小學(xué)實驗作文

小學(xué)實驗作文1

今天星期天，我有幸參加了一個實驗活動，清涼熔巖燈。

聽到這個消息，心里有很多小問號。冷熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時的熔巖嗎？我半信半疑地做了這個實驗。

我們的實驗場地是淮陰工學(xué)院的會議室。走進會議室，我看到桌子上有一個透明的塑料包裝盒和一個塑料杯。塑料杯里還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實驗的老師是王先生。他先讓我們把家里準備好的油拿出來，然后讓我們?nèi)バl(wèi)生間拿點水，水應(yīng)該和油一樣，不然實驗可能會失敗。我們非常小心地慢慢倒入水，然后開始脫色。王老師在我們倒之前說：你不能倒太多。于是我倒得更仔細一點。傾倒時，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)顏料進入油層時，它就像一顆珍珠，并逐漸進入水層，成分像一個氣泡一樣溶解在水中。這時，水的顏色變成了紅色。然后不可思議的時候，老師給了我們兩個藥片，說：同學(xué)們，這個神奇的藥片是實驗的關(guān)鍵。讓我們一起見證這個奇跡！同學(xué)們把王老師嘴里的神奇藥丸放進水里，卻看到藥丸在水中迅速溶解，在水油之間的層里像龍卷風(fēng)一樣迅速旋轉(zhuǎn)，在燈光下像熔巖燈一樣耀眼美麗。忍不住贊嘆。

實驗結(jié)束，同學(xué)們七嘴八舌地說：原來這不是火山爆發(fā)時的巖漿！這是泡騰片溶解迅速的現(xiàn)象。聽一個同學(xué)說泡騰片，突然意識到老師口中的神秘藥片是泡騰片。

通過這個實驗，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，真的是一個難忘的實驗！

小學(xué)實驗作文2

今天上午我學(xué)完毛筆，回到家等待著臧雨溪、臧雨濃等同學(xué)來我家玩兒，小實驗。媽媽要領(lǐng)我們做幾個小實驗，他們終于來了，實驗開始了。

第一個實驗是油壺倒完油后總是向壺底下淌油，怎樣能讓它不向下淌油呢？我們想了許多辦法，可是都沒有想出更好的辦法，最后媽媽告訴我們，用棉布纏到皮套上，把皮套套到油壺的“嘴”上，這樣油淌下來的時候就會滲到布里，就不會淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了，試了一次，果然不向下淌油了。

第二個實驗就是用牙刷刷牙的時候泡沫總會流到手上，特別贓，怎樣能解決這個問題呢，我們也想了許多辦法，最后灑逸想出了一個好辦法，就是用大約三厘米的膠皮剪個口套在牙刷上，這樣流下來的牙膏沫就會順著膠皮流到池子里了。

第三個實驗就是用飯勺盛水往細口瓶里倒，看誰倒的準。它們都倒完了，就輪到我倒了，我想：瓶口這么細，我肯定倒不進去幾滴水，一定都會灑在桌子上。我倒的時候小心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴水。結(jié)果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自己鼓勁：沒事，功夫不負有心人，多練幾遍就好了。我就又倒了幾次，一次比一次倒的好。終于我把一勺水都倒進了瓶子里。從這件事我悟出了一個道理：不管什么事，只要多練習(xí)，就是再難的事也能成功。最后，媽媽讓我們用一個成語概括這個實驗，我們一齊說：“熟能生巧”！

今天的實驗收獲可真大呀！通過這次實驗我們知道了許多新知識，以后我還要做更多的實驗，讓自己的知識更豐富！

小學(xué)實驗作文3

今天，老師在寫作課上做了一個“橋梁實驗”。

老師從包里拿出兩個茶葉罐作為橋墩進行模擬，用一張全新的鉛畫紙作為橋面進行模擬。老師想把硬幣放在橋面上，我們心中充滿了憂慮。橋面會塌嗎？果然，硬幣還沒穩(wěn)定，橋面就和人一起掉進河里，橋塌了，人死了。老師向我們提出：“橋墩不能動，橋面不能壓東西。橋面上誰能承受更多的‘人’？”話音剛落，心急的同學(xué)拿起自己的稿紙演示。有的同學(xué)用了增加厚度的方法，有的同學(xué)把紙折疊成“w”形；有些學(xué)生把紙折疊成“v”形……我們的方法多種多樣。

“老師，請讓我試一試！”一個男學(xué)生大喊一聲，打破了沉默。他把紙折疊成“w”形放在兩個模擬橋墩上。結(jié)果橋沒等那人站起來就塌了，他把一張、兩張、三張紙倒過來。砰的一聲，連那個人也隨著橋掉進了河里。老師宣布那個同學(xué)在挑戰(zhàn)中失敗了。第二個同學(xué)受到前一個同學(xué)的啟發(fā)，把前一個同學(xué)折疊的“w”形改成了五個“v”形，大膽的上去挑戰(zhàn)。我們的心像以前一樣緊張。不知道這個同學(xué)會不會像上面那個同學(xué)一樣，在放五之前就崩潰了。去挑戰(zhàn)的學(xué)生把他折疊的v形紙放在碼頭上，開始放硬幣，一，二。十一，十二，十三，十四，十五，十六，十七，十八，十九，二十，二十一，二十一！橋還是穩(wěn)的，老師要放第22個的時候，硬幣就隨著橋塌了。老師宣布那位同學(xué)為獲勝者！我們的笑聲充滿了整個教室。

雖然我們只用了這些簡單的材料，但是我們做了這個“過橋”實驗，讓我意識到科學(xué)就在我們身邊。

小學(xué)實驗作文4

今天，老師說要領(lǐng)我們做一個科學(xué)小實驗，名字叫吹乒乓球。我們聽了，真是胸前掛鑰匙——開心！

只見老師先將一張白紙卷成一個圓錐形，然后用膠布粘住漏斗，上口很大，下口大約有一厘米。這樣，一個“紙漏斗”就做成了。

老師又拿出一個金黃色的乒乓球，由上口投入漏斗，問我們：“由下口用力往上吹氣，會不會將球吹飛？”同學(xué)們爭先恐后地回答，有的說會，有的說不會。我想：乒乓球那么輕，肯定會被吹起來的。

老師用力往上吹氣，吹了好幾次，都是先快飛出來時，又掉了下來。接著又找楊智博來吹，他說自己肺活量還1800呢，結(jié)果一樣，失??！張欣義自告奮勇上臺，自吹自擂：“我一年級時肺活量都20xx了！還是我來吧！”他吹得臉紅脖子粗，可還不成功。張勇兵說：“還20xx呢，頂多是個20?！蓖瑢W(xué)們聽了都哈哈大笑，我卻有點丈二和尚——摸不著頭腦。

后來，老師給我們講了其中的奧秘，原來是吹進去的氣流分成了三股：第一股氣流繞過乒乓球“逃跑”了；第二股氣流沿著乒乓球的表面，來到乒乓球的上面，往下壓；而很少的第三股氣流往上推球，與二、三股氣流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一點，又掉了下來。

這個小實驗可真有趣。它更使我懂得了生活中的科學(xué)知識無處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮，我們需要用一生去探索。

