第一篇：級部管理分享

七年級級部管理方法分享

孫新華

本學(xué)期，學(xué)校全面鋪開了杜郎口的教學(xué)模式和管理模式，我擔(dān)任了七年級的級部主任。說實(shí)話，壓力是很大的，一方面，對杜郎口的了解只限于淺層面的，尤其是管理模式，我不清楚，擔(dān)心理解偏差，把握不到位，另一方面，全組十四名教師在一起，頭若帶不好，影響的是大家，這種矛盾心理讓我糾結(jié)了很久。后來，是大家給了我信心，我就盡自己最大的努力把工作做到最好。一學(xué)期結(jié)束了，談到感受就是“累”，不過，我也有收獲的，我收獲了大家對我的信任，收獲了大家對我的支持，收獲了滿滿一份喜悅和幸福，因?yàn)槲抑?，辦法總是多過困難，喜悅總是多于苦惱。成績的背后，不僅是我個(gè)人的努力，更是全年級教師共同付出的結(jié)果。

談到管理，其實(shí)也談不上管理，就說是工作的開展吧，我就和大家分享六個(gè)字“團(tuán)結(jié)、和諧、合作”。

本組共十四位教師，老中青三代歡聚一堂，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有朝氣蓬勃的年輕教師，大家盡心盡靚，恪盡職官運(yùn)亨通，在各自不同的崗位上努力把自己的工作做到最好。大家在工作中擰成一股繩，共同為我們七年級組付出著、奉獻(xiàn)著、只要是年級組的事，大家都心往一處想，勁往一處使，積極南策，參與管理。

一、幾點(diǎn)做法

1.盡職盡責(zé)地完成年級主任工作。

作為級部主任，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責(zé)任的重大，本學(xué)期擔(dān)任級部主任以來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，凡事都做到自己身體力行，工作才有說服力，才能贏得師生的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開展年級工作，為此，工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律制度，從不遲到和早退，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)較個(gè)人的得失。其次，牢固樹立服務(wù)意識。作為年級主任要為班主任、任課教師、學(xué)生服務(wù)好，起到協(xié)調(diào)作用，協(xié)調(diào)好班主任與科任老師的教學(xué)工作，組織各學(xué)科組，研究本年級的教學(xué)情況，了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)情況。認(rèn)真組織和分析月考的情況，作出科學(xué)客觀的分析評價(jià)，找出問題，和任課教師一起，想辦法，保證教學(xué)質(zhì)量。最后，能起到橋梁作用，做到上情下達(dá)，把學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)貫徹到年級組中去。2.努力打造團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)教師團(tuán)隊(duì)

本學(xué)期七年級教育教學(xué)工作有序的開展，應(yīng)該說是有聲有色，因?yàn)槊课焕蠋熀湍昙壗M在思想上一致的。在我們這個(gè)集體中，大多數(shù)教師能夠盡心盡責(zé)，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。眾人劃槳開大船，在我們年級，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神，團(tuán)結(jié)和競爭的氛圍。一進(jìn)校門就能看見孫艷萍老師指揮班級學(xué)生搞衛(wèi)生，檢查班級衛(wèi)生區(qū)情況的身影，車棚里，不停閃現(xiàn)的是馬麗娟老師和陳兵老師帶領(lǐng)學(xué)生打掃車棚衛(wèi)生的身影，陽光體育活動時(shí)，跟學(xué)生一起奔跑的身影，課堂上，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論的身影，這些都是我們可親可敬的七年級組的老師們，他們講奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，埋頭實(shí)干，他們是年級和學(xué)校的中流砥柱；他們犧牲了個(gè)人休息時(shí)間，在教室或在辦公室，解惑答疑，從來不講條件、談要求，無論是早自習(xí)，還是校本課，或者晚自習(xí)，都有我們老師默默奉獻(xiàn)的身影。

3.盡心組織有益活動、努力抓好行為規(guī)范

七年級是起始年級，同時(shí)也是行為規(guī)范教育的最佳時(shí)機(jī)，良好的開端將為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們的工作重點(diǎn)為狠抓行為規(guī)范、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和良好的精神風(fēng)貌及樹立正確的人生觀。開學(xué)初，召開了級部學(xué)生大會，對新學(xué)期的規(guī)范對學(xué)生作了具體要求，再由各班主任分別進(jìn)行有針對性的教育，各科任老師也利用自己的科目優(yōu)勢對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范及養(yǎng)成教育。為使這些教育不流于形式，扎實(shí)落到實(shí)處，我們付出了巨大的努力。學(xué)雷鋒歌詠比賽，班級花樣別出心裁，并對學(xué)生進(jìn)行互幫互助教育；兔子舞、韻律操比賽，老師跟班強(qiáng)調(diào)規(guī)范，并對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育；世界無煙日演講比賽，學(xué)生參加狠抓紀(jì)律，并對學(xué)生進(jìn)行健康教育和集會活動教育；安全月活動，手抄報(bào)、演講，精彩紛呈，并對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育，總體來說，就是抓住各種契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育。

