第一篇：?jiǎn)⒅?班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

昭陽(yáng)區(qū)四?。闲^(qū)）2013年秋季學(xué)期啟智二班

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

教師

劉飛亞

光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了。回顧這一個(gè)學(xué)期來(lái)，我從各個(gè)方面都是嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校教學(xué)工作的安排，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，使學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)工作能有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。為了能給自己以后的教育教學(xué)工作帶來(lái)便捷，提供一些可行的重要依據(jù)，特對(duì)本期語(yǔ)文教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

開(kāi)學(xué)后，馬上全身心投入教育工作。認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提早備好課。不但要備幼兒，而且還要備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及幼兒實(shí)際，設(shè)計(jì)好課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法。每課都做到“有備而來(lái)”。

二、抓住幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個(gè)剛?cè)雽W(xué)前班的孩子來(lái)說(shuō)，如何讓他們能在40分鐘的課堂內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的。因此，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語(yǔ)文教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養(yǎng)良好的習(xí)慣。從坐姿到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)、拿書(shū)，從保持正確的讀、寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講，重復(fù)說(shuō)。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們算是基本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、抓好幼兒基礎(chǔ)知識(shí)、注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的教學(xué)。漢語(yǔ)拼音既是幼兒學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓孩子們把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握。在教學(xué)中，我采用幼兒容易理解的兒童語(yǔ)言。如：教小朋友認(rèn)識(shí)單韻母。我是這樣說(shuō)的：拼音王國(guó)的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個(gè)孩子，老大叫什么、老二叫什么，他們又是住在哪一層樓房，一一的說(shuō)明白，讓幼兒在趣味中學(xué)會(huì)知識(shí)。在認(rèn)記方面，采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得靈活，不易忘記。幼兒能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)授課情況的分析，本期授課密度適中，課業(yè)負(fù)擔(dān)不重。幼兒基本掌握了 6 個(gè)單韻母;23 個(gè)聲母;10 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié);發(fā)音方法和拼讀音節(jié)的方法。、抓好寫(xiě)字。寫(xiě)字是學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。能讓每個(gè)孩子寫(xiě)一手好字是我最大的心愿。所以在教學(xué)中，我特別注意對(duì)幼兒寫(xiě)字的要求。首先，自己在課堂板書(shū)上按筆順一筆一畫(huà)地做一個(gè)很好的示范。讓幼兒認(rèn)讀筆畫(huà)名稱，掌握漢字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則。還有往往容易忽略的，是孩子們?cè)鯓游展P，怎樣保持寫(xiě)字姿勢(shì)，可恰恰又正是這影響幼兒寫(xiě)字質(zhì)量的提高。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好幼兒寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重幼兒有良好的寫(xiě)字姿勢(shì)。、抓讀書(shū)。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是關(guān)鍵。幼兒的模仿性較強(qiáng)。在教讀之前，我特別注意課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感，盡量讀出自己的感受來(lái)為幼兒作為示范，調(diào)動(dòng)幼兒讀書(shū)的積極性。

總之，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)，我看到了成果。體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，孩子們也都能積極參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)。并且對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文還產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過(guò)在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的不足。一部分幼兒由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺。孩子在學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了。當(dāng)然，今后，我會(huì)在教學(xué)中不斷地改進(jìn)，使自己成為一個(gè)稱職的語(yǔ)文老師。

2013年1月15日

第二篇：?jiǎn)⒅且荒昙?jí)實(shí)用語(yǔ)文教學(xué)心得

啟智一年級(jí)實(shí)用語(yǔ)文教學(xué)心得

赤水市特殊教育學(xué)校 羅 勇

本學(xué)期我擔(dān)任培智一年級(jí)的生活語(yǔ)文課。雖然我們的班級(jí)不大，學(xué)生只有12個(gè)，但是我們的學(xué)生都存在智力問(wèn)題的，有上過(guò)不久學(xué)的，有從沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育的，我們的班級(jí)就是一個(gè)有著各種各樣問(wèn)題學(xué)生的融合班。這一學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)：

一、主要工作及得失分析

（一）注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：由于所面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體，是一群特殊的孩子，雖然學(xué)生不多，只有12個(gè)學(xué)生，但是他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，智力水平參差不齊，想讓他們?cè)?5分鐘的課堂上坐住，并且認(rèn)真的聽(tīng)課，是及其不容易的一件事。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我主要教會(huì)孩子們認(rèn)識(shí)自己的教室，聽(tīng)到上下課鈴聲，能夠自己進(jìn)出教室，從能夠坐下到坐直，從能夠坐直到起立，從認(rèn)識(shí)課本到認(rèn)識(shí)鉛筆，從認(rèn)識(shí)鉛筆到正確握筆，從寫(xiě)字到拿書(shū)讀書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：（1）讓孩子快樂(lè)學(xué)拼音 拼音教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我針對(duì)學(xué)生因材施教，通過(guò)學(xué)編兒歌、“開(kāi)火車(chē)”、“讓學(xué)生當(dāng)小老師”、“游戲”等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)拼音。

（2）強(qiáng)調(diào)孩子用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)學(xué)寫(xiě)漢字

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，臨寫(xiě)，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)我都特別注意。(三)與家長(zhǎng)交流，獲取家長(zhǎng)的支持

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好地發(fā)展，我在做好本職工作同時(shí)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同探討教育方法，取得了一定的效果。

（四）嘗試分層教學(xué)

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，增強(qiáng)了我的信心，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步。當(dāng)然也存在一些不足，學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有些困難了，我決定在下學(xué)期堅(jiān)持實(shí)施分層教學(xué)，對(duì)生活語(yǔ)文的分層教學(xué)我有以下一些思考：

二、未來(lái)生活語(yǔ)文教學(xué)的思考

特殊教育的實(shí)施，必須從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)生的個(gè)別差異和特殊需要,這是我本學(xué)期教育教學(xué)實(shí)踐中的真切體會(huì)。因此在制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候就要根據(jù)學(xué)生的能力、興趣需要、身體狀況等分層要求，分層實(shí)施。避免在課堂上智力低的學(xué)生“吃不消”，智力高的學(xué)生“吃不飽”。課堂要想真正服務(wù)學(xué)生就必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)施分層教學(xué)，融和各種教學(xué)途徑和方法，使得全班同學(xué)能接受到適合自身特點(diǎn)所需要的有效教育。具體打算從以下幾方面去做

（一）充分了解學(xué)生，為分層教學(xué)作準(zhǔn)備。我們的學(xué)生差異很大，程度高的學(xué)生可以拼讀、書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，認(rèn)字，組詞；程度低的學(xué)生連“一、二、三”認(rèn)不得，寫(xiě)不了，甚至連自己的名字都不認(rèn)識(shí)。有的說(shuō)話時(shí)“你”“我”不分；有的只會(huì)重復(fù)別人話語(yǔ)的最后兩個(gè)字；有的學(xué)生記憶力還可以，一首詩(shī)反復(fù)教十多遍之后可以背下來(lái)；而有的學(xué)生三周的課學(xué)習(xí)下來(lái)，連任課老師的姓都記不住，就更別希望他能記住別的東西。在了解了學(xué)生的情況后，為我制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法提供了依據(jù)。

（二）分層設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。教師在備課時(shí)，針對(duì)學(xué)生的情況，制定出合符教材和學(xué)生的目標(biāo)，并在課堂上緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。如我在教學(xué)“一”時(shí)，就把學(xué)生分成三組，程度差的學(xué)生認(rèn)識(shí)并書(shū)寫(xiě)“一”；程度中等的學(xué)生學(xué)習(xí)用“一”組詞、造句。這樣，讓全班學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，有事做，幾節(jié)課下來(lái)，各種程度的學(xué)生都能達(dá)到相應(yīng)的要求。

