第一篇：未成年人心理健康輔導(dǎo)室簡(jiǎn)介

學(xué)校未成年人心理健康輔導(dǎo)室簡(jiǎn)介

一、指導(dǎo)思想

未成年人心理健康輔導(dǎo)室堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循未成年人認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展心理健康教育，做好心理咨詢(xún)工作，提高未成年人的心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)未成年人的良好心理品質(zhì)，促進(jìn)全校未成年人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、建設(shè)目標(biāo)

1.心理輔導(dǎo)是一項(xiàng)科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，它不僅包括心理咨詢(xún)室、心理測(cè)量室等各功能室建設(shè)，還包括內(nèi)部設(shè)施的配備，尤其是專(zhuān)職心理輔導(dǎo)人員的配備更為嚴(yán)格。

2.根據(jù)我校實(shí)際，我們將按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、區(qū)域推進(jìn)、典型引路、分層實(shí)施、分段達(dá)標(biāo)”的原則建設(shè)未成年人心理輔導(dǎo)室。

3.高質(zhì)量地建設(shè)一個(gè)心靈交流的溫馨空間。全體師生、家長(zhǎng)了解心理知識(shí)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)心理疾病做到“防患于未然”，并及時(shí)認(rèn)清自己的情緒且能做到自我管理情緒、自我疏導(dǎo)情緒。及時(shí)幫助少數(shù)有情緒困擾的師生、家長(zhǎng)做好心理疏導(dǎo)工作，使其走出心理困境。

三、未成年人心理輔導(dǎo)室的功能

1.掌握全校未成年人的心理健康狀況，建立未成年人心理健康檔案，定期對(duì)未成年人心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的未成年人。

2.為有需要的未成年人做團(tuán)體或個(gè)體心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)，幫助未成年人解決心理困擾。

3.利用心理輔導(dǎo)室開(kāi)展面向全校未成年人的健心活動(dòng)，如在輔導(dǎo)站內(nèi)建有心理松弛區(qū)、音樂(lè)欣賞區(qū)、圖書(shū)閱覽區(qū)等，指導(dǎo)未成年人的自助活動(dòng)。

4.在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展教師輔導(dǎo)和心理健康教育知識(shí)的宣傳普及工作。5.為家長(zhǎng)教育子女，為社區(qū)營(yíng)造良好的心理環(huán)境、人際環(huán)境，提供建議、咨詢(xún)和幫助。

四、心理輔導(dǎo)室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與要求

未成年人心理輔導(dǎo)室的建設(shè)要根據(jù)心理輔導(dǎo)的需要(服務(wù)對(duì)象多少，服務(wù)范圍大小等)和實(shí)際條件的許可來(lái)確定心理輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。如：建立心理咨詢(xún)室、心理測(cè)量室、心理閱覽室等。

1.心理咨詢(xún)室：建立心理咨詢(xún)室是個(gè)別輔導(dǎo)的需要，一方面為未成年人提供咨詢(xún)，進(jìn)行行為訓(xùn)練創(chuàng)造條件，另一方面為輔導(dǎo)教師提供記錄和整理未成年人心理個(gè)案創(chuàng)造條件。

2.心理測(cè)量室：針對(duì)不同的來(lái)訪者，在需要了解來(lái)訪者的一般心理狀態(tài)和問(wèn)題時(shí)，可采用必要的心理量表和問(wèn)卷進(jìn)行測(cè)量，對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行分析評(píng)價(jià)；根據(jù)心理測(cè)量結(jié)果和對(duì)來(lái)訪者的談話綜合鑒定，確定輔導(dǎo)方式。

3.心理閱覽室：可以讓未成年人選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。心理閱覽室還可以為教師、家長(zhǎng)提供有關(guān)的各種心理教育方法、現(xiàn)代教育思想、各種心理輔導(dǎo)技術(shù)方面的資料。

