第一篇：骨干教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的實施意見

骨干教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的實施意見

為了加強學校骨干教師培養(yǎng)，鼓勵、規(guī)范各專業(yè)骨干教師深入行業(yè)、企業(yè)進行實踐鍛煉，進一步提高其專業(yè)技能、實踐教學能力和科技服務能力，根據教育部《關于建立中等職業(yè)學校教師到企業(yè)實踐制度的意見》（教職成〔2006〕11號）文件精神，結合我校實際，特制訂本實施意見。

一、骨干教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的任務和形式

（一）實踐鍛煉的任務：

1、根據教學需要，開展專業(yè)調研、技術服務、技能訓練、課程開發(fā)與建設、編寫實訓教材、開拓實訓基地等工作，以獲得實踐經驗，提高實踐教學能力。

2、向生產服務一線有豐富實踐經驗的技術人員和能工巧匠學習，了解所從事專業(yè)目前的生產、技術、工藝、設備的現狀和發(fā)展趨勢，特別是新科技、新工藝的應用和發(fā)展，以利于教學更貼近實際生產的要求。

3、了解本地區(qū)的經濟發(fā)展和市場需要情況，加強學校與企業(yè)的溝通與聯系，為校企合作建立紐帶。

（二）實踐鍛煉的形式: 教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉可分為以下四種形式：到行業(yè)、企業(yè)頂崗實踐（掛職鍛煉）；合作研發(fā)（提供技術服務）；蹲點指導學生實習；實地調研等。

二、教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的參加對象與時間要求

參加實踐鍛煉是專業(yè)骨干教師的基本職責之一。本辦法所稱的“專業(yè)骨干教師”，是指通過學校遴選并擔任專業(yè)基礎課和專業(yè)課教學的教師。

骨干教師每年到到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的時間不少于一個月。對于年齡在57周歲（男）或52周歲（女）以上，或請產假、脫產進修半年及以上的，前兩學年實踐時間已達1個月以上的，可不參加當年的實踐鍛煉。

三、骨干教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的要求

（一）到行業(yè)、企業(yè)頂崗實踐（掛職鍛煉）

到行業(yè)、企業(yè)頂崗實踐（掛職鍛煉）是指脫產不少于一個月時間到行業(yè)、企業(yè)的某一崗位頂崗生產、服務或具有實質工作任務的掛職鍛煉。原則上各專業(yè)骨干教師在三年內應到企業(yè)頂崗實踐、掛職鍛煉。

1、教師要制訂個人實踐鍛煉計劃，明確頂崗鍛煉的目的、方法、形式和預期效果等。

2、教師要做好頂崗鍛煉的記錄，以備檢查和總結使用。同時，有請假等特殊事情不能到崗時須至少提前一天報告專業(yè)組，專業(yè)組應及時報分管副校長。

3、頂崗實踐結束后，教師要撰寫不少于2000字的實踐報告，總結實踐成果并提出專業(yè)建設、課程建設和教改等方面建議（必須與自身發(fā)展和專業(yè)發(fā)展相結合）。

4、各專業(yè)應在一定范圍內組織頂崗實踐匯報會。

（二）合作研發(fā)（提供技術服務）

合作研發(fā)（提供技術服務）可以以脫產或不脫產的形式進行。脫產進行時，時間應不少于三個月。不脫產進行時，一定時期內應要有相對固定的工作時間和形式，單個企業(yè)或項目的合作研發(fā)、技術服務可連續(xù)累計。原則上要有三年以上企業(yè)工作經歷的骨干專業(yè)教師才可從事技術服務工作。

1、教師要提供合作研發(fā)（提供技術服務）的對方單位的邀請函（或證明）和詳細的研發(fā)計劃或需提供技術服務的具體內容及要求。

2、教師要做好合作研發(fā)（提供技術服務）的工作記錄，以備檢查和總結使用。同時，改變相對固定的工作時間和形式時要至少提前一周報告專業(yè)組，專業(yè)組應同時將報告報分管校長批準后方可執(zhí)行。

3、合作研發(fā)（提供技術服務）結束后，教師要撰寫不少于2000字的實踐報告，總結實踐成果并提出專業(yè)建設、課程建設和教改等方面建議（必須與自身發(fā)展和專業(yè)發(fā)展相結合）。

4、各專業(yè)組應在一定范圍內組織合作研發(fā)（提供技術服務）匯報會。

（三）蹲點指導實習

蹲點指導實習是指學生集中性地到行業(yè)、企業(yè)實習時，教師全程參與具體的批量定期實習指導。

1、應制定實習指導實踐鍛煉計劃，由專業(yè)組初審后，報招生就業(yè)辦公室主任核準后方可執(zhí)行。

2、教師應嚴格執(zhí)行已批準的實踐鍛煉計劃，并做好記錄，以備檢查和總結使用。

3、實習指導結束后，教師應提交實習指導實踐鍛煉報告。實踐報告應不少于1500字，總結實踐的成效和存在的問題，就實驗實訓環(huán)節(jié)提出建議。

（四）實地調研

實地調研是指為了專業(yè)申報、專業(yè)建設、課程建設、實訓基地建設、教學改革和社會需求等方面的需要，有組織、有計劃、有明確目的的調查研究活動。

1、實地調研必須制定詳細的調研計劃，并報專業(yè)組核準后實施。

2、每位教師都應做好實地調研的記錄，以備檢查和總結使用。

3、調研結束后，必須提交不少于2000字的調研報告。必要時專業(yè)組要組織一定形式的匯報會。

4、作為到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的時間統(tǒng)計，原則上，每次實地調研的可統(tǒng)計時間以不超過10天計。

四、骨干教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉工作的管理

（一）對招生就業(yè)處、教導處等管理部門的要求

1、招生就業(yè)處、教導處負責有關政策的制訂和修訂，負責認定骨干教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的時間和效果。