(三)分層設(shè)計(jì)教學(xué)方法。分層教學(xué)的課堂組織形式比較復(fù)雜，一方面要靈活處理好講授與組織活動(dòng)的關(guān)系，另一方面要求教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過(guò)程中，主要采用集體教學(xué)、小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的方式，在引導(dǎo)全體學(xué)生共同學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)內(nèi)容后，再進(jìn)行分組或個(gè)別教學(xué)，并給學(xué)生布置難度不同的課題與問(wèn)題，使能力較強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)難度更高的知識(shí)。能力較低的學(xué)生解決容易的知識(shí)。在檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)尤其是個(gè)別學(xué)習(xí)的結(jié)果時(shí)又在全班進(jìn)行。

我相信分層教學(xué)會(huì)更適合這些孩子，同時(shí)也感覺(jué)到特殊教育對(duì)教師的工作要求更高，分層教學(xué)時(shí)教師更多地從智力落后兒童個(gè)體的特點(diǎn)和需要出發(fā)組織教學(xué)，使教學(xué)適應(yīng)兒童的需要，為兒童未來(lái)的生活奠定基礎(chǔ)。

2016-6-29

第三篇：?jiǎn)⒅且荒昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

培智一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期在緊張忙碌中即將結(jié)束，以下就幾個(gè)主要的方面總結(jié)本學(xué)期的工作:

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于所面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體，是一群特殊的孩子，雖然學(xué)生不多，但是他們的智力水平層次不齊，想讓他們?cè)?0多分鐘的課堂上坐住，并且認(rèn)真的聽(tīng)課，是及其不容易的一件事。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我主要教會(huì)孩子們認(rèn)識(shí)自己的教室，聽(tīng)到上下課鈴聲，能夠自己進(jìn)出教室，并且采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上，使他們能夠在教室里坐上30多分鐘，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從能夠坐下到坐直，從能夠坐直到起立，從認(rèn)識(shí)課本到認(rèn)識(shí)鉛筆，從認(rèn)識(shí)鉛筆到正確握筆，從寫(xiě)字到拿書(shū)讀書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n讀書(shū)

一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。課前都精心準(zhǔn)備，從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、開(kāi)展活動(dòng)等，讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，開(kāi)展探討性的交流和反思。

三、重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：（1）讓孩子快樂(lè)學(xué)拼音

拼音教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我針對(duì)學(xué)生因材施教，通過(guò)學(xué)編兒歌、“開(kāi)火車(chē)”、“讓學(xué)生當(dāng)小老師”、“游戲”等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增加了學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。

（2）強(qiáng)調(diào)孩子用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)學(xué)寫(xiě)漢字

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)

工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，臨寫(xiě).既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)我都特別注意。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維

教學(xué)過(guò)程中我盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生。讓學(xué)生獨(dú)立思考，并且積極肯定起思維結(jié)果，使感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在教與學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法，例如：在教學(xué)單韻母“i”的四聲時(shí)，我讓學(xué)生子思考四個(gè)聲調(diào)像什么，孩子們說(shuō)“像小姑娘帶了帽子”，我尊重他們的想法，并加以引導(dǎo)，學(xué)生記憶時(shí)很快也很扎實(shí)。

四、與家長(zhǎng)交流，獲取家長(zhǎng)的支持

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好地發(fā)展，我在做好本職工作同時(shí)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，增強(qiáng)了我的信心，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步。

不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

啟智一班班主任工作總結(jié)

班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是學(xué)生班集體的教育者和組織者，是溝通學(xué)校、社會(huì)和家庭的橋梁。尤其是智障兒童，班主任的作用尤為突出?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生

“愛(ài)是一種最偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人，創(chuàng)造人類(lèi)最偉大的珍貴的事物?！庇纱丝梢?jiàn)，愛(ài)的力量是無(wú)比的，這種力量體現(xiàn)在它能創(chuàng)造人，塑造人，造就人。弱智兒童由于智力低下的影響，使得他們雖然像正常人，但都得不到正常人應(yīng)得的關(guān)懷和照顧，有的遭父母的唾棄、責(zé)罵；有的遭父母及親朋好友的冷落，不重視，更甚至遭親人的歧視。這樣使他們形態(tài)各異：孤獨(dú)癥、抑郁癥、多動(dòng)癥等等。因此為了改變他們的現(xiàn)狀，作為班主任付出了更多的關(guān)愛(ài)，在老師的眼里，能看到每個(gè)孩子自身的優(yōu)點(diǎn)，相信每個(gè)孩子都能在老師的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)、進(jìn)步。如：劉志遠(yuǎn)常常會(huì)流鼻涕，有些學(xué)生因嫌他惡心，而多次建議我調(diào)動(dòng)他的座位，有時(shí)甚至當(dāng)著他的面說(shuō)，孩子聽(tīng)了很不高興。我蹲下身子，拉著他的小手，輕聲細(xì)語(yǔ)的跟他細(xì)數(shù)流鼻涕的壞處，等他明白后，引導(dǎo)他從書(shū)包里拿出衛(wèi)生紙擦干鼻涕、洗手。從那次之后，只要有鼻涕，他不用我提醒，都會(huì)主動(dòng)擦干凈?？梢?jiàn)，老師的愛(ài)對(duì)孩子有多么重要的影響！

二、規(guī)范班級(jí)管理制度

要管理好班級(jí)，就要有一定的管理制度。我針對(duì)本班學(xué)生的情況，制定了以下的制度：

1、獎(jiǎng)罰制度。每次班會(huì)，我都對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步、上課認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)他們一些小食品，以此激發(fā)學(xué)生不斷地上進(jìn)；而對(duì)那些表現(xiàn)不好的學(xué)生，要進(jìn)行批評(píng)與教育，采用借你一塊小餅干，下周表現(xiàn)好的措施。

2、班級(jí)成員輪值制度。每一天我都安排一個(gè)學(xué)生值日，管理衛(wèi)生，讓全體學(xué)生都意識(shí)到我是這個(gè)班級(jí)的成員，對(duì)那些能力特別差的學(xué)生，在能力好一些的學(xué)生輔導(dǎo)下完成。

三、建立民主關(guān)系

師生的關(guān)系應(yīng)是平等的朋友關(guān)系。為此，在對(duì)待學(xué)生上，我就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，有空就和他們聊天、玩耍、唱歌，讓學(xué)生逐步感受到自己的善意，以及對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這樣，學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的話。這些感情投資總比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)大罵一頓效果好些。

四、言傳身教，培養(yǎng)習(xí)慣

教師是孩子心中的榜樣，他們時(shí)刻用眼睛盯著你、模仿著你。只有我們細(xì)心觀察，不難發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生不僅讀書(shū)寫(xiě)字像你，連說(shuō)話、動(dòng)作神態(tài)都像。所以，當(dāng)學(xué)生對(duì)我喊“老師好”的時(shí)候，我總會(huì)面帶微笑地回一聲“你好”。這雖是小事，但卻是無(wú)聲的教育，教育學(xué)生對(duì)人要有禮貌。而要教育學(xué)生不打人，自己首先就不許打?qū)W生；要學(xué)生安安靜靜地上課，自己就不能在課堂上敲著桌子大喊、大叫。因?yàn)?，那樣即使你能使學(xué)生暫時(shí)停止吵鬧，也無(wú)法平息學(xué)生心中的煩燥。

1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

一個(gè)人的行為習(xí)慣如何，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。因此，從他們剛?cè)雽W(xué)至今，我努力了解學(xué)生的性格、行為特

征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。平時(shí)，我經(jīng)常教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里大部分的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者還要加強(qiáng)教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。一直以來(lái)，我到督導(dǎo)同學(xué)們要講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，見(jiàn)到老師要向老師很有禮貌地問(wèn)好，放學(xué)回家會(huì)跟：“老師，再見(jiàn)！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西要上交。到目前為止，學(xué)生們做的還算不錯(cuò)！