4、組建年級學(xué)生會，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。

開學(xué)不久我們就組建了年級學(xué)生會。在學(xué)生干部的選拔上，要求注重品學(xué)兼優(yōu)，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級賦予學(xué)生干部一定的管理權(quán)利，讓學(xué)生參與管理，重點(diǎn)檢查與督促學(xué)生兩操、自習(xí)、校靜、就寢紀(jì)律以及衛(wèi)生情況，并匯總通報(bào)給每個(gè)班主任。各班在開學(xué)就建立起了班委會，在五月份又發(fā)展了新團(tuán)員，排出了值日表和值班表，明確分工，責(zé)任到人，確保各項(xiàng)常規(guī)工作都能有序進(jìn)行。同時(shí)年級組下大力度對學(xué)生的違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。對學(xué)生的日常行為和禮儀著裝、發(fā)式發(fā)型進(jìn)行了多次的清查和治理。要求學(xué)生做到文明舉止、文明著裝、文明發(fā)式，文明就餐，文明就寢，經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得一些效果，但仍需要堅(jiān)持不放松。

5、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓努力學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

在教學(xué)管理上我們重點(diǎn)抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)風(fēng)建設(shè)。年級組進(jìn)行了多次綜合整治行動，對不請假擅自不來的，上課睡覺、上課玩手機(jī)、看小說等做與學(xué)習(xí)無關(guān)的違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的人和事進(jìn)行了重點(diǎn)的整治，并將這項(xiàng)工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經(jīng)?；，F(xiàn)在，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)大有好轉(zhuǎn)。

6、發(fā)動家長參與教育，共同打造優(yōu)秀學(xué)生

對學(xué)生的教育不是哪位老師跟學(xué)生談?wù)勑?，交流交流就行的，他是一個(gè)長期的過程，單靠班主任或任課老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，家長就成了我們對學(xué)生教育的有利資源。與家長保持經(jīng)常聯(lián)系、請家長到學(xué)校、開家長會、家訪等都是我們經(jīng)常采取的措施，目的就是家校能夠互相通氣，互相了解，達(dá)成一致，避免五加二等于零的情況出現(xiàn)。假期家長寫給老師的信中，就真實(shí)地反應(yīng)了學(xué)生在假期的學(xué)習(xí)情況。

二、尚待解決的問題：

1、學(xué)生的精神面貌有待進(jìn)一步提升，部分學(xué)生的心理偏差有待糾正。表現(xiàn)在做操時(shí)缺乏朝氣，動作不規(guī)范，思想認(rèn)識不到位，唱歌和呼口號聲音不洪亮。

2、教育教學(xué)的細(xì)節(jié)有待進(jìn)一步規(guī)范。表現(xiàn)為學(xué)生在課前2分鐘預(yù)備還需要督促，沒有化為自覺行動。部分課堂紀(jì)律松散。

3、行為規(guī)范教育要常抓不懈。部分學(xué)生的儀容儀表需要整頓，感情問題需要引導(dǎo)，網(wǎng)癮需要戒除，課堂紀(jì)律還需加強(qiáng)。

4．加強(qiáng)教法和學(xué)法的指導(dǎo)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每節(jié)課做到教有所成，學(xué)有所得。

5．班級之間、學(xué)科之間差距較大，要協(xié)助班主任進(jìn)一步做好協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌工作。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，提高學(xué)生自主管理能力，尋求把班主任從煩瑣的事務(wù)中解放出來的有效途徑，提高班主任的工作效能。

三、下學(xué)期應(yīng)該努力的方向：

1．加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。

2．加強(qiáng)班務(wù)管理的指導(dǎo)與監(jiān)督，縮小班級之間差距。

3．重視學(xué)生和家長的信息反饋，積極改進(jìn)工作，提高教育教學(xué)的層次。4．協(xié)助備課組，進(jìn)行有針對性的聽課，縮小學(xué)科間的差距，使年級總體得以提高。

