第一篇：果果年級組工作總結

果果年級組工作總結

時間過得飛快，一學期的教學工作在我們6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在這一學期短短幾個月，園里的中心工作既重又多，對此果果年級組的全體教師不但沒有叫苦叫累，而且在工作上個個有干勁，人人不落后，充分發(fā)揮各自特長爭創(chuàng)佳績。

在開學初，我們年級組的教師們共同分析了各班幼兒的實際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組的工作計劃及措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態(tài)度開展工作。經(jīng)常組織組內教師共同探討，尋求好的教學方法，取長補短，共同提高，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出主意。

環(huán)境是幼兒園的一個重要組成部分，本學期我們的環(huán)境創(chuàng)設與教學課程緊密結合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境，運用多種美術技能，把我們的教室打扮的分外美麗。我們年級組開展了多種多樣有意義的活動。慶六一親子游戲、我是新疆兒子娃娃主題匯報暨畢業(yè)典禮等等，個個活動都遵循人人參與的原則。孩子們在活動中發(fā)展了能力。

為豐富幼兒的生活，我們年級組開展了民族團結一家親融情活動——農(nóng)家樂一日游，同時也得到了家長和園領導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動。

隨著時間的推移，孩子們即將進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉折，無論是課程的設置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學的欲望，如何讓孩子能盡早的適應小學生的生活。是我們本學期的一個工作重點。為此我們在開學初就制定了“幼小銜接”計劃，在平時活動中，我們及時提醒孩子坐姿要端正，有事先舉手，上課認真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道發(fā)展。通過一個學期的培養(yǎng)，為孩子順利進入小學打下了堅實的基礎。

家長工作一直是幼兒園工作的一項重要內容，如何提高家長的教育意識和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進行幼兒的發(fā)展，是我們學前班老師最為關心的問題。在平時的工作中，我們老師對待家長始終以平等為基礎，溝通為橋梁，參與為原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想。在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。

成績的取得只能代表過去，在工作中我們還存在著許多的不足，在今后的工作中，我們要學會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂！

第二篇：《果院》讀后感

評石舒清短篇小說《果院》

在這個普遍講究提速的時代，石舒清的短篇小說《果院》，對于閱讀者似乎有著限速的要求，也因此，它舒緩從容的敘述，倘若用時尚的環(huán)保主義目光看過去，多少可以算是有一些原生態(tài)的語境況味。

農(nóng)民耶爾古拜請剪樹師傅去了，他的女人就在果院里一邊翻著土等待剪樹師傅，一邊即景即情地回憶著來來往往的剪樹師傅和他們的工作情景。耶爾古拜家的果樹每年春夏與秋冬剪二次，請的師傅每次皆不同，但是，此時，能夠進入女人記憶里的，只有他們想回頭再請的一老一少。少的那個鄉(xiāng)園藝站小伙子，在她記憶里的位置更深入些，甚至一度讓她動了情，有些一觸即發(fā)的意思了，可是，就如同他對果樹枝小心翼翼的修剪，他有意無意地繞開了她。后一個老者則是讓她動了氣，因為與前者的輕拿輕放輕剪相比，他對果樹大動干戈，其多半不是在剪，而是騎在樹上鋸，直看得她心驚膽顫，怒氣沖沖。結果呢，這兩個人各自都剪出來個豐收年景來，待耶爾古拜再來相請，少的晉升做鄰鄉(xiāng)秘書了，老的已經(jīng)睡進土里了，仿佛有寓言的意味。

當然，對《果院》這樣簡明扼要的概括，只能是女人回憶里有事件性的、容易轉述的部分。實際上，正在果院里勞作著的女人，思緒卻散漫得多，她的目光游移之處，總能隨即牽帶出農(nóng)事生活里的無數(shù)精致細節(jié)來，如田園詩，如風景畫，如現(xiàn)代讀者們依據(jù)閱讀經(jīng)驗可以想象的鄉(xiāng)村歌謠。通常，這類不制造強烈矛盾沖突與戲劇情節(jié)的鄉(xiāng)土題材小說，也正是以其如詩如畫如歌謠的傳統(tǒng)農(nóng)事趣味，多用作精神鄉(xiāng)愁的安慰劑，來緩解一下現(xiàn)代城鎮(zhèn)生活中普遍彌漫的心靈焦慮。

然而，《果院》作者追求的，未必僅僅是這一層面的讀者共鳴，其開端題記，引用博爾赫斯的那一句“我只對平凡的事物感到驚異”，就是其寫作動機與創(chuàng)作聲明：在鄉(xiāng)土題材下面，是某種現(xiàn)代性的語言嘗試。這種現(xiàn)代性的效果，在作者筆致所觸之處，越是敘述得細致精確，就越是具備讓人恍恍惚惚不能確定的記憶語言特征。

