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      三年級健康教育工作總結(jié)

      2024-05-27下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《三年級健康教育工作總結(jié)》及擴展資料,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《三年級健康教育工作總結(jié)》。

      三年級健康教育工作總結(jié)

      三年級健康教育工作總結(jié)1

      班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的主要載體,是培養(yǎng)學(xué)生的搖籃。在這個“社會”中學(xué)生處于主體地位,積極開展班級心理教育,營造一個健康、快樂的和諧班集體,可以培養(yǎng)身心健康的小主人。本學(xué)期我以四年級學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點為基礎(chǔ),以心理導(dǎo)向教材為依托,幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長過程中的心理問題和心理障礙,建構(gòu)學(xué)生健康的心理?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

      一、把專業(yè)的心理學(xué)知識與愛學(xué)生的情感相結(jié)合

      愛是教育的基礎(chǔ)和源泉,是教育成功的先決條件,愛應(yīng)當成為教育的主旋律。每個學(xué)生都有自己身心和智力發(fā)展的不同階段,教師的評價對學(xué)生的行為有著使其維持、發(fā)展或停止的影響。我們教師一個友善的微笑、一個理解的點頭、一句鼓勵的話語,都對學(xué)生的心態(tài)及行為有著較大的影響。

      有些孩子除了平時的說教以外,還需要運用一些專業(yè)的心理學(xué)知識,進行心理調(diào)試和行為治療。我積極地運用所學(xué)的心理學(xué)知識開展實踐。董昱是個成績優(yōu)異卻又少話的孩子。她很想得到周圍同學(xué)的認可,但又不會主動去與他人交往,她缺的.就是對自己的信心。一天放假歸來的課堂上,她一直低著頭而且用手捂著自己的嘴,下課后我了解到是因為與同學(xué)玩耍摔傷。當時天氣比較熱,她還準備了一個口罩,這對她的病是不好的,不戴,孩子們又會笑話。她來到我辦公室,我先是讓她自己打電話問醫(yī)生戴口罩對她病的害處,然后讓她找身上有痣的地方,讓她說說人們對它的關(guān)注情況,接著我找來14位同學(xué)做了一個調(diào)查,最后我把結(jié)果讓她自己看,我還讓他看到我手臂上的傷痕,并且告訴她,我先挽起衣袖讓這丑公布于眾,到了下課我再見她時,她已勇敢地放下了手不再遮住了。我知道這對于季穎來說真的很難得,為了怕少數(shù)孩子說,我那些天一直和幾個同學(xué)陪她聊天,找些事分散她的精力。這種帶有行為治療的矯正方法,摒棄了一味的嚴格說教,走進孩子的內(nèi)心去從“心”改變,用教師特有的愛,使孩子們更加健康的成長。

      二、對癥下藥,開展良好的集體活動是對學(xué)生進行心理健康教育的有效途徑之一

      良好的集體活動是富有教育力和感染力的課堂,它能使學(xué)生在活動中消除心理障礙,相互溝通,它能使師生在互動中產(chǎn)生潛伏的積極影響,同時它還有利于教師在活動中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

      其一,針對一部分學(xué)生缺乏恒心、毅力、對學(xué)習(xí)存在惰性,從而使他們智力因素受到極大束縛的特點,我開展了“學(xué)習(xí)為了什么”、“磨礪堅強的意志”等主題班會,幫助學(xué)生制定了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡,制定了系列監(jiān)督機制,并配合“學(xué)習(xí)競爭伙伴”、“進步之星”,經(jīng)驗交流會等活動。

      其二,針對一部分學(xué)生以自我為中心,冷漠、自私的心理特點,我又先后開展了“xxx”。

      其三,“xx班的故事”,讓每個學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)本班的故事,讓每個學(xué)生積極參與拔河比賽、籃球賽、跳繩比賽等,在活動中,學(xué)生開始變得熱情,開始團結(jié),開始互相關(guān)心幫助。

      三年級健康教育工作總結(jié)2

      一學(xué)期來,三年級健康與環(huán)境教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)注下,始終堅持做好日常工作,開展形式多樣的心理健康教育活動,在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格,保持心理健康及全面推進素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動性方面取得顯著的進步。

