第一篇：彭艷2012教師總結(jié)（定稿）

2011——2012學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)

楓香九校：彭

艷

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我本職工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面將本學(xué)期的教學(xué)工作如下總結(jié)：

一、政治思想方面： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽，要做到這些關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。然后認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好，這是每堂課前的基本要求。然而在課堂中，要了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，特別是楓香這些留守兒童，由于爸爸媽媽外出打工，自己在家見的東西又少，爺爺奶奶又沒有思想溝通，只靠老師的幫助。所以在課前要了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

這學(xué)期主要擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)、美術(shù)和初中美術(shù)。因為已經(jīng)接手一學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重點，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“放棄”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍。特別是楊成學(xué)、楊鑫、姚鑫、甘靜等同學(xué)，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心，這樣會同時提高自己。”“我相信在我們的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好?！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進?！袄蠋煛眰兇_實是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。所以我制定了9對“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？?。

這學(xué)期我還是承擔(dān)了數(shù)學(xué)教研組長。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重。因為只有自己先做好各項工作，才能起帶頭作用。面對這樣的壓力，我沒有氣餒，為了得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視我們，給予我莫大的幫助。我們在這過程中一起學(xué)習(xí)，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件等教學(xué)。像李明富老師是老教師，我們在教學(xué)中主動幫我們提建議，引導(dǎo)我們看什么書等。而在全體的努力下，這學(xué)期我們組的工作完成得豐富，也很好，這都是我們的團結(jié)的力量成果。為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我盡量將課程形象化。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣，簡單的問題常找學(xué)困生回答。巡視時，注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后及時做授課后記，找出不足。還利用課間對學(xué)生個別輔導(dǎo)，耐心講解，及時查漏補缺。并能積極與家長聯(lián)系，及時溝通，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，有針對性的布置家庭和課外作業(yè)，便于學(xué)生同步前進。閑假之余，讓學(xué)生參加美術(shù)興趣小組以充實自己，豐富知識。特別是對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。

在校內(nèi)，我虛心、主動地向陳良永老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向李明富老師請教數(shù)學(xué)，向鄧澤權(quán)老師請教自然、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。按照學(xué)校安排積極參與聽課、評課。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。

這一學(xué)期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像席松同學(xué)，她的家長管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，自己還要先進行檢查后交給老師，這樣一來即和老師進行了溝通，同時也了解到孩子的學(xué)習(xí)情況。結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進步很大，語文數(shù)學(xué)都達到了優(yōu)秀，她的家長也對我表示謝意。

三、德育方面

加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意環(huán)保，積極參加學(xué)校組織的各項活動，增強自身安全、法律意識。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

四、考勤方面，我從不曠課、遲到，不因為小事請假等。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。向?qū)W校安排興趣小組，我每周三下午放學(xué)后都會自覺完成，從不需要學(xué)校打考勤。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，網(wǎng)絡(luò)知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

第二篇：校園文化建設(shè)(彭艷)

品味書香，讓學(xué)生在書香中快樂成長

——記柏樹小學(xué)校園文化建設(shè)

玉溪市易門縣六街鎮(zhèn)柏樹小學(xué) 彭艷

摘要：以 “創(chuàng)建書香校園”為契機，以評選“閱讀之星”“書香班級”為途徑，引領(lǐng)全校師生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，形成了“好讀書、讀好書、會讀書、多讀書”的良好氛圍。

關(guān)鍵詞： 營造 蘊滿 凝聚 快樂

著名學(xué)者朱光潛曾如是說：“在一定意義上說，一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上就是取決于這個民族的閱讀史?！彪m然這只是學(xué)者表達的個人觀點，但細(xì)細(xì)揣摩，卻不無道理。對于每一個教育工作者來說，都深知閱讀對于啟迪智慧、陶冶情操、提升素養(yǎng)的作用?！案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠(yuǎn)?！痹诂F(xiàn)代社會，提高每個公民的民族素質(zhì)和文化底蘊，無疑成為了一種精神領(lǐng)域的時尚。我柏樹小學(xué)校以 “創(chuàng)建書香校園”為契機，以評選“閱讀之星”“書香班級”為途徑，引領(lǐng)全校師生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，形成了“好讀書、讀好書、會讀書、多讀書”的良好氛圍。