5．在年級的整體管理中，處理好規(guī)范性要求和人文關(guān)懷的關(guān)系，確保各項(xiàng)工作有序有規(guī)進(jìn)行。

6.進(jìn)一步探索雙差生的心理動態(tài)和動勢，穩(wěn)定學(xué)生隊(duì)伍，做好防流控輟工作。

第二篇：級部管理幾點(diǎn)感想

級部管理的幾點(diǎn)感想

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花”。只要我們對工作充滿愛與責(zé)任，我們必將收到事半功倍的效果。作為級部主任，我始終對工作充滿熱情與激情，不斷的向領(lǐng)導(dǎo)與同事學(xué)習(xí)，力爭在工作中做的完美。

級部是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校、教師、學(xué)生的紐帶。主要負(fù)責(zé)管理本年級的教師教學(xué)工作，班主任工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生、德育等工作。級部主任既要抓好本級部的教學(xué)，又要抓好學(xué)生的教育管理；既要處理好與班主任的關(guān)系，又要處理好與學(xué)校其他科室的關(guān)系，具有承上啟下的作用，其管理效能直接影響著學(xué)校管理成效，因此，做好級部管理工作極其重要。

一、做好級部工作必須身先士卒，提高自身的素質(zhì)。

把工作當(dāng)事業(yè)干，是做好各項(xiàng)工作的前提條件。級部主任是級部管理工作的直接領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)施者，其個(gè)人素養(yǎng)直接影響到級部管理工作的好壞。我首先保證自己以積極樂觀的態(tài)度投入到工作中去，真正做到身先士卒，率先垂范，擔(dān)任級部主任三年來我始終堅(jiān)持早來晚走，要求老師做到的自己首先做到，初三即使自己的病非常嚴(yán)重時(shí)，我也是抽時(shí)間去醫(yī)院輸液，不耽誤級部工作。日程生活中，我能主動跟教師溝通，對教師噓寒問暖，及時(shí)了解他們的困難，盡最大可能地幫助他們，這樣便搞好了整個(gè)級部教師的團(tuán)結(jié)，工作起來更是得心應(yīng)手。

二、做好班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班主任的主力軍作用。班級是學(xué)校的基層管理單位，而這一單位的核心是班主任，他是班級工作的

管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁，班主任工作是學(xué)校工作中相當(dāng)關(guān)鍵的一環(huán)。班主任隊(duì)伍建設(shè)的好壞，直接影響一個(gè)級部的教育質(zhì)量。在此，我們級部主要采取三項(xiàng)舉措：一是開好班主任會，及時(shí)總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)驗(yàn)，好典型，促進(jìn)了級部內(nèi)工作的良性發(fā)展，也從一定程度上提高班主任的自身素質(zhì)和管理水平。二是充分發(fā)揮大家的集體智慧，經(jīng)常開展班級管理工作專題研討，一些管理的好方法、好策略在群策群力下產(chǎn)生。如在學(xué)書桌上打上自己的名字，制定班級自己的誓言，很多好的科學(xué)的管理方法，都是大家共同智慧的結(jié)晶。三是倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，調(diào)動廣大班主任教師工作的積極性。班主任工作與單純?nèi)握n教師差別很大，需要班主任教師的付出很多，早來晚走，大事小情，件件樣樣都要班主任處理，但做班主任工作又是非?？鞓返氖虑?，我們級部的班主任老師說：“早來也是來，晚來也是來，不如早來”。

三、積極開展聽評課活動，倡導(dǎo)老師之間相互學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在正開展的曬課活動，我級部老師聽課非常積極，要求每周聽四節(jié)課，我級部李老師、李老師、候老師、張老師都超額完成聽課節(jié)數(shù)，執(zhí)教老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，董愛榮老師“重點(diǎn)知識記錄，適時(shí)鼓勵(lì)”，李老師“貼近學(xué)生實(shí)際，緊密聯(lián)系中考”，王老師“6號給1號講，5號給2號講”，張老師“說錯(cuò)了經(jīng)過其他學(xué)生的回答，還讓該同學(xué)糾正”，王老師“政治中的美文欣賞”，王老師的“規(guī)范孩子習(xí)慣，用鉛筆作圖”等這些老師的優(yōu)點(diǎn)讓級部其他老師受益匪淺。我們級部每周召開聽評課研討會，許多老師的課有了很大提高，許多課改成果得以積累，對級部

