第一篇：四個(gè)學(xué)期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

四年級(jí)下學(xué)期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

梅嶺街道雙溝小學(xué)

四年一班

2013年春

一、指導(dǎo)思想

鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字技能以及“認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，踏踏實(shí)實(shí)做人”的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

四年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、工作重點(diǎn)

1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。

2.寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。

5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。

四、具體措施

1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。

2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心

3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。

四年級(jí)下學(xué)期書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)

梅嶺街道雙溝小學(xué) 四年一班 2013年春

轉(zhuǎn)眼間，又要放假了，回顧這個(gè)學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。

一、取得的成績(jī)：

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，參考了一些學(xué)校的做法，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)計(jì)劃要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。書(shū)法科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

二、存在的不足：

本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛(ài)崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在書(shū)法課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意書(shū)法課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。書(shū)法教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用書(shū)法故事等資源，豐富書(shū)法教學(xué)的內(nèi)容。書(shū)法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)書(shū)法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上端正自己；從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)。

三、今后努力的方向：

學(xué)校在書(shū)法課時(shí)安排下相對(duì)較少，且本學(xué)期活動(dòng)較多，有些內(nèi)容只得簡(jiǎn)單帶過(guò)。在這教學(xué)中我也感覺(jué)到自己某些方面的不足，缺少了書(shū)法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人自身書(shū)寫(xiě)局限性較大還有待于進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)工作中，我將一定努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，彌補(bǔ)工作中的不足。

五年級(jí)上學(xué)期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

梅嶺街道雙溝小學(xué) 五年一班

2014年秋

為保證書(shū)法教學(xué)工作的順利開(kāi)展，提高教學(xué)效果，做到有本可依，方便對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)與核查，書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、正確認(rèn)識(shí)普及與提高的思想，做到二者兼顧

1、針對(duì)最廣大學(xué)生，做好書(shū)法的普及工作，努力利用課堂教學(xué)，精心設(shè)置課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到書(shū)法世界的豐富廣闊，才能更好的吸引他們?nèi)?/p>

學(xué)習(xí)與探索，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容上計(jì)劃適當(dāng)引入與書(shū)法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等知識(shí)，開(kāi)闊

學(xué)生視野，避免死練字的枯燥。

2、重點(diǎn)以?？己藘?nèi)容為目標(biāo)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

在學(xué)生掌握基本用筆方法后，重點(diǎn)對(duì)例字進(jìn)行講解，達(dá)到期末考核的要求。

3、興趣小組的提高工作，重視對(duì)作品形式感的發(fā)掘

由于年齡的限制，青少年書(shū)法在深度上不可能達(dá)到多么高的水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過(guò)對(duì)不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，讓學(xué)生熟練掌握使用這些形制，提高作品的形式美感。達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

4、利用學(xué)校櫥窗對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行同步常態(tài)展示。并為學(xué)?！皶?shū)法展示會(huì)”做準(zhǔn)備。

5、做好家長(zhǎng)的溝通工作，使家長(zhǎng)明白書(shū)法學(xué)習(xí)的重要意義，支持書(shū)法興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展。

二、重視網(wǎng)絡(luò)的交流與示范作用

1、利用網(wǎng)絡(luò)，鞏固上學(xué)期雙溝小學(xué)書(shū)法的成果，及時(shí)更新，繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)的宣傳及示范展示作用

2、經(jīng)常開(kāi)展內(nèi)部交流活動(dòng)，指導(dǎo)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行作品評(píng)點(diǎn)，提高學(xué)生審美眼光，使學(xué)生能夠針對(duì)自己的不足做出相應(yīng)的訓(xùn)練安排。

三、營(yíng)造氛圍，以點(diǎn)帶面

在延續(xù)上學(xué)期興趣小組工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)興趣小組人員的重新遴選，增加新組員，主要是逐步在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)并吸納新的書(shū)法苗子。對(duì)甄選出的學(xué)生，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示，通過(guò)小組成員的練習(xí)與示范帶動(dòng)班級(jí)對(duì)書(shū)法的興趣，促進(jìn)全班整體書(shū)法水平的提高。

三、具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)置如下： 第一周：

書(shū)法工具的認(rèn)識(shí)與使用 第二周：

書(shū)法筆法簡(jiǎn)介與訓(xùn)練 第三周：

書(shū)法筆法的強(qiáng)化訓(xùn)練 第四周： 字體的演變

第五周——第十四周： 例字的臨習(xí)第十五周：

章法，集字創(chuàng)作

（一）第十六周：

章法，集字創(chuàng)作

（二）四年級(jí)上學(xué)期書(shū)法教學(xué)總結(jié)

梅嶺街道雙溝小學(xué)

四年一班

2012年秋

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書(shū)法教學(xué)的各類書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽(tīng)名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書(shū)法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教書(shū)法班級(jí)的科學(xué)加校產(chǎn)管理工作，另外還有其他科的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。每個(gè)班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級(jí)整體水平比較高，為樹(shù)立班級(jí)典型，在其他班的教學(xué)過(guò)程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前，這樣推動(dòng)五年級(jí)各班寫(xiě)字水平的提高。

-為了提高四年級(jí)寫(xiě)字水平，我先從學(xué)生的雙姿開(kāi)始抓起，書(shū)法開(kāi)設(shè)了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹(shù)立了寫(xiě)字好的典型。在年級(jí)組、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下，練習(xí)書(shū)法，蔚然成風(fēng)。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);

2、書(shū)法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書(shū)法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)雙溝小學(xué)書(shū)法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

四、努力方向

書(shū)法教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書(shū)法家，而是一種教育，是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長(zhǎng)，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，推動(dòng)全校書(shū)法教育工作.五年級(jí)上學(xué)期書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)

梅嶺街道雙溝小學(xué) 五年一班

2014年秋

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高對(duì)書(shū)法教學(xué)的認(rèn)識(shí)，端正書(shū)法教學(xué)工作的態(tài)度

本學(xué)期書(shū)法教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，根據(jù)大綱中提出的目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的書(shū)法姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。

二、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的書(shū)法基礎(chǔ)

本學(xué)期書(shū)法教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出書(shū)法教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。

三、采取多種形式，提高學(xué)生的書(shū)法興趣

在本學(xué)期書(shū)法教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展豐富多彩的書(shū)法為議題的活動(dòng)--作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的書(shū)法興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地書(shū)法，掌握正確書(shū)寫(xiě)方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書(shū)寫(xiě)，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。

誠(chéng)然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書(shū)寫(xiě)上的脫節(jié)等問(wèn)題，這也是今后書(shū)法教學(xué)工作的努力的方向。

四年級(jí)上學(xué)期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

梅嶺街道雙溝小學(xué)

四年一班

2013年春

教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以毛筆基本筆畫(huà)的教學(xué)為主的基礎(chǔ)上，在掌握基本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應(yīng)用到簡(jiǎn)單的字當(dāng)中。

中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆方法、寫(xiě)字姿勢(shì)、提高執(zhí)筆的穩(wěn)定性。解決執(zhí)筆寫(xiě)字時(shí)手發(fā)抖的問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)筆方法。

課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。教學(xué)措施

1．加強(qiáng)課堂教學(xué)，認(rèn)真上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“寫(xiě)字先做人”這一教學(xué)原則。

2．努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，輔以課外閱讀知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)化品行教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。

3．有計(jì)劃開(kāi)展好學(xué)生習(xí)字活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體的書(shū)法水平。

4.開(kāi)辟一塊展示臺(tái)，定期將學(xué)生書(shū)法作品展示出來(lái)。積極組織參加各級(jí)書(shū)法考級(jí)、比賽，積累參賽成果。

5.充分利用每天十分鐘寫(xiě)字時(shí)間。教學(xué)進(jìn)度表

第一周：介紹基本知識(shí)，掌握正確的執(zhí)筆方法及坐姿。第二周: 基本筆畫(huà)練習(xí)——點(diǎn)的概念、側(cè)點(diǎn) 第三周: 基本筆畫(huà)練習(xí)——側(cè)點(diǎn)的變化 第四周: 基本筆畫(huà)練習(xí)——其他點(diǎn)法

