第一篇：炎劉中學(xué)2008年總結(jié)

炎劉中學(xué)2008年語(yǔ)言文字規(guī)范化

工

作

總

結(jié)

學(xué)校是推廣普通話、推行規(guī)范漢字的基礎(chǔ)陣地，推廣普通話、推行規(guī)范漢字既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展的根本途徑。在學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，對(duì)于提高廣大師生的人文素養(yǎng)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。我校歷來(lái)重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，說(shuō)普通話、用規(guī)范字。這既是精神文明的重要體現(xiàn)，又是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去。注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中挖掘語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活教材，讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字、感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字、運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作?，F(xiàn)按照安徽省關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我校開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的自查情況報(bào)告如下：

一、管理工作

自2001年1月1日《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布實(shí)施以來(lái)，我校積極貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字政策和法令，大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)程，制定并堅(jiān)持了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作總的指導(dǎo)思想：以黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)深入宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，促進(jìn)推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。

我校一直設(shè)有語(yǔ)言文字工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)，成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、各中層行政等組成的學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)務(wù)小組，對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作進(jìn)行規(guī)劃、指務(wù)和管理并不斷深入基層，調(diào)查、研究、討論，采取行之有效的辦法。各科室、各學(xué)年組抓具體工作。學(xué)校管理得當(dāng)，將普及普通話和用字規(guī)范化列入素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)的內(nèi)容。為了做好這項(xiàng)工作，學(xué)校校辦、教務(wù)處幾個(gè)部門(mén)聯(lián)合，形成檢查組，檢查校園內(nèi)櫥窗、走廊、學(xué)生作業(yè)、教師教案等存在問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。還專門(mén)制定了《校園教師、學(xué)生用語(yǔ)、用字規(guī)定》、《校園普通話“十要”》、《關(guān)于使普通話成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言的規(guī)定》、《校園用字目標(biāo)管理》等規(guī)章制度，確保了我校語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展，有效地提高了語(yǔ)言文字工作的實(shí)效。為了保障語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的順利開(kāi)展，要求廣大師生在校園內(nèi)均要講普通話、使用規(guī)范字。對(duì)所有任課教師，要求在學(xué)校公共場(chǎng)合使用規(guī)范字，講普通話。在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教研活動(dòng)等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都明確提出了師生使用普通話和規(guī)范漢字的要求并加強(qiáng)檢查，落實(shí)責(zé)任。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。具體檢查的方法是：

（一）隨機(jī)聽(tīng)課，檢查教師在講課中運(yùn)用普通話和使用規(guī)范字的情況；

（二）隨機(jī)檢查教師教案和學(xué)生作業(yè)，檢查使用規(guī)范字的情況，并要求教師把學(xué)生作業(yè)中讀音不正確以及書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的字登記出來(lái)，交到教務(wù)處后再整改。

(三)學(xué)校把堅(jiān)持語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入師德規(guī)范和學(xué)生德育工作管理范疇。制定了《教職工文明禮貌行為要求》和《學(xué)生在校一日常規(guī)》，將在校講普通話、寫(xiě)規(guī)范字作為教師、學(xué)生文明禮儀的具體要求，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與學(xué)校精神文明建設(shè)相結(jié)合，并把“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”列入文明班級(jí)的評(píng)比條件，列入優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生的評(píng)選條件，列入教師業(yè)務(wù)考核、聘用、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升的重要條件。

除此之外，學(xué)校設(shè)有固定的宣傳標(biāo)語(yǔ)，那淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師和同學(xué)們都沐浴在“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人”的濃厚氛圍中。宣傳標(biāo)語(yǔ)樣式活潑、新穎，與校園文化融為一體。學(xué)校非常重視推普周活動(dòng)，根據(jù)市語(yǔ)委辦的有關(guān)指示精神，學(xué)校每年都組織開(kāi)展“推廣普通話宣傳周”活動(dòng)，通過(guò)黑板報(bào)、海報(bào)、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)以及散發(fā)宣傳材料等活動(dòng)，宣傳國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作的方針、政策，宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要意義。除了宣傳之外，我校還開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng)。如定期組織“教師基本功大賽”、“普通話演講比賽”等活動(dòng)，為教師們搭建語(yǔ)言文字訓(xùn)練和提高的平臺(tái)，逐步形成互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的良好氛圍。按照有關(guān)規(guī)定，我校中青年教師全部參加了普通話培訓(xùn)和測(cè)試，并取得了相應(yīng)等級(jí)的合格證書(shū)。學(xué)校先后組織開(kāi)展了 “規(guī)范語(yǔ)言文字成果匯報(bào)展”、“祖國(guó)在我心中—詩(shī)朗誦比賽”、“推廣普通話演講大賽”等活動(dòng)，豐富了校園文化生活，也推動(dòng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開(kāi)展和普及。

學(xué)校充分發(fā)揮廣播站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。每次節(jié)目組稿要求用字規(guī)范，播放時(shí)要求語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)為學(xué)生講普通話、使用規(guī)范語(yǔ)言提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。語(yǔ)文教研組還組織規(guī)范字比賽活動(dòng)，并把規(guī)范語(yǔ)言文字成果進(jìn)行匯報(bào)展覽，組織學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。

為了進(jìn)一步提高教師的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，學(xué)校還把正確使用語(yǔ)言文字納入校本教研和教師繼續(xù)教育內(nèi)容，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)相結(jié)合，參觀學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，選拔評(píng)優(yōu)和參加競(jìng)賽相結(jié)合，有效地加強(qiáng)了培訓(xùn)工作。如學(xué)校教科研室組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，并進(jìn)行了教師問(wèn)卷。學(xué)校積極提倡“開(kāi)口請(qǐng)講普通話，提筆就寫(xiě)規(guī)范字”，并按教師資格認(rèn)定要求，堅(jiān)持執(zhí)行教師持普通話合格證書(shū)上崗制度。目前已實(shí)現(xiàn)了普通話是校園教學(xué)語(yǔ)言、交際語(yǔ)言、工作語(yǔ)言的推普目標(biāo)。教師上課時(shí)規(guī)范、整潔、美觀的板書(shū)也起到了很好的示范作用，學(xué)生使用規(guī)范漢字的自覺(jué)性大大提高。全校師生“講普通話、用規(guī)范字”已蔚然成風(fēng)。