小學(xué)實驗作文5

我們的學(xué)校，在我眼中是美麗的，不知道別人怎么想的。

走進我們學(xué)校的大正門，首先映入眼簾的是幾個閃閃的大字，走到的右邊是畫廊，它讓我們知道了很多古今的知識，左邊是通往體育場的大門，大門里面是四百米的跑道，我們開運動會就是在這里開，還有長方形的沙坑，我們上體育課都是從這里走。兩邊還種了各種花樹。走上臺階，就的到了我們的校園，校園的道路兩邊都有孩子牌子上都寫啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的名句。校園中間有個梅花形的水池子，里面有假山，有搖水車，水車上的水流到水池里面，水池里面的小魚自由自在的來回游動，里面還有荷花，荷花在荷葉的映襯下顯得更加漂亮了。

兩邊還種了各種花樹。到了春天，樹就發(fā)了芽。走上臺階，就的到了我們的校園，校園的道路兩邊都有孩子牌子上都寫啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的名句。校園中間有個梅花形的水池子，里面有假山，有搖水車，水車上的水流到水池里面，水池里面的冰到了春天都化了，吃里面的小魚自由自在的來回游動。

梅花形水池的右邊是我們的教學(xué)樓，我們每天都在這里學(xué)知識，當(dāng)你走進的時候，你會聽到朗朗的讀書聲和老師們給我們講課的聲音，我們在這里學(xué)到很多知識。

吃小飯桌的都是在武術(shù)舞蹈訓(xùn)練館的下邊，武術(shù)舞蹈訓(xùn)練館的里面還不是傳出來點聲音。

我們的學(xué)校很大，還有教學(xué)樓，還有我們升國旗的國桿，還有……我們的學(xué)校很美，學(xué)校的老師們在這里培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的人才。

我們的學(xué)校很美。

小學(xué)實驗作文6

上課了，朱老師像往常一樣，站在講桌前。我也像往常一樣，靜靜地坐在位子上。

這時，朱老師卻面帶神秘的微笑，蹲下身子，從講桌下慢慢地端出一個有金魚的魚缸。那小金魚在魚缸里歡快地游著，非常自在。

前排的兩個同學(xué)探過頭去，好奇地用手摸了摸魚缸。

我不禁有了疑惑：老師要金魚干什么？難道要燒魚？

很快，我的疑惑得到了解答。老師彎下身子，拿出了鐵架臺、打火機、煤氣灶等一整套燒魚工具。

頓時，全班騷動起來了。

男生說：“老師要燒魚，有魚吃了！”

女生卻哀求道：“老師，魚兒這么可愛，放過它吧！”

老師擺擺手，示意全班安靜：“我今天要燒魚！”班里響起了各種聲音。

首先，老師將試管斜放著，固定好，裝滿水。接著，老師把一只“幸運兒”撈進去。那金魚可不樂意，逃竄著，但無濟于事。終究，一只“白色公主”被放了進去。

接著，老師打開煤氣灶，點了火?；鹈纭班徉帷钡赝细Z，變得越來越大，越來越紅，舔著試管口。魚兒也因為慣性，沉到了水底。

同學(xué)們握著拳頭，懷著緊張的心情觀看著。上面的水已經(jīng)冒泡了，而且越來越大，越來越多，但水底的金魚卻安然無恙。

最終，火熄滅了，金魚還是活蹦亂跳的。男生們紛紛說這不可能，女孩子們卻高興地像一朵朵綻放的花。

最后，朱老師笑著揭開了謎底：“同學(xué)們，同體積的熱水比冷水輕，冷水沉到了底下，溫度不高，魚就活了下來。魚肉的話就別想了！”我們都笑了，還在回憶精彩的實驗過程……

小學(xué)實驗作文7

上課前，老師神秘地拿來了兩杯水，一盒曲別針。老師把紙杯放在桌子上，說：大家覺得如果把曲別針放在水中，能浮起來嗎？話音剛落，同學(xué)們便七嘴八舌地議論起來。我感覺它應(yīng)該是浮起來的吧！你想輪船那么重都能在水面上浮著，何況這小小的曲別針呢？但如果往水里扔一個鐵塊，它還會沉下去??！……教室里頓時熱鬧起來。

老師微微一笑，讓我們親手嘗試，我們都躍躍欲試，爭搶著把曲別針放進水杯，可它們都咕嚕一聲掉到了水底，我們還不甘心，又往水里扔了一個曲別針，但都以失敗告終。咦？這是怎么回事？為什么曲別針會沉下去？難道是曲別針的問題？

老師把第一個杯子里的水倒進第二個杯子，說道：再試試看！同學(xué)們紛紛懷疑起來，怎么可能！只見有的同學(xué)拿起一個曲別針，用力投進了水里，啪！曲別針瞬間沉了下去，其他的同學(xué)們見了都害怕成功不了，有的在一旁觀望，有的在水杯旁觀察水和曲別針，還有的去問老師。輪到我了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把曲別針拿起來，小心翼翼的往杯中放，我的心都要跳到嗓子眼了。加油！我心里暗想道。我繼續(xù)輕輕地往里推曲別針，耶！浮起來了！曲別針像一個孩子，乖乖地浮在水面上。

這是怎么回事兒？我急忙去問老師。原來，這是由于水面張力的緣故，在不破壞水面張力的情況下，它是可以托住曲別針的，我聽后恍然大悟！

這次，我不僅做了一個實驗，還懂得了一個科學(xué)道理。

小學(xué)實驗作文8

十二月六日，學(xué)?？扑嚬?jié)拉開了帷幕，雖然天氣陰沉沉的，霧霾嚴重，但是我心里卻暖洋洋的，因為，今天我們要做有趣的科學(xué)小實驗。

上課了！任老師邁著輕盈的步伐走進教室，“今天，我們要做一個神奇的實驗！”她笑瞇瞇地掃視了大家一眼，故意賣了個關(guān)子。

什么實驗?zāi)?？我們眼睛一眨不眨地盯著老師，想看到答案。任老師讓我們拿出準備好的稍厚?紙張，在紙上畫出三、四圈螺旋線，用剪刀沿畫好的線剪下來，這條螺旋線紙帶的形狀就像一盤盤繞著的蚊香，只見老師在王天昊的紙帶頭上畫上了一顆圓溜溜的眼睛，然后把紙帶拎起來，紙帶便像一條小蛇。我們見狀，也紛紛把自己的紙帶加工成了小紙蛇。

“現(xiàn)在，魔術(shù)要開始了！”任老師讓我們把窗戶關(guān)上，拉上窗簾，拿出事先準備的蠟燭，小組合作，一位同學(xué)點蠟燭，一位同學(xué)扶著蠟燭防止蠟燭倒下來，另一位同學(xué)拎著小紙蛇，讓紙蛇的尾巴一動不動地定位在蠟燭的上方。

“你們猜會怎么樣？”“我知道，如果不小心，紙蛇要被烤焦了?！秉S寧歡嚷開了。

可是，紙蛇好像游動起來了。一會兒工夫，紙蛇越轉(zhuǎn)越快，就像在跳舞。在燭光的映照下，我們不由得拍起手來。

紙蛇為什么會跳舞呢？老師讓大家動動腦筋，用學(xué)過的科學(xué)知識解釋解釋。我們回顧著科學(xué)課學(xué)過的知識，終于明白了：原來，蠟燭燃燒使周圍的空氣變熱，熱空氣往上升，紙蛇就被推動了，因為紙蛇被剪成環(huán)狀，所以就圍著蠟燭轉(zhuǎn)圈圈啦！

