第一篇：社區(qū)未成年人心理輔導(dǎo)室組織機構(gòu)、計劃、總結(jié)

花苑社區(qū)未成年人心理健康教育工作計劃

富興街道花苑社區(qū)

二〇一三年

花苑社區(qū)未成年人心理健康教育工作總結(jié)

富興街道花苑社區(qū)

二〇一三年

花苑社區(qū)未成年人心理健康教育工作計劃

為了保證社區(qū)未成年人心理健康工作的順利開展,關(guān)愛未成年人身心健康發(fā)展,特擬定以下工作計劃.一、指導(dǎo)思想

以社區(qū)德育計劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的社區(qū)未成年人進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵未成人向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。

二、主要工作

1、加強咨詢師與社區(qū)相關(guān)工作人員學(xué)習(xí)，努力提高理論知識。深入學(xué)習(xí)理論心理學(xué)和教育學(xué)理論，努力提高自身素質(zhì)，以更好的開展心理健康教育提供理論指導(dǎo)。

2、完善心理輔導(dǎo)室的環(huán)境布置并堅持開放，做好集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)和信件回復(fù)工作，做好記錄工作。

3、充實心理閱覽室的圖書資料并隔天開放，讓轄區(qū)內(nèi)的未成人自由閱讀，達到“自助”效果。

4、利用宣傳欄、電子屏、宣傳冊、網(wǎng)絡(luò)等形式宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍,并做到防患于未然。

5、加強與家長的溝通，及時把來做心理輔導(dǎo)的未成年人的情況反饋給家長，爭取家長的支持與配合，共同為孩子營造良好的成長環(huán)境，使孩子健康快樂地成長。

6、做好期末總結(jié)工作。

富興街道花苑社區(qū) 2013年4月2日

花苑社區(qū)未成年人心理健康教育工作總結(jié)

我校心理輔導(dǎo)室在街道、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視和全體干部及心理輔導(dǎo)專職老師的共同努力下，半年來,轄區(qū)內(nèi)的未成年人打開 心結(jié)做了許多工作，成了我社區(qū)未成年人思想街道教育工作中不可缺少的一部分.一、隊伍建設(shè)和機構(gòu)設(shè)置

在社區(qū)的日常管理和決策中，心理健康教育一直占據(jù)著重要地位，被納入社區(qū)行政工作計劃中，社區(qū)建立了一支由7名專職心理教師隊伍，組成的強有力的心理輔導(dǎo)教育工作隊伍。社區(qū)還投入了一定的資金將心理輔導(dǎo)室的環(huán)境布置得溫馨、典雅，該室集閱覽、松弛、咨詢于一體。

二、心理輔導(dǎo)工作

1、繼續(xù)執(zhí)行心理值班制度，輔導(dǎo)室每周一至周五，晚上19：00——21：30星期

六、日上午9：00——11：00點；下午3：30—5：30,并按時做記錄。

2、建立“知心朋友”信箱，做到有信必回。

3、開設(shè)心理輔導(dǎo)課，構(gòu)建心理健康教育新模式。心理輔導(dǎo)室設(shè)立授課計劃，授課內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、人際交往、應(yīng)對不良情緒等。對心理輔導(dǎo)課進行不斷探索和改革，采要貼近未成年人的生活、貼近實際的方式教育，收到了一定的社會效果。

4、舉行了心理健康教育宣傳畫展，使學(xué)生在欣賞中受到了鼓勵與教育。

總之，我社區(qū)心理輔導(dǎo)室本著理解與尊重、愛護與保密相結(jié)合的原則，盡力轄區(qū)的未成年人創(chuàng)造良好的心境，為我社區(qū)未成年人的思想街道教育工作更上一個臺階打下了堅實的基礎(chǔ)。

富興街道花苑社區(qū)

2013年6月29日

第二篇：南京市社區(qū)未成年人心理輔導(dǎo)室建設(shè)和管理暫行辦法

南京市社區(qū)未成年人心理輔導(dǎo)室

建設(shè)和管理暫行辦法

為規(guī)范全市社區(qū)未成年人心理輔導(dǎo)室（以下簡稱“輔導(dǎo)室”）的建設(shè)和管理，特制定本規(guī)定。

一、主要職責(zé)

1、向本社區(qū)內(nèi)的未成年人、家長以及其他有關(guān)人員宣傳、普及心理健康知識；開展適合未成年人身心特點、本社區(qū)實際的心理健康教育活動。

2、對本社區(qū)內(nèi)產(chǎn)生心理困擾的未成年人及其家長、其他相關(guān)人員提供電話輔導(dǎo)，以及預(yù)約的當面?zhèn)€別與家庭輔導(dǎo)服務(wù)。

3、與高一級未成年人心理咨詢機構(gòu)和精神醫(yī)療機構(gòu)建立轉(zhuǎn)介機制，初步鑒別中、重度心理障礙的未成年人，及時轉(zhuǎn)介到高一級心理咨詢或精神醫(yī)療機構(gòu)。

4、對本社區(qū)內(nèi)遭遇心理危機的未成年人，能及時識別，并協(xié)助專業(yè)危機干預(yù)人員及時進行心理干預(yù)，保護當事人的安全。

二、基本設(shè)施

1、設(shè)置相對獨立的場所，有專用電腦、咨詢電話、沙發(fā)、專用檔案柜等設(shè)備。

2、內(nèi)部環(huán)境應(yīng)舒適、溫馨、寧靜、保密和安全。

3、配有一定的專業(yè)研究資料以及未成年人心理健康閱讀資料、心理測驗工具等。

三、隊伍建設(shè)

1、“輔導(dǎo)室”有1名以上獲得國家人力資源和社會保障部頒發(fā)的二級以上心理咨詢員資格證書或南京市心理健康教育教師資格的專業(yè)志愿者。

2、專業(yè)志愿者必須具有公益精神和專業(yè)精神，并嚴格按照職業(yè)要求開展工作，在心理輔導(dǎo)工作中做到尊重、真誠、保密、耐心等，并做好情況記錄和資料保存。

