第一篇：師德建設(shè)月活動(dòng)總結(jié)

師德建設(shè)月活動(dòng)總結(jié)

一、我校師德建設(shè)現(xiàn)狀分析：我校現(xiàn)有在編教職工13人，廣大教師教書育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)奮斗，為學(xué)校發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)，受到了廣泛贊譽(yù)。但由于身處農(nóng)村，與外界接觸少，故往往缺乏進(jìn)取心、自信心，一些教師教育觀念陳舊，已不適應(yīng)新形勢(shì)的要求；教師對(duì)某些后進(jìn)生的教育還缺乏持久的耐心，往往感到心有余而力不足，方法缺乏藝術(shù)性。人事制度改革后，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展提出新要求，教師心理壓力大，各種考核評(píng)比、競(jìng)賽、教研進(jìn)修活動(dòng)、公開課等接連不斷,教育教學(xué)要求的越來(lái)越高，競(jìng)爭(zhēng)激烈，教師有些力不從心。由此看來(lái)，部分教師教育理念、方法與手段亟需更新，能力亟待增強(qiáng)，思想業(yè)務(wù)素質(zhì)、師德水準(zhǔn)有待進(jìn)一步提高。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。

二、我校的具體做法：認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教體局關(guān)于《開展師德教育月活動(dòng)的意見》的要求，以“知榮辱、鑄詩(shī)魂、廉潔從教為人師表”為活動(dòng)主題，以“抓師德建設(shè)促學(xué)校發(fā)展，以抓師德促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高”的工作思路，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，不斷提高我校教師師德水平。

1、學(xué)習(xí)師德榜樣，鑄就一代師魂師德榜樣具有無(wú)窮的力量，教師要將自己的師德水準(zhǔn)不斷提高，就要以優(yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。利用教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)《胡錦濤總書記給蒙二冬女兒孟菲的回信》和《人事部教育部關(guān)于授予汪來(lái)久、陶海林、張昭、王玉貴四位同志全國(guó)模范教師榮譽(yù)稱號(hào)的決定》，要求教師們要主動(dòng)了解他們的事跡，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，升華自己的師德境界。通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳，結(jié)合自身實(shí)際，開展“怎樣做一個(gè)好老師”的征文活動(dòng)，并擇優(yōu)參加區(qū)教體局和鎮(zhèn)中心小學(xué)評(píng)選。

2、學(xué)習(xí)《山東省教師師德規(guī)范》，規(guī)范教師言行為使教師能保持良好工作狀態(tài)，學(xué)校多次召開行政會(huì)議、黨員會(huì)議、教師大會(huì)，學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《山東省教師師德規(guī)范》和《杜小教師一日常規(guī)》，強(qiáng)化教師師德規(guī)范，樹立教師良好形象。學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行精細(xì)化管理嘗試，逐步修訂、完善教學(xué)常規(guī)12項(xiàng)制度，抓檢查，抓落實(shí)，進(jìn)一步提倡：忠于職守、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、追求一流的工作作風(fēng)。

3、組織黨員教師開展與低年級(jí)班級(jí)結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用為更好的配合低年級(jí)班主任做好學(xué)生的規(guī)范教育，我校黨員干部開展“大手牽小手”結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位黨員干部深入班級(jí)，協(xié)助班主任做好班級(jí)的衛(wèi)生工作、安全工作，并配合做好學(xué)生的思想教育，受到了教師們的好評(píng)。

三、收獲與成效：通過(guò)“師德建設(shè)宣傳月”活動(dòng)的開展，學(xué)校的方方面面，各項(xiàng)工作都得到了促進(jìn)和完善。廣大教師員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，不斷提高，教師師德得到進(jìn)一步升華。一是校園育人環(huán)境漂亮了。既讓知識(shí)育人，又讓環(huán)境育人，營(yíng)造立體德育環(huán)境。如今校舍地面變凈了，草坪變綠了，校園文化布置精細(xì)了，讓學(xué)生舉目所及、舉足所進(jìn)的不僅是知識(shí)的殿堂，更是美麗的享受和熏陶。漂亮的校園育人環(huán)境陶治了人的情操，塑造了人的靈魂。二是教師精神面貌振作了。通過(guò)“師德建設(shè)宣傳月”活動(dòng)的開展，教師精神面貌煥然一新。在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，與同事團(tuán)結(jié)合作，為學(xué)生服務(wù)，以身作則。如今走進(jìn)校園，看到更多的是教師們忘我的工作，得到了家長(zhǎng)的支持和好評(píng)。