神奇的實驗背后深藏著科學(xué)知識呀！

小學(xué)實驗作文9

在20xx年元旦這天，實驗小學(xué)將舉行慶祝建校一百周年活動，全校所有的師生都在興高采烈忙碌地準備節(jié)目呢！

聽說那天的節(jié)目可多了。五年級準備唱新童謠，四年級準備做體操，我們?nèi)昙墱蕚溆镁薹嬚箒韰⒓有c活動。選出畫畫的十個同學(xué)分成三個小組，每個小組都要畫出一張關(guān)于學(xué)校的畫，我很榮幸地被選上了。畫什么呢？同學(xué)們思索起來。

我說：“藝術(shù)樓可是我們學(xué)校的標志，那里有多媒體教室，在那里上課，真是有趣極了，我們畫藝術(shù)樓吧?！?/p>

余子漢說：“對，就畫藝術(shù)樓，那里有美術(shù)教室，在那里可以畫畫，可以做手工，還可以做陶藝，好有趣喲！”

“對！對！那里還有音樂教室，有電子琴、鋼琴、電視、DVD，在那里上課，太有勁了?！蓖瑢W(xué)們附和著。

還畫點什么呢？“我們學(xué)校有那么多的鮮花，為什么不畫？”不知是哪位同學(xué)說了一句。

對呀，有那么多的鮮花，為什么不畫？大家拿起筆開始畫了起來。我們畫了高大的藝術(shù)樓，像一座小山峰；一朵朵鮮花像小朋友的笑臉；美麗的蝴蝶像小姑娘在跳舞；小鳥在天空中飛來飛去，可愛極了；火紅的太陽像一個大火球。整幅圖五顏六色，好看極了。

實驗小學(xué)，你是我的驕傲。20xx年的元旦，你快些到來吧，我們都盼望著在校慶那天狂歡呢！

小學(xué)實驗作文10

天臺縣實驗小學(xué)是我縣數(shù)一數(shù)二的名牌小學(xué)，也是典型的模范學(xué)校，是家長們的首選。我們學(xué)校有寬而大的操場。操場捕著紅白相間的地磚和綠色的人工草坪。這里可以容納3000多名學(xué)生在這里做操、玩耍、嬉戲。在操場旁邊有一條塑膠跑道，這里還出了許多運動員。我們學(xué)?？偣灿?幢教學(xué)樓，54個教室。其中，有一幢教學(xué)樓就容納了26個教室。學(xué)校里有一座約50米長的天橋，既可以通向食堂又可以到寄宿部。中午的時候有些同學(xué)在學(xué)校里吃飯，這小小的食堂人可真不少，竟有700多人呀!再走幾米，就到了寄宿部，可能是因為學(xué)校環(huán)境太好了，有400多名同學(xué)都居住在這里，在學(xué)校旁邊還有一座實驗幼兒園，那里的環(huán)境也不錯。墻壁上有五顏六色的圖案。寬闊的操場上有搖搖馬、滑滑梯等娛樂設(shè)施，下課的時候小朋友就可以在操場上游戲。我們的校園真上一個美麗的大花園。

春天，朵朵驕艷的玉蘭花伴著同學(xué)們的歡笑聲悄然地綻放了。夏天，芬芳的石榴花從6、7月，一直紅到了9、10月，它可真謂是一位紅人了。秋天，桂花可是主角，它的香氣，把全校的同學(xué)都迷倒了。冬天，雪緩緩地從天下飄了下來，覆蓋了整個校園。學(xué)校里變成了一片美麗的雪景。隨著科技地日異掘起，我校也不落下。你看，我們學(xué)校是我縣第一個引進超大屏幕彩電的學(xué)校。以前，老師還要在黑板上圖圖寫寫，現(xiàn)在可就方便多了。我校還有一個會議室，里面都是高科技設(shè)備，全縣老師有重要事情，都在這里開會。在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，我感到無比的自豪。

小學(xué)實驗作文11

今天的作文課上，朱老師神神秘秘地彎下腰，伸出手，整個人好像塞進桌子里一樣，摸了好一陣子，忽然端出了一盆金魚。金魚在缸里扭著身體游來游去，似在跳舞。這下同學(xué)們沸騰了。

有的說：“今晚吃紅燒金魚！”

有的大叫：“朱老師好殘忍，小金魚呀！”

有的淡定地坐著，說道：“哦，我懂了……”

朱老師卻笑瞇瞇的，整個人蹲了下來，摸了好一會，又端出一些奇怪的東西：燒杯、打火機、鐵架臺、野外煤氣灶。我心想：難道真要吃嗎？

老師說：“今天我們做個叫燒不死的金魚的實驗。要開始了哦！”

朱老師先在燒杯里灌滿水，然后撈一條金魚公主上來，放進了杯子里，接著用打火機將煤氣點燃……

每個同學(xué)都坐不住了，有的站在椅子上，有的站在桌子上，有的圍著老師，都靜靜地等著盼著，希望有什么意外發(fā)生。

“咕嚕，咕?！?，水漸漸沸騰了，小金魚好像在說：“救命?。【让?！好可怕，我還能活多久呀！”然后用尾巴使勁地拍打燒杯，頭一個勁往下躥，想快點逃出老師的手掌心。

朱老師好似看懂了什么，說道：“我不會傷害你的！”

時間一分一秒地過去了，朱老師終于將火給滅了，把小金魚放回家。小金魚一邊快活地游著，一邊說道：“一點也不可怕，好玩極了！”

“老師，魚為什么沒死？”一位同學(xué)問道。

朱老師耐心地講解，我也半知半解地聽著。

今天真是一節(jié)有趣的作文課，讓我學(xué)到了許多知識，得到了許多啟發(fā)，有機會我也想玩玩！

小學(xué)實驗作文12

今天，我來上作文班，老師說帶我們做一個實驗，是什么實驗?zāi)兀课矣趾闷嬗峙d奮。

老師先從紙杯里拿出半截雞蛋殼，口朝上，老師有拿出一枝尖鉛筆，從蛋殼的餓口中間戳了下去，老師輕而易舉得把蛋殼戳了一個洞。老師又請了李王獻來試一試，她用那像鋒利錐子的鉛筆不費吹灰之力地就把蛋殼戳破了。我想：這有什么好玩的？真無聊，還不如寫作文！

老師又從紙杯里拿出半界雞蛋殼，可這次是口朝下。老師拿出剛才用的鉛筆，從背部戳去，可這次用同樣大的力氣，連戳了十幾下，可這次蛋殼像鋼盔一樣怎樣也戳不破。我越發(fā)越覺得奇怪了，我的餓興趣越來越濃了。

老師又拿出一個生雞蛋，老師說：“誰能把這個雞蛋捏碎？”話音剛落，我們都爭先恐后地舉起手來。老師請了一位女生，我看見她胸有成竹地走上臺。只見她齜著牙，咧著嘴，緊緊地握著雞蛋，她把全身力氣都集中到手中，可雞蛋卻完好無損，她垂頭喪氣地走下臺。