第五周: 基本筆畫(huà)練習(xí)——提的寫(xiě)法與運(yùn)用 第六周: 基本筆畫(huà)練習(xí)——短折與高折 第七周: 基本筆畫(huà)練習(xí)——橫撇折與橫折鉤 第八周: 基本筆畫(huà)練習(xí)——豎折與豎提 第九周: 基本筆畫(huà)練習(xí)——豎彎折兩種 第十周: 基本筆畫(huà)練習(xí)——右角折與斜角折

第十一周: 基本筆畫(huà)練習(xí)——走之折與雙撇折 第十二周: 基本筆畫(huà)練習(xí)——豎鉤與弧彎鉤 第十三周: 基本筆畫(huà)練習(xí)——橫折鉤與刀鉤 第十四周：基本筆畫(huà)練習(xí)——斜鉤與臥鉤 第十五周：基本筆畫(huà)練習(xí)——豎彎鉤與耳鉤 第十六周：基本筆畫(huà)練習(xí)——飛折鉤與乃鉤 第十七周：總復(fù)習(xí)

第二篇：《美術(shù)》教學(xué)計(jì)劃(四個(gè)學(xué)期)

畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校

美術(shù)課程改革、教材使用及課程設(shè)置建議

根據(jù)學(xué)?！耙跃蜆I(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持多元化辦學(xué)，大力推進(jìn)教育改革和創(chuàng)新，全面提高辦學(xué)質(zhì)量”為辦學(xué)宗旨及以“科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)及課程改革”精神，我們對(duì)“復(fù)旦卓越·全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)系列教材”的美術(shù)（《繪畫(huà)》（一、二）、《手工基礎(chǔ)教程》、進(jìn)行了認(rèn)真的研究。對(duì)學(xué)校“美術(shù)”類課程改革及課程設(shè)置建議如下：

1、教材情況：

現(xiàn)行使用 “復(fù)旦卓越·全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)系列教材”的美術(shù)（《繪畫(huà)》（一、二）、《手工基礎(chǔ)教程》：該教材《繪畫(huà)》（一、二）對(duì)繪畫(huà)基礎(chǔ)素描、色彩等作了較大篇幅的論述，手工教程的論述也較為合適。關(guān)于“幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)”就選用《繪畫(huà)》教材中的“簡(jiǎn)筆畫(huà)”、“簡(jiǎn)筆兒童人物畫(huà)”整合其他運(yùn)用內(nèi)容就可以了，可以不定其他“簡(jiǎn)筆畫(huà)”、教材。

2、課程計(jì)劃建議：

現(xiàn)行班級(jí)（普通幼師+特殊專業(yè)）： 一年級(jí)為文化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

一年級(jí)上學(xué)期為：繪畫(huà)

（一）中的“平面形畫(huà)（1周2課時(shí)）、素描（10周20課時(shí)）、圖案（8周16課時(shí)）”；

一年級(jí)下學(xué)期為繪畫(huà)

（一）中的“平面構(gòu)成與色彩基礎(chǔ)（6周12課時(shí)）、簡(jiǎn)筆畫(huà)（4周8課時(shí)）、另外加水彩或水粉（5周10課時(shí)）、手工（4周8課時(shí)）”。

注：因?yàn)槎昙?jí)選專業(yè)，所以建議開(kāi)設(shè)了簡(jiǎn)筆畫(huà)等課程。

二年級(jí)特色專業(yè)——美術(shù)

課程設(shè)置為:繪畫(huà)、手工、幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà) 二年級(jí)上學(xué)期為：

1、繪畫(huà)：建議每周3節(jié)，素描（4周12節(jié)）、“中國(guó)畫(huà)（6 周18課時(shí)）、水彩或水粉（6周18課時(shí)）

2、手工：建議每周2節(jié)：手工[含紙工、立體、泥塑、剪紙等（19周38課時(shí)）。

3、幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)：建議每周1節(jié)，內(nèi)容為：繪畫(huà)基本要素（點(diǎn)、線、面及幾何圖形的歸納運(yùn)用等）、簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型規(guī)律（靜物、景物、動(dòng)物、植物、人物、建筑物及各種組合）

二年級(jí)下學(xué)期：

1、繪畫(huà)：建議每周3節(jié)，素描（4周12節(jié)）、“裝飾畫(huà)（6 周18課時(shí)）、民間美術(shù)（包括扎染、版畫(huà)等，4周12課時(shí)）。

2、手工：建議每周2節(jié)：手工[含立體教具、紙工、剪紙及特殊 手工等（19周38課時(shí)）。

3、幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)：建議每周1節(jié)，內(nèi)容為：簡(jiǎn)筆畫(huà)的創(chuàng)編、簡(jiǎn)筆畫(huà)的應(yīng)用（教學(xué)應(yīng)用、卡通上墻等）等。

注：如果學(xué)生沒(méi)有造型能力，手工上的許多造型無(wú)法完成，再加上在幼兒園的課程中如“兒童水墨”、“彩鉛”等課程需要教師熟悉色彩及中國(guó)畫(huà)中的許多知識(shí)，所以建議在原來(lái)只設(shè)置手工、幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)課程的基礎(chǔ)上座一定的調(diào)整。建議調(diào)整為：繪畫(huà)、手工、幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)課程，課時(shí)為：繪畫(huà)（每周3節(jié)）、手工（每周2節(jié)）、幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)（每周1節(jié)）

龍尚能 高 挺 謝維富 高 倫

2010年9月3日

第三篇：七年級(jí)上學(xué)期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)上冊(cè)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

授課教師：劉瑋

一、指導(dǎo)思想：

1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

2、以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。

3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)：

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)要求與措施：

1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、作業(yè)要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字 質(zhì)量。

4、積極組織書(shū)法比賽，積累參賽成果，積極開(kāi)展成果展示活動(dòng)。每月評(píng)定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。

5、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。

6、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。

四、具體教學(xué)計(jì)劃：

第一周:書(shū)法常識(shí)。介紹工具及書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆、坐姿、用筆等。)

第二周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)——橫的寫(xiě)法 +例字練習(xí)

第三周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)——點(diǎn)的寫(xiě)法+例字練習(xí)

第四周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)——撇的寫(xiě)法+例字練習(xí)

第五周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)——捺的寫(xiě)法+例字練習(xí)

第六周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)——鉤的寫(xiě)法+例字練習(xí)第七周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)——折的寫(xiě)法+例字練習(xí)第八周: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)——提的寫(xiě)法+例字練習(xí)第九周:組合筆畫(huà)練習(xí), 單字臨摹練習(xí)第十周:組合筆畫(huà)練習(xí), 單字臨摹練習(xí)第十一周: 組合筆畫(huà)練習(xí), 單字臨摹練習(xí)第十二周: 整體章法練習(xí)第十三周:整體章法練習(xí)

第十四周：“永”字八法講解

（一）第十五周：“永”字八法講解

（二）第十六周：創(chuàng)作練習(xí)第十七周：創(chuàng)作練習(xí)第十八周：成果展示

六、書(shū)法教學(xué)要具有興趣性

書(shū)法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書(shū)）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、2 品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門。

第四篇：二年級(jí)上學(xué)期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)上學(xué)期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

強(qiáng)化寫(xiě)字教育，是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)，是提高學(xué)生素質(zhì)的必須要求，是歷史賦予的重要使命。特別是對(duì)于小學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力、記憶能力、以及審美能力。為此制定以下教學(xué)計(jì)劃：

