第一篇：用心經(jīng)歷,自然成長(zhǎng)

用心經(jīng)歷，自然成長(zhǎng)

一、復(fù)雜的工作歷程12=6+3+3 工作已經(jīng)12個(gè)年頭了，時(shí)間雖不是很長(zhǎng)但很復(fù)雜，6年的英語(yǔ)教學(xué)+3年的高中地理教學(xué)+3年的初中地理教學(xué)。新的崗位、新的任務(wù)、新的困惑，面對(duì)和用心經(jīng)歷讓我慢慢成長(zhǎng)。

二、從痛苦的往事中，重拾信心

在我的中學(xué)時(shí)代，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不及格的記錄一直被點(diǎn)擊但很少被刷新。痛苦的往事徹底把我打倒，自開(kāi)始參加工作到評(píng)中教一級(jí)的八年時(shí)間里，從未寫(xiě)過(guò)論文之類(lèi)的教研文章，因?yàn)榕聦?xiě)。2008年該評(píng)一級(jí)了，但必須有市級(jí)以上的獲獎(jiǎng)?wù)撐?，我急了，于是我苦思冥想、東看西學(xué)，經(jīng)過(guò)幾天的煎熬，我的第一篇論文出生了，接著經(jīng)過(guò)市里的幾輪審核獲獎(jiǎng)了。事后想想做這樣的事情其實(shí)也不是特別難，教學(xué)研究就是解決身邊的實(shí)際問(wèn)題，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，從而探索出自己工作的有效途徑。從此，我嘗到了甜頭，便有了信心。

三、從自己的弱點(diǎn)中，折射出閃光

對(duì)于性格內(nèi)向溫柔、言語(yǔ)不多且分貝較低的一位女教師來(lái)說(shuō)，想用外形來(lái)征服學(xué)生是件很難的事情，特別是在極其活潑的初中平行班里，更是難上加難。用學(xué)生的話(huà)來(lái)說(shuō)，“吳老師的兇是裝出來(lái)的”。一次課堂上的用肢體定位來(lái)回答問(wèn)題，讓我感受到課堂氛圍不同以前，后來(lái)我也用肢體語(yǔ)言來(lái)幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)和理解地理中的重難點(diǎn)。學(xué)生開(kāi)始喜歡上地理課，我也喜歡給學(xué)生上地理課了。同時(shí)在教學(xué)中我也用一些突發(fā)奇想、一閃即逝的方法如簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)幫助自己教學(xué)，并將這些方法在運(yùn)用過(guò)程中的一點(diǎn)思考通過(guò)閱讀尋找理論支撐，整理成論文，深入研究形成課題。在這些得到肯定的同時(shí)，讓我從失落中找到了幸福和興奮的感覺(jué)。從此，我知道人的性格弱點(diǎn)有時(shí)也可以折射出閃光。

四、從學(xué)校教研平臺(tái)中，磨礪自己 教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，需要有合適的平臺(tái)。學(xué)校近幾年開(kāi)展了很多實(shí)實(shí)在在的教研活動(dòng)，給我們每一位教師提供了展示自己教育教學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái)。通過(guò)學(xué)校的引領(lǐng)，老師們積極扎實(shí)的練兵、成長(zhǎng)很快。

教師的進(jìn)步，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持和幫助。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)好漢三個(gè)幫，幾次公開(kāi)課前校內(nèi)磨課，通過(guò)學(xué)校老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，再反饋、再調(diào)整，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法。匯集眾多專(zhuān)家的智慧，審視自己的教學(xué)，嘗試在自己的課堂中體現(xiàn)這些理念。同時(shí)可以通過(guò)學(xué)校舉行的論文、案例、課題等教研比賽中與同行們交流。通過(guò)學(xué)校的教研平臺(tái)和同事們幫助下，磨礪自己，才能提升自己。

五、從平常的經(jīng)歷中，反思自己

教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。教師的教學(xué)不能完全跟著感覺(jué)走，要學(xué)會(huì)反思。這點(diǎn)我做的也不好，今后我將抓住外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，從書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)中汲取智慧，通過(guò)多層次、全方位的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持反思自己的教學(xué)，并通過(guò)寫(xiě)隨筆的方法記錄自己的反思痕跡。讓這種“堅(jiān)持”形成習(xí)慣，成為自己的品質(zhì)。

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，我將繼續(xù)把學(xué)校的引領(lǐng)、同伴的幫助、自己的反思作為自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的三大途徑。在這里我要感謝那些陪伴我一起成長(zhǎng)的同事和朋友，謝謝你們！

以上表達(dá)比較淺薄，如有不到之處，敬請(qǐng)各位原諒，感謝您的耐心，謝謝！

第二篇：成長(zhǎng)經(jīng)歷

光陰如流水，不知不覺(jué)間就要畢業(yè)了。想起三年前我只身一人來(lái)到曲靖師范學(xué)院，對(duì)這個(gè)地方好奇也充滿(mǎn)疑問(wèn)。

