第一篇：大學生的歷史責任和使命與國際形勢和我國的面對措施

淺談當代大學生的歷史使命和社會責任

談到當代大學生的社會責任和歷史使命，我們不能不認真地回顧一下歷史，從這些歷史中，我們不難看出，年輕人往往都站在歷史發(fā)展的風口浪尖，他們是推動歷史前進的重要動力。馬克思、恩格斯曾經(jīng)指出：“作為確定的人、現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務。至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的?！睆睦弦惠吀锩液徒ㄔO者的身上可以得出一個結(jié)論：“你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系”正是歷史的需要，國家的需要，社會發(fā)展的需要。

那么，進入十二五教育規(guī)劃階段的社會發(fā)展的需要又是什么呢？江澤民同志的“三個代表”思想，再次為我們提出了新世紀我國的發(fā)展目標，即代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進文化的前進方向，代表最廣大人民的根本利益的“四化”大業(yè)。那么，什么是先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求呢？黨的十一屆三中全會以后，黨和國家把工作重點全面轉(zhuǎn)向以經(jīng)濟建設為中心的現(xiàn)代化建設，把改善人民群眾的物質(zhì)文化生活水平作為首要任務。如何才能提高生產(chǎn)力呢？因為“科學技術是第一生產(chǎn)力”，所以，我們國家及時地制定了“科教興國”的宏偉戰(zhàn)略，以此應對世界新技術革命的挑戰(zhàn)。也只有這樣，國家的富強和人民的富裕才不是空談。時代在召喚年輕人去堅定地履行新的歷史使命。我們大學生是青年中有較多機會接受現(xiàn)代科學技術教育的一部分人，是“科教興國”戰(zhàn)略的受益者。我們在受益的同時，也應是“科教興國”的實踐者和完成者，應當義不容辭地挑起振興祖國科技事業(yè)、迎接新技術革命挑戰(zhàn)的重擔，從而成為祖國振興的中堅力量。

在知識經(jīng)濟時代，對人才的衡量標準，不僅要看其智力因素即知識水平，更要看德育的種種表現(xiàn)?！暗隆钡臉藴适呛軐挿憾鴮嵲诘摹５嬲浞Q為人才的，至少首先是一個合格的公民，必須遵守國家法律，履行基本的社會道德。宋朝司馬光在總結(jié)前人做人經(jīng)驗的基礎上，曾特別強調(diào)了“道德足以尊主，智能足以庇民”的人才判斷標準。五四”時期，青年學生們紛紛將“救國、救民”作為自己的最高使命，如今愛國的表現(xiàn)已不再是救國，而是興國、強國。當代生產(chǎn)力對科學技術的依賴越來越達到前所未有的程度。隨著經(jīng)濟的全球化，國家間的較量日益轉(zhuǎn)向科技創(chuàng)新能力的制衡，一個國家的技術單憑模仿、引進已不能保證經(jīng)濟的真正優(yōu)勢，作為新世紀的大學生，我們理應擔負起振興祖國科技事業(yè)的歷史重任，努力使我國盡早地屹立于世界強盛民族之林。

大學生的社會責任：

大學生是祖國的未來，是民族的繼承人，他們將決定祖國的命運。作為新一代的大學生，我們必須堅定自己的理念，時刻牢記自己的歷史使命，肩負起時代的重任，而且要完成自己的歷史使命，大學生必須具有很強的自覺意識，而社會責任感正是這種自覺意識的體現(xiàn)，是大學生行為導向系統(tǒng)的核心因素，它指導、控制和調(diào)節(jié)其社會行為。因此，大學生社會責任感的強弱將關系到全面建設小康社會的進程，關系到他們能否或在多大程度上肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。

作為大學生，我們首先要對自己負責，加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)，科學地對待人生環(huán)境，創(chuàng)造有價值的人生，這是大學生對自我的要求，也是大學生承擔社會責任的第一步；此后，我們要用我們的能力來回報家庭、回報國家、回報社會，為社會的進步作出自己的貢獻，為人類文明的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

大學生的歷史使命：、關心祖國和民族的命運，高舉愛國主義的旗幟，繼往開來，為中國沿著社會主義方向前進而作出自己應有的貢獻。我們要把自己的命運與國家民族的命運緊密聯(lián)系起來。我們要多關心時事，了解當今世界的發(fā)展趨勢特別是中國所處的國際環(huán)境方面的信息。我們要能夠心懷祖國，而不是僅僅紙上談兵、在文字上、在演講臺上大發(fā)愛國之情，我們要付諸行動。