一、給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范。

教師必須練就一手好字，因?yàn)榻處熅哂惺痉缎缘奶攸c(diǎn)，教師的表率作用對(duì)學(xué)生有著特殊的影響。因此教師書(shū)寫(xiě)的一手好字對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是榜樣，似無(wú)聲的命令。平時(shí)的課堂板書(shū)，批改作業(yè)，老師都應(yīng)該注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)。揣磨好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，要放下老師的架子，走到學(xué)生中去，親自寫(xiě)一寫(xiě)，握著學(xué)生的手寫(xiě)一寫(xiě)，讓學(xué)生看著老師順著寫(xiě)一寫(xiě)，無(wú)形中，老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強(qiáng)自身的寫(xiě)字姿勢(shì)，提高寫(xiě)字水平，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫(xiě)字標(biāo)本，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。必須重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，特別對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，凡是他們喜愛(ài)的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以采用故事激勵(lì)、競(jìng)賽激勵(lì)、展覽等方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng)。其一，故事激勵(lì)。孩子們愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到知識(shí)，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。比如王羲之每天臨池學(xué)書(shū)，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息;?? 古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是練字的生動(dòng)教材。為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特別是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。其二，競(jìng)賽激勵(lì)。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí)。批作業(yè)時(shí)，可以把學(xué)生寫(xiě)的字與范字進(jìn)行比較，并把那些寫(xiě)的好的字給出相應(yīng)紅圈；對(duì)那些能日漸把字寫(xiě)端正的同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)上贊揚(yáng)或鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。經(jīng)常進(jìn)行小結(jié)性評(píng)比，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。寫(xiě)字課上，可以以小組為單位，進(jìn)行寫(xiě)字比賽，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書(shū)法競(jìng)賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信。其三，展覽。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫(xiě)得好的學(xué)生作品放進(jìn)班級(jí)園地。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫(xiě)字的興趣，在班級(jí)內(nèi)形成良好的寫(xiě)字氛圍。

三、教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧。

1.每一個(gè)字都是有基本的筆畫(huà)構(gòu)成的。因此，寫(xiě)好一個(gè)字，就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆畫(huà)。而每一個(gè)筆畫(huà)都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。在認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)的同時(shí)，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。為今后的寫(xiě)字教學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)頭。

2.字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。在每次寫(xiě)字中，要求學(xué)生必須做到三到。即眼到、手到、心到。

四、保證練習(xí)時(shí)間，因材施教。學(xué)生接受知識(shí)的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的。因此，針對(duì)不同的學(xué)生，要對(duì)他們提出不同的要求。成績(jī)好的，完成作業(yè)速度較快，而且質(zhì)量高的學(xué)生，可利用每周一節(jié)的寫(xiě)字課，讓學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中去動(dòng)腦筋思考字形結(jié)構(gòu)，布局疏密。這樣既拓展學(xué)生的知識(shí)面，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力。而對(duì)于速度較慢，接受知識(shí)有困難的學(xué)生，要讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量的方法使他們的寫(xiě)字水平也得到提高。

第一周廠字旁和廣字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握廠字旁和廣字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。

4、與同學(xué)交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫(xiě)字的快樂(lè)，樹(shù)立寫(xiě)好字的信心。

二、教學(xué)過(guò)程

1、課前導(dǎo)入

鞏固鋼筆的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 交流以往的寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。

2、新課指導(dǎo)

書(shū)寫(xiě)廠字旁和廣字旁時(shí)，橫不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，撇都要寫(xiě)成長(zhǎng)斜撇，廣字旁的上點(diǎn)在橫畫(huà)中間的上方。在書(shū)寫(xiě)每個(gè)筆畫(huà)時(shí)，都應(yīng)注意起筆、運(yùn)筆和收筆。

3、例字指導(dǎo) 厭：廠字旁的橫略上揚(yáng)，撇要寫(xiě)成長(zhǎng)斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長(zhǎng)，撇要寫(xiě)成豎撇。

庫(kù)：廣字旁的上點(diǎn)在橫畫(huà)中間的上方，撇和橫的寫(xiě)法與廠字旁相同。車字的第一筆要寫(xiě)得稍短，第三筆橫稍長(zhǎng)。壓：長(zhǎng)字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長(zhǎng)短的變化。廈：里面的夏字筆畫(huà)較多，書(shū)寫(xiě)時(shí)要控制好比例，橫畫(huà)間的布白要均勻。雁：里面的筆畫(huà)要寫(xiě)得緊湊一些。

府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫(huà)要寫(xiě)得直挺。

三、臨寫(xiě)

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

四、練習(xí)

練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第二周走之兒和建字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1掌握建字旁和走之兒的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。

2掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)過(guò)程：

一、觀察建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(建字旁，注意撇與捺要交叉。)

二、學(xué)習(xí)“延”“挺”的書(shū)寫(xiě)。

1、“延”的寫(xiě)法：建字底要寫(xiě)的舒展，托住上面的部分。

2、“挺”的寫(xiě)法：建字底在中間，要寫(xiě)小些。

三、實(shí)踐演練

1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“延、挺、廷、庭、誕”

2、自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

四、觀察走之兒的運(yùn)筆

（走字底，點(diǎn)與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。）

五、學(xué)習(xí)“逢”“迫”的寫(xiě)法

1、“逢”的寫(xiě)法：外邊走之兒要舒展，里面寫(xiě)緊湊。

2、“迫”的寫(xiě)法：外邊走之兒要舒展，白不要寫(xiě)得太大。

六、實(shí)踐演練

1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“通、透、迫、逢、逼”

2、自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

1、優(yōu)秀作業(yè)展示。

2、問(wèn)題點(diǎn)撥。

第三周門字框 和同字框 教學(xué)目的：

掌握門字框、同字框的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，教會(huì)學(xué)生門字框外行方正，橫畫(huà)短、豎畫(huà)長(zhǎng)。左數(shù)在點(diǎn)的左下起筆，收筆回鋒；橫畫(huà)稍斜，橫折鉤的豎畫(huà)稍長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

門字框外行方正，橫畫(huà)短、豎畫(huà)長(zhǎng)。左數(shù)在點(diǎn)的左下起筆，收筆回鋒；橫畫(huà)稍斜，橫折鉤的豎畫(huà)稍長(zhǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 穩(wěn)定秩序，檢查準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)舊知

1．檢查上一節(jié)課時(shí)所學(xué)知識(shí)

2．指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共同評(píng)議。

三、傳授新知

1．揭示課題

2．出示門字筐、同字框范字，學(xué)生觀察。

3．教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

4．指名分析字形特點(diǎn)。

5．欣賞書(shū)法作品。

6．學(xué)生習(xí)字，教師指導(dǎo)。

7．課堂總結(jié)。

表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，并展示較好的作品。

板書(shū)：

門字框外行方正，橫畫(huà)短、豎畫(huà)長(zhǎng)。

左數(shù)在點(diǎn)的左下起筆，收筆回鋒；

橫畫(huà)稍斜，橫折鉤的豎畫(huà)稍長(zhǎng)。

第四課周刂 彡

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生懂得右偏旁是“刂、彡”的字，左右比例應(yīng)基本相等。

2、對(duì)例字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，然后讓學(xué)生認(rèn)真臨寫(xiě)這些字，要求寫(xiě)得正確、端正、比例適當(dāng)。

二、教學(xué)過(guò)程

1、談話引入

右偏旁是“刂、寸、彡“的字，左右兩部分的寬窄基本相等高矮也差下多，兩邊結(jié)構(gòu)要向豎中線靠擾，避免字形結(jié)構(gòu)松散。

2、例字指導(dǎo)

“劃”：左右兩邊高矮差下多，左邊“戈”的橫要也得斜一些，斜鉤起筆稍高，行筆至下半格豎中線處，向上鉤出，右偏旁“刂”的鉤稍長(zhǎng)一點(diǎn)。

“利”：兩邊高矮相等。左邊禾稍寬，橫畫(huà)右端稍過(guò)豎中線“刂”寫(xiě)法同上。

“彩”：左邊采稍寬，上面筆，撇在豎中線右側(cè)，木的橫右端稍過(guò)豎中線，右邊 彡間距均勻，呈平行狀，起筆點(diǎn)在同一直線上，第一流撇稍長(zhǎng)。“影”：左邊“景”稍寬，上下幾部分要中心相對(duì)，右邊彡寫(xiě)法同上。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。評(píng)價(jià)。