大一來(lái)不久，一次偶然的機(jī)會(huì)有了進(jìn)素質(zhì)教育中心*綠色通道的機(jī)會(huì)，當(dāng)別人還沉浸在剛進(jìn)入大學(xué)校園的喜悅中，我便成天往綠色通道跑，為的就是一個(gè)月實(shí)習(xí)結(jié)束能留下。終于，我被留下了，從什么都不懂的毛頭小孩慢慢融入到大學(xué)生活中。在綠色通道里認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的人，各個(gè)年級(jí)的都有，和他們交流我感覺(jué)收獲很多很多，避免了自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中走更多的彎路。在綠色通道，有了去新知圖書(shū)城的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)榫G色通道就是學(xué)校和新知合辦的一個(gè)項(xiàng)目。不止有個(gè)去企業(yè)見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，在綠色通道我們還賣(mài)起了文具和咖啡飲料，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)也鍛煉了自己。在一年多的成長(zhǎng)中，我從一名實(shí)習(xí)生當(dāng)上了通道的主管，這個(gè)過(guò)程中有歡樂(lè)也有艱辛，但它們卻讓我成長(zhǎng)著。

與子同時(shí)，在大一剛來(lái)不久，班主任介紹給我一份在我們學(xué)院勤工儉學(xué)的工作，送報(bào)紙信件和整理辦公室?？赡茉趧e人看來(lái)這是一份普通的工作，沒(méi)什么可提的，但我覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程中我抓住了機(jī)會(huì)，因?yàn)橛欣蠋煹男偶艺J(rèn)識(shí)了很多老師，與他們交談我有了更多的想法。

從小就想出去看看。在大二剛結(jié)束的時(shí)候終于有了去廣東的機(jī)會(huì)，去那里的一個(gè)雨傘配件廠(chǎng)做了將近兩個(gè)月。因?yàn)樾缕?，所以想出去外面看看，去過(guò)之后才知道其實(shí)外面的世界真的更精彩，有很多東西特別是思想觀(guān)念和別人比差距很大。想想以前的自己覺(jué)得就像是井底之蛙，只看得見(jiàn)一塊天看不到一整片天。

四年的時(shí)光是短暫的，認(rèn)識(shí)優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的同學(xué)是珍貴而值得的，正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)他們，自己的想法豐富了。在大三這個(gè)分水嶺的時(shí)候，我更加堅(jiān)定自己所走的路，不徘徊，不猶豫，因?yàn)槲抑雷约合胍裁?，什么路更適合自己。而當(dāng)你下定決心去做一件事的時(shí)候，努力了，就算結(jié)果不盡人意，但是在努力做這件事的過(guò)程中其實(shí)你收獲了很多，別人體會(huì)不了。并且也不需要去做很多事，把一件事做好，把當(dāng)下事做好，也許那會(huì)更完美！

第三篇：成長(zhǎng)經(jīng)歷

我的成長(zhǎng)經(jīng)歷

廣西百色市田陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

李玲姣

我出生在廣西百色市靖西縣的一個(gè)偏僻山村里，靖西位于廣西南部臨近越南，是一個(gè)偏遠(yuǎn)的邊境縣，從小在農(nóng)村成長(zhǎng)的我歷經(jīng)艱辛，磨練了我獨(dú)立自主、果斷堅(jiān)毅、意志堅(jiān)定、不達(dá)目標(biāo)決不放棄的性格。記得初中畢業(yè)時(shí)，由于家里貧困兄弟姐妹多，父親為了減輕家里的負(fù)擔(dān)也為了讓我早日跳出農(nóng)門(mén)，叫我報(bào)考中等師范學(xué)校，我是百般不愿卻又無(wú)可奈何，只好把大學(xué)的夢(mèng)想壓在心里。通知書(shū)的到來(lái)，全家人異常的高興，而我卻高興不起來(lái)，我知道從此我就加入到教師的行列，三尺講臺(tái)就成了我的宿命，到了學(xué)校平常我放松自己的方法是傍晚的運(yùn)動(dòng)，晚上的休閑活動(dòng)就是看文學(xué)名著，三年的中師生活這些文學(xué)名著伴我度過(guò)了很多個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，到了假日我經(jīng)常出沒(méi)在圖書(shū)館，因?yàn)槲抑兰热贿x擇了教師這個(gè)行業(yè)就一定要活得厚重與精彩，要想在今后三尺講臺(tái)上取得成就，就只能從今天開(kāi)始為今后的為人師做好一切準(zhǔn)備。就這樣忙忙碌碌中我度過(guò)了三年的中師生活。

2002年師范畢業(yè)后，我變成了一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教師，我分配到一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教。這所中學(xué)位于靖西縣的南部，與越南只有一山之隔，這里地處邊境距離縣城有28公里，農(nóng)民生活非常艱苦，經(jīng)濟(jì)收入仍然是以原始的耕作為主，為了供孩子讀書(shū)，這些父母?jìng)冎荒鼙尘x鄉(xiāng)前往廣東打工，因此學(xué)校大部分的孩子都是留守兒童。而我只在這所中學(xué)任教了一個(gè)月，因?yàn)榭h里邊派我前往廣西教育學(xué)院進(jìn)修脫產(chǎn)學(xué)習(xí)兩年，我所選的科目是英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)對(duì)于我們這個(gè)邊境縣來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常緊缺的科目。就這樣的我的身份有發(fā)生了新的變化，一下變成了英語(yǔ)教師。在廣西教育學(xué)院學(xué)習(xí)的兩年中，可以說(shuō)生活過(guò)得單調(diào)但很充實(shí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開(kāi)始，三年的中師我們學(xué)的是 綜合性的知識(shí)，而現(xiàn)在要學(xué)的是專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)，對(duì)已我自己本身而言一切都是從零開(kāi)始，在脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)的兩年時(shí)間里我大部分的時(shí)間都是在教室和閱覽室里邊度過(guò)的，為了能很好的提高自己的英語(yǔ)水平，我每天都要求自己開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，課堂上把那些上課經(jīng)常用的課堂用語(yǔ)做好筆記，整理成冊(cè)，經(jīng)過(guò)兩年的刻苦學(xué)習(xí)我的英語(yǔ)水平有了很大的提高。