      心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一,是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。基于以上的認識,我們在充分利用現(xiàn)有資源,規(guī)范課堂進程和課堂內(nèi)容,活躍課堂氣氛方面做了不少努力,取得了可喜的成績。首先,為了給學(xué)生充分的接受心理健康教育機會,我們調(diào)動了所有可用的資源。因為考慮到班主任對學(xué)生比較了解,平時和學(xué)生接觸的時間也比較多。本學(xué)年,從事心理健康教育工作的教師主要由班主任來擔任。同時,充分利用課外時間增加心理健康教育咨詢的時間。其次,繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,從“以教師為中心,教材為中心,教室為中心”的舊框框中解脫出來,真正確立“以學(xué)生為中心,以學(xué)生的學(xué)用為中心,以全體學(xué)生的主動參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角,而是課堂的'組織者和設(shè)計者,課堂進程的引導(dǎo)者。本學(xué)年,我們努力設(shè)計好每一堂心理課,盡量做到以活動為主,以學(xué)生的體驗為主,在心理教育課堂中運用錄像、音樂、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進程中都有發(fā)言的機會,都有參與課堂活動的機會,真正做到全體學(xué)生參與,學(xué)生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗,行為得到訓(xùn)練,同時他們在活動中相互合作,相互溝通,增進了學(xué)生間的人際信任和合作觀念,使課堂環(huán)境更加融洽,課堂效果更加明顯。

      以上的改進使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心,完善自我的催化劑,也達到了我們學(xué)校開設(shè)心理健康教育課的目的。

      二、扎實工作,拓寬渠道,促進學(xué)生心理健康發(fā)展。

      1.專門教育與學(xué)科滲透相結(jié)合。強調(diào)學(xué)校全員參與全過程,參與心理健康教育,選派教師參加市級心理健康教育培訓(xùn),提高廣大教師實施心理健康教育的水平。在此基礎(chǔ)上,各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時、適度、有機滲透心理健康教育內(nèi)容,使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。

      2.集體指導(dǎo)與個別疏導(dǎo)相結(jié)合。心理健康教育的目標是使全體學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu),為學(xué)生當前生活及將來發(fā)展奠定良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。實施過程中,我們進行多次心理健康教育講座,定期對學(xué)生的共性問題集中指導(dǎo),提高廣大學(xué)生對心理健康重要性的認識,普及心理健康基礎(chǔ)知識,教會形成心理健康的基本技能。而個性問題與特殊問題需要進行個別輔導(dǎo),多渠道地為學(xué)生提供心理服務(wù)。

      服務(wù)形式有:

      1.面談。我們對心理輔導(dǎo)室進行了重新布置,完善了輔導(dǎo)制度,力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個溫馨舒適的環(huán)境。如果學(xué)生有某種心理問題和困惑,可直接到輔導(dǎo)室找老師談心交流。

      2.電話輔導(dǎo)。如果學(xué)生有某種心理問題,又覺得不便與輔導(dǎo)老師口頭交流的,就通過“心語熱線”聯(lián)系溝通。

      3.個案分析與工作總結(jié)相結(jié)合。學(xué)生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究,做到因材施教。為此我們建立了一份咨詢記錄本和師生的心理檔案。把學(xué)生中出現(xiàn)的心理狀況及解決辦法及時記錄整理,分析了解各個學(xué)生的身心發(fā)展狀況,把準教育脈搏,對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。

      4.學(xué)校指導(dǎo)與家長配合相結(jié)合。學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用,但不可忽視家庭因素。據(jù)調(diào)查,影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛,不同的家庭氣氛,對孩子的心理健康會產(chǎn)生不同的影響。如何采取民主型的教養(yǎng)方式,營造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。家長是孩子最好的心理醫(yī)生,學(xué)校心理健康教育要贏得實效,必須贏得家長的支持。我們著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁,開辦好家長學(xué)校,普及心理教育基本知識,交流先進經(jīng)驗與做法。不定期召開家長會,共同探討孩子心理健康問題,形成學(xué)校、家庭教育合力。