第六課

山字 教學(xué)目標(biāo)

1．掌握山字旁的寫(xiě)法以及在上下、左右結(jié)構(gòu)漢字中的結(jié)構(gòu)規(guī)律。2．通過(guò)觀察練習(xí)，掌握書(shū)中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．了解山字旁在上下結(jié)構(gòu)中的變化規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)

掌握山字旁在左右結(jié)構(gòu)漢字中的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)

山字旁在不同結(jié)構(gòu)的漢字中的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程

一、課前談話

今天我來(lái)給大家上寫(xiě)字課，你們開(kāi)心嗎？我姓陳，來(lái)自錦園小學(xué)。請(qǐng)把你的名字寫(xiě)在紙的空白處，好嗎？（糾正寫(xiě)字姿勢(shì)）。某某某，你的名字真好聽(tīng)，我們交個(gè)朋友吧！（握手）相信這節(jié)課我們一定會(huì)合作愉快的，對(duì)嗎？

二、導(dǎo)入

你們知道嗎？我們中國(guó)的漢字有著悠久的歷史，最早人們是根據(jù)自然界中的萬(wàn)物創(chuàng)造出來(lái)的。（課件展示漢字的發(fā)展簡(jiǎn)史）（師畫(huà)山）瞧，這會(huì)是什么字呢？板書(shū)：山

三、探究

（一）學(xué)寫(xiě)山字旁 1．學(xué)寫(xiě)山字旁

（1）老師再來(lái)寫(xiě)一個(gè)山，有什么不一樣？（2）課件出示 山 與 山字旁

生：一個(gè)寬一點(diǎn)，一個(gè)窄一點(diǎn)。一個(gè)平一個(gè)斜。

師：讓我們一起寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)山字旁。（師夸張寫(xiě)）

我在寫(xiě)的時(shí)候，運(yùn)筆和結(jié)構(gòu)中你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）師生討論寫(xiě)法（4）小結(jié)：對(duì)，（兒歌出示，師引領(lǐng)生齊讀并書(shū)空）

起筆稍頓直下筆，豎提上斜粗到細(xì)。

最后短豎外向內(nèi)，上寬下窄要牢記。

（5）生練習(xí)山字旁。我們根據(jù)兒歌把山字旁寫(xiě)一寫(xiě)。

（播放兒歌，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。）（6）作業(yè)展評(píng)

這位同學(xué)哪些地方寫(xiě)的好，值得我們學(xué)習(xí)。2．學(xué)寫(xiě)“嶺”字（1）找朋友

師：你覺(jué)得這個(gè)山字旁都出現(xiàn)在字的哪個(gè)部位？

師：老師給它找了個(gè)朋友，誰(shuí)來(lái)讓它們成為好朋友，把它們住到這個(gè)小房子里面，變成一個(gè)新的字。你來(lái)。（請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生擺一擺字模）（2）討論

他們擺的怎么樣？

瞧，這樣是不是更好？我是怎么移的？（強(qiáng)調(diào)山字旁在左右結(jié)構(gòu)的字中要偏左上寫(xiě)，整個(gè)字要安排在格子的中間，使四周留有余地。）（3）示范寫(xiě)

師小結(jié)：對(duì)，這個(gè)取斜勢(shì)的山字旁一般都出現(xiàn)在字體左邊偏上的位置。（4）學(xué)生練習(xí)（5）師生共評(píng) 3．找一找，比一比

我們?cè)賮?lái)看，同樣是山字旁的，哪一個(gè)和“嶺”字的結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法差不多。（出示：峽、崗）

師小結(jié)：恩，左右結(jié)構(gòu)的山字旁都要取斜勢(shì)。

那巒和崗的山字旁應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？ 4．學(xué)寫(xiě)“岳、峽“

（1）一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這三個(gè)字。（師在黑板上寫(xiě)，生說(shuō)筆畫(huà)。）

（2）學(xué)生寫(xiě)，師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。5．師生簡(jiǎn)評(píng)

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了山字旁，只要大家仔細(xì)觀察，多多練習(xí)，就能寫(xiě)一手漂亮的字，老師祝愿同學(xué)們?cè)缛粘蔀橐幻?shū)法家。

另法：

1、學(xué)習(xí)山字頭

我們來(lái)看第一個(gè)偏旁，山字頭。

請(qǐng)大家齊讀山字頭的口訣

問(wèn)：你從中知道了什么？（生：知道了山字頭的不同情況）

問(wèn)：都有什么情況？（生：字頭、字底和字旁）

師：老師這里有三個(gè)字：歲、岳、嶺

是這三種情況，但是字頭和字底完全一樣嗎？（不一樣）

有什么區(qū)別？（生：）

在字旁有什么特點(diǎn)？（生：要窄）為什么要窄？（生：給旁邊的字讓位置）

還有一個(gè)仙字，和嶺字又有什么不同呢？（生：一個(gè)寬，一個(gè)窄）為什么？（生：左右結(jié)構(gòu)要左窄右寬）

同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，下面就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，看看誰(shuí)在寫(xiě)的過(guò)程中更能注意這些小細(xì)節(jié)，是真正的書(shū)法達(dá)人？（學(xué)生書(shū)寫(xiě)）

第七周 足和走和寫(xiě)法 一 教學(xué)目標(biāo)

1．掌握足字旁、走字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“趴”、“赴”、“距”、“踩”、“跑”、“趕”、“起”、“超”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示 1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“兇”、“團(tuán)”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“兇”和“團(tuán)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。2．新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)足字旁、走字底。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。3．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

足字旁：“口”寫(xiě)小，上寬下窄，對(duì)準(zhǔn)“口”字中部作一垂露豎，豎畫(huà)中部起筆寫(xiě)一短橫，左部作一撇，最后寫(xiě)捺，左右基本齊平。

走字底：這個(gè)偏旁分七筆寫(xiě)成。先作一“土”字，兩橫右部基本齊平，縮短。對(duì)準(zhǔn)中豎再作一稍長(zhǎng)豎畫(huà)，在中間起筆寫(xiě)一短橫，又與上部齊平。左邊作短撇，短撇中間起筆寫(xiě)長(zhǎng)捺，捺為主筆，撇收捺放。

（2）“小博士”信箱。寫(xiě)字要“整體考慮”。尤其是合體字，這一部分的書(shū)寫(xiě)也要考慮到另一部分的安排。每個(gè)個(gè)體之間互相制約，互相調(diào)和。如“足”字旁，書(shū)寫(xiě)時(shí)右部齊平，為另一部分的書(shū)寫(xiě)提供空間?！白摺弊值?，捺腳放開(kāi)，為另一部分的書(shū)寫(xiě)提供妥帖的空間保障。三 例字指導(dǎo)

“趴”，左窄右寬，左長(zhǎng)右短，右部撇收捺放。

“赴”，走字底捺舒展，上部豎、點(diǎn)收緊，靠近左部?！熬唷?，左右基本相等，右邊豎折之橫稍長(zhǎng)。

“踩”，左窄右寬，右部“采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方，捺較舒展?！芭堋?，左窄右寬，右部稍高大，“包”字上部包緊，下部豎彎鉤向右伸展?！摆s”，走字底捺舒展，“干”包緊?！捌稹?，走字底捺舒展，“己”包緊。

“超”，走字底捺舒展，“召”包緊，對(duì)正，不歪斜。

第八周

石字旁

白字旁 教學(xué)目標(biāo)：

初步掌握石字旁和白字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫(xiě)字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

三、復(fù)習(xí)筆畫(huà)

1、出示基本筆畫(huà)

2、背誦基本筆畫(huà)口訣

四、指導(dǎo)石字旁和豎心旁的寫(xiě)法，掌握技巧

1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握石字旁和白字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫(xiě)得窄小一些。撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹處。白字旁：（1）．說(shuō)“石”字旁的字（2）．寫(xiě)“石”字旁是有講究的，了解里邊的學(xué)問(wèn)（3）．自讀寫(xiě)“石”字旁要求（4）．讀出要求中的精髓（讀不出的反復(fù)讀，讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)），全班動(dòng)手劃出重點(diǎn)詞句

