這里有屬于我的世界初二作文1

我有一個(gè)奇跡般的世界，它是絢麗多姿的。

在我心中有一個(gè)世界，那就是億萬人民向往的地方，也是中國的`政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心——北京。

晚上，我躺在床上，看著美麗的星空，一道道閃亮的流星劃過，心想：我要努力學(xué)習(xí)，長大以后去北京上大學(xué)、工作。我要學(xué)會(huì)作文，做一個(gè)有知識(shí)有文化的人，這該怎么辦呢？應(yīng)該牢記老師的話，每天看書一點(diǎn)點(diǎn)，多仿寫名人名言，多讀書看報(bào)，每天堅(jiān)持寫一篇日記，這才是作文的關(guān)鍵！不能胸?zé)o點(diǎn)墨，要做一個(gè)文武雙全，德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生才行。

當(dāng)今社會(huì)中有三大亮點(diǎn)：懂英語，會(huì)電腦，掌握駕駛技術(shù)。我說的電腦，當(dāng)然不是玩電腦網(wǎng)絡(luò)游戲了，沉迷于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅妨礙自己的學(xué)習(xí)，還容易把眼睛弄近視。在網(wǎng)上查資料，看新聞，看一些作文選等，獲得知識(shí)才是最重要的！

每天，太陽在東方升起，太陽是最重要的星體，萬物生長靠太陽，如果沒有太陽世界將不會(huì)存在，萬物將不會(huì)生存。

為了我們心中的美好世界，讓我們奔跑吧！

這里有屬于我的世界初二作文2

我喜歡音樂，因?yàn)橐魳房梢宰屛衣?lián)想浮翩，想象到許多快樂的情景。

有一首歌叫《紅蜻蜓》，聽到這音樂，我會(huì)想到一幅美麗的畫面：春天來了，大自然一派生氣勃勃的`景象，湖水蕩漾，紅蜻蜓飛到綠綠的荷葉上，小魚也游到荷葉下，給春天增添很多的色彩。

學(xué)小提琴時(shí)，我最喜歡練習(xí)曲22段。因?yàn)檫@曲子很優(yōu)美。拉起這首曲子，會(huì)回憶童年與小伙伴一起，嬉戲玩耍的快樂情景。

或者會(huì)想到跟爸爸一起去游覽東部華僑城。那里景色迷人，我們爬山看海，山上到處是翠綠的樹，小鳥在枝頭唱歌，草叢中蟲兒在叫喚。音樂就像美麗的風(fēng)景畫。

在觀看《小愛樂》音樂演奏會(huì)的時(shí)候，看到臺(tái)上哥哥姐姐小提琴拉得那么好聽，我很羨慕。希望有一天也能上臺(tái)表演。平時(shí)練琴很辛苦，肩疼手痛，可是只有堅(jiān)持用心練。才能學(xué)好琴。我想象自己

穿著漂亮的演出服，輕松得拉著琴，美妙得琴聲回蕩在劇院里。贏得臺(tái)下觀眾熱烈的掌聲。爸爸媽媽在臺(tái)下高興的朝我揮手，我的心樂得開了花！

走進(jìn)音樂，那是個(gè)美好的想象世界！

這里有屬于我的世界初二作文3

音樂就像清潤的泉水，滋潤著我的心田。我非常喜歡音樂，就像老鼠愛大米。

音樂能使人產(chǎn)生聯(lián)想，引入豐富的想象世界。比如《春姑娘》這首歌可以讓人想到春天活潑的景象。而《紅葉》這首歌會(huì)讓人在腦海里形成紅紅的楓葉一片片從楓樹上飄落的情景。

《義勇軍進(jìn)行曲》體現(xiàn)當(dāng)時(shí)日本侵略中國的氣氛和中國人民的憤怒。

捷克民歌《土風(fēng)舞》里面有捷克人民豐收時(shí)的喜悅，快樂的心情

音樂還很有科學(xué)價(jià)值呢！一位印度科學(xué)家喜歡在家的院子里聽音樂。過了幾個(gè)月，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)院子里的花草長得格外的茂盛。于是，他就開始正式的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在一畝水稻田里，每天播放二十分鐘的交響樂；而另一畝水稻田只讓它自然生長。到了水稻收獲的季節(jié)。聽了交響樂的稻田比沒聽音樂的稻田產(chǎn)量高一倍多。

我還想到小時(shí)候，睡覺的時(shí)候，媽媽會(huì)坐在床頭唱歌給我聽，聽著聽著漸漸就睡著了……音樂像輕輕飄揚(yáng)的'風(fēng)；音樂像輕輕飄舞的小姑娘，音樂就像花朵一樣絢麗多姿。

只有聽音樂，才能感受到大自然的美麗，所以，我喜歡聽音樂，我總在感受音樂中的樂趣和奇妙。

這里有屬于我的世界初二作文4

音樂就像清潤的泉水，滋潤著我的心田。我非常喜歡音樂，就像老鼠愛大米。

音樂能使人產(chǎn)生聯(lián)想，引入豐富的想象世界。比如《春姑娘》這首歌可以讓人想到春天活潑的景象。而《紅葉》這首歌會(huì)讓人在腦海里形成紅紅的楓葉一片片從楓樹上飄落的情景。

《義勇軍進(jìn)行曲》體現(xiàn)當(dāng)時(shí)日本侵略中國的氣氛和中國人民的'憤怒。

捷克民歌《土風(fēng)舞》里面有捷克人民豐收時(shí)的喜悅，快樂的心情

音樂還很有科學(xué)價(jià)值呢！一位印度科學(xué)家喜歡在家的院子里聽音樂。過了幾個(gè)月，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)院子里的花草長得格外的茂盛。于是，他就開始正式的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在一畝水稻田里，每天播放二十分鐘的交響樂；而另一畝水稻田只讓它自然生長。到了水稻收獲的季節(jié)。聽了交響樂的稻田比沒聽音樂的稻田產(chǎn)量高一倍多。

我還想到小時(shí)候，睡覺的時(shí)候，媽媽會(huì)坐在床頭唱歌給我聽，聽著聽著漸漸就睡著了……音樂像輕輕飄揚(yáng)的風(fēng)；音樂像輕輕飄舞的小姑娘，音樂就像花朵一樣絢麗多姿。

只有聽音樂，才能感受到大自然的美麗，所以，我喜歡聽音樂，我總在感受音樂中的樂趣和奇妙。

這里有屬于我的世界初二作文5

童年，幸福歡樂：童年，五彩繽紛：童年的我總會(huì)冒出千奇百怪的想法。大人們說，這就是夢想。

在奇異的想象中，我乘著我的“夢之舟”，來到了我的“夢之鄉(xiāng)”。

這里是一片農(nóng)田，綠油油的莊稼在和風(fēng)之下翻著層層碧浪?？粗L勢這么好的莊稼，誰也不會(huì)想到，這里是全國最干旱的地方，已經(jīng)三年點(diǎn)雨未滴。莊稼下面埋藏著高科技的灌溉系統(tǒng)，他不但可以向地面輸水，滋潤上面的莊稼，還能自動(dòng)調(diào)節(jié)地面的濕度和溫度，使其始終保持在最適宜莊稼生長的狀態(tài)下，而且它還不會(huì)影響春耕秋收。轉(zhuǎn)眼間，秋風(fēng)掃過樹葉，農(nóng)田里已是一片金黃，再陽光下閃著燦爛的金光。農(nóng)民伯伯開始收割莊稼，看不到揮舞的鐮刀和汗流浹背的.人們，只見地壟邊開來了幾臺(tái)農(nóng)用機(jī)車。農(nóng)民伯伯坐在無躁聲，用電腦控制的駕駛室里，一邊聽著美妙的聲音，一邊指揮著農(nóng)用機(jī)車。這種農(nóng)用機(jī)車是復(fù)合型的，集收割、脫粒、加工為一體。前邊收割著金黃的稻子，后邊送出的已是白花花的大米。

收割完莊稼之后，農(nóng)用機(jī)車還會(huì)自動(dòng)把農(nóng)田翻一遍，讓松軟的土地多透透氣，來年好再耕種。

和農(nóng)民伯伯告別之后，我又乘者“夢之舟”回到了現(xiàn)實(shí)，我把我的所見所聞都告訴了爸爸，爸爸說我找到了理想。

這里有屬于我的世界初二作文6

我們生活在一片地廣物博，人杰物靈的土地上。這片土地承載著我們的歡歌笑語，記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下面讓我講述我眼中這美麗而又夢幻的世界吧！