2、教導處負責到行業(yè)、企業(yè)頂崗實踐（掛職鍛煉）、合作研發(fā)（提供技術服務）實踐鍛煉的審批。

3、招生就業(yè)處應統(tǒng)計、公告每學期各專業(yè)組教師計劃到行業(yè)、企業(yè)參加實踐鍛煉的相關情況（實踐鍛煉計劃和考核鑒定等）。

4、招生就業(yè)、教導、教科、督導等部門聯合對骨干教師實踐鍛煉工作進行抽查，由招生就業(yè)處將抽查結果反饋給各專業(yè)組；可組織相關人員對骨干教師提交的實踐總結報告進行抽查，必要時也可進行答辯。以上檢查情況與各專業(yè)組的年度考核、教師的教學業(yè)績考核和年度考核掛鉤，確保實踐鍛煉工作取得實效。

（二）對各專業(yè)組的要求

1、專業(yè)組負責蹲點指導學生實習、實地調研等形式的實踐鍛煉的審批。

2、制定專業(yè)骨干教師實踐鍛煉工作計劃。根據專業(yè)建設和師資培養(yǎng)的需要，負責制定、審核本專業(yè)骨干教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的計劃和任務，明確各位教師的實踐內容、實踐時間、實踐單位和預期效果等內容。

3、做好相應的管理工作。對所有參加實踐鍛煉的教師至少組織一次覆蓋面100%的檢查指導（形式自定），并形成書面記錄備案；及時開展實踐鍛煉的交流匯報活動；教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉結束時，專業(yè)組要做出初步的鑒定；每學期提交一份本專業(yè)教師參加實踐鍛煉的質量分析報告。

4、各專業(yè)組應建立教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的專項檔案，并妥善保管，確保證資料完備可查。

骨干教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的專項檔案，包括以下資料：（1）骨干教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉審批表（2）骨干教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉考核鑒定表（3）骨干教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉總結報告（4）骨干教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉記錄冊

（5）專業(yè)組對骨干教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉質量分析報告（6）對方單位的書面鑒定、合作開發(fā)（技術服務）的邀請函（或證明）

（7）實踐鍛煉期間的成果和形成的其他資料等

五、提高認識，從嚴要求，確保工作落到實處

1、學校將“骨干教師每年到到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的時間不少于一個月”的要求列入教師年度考核內容之一。達不到要求，當年教學業(yè)績考核不得評定為A或B，連續(xù)兩年均達不到要求，撤銷其骨干教師的稱號。

2、骨干教師申報高一級職稱或提升為專業(yè)帶頭人，任職期內必須有累計達到六個月以上的到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉經歷。

3、實踐鍛煉考核中，有以下情況之一的一票否決，實踐鍛煉考核不合格：

（1）實踐鍛煉時間內，抽查到不在崗，且經核實事先沒有向實踐企業(yè)相關部門或學校專業(yè)組辦理請假手續(xù)的。（2）實踐鍛煉時間內，不遵守實踐單位規(guī)章制度，造成投訴導致學校形象受損的。

（3）實踐結束后，提交的實踐總結報告中沒有同自身發(fā)展和專業(yè)發(fā)展相結合的，弄虛作假或不能按照成果申報時的要求完成實踐成果的。

3、學校每年要核撥一定資金，專款專用，用以獎勵骨干教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉工作開展較好的專業(yè)組和實踐鍛煉的骨干教師。

4、實踐鍛煉工作要從嚴要求，做實功，求實效。各專業(yè)組應根據實踐鍛煉的不同形式，在工作量的計算、績效工資的分配和具體工作的安排等問題上做出明確的規(guī)定，以充分調動教師下企業(yè)實踐鍛煉的積極性。

本實施意見自發(fā)文之日起執(zhí)行，由招生就業(yè)辦公室、教導處負責解釋。

第二篇：教師到企業(yè)實踐鍛煉的實施意見-定

教師到企業(yè)實踐鍛煉的實施辦法（試行）

為了加強學校雙師結構師資隊伍建設，鼓勵、規(guī)范廣大教師深入行業(yè)、企業(yè)進行實踐鍛煉，進一步提高教師的專業(yè)技能、實踐教學能力、學生管理能力和科技服務能力，根據上級主管部門文件精神，結合我校實際，現就我校教師到企業(yè)進行實踐鍛煉工作提出如下實施辦法。

一、教師到企業(yè)實踐鍛煉的任務和形式

（一）實踐鍛煉的任務：

1、根據教學需要，開展專業(yè)調研、技術服務、技能訓練、課程開發(fā)與建設、編寫實訓教材、開拓實訓基地等工作，以獲得實踐經驗，提高實踐教學能力。

2、向生產服務一線有豐富實踐經驗的技術人員和能工巧匠學習，了解所從事專業(yè)目前的生產、技術、工藝、設備的現狀和發(fā)展趨勢，特別是新科技、新工藝的應用和發(fā)展，以利于教學更貼近實際生產的要求。

3、了解本地區(qū)的經濟發(fā)展和市場需要情況，加強學校與企業(yè)的溝通與聯系，為校企合作建立紐帶。

（二）實踐鍛煉的形式: 教師到企業(yè)實踐鍛煉可分為以下四種形式：到企業(yè)頂崗實踐（掛職鍛煉）；合作研發(fā)（提供技術服務）；蹲點（或定期巡視）指導學生實習；實地調研等。