教師的專業(yè)成長起了一定的促進(jìn)作用。

四、培養(yǎng)學(xué)生干部，成立級部學(xué)生會。我級部在張先鋒老師的直接領(lǐng)導(dǎo)下成立了高素質(zhì)的學(xué)生會隊(duì)伍。成立學(xué)生會前，我就要求學(xué)生會成員必須學(xué)習(xí)好、素質(zhì)高，有責(zé)任心、有正氣。級部學(xué)生會，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等等，都納入管理的范疇，而且進(jìn)行量化考核，并制定獎(jiǎng)懲制度，考核好的班級頒發(fā)流動紅旗，考核不好的班級，班長寫檢查，總結(jié)教訓(xùn)，爭取下次進(jìn)步。為了更好的調(diào)動學(xué)生會干部的積極性，我們在級部走廊優(yōu)秀學(xué)生干部的照片，讓優(yōu)秀的學(xué)生干部起到模范帶頭作用。

五、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。初二同學(xué)一入校就嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，明確中學(xué)生一日常規(guī)要求，并按要求強(qiáng)化記憶并落實(shí)，級部、班級跟上檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，從課間操到做晚自習(xí)，從打掃衛(wèi)生到衛(wèi)生保持都有明確標(biāo)準(zhǔn)要求，逐漸讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣。然后在行為習(xí)慣基本養(yǎng)成的基礎(chǔ)上向精細(xì)、精品轉(zhuǎn)化，確定習(xí)慣養(yǎng)成中的薄弱方面，每周再選定一個(gè)主題進(jìn)行整頓強(qiáng)化，結(jié)果成效顯著。如：校服穿戴、個(gè)人衛(wèi)生、課間紀(jì)律、買吃零食、打架現(xiàn)象、說臟話等方面都作為專題整頓過?，F(xiàn)在，學(xué)生習(xí)慣等獲得極大好轉(zhuǎn)。如：日常說臟話的已經(jīng)大大減少，去小賣部買零食的基本沒有，騎電動車上學(xué)的完全杜絕。

六、開展各項(xiàng)活動，以活動促學(xué)習(xí)。我對活動的認(rèn)識，活動是載體，通過活動可以培養(yǎng)學(xué)生許多能力，而且引導(dǎo)得當(dāng)，可促進(jìn)學(xué)生更好更快的發(fā)展。因而對學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，我們一律大力支持，積極參與，目的就是想為學(xué)生提供更好的發(fā)展機(jī)會。所以，除學(xué)校統(tǒng)一

組織的活動外，我們級部還組織特色活動：初一時(shí)組織學(xué)生拔河比賽、組織學(xué)生歌唱比賽，初二期中考試后計(jì)劃組織以中考為主項(xiàng)的運(yùn)動會等等。這些活動與我們的素質(zhì)教育是緊密配合的，同時(shí)也對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起了一定的作用。

級部工作千頭萬緒，我將繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)女排精神，用洪荒之力力爭把工作做得更好！

第三篇：2016--2017學(xué)年七年級級部管理工作總結(jié)

2016-2017學(xué)年下學(xué)期七年級級部 期末工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我接受了學(xué)校任務(wù)負(fù)責(zé)七年級的學(xué)生常規(guī)管理工作。七年級剛從小學(xué)過渡過來，學(xué)生本身對初中學(xué)習(xí)生活都較陌生，需要一段時(shí)間適應(yīng)，再加上人數(shù)眾多，大都來自農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，而且留守半留守兒童占多數(shù)，所以問題多、習(xí)慣差、管理難度十分大；而我本人閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，因此，只能在過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷嘗試，不斷實(shí)踐和反思??一學(xué)期以來，深感級部工作事情多、任務(wù)重，力不從心，甚至有時(shí)想到過放棄，但是劉校長一直支持、鼓勵(lì)我，成為我工作中的堅(jiān)強(qiáng)后盾，同時(shí)其他校領(lǐng)導(dǎo)也予以悉心幫助，在加上級部同事的支持與配合，七年級工作得以順利開展，并取得了一定成績，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，走精細(xì)化管理之路，重視習(xí)慣養(yǎng)成教育。

在這一思想指導(dǎo)下，事事必以學(xué)校的大局為重，遵從各處室的各項(xiàng)安排，與劉主任共同攜手，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性的開展級部工作。點(diǎn)點(diǎn)滴滴求和諧，細(xì)微之處見管理。嚴(yán)格按照學(xué)校精細(xì)化管理要求，不折不扣，重在落實(shí)，推進(jìn)了級部管理的精細(xì)化，做到人人會管理，處處有管理，事事有管理。在級部精細(xì)化管理中，班主任起到了不可估量的作用。工作中要求班主任把班級工作做細(xì)，嚴(yán)抓班級細(xì)節(jié)管理，關(guān)注學(xué)生的“兩個(gè)習(xí)慣”養(yǎng)成教育，并強(qiáng)調(diào)落實(shí)，從而保證了級部工作正常有序地進(jìn)行。