“石”字在字的左邊做字的部件時(shí)，“石”下“口”橫折的橫及下面短橫都要向右上斜一點(diǎn)。

師示范寫(xiě)“石”字旁 總結(jié)字從“死”到“活”

4．查找病因，注意協(xié)調(diào)性 5．歸納寫(xiě)好這兩個(gè)字的重點(diǎn) 描描寫(xiě)寫(xiě)。（1）．練寫(xiě)兩個(gè)字（2）、例字指導(dǎo)：確、磁、的。

7．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn) 五．創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書(shū)簽

（1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書(shū)簽。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

第九周蟲(chóng)和目

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)蟲(chóng)字當(dāng)偏旁的形態(tài)特征，能說(shuō)出蟲(chóng)的筆畫(huà)。

2、寫(xiě)好蟲(chóng)字旁。知道蟲(chóng)字當(dāng)偏旁后原來(lái)的一橫變成了提，原來(lái)的點(diǎn)變得小。

3、寫(xiě)好“螞、蟻”及蟲(chóng)字旁的字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。

四、教學(xué)案例 片段一：

師：同學(xué)們，這節(jié)課寫(xiě)字課我們來(lái)寫(xiě)《識(shí)字四》中的 兩個(gè)字。（出示：螞蟻）他們是： 生讀。

師：有沒(méi)有信心把這兩個(gè)字寫(xiě)得漂亮呢？

師：那好，下面我們先來(lái)做一個(gè)“慧眼亮晶晶”的小游戲，好不好？（出示“螞蟻”）請(qǐng)小朋友睜大眼睛仔細(xì)看大屏幕上的字，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：我發(fā)現(xiàn)他們都是左右結(jié)構(gòu)的字。

師：你的眼睛真亮，一眼就看出了字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)！獎(jiǎng)你一顆“慧眼星”。還發(fā)現(xiàn)了什么？

生：他們都是“蟲(chóng)”字旁。

師：你也是慧眼呀，也獎(jiǎng)勵(lì)你一顆慧眼星。師：（出示蟲(chóng)字和蟲(chóng)字旁的字）同學(xué)們認(rèn)真觀察，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)蟲(chóng)字當(dāng)偏旁后有什么改變？

生：我發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)字當(dāng)偏旁后橫筆變成了提筆了。

師：你的眼睛也很亮呀，這么快就找出了它的變化。師：那如何把蟲(chóng)字旁寫(xiě)好呢？我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)蟲(chóng)字旁好嗎？同學(xué)們認(rèn)真看寫(xiě)字本上的字。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。生：口扁，豎長(zhǎng)，點(diǎn)小。

師：對(duì)了，這就是寫(xiě)蟲(chóng)字旁的要訣。

出示：“口扁，豎長(zhǎng)，提向右傾斜，點(diǎn)小。”

師：我們知道了寫(xiě)蟲(chóng)字旁的要訣，下面我們來(lái)看看蟲(chóng)字旁的書(shū)寫(xiě)筆順吧。（課件展示蟲(chóng)字旁的書(shū)寫(xiě)筆順，生跟著書(shū)空，讀筆畫(huà)）

師：知道了蟲(chóng)子旁的書(shū)寫(xiě)要訣，也知道了蟲(chóng)字旁書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)，下面我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)蟲(chóng)字旁的字吧。你們來(lái)讀筆畫(huà)，老師寫(xiě)好嗎？（師寫(xiě)的時(shí)候，邊說(shuō)：口要寫(xiě)得扁，剛好落在中間，而且橫折的折稍微向里傾斜。）師：你們想不想也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)蟲(chóng)字旁呢？

師：在寫(xiě)之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下寫(xiě)字歌吧。

（出示寫(xiě)字歌）寫(xiě)前念寫(xiě)字歌“寫(xiě)字時(shí)要做到：眼離書(shū)本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，老大老二對(duì)對(duì)齊，老三后面來(lái)幫忙，老四老五都往里，腿放平，腳放正，認(rèn)真寫(xiě)字心要靜。” 學(xué)生描紅書(shū)寫(xiě)。（生寫(xiě)的時(shí)候老師提示學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)）展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)蟲(chóng)字旁的作業(yè)。生評(píng)，師修改。

片段二：

師：同學(xué)們，看到大家在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，有一位新朋友也來(lái)到了我們班。他就是丁丁。（課件演示：丁丁出現(xiàn)在屏幕上的畫(huà)面）他在寫(xiě)字上遇到了一些煩惱，需要你們幫他解決。你們?cè)敢鈫幔?/p>

師：（出示丁丁寫(xiě)的字。）你們看，這就是丁丁的字，他不明白老師為什么給他打了個(gè)良。你們幫幫他。生：他的字寫(xiě)得大小不一。生：他的間架結(jié)構(gòu)不對(duì)了。

學(xué)生再討論，找原因（寫(xiě)得好的地方：橫平豎直、大小適中、寫(xiě)出了筆鋒）不好的地方： 間架結(jié)構(gòu)不對(duì)，明明是左窄右寬的字，他寫(xiě)得左寬右窄了）師：原來(lái)是這樣。同學(xué)們，我提個(gè)建議，我們開(kāi)個(gè)小小診所，大家當(dāng)小醫(yī)生，幫助丁丁把寫(xiě)錯(cuò)的字改正好嗎？ 師：你有哪些寫(xiě)好字的建議嗎？ 學(xué)生各抒己見(jiàn)……

回憶出學(xué)過(guò)的寫(xiě)字方法：寫(xiě)字五部曲

（板書(shū)）

析字形

記位置

寫(xiě)端正

比好壞

改完美

師：以“螞”字為例，我們做做這四部曲給丁丁看看。生：（析字形）“螞”是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，先寫(xiě)左邊的蟲(chóng)字旁，再寫(xiě)右邊的馬字。生：（記位置）蟲(chóng)字旁寫(xiě)在左半格，寫(xiě)得窄一些，而且橫筆剛好落在橫中線上，馬字寫(xiě)在右半格，寫(xiě)得寬一些。

師：哪筆落在橫中線上和豎中線上呢？生說(shuō)。師（寫(xiě)端正）在寫(xiě)之前，老師先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看這個(gè)字的筆順。（看清楚了嗎？）教師板書(shū)范寫(xiě) 師：（比好壞）你認(rèn)為我哪兒寫(xiě)得好，哪兒還需要改進(jìn)？（故意寫(xiě)了一個(gè)不規(guī)范的 字）

看到老師的字不規(guī)范，學(xué)生紛紛發(fā)言。（根據(jù)學(xué)生說(shuō)的老師在次書(shū)寫(xiě)一個(gè)稍微規(guī)范的字，再次修改，最后寫(xiě)出規(guī)范的螞字）

師：瞧，老師也不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出漂亮的字來(lái)，但是老師會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)得不好就找找原因；所以才會(huì)一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好?！?師：你們想不想用五部曲來(lái)寫(xiě)寫(xiě)“螞”字呢？ 學(xué)生興趣高昂，紛紛做好寫(xiě)字的準(zhǔn)備。

（提醒：寫(xiě)字的時(shí)候，小朋友們要抬頭挺胸人坐正，一寸一拳一尺要牢記。）師走下講臺(tái)邊說(shuō)：“看看誰(shuí)的寫(xiě)字姿勢(shì)最美老師就獎(jiǎng)給他?美姿星??！?/p>

實(shí)物投影學(xué)生的作業(yè)，大家來(lái)比比好壞。分析：

郭沫若曾說(shuō)：培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)。寫(xiě)字確實(shí)是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。即做到筆筆認(rèn)真，字字端正，行行整潔，從而養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。我主要是從以下四個(gè)環(huán)節(jié)入手，來(lái)提高寫(xiě)字質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果的。