2、響應黨和國家的號召，順應人民群眾的需要。扎根基層，投身到西部，積極的到偏遠貧困地區(qū)支農(nóng)等。

3、要努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質(zhì)，踏踏實實地打好基礎，積極迎接科技和知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。要順時代潮流而動，作時代的弄潮兒。我們要敢于挑戰(zhàn)時代、挑戰(zhàn)自我，要以強者的姿態(tài)于世。我們更要能夠?qū)嵤虑笫堑墓ぷ骱蛯W習。少說空話，多干實事。

4、積極培養(yǎng)自己地創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，投身社會經(jīng)濟建設，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。

5、要有全球意識，為保護生態(tài)環(huán)境和歷史古跡，維護世界的和平與穩(wěn)定，和諧與發(fā)展，促進人類社會的全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)的發(fā)展貢獻出自己力所能及的力量。我們要有地球公民意識，要開闊視野，拓展心胸，拋棄一些偏見。勇于和善于自我反省，同時，悅納別人對自己實事求是的批評。

認清當代大學生責任與使命的必要性與重要性：

明白了大學生的重要的社會歷史地位后，我們必須認清大學生的社會責任和歷史使命。主要是因為：

（一）這是大學生健康成長所要求的。大學生只有認清了自己的責任與使命，才能夠明確自己的奮斗目標，樹立高遠的人生理想，才能促進他們更快更好的成長。

（二）這是祖國和人民群眾所要求的。作為年輕一代的重要組成部分，受過現(xiàn)代化的教育，他們的素質(zhì)如何，受到祖國和人民群眾的熱切關心。每一個希望中國的未來更加美好的人都希望我們的接班人具有相當?shù)纳鐣熑胃泻蜌v史使命感。他們都希望我們大學生有上佳的表現(xiàn)。

（三）這是時代所要求的。二十世紀四，五十年代以來，隨著新科技革命的蓬勃，廣泛和深入的發(fā)展。各國間的以科技競爭為核心的綜合國力的競爭日益白熾化。而綜合國力，科技的競爭歸根到底都是人才的競爭。大學生作為現(xiàn)代人才的主體收到的重視程度空前提高。各國紛紛推出一系列的培養(yǎng)人才和招攬人才的政策，方案。而我國要想在這輪競爭中勝出，除了推出一系列的優(yōu)惠政策外，還必須加強他們的教育工作，提高他們的思想政治素質(zhì)，充分發(fā)掘他們建設社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復興的激情。所以說，認清大學生的社會責任與歷史使命實為大局所趨，形勢所迫，不能有半點含糊。

大學是近現(xiàn)代教育的產(chǎn)物。發(fā)源于西方，流行于全世界。中國的大學教育最早可追溯到戊戌變法時期的京師大學堂（北京大學的前身）。中國大學生的歷史要比中國大學的歷史要稍長一些。洋務運動中被派往國外留學的大學生應該可以看作是中國最早的大學生。自從大學生這一群體產(chǎn)生以來，便對中國社會產(chǎn)生了多方面的影響。早期的留學生們對中國學習西方，中國的近現(xiàn)代化起到非常大的促進作用。他們中的不少人成為了民族的脊梁。詹天佑，魯迅，周恩來，鄧小平，華羅庚，郭沫若，錢學森，李四光，侯德榜等人是他們中德杰出代表。隨著時間的推移，大學生對社會的影響將會更加廣泛，更加深刻。進入二十一世紀以來，世界各國，各地區(qū)的全面競爭空前激烈。而對人才的爭奪則成為競爭制勝的法寶之一。作為現(xiàn)代教育的主體的大學生們受到了來自各界的越來越多的關注。他們肩負著社會發(fā)展與進步的責

任和使命，他們就是未來和希望。他們素質(zhì)如何，對一個民族，一個地區(qū)的發(fā)展有著十分重要的影響，不容小覷。

當前國際形勢發(fā)展的的特點及我國如何面對國際形勢的變化

特點

一、世界經(jīng)濟危機影響不可低估。美國次貸危機引發(fā)金融危機，到現(xiàn)在的經(jīng)濟衰退，來勢之猛、涉及面之廣、影響之深遠，大概很少有人會預料到。二戰(zhàn)以來最大的事件就是蘇聯(lián)解體、東歐劇變，這導致世界格局發(fā)生了重大變化。這次金融危機應該說是二戰(zhàn)以來最嚴重的一次金融危機。到現(xiàn)在，我們還看不出來它是否會導致世界格局再次發(fā)生大的變化，但是我相信它的影響不可低估。首先，從宏觀來講，全球性的經(jīng)濟衰退不可避免；第二，國際金融體系會進而演變；第三，這個事件會對大國政治關系產(chǎn)生影響；第四，多極化的趨勢會進一步加快發(fā)展。這些問題都值得我們認真地分析研究，尤其是我們中國。