3、專業(yè)志愿者必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重自身的專業(yè)成長。

4、聘有若干名“五老”、大學(xué)生志愿者，協(xié)助專業(yè)志愿者做好電話預(yù)約等相關(guān)工作。

四、管理要求

1、“輔導(dǎo)室”的工作必須有1名社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)分工負責(zé)。

2、工作經(jīng)費納入本區(qū)縣政府、街道的財政預(yù)算。

3、有關(guān)資料須按照心理輔導(dǎo)專業(yè)準則實行保密存放、管理和使用。

4、建立內(nèi)部考核和評估機制，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升工作水平。

五、其他

“輔導(dǎo)室”的具體評估方案和細則將根據(jù)以上要求另行制定。

第三篇：小學(xué)心理輔導(dǎo)室計劃

小學(xué)心理輔導(dǎo)室計劃

結(jié)合我校的實際情況，特制訂本計劃，采取積極有效的措施，推進我校心理健康教育發(fā)展，以創(chuàng)新的思路推進心理健康教育校本模式的持續(xù)發(fā)展，全面促進學(xué)生健康成長。增加學(xué)生心理健康教育的實效性，減少和預(yù)防學(xué)生心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展，積極挽救有心理疾病的學(xué)生。

一、做好心理輔導(dǎo)室的常規(guī)工作

1、認真上好每一堂心理課，使學(xué)生對心理健康有一個正確的認識，充分挖掘?qū)W生的主觀能動性，由不情不愿到發(fā)自內(nèi)心的需要。

2、每天定時、定人堅持做好“心理輔導(dǎo)室”的開放工作;

3、對于年級中反映的心理狀況異常的學(xué)生給予重點關(guān)注

4、特別關(guān)注生活在特殊家庭中的學(xué)生;

5、及時為“尖子生”提供有效支持;

6、與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級心理輔導(dǎo)的內(nèi)容;

7、主動作好與家長的溝通互動;

8、搞好心理輔導(dǎo)的科研工作，開設(shè)講座。

9、根據(jù)心理咨詢情況，及時與老師、家長取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生。

二、心理輔導(dǎo)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，除了做好常規(guī)工作外，在思想、組織、宣傳、硬件等方面進一步做到規(guī)范。

1、作為心理輔導(dǎo)老師首先在思想上要以學(xué)生發(fā)展為本，要充分認識到學(xué)生不規(guī)范的行為或多或少都與心理問題有關(guān)，都是自己份內(nèi)的事，要主動出擊而不僅僅是“守株待兔”。

2、要大力宣傳心理健康的重要性，建立宣傳工作的四個體系：

面向全體教師、面向全體學(xué)生、面向家長、面向心理偏差學(xué)生

設(shè)立一個心理健康宣傳周，利用廣播、黑板報、知識競賽等，推動全校師生共同關(guān)心心理健康問題。

3、在組織上要給予落實，擬建立學(xué)校心理宣傳、保健兩條三級網(wǎng)絡(luò)。

建立學(xué)校心理宣傳三級網(wǎng)絡(luò)：

班主任——全校教職工(一言一行都跟學(xué)生的心理活動有關(guān))

學(xué)生社團——學(xué)生自主活動(心理輔導(dǎo)的目的就是助人自助)

心理輔導(dǎo)室——“悄悄話”信箱

建立學(xué)校心理保健三級網(wǎng)絡(luò)：心理信息員——班主任——心理輔導(dǎo)室

(1)每班設(shè)有心理信息員，在班級中關(guān)心同學(xué)、團結(jié)同學(xué)，在各方面

起表率作用;但要注意保密性，有情況及時反映。

(2)班主任充當學(xué)生的心理健康保健醫(yī)生，及時反映情況。

(3)面向全校學(xué)生，每天中午、放學(xué)后向?qū)W生提供心理輔導(dǎo)的時間。

4、在硬件上要進一步落實：信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)、心理輔導(dǎo)室等

5、嘗試社會化。學(xué)校、家庭、社會、社區(qū)都是環(huán)境，對學(xué)生心理健康很重要，讓學(xué)生了解社會，才會確定自己的人格。在條件成熟的情況下，組織學(xué)生開展走進社區(qū)等活動。

蘭 圃 小 學(xué)

2016 年9月

第四篇：未成年人心理輔導(dǎo)室建設(shè)辦法和制度

流峪鎮(zhèn)中心校未成年人心理輔導(dǎo)室

建設(shè)和管理暫行辦法

為規(guī)范未成年人心理輔導(dǎo)室（以下簡稱“輔導(dǎo)室”）的建設(shè)和管理，特制定本規(guī)定。

一、主要職責(zé)

1、向本社區(qū)內(nèi)的未成年人、家長以及其他有關(guān)人員宣傳、普及心理健康知識；開展適合未成年人身心特點、本社區(qū)實際的心理健康教育活動。

2、對本社區(qū)內(nèi)產(chǎn)生心理困擾的未成年人及其家長、其他相關(guān)人員提供電話輔導(dǎo)，以及預(yù)約的當面?zhèn)€別與家庭輔導(dǎo)服務(wù)。

3、與高一級未成年人心理咨詢機構(gòu)和精神醫(yī)療機構(gòu)建立轉(zhuǎn)介機制，初步鑒別中、重度心理障礙的未成年人，及時轉(zhuǎn)介到高一級心理咨詢室或精神醫(yī)療機構(gòu)。

4、對本社區(qū)內(nèi)遭遇心理危機的未成年人，能及時識別，并協(xié)助專業(yè)危機干預(yù)人員及時進行心理干預(yù)，保護當事人的安全。

二、基本設(shè)施

1、設(shè)置相對獨立的場所，有專用電腦、咨詢電話、沙發(fā)、專用檔案柜等設(shè)備。

2、內(nèi)部環(huán)境應(yīng)舒適、溫馨、寧靜、保密和安全。

3、配有一定的專業(yè)研究資料以及未成年人心理健康閱讀資料、心理測驗工具等。

三、隊伍建設(shè)