一、營造氛圍，讓校園有書香。

學(xué)校在抓好校園環(huán)境綠化、美化、凈化與現(xiàn)代化的同時，突出體現(xiàn)學(xué)校的書香特色，營造濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)校處處都昭示書香醉人、詩情畫意，學(xué)校特地樹立了一塊“煮書石”，石上“煮書”兩個紅色遒勁的大字，彰顯了“書香校園”的內(nèi)涵，時時提醒學(xué)生在讀書時一定要“煮書”。為了讓學(xué)生懂得“煮書”的內(nèi)涵，學(xué)校利用黑板報進行宣傳，內(nèi)容豐富，圖文并茂。

二、讓每一面墻壁飄書香。

為了營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。我校加強文化長廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設(shè)計“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。這樣，使學(xué)生走進校園就能舉目見人文，放眼品經(jīng)典，在濃濃的書香氣氛中感受文化的浸潤。

我校自開學(xué)以來就為打造特色書香校園做準(zhǔn)備，全校師生共同準(zhǔn)備詩書畫讀后感，經(jīng)過一個多星期的準(zhǔn)備從全校370多名師生中征集而來評選出43副作 品。教學(xué)樓一至二樓粘貼師生書法作品，二至三樓粘貼師生繪畫作品，三至四樓粘貼師生《讀后感》作品，每一組作品前都有前言部分。

書法作品，其中既有教師的書法作品；既有學(xué)書數(shù)年的學(xué)生所寫的毛筆書法，也有跨進小學(xué)不滿一年的學(xué)生的硬筆習(xí)作；既有嚴(yán)整的楷書、典雅的隸書，又有靈動活潑的行書。這些作品內(nèi)容豐富健康，字體風(fēng)格多樣，書寫手法靈活，表現(xiàn)出了我校師生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，反映出了我校近年來書法教學(xué)的成果。

美術(shù)的世界是多彩而夢幻的。干濕點染中，包容了整個大自然的色彩；一勾一畫里，蘊著作者無盡的情思。在這里，我們用畫筆點綴生活，用色彩扮靚青春；在這里，我們用心感悟真善美，聆聽跳動的音符；在這里，我們揮灑手中的畫筆，描繪美好的人生。這就是師生繪畫展。

好書能長在你的心靈中，讓你心靈敞亮，啟開你心中一扇扇面向光明的窗戶，讓你看到理想的光輝，看到陽光普照前程，看到人間的鮮花美景，看清人間的真善美、假丑惡，引領(lǐng)你遠(yuǎn)離庸常，攀登高峰，走向高尚。這就是學(xué)生的《讀后感》展。

三、讓每一間教室蘊滿書香。

教室布置，以進門側(cè)面的墻和后黑板兩側(cè)的墻壁為主。進門側(cè)面的墻的面積較大，布置的內(nèi)容也較為豐富，有教師寄語、好書推薦、爭當(dāng)小明星、悅悅（月月）秀 ? ?教師寄語是班主任溫馨暖人的話語，各班主任寄語于學(xué)生，是在學(xué)生成長過程中對學(xué)生的思想指導(dǎo)，有激勵學(xué)習(xí)，或是健全心理，又或是提高道德水平......它會給學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也會給學(xué)生帶來無窮的快樂，學(xué)生在這樣的環(huán)境中會很自然地把老師當(dāng)做知心朋友一樣，老師的工作也就會輕松愉快，教育也會起到事半功倍的效果；為打造“書香校園”，提高學(xué)生的知識水平和閱讀能力，促進學(xué)生自身的發(fā)展，“好書推薦”活動在側(cè)墻上站了一席之地。它提高學(xué)生讀書積極性的同時，更豐富和提高了學(xué)生的知識和動手實踐能力；為了更好地推進學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生好讀書、讀好書，本次教室布置將組織評選表彰積極參與閱讀活動的學(xué)生，分別授予“誦讀小明星”、“ 采蜜小明星”、“ 寫作小明星”的稱號，小明星根據(jù)年級不同，分為：

一、二兩個年級的同學(xué)爭當(dāng)誦讀小明星；

三、四年級的同學(xué)爭當(dāng)采蜜小明星；

五、六年級的同學(xué)爭當(dāng)寫作小明星；悅悅（月月）秀是書香校園班級成果展，主要是展示學(xué)生在本月里閱讀的一些心得體會，有手抄報、成語繪畫、詩配畫、書法作品等，讓學(xué) 生在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真理，樹立理想。