二、教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的參加對象與時間要求

參加實踐鍛煉是教師的基本職責之一。本辦法所稱的“教師”，是指擔任基礎課、專業(yè)課教學的教師、班主任、相關行政人員。

教師每年到到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的時間原則上不少于一周。

教師中請產假、脫產進修半年及以上的，前一學年實踐時間已達1個月以上的，可以不參加當年的實踐鍛煉。

三、教師到企業(yè)實踐鍛煉的實施要求

（一）到企業(yè)頂崗實踐（掛職鍛煉）

到企業(yè)頂崗實踐（掛職鍛煉）是指脫產到企業(yè)的某一崗位頂崗生產、服務或具有實質工作任務的掛職鍛煉。

1、教師要制訂個人實踐鍛煉計劃，明確頂崗鍛煉的目的、方法、形式和預期效果等。

2、教師要做好頂崗鍛煉的記錄，以備檢查和總結使用。

3、頂崗實踐實踐原則上安排在寒暑假進行。

4、頂崗實踐結束后，教師要撰寫不少于1000字的總結報告，總結實踐成果并提出專業(yè)建設、課程建設和教改等方面建議（必須與自身發(fā)展和專業(yè)發(fā)展相結合）。

5、教務處在一定范圍內組織頂崗實踐匯報會。

（二）合作研發(fā)（提供技術服務）

合作研發(fā)（提供技術服務）可以以脫產或不脫產的形式進行。脫產進行時，時間應不少于兩周。不脫產進行時，一定時期內應要有相對固定的工作時間和形式，單個企業(yè)或項目的合作研發(fā)、技術服務可連續(xù)累計。

1、教師要提供合作研發(fā)（提供技術服務）的對方單位的邀請函（或證明）和詳細的研發(fā)計劃或需提供技術服務的具體內容及要求。

2、教師要做好合作研發(fā)（提供技術服務）的工作記錄，以備檢查和總結使用。同時，改變相對固定的工作時間和形式時要至少提前一周報告教務處。

3、合作研發(fā)（提供技術服務）結束后，教師要撰寫不少于2000字的報告，總結實踐成果并提出專業(yè)建設、課程建設和教改等方面建議（必須與自身發(fā)展和專業(yè)發(fā)展相結合）。

4、教務處在一定范圍內組織合作研發(fā)（提供技術服務）匯報會。

（三）蹲點（或定期巡視）指導實習

蹲點（或定期巡視）指導實習是指學生集中性地到行業(yè)、企業(yè)實習時，教師全程參與具體的批量定期實習指導。

1、教師應制定改進型的實習指導實踐鍛煉計劃，并報教務處和實習就業(yè)辦核準。

2、教師應嚴格執(zhí)行已批準的實踐鍛煉計劃，并做好記錄，以備檢查和總結使用。

3、實習指導結束后，教師應提交實習指導實踐鍛煉報告。報告應不少于800字，總結實踐的成效和存在的問題，就實驗實訓環(huán)節(jié)提出建議。

4、教務處應在一定范圍內組織集中性指導實習匯報會。

（四）實地調研等。

實地調研是指為了專業(yè)申報、專業(yè)建設、課程建設、實訓基地建設、教學改革和社會需求等方面的需要，有組織、有計劃、有明確目的的調查研究活動。

1、實地調研必須制定詳細的調研計劃，并報教務處核準后實施。

2、每位教師都應做好實地調研的記錄，以備檢查和總結使用。

3、調研結束后，必須提交不少于1000字的調研報告。必要時教務處要組織一定形式的匯報會。

4、作為到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的時間統(tǒng)計，原則上，每次實地調研的可統(tǒng)計時間以不超過10天計。

四、教師到企業(yè)實踐鍛煉工作的管理

1、校辦、教務處負責有關政策的制訂和修正，負責認定教師到企業(yè)實踐鍛煉的時間和效果。

2、教務處制定學年專業(yè)教師實踐鍛煉工作計劃。各教研組根據專業(yè)建設和師資培養(yǎng)的需要，負責制定、審核教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的計劃和任務，明確各位教師的實踐內容、實踐時間、實踐單位和預期效果等內容。應在每年的6月和12月完成下學期教師到行業(yè)、企業(yè)參加實踐鍛煉活動的計劃和審批工作。

3、教務處負責到企業(yè)頂崗實踐（掛職鍛煉）、合作研發(fā)（提供技術服務）、實地調研等形式的實踐鍛煉的審批。實習就業(yè)辦負責蹲點（或定期巡視）指導學生實習實踐鍛煉的審批。

4、教務處應統(tǒng)計、公告每學期各教研組教師計劃到企業(yè)參加實踐鍛煉的相關情況（實踐鍛煉計劃和考核鑒定等）。對所有參加實踐鍛煉的教師至少組織一次覆蓋面100%的檢查指導（形式自定），并形成書面記錄備案；及時開展實踐鍛煉的交流匯報活動；每學期提交一份本校教師參加實踐鍛煉的質量分析報告。

5、校辦、教務處、督導小組、實習就業(yè)辦等部門聯合對專業(yè)教師實踐鍛煉工作進行抽查，由校辦將抽查結果反饋給各部門；可組織專家對專業(yè)教師提交的實踐總結報告進行抽查；可以進行答辯。以上檢查情況與各部門考核、教師的教學業(yè)績考核和考核掛鉤，確保實踐鍛煉工作取得實效。

6、教務處應建立教師到企業(yè)實踐鍛煉的專項檔案，并妥善保管，確保證資料完備可查。教師到企業(yè)實踐鍛煉的專項檔案，包括以下資料： 教師到企業(yè)實踐鍛煉計劃審批表； 教師到企業(yè)實踐工作手冊；

每學期對教師到企業(yè)實踐鍛煉質量分析報告；

教師到企業(yè)實踐鍛煉工作計劃匯總表和考核結果匯總表；

對方單位的書面鑒定或合作開發(fā)（技術服務）的邀請函（或證明）； 實踐鍛煉期間的成果或形成的其他資料等。

五、教師到企業(yè)實踐鍛煉工作的績效

1、自2015年起，將“教師每年培訓、實踐鍛煉的時間不少于72學時”的要求列入教師考核內容之一。達不到要求，按《工資方案》，當年不增加校齡工資，連續(xù)兩年均達不到要求，教師考核不得評定為合格以上（含合格）等次。