老師又請了一位男生來捏，只見他邊走邊卷起袖子。不一會兒，他的臉就漲得滿臉通紅，因為他用力太大，所以臉上青筋都冒了出來。他邊捏邊叫道：“這不是雞蛋，這明明是施了魔法的魔蛋！”他手在微微顫抖，可雞蛋卻安然無恙，雞蛋好像在故意跟他作對呢！我想：這雞蛋輕輕碰下，就會碎，怎么會捏不破呢？

老師給我們分析了原理，我才恍然大悟，我想體育場屋頂，安全帽等東西不都是按這個原理做的嗎？

這次實驗，提高了我對學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，擴展了我的思維空間，長大以后我要永攀科學(xué)高峰。

小學(xué)實驗作文13

今天媽媽和我做了一個實驗，這個實驗的名稱叫“火山爆發(fā)”。這項實驗要準備小蘇打粉、白醋、紅色顏料、泡泡水、杯子等材料。我好奇地想這些東西怎么可能發(fā)生火山爆發(fā)呢？媽媽露出一臉的神秘。

一切準備就緒后，只見媽媽鏟了一些泥土圍在了杯子旁邊，然后小心翼翼地把小蘇打粉倒進了一個空杯子里，把粉末鋪滿杯底，接著又把紅色顏料水和泡泡水倒進杯子里，最后用攪拌棒攪拌讓它們快速溶解?！澳憧?，見證奇跡的時刻到了”媽媽說。只見媽媽快速地把白醋倒進了杯子里，這時杯子里的液體像火山一樣噴發(fā)出來。我眼睛瞪得大大的、圓圓的，嘴巴都張成“O”形?！疤衿媪恕蔽腋袊@道。媽媽讓我自己試著做一下這個實驗，我想剛才步驟我已了然于胸了，應(yīng)該難不倒我的。我就按照媽媽做的實驗的順序一樣樣把東西放杯子，然后用攪拌棒攪拌溶解，最后加白醋就是見證結(jié)果的時候了，我屏住了呼吸小心翼翼地把白醋倒進去，生怕實驗不成功，當(dāng)我把白醋全部倒進去后，杯子里的液體迅速地像火山一樣噴發(fā)出來，“成功了”我欣喜若狂地大喊道。

為什么這些材料加在一起會發(fā)生“火山爆發(fā)”呢？我好奇地問媽媽。媽媽告訴我“小蘇打是有弱堿性的鹽，遇到酸性的醋就會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化碳氣體，二氧化碳氣體遇到泡泡水后又會產(chǎn)生大量氣泡，而紅色顏料加進去就會使氣泡變成火紅色，這樣噴出的氣泡就像火山一樣的效果了”?！班蕖痹瓉硎沁@樣，我似懂非懂的回答，媽媽摸摸我的小腦袋說這是化學(xué)知識，以后書本上會有更多的知識等待我去學(xué)習(xí)和探索。

我想知識果然是無窮無盡呀！我要通過學(xué)習(xí)探索更多奧秘！

小學(xué)實驗作文14

今天上午，我和陳程姐姐在電視上看到了一個科學(xué)的小實驗。他的名字叫什么水袋，哦！對了，叫扎不破的水袋，這個科學(xué)小實驗，看上去十分有趣，因此我和陳程姐姐有了做這個科學(xué)小實驗的很怪的想法。

我們先準備了做這個科學(xué)小實驗所需要的材料：一個普普通通沒有經(jīng)過施法的透明塑料袋和幾支嶄新的禿頭的長鉛筆。

然后我們開始做這個科學(xué)小實驗了。

首先，我們給這個肚子里空空的小塑料袋喝了一瓶水，現(xiàn)在他身體的四分之三都是礦泉水了。

然后我們當(dāng)禿頭的鉛筆大叔，刨了一個時尚的尖頂頭，突然感到他變成了一個才初中上完的心機boy呢！

這時，我們拿起一個時尚鉛筆痛心的向才喝完水的小塑料袋扎去，就這樣一個可憐的小生命去了。但鉛筆扎穿了它，它沒有把剛剛喝完的水吐出來這是為什么呢？

我和陳程姐姐去跟博古通今的電腦請教了一下，它告訴我們：水袋扎不破是由密封塑料袋的材質(zhì)來決定的。密封塑料袋，氣球還有保鮮膜，它們都是由高分子聚合物而組成的。這些物品都有同一個特性，就是彈性，它們被戳穿的瞬間，就會迅速回彈包裹住鉛筆，不能留有一點點一絲絲的小小的空隙，即使有一些較小的縫隙也會因為水的表面張力而無法流出。

經(jīng)過學(xué)貫中西的電腦指導(dǎo)了我們一下下，我們終于知道了這個科學(xué)小實驗的一些科學(xué)原料。也知道了一些關(guān)于我們生活中一些普通事物會有一些大作用。

如果有機會我還會做一些和這個“扎不破的塑料袋”差不多的一些神奇的生活中可以做到的科學(xué)小實驗！

小學(xué)實驗作文15

老師今天給我們看了幾幅圖片，有兩個大人浮在水面上，一邊看書，一邊哈哈大笑。我們看了之后，驚訝的叫了起來，有的人趴在自己的課桌上笑；有的人疑惑不解；有的人半信半疑；還有的人目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，好象急著讓李老師說出正確的答案呢！李老師問：“為什么這些大人會輕飄飄的，像樹葉一樣飄浮在水面上呢？”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都舉起了小手，有的在講臺下說：“這是死海?！庇械恼f：“為什么人們會浮在水面？”還有的說：“死海本來就有浮力。”金思淵說：“因為水里的含鹽量越高，水的浮力就越大，所以這些大人不會沉下去?！?/p>

李老師說：“我們來做個實驗吧?！笔紫?，李老師拿來一個水杯；然后往里面倒了點水，再拿出一個黃黃的、胖胖的雞蛋；剛把它放進水里，就沉了下去，像一個熟睡的小寶寶一樣安安靜靜地躺在那里。

同學(xué)們說：“加鹽、加鹽?！崩罾蠋熌贸隽艘淮癜咨程且粯拥柠}，抓了一把放進了水杯里，雞蛋還是紋絲不動。有人說：“用筷子攪一攪。”李老師用一根筷子攪了又攪，雞蛋就浮了起來，可是一停止攪動，雞蛋就慢慢的，一圈一圈落了下來。

同學(xué)們又大喊著：“再加鹽、再加鹽?！崩罾蠋熡肿チ烁嗟柠}放進了水杯。最后雞蛋還是沉了下來，就這樣反復(fù)了兩次。

同學(xué)們又叫道：“把一袋鹽全部放進去?！崩罾蠋熡肿チ藘纱蟀邀}。就不停地一直攪動，雞蛋浮了起來，這回李老師停止了攪動，雞蛋仍然浮在水面上。李老師把雞蛋按在水底，一松手，雞蛋又浮了起來，我們看的真是欣喜若狂呀！

經(jīng)過實驗讓我懂得了，水里的含鹽量越高，水的浮力就越大，這個實驗真是有趣，我也要回家跟媽媽一起做這個實驗。

小學(xué)實驗作文1

今天，我做了兩項有趣的科學(xué)實驗。第一項是用紙杯燒開水；第二項是用紙杯超滿裝水。

首先，介紹第一項實驗。我先用紙杯盛了一小半杯水，接著點燃蠟燭，并把它固定在碟子上，然后，我用手拿著紙杯放到蠟燭的火焰上加熱。過一會兒，我端杯子的小手感覺到紙杯熱了，過了兩分多鐘，水居然燒開了，而紙杯并沒有燃燒起來。這是什么原因呢？爺爺告訴我，這是因為在燒開水的過程中，杯中的水吸收了紙杯上的熱量，而開水的溫度不會超過100℃，這樣就達不到紙杯燃燒時所需要的最低溫度——180攝氏度。所以水燒開了，而紙杯卻沒有被燒毀。