在引導(dǎo)學(xué)生確立正確的閱讀態(tài)度、閱讀動機，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、讀書品質(zhì)，掌握科學(xué)的閱讀方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生讀書按照興趣—樂趣—意趣—志趣的層次逐步提高；為此，后黑板兩側(cè)的墻壁，主要布置為頒章臺。內(nèi)容為：自學(xué)章、紅讀章、書法章、好學(xué)章。利用頒章的激勵活動平臺促進經(jīng)典閱讀活動質(zhì)量全面提升，促進學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。另外，學(xué)生還制作了一個精美的桌簽，擺在自己書桌醒目的位置。桌簽正面有本人姓名（小書蟲：）、喜歡的讀書名言警句、自己喜歡的圖案等內(nèi)容。只要走進教室，就會看到桌簽，就知道自己面對的是一個愛讀書的人。不論是課上，還是課余時間。小小書簽既能提醒學(xué)生學(xué)習(xí)，又為營造教室文化氛圍帶來幾分愜意。

“書香教室”布置活動不但美化效果突出，而且彰顯了各班的班級文化特色！

四、讓圖書室凝聚書香。

我校以“打造書香校園，提高人文素養(yǎng)”為宗旨，充分加強了圖書室的建設(shè)，充分發(fā)揮了圖書室的作用，讓圖書室里洋溢著濃濃的書香氣息。

1、學(xué)校通過各種渠道多方集資，充實了圖書室的圖書、各種設(shè)施，為打造書香校園打下了堅實的基礎(chǔ)。近年來，六街鎮(zhèn)中心小學(xué)為我校集資價值25000元的圖書、書架；中國少年兒童新聞出版社捐贈價值16000元的圖書、報刊、雜志；中共易門縣委辦公室捐贈價值5008元的《少兒讀物》；易門六街柏樹社區(qū)捐贈價值6000元的書刊；我校也鼓勵師生捐圖書數(shù)冊?，F(xiàn)在我校圖書室的藏書有3800余冊?，F(xiàn)在，我校有標(biāo)準(zhǔn)化的書柜、書架、報刊架，能保證書和刊物全部上架，能滿足我校師生的閱讀。

2、精心布置圖書室，有整潔幽雅的借閱環(huán)境，讓圖書室充滿書香。我校充分利用圖書室的墻壁、黑板精心布置，圖書室里墻壁有溫馨的名言，如：帶走一身書香，留下一室潔凈；書籍是人類的階梯；隨著進步階梯，邁向心靈彼岸；有優(yōu)秀的書法作品展示；有師生的好書推薦；有師生讀書后的感悟（作文）展示；有“中國圖書館分類法”知識介紹。黑板上有讀書方法介紹；有名人讀書故事等。當(dāng)你步入我校圖書室，你會看到那一排排整齊的書架和一本本圖書，以及那寫在墻上的名言警句，它時時啟發(fā)著讀者刻苦攻讀、奮發(fā)向上。

3、充分發(fā)揮圖書室的作用，讓學(xué)生真正聞到“書香”。首先，我校圖書室 有專人管理、校長親自負(fù)責(zé)，時時關(guān)注圖書室的管理質(zhì)量，有明確的開放圖書室的時間規(guī)定，有圖書管理制度，有借閱制度??其次，圖書室有圖書登記及目錄，有師生借閱情況記錄。學(xué)校圖書室在開學(xué)之初就把學(xué)校的推薦優(yōu)秀書目下發(fā)學(xué)校的每一年級的每個班。每個年級的學(xué)生在學(xué)校圖書室都可以每一個禮拜借閱一次，每次可以借1——2本，加強良性循環(huán)。平時師生還可以在圖書室開放時間到圖書室看書。根據(jù)學(xué)校的實際情況，在每學(xué)期由學(xué)校的圖書室搞優(yōu)秀書籍讀后感作品展示。

以上一系列硬件設(shè)施的到位和服務(wù)管理人員的落實，保證了學(xué)校圖書室 的優(yōu)質(zhì)運行，為學(xué)校教育質(zhì)量的提升提供了有力的支撐。

五、引領(lǐng)閱讀，讓學(xué)生書山有路。

1、建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)。

對閱讀只是一般的號召是不行的，怎樣做到常抓不懈，持之以恒是及為重要的。為此，我們成立了書香班級領(lǐng)導(dǎo)小組、讀書指導(dǎo)委員會，校長親自掛帥，起著引領(lǐng)與示范的作用。

2、設(shè)立課程，讓閱讀有時間。

為了保障閱讀時間，學(xué)校安排了一天四讀：誦讀、默讀、睡前讀和課外活動自由讀，時間超過1小時。我們還在校本課程中設(shè)立了閱讀課，每周一節(jié)。閱讀課我們又分閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一節(jié)課當(dāng)中，我們的教師或是與學(xué)生共讀一本書；或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀一本書；或是與學(xué)生共同賞析一本書。在閱讀課當(dāng)中，學(xué)生要閱讀大量的課外書籍，平均每個學(xué)期不少于五本。