2、實行校內職稱評審時，教師申報校內職稱，任職期內必須有一定的到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉經歷。

3、實踐鍛煉考核中，有以下情況之一的一票否決，實踐鍛煉考核不合格：

①實踐鍛煉時間內，抽查到教師不在崗，且經核實事先沒有向學校辦理請假手續(xù)的。②實踐鍛煉時間內，不遵守實踐單位規(guī)章制度，造成投訴導致學校形象受損的。

③實踐結束后，提交的實踐總結報告中沒有同自身發(fā)展和專業(yè)發(fā)展相結合的，或不能按照成果申報時的要求完成實踐成果的。

教務處也可結合部門或個別教師的實際另行制定考核標準，事先公開。

4、學校每年要核撥一定資金，?？顚Ｓ?，用以鼓勵教師到企業(yè)實踐鍛煉和特殊情況下的專項實踐鍛煉資助。教師到企業(yè)實踐鍛煉，學期中途進行的，工資照發(fā)，補貼按原標準計發(fā)；寒暑假進行的，學校補助100元/天（含交通與餐補），假期工資照發(fā)。

5、實踐鍛煉工作結束后，由校委會組織考核小組，1、通過檢查《手冊》，面談，企業(yè)回訪，企業(yè)抽查等方式進行考核，確定教師的實踐活動質量。不合格的教師不增加工資；

2、合格的教師在9、10月的教學活動中考察教學效果，特別是動手實操能力；綜合考評實踐活動質量，分6至1等；結果公示，并報董事會批準，當年11月開始給實踐活動質量合格的教師每月增加工資100元、200元、300元、400元、500元、800元（對應）。

六、本實施意見自公布之日起執(zhí)行。

七、本實施意見由校委會負責解釋，教務處具體執(zhí)行。

廣州通用職業(yè)技術學校 廣州城市職業(yè)技工學校

2015年6月2日

第三篇：高職專業(yè)教師到企業(yè)實踐鍛煉的實施意見

高職專業(yè)教師到企業(yè)實踐鍛煉的實施意見（征求意見稿）

為了加強學院雙師結構師資隊伍建設，鼓勵、規(guī)范廣大教師深入行業(yè)、企業(yè)進行實踐鍛煉，進一步提高專業(yè)教師的專業(yè)技能、實踐教學能力和科技服務能力，根據教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教高?2006?16號）、浙江省教育廳《關于“十一五“期間全面提升高等職業(yè)教育辦學質量和水平的若干意見》（浙教高教?2007?188號）等文件精神，結合2010年浙江省教育廳關于高校教師專業(yè)技術資格評審工作意見，現就我院專業(yè)教師到行業(yè)、企業(yè)進行實踐鍛煉工作提出如下實施意見。

一、教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的任務和形式

（一）實踐鍛煉的任務：

1、根據教學需要，開展專業(yè)調研、技術服務、技能訓練、課程開發(fā)與建設、編寫實訓教材、開拓實訓基地等工作，以獲得實踐經驗，提高實踐教學能力。

2、向生產服務一線有豐富實踐經驗的技術人員和能工巧匠學習，了解所從事專業(yè)目前的生產、技術、工藝、設備的現狀和發(fā)展趨勢，特別是新科技、新工藝的應用和發(fā)展，以利于教學更貼近實際生產的要求。

3、了解本省本地區(qū)的經濟發(fā)展和市場需要情況，加強學校與企業(yè)的溝通與聯系，為校企合作建立紐帶。

（二）實踐鍛煉的形式: 教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉可分為以下四種形式：到行業(yè)、企業(yè)頂崗實踐（掛職鍛煉）；合作研發(fā)（提供技術服務）；蹲點指導學生實習；實地調研等。

二、教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的參加對象與時間要求

參加實踐鍛煉是專業(yè)教師的基本職責之一。本辦法所稱的“專業(yè)教師”，是指擔任高職專業(yè)基礎課和專業(yè)課教學的教師。

專業(yè)教師每年到到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的時間不少于一個月。對于剛畢業(yè)來校、無企業(yè)工作經歷的專業(yè)教師，兩年內必須脫產參加實踐鍛煉，時間不少于三個月。

專業(yè)教師中年齡在57周歲（男）或52周歲（女）以上，或請產假、脫產進修半年及以上的，前兩學年實踐時間已達6個月以上的，可不參加當年的實踐鍛煉。

三、教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的實施要求

（一）到行業(yè)、企業(yè)頂崗實踐（掛職鍛煉）

到行業(yè)、企業(yè)頂崗實踐（掛職鍛煉）是指脫產不少于一個月時間到行業(yè)、企業(yè)的某一崗位頂崗生產、服務或具有實質工作任務的掛職鍛煉。原則上無企業(yè)經歷的中級及以下職稱專業(yè)教師應到企業(yè)頂崗實踐、掛職鍛煉。

1、教師要制訂個人實踐鍛煉計劃，明確頂崗鍛煉的目的、方法、形式和預期效果等。

2、教師要做好頂崗鍛煉的記錄，以備檢查和總結使用。同時，有請假等特殊事情不能到崗時須至少提前一天報告系部。

3、頂崗實踐結束后，教師要撰寫不少于3000字的實踐報告，總結實踐成果并提出專業(yè)建設、課程建設和教改等方面建議（必須與自身發(fā)展和專業(yè)發(fā)展相結合）。