中國從這次金融危機里面應該學到什么？應該總結(jié)什么經(jīng)驗教訓？我覺得這個很重要。因為我們中國是在走符合自己國情的發(fā)展道路，我們應該研究怎么樣進一步完善我們的金融體系和我們的貨幣體制，然后在經(jīng)濟全球化的過程中，更有效地保護我們的利益。今天要把我們的外交、外貿(mào)、政治等方方面面的考慮和當前的危機處理聯(lián)系到一塊兒，使我們的損失降到最低點。要看到，最壞的時候不是現(xiàn)在，可能是明年。

如處理得當，這次經(jīng)濟危機對中國可謂是一次難得的機遇，首先可以逐步改變過去十多年來形成的經(jīng)濟增長模式；第二吸收更多的國際金融界或企業(yè)界的高級管理人才進入我國的相應領域；第三是尋找機會，兼并處于經(jīng)濟危機中的國際名牌企業(yè)；第四，積極參與國際經(jīng)濟金融新秩序的制定過程，爭取更多話語權。

二、大國關系主旋律是協(xié)調(diào)、良性互動。盡管美國的全球安全戰(zhàn)略目前沒有變化，但它政治上失策、經(jīng)濟上失控使它不得不放棄單邊主義，更注意尋求大國間的合作支持。歐盟的戰(zhàn)略地位有所上升，國際參與力度進一步增強；俄羅斯進一步抗衡西方的戰(zhàn)略擠壓，特別是北約東擴。俄格沖突表明俄不會犧牲戰(zhàn)略底線，但不尋求同西方的對抗，不會回復到冷戰(zhàn)時期。日本尋求大國地位的戰(zhàn)略意圖并沒有改變，但也十分注意處理好同鄰國的關系。一些新興經(jīng)濟體在國際政治經(jīng)濟舞臺上的作用和影響日益增強，西方大國在處理國際熱點時尋求與它們的合作與協(xié)調(diào)。大國關系力量對比的這些變化會牽動全球經(jīng)濟政治格局的演變，不少國家已提出要建立新的地區(qū)經(jīng)濟體或貨幣體系。新的地緣戰(zhàn)略正在醞釀調(diào)整之中。

三、國際關系中的中國因素越來越重要。經(jīng)過三十年來的改革開放，中國在各個領域中所發(fā)生的變化特別引人注目。綜合國力上升，國際影響上升，我們與世界的互動日益增強，相互影響和作用不斷擴大、深化。一方面國際社會要求中國承擔更多的責任和義務；另一方面，對中國的疑慮和排斥也在增加，它們不清楚崛起后的中國會怎么樣。這一矛盾會伴隨我們發(fā)展壯大的全過程，關鍵在于我們?nèi)绾瓮咨茟獙?。?jīng)濟發(fā)展了，海外利益拓展了，國際地位上升了，但中國又是一個發(fā)展中的社會主義國家，和西方的意識形態(tài)差異客觀存在，和周邊國家的領海糾紛存在，和其他發(fā)展中國家的摩擦矛盾也出現(xiàn)了。這就需要我們有針對性地去調(diào)整我們的相應策略和工作，這種調(diào)整要有戰(zhàn)略高度。我們要對自己的綜合國力和影響力要有個客觀的評價，不能沒有信心，也不能自我膨脹。我國面對國際形勢的變化

進入21世紀，中國周邊地區(qū)形勢發(fā)生著深刻而復雜的變化。有利因素和不利因素的存在與發(fā)展使周邊地區(qū)形勢呈現(xiàn)出總體穩(wěn)定與局部動蕩并存的局面。與此同時，周邊安全環(huán)境

在地緣方向上存在較大的差異性，表現(xiàn)為“陸穩(wěn)海動、陸緩海緊”和“北穩(wěn)、南和、東緊、西動”的不同態(tài)勢。在外部因素中，美國則成為影響中國周邊安全環(huán)境的最主要因素。今天的中國，正處于近兩百年來最好的發(fā)展時期，能否抓住這個機會，很大程度上有賴于周邊的國際形勢。本次論文我就對中國的周邊地區(qū)形勢進行簡要分析。