2004年我從廣西教育學(xué)院畢業(yè)回到了我原先的中學(xué)任教，記得剛開(kāi)學(xué)初時(shí)，學(xué)校組織新教師進(jìn)行了為期7天的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，我從中獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這期間使我對(duì)自己未來(lái)的這份職業(yè)有了更加清晰地認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了很大的信心，也正是這個(gè)時(shí)候，我立志要把教書(shū)育人當(dāng)成自己不懈追求的事業(yè)。為了上好每一堂課，我和同組的老師們不斷研究教材，搜集資料，探討教法，從此，我從“學(xué)生”漸漸進(jìn)入了“教師”的角色。

對(duì)于我這個(gè)剛從學(xué)?；氐街v臺(tái)上的新教師來(lái)說(shuō)，如何上好每一節(jié)課都是很重要的。面對(duì)教室中一雙雙求知若渴的眼睛，一開(kāi)始我心中總有些忐忑不安。幸好，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多的老師，對(duì)我的工作和生活給予很多的支持和幫助，他們聽(tīng)我的課，課后給我耐心指導(dǎo)，指出我的優(yōu)點(diǎn)和不足；同時(shí)，我也去聽(tīng)其他老師的課，吸取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)課后對(duì)照聽(tīng)課記錄本對(duì)自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處適時(shí)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去。通過(guò)相互聽(tīng)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，也逐漸積累了不少課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這也使我的各項(xiàng)教育教學(xué)工作得以有條不紊的展開(kāi)。在這一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養(yǎng)等，都有了很大的進(jìn)步，我愿把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。

第二年，我正式開(kāi)始擔(dān)任班主任工作。班主任工作是非常辛苦的，但這對(duì) 我來(lái)說(shuō)是一次很好的鍛煉，我認(rèn)為一個(gè)好的班主任有可能影響一個(gè)學(xué)生的一生，班主任的魅力在一個(gè)班集體里邊是非常重要的。接到班主任聘書(shū)的那天，我就把這個(gè)信念作為我的班主任工作準(zhǔn)則，開(kāi)展工作，走向成熟。起初，由于工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，急于求成或期望值過(guò)高，甚至簡(jiǎn)單粗暴，班主任工作開(kāi)展得并不順利。后來(lái)通過(guò)學(xué)校多次組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我學(xué)到了很多，其中最重要的是一個(gè)“勤”字。首先應(yīng)是勤于思考?！爸阎?，百戰(zhàn)不殆”，班主任要勤于了解學(xué)生情況，要勤動(dòng)腦尋找比較好的教育契機(jī)和方法措施來(lái)教育管理學(xué)生。其次，勤于疏導(dǎo)。要求班主任經(jīng)常鼓勵(lì)上進(jìn)，指出問(wèn)題，以正確的人生觀(guān)教育學(xué)生，還要經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，個(gè)別疏導(dǎo)。這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我教育意識(shí)，又能增進(jìn)師生之間的信任和感情。第三，勤于調(diào)查。班主任要勤進(jìn)班級(jí)看看，無(wú)論是自習(xí)、課間還是其它活動(dòng)時(shí)間，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解班級(jí)矛盾。第四，勤于聯(lián)系。班主任要與學(xué)生家長(zhǎng)和各任課老師建立密切聯(lián)系，真正架起一座教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方面互相配合、共同進(jìn)步的橋梁。就這樣，經(jīng)過(guò)一輪從初一到初三的鍛煉，我得到了學(xué)生尊重，從那以后，我心里重新認(rèn)識(shí)了教師這份職業(yè)，明白了肩上的責(zé)任。