4、系部應在一定范圍內組織頂崗實踐匯報會。

（二）合作研發(fā)（提供技術服務）

合作研發(fā)（提供技術服務）可以以脫產或不脫產的形式進行。脫產進行時，時間應不少于三個月。不脫產進行時，一定時期內應要有相對固定的工作時間和形式，單個企業(yè)或項目的合作研發(fā)、技術服務可連續(xù)累計。有三年以上企業(yè)工作經歷的中級職稱專業(yè)教師、博士后出站人員以及具有高級職稱的專業(yè)教師，可從事技術服務工作。

1、教師要提供合作研發(fā)（提供技術服務）的對方單位的邀請函（或證明）和詳細的研發(fā)計劃或需提供技術服務的具體內容及要求。

2、教師要做好合作研發(fā)（提供技術服務）的工作記錄，以備檢查和總結使用。同時，改變相對固定的工作時間和形式時要至少提前一周報告系部。

3、合作研發(fā)（提供技術服務）結束后，教師要撰寫不少于3000字的實踐報告，總結實踐成果并提出專業(yè)建設、課程建設和教改等方面建議（必須與自身發(fā)展和專業(yè)發(fā)展相結合）。

4、系部應在一定范圍內組織合作研發(fā)（提供技術服務）匯報會。

（三）蹲點指導實習

蹲點指導實習是指學生集中性地到行業(yè)、企業(yè)實習時，教師全程參與具體的批量定期實習指導。

1、教師應制定改進型的實習指導實踐鍛煉計劃，并報系（部）核準。

2、教師應嚴格執(zhí)行已批準的實踐鍛煉計劃，并做好記錄，以備檢查和總結使用。

3、實習指導結束后，教師應提交實習指導實踐鍛煉報告。實踐報告應不少于2000字，總結實踐的成效和存在的問題，就實驗實訓環(huán)節(jié)提出建議。

4、系部應在一定范圍內組織集中性指導實習匯報會。

（四）實地調研等。

實地調研是指為了專業(yè)申報、專業(yè)建設、課程建設、實訓基地建設、教學改革和社會需求等方面的需要，有組織、有計劃、有明確目的的調查研究活動。

1、實地調研必須制定詳細的調研計劃，并報（系）部核準后實施。

2、每位教師都應做好實地調研的記錄，以備檢查和總結使用。

3、調研結束后，必須提交不少于3000字的調研報告。必要時系（部）要組織一定形式的匯報會。

4、作為到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的時間統(tǒng)計，原則上，每次實地調研的可統(tǒng)計時間以不超過10天計。

三、教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉工作的管理

（一）對人事處、教務處等管理部門的要求

1、人事處、教務處負責有關政策的制訂和修正，負責認定教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的時間和效果。

2、教務處負責到行業(yè)、企業(yè)頂崗實踐（掛職鍛煉）、合作研發(fā)（提供技術服務）實踐鍛煉的審批。

3、人事處應統(tǒng)計、公告每學期各系（部）教師計劃到行業(yè)、企業(yè)參加實踐鍛煉的相關情況（實踐鍛煉計劃和考核鑒定等）。

4、人事、教務、科研、督導、監(jiān)察等部門聯合對專業(yè)教師實踐鍛煉工作進行抽查，由人事處將抽查結果反饋給各系；可組織專家對專業(yè)教師提交的實踐總結報告進行抽查，必要時也可進行答辯。以上檢查情況與各系的部門考核、教師的教學業(yè)績考核和考核掛鉤，確保實踐鍛煉工作取得實效。

（二）對系（部）的要求

1、系（部）負責蹲點指導學生實習、實地調研等形式的實踐鍛煉的審批。

2、制定專業(yè)教師實踐鍛煉工作計劃。系（部）根據專業(yè)建設和師資培養(yǎng)的需要，負責制定、審核教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的計劃和任務，明確各位教師的實踐內容、實踐時間、實踐單位和預期效果等內容。

各系（部）應在每年的5月和12月完成下學期教師到行業(yè)、企業(yè)參加實踐鍛煉活動的計劃和審批工作。

3、做好相應的管理工作。對所有參加實踐鍛煉的教師至少組織一次覆蓋面100%的檢查指導（形式自定），并形成書面記錄備案；及時開展實踐鍛煉的交流匯報活動；教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉結束時，系（部）要做出初步的鑒定；每學期提交一份本系教師參加實踐鍛煉的質量分析報告。

4、各系（部）應建立教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的專項檔案，并妥善保管，確保證資料完備可查。

教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的專項檔案，包括以下資料： 教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉審批表

教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉考核鑒定表 教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉總結報告 教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉記錄冊

系部對教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉質量分析報告

教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉工作計劃匯總表和考核結果匯總表 對方單位的書面鑒定、合作開發(fā)（技術服務）的邀請函（或證明）實踐鍛煉期間的成果和形成的其他資料等

（三）其他

具有高級職稱的教師可以實行成果申報制，以成果（與企業(yè)合作的項目等，不包含縱向課題）認定的形式來考核參加實踐鍛煉的成效。在填寫《審批表》時，要明確成果的大概內容、合作企業(yè)、合作時間以及成果形式，作為考核的依據。同一成果（指到款額5萬元以上的橫向項目成果，或到款額10萬元以上的廳級專項課題成果）限項目組前二名（前二名中有中層及以上干部的順延一名？）申報。橫向項目到款額每增加5萬元，可增加一個申報名額；廳級專項課題到款額每增加10萬元，可增加一個申報名額。

四、提高認識，從嚴要求，確保工作落到實處

1、自2010年起，將“專業(yè)教師每年到到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉的時間不少于一個月”的要求列入院專業(yè)教師考核內容之一。達不到要求，當年教學業(yè)績考核不得評定為A或B，連續(xù)兩年均達不到要求，專業(yè)教師考核不得評定為合格以上（含合格）等次。