語(yǔ)言文字工作具體由辦公室負(fù)責(zé)，有關(guān)語(yǔ)言文字的文件、計(jì)劃和總結(jié)及語(yǔ)言文字規(guī)范化政策、標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)等，各類資料齊全，管理妥善，裝訂規(guī)范。

領(lǐng)導(dǎo)的重視、組織的健全、制度的落實(shí)為我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開(kāi)展提供了有力的保證。學(xué)校把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作做為經(jīng)?；⒅贫然顒?dòng)常抓不懈。根據(jù)國(guó)家語(yǔ)委和市語(yǔ)委的有關(guān)指示精神，定期召開(kāi)座談會(huì)議，研究存在問(wèn)題，限期整改。定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師的普通話水平得到了一定程度的提高。

二、普及普通話

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作同培養(yǎng)新世紀(jì)人才的歷史任務(wù)結(jié)合起來(lái)，同學(xué)校的中心工作——教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，融為一體。近年來(lái)，我們又把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入當(dāng)前的課程改革的研究工作中，為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的可持續(xù)開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中，都明確指出要“重視培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力?！备鶕?jù)《規(guī)定》和《課標(biāo)》要求，我校深入開(kāi)展了教學(xué)研討活動(dòng)，把如何落實(shí)課標(biāo)精神，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字實(shí)踐能力作為重要的課題加以研究。學(xué)校要求每位教師更新教育教學(xué)觀念，課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)情境，讓學(xué)生積極探索，大膽參與討論，勇于表達(dá)看法，尤其重視習(xí)作課、口語(yǔ)交際課、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。從訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)好每一句話、練好每一個(gè)字入手，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣。

在校園內(nèi)，教師在教育教學(xué)中一律使用普通話，堅(jiān)決避免方言、土語(yǔ)。每周的升旗儀式上領(lǐng)務(wù)講話語(yǔ)言規(guī)范，吐字清晰，為學(xué)生起到了很好的示范作用。師師間、師生間交流時(shí)一律使用普通話。學(xué)校聲音媒體、校報(bào)（刊）、墻報(bào)、板報(bào)、告示及校園一切文字材料用語(yǔ)規(guī)范。為此，學(xué)校制定了《校園教師、學(xué)生用語(yǔ)、用字規(guī)定》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》等等，以約束教師及學(xué)生的行為。學(xué)校十分重視教師的發(fā)展，政策規(guī)定范圍內(nèi)的教師100%測(cè)試達(dá)標(biāo)。學(xué)生95%普通話水平達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀的要求。

三、規(guī)范用字

校園內(nèi)無(wú)論是名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)還是指示牌、電子屏幕用字非常規(guī)范，沒(méi)有異體字、二簡(jiǎn)字、錯(cuò)別字；校報(bào)、櫥窗及各種宣傳攔都進(jìn)行了檢查，并定期整改。公文、印章中無(wú)錯(cuò)別字、不規(guī)范字。教師的教案整改后沒(méi)有不規(guī)范字出現(xiàn)。學(xué)生的試卷、多媒體課件、教師板書(shū)等用字規(guī)范，沒(méi)有繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯(cuò)別字。教師批改作業(yè)認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)字跡規(guī)范、大方。90%的學(xué)生能正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范漢字，書(shū)寫(xiě)漢字字型、筆順規(guī)范。

我校語(yǔ)言文字工作向來(lái)重視發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用。在教務(wù)處、團(tuán)委及各學(xué)年組的支持下，學(xué)生中紛紛成立了小主持人興趣小組、書(shū)畫(huà)興趣小組、故事興趣小組等，在各級(jí)演講、朗讀、書(shū)法、作文大賽中，我校涌現(xiàn)出一批批獲獎(jiǎng)學(xué)生。有力地推動(dòng)了全校推廣、普及語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的深入開(kāi)展。

學(xué)校每年抓住“推普宣傳周”活動(dòng)的契機(jī)，精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如今年的“推普周”，學(xué)校領(lǐng)務(wù)在“國(guó)旗下講話”時(shí)向全體學(xué)生做了《追求讀書(shū)的快樂(lè)，建設(shè)書(shū)香的校園》的活動(dòng)動(dòng)員，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情。還由學(xué)工處向全校學(xué)生發(fā)出一封公開(kāi)信，要求同學(xué)們牢固樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，在學(xué)習(xí)中逐步消除不規(guī)范字和錯(cuò)別字的混亂現(xiàn)象，做到不濫用繁體字，不亂造簡(jiǎn)體字，不亂造音譯詞，不亂取洋名等等。各班圍繞主題出版專題板報(bào)，同時(shí)舉行手抄報(bào)比賽，出版手抄報(bào)?？?。利用周末時(shí)間，由團(tuán)委組織團(tuán)員進(jìn)行推普宣傳，指出不規(guī)范語(yǔ)言文字。同時(shí)也組織小分隊(duì)配合學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化監(jiān)督小組在校園里進(jìn)行查找不規(guī)范用字，對(duì)各樓層、走廊、櫥窗里的錯(cuò)別字及不規(guī)范字進(jìn)行登記并在一樓張貼告示，提醒大家注意。這一舉動(dòng)，推動(dòng)了校園語(yǔ)言文字規(guī)范化的進(jìn)程。

我們?cè)谛@內(nèi)進(jìn)行環(huán)境布置，如標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、黑板報(bào)、各類?？纫宦墒褂靡?guī)范字。學(xué)校校刊、班級(jí)墻報(bào)、班風(fēng)班訓(xùn)、格言乃至每一位教師的教案、學(xué)生的作業(yè)、試卷等，一律使用規(guī)范字。學(xué)校還定期檢查，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，限期整改。