3、言傳身教，讓閱讀有指導(dǎo)。

為了教師的全員參與，我們還是運用了一些手段，例如定期給予表彰；規(guī)定每周二最后一節(jié)課作為教師的學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一是請專家作專題報告；二是讓在外面學(xué)習(xí)的老師回來做講座；三是聽教師的讀書體會；四是老師的聽課外閱讀展示課和閱讀欣賞課。為老師的學(xué)習(xí)提供了交流平臺，為教師的互助合作,打造學(xué)習(xí)共同體提供了時間。

4、好書推薦，讓閱讀有方向。

引導(dǎo)孩子們有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學(xué)校會推薦一些好書給不同年齡階段的孩子。學(xué)校推薦書目、教師推薦書目，每年根據(jù)學(xué)生 的情況不同，推薦一次。

5、建立班級圖書角，讓閱讀有保障。

班級圖書角的書，一部分是學(xué)校圖書室提供的，一部分是學(xué)生自己帶的書。學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書目，在班主任老師的統(tǒng)一調(diào)配下自由購買，做到了每個班都有推薦的書目，讓好書在班級間漂流，讓學(xué)生能花最少的錢讀最多的書。同時我們還鼓勵學(xué)生在家里建立自己的藏書架。

6、寫讀書感傾訴閱讀的心情。

讀書之后寫感受，能傾訴閱讀的心情。為了讓學(xué)生讀后能寫，首先教會學(xué)生怎么樣寫讀后感：（1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。突出一個“簡”字。(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。(3)圍繞觀點講道理和感受；我們書寫將學(xué)生的讀后感匯編成冊。

六、開展活動，讓閱讀有快樂。

1、利用晨會，開展系列活動。我們開展了一系列的活動：書簽制作、讀書手抄報比賽，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，讓美術(shù)教育與讀書活動結(jié)合起來；頌祖國朗誦賽、優(yōu)秀讀后感評比、讓閱讀與寫作結(jié)合起來。

2、各年級、班級開展形式多樣的活動，讓學(xué)生快樂閱讀。班級是學(xué)生閱讀的主要陣地，為此個個班級開展了形式多樣的活動，一年級開展了《三字經(jīng)》誦讀活動，并以此為契機開展了一系列的國學(xué)誦讀活動；二年級組的“今天我來講故事”，用任務(wù)驅(qū)動學(xué)生讀書；三、四、五、六年級組的課本劇表演，給孩子們的閱讀帶來了很多的快樂！

3、書香班級評比，讓學(xué)生體驗閱讀是一種責(zé)任。學(xué)校組織一次書香班級評比活動。每個年級評出一個書香班級，獲得書香班級稱號的班級，學(xué)校將在每學(xué)期末休業(yè)儀式上進行隆重表彰，授予“書香班級”標(biāo)志牌。學(xué)校對書香班級的班主任和科任教師給予適當(dāng)獎勵。學(xué)生為了集體能得到這個榮譽，都能積極參加到書香班級建設(shè)當(dāng)中來，為創(chuàng)建書香班級而閱讀，從而讓學(xué)生體驗閱讀是一種責(zé)任。

4、開展親子閱讀活動，在閱讀中凝結(jié)親情。親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。為了落實這種閱讀方式，我們給每一位家長寫了一封信，得到了很多家長的支持。

七、定期評價，讓閱讀展碩果。

學(xué)校建立了書香班級、書香家庭、讀書之星、書香教師的評價制度。學(xué)校制作了“書香班級”流動牌，每個學(xué)期期中評選一次，看那個班讀的書多，活動組織的多，教室布置的漂亮；讀書之星是由班上的同學(xué)推選出來的，每個月評選一次，我們將讀書之星的照片統(tǒng)一掛在教室門口，并給予一定物質(zhì)獎勵；書香家庭每一年評選一次，書香家庭由書香班級的班主任推薦，出示家庭讀書的材料后，由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評定，學(xué)校召集家長集體頒發(fā)證書、贈送書籍。書香教師評比每年一次，根據(jù)教師在解放學(xué)校博客圈上發(fā)表的讀書筆記數(shù)量和點評別人的讀書筆記次數(shù)多少，由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評定。