春天是個(gè)奇妙的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，大地回春，鶯歌燕舞，在這個(gè)季節(jié)中孩子們盡快歌唱世界，這個(gè)時(shí)段中傳達(dá)的便是快樂的樂調(diào)，十分令人興奮。

再說說夏天，每到這個(gè)季節(jié)熱得像被火烤著一般，但我喜歡，倒立也能想到當(dāng)然是因?yàn)槭罴倭?。其?shí)不盡然，也有一個(gè)理由自然和我的吃貨身份有關(guān)，當(dāng)然因?yàn)槭怯邪舯晕叮蠹矣X得呢？

按照順序我該講秋天了，但我偏不，讓我把冬天和秋天并在一起說吧！在碩果累累的秋天，農(nóng)民一年的`勞作就只為這一刻豐收的時(shí)光，讓我們點(diǎn)個(gè)贊。冬天呢，哈哈當(dāng)然是孩子最愛的季度，先來點(diǎn)一處景：斷橋。斷橋殘雪可謂是天下奇景，旅游圣地。孩子與大人們在雪中戲耍，有打雪仗的，有堆雪人的，數(shù)也數(shù)不清的人給孤獨(dú)的白雪增添了許多人氣。

我之所以要講四季就是為了讓大家看見我眼中那多姿多彩的變化多端的世界，你覺得呢？

這里有屬于我的世界初二作文7

在我很小的時(shí)候，我心里面一直是有一個(gè)特別偉大的夢想，有可能是跟別人不一樣的，我特別希望可以擁有一個(gè)只屬于自己的世界，不管到什么時(shí)候，我都可以為自己或者自己愛的人做點(diǎn)什么事情，好似要故意展示一下自己的存在感，可是等我長大之后才發(fā)現(xiàn)，所有的事情都不是自己想的那么單純，那么簡單。

現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)滿頭白發(fā)的老年人了，現(xiàn)在的任務(wù)就是幫助自己家里面的'人的一些事情，做一些力所能及的事情，重的活我也干不了，經(jīng)過在這個(gè)繁華世界的經(jīng)歷，使我深深的感受到了這世界的真實(shí)性，不管到什么時(shí)候，我們都要去順應(yīng)生活，去慢慢的體會(huì)生活，去體會(huì)“我的世界”，生活其實(shí)就是這樣的，有開心，有悲傷，只有所有的滋味都嘗試夠了，才會(huì)知道所有人的不容易。

在我看來，不管我們自己的地位有多高，或者是沒地位，都是在努力的生活著，為了自己的家庭，自己的孩子在外面奔波著，沒有一句的怨言，所有，不管到什么時(shí)候都要寬容待人，只有這樣，才會(huì)在這個(gè)大的世界里面找尋到屬于自己的那一片，也就是“我的世界”。

這里有屬于我的世界初二作文8

陽光灑下陽臺(tái)，靜靜的坐在這里，欣賞著每個(gè)人的動(dòng)作，任思緒蕩漾。這里有屬于我的世界。

小時(shí)候的我，由于怕高，便不敢站在陽臺(tái)上。漸漸地，我長大了，便對陽臺(tái)又多了一些好奇，向著陽臺(tái)一步，兩步，三步……終于有一天我站在了陽臺(tái)上，從此，那兒變成了我的世界。

每天夕陽西下時(shí)，陽光斜射到陽臺(tái)上，我都會(huì)坐在陽臺(tái)的座椅上，向陽臺(tái)外面望去，兩只小鳥嘰嘰喳喳地飛回家的地方，路上的行人熙熙攘攘，每個(gè)人的臉上都會(huì)顯示著不同的神情，高樓大廈林林總總……腦海里總是會(huì)幻想著許許多多的事物：鳥兒是在搬家嗎？是不是人類又破壞了他們的家呢？這兩個(gè)小孩子在爭吵什么呢？那邊又蓋了棟新樓房嗎？……

我靜靜的坐在這里，閉上眼睛，任陽光灑滿全身，仔細(xì)地傾聽大自然的聲音，那天籟之音使我沉醉其中。

春天，坐在這里，向天空望去，我望見了春的色彩，那是希望的色彩；夏天，坐在這里，向外望去，我望見了夏的'色彩，那是熱情的色彩；秋天，坐在這里，向外望去，那是收獲的色彩；冬天，向外望去，潔白無瑕，那是儲(chǔ)蓄的色彩。

在陽臺(tái)上，我總能欣賞獨(dú)特的風(fēng)景，這里有屬于我的世界。

這里有屬于我的世界初二作文9

今天早上，我琢磨著晚上應(yīng)該還有怪物掉到巖漿里，我便拿著網(wǎng)去巖漿里打撈戰(zhàn)利品，把那些東西都收了回來。

我覺得十分無聊，就把工作臺(tái)準(zhǔn)備好，我就開始造東西，發(fā)明小玩意兒，這次我下了血本了，我用十塊黑閃石加入里面，有放了幾本書，結(jié)果飄出來一個(gè)附魔臺(tái)！我不知道這個(gè)有什么用，便帶著它爬上了樓頂，我用七十快木頭造了一個(gè)35米高的平臺(tái)，有25×25=625平方米呢。我把附魔臺(tái)放在墻的一角，剛剛把臺(tái)子放好，就放出一道紫光，擊向我的全身。

我低下頭一看，啊，我的身上的鉆石鎧甲上加了一層鏈甲，而且我的身上還放著紫光。但是，正當(dāng)我欣喜若狂的時(shí)候，我從上面掉了下去！我以為我要摔死了，但是我卻沒有死，我的`衣服還是好的，我也是毫發(fā)無損。

我真高興，太好了，我居然沒事！

我爬上了二樓，給農(nóng)作物撒了一些骨粉（其實(shí)就是肥料），又給牛羊們吃了一些草料。

我看了一會(huì)兒書，就睡覺了。

這里有屬于我的世界初二作文10

我是一只鳥，一只曾經(jīng)快樂的鳥。原來我也有個(gè)幸福的家，許多知心小伙伴，我們的大森林里有清澈見底的小溪，甘甜的泉水和一些野生植物……多么美好的時(shí)光呀，可是這一切卻化為了幻光，我只能回首懷念。

那一天我無法忘記，人類到這里來不停的砍樹，讓我們無處藏身讓我們的臉上沒有的笑容，一片美麗的森林成了一片空地，建起了一個(gè)個(gè)無情的`鋼鐵大樓，那大樓顯得是那么生硬，白色的塑料袋堆積如山，我的眼里全是黑暗，我曾經(jīng)生活的地方變成了人類的城市，沒有了一點(diǎn)綠色?；锇閭冸S著人類的發(fā)展也在一天天的搬走，去尋找那世間的最后一片”凈土“。而我仍留在這，盼望著人類能還給我們那片森林，如今我是一只沒有了快樂的小鳥。

我在空中飛著，心里充滿了悲哀，我想：“為什嗎這總是一片悲涼？我的家園呢？我曾經(jīng)的伙伴，你們在哪呢？”空中的濃煙打斷了我的思緒。

我親愛的家園到哪去了？那青翠欲滴的樹林哪去了？

荒涼的家……不，不是家，這成為了人們亂砍濫伐的地方，這是人類。我的快樂呢？

我是一只曾經(jīng)快樂的小鳥。我想要曾經(jīng)的那片森林，那個(gè)家園！

文題一：這里有屬于我的世界 【名師解讀】

作文方向：成長感悟、勵(lì)志、青春風(fēng)采、校園生活、家庭生活 關(guān)鍵詞：這里屬于我的

審題：考生拿到這個(gè)作文題目后會(huì)對“世界”一詞感到陌生，平時(shí)作文練習(xí)不會(huì)選擇這么大的范圍，但是該詞學(xué)生也可進(jìn)行細(xì)分和定義?！斑@里”是關(guān)鍵詞，考生根據(jù)“這里”一詞可以將作文的選材范圍縮小到學(xué)校，青春成長路上的各種經(jīng)歷、家庭生活以及勵(lì)志方向。那么孩子可以把作文遷移到校園生活、家庭生活、成長感悟和勵(lì)志類。同時(shí)，需要關(guān)注的是：孩子在文章的開頭和結(jié)尾出一定要明白無誤的點(diǎn)出：這里有屬于我的世界，同時(shí)：在文章主體部分，比較自然的點(diǎn)出這里是哪里，這里發(fā)生了什么，我怎么感悟了，最終扣在：這里有屬于我的世界。