除此之外，我們還通過(guò)組織學(xué)生分小隊(duì)上街檢查規(guī)范用字情況，回來(lái)后談心得體會(huì)等一系列實(shí)踐活動(dòng)，指務(wù)學(xué)生規(guī)范用字。語(yǔ)文老師根據(jù)這一素材指務(wù)學(xué)生習(xí)作，學(xué)生有了先前的觀察表象，文思泉涌，寫(xiě)出了一篇篇觀察細(xì)致、描寫(xiě)細(xì)膩、語(yǔ)言優(yōu)美的文章。種種做法，使語(yǔ)言文字工作更有了實(shí)效性。在實(shí)踐活動(dòng)中，不僅讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，指務(wù)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累，提高語(yǔ)言文字綜合運(yùn)用能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，收到了很好的效果。

總之，作為基礎(chǔ)教育的中學(xué)階段，我們深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。雖然我校在語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中做了很多努力，也取得了一定的成績(jī)，但嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照我校工作還有一定的差距，例如個(gè)別學(xué)生漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，把漢語(yǔ)拼音寫(xiě)成了英文字母；作業(yè)中有錯(cuò)別字以及寫(xiě)字不夠規(guī)整的問(wèn)題。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，廣泛、深入、持久地開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化普及、研究工作，不斷提高師生規(guī)范地使用語(yǔ)言文字的意識(shí)，進(jìn)一步全面貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等有關(guān)文件精神，腳踏實(shí)地。

炎劉中學(xué)2008年語(yǔ)言文字規(guī)范化 工 作 總 結(jié) 壽縣炎劉中學(xué) 2008年12月

第二篇：炎劉中學(xué)2009年總結(jié)

炎劉中學(xué)2009年語(yǔ)言文字規(guī)范化

工

作

總

結(jié)

今年，學(xué)校采取積極措施，努力開(kāi)展創(chuàng)建“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！被顒?dòng)。將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入課堂教學(xué)、教師教學(xué)基本功訓(xùn)練、學(xué)校常規(guī)管理內(nèi)容，并將其滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去，推進(jìn)我校素質(zhì)教育全面深入開(kāi)展，不斷提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，取得了一定的成績(jī)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作

做好語(yǔ)言文字工作關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，根本在認(rèn)識(shí)。特別是《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》2001年1月1日頒布實(shí)施后，為了推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作，強(qiáng)化師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，我校根據(jù)實(shí)際情況，成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員由有關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人組成，下設(shè)辦公室，主任由政教處王和彬主任擔(dān)任，抓具體落實(shí)，工作人員包括中層部門(mén)負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，研究學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

學(xué)校把語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校常規(guī)管理，納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的內(nèi)容，將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求，納入學(xué)生管理要求。我們以《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，因校制宜，建立健全語(yǔ)言文字工作相關(guān)管理制度，如教師崗位職責(zé)及考核辦法、班主任考核細(xì)則、人事管理制度中均要有明確的語(yǔ)言文字工作目標(biāo)和要求，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。把普通話口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試合格率管理、用語(yǔ)規(guī)范化管理及校園用語(yǔ)用字目標(biāo)管理納入學(xué)校目標(biāo)管理之中，切實(shí)保證普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳、教育、教學(xué)、培訓(xùn)、考核、評(píng)比和行政管理工作得到落實(shí)。

在日常教學(xué)常規(guī)檢查中，我們要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中講普通話、寫(xiě)規(guī)范字。對(duì)教師備課要求“文字規(guī)范”，對(duì)作業(yè)的批改要求“書(shū)寫(xiě)正確”。在聽(tīng)課評(píng)價(jià)的項(xiàng)目中，特別列出“語(yǔ)言清晰”、“講普通話”、“板書(shū)工整有條理”等評(píng)價(jià)項(xiàng)目；在教學(xué)開(kāi)放課的評(píng)價(jià)反饋表中，也把“課堂語(yǔ)言，黑板書(shū)寫(xiě)”列為評(píng)價(jià)項(xiàng)目。另外，學(xué)校在《教職工責(zé)任目標(biāo)考核》、年終崗位先進(jìn)個(gè)人等評(píng)優(yōu)方面也都有語(yǔ)言文字規(guī)范化要求，并將其列為職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件。學(xué)校要求教師普通話水平全面達(dá)標(biāo)，一般教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)文教師達(dá)到二級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn)。普通話實(shí)實(shí)在在地成為了教師的工作語(yǔ)言。同時(shí)，學(xué)校把語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入學(xué)校教育培養(yǎng)目標(biāo)。各科教學(xué)都重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，其中語(yǔ)文教學(xué)更加注重全面培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并逐步把口語(yǔ)和寫(xiě)字教學(xué)、語(yǔ)言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如課前三到五分鐘講話、小品比賽、課本劇、辯論賽、手抄報(bào)、書(shū)法、演講、朗誦、猜謎等。校園廣播電臺(tái)要在視聽(tīng)課中安排專題宣傳欄目，向?qū)W生播放有關(guān)的電視節(jié)目，如中央電視臺(tái)全國(guó)朗誦藝術(shù)大賽的錄像節(jié)目和《子午書(shū)簡(jiǎn)》的唐詩(shī)宋詞專集、電視詩(shī)歌散文等。這些活動(dòng)的開(kāi)展都取得較好成效，學(xué)生普通話水平和書(shū)寫(xiě)水平都有不同程度的提高。

二、加強(qiáng)教科研工作，探索加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的途徑和方法

學(xué)校積極開(kāi)展教科研工作，努力探索學(xué)校語(yǔ)言文字工作的新途徑，我們?cè)诟?/p>

一、高二年級(jí)均開(kāi)設(shè)與語(yǔ)言文字規(guī)范課題有關(guān)的《普通話》、《演講與口才》、《古詩(shī)詞鑒賞》、《語(yǔ)言知識(shí)講座》等選修課。每周2學(xué)時(shí)，授課1學(xué)期。為使這項(xiàng)工作認(rèn)真、扎實(shí)地開(kāi)展下去，學(xué)校制定了嚴(yán)格的考核辦法。普通話的考核分筆試和口試兩部分。筆試主要考核學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音方案的拼寫(xiě)運(yùn)用能力，口試考核學(xué)生對(duì)聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音和朗讀。除正常教學(xué)考核外，我校還在高中一、二年級(jí)實(shí)行“三字一話”，即鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話合格證制度。