比如，女人翻完了兩個菜畦坐在地埂上，目光信馬由韁打量著果院，像電影里的特寫長鏡頭，風格很紀實的一一掃過去，她每一眼是真切得要命，每一樹都有不同的性格與語言和她交流，人們讀了記得的卻只是很詩意的一種抒情畫面。另外，一小截爛蔥、幾個小土豆、一塊牛肚子倒出來的草，也是經(jīng)過精心剪輯的選材，用以控制結構上的起承轉合，或者人物的內心節(jié)奏。

再比如，耶爾古拜的女人長什么樣？就像果院里的果樹到底是什么果樹一樣，始終，讓人無法明詳?？墒?，她的手，我們卻非常熟悉，那是一雙愛出汗的手。與小伙子一起時，曾經(jīng)把一個小土塊“攥得濕濕的”；看老頭鋸樹時，她“兩手上都急出了汗”；她獨自翻土時，則戴著一雙舊白手套，還能看到她如何摘下手套活動手指的細部動作。

可是，這些并不能幫助人們具體了解耶爾古拜家的其他人，他家的其他農(nóng)事有什么呢？當看到這小兩口對果院里的地力的理解，是“像一個彪形大漢背了一個小學生書包那樣”，隱約地，便曉得這不像個尋常農(nóng)家。而到接近尾聲處，女人看見一棵小杏樹“像個稚氣的中學生”，就能明白耶爾古拜與周圍鄉(xiāng)親們不同的這樣不計成本的一年兩次剪枝，并非是生產(chǎn)增收的需要，而是一種美學趣味需要。生長的這座果院里的一切果實與菜蔬的品類，同女人的所有心緒一樣，在信馬由韁的游走中，始終，圍繞著博爾赫斯那句題記的旨趣。

這樣貌似原生態(tài)的語言經(jīng)營，對于作者的文字功力的要求，恰如耶爾古拜夫婦對果院土地生長力的認識，是用彪形大漢背小學生書包。在小說作家們格外計算語言成本與敘述效率的今天，似乎表明了人們對當代優(yōu)秀小說尺度把握上的內方外圓。

第三篇：果蔬培養(yǎng)工作總結

果蔬培養(yǎng)工作總結

果蔬培訓工作在各級部門及領導的正確指導和全力支持下，在果蔬系統(tǒng)各直屬單位領導和全體工作人員的共同努力下，全縣果蔬系統(tǒng)共培訓各類專業(yè)技術人員幾千名，完成了培訓任務，從而確保果農(nóng)、菜農(nóng)，不發(fā)生重大產(chǎn)地產(chǎn)品質量安全事故，具體說來，主要做了以下幾個方面工作：

果蔬行業(yè)生產(chǎn)技術培訓的特點是任務重、范圍廣。要確保果蔬生產(chǎn)基地質量建設，特別是7、8、9夏季高溫季節(jié)安全使用農(nóng)藥技術培訓時間相對集中。果農(nóng)、菜農(nóng)年齡普遍偏大、文化水平偏低、技術水平低差。為此，為了切實搞好果蔬生產(chǎn)技術培訓，提高技術培訓的成效，果蔬生產(chǎn)行政部門和我校技術推廣專業(yè)結合果蔬生產(chǎn)實際，積極落實技術培訓各項措施，并取得了一定的成效。據(jù)統(tǒng)計，本培訓80場次，培訓人數(shù)3000人次，圓滿完成培訓任務。

一是加強領導，落實責任制

果蔬生產(chǎn)技術培訓工作的負責人，進一步明確了培訓目標和培訓要求。專門召開果蔬生產(chǎn)技術培訓專題會議，加強對培訓重要性的認識，切實把生產(chǎn)技術培訓工作作為一項重要的工作來抓，通過技術培訓不斷提高果蔬生產(chǎn)科技水平。二是明確任務，精心組織

果蔬生產(chǎn)培訓項目任務及培訓逐級分解到具體的培訓單位。同時要求各培訓單位根據(jù)培訓目標和果蔬生產(chǎn)實際情況，制定了相應的培訓方案，做好技術培訓教材、內容等工作準備，切實提高果蔬生產(chǎn)培訓的效率。

三是把握重點，提高成效

果蔬生產(chǎn)技術的培訓重點是災害性天氣條件下果蔬正常生產(chǎn)，努力提高果蔬單位面積的產(chǎn)量，同時切實抓好夏季高溫期間綠葉菜質量安全監(jiān)管技術培訓，保障果蔬正常供應和質量安全。技術推廣的技術人員，深入生產(chǎn)第一線，采取現(xiàn)場指導相結合的原則，對高效低毒低殘留農(nóng)藥使用技術、對高溫干旱條件遮陽網(wǎng)降溫技術、防蟲網(wǎng)栽培技術以及性引誘劑等綠色防控技術進行培訓和指導，特別是在不同氣候和栽培模式下農(nóng)藥安全間隔期技術的掌握，確保果蔬質量安全放心。

四是加強檢查，強化管理

針對本果蔬生產(chǎn)技術培訓的具體要求，我校果蔬生產(chǎn)管理部門加強對生產(chǎn)技術培訓的檢查，通過參加培訓以及與菜農(nóng)交流，及時掌握技術培訓的內容與效果，同時要求各級技術培訓部門做好以培訓內容、培訓時間以及菜農(nóng)簽到等培訓資料的歸檔管理工作，特別在培訓資金方面做到?？顚Ｓ茫_保果蔬生產(chǎn)技術培訓項目實施規(guī)范、科學，確保培訓收到成效。