在英語(yǔ)教學(xué)工作上，我有幸和我的集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，在老教師的悉心幫助指導(dǎo)下，從如何理解教材，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、如何有效提高課堂效益、如何聽(tīng)課、評(píng)課，如何進(jìn)行課后反思、論文撰寫(xiě)等等，我都有了較大的提高。在教育教學(xué)中我深深體會(huì)到：教師要?jiǎng)偃巫约核虒W(xué)科的教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)過(guò)程，必須懂得基本教學(xué)理論與教學(xué)要求并有自己的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，要做一名優(yōu)秀教師，更要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。一個(gè)教師教學(xué)理念的落后，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的貧乏，文化知識(shí)的淺薄，必然使他成為一個(gè)平庸的教書(shū)匠。相反，我不要做這個(gè)“教書(shū)匠”，我要努力使自己成為受學(xué)生尊重的“教育家”。因此我在教學(xué)行為上力求創(chuàng)新，逐 步形成我的教學(xué)風(fēng)格，通過(guò)自己不斷的努力所任課的班級(jí)在全縣的每次考試排名中都取得了很好的成績(jī)。2009年經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定任命我為學(xué)校教務(wù)處副主任，從一線(xiàn)的教師、班主任到學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，我的身份又發(fā)生了大的變化，但我始終忘不了自己是一名人民教師，教書(shū)育人才是我的天職，在學(xué)校我分管的是學(xué)校的文藝和體育，我認(rèn)為一個(gè)好學(xué)校的定義就是讓這個(gè)學(xué)校的孩子們愛(ài)這所學(xué)校，讓老師們把學(xué)校當(dāng)做是自己的家一樣，這樣這個(gè)學(xué)校才會(huì)有生機(jī)，然而讓如何讓孩子們喜歡在學(xué)校呢？我就從幾個(gè)方面入手，多在學(xué)校組織開(kāi)展學(xué)生們喜歡的課外活，因此每個(gè)學(xué)期我都組織開(kāi)展一些主題活動(dòng)，比如迎新晚會(huì)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、游園活動(dòng)等等，這些活動(dòng)的開(kāi)展豐富了孩子們的生活，使他們更深?lèi)?ài)這所學(xué)校。

經(jīng)過(guò)教育教學(xué)崗位上的不斷歷練，使我迅速成長(zhǎng)起來(lái)，2005年我被鄉(xiāng)黨委政府評(píng)為優(yōu)秀教師，2009年被評(píng)為縣優(yōu)秀教育工作者，2011年被評(píng)為百色市優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。從原來(lái)的一個(gè)教學(xué)上的新手到現(xiàn)在教學(xué)上的得心應(yīng)手，我要感謝的是在我成長(zhǎng)背后許許多多幫助與指導(dǎo)我的老師們，是他們讓我有了今天的收獲，為了摯愛(ài)的事業(yè)，我還將長(zhǎng)期、扎實(shí)地實(shí)踐下去。

2012年9月由于家庭的需要我闊別了8年的工作崗位，隨家人調(diào)到了田陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，回首這8年的時(shí)間有很多的感慨，在這8年里讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了自己的使命，學(xué)會(huì)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，感謝在這邊8年里陪我一起成長(zhǎng)的同事們，在今后的教育教學(xué)中我會(huì)把這些年學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中。記得剛步入小學(xué)課堂的第一課時(shí)，心理還是非常的忐忑，從中學(xué)教師到小學(xué)教師的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程，剛開(kāi)始我總是以中學(xué)生的想法去看待這些孩子們。因此課堂上總是達(dá)不到預(yù)期的效果，小學(xué)生比較好動(dòng)上課的前十五分鐘時(shí)他們接受知識(shí)最好的時(shí)間段，可過(guò)了十五分鐘以后就會(huì)有很多的孩子開(kāi)小差，因此如何在小學(xué) 英語(yǔ)課堂上讓孩子們學(xué)得開(kāi)心快樂(lè)成了我進(jìn)入小學(xué)課堂要研究的課題，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的慢慢摸索，我發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮著非常大的作用，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩的過(guò)程中掌握知識(shí)，這樣能很好的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

多年的英語(yǔ)教學(xué)中我也有很多的困惑，我們現(xiàn)在的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)其實(shí)純粹是為了應(yīng)試，而英語(yǔ)本身就是一門(mén)語(yǔ)言，可孩子們用英語(yǔ)的說(shuō)的機(jī)會(huì)很少，久而久之家長(zhǎng)和孩子們都認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是為了考得高分，就是希望在中考的時(shí)候總分能上重點(diǎn)中學(xué)?，F(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)也給了我很大的困惑，現(xiàn)在所用教材對(duì)于小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)是很有難度的，而英語(yǔ)教材的要求和目標(biāo)是：著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有效的學(xué)習(xí)方法、自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。但由于教材比較難因此學(xué)生很難對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，有些學(xué)生還產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，這些想法很可能對(duì)今后學(xué)英語(yǔ)照成一定的影響。

我能參加這次的培訓(xùn)感到非常的幸運(yùn)，因?yàn)閷?duì)于我們這些邊遠(yuǎn)山區(qū)的老師來(lái)說(shuō)能參加這樣的培訓(xùn)是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我希望通過(guò)這次的培訓(xùn)能更好的提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平。也希望得到專(zhuān)家老師的指導(dǎo)：

1、如何很好的在英語(yǔ)課堂上運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)。

2、如何很好的培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3、在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是否多加人一些語(yǔ)法教學(xué)。

4、在今后的教學(xué)中我該如何很好的運(yùn)用這門(mén)語(yǔ)言，讓學(xué)生容易的把這門(mén)語(yǔ)言運(yùn)用到日常的生活中去。這些都是我在平時(shí)教育教學(xué)中所要解決的問(wèn)題，希望參加這次的培訓(xùn)能夠找到解決這些問(wèn)題的辦法。

總之，我將會(huì)在這次培訓(xùn)中努力學(xué)習(xí)，把上海這座大都市先進(jìn)的教學(xué)理念帶回來(lái)，并將運(yùn)用到自己今后的教育教學(xué)中。

