四年級優(yōu)秀作文 篇1

我的學(xué)校坐落在鄭州市的老城區(qū)，校門口的伊河路綠樹成蔭，平時安靜祥和，但是到了放學(xué)高峰，附近就會變得熱鬧非凡，人潮涌動，接孩子的家長挨挨擠擠站在在區(qū)域內(nèi)等待。我們在老師和護管的悉心照顧下，排隊離校。日復(fù)一日，年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)成為四年級的學(xué)生了。下面，讓我?guī)愕轿覀兊男@里看看吧！

進入校門，首先映入眼簾的是電子大屏幕前面那一排向日葵，一張張金色的笑臉歡迎大家，為我們帶來一天的好心情。春天的時候，你還會看到校門內(nèi)的那棵桃樹花開滿枝，延伸到墻外，粉色笑臉向路人問好?？盏厣戏竭B接教學(xué)樓的，是五彩繽紛的風(fēng)車，一串串，一行行，風(fēng)吹過時，就會嘩啦啦轉(zhuǎn)動，就像是我們的七彩童年?？盏匚鬟吺巧炫_，大樹下，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，像慈母一般凝視著“紅領(lǐng)巾”們。國旗的南邊，有一處不起眼的小長廊和樸素的`亭子，平時被小樹林遮蓋，很少有人注意到這里，但我感覺，這里很適合靜思，靜靜地在這里思考，會有許多新奇的思想產(chǎn)生吧。樓下過道樹著好多中外名家的簡介牌，方便過往的學(xué)生們了解這些智者。

繼續(xù)往里走，會看到五層的環(huán)形教學(xué)樓。前年，教學(xué)樓被粉刷成了橙色，這給我們有著50多年歷史的學(xué)校增添了一抹暖色調(diào)的活力，看起來賞心悅目。清晨，朝陽下的樓中傳來一陣陣朗朗讀書聲；課間，明亮的樓道里有爽朗的笑聲；放學(xué)了，每個班都排著整齊的隊伍，跟隨老師走出校園，腦海里存儲了一天的新知識，在夕陽中結(jié)束一天的學(xué)習(xí)生活。

來，上樓看看我們四（二）班吧。我們班有七十多個同學(xué)，別看人多，在我們慈祥而又精益求精的老師們眼里，把我們的學(xué)習(xí)生活安排的井井有條根本不是什么難事。課堂上，老師們用聰慧和熱情教會我們許多東西，激發(fā)我們對知識的興趣，為我們插上騰飛的翅膀。經(jīng)常是老師的一個提醒、一個小小的指引，就讓迷惑的我們恍然大悟；課下，同學(xué)們積極討論知識點，分享近期閱讀到的好書，不斷碰撞出智慧的火花。知識的海洋，正需要這一顆顆智慧的心靈去暢游。四年的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)會到了：語文是溝通的橋梁，盡顯文化之美；數(shù)學(xué)是智慧的根基；英語是看世界的窗口；科學(xué)是探索和解析自然奧秘的大門；信息科是未來人工智能發(fā)展的階梯；品德課是三觀的基石；音樂、美術(shù)課是提升藝術(shù)修養(yǎng)的彩虹橋；體育課是強身健體的最好幫手；勞作課是團隊精神和增強責任感的基礎(chǔ)......還有豐富多彩的興趣課堂等著我們?nèi)⑴c，大家都迫不及待自己選的課程趕快開始，我也等不及要嘗試我選的周末大食堂美食了呢！

正如校歌所唱：“伊河路小學(xué)，我們快樂成長的樂園，雄鷹在這里展翅飛翔！”這就是我的智慧校園，我愛這個地方！

四年級優(yōu)秀作文 篇2

在一個遙遠偏僻的地方，有一個小村莊。

村莊里只有幾戶人家。他們并不寬裕，住的是草房子。

那里非常干燥，有時幾個月都不下一滴雨。

但一下雨就很容易發(fā)洪水。

就因為環(huán)境惡劣，所以村里人除了干一些一定要干的事情外，就很少出門了，更別說家家戶戶都認識了。

有一天，一個老奶奶出來曬衣服。

正當衣服曬到一半的時候，突然一陣大風(fēng)吹來，把衣服吹跑了。

老奶奶十分著急，她已經(jīng)75歲了，跑不快了，沒辦法追到衣服。

這時，一個身穿粉紅色衣服的小姑娘也出來曬衣服，看到了這一幕。

于是她放下手中的衣服，去幫老奶奶追衣服。

追衣服可不是一件容易的事。

衣服有的被吹到樹上，有的被吹到房頂上，有的被吹到大風(fēng)車上，還有的被吹到山坡上。

小姑娘找來了木棒，把在樹上和房頂上的衣服挑下來，在大風(fēng)車上的衣服，小姑娘可拿不到。于是她叫家里人操作一下大風(fēng)車，并把一個籃子放在大風(fēng)車的下面，這樣衣服就會掉在籃子里。那山坡上的衣服怎么辦？正當小姑娘想辦法的時候，一陣風(fēng)吹來，把山坡上的衣服吹進了籃子里。