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅(jiān)持兩小掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，利用家長(zhǎng)會(huì)、課下閑聊等形式，與家長(zhǎng)多聯(lián)系，對(duì)孩子共同教育。

每個(gè)智障孩子都各具特色，需要用不同的教學(xué)方式方法進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。我通過(guò)觀察每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異、喜好有針對(duì)性的制定學(xué)生的個(gè)別教學(xué)計(jì)劃、成長(zhǎng)記錄，并進(jìn)行相應(yīng)的個(gè)別教學(xué)。雖然孩子們進(jìn)步了只是小小的進(jìn)步，但我認(rèn)為只要把個(gè)別學(xué)生的教育堅(jiān)持下去，定能收到顯著的效果。

總之，作為一位特殊教育干線上的班主任老師充分運(yùn)了自己的愛(ài)心、耐心、信心、責(zé)任心，再加上智力去深刻了解和全面掌握弱兒的特點(diǎn)，運(yùn)用正確的教學(xué)手段，讓智障孩子的學(xué)習(xí)、生活自理能力、行為習(xí)慣上都有了很大程度上的提高。為社會(huì)和家庭減輕了負(fù)擔(dān)，為他們將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：?jiǎn)⒅枪适?/a>

啟智故事:

無(wú)論做什么事，如果分散注意力就會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，鬧出笑話。

傳說(shuō)清朝時(shí)候，有個(gè)縣官，因天氣熱，便想買(mǎi)副竹床躺躺涼快涼快。于是，他把仆人叫來(lái)吩咐說(shuō)：天氣熱了，你到街上給我買(mǎi)副竹床回來(lái)。說(shuō)完交給仆人一塊洋錢(qián)，叫他快去快回。豈料仆人漫不經(jīng)心地把竹床誤聽(tīng)成豬腸，于是肉店老板一看是縣衙門(mén)的人，連忙揀上一副上好的豬腸，秤后還有余錢(qián)，又將兩只豬耳搭上。仆人一見(jiàn)，眉開(kāi)眼笑，心想：老爺只叫我買(mǎi)一副豬腸，現(xiàn)在卻多了兩只豬耳朵，正好給我下酒用，便偷偷將兩只豬耳朵塞進(jìn)自己的褲腰里。

仆人手拿著豬腸回到衙門(mén)，瞇著雙眼對(duì)縣官說(shuō)：老爺，豬腸買(mǎi)回來(lái)了?？h官見(jiàn)仆人買(mǎi)回來(lái)的是豬腸，頓時(shí)火冒三丈，罵道：你這個(gè)混蛋，叫你去買(mǎi)竹床，為什么買(mǎi)回豬腸，耳朵到哪里去了？仆人一聽(tīng)，嚇得面如土色，連忙拿出兩只豬耳朵，顫抖著雙手呈上遞給縣官，哆哆嗦嗦地說(shuō)：老爺……明察，耳朵在這……

這個(gè)故事讀來(lái)引人發(fā)笑。仆人鬧笑話的原因，主要是分散注意力，誤聽(tīng)了縣官的話。

第五篇：?jiǎn)⒅怯^后感

觀后感

觀看了《啟智傳遞榜樣》之后，我深刻感受到，榜樣的力量是美好的，是無(wú)窮的，榜樣的力量時(shí)時(shí)刻刻提醒我們奮斗，拼搏，榜樣的力量是一種向上的力量，像一面旗幟。

在11月份，我們學(xué)校舉辦了一個(gè)活動(dòng)，有很多同學(xué)聽(tīng)說(shuō)了以后都積極的參加這個(gè)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)層層的篩選我校選出了16個(gè)優(yōu)秀個(gè)人和四個(gè)優(yōu)秀班集體，我感到非常的榮幸，我們班就是這四個(gè)集體中的一個(gè)，我們班為了這個(gè)活動(dòng)做了非常多的付出，很多同學(xué)為了這個(gè)活動(dòng)做了努力，當(dāng)然，我們班也是非常優(yōu)秀的，所以，我們榮獲了這一榮譽(yù)。

在上周五，舉行了15級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，也在五樓報(bào)告廳舉行了這項(xiàng)活動(dòng)的頒獎(jiǎng)禮，為了這個(gè)頒獎(jiǎng)禮，學(xué)校里反復(fù)的練習(xí)，是為了把最好的一面展現(xiàn)在各位家長(zhǎng)的面前，也讓各位家長(zhǎng)為自己孩子的選擇而感到自豪，并且在全校進(jìn)行直播，可以看出學(xué)校對(duì)這次活動(dòng)的重視。

通過(guò)這次的頒獎(jiǎng)典禮后，我感慨萬(wàn)千，也許在人生的道路上，你也許成為別人的正能量，也有可能成為你的正能量，給你帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力，我們身邊有許許多多的正能量，他們不一定是驚天動(dòng)地的偉績(jī)。正能量就像一雙陰影的翅膀，在我們困難時(shí)，給我們帶來(lái)鼓勵(lì)和信心，榜樣的力量無(wú)處不在，只要你用心去尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用一句廣告詞:陳歐說(shuō)過(guò):“哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮”所以說(shuō)，只要你堅(jiān)持不懈，不怕困難，就會(huì)成為別人的榜樣，給別人帶去溫暖，信心的正能量！(王真真)啟智——傳遞榜樣的力量觀后感

冬天已經(jīng)悄悄來(lái)臨，當(dāng)溫暖的陽(yáng)光照耀在校園時(shí)，寒冷的冬天卻充滿活力。

星期五我們觀看了“啟智——傳遞榜樣的力量”頒獎(jiǎng)典禮，此次頒獎(jiǎng)典禮共有16個(gè)個(gè)人，和4個(gè)團(tuán)體榜樣，很榮幸的是我班就是4個(gè)團(tuán)體榜樣種的一個(gè)。

在頒獎(jiǎng)典禮中給我留下深刻印象的是被稱為“同學(xué)們的脊梁骨”的學(xué)生會(huì)。每周學(xué)生會(huì)的成員都會(huì)根據(jù)近期的檢查情況進(jìn)行通報(bào)與表?yè)P(yáng)。對(duì)做的好的專(zhuān)業(yè)部提出表?yè)P(yáng)，對(duì)做的不好的專(zhuān)業(yè)部提出存在的問(wèn)題，讓同學(xué)們明白存在的問(wèn)題及自身的不足之處。在課余時(shí)間，學(xué)生會(huì)會(huì)組織學(xué)生參加各種有意義的活動(dòng)，例如:足球賽、籃球賽、冬日暖陽(yáng)會(huì)操比賽等活動(dòng)，讓同學(xué)們走了健康的身體，在關(guān)鍵時(shí)刻，他們主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極帶頭完成任務(wù)，切實(shí)的做到了同學(xué)們的榜樣。他們的付出為同學(xué)們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望在學(xué)生會(huì)的帶領(lǐng)下個(gè)個(gè)專(zhuān)業(yè)部可以更加優(yōu)異。（于可心）

觀 啟智傳遞榜樣 有感

看過(guò)啟智傳遞榜樣頒獎(jiǎng)典禮后，我深受啟發(fā)，感觸深刻，榜樣的力量是無(wú)窮的，它能使我們時(shí)時(shí)刻刻把奮斗的目標(biāo)銘記在心，榜樣的力量是一種正能量，榜樣是一種積極向上的力量，像一艘帆船，指引我們前行。