本果蔬生產(chǎn)技術培訓工作取得較好的成績，完成培訓各項指標，取得基本成效，果蔬基地質量明顯提高。但是與領導要求相比，與果蔬生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展，特別是果蔬質量安全標準日益提高的要求相比還有差距。同時根據(jù)果農(nóng)、菜農(nóng)總體素質不高，本地勞力老齡化以及規(guī)模化程度不高等實際情況，特別要圍繞食品質量安全的要求，抓住果蔬生產(chǎn)的綠葉菜數(shù)量，促進果蔬生產(chǎn)，保障供應和基本穩(wěn)定價格。確保果蔬質量安全放心。提高全縣果蔬標準化生產(chǎn)水平，積極落實各項措施，特別要在培訓內容、培訓方式、培訓成效等方面進一步下功夫，切實提高農(nóng)民科學種菜的水平，為果蔬生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展提供技術和人才保障。

第四篇：“果果”減肥記

“果果”減肥記

果果減肥記

奶奶家養(yǎng)了一只小狗，它睡覺的樣子實在是很好玩，因為它的屋里有一堆棉花，它就一邊吃著棉花，一邊睡覺。它這樣的貪吃，連棉花都敢吃，所以，我和表姐給它取了個名字―果果。

自從給它去了這個名字后，它整天吃東西，所以，就一天比一天胖了，為了能讓它瘦下來，我和表姐就經(jīng)常帶著它出去走走，堅持幾個月，最終，它終于減肥成功了，我很高興。

現(xiàn)在，我的果果很好了，并成功的減肥成功了。我這個教練很不錯，如果有誰的寵物要減肥，請找我吧！

第五篇：冰果英語

《冰果英語》試用發(fā)布信息

開通單位: 徐匯區(qū)圖書館

試用時間：2012.6.13--9.13

冰果英語系統(tǒng)涵蓋英語學習的所有語言能力聽、說、讀、寫、譯、及詞匯，從中學到大學到研究生到出國留學等不同的英語水平等級，按照14個不同的語義主題來劃分，功能模塊上又分為能力提高，考試備考，輕松娛樂等等。冰果英語系統(tǒng)的后臺語言資源庫是浙江大學多名知名英語教授帶領的團隊開發(fā)的，光詞庫一項就包含萬余詞條，不僅包括最權威的中英釋義，還有冰果英語專家獨創(chuàng)的多種詞匯訓練資源，可以經(jīng)計算機自動生成滿足不同需求的詞匯訓練。冰果英語源于創(chuàng)業(yè)團隊中兩大優(yōu)勢的緊密結合：四十余年中國英語教學的實踐經(jīng)驗，和國際領先的人工智能網(wǎng)絡技術。

冰果英語 五大優(yōu)勢

1、強大詞庫讓你打下英語的堅實基礎

o 浙江大學十多位教授精心編撰，10000余常用詞匯，配權威雙解義項詞義和例句，內容豐富，超越了任何一本原版詞典。

o 獨創(chuàng)的多義詞、詞匯搭配等高級詞匯練習，幫助你深層次地掌握重要詞匯。

o 個性化的詞匯本，隨時跟蹤你的弱點詞匯，有效鞏固復習提高。-

2、動態(tài)診斷 讓你更聰明地學習

o 專家獨創(chuàng)的動態(tài)診斷練習，對癥下藥，閱讀聽力迅速提高。o 強大的后臺數(shù)據(jù)分析，隨時根據(jù)當前學習狀態(tài)，給出評語和指導, 動態(tài)生成后續(xù)學習內容, 使每個人都擁有量身定制,獨一無二的冰果英語!

3、智能口語 讓你自信地開口說英語

o 采用國際最前沿的語音識別、模式識別技術，口語跟讀，智能情景對話，口譯等多形式練習，創(chuàng)造逼真口語訓練環(huán)境。

4、作文智能評閱 讓你重新產(chǎn)生寫作的動力

o 美國人工智能專家研發(fā)的國內首創(chuàng)智能作文評閱系統(tǒng)，在多次大型測試中，準確率高達95%以上。

o 即時作文評分，并從詞匯、語法、文風、內容等方面給出反饋。你再也不用苦于作文寫了也沒專家來看。

5、權威考試模擬 讓你輕松考出好成績

o 全國著名測試專家精心撰寫備考內容，涵蓋大學英語四六級，浙江

省三級，全國英語公共等級考試以及考研英語等各項考試。真題詳解，權威模擬，專項強化訓練，一應俱全。

o 動態(tài)成績分析報告和備考建議，最科學地安排備考時間。

備注：（1）試用網(wǎng)址：

小學版：http://kids.bingoenglish.com/kids/html/

（2）用戶登錄方式：IP綁定登錄

技術支持：

***，021-54998196-810（王晶晶）