一、托爾斯泰說(shuō)過(guò)：成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。在上面的案例中我通過(guò)設(shè)定“慧眼星”，讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)慧眼小星星，還讓學(xué)生對(duì)老師的字進(jìn)行評(píng)比，讓學(xué)生知道老師的字也不是一下子就能寫(xiě)好的，自己也能超越老師。從而激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。將“要我學(xué)”變成了 “我要學(xué)”，學(xué)生的進(jìn)步就明顯。

二、學(xué)習(xí)寫(xiě)字，學(xué)會(huì)觀察。

“察之者尚精，擬之者貴似”。書(shū)可以讀，字也可以寫(xiě)。以上案例中，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察蟲(chóng)字變成偏旁后的變化，研究字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及位置。讓學(xué)生知道，當(dāng)獨(dú)體字作偏旁時(shí)，有時(shí)為了把字寫(xiě)得緊湊、美觀，某個(gè)筆畫(huà)要變形，字形也要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在這里，我讓學(xué)生通過(guò)觀察，學(xué)會(huì)比較，在比較中發(fā)現(xiàn)差別，從而學(xué)會(huì)寫(xiě)出規(guī)范的字，寫(xiě)出漂亮的字，為終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、評(píng)價(jià)指對(duì)別人書(shū)寫(xiě)的字，用自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)說(shuō)。這不僅要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言，還要求學(xué)生對(duì)此進(jìn)行觀察比較，得出自己的結(jié)論并表達(dá)出來(lái)。學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程、比較整理的過(guò)程、表達(dá)的過(guò)程都是學(xué)習(xí)。所以評(píng)價(jià)對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)有相當(dāng)難度但又相當(dāng)重要的學(xué)習(xí)過(guò)程。在以上的案例中，我多次讓學(xué)生觀察后說(shuō)發(fā)現(xiàn)、評(píng)作品，意在提高學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。學(xué)生在小組評(píng)價(jià)的過(guò)程中，看到了自己字的不足之處，也看到了其他同學(xué)一些優(yōu)秀的字，把自己的字與他人的字作比較，能更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的字所處的水平，進(jìn)而激發(fā)趕超的決心。同時(shí)通過(guò)觀察評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)！

四、要提高學(xué)生的寫(xiě)字能力，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣尤為重要。因此，要準(zhǔn)備寫(xiě)字之前，我要求學(xué)生先讀讀寫(xiě)字歌，提醒學(xué)生寫(xiě)字時(shí)注意自己的寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng)，個(gè)個(gè)坐得非常端正，自然而然地養(yǎng)成了坐端正再寫(xiě)字的好習(xí)慣！在學(xué)生寫(xiě)字的過(guò)程中，我至始至終地注意學(xué)生的坐姿，以獎(jiǎng)勵(lì)“端正星”和“美坐姿星”為引導(dǎo)，教師提醒學(xué)生，學(xué)生提醒學(xué)生，形成師生、生生相互督促的學(xué)習(xí)氛圍，以及時(shí)糾正不良坐姿。

目字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解目字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。

2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫(xiě)好課本例字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

同學(xué)們?cè)趯?xiě)目字旁這個(gè)筆畫(huà)時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．進(jìn)入新課題。

二、講授新知識(shí)

1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長(zhǎng)，“目”中的短橫均勻分布。

2．教師示范書(shū)寫(xiě)“睜”，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書(shū)寫(xiě)“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂(lè)）。

4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正

5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

第十周

寶蓋和穴寶蓋 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握寶蓋和穴寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：

寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握寶蓋和穴寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓

穴寶蓋：方法同上，只多了一撇，一點(diǎn)。

2．描描寫(xiě)寫(xiě)。讓學(xué)生通過(guò)描紅、臨寫(xiě)，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫(xiě)的作用，讓學(xué)生在描紅的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

3．自己練練。

第十一周

草字頭和竹字頭

一、教學(xué)目標(biāo) ：

1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過(guò)程：

1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。草字頭：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。

竹字頭：寫(xiě)竹字頭時(shí)，字頭要寫(xiě)正，字頭左右兩邊要?jiǎng)蚍Q。2．描描寫(xiě)寫(xiě)。

先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后進(jìn)行范寫(xiě)。

薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書(shū)寫(xiě)草字頭時(shí)，字頭要寫(xiě)正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開(kāi)下合之勢(shì)

籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。3．自己練練。三 例字指導(dǎo)： 茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點(diǎn)和右點(diǎn)。獲，上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫(xiě)得太長(zhǎng)。管，上下結(jié)構(gòu)。官要居中，與竹字頭上下對(duì)正

等，上下結(jié)構(gòu)。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。

答，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。竹字頭要寫(xiě)得緊湊。合的撇捺要寫(xiě)得舒展。

第十二周雨字頭、四字頭

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握雨字頭、四字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)及結(jié)字規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握雨字頭、四字頭的書(shū)寫(xiě)方法及結(jié)字規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握雨字頭、四字頭的書(shū)寫(xiě)方法及結(jié)字規(guī)則。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段：

師：同學(xué)們，我們都知道大書(shū)法家王羲之吧？（知道）那你們知道他的老師是誰(shuí)嗎？（不知道）

出示故事插圖：他的老師是中國(guó)書(shū)法史上第一個(gè)女書(shū)法家，名字叫衛(wèi)爍。衛(wèi)爍從小和叔叔在一起，看叔叔寫(xiě)字，有一天，衛(wèi)爍想和叔叔學(xué)寫(xiě)字，叔叔卻說(shuō)：“女孩子家不要舞文弄墨，繡繡花就行了?！毙l(wèi)爍卻一心想學(xué)，一次，叔叔出遠(yuǎn)門，衛(wèi)爍就學(xué)著叔叔的樣子寫(xiě)了一張字，叔叔回來(lái)看了問(wèn)是誰(shuí)寫(xiě)的？衛(wèi)爍告訴他是自己，叔叔大吃一驚。從此叔叔就教衛(wèi)爍學(xué)習(xí)書(shū)法了。衛(wèi)爍沒(méi)有辜負(fù)叔叔的一片苦心，成為中國(guó)書(shū)法史上第一位女書(shū)法家。

同學(xué)們，你們想像衛(wèi)爍一樣嗎？（想）只要我們練字認(rèn)真，不久，你也會(huì)有一手好字，看看今天誰(shuí)是咱們班的書(shū)法達(dá)人，誰(shuí)就能得到一枚獎(jiǎng)品，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）

今天我們學(xué)習(xí)雨字頭、四字頭。（師板書(shū)課題）生齊讀課題。

二、發(fā)展階段

1、學(xué)習(xí)雨字頭

觀察雨字頭

師：請(qǐng)大家齊讀口訣。大家看，從雨字變成偏旁有什么變化？（生答）

雨字頭的有哪些？（生：）

看，老師這有三個(gè)同學(xué)寫(xiě)的雷字。你來(lái)給他提提建議，需要改什么地方？（生：）

師總結(jié)：看來(lái)必須寫(xiě)之前看準(zhǔn)才能寫(xiě)好，你來(lái)和她比比吧！

（生練習(xí)，師檢查）

我覺(jué)得這首兒歌最適合你，拍手讀一讀。

3、學(xué)習(xí)四字頭

請(qǐng)大家仔細(xì)觀察四字頭，以及四字頭的字，看看能不能自己寫(xiě)好看？（學(xué)生自己寫(xiě)）（指名上黑板書(shū)寫(xiě)）

同桌檢查，互評(píng)，自評(píng)，鞏固四字頭及四字頭的字。

三、書(shū)寫(xiě)比賽：

大家書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范。下面我們?cè)賮?lái)賽一賽誰(shuí)才是真正的書(shū)法達(dá)人？比賽開(kāi)始！

師巡視輔導(dǎo)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)

四、結(jié)束語(yǔ)