2、從今年起，專業(yè)教師申報高一級職稱，任職期內必須有累計達到六個月以上的到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉經歷。

3、實踐鍛煉考核中，有以下情況之一的一票否決，實踐鍛煉考核不合格： ①實踐鍛煉時間內，抽查到教師不在崗，且經核實事先沒有向系辦理請假手續(xù)的。

②實踐鍛煉時間內，不遵守實踐單位規(guī)章制度，造成投訴導致學校形象受損的。

③實踐結束后，提交的實踐總結報告中沒有同自身發(fā)展和專業(yè)發(fā)展相結合的，或不能按照成果申報時的要求完成實踐成果的。

系（部）也可結合部門或個別教師的實際另行制定考核標準，事先公開。

3、學院每年要核撥一定資金，?？顚Ｓ?，用以獎勵教師到行業(yè)、企業(yè)實踐鍛煉工作開展的好的系（部）和特殊情況下的專項實踐鍛煉資助。

4、實踐鍛煉工作要從嚴要求，做實功，求實效。系（部）應根據實踐鍛煉的不同形式，在工作量的計算、績效工資的分配和具體工作的安排等問題上做出明確的規(guī)定，以充分調動教師下企業(yè)實踐鍛煉的積極性。

5、教師下企業(yè)實踐鍛煉是“雙師型”師資隊伍建設的重要組成部分。全校各部門都要高度重視這項工作，為教師下企業(yè)實踐鍛煉創(chuàng)造提供各項便利條件，確保我院高職教育辦學目標的順利實現。

五、本實施意見自發(fā)文之日起執(zhí)行，原《杭州科技職業(yè)技術學院專業(yè)教師下企業(yè)實踐鍛煉的管理意見》（試行）和原《杭州科技職業(yè)技術學院關于試行開展“訪問工程師”實踐活動的通知》兩文件即行廢止。

六、本實施意見由人事處、教務處負責解釋。

第四篇：霍山職高關于教師到企業(yè)鍛煉的實施意見

霍山職高教師到企業(yè)鍛煉的實施方案

（試 行）

為進一步提高我校教師的實踐能力，打造一支既有扎實理論基礎、又有實踐能力的師資隊伍，提高高端技能型人才培養(yǎng)質量，更好地服務地方經濟發(fā)展，根據《霍山縣“十二五”中小學教師培訓工作實施意見》及《霍山職高“十二五”教師培訓管理辦法》的規(guī)定，特制定本實施方案。

一、基本原則

（一）統(tǒng)籌兼顧，處理好教師到企業(yè)鍛煉和校內教學的關系。

（二）專業(yè)對口，頂崗鍛煉的工作崗位必須與本人所從事的專業(yè)和所授課程（包括理論課和實踐課）密切相關。

（三）按需培訓、注重實效、形式多樣。

二、目標任務

教師到企業(yè)鍛煉屬于教師培訓的重要內容，學校力爭用5年左右的時間完成專業(yè)基礎課和專業(yè)技術課教師到企業(yè)鍛煉的輪訓任務。

三、對象及范圍

承擔專業(yè)基礎課和專業(yè)技術課的本校在編在崗專職教師。

四、主要形式

采用集中與分散兩種形式：

（一）脫產6個月的頂崗鍛煉。

（二）寒暑假及課余時間（每年累計不少于1個月）。

五、教師到企業(yè)鍛煉主要任務

（一）參與頂崗鍛煉單位的生產、管理、服務、經營工作，把握行業(yè)發(fā)展動向，熟悉行業(yè)企業(yè)新技術、新標準、新工藝、新流程。

（二）服務區(qū)域產業(yè)經濟發(fā)展，積極開展產學研合作，參與企業(yè)技術改造與新產品開發(fā)，開展橫向課題研究，為企業(yè)提供服務。

（三）在專業(yè)建設、課程開發(fā)、實驗室和實訓基地等方面與行業(yè)企業(yè)開展共建活動。

（四）開展市場調研，了解企業(yè)人才需求，為專業(yè)建設、課程開發(fā)、人才培養(yǎng)模式改革提供決策依據。

六、組織實施

（一）制定計劃。各教研組根據教學需要和專業(yè)發(fā)展情況，分類（寒暑假、課余、頂崗）制訂本教研組教師到企業(yè)鍛煉5年計劃及計劃。

（二）確定人選。各教研組根據計劃，確定參加到企業(yè)鍛煉教師名單；經教務處審核后，提交學校審批。各教研組要優(yōu)先安排無實踐經驗的新進青年教師、轉崗教師及近五年沒有行業(yè)企業(yè)經歷的專任教師下企業(yè)鍛煉；從企業(yè)引進的專業(yè)教師在學校工作不滿3年的，最近五年已經下企業(yè)頂崗鍛煉但成效不大的，原則上不再安排頂崗鍛煉。

（三）派出鍛煉。各教研組根據學校的審批意見，按照計劃派出教師到企業(yè)鍛煉。

（四）總結備案。教師于頂崗鍛煉結束后2周內，完成書面總結和不少于1000字的總結報告，并面向全組教師匯報鍛煉情況，演練實踐技能，展示鍛煉成果，并將有關材料交教務處備案。

（五）利用寒暑假及課余時間到企業(yè)鍛煉的教師，由本人向教研組提出書面申請，教研組組長、教務處主任簽具意見后報校辦室備案。

六、管理與考核

（一）學校教務處和校辦室將積極配合各教研組，爭取企業(yè)的支持，為教師下企業(yè)鍛煉創(chuàng)造良好條件。

（二）各教研組要充分認識到教師下企業(yè)鍛煉的必要性和緊迫性，強化責任意識，結合專業(yè)特點，建立相對穩(wěn)定的教師下企業(yè)鍛煉基地（每個專業(yè)至少建立1個），并與基地簽訂教師培養(yǎng)協(xié)議，確立長期的產學研合作關系。