其次，介紹第二項實驗。我用一個紙杯裝滿一杯水放在石枱上，再用一個小湯匙往杯上一點點地加水，看著水面慢慢地接近杯口了，奶奶在一旁看著，叫我蹲下來，讓視線與杯中的水面成一條直線，這樣就可以正確地觀察到水面的變化了。她還叫我再往杯子里加一點水，再加一點水；這時我看到了水面超過杯口，還慢慢地凸出了一點，再凸出一點，我感到真奇怪！那是怎么回事呀？當(dāng)我再往里面加水時，水一下子流出來了。奶奶告訴我，原來水表面有一層薄膜，這層薄膜是由水的表面張力形成的，所以水不容易流出來，但水的表面張力是有一定限度的，如果超過了它的承受能力，那就被破壞了，滿出杯口的水也就流出來了。

實驗出現(xiàn)的奇怪現(xiàn)象，起初我總是疑惑不解，經(jīng)過請教爺爺奶奶，終于把問題弄清楚了，這是一個收獲。不學(xué)不知道，世界真奇妙！認真做科學(xué)實驗，可以增長知識。

小學(xué)實驗作文2

科學(xué)書上寫了：紫甘藍水是一種酸堿指示劑，可以分辨出酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)。大千世界真是無奇不有，連蔬菜也這么神奇，“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行?！笨磥碇挥杏H自“躬行”了：

我神秘兮兮地把父母叫過來了，想叫他們看看自己的兒子變的“魔術(shù)”，他們答應(yīng)了，我立刻拿來了材料：一點白酸醋，一朵紙花，和一碗紫甘藍水，最后一樣是堿水，一個噴嘴。我迫不及待地按照書上的步驟，熱火朝天地干了起來：我先把裝著堿水的噴嘴對準了紙花，然后小心翼翼噴了起來?？墒墙Y(jié)果不如人意：紙花沒有動靜！我的心像“十五個吊桶打水——七上八下”，父母也發(fā)起牢騷，說我忽悠他們。但是，看那花已經(jīng)微微泛綠，這說明我的實驗已經(jīng)成功了十之八九?？墒?，也不能掉以輕心啊，畢竟要做七種顏色啊！有了經(jīng)驗，后面的實驗也算駕輕就熟了，我仍然專心致志，當(dāng)紙花的顏色慢慢變紅時，我微微一笑；我剛想想父母炫耀。爸爸會心一笑：“你把酸醋和堿水噴一起試一試?！蔽铱刹还馨职趾J里賣的什么藥，who怕who！做給你看！我躡手躡腳地做了起來，可是結(jié)果讓我大跌眼鏡：不僅原來的顏色沒了，就連紙也變白了！爸爸故作神秘：你知道這是咋回事嗎？我才知道，我中了爸爸的圈套了，原來就我一個人被蒙在了鼓里。

爸爸一語道破天機：酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)一旦相遇會產(chǎn)生中和反應(yīng)，兩種物質(zhì)都會消失。

我這次“失敗”的實驗讓我明白了做任何事都要親身實踐的道理，也了解了科學(xué)知識，真是一舉兩得??！

小學(xué)實驗作文3

可能你看過美麗的拉丁舞，精彩的街舞，但你見過紙屑跳舞嗎？

一個春天的上午，童語教室里的我們，端端正正地坐在座位上，打開《論語》，開始大聲朗讀，我心想：童老師怎么還不來？

“讓小紙屑跳舞，你們相信嗎？”童老師打開門，走著輕快的步子，右手拿著塑料筆，左手拿著一堆紙，笑瞇瞇地走進了教室。

我們一聽，教室里吵得像一鍋粥，有的同學(xué)自信滿滿，點著頭回答：“信?！庇械耐瑢W(xué)皺著眉頭，回答：“不信?！?/p>

老師為了讓我們相信，一邊說一邊做演示，大聲叫道：“讓實驗來證明。先把白紙撕成小紙屑，再用一只塑料筆在頭上反復(fù)摩擦兩到三分鐘，最后把筆放在離紙兩厘米左右的地方就好了?！?/p>

話音剛落，同學(xué)們迫不及待地動手了?！皣W嘩——嘶嘶”，紙屑撕好了。我們把塑料筆伸進頭發(fā)里使勁摩擦，心想：老師，我媽媽給我扎的頭發(fā)，你卻要把我的頭發(fā)搞亂了，這該怎么辦呀？大約摩擦了兩到三分鐘，然后用筆靠近紙屑。

奇跡發(fā)生了，小紙屑像被施了魔法似的：有的像見到了媽媽，抱著筆不放；有的卻像吃貨看見美食一樣，碰上筆尖；有的一動不動，像在發(fā)呆；有的跳起了圓圈舞；還有的看見筆就像看見巨人一樣，連連逃跑。

為什么紙屑會跳舞呢，老師看出了我們的心思：“因為摩擦可以產(chǎn)生靜電，靜電能吸引紙屑?！?/p>

生活中處處有科學(xué)，只要我們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。

小學(xué)實驗作文4

一個短小而精悍的頭，一副刻滿花紋的背甲，再加上四條靈動的小腿，就湊成了一只活靈活現(xiàn)的巴西龜。

一年前，我在花鳥市場對這只巴西龜“一見鐘情”。它面貌溫順，一看就知是一流貨色，我毫不猶豫地把它帶回家?；丶液?，我立刻給它喂食，站在旁邊觀察它的一舉一動。沒想到，我一接近它，它就一動不動；我一走，它就立刻舒展舒展筋骨，四周游動了起來。這把我氣得吹胡子瞪眼，“你當(dāng)你是電影明星啊，還不給我看！”一氣之下，我一天不給它喂食。原以為第二天它會乖乖地舉白旗投降，哪知它的精神還是很好，我真拿它沒轍了，只能和它和好。說實話，我還有點怕這家伙，怕它把我給咬了，聽說烏龜咬人很痛，而且一咬住就不松口，一想到這兒我不禁頭皮發(fā)麻。 日子久了，膽子也大了起來，從只敢碰烏龜背甲，到拿在手上撥弄。呵，這調(diào)皮的小生命！

只要有時間，我就會找這家伙“玩”。說是玩，其實就是觀察它，觀察它怎么游泳，看它怎么欺負小魚。不知道它小時候是不是經(jīng)常被別的龜欺負，現(xiàn)在一到我家就無比放肆。哎！沒辦法！一次，我把這位家伙請到我的桌子上看我寫作業(yè)，看見它的小模小樣，我忍俊不禁。呵，這可愛的小生命！

不到一個月，我對這家伙的熱情減了不少，慢慢地，就忘了給它喂食。二十多天后，我猛然想起它，原本以為它已經(jīng)去了，我滿懷負罪之情朝陽臺走去。一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)，它居然沒有死！這真是個奇跡，打這以后，我和它更親密無間了。每當(dāng)我來看它時，它都表現(xiàn)得非常活躍，我樂了。呵，這頑強的小生命！

調(diào)皮、可愛的巴西龜呀！生命就應(yīng)如你一般頑強啊!