四、是教師教學(xué)行為規(guī)范了。通過(guò)“師德建設(shè)宣傳月”活動(dòng)的開展，教師們自查自糾、深刻反省、整改提高。如今教師們談的是學(xué)習(xí)和教研。校風(fēng)、教風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)。

四是通過(guò)“師德建設(shè)宣傳月”活動(dòng)的開展，學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的好教師，學(xué)校形成了你學(xué)我?guī)汀?zhēng)先恐后的良好工作局面。

第二篇：師德建設(shè)月活動(dòng)總結(jié)

師德建設(shè)月活動(dòng)總結(jié)

為了貫徹黨的十九大精神和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，廣泛深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，牢固樹立“育人為本、德育為先”的教育理念和“師德是教師最重要的素質(zhì)”的觀念，進(jìn)一步提高我校教師的職業(yè)道德水平，建設(shè)一支教書育人高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，根據(jù)《山東省人民政府關(guān)于全面實(shí)施強(qiáng)師工程建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》和《山東省教育廳關(guān)于開展2018年師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)的通知》，我校根據(jù)市教育局的布置，在9月開展以“抓好疫情防控，踐行師德師風(fēng)”為主題的師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)，現(xiàn)把我?；顒?dòng)情況做一總結(jié)匯報(bào)。

一、廣泛發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

師德師風(fēng)建設(shè)始終是學(xué)校工作的永恒主題。學(xué)校召開全體教職工會(huì)進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，為活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。我校制訂了《埕口小學(xué)師德建設(shè)實(shí)施方案》，成立了師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由閆祥濤校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。制訂師德建設(shè)規(guī)章制度，并以師德作為學(xué)校教師考核評(píng)估的一項(xiàng)重要內(nèi)容，確保了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開展。

二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，改善隊(duì)伍形象

教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業(yè)知識(shí)和理論水平外，還應(yīng)具有良好的品德修養(yǎng)。為此，學(xué)校狠抓了師德、師風(fēng)建設(shè)。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校一貫重視干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，利用各種機(jī)會(huì)，反復(fù)要求干部，講政治，講正氣，講廉潔，講奉獻(xiàn)，在教職工和社會(huì)上樹立良好的自身形象。

2、加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)工作。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，學(xué)校一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流、培訓(xùn)，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力。

3、認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，加強(qiáng)教職工師德建設(shè)。一是利用教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教師隊(duì)伍的重要論述，進(jìn)一步提高廣大教師和教育工作者的思想道德水平，切實(shí)增強(qiáng)教育改革的活力和發(fā)展的動(dòng)力，辦人民滿意的教育。二是深入學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》等政策文件。三是廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，不斷提高教師人格修養(yǎng)和學(xué)術(shù)魅力，做人人敬仰愛戴的學(xué)問之師。

4、深入開展教師理想信念教育。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀和愛國(guó)主義為主要內(nèi)容，深入開展教師理想信念教育，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，牢記人民教師的神圣職責(zé)和重要使命。

5、深入開展教師形象大辯論。

深入開展教師形象大辯論，要求每一位教師時(shí)時(shí)做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象，在家長(zhǎng)面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群眾形象”，展示坦誠(chéng)向上整潔的精神風(fēng)貌

6、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在精心培養(yǎng)尖子生的同時(shí)，對(duì)那些思想上后進(jìn)的學(xué)生從不歧視、放棄，抱著“幫助一個(gè)后進(jìn)生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的宗旨，耐心細(xì)致地做好各項(xiàng)幫教工作，因此學(xué)校違法犯罪率為零。

