第一篇：2008學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)2009、6小班下學(xué)期

2008學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),我班的教學(xué)工作逐步走向穩(wěn)定。本學(xué)期我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,開展了“高高興興上幼兒園、水果樂園、好吃的食物、新年快樂等主題活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展,幫助幼兒積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),開闊了孩子們的視野,讓他們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,獲取知識(shí)?；叵脒@一年來我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,更多的是充滿了甜蜜。現(xiàn)將班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)如下:

經(jīng)過了一學(xué)期的適應(yīng)期,我班的保教工作走向穩(wěn)定。本學(xué)期我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,開展了“親親一家人、春天來了、雨天、動(dòng)物花花衣、白天和黑夜、好玩的水等主題活動(dòng)，同時(shí)也生成了不少活動(dòng)，如：彩色的世界等。通過這些活動(dòng)的開展以及主題板塊的呈現(xiàn)，幫助幼兒積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),開闊了孩子們的視野,讓他們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,獲取知識(shí)。如：在動(dòng)物花花衣主題中，我們分成了三大板塊的小主題—黑白皮毛的動(dòng)物、動(dòng)物雜技表演、大型動(dòng)物。通過這些主題的開展孩子從中了解到一些動(dòng)物皮毛的特征，并粗淺地知道了一些熟悉的動(dòng)物的生活習(xí)性。在“白天和黑夜”的主題中，我們讓孩子回憶生活經(jīng)驗(yàn)，說說白天的時(shí)候人們會(huì)做些什么事情，晚上的時(shí)候人們會(huì)做些什么事情，并把大家一起收集的照片布置在主題墻上，讓孩子們了解白天與晚上的區(qū)別，同時(shí)，通過“黑夜我不怕”等學(xué)習(xí)活動(dòng)鼓勵(lì)孩子不怕黑夜，獨(dú)立睡覺。除了主題活動(dòng)，我們還結(jié)合節(jié)日開展適合小班孩子的活動(dòng)，使孩子知道一些中國的節(jié)日，粗淺地了解一些節(jié)日中的民間風(fēng)俗習(xí)慣，曾進(jìn)對(duì)家人的愛戴，如：元宵節(jié)我們組織孩子包元宵、拉兔子燈；“

三、八”婦女節(jié)，我們讓孩子畫畫自己的好媽媽，并親親自己的好媽媽，并制成主題墻面展示。

在游戲活動(dòng)中，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、公共汽車、飯店等主題，并結(jié)合“動(dòng)物花花衣”主題創(chuàng)設(shè)了“寶寶動(dòng)物園”“動(dòng)物照相館”的游戲場景，在游戲中孩子鞏固了一些有關(guān)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，并且培養(yǎng)了孩子交往的能力。

上學(xué)期，我班兩位老師認(rèn)為我班孩子在進(jìn)餐方面存在著很大不足，孩子挑食，進(jìn)餐速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣很成問題，因此，培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣成為本學(xué)期生活方面的工作重點(diǎn)。為了讓孩子養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，我們鼓勵(lì)進(jìn)餐較快的孩子保持桌面的整潔，對(duì)于胃口不好的孩子采取少盛多添的方法，對(duì)于個(gè)別進(jìn)餐特別困難的孩子，我們還與其家長取得聯(lián)系，希望取得家長的共同配合。如今，除了我班的謝天宇小朋友還比較挑食之外，其他孩子基本上能按時(shí)按量完成午餐。其次，我們還鼓勵(lì)孩子活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊、自己穿衣服、褲子、鞋襪等培養(yǎng)孩子的生活自理能力。經(jīng)過小班一學(xué)年的適應(yīng)，孩子們都非常愿意來幼兒園，出勤率達(dá)到了85%，比上學(xué)期上升了許多。另外，我班的孩子還特別喜歡運(yùn)動(dòng)，我們也保證孩子每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