（三）頂崗鍛煉教師，要堅持記工作日志，按時完成工作周記，定期向校辦室匯報鍛煉情況，如根據鍛煉單位要求外出或因私事請假，需電話告知校辦室；頂崗鍛煉教師要嚴格遵守學校和頂崗鍛煉單位有關規(guī)章制度，服從頂崗鍛煉單位工作安排與管理。因故確需改變頂崗鍛煉單位、時間者，必須向學校提出書面申請，經學校審批同意后實施。

（四）學校組織教務處、辦公室和校領導等相關人員不定時實地檢查教師頂崗鍛煉情況，通過與鍛煉企業(yè)相關人員訪談的形式，及時掌握教師頂崗鍛煉情況。

（五）企業(yè)人力資源部門參與管理和考核，在掛職教師期滿后出具鑒定考核意見。

（六）頂崗鍛煉結束后，學校根據工作任務完成情況，參照頂崗鍛煉單位的鑒定意見，對教師進行考核，并將考核結果記入教師業(yè)務檔案，作為個人年終考核、職稱評定、晉級增資、崗位津貼發(fā)放的重要依據。

（七）在頂崗鍛煉期間，無特殊原因沒有完成頂崗鍛煉任務或自動終止頂崗鍛煉的教師，學校視情節(jié)扣回相關費用，并予以通報批評，年終考核定為不合格。

（八）學校將組織教務處、辦公室和校領導等相關成員對利用寒暑假及課余時間到企業(yè)鍛煉的教師進行考核與考查，并集中安排教師到企業(yè)鍛煉成果展示。

七、到企業(yè)鍛煉業(yè)績突出者的認定

（一）高質量的工作總結一份（人才需求信息、企業(yè)所需人才規(guī)格，專業(yè)建設存在的問題及其專業(yè)發(fā)展趨勢預測、現有課程存在的問題及其核心優(yōu)質課程開發(fā)的有效途徑、教育教學改革有效性策略）。

（二）與行業(yè)企業(yè)人員共同開發(fā)具有中職特色的優(yōu)質教材，并在校內相關專業(yè)使用，教師、學生反映良好。

（三）參與企業(yè)的技術改造和新產品開發(fā)（實質性參與，對企業(yè)有實質性貢獻，鍛煉企業(yè)有書面證明并有支撐材料佐證）。

（四）開展企業(yè)員工培訓及技能鑒定工作（需出具相關證明材料），企業(yè)反映良好。

（五）在建立校外學生實訓、實習、就業(yè)基地，學生頂崗實習基地，雙師素質教師培訓基地等方面做出了重要貢獻，起到了關鍵作用。

（六）密切校企合作關系，在推進校企深度合作（含校企合作項目、科研項目）中起到重要作用。

學校考核領導小組根據以上幾方面的情況寫出教師到企業(yè)鍛煉業(yè)績評估報告。

八、待遇及獎懲

（一）教師頂崗鍛煉期間，其津貼暫按學校同級別坐班人員的50%發(fā)放，如考核合格并完成學校規(guī)定的各項任務，期終再補足余下的50%，其工資福利待遇不變。

（二）在市外頂崗鍛煉的教師，利用休息時間回校，可每月報銷一次從學校到鍛煉單位的往返車票一次。

（三）利用寒暑假及課余時間到企業(yè)鍛煉教師，經學?？己祟I導小組認定成績突出者，學校給予每天30元的生活補助。

（四）對到企業(yè)鍛煉教師，經考核領導小組認定成績突出者，學院給予一次性獎勵；同時，對教師到企業(yè)鍛煉組織工作做得好的教研組也給予一定的獎勵。具體獎勵金額由學?？己祟I導小組提出建議意見，報校委會研究確定。

（五）頂崗鍛煉人員弄虛作假（未到頂崗單位上班，借頂崗鍛煉之名干私事或與頂崗鍛煉無關的事），一經查實，學校將按曠工處理，并扣回所領工資福利及津貼，其考核不合格，三年內不得晉職晉級。

九、保障措施

（一）學校設立教師到企業(yè)鍛煉考核領導小組，主管教學的副校長任組長，校辦室、教務處、教研組長等相關人員為成員，考核辦公室設在辦公室。

（二）加強對教師到企業(yè)鍛煉的領導與管理，教師到企業(yè)鍛煉目標明確、責任到教研組、方案到人。

（三）教師到企業(yè)鍛煉工作將作為考核教研組長的重要指標之一。

（四）學校設立專項經費，保障下企業(yè)鍛煉教師各種補貼及獎勵資金。

（五）教師到企業(yè)鍛煉將作為其職稱晉升的基本條件。

霍山縣高級職業(yè)中學

2013年3月

第五篇：教師到企業(yè)實踐鍛煉管理辦法

固原民族職業(yè)技術學院教師到企業(yè)實踐鍛煉管理辦法

教師到企業(yè)實踐鍛煉是中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展的重要形式，也是職業(yè)學校密切與企業(yè)的聯系、加強校企合作的具體體現。國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》第十六條提出：“建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實踐制度，專業(yè)教師每兩年必須有兩個月到企業(yè)或生產服務一線實踐”。

為了加強“雙師型”教師的培養(yǎng)，建立一支理論基礎扎實，實踐能力較強的教師隊伍，推進學院課程改革和品牌特色專業(yè)建設，提高教育教學質量，進一步規(guī)范管理我院教師到企業(yè)實踐的工作，根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部《教育部關于建立中等職業(yè)學校教師到企業(yè)實踐制度的意見》精神，結合我院實際，特制訂此辦法。