第四篇：成長(zhǎng)經(jīng)歷

平凡的童年

我的童年很簡(jiǎn)單，除了背著書(shū)包上學(xué)校外便是享受著兒童的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮與無(wú)知的幸福平淡。和許多人一樣，我沒(méi)有生活在萬(wàn)物俱備只欠享受的豪門(mén)望族，也沒(méi)有經(jīng)歷家庭劇變的悲慘洗禮，也許這令我失去了錦衣玉食或者早熟剛強(qiáng)的機(jī)會(huì)，但也沒(méi)給我?guī)?lái)奢華墮落及自暴自棄的由頭。于是像個(gè)凡人一樣健康平安地成長(zhǎng)，在父母羽翼的呵護(hù)下走過(guò)了安寧的童年。

于是應(yīng)該明白，很多時(shí)候平凡是同樣幸福的，選擇的道路不同那么承擔(dān)起的責(zé)任必不相同而且看待幸福的角度也是人人迥然！或許平凡就注定了不會(huì)經(jīng)歷驚天動(dòng)地的輝煌與榮耀，不會(huì)體會(huì)到天堂般的享受與地獄般的痛苦，但也正因?yàn)槿绱瞬帕钌磉叺囊磺卸寄敲醋匀慌c平和，雖然平淡無(wú)奇但卻那么和諧而溫暖。其實(shí)許多時(shí)候人拼命追求一切的目的不過(guò)就是為了平凡的生活，只是追求的過(guò)程令他們不得不改變！

就像曾經(jīng)十分流行的一句話(huà)“幸福是什么？幸福就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸！”而變成了人，那就是“有吃有喝有床睡，平凡地活著，生活著！”

辛苦的中學(xué)時(shí)代

當(dāng)從小學(xué)生轉(zhuǎn)職升級(jí)成了中學(xué)生后，生活就變化啦，平凡的童年不得不進(jìn)化成辛勤勞作，書(shū)海奮斗的中學(xué)時(shí)代。在許多人的記憶里中學(xué)時(shí)代的確可能是十分辛苦十分枯燥的一段日子，那些歲月里兩點(diǎn)一線(xiàn)（家與學(xué)校）或許是許多人最為深刻的體驗(yàn)。然后便是埋頭苦干奮筆疾書(shū)的同學(xué)，堆積如丘的書(shū)籍，唾沫四濺的夢(mèng)想交流，甚至那純純而青澀的輕輕愛(ài)戀和老師與我們一起堅(jiān)守到深夜的堅(jiān)持不懈……

于是回想起來(lái)，不知是嘴角泛起了淡淡而滿(mǎn)足的微笑，還是心中突然感受到了輕松與失落，抑或者是突然霞飛雙頰，咀嚼甜蜜。至少那段充斥著親情、友情、師生情甚至愛(ài)情的回憶就如同鐫刻在記憶石上的文字伴隨著生命直至終結(jié)！也許那時(shí)為了一個(gè)單純的大學(xué)夢(mèng)想而不倦奮斗的日子現(xiàn)在看來(lái)失去了好多更好的東西，但估計(jì)很少會(huì)有人會(huì)后悔，因?yàn)橄啾仁?，我們?cè)谀且粭l千軍萬(wàn)馬共同馳騁的戰(zhàn)場(chǎng)上也確實(shí)得到了許多許多，有你并肩作戰(zhàn)的，談笑風(fēng)生的鐵哥們，有你感激尊敬，無(wú)微不至的好老師，有你無(wú)私無(wú)悔，悉心呵護(hù)的親父母和那個(gè)若即若離，真心傾慕的他或她！

于是應(yīng)該明白，什么書(shū)山題海，那又如何，還是被我們給度過(guò)了，盡管疲憊不堪，遍體鱗傷，但卻無(wú)比激動(dòng)與興奮！那不眠不休的戰(zhàn)斗雖然無(wú)比辛苦，但誰(shuí)也不能否認(rèn)那是一段多么飛揚(yáng)灑脫，跌宕起伏，熱血無(wú)疆的青春歲月！因?yàn)槟嵌慰此坪诎档娜兆硬恢卸嗌俦K明亮的心燈指引著彼此相互扶持著走向遠(yuǎn)方，走向目標(biāo)！

就像偉人說(shuō)：“成功是沒(méi)有捷徑的！”我無(wú)恥地改了一下：“成功是有捷徑的，那就是付出比別人更多的努力與汗水！”

嶄新的大學(xué)生活

歲月的日歷在人的不經(jīng)意間便掀過(guò)了十八頁(yè)，于是在這樣一個(gè)年紀(jì)終于迎來(lái)了那對(duì)曾經(jīng)的自己是如此神圣與向往的大學(xué)生活，成為了千萬(wàn)大學(xué)生中的一員！