立意：寫作啟示]宋徽宗主持畫院考試，曾以“踏花歸去馬蹄香”為題命考生作畫。獲頭彩的作品恰恰是一朵花都沒有的，畫上只畫一匹飄逸而來的駿馬，其高揚(yáng)的右蹄旁有幾只追逐的蝴蝶。正是這無花之中盡得花之神韻，因?yàn)楹麑幩酪膊辉鸽x去，可見馬蹄上有多么誘人的花香，可想馬踏了多少花才有蹄上濃郁的花香。因?yàn)椤盁o”才有了無數(shù)存在于想象之中的精美絕倫的“有”。

通過“這里”一詞細(xì)分范圍后，勵(lì)志類可以聚焦到通過學(xué)習(xí)某事（繪畫、唱京劇等），在艱辛的努力和對困難的挑戰(zhàn)之后，我懂得了在這里有屬于我的世界。青春風(fēng)采的文章可以聚焦到通過中學(xué)三年或者初三一年，我如何奮斗的，在奮斗后我感慨這里有屬于我的世界；在這個(gè)世界，陶冶了自己的性情，提升了自己的境界。家庭生活聚焦到因?yàn)槎昧饲楦腥缓竺靼滓獏R報(bào)愛和呵護(hù)親情，那么考生的作文立意在愛的感悟上。

選材：勵(lì)志類：考生可以把以前的勵(lì)志文遷移過來，繪畫，游泳，學(xué)練京劇等，孩子們展開這個(gè)事件，先寫開始練習(xí)—練習(xí)中遇到困難或想要放棄—重新調(diào)整—再次練習(xí)—感悟，如果是這個(gè)方向，可以在最終點(diǎn)出：通過這個(gè)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)：這里有屬于我的世界。校園生活和家庭生活：考生校園生活可以聚焦到青春風(fēng)采，考生可以展開到三個(gè)不同的方面，例如：尋找友情、渴求知識(shí)、為夢想奮斗。家庭生活：得到愛—明白愛—回報(bào)愛—感悟愛，最終回扣到這里有屬于我的世界。

結(jié)構(gòu)：考生們在考場上根據(jù)已經(jīng)細(xì)分的范圍，如果是勵(lì)志方向，將一件事展開來寫明白，是很不錯(cuò)的。中間的曲折和感悟需要寫明白。如果是成長感悟青春風(fēng)采方向，小片段式很好。孩子可以在同一主題下選擇不同的方向，也可以選擇不同的小方向，最終匯總到；這里有屬于我的世界這一方面。

【滿分作文】

這里有屬于我的世界（1）

滿滿的書架，靜靜的書房，動(dòng)人的故事，這里就有屬于我的世界。在這個(gè)世界里，我徜徉書海，游走古今，品味人生的苦與樂，懂得人間的善與惡，了解世間的美與丑，體驗(yàn)到了 讀書的快樂。

記得小時(shí)候，我不愛讀書。我童年的時(shí)光就在“老鷹捉小雞”和“跳房子”中渡過。上了小學(xué)，一次偶爾收拾書柜，“啪”一本書從書柜的最頂層落了下來，我好奇地?fù)炱鹚窃缫淹嗜チ斯饬恋臅ち鲿车鼗鰩讉€(gè)大字——《格林童話》。噢！這是爸爸媽媽在我5歲生日那年給我買的，我還沒有看過它呢。我急忙找來抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰塵，輕輕地翻開書頁，那書中的字符就像小蝌蚪似的，爭先恐后地鉆進(jìn)我的眼睛里。我被它吸引住了，竟用了一下午的時(shí)間就把它看完了。接著，我又從書柜的最頂層慢慢抽出一本本被我遺忘了的書，我把它們都擦干凈，為它們穿上新衣，把它們放在床頭陪我一同進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我的世界開始有了動(dòng)人的故事。

從此，書成了我的好朋友，我的老師。我時(shí)而對《三國演義》中的諸葛孔明的“上知天文，下知地理”佩服不已，時(shí)而對《駱駝祥子》中的祥子由一個(gè)有理想，肯上進(jìn)的人力車夫變成了城市的垃圾而嘆息不已，時(shí)而對《魯濱遜飄流記》中的主人公魯濱遜的勇敢、獨(dú)立、不怕困難而感嘆不已。我從他們身上讀出了智慧，讀出了感慨，讀出了勇敢，感到了快樂，感到了充實(shí)。我的世界里有了豐富的體驗(yàn)。

讀過春夏，讀過秋冬，我邁進(jìn)了中學(xué)的校門。我喜歡把自己讀過的故事講給別人聽。講孫悟空三打白骨精，講花和尚倒拔垂楊柳，講諸葛亮三氣周瑜，我講的是眉飛色舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。同學(xué)們也目不轉(zhuǎn)睛地望著我，若不是上課鈴提醒我，我恐怕要一口氣把所有看過的書都講一遍才罷休。我現(xiàn)在不僅自己快樂，又把讀書的快樂帶給了同學(xué)們。我的世界了有了讀書的快樂。

我愛讀書，我喜歡沉浸在文字描述的世界里，喜歡讀書給我?guī)淼呢S富知識(shí)，帶來的快樂體驗(yàn)，我愛這屬于我的世界！

【名師點(diǎn)評】

立意深刻。讀書不但能給自己帶來知識(shí)，還給別人帶來快樂，自己收獲了更深的快樂。在這個(gè)讀書的世界，“我”體驗(yàn)，付出，收獲，這個(gè)世界屬于“我”。

構(gòu)思新穎。文章開篇點(diǎn)題。但是第二段宕開一筆，先寫不喜歡，再寫無意中發(fā)現(xiàn)的驚喜，如獲至寶的珍愛。再由自己的收獲，到給別人帶來快樂。文章內(nèi)容波瀾起伏，層層深入，文章主題突出。

表達(dá)生動(dòng)。開頭的點(diǎn)題，中間敘事，讀書的感悟，多用排比，內(nèi)涵豐富，語勢強(qiáng)烈。中間敘事還不忘細(xì)致的描寫，鮮活，靈動(dòng)，很有表現(xiàn)力。

這里有屬于我的世界（2）

何必留戀與他人的世界，自己創(chuàng)造的，會(huì)更美！——題記

曾幾何時(shí)，天真的我們都沉醉于他人的歡樂中，卻不知發(fā)自內(nèi)心深處的歡樂會(huì)是如此刻骨銘心。

曾幾何時(shí)，懵懂的我們都留戀于他人的世界前，卻不懂那些自己用黑白的米線勾勒出的空間會(huì)是一道亮麗的世界線。

以前的我們很天真，以前的我們很懵懂。以前的我們總是站在他人五彩斑斕的世界前慨嘆別人所擁有；以前的我們總是站在他人的歡樂前羨慕別人的快樂。然而，我們總是在不可避免的長大。無數(shù)次的成長告訴我們：活在他人的世界里，自己便會(huì)永遠(yuǎn)停滯不前。日子總是接踵而至，太陽每天都會(huì)躍出海平面，陽光總會(huì)不厭其煩的穿透無法模擬的空間，一切不 2

會(huì)因我們而有所改變。經(jīng)歷了無數(shù)次的成長的我們明白：自己創(chuàng)造的世界，哪怕只是一個(gè)小小的空間，哪怕微小的像一粒塵埃，它也會(huì)是最沒的！

因此，用雙手搭起一片藍(lán)天，單調(diào)的黑白勾勒出的世界也會(huì)別有韻味。何必追求紅紅綠綠的華美，清新唯美的線條也是我的一片世界。何必留戀于他人的世界，自己創(chuàng)造的最美。用白色描繪出海平面，用黑色勾勒出天空的輪廓，用黑白交錯(cuò)圓陽光的夢想，為自己插上一雙翅膀去飛翔。