學(xué)校還經(jīng)常組織開(kāi)展教研活動(dòng)和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)《推廣普通話，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化》、中學(xué)生讀本《走向新世紀(jì)》、《中國(guó)精神》、《光輝的五十年》、《中華正氣》；未成年人思想道德教育讀本《心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)》和首屆全國(guó)中學(xué)生尊老敬老書(shū)信大獎(jiǎng)賽《獲獎(jiǎng)作品》，效果都很好。

我們還積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)，號(hào)召學(xué)生說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字，并留意戶外廣告、標(biāo)牌、宣傳欄等是否有不規(guī)范的用字、用語(yǔ)。有的課題組查找到報(bào)刊上的一些不規(guī)范語(yǔ)句、拍下了戶外廣告上的不規(guī)范用字的照片等，和同學(xué)們交流討論，提高對(duì)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)。

我們積極開(kāi)展教職工普通話培訓(xùn)和等級(jí)測(cè)試，按照規(guī)定等級(jí)達(dá)標(biāo)，要求教職工普通話培訓(xùn)測(cè)試率100%，達(dá)標(biāo)率97%以上。我們還組織聚焦公開(kāi)課堂教學(xué)、青年教師匯報(bào)課、指導(dǎo)教師示范課。學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教師行業(yè)規(guī)范，加強(qiáng)教師素質(zhì)訓(xùn)練，新教師入校后的一年內(nèi)至少要開(kāi)設(shè)兩節(jié)公開(kāi)課，組織教師聽(tīng)課，評(píng)課，特別注意糾正各種不規(guī)范的課堂用語(yǔ)、符號(hào)。對(duì)其他教師也要求開(kāi)設(shè)公開(kāi)課(包括不同學(xué)科間教師)，教師們互聽(tīng)互評(píng)，互助共進(jìn)，共同規(guī)范語(yǔ)言文字。我校還為福安市的普通話培訓(xùn)提供設(shè)備場(chǎng)所及師資，為福安市的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作做出積極的貢獻(xiàn)。

三、落實(shí)措施，強(qiáng)化應(yīng)用，營(yíng)造良好氛圍

學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化教育納入德育內(nèi)容，校園內(nèi)有良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳和育人環(huán)境。學(xué)校積極提倡“開(kāi)口請(qǐng)講普通話，提筆就寫(xiě)規(guī)范字”。目前已初步實(shí)現(xiàn)了普通話是校園教學(xué)語(yǔ)言、交際語(yǔ)言、工作語(yǔ)言、校園語(yǔ)言的推普目標(biāo)。過(guò)去流傳甚廣的“福安話”已由比較規(guī)范、比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話所取代。教師上課規(guī) 范、整潔、美觀的板書(shū)也起到很好的示范作用，不規(guī)范漢字的使用得到有效控制，學(xué)生使用規(guī)范漢字的自覺(jué)性大大提高。全校師生“講普通話、用規(guī)范字”蔚然成風(fēng)。學(xué)校將師生語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力納入校本課題體系和學(xué)校工作日程和常規(guī)管理之中，滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。主要措施有：（1）在起始年級(jí)開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課必修課、開(kāi)展形式多樣的書(shū)法比賽、歌詠比賽、演講比賽，組建合唱團(tuán)等。（2）普通話成為教學(xué)語(yǔ)言。學(xué)校確保課堂教學(xué)100%使用普通話。教師板書(shū)、試卷、校本練習(xí)、教輔讀物、教學(xué)軟件等用字規(guī)范。經(jīng)過(guò)宣傳、培訓(xùn)、教育，普通話已成為全校教職工的教學(xué)語(yǔ)言。教職工在教育教學(xué)活動(dòng)100%使用普通話，學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中100%使用普通話。（3）普通話必須成為校園語(yǔ)言。教職工、學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議和其他集體活動(dòng)中100%使用普通話，學(xué)校干部、教職工在接待來(lái)訪、接聽(tīng)電話時(shí)100%使用普通話。與家長(zhǎng)溝通也100%使用普通話，促使家長(zhǎng)也習(xí)慣用普通話與學(xué)校溝通。

學(xué)校有固定的宣傳櫥窗。在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、辦公樓的樓道上也都有關(guān)于“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的宣傳警語(yǔ)。校園有良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，師生員工在教育教學(xué)、會(huì)議和集體活動(dòng)中均能自覺(jué)使用普通話。公文、印章、自編教材、教輔讀物、教學(xué)軟件以及標(biāo)牌、櫥窗、墻報(bào)等環(huán)境用字規(guī)范，校辦報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)用字規(guī)范程度較高。普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳教育經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設(shè)之中。在團(tuán)委、學(xué)生會(huì)及各處室的支持下，學(xué)生中紛紛成立了演講社、書(shū)畫(huà)社、話劇社和詩(shī)社等團(tuán)體，社團(tuán)成員成了學(xué)生中“說(shuō)普通話，用規(guī)范字”的骨干力量。多年來(lái)，在演講、朗讀、書(shū)法大賽中，我校涌現(xiàn)出一批批獲獎(jiǎng)學(xué)生，有力地推動(dòng)了全校推普及語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的深入開(kāi)展。另外，政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)還結(jié)合思想政治教育開(kāi)展了一系列活動(dòng)。今年，我校在高一年級(jí)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《炎劉中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》等，為學(xué)生養(yǎng)成良好的說(shuō)普通話，用規(guī)范字習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