在家長工作方面，我們能通過電話、面談、家訪等形式與家長取得聯(lián)系。由于有一部分幼兒都是老人接送,教師和父母見面的機(jī)會(huì)很少,有的家長工作忙,有時(shí)連電話都聯(lián)系不到,我們還采取家訪的方式和這些家長取得聯(lián)系。

除了以上的進(jìn)步，我班孩子還存在著一些不足。大部份孩子經(jīng)過年的生活習(xí)慣的培養(yǎng),他們自理能力都較強(qiáng),具體表現(xiàn)在:大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜,并做到飯后漱口、擦臉;部分幼兒已學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲、鞋襪;還有部分能力強(qiáng)的幼兒會(huì)自己使用便紙。但有些幼兒的行為習(xí)慣，以及整理床鋪、衣物的能力都不強(qiáng)下學(xué)期我們要重點(diǎn)抓好的。

在游戲方面，游戲是孩子的主要活動(dòng)形式,孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中,往往自我為中心,個(gè)別的孩子甚至角色意識(shí)都不是很強(qiáng)，不能用語言和小伙伴進(jìn)行交流、交往，雖然有時(shí)能產(chǎn)生一些游戲情節(jié)，但都沒有持久性，所以下學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng),讓他們學(xué)會(huì)合理“協(xié)商、合作、交往、分享”。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí),但有少部分幼兒沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體表現(xiàn)在:大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí),極個(gè)別幼兒不懂得學(xué)習(xí),在一旁做小動(dòng)作、思想不集中。另外,有幾個(gè)幼兒雖然不會(huì)講話影響他人，但對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏興趣，上課只會(huì)獨(dú)自沉浸在自己的世界里。

(四)運(yùn)動(dòng)方面

我們班的孩子大部分都較好動(dòng),所以走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展都較好,但孩子隨意性較大,規(guī)則意識(shí)以及安全意識(shí)還不強(qiáng)，下學(xué)期我們將繼續(xù)在這方面進(jìn)行培養(yǎng)。

通過總結(jié)本學(xué)期的工作,也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,下學(xué)期我們定會(huì)繼續(xù)努力,把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

第二篇：小班第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)(2006。6)

小班第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。在這一學(xué)期中，我們小二班的孩子和老師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

本學(xué)期大多幼兒的自理能力提高顯著，會(huì)自己穿衣、午餐習(xí)慣較好，他們能安靜的自己吃完自己的一份飯菜，且會(huì)漱口，放好自己的餐具。喜歡參加體育鍛煉，能較熟練地拍接皮球，動(dòng)作逐步協(xié)調(diào)靈活。對(duì)人有禮貌，同伴之間能友好相處。孩子門能夠接受老師的建議和指示，對(duì)于個(gè)別幼兒如吳奕辰較好動(dòng)，和同伴之間不太友好，常常為了小事而去傷害別人，經(jīng)過一年的培養(yǎng)，他已有很大的改變，變得文雅了許多，愿意和同伴交往。大部分的幼兒都能用普通話交流自己的想法和提問，孩子們很喜歡聽故事、看圖書和表演活動(dòng)。80%的幼兒能較耐心地傾聽老師和同伴的發(fā)言，閱讀習(xí)慣和能力提高尤為顯著。