1、“輔導(dǎo)室”有1名以上獲得國家人力資源和社會保障部頒發(fā)的二級以上心理咨詢員資格證書或南京市心理健康教育教師資格的專業(yè)志愿者。

2、專業(yè)志愿者必須具有工藝精神和專業(yè)精神，并嚴格按照職業(yè)要求開展工作，在心理輔導(dǎo)工作中做到尊重、真誠、保密、耐心等，并做好情況記錄和資料保存。

3、專業(yè)志愿者必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重自身的專業(yè)成長。

4、聘有若干名“五老”、大學(xué)生志愿者，協(xié)助專業(yè)志愿者做好電話預(yù)約等相關(guān)工作。

四、管理要求

1、“輔導(dǎo)室”的工作必須有1名社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)分工負責(zé)。

2、工作經(jīng)費納入本區(qū)縣政府、街道的財政預(yù)算。

3、有關(guān)資料須按照心理輔導(dǎo)專業(yè)準則實行保密存放、管理和使用。

4、建立內(nèi)部考核和評估機制，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升工作水平。

五、其他

“輔導(dǎo)室”的具體評估方案和細則將根據(jù)以上要求另行制定。

第五篇：316衛(wèi)生室心理輔導(dǎo)室計劃總結(jié)

2011——2012學(xué) 第一學(xué)期衛(wèi)生室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為指針，以促進學(xué)生的素質(zhì)全面、健康發(fā)展為目標，抓好學(xué)校的衛(wèi)生工作，創(chuàng)設(shè)潔凈美麗的校園環(huán)境，加強健康教育，進一步增強學(xué)生的衛(wèi)生保健意識，不斷提高學(xué)生自我保護的能力和健康水平。

二、主要工作

1、健全學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，責(zé)任到人。

2、組織全校教師認真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標。

3、劃分好班級衛(wèi)生包管區(qū)，實行衛(wèi)生包管責(zé)任制。

4、認真搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，加強檢查督促。具體要求： 教室要求：

(1)課桌椅離黑板兩米排放整齊。

(2)講臺上保持干凈，物品擺放整齊，講臺內(nèi)無雜物。(3)國旗、班牌、班風(fēng)牌擦拭干凈，不積塵。(4)門窗保持干凈。

(5)清潔工具排放在教室右前角或右下角，排放整齊，保持干凈。(6)教室內(nèi)墻上、窗臺上無球印、鞋印，無積塵。(7)電教用品及擺放的箱、柜保持干凈，無積塵。

(8)各班教室外走廊地面保持干凈，墻頂、墻面及宣傳字畫表面潔凈，陽臺欄桿及側(cè)表面無鞋印、球印，無積塵。辦公室要求：

(1)地面干凈，無紙屑、無雜物、無痰跡、無煙頭。(2)墻壁、天花板、日光燈管、標語牌等無灰塵、蜘蛛網(wǎng)。(3)門窗無積塵，玻璃明亮干凈。

(4)辦公室內(nèi)桌椅整齊，桌面上無雜亂堆放的書本。(5)作業(yè)架上的作業(yè)本擺放整齊，無雜物。

(6)清潔衛(wèi)生工具擺放有序，保持水池清潔，垃圾桶天天清理。

5、注意個人衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生。(1)坐立、讀寫姿勢要正確。(2)認真做好每天兩次的眼保健操。(3)勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲，勤換衣服。

(4)積極參加體育鍛煉，堅持按時作息，注意勞逸結(jié)合。

(5)講究飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃生冷、不潔食物，不吸煙，不喝酒，不使用他人茶杯或毛巾等用具。

6、教師要認真上好健康教育課，做到有計劃、有備課、有考核、有分析、有記載。

三、主要措施

1、強化學(xué)校教師參與衛(wèi)生管理，并把參與管理的情況列入考核內(nèi)容。

2、結(jié)合學(xué)生的行為管理，杜絕學(xué)生吃零食，確保校園內(nèi)全天候整潔。

3、建立衛(wèi)生包管責(zé)任制，各年級、各班切實做好室內(nèi)外包管區(qū)的衛(wèi)

生工作，并納入班級積分評比的考核內(nèi)容。

4、各辦公室要有衛(wèi)生輪值表，教師應(yīng)做好辦公室內(nèi)外的衛(wèi)生工作。

5、重視學(xué)生的心理健康教育，對班級中性格內(nèi)向的學(xué)生，班主任要多關(guān)心、多輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

6、設(shè)立學(xué)生會“衛(wèi)生監(jiān)督崗”，做好環(huán)境衛(wèi)生的檢查督促工作。

7、學(xué)校統(tǒng)一供應(yīng)純凈水，各班一只飲水機，學(xué)生自帶飲水杯。節(jié)約用水。

8、配合衛(wèi)生院組織學(xué)生體檢，發(fā)現(xiàn)傳染病及時隔離、治療；醫(yī)務(wù)室應(yīng)做好學(xué)生常見病、多發(fā)病的預(yù)防和治療工作。

2011——2012學(xué) 第二學(xué)期衛(wèi)生室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為指針，以促進學(xué)生的素質(zhì)全面、健康發(fā)展為目標，抓好學(xué)校的衛(wèi)生工作，創(chuàng)設(shè)潔凈美麗的校園環(huán)境，加強健康教育，進一步增強學(xué)生的衛(wèi)生保健意識，不斷提高學(xué)生自我保護的能力和健康水平。

二、主要工作

1、健全學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，責(zé)任到人。

2、組織全校教師認真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標。

3、劃分好班級衛(wèi)生包管區(qū)，實行衛(wèi)生包管責(zé)任制。

4、認真搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，加強檢查督促。具體要求： 教室要求：

(1)課桌椅離黑板兩米排放整齊。

(2)講臺上保持干凈，物品擺放整齊，講臺內(nèi)無雜物。(3)國旗、班牌、班風(fēng)牌擦拭干凈，不積塵。(4)門窗保持干凈。

(5)清潔工具排放在教室右前角或右下角，排放整齊，保持干凈。(6)教室內(nèi)墻上、窗臺上無球印、鞋印，無積塵。(7)電教用品及擺放的箱、柜保持干凈，無積塵。