五、未成年人心理健康輔導(dǎo)室工作內(nèi)容

一是教育教學(xué)。指導(dǎo)教師將心理健康理念融合到日常教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)教師進(jìn)行心理健康活動(dòng)課的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)工作，開(kāi)展師生心理健康知識(shí)和技能的培訓(xùn)工作；堅(jiān)持發(fā)展性和預(yù)防性心理健康教育相結(jié)合。指導(dǎo)中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建合格心理輔導(dǎo)室活動(dòng)。以正面教育為主，采取課內(nèi)課外、校內(nèi)校外結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)結(jié)合，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種教育資源，采取多種富有實(shí)效的教育方式。

二是健康咨詢(xún)。采用團(tuán)體和個(gè)別的形式，對(duì)具有輕度心理困擾的學(xué)生依照專(zhuān)業(yè)規(guī)范和倫理，開(kāi)展日常的心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)活動(dòng)；為家長(zhǎng)和社區(qū)提供心理健康教育信息和教養(yǎng)指導(dǎo)建議。

三是危機(jī)干預(yù)。在新生入學(xué)、考試前后、升學(xué)擇業(yè)以及突發(fā)危機(jī)等可能對(duì)師生心理造成較大影響的事件前后，及時(shí)開(kāi)展針對(duì)性、適應(yīng)性的干預(yù)工作；定期采用測(cè)驗(yàn)和調(diào)查的方法，掌握本校師生心理健康狀況，建立師生心理檔案。對(duì)于學(xué)校師生心理問(wèn)題的易感群體，制定長(zhǎng)期預(yù)防和干預(yù)方案。

六、未成年人心理健康輔導(dǎo)室名稱(chēng) 心靈小屋

七、未成年人心理健康輔導(dǎo)室人員構(gòu)成

1.領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：×××

副組長(zhǎng)：×××、×××、××× 組員：×××、×××、×××、××× 2.工作小組 組長(zhǎng)：×××

副組長(zhǎng)：×××、×××、××× 組員：×××、×××、×××

八、未成年人心理健康輔導(dǎo)室服務(wù)對(duì)象 全校學(xué)生

九、未成年人心理健康輔導(dǎo)室地址

教學(xué)樓一樓102室

第二篇：心理健康輔導(dǎo)室工作總結(jié)

心理健康輔導(dǎo)室工作總結(jié)

————2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

心理輔導(dǎo)老師：谷曉慧

我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。本學(xué)期，我擔(dān)任心理輔導(dǎo)老師，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作：

1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。開(kāi)放心理健康輔導(dǎo)室，有心理困惑的學(xué)生可以通過(guò)預(yù)約商定好時(shí)間，輔導(dǎo)老師幫助學(xué)生走出困惑，細(xì)化求助過(guò)程，留好記錄；嘗試建立學(xué)生心理健康檔案。

2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。

3、多做宣傳增加學(xué)生的信任，讓學(xué)生知道遇到自己無(wú)力解決的問(wèn)題時(shí)如何求助；針對(duì)普遍問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題宣傳或講座。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)室的建設(shè)，增加功能設(shè)施，精心設(shè)計(jì)好部室文化；面向?qū)W生做好心理健康宣傳工作。

二、開(kāi)展講座：

在學(xué)校的安排下，開(kāi)展了一次以“珍愛(ài)生命”為主題的講座。

三、個(gè)人提高：

利用工作之余提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，與同行交流，及時(shí)自我反思，不斷提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能。

第三篇：心理健康輔導(dǎo)室解說(shuō)詞

心理輔導(dǎo)室解說(shuō)詞

各位專(zhuān)家老師大家好！

歡迎來(lái)到我校心理健康輔導(dǎo)室指導(dǎo)工作，我是該輔導(dǎo)室的管理員文登寶。

心理健康輔導(dǎo)室目前有設(shè)備10種，15件，是按照《甘肅省二類(lèi)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)配備》的，能滿足輔導(dǎo)要求。