隨著課改的不斷深入，主題活動(dòng)的開展，孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日見豐富，樂意積極表達(dá)自己的想法與情感，好學(xué)好問的好習(xí)慣逐步形成，收集信息和生成的能力不斷提高。同時(shí)觀察操作、積極探索的能力初步形成。本學(xué)期我班先后產(chǎn)生了《親親一家人》、《美麗的春天》、《小手真能干》等主題，在《美麗的春天》活動(dòng)中孩子們了解了春天的季節(jié)特征，收集了春天的各種資料，用繪畫的形式表現(xiàn)了春天的美，在區(qū)域活動(dòng)中孩子們充分發(fā)揮了想象力和動(dòng)手能力，制作了美麗的小花、水果樹，并用各種方式表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛的情感。同時(shí)孩子們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好奇好問，上課時(shí)愿意舉手發(fā)言，并且能用較連貫的語言表達(dá)自己的要求與想法。對(duì)于繪畫的積極性也很高，色彩的匹配，畫面的豐富充分體現(xiàn)了孩子的想象力。在這次園慶活動(dòng)中，我們班的孩子表達(dá)的欲望也充分的體現(xiàn)了出來，班中有14個(gè)幼兒參與演出，在舞臺(tái)上孩子們大膽得表現(xiàn)自己的藝術(shù)才能、其中史易靜從以前的一上臺(tái)就羞澀到現(xiàn)在成為臺(tái)上的焦點(diǎn)小明星來說，有了很大的進(jìn)步；班中6位小朋友更是不符眾望，獲得了行知書畫藝術(shù)比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，其中王怡博更是獲得了金獎(jiǎng)。

這學(xué)期我們家長工作也搞得有聲有色。開通了網(wǎng)上專線,讓家長在第一時(shí)間了解幼兒在園的情況.共同探討，達(dá)到統(tǒng)一教育目的、方法；對(duì)于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，或使用“寶寶成長冊(cè)”將幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)家長這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。同時(shí)還多次開展家園活動(dòng)，如：家長會(huì)、三八親子活動(dòng)、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、園慶活動(dòng)，這些活動(dòng)都得到家長的支持和一致好評(píng)。

本學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，個(gè)別幼兒午餐有挑食現(xiàn)象。幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他教師不夠大膽問好；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺；對(duì)于小年齡的幼兒也要加強(qiáng)培養(yǎng)和指導(dǎo)，讓班級(jí)孩子都能同步發(fā)展。在今后的工作重點(diǎn)中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

小

（二）班

徐蓉、周靚

2006．6．30

第三篇：2017、6大班第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)

大班第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)

“時(shí)間時(shí)間像飛鳥，滴答滴答向前跑……”在小朋友的畢業(yè)歌中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別?；仡櫲陙砦覀円黄鹱哌^的日子，有歡笑、有收獲、有期盼…在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做如下回顧與總結(jié)。

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自理、自立，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接工作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等，這些都是幼小銜接工作的重要內(nèi)容。

一、健康發(fā)展：

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。在早操和各項(xiàng)體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，勇敢的嘗試攀巖小山、熟練的拍球、兩人投擲小球，走平衡獨(dú)木橋等體育活動(dòng)，大班的孩子還學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，正跳、反跳、單腳跳。大多數(shù)孩子經(jīng)過三年多的練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。我們的幼兒還愛護(hù)游戲器械，每次結(jié)束后有條理的收拾活動(dòng)器具。二、認(rèn)知發(fā)展：

我們?cè)诨顒?dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對(duì)周圍自然、社會(huì)環(huán)境感興趣；并會(huì)愛護(hù)、照顧身邊的植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探索的興趣，比如我們的“植物小天地”，一名幼兒照顧的植物從起初冒出小豆芽，到真的長出一粒粒小毛豆，讓幼兒直觀的見證了小毛豆的生長過程，孩子發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持每天換水，照顧，曬陽光，是有回報(bào)的。責(zé)任心與自豪感感油然而生。

我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但個(gè)別幼兒情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)培養(yǎng)，從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，能連貫表達(dá)自己的想法，愿意和老師交流見聞，也愿意大膽展現(xiàn)自己的歌聲與才藝，會(huì)有感情的表演成語故事。但個(gè)別孩子的傾聽習(xí)慣還要加強(qiáng)培養(yǎng)，上課不插嘴，尊重他人。

從科學(xué)發(fā)展看，幼兒對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序，堅(jiān)持記錄天氣預(yù)報(bào)、將晴天、陰雨、霧霾、雷電等情況用圖文的形式表現(xiàn)出來。

大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，心算出十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。