炎劉中學(xué)2009年語(yǔ)言文字規(guī)范化 工 作 總 結(jié) 壽縣炎劉中學(xué) 2009年12月

第三篇：個(gè)人總結(jié)體會(huì)--楊劉炎

個(gè)人總結(jié)體會(huì)

時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)來(lái)到我們沿小工作已經(jīng)一年多了，回 顧這一學(xué)年的生活，真的很充實(shí)，使我學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，這其中有 做人做事的學(xué)問(wèn)，還有教學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)問(wèn)技巧，還有面對(duì)的小學(xué) 生的教育問(wèn)題，電腦方面………這些真的都要感謝我們沿小的所有 領(lǐng)導(dǎo)和老師們無(wú)微不至的關(guān)心，在此我發(fā)自肺腑地向您們說(shuō)聲： “謝謝！”

來(lái)沿河中小上班是我人生的一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其中有三個(gè)質(zhì)的 轉(zhuǎn)變，一是我以前在山西省聞喜縣教學(xué)而現(xiàn)在是在北京教學(xué)；二是 我盡管有十多年的教齡了，但是一直帶的是初

二、初三的孩子，初 三的時(shí)間較長(zhǎng)一些，而現(xiàn)在面對(duì)的是小學(xué)生，慶幸的是校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有 讓我?guī)б荒昙?jí)；三是以前沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班主任工作，現(xiàn)在是班主任，干了一年感覺(jué)真的還不錯(cuò)。記得去年暑假王校長(zhǎng)給我打電話時(shí)說(shuō)： “楊劉炎，這學(xué)期你帶三年級(jí)一班，當(dāng)三一班的班主任！”我當(dāng)時(shí) 感動(dòng)的說(shuō)：“謝謝！”有人可能會(huì)說(shuō)你真傻！班主任的工作多重呀！我不這么認(rèn)為，我覺(jué)得這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給我一個(gè)班就足夠了，給我一份工作就足夠了。俗話說(shuō)得好“擁有時(shí)不知道珍惜，等失去 了才知道它的價(jià)值”，我把它稍作改動(dòng)，“有工作的時(shí)不知道珍惜，等失業(yè)了才知道工作的重要”。我是親身經(jīng)歷了才知道擁有一份工 作是多么不易呀！因?yàn)橐郧霸诶霞規(guī)У氖浅跞瘜W(xué)，年年是畢業(yè)班，而且還是小禮拜，周六上午上課，下午放學(xué)，周日還得給學(xué)生上課。我愛(ài)人在北京上班，孩子還小，既要上好班還要帶好孩子，我的責(zé) 任心又比較強(qiáng)，還比較上進(jìn)。記得孩子上幼兒園時(shí)，孩子的同學(xué)有 幾個(gè)家長(zhǎng)是家庭主婦，我當(dāng)時(shí)就特別羨慕，如果有一天我也能天天 接送孩子做家務(wù)就好了……可是家庭主婦也不是那么回事，隨著丈 夫的職務(wù)的升遷我們也隨軍了，2009年春節(jié)我們來(lái)的北京，當(dāng)時(shí) 先提的檔案，人事手續(xù)后辦，也就是2009年我還有工資，當(dāng)2010 年我的人事手續(xù)全部轉(zhuǎn)入北京了，我在山西的工資也就停發(fā)了，每 個(gè)月只有部隊(duì)給的400元生活補(bǔ)足，心理上一下就有些不適應(yīng)，上 班時(shí)每月有工資，花起錢(qián)來(lái)理直氣壯，可現(xiàn)在花錢(qián)的氣短了，孩子 也得報(bào)班，北京的消費(fèi)水平也高，再加上那時(shí)我們剛買(mǎi)房子沒(méi)多久，生活上，心理上都覺(jué)得矮人一截；再加上那年我的母親由于急病突 然去世，我的人生跌入了最低谷，我就想如果我有份工作那該多好 ?。【褪前滋彀诵r(shí)工作制，不需要夜班加班的那種正常班，生活 中不好找的。就連大賣(mài)場(chǎng)也有晚班的。運(yùn)氣還算不錯(cuò)，我只等了一 年，有的等了四年甚至更長(zhǎng)，緊接著2010年7月份考試，一直等 到2011年4月份才通知我到順義區(qū)教委報(bào)到，沿河中小上班，我 很珍惜這份工作的來(lái)之不易，我踏踏實(shí)實(shí)的、勤勤懇懇的盡最大努 力干好我的工作。