我們今天學(xué)了這些偏旁以及這些字的寫(xiě)法，如果你在每次的作業(yè)中都能這樣書(shū)寫(xiě)，不久你也會(huì)成為學(xué)校的書(shū)法達(dá)人，同學(xué)們，加油吧！祝你成功！

第十三周 人字頭 八字

教學(xué)目的：掌握用毛筆書(shū)寫(xiě)人字頭和八字頭底的要領(lǐng)，擺好含有人字頭、八字底的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、做寫(xiě)字手操。

2、今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)兩個(gè)部首。(出示課題)

二、指導(dǎo)

1、人字頭（1）分析 ①【出示人字頭】人字頭是由哪些筆畫(huà)組成的？（撇和捺）②怎么寫(xiě)撇和捺？（學(xué)生說(shuō)出運(yùn)筆路線）③請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，寫(xiě)人字頭的時(shí)候要注意什么？【出示“夾角不能過(guò)小，不能過(guò)大。捺畫(huà)的起筆在人字頭起筆的下方。”】（2）范寫(xiě)

師邊寫(xiě)邊述書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

（3）學(xué)生練寫(xiě)一個(gè)人字頭。（4）評(píng)寫(xiě)。（選兩個(gè)同學(xué)寫(xiě)的展示出來(lái)一一讓學(xué)生說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)。）（5）生再次練寫(xiě)一個(gè)。（寫(xiě)得好的蓋個(gè)星）（6）師范寫(xiě)“合”字。（7）生練寫(xiě)兩個(gè)。（師巡視指導(dǎo)）

2、八字底（1）分析 ①【出示八字底】八字底是由哪些筆畫(huà)組成的？（撇點(diǎn)和捺點(diǎn)）②怎么寫(xiě)？（學(xué)生說(shuō)出運(yùn)筆路線）③請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，寫(xiě)八字底的時(shí)候要注意什么？【出示“間距不能過(guò)小，不能過(guò)大。兩個(gè)筆畫(huà)底部平齊”】（2）范寫(xiě) 師邊寫(xiě)邊述書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

（3）學(xué)生練寫(xiě)一個(gè)八字底。（4）評(píng)寫(xiě)。（選兩個(gè)同學(xué)寫(xiě)的展示出來(lái)一一讓學(xué)生說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)。）（5）生再次練寫(xiě)一個(gè)。（寫(xiě)得好的蓋個(gè)星）（6）師范寫(xiě)“共”字。（7）生練寫(xiě)兩個(gè)。（師巡視指導(dǎo)）

三、比賽

1、學(xué)生練寫(xiě)“合”和“共”，每個(gè)寫(xiě)一排。

2、分組展示，評(píng)出優(yōu)秀小組。

3、請(qǐng)寫(xiě)得好的同學(xué)上臺(tái)展示作品拍照留念。

第十六周

皿字底的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字中帶有皿字底和火字旁的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

2、.培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書(shū)寫(xiě)帶有皿字底的字。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教具準(zhǔn)備：

小黑板、字帖、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)

1、同學(xué)們?cè)缟虾?，今天我們又可以練?xí)寫(xiě)字了，這是多么令人興奮的事?。?，先讓我們做做熱身操吧！

小手伸一伸，小拳握一握；腕關(guān)節(jié)一動(dòng)，好字寫(xiě)出來(lái)。哈哈哈！我們都是小小書(shū)法家！

2、小書(shū)法家們，練字前，首先讓我們復(fù)習(xí)一下寫(xiě)字的姿勢(shì)吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)坐姿？

正確坐姿：（1）、身子上半部坐直（2）、頭部端正、目視前方（3）、兩手隨意放身體兩側(cè)（4）、兩腿平放，胸膛挺起。

坐姿正確做到“一直一正二平”，即身體直頭正肩平腿平。（多媒體展示正確坐姿）善意提醒孩子們不要趴在桌上，或者翹腳架腿，因?yàn)榱己米擞欣诠趋郎L(zhǎng)有利于身體健康。

3、正確寫(xiě)字姿勢(shì)包括三方面：(1)正確執(zhí)筆姿勢(shì)：大拇指和食指夾住筆桿，其余三指托住筆桿向后稍斜靠虎口處。

(2)做到“三一”眼離書(shū)本一尺；胸離桌子一拳；手離筆尖一寸。（多媒體展示正確寫(xiě)字姿勢(shì)）

今天，我們要學(xué)習(xí)的課題是 4、皿字底

齊讀課題

二、學(xué)習(xí)“皿字底”

皿字底在字中一般放在字的下部，所以叫皿字底。你知道有哪些皿字底的字？（鹽、盤、盜、盆、蓋、盒、益、監(jiān)、盞、盈）

1、出示：蓋、盒、盞、盜

（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些字，（板書(shū)：看）說(shuō)說(shuō)皿字底在這些字中寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？

（2）指名說(shuō)。

（板書(shū)：說(shuō)）

寫(xiě)法是：下面寬來(lái)上面窄，牢牢托住上面字。多媒體觀察（3）說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好看皿字底的字呢？

（4）觀察每一部分在田字格中的位置，特別是上半部分和下半部分的位置。以蓋字為例，羊字部在上面厚重一些，而皿字底寫(xiě)的扁平。（5）老師在小黑板上范寫(xiě)“蓋”。

（6）請(qǐng)同學(xué)們描紅“蓋”，再照著臨寫(xiě)一個(gè)。（板書(shū)：寫(xiě)）

（7）找一個(gè)寫(xiě)的好的同學(xué)上黑板書(shū)寫(xiě)，再找一個(gè)寫(xiě)得不好的同學(xué)分別上黑板書(shū)寫(xiě)，同學(xué)們分別評(píng)價(jià)，多肯定優(yōu)點(diǎn)，再指出不足之處。（板書(shū)：評(píng)）（8）看字帖在自己的田字格本子上練寫(xiě)其它皿字底的字。(多媒體播放舒緩音樂(lè))

2、小結(jié)：讓我們一起來(lái)回憶一下學(xué)習(xí)皿字底的字的過(guò)程?？粗鍟?shū)說(shuō)一遍

看 說(shuō) 寫(xiě) 評(píng)

第十七周

四點(diǎn)底

心字底的寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)

一 教學(xué)目標(biāo)

1.初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3.寫(xiě)好“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二 教學(xué)提示

1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示“攻、軟”兩個(gè)字,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么?然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。

2.新課指導(dǎo)。

出示四點(diǎn)、心字底例字,或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。

教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底,書(shū)寫(xiě)時(shí)要盡可能寫(xiě)扁,并成上收下放聚散狀。

3.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

(1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

四點(diǎn):四點(diǎn)排列要均勻,外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng),中間兩點(diǎn)稍短,上下呈聚散狀。

心字底:心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn),臥鉤應(yīng)向左上出鉤,以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^,字中宮空間就大,字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來(lái)作比,頗形象逼真。

(2)“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是:“變化與呼應(yīng)”。

字要寫(xiě)得清楚、端正、整潔,在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求,具體書(shū)寫(xiě)時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上,只要注意變化和呼應(yīng),字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。

“變化”是自然的變化,是在筆畫(huà)的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化,如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo),教師可以人與人之間目光對(duì)視來(lái)啟發(fā)。

三 例字指導(dǎo)

“點(diǎn)”,成三角形,豎居口部上方正中,短橫寫(xiě)在豎的中間,下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。

“志”,上下結(jié)構(gòu),上小下大。

“杰”,上下結(jié)構(gòu),上收下放,“木”部改捺為點(diǎn),以收縮字形。

“羔”,上下結(jié)構(gòu),呈梯形,短豎居正中。

“然”,上下結(jié)構(gòu),上部呈左右兩個(gè)長(zhǎng)方形,緊緊靠在一起,“犬”部改捺為點(diǎn),整字呈上收下放狀。

“忍”,上下結(jié)構(gòu),呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出,以左點(diǎn)平衡字形。