三、社會(huì)性發(fā)展：

老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí)，形成活潑、開朗的性格。在教師的引導(dǎo)下，班內(nèi)幼兒喜歡說普通話，并逐步開始普及上海話，用簡單的上海話與老師、同伴問好，我們特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)能力，計(jì)算能力都有了很大的提高。

四、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”工作，4月對(duì)全體幼兒進(jìn)行入學(xué)登記和確認(rèn)工作，5月我們組織家長和孩子到?jīng)鏊牡谛W(xué)進(jìn)行參觀，并讓孩子隨著小學(xué)生進(jìn)課堂，一起上多形式的課程，激發(fā)了幼兒的興趣和入學(xué)的愿望。每周我們都會(huì)及時(shí)的更新家園聯(lián)系欄，在微信群轉(zhuǎn)發(fā)各種熱點(diǎn)入學(xué)指南，既讓家長了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)，6月我們舉辦了畢業(yè)典禮，拍攝了畢業(yè)照和博士照，我們得到家長的熱烈支持，王浩天奶奶自發(fā)的邀請(qǐng)專業(yè)人士幫我們拍攝集體照，畢業(yè)典禮時(shí)家委會(huì)積極配合我們的演出工作，臺(tái)前臺(tái)后的輔助，讓最后的典禮圓滿落幕，三年來付出的這些努力，也換來了家長的信任和支持。

五、存在的問題及改進(jìn)措施

（1）主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的較少?；顒?dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的畏難、依賴性強(qiáng)；在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。

（2）幼兒社會(huì)交往中幼兒的合作意識(shí)、自主解決問題能力較弱，針對(duì)這一問題，我們將采取以下措施：

1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系，教師退后觀察，這樣不僅讓幼兒通過自己的認(rèn)識(shí)強(qiáng)化了行為規(guī)范，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識(shí)的心理素質(zhì)；

2、對(duì)幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練，讓他們學(xué)會(huì)換位思考；培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式； 總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們 的孩子在新的旅程中身心愉快，步步順意，揚(yáng)帆起航。

大二班 2017年6

第四篇：2011小班第二學(xué)期下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

小一班班級(jí)計(jì)劃

郁瑾靈、溫思圓

一、班級(jí)情況分析

1、班級(jí)概況

我班2010第二學(xué)期共有幼兒25名，男孩16名，女孩9名，老生24名，新生1名。

本學(xué)期繼續(xù)由郁老師、溫老師、小殷阿姨三人負(fù)責(zé)班級(jí)工作，其中郁老師有一年帶小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)，而溫老師只帶過一年大班幼兒。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)谏钭岳?、運(yùn)動(dòng)能力等方面有了很大的進(jìn)步，但在交往方面的能力較弱，常常出現(xiàn)搶玩具、推人等舉動(dòng)，他們不會(huì)相互表達(dá)自己的愿望，表現(xiàn)出獨(dú)生子女的某些弱點(diǎn)；美工活動(dòng)方面，我們班孩子目前只使用蠟筆、固體膠進(jìn)行過撕、貼和涂色方面的操作，對(duì)于折、捏、剪等方面接觸較少，創(chuàng)作的美術(shù)作品類型較單一。

我們班家長非常配合老師的工作，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽班級(jí)主頁，關(guān)注班中近期活動(dòng)安排，及時(shí)配合老師收集各種活動(dòng)所需材料。

2、幼兒發(fā)展情況

發(fā)展優(yōu)勢(shì)的分析：

（1）生活自理能力較強(qiáng)，能自己進(jìn)食，自己穿脫衣物。

通過第一學(xué)期的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，我們班孩子的生活自理能力得到了很大的提高。在幼兒園中能不需要老師幫助，正確使用小勺進(jìn)食，并根據(jù)自己的情況主動(dòng)要求添加飯菜。午睡時(shí)，也能自己穿脫衣物，比較難脫的衣物也能兩兩互助。

（2）動(dòng)作發(fā)展良好，四肢能協(xié)調(diào)自然的活動(dòng)，而且樂意參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