(8)各班教室外走廊地面保持干凈，墻頂、墻面及宣傳字畫表面潔凈，陽臺欄桿及側(cè)表面無鞋印、球印，無積塵。辦公室要求：

(1)地面干凈，無紙屑、無雜物、無痰跡、無煙頭。(2)墻壁、天花板、日光燈管、標語牌等無灰塵、蜘蛛網(wǎng)。(3)門窗無積塵，玻璃明亮干凈。

(4)辦公室內(nèi)桌椅整齊，桌面上無雜亂堆放的書本。(5)作業(yè)架上的作業(yè)本擺放整齊，無雜物。

(6)清潔衛(wèi)生工具擺放有序，保持水池清潔，垃圾桶天天清理。

5、注意個人衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生。(1)坐立、讀寫姿勢要正確。(2)認真做好每天兩次的眼保健操。(3)勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲，勤換衣服。

(4)積極參加體育鍛煉，堅持按時作息，注意勞逸結(jié)合。

(5)講究飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃生冷、不潔食物，不吸煙，不喝酒，不使用他人茶杯或毛巾等用具。

6、教師要認真上好健康教育課，做到有計劃、有備課、有考核、有分析、有記載。

三、主要措施

1、強化學(xué)校教師參與衛(wèi)生管理，并把參與管理的情況列入考核內(nèi)容。

2、結(jié)合學(xué)生的行為管理，杜絕學(xué)生吃零食，確保校園內(nèi)全天候整潔。

3、建立衛(wèi)生包管責(zé)任制，各年級、各班切實做好室內(nèi)外包管區(qū)的衛(wèi)

生工作，并納入班級積分評比的考核內(nèi)容。

4、各辦公室要有衛(wèi)生輪值表，教師應(yīng)做好辦公室內(nèi)外的衛(wèi)生工作。

5、重視學(xué)生的心理健康教育，對班級中性格內(nèi)向的學(xué)生，班主任要多關(guān)心、多輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

6、設(shè)立學(xué)生會“衛(wèi)生監(jiān)督崗”，做好環(huán)境衛(wèi)生的檢查督促工作。

7、學(xué)校統(tǒng)一供應(yīng)純凈水，各班一只飲水機，學(xué)生自帶飲水杯。節(jié)約用水。

8、配合衛(wèi)生院組織學(xué)生體檢，發(fā)現(xiàn)傳染病及時隔離、治療；醫(yī)務(wù)室應(yīng)做好學(xué)生常見病、多發(fā)病的預(yù)防和治療工作。

2011——2012學(xué) 第二學(xué)期衛(wèi)生室工作計劃

XX街辦XX中學(xué) 2012年2月

2011——2012學(xué) 第一學(xué)期衛(wèi)生室工作計劃

XX街辦XX中學(xué) 2011年9月

2011——2012學(xué) 第二學(xué)期衛(wèi)生室工作總結(jié)

XX街辦XX中學(xué) 2012年6月

2011——2012學(xué) 第一學(xué)期衛(wèi)生室工作總結(jié)

XX街辦XX中學(xué) 2011年1月

2011——2012學(xué) 第一學(xué)期衛(wèi)生室工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

衛(wèi)生室作為學(xué)校職能部門，主要是對學(xué)生進行衛(wèi)生保健知識的教育，幫助學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為，對預(yù)防疾病、增進學(xué)生身心健康、推進學(xué)?！八刭|(zhì)教育”具有重要的意義。

學(xué)校衛(wèi)生工作既繁忙又煩瑣，而且還是一個不討人喜歡的工作角色，作為一名稱職的學(xué)校保健教師，對工作中諸多的各類檢查，時刻注意自身的形象和方法，因為此時的我是代表學(xué)校職能部門在履行職責(zé)。

二、工作成績；

１、學(xué)校衛(wèi)生保健工作趨向規(guī)范化、電子化。

學(xué)校衛(wèi)生保健工作的要求比往年更加嚴格和規(guī)范，如通過網(wǎng)絡(luò)每日向街道衛(wèi)生所上報學(xué)生因病缺課信息；各類資料要參照檔案化打印、書寫、裝訂。在開學(xué)初，各上級部門突擊檢查，受到了良好的評價。

２、以健康教育為主要形式，多渠道地開展。

我們利用各種宣傳陣地：海報、廣播、黑板報、櫥窗宣傳健康節(jié)，全面覆蓋每一名學(xué)生。

３、領(lǐng)導(dǎo)重視，全面安排，行成規(guī)范運作。

一名教師的工作積極性與校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校的氛圍有著密切關(guān)系。衛(wèi)生室工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指點、各科教師的配合與支持下，開展

得有聲有色。衛(wèi)生室擔負著學(xué)生視力普查、學(xué)生體檢、區(qū)青苗成長健康工作、學(xué)生預(yù)防接種、少兒基金、學(xué)生醫(yī)保、各類學(xué)生疾病信息統(tǒng)計、各類檢查（飲食、飲水、教室環(huán)境衛(wèi)生、眼保健操、個人衛(wèi)生、拖堂等）、健康教育廣播、黑板報、紅十字青少年培訓(xùn)、接待家長、突發(fā)性的傷害事故等等。大量的事務(wù)性工作每天沖擊著我，值得欣慰的是我的專業(yè)技能得到了充分發(fā)揮，正確地做好常見病的鑒別診斷，處理好學(xué)生突發(fā)性的傷害事故，特別對一些重大的傷害事故，我都能及時作出鑒別診斷，轉(zhuǎn)介上級醫(yī)院，至今無一例因誤診使學(xué)生與學(xué)校發(fā)生糾紛和矛盾。４、樂于奉獻，敬業(yè)愛生。

衛(wèi)生室工種的特殊性使我面對一群可愛而又處于生病時期的孩子。每當孩子生病時，我會感到萬分心疼，當病愈的孩子在我面前歡跳時，我也會和他們一起分享快樂。衛(wèi)生室始終奮戰(zhàn)在第一線。每次傳染病的襲擊，我總是身處一線、重任在肩。把住檢測關(guān)，把好傳染病人員隔離就診、跟蹤關(guān)。對缺課學(xué)生進行追查并落實登記、報告制度，對有疑似癥狀的學(xué)生做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早就診。整天馬不停蹄，但我依然一絲不茍地做好防控工作，把學(xué)生的健康放在第一位，全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)。