小姑娘又驚又喜，趕緊把衣服還給了老奶奶。

老奶奶看見小姑娘把衣服還了回來感到很驚訝。

老奶奶把小姑娘抱在懷里，對她說：“雖然我沒有女兒，但你比我的女兒更孝順。”小姑娘被夸得不好意思了。

從此，她們就像一家人一樣生活在一起。

四年級優(yōu)秀作文 篇3

一天，在放學(xué)回家的路上。我看見路邊有一只受傷的小鳥。于是，我把它帶回了家，回到家以后，我連忙拿出藥箱給小鳥消毒包扎，然后我就給小鳥喂食了。小鳥在我的精心照顧下，小鳥的傷一天一天的。漸漸的我和小鳥也成為了好朋友。

有一天，媽媽對我說：“小鳥是屬于大自然的，應(yīng)該把它放回大自然里去?！蔽衣犃藡寢尩脑拺賾俨簧岬陌研▲B放回了大自然。

我在心里默默的與小鳥說：“再見”!

四年級優(yōu)秀作文 篇4

星期五下午,老師給我們布置了一道“特殊”的作業(yè)——每人煮三個茶葉蛋。

放學(xué)一回到家，我就把老師布置的“特殊”作業(yè)告訴了爸爸，爸爸滿口答應(yīng)教我煮茶葉蛋。

在爸爸的指導(dǎo)下,我拿來幾只雞蛋，先把雞蛋洗干凈，再向鍋里放了一些水，等把鍋里的水燒開后，我小心翼翼地把蛋放到鍋里，生怕蛋滑了，要是打在鍋里那就麻煩了。然后，我把鍋蓋蓋上，加幾把草，繼續(xù)燒，等鍋里的蛋熟了，我就把蛋撈起來，再用筷子將蛋敲破，加入鹽、味精、醬油……我把鍋蓋蓋上，再加上一點草，悶了三四分鐘，這時一股濃濃的香味不住地往我鼻子里鉆，我迫不及待地拿了一個，剝下蛋殼，狼吞虎咽地吃下了。

到了晚上，我們?nèi)易谝黄鹌穱L著我煮的茶葉蛋，爸爸邊吃邊不住地稱贊：“嗯，我家女兒長大了，以后我可以享福了。”媽媽也向我投來贊賞的目光。我吃著茶葉蛋，覺得這蛋特別好吃，因為這是自己的勞動成果。

星期一早上，我懷著愉快的心情，帶著親手煮的茶葉蛋，來到學(xué)校，老師讓我們互相品嘗自己煮的茶葉蛋，大家邊說邊笑,邊吃邊談,真是有說不出的高興。老師也夸我們這道“特殊”的作業(yè)完成得好。

四年級優(yōu)秀作文 篇5

上個星期六，我去上英語班。第二堂剛一上課，我們班的“淘氣王”胡森就坐不住了，非要鬧出點事兒不可。

他看見墻邊有一個空座，就悄悄地鉆到桌子下面，裝成拿橡皮的樣子，爬到了那個椅子上?？蓜傄蛔?，他就后悔起來，心想：讓老師發(fā)現(xiàn)可就糟了。他的心“砰砰”直跳，眼睛不時瞄向老師，老師好象沒有發(fā)現(xiàn)。不知不覺下課鈴響了，老師一聲令下，同學(xué)們都下課了。胡森連忙鉆到桌子底下，生怕被老師看見，又悄悄跑回座位，走了出去。可這事還是被班長看到了，走過去，拍了一下胡森的肩膀，胡森哆嗦了一下，回頭一看是班長。班長問他：“你上課換座了？”“沒沒……有??！”

過了一會兒，放學(xué)了。老師把胡森叫到了前面。胡森十分緊張。老師對他說：“你是個很聰明的孩子，但你的聰明用的不是正地方??！”

從那以后，胡森上課都很認真，再也不馬馬虎虎了。