當(dāng)曾經(jīng)屬于中學(xué)時(shí)代的通宵鏖戰(zhàn)以及百考不死屬于了歷史塵埃后，那種猶如脫籠之獸重獲自然與自由的幸福感迅速讓自己對(duì)周?chē)囊磺卸几械叫迈r與好奇，渴望掙脫出那曾經(jīng)窄小的世界去重新審視自己的周?chē)约罢麄€(gè)世界！而當(dāng)失去了一些枷鎖后，性格也會(huì)發(fā)生一些改變，那種屬于青年的特有的火熱、張揚(yáng)、瀟灑、飛揚(yáng)、激情四射重新迸發(fā)出無(wú)限生機(jī)，猶如雨后春筍般迅速衍生，渴望發(fā)展成為擊破蒼穹的挺拔秀竹！

猛然失去舒服的短暫不自然以及離開(kāi)家庭，離開(kāi)熟悉的一切時(shí)的那種感傷雖然彌漫開(kāi)來(lái)，但也很快被新的大學(xué)生活所掩蓋，在一套全新的模式下去適應(yīng)新的生活，結(jié)識(shí)新的朋友，接受新的知識(shí)，尋找新的目標(biāo)，也開(kāi)始走向真正需要許多自立能力的新的開(kāi)始！

也許許多人體會(huì)到大學(xué)生活并沒(méi)有傳說(shuō)中那么幸福與輕松，但為了自己的付出和未來(lái)也不得不這么做！

于是我又明白了一件事：“如果你覺(jué)得自己是在被生活強(qiáng)奸，那么你就努力奮斗，爭(zhēng)取可以強(qiáng)奸生活！”

結(jié)語(yǔ)

十八年的生活不可能只經(jīng)歷這樣三個(gè)時(shí)期，但估計(jì)大多數(shù)而言也就這三個(gè)時(shí)期的記憶是真正深刻的，生活這幕戲劇除非演到生命終止，否則還會(huì)繼續(xù)，未來(lái)是怎么樣的誰(shuí)又能知道，不過(guò)我們卻都擁有相似的前期生命，不管這時(shí)你是得意，平凡還是失意，都請(qǐng)找個(gè)時(shí)間慢慢回憶，而如果在這里找到自己的以堅(jiān)持下去的動(dòng)力！再加一句：“生命誠(chéng)可貴！”活著就沒(méi)什么是不可能的，這便是我那平凡的經(jīng)歷與不凡的感想！！

人們?cè)趧倓偨瞪竭@個(gè)世界上的時(shí)候，除了性別之分，其實(shí)并沒(méi)有什么不同。但最終能夠成為怎樣一個(gè)人，很大程度上是由個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，社會(huì)環(huán)境，及某些重大生活事件所決定。回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我感到自己幼年、童年時(shí)期的生活經(jīng)歷及情感體驗(yàn)對(duì)鑄成今天的我起著決定性的作用。

我出生在上個(gè)世紀(jì)七十年代中期，恰逢文革結(jié)束。我成長(zhǎng)于一個(gè)干部家庭，父母均是單位上的領(lǐng)導(dǎo)干部。學(xué)齡前時(shí)期，父母由于工作原因經(jīng)常出差或加班加點(diǎn)，根本無(wú)暇照顧孩子，只好將我送到市里一家全托幼兒園，每周只能回家同父母呆一天?；蛟S是繼承了父母的性格特點(diǎn)，我從小就比較開(kāi)朗外向，雖然不像其他同齡人能和父母朝夕相處，但并沒(méi)有感到孤單，寂寞，反而增強(qiáng)了自立能力，獨(dú)立性也很強(qiáng)。上小學(xué)之后，父母雖然工作繁忙，但從不松懈對(duì)我學(xué)習(xí)上的督促和幫助，使我一直接受著良好的家庭教育和學(xué)校教育，可以說(shuō)我成長(zhǎng)的每一步都傾注了他們的心血。特別是我的母親，在我看來(lái)她是一個(gè)真正意義上的女強(qiáng)人，不但事業(yè)有成，生活中更是一位賢妻良母。如果一定要我說(shuō)出一個(gè)我最崇拜的人，那就是我的母親。她堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)的性格無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響和激勵(lì)著我。就這樣，一直到初中畢業(yè)我始終是在掌聲和鮮花中度過(guò)的，那時(shí)的成長(zhǎng)道路可謂一帆風(fēng)順。

剛?cè)胫袑W(xué)，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學(xué)、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍(lán)、樹(shù)仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時(shí)間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學(xué)和老師也都成為了朋友。于是，走過(guò)了陌生，一切都變得快樂(lè)起來(lái)了！中學(xué)的生活主要是學(xué)習(xí)，那時(shí)候我最討厭的就是英語(yǔ)課，從第一節(jié)開(kāi)始的時(shí)候，我就深深的討厭上了這門(mén)課，還為自己找了個(gè)“滿(mǎn)意”的借口：我相信我很愛(ài)國(guó)，所以我不學(xué)英語(yǔ)?，F(xiàn)在想起來(lái)真是可惜，長(zhǎng)大了還是得學(xué)。

參加了心理健康教育學(xué)習(xí)班后才得知，青春期屬于特殊時(shí)期。由于這個(gè)期間的發(fā)展是非常復(fù)雜、充滿(mǎn)矛盾的，又稱(chēng)為“困難期”、“危險(xiǎn)期”。