雖然我的年齡與我們沿小的大多數(shù)老師差不多，但我要始終把 自己放在最低的起跑線上，我的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都發(fā)生了很大的變化。這期間真的感謝校領(lǐng)導(dǎo)與 所有老師的幫助，剛到沿小在王征老師的指引以及低年級(jí)辦公室 的所有老師的幫助下很快熟悉了學(xué)校的環(huán)境及小學(xué)生的日常管理 等，9月1日開(kāi)學(xué)后，與李曉雪老師和治桂紅老師一起搭班，她 們給了我無(wú)數(shù)次的幫助，我是打心里感激她們，把她們當(dāng)我的 親姐姐，她們也把我當(dāng)妹妹一樣接納，每當(dāng)我遇到困惑時(shí)，她們 總給我以援助之手，其實(shí)我們中年級(jí)的小蘇、王麗婷老師、王紅 娟老師及小屈都挺好的我們相處的如同姐妹…….我們沿小的領(lǐng) 導(dǎo)更是一團(tuán)和氣，分工明確，責(zé)任到人，方向明確，關(guān)心著每 一位教師的成長(zhǎng)，感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的一切條件，使 我們安心踏實(shí)的工作，去年剛開(kāi)始帶班。當(dāng)我因找不到合適的 PPT而發(fā)愁時(shí)，學(xué)校給我們開(kāi)通了三人的教育資源網(wǎng)；當(dāng)我為下 班回到家忙完作飯洗衣收拾完家務(wù)完還得伏案寫(xiě)教案而疲憊不 堪時(shí)，王校長(zhǎng)說(shuō)了，這學(xué)期教案改電子版了，這就為我們節(jié)省 了的時(shí)間；當(dāng)我們?yōu)樵谑程贸燥垥r(shí)擁擠而發(fā)愁時(shí)，校長(zhǎng)大人為 我們改善了就餐的環(huán)境；當(dāng)我們?yōu)樵缟蟻?lái)了打不到開(kāi)水時(shí)主席 為我們添加了兩臺(tái)教師飲水機(jī)；當(dāng)我為個(gè)別學(xué)生的棘手問(wèn)題 請(qǐng)教王副校長(zhǎng)時(shí)，他和顏悅色的簡(jiǎn)單一兩句話，就解了迷 津，高！當(dāng)我為班上電腦系統(tǒng)問(wèn)題一籌莫展時(shí)，崔宏偉老師 和郭晶老師為我除去了攔路虎；當(dāng)我迷惑于教室的小黑板怎么 充分利用時(shí)，朱主任巧點(diǎn)了方向；當(dāng)我為人事調(diào)動(dòng)分到沿小時(shí)，兩位會(huì)計(jì)因我干了不少活；當(dāng)我因班級(jí)管理找不到更好的辦法時(shí)，德育王主任帶我去河南村小學(xué)參加了班主任的培訓(xùn)，使我增長(zhǎng)了 班級(jí)管理的智慧；當(dāng)我為孩子們打印點(diǎn)試題時(shí)，又累壞了年長(zhǎng)的 王老師；當(dāng)我想借幾本書(shū)看時(shí)，又辛苦了熱情的董老師……..我們 學(xué)校的老師太好了,對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是“雪中送炭”、“及時(shí)雨”。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，同事們對(duì)我的厚愛(ài)我終身難忘，只要用到我 能辦到的事，絕無(wú)二話，我一定會(huì)盡力的，而現(xiàn)在只有踏踏實(shí)實(shí) 的、快快樂(lè)樂(lè)地管好我們班才是對(duì)你們是最大的回報(bào)。

在我的眼里我們沿小的每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)的工作著，踏 踏實(shí)實(shí)的認(rèn)認(rèn)真真的、高效率的干著自己的工作，無(wú)論年長(zhǎng)的還是 年輕的，都能出色的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)；每一位領(lǐng)導(dǎo)都 關(guān)心老師，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注集體的成長(zhǎng)、發(fā)展，在這一年中，學(xué) 校里每一次集體活動(dòng)都是有聲有色的，很出色的圓滿完成，生活 在這樣一個(gè)集體中，我為自己感到幸運(yùn)。校長(zhǎng)會(huì)為擁有這樣一個(gè) 實(shí)力派的團(tuán)隊(duì)而高興。下面就這一學(xué)年的工作做一下簡(jiǎn)單匯報(bào)：

一、思想方面，一學(xué)年以來(lái)，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。作為黨員，響應(yīng)黨的號(hào)召，多次為災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)捐款、捐物、捐書(shū)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外及班級(jí)管理的的各項(xiàng)工作。