三、規(guī)范教育行為，堅(jiān)持依法管理，依法育人

我校規(guī)范了學(xué)校行為，明確了學(xué)校的辦學(xué)宗旨，規(guī)定學(xué)校必須嚴(yán)格規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，從法律高度對(duì)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行了明確的規(guī)范，確保了依法管理，依法執(zhí)教，依法育人。另外，實(shí)行校務(wù)公開，加強(qiáng)民主監(jiān)督。例如：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”政策，嚴(yán)格按照市物價(jià)局核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行 “收費(fèi)通知單”制度。設(shè)立了收費(fèi)公示欄，公開了監(jiān)督電話，將學(xué)校收費(fèi)完全置于社會(huì)的監(jiān)督之下，避免了亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

四、以榜樣為力量，起到良好的宣傳作用和導(dǎo)向作用

我校善于以“看得見、學(xué)得了”的先進(jìn)典型和身邊事例，推出師德典型，樹立榜樣力量，起到良好的宣傳作用和導(dǎo)向作用。利用教師節(jié)，我校大造輿論，公示欄展示教師形象。在9月10日，埕口鎮(zhèn)政府舉行“向辛勤的教師致敬”的表彰大會(huì)。

五、以活動(dòng)為載體，促進(jìn)德育活動(dòng)的內(nèi)涵豐富、形式多樣

1、在第36個(gè)教師節(jié)，學(xué)校舉行“向辛勤的教師致敬”的表彰大會(huì)，一是向在我校工作優(yōu)秀的教育工作者教師敬獻(xiàn)鮮花，二是向優(yōu)秀教師敬獻(xiàn)鮮花。

2、9月11日，德育處組織全體學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行教育教學(xué)調(diào)查。設(shè)計(jì)詳細(xì)問題，按等級(jí)對(duì)各科科任教師進(jìn)行打分，摸清教師教與學(xué)實(shí)情。

3、9月21日，我校舉行了統(tǒng)一思想大討論主題活動(dòng)。

4、組織教師參加“四有好老師”為主題的師德建設(shè)征文活動(dòng)。

5、組織教師參加教師形象大辯論活動(dòng)。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。師德建設(shè)靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束，對(duì)教師從正面提出要求，又從反面劃出了禁區(qū)，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視愛生、敬業(yè)為天職。

通過(guò)師德建設(shè)主題月的教育活動(dòng)，現(xiàn)在全校教職工人人為學(xué)校著想，為學(xué)校盡力，教職工的精神風(fēng)貌、自身形象煥然一新，贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可。

第三篇：師德建設(shè)月活動(dòng)總結(jié)

師德建設(shè)月活動(dòng)總結(jié)

坊安街道石埠小學(xué)

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校師德建設(shè)，提升師德修養(yǎng)，樹立教師的良好形象，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展師德建設(shè)月活動(dòng)的文件、通知精神，9月1日至9月30日，我校扎實(shí)開展了以新形勢(shì)下如何做一名人民滿意的教師”為主題的師德教育活動(dòng)。我們堅(jiān)持以“師愛建設(shè)與提升專業(yè)技能”為中心，不斷豐富師德建設(shè)的形式和載體，大力推進(jìn)和加強(qiáng)師德建設(shè)，極大地增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。現(xiàn)將我校進(jìn)行師德教育活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、重視發(fā)動(dòng)宣傳，營(yíng)造濃厚氛圍

在全校教師中開展“新形勢(shì)下如何做一名人民滿意的教師”為主題的師德教育活動(dòng)，強(qiáng)化教師道德觀念，規(guī)范教師執(zhí)教行為，我校統(tǒng)一部署，突出重點(diǎn)，明確任務(wù)，制定目標(biāo)，營(yíng)造了濃厚的氛圍。

1、成立組織，健全機(jī)構(gòu)。學(xué)校對(duì)開展好師德建設(shè)教育月活動(dòng)，予以高度重視。首先成立了師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，骨干教師為成員，健全了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

2、制訂計(jì)劃，合理安排。師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組一成立，就馬上著手制訂《2012年9月師德教育月活動(dòng)方案》，學(xué)校依據(jù)方案有計(jì)劃有步驟地實(shí)施師德教育月活動(dòng)，并取得了一定的成效。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