中學(xué)的時(shí)候同學(xué)之間的關(guān)系大多是單純的，不過(guò)由于正處在青春期，男女之間彼此并不怎么來(lái)往，往往喜歡一個(gè)人卻老是和她作對(duì)，喜歡她卻老在別人面前說(shuō)她的壞話(huà)?，F(xiàn)在看來(lái)，這也是青春期的一個(gè)特征，出現(xiàn)對(duì)異性的好感和接近異性的欲望。又由于環(huán)境和輿論的限制，這種朦朧的好奇心和欲望感不得不被壓抑，還要在他人面前進(jìn)行掩飾。中學(xué)的生活是忙碌的，又是單純的，在開(kāi)心中我結(jié)束了我的中學(xué)生活，結(jié)束了我的單純生活。

經(jīng)歷了高考這個(gè)人生重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，邁進(jìn)高等學(xué)府之后，接觸的人和事大大的開(kāi)闊了我的視野，在如饑似渴的汲取豐富知識(shí)的同時(shí)，我開(kāi)始學(xué)著用相對(duì)客觀(guān)的態(tài)度去評(píng)價(jià)自己和他人，開(kāi)始用自己的眼睛去觀(guān)察世界上的人和事，也許這就是所謂成長(zhǎng)吧！此后，我漸漸擁有了成人的感覺(jué)――感到自己身上肩負(fù)著某種責(zé)任，自己理所當(dāng)然地應(yīng)該去承擔(dān)生活中的某些東西。今天，當(dāng)自己明白了一些人生道理，回過(guò)頭來(lái)審視自己成長(zhǎng)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)過(guò)去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒(méi)有價(jià)值，相反它卻隱含深遠(yuǎn)的意義。今天的我，對(duì)周?chē)娜撕褪?，有了更多的包容、更多的理解、更多的關(guān)懷，而不再執(zhí)迷于個(gè)人的得失。所以有人說(shuō)“挫折、痛苦的背后才是成長(zhǎng)的空間?！北究飘厴I(yè)后，我進(jìn)入了南航附屬初級(jí)中學(xué)工作，生活節(jié)奏加快了很多。

參加了教育實(shí)踐工作，這也使我第一次有機(jī)會(huì)接觸到了心理咨詢(xún)這個(gè)領(lǐng)域。在學(xué)校這個(gè)群體中，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)千差萬(wàn)別，但也有著共同的群體特征，比如文化水平較高等特點(diǎn)。社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為群體是表露個(gè)人才能、表現(xiàn)個(gè)人特征的領(lǐng)域，是在社會(huì)價(jià)值、觀(guān)念和規(guī)范影響下促成個(gè)體社會(huì)化的領(lǐng)域。在一個(gè)組織中，群體是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)、完成組織任務(wù)的基本單位。對(duì)于一個(gè)教育的管理者來(lái)說(shuō)，僅僅了解單個(gè)學(xué)生個(gè)體和對(duì)個(gè)體進(jìn)行管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須對(duì)處在一定群體中的人以及對(duì)群體本身進(jìn)行研究，才能對(duì)群體進(jìn)行有效的管理。

通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、觀(guān)察、思考，不但我自己的心理健康水平得到了很大提高，同時(shí)也逐漸從心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的角度出發(fā)，去重新審視周?chē)鷮W(xué)生和朋友心理上存在的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們每個(gè)人身上都存在著不同程度、這樣或那樣的心理問(wèn)題，甚至還有些人由于不堪忍受心理重負(fù)過(guò)早地結(jié)束了自己的生命。這一切讓我切身的感受到一個(gè)人如果不能正確面對(duì)和解決自身的心理問(wèn)題，將會(huì)怎樣毀壞自己的生活、消磨意志、降低自身感受生活樂(lè)趣的能力。我真心的希望每一個(gè)學(xué)生在順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，都能發(fā)自?xún)?nèi)心地感受到生活的美好，都有能力去創(chuàng)造自己想要的生活，都能成為一個(gè)完整意義上的人，這種希望更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)知識(shí)和技能的決心。

作為一名共產(chǎn)黨員及思想政治教育工作者，我是一名唯物主義者。我認(rèn)為心理咨詢(xún)的倫理要求做到對(duì)人的尊重和關(guān)懷，這恰恰符合了黨中央提出的“以人為本”的執(zhí)政理念。所以“以人為本”的價(jià)值觀(guān)應(yīng)該成為所有心理咨詢(xún)工作者共同的價(jià)值觀(guān)和倫理要求?！耙匀藶楸尽币苍S是最不強(qiáng)調(diào)咨詢(xún)技術(shù)的心理咨詢(xún)，但它是最強(qiáng)調(diào)對(duì)人性的理解和尊重的，它相信每個(gè)人都有自我成長(zhǎng)和自我完善的內(nèi)在力量。所以我們應(yīng)該堅(jiān)信，不是我們?yōu)榍笾呓鉀Q他的問(wèn)題，而是求助者本身就具有解決自己?jiǎn)栴}的潛在能力，他是在我們的幫助下，自己最終解決了自己的問(wèn)題。根據(jù)這樣的道理，其實(shí)心理咨詢(xún)并非高深莫測(cè)，只要我們能夠堅(jiān)持以人為本的理念，為來(lái)訪(fǎng)者提供一個(gè)有利于其個(gè)人成長(zhǎng)和完善的咨詢(xún)環(huán)境，相信他一定能夠從痛苦中掙脫出來(lái)，解決自己?jiǎn)栴}。如此看來(lái)，與咨詢(xún)理論和技能相比較，更重要的是與來(lái)訪(fǎng)者建立良好的咨詢(xún)關(guān)系，是對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的無(wú)條件關(guān)注，是對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的理解、接納、尊重。理論和技能的學(xué)習(xí)，其目的正是為了在咨詢(xún)過(guò)程中最大程度上實(shí)現(xiàn)以來(lái)訪(fǎng)者為中心這一根本理念。