這次的基金是有我們學(xué)校啟智創(chuàng)業(yè)園的人員用一年的時(shí)間掙的錢(qián)，拿出1萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)好的、孝順父母、家庭條件貧窮的正能量的傳遞者，本次活動(dòng)有16個(gè)個(gè)人，4個(gè)團(tuán)體，我們班很榮幸被選為其中的一個(gè)團(tuán)體，就在周五，我們和14高護(hù)2班去了五樓多功能報(bào)告廳觀看現(xiàn)場(chǎng)直播，我們班之所以能被選為先進(jìn)集體，不光是成績(jī)優(yōu)異、班規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)、同學(xué)們的尊守，還少不了班主任的指導(dǎo)，他為了我們班制定了許多新制度，為了我們以后的春季高考，班主任每天都是以笑面對(duì)我們，我們真以有這樣的一位班主任為榮。

通過(guò)這次的頒獎(jiǎng)典禮之后，我感慨萬(wàn)千，在人生的道路上你有可能成為別人的榜樣，為他人傳遞正能量，也有可能將會(huì)別人將會(huì)成為你的榜樣，指引你前進(jìn)的方向和動(dòng)力，總而言之榜樣的力量是美好的，在日常生活中，只要你用心去尋找，榜樣的力量無(wú)處不在，他們不一定有驚天動(dòng)地的偉績(jī)，但是他們身上的這種正能量值得我們學(xué)習(xí)，使我們?cè)谑艽鞎r(shí)堅(jiān)定，像一雙隱形的翅膀，鼓舞著我們，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮！（張明蕾）

啟智——傳遞榜樣的力量觀后感

青春在我們的心中是苦澀的，又是甘甜的，是精致的，又是粗糙的，是清晰的又是朦朧的，是一杯苦茶，最后卻品出清雅之香。先苦后甜！

在星期五，我們一起觀看了“啟智——傳遞榜樣的力量”頒獎(jiǎng)典禮，本次活動(dòng)有16個(gè)個(gè)人，4個(gè)團(tuán)體，其中我們班是4個(gè)團(tuán)體中的一個(gè)，我們很榮幸。

那是一個(gè)個(gè)普普通通的同學(xué)，那是一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事。其中讓我記憶猶新的是一位名叫李開(kāi)新同學(xué)，她用了三年的時(shí)間改變了自己在校她積極參加學(xué)校的各種各樣的活動(dòng)，例如:合唱比賽、演講比賽、護(hù)士節(jié)、藝術(shù)節(jié)、元旦晚會(huì)...這些都有她的身影，臺(tái)上的她穿著漂亮的禮服現(xiàn)在自己，然而臺(tái)下見(jiàn)得最多的也是她，她一遍一遍的排練，一遍一遍的背誦和理解。她從一個(gè)普通的播音員成為了校園電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)。這都是她堅(jiān)持不懈，努力奮斗的結(jié)果。她用微笑迎接每一天。第一次站上舞臺(tái)她緊張不知所錯(cuò)，然而她通過(guò)自己的努力，拼搏才成就了現(xiàn)在可以隨機(jī)應(yīng)變的她，這就是她青春的成長(zhǎng)。

我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，讓青春變的更加絢麗多彩?。ㄅ藧偅┯^后感

周五，很榮幸作為獲獎(jiǎng)的團(tuán)體觀看了“啟智-傳遞榜樣的力量”的頒獎(jiǎng)典禮。雖然典禮的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是一個(gè)個(gè)鮮活的故事卻讓人深受感觸。在座的各位家長(zhǎng)更是頻頻落淚。

我記憶猶新的是啟智公益榜樣--李開(kāi)新學(xué)姐和啟智孝親榜樣--盧曉同學(xué)。來(lái)到職教中心后，對(duì)李開(kāi)新的初次印象便是她那甜美的聲音。無(wú)論是在合唱比賽、護(hù)士節(jié)、演講比賽、藝術(shù)節(jié)、元旦晚會(huì)都可以看見(jiàn)她的身影。她之所以成功，靠的便是她的不懈努力和一步一步堅(jiān)實(shí)的腳印。她的故事，更證明了職教中心是個(gè)挖掘人的潛力的大舞臺(tái)。話說(shuō)，緣分真的是無(wú)處不在，小學(xué)、初中我都和她同校，那時(shí)的她并非像現(xiàn)在這般優(yōu)秀。而來(lái)到職教中心，她成了萬(wàn)眾矚目的人，這不僅源于她的努力，更來(lái)自學(xué)校這個(gè)大家庭的付出與培養(yǎng)。

雖然事情已經(jīng)過(guò)去很多天，但是盧曉的故事一直盤(pán)旋在腦海里。他幼年喪父，作為家庭的唯一男子漢，每次回到家他必定要幫家里下地干活，為了趕收土豆，他和媽媽清晨4點(diǎn)鐘就起床，扛著每箱一百斤的土豆，他汗流浹背。為了補(bǔ)貼家用，他還利用暑假去外地打工，并把賺到的錢(qián)都送到媽媽的手里。在學(xué)校里，他勤奮刻苦、銳意進(jìn)取、嚴(yán)于律己。在電子拖動(dòng)、電子制版、制圖、單片機(jī)等都表現(xiàn)得很優(yōu)秀，受到多位老師的多次表?yè)P(yáng)。他完美的詮釋了責(zé)任才是最具美感的“名片”。

這次頒獎(jiǎng)典禮讓我深受感觸。我也深深明白了，努力才是生存之道！(劉偉)啟智—傳遞榜樣的力量觀后感

有一種青春柔情似水，流淌美好的時(shí)光，有一種青春，激情似火，閃爍出奪目的光芒。有一種青春，像風(fēng)箏，在理想的天空漫步，有一種青春，堅(jiān)如磐石，敲打出生命的鏗鏘。這就是我們要傳遞的正能量。

我校為鼓勵(lì)中職生積極開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，熱心公益，感恩父母，孝老敬親，在全校個(gè)人和班級(jí)中，經(jīng)過(guò)層層選拔，最終選出16個(gè)人，4個(gè)集體。

其實(shí)有一個(gè)啟智孝親榜樣中，有這樣一個(gè)同學(xué)，讓我很感動(dòng)，她叫李寅春，13機(jī)電4班的一名學(xué)生，媽媽患有胃病，常年需要吃藥打針來(lái)維持，地理的農(nóng)活只能靠他爸爸來(lái)完成，還有一個(gè)弟弟，為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，2013年3月份入校來(lái)就一直在餐廳勤工儉學(xué)。我在她身上看到，貧窮沒(méi)有壓彎她自強(qiáng)不息的脊梁，也許家庭貧困，但她卻沒(méi)放下她自己的驕傲，也許努力不會(huì)被看見(jiàn)，但她始終堅(jiān)持，同時(shí)他也告訴我一個(gè)道理：眼淚是無(wú)奈的選擇，堅(jiān)持是最好的選擇。

責(zé)任在心，是每一名職教學(xué)子共同的人生信念，啟智公益活動(dòng)，傳遞那份沉甸甸的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想，讓我們已青春的名義發(fā)誓：讓我們一起努力，傳遞榜樣的力量！(丁新玲)啟智

傳遞榜樣的力量

觀后感

上周五，全班同學(xué)參加了15級(jí)新生的家長(zhǎng)會(huì)暨“啟智--傳遞榜樣的力量”頒獎(jiǎng)典禮。

這次活動(dòng)是學(xué)校啟智創(chuàng)業(yè)園拿出一萬(wàn)塊的基金來(lái)贊助的，參加的人很多，最后得獎(jiǎng)的只有16個(gè)個(gè)人和四個(gè)集體，其中就有我們班，雖然我并不是很了解那16個(gè)人和其他3個(gè)集體是如何的優(yōu)秀，可是我很清楚自己的班級(jí)優(yōu)秀在哪里。

我們班是全校唯一一個(gè)不帶手機(jī)進(jìn)教室的班級(jí)，杜絕了“充電器一串，低頭族一片”的現(xiàn)象，沒(méi)有了手機(jī)的制約，同學(xué)們可以更加認(rèn)真的聽(tīng)課，一絲不茍的完成作業(yè)。每天教室的衛(wèi)生干干凈凈，黑板講臺(tái)一塵不染，窗戶明鏡如新，拖把擺放整齊??宿舍內(nèi)務(wù)整潔的也很好，四四方方的被子，干凈明亮的陽(yáng)臺(tái)，擺放整齊的水壺??