當(dāng)太陽躍出海平面，陽光穿透無法模擬的空間來照亮我的世界，漫漫人生路便有了我走過的痕跡，世界便留下了我成長過的足跡——一個(gè)黑白的小空間。單調(diào)的小空間也需要用雙手去編織，用夢想去勾勒，單調(diào)的小空間也是曾經(jīng)努力過的見證，它與那些華美的世界是等值的——因?yàn)樗鼈兺桥Φ慕Y(jié)晶……

斑駁的石板橋落下的碎碎陽光，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，或許我們曾經(jīng)踏過的路上會(huì)有無數(shù)個(gè)世界線，然而那個(gè)我曾經(jīng)勾勒出的小世界也會(huì)是其中的一份子，或許也會(huì)有人駐足于前慨嘆！因此，再單調(diào)的世界也是一道亮麗的世界線！

當(dāng)太陽再次躍出海平面，陽光再次穿透無法模擬的空間，我們整理行裝，背起行囊，自信的揚(yáng)帆起航，對著陽光給自己一個(gè)smile：“這里有我的世界，世界這邊獨(dú)好！”

這里有屬于我的世界（3）

詩是什么?是冬日里的一堆篝火，是黑夜里的一盞明燈，抑或是人世間最美妙的頌歌?對我而言，詩就是春天里的花朵，這里有屬于我的世界，其樂無窮。

這里有屬于我的世界，給我美感與享受。從小我便在媽媽的引導(dǎo)下讀唐詩背宋詞。“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”。在學(xué)會(huì)畫畫之前，我先在詩里領(lǐng)略了圖畫的意境和美妙，盡管很多時(shí)候，我對詩的內(nèi)涵不甚理解，但在這咿咿呀呀之中，我感受到了詩的韻律?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”……我想，一個(gè)詩人一定也是一個(gè)杰出的畫者，提筆之前，心中已有一幅美輪美奐的畫。而我們后人能夠讀到這樣意境唯美的詩句，實(shí)在是一種幸福，一種享受。這里有屬于我的世界，滋潤我心，給我以美的熏陶與啟迪。

這里有屬于我的世界，令我震撼與感動(dòng)。有人說詩是世上最美的文體，我卻認(rèn)為，詩是最簡單卻也是最深沉的藝術(shù)。詩的美不在于華麗的詞藻，也不在于其創(chuàng)造的曼妙意境，而在于同讀者心靈的碰撞，在于文字之外詩意之中的東西。“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”，還記得初次讀到顧城這句詩時(shí)，我沉默了許久，突然有種想哭的感覺。這是一種說不清、道不明的傷感，是痛苦和絕望中的希望，是對于沉重生命的超脫。這種震撼與感動(dòng)一再地沖擊著我的心，讓我的心愈加清明?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還……”，這樣悲壯的千古絕唱，怎能不讓人在心碎中也為之心醉呢?

這里有屬于我的世界，讓我思索與感悟。正因?yàn)樵姷囊饬x遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文學(xué)，它經(jīng)過千古而不衰，因此每一首詩中都充滿了智慧?！疤炜詹涣粝馒B的痕跡，而我的心已經(jīng)飛過”，這是我最喜歡的泰戈?duì)柕脑娋?。短短的一行詩，卻可能是作者多年經(jīng)歷與感情的沉淀。詩是作者精心釀制的美酒，有耐心的讀者才能“守得云開見月明”，領(lǐng)略到詩的真諦。

“我在走，是風(fēng)的旨意;我停下，因?yàn)轱L(fēng)已息”，詩如風(fēng)，拂面而來，清新淡雅。詩更如清泉，流過我心，看似無痕跡，卻滋潤著這一片柔軟，洗滌著塵世的繁蕪。

這里有屬于我的世界，給我以美的熏陶和智慧的啟迪!【名師點(diǎn)評】

這篇考場作文的主要亮點(diǎn)有三：一是緊扣“這里有屬于我的世界，給我以美的熏陶和智慧的啟迪”的感悟，從“美感與享受”、“震撼與感動(dòng)”、“思索與感悟”三個(gè)角度展開思路，選材精當(dāng)，內(nèi)容厚實(shí)，由淺入深，說理透徹。二是構(gòu)思新穎，標(biāo)題串聯(lián)全文。文中起承轉(zhuǎn)合自然，行文收放自如，有助于凸現(xiàn)了“這里有屬于我的世界”的內(nèi)蘊(yùn)。三是語言優(yōu)美流暢，大量引用經(jīng)典詩詞名句。而這種引用不是堆砌，而是化用中對名句進(jìn)行對比思考，顯示出考生深厚的文筆功底，也征服了閱卷者的眼眸。在考場上完全憑記憶和才氣完成此文，實(shí)屬難得。

這里有屬于我的世界（4）

黑白兩色的棋子，落在225點(diǎn)上，這雖是一個(gè)簡單的游戲，但這里有屬于我的世界，因?yàn)樗茏兓鼍罱^倫的招數(shù)，仿佛人生一樣多姿多彩。

——題記

窗外的樹葉在風(fēng)的輕撫下發(fā)出沙沙的聲音，仿佛把人帶到了原始森林中。棋盤上擺放著四顆棋子，我一個(gè)人靜靜地坐在椅子上，等待著，等待著三年前許下的諾言在今天實(shí)現(xiàn)……

三年前，我初出茅廬，逢人便下五子棋，而且百戰(zhàn)百勝。我非凡的棋法令那些所謂“高手”都甘拜下風(fēng)，但最終我卻敗在他的手下。記得開局與往常一樣，我當(dāng)仁不讓，步步延伸，希望用“狡兔三窟”之法令其疲于應(yīng)付，但我還是“敗北”了。我的優(yōu)勢被他的平靜與沉穩(wěn)一一化去。當(dāng)時(shí)我脾氣急躁，性格弱點(diǎn)漸漸暴露無遺，再加上先機(jī)盡失，我丟掉了一個(gè)平局的機(jī)會(huì)，輸了。我忍住悲痛，黯然離去。臨走時(shí)，對方用平靜的語氣送了我一句話：“人生如棋，棋盤上所展現(xiàn)的是一個(gè)人的性格與思想作風(fēng)。你需要?dú)v練的地方太多了?！蔽乙е勒f：“三年后，我會(huì)來這兒與你再戰(zhàn)。因?yàn)檫@里有屬于我的世界!”

“唉!”我輕嘆了一聲，思緒回到了棋盤上。“你是在等我嗎?”“是的，希望向你學(xué)習(xí)?！蔽乙蛔忠活D地說。“不必客氣!”他微笑著，依舊平靜，拿起一枚棋子。

這次我一反三年前的棋風(fēng)，多了幾分謹(jǐn)慎。棋子之間看似毫無瓜葛，實(shí)則環(huán)環(huán)相加，脈絡(luò)相通。畢竟是三年的磨礪，少時(shí)的輕狂與焦躁早已褪去，留下的只是謙遜與謹(jǐn)慎。

“你的進(jìn)步確實(shí)不小，沉穩(wěn)了許多啊!”他手起一招快棋，想威脅我。

“是嗎?”我慢慢地答道，并手起一子，落在邊緣上。

“哈哈!放一個(gè)廢子，你連那點(diǎn)敢闖精神都沒有了?”說著，他“啪”的一聲，得意地?cái)[弄著棋子。

“你可知?jiǎng)?他雖沒有項(xiàng)羽的霸氣，卻能屈能伸，征服昔日的霸主，最終奪得天下?！蔽乙徽衅迓洹?/p>

他手捏棋子，不停地操搓著，長時(shí)間地沉默，我知道，他輸定了。最終，他將棋子放回盒子，說：“我輸了?！蹦樕弦琅f平靜，沉默，長久的沉默。

“你說過棋如人生，這便是我對人對事的態(tài)度，這局后，我將放棄這種態(tài)度，重新開始，或許是你一貫奉行的——平靜與睿智并存。”說完，我離開了。

這里有屬于我的世界，在黑白之間體現(xiàn)的不僅僅是招數(shù)，更是一個(gè)人的性情與思想。用什么態(tài)度對待生活?這或許是“我的世界”里一直尋找的答案，如同黑白兩色的變化，永遠(yuǎn)沒有盡頭……

