第一篇：曾艷萍2010年度總結(jié)

實(shí)踐高效課堂 提高教學(xué)質(zhì)量

2009—2010學(xué)年度資教工作總結(jié)

三岔中學(xué)09屆資教生

曾艷萍 春華秋實(shí)，轉(zhuǎn)眼在三岔中學(xué)我已資教一年，在此期間，我感受到作為老師與學(xué)生之間那種無私而純潔的感情；讓我領(lǐng)悟到了老師的神圣職責(zé)；同時(shí)也讓我深切認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)這片熱土上勤勞的父母和渴望求知的孩子們，看到了孩子們對(duì)我們老師的期盼，期盼我們給他們智慧，助他們飛出大山。這一切使我更加堅(jiān)定了自己無悔的選擇。

在實(shí)踐中探索，在總結(jié)中提高教學(xué)方法。很多次反問自己為什么學(xué)生需要老師教，老師的作用是什么，學(xué)生主要從老師這兒學(xué)到些什么？其實(shí)初中生正處于青春期，是生理和心理逐漸成熟的時(shí)期，他們的對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)和處事的能力還不成熟。不僅在學(xué)習(xí)上，而且在品德和性格的形成方面需要老師引導(dǎo)，教育，和監(jiān)督。初中的學(xué)習(xí)和生活，接受的教育對(duì)于一個(gè)學(xué)生將來的發(fā)展是很重要的。老師不僅要教學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)該教學(xué)生的為人處世的道理。在學(xué)習(xí)知識(shí)方面，我們這學(xué)期學(xué)習(xí)實(shí)踐了高效課堂，提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí)，掌握和形成自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。老師真正的在課堂上起到了穿針引線的作用。

言傳身教，老師的人格魅力能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有句行話：沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。什么叫作好學(xué)生呢？很難下一個(gè)完整的定義，但是我理解的好學(xué)生是懂得愛自己，愛父母，愛老師，愛生活，愛學(xué)習(xí)的人。我覺得每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的學(xué)生老師喜歡違反紀(jì)律，但是學(xué)生畢竟是學(xué)生，他的有些不好的行為雖然不對(duì)，但是在他這個(gè)年齡階段也是正常的，所以老師一方面要言傳身教，一方面要多和學(xué)生交流，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行細(xì)心的教育。要讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓他懂得他學(xué)習(xí)的目的。讓學(xué)生喜歡你這個(gè)老師。比如英語學(xué)科，以前小學(xué)英語成績不好的同學(xué)，上初中時(shí)就會(huì)有畏難情緒，那么老師要幫助學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。這樣學(xué)生就會(huì)喜歡聽英語老師的課，英語成績也會(huì)提高。

老師是園丁，是無私奉獻(xiàn)的人，那么老師收獲的是什么呢？是學(xué)生的進(jìn)步，是學(xué)生親切的稱呼，是來自學(xué)生節(jié)日的祝福話語，是學(xué)生的微笑，是學(xué)生對(duì)老師的尊敬。。。感冒時(shí)，班上細(xì)心的女生會(huì)悄悄在老師的位子上放上“金嗓子”，老師頭發(fā)上沾滿粉筆灰時(shí)，學(xué)生會(huì)用雙手輕輕拍下。。。學(xué)生進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)比學(xué)生更高興，這源自老師與學(xué)生之間的最純潔的愛。

資教以來，我充分認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代教師面臨著諸多挑戰(zhàn)，教學(xué)各環(huán)節(jié)具有不可預(yù)測性與復(fù)雜性，并不存在放之四海而皆準(zhǔn)的教學(xué)模式和方法。因此只有樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，教室即研究室，教師即研究者。有一個(gè)秋天的腳步聲近了，在下個(gè)新學(xué)期我會(huì)更加扎實(shí)的工作，用更好的教學(xué)方法，積極的工作態(tài)度，給學(xué)生們傳授更多的知識(shí)，育人、達(dá)人、教育他們成人、成才，用自己的智慧和愛心在家鄉(xiāng)這片熱土上，播種更多的希望。

第二篇：2010資教教師考核鑒定 曾 艷 萍

個(gè)人鑒定

本人很榮幸地跨進(jìn)三岔中學(xué)資教已經(jīng)將近年,作為一名人民教師,這既讓我感到非常光榮,又覺得責(zé)任很重大,所以任教期間本人總是嚴(yán)格要求自己,希望能夠?qū)Φ闷饘W(xué)生的未來,家長的希望,和學(xué)校的榮譽(yù)。下面,本人將對(duì)這一年來任教的表現(xiàn)情況,作出一個(gè)客觀的自我鑒定.為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