這些都是我們?nèi)嗝恳粋€(gè)同學(xué)努力的結(jié)果，每當(dāng)有朋友問(wèn)起我在哪個(gè)班級(jí)，我都會(huì)驕傲的回答:14涉外1班。恩沒(méi)錯(cuò)我就是14涉外1班的一員(馬金鳳)啟智——傳遞榜樣的力量

觀后感

平陰職教中心首屆啟智青年榜樣評(píng)選活動(dòng)在12月4日下午進(jìn)行了振奮人心的頒獎(jiǎng)典禮。頒獎(jiǎng)典禮邀請(qǐng)了15級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參與。

孝老敬親，熱心公益，努力學(xué)習(xí)，苦練技能。他們身上充滿了青春的正能量，這就是榜樣。隨著主持人的開(kāi)場(chǎng)，節(jié)目在臺(tái)上演著，一個(gè)個(gè)榜樣逐漸浮出水面?！皢⒅切⒂H榜樣”“啟智公益榜樣”“啟智智慧榜樣”“啟智技能榜樣”和四個(gè)團(tuán)體榜樣。

對(duì)于我們14涉外護(hù)理1班來(lái)說(shuō)，我們競(jìng)選成功，是20個(gè)榜樣里的其中一個(gè)。我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)觀看了這次的頒獎(jiǎng)典禮，作為要上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的我，雖然已經(jīng)彩排了三次，但是真正當(dāng)正式上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，不免有些緊張，看著一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事，看著他們的家長(zhǎng)把獎(jiǎng)杯頒發(fā)在他們的手中，心中為他們喝彩。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把獎(jiǎng)牌頒發(fā)給我的時(shí)候，我的心中感到這是一份沉甸甸的榮譽(yù)。是我們2014級(jí)涉外護(hù)理1班共同努力的結(jié)果，是我們大家共同的榮譽(yù)。

我們大家都熱心班級(jí)事務(wù)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，有責(zé)任心，相信我們會(huì)在日后的生活中不斷提高，使我們14涉外1班會(huì)越來(lái)越好。(雷燕燕)觀“啟智傳遞榜樣的力量”觀后感

平陰縣職教中心首屆“啟智傳遞榜樣的力量”經(jīng)過(guò)層層激烈的選拔與競(jìng)爭(zhēng)，終于脫穎而出16個(gè)個(gè)人，4個(gè)集體，于12月4日下午在五樓多功能報(bào)告廳舉行頒獎(jiǎng)典禮，并且舉行了全校15級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，而且頒獎(jiǎng)人是獲獎(jiǎng)學(xué)生的家長(zhǎng)，很榮幸，在全校接近200個(gè)集體中我們班獲得了僅有的4個(gè)名額之一。

這16個(gè)個(gè)人分為四組分別是：?jiǎn)⒅枪姘駱?，啟智孝親榜樣，啟智智慧榜樣，啟智技能榜樣，這16個(gè)個(gè)人才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的好榜樣，能在幾千個(gè)學(xué)生中脫穎而出，真的很不容易他們無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在品德上他們都是最好的，有的在孝敬父母及其他親人上有著感人至深的事跡，還有的在專(zhuān)業(yè)技能上出類(lèi)拔萃??

我們獲得的這個(gè)名額并不是為了獎(jiǎng)金，而是一種榮譽(yù)，能在接近200個(gè)集體中被選中說(shuō)明我們班真的很優(yōu)秀，優(yōu)秀不僅僅是班級(jí)，還體現(xiàn)在我們班的每一位同學(xué)，我們班班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，成績(jī)優(yōu)異，紀(jì)律嚴(yán)明，班外同學(xué)們認(rèn)真遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，德智體全面發(fā)展，各項(xiàng)活動(dòng)積極參加并且表現(xiàn)優(yōu)異，有如此好的成績(jī)還必須要有個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任，我們班主任只要有時(shí)間就會(huì)在早上早操時(shí)間來(lái)看住校生跑操，早自習(xí)也是只要有時(shí)間就早早的到教室，對(duì)每位同學(xué)更是無(wú)微不至，之所以有這么優(yōu)秀的班主任才有的這么優(yōu)秀的14涉外1班，才會(huì)獲得這次榮譽(yù)。

通過(guò)這次觀看頒獎(jiǎng)典禮，我認(rèn)識(shí)到了很多，其實(shí)身邊的榜樣很多可以說(shuō)無(wú)處不在，只是體現(xiàn)在不同的方面，只要我們發(fā)現(xiàn)了我們的榜樣，去向他看齊向他學(xué)習(xí)，自己也會(huì)和他一樣優(yōu)秀！(劉修輝)頒獎(jiǎng)觀后感

周五我們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下，來(lái)到五樓小禮堂觀看了學(xué)校創(chuàng)業(yè)園贊助舉辦的首屆《啟智_傳遞榜樣的力量》頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)。

到達(dá)的時(shí)候，前排已經(jīng)坐著領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心孩子們的家長(zhǎng)們了，很榮幸，我們班惑了獎(jiǎng)，還可以來(lái)到頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，一陣悅耳的音樂(lè)過(guò)去，頒獎(jiǎng)開(kāi)始了，獲獎(jiǎng)的是幾位很孝順的同學(xué)，這其中就有我的老鄉(xiāng)_盧曉。他幼年喪父，和媽媽相依為命，視頻里，在寒冷的冬天，他作為家里的頂梁柱，天還沒(méi)亮，就和母親來(lái)到地里搶收白菜，為了讓媽媽少干一點(diǎn)，他一直在加快手上的進(jìn)度，回到家，他不懼疲勞，搶在媽媽前面做飯，做家務(wù)。支撐起家里的一切。還有我們的班級(jí)，入校第二年了，我們班已經(jīng)獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，教室里擺滿了榮譽(yù)證書(shū)，在護(hù)理部成為不可晃動(dòng)的標(biāo)桿，在班主任的帶領(lǐng)下，我們班創(chuàng)下了多個(gè)第一：第一個(gè)不帶手機(jī)進(jìn)教室，第一個(gè)幫扶制排座位。來(lái)到14涉外1班，窗明幾凈，拜訪的花朵生機(jī)盎然，正如我們班的同學(xué)不懼艱險(xiǎn)，茁壯成長(zhǎng)！(夏夢(mèng)冉)觀后感

成長(zhǎng)路上，有風(fēng)有雨，讓青春的風(fēng)帆在這里停泊靠港。涓滴之助，滋潤(rùn)心田，讓善良的種子匯聚成愛(ài)的海洋。校園榜樣，承載責(zé)任，讓職教的校園充滿社會(huì)正能量。讓我們一起呼喚—— ——啟智、傳遞榜樣的力量！

上周五，我班作為獲獎(jiǎng)的團(tuán)體觀看了“啟智傳遞榜樣的力量”的頒獎(jiǎng)典禮。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，催人淚下。