【名師點(diǎn)評】

這篇滿分作文的得分關(guān)鍵點(diǎn)在于以小見大、立意深刻。作者用對比手法敘述了“我”在兩場五子棋游戲中的性格、思想的變化，并從其輸贏得失聯(lián)想到“用什么態(tài)度對待生活”，從而道出了“這里有屬于我的世界”里的諸多人生哲理。平凡的生活中有著許多可歌可泣的事情，而只有一顆火熱的心且善于思考的人，才能發(fā)現(xiàn)平淡的生活中許多非凡的東西，而將這些獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)巧妙地寫進(jìn)考場作文里，立意就會(huì)顯得深刻。另外，運(yùn)用題記，也凸顯出作者在構(gòu)思立意上的與眾不同。

這里有屬于我的世界（5）

腳蹬“安踏”，頭戴遮陽帽，背起行囊，騎一輛“老鳳凰”，向鄉(xiāng)村出發(fā)。

轉(zhuǎn)過曲曲折折的路道，穿過熙熙攘攘的人群，終于遠(yuǎn)離了城市的喧囂，呼吸著自由而清新的空氣，擁抱著綠色的大地。

初三的時(shí)間走得太過匆忙，總喜歡這樣停下自己的腳步。因?yàn)檫@里有屬于我的世界——走進(jìn)大自然，給心情放個(gè)假。

“老鳳凰”在彎彎曲曲的小路上緩緩前行，路旁參差不齊的樹木蒼翠欲滴，以自己的方式生長著，陽光投下的綠蔭鋪滿了整個(gè)小路。樹上偶爾傳來無名鳥兒的鳴叫聲，那聲音像山澗的清泉汩汩流過幽深的山谷，像淅淅瀝瀝的雨絲輕輕落在黛黑的磚瓦上。這是來自心情對快樂的追求，這是來自靈魂對自己的堅(jiān)守，方會(huì)唱出如此美好的歌聲吧!田野里茁壯生長的莊稼，在藍(lán)天、白云、黑壤的襯托下，色彩相間、層次分明。仿佛是大地孕育的精靈，載著沉甸甸的喜悅，空氣中飄蕩的是那種滿足的味道。它讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余，在身心疲憊不堪的時(shí)刻，找到了一個(gè)給心情放假的地方。這里有屬于我的世界!

路向遠(yuǎn)方延伸，車輪滾向前方，我累了。停下“老鳳凰”，躺在綠茵茵的草地上，柔軟的草輕輕地?fù)崦业暮蟊?，靜靜地閉上眼睛，野花的幽香夾雜著泥土的芬芳，微風(fēng)吹來，仿佛遠(yuǎn)處高樓上飄來的歌聲似的。我從包里取出一本書，倚著樹坐下，淡淡的墨香在空氣里迷漫，雖然現(xiàn)在流行電子書，然而我還是喜歡這樣看書的感覺。這是莫言的作品，與莫言一起“抒發(fā)“懷鄉(xiāng)”“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感……靜靜地坐著，靜靜地看著書。這里有屬于我的世界!

平日里戴著世俗的面具，緊閉心門，小心翼翼地保護(hù)著自己，卻變得越來越不像自己了。來到這里，不是為了躲避現(xiàn)實(shí)，而是尋找生活的答案，為了追求真實(shí)的自我，回到生命最初的美好。這里的一花一草，一葉一木，都以自然的狀態(tài)生長著，實(shí)實(shí)在在的原生態(tài)，讓我回到了生命初始的時(shí)候，找到了生命的本真。我的心永遠(yuǎn)那么平靜而真誠，這里有屬于我的世界!

紙頁在指縫間翻轉(zhuǎn)，從清晨到黃昏，整理行裝該回家了。遠(yuǎn)方傳來厚重的歌聲，一個(gè)老漢一頭牛由遠(yuǎn)而近，歌聲里沒有對生活的抱怨，也沒有對貧窮的哀嘆，只有簡單而真實(shí)的快樂。他一定和我一樣得到心靈的洗禮，做最自然的自己。

夕陽的余輝灑在我的臉上，走在回家的小路上，這里有屬于我的世界，溫馨而美好……

【名師點(diǎn)評】

“這里有屬于我的世界”，那就是擁抱自然，回歸綠色，給心情放假。從這一角度切入，選材新穎而獨(dú)特，中心明確而深刻。尤其值得稱道的是綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等手法，文中濃墨重寫了鄉(xiāng)村小路、田野之美景，描寫了“我”的心情之變化，以及開頭的外貌描寫，令人稱妙;敘寫去鄉(xiāng)村的途中，用“這里有屬于我的世界”反復(fù)點(diǎn)題，字里行間充滿了濃濃的情和意，感染力極強(qiáng)。篇末“這里有屬于我的世界，溫馨而美好”一句照應(yīng)開頭，升華主旨，給人以思路縝密、中心突出之感覺。

這里有屬于我的世界（6）

我的父母在龍泉湖里養(yǎng)魚，也是出了名的養(yǎng)殖戶。

放暑假?zèng)]幾天，母親吩咐道：“到湖里去幫幫老爸的忙，那里有屬于你的世界?！薄@是不容分辯的口氣，是母親從未有過的。我一聽，心里“格登”一下——“都怪那張?jiān)撍赖某煽儐?”

到了停泊在湖里的大船上。分派的任務(wù)是幫父親“卷漁草”。

龍泉湖上，只見漁民站在行駛的機(jī)船船邊，向不足五米深的水中斜插一根竹竿，不出半分鐘，翹起那粗壯的竹竿，厚厚的一摞墨綠的水草，慢慢地爬到船上?！@就是我今天要做的事，也是我從未做過的事。

午后三點(diǎn)多，驕陽似火。我明明聽到汗珠兒從老爸黝黑的皮膚上滑下發(fā)出的聲音。心想，老爸真傻，難道就不會(huì)找個(gè)涼爽的時(shí)候再干?爸爸好像猜透了我的心思似的，說：“等!等到什么時(shí)候?等你想去做了，魚都餓死了。”頓了頓又說：“今天，還算好，有點(diǎn)涼風(fēng)。從這時(shí)候到寒冬臘月，一天也歇不得!”

我低下了頭，心想，這里哪有屬于我的世界?

“當(dāng)心!”父親一聲大吼，我驚恐萬分。抬起頭來，不好，兩船要“接吻”啦!我忙把船舵向里扳。錯(cuò)了，忙向外推?？?快!再用力。我使出渾身解數(shù)，才算逃此一劫。

可老爸若無其事地說說：“你又把頭低下去了?快抬起頭——掌好舵!”

我挺了挺腰桿，抬起目光。這一抬頭才知道，原來這地圖上點(diǎn)大的湖可用“浩瀚”來修飾。我有點(diǎn)睜不開眼了，但眼前的美景確實(shí)讓我折服。

“是不是當(dāng)人抬起頭的時(shí)候眼前就開闊了?”“在茫茫水面上，在廣闊藍(lán)天下，我堂堂正正地站立著?！?/p>

而過去的我，卻長久習(xí)慣于垂著頭，盯著腳，為驚過的飛鳥惋惜，因烈日的炎烤停止前進(jìn)的步伐;因某一次失誤而消沉……而今身處廣博無垠的天地間，過去的一切此時(shí)都可“灰飛煙滅”了。我隱隱感覺到，這就是媽媽所說的“這里有屬于我的世界”吧!