心理咨詢(xún)既是科學(xué)，也是藝術(shù)。科學(xué)的道理是不難理解，而將咨詢(xún)的技術(shù)個(gè)性化地應(yīng)用于每一個(gè)求助者，則不是一件容易的事。要想真正學(xué)好心理咨詢(xún)，特別是要想很好地掌握心理咨詢(xún)的技能，創(chuàng)造性地展開(kāi)工作，有效地幫助求助者解決問(wèn)題，沒(méi)有什么捷徑可走，只有在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善。特別是當(dāng)我真正開(kāi)始進(jìn)行心理培訓(xùn)之后才發(fā)現(xiàn)，真正決定心理咨詢(xún)進(jìn)程的，不是理論、也不是技巧和方法，而是心理健康教師本身的人格，只有一個(gè)健康、穩(wěn)定的人格，才是心理健康教師取得咨詢(xún)效果的根本保證。心理咨詢(xún)師人格的健康度和完整度，決定和限制著心理咨詢(xún)?nèi)〉茂熜У某潭?。所以說(shuō)，心理健康教師對(duì)自己的了解和分析、心理健康教師的自我成長(zhǎng)，同樣是心理咨詢(xún)中最為關(guān)鍵的因素之一。

身為一名學(xué)校的思想政治教育工作者，我深知肩負(fù)著黨和國(guó)家的殷殷期望與關(guān)懷，更感責(zé)任之重大。我的性格特質(zhì)、教育背景、思維方式是我從事這項(xiàng)職業(yè)的優(yōu)勢(shì)所在。而業(yè)務(wù)水平、技能則是我尚需提高的方面，在這方面，我也期待各位老師能不吝給予我真誠(chéng)的指教，使我更加勝任這項(xiàng)崇高的工作，學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的路任重道遠(yuǎn)，我將肩負(fù)起這一神圣的使命，用兢兢業(yè)業(yè)、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，為學(xué)校學(xué)生的心理健康事業(yè)保駕護(hù)航?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

第五篇：成長(zhǎng)經(jīng)歷專(zhuān)題

成長(zhǎng)經(jīng)歷

高密東北鄉(xiāng),那里就是莫言的家鄉(xiāng)，也是他幾十年來(lái)在文學(xué)創(chuàng)作道路上一直苦心構(gòu)筑的文學(xué)故鄉(xiāng)。

莫言小學(xué)五年級(jí)時(shí)，他因文革和得罪別人被迫輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)，當(dāng)起放牛娃。但是莫言的文學(xué)功底很好，作文寫(xiě)得非常漂亮，莫言曾說(shuō)，他小時(shí)候之所以想當(dāng)一個(gè)作家，就是想一日三餐都吃上香噴噴的餃子，就是想娶石匠女兒當(dāng)老婆。

長(zhǎng)大后，20多歲的莫言離開(kāi)家鄉(xiāng)當(dāng)了兵，歷任班長(zhǎng)、保密員、圖書(shū)管理員、教員、干事等職。那時(shí)，他又拿起筆開(kāi)始寫(xiě)作，作家夢(mèng)在這個(gè)年輕人的內(nèi)心再次熊熊燃起。當(dāng)時(shí)，莫言寫(xiě)了很多作品，向全國(guó)報(bào)紙、雜志投稿。他一般都選擇地市級(jí)刊物投稿，而不是大報(bào)大刊。每次莫言都滿(mǎn)懷信心地把厚厚的稿紙裝進(jìn)信封，之后開(kāi)始漫長(zhǎng)且充滿(mǎn)希望地等待，最后等來(lái)的往往是破爛不堪的退稿信封，里面最多塞上一封編輯部鉛印的退稿信。終于1981年的一天，莫言收到一封保定市《蓮池》編輯部的信，他發(fā)表了人生的第一篇短篇小說(shuō)《春夜雨霏霏》。此后在文學(xué)的道路上，莫言在艱難而又幸福地跋涉著。當(dāng)年在《蓮池》上發(fā)表《春夜雨霏霏》的那位20歲出頭的青年戰(zhàn)士，如今已經(jīng)成長(zhǎng)為一名享有世界聲譽(yù)的著名作家。

莫言的書(shū)是一種精神的財(cái)富，同時(shí)他的奮斗也是令人可敬的。出身平凡，有著和我們一樣的故事，卻不自卑，心懷世界，堅(jiān)持不懈為夢(mèng)想執(zhí)著，這不正是每個(gè)我們所懷揣著的中國(guó)夢(mèng)嗎？要明白如果想要卓越，就必須和別人不同，要有更多的付出。