讓我印象深刻的是護(hù)理部2012級(jí)高護(hù)2班的學(xué)習(xí)委員陳迪，她是校學(xué)生會(huì)生活部部長(zhǎng)，在生活中她懂事，聽(tīng)話，能夠幫助老師做一些力所能及的小事，在家里幫助父母做一些家務(wù)活，2014年秋季，由她計(jì)劃并主持了“暖陽(yáng)照我心”團(tuán)體心里戶外拓展活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余生活和考驗(yàn)了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，2014年冬季，她參加了“冬日暖陽(yáng)”之關(guān)愛(ài)特殊孩子活動(dòng)，2015年暑假，她又參加了學(xué)校里組織關(guān)注的“阿爾茲海默癥”的志愿活動(dòng)。通過(guò)陳迪同學(xué)我知道了作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做些什么。在家聽(tīng)父母的話幫助父母分擔(dān)家務(wù)讓父母減輕勞累，在校聽(tīng)老師的話，刻苦努力的學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次頒獎(jiǎng)典禮，使我懂得了許多道理。要想讓我們的校園充滿社會(huì)正能量就要先從自身做起，一起呼喚傳遞這樣一份美好的力量！(齊曉迪)啟智—傳遞榜樣的力量觀后感

上星期五，學(xué)校舉行了“啟智—傳遞榜樣的力量”頒獎(jiǎng)禮，看了這次頒獎(jiǎng)禮，我深受啟發(fā)：榜樣的力量是偉大的，是無(wú)處不在的，只要用心去尋找，我們就能無(wú)時(shí)無(wú)刻看到自己學(xué)習(xí)的榜樣，奮斗目標(biāo)！

通過(guò)一個(gè)多月的層層選拔，16名個(gè)人和4個(gè)先進(jìn)班級(jí)誕生了，榮幸的事，在同學(xué)們的努力下我們14涉外1班也成為了4個(gè)先進(jìn)班級(jí)之一，我們懷著興奮的心情去五樓多功能報(bào)告廳和老師們家長(zhǎng)們一起見(jiàn)證這榮譽(yù)的時(shí)刻，我們班之所以能夠選上除了班里同學(xué)團(tuán)結(jié)一致、班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)外更是與班主任孜孜不倦的悉心的教導(dǎo)密不可分

在人生的道路上，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，你將別人視為榜樣拼搏奮斗，別人也可能將努力的你視為榜樣，榜樣是力大無(wú)窮的，他會(huì)在我們退縮的時(shí)候鼓舞我們“哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮”(宋麗娟)觀啟智——傳遞榜樣的力量

一滴水，只有匯入大海，才能懂得其真正意義??

學(xué)校為了促進(jìn)廣大學(xué)生得積極性，特此舉辦了啟智——傳遞榜樣的力量這次活動(dòng)。這次活動(dòng)，目的是為了激發(fā)廣大師生要以身作則，向榜樣學(xué)習(xí)。周五下午，學(xué)校組織了16個(gè)先進(jìn)個(gè)人、4個(gè)集體、以及學(xué)生家長(zhǎng)都在5樓多功能報(bào)告廳觀看頒獎(jiǎng)典禮。

或許他們背后沒(méi)有那么偉人的成績(jī)，但是她們有一顆平凡的心，正是因?yàn)檎且驗(yàn)檫@顆平凡的心，才能取得如此傲人的成績(jī)。他們有的是貧困家庭，有的是單親家庭。但是他們并沒(méi)有因?yàn)榧彝サ淖児识j廢，而是在成長(zhǎng)的磨練中越挫越勇更是他們懂得了什么叫做堅(jiān)強(qiáng)，相信他們?cè)谶@么多優(yōu)秀的人里脫穎而出。想比他們背后一定會(huì)有著非常心酸的故事。再說(shuō)說(shuō)那4個(gè)優(yōu)秀的集體吧！他們是得多優(yōu)秀才會(huì)從全校頂尖出來(lái)的?。∷麄儓F(tuán)結(jié)拼搏、努力進(jìn)取。用生命在詮釋著什么是團(tuán)結(jié)就是力量，或許只有每個(gè)人多付出那么一點(diǎn)點(diǎn)那我們的明天會(huì)不會(huì)就更好呢？國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，校學(xué)生會(huì)，14涉外1，14高護(hù)2，或許他們不是最優(yōu)秀的，也不是最完美的，但是他們一定是非常努力的吧！相信他們以后還會(huì)做的更好！總之，看完這次頒獎(jiǎng)典禮后，我感觸很深，我不知道該用怎樣的語(yǔ)言去描述自己此時(shí)的心情，我只能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。我相信我們的明天會(huì)更好！你們相信嗎？(王玉冰)觀《啟智傳遞榜樣的力量》有感

讓我們揚(yáng)起希望的帆，照亮人生的道路，為我們指引前進(jìn)的方向，讓我們不再迷惘，在我們身邊 有值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

12月4日星期五下午，在多媒體報(bào)告廳15級(jí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)以及啟智傳遞榜樣的力量頒獎(jiǎng)典禮，其中有16個(gè)個(gè)人，四個(gè)團(tuán)體，我們班連同14級(jí)護(hù)理2班都有幸成為其中的一個(gè)團(tuán)體，正因?yàn)槿绱宋覀儼嘣谛瞧谖逑挛缬^看了這場(chǎng)盛大的典禮。

一場(chǎng)場(chǎng)的演出，一段段的介紹，雖然只有一段小小的視頻，但卻展現(xiàn)了在家的孝心，在校的責(zé)任心，他們和我們都一樣，也是一名普通的學(xué)生，但他們有堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，朝著自己所制定的目標(biāo)發(fā)展。

當(dāng)大屏幕展示出我班的成績(jī)時(shí)，同學(xué)們都揚(yáng)起了微笑，雷艷艷同學(xué)代表我們班上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，手中拿著獎(jiǎng)牌，這是一件多么幸福的事情啊，我們應(yīng)該憑借這種動(dòng)力繼續(xù)努力，繼續(xù)去營(yíng)造一個(gè)更好的14涉外1班。典禮結(jié)束后，我們都受到深深的感觸：努力就會(huì)有收獲，努力就會(huì)有成功，我們應(yīng)該在這次活動(dòng)中找到自己的不足，改正缺點(diǎn)，只要努力就有希望，我相信14涉外1班的明天會(huì)更加輝煌。(丁齊心)啟智——傳遞榜樣的力量

前幾天學(xué)校組織開(kāi)展“啟智傳遞榜樣的力量”評(píng)選活動(dòng)，分為啟智孝親榜樣、啟智公益榜樣、啟智智慧榜樣、啟智技能榜樣以及啟智團(tuán)體榜樣。

看著站在臺(tái)上的同學(xué)，心里真的好生羨慕，但看到他們背后所付出的艱辛感覺(jué)他們得到這榮譽(yù)是理所當(dāng)然的。

像啟智孝親榜樣盧曉，在家?guī)湍赣H做家務(wù)和媽媽一起下地干活重活累活盡量都自己做，暑假堅(jiān)持去打工將賺來(lái)的錢(qián)交給母親。啟智公益榜樣張文文同學(xué)，在校四年，軍訓(xùn)七次，不畏艱辛，五星紅旗下盡情揮灑著汗水。還有陳迪同學(xué)熱心公益多次參加公益活動(dòng)，有公益小天使之稱。

而啟智團(tuán)體榜樣校學(xué)生會(huì)更是為我們校園做出了巨大貢獻(xiàn)，他們課余時(shí)間組織同學(xué)參加各種有意義活動(dòng)，他們猶如校園里的點(diǎn)點(diǎn)星光，點(diǎn)綴了校園，照亮了大職教。

國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的同學(xué)們同樣的不容易，我們玩耍休息的時(shí)間他們都用來(lái)訓(xùn)練，一遍遍齊步正步走，一遍遍抬腿擺臂，春去東來(lái)，小廣場(chǎng)上灑滿了他們訓(xùn)練的身影。

這次能夠有幸成為啟智團(tuán)體榜樣其中的一個(gè)班級(jí)我感到十分榮幸，以后我們班也會(huì)做的更好，立志成為全校同學(xué)的好榜樣！(靳婷婷)啟智傳遞榜樣的力量