拉下夜幕的龍泉湖，正被“溫柔”浸染，一切趨于寧靜平和。我開始品嘗出“月涌大江流，星垂隔湖闊”的味道了，白天的酷熱已是消失殆盡。湖面起風(fēng)了，呼呼作響，每個(gè)毛孔張開著，舒暢的呼吸……爭脫枷鎖的心真的可以飛翔。

此時(shí)此刻，我真的感悟到，這里有屬于我的世界。與生活交往，會(huì)有廣闊的胸懷;與勞動(dòng)交往，會(huì)懂得學(xué)習(xí)也需要艱辛;與過去的“我”交往，會(huì)把昨天當(dāng)作拐杖，走好今天和明天的路。

【名師點(diǎn)評】

這篇考場作文獲得滿分的主要理由是選材新穎，細(xì)繪心理，情真意切，十分感人。炎夏酷暑，第一次到龍泉湖“卷漁草”，其艱辛是不言而喻的。但作者把寫作重點(diǎn)放在“我”的心理活動(dòng)描寫上，放在遇到“問題”我與父親不同的表現(xiàn)上。由“這里哪有屬于我的世界”到“隱隱感覺到，這就是媽媽所說的?這里有屬于我的世界?”再到“真的感悟到，這里有屬于我的世界”，生活氛圍真實(shí)可感，情節(jié)安排跌宕起伏，進(jìn)一步讓人揣摩到“我”對“這里有屬于我的世界”的情感變化。文章的感染力極強(qiáng)，當(dāng)然也能吸引閱卷老師的眼球。

這里有屬于我的世界（7）

三尺陽臺(tái)，幾個(gè)花盆，幾縷陽光，十幾點(diǎn)綠色．．．．．．構(gòu)成了屬于我的世界。屬于我的這個(gè)世界里的主角當(dāng)然是那十幾點(diǎn)綠色。而那十幾點(diǎn)綠色當(dāng)然來自于那幾個(gè)花盆。那幾個(gè)花盆當(dāng)然擺在陽臺(tái)正中央的位臵，因?yàn)檫@樣那紅色花盆里生長著的十幾點(diǎn)綠色才能充分享受陽光。那十幾點(diǎn)綠色不是別的，正是我種在花盆里的已經(jīng)有七八厘米高的黃瓜苗。

清晨，當(dāng)陽光透過玻璃窗灑在花盆里的黃瓜苗身上的時(shí)候，也必然會(huì)灑在給它澆水的一個(gè)少年身上。沐浴在溫暖的陽光下，我仿佛聽到了黃瓜苗生長的聲音．．．．．．

黃昏，當(dāng)晚霞的余暉把陽臺(tái)點(diǎn)染地金碧輝煌的時(shí)候，也一定會(huì)把自己燦爛的霞光披在那個(gè)蹲在花盆旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著黃瓜苗生長的少年身上．．．．．

那個(gè)給黃瓜苗澆水，觀察黃瓜苗生長的少年無疑就是我。日復(fù)一日，我陶醉在屬于我的這個(gè)世界里。

陽臺(tái)依舊，花盆依舊，陽光也依舊。但是，變化著的是我心愛的黃瓜苗。哦，不對，昔日的黃瓜苗已經(jīng)長出了藤蔓，已經(jīng)有一尺多長了，準(zhǔn)確地說應(yīng)該叫黃瓜秧了。我精心地在每個(gè)花盆里插上了兩三根手指頭粗細(xì)，一米多高的竹竿，然后小心翼翼地把黃瓜秧領(lǐng)上竹竿，生怕它們在“新家”呆不慣，我還用布條把它們綁在了竹竿上。

每天上學(xué)前放學(xué)后，我都會(huì)來到這個(gè)屬于我的世界，沐浴在陽光和晚霞的余暉里，諦聽著黃瓜秧生長的聲音．．．．．．

黃瓜秧長出了細(xì)細(xì)的黃黃的觸須，觸須緊緊地抓住了竹竿，然后，蛇一樣順著竹竿蜿蜒向上，向上．．．．．．

黃瓜秧開花了。開始，早晨那黃豆粒般大小的花蕾還如渴睡人的眼，欲開還閉。到了黃昏，那花蕾已經(jīng)燦然開放了。

終于，綠色藤蔓的枝椏間長出了一個(gè)個(gè)小小的黃瓜崽，黃瓜崽披著一身綠色的絨毛，如同保護(hù)它的鎧甲一般。黃瓜崽一天天長大。終于，長成了半尺來長的美麗的黃瓜。

于是，在屬于我的世界里，我見證了生命的生長，也收獲了屬于我的那份果實(shí)！

這里有屬于我的世界（8）

我的房間很簡單。一個(gè)書柜，一臺(tái)鋼琴，一張小床，一個(gè)衣柜，一個(gè)書桌。整個(gè)書柜里放著一大堆的書，這些書如同我的生命。我的整個(gè)房間看起來滿滿的，很擁擠。但是我喜歡這種感覺，因?yàn)檫@可以讓我暫時(shí)忘記孤獨(dú)，填補(bǔ)我心中的空間?，F(xiàn)在的我很安靜，安靜得可怕，但還是害怕孤獨(dú)的感覺……

我的世界里不曾出現(xiàn)過奇跡，但是我總是傻傻地等待著奇跡的出現(xiàn)。雖然我知道機(jī)率幾乎是零。白天我喜歡拉著窗簾，外面的世界過于繁華，會(huì)打亂我寧靜的思緒，有時(shí)我會(huì)讓一縷陽光照射到我的小床上，只有一縷而已，然后在陽光下無止地畫畫，畫很漫畫的那種，那 7

是我小小的希望。我不屬于強(qiáng)烈的陽光，那種陽光過于刺眼，雖然我一直很喜歡特別柔和的陽光……

表姐有時(shí)會(huì)說我自閉，不，不是的。熟悉我的朋友都知道，雖然我有時(shí)是文靜了一點(diǎn)，但是不可否認(rèn)我是屬于比較開朗人。我只不過是想要活在自己的世界里，編織著屬于自己的童話，但是她們都不是我童話中的主角，自然而然不會(huì)出現(xiàn)在我的世界里。有時(shí)我連拉窗簾的勇氣都沒有，那是每一次當(dāng)我付出了卻失敗的時(shí)候……

我的世界很美，美得讓我陶醉?？纱巴獾氖澜缒?我無從知道，或許我已經(jīng)將它遺忘了。我愛在晚上拉窗簾，我告訴自己那時(shí)世界就我一個(gè)人，很安全。也可以完全地欣賞星空，然后，將它們充訴于文字。我曾天真地對朋友說：“將來我會(huì)是個(gè)空想家?！笨墒桥笥颜f什么也不相信，其實(shí)我也只不過是成績好點(diǎn)，再來就是老師心中的好學(xué)生罷了……

可是朋友還是打死都不相信，我氣呼呼地對她說：“我喜歡!” 有人說，講故事的人是孤單的。因?yàn)楣聠蔚娜丝梢月犞v故事的人給他講故事，那樣，大家都不會(huì)孤單;而講故事的人孤單了，卻只有聽自己講故事了……

我的童話里的結(jié)局總是美好的。我總是拿它來騙了不幸福的人，卻騙不了我自己……幾年，幾十年，幾百年，幾千年后，我依然會(huì)固執(zhí)地守侯著屬于自己的童話。

堅(jiān)守著屬于自己的世界……

這里有屬于我的世界（9）

那天，我碰到了兒時(shí)的玩伴。

他問：“你喜歡什么小說？” 我的回答很簡單：“推理、武俠?！? 他又問：“你能寫小說嗎？”

我怔住了，回家后，苦苦思索，終于，我做出了一個(gè)令人吃驚的決定：寫小說。

小說不是說寫就寫的，我先開始設(shè)定主角。

金庸大師筆下有一個(gè)俠客型的人物陳家洛。我十分喜歡他的性格，俗話說有其父必有其子，那我就寫他的兒子。

當(dāng)時(shí)的歷史背景在清朝，有許多志士就打起“反清復(fù)明”的口號，成立了一些江湖幫派，陳家洛就是其中一個(gè)幫派的幫主。

就當(dāng)故事情節(jié)、配角中心思想都確定后，我遇到了難題：主角的名字。

我去找了念初中的哥哥，向他請教，他卻丟給了我一個(gè)不完整的答案：在主角的名稱中，要抽象地顯露出人民渴望的生活以及主角志氣高。

經(jīng)過無數(shù)次的編名，我終于選定了“陳云”這個(gè)名字。

“云”多么可愛的字眼，更重要的是云的自由，它的無憂無慮，這不正是人們所追求的嗎？

可寫起來時(shí)，小說又出了問題。

故事背景是在清朝初時(shí)，可故事情節(jié)的發(fā)展又不得不回到元朝末年才能流暢。我給了自己兩耳光，暗罵自己情節(jié)不合理，不是寫小說這塊料。

正當(dāng)我萬念俱灰，想要放棄時(shí)，古龍大師的一段話浮現(xiàn)在我的腦海：“我很榮幸，能讓時(shí)空扭轉(zhuǎn)，雖然只限于我的小說，但我依然慶喜。”我一剎那恍然大悟，重新坐在桌前，揮筆繼續(xù)寫一篇常人看來荒誕不經(jīng)的文章。