小學(xué)實驗作文5

今天媽媽和我做了一個實驗，這個實驗的名稱叫“火山爆發(fā)”。這項實驗要準備小蘇打粉、白醋、紅色顏料、泡泡水、杯子等材料。我好奇地想這些東西怎么可能發(fā)生火山爆發(fā)呢？媽媽露出一臉的神秘。

一切準備就緒后，只見媽媽鏟了一些泥土圍在了杯子旁邊，然后小心翼翼地把小蘇打粉倒進了一個空杯子里，把粉末鋪滿杯底，接著又把紅色顏料水和泡泡水倒進杯子里，最后用攪拌棒攪拌讓它們快速溶解?！澳憧?，見證奇跡的時刻到了”媽媽說。只見媽媽快速地把白醋倒進了杯子里，這時杯子里的液體像火山一樣噴發(fā)出來。我眼睛瞪得大大的、圓圓的，嘴巴都張成“O”形?！疤衿媪恕蔽腋袊@道。媽媽讓我自己試著做一下這個實驗，我想剛才步驟我已了然于胸了，應(yīng)該難不倒我的。我就按照媽媽做的實驗的順序一樣樣把東西放杯子，然后用攪拌棒攪拌溶解，最后加白醋就是見證結(jié)果的時候了，我屏住了呼吸小心翼翼地把白醋倒進去，生怕實驗不成功，當(dāng)我把白醋全部倒進去后，杯子里的液體迅速地像火山一樣噴發(fā)出來，“成功了”我欣喜若狂地大喊道。

為什么這些材料加在一起會發(fā)生“火山爆發(fā)”呢？我好奇地問媽媽。媽媽告訴我“小蘇打是有弱堿性的鹽，遇到酸性的醋就會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化碳氣體，二氧化碳氣體遇到泡泡水后又會產(chǎn)生大量氣泡，而紅色顏料加進去就會使氣泡變成火紅色，這樣噴出的氣泡就像火山一樣的效果了”?！班蕖痹瓉硎沁@樣，我似懂非懂的回答，媽媽摸摸我的小腦袋說這是化學(xué)知識，以后書本上會有更多的知識等待我去學(xué)習(xí)和探索。

我想知識果然是無窮無盡呀！我要通過學(xué)習(xí)探索更多奧秘！

小學(xué)實驗作文6

這周五的習(xí)作課上，馮老師給我們講解了怎樣寫好一篇動手做小實驗的作文。并且用PPT給我們展示了許多令人難忘的小實驗例子，如：淀粉密信、海底火山、鹽水浮蛋……其中，我對鹽水浮蛋比較好奇，雞蛋為什么能在鹽水里浮起來？它的原理是什么？

于是，周六休息時，我就迫不及待的做了這個實驗。準備的實驗材料有：玻璃杯、一個生雞蛋、食用鹽、清水、一根筷子。

首先在玻璃杯中倒入150毫升的清水，接著把玻璃杯傾斜一點，讓雞蛋沿著杯壁緩緩的滑入水中。我忐忑不安的觀察著雞蛋的動靜，看到它安全的沉到杯底，才放下心來。然后往杯子里加入稱量好的15克食鹽，沿著雞蛋周圍用筷子輕輕攪動，發(fā)現(xiàn)鹽粒融化后水變得渾濁，而雞蛋只是離開杯底，懸在半空中，真調(diào)皮呀。我非常疑惑：這是怎么回事？是不是鹽放的少了？于是，我又往玻璃杯中加了10克食鹽，繼續(xù)用筷子輕輕攪動，好讓鹽融化得快一些……焦急地等待中，雞蛋真的浮起來了，好神奇呀！

這其中有什么奧妙呢？我便讓媽媽幫忙百度了一下，首先清水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋會下沉；當(dāng)清水中加入食鹽變成鹽水，這時候，鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋會浮起來。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜，很多事情不要道聽途說，只有自己親自體驗一下才能知道其中的原委。

小學(xué)實驗作文7

今天，呂老師跟我們做了一個實驗，就是怎樣讓在杯子底下的硬幣變不見了。

實驗開始了，呂老師把我、曼茜、石穎還有陽陽分在一組。老師先給我們一個杯子，一個硬幣和一瓶水。我們讓石穎倒水，石穎拿著瓶子慢慢地往杯子里倒起了水來。

剛開始，硬幣還看得見，到最后就慢慢的消失了。

我心想：“咦，硬幣怎么不見了?我們幾雙眼睛盯著它，難道它會插翅而飛?”后來我們把目光轉(zhuǎn)向了老師。

老師說：“這是光的折射現(xiàn)象，因為光線在通常狀態(tài)下是直線的，但光線透過兩種不同的性質(zhì)的透明物體，光線就會發(fā)生折射，所以，硬幣在裝滿水的杯底下消失，就是這么回事了?！?/p>

通過這次的一個小實驗，我明白了一個道理：生活中，處處都有奧秘，只要你認真觀察勤于探究，你就會發(fā)現(xiàn)很多很多，也會得到許多許多。

?沉甸甸的。后來，在老師和同學(xué)們的幫助下，我終于樹立了信心，恢復(fù)了自信。在這里，我要感謝辛勤工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，是他們讓我有了—升中考夢，此生不留遺憾。

還記得，幾年來求學(xué)路上的坎坷與艱辛。每年的六月份，正是夏花盛開，陽光明媚的出游好季節(jié)，而我們卻又處在忙學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時刻。也許塞翁失馬，焉知非福?正是這踏實的每一步，煉就了我們堅強的性格，開闊胸懷的品質(zhì)，進一步打好文化基礎(chǔ)。當(dāng)我們手捧著耀眼的畢業(yè)證時，我們可以自豪地說：“無怨無悔?！?/p>

一年又一年，有歡樂，有辛酸，在奮斗的汗水和收獲是喜極而泣。

小學(xué)實驗作文8

生活中有許多含有科學(xué)知識的小實驗，在今天下午的第一節(jié)課上，我們就上了一節(jié)“別具風(fēng)韻”的實驗課。

上課了，我把自己做實驗所需的材料整齊的擺放在桌子上。等待著老師的一聲令下，短短的幾分鐘，我卻過得“度日如年”?！芭涡切桥卧铝痢崩蠋熃K于說開始了。

我迫不及待的打開裝有胡椒粉和鹽巴的衛(wèi)生紙，我同桌看到我的實驗材料，摸不著頭腦的問我：你拿這些東西干什么？不會是來做飯的吧？可別做的難吃了！”我情不自禁的笑了笑說：答案稍后揭曉，如果你認真看一定會知道的?！蔽沂紫葘Ⅺ}巴和胡椒粉攪拌均勻。這時我眼睛偷偷往上一斜，發(fā)現(xiàn)同桌的表情更加疑惑和不解，我不由沾沾自喜起來，心想看來我一定要實驗成功，讓同桌大吃一驚。

接著我拿準備好的小塑料勺子在頭上摩擦幾下，并迅速的把勺子放在衛(wèi)生紙上面，結(jié)果胡椒粉竟然被吸起來，黏在勺子上面，這樣一來鹽巴和胡椒粉就能被分開了。同桌不由看得目瞪口呆，并發(fā)問：“為什么胡椒粉會被吸到勺子上？”我回答道：這是由于摩擦產(chǎn)生靜電，但由于鹽巴和胡椒粉的分量不同，就會被先后吸起來?！?/p>

同桌又問：“那這個方法又有什么樣的用途啊？”我洋洋得意的回答道：“如果你媽媽不小心將這兩種作料混合在一起，你就可以大顯身手，讓她吃驚不已?！蓖傈c點頭。

接著我看看周圍的同學(xué)，他們有的實驗成功，興高采烈；有的雖然失敗，但他們毫不氣餒。

其實生活中有許多難題可以用科學(xué)的知識來解決，同時你在解決的過程中會有不同尋常的收獲。

小學(xué)實驗作文9

“教師，當(dāng)心點，水快溢出來了，水快溢出來了”。教室里呼聲一陣高過一陣的，同學(xué)們這是在干嘛?莫非教室里漲水啦?趕忙跟我去瞧一瞧吧!