二、在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不 管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)》、《數(shù)學(xué)大世界》、《數(shù)學(xué)小靈通》、《小學(xué)生閱讀指南》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多 出外聽(tīng)課，珍惜每一次外出培訓(xùn)、教材分析、研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我 每次都認(rèn)真聽(tīng)講，記好筆記，一學(xué)期記滿一本筆記本，從中學(xué)習(xí)別 人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)和可學(xué)習(xí)借鑒的精髓。平時(shí)還虛心 請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信 念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的 特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。依據(jù)我的特色是把整體往高得連 拔帶拉向前滾動(dòng)，盡量減小與2、3班的差距，以至與超過(guò)他們，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，幾次考試我們班數(shù)學(xué)的前三名也基本是三年級(jí) 的前幾名，5月份順義區(qū)三年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽沿小僅一個(gè)一等獎(jiǎng)是我們 班劉鑫磊同學(xué)，數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)我們班有兩個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)，語(yǔ)文課劉 鑫磊同學(xué)也是一等獎(jiǎng)，語(yǔ)文一個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)。我們要向二、三班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)文扎實(shí)，字寫(xiě)得漂亮?...我們?nèi)话嗑?是典型的兩頭尖，尾巴太多，本來(lái)慢的就多，后來(lái)又來(lái)了5人中有 三人慢的出奇。不過(guò)我們班孩子自從去年《紀(jì)律責(zé)任》以來(lái)，我也 不時(shí)的做思想工作，思想品德都很好，班級(jí)榮譽(yù)感都很強(qiáng)。有時(shí)音 樂(lè)課沒(méi)帶舞蹈鞋的上不了音樂(lè)，體育課有小傷上不了或是我留下補(bǔ) 作業(yè)，補(bǔ)完作業(yè)，就主動(dòng)掃教室墩地，擦黑板，經(jīng)常有。有時(shí)地臟了，我說(shuō)留兩三個(gè)同學(xué)整一下教室衛(wèi)生，都搶的干活，包 括去年家長(zhǎng)找校長(zhǎng)的趙子豪同學(xué)也發(fā)生了很大的變化，經(jīng)常搶著 干活，又是下午放學(xué)了，有孩子說(shuō)老師我?guī)蚗XX值日。運(yùn)動(dòng)會(huì)有個(gè) 孩子沒(méi)能參加上運(yùn)動(dòng)會(huì)而哭得不行，因?yàn)槲野嗟捏w育人才比較多，而且集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，沒(méi)讓他參加還做了好半天工作才說(shuō)通，出黑 板報(bào)也是人人搶著要干活。我不時(shí)地布置作業(yè)讓孩子回家給父母做 一件不讓父母發(fā)現(xiàn)的事。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)有好幾個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家干這個(gè) 干那個(gè)，干的可好了，我會(huì)心的笑了，這是我和孩子們的小秘密。這個(gè)社會(huì)是復(fù)合型人才、全方位人才的培養(yǎng)，我覺(jué)得做人才是最重要的了，知道怎么做人了，緊接著培養(yǎng)習(xí)慣，有學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣了，下面的 工作就好做多了。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、午自習(xí)、以及升旗儀式或是早操，冬天的跑圈，我都會(huì)及時(shí)的給孩子們點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，提醒，嚴(yán)重時(shí)批評(píng)，做到心中有數(shù)，及時(shí)地總結(jié)反思。孩子們特想讓我夸她，但我也發(fā)現(xiàn)不能總夸一個(gè)人，連夸三次以上孩子就開(kāi)始驕傲了，就有過(guò)頭的壞事了。根據(jù)孩子們的需要或是場(chǎng)景等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。三年級(jí)去武警十支隊(duì)我教育他們要愛(ài)國(guó)，愛(ài)集體，責(zé)任紀(jì)律是使命；去焦莊戶觀看地道戰(zhàn)遺址，我教育他們要愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)集體，有培養(yǎng)創(chuàng)新的精神，發(fā)展我們的家鄉(xiāng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每月都拿流動(dòng)紅旗的目標(biāo)，各負(fù)其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期流動(dòng)紅旗在班里保留了兩個(gè)多月。三年級(jí)第一學(xué)期他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象孫銀輝、孫增明等是最調(diào)皮的。特別是孫增明，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。連課堂上都不能安寧，他很聰明，寫(xiě)字不太好但是快，寫(xiě)完檢查完就搗亂別的孩子，就鬧，有時(shí)在課堂上還罵人，我不時(shí)地做他的思想工作，上午聽(tīng)了下午就忘，今天聽(tīng)了安分了明后天就鬧，也找家長(zhǎng)了，但方法都不對(duì)他的頭，后來(lái)我想你不是寫(xiě)的快嗎？鼓勵(lì)他多寫(xiě)一遍多的時(shí)候四遍，我表面上在鼓勵(lì)他說(shuō)他寫(xiě)得快，寫(xiě)得好，別人寫(xiě)一遍他寫(xiě)幾遍實(shí)則是讓他有事干不搗亂別人，還真管用，調(diào)動(dòng)了他的積極性，也提高了他的自覺(jué)性。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，也得為其找到一個(gè)相對(duì)應(yīng)的“高招”，慢慢學(xué)吧！里面學(xué)問(wèn)真不小。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)二十分前、中午一時(shí)四十分前就到班上，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。剛開(kāi)始我們班孩子，早上到校進(jìn)班后不開(kāi)燈、不開(kāi)窗戶、不晨讀，我一進(jìn)去看到的不是說(shuō)話就是抄作業(yè)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。有個(gè)別學(xué)生比我早到班上的就會(huì)主動(dòng)開(kāi)燈、開(kāi)窗戶，自覺(jué)晨讀、小組長(zhǎng)在收作業(yè)，并且很負(fù)責(zé)，報(bào)告作業(yè)的情況，自寫(xiě)不好的或沒(méi)有完成的就安排他們重新寫(xiě)。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。這一學(xué)年來(lái)幾乎沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假，在學(xué)校就想學(xué)校里的一切事情，在家就想家里的事，盡管這樣經(jīng)常有家長(zhǎng)把電話打到家里詢問(wèn)孩子的作業(yè)或者是孩子在學(xué)校是的一些表現(xiàn)等等。我仍然會(huì)不厭其煩的與家長(zhǎng)們好好談。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，由于我的愛(ài)人是一名軍人，所以家里的無(wú)論大小事基本都由我來(lái)處理。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。比如4月份魏金輝教研員來(lái)我校作報(bào)告，說(shuō)要聽(tīng)一節(jié)課，聽(tīng)到找到我，我欣然接受了任務(wù)，盡管我是新手，領(lǐng)導(dǎo)讓我講課是對(duì)我的信任，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是接收名師指點(diǎn)迷津的一次機(jī)會(huì)，我在同事們的幫助下圓滿完成了任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì)。德育王主任說(shuō)計(jì)劃去我愛(ài)人所在的十支隊(duì)參觀一下，參觀部隊(duì)內(nèi)勤及戰(zhàn)士的軍體操、擒敵操等，對(duì)于部隊(duì)來(lái)說(shuō)是事無(wú)前例，但我們還是盡最大的努力取得了部隊(duì)上層領(lǐng)導(dǎo)的同意，為我們的學(xué)校及我們?nèi)昙?jí)搭接了平臺(tái)，學(xué)生、老師、領(lǐng)導(dǎo)都很滿意，滿足了好多人生來(lái)從沒(méi)有進(jìn)過(guò)部隊(duì)大門(mén)的愿望。

五、主要成績(jī)。

在這一學(xué)期里，自己任教的三年級(jí)一班，先后獲得校運(yùn)動(dòng)會(huì)同年級(jí)第一名；《責(zé)任紀(jì)律》主題班會(huì)第二名；跳繩比賽第二名；5月份順義區(qū)三年級(jí)抽測(cè)我們班語(yǔ)文一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名；數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)一名（全校僅一名），二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)一名。

只要付出就有收獲，相信一份耕耘一份收獲。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。因?yàn)槲覑?ài)我的事業(yè)。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。

以上是我在這一年中的現(xiàn)在能想到一些感想，有些想到了沒(méi)時(shí)間說(shuō)了。還有好多事要寫(xiě)呢？有時(shí)間再說(shuō)吧！謝謝沿小所有領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)愛(ài)。