      環(huán)境問題,不是單靠一個人,一所學(xué)校,一個社會因素就能解決問題的。學(xué)校是傳播知識,培養(yǎng)“四化”建設(shè)接班人的場所。通過課堂的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生具備一定的環(huán)保觀念,做環(huán)保人士,從自我開始改變,做環(huán)保義務(wù)宣傳者。這是課堂學(xué)習(xí),教育的最終目的。在課堂問題設(shè)計方面,本人總結(jié)有些問題的設(shè)計與學(xué)生接受理解能力還有一定的差距。三年級的學(xué)生,思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學(xué)工作質(zhì)量,本人深入生活,了解當?shù)氐拿褡屣L情,地理環(huán)境等。多與同學(xué)們交流、溝通,多開展一些現(xiàn)實問題的論辨專場,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。本人力求備課詳細,上課精講。在開學(xué)之初,征求學(xué)生的意見,采取怎樣的授課方式才能達到教學(xué)目的。根據(jù)學(xué)生的意愿選擇教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng),調(diào)整教學(xué)方法。

      近年來,各學(xué)校都要求每一位教師以新課改的標準來上課,至上崗之日起,本人就以新標準的要求不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。課堂教學(xué),是教師有目的,有計劃組織學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的活動過程,不同的教學(xué)理念,帶來不同的教學(xué)活動,不同的學(xué)習(xí)效果。在我看來,強調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)適應(yīng)學(xué)習(xí)者。教師為學(xué)生服務(wù),是天經(jīng)地義的。按照通常的認識,學(xué)習(xí)是一個人通過經(jīng)歷或練習(xí)而得到的比較持久的身心活動過程,新課程方案要求教師關(guān)注過程和方法,關(guān)注教學(xué)環(huán)境的設(shè)計、活動的設(shè)計,正是從學(xué)習(xí)活動的這一特點出發(fā)的。

      三年級健康教育工作總結(jié)3

      兒童少年的健康關(guān)系到我國的興衰和民族的未來,要提升民族的健康水平,就必須從小學(xué)生做起,使學(xué)校成為育人園地,培養(yǎng)有道德、有知識、身心健康的一代新人。健康教育是提升小學(xué)生自我保健意識和能力。培養(yǎng)不錯的衛(wèi)生行為,接受系統(tǒng)的'衛(wèi)生知識教育,建立文明的生活方式。同學(xué)們通過健康教育的學(xué)習(xí),衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成,使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識有關(guān)知識。

      在完成教學(xué)的基礎(chǔ)上,做好衛(wèi)生保健工作。首先做好傳染病預(yù)防,因?qū)W校是一個集散場所容易有傳染病流行,提前做好預(yù)防是每一位老師的責任。在本年級無傳染病發(fā)生。加強了對學(xué)生六病預(yù)防工作,收到了顯著的效果,體檢后對沙眼同學(xué)投了藥進行治療,使生病率更進一步下降,對近視同學(xué)都投了近視靈眼藥水進行跟蹤矯治,使假性近視恢復(fù)正常,近視同學(xué)也有所改善。而使本年級的近視率形成下降趨勢。學(xué)生接受了衛(wèi)生知識教育,從培養(yǎng)不錯衛(wèi)生行為習(xí)慣,建立文明生活方式,要落實在行動上,必須從平時做起。對于不同條件的家庭的孩子,有著他們不同的衛(wèi)生習(xí)慣,有的學(xué)生咬手指甲、用嘴咬衣服領(lǐng)及紅領(lǐng)巾、摳手等不良習(xí)慣,都是在自覺和不自覺中養(yǎng)成。發(fā)現(xiàn)他們這些行為,我在衛(wèi)生課上講這些習(xí)慣的害處,并且在實際生活中觀察他們的行為,隨時隨地地給他們矯正,使他們養(yǎng)成不錯的衛(wèi)生習(xí)慣肯定要從小做起。

      總之本學(xué)期的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持和幫助下,較好的完成了衛(wèi)生工作任務(wù)。在工作實踐中我深深的體會到關(guān)心愛護學(xué)生是我們每一個教師的職責。家長把學(xué)生交給我們就要負起責任。我們就要把防病治病放到首位,為學(xué)生創(chuàng)造出身心健康的條件,有了健康的身體才能使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,將來才能為社會服務(wù)。

      三年級健康教育工作總結(jié)4

      班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的主要載體,是培養(yǎng)學(xué)生的搖籃。本學(xué)期我以三年級學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點為基礎(chǔ),以心理導(dǎo)向教材為依托,幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長過程中的心理問題和心理障礙,建構(gòu)學(xué)生健康的心理?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