衛(wèi)生室為加強對傳染病的監(jiān)測和預(yù)防工作，保障全體師生的健康，結(jié)合學(xué)校的特點，迅速制定有傳染病工作的措施。學(xué)校加強對防控工作的領(lǐng)導(dǎo)，從科學(xué)的角度去規(guī)范各項防控措施。首先，衛(wèi)生室堅持每日晨檢和全日健康巡查工作，嚴防第一關(guān)；并做好學(xué)生和教職員

工的病因追查，保障信息暢通。其次做好健康教育宣傳，建立學(xué)?！彝ヒ惑w的網(wǎng)絡(luò)機制，引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防甲流知識，注重培養(yǎng)學(xué)生個人衛(wèi)生。另外，學(xué)校也加大人力物力保障學(xué)校公共衛(wèi)生：中午由班主任對教室內(nèi)的門把手、桌椅的臺面等進行消毒；學(xué)校后勤負責(zé)每天對樓梯扶手、校舍地面、廁所等進行消毒；晚上對教室、專用教室進行空氣消毒等。遇到突發(fā)性傳染病，衛(wèi)生室負責(zé)對班級進行消毒，各部門各司其職，落實到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員和全體教職員工充分認識到傳染病防控工作的重要性，切實保護學(xué)校師生身體健康和生命安全。

三、下學(xué)期衛(wèi)生工作的思考

當前，學(xué)校健康教育正處于最好的發(fā)展機遇，我們也清醒地看到，學(xué)生的健康意識和觀念淡薄，學(xué)習(xí)緊張、壓力大，使得發(fā)展不平衡，而我們的發(fā)展目標是：普及教師、學(xué)生、父母互相配合的健康教育網(wǎng)絡(luò)，形成形式多樣化，教育科學(xué)化的格局，把學(xué)生的身心素質(zhì)提高到新水平。

為此，我們進一步轉(zhuǎn)變觀念，完善工作作風(fēng)，把各項工作落到實處，抓住成效。努力探索中、低年級學(xué)生健康認知，搞大型健康教育活動，創(chuàng)造新的經(jīng)驗。在校領(lǐng)導(dǎo)和各科教師關(guān)心和理解下，齊心協(xié)力，把我校的衛(wèi)生工作推向一個新的層次，形成工作的新特色。

2011——2012學(xué) 第二學(xué)期衛(wèi)生室工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

衛(wèi)生室作為學(xué)校職能部門，主要是對學(xué)生進行衛(wèi)生保健知識的教育，幫助學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為，對預(yù)防疾病、增進學(xué)生身心健康、推進學(xué)?！八刭|(zhì)教育”具有重要的意義。

學(xué)校衛(wèi)生工作既繁忙又煩瑣，而且還是一個不討人喜歡的工作角色，作為一名稱職的學(xué)校保健教師，對工作中諸多的各類檢查，時刻注意自身的形象和方法，因為此時的我是代表學(xué)校職能部門在履行職責(zé)。

二、工作成績；

１、學(xué)校衛(wèi)生保健工作趨向規(guī)范化、電子化。

學(xué)校衛(wèi)生保健工作的要求比往年更加嚴格和規(guī)范，如通過網(wǎng)絡(luò)每日向街道衛(wèi)生所上報學(xué)生因病缺課信息；各類資料要參照檔案化打印、書寫、裝訂。在開學(xué)初，各上級部門突擊檢查，受到了良好的評價。

２、以健康教育為主要形式，多渠道地開展。

我們利用各種宣傳陣地：海報、廣播、黑板報、櫥窗宣傳健康節(jié)，全面覆蓋每一名學(xué)生。

３、領(lǐng)導(dǎo)重視，全面安排，行成規(guī)范運作。

一名教師的工作積極性與校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校的氛圍有著密切關(guān)系。衛(wèi)生室工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指點、各科教師的配合與支持下，開展

得有聲有色。衛(wèi)生室擔負著學(xué)生視力普查、學(xué)生體檢、區(qū)青苗成長健康工作、學(xué)生預(yù)防接種、少兒基金、學(xué)生醫(yī)保、各類學(xué)生疾病信息統(tǒng)計、各類檢查（飲食、飲水、教室環(huán)境衛(wèi)生、眼保健操、個人衛(wèi)生、拖堂等）、健康教育廣播、黑板報、紅十字青少年培訓(xùn)、接待家長、突發(fā)性的傷害事故等等。大量的事務(wù)性工作每天沖擊著我，值得欣慰的是我的專業(yè)技能得到了充分發(fā)揮，正確地做好常見病的鑒別診斷，處理好學(xué)生突發(fā)性的傷害事故，特別對一些重大的傷害事故，我都能及時作出鑒別診斷，轉(zhuǎn)介上級醫(yī)院，至今無一例因誤診使學(xué)生與學(xué)校發(fā)生糾紛和矛盾。４、樂于奉獻，敬業(yè)愛生。

衛(wèi)生室工種的特殊性使我面對一群可愛而又處于生病時期的孩子。每當孩子生病時，我會感到萬分心疼，當病愈的孩子在我面前歡跳時，我也會和他們一起分享快樂。衛(wèi)生室始終奮戰(zhàn)在第一線。每次傳染病的襲擊，我總是身處一線、重任在肩。把住檢測關(guān)，把好傳染病人員隔離就診、跟蹤關(guān)。對缺課學(xué)生進行追查并落實登記、報告制度，對有疑似癥狀的學(xué)生做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早就診。整天馬不停蹄，但我依然一絲不茍地做好防控工作，把學(xué)生的健康放在第一位，全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)。

衛(wèi)生室為加強對傳染病的監(jiān)測和預(yù)防工作，保障全體師生的健康，結(jié)合學(xué)校的特點，迅速制定有傳染病工作的措施。學(xué)校加強對防控工作的領(lǐng)導(dǎo)，從科學(xué)的角度去規(guī)范各項防控措施。首先，衛(wèi)生室堅持每日晨檢和全日健康巡查工作，嚴防第一關(guān)；并做好學(xué)生和教職員