楊劉炎

第四篇：劉炎演講稿開(kāi)場(chǎng)白

以下好范文給大家分享的是劉炎的演講稿開(kāi)場(chǎng)白，大家在寫(xiě)演講稿時(shí)不妨借鑒一下。

掌聲、不要、不要、不要、不要停、不要停，謝謝大家的掌聲！各位一定要改變現(xiàn)狀、提升業(yè)績(jī)、倍增收入的朋友們大家早上好！謝謝各位激情的回答和熱烈的掌聲！我想掌聲是給自己肯定同時(shí)也是給對(duì)方的贊賞是還是不是？掌聲是給值得你敬佩的人鼓的是還是不是？掌聲是給值得你羨慕的人鼓的是還是不是？掌聲是給值得你學(xué)習(xí)的人鼓的是還是不是？給自己的肯定和智慧熱烈掌聲鼓勵(lì)一下!一個(gè)人要跟別人打交道要不要有激情？一個(gè)人要快樂(lè)的成長(zhǎng)和快速的成長(zhǎng)要不要有激情？一個(gè)人要成功致富要不要有激情？再次給你們自己的激情熱烈掌聲鼓勵(lì)一下！大家都非常的有激情和智慧，劉炎非常喜歡和有激情、有智慧的人交朋友，可是，我喜歡交的朋友有幾個(gè)類型，我喜歡第一類型的人，就是一定要倍增收入的人，如果你是的話請(qǐng)舉手認(rèn)識(shí)一下好不好？我喜歡第二類型的人，就是一定要越來(lái)越快樂(lè)的人，如果你是的請(qǐng)舉手認(rèn)識(shí)一下好不好？我喜歡第三類型的人，就是一定要讓家庭更幸福的人，如果你是的話舉手認(rèn)識(shí)一下好不好？我最喜歡第四類型的人，就是不僅想到還要做到的人，如果你是的話舉手認(rèn)識(shí)一下好嗎？我最喜歡第五類型的人，凡是遇到好事，聽(tīng)到好的演講會(huì)熱烈的鼓掌，如果你是的話，不要舉手啦熱烈鼓掌就可以啦！那么應(yīng)該如何在最短的時(shí)間來(lái)改變你的現(xiàn)狀、提升業(yè)績(jī)、倍增收入……

第五篇：壽縣炎劉中學(xué)2013年防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動(dòng)總結(jié)

壽縣炎劉中學(xué)2013年防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動(dòng)總結(jié)

今年5月12日是全國(guó)第五個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，5月6日至12日為“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”。根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展防災(zāi)減震宣傳教育活動(dòng)的通知》（六教秘〔2013〕59號(hào)）、縣教育局《關(guān)于做好2013年“防災(zāi)減災(zāi)日”主題宣傳周活動(dòng)的通知》（壽教秘基〔2013〕50號(hào)）和《轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展防災(zāi)減震宣傳教育活動(dòng)的通知》（壽教秘基〔2013〕55號(hào)）文件精神，結(jié)合今年“識(shí)別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，掌握減災(zāi)技能”的防災(zāi)減災(zāi)主題，學(xué)校于5月5日晚召開(kāi)行政例會(huì)，專門(mén)部署我校開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育和防震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。旨在進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和提高防災(zāi)減災(zāi)技能，強(qiáng)化學(xué)校的防災(zāi)減災(zāi)責(zé)任意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。現(xiàn)對(duì)我?！胺罏?zāi)減災(zāi)日”主題宣傳周活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：

1、周密部署，明確職責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)

學(xué)校于5月5日晚召開(kāi)行政例會(huì)，專門(mén)部署我校開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育和防震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。會(huì)上，成立了壽縣炎劉中學(xué)“防災(zāi)減災(zāi)日”主題宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)權(quán)循熙任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)陶軍任副組長(zhǎng)，二級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人為成員。分管校長(zhǎng)陶軍牽頭，總務(wù)處、政教處、教導(dǎo)處、保衛(wèi)科參加安全隱患排查并將結(jié)果匯總上報(bào)，需要處理的責(zé)成相關(guān)部門(mén)限期處理。

2、廣泛宣傳，重在防災(zāi)減災(zāi)、自救自護(hù)能力的提高

5月6日下午，學(xué)校在團(tuán)校召開(kāi)安全專題會(huì)議，部署春季安全工作和地震應(yīng)急疏散演練工作，要求各班對(duì)著《壽縣炎劉中學(xué)地震應(yīng)急疏散演練方案》進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)與部署，按照“動(dòng)作快、隊(duì)伍齊、秩序好”的要求組織好地震應(yīng)急疏散演 1

練，各工作人員、班主任確保工作到位，不致因演練而出現(xiàn)踩踏等意外事故。

學(xué)校結(jié)合蘆山地震出一期宣傳展板，各班要求學(xué)生通過(guò)多種渠道、多種形式認(rèn)識(shí)了解地震及防震減災(zāi)知識(shí)，開(kāi)展學(xué)習(xí)、討論、班級(jí)出防震減災(zāi)知識(shí)板報(bào)，提高防災(zāi)減災(zāi)、自救自護(hù)能力。

5月13日早晨，政教處主任王和彬利用國(guó)旗下講話，再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震減災(zāi)、防溺水、防傳染病、交通安全、飲食安全教育，并部署周二地震應(yīng)急疏散演練的步驟和要求。（計(jì)劃5月8日進(jìn)行的演練，因雨延期舉行。）

5月14日上午9:20地震應(yīng)急疏散演練準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行，隨警報(bào)聲拉響，高中部學(xué)生有序的沿3號(hào)樓撤離至中心廣場(chǎng)，初中部學(xué)生有序的沿4號(hào)樓撤離至中心廣場(chǎng)，參演的972名學(xué)生全部到達(dá)指定地點(diǎn)，副校長(zhǎng)陶軍做了簡(jiǎn)短的總結(jié)講話。

我校通過(guò)開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”系列活動(dòng)，對(duì)全體師生進(jìn)行了防災(zāi)減災(zāi)等安全知識(shí)的再宣傳、安全防范和緊急避險(xiǎn)意識(shí)的再?gòu)?qiáng)調(diào)、避災(zāi)減災(zāi)和自救自護(hù)的再動(dòng)員。結(jié)合當(dāng)前的校園文化建設(shè)工作，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)制度和措施，加強(qiáng)“美麗炎中”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)炎中人心中最樸實(shí)的“中國(guó)夢(mèng)”。

壽縣炎劉中學(xué)

2013年5月16日