觀后感

平陰職教中心首屆開(kāi)展“啟智青年傳遞榜樣的力量”于2015年12月4日拉開(kāi)了序幕

盧曉，一個(gè)陽(yáng)光大男孩，社聯(lián)的副臺(tái)長(zhǎng)。熱心服務(wù)是他的品質(zhì)，無(wú)私奉獻(xiàn)是他的追求。校內(nèi)校外，涌動(dòng)著他服務(wù)的身影。永遠(yuǎn)朝氣蓬勃。學(xué)生會(huì)是他為師生服務(wù)的平臺(tái)，他用責(zé)任凝聚團(tuán)隊(duì)力量，將最辛苦的工作干的有聲有色。在家?guī)湍赣H干家務(wù)做飯下地干活從沒(méi)有一句怨言不怕累不怕苦不怕累。

宋來(lái)根，當(dāng)命運(yùn)的不幸無(wú)情地降臨在他的身上，當(dāng)投來(lái)的同情目光嘆息著生命的曲折時(shí)，他沒(méi)有詛咒老天的不公，他沒(méi)有抱怨命運(yùn)的不平。他用超人的毅力為生活點(diǎn)亮啟航的明燈。和爺爺奶奶相依為命，生活的重?fù)?dān)并沒(méi)有壓垮他，依然頑強(qiáng)的面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，他把這些當(dāng)成前進(jìn)的動(dòng)力，這就是榜樣的力量！在這次的評(píng)選活動(dòng)中我們班也有幸成為了四個(gè)團(tuán)體之一，在我看來(lái)應(yīng)該是實(shí)至名歸。我們班在許多方面都表現(xiàn)的特別突出，我們會(huì)已這次的評(píng)選活動(dòng)為動(dòng)力在學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)下在老師的大力支持下一定會(huì)成為市級(jí)省級(jí)乃至全國(guó)的優(yōu)秀班級(jí)，我們會(huì)為此而努力。我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該具有像榜樣一樣的精神，遇到困難勇敢面對(duì)，不為艱難困苦，不被現(xiàn)實(shí)生活中的挫折打敗愈挫愈勇。(李穎)

遵紀(jì)守法

星期一下午前兩節(jié)課我們上經(jīng)濟(jì)，隨著上課鈴聲漸漸消失，老師來(lái)了。這節(jié)課老師給我們講的是履行義務(wù)，承擔(dān)責(zé)任。老師給我們講了這樣一個(gè)故事:有一個(gè)人在銀行取錢(qián)，由于取款機(jī)壞了，想取100元，可是能取到1000元，這900元相當(dāng)于是白拿的，他也沒(méi)有將這些錢(qián)交給有關(guān)部門(mén)，而是私吞了。他的這種做法就是違法行為，白拿的錢(qián)多少就決定著他將要判刑多少年?；蛟S大部分人遇到這種情況都會(huì)想不拿白不拿，可是換一個(gè)角度想:天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。這個(gè)故事告訴我們:應(yīng)該做一個(gè)遵法守法的好公民，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)履行法律法規(guī)。老師講到維護(hù)祖國(guó)安全的時(shí)候，他告訴我們:我們發(fā)的每一條短信，在手機(jī)上所有的內(nèi)容，有一個(gè)部門(mén)專(zhuān)門(mén)監(jiān)督，他們?nèi)绻肟措S時(shí)都可以看。我們應(yīng)該提高法律意識(shí)，依法規(guī)范自己的行為。(殷銘偉)啟智--傳遞榜樣的力量 觀后感

平陰縣職教中心首屆啟智青年榜樣評(píng)選活動(dòng)在12月4日拉開(kāi)序幕，在此之前，各位同學(xué)及團(tuán)體經(jīng)過(guò)了層層選拔與考驗(yàn)最后脫穎而出了16個(gè)個(gè)人榜樣和4個(gè)團(tuán)體榜樣，這些個(gè)人以及團(tuán)體都是非常優(yōu)秀的，他們或許在空暇的時(shí)間為同學(xué)們服務(wù)，或許在更努力的練習(xí)技能，又或者在默默的奉獻(xiàn)著??

在觀看啟智--傳遞榜樣的力量時(shí)，一幕幕優(yōu)秀而令人感動(dòng)的畫(huà)面浮現(xiàn)在眼前，簡(jiǎn)短的視頻，卻體現(xiàn)了職教學(xué)子的孝心、專(zhuān)心、愛(ài)心、責(zé)任心，他們也只是中職生，但他們更加努力著，奮斗著，就像國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)盡管再累、再苦也從未掉隊(duì)。因?yàn)榻坦賹?duì)他們說(shuō)過(guò)＂國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)只歡迎最堅(jiān)強(qiáng)的人?。⒁荒耆倭鍌€(gè)日出，五星紅旗就會(huì)三百六十五次伴著初升的太陽(yáng)冉冉升起，他們便三百六十五次用莊嚴(yán)的軍禮目送五星紅旗冉冉升起！

啟智--傳遞榜樣的力量，將愛(ài)心與責(zé)任心一個(gè)一個(gè)青年榜樣傳遞下去，灑在校園每一個(gè)角落，讓我們的校園充滿愛(ài)，讓愛(ài)的力量永存，讓啟智精神永存。(張曉蕾)啟智傳遞榜樣的力量

觀后感

有一種青春，柔情似水，流淌著美好的時(shí)光。有一種青春，激情似火，閃爍出奪目的光芒??伴隨著鏗鏘有力的詩(shī)詞，平陰縣職教中心首屆啟智青年榜樣評(píng)選活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。

作為14涉外1班普通的一員，我很榮幸來(lái)到演出現(xiàn)場(chǎng)，觀看身邊的榜樣！此次評(píng)選共有十六位個(gè)人和四個(gè)優(yōu)秀團(tuán)體脫穎而出，當(dāng)然我們?cè)谶@之中。次次評(píng)選給我印象最深刻的就是那開(kāi)在貧困墻角里的小花-李寅春。

李寅春的家庭條件并不好，母親患有胃病，家庭的重?fù)?dān)落在了爸爸的身上，還要照顧弟弟，成全弟弟的學(xué)業(yè)。于是她主動(dòng)去食堂打工來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)。也許家庭的重?fù)?dān)壓垮了父親偉岸的脊背，眼淚是無(wú)奈的選擇，學(xué)校的經(jīng)歷鍛煉了她堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)持是最后的選擇。希望李寅春同學(xué)一直努力下去，優(yōu)秀的走到最后！

責(zé)任在心是每個(gè)職教學(xué)子的人生信念。啟智公益活動(dòng)傳遞那沉甸甸的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)人生理想，讓我們以青春的名義宣誓：傳遞榜樣的力量！

今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校將以我為榮！(王玉葉)

啟智 傳遞榜樣的力量觀后感 周五下午觀看了啟智傳遞榜樣的力量頒獎(jiǎng)典禮，由創(chuàng)業(yè)園提供的一萬(wàn)元愛(ài)心基金，是他們一分一分掙來(lái)的，錢(qián)來(lái)的不容易得到的更不容易，真的是層層選拔，選出來(lái)的四個(gè)集體，十六個(gè)個(gè)人。

其中給我留下印象最深的是李寅春，家庭條件不是特別好，她的媽媽患有胃病，長(zhǎng)年需要吃藥來(lái)維持，地里的農(nóng)活家庭的重?fù)?dān)都是他爸爸一個(gè)人來(lái)完成，全家人都靠他爸爸一個(gè)人的資金來(lái)養(yǎng)活他一家三口人，于是懂事的他，下定決心改變家庭的現(xiàn)狀，不向家里要生活費(fèi)，決定在食堂勤工儉學(xué)，每次去食堂都會(huì)看見(jiàn)她忙碌的身影在食堂工作的時(shí)候，撿到手機(jī)飯卡等物品她都會(huì)交給公寓辦老師而不私自留下，不為一句謝謝也不為通報(bào)表?yè)P(yáng)，只為看到同學(xué)們失而復(fù)得的喜悅，也許努力不會(huì)被別人看見(jiàn)但她始終堅(jiān)信，也許家庭貧困，但絕對(duì)不能放下自己的驕傲，不管遇到啟智 傳遞榜樣的力量觀后感