9月3日，學(xué)校圍繞 “新形勢(shì)下如何做一名人民滿意的教師”活動(dòng)主題，召開了全體教師參加的師德教育動(dòng)員會(huì)。會(huì)上，校長(zhǎng)作了大會(huì)動(dòng)員報(bào)告。大會(huì)要求廣大教職工從自身做起，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)要求，高質(zhì)量落實(shí)，切實(shí)做好素質(zhì)建設(shè)和形象建設(shè)工作，提高教育教學(xué)技能，提高師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師。學(xué)校組織全體教職工做出踐行高尚師德承諾書，在學(xué)校公示欄公示并備案

4、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校張貼了醒目的標(biāo)語(yǔ)；在圖書室為廣大教師提供師德教育?？Y料；組織全體教師、員工參加集中學(xué)習(xí)或科組組討論；利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)宣傳報(bào)道，營(yíng)造了濃厚的師德教育氛圍。

5、暢通投訴渠道，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。我校設(shè)立師德建設(shè)投訴信箱、電話。投訴信箱：fashibuxiaoxue@sina.com。投訴電話：7951906。學(xué)校還設(shè)立師德建設(shè)投訴信箱、電話。主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，對(duì)違背師德承諾的教師，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅追究。

二、注重教育形式，講求教育實(shí)效

根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于師德建設(shè)月活動(dòng)的指導(dǎo)思想，結(jié)合我?；顒?dòng)形式內(nèi)容的要求，我們制訂了學(xué)校本次開展師德教育活動(dòng)方案：

1、召開師德動(dòng)員會(huì)。9月3日，韓校長(zhǎng)主持召開全體教師會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)。

2、組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng)（9月5日—10日）。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。組織教職工完成好專題學(xué)習(xí)任務(wù)，深入學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》（教師[2005]1號(hào)）、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《濰坊市教育局關(guān)于建立中小學(xué)師德零投訴前置制度的通知》（濰教字[2012]53號(hào)）、《關(guān)于開展師德建設(shè)月活動(dòng)的通知》（濰教辦字[2012]57號(hào)）等法律法規(guī)和相關(guān)文件精神，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，使廣大教職工牢記人民教師教書育人、為人師表的神圣職責(zé)和重要使命。通過(guò)學(xué)習(xí)每位教師完成了不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。

組織開展學(xué)習(xí)教育的系列活動(dòng)：一是組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)群眾來(lái)信，開展“新形勢(shì)下如何做一名人民滿意的教師”大討論活動(dòng)。特別是要針對(duì)家長(zhǎng)給張國(guó)華局長(zhǎng)的一封信展開大討論，學(xué)校教師每人寫出3篇體會(huì)，人人寫出自己的看法并進(jìn)行交流。二是舉行師德演講會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師學(xué)為人師、行為世范，愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生，用自己的模范言行影響和教育學(xué)生，辦好讓人民滿意的教育。三是表彰一批師德模范。我校在廣泛評(píng)議的基礎(chǔ)上，評(píng)選“熱愛教育、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新”的優(yōu)秀教師和“以德修己、以德育人”的師德典型。組織學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。

3、深入開展活動(dòng)，解決實(shí)際問題（9月11日—25日）。

師德建設(shè)月活動(dòng)中，我們結(jié)合實(shí)際情況，重點(diǎn)做好以下工作。1）深刻剖析違反師德反面典型案例，在教職工中開展警示教育。

2）認(rèn)真查找學(xué)校在禁止有償家教、禁止體罰或變相體罰、禁止推銷教輔等嚴(yán)重違反師德行為方面存在的問題，制定切實(shí)有效的整改措施加以落實(shí)。學(xué)校要在認(rèn)真組織自查自糾的基礎(chǔ)上，形成自查報(bào)告,于2012年9月15日上報(bào)教管中心，每位老師在認(rèn)真自查自糾的基礎(chǔ)上，形成個(gè)人自查報(bào)告，上交教導(dǎo)處。

3）明確違反師德問責(zé)的具體內(nèi)容，由校長(zhǎng)與每位教師簽訂師德承諾書。4）在充分醞釀?dòng)懻摰幕A(chǔ)上，按照“一校一策”，進(jìn)一步完善了學(xué)校師德考核方案，并經(jīng)教代會(huì)或全體教職工大會(huì)表決通過(guò)后執(zhí)行。