“叮鈴鈴?！鄙险n鈴一響，教師滿面春風(fēng)地走進教室，大聲宣布道：“都說實踐是檢驗真理的唯一標準，今日咱們就來進行一場試驗吧!”話音剛落，教室里立馬炸開了鍋，同學(xué)們都好奇地張望著自己地小腦袋，心想：這教師葫蘆里賣的什么藥。一個性急的同學(xué)大聲嚷到：“教師，別賣關(guān)子了，快點開端吧!”

試驗正式開端了，教師將一個裝滿水的杯子置于桌子上，奧妙地詢問道：“同學(xué)們，現(xiàn)在教師要把一些東西放入杯內(nèi)，水卻不會溢出來，我們猜猜是什么。”同學(xué)們的答案形形色色，有的說頭發(fā)絲兒，有的說紙巾，有的說鋼筆……教師笑著說道：“答案都不對，你們看好了?！?/p>

說著從手中拿出一些些硬幣，宣布叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。隨后將榜首枚硬幣投入水中，水面文風(fēng)不動，教師又相繼放入了第二枚，第三枚……當(dāng)投放到第六枚的時分，教師又面帶微笑地詢問到：“請問投放到第幾枚的時分水會溢出來呢?”

有人說七枚，有人說九枚，有人說十三枚，還有的人說答案是不知道的，教師接下去提到：“讓咱們拭目而待吧!”接著投入了第七枚、第八枚……水面仍舊波瀾不驚，當(dāng)最終一枚硬幣“跳”入水中的時分，我屏氣凝思，眼睛緊緊地盯住水杯，硬幣“撲通”跳下水后，就像訓(xùn)練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。

作文課完畢了，我不只收獲了高興，更讓我明白了一個道理：實踐出真知，凡事都不能果斷的下結(jié)論，要勇于探索和實踐，才干揭開天然的奧妙。

小學(xué)實驗作文10

今天老師在課上講了一個名字叫做鹽水浮雞蛋的實驗，我十分的好奇，于是我下午回家就準備好材料開始做了。要準備的材料有鹽，水，杯子，雞蛋，和攪拌棍。準備好這些后，我們就可以開始做實驗了。

首先我們要把水倒在杯子里，然后咱們再撒一些鹽，接著用攪拌棍攪拌一下，最后把雞蛋放里面就可以了，我們過一段時間會發(fā)現(xiàn)這個雞蛋會慢慢的往上浮，直到浮到水面。可是沒一會兒，他就像醉酒的人一樣，往下垂。

我感覺十分的奇怪，于是就問媽媽，可是媽媽也搖了搖頭，于是我就仔細想了想，會不會我的鹽放的太少了，然后我就接著把雞蛋拿出來再加一點點鹽，再攪拌攪拌。最后再把這一個又大又圓的雞蛋放進去。這個雞蛋果然像我想的那一樣，又開始浮了上來。

我開心極了，于是我便把這件事情告訴了我的姐姐，我的姐姐是學(xué)實驗的，她仔細想了想說：“這個鹽水浮雞蛋的實驗我學(xué)過，是因為水加上了鹽，他們就有了浮力，他們的這個浮力大于雞蛋，這個雞蛋就會飄上來，可是漸漸的鹽溶化了就沒有浮力了，雞蛋就會大于他們的福利就沉了下來?！蔽衣犃私憬愕倪@一番話，心里漸漸有了答案。

到了第2天早上，我把我做的實驗告訴了我們的科學(xué)老師，我們的科學(xué)老師說：“你姐姐說的是正確的，今天我就為同學(xué)們講一下鹽水浮雞蛋這個實驗吧?！?/p>

小學(xué)實驗作文11

我最喜歡的課程是科學(xué)課，因為科學(xué)課上可以學(xué)到很多神奇的知識。這不又到了科學(xué)課的時間，我做了一個小實驗，非常有趣，也很好玩。

早就聽說過“雞蛋跳水”的小實驗，我一直對這個實驗疑惑不解：“雞蛋怎么會跳水呢？雞蛋又不是小雞?！睅е@個疑問開始了小實驗，讓它來見證這一美妙的奇跡發(fā)生。

首先準備小實驗所需材料：一把可愛的小剪刀，一卷膠帶，兩張卡片紙，水杯一個和清水半杯，還有實驗的“主角兒”雞蛋一個。萬事俱備，只欠東風(fēng)，就等我這個小科學(xué)家登臺亮相，一試身手了。

一場神奇的小實驗即將隆重上演：我先把一張卡片紙卷成一個圓筒，用小剪刀剪幾段膠帶把圓筒固定好。再往水杯里倒半杯清水輕輕放在桌子上，將另一張卡片紙平穩(wěn)地放在水杯口。然后在上面小心翼翼地放上剛才做好的圓筒，細心的我還注意到放的位置要對著下面水杯口的中心，最后將雞蛋放在圓筒的頂端，這一步很關(guān)鍵。

見證奇跡的時刻到了，我用力一拉中間的卡片紙，只聽“咚”一聲響，雞蛋準確無誤地跳入了水中，圓筒卡片卻連飛帶滾地落到了地上。

小實驗完美成功了，可是我還是不明就里。于是我就向科學(xué)老師求教，老師說：“這里面涉及到慣性、重力、緩沖等知識，將來的學(xué)習(xí)中你自己尋找答案吧?！?/p>

這個有趣的小實驗，讓我明白了生活中處處都有學(xué)問。只有善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，才能見證奇跡的發(fā)生！

小學(xué)實驗作文12

今天，是懷化市市直小學(xué)科學(xué)教學(xué)比武活動，我們最最敬愛的黃校長選了我們班去參加比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都激動不已，非常興奮！

盼星星，盼月亮，終于盼到了這一節(jié)科學(xué)實驗課，我們排著整整齊齊的隊伍下了樓，不一會兒就到了比賽現(xiàn)場，我們迫不及待地進入教室，只見里面人山人海，評委可真多呀！雖然人多，但卻鴉雀無聲，作為小組長的我緊張得心都提到了嗓子眼兒，生怕自己在比賽時回答問題出丑。