實踐證明，我校以創(chuàng)建“書香校園”為突破口，有力促進了學(xué)科教學(xué)，全面推進了素質(zhì)教育，學(xué)生閱讀能力得到提高，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

另附：

作者姓名：彭艷

出生年月：1983年4月11日 性別：女 籍貫：云南玉溪 民族：漢族

工作單位：云南省玉溪市易門縣六街鎮(zhèn)柏樹小學(xué) 學(xué)歷：本科 職稱：一級教師 職務(wù)：柏樹小學(xué)校長

主要研究領(lǐng)域：小學(xué)語文、學(xué)校管理

通訊地址：郵政編碼——651107 電話——*** 電子郵箱：zpkxbb@163.com

第三篇：教師職稱個人工作總結(jié) 彭艷萍

申報一級教師職稱個人工作總結(jié)

安陸市趙棚鎮(zhèn)中心小學(xué)

彭艷萍

時光荏苒,從2006年參加湖北省教育廳組織的資教活動已經(jīng)有十二年了,這十二年來自己的教育生涯,前四年在初中擔(dān)任英語教學(xué)，自2010年取得中學(xué)二級教師以來，我就被調(diào)到小學(xué)，從事小學(xué)英語，小學(xué)語文的教學(xué)，并一直擔(dān)任班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的幫助與支持下，這多年來我能夠得到學(xué)生的喜愛,收到同事們的好評,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,對我是莫大的安慰?，F(xiàn)將任現(xiàn)職稱以來的工作作出一下總結(jié)。

一、思想素質(zhì)方面

自站上講臺的那一天起，我就認(rèn)真加強師德師風(fēng)修養(yǎng),努力提高道德素質(zhì)。并認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)的教育法律法規(guī)，不忘人民教師的根本職責(zé)。做到對待學(xué)生民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo)；對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表;對待學(xué)校行政工作做到:樂于奉獻,任勞任怨。

二、繼續(xù)教育方面

1、自學(xué)。我是非師范生，能當(dāng)老師對我來說是莫大的榮幸，我也深知自己和其他優(yōu)秀老師的差距。多年來，我充分利用書店、圖書館,不斷汲取新的教育思想和教育理念,豐厚自己的文化底蘊,拓寬知識面。網(wǎng)絡(luò)資源更是為我的教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息。這幾年，一直在強調(diào)語文老師的基本功，我作為半道出家的語文老師，自費找書法老師學(xué)習(xí)寫毛筆字，找普通話好的老師指導(dǎo)自己的發(fā)音，并利用閑散時間跟讀手機的有聲文學(xué)。

2、觀摩學(xué)習(xí)。任職以來,我先后被評為縣鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。每年都會爭取外出學(xué)習(xí)的機會,這讓我得以多次聆聽到各地的專家、學(xué)者、特級教師傳授先進的教育理念和教學(xué)方法。這些學(xué)習(xí)的機會,讓我大大開闊了眼界、增長了教育教學(xué)水平，讓自己永遠(yuǎn)對教學(xué)工作充滿活力。

3、交流學(xué)習(xí)。平時，我和本校同行老師更是每日交流,學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法，在教學(xué)中的靈感來源，對整堂課的宏觀掌控……這些交流使得自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力在不斷得到提高。

4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。深知自己的不足，多年來，我參加了兩次湖北省教育廳舉辦的“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”中小學(xué)教師、校長培訓(xùn)；參加了“安陸市初中英語老師培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)；連續(xù)幾年參加教育部“國培計劃----湖北生農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的研修學(xué)習(xí)，并有幸在2013年參加資教生培訓(xùn)課程，赴英國倫敦學(xué)習(xí)三周。不斷的學(xué)習(xí)，讓我慢慢的在教學(xué)工作中游刃有余。

三、主要工作業(yè)績

（一）教育教學(xué)工作方面

在教育教學(xué)工作中,我始終堅持教書育人的原則。從思想上認(rèn)真引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀。把對學(xué)生的教育溶入平時點點滴滴中。自2011年以來一直擔(dān)任班主任工作,凡是要求學(xué)生做到的,自己率先做到。教育學(xué)生不僅僅是停留在口頭的“動之以情,曉之以理”,更重要的是注重“身教”。以自己的人格魅力感染學(xué)生的心靈,再以身先士卒的工作作風(fēng)帶動學(xué)生的行為。