二、找準(zhǔn)角色定位自己，采用疏、導(dǎo)、滲、透的工作思路與方法，使每個(gè)人的熱情得以調(diào)動。首先，立足真誠的服務(wù)者角色，時(shí)刻謹(jǐn)記，做好服務(wù)工作是級部管理者應(yīng)盡的職責(zé)，在整個(gè)學(xué)校管理中，做好聯(lián)結(jié)學(xué)校與教師之間的樞紐，并擔(dān)任好其中的潤滑劑作用，有效推動了各項(xiàng)工作任務(wù)。

其次，立足工作的實(shí)踐者角色，力求在工作中身先士卒、發(fā)揮管理表率作用。搞好級部管理，必須激發(fā)本級部教師工作的熱情，不斷提高班主任及代課老師的工作積極性，本來就很難做，而本年級無論是班主任還是代課教師都是老中青三代混編，再加上相當(dāng)比例的應(yīng)聘教師，管理中簡單采用吩咐、命令、要求明顯是行不通的。同時(shí)，工作要服眾，自己就得先做好自己，事事嚴(yán)要求，勤努力?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，自己做好了才能帶動別人，影響別人，我始終堅(jiān)信自己也許不足以成為教師的榜樣，但我告訴自己：“我不是最棒的，我可以做最努力的，我可以用腳踏實(shí)地，以身作則的行動去感召身邊的教師?！背俗龊米约海⑶易プ∑渌蠋煹拈W光點(diǎn)樹立榜樣，經(jīng)常公開表揚(yáng)或在其他老師面前談?wù)摽洫?jiǎng)那些優(yōu)秀的模范的老師，發(fā)揮他們的模范帶頭作用激勵(lì)其他老師，在年級內(nèi)不自覺中形成一種比、學(xué)、趕、超的良好氛圍和風(fēng)氣。更涌現(xiàn)了一批模范榜樣，例如陳國榮老師細(xì)心悉心，深入班級、宿舍，和孩子們一起學(xué)習(xí)；劉國強(qiáng)主任雖然寶寶剛剛出生，每天依舊奔忙于各個(gè)寢室、辦公室；程碩、蔡娟老師雖然剛參加工作，卻能全身心投入并不斷虛心求教，最短時(shí)間內(nèi)成長起來適應(yīng)了班級管理工作??正是在他們的努力和影響下，本級部的老師的工作熱情得以充分調(diào)動，也使級部的工作可以圓滿甚至創(chuàng)造性地完成。

再次，立足班級管理和教育者角度，主要從以下幾個(gè)方面做好班級工作，協(xié)助班主任處理班級事務(wù)。

1、適時(shí)介入班級工作?？臻e時(shí)，無論課間還是課上，經(jīng)常到各班周圍走動，發(fā)現(xiàn)存在的問題時(shí)，基本采用照片和文字記載的方式，將問題記錄和反饋給班級。而我和劉主任也往往進(jìn)入班級提醒學(xué)生，關(guān)注衛(wèi)生、紀(jì)律等方面應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生感受到了一份來自級部的壓力：對于個(gè)別班級出現(xiàn)的難以處理的問題或者是年輕班主任缺乏經(jīng)驗(yàn)的問題主動靠上去，輔助解決；利用課余時(shí)間更多到走廊內(nèi)與學(xué)生交流，哪怕只是三言兩語，也要讓學(xué)生感到親近，讓學(xué)生多一個(gè)傾訴的渠道，讓學(xué)生感知來自老師，來自代表級部的溫暖。

2、級部在學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下，以“最美班級”評選和“精細(xì)化管理常規(guī)檢查”為核心，制定級部每周重點(diǎn)要抓的常規(guī)檢查項(xiàng)目。主要分為“行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)管理、勞動衛(wèi)生”幾個(gè)方面，進(jìn)行班級評比，促進(jìn)了班級管理和班主任工作。

3、安全教育時(shí)刻不放松。七年級學(xué)生活躍、好動，危險(xiǎn)意思薄弱，自我保護(hù)能力不足，因此，經(jīng)常把安全教育掛在嘴邊，時(shí)刻關(guān)注上下樓和路隊(duì)安全；定期對教室、宿舍進(jìn)行安全隱患排查，杜絕了嚴(yán)重安全事故的發(fā)生。