從中國與周邊國家的關系看，存在著一些潛在的和現(xiàn)實的矛盾和沖突。

中俄關系政治上趨向成熟，但卻缺乏相應的經(jīng)濟內(nèi)容，其實質(zhì)，不過是弱者之間的結(jié)盟，一旦其中一方崛起，或雙方同時崛起，必將引發(fā)新的角逐和競爭；朝鮮半島存在著一系列不確定因素和不穩(wěn)定因素，中國支持朝鮮半島的南北對話與和平統(tǒng)一進程，努力發(fā)展與半島南北雙方的關系，但與此同時，怎樣維持朝鮮半島的無核化地位，確保東北亞地區(qū)戰(zhàn)略力量的平衡，防止美、日、韓三角軍事聯(lián)盟對我國安全利益的威脅，則是嚴峻的現(xiàn)實；中日之間存在著歷史問題和臺灣問題，還存在著釣魚島及東海大陸架的爭端，面對日本國內(nèi)政局發(fā)展的右傾化和日益抬頭的軍國主義擴張勢力，我們對日本絕不可以掉以輕心；南海問題面臨六國七方之爭，國際化趨勢進一步發(fā)展，而美國等西方勢力的介入使南海問題的解決日趨復雜，已成為一個現(xiàn)實的熱點；印度在1998年5月核爆炸實驗成功后，正積極發(fā)展導彈技術，除此以外，還暗中支持**集團分裂國家的活動，中印之間還存在著邊界領土爭議。中國周邊安全環(huán)境中的美國因素

（1）繼續(xù)實施“兩洋戰(zhàn)略”，保持在亞太地區(qū)的軍事前沿存在。一方面美國強調(diào)要進一步增強其遠程打擊能力。另一方面，美國繼續(xù)加強其在遠東地區(qū)軍事基地的建設。與此同時，美國正在積極謀劃與日本一道，建立戰(zhàn)區(qū)導彈防御系統(tǒng)，即所謂的TMD。

（2）鼓吹“集體安全”，構(gòu)造新的反華包圍圈。這個新的包圍圈有三個戰(zhàn)略支撐點，即日本、東盟和印度。

（3）利用中國周邊國家介入未來可能發(fā)生的臺灣沖突。除了在臺灣海峽地區(qū)的直接軍事介入以及中國大陸地區(qū)重要戰(zhàn)略目標的有限打擊外，還會有在政治上孤立中國、經(jīng)濟上封鎖中國、軍事上挑釁中國等等。

（4）我們面對美國因素，必須要有相應的應對政策：一是堅持“睦鄰”、“安鄰”、“富鄰”，掌握政治上的主動權；二是要化解矛盾，掃清障礙，減少美國介入的籌碼；三是發(fā)展自己，增強實力，以不變應萬變。

從以上對中國周邊地區(qū)形勢分析可以看來，中國的周邊政治格局總體態(tài)勢良好，局部地區(qū)比較動蕩。我們只有與周邊和睦相處，才能共同繁榮發(fā)展，只有貫徹“與鄰為善，與鄰為伴”的外交方針和“睦鄰、安鄰、富鄰”的外交政策，才能有長期穩(wěn)定與和平。但我們還應注意到周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素和矛盾所激化的隱患，掃除和平發(fā)展的一切障礙，積極參與亞洲多邊及雙邊機制適用本國強大的綜合國力，擴大自身的影響力，發(fā)揮地區(qū)大國的作用，盡而實現(xiàn)中國的崛起

第二篇：當代大學生的歷史責任及使命

當代大學生的歷史責任及使命

青年興則國家興,青年強則國家強。梁啟超先生曾經(jīng)說過:“少年強則國強,少年智則國智,少年雄于地球, 則國雄于地區(qū)”；毛澤東同志曾經(jīng)說過:“世界是你們的,也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的,你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時期,好像早晨八九點鐘的太陽,希望寄托在你們身上”；胡錦濤總書記也指出:“一個有遠見的民族,總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨,總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量?！痹谶^去 20 世紀的百年中,中華民族和我們黨波瀾壯闊的歷史,也是與一批又一批、一代又一代有志青年的不斷探索、英勇奮斗緊密相連的,他們?yōu)榱嗣褡濯毩?、人民解放和國家富強所作出的奮斗與努力,不僅無愧于歷史賦予的使命,而且,也為自己的青春譜寫了一曲壯麗的詩篇,在中華民族的發(fā)展歷史中,留下了濃墨重彩的一筆。不同時代的青年面對不同的歷史課題,承擔著不同的歷史使命。革命戰(zhàn)爭時期,青年學生們的歷史使命是“救國、救民”；那么,處于和平年代,特別是在經(jīng)濟與社會日益發(fā)展的當今時代,當代大學生應肩負什么樣的歷史使命呢? 當代大學生是大有希望的一代，是大有可為的一代。當代大學生要不負重托，不辱使命，銳意進取，奮發(fā)成才，勇敢地肩負起時代賦予的歷史重任。作為祖國的接班人，我們要繼往開來，建設中國特色社會主義。傳承歷史，開創(chuàng)未來。當代大學生要擔當起建設中國特色社會主義的重任，實現(xiàn)百多年來中國人民夢寐以求的國家富強，人民幸福的愛國理想。勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