“吁吁吁”哨子吹響了，我們開始上課了。黃校長笑容滿面地走上講臺，大聲問道：“同學(xué)們，你們都準備好了嗎？”我們異口同聲地回答道：“準備好了！”首先，發(fā)放實驗器材。我從容不迫地走向講臺把本組的實驗器材領(lǐng)回。接著，器材寶寶們要閃亮登場了，有兩個裝滿同樣多冷水的透明燒杯，一根又細又長的攪拌棒，還有少許白色食鹽等等。

激動人心的`時刻終于到了。首先，我們準備好兩個裝滿冷水的燒杯。其次，把食鹽同時放入兩杯冷水中。然后，我們拿出攪拌棒在其中一個杯中小心翼翼地開始攪拌。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……哇，奇跡發(fā)生了，攪拌了的杯子里鹽越來越少，而沒有攪拌的杯子里鹽還是跟開始一樣多。

哇，真神奇，這次實驗可真有趣呀！通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)攪拌水溫高，溶解得快，不攪拌水溫低，則溶解得慢。

科學(xué)改變命運，實踐是檢驗真理的唯一標準。小朋友們，我們要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，從小努力學(xué)習(xí)，種下一顆科學(xué)的種子，讓它生根發(fā)芽?？茖W(xué)就是這么奇妙，你們喜歡嗎？喜歡就趕緊開啟你心中的科學(xué)之門，加入我們的實驗吧！

小學(xué)實驗作文13

科學(xué)是人類的成長之門，它讓人類得知了那么多深奧的科學(xué)知識，它讓人類了解了大自然的奧秘，它讓我們小小的心靈受到了啟發(fā)......

一個夏天的早晨，我在大廳里看著電視節(jié)目里的一個非常有趣的科學(xué)實驗：將胡椒粉和鹽巴混合在一起，用塑料湯勺服上摩擦后放在胡椒粉和鹽巴的上方，胡椒粉會先粘附在湯勺上......

我覺得這個問題是不可思議的，胡椒粉和鹽巴混合在一起，胡椒粉為什么先粘附在湯勺上呢？

我半信半疑地拿出了實驗所需要的用具開始做起實驗來。我先把鹽巴和胡椒粉混在一起。然后，用筷子攪拌均勻，再拿塑料湯勺在衣服上摩擦后放在鹽巴和胡椒粉的上方?？墒呛贩圻€是沒有粘附在湯勺上。我嘗試了幾次，還是沒有成功。正當(dāng)我想放棄的時候，我突然想到老師說過:“做事不能半途而廢，只要堅持不懈就會成功。”于是，我又小心翼翼地重新做了一次。這一次，我終于成功了，只見胡椒粉粘附在了湯勺上。接著，鹽巴也粘附在湯勺上。此時，胡椒粉和鹽巴就像孩子們見了母親一樣，飛快地撲向媽媽的懷抱，然后又牢牢地粘在湯勺上了。幾分鐘過去了，胡椒粉、鹽巴和湯勺還是那樣依依不舍。

我想:為什么胡椒粉會先粘附在湯勺呢？于是，我便在網(wǎng)上查了有關(guān)資料。哦！原來是胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因為它的重量比鹽巴輕。

同學(xué)們， 科學(xué)是要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的。 只有一雙愛觀察的眼睛，才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)，讓我們一顆探索真理的心去體會生活中的科學(xué)吧！

小學(xué)實驗作文14

“開飯嘍！”隨著我的一聲大喊，奶奶端來了一盤麻辣龍蝦。好誘人啊！通紅鮮嫩的龍蝦配上香濃的湯汁，真讓我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一只，津津有味地吃起來。

“呀！好辣！”我一下子被辣得跳起來。急忙伸出舌頭，一邊用手在嘴邊不停地扇風(fēng)，暫緩一下辣味，一邊急著找水來解辣。找來了水，我猛地灌了幾大口，可嘴里還是火辣辣的，辣味好象絲毫沒有減退。我一連喝了兩大杯，肚子都快灌飽了，可感覺辣味才稍稍退去一點點。我不禁有些奇怪：怎么喝了這么多水，辣味才退了這么點？難道這辣有什么魔力，連水都無法消融它嗎？我要試一試！

我找來一瓶辣油和一杯純凈水。我往用筷子挑起一大塊辣椒放進水里，水面上立刻浮起一團一團顆粒狀的辣椒團，他們緊緊抱在一起，連成一片漂浮在水面上。還有的小塊小塊地連在一起沉到水底，不能溶解在水中。我拿起筷子，用力攪拌起來，辣椒也隨著水的旋轉(zhuǎn)飛速轉(zhuǎn)動起來，和水融為一體?？傻人孚呌谄届o之后，它們卻又恢復(fù)了原來的樣子。我又用熱水，冷水反復(fù)實驗了好幾次，可看到的現(xiàn)象都是一樣的。由此我的出了結(jié)論：水不能溶解辣?？伤疄槭裁床荒芙饫崩蹦?？水既能解咸又能解甜，惟獨不能解辣，這到底是什么原因呢？

我?guī)е蓡柌榱穗娔X。原來辣椒不同于糖和鹽，辣是一種不能溶解于水的東西，只能用油類和脂類來緩解辣味。例如啤酒、牛奶等物質(zhì)?？吹竭@些，我終于恍然大悟。

??！科學(xué)真奇妙，看來我要不斷探索，多多發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)！

小學(xué)實驗作文15

今天科學(xué)課，老師拿出一個三個頭的“怪物”，叫鐵架，每個頭上粘著三根蠟火柴?？纯催@個審判，你打算怎么辦？所有的學(xué)生都像張飛的針眼。聽老師講解第一個頭是鋼筋，第二個頭是鋁條，第三個頭？是銅條。

同學(xué)們，老師笑著說，我們組織一個傳熱比賽吧。主要規(guī)則是：用酒精燈加熱三根木棍，看哪根火柴先落下。我一聽到這個游戲，學(xué)生們就興奮起來，眼睛一直盯著鐵架。幾個拿著手表的同學(xué)緊張地看著他們，又看了看鐵架，但是眼睛太忙了。我也不例外。

只見老師拿著打火機，小心翼翼的從側(cè)面靠近燈芯，然后在火焰點燃的瞬間迅速離開火焰。然后，輕輕地將酒精燈移到連接小棍和鐵架的大鐵塊上。最后，就等著瞧吧。慢慢地，銅棒上的第一根火柴先反應(yīng)過來，微微傾斜。雖然傾斜了，火柴沒有掉下來。我們和老師都傻眼了。

然后，第二根和第三根相繼反應(yīng)。我們眼花繚亂，不知所措?；蛘呃蠋熀芷届o的匆忙給我們解釋：你看，銅傳熱最快，第一個反應(yīng)?？?，看，第二個反應(yīng)。雖然最后九場比賽都倒了，一場在另一場之上，但另一場是站直的。我們也不知道為什么。老師從側(cè)面開始，小心翼翼地擦掉棍子下融化的蠟。輕輕快速熄滅火焰，提起，再蓋上。

雖然這次失敗的實驗結(jié)束了，但也豐富了我們的經(jīng)驗。經(jīng)歷了第一次失敗后，我們開始了第二次實驗。這個實驗我們謹慎多了，每一場比賽上的蠟都快滴下來了。然后和以前一樣，老師點上酒精燈，在鐵塊下加熱。只見銅棒火柴下面的蠟慢慢融化，先是第一根，然后是第二根，火柴一根一根依次掉落。實驗終于成功了，讓我們感受到了成功的喜悅。