二、存在的不足：

1、餐廳浪費(fèi)、宿舍兩休說話現(xiàn)象還沒有徹底地杜絕。

2、課間眼保健操在現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)上還需提高一個(gè)檔次。

3、學(xué)生兩極分化已經(jīng)出現(xiàn)，優(yōu)生培養(yǎng)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作不足，學(xué)生中偶爾出現(xiàn)的早戀問題還有待于疏導(dǎo)。

4、個(gè)別班級生源非正常流失現(xiàn)象仍然存在。

5、班級學(xué)習(xí)氛圍有差別，1--6班整體較好，后六個(gè)班稍顯不足。

6、個(gè)別老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，課堂效率低，有待于迅速提高。

總之，雖然工作中存在著不足，我也感到有一定的壓力，但我會牢記學(xué)校重托，勤總結(jié)，常反思，力改進(jìn)，爭取不負(fù)眾望。新的一學(xué)期里，新的起點(diǎn)，新的目標(biāo)，始終謹(jǐn)記“一切行動聽指揮，一切任務(wù)重落實(shí)，一切工作看成效”爭取更大進(jìn)步！

第四篇：級部工作計(jì)劃

級部工作計(jì)劃

培養(yǎng)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)，共創(chuàng)和諧

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校的總體布置和要求，結(jié)合本級部的實(shí)際情況，堅(jiān)持實(shí)行新課程改革精神，抓師德建設(shè)，以“為人師表”來要求初一每位教師，一切從有利于工作、有利于學(xué)生發(fā)展出發(fā)，嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，通過加大工作力度，強(qiáng)化科研意識，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立七年級級部整體團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的良好風(fēng)氣，為全面達(dá)成學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生順利完成初中階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、主要工作目標(biāo)

構(gòu)建“和諧穩(wěn)定向上”級部，力爭本級部學(xué)生的整體水平穩(wěn)中有升。

1.級部管理目標(biāo)：努力打造“求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧共進(jìn)”的級部教師團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，努力完成學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)。

2.學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：使全體學(xué)生要初步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一個(gè)合格的中學(xué)生，樹立學(xué)生的競爭意識、安全意識、合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力、自律能力。

三、工作重點(diǎn)

1.抓好學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，抓好班級文化建設(shè)。

2.營造和諧的教育教學(xué)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教育教學(xué)水平。

3.充分發(fā)揮班主任在班級管理和德育教育的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求。

4.增強(qiáng)班級的凝聚力，幫助初一新生樹立集體意識，定期召開年級學(xué)生大會，重視學(xué)生干部的培養(yǎng)。

四、工作措施

（一）抓管理促養(yǎng)成、使學(xué)生迅速進(jìn)入正軌

（1）學(xué)生：

1.開好第一個(gè)班會，進(jìn)行入學(xué)大整頓，使學(xué)生以新的面貌迎接新的學(xué)期。

充分利用班會和國旗下講話，重新學(xué)習(xí)《規(guī)范》和《要求》等，加大對學(xué)生的思想教育和常規(guī)教育及文明禮儀的教育。從學(xué)校的規(guī)章制度到課堂紀(jì)律，從文明禮儀到校服的穿著、發(fā)型的要求，從自行車的排放到公物的愛護(hù)，從安全教育到衛(wèi)生教育,都要對學(xué)生做出明確的要求。特別強(qiáng)調(diào)以下內(nèi)容：

帶手機(jī)的問題；染發(fā)、留怪發(fā)型的問題；攜帶零食和管制刀具入校的問題；攀比穿名牌服裝、帶過多零花錢的問題；放學(xué)后不按時(shí)回家的問題；一些學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè)的問題。

2.繼續(xù)抓安全教育，創(chuàng)造安靜、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

首先，從入校秩序、課間秩序、衛(wèi)生秩序上抓安靜和干凈，制訂詳細(xì)的檢查標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)反饋給班主任。同時(shí)，要求班主任，課間都到自己班級里去，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的課間秩序和做好課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。

其次，抓好課外時(shí)間安排，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，強(qiáng)化對學(xué)生的養(yǎng)成教育，同時(shí)營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

再次，繼續(xù)做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的摸索和創(chuàng)新。

此外，各班充分利用小組自主互助課堂，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)競爭氣氛。

3.建立班級月評比制度。利用上午大課間時(shí)間，一月進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的年級整頓。從進(jìn)校和在校秩序、衛(wèi)生的打掃與保持、小組互助合作情況，對各班一月來的表現(xiàn)進(jìn)行評比。

（2）教師：

1.開好每一個(gè)教師會，特別是第一個(gè)教師會，提出新學(xué)期新要求，不折不扣的貫徹學(xué)校精神。與老師一起算好時(shí)間帳，端正態(tài)度，樹立目標(biāo)，為教學(xué)工作鋪好路子。