5）結(jié)合《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，人人制定提高自身師德素質(zhì)的目標(biāo)、措施。

三、反思整改，建立長(zhǎng)效機(jī)制

在本次師德教育月活動(dòng)結(jié)束時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)和教師都進(jìn)行了總結(jié)反思，進(jìn)一步規(guī)范了自己的言行。教師站在素質(zhì)、形象、愛心的高度來(lái)認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生、每一節(jié)課和自己的每一項(xiàng)工作，從課堂一線對(duì)自己的教學(xué)行為、師德規(guī)范進(jìn)行自查自糾、深刻反省。校風(fēng)、教風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，無(wú)歧視差生、體罰學(xué)生的行為出現(xiàn)，師生和諧共處，教師善教愛生，學(xué)生尊師明禮已是蔚然成風(fēng)。

師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是教育工作的永恒主題，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，扎實(shí)推進(jìn)。我們將進(jìn)一步建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，建立健全相關(guān)規(guī)章制度。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高教師的師德水平，才能不斷提高教師的專業(yè)技能。在今后的工作中，我們將繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)抓好師德建設(shè)，提升教師專業(yè)技能，使之更具時(shí)代性，更符合學(xué)校的實(shí)際，更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

2012

年9月27日

師德建設(shè)月活動(dòng)總結(jié)

坊安街道石埠小學(xué)

2012-9-29

第四篇：師德建設(shè)教育月活動(dòng)總結(jié)

師德建設(shè)教育月活動(dòng)工作總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)工作，提高我校教職工的職業(yè)道德素質(zhì)，建設(shè)一支道德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍。我校按照縣、鎮(zhèn)的統(tǒng)一要求要求，在2016年9月認(rèn)真開展了師德建設(shè)教育月活動(dòng)。在工作中，我們堅(jiān)持貫徹“十八”大會(huì)議精神，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想、習(xí)近平主席的講話精神為指導(dǎo)，以師德建設(shè)為核心，大力推進(jìn)和加強(qiáng)師德建設(shè)，極大地增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。形成了“愛生敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)、傾情奉獻(xiàn)教育”的教育教學(xué)氛圍?，F(xiàn)將我校開展師德建設(shè)教育月活動(dòng)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。

學(xué)校對(duì)師德建設(shè)工作常抓不懈，對(duì)于開展好師德建設(shè)教育月活動(dòng)，予以高度重視。學(xué)校專門成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由王貴校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，賈曉曉任副組長(zhǎng)，高禮峰、賈曉曉、臧書禮、王緒光、王傳成任組員，負(fù)責(zé)師德教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校制定了《師德建設(shè)教育月活動(dòng)實(shí)施方案》，并召開動(dòng)員會(huì)，布置認(rèn)真實(shí)施。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善筆記體會(huì)。

學(xué)校根據(jù)鎮(zhèn)教研室的要求，師德建設(shè)教育月學(xué)習(xí)材料內(nèi)容涵蓋了習(xí)近平的講話精神、做人民滿意的“四有”好老師、《教育法》、《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《臨沭縣教師行為十不準(zhǔn)》等。教育引導(dǎo)廣大教職工端正教育思想，更新教育觀念，樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)范，練就過(guò)硬的職業(yè)技能。分四次學(xué)習(xí)，體會(huì)深刻 通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大教師樹立了教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感，自覺做強(qiáng)素質(zhì)、樹形象的帶頭人。

三、開展師愛深刻自查剖析，確實(shí)保證師德建設(shè)的實(shí)效性。

針對(duì)當(dāng)前學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，聯(lián)系實(shí)際，深入開展了自查自糾工作，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了師德師風(fēng)考評(píng)與獎(jiǎng)懲辦法，加強(qiáng)師德師風(fēng)制度化、規(guī)范化建設(shè)，收到實(shí)效。

1、學(xué)習(xí)與提高相結(jié)合。組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要要點(diǎn)》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、習(xí)主席的講話精神等，并相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)，開展討論。結(jié)合自身平時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中的言行舉止，認(rèn)識(shí)差距，明確目標(biāo)，尋求整改提高方法，讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中提高，在提高中落實(shí)。