工的病因追查，保障信息暢通。其次做好健康教育宣傳，建立學(xué)?！彝ヒ惑w的網(wǎng)絡(luò)機制，引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防甲流知識，注重培養(yǎng)學(xué)生個人衛(wèi)生。另外，學(xué)校也加大人力物力保障學(xué)校公共衛(wèi)生：中午由班主任對教室內(nèi)的門把手、桌椅的臺面等進行消毒；學(xué)校后勤負責(zé)每天對樓梯扶手、校舍地面、廁所等進行消毒；晚上對教室、專用教室進行空氣消毒等。遇到突發(fā)性傳染病，衛(wèi)生室負責(zé)對班級進行消毒，各部門各司其職，落實到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員和全體教職員工充分認識到傳染病防控工作的重要性，切實保護學(xué)校師生身體健康和生命安全。

三、下學(xué)期衛(wèi)生工作的思考

當前，學(xué)校健康教育正處于最好的發(fā)展機遇，我們也清醒地看到，學(xué)生的健康意識和觀念淡薄，學(xué)習(xí)緊張、壓力大，使得發(fā)展不平衡，而我們的發(fā)展目標是：普及教師、學(xué)生、父母互相配合的健康教育網(wǎng)絡(luò)，形成形式多樣化，教育科學(xué)化的格局，把學(xué)生的身心素質(zhì)提高到新水平。

為此，我們進一步轉(zhuǎn)變觀念，完善工作作風(fēng)，把各項工作落到實處，抓住成效。努力探索中、低年級學(xué)生健康認知，搞大型健康教育活動，創(chuàng)造新的經(jīng)驗。在校領(lǐng)導(dǎo)和各科教師關(guān)心和理解下，齊心協(xié)力，把我校的衛(wèi)生工作推向一個新的層次，形成工作的新特色。

2011——2012學(xué) 第二學(xué)期心理輔導(dǎo)室工作計劃

XX街辦XX中學(xué) 2012年2月

2011——2012學(xué) 第一學(xué)期心理輔導(dǎo)室工作計劃

XX街辦XX中學(xué) 2011年9月

2011——2012學(xué) 第二學(xué)期心理輔導(dǎo)室工作總結(jié)

XX街辦XX中學(xué) 2012年6月

2011——2012學(xué) 第一學(xué)期心理輔導(dǎo)室工作總結(jié)

XX街辦XX中學(xué) 2011年1月

心理輔導(dǎo)室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)期，我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高提高教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

二、工作思路

1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。

2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機結(jié)合。

3、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓(xùn)。

4、認真細致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。

三、具體工作

1、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座

①《走出心理咨詢的誤區(qū)》專題講座。②班主任培訓(xùn)：如何上好心理健康教育課。

2、做好班級心理委員培訓(xùn)工作

召開心理委員會議，明確其職責(zé)。對各班心理委員進行不定期的心理培訓(xùn)。

3、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境。

積極利用校園廣播、板報、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

4、積極開展心理咨詢工作。

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對學(xué)生在成長、學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。

心理輔導(dǎo)室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)期，我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高提高教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

二、工作思路

1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。

2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機結(jié)合。

3、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓(xùn)。

4、認真細致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。

三、具體工作

1、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座

①《走出心理咨詢的誤區(qū)》專題講座。②班主任培訓(xùn)：如何上好心理健康教育課。

2、做好班級心理委員培訓(xùn)工作

召開心理委員會議，明確其職責(zé)。對各班心理委員進行不定期的心理培訓(xùn)。

3、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境。

積極利用校園廣播、板報、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

4、積極開展心理咨詢工作。

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對學(xué)生在成長、學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。

心理輔導(dǎo)室工作總結(jié)

我校以“以人為本，關(guān)注師生心理需要，”為宗旨、以“探索有特色的心理健康教育模式，提高學(xué)生心理素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能”為目標，學(xué)校成立了由校長任組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，政教主任組織各年級組長及班主任分管落實，由心理教師任教的心理健康教育輔導(dǎo)中心，作為全校心理健康教育研究與心理問題輔導(dǎo)的中樞。進行心理健康教育校本課程的開發(fā)，面向全校學(xué)生、教師以及家長，全面推進學(xué)校的心理健康教育工作。

近一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，加大了對心理健康教育的投入，建成了心理輔導(dǎo)室。本校有四位專兼職心理教師。通過心理教師和班主任的努力，我們學(xué)校開設(shè)了心理健康課，通過學(xué)習(xí)心理知識，培養(yǎng)學(xué)生健康心理。隨著心理輔導(dǎo)中心工作的開展和完善，由校長、政教處主任、團支部干部等組成學(xué)校的心理教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，管理制度健全，運作情況良好，除了不定期舉行的心理知識講座活動等，本中心作為常設(shè)機構(gòu)，白天、晚上學(xué)生在校的時間里，全程對學(xué)生開放，有部分學(xué)生的來訪記錄。

展開了有特色的心理健康教育方式。首先，進行更廣范圍的心理輔導(dǎo)，讓更多的同學(xué)樹立客觀的心理健康意識。其次，通過個別輔導(dǎo)或由班主任在日常教育管理中發(fā)現(xiàn)和篩選出有同類問題的學(xué)生，動員和啟發(fā)他們參與團體輔導(dǎo)小組，在團體輔導(dǎo)中改善學(xué)生的心理狀況。

通過這些活動，使校園中洋溢著一種濃郁的心育氣氛，使學(xué)生對心理健康教育由害怕、心存疑慮到歡迎喜愛。

這些年來我校心理輔導(dǎo)中心的工作，卓有成效，深受學(xué)生家長的喜歡和好評，為學(xué)校各項工作，奠定了基礎(chǔ)。心理健康輔導(dǎo)中心在認真貫徹落實心理健康教育工作的原則下，將會實現(xiàn)每年一小步、三年一突破的發(fā)展路線，努力創(chuàng)建出屬于我們學(xué)校的實驗、創(chuàng)新、示范性的特色，為我區(qū)中小學(xué)的心理健康教育起著推動的作用。

心理輔導(dǎo)室工作總結(jié)