我校心理輔導(dǎo)室是一個(gè)溫馨、僻靜的“心靈港灣”。輔導(dǎo)室設(shè)有4個(gè)功能區(qū)（“心理松弛區(qū)”、“音樂(lè)欣賞區(qū)”、“圖書(shū)閱覽區(qū)”、“情感宣泄區(qū)”），環(huán)境布置美觀、規(guī)范。本著真誠(chéng)、熱情、耐心、保密工作原則服務(wù)師生。

自我校心里輔導(dǎo)室開(kāi)放以來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)生的心理適應(yīng)能力、心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)他們以一種健康的心理、良好的心境、積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

先后為近幾十名學(xué)生進(jìn)行過(guò)心里輔導(dǎo)，效果明顯！歡迎各位專(zhuān)家老師提出寶貴意見(jiàn)，謝謝！

第四篇：社區(qū)未成年人心理輔導(dǎo)室組織機(jī)構(gòu)、計(jì)劃、總結(jié)

花苑社區(qū)未成年人心理健康教育工作計(jì)劃

富興街道花苑社區(qū)

二〇一三年

花苑社區(qū)未成年人心理健康教育工作總結(jié)

富興街道花苑社區(qū)

二〇一三年

花苑社區(qū)未成年人心理健康教育工作計(jì)劃

為了保證社區(qū)未成年人心理健康工作的順利開(kāi)展,關(guān)愛(ài)未成年人身心健康發(fā)展,特?cái)M定以下工作計(jì)劃.一、指導(dǎo)思想

以社區(qū)德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的社區(qū)未成年人進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)未成人向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。

二、主要工作

1、加強(qiáng)咨詢(xún)師與社區(qū)相關(guān)工作人員學(xué)習(xí)，努力提高理論知識(shí)。深入學(xué)習(xí)理論心理學(xué)和教育學(xué)理論，努力提高自身素質(zhì)，以更好的開(kāi)展心理健康教育提供理論指導(dǎo)。

2、完善心理輔導(dǎo)室的環(huán)境布置并堅(jiān)持開(kāi)放，做好集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)和信件回復(fù)工作，做好記錄工作。

3、充實(shí)心理閱覽室的圖書(shū)資料并隔天開(kāi)放，讓轄區(qū)內(nèi)的未成人自由閱讀，達(dá)到“自助”效果。

4、利用宣傳欄、電子屏、宣傳冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)等形式宣傳一些心理常識(shí)，營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍,并做到防患于未然。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)把來(lái)做心理輔導(dǎo)的未成年人的情況反饋給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，共同為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

6、做好期末總結(jié)工作。

富興街道花苑社區(qū) 2013年4月2日

花苑社區(qū)未成年人心理健康教育工作總結(jié)

我校心理輔導(dǎo)室在街道、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視和全體干部及心理輔導(dǎo)專(zhuān)職老師的共同努力下，半年來(lái),轄區(qū)內(nèi)的未成年人打開(kāi) 心結(jié)做了許多工作，成了我社區(qū)未成年人思想街道教育工作中不可缺少的一部分.一、隊(duì)伍建設(shè)和機(jī)構(gòu)設(shè)置

在社區(qū)的日常管理和決策中，心理健康教育一直占據(jù)著重要地位，被納入社區(qū)行政工作計(jì)劃中，社區(qū)建立了一支由7名專(zhuān)職心理教師隊(duì)伍，組成的強(qiáng)有力的心理輔導(dǎo)教育工作隊(duì)伍。社區(qū)還投入了一定的資金將心理輔導(dǎo)室的環(huán)境布置得溫馨、典雅，該室集閱覽、松弛、咨詢(xún)于一體。

二、心理輔導(dǎo)工作

1、繼續(xù)執(zhí)行心理值班制度，輔導(dǎo)室每周一至周五，晚上19：00——21：30星期

六、日上午9：00——11：00點(diǎn)；下午3：30—5：30,并按時(shí)做記錄。

2、建立“知心朋友”信箱，做到有信必回。

3、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，構(gòu)建心理健康教育新模式。心理輔導(dǎo)室設(shè)立授課計(jì)劃，授課內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、人際交往、應(yīng)對(duì)不良情緒等。對(duì)心理輔導(dǎo)課進(jìn)行不斷探索和改革，采要貼近未成年人的生活、貼近實(shí)際的方式教育，收到了一定的社會(huì)效果。