我們班孩子能在老師的保護(hù)下比較熟練的上下攀爬，走獨(dú)木橋，從高向下跳、雙腳并攏向前跳等，并能在運(yùn)動(dòng)的過程中知道躲避前方的人、物，不到危險(xiǎn)的地方玩。

發(fā)展弱項(xiàng)的分析：

（1）自我意識(shí)強(qiáng)，不遵守游戲規(guī)則。

孩子們喜歡游戲，但對(duì)游戲的規(guī)則意識(shí)較薄弱。我班的孩子還處在自我為中心階段，他們的自我意識(shí)很強(qiáng)，常常不考慮集體必須遵守的規(guī)則。

（2）美工活動(dòng)使用材料不夠多樣性，涂色不夠耐心。

孩子玩性重，涂色時(shí)沒辦法專心，往往開始時(shí)涂的均勻用力，到了后面就變的雜亂無章，這一點(diǎn)也體現(xiàn)在其他需要專心、專注的活動(dòng)上。平時(shí)的美工活動(dòng)也比較單一，通常僅使用蠟筆、固體膠，進(jìn)行撕、貼和涂色的活動(dòng)，對(duì)于折、剪、捏等形式采用的較少。

二、本學(xué)期保教目標(biāo)

1、主動(dòng)接受成人的指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂。

2、會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，使用禮貌用語，在老師的啟發(fā)下能幫助他人。

3、愛護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。

4、了解身體主要部分的簡單功能，知道避開日常生活中的危險(xiǎn)。

5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱歌曲，愿意進(jìn)行歌表演，喜歡做音樂游戲，能感受游戲中的節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。

6、愿意并能安靜的傾聽同伴說話，不隨便插嘴。

7、喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品，嘗試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。

8、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，能用語言和動(dòng)作去模仿，積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。

9、學(xué)習(xí)用折、捏、剪等多樣的方法表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。并作簡單想象，體驗(yàn)樂趣。

10、在自己動(dòng)手的過程中體驗(yàn)快樂。

三、各月保教工作重點(diǎn)

二月：

1、制定各類計(jì)劃。

2、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境、提供游戲材料。

3、開展《歡歡喜喜過新年》主題活動(dòng)。

4、召開班級(jí)家長會(huì)。

5、教授幼兒新的律動(dòng)。

6、開展“元宵節(jié)”活動(dòng)。

三月：

1、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展相關(guān)活動(dòng)。

2、開展《我的幼兒園》主題活動(dòng)。

3、請(qǐng)家長收集容易發(fā)芽的植物和容易飼養(yǎng)的動(dòng)物，用于創(chuàng)設(shè)自然角。

4、逐步投放“點(diǎn)心店”游戲材料。

5、鼓勵(lì)家長繼續(xù)關(guān)注班級(jí)主頁。

四月：

1、開展《春天來啦》主題活動(dòng)。

2、請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒觀察新芽。

3、組織開展踏青活動(dòng)。

五月：

1、開展《動(dòng)物朋友》主題活動(dòng)。

2、提醒家長及時(shí)更換薄被子。

3、準(zhǔn)備六一兒童節(jié)活動(dòng)。

六月：

1、開展《夏天真熱啊》主題活動(dòng)。

2、做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)總結(jié)工作。

3、復(fù)習(xí)本學(xué)期的各項(xiàng)技能。

4、積極向家長反饋一學(xué)期以來幼兒的進(jìn)步及不足。

2011.3

第五篇：2011學(xué)第二學(xué)期二(6)班班級(jí)小結(jié)

2011學(xué)第二學(xué)期二（6）班班級(jí)小結(jié)

在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一．班級(jí)管理。

在開學(xué)之初，我們就確立了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如：鄧振鵬和鄒亮帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。早讀課不認(rèn)真的人也很多，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間，在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。

二．積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來他們隊(duì)的小隊(duì)長，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊(duì)長也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小隊(duì)長會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊(duì)的小隊(duì)長，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計(jì)表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

總之，在一學(xué)期中，班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好。