周五下午觀看了啟智傳遞榜樣的力量頒獎(jiǎng)典禮，由創(chuàng)業(yè)園提供的一萬(wàn)元愛(ài)心基金，是他們一分一分掙來(lái)的，錢(qián)來(lái)的不容易得到的更不容易，真的是層層選拔，選出來(lái)的四個(gè)集體，十六個(gè)個(gè)人。

其中給我留下印象最深的是李寅春，家庭條件不是特別好，她的媽媽患有胃病，長(zhǎng)年需要吃藥來(lái)維持，地里的農(nóng)活家庭的重?fù)?dān)都是他爸爸一個(gè)人來(lái)完成，全家人都靠他爸爸一個(gè)人的資金來(lái)養(yǎng)活他一家三口人，于是懂事的他，下定決心改變家庭的現(xiàn)狀，不向家里要生活費(fèi)，決定在食堂勤工儉學(xué)，每次去食堂都會(huì)看見(jiàn)她忙碌的身影在食堂工作的時(shí)候，撿到手機(jī)飯卡等物品她都會(huì)交給公寓辦老師而不私自留下，不為一句謝謝也不為通報(bào)表?yè)P(yáng)，只為看到同學(xué)們失而復(fù)得的喜悅，也許努力不會(huì)被別人看見(jiàn)但她始終堅(jiān)信，也許家庭貧困，但絕對(duì)不能放下自己的驕傲，不管遇到多少困難，他總是笑著面對(duì)這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)身邊的榜樣力量，要做好孝老敬親的好兒女，把責(zé)任放在第一位，讓我們一起努力，傳遞榜樣的力量。多少困難，他總是笑著面對(duì)這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)身邊的榜樣力量，要做好孝老敬親的好兒女，把責(zé)任放在第一位，讓我們一起努力，傳遞榜樣的力量。(凌芳)

啟智傳遞榜樣力量觀后感

上周五，我們班有幸成為觀看頒獎(jiǎng)典禮的班級(jí)之一，而我們班級(jí)也是獲獎(jiǎng)團(tuán)體。現(xiàn)場(chǎng)有家長(zhǎng)為學(xué)生頒獎(jiǎng)，16位個(gè)人榜樣，4個(gè)團(tuán)體榜樣。

這一次的傳遞榜樣由我們學(xué)校的啟智創(chuàng)業(yè)園呈辦的，是傳播正能量的一次活動(dòng)，全校2000多人選出16人個(gè)人榜樣讓同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，有的是有孝心有的是有責(zé)任他們一直在付出不求回報(bào)默默的做好自己的工作同時(shí)還積極幫同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。

我們班級(jí)獲得的是優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)，全校眾多班級(jí)中只選了四個(gè)，這足以證明我們班的優(yōu)秀了，我們班級(jí)有理想，敢擔(dān)當(dāng)，學(xué)風(fēng)濃班風(fēng)正，素質(zhì)高。充滿了正能量和活力。

責(zé)任在心，是同學(xué)們的信念，啟智活動(dòng)，傳遞榜樣的力量實(shí)現(xiàn)人生的理想，讓我們一起努力吧!(高秀紅)

觀啟智傳遞榜樣有感

12月4日周五下午我校首屆“啟智——青年榜樣”頒獎(jiǎng)典禮開(kāi)始了我思緒紛飛，感動(dòng)萬(wàn)分——榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的！有人說(shuō)過(guò):"思想收獲行為，行為收獲習(xí)慣。”樹(shù)立榜樣，我們能時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和榜樣，榜樣是一種向上而積極的力量，它也是一面鏡子，讓我們認(rèn)清自己面對(duì)自己。

在這次評(píng)選出的啟智——青年榜樣有16個(gè)個(gè)人，4個(gè)團(tuán)體，我們班很榮幸的成為了其中的一個(gè)團(tuán)體。很榮幸的去了五樓多功能報(bào)告廳現(xiàn)場(chǎng)觀看，親眼目睹這一盛況，見(jiàn)證這一激動(dòng)人心的時(shí)刻。那16個(gè)先進(jìn)個(gè)人，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在品德上他們都是最優(yōu)秀的，有的在孝敬父母及其他親人上有著感人至深的事跡，還有的在專(zhuān)業(yè)技能上出類(lèi)拔萃??

4個(gè)團(tuán)體之一的我們班，之所以成為其中的一個(gè)榜樣團(tuán)體，是因?yàn)槲覀儼鄨F(tuán)結(jié)友愛(ài)，成績(jī)優(yōu)異，紀(jì)律嚴(yán)明，各項(xiàng)活動(dòng)都有不俗的表現(xiàn)。不光是同學(xué)們認(rèn)真遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，德智體全面發(fā)展，還因?yàn)橛幸粋€(gè)兢兢業(yè)業(yè)、帶班有方的班主任，他每天早早地來(lái)到教室和我們一起上早自習(xí)，還有下午的最后一節(jié)課也會(huì)督促我們復(fù)習(xí)一天的功課，課余時(shí)間會(huì)不時(shí)的來(lái)到我們中間，與我們溝通交流，了解我們的困難、所思所盼，并及時(shí)予以解決。他關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是無(wú)微不至，但是，當(dāng)我們有了任何的毛病和缺點(diǎn)，絕不會(huì)逃過(guò)他的法眼，并予以指出，和我們談若不改正的危害，并不厭其煩的告訴我們正確的做法是什么。他每天早早地來(lái)到教室，而且是最后一個(gè)離開(kāi)教室，日復(fù)一日，年復(fù)一年。他總是以笑容面對(duì)我們，我真的很高興有這么一位班主任。

在這樣一個(gè)班級(jí)里我感到很幸運(yùn)，我也深刻的感受到團(tuán)結(jié)的力量，榜樣的力量。希望我們班再接再厲能再創(chuàng)輝煌。(張敏)啟智傳遞榜樣的力量觀后感 上周我們有幸參與啟智-青年榜樣的頒獎(jiǎng)典禮，其中有16個(gè)個(gè)人和兩個(gè)團(tuán)體，我們班也在團(tuán)體的名單中，當(dāng)我看著種種事跡時(shí)帶給我們無(wú)盡的感慨。如何讓我們的青春來(lái)的更有價(jià)值？這當(dāng)中有很多跟我們一樣大的學(xué)生他們家庭比我們貧苦從小缺少父愛(ài)但是他們并沒(méi)有退縮 迎著困難前進(jìn)。一邊努力學(xué)習(xí)一邊幫家里干活還要在外打工。他們看起來(lái)并不可憐卻透漏著頑強(qiáng)。不喊苦不流淚每天用笑容帶給家人和朋友歡樂(lè)跟信心，他們有的成為了學(xué)校里不可缺少的一份子他們用自己的才能贏得了在學(xué)校的一些職位。他們靠自己的雙手在食堂幫忙打工貼補(bǔ)生活費(fèi)用。他們是榜樣！是一種能夠打動(dòng)我們的力量。團(tuán)體時(shí)我們班的同學(xué)臉上洋溢著笑容因?yàn)橐o我們班頒獎(jiǎng)了，我們班的副班長(zhǎng)雷艷艷代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)落在她手上時(shí)鼓掌聲熱烈了，全班同學(xué)都為之高興，我們班從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在無(wú)論是紀(jì)律或者學(xué)習(xí)都是好的而我相信在這之后我們班會(huì)更好的做出帶頭作用，我們也會(huì)以他們個(gè)人為榜樣，走好今后的人生路。(于楠)