4、舉行了心理健康教育宣傳畫(huà)展，使學(xué)生在欣賞中受到了鼓勵(lì)與教育。

總之，我社區(qū)心理輔導(dǎo)室本著理解與尊重、愛(ài)護(hù)與保密相結(jié)合的原則，盡力轄區(qū)的未成年人創(chuàng)造良好的心境，為我社區(qū)未成年人的思想街道教育工作更上一個(gè)臺(tái)階打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

富興街道花苑社區(qū)

2013年6月29日

第五篇：未成年人心理輔導(dǎo)室建設(shè)辦法和制度

流峪鎮(zhèn)中心校未成年人心理輔導(dǎo)室

建設(shè)和管理暫行辦法

為規(guī)范未成年人心理輔導(dǎo)室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“輔導(dǎo)室”）的建設(shè)和管理，特制定本規(guī)定。

一、主要職責(zé)

1、向本社區(qū)內(nèi)的未成年人、家長(zhǎng)以及其他有關(guān)人員宣傳、普及心理健康知識(shí)；開(kāi)展適合未成年人身心特點(diǎn)、本社區(qū)實(shí)際的心理健康教育活動(dòng)。

2、對(duì)本社區(qū)內(nèi)產(chǎn)生心理困擾的未成年人及其家長(zhǎng)、其他相關(guān)人員提供電話輔導(dǎo)，以及預(yù)約的當(dāng)面?zhèn)€別與家庭輔導(dǎo)服務(wù)。

3、與高一級(jí)未成年人心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)和精神醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立轉(zhuǎn)介機(jī)制，初步鑒別中、重度心理障礙的未成年人，及時(shí)轉(zhuǎn)介到高一級(jí)心理咨詢(xún)室或精神醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

4、對(duì)本社區(qū)內(nèi)遭遇心理危機(jī)的未成年人，能及時(shí)識(shí)別，并協(xié)助專(zhuān)業(yè)危機(jī)干預(yù)人員及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，保護(hù)當(dāng)事人的安全。

二、基本設(shè)施

1、設(shè)置相對(duì)獨(dú)立的場(chǎng)所，有專(zhuān)用電腦、咨詢(xún)電話、沙發(fā)、專(zhuān)用檔案柜等設(shè)備。

2、內(nèi)部環(huán)境應(yīng)舒適、溫馨、寧?kù)o、保密和安全。

3、配有一定的專(zhuān)業(yè)研究資料以及未成年人心理健康閱讀資料、心理測(cè)驗(yàn)工具等。

三、隊(duì)伍建設(shè)

1、“輔導(dǎo)室”有1名以上獲得國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)的二級(jí)以上心理咨詢(xún)員資格證書(shū)或南京市心理健康教育教師資格的專(zhuān)業(yè)志愿者。

2、專(zhuān)業(yè)志愿者必須具有工藝精神和專(zhuān)業(yè)精神，并嚴(yán)格按照職業(yè)要求開(kāi)展工作，在心理輔導(dǎo)工作中做到尊重、真誠(chéng)、保密、耐心等，并做好情況記錄和資料保存。

3、專(zhuān)業(yè)志愿者必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

4、聘有若干名“五老”、大學(xué)生志愿者，協(xié)助專(zhuān)業(yè)志愿者做好電話預(yù)約等相關(guān)工作。

四、管理要求

1、“輔導(dǎo)室”的工作必須有1名社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)。

2、工作經(jīng)費(fèi)納入本區(qū)縣政府、街道的財(cái)政預(yù)算。

3、有關(guān)資料須按照心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)則實(shí)行保密存放、管理和使用。

4、建立內(nèi)部考核和評(píng)估機(jī)制，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升工作水平。

五、其他

“輔導(dǎo)室”的具體評(píng)估方案和細(xì)則將根據(jù)以上要求另行制定。