      一、把專業(yè)的心理學(xué)知識與愛學(xué)生的情感相結(jié)合

      愛是教育的基礎(chǔ)和源泉,是教育成功的先決條件,愛應(yīng)當成為教育的主旋律。每個學(xué)生都有自己身心和智力發(fā)展的不同階段,教師的評價對學(xué)生的行為有著使其維持、發(fā)展或停止的影響。我們教師一個友善的微笑、一個理解的點頭、一句鼓勵的話語,都對學(xué)生的心態(tài)及行為有著較大的.影響。

      有些孩子除了平時的說教以外,還需要運用一些專業(yè)的心理學(xué)知識,進行心理調(diào)試和行為治療。我積極地運用所學(xué)的心理學(xué)知識開展實踐。嚴格說教,走進孩子的內(nèi)心去從“心”改變,用教師特有的愛,使孩子們更加健康的成長。

      二、對癥下藥,開展良好的集體活動是對學(xué)生進行心理健康教育的有效途徑之一

      良好的集體活動是富有教育力和感染力的課堂,它能使學(xué)生在活動中消除心理障礙,相互溝通,它能使師生在互動中產(chǎn)生潛伏的積極影響,同時它還有利于教師在活動中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

      其一,針對一部分學(xué)生缺乏恒心、毅力、對學(xué)習(xí)存在惰性,從而使他們智力因素受到極大束縛的特點,我?guī)椭鷮W(xué)生制定了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡,制定了系列監(jiān)督機制,并配合“學(xué)習(xí)競爭伙伴”、“進步之星”,經(jīng)驗交流會等活動。

      其二、針對一部分學(xué)生以自我為中心,冷漠、自私的心理特點,我讓每個學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)本班的故事,讓每個學(xué)生積極參與其中,學(xué)生開始變得熱情,開始團結(jié),開始互相關(guān)心幫助,整個班集體開始形式較強的凝聚力。

      三、進行多種形式的心理輔導(dǎo),關(guān)注孩子心靈。

      創(chuàng)設(shè)良好的群體心理,對學(xué)生會產(chǎn)生良好的影響。我在教育過程中總是采取一種學(xué)生易于接受的形式,開展適合學(xué)生年齡、有趣味性的活動,在活動中使學(xué)生潛移默化地接受教育,培養(yǎng)其健康的心理。

      個別輔導(dǎo)、小團體輔導(dǎo)和班級團體輔導(dǎo)都是心理輔導(dǎo)的形式?!鞍嗉増F體輔導(dǎo)”是通過團體輔導(dǎo)活動,學(xué)生能了解自己,了解他人并澄清價值觀,學(xué)習(xí)如何處理沖突、如何建立良好的人際關(guān)系,發(fā)展自信,調(diào)節(jié)自己的心態(tài)等等,創(chuàng)造了整體關(guān)注心理健康的良好氛圍。

      這幾年來,學(xué)校始終堅持開展班級心理健康教育,所以學(xué)生很多的煩惱、壓抑能得以渲泄,自卑、孤傲的心理疾病能得以治療,良好的意志品質(zhì)得以培養(yǎng)。開展班級心理健康教育,為學(xué)生的心靈創(chuàng)設(shè)了一片蔚藍的天空。

      三年級健康教育工作總結(jié)5

      兒童少年的健康關(guān)系到我國的興衰和民族的未來,要提高民族的健康水平,就必須從小學(xué)生做起,使學(xué)校成為育人園地,培養(yǎng)有道德、有知識、身心健康的一代新人。健康教育是提高小學(xué)生自我保健意識和能力。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為,接受系統(tǒng)的`衛(wèi)生知識教育,建立文明的生活方式。同學(xué)們通過健康教育的學(xué)習(xí),衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成,使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識有關(guān)知識。