一、指導思想及原則

本著進一步推進教師到企業(yè)實踐鍛煉工作的開展，實現教師到企業(yè)實踐的規(guī)范化管理，加大教師到企業(yè)實踐的內容改革，加快到企業(yè)實踐教師職業(yè)能力的養(yǎng)成，拓展校企合作的深度和廣度，不斷增強教師到企業(yè)實踐工作的有效性和長效性的目的。依據“充實隊伍、優(yōu)化結構、提高素質”的指導思想，堅持以提高教師隊伍素質為中心，以中青年教師為培訓重點，按需培訓、注重實效、多種形式并舉的原則。通過實踐鍛煉，使教師了解現代化企業(yè)的文化；更新教育教學觀念；提高教師實踐動手能力；豐富專業(yè)教學案例。

二、對象及范圍

承擔專業(yè)基礎課和專業(yè)課的本院在崗專任教師，其中重點培養(yǎng)在教學中涌現出來的優(yōu)秀中青年骨干教師、專業(yè)帶頭人和教學急需的一線教師。

三、形式及要求

1、根據專業(yè)建設與教學任務情況，按照專業(yè)對口原則，利用正常教學時間或寒暑假期，有計劃地分期分批安排教師到與專業(yè)相關的企業(yè)單位進行實踐或技術服務。每學年的寒暑假進行集中形式的生產實踐鍛煉，學期期間進行分散形式的實踐鍛煉。

2、教師到對口企業(yè)脫產生產實踐鍛煉，要堅持專業(yè)課教師每年不少于1個月之規(guī)定。

3、教師到企業(yè)生產實踐，一是了解企業(yè)的生產組織方式、工藝流程、產業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況；二是熟悉企業(yè)相關崗位（工種）職責、操作規(guī)范、用人標準及管理制度等具體內容；三是學習所教專業(yè)在生產實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法；四是結合企業(yè)的生產實際和用人標準，不斷完善教學方案，改進教學方法，積極開發(fā)校本教材，切實加強學校實踐教學環(huán)節(jié)，提高技能型人才培養(yǎng)質量。

4、由學校、專業(yè)科、教師本人聯系與自己本專業(yè)相同或相近的企業(yè)進行生產實踐鍛煉；所選企業(yè)要優(yōu)先考慮本專業(yè)的校外實訓基地。

5、鼓勵教師到企業(yè)實踐鍛煉同學生的頂崗實習結合起來，各專業(yè)科在安排時要綜合考慮，使教師在完成組織管理學生實習實訓的同時，又進行了實踐鍛煉。

四、工作程序

1、各專業(yè)科根據專業(yè)發(fā)展和實踐教學需要、學習培訓內容以及教師的專業(yè)特點制訂教師到企業(yè)實踐鍛煉計劃，明確教師到企業(yè)實踐鍛煉選擇什么樣的企業(yè)、安排哪些教師、何時到企業(yè)等問題。計劃報教務處審核，學院審批同意后實施。

2、在寒暑假到企業(yè)實踐鍛煉的教師，放假前三周向所在專業(yè)科提出申請，填寫《固原民族職業(yè)技術學院教師到企業(yè)實踐鍛煉申請表》。所在專業(yè)科匯總后報教務處審核，經學院批準后實施。

3、參加實踐鍛煉的教師要制定詳實的實踐計劃并報所在專業(yè)科、教務處備案。

4、因各種原因要改變學習計劃、單位、時間者，必須向所在專業(yè)科提出書面申請，經教務處審核同意后實施。

五、考核辦法

1、教師在到企業(yè)實踐鍛煉前，均需與所在專業(yè)科簽訂書面協(xié)議，協(xié)議由所在專業(yè)科起草，主要內容為到企業(yè)鍛煉的安全、責任、崗位目標和考核標準。協(xié)議一式三份，本人、專業(yè)科、教務處各一份。

2、實踐鍛煉結束后，每位教師必須認真填寫《 固原民族職業(yè)技術學院教師實踐鍛煉鑒定表》。

3、在實踐鍛煉期間教師必須做好實踐鍛煉日記，學院將組織有關人員到企業(yè)進行隨訪。

4、每位教師必須在實踐鍛煉結束后兩周內寫出3000字的書面總結，同《固原民族職業(yè)技術學院教師實踐鍛煉鑒定表》一起交教務處。

5、實踐鍛煉結束后各專業(yè)科應在二周內根據鍛煉前簽訂的協(xié)議內容進行考核驗收，并簽署考核意見和等級，報教務處備案作為當年職稱評定、晉級、獎懲等方面的依據之一。

6、每學期學院隨機抽取到企業(yè)實踐鍛煉的教師，向其他教師展示生產實踐鍛煉的成果。

7、相關的生產實踐鍛煉的資料存入教師個人業(yè)務檔案，并與考核掛購。

8、到企業(yè)實踐鍛煉期間教師幫助企業(yè)完成技術攻關、產品開發(fā)等技術成果，經鑒定學院給予一定獎勵。

六、相關待遇

1、經學院批準參加實踐鍛煉的教師的差旅費（報往返一次）、學習培訓及相關費用按學院標準從學院教師培訓專項經費中支出。

2、經學院批準參加實踐鍛煉的教師鍛煉期間的工資、津貼等按學院標準正常發(fā)放。對在企業(yè)實踐工作中做出貢獻的教師給予獎勵并授予相關的榮譽稱號。

3、在實踐鍛煉期間，無特殊原因沒有完成培訓內容或自行終止培訓的教師，學院將收回相關費用，并給予相應處分，年終考核取消評優(yōu)資格。

4、在實踐鍛煉期間，沒有通過企業(yè)、專業(yè)科考核的教師，學院視情節(jié)收回部分費用，并取消年終考核評優(yōu)資格。