2.抓好備課組的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，抓好集體備課，搞好互通有無。使老師全身心地投入到工作中去。

3.強(qiáng)化教學(xué)秩序，要求提前到崗，盡職盡責(zé)；同時(shí)配合學(xué)校完成各部門的任務(wù)，使各項(xiàng)工作按部就班、高質(zhì)高效。

（二）抓課改創(chuàng)特色。

（1）學(xué)生：

全面推開《自主互助合作學(xué)習(xí)小組》管理方案，完善小組評價(jià)機(jī)制，并進(jìn)行小組重建。讓學(xué)生了解認(rèn)真學(xué)習(xí)管理方案，積極投入到班級管理中去。

（2）教師：

1.狠抓教育教學(xué)質(zhì)量不放松。備課組制定出新學(xué)期的計(jì)劃和打算。

2.每周找出一定時(shí)間分學(xué)科介紹經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真解讀并科學(xué)創(chuàng)新運(yùn)用教改經(jīng)驗(yàn)；從課型入手，深入課改，才能徹底轉(zhuǎn)變老師們的教學(xué)觀念,營造課改氛圍，才會把課改課變?yōu)槌B(tài)課。

3.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并配合班級實(shí)施《自主互助合作小組學(xué)習(xí)》管理方案，并將方案不斷完善。

4.狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，特別是合作習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.發(fā)揮名師在課改中的帶動作用。名師課為觀摩課，將隨時(shí)觀摩與定期觀摩相結(jié)合，組織教師到其他年級中聽名師的課。

第五篇：級部工作總結(jié)

七年級級部工作總結(jié)

東原實(shí)驗(yàn)學(xué)校 七年級級部 2016.12

七年級級部工作總結(jié)

本學(xué)期是我主持級部工作的第一個(gè)學(xué)期，由于升級時(shí)5-9班成績很不理想，導(dǎo)致本學(xué)期的教師工作壓力非常大，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心和支持下，經(jīng)過全體師生近半年來的共同努力，使七年級級部各項(xiàng)工作有序展開，學(xué)生成績較開學(xué)初有了很大的提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成，不良生活習(xí)慣逐步減少了，順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，下面我就本學(xué)期的級部工作總結(jié)如下；

一、本學(xué)期所做的主要工作

1、形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的七年級教師隊(duì)伍

本學(xué)期學(xué)校對教師進(jìn)行了優(yōu)化組合，加強(qiáng)了七年級教師隊(duì)伍，尤其是班主任隊(duì)伍。各任課教師和班主任也在平時(shí)的工作中逐步形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。備課組長們以身作則，帶頭進(jìn)行示范課的講評活動，各科任教師兢兢業(yè)業(yè)完成自己的教學(xué)任務(wù)。尤其是我們的幾位班主任老師，任勞任怨，為提高學(xué)生成績，每天早上6點(diǎn)到校，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，即便是在級部工作出現(xiàn)失誤、衛(wèi)生檢查評分不公的情況下能以大局為重，尊重級部和學(xué)校的意見。更為關(guān)鍵的是，大家都非常支持我的工作，無論我在安排工作中出現(xiàn)失誤，還是管理不到位大家都能夠給我?guī)椭?，信任我，鼓?lì)我，并對我提出一些合理化的建議，所有這些，都有助于推動我的管理工作，能夠讓我把工作做的更好。

2、努力做好學(xué)生德育、安全、衛(wèi)生工作。

本學(xué)期各班都能利用班會課，結(jié)合學(xué)校不同階段的工作任務(wù)、聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，特別是養(yǎng)成教育，對學(xué)生中間行為不正確、違規(guī)較多及思想落后的學(xué)生，各班主任能做耐心的思想工作，用行動感化他們，使他們走向“正軌”。此外，還加強(qiáng)與家長聯(lián)系，召開七年級學(xué)生家長會，與家長互相溝通，及時(shí)把學(xué)生在校的思想和學(xué)習(xí)情況及時(shí)反映家長，共商教育大計(jì)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成是確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的重要環(huán)節(jié)。因此，在開學(xué)初要求班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，制定適合本班實(shí)際的班規(guī)。教育學(xué)生要懂文明、講禮貌，教會學(xué)生如何做人的道理。同時(shí)教育學(xué)生遵守法律法規(guī)、校規(guī)班規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過努力，違反學(xué)校規(guī)定的學(xué)生逐漸減少，班間、同學(xué)間的學(xué)習(xí)形成你追我趕的良好局面。