作為一名教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出、安全管理要到位……要不怎么有說服力呢?隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,以便更好的進行教育教學(xué)實踐。在教學(xué)中我積極引入“情感教學(xué)”模式。課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。在教學(xué)中我認(rèn)真研究教材,研究學(xué)生,根據(jù)學(xué)生特點認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,充分運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)認(rèn)真上好每一堂課。在教學(xué)工作中服從領(lǐng)導(dǎo)安排,勤勤懇懇,任勞任怨。每學(xué)期都保質(zhì)保量超額完成教學(xué)任務(wù)。

“一分耕耘,一分收獲?！蔽业呐Q來了學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績,換來了學(xué)生的健康成長,我的工作也得到了同事、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和鼓勵。

2007年9月被評為安陸市優(yōu)秀教師。

2009年指導(dǎo)的兩名學(xué)生分別獲得全國中學(xué)生英語能力競賽的二、三等獎。

（二）教改科研工作方面

任現(xiàn)職以來,我積極進行教育教學(xué)改革工作和教學(xué)教育科研工作。時刻站在教改前沿,努力探索。

1、教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)方面

我及時更新自己的教育教學(xué)理念,比如:怎樣建立新型的師生關(guān)系?課堂上如何做到關(guān)注全體學(xué)生?如何讓更多的孩子在學(xué)中玩？如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力?等等。在教學(xué)技術(shù)方面我也不甘落后。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學(xué)課件的制作,并在教學(xué)實踐中使用。

2011年5月參加安陸市英語優(yōu)質(zhì)課競賽，我的課《unit5 Look at the monkeys》獲安陸市一等獎；

2014年12月在安陸市中小學(xué)教師電子白板優(yōu)質(zhì)課評比中，我的語文課《假如》榮獲一等獎。

2.撰寫教學(xué)論文方面

工作中成功的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn),我總是及時總結(jié),為了自己的專業(yè)成長,也為了讓同行們有所借鑒。

2014年撰寫的《教學(xué)論文低年段學(xué)生寫話之我見》獲湖北省電教館二等獎； 2015年的作品《激發(fā)和保持農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的方法》獲湖北省電教館三等獎

（三)班主任工作方面

在堅持教書的同時，還要育好人。從2011年來，我年年擔(dān)任班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

在班級管理中，我也帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，使學(xué)生在活動中主動積極地自我發(fā)展。充分利用黑板報、設(shè)計表揚欄、展示欄等，提高他們的積極性及班級榮譽感。

成績屬于過去，明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。作為一名教師，我的成長離不開諸多良師益友的幫助和支持。我將深深扎根在教育事業(yè)的沃土中，勤懇沉穩(wěn)，不斷汲取營養(yǎng)，努力成長為棟梁之材，實現(xiàn)桃李滿天下的夢想。

本人簽名：

學(xué)校蓋章

2018年8月23日

第四篇：英語教師國培計劃學(xué)習(xí)總結(jié) 彭小艷

英語教師國培計劃學(xué)習(xí)總結(jié)

彭小艷

2012年9月12日，“2012國培計劃初中英語脫產(chǎn)研修”在隴東學(xué)院正式開始，雖然只有短暫的兩個月的學(xué)習(xí)時間，但我深深的感覺到了這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專家教授對教材的精彩解讀和分析，也有課堂實錄，還有耐人回味無窮的經(jīng)驗之談……

我很榮幸的得到了這次寶貴的提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，能夠參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的基礎(chǔ)知識和扎實的英語知識，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。本次培訓(xùn)，讓我們來自各地區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法等。兩個月培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新是前所未有的，給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，以下是我的一些心得體會：

一．對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識

英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。我通過此次學(xué)習(xí)之后，明確了英語課最終的落腳點是不僅僅在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。

二、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

三、盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力，同時，積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

四、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。

教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識，通過英語課程促進學(xué)生積極的情感和價值觀的形成。

雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束。相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后，希望自己能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，把我們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用，力爭使自己和學(xué)生共同進步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻。

第五篇：小學(xué)語文教師工作總結(jié)(彭艷芬)（共）

小學(xué)語文教師工作總結(jié)作者

2011-07-06 06:35 一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一,不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火,為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導(dǎo)實踐,在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念.為此,我非常重視學(xué)習(xí),平時認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專著,認(rèn)真聽講座,積極參加校本培訓(xùn),通過一系列的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習(xí)理論文章外,我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏.二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

在校級比賽中，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎，廣播操比賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎，學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。范文二： 2012年小學(xué)語文教師工作總結(jié)

布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校：彭艷芬

一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項工作： 班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學(xué)生進行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。

一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。

加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學(xué)，做了以下幾點：

一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，課堂教學(xué)作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動中的主人。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進步，教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校的要求。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。