2、批評(píng)與整改相結(jié)合。通過(guò)深刻的自查自糾，對(duì)教師體罰和變相體罰學(xué)生的行為展開調(diào)查。以教導(dǎo)處牽頭，采取學(xué)生座談、問卷調(diào)查等形式，對(duì)了解到的極個(gè)別教師的這種行為進(jìn)行了批評(píng)、幫助和教育。倡導(dǎo)尊師愛生，共創(chuàng)和諧。針對(duì)個(gè)別教師在教學(xué)時(shí)隨意進(jìn)出課堂、接打手機(jī)等行為展開了討論，剖析這種行為對(duì)師德形象的影響。使教師們通過(guò)自我批評(píng)的形式認(rèn)識(shí)到必須堅(jiān)持用師德規(guī)范來(lái)要求自己的言行舉止。讓自己的一舉手、一投足都去教育、熏陶學(xué)生。

3、師德建設(shè)和考評(píng)相結(jié)合。通過(guò)廣泛討論，征求意見，形成了考評(píng)方案。該方案的實(shí)施，將加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的制度化、規(guī)范化，完善了師德師風(fēng)考評(píng)與獎(jiǎng)懲的可操作性，對(duì)違背師德規(guī)范的行為制訂了詳盡的處理辦法，保證了師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)常性、實(shí)效性。

4、開展了以“做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的好老師”為主題的青年教師師德征文活動(dòng)。

學(xué)校通過(guò)這些活動(dòng)的開展，廣大教職工逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立了良好的教風(fēng)，從教師教案書寫到課堂板書、從語(yǔ)言表達(dá)到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個(gè)性到因材施教，都做到了一絲不茍，展現(xiàn)了良好的精神面貌，營(yíng)造了良好的師德氛圍。

四、不斷完善了師德建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)估、考核制度。

學(xué)校根據(jù)上級(jí)的要求，專門制定了2016年師德標(biāo)兵評(píng)選辦法，從民主測(cè)評(píng)、考勤、師德學(xué)習(xí)筆記、月考成績(jī)等幾個(gè)方面進(jìn)行師量化，評(píng)出師德標(biāo)兵。

總之，我校師德建設(shè)教育月活動(dòng)工作取得了一定績(jī)效，但還存在著很多不足。我校決心認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)和完善這項(xiàng)工作，在今后的工作中再接再厲，不斷適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，辦好讓人民滿意的教育，為石門的教育事業(yè)，開拓進(jìn)取，再創(chuàng)輝煌。

2016年9月28日

第五篇：師德建設(shè)教育月活動(dòng)總結(jié)

師德建設(shè)教育月活動(dòng)總結(jié)

全國(guó)模范教師黃靜華老師在做報(bào)告時(shí)，她的一句話讓我記憶猶新：“參加工作37年，我唯一感到幸福、快樂的事情不是獲得了多少榮譽(yù)，得到了多少獎(jiǎng)勵(lì)，而是我一直堅(jiān)持做班主任，做了37年班主任……”在我們大多數(shù)人將班主任工作當(dāng)一件“苦差事”來(lái)完成時(shí)，這位全國(guó)優(yōu)秀的老班主任用自己的身體力行告訴我們：做班主任是一件快樂的事情?？嗪蜆肥且环N心境，正如李鎮(zhèn)西老師 《班主任的苦與樂》中引用的明代學(xué)者章溢的一句話：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂?！睒飞鷺?，苦也可以生樂，就看你怎樣從苦中解放出來(lái)，做個(gè)快樂班主任。

要想做個(gè)快樂班主任，我認(rèn)為首先應(yīng)該端正態(tài)度，“態(tài)度決定思路，思路決定出路?！弊鳛榘嘀魅?，我們面對(duì)的教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們來(lái)自不同的家庭，所以人生觀、價(jià)值觀不同，對(duì)同一問題的看法不同；其次，作為獨(dú)立的個(gè)體，他們認(rèn)識(shí)事物、接受事物的能力也不同。對(duì)于班上幾十個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，存在很大的個(gè)體差異，這就要求我們班主任，必須客觀、科學(xué)的來(lái)認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生，這是班主任獲得快樂的源泉。