      在完成教學(xué)的基礎(chǔ)上,做好衛(wèi)生保健工作。首先做好傳染病預(yù)防,因?qū)W校是一個集散場所容易有傳染病流行,提前做好預(yù)防是每一位老師的責任。在本年級無傳染病發(fā)生。加強了對學(xué)生六病預(yù)防工作,收到了顯著的效果,體檢后對沙眼同學(xué)投了藥進行治療,使生病率更進一步下降,對近視同學(xué)都投了近視靈眼藥水進行跟蹤矯治,使假性近視恢復(fù)正常,近視同學(xué)也有所改善。而使本年級的近視率形成下降趨勢。 學(xué)生接受了衛(wèi)生知識教育,從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,建立文明生活方式,要落實在行動上,必須從平時做起。對于不同條件的家庭的孩子,有著他們不同的衛(wèi)生習(xí)慣,有的學(xué)生咬手指甲、用嘴咬衣服領(lǐng)及紅領(lǐng)巾、摳手等不良習(xí)慣,都是在自覺和不自覺中養(yǎng)成。發(fā)現(xiàn)他們這些行為,我在衛(wèi)生課上講這些習(xí)慣的害處,并且在實際生活中觀察他們的行為,隨時隨地地給他們矯正,使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣一定要從小做起。

      總之本學(xué)期的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持和幫助下,較好的完成了衛(wèi)生工作任務(wù)。在工作實踐中我深深的體會到關(guān)心愛護學(xué)生是我們每一個教師的職責。家長把學(xué)生交給我們就要負起責任。我們就要把防病治病放到首位,為學(xué)生創(chuàng)造出身心健康的條件,有了健康的身體才能使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,將來才能為社會服務(wù)。

      三年級健康教育工作總結(jié)6

      學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一,是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我認真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,堅持以預(yù)防為主,治療為輔,防治相結(jié)合的原則,進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作,使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高,促進了健康教育的開展。

      一、完成工作情況

      在這一學(xué)期里,健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下:

      1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

      在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的,根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣傳活動,我們的具體做法是:

      (1) 利用廣播、板報進行宣傳教育

      利用兩種宣傳陣地是健康教育必不可少的,每月進行2次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個季節(jié)更換1—2次的板報內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計板報的內(nèi)容,圖文并茂,真正起到宣傳的目的,讓學(xué)生在宣傳中受到教育,使學(xué)生具有保護自己預(yù)防疾病的能力。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎,秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。

      (2)認真上好健康教育課

      在健康教育中,我們認真制定計劃,并根據(jù)計劃的內(nèi)容認真執(zhí)行,認真上好健康教育課,使學(xué)生的生理、心里得到均衡發(fā)展。

      2、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

      向?qū)W生宣傳吸煙的危害,吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展,吸煙不但影響身體發(fā)育,而且影響智力的發(fā)育,學(xué)校在開展此項活動的同時,針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育,杜絕在學(xué)生面前吸煙,給了學(xué)生一個清新,健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害,特別是缺碘對青少年的危害,缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育,而且可以患地方性,讓學(xué)生學(xué)會防止碘的流失,有效地保護自己。

      3、認真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計工作

      每年的體質(zhì)監(jiān)測工作在上半年完成,根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定,我們做好了檢測前的準備工作,利用廣播對學(xué)生進行培訓(xùn),讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義,了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)監(jiān)測,完成了監(jiān)測任務(wù),,上報有關(guān)報表,整理了有關(guān)資料。在監(jiān)測過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問題,及時統(tǒng)計出來,及時與家長聯(lián)系,防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤,使監(jiān)測工作達到了真正的目的。

      4、積極進行常見病的防治工作

      在常見病多發(fā)病的防治工作中,我校始終堅持以“預(yù)防為主,治療為輔”的原則,積極開展了“六病”的防治工作,把預(yù)防齲齒,沙眼,視力不良當作了重點來抓。教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,認真做好眼保健操,并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作,使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高,學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食的良好習(xí)慣,定期檢查口腔,早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療,是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。在預(yù)防沙眼的工作中,教育了學(xué)生用流水洗臉,不用臟手揉眼睛,發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的'治療,特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療,這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。在預(yù)防貧血和肥胖中,我們教育學(xué)生要合理營養(yǎng)配餐,多吃一些動物的血和動物的肝臟,因為這些食物含鐵較高,再吃一些含v—c較高的水果,有利于鐵的吸收。并積極的對學(xué)校的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督,教育學(xué)生積極參加體育鍛煉,不但能增加抗病的能力,還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血的患病率有所下降。