幾星期后，我把小說的第一章交給哥哥。剛讀了一會(huì)兒，哥哥不禁啞然失笑：“你這怎么一會(huì)兒清朝一會(huì)兒元朝呀？”

我正色說：“小說是一個(gè)世界，一個(gè)屬于作者和讀者的世界。這篇小說是屬于我的世界，在這個(gè)世界里，現(xiàn)實(shí)世界有的，它都有；現(xiàn)實(shí)世界沒有的，它也有。我有權(quán)力寫一切劇情，有權(quán)力寫一切人物，有權(quán)力把人寫死．．．．．．在屬于我的世界里，我就是上帝。在屬于我的世界里，清朝變成元朝并不過分。”

通過寫小說，我克服了重重困難，超越了自我，寫作水平得到了升華。而在我克服困難后，我又將迎來新的困難。

我能克服困難嗎？

在屬于我的世界里，沒有“不可能”。

這里有屬于我的世界（10）

生活中的每一個(gè)片段都像影片一樣閃過，沒有悲歡離合，也沒有生離死別。時(shí)間的車輪緩緩滾過，生活中的一切都那么美好。

抽取一張剪輯的片段，每一刻都美的讓我掉下淚來。

狗吠喊破了淡去的夜色，叫醒了一條長街。清晨中，是誰伴著“支啦”一聲推開木門邁出門檻，又是誰伴著自行車“嘩啦啦”的鏈條聲遠(yuǎn)去了。晨鳥婉轉(zhuǎn)的鳥鳴柔滑清脆，飛入木框窗戶，輕輕拍醒睡夢中的孩子。

打一個(gè)哈欠，我醒了。

睜開眼睛，一切都那么美好，抹開窗戶上的一層水汽，看看院子，阿姨叔叔都去上班了，姥姥準(zhǔn)備著一天的飯菜，姥爺揮舞著太極拳，好似生出了風(fēng)。

一切都那么單純，美好。被最自然的鬧鐘搖醒，難道不美嗎？

穿好衣服，穿梭于古巷之中。一切都那么美好，這里沒有世俗的嘈雜，都是世界質(zhì)樸，單純的勞動(dòng)人民的聲音：賣豆腐的人木棒是“磅磅”的，磨剪子的老叟叫喊的氣運(yùn)丹田，炸油條的油鍋呼嚕嚕得唱著歌。街道上的婦人和老奶奶笑話我，因?yàn)槔牙鸦杌ǖ难凵裨谖液竽X勺留下梯田的喜劇，我不管，只帶著油條跳著走，拖鞋打在石板上，不過癮時(shí)踩踩地上殘留的葉子。在我的世界里，一切都那么美好，這不是菜市場的嘈雜，是世間最美好的聲音。

在我的世界里，沒有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔，沒有“直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎?，沒有“鳥鳴山更幽”的孤寂。只有“竹喧歸浣女”的單純歡樂。呵呵一笑勝過一切聲。

我不喜歡繁華商業(yè)街的喧鬧，股票交易所的喧嚷，和為那雞毛蒜皮的小事的吵鬧。那種聲音在我的世界里不曾出現(xiàn)。在我的世界里，一切都那么單純，美好。

收起剪輯的片斷，聲音在耳畔回響，一切都那么單純，美好。

雖然童心已不在，但，在我的世界里，一切都那么美好。

這里有屬于我的世界（11）

歲月無聲地在身旁穿梭，美好的事物在腦海中定格?？鞓窌r(shí)將她們?nèi)〕?，任美麗肆意綻放。

我喜歡在公園里品味飄逸的花香，欣賞蒼郁的樹木，盡情地吸入維他命D?，F(xiàn)在已經(jīng)立春了，萬物開始復(fù)蘇。當(dāng)看到樹枝已經(jīng)長出小嫩芽時(shí)，我突然有種感動(dòng)涌上心頭。這一刻，我懂得了感受身邊的美好……

夏夜的繁星，閃爍在一望無盡的天空中。它們在向人們訴說著一個(gè)個(gè)絢麗的古希臘神話。寧靜的夜里，有星星陪伴，任何煩惱、孤獨(dú)都銷聲匿跡。

星空，好美！

秋日的斜暉，投下一個(gè)個(gè)俏麗的影子。樹葉便像一葉葉小舟，在空中翩翩起舞；時(shí)而盤旋，時(shí)而上下紛飛，在生命的最后一刻盡情的演繹自己的美麗。

落葉，好美！

冬天的黃昏，毫無保留的展示著絢麗的光彩。那一抹夕陽，悠悠地露出離愁的憂傷。游子們也會(huì)在這一刻留下美麗的惆悵——“夕陽西下，斷腸人在天涯?！薄叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。”坐看離愁，哀傷難免，但也掩飾不住他們的美好。

夕陽，好美！

人生短暫，美麗轉(zhuǎn)瞬即逝。但只要我們用心靈去體味，沒變俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑，孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福，憂戚時(shí)的一分慰藉，都會(huì)給人以美的享受。

人生美麗，從生命的開端到結(jié)束，都孕育著無盡的美。心天，在美麗中感動(dòng)；希望，在美麗中萌發(fā)；生命，在美麗中充實(shí)。讓我們傾注所有的激情，所有的心志，去感悟人生，感受美好，因?yàn)樵谖业氖澜缋?，一切都很美好?/p>

感悟人生，不為別的，只為活在美麗中；

感受美好，不為別的，只為不白活一回。

這里有屬于我的世界（12）

歲月就像一只精致的沙漏，時(shí)間的細(xì)沙不斷從指縫中溜走。

——題記

隨著花朵的凋零與盛開，曾經(jīng)屬于我的孩童時(shí)代也不復(fù)存在。在已經(jīng)經(jīng)歷的短暫年華中，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已在人生的長河中留下深深的烙印，即使原來年少的我都不曾留有記憶?；貞浽?/p>

發(fā)生過的那些淡淡的的只字片語，細(xì)微的甜蜜，在空氣中升起，只有敏感的心，才能夠捕捉到那幸福的氣息。

其實(shí)，生活中充滿美好，雖然也會(huì)有困難和挫折在你身邊降臨，但是，為何不用一顆樂觀積極的心去看待這些問題呢？或許，這些難處也是一種天使，只是他們很另類罷了。當(dāng)你遭人暗算時(shí)，那是你的事業(yè)欣欣向榮；當(dāng)你遭人詆毀時(shí)，那是你的生活蒸蒸日上；當(dāng)你遭人妒忌時(shí)，那是你的學(xué)業(yè)步步高升……因?yàn)槟憧偸锹耦^向前飛奔，渾然不知自己的幸福，所以上帝便派了這樣另類的天使，以魔鬼的面貌來給你以提醒。這樣想想，心情是否會(huì)愉快一些呢？

作為一個(gè)學(xué)生，尤其是一個(gè)面臨中考的初三畢業(yè)生，每天迎接我的只有永無止境的作業(yè)和習(xí)題。我埋怨過、厭煩過，但最終還是得欣然接受。若是換成另一種心境呢？習(xí)題做得越多，對知識(shí)的理解就會(huì)越深，運(yùn)用也就會(huì)越靈活。其實(shí)，這也是為了我的將來好。

作為一個(gè)未成年人，被約束是必然的事情?？墒窃谕瑫r(shí)，我也有一顆向往自由的心。我渴望能夠做自己感興趣的事，雖然我明白世界上并沒有絕對的自由。若是換成另一種心境呢？其實(shí)，被人約束也是別人對自己的重視。

回首往事，多少辛酸與淚水、多少幸福與甜蜜。真希望這只名叫“歲月”的沙漏，可以有選擇性的，把生命中所有的美好都集成冊，然后一股腦的灌入我的心田。

沙漏不停地被倒臵，然后又放正。歲月匆匆，我也邁著青春的步伐踏入了豆蔻年華。微風(fēng)輕撫我的發(fā)絲和上揚(yáng)的嘴角，遙遠(yuǎn)的記憶在腦海中拼成一句柔軟的話：在我的世界里，一切都很美好！