1、班主任要時(shí)刻牢記每個(gè)學(xué)生都是可教育的，都是可以教育好的。

面對(duì)紛繁的世界，現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)不再是聽話的“小綿羊”，他們有開闊的眼界也有獨(dú)立的個(gè)性，他們似乎什么道理都懂卻又常常明知故犯，所以，每天班主任都會(huì)有處理不完的“官司”。面對(duì)這種狀況，班主任心態(tài)必須平和，要知道“人非草木，孰能無(wú)過(guò)?！备螞r，我們面對(duì)的是一群孩童。

對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我雖然一忍再忍，但有時(shí)也會(huì)忍無(wú)可忍，這時(shí)就會(huì)圖一時(shí)痛快，將其叫來(lái)，劈頭蓋臉教訓(xùn)一頓，這種簡(jiǎn)單粗暴的教育，其效果是可想而知的。一次作文練習(xí)，班上某個(gè)女生的肺腑之言，如同一盆冷水澆醒了我，讓我對(duì)以往的粗暴行為深感慚愧。文章題目是《老師，我想對(duì)您說(shuō)》，孩子在文中是這樣寫的：“……老師，我們一直很尊敬您，也很感激您，但您也有缺點(diǎn)，希望您能聽聽我想對(duì)您說(shuō)的悄悄話。老師，我最怕的人就是您。其實(shí)以前我并不怕您，但是就在那一天您讓我改變了想法。那天，班上很多同學(xué)沒有完成作業(yè)，您很生氣，大發(fā)雷霆，我們嚇得趴在桌子上，一聲不敢吭。老師，我覺得您即使再生氣，也不該發(fā)火，應(yīng)該想辦法讓這些同學(xué)既佩服您，又不敢不完成作業(yè)?；蛟S當(dāng)時(shí)您心情不好，但也不該發(fā)脾氣，課下同學(xué)們?cè)谝黄鹱h論時(shí)都說(shuō)‘班主任真厲害，發(fā)起火來(lái)好嚇人。’他們雖然這樣說(shuō)，但不能保證下次能夠按時(shí)完成作業(yè)。所以，我覺得你應(yīng)該注意方法，讓他們記住完不成作業(yè)后果是很嚴(yán)重的……”看完孩子的作文，我認(rèn)真反思了一下：教師不僅要傳播知識(shí)，傳播愛，還應(yīng)該做傳播文明的使者，可我都做了些什么？正如孩子文中所寫，我這樣做之后學(xué)生就能改掉完不成作業(yè)的壞習(xí)慣了嗎？答案當(dāng)然是否定的，不僅如此，還在學(xué)生幼小的心靈上播下“粗暴、野蠻”的種子。換言之，如果學(xué)生犯了錯(cuò)，班主任能夠想方設(shè)法去喚醒他內(nèi)心深處“善”的因素，激發(fā)他內(nèi)心改過(guò)自新的勇氣，我們收獲到不僅僅是學(xué)生自身的改變，還將會(huì)用自己的人格魅力贏得學(xué)生的尊重。作為班主任一定要牢記“每個(gè)孩子都是可教育的，都是可以教育好的。”從那以后，每當(dāng)自己因?yàn)閷W(xué)生而生氣時(shí)，我就會(huì)用屠格涅夫的格言來(lái)提醒自己：發(fā)怒就是用人家的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己；憤怒總是以愚蠢而開始，以后悔而告終；在開口說(shuō)話之前，先把舌頭在嘴里轉(zhuǎn)十圈。這樣，冷靜下來(lái)想辦法處理問題，就會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，收到意想不到的效果。