      6、積極對學(xué)校衛(wèi)生工作進行監(jiān)督

      在這項工作中,我重點進行了教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督、體育衛(wèi)生監(jiān)督、學(xué)生的個人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督、及時指出和解決其中出現(xiàn)一些問題。學(xué)生個人衛(wèi)生監(jiān)督,抽查學(xué)生的指甲,臉,脖子,頭發(fā),衣服,鞋帽等。眼保健操的監(jiān)督,抽查各班學(xué)生的做操情況,穴位是否準確,力度是否適中。在這些學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)督中,并有監(jiān)督記錄控制了疾病發(fā)生,有效地促進了學(xué)校健康教育的發(fā)展。

      三年級健康教育工作總結(jié)7

      健康教育課有著與其他學(xué)科不同的特點,它既有教育的一般性質(zhì)和特點,又具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點。教材篇幅短,文字敘述少,課時量也不多,但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)諸多學(xué)科方面的內(nèi)容,教材內(nèi)容有較嚴密的科學(xué)性、先進性、可讀性、實用性和趣味性。因為良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),因此,有必要對學(xué)生進行心理健康教育,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),增強學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期在健康教育方面主要做了以下工作

      1、健康教育是以學(xué)生的生理、心理發(fā)展過程為依據(jù)的,針對不同年齡段學(xué)生的特點,既保證了知識的.系統(tǒng)性和層次性,又力求用簡明的文字,生動形象的畫面,突出了安全、救護、心理、營養(yǎng)、常見病防治等方面的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)時,根據(jù)學(xué)生的實際情況充實適當內(nèi)容。

      2、在講授健康教育知識時,運用圖片、游戲等樂學(xué)的方式進行教學(xué)課前做知識的準備和教具學(xué)具的準備。

      3、結(jié)合學(xué)生實際因材施教。四年級的學(xué)生,由于掌握文化知識還不太多,理解能力較弱,偏重于形象思維,他們愛聽故事,看圖畫,好摹仿,因此在教學(xué)中利用實物,多媒體等直觀教具,采取教兒歌、做游戲、講故事、實物操作等方式進行教學(xué),既活躍了課堂氣氛,又調(diào)動了學(xué)生的動腦、動口、動手,使他們對健康教育課產(chǎn)生濃厚的興趣。

      4、發(fā)揮學(xué)生的個人主動性。本學(xué)期的內(nèi)容大都與自己的生活,周圍的事有關(guān),在課堂教學(xué)方面,充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過教學(xué)中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,充分讓學(xué)生自己談體會、感受,組織學(xué)生討論,讓學(xué)生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學(xué)生更好的理解,掌握所學(xué)的知識,并能充分利用所學(xué)知識,運用到實踐中。

      5、結(jié)合學(xué)科特點,在課堂教學(xué)中適時的進行思想教育,寓德育于教學(xué)中,對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時,要動腦思考,不怕困難,善于動腦,積極解決問題,勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。

      6、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,提高了學(xué)生衛(wèi)生意識。在班內(nèi)開展講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識宣傳,培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的健康觀。知識是教育的基礎(chǔ),讓學(xué)生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,平時督促學(xué)生注意個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等,從點點滴滴入手,使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。此外,對學(xué)生的衛(wèi)生行為進行規(guī)范,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善,亂丟垃圾等不文明行為越來越少。

      總之,本學(xué)期通過開展以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的健康教育教學(xué)實踐,增進了學(xué)生的自我保健意識,豐富了學(xué)生的自我保健知識,提高了學(xué)生自我保健能力,有效地起到預(yù)防疾病增強體質(zhì)促進健康的作用,促進了學(xué)校健康教育的深化。

      三年級健康教育工作總結(jié)8

      健康教育是提升小學(xué)生自我保健意識和能力。培養(yǎng)不錯的衛(wèi)生行為,接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識教育,建立文明的生活方式。同學(xué)們通過健康教育的學(xué)習(xí),衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成,使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識有關(guān)知識。

      從開學(xué)初到學(xué)期結(jié)束,向?qū)W生宣傳安全方面的教育,因為人必須擁有了生命,才能談及其它問題,否則將毫無意義。還讓學(xué)生明白教室每個角落都有同學(xué)天天打掃,每天值日生監(jiān)督進行檢查,每天對學(xué)生個人衛(wèi)生,檢查內(nèi)容包含:指甲、衣領(lǐng)、頭發(fā)、手帕……。由于狠抓了以上幾點,學(xué)生意識到:要使身體健康,必須有不錯的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此每天都有值日生進行監(jiān)督管理,發(fā)現(xiàn)問題及時改正。