我校以“以人為本，關(guān)注師生心理需要，”為宗旨、以“探索有特色的心理健康教育模式，提高學(xué)生心理素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能”為目標，學(xué)校成立了由校長任組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，政教主任組織各年級組長及班主任分管落實，由心理教師任教的心理健康教育輔導(dǎo)中心，作為全校心理健康教育研究與心理問題輔導(dǎo)的中樞。進行心理健康教育校本課程的開發(fā)，面向全校學(xué)生、教師以及家長，全面推進學(xué)校的心理健康教育工作。

近一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，加大了對心理健康教育的投入，建成了心理輔導(dǎo)室。本校有四位專兼職心理教師。通過心理教師和班主任的努力，我們學(xué)校開設(shè)了心理健康課，通過學(xué)習(xí)心理知識，培養(yǎng)學(xué)生健康心理。隨著心理輔導(dǎo)中心工作的開展和完善，由校長、政教處主任、團支部干部等組成學(xué)校的心理教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，管理制度健全，運作情況良好，除了不定期舉行的心理知識講座活動等，本中心作為常設(shè)機構(gòu)，白天、晚上學(xué)生在校的時間里，全程對學(xué)生開放，有部分學(xué)生的來訪記錄。

展開了有特色的心理健康教育方式。首先，進行更廣范圍的心理輔導(dǎo)，讓更多的同學(xué)樹立客觀的心理健康意識。其次，通過個別輔導(dǎo)或由班主任在日常教育管理中發(fā)現(xiàn)和篩選出有同類問題的學(xué)生，動員和啟發(fā)他們參與團體輔導(dǎo)小組，在團體輔導(dǎo)中改善學(xué)生的心理狀況。

通過這些活動，使校園中洋溢著一種濃郁的心育氣氛，使學(xué)生對心理健康教育由害怕、心存疑慮到歡迎喜愛。

這些年來我校心理輔導(dǎo)中心的工作，卓有成效，深受學(xué)生家長的喜歡和好評，為學(xué)校各項工作，奠定了基礎(chǔ)。心理健康輔導(dǎo)中心在認真貫徹落實心理健康教育工作的原則下，將會實現(xiàn)每年一小步、三年一突破的發(fā)展路線，努力創(chuàng)建出屬于我們學(xué)校的實驗、創(chuàng)新、示范性的特色，為我區(qū)中小學(xué)的心理健康教育起著推動的作用。

心理輔導(dǎo)室工作總結(jié)

近幾年開展心理健康教育已成為學(xué)校教育的一大部分，使更多教師關(guān)注學(xué)生的心理健康，為了擴大心理輔導(dǎo)的影響，學(xué)校開始采取如下措施：

一、加強對教師的心理健康教育培訓(xùn)。

加強班主任對學(xué)生心理健康教育力度。了解、分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，關(guān)心愛護全體學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取談話、家訪和激勵等多種方式與學(xué)生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

二、加強心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生心理疏解意識和能力，開展克服厭學(xué)心理教育和青春期教育，使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，促進學(xué)生健康成長。

(一)普及心理健康基本知識。利用《思想品德》課相關(guān)內(nèi)容和其他學(xué)科滲透，進行心理健康教育，讓學(xué)生了解常用的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會人際交往交流、升學(xué)以及生活和社會適應(yīng)等方面的常識。

(二)發(fā)揮班集體教育作用。通過主題班活動，為學(xué)生設(shè)置一個學(xué)習(xí)、交流、受教育、改變自我的平臺，讓他們在集體的感召下意識到自己的心理缺陷，深入自我剖析，抓住時機調(diào)整自我心理，達到培養(yǎng)學(xué)生健康心理的目的。各班心理教育主題班會每班不少于一次。時間多選在開學(xué)、小長假后，期中測試和期末考試前后。

(三)幫助七年級新生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校在新生報到后，抓緊開展教育活動。始業(yè)教育讓學(xué)生了解學(xué)校，盡快熟悉周圍同學(xué)，進行初中學(xué)習(xí)生活常規(guī)教育和班團隊意識教育，讓學(xué)生放下思想包袱，友愛同學(xué)，共同積極投入新的校園生活。特別對于本地生和外地生的混合班，注重平等、團結(jié)、民族友好教育。

(四)把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中。創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的人際環(huán)境和心理環(huán)境，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極向上的心態(tài)。本學(xué)期，學(xué)校倡導(dǎo)尊重、關(guān)愛學(xué)生，強調(diào)不能有變相體罰——站教室后面、門口，涼在辦公室，或歧視外地生的行為發(fā)生，收到良好效果。

(五)舉行心理健康講座。

學(xué)校利用家長會，對家長進行心理健康知識交流輔導(dǎo)。今年，先后以注重“培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣”和正確對待異地學(xué)生為主題向家長作報告。

三、加強心理咨詢和輔導(dǎo)活動。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

心理健康教育以學(xué)生體驗和調(diào)適為主，并提倡課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與服務(wù)的緊密配合。加大心理咨詢室力度，發(fā)揮網(wǎng)上咨詢的作用，為學(xué)生提供心理咨詢。

加強對高危學(xué)生的心理輔導(dǎo)。班主任、政教處和心理咨詢室成員

通力協(xié)作，有效遏制學(xué)生因心理問題引起的突發(fā)偶發(fā)事件，促進身心健康和有效發(fā)展，維護校園和諧穩(wěn)定。

四、完善檔案制度。

我們認為，心理健康教育列為德育教育的部分內(nèi)容，才能有效整合力量，正常開展活動。如果單獨進行，相反會顯得勢單力薄。當前的主要問題是對該方面的研究不足，發(fā)揮作用不強，需要繼續(xù)努力。

2012——2013學(xué) 第一學(xué)期心理輔導(dǎo)室工作總結(jié)