2、班主任應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)到學(xué)生是發(fā)展的，學(xué)生的發(fā)展離不開社會(huì)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的學(xué)生也在發(fā)生著變化。常聽很多班主任發(fā)牢騷：“現(xiàn)在的孩子一批不如一批，越來(lái)越難管了?！贝_實(shí)如此，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的誘惑越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體手段的迅速發(fā)展，潛移默化的影響著孩子的身心，這種影響既有利，也有弊，這就為班級(jí)管理工作的開展提供了新的研究課題。這使我想起我們學(xué)校教育常抓不懈的一個(gè)老問題——孩子上網(wǎng)，一提起這個(gè)話題我們班主任不禁一臉嚴(yán)肅，在我們眼中網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的不利影響如同“洪水猛獸”般可怕，卻忽視了網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子成長(zhǎng)有利的方面。在跟家長(zhǎng)們交流時(shí)，每次談到這個(gè)話題，家長(zhǎng)們都一本正經(jīng)地說(shuō)：“家里雖然有微機(jī)，但我從來(lái)不讓孩子用，我真怕孩子上癮，耽誤了學(xué)習(xí)?！奔议L(zhǎng)的顧慮不無(wú)道理，我們經(jīng)常從新聞廣播中聽到類似：“某某，上網(wǎng)成癮，在網(wǎng)吧呆了三天三夜”這樣的消息。可是，我們忽視了一點(diǎn)：孩子要發(fā)展，他是脫離不了社會(huì)的。作為有生命的個(gè)體，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，勇于探索未知領(lǐng)域。一味的“堵”只會(huì)使他們更加好奇，這種好奇一旦產(chǎn)生，就會(huì)想方設(shè)法自己解決。雖然他們自認(rèn)為已經(jīng)很成熟了，但畢竟因?yàn)槟挲g問題，判斷是非的能力很有限，才會(huì)發(fā)生了眾多我們意想不到的悲劇。如果我們引導(dǎo)學(xué)生把新鮮事物看似“神秘的面紗”揭開，把好奇轉(zhuǎn)為客觀分析，改“堵”為“疏”，主動(dòng)權(quán)掌握在我們手里，還用擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)什么意外嗎？作為班主任，應(yīng)該明確“學(xué)校還是學(xué)生邁向社會(huì)的中轉(zhuǎn)站”。認(rèn)清這一點(diǎn)，才能保證我們的學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，才能保證我們的學(xué)生成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。

3、班主任要相信孩子的潛力是無(wú)限的，該放手時(shí)就放手。

雖然我們面對(duì)的教育對(duì)象是小學(xué)生，但對(duì)于孩子的潛力，千萬(wàn)不可小看。“皮格瑪利翁效應(yīng)”（即“期待效應(yīng)”）留給我們這樣一個(gè)啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨椋?dāng)一個(gè)獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí)，他便感覺獲得了社會(huì)支持，從而增強(qiáng)了自我價(jià)值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動(dòng)力，并盡力達(dá)到對(duì)方的期待，以避免對(duì)方失望，從而維持這種社會(huì)支持的連續(xù)性。同樣，當(dāng)我們班主任相信孩子潛力無(wú)限，并對(duì)他們滿懷期待時(shí)，孩子們絕不會(huì)讓我們失望的。學(xué)校德育處開展了“文明禮儀進(jìn)校園”活動(dòng)，接到通知后，我猶豫了，根據(jù)以往開展類似活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我覺得單純的說(shuō)教已不能打動(dòng)學(xué)生，更不用說(shuō)讓學(xué)生自覺做到了。這時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出華東師范大學(xué)教育管理系李偉勝教授的一句話：“教育最主要的因素是什么？是孩子內(nèi)心、向上的自主力量。”怎樣讓這項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)化為孩子內(nèi)心的要求呢？我決定召開一次主題班會(huì)，讓大家共同討論“班級(jí)文明公約”。正如我期望的，班會(huì)非常成功，孩子們結(jié)合生活，對(duì)照自己，發(fā)自內(nèi)心，揚(yáng)揚(yáng)灑灑制定了十幾條公約，細(xì)致、周密，而且記憶深刻，讓我不得不暗暗佩服。這就是我們的孩子，潛力無(wú)限，該放手時(shí)千萬(wàn)別死拽著不放。相信他們，放手交給他們，我們班主任落個(gè)輕松自在，何樂而不為呢？

讓我們努力做個(gè)快樂的班主任吧，將快樂傳遞給身邊的每個(gè)人：快樂自己，快樂學(xué)生，快樂同事，快樂家人，讓我們的班主任工作綻放出真正的美麗與幸福！