作為一名教師，我能全面地貫徹執(zhí)行黨的方針和九年義務(wù)教育，注重并注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友．時(shí)時(shí)處處為人師表．

古代哲人告誡我,要想教好人,必先做好人, “為人師表,厚德載物” ,成為我時(shí)刻告誡自己的座右銘,人的能力或許有大小,天份或許有差異,但是,我始終相信,付出比將有回報(bào),因此,我熱愛教育事業(yè),熱愛每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻注意把一個(gè)有知識(shí),有素質(zhì)的教師形象展示給學(xué)生.在教學(xué)上，剛踏上講臺(tái)的我，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但我時(shí)刻向同事請(qǐng)教，同事聽完我的課后，我會(huì)及時(shí)讓他們給我分析，指出優(yōu)缺，并傳授更好的教學(xué)方法．平時(shí)自己也非常注重學(xué)習(xí)，多聽前輩的課，多上網(wǎng)聽名師的課．聽完課后會(huì)及時(shí)總結(jié)，以便吸取精華．身為教師，要不斷地更新并豐富自己的知識(shí)，且讀書是最好的備課．所以周末或是假期，我會(huì)經(jīng)常在網(wǎng)上查看相關(guān)的書籍．每備一節(jié)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真地把每一本練習(xí)冊(cè)和相關(guān)的案例看過并思考，遇到不懂的或有疑問的地方，我會(huì)請(qǐng)教同事或查閱資料、上網(wǎng)討論等，直到自己完全明白后才開始寫教案，你里做到不上不備之課。每上完一節(jié)課，我會(huì)認(rèn)真的做總結(jié)和反思，力求在磨課中提升自己的教學(xué)水平。

為人處世方面,真誠對(duì)待每一位同事，當(dāng)同事有困難,及時(shí)幫助，特別是換課，同時(shí)聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真完成任務(wù), 虛心對(duì)待同事給自己的建議.出勤方面,不遲到,上課不打手機(jī),在校不作與教學(xué)無關(guān)的事情.我想，找到一份有成就感的工作,是不容易的,自己應(yīng)該珍惜,說句心里話,自己還是有很多不足的地方,我記得中國有句老話,“不怕慢,就怕站”，即使離一個(gè)優(yōu)秀的教師的差距還是存在，每天的小進(jìn)步或許可以成為大進(jìn)步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不斷努力，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，提高自己的工作效率，提高自己的為人修養(yǎng)，多做好人，多干好事，就一定可以成功。

最后，感謝各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這一年來的對(duì)我教育工作的支持和肯定,請(qǐng)相信我在以后的日子里一定會(huì)加倍努力,努力成為一名優(yōu)秀的靈魂工程師。

曾 艷 萍

二〇一一年三月二十二日

第三篇：黨性分析總結(jié)李艷萍 文檔

介紹幼兒園食堂的基本情況

一、我們的食堂配備有初加工間，用來洗菜、擺菜專用。操作間用來對(duì)食品的制作加工用。

洗碗、消毒間用來對(duì)餐具的清洗和消毒專用。倉庫是干菜和糧油儲(chǔ)藏專用。

二、二、人員的配備：食堂人員的配備是根據(jù)幼兒園的人數(shù)比例配備了兩個(gè)工作人員。她們

是楊會(huì)英和李艷花兩位師傅。她們兩位的身體經(jīng)過相關(guān)醫(yī)院體檢，是合格的。兩位職工都不僅熱愛食堂工作，而且關(guān)心幼兒的健康成長。所以工作上一絲不茍，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，有大局觀念。

三、采購工作：采購分干菜、新鮮蔬菜、肉類、牛奶、蛋類、米線、卷粉、糧油、調(diào)料等幾

方面的采購。各項(xiàng)的物品采購都在呈貢附近具有營業(yè)執(zhí)照、商品流通許可證、檢驗(yàn)報(bào)告票據(jù)等的門市采購。新鮮蔬菜、每天由一位老師跟我（后勤負(fù)責(zé)人員）到市場詢價(jià)購買；肉類、早點(diǎn)用品每天早上定點(diǎn)去取。但每一種購回物品都要讓兩位師傅檢查驗(yàn)稱，驗(yàn)收符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)方可入庫使用。