XX街辦XX中學(xué) 2013年1月

2012——2013學(xué) 第二學(xué)期心里輔導(dǎo)室工作計劃

XX街辦XX中學(xué) 2013年2月

2012——2013學(xué) 第一學(xué)期心理輔導(dǎo)室工作計劃

XX街辦XX中學(xué) 2012年9月

心理輔導(dǎo)室工作計劃

為進一步加強我校師生的心理健康教育工作，根據(jù)當代中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，運用心理學(xué)教育方法和手段，用愛心傾聽學(xué)生們的心聲，用溫情啟迪學(xué)生們的心靈，用真誠塑造學(xué)生們的人生，從培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展、素質(zhì)全面提高為出發(fā)點的工作思路，運用已經(jīng)積累的心理咨詢工作經(jīng)驗和方法，把傾聽、溫情、真誠作為工作出發(fā)點，用集體心理輔導(dǎo)和個別心理矯治作為開展心理咨詢的方式，以構(gòu)建文明和諧校園作為心理咨詢工作的歸宿，積極主動努力做好新學(xué)期的心理咨詢工作，為學(xué)校未來的發(fā)展和精細化管理勇于探索，再添光彩。特制訂新學(xué)期心理咨詢工作計劃如下：

一、開放學(xué)生心理咨詢室

本學(xué)年，開放中學(xué)生心理咨詢室。真誠、熱情、認真地接待每一位來訪學(xué)生，并給他們以心靈的幫助。每天有至少一位咨詢師接受面詢。同時也歡迎學(xué)生來閱覽相關(guān)的心理學(xué)書籍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。

二、輔導(dǎo)的主要內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識，改善學(xué)習(xí)方法，學(xué)會計劃學(xué)習(xí)，運用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。

（二）青春期輔導(dǎo)

讓學(xué)生了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，正確面對青春期，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己沖動行為，開展適宜的性教育活動。

（三）情緒輔導(dǎo)

了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。

（四）人際交往輔導(dǎo)

學(xué)會人際交往的技巧，加強師生、生生、學(xué)生與家長之間的人際溝通；了解異性交往的原則，學(xué)會正常交往；形成良好的禮儀素質(zhì)，提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

（五）悅納自我輔導(dǎo)

加強學(xué)生自我認識，客觀地評價自己，能夠揚長避短；逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力，提高自信心。

（六）生活輔導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和消費觀，形成正確合理的消費行為及休閑方式，克服盲目攀比、超前費的不切實際的心態(tài)。

三、具體輔導(dǎo)安排

（一）與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)，向教師提供心理科學(xué)知識，開展心理健康教育。面向全體學(xué)生開展發(fā)展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo)，計劃面向三個不同年級進行根據(jù)他們年齡階段的三次心理方面的專題講座。采取朋友式的心靈對話，使學(xué)生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素

質(zhì)。

（二）請班主任協(xié)助，做好心理診斷性的評價工作，分析學(xué)生有關(guān)心理癥狀，掌握學(xué)生確切的征兆，篩選學(xué)生心理方面的問題，以便提出排除障礙的措施即預(yù)防學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可能出現(xiàn)的問題，促進他們心理健康的發(fā)展。

（三）做好行為矯正工作，具體地幫助道德越軌、學(xué)習(xí)困難、情緒挫折和社會性發(fā)展不適的學(xué)生，了解個他們的心理困惑，適時地和學(xué)生溝通心靈，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的發(fā)展。

心理輔導(dǎo)室工作計劃

為進一步加強我校師生的心理健康教育工作，根據(jù)當代中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，運用心理學(xué)教育方法和手段，用愛心傾聽學(xué)生們的心聲，用溫情啟迪學(xué)生們的心靈，用真誠塑造學(xué)生們的人生，從培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展、素質(zhì)全面提高為出發(fā)點的工作思路，運用已經(jīng)積累的心理咨詢工作經(jīng)驗和方法，把傾聽、溫情、真誠作為工作出發(fā)點，用集體心理輔導(dǎo)和個別心理矯治作為開展心理咨詢的方式，以構(gòu)建文明和諧校園作為心理咨詢工作的歸宿，積極主動努力做好新學(xué)期的心理咨詢工作，為學(xué)校未來的發(fā)展和精細化管理勇于探索，再添光彩。特制訂新學(xué)期心理咨詢工作計劃如下：

一、開放學(xué)生心理咨詢室

本學(xué)年，開放中學(xué)生心理咨詢室。真誠、熱情、認真地接待每一位來訪學(xué)生，并給他們以心靈的幫助。每天有至少一位咨詢師接受面詢。同時也歡迎學(xué)生來閱覽相關(guān)的心理學(xué)書籍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。

二、輔導(dǎo)的主要內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識，改善學(xué)習(xí)方法，學(xué)會計劃學(xué)習(xí)，運用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。

（二）青春期輔導(dǎo)

讓學(xué)生了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，正確面對青春期，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己沖動行為，開展適宜的性教育活動。

（三）情緒輔導(dǎo)

了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。

（四）人際交往輔導(dǎo)

學(xué)會人際交往的技巧，加強師生、生生、學(xué)生與家長之間的人際溝通；了解異性交往的原則，學(xué)會正常交往；形成良好的禮儀素質(zhì)，提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

（五）悅納自我輔導(dǎo)

加強學(xué)生自我認識，客觀地評價自己，能夠揚長避短；逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力，提高自信心。

（六）生活輔導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和消費觀，形成正確合理的消費行為及休閑方式，克服盲目攀比、超前費的不切實際的心態(tài)。

三、具體輔導(dǎo)安排

（一）與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)，向教師提供心理科學(xué)知識，開展心理健康教育。面向全體學(xué)生開展發(fā)展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo)，計劃面向三個不同年級進行根據(jù)他們年齡階段的三次心理方面的專題講座。采取朋友式的心靈對話，使學(xué)生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素

質(zhì)。

（二）請班主任協(xié)助，做好心理診斷性的評價工作，分析學(xué)生有關(guān)心理癥狀，掌握學(xué)生確切的征兆，篩選學(xué)生心理方面的問題，以便提出排除障礙的措施即預(yù)防學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可能出現(xiàn)的問題，促進他們心理健康的發(fā)展。

（三）做好行為矯正工作，具體地幫助道德越軌、學(xué)習(xí)困難、情緒挫折和社會性發(fā)展不適的學(xué)生，了解個他們的心理困惑，適時地和學(xué)生溝通心靈，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的發(fā)展。