回過頭，月光把夜晚踩得好疼，愛站在一旁哈哈大笑……

這里有屬于我的世界（13）

幾聲清脆的鳥鳴把我從睡夢中喚醒。側(cè)耳傾聽，一首自然與和諧的樂曲正悄然奏響。

天空，溫暖的太陽身邊夾著幾絲浮云，像太陽公公正在騰云駕霧似的，鳥兒三五成群，唱著歡快的歌曲在空中展翅翱翔。湖邊的垂柳在湖面上劃著粼粼的波紋，微風(fēng)吹過，大樹的葉子便輕輕地?fù)u曳，草坪里，百花爭艷，一片綠意，給人舒緩與美感，公園內(nèi)，栩栩如生的假山，隨風(fēng)擺動(dòng)的秋千，樹蔭遮蔽的小徑，帶給人愜意的感受……

走過自然，親近自然。

鄉(xiāng)村，田地里農(nóng)民忙碌的身影，場地上小孩嬉戲的笑聲，院子里奶奶蹣跚的步伐，城市，公交車前整齊的隊(duì)伍，街道上清潔的路面，教室里朗朗的讀書聲，工地里工人辛勤地工作……

“不能摘花花，花花會(huì)疼的。一個(gè)三四歲的小女孩奶聲奶氣地對一個(gè)要摘花的人說。想要摘花的大哥哥笑了，捏了一下小女孩的臉蛋，走開了。

此時(shí)此刻，我感受到的不僅僅是外在世界的和美，還有來自人內(nèi)心深處最樸實(shí)的美。

??！我完全沉醉了。為這個(gè)世界，為人們那顆美好的心靈。我希望我永遠(yuǎn)能夠沉醉在這美的世界中，外界的紛擾都消失，讓美常存這世間。

這里有屬于我的世界（14）

在我的世界里，一切都是美好的。

“你問我愛你有多深，我愛你有幾分。我的情不變我的愛不變，月亮代表我的心……”早晨醒來，鄧麗君那充滿女性溫柔的歌聲便把我從周公的身邊拉了回來。聆聽著這美妙的曲子，享受著這讓人舒適的溫柔，我又開始了新的一天。

清晨，一縷陽光照進(jìn)了我的房間。我推開窗口，仰起頭靜靜地沐浴著陽光帶來的朝氣。陽光很暖，暖得我心花怒放。聆聽著美妙的樂曲，沐浴著朝氣蓬勃的陽光，我又開始了新的一天。

親情的美好

童年時(shí)，在家里，總是聽見母親連綿不絕的嘮叨——“小杰，你怎么還是那么慢，就要遲到了?！薄靶〗馨?！你怎么還沒起床??！要上學(xué)啦！趕快吧！”飯煮好了，父親總是一邊的叨叨著——“小杰，吃飯了?！庇晏靵砼R的時(shí)候，父親與母親則同時(shí)叨叨——“小杰?。〕鲩T記得帶傘啊！”或許這在已經(jīng)成年的我看來，有些絮叨，但是這一聲聲的絮叨卻是構(gòu)成我童年時(shí)代美好回憶的諧音。

放學(xué)回家，總是能看見他們忙碌的身影。放下書包，我急忙接過他們手中的家務(wù)活，開始了今天的家務(wù)工作。于是隔壁的大叔每天下午總是能聽見我們家廚房里傳來的快樂的“幸福曲”。

中學(xué)的回憶

中學(xué)時(shí)代的我，總愛剪著一個(gè)小平頭，儼然就是一副李連杰的樣子，生龍活虎，朝氣蓬勃，而我的同桌則是一個(gè)五官端正的美少年，帥氣的分頭下面是一張滿面春風(fēng)的方形大臉。

每到下課的時(shí)候，他那充滿霸氣的聲音就像那震耳欲聾的巨雷響一樣傳進(jìn)了我脆弱的聽覺神經(jīng)中——“走，上場籃球還沒打完，這一場我們來分勝負(fù)吧！”聽到這一聲充滿著霸氣的召喚，我總是斗志昂揚(yáng)的回應(yīng)道：“l(fā)etusgo”于是每天下午，在學(xué)校的籃球場上，人們便會(huì)看見兩個(gè)穿著T恤與牛仔褲的翩翩美少年在學(xué)校的籃球場上，揮汗如雨，翩翩起舞。

孩子的童真

來到學(xué)校，迎面而來的是那些充滿童真的孩子們。見到我，孩子們紛紛張開雙臂，潮水般朝我撲面而來。喜極而泣的我仿佛又回到了那充滿童真的年代。上課了，他們紛紛回到了自己的座位上，搖晃著圓圓的小腦袋，帶著幾分調(diào)皮和認(rèn)真，開始了今天的朗讀。望著那一張張充滿稚氣的小臉蛋，聆聽著這充滿活潑的書聲和嘰嘰喳喳的歡笑聲，讓我真切的感受到了童年時(shí)代的天真與活潑。

放學(xué)了，“老師再見”的聲音總是不絕于耳，望著他們遠(yuǎn)去的背影，我疲憊的神情中揚(yáng)起幾分充滿希望的微笑。

在我的世界里，一切是如此的美好。

這里有屬于我的世界（15）

午后的陽光，灑下斑駁的影子，以細(xì)碎的身姿跳動(dòng)在一塵不染的紙上，除了孤單就是憂傷…。日子像一列疾駛而來的列車，而又呼嘯而過。我不知道我在追趕些什么，我也不知道什么促使我這樣努力的追逐。是至親的家人？是無聊的直覺？還是社會(huì)的壓迫？笑，自己那么蠢七月的天空，藍(lán)的，捕捉不到去的影子，一如我替那個(gè)如魔鬼般在身后給予自己的壓迫。找不到。誰不是一樣，誰可以否認(rèn)，誰可以不在乎誰不是在這樣的成長中，多了一分迷茫，少了一分幼稚；多了一分辛酸，少了一分天真；多了一分憂傷，少了一分怡然；……

小時(shí)候，他們說多一個(gè)朋友，多一份力量，你要多結(jié)識(shí)點(diǎn)朋友。而現(xiàn)在，他們又說少一個(gè)朋友，少一個(gè)麻煩，你把他當(dāng)朋友，他或許只把你當(dāng)工具，千萬不要相信朋友。

呵，可笑………這樣的概念一晃眼就變，我的世界有誰在指導(dǎo)，而這樣的想法，不算是矛盾么？現(xiàn)在的我們，丟掉了童年的純真和自由。

很想毫不避忌的笑，還要注意形象；很想放聲大哭，還要注意是否會(huì)成為笑柄；很想自由的玩鬧，還要注意父母扇出的一巴掌；很想很想很想……。

這一切，因?yàn)閯e人使喚我們?nèi)プ汾s的那個(gè)目標(biāo)而烏有。我想追求的自由，卻有著一個(gè)阻礙我自由的那個(gè)魔鬼。……。路遇天涯，途經(jīng)海角，行至絕境。即使這樣，習(xí)慣憂傷的我們?nèi)月N著嘴角的弧度。那個(gè)魔鬼，讓我們失去的僅此而已么？呵，不。

不是童年的天是藍(lán)的，即使下雨，也抹不去心中那份湛藍(lán)。

我們五六個(gè)人帶一塊兒，在大地藍(lán)天下許下諾言：在時(shí)間的隔閡里，擋不住對藍(lán)天的眷戀。忘記了是誰說過，下一年還來這里無忌的瘋。

忘記了是誰說過，要一起來，一個(gè)都不能少。忘記了是誰說過，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。失去了。風(fēng)吹亂了思緒，雨打碎了回憶，唯有你們那定格的微笑令我怦然心動(dòng)。他們總說，學(xué)習(xí)要好好的，性格要乖乖的，言行舉止都要最好的。這就是你們希望的那樣，我極力去靠近這個(gè)目標(biāo)。

不過，我們不會(huì)那么符合，因?yàn)槲覀冇凶约鹤非蟮摹?/p>

論學(xué)習(xí)，失敗后得到的批評打擊即使很努力很努力…使我們原來的信心潰不成軍。

變得喜歡活在自己虛擬的世界里瘋。論性格，00后，總喜歡追求自己的個(gè)性是難免的。論言行舉止，更是不可能最完美。即使希望自己做到最好，難免有些錯(cuò)誤。魔鬼，是成長，是壓迫，是社會(huì)。他們趕走了我們那像花兒一樣燦爛的記憶…。我們，都在瘋，都在自己虛擬的世界里瘋。即使這樣，也沒什么感覺可言。