      在完成教學(xué)的基礎(chǔ)上,做好衛(wèi)生保健工作。傳染病工作不容忽視,學(xué)校制定傳染病預(yù)防預(yù)案,每天上午注意檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時上報領(lǐng)導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)傳染病及時隔離、上報、消毒。做好傳染病預(yù)防,因?qū)W校是一個集散場所容易有傳染病流行,提前做好預(yù)防是每一位老師的責任。在本年級無傳染病發(fā)生。

      在日常工作中只要有學(xué)生生病,教師總像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們,一般小毛病都及時處理。如較為嚴重就及時通知家長,如聯(lián)系不上,我都會負責任地帶他們上醫(yī)院治療。平時,還利用黑板報,在不同季節(jié)向?qū)W生宣傳預(yù)防疾病的方法。

      學(xué)生接受了衛(wèi)生知識教育,從培養(yǎng)不錯衛(wèi)生行為習(xí)慣,建立文明生活方式,要落實在行動上,必須從平時做起。對于不同條件的家庭的孩子,有著他們不同的`衛(wèi)生習(xí)慣,有的學(xué)生咬手指甲、用嘴咬衣服領(lǐng)及紅領(lǐng)巾、摳手等不良習(xí)慣,都是在自覺和不自覺中養(yǎng)成。發(fā)現(xiàn)他們這些行為,我在班會課上講這些習(xí)慣的害處,并且在實際生活中觀察他們的行為,隨時隨地地給他們矯正,使他們養(yǎng)成不錯的衛(wèi)生習(xí)慣肯定要從小做起。

      總之,通過本學(xué)期的教育教學(xué)工作,使學(xué)生懂得了健康知識的重要性,并用于學(xué)習(xí)和生活中,但還是有些不盡入人意之處,我堅信在以后的工作中,將不斷總結(jié)經(jīng)驗,使健康教育得到更好的發(fā)展。

      三年級健康教育工作總結(jié)

      (2016—2017學(xué)年第二學(xué)期)

      朱利榮

      本學(xué)期開學(xué)初,我制訂了健康教育計劃,每周按教導(dǎo)處安排的課程表上的健康教育課進行教學(xué)。結(jié)合該級的情況,利用黑板報作為宣傳陣地,向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識。

      從開學(xué)初到學(xué)期結(jié)束,向?qū)W生宣傳安全方面的教育,因為人必須擁有了生命,才能談及其它問題,否則將毫無意義。還讓學(xué)生明白學(xué)校每個角落都有同學(xué)天天打掃,每天有值日教師和值日生監(jiān)督進行檢查,每天對學(xué)生個人衛(wèi)生,檢查內(nèi)容包括:指甲、衣領(lǐng)、頭發(fā)、手帕……。由于狠抓了以上幾點,學(xué)生意識到:要使身體健康,必須有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以每天都有值日教師和值日生進行監(jiān)督管理,發(fā)現(xiàn)問題及時改正。

      同時,注意預(yù)防近視工作。每學(xué)期開學(xué)初對本年級進行一次視力普查工作,對邊緣視力的同學(xué),并向他們推薦一些有效的眼藥水和治療儀。并讓家長和班主任老師重視學(xué)生的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生。做好沙眼的普查和復(fù)查工作,對患沙眼的學(xué)生及時治療。在防齲齒工作方面,建議少先隊大隊部利用廣播進行宣傳,在班上利用黑板報或其它方式向?qū)W生進行宣傳。

      傳染病工作不容忽視,學(xué)校制定傳染病預(yù)防預(yù)案,每天上午注意檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時上報領(lǐng)導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)傳染病及時隔離、上報、消毒。

      在日常工作中只要有學(xué)生生病,教師總像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們,一般小毛病都及時處理。如較為嚴重就及時通知家長,如聯(lián)系不上,我都會負責任地帶他們上醫(yī)院治療。平時,還利用黑板報,在不同季節(jié)向?qū)W生宣傳預(yù)防疾病的方法。

      總之,通過本學(xué)期的教育教學(xué)工作,使學(xué)生懂得了健康知識的重要性,并用于學(xué)習(xí)和生活之中,但還是有些不盡入人意之處,我堅信在以后的工作中,將不斷總結(jié)經(jīng)驗,使健康教育得到更好的發(fā)展。

      2017年6月

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