“忠”,上下結(jié)構(gòu),上緊下松,豎居正中,心字底舒展。

“態(tài)”,上下結(jié)構(gòu),“太”部改捺為點(diǎn),并注意兩點(diǎn)的變化,心字底舒展。

第十八周車字旁和牛字旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握車字旁和牛字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。

二、教具準(zhǔn)備：

三、教學(xué)過(guò)程：

1.出示農(nóng)用車和牛勞作場(chǎng)面的圖片和“車”和“?！弊盅葑冞^(guò)程，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺?，“?！焙汀败嚒蹦男┑胤街档梦覀儗W(xué)習(xí)？（他們不怕苦，不怕累，持之以恒，堅(jiān)持到底）

2.觀察研究，示范引路

屏幕出示車字旁和牛字旁，請(qǐng)學(xué)生觀察，車字旁和牛字旁有什么共同點(diǎn)，單字書(shū)寫(xiě)和作為偏旁的“車”和“牛”有何不同。

出示車字旁和牛字旁的病例，請(qǐng)學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)時(shí)到注意哪些問(wèn)題？教師總結(jié)示范，引導(dǎo)學(xué)生如何讀帖。學(xué)生和教師一起書(shū)空，夸張書(shū)寫(xiě)時(shí)的提按動(dòng)作。3.出示“軌”、“牧”教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生在書(shū)上進(jìn)行描紅后獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。教師巡回指導(dǎo)。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。

4.分析討論：教師對(duì)典型作業(yè)進(jìn)行投影，先請(qǐng)學(xué)生自己點(diǎn)評(píng)，然后總結(jié)歸納，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足并再次示范。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的過(guò)程中要不斷地和字帖上的字進(jìn)行比較。

5.抓住要領(lǐng)，自主練習(xí)。

6.同學(xué)們剛才寫(xiě)得很認(rèn)真，下面我們進(jìn)行一次書(shū)法競(jìng)賽，看誰(shuí)寫(xiě)得最認(rèn)真，字寫(xiě)得最漂亮。寫(xiě)之前“小博士”還有話對(duì)我們說(shuō)，我們一起來(lái)看看。7.學(xué)生一起讀“小博士信箱”

8.提出要求：除了“小博士信箱”講的內(nèi)容外，我們還要把字寫(xiě)得規(guī)范、端正、美觀。

9.播放輕音樂(lè)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。10.作業(yè)展評(píng)：

先請(qǐng)學(xué)生自評(píng)，在自己認(rèn)為寫(xiě)得不錯(cuò)的字旁邊標(biāo)上五角星。然后評(píng)出“風(fēng)采獎(jiǎng)”和“進(jìn)步獎(jiǎng)”

讀故事談感受：教師投影出示《智永退筆成冢》的故事，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

教師小結(jié)：

智永身上、牛的身上都有一種持之以恒、不達(dá)目的不罷休的精神，這種精神值得我們學(xué)習(xí)，雖然我們不一定都能成為書(shū)法家，但只要我們朝著目標(biāo)持之以恒堅(jiān)持到底，我們一定會(huì)成功！老師送給大家八個(gè)字，我們一起來(lái)把它讀出來(lái)：持之以恒堅(jiān)持到底！

第五篇：書(shū)法社2006第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

文章標(biāo)題：書(shū)法社2006第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

書(shū)法社2005—2006第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)院開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)定，為了豐富學(xué)院的校園文化生活，開(kāi)展素質(zhì)教育，開(kāi)闊學(xué)生的書(shū)法視野，培養(yǎng)書(shū)法方面的人才，以帶動(dòng)我院學(xué)生寫(xiě)字基本功的發(fā)展，書(shū)法社本學(xué)期特做如下計(jì)劃：

1疇備通遼市(包括旗縣)中小學(xué)（包括大、中專院校）師生書(shū)畫(huà)大賽，在三月份訓(xùn)練，并在三月末之前反復(fù)驗(yàn)稿，在四月十日前投稿，爭(zhēng)取取得最佳成績(jī)，此項(xiàng)活動(dòng)由團(tuán)委和中文系及學(xué)院書(shū)法社聯(lián)合舉辦。由書(shū)法社負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)。

2書(shū)法社活動(dòng)時(shí)間定為周二的七、八節(jié)課和周日的一、二節(jié)課，由于學(xué)院教室緊張的原因。每次活動(dòng)的地點(diǎn)由上次課活動(dòng)后及時(shí)通知。[xiexiebang.com文章-http://004km.cn/找文章,到xiexiebang.com]

3四月份對(duì)書(shū)法社參賽情況進(jìn)行總結(jié)，仔細(xì)的分析，指出不足及時(shí)改正，讓學(xué)生有足夠的經(jīng)驗(yàn)參于以后的書(shū)法大賽，在此期間要學(xué)生在大賽后臨帖、摹帖找出參于大賽的差距及時(shí)的彌補(bǔ)自己的不足。借此契機(jī)充分準(zhǔn)備通遼職業(yè)學(xué)院第三屆書(shū)法大賽。

4五月份疇備通遼職業(yè)學(xué)院第三屆書(shū)法大賽，其中包括毛筆、鋼筆、粉筆。此項(xiàng)活動(dòng)由團(tuán)委語(yǔ)言文學(xué)系組織，書(shū)法社負(fù)責(zé)全面的大賽組織，組織要嚴(yán)密，分工要細(xì)致，機(jī)構(gòu)要健全。

5大賽過(guò)后，就舉辦一次大型的展覽，讓學(xué)生們優(yōu)秀的作品得以展示，以鼓勵(lì)他們更多更好的為學(xué)院出優(yōu)秀作品、精品。展覽后的作品由學(xué)院收藏，以備上級(jí)來(lái)我院檢查之需。

6每月要辦一期書(shū)法報(bào)，學(xué)院各班級(jí)發(fā)放，以帶動(dòng)學(xué)院寫(xiě)字水平的提高，書(shū)法報(bào)是書(shū)法社社員與其它學(xué)生交流的平臺(tái)，學(xué)生的意見(jiàn)和建議也可在書(shū)法報(bào)上反映出來(lái)，學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品也可在書(shū)法報(bào)上發(fā)表，學(xué)生的一些好的書(shū)法理論也能在書(shū)法報(bào)上刊登，讓全院的學(xué)生參于進(jìn)來(lái)，促進(jìn)我院寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)水平日益精進(jìn)，使我院能更多更好的出現(xiàn)書(shū)法人才。

7定期在廚窗展示優(yōu)秀作品及先進(jìn)的書(shū)法理論，讓全院學(xué)生能及時(shí)的了解我院及國(guó)內(nèi)書(shū)法動(dòng)態(tài)，這樣能以點(diǎn)帶面的促進(jìn)我院寫(xiě)字乃至?xí)ㄋ降奶岣摺?/P>

8六月份舉行主題為《我與書(shū)法家的對(duì)話》的講座，聘請(qǐng)通遼市著名的書(shū)法家來(lái)我院講座，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)書(shū)法家講自己的成功之路、講書(shū)法的深刻內(nèi)涵、講書(shū)法的學(xué)習(xí)過(guò)程、講書(shū)法的修養(yǎng)所必備的素質(zhì)。使學(xué)生切實(shí)的理解中國(guó)文化及書(shū)法的奧妙。通過(guò)這樣的對(duì)話，鼓勵(lì)他們的積極性，學(xué)生才能知道中國(guó)書(shū)法被益為“東方藝術(shù)明珠”的原因，以后會(huì)更珍愛(ài)這種藝術(shù)，愿為這種藝術(shù)而求索、而奉獻(xiàn)。

9七月份通過(guò)幾次大賽的考驗(yàn)，學(xué)生會(huì)很快的成熟，要多創(chuàng)作、多交流、多出精品，把這些精品收藏起來(lái)，做為我院書(shū)法社的成績(jī)珍藏，以展示給以后的學(xué)生，讓他們受到啟迪，以便我院的書(shū)法活動(dòng)有更新更好的發(fā)展。

職業(yè)學(xué)院書(shū)法社

二00六年三月五日

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