要管好一個(gè)班，班干部的作用非常大。一學(xué)期來，各班主任都能按學(xué)校及級部的工作安排，合理地讓有能力、有強(qiáng)烈責(zé)任感的學(xué)生擔(dān)任班干部，負(fù)責(zé)班內(nèi)的各項(xiàng)工作，他們職責(zé)明確、合理分工，實(shí)行責(zé)任制到人的制度，對班級進(jìn)行日常管理。在班級內(nèi)力爭做到“人人有事做，事事有人管”。

七年級級部大部分學(xué)生來自農(nóng)村。居住比較分散，離學(xué)校較遠(yuǎn)，特別是部分山區(qū)等帶來許多安全隱患。因此，做好學(xué)生的安全教育是一件重要工作。在平時(shí)的管理中，要求班主任對學(xué)生的安全工作要常抓不懈，級部按照政教處的工作布置，真正把責(zé)任落實(shí)到班到人。每次級部例會上都做出明確要求，平時(shí)對學(xué)生樓內(nèi)、校內(nèi)活動等嚴(yán)格按照政教處的要求做，并制定了相關(guān)的安全措施，各班還利用班會課、宣傳欄等向?qū)W生宣傳交通規(guī)則，讓學(xué)生懂得了遵守交通規(guī)則的重要性并嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，確保了本學(xué)期七年級學(xué)生在上下學(xué)期間的交通安全。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高

（1）各班、各學(xué)科在開學(xué)初制定工作計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃，保證了本學(xué)期的教學(xué)工作有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行。

（2）認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。各老師都能根據(jù)本班的實(shí)際，編寫好每節(jié)課的練習(xí)，認(rèn)真上好每節(jié)課，認(rèn)真批改學(xué)生的每節(jié)作業(yè)，對每次練習(xí)能做好總結(jié)和分析，使教師間有更多互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。

（3）做好中下生的轉(zhuǎn)化工作。各老師都根據(jù)學(xué)生的月考考試成績和期中考試成績結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)，確定中下生為輔導(dǎo)對象，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制訂相應(yīng)的計(jì)劃和措施；在課堂教學(xué)中要面向他們，多關(guān)心和支持他們，注意他們的學(xué)習(xí)反饋，鼓勵(lì)他們參與學(xué)科活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師利用課余時(shí)間多輔導(dǎo)。并與家長聯(lián)系和溝通，爭取家長對工作的支持。

4、重視備課組之間的合作

針對我們上半學(xué)期較差的成績，在后半學(xué)期我們重點(diǎn)抓了備課組教學(xué)研討活動，把集體備課、示范課的講評放在教研工作的首要位置，每上一個(gè)單元，備課組內(nèi)細(xì)心分析、精心構(gòu)思、集中智慧，把每一節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和考點(diǎn)弄得清清楚楚，從集體備課中讓每一位老師對知識點(diǎn)的把握充分到位。通過這些活動，老師們的課上的更精了，學(xué)生們從中也真正得到了實(shí)惠。

我們在工作中還是存在不少的問題和不足；

1、老師在處理班級工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和恰當(dāng)方法，處理問題不徹底，不能有效的教育學(xué)生。個(gè)別老師自我約束能力較差，還存在個(gè)別老師上課隨意外出、值班不到位或遲到，亂串辦公室、在辦公室內(nèi)閑聊等現(xiàn)象，都是我們需要注意的事。

2、家長方面也存在對學(xué)生教育目的、班主任工作方法誤解，還需要多溝通、多進(jìn)行交流。

3、部分教師缺乏質(zhì)量意識，提前出教室，課后對學(xué)生的檢查力度不夠，導(dǎo)致部分班級的部分學(xué)科均分與年級均分差距較大，妨礙了七年級綜合考評在全區(qū)中的進(jìn)一步提升，也在教師之間產(chǎn)生了負(fù)面影響，造成

通過以上分析，我想在下學(xué)期的工作中，在抓好以前優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好以下幾方面的問題：：

一、抓好教師常規(guī)工作，堅(jiān)決杜絕教師在校不在崗的現(xiàn)象，繼續(xù)提高教師質(zhì)量意識、安全意識。

二、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)和管理，提高班主任管理能力，抓好班級學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的良好發(fā)展，打造一支優(yōu)良的班主任隊(duì)伍。

三、努力解決好與學(xué)生家長的關(guān)系，為我們的工作帶來便利，也為我們處理學(xué)生問題提供方便。班主任還要與家長建立密切聯(lián)系，與各科老師聯(lián)系要勤，從而真正架起一座老師、學(xué)生、家長三方面互相配合、共同提高的橋梁。