四、蔬菜的清洗流程：一泡、二洗、三用開水燙。這種流程的方法不但能保證蔬菜的清潔度，更主要的是能有效的去除殘留在菜上的農(nóng)藥，確保飲食安全。

五、餐具的清洗：首先用洗潔精對(duì)開水洗，然后用流動(dòng)水沖洗，再把餐具擦干凈，最后放入

消毒柜內(nèi)高溫消毒。

總之，一切工作從細(xì)抓起，層層把關(guān)，安全當(dāng)頭，以確保師生的飲食安全為己任。為辦優(yōu)質(zhì)幼兒園提供讓家長滿意、放心的后勤服務(wù)。

第四篇：武艷萍個(gè)人提升總結(jié)

個(gè)人提升總結(jié)

2012——2013學(xué)上學(xué)期

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在這一個(gè)學(xué)期中，我能夠按照計(jì)劃認(rèn)真的進(jìn)行個(gè)人能力的提升，現(xiàn)將個(gè)人能力的提升情況總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)歷了二期課改后的小學(xué)教育，呈現(xiàn)為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此，我們既要重視每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的成長需要，也要考慮課程實(shí)施對(duì)于全體學(xué)生成長要求的滿足。其次新課程的實(shí)施要遵循教育自身的規(guī)律，同時(shí)也要充分尊重并鼓勵(lì)教師的創(chuàng)新，使教師既成為課程的實(shí)踐者，又成為課程的建設(shè)者。再者新課程的實(shí)施過程是一個(gè)不斷出現(xiàn)新情況和新問題的過程，因此課程的實(shí)施過程應(yīng)該成為教師不斷探索和研究的過程。要指導(dǎo)并鼓勵(lì)教師在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，創(chuàng)造性地解決問題，從而使新課程的實(shí)施過程成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的過程。

二、提升目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校的教師培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃，我的個(gè)人提升目標(biāo)具體如下：

1、教育教學(xué)方面：

以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)二期課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。課程改革特別強(qiáng)調(diào)的是滲透兩綱教育，要求在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及學(xué)習(xí)到的新的知識(shí)信息，開發(fā)學(xué)生的原始資源，讓學(xué)生體會(huì)到教師預(yù)設(shè)的情感，態(tài)度，價(jià)值觀，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)不僅是在課堂中，也在實(shí)際的生活當(dāng)中，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學(xué)中，采取多種形式的互動(dòng)，通過師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、師德目標(biāo)方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名新教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

三、提升結(jié)果

根據(jù)設(shè)定的提升目標(biāo)，我完成的提升結(jié)果如下：

1.在本學(xué)期中我還能夠?qū)W習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀有關(guān)衛(wèi)生學(xué)科方面的資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2．本學(xué)期我能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后做好反思，是自己設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)更適合不同年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生也能夠在衛(wèi)生課中學(xué)到了很多知識(shí)。

3．在課堂教學(xué)中，我能夠鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4．本學(xué)期中我能夠認(rèn)真參加每一次教研活動(dòng)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，能夠多聽其他教師的課，取他人之長，補(bǔ)自己之短，是自己的教學(xué)水平有所提升。5.在教學(xué)中我還能夠堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長。

總之，作為一名衛(wèi)生學(xué)科的教師，同時(shí)也是校醫(yī)的我，在本學(xué)期中我能夠認(rèn)真的依照個(gè)人提升計(jì)劃不斷的提升自己，在以上幾個(gè)方面都有了很好的提升，在以后的工作中我還會(huì)繼續(xù)努力做好個(gè)人的能力提升。我還要成為一名合格的校醫(yī)，為全校師生的健康提供更好的服務(wù)。

武艷萍

2013年1月6日

第五篇：劉艷萍暑期培訓(xùn)總結(jié)

暑期培訓(xùn)總結(jié)

劉艷萍

今年暑期，我認(rèn)真參與了教育局組織的新課標(biāo)政治暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在這一次的感悟中，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的體會(huì)。

我覺得2011年版的《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》在總體框架結(jié)構(gòu)上沒有做很大的調(diào)整，而是在保持大結(jié)構(gòu)不變的前提下，做了一些表述上的微調(diào)和具體內(nèi)容調(diào)整?？偟膩碚f，2011年版的《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》具有三個(gè)鮮明特點(diǎn)：一是與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整了具體的課程內(nèi)容；二是進(jìn)一步貼近少年兒童和生活；三是進(jìn)一步淡化思想品德課程知識(shí)本位的特征，力求三維目標(biāo)在課程中的綜合實(shí)現(xiàn)。正好隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更

多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作呢？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

總之，隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。