歷史清晰地記載著：1919 年 5 月 4 日，北京的幾十位青年學生作為廣大民眾中覺醒的第一批人，是他們掀起了轟轟烈烈的“五四”愛國運動，使歷史的車輪驟然駛進 20 世紀中國的第一次思想解放時期。在此之后，中共“一大”的 13 名代表，其平均年齡只有 28 歲，最年輕的僅 19 歲，他們中許多人都成了爾后中國革命的中堅。新中國成立之初，一大批年輕人在黨的召喚下到蘇聯(lián)學習，用所學知識投入百廢待興的祖國建設。由此看出，年輕人往往都站在歷史發(fā)展的風口浪尖，他們是推動歷史前進的重要動力。

中國夢與當代大學生的歷史使命息息相關，不可分離。當代大學生應當增強責任意識、使命意識，將個人夢想與中華民族偉大復興的中國夢相結(jié)合，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。作為未來的支柱，中國大學生是與此密不可分的。中國夢就是我們的夢，我們的夢就是中國夢，我們的夢和中國夢是不可分割的整體。而我們作為當代大學生又該建立怎樣的夢想，又該為了我們的夢想做些什們呢？

1、學會規(guī)劃自己的生活。

每年的8月底9月初，都有數(shù)百萬的大學生進入了大學校園。在短暫的興奮、激動、憧憬之后，大學新生的心里逐漸被“迷茫”、“空虛”、“無聊”等關鍵詞所充斥。這直接揭露了高中時老師們所說的“等到大學你們就幸福了”不過是一個謊言。而有的學生能夠迅速找到方向并為之努力，有些學生在逐漸失去自主規(guī)劃生活的自覺性，逐漸淪落為“游戲”、“活動”、“比賽”的奴隸。有些同學在高考之前被父母、學校、老師強制著為高考成績而努力，但在高考后迅速的失去了學習的熱情，漫無目的地玩轉(zhuǎn)于朋友圈、QQ群、新聞網(wǎng)站、灌水貼吧、英雄聯(lián)盟等網(wǎng)絡游戲之中。根源在于他們大學前的生活都是由父母、老師所規(guī)劃主導，而進入大學后老師、家長的主導并沒有跟上，他們在失去了依賴后又未形成自覺自主意識，于是就隨波逐流地“混”，把大學“university”混成了“由你玩四年”。真正能把握住機會的人只有二種，一種是天生先知先覺的人，一種是吃夠了苦頭的人。如果你還在玩QQ，那你只有一種可能：你還沒吃夠苦。

2、人脈是在大學期間除了學習之外的又一門必修課。

在大學期間所建立起來的良好師生關系和同學關系，也會成為我們今后的成長與發(fā)展的重要資源。除了親情關系外，在人的一生中有兩種關系最為純潔：戰(zhàn)友關系和同學關系。在這兩種關系中，摻雜的世俗利益的東西最少。大學聚集了很多優(yōu)秀的同學。在這里，我們可以通過正常的社交活動，與他人建立健康、長期、穩(wěn)定的人際關系，擴大自己的人際關系網(wǎng)。而這種人際關系網(wǎng)的建立，對于我們今后的成長與發(fā)展都是一筆非常寶貴的財富。這就是我們常說的“人脈”或“社會資本”。

3、多讀書。

俞敏洪：讀書給你帶來三樣東西：情懷、胸懷和氣質(zhì)俞敏洪：我們外表的青春總有失去的時候，但是內(nèi)心的青春其實是你氣質(zhì)的重要組成部分。大三開始我就拼命地讀書，幾乎以每天一本書的速度在往前走。讀書給你帶來三樣東西：情懷、胸懷和氣質(zhì)。而一個人的情懷、胸懷和氣質(zhì)絕對是長遠能把事情做下去的最好的三個動力。三毛說：

“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復記憶，其實它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中?！庇崦艉樵f:3個月讀了60本書,我為什么還要每天讀書? 我從今年1月1日到現(xiàn)在，總共不到3個月的時間，我一共讀了接近60多本書，都是真正給人帶來思考的書籍。我讀的都是歷史書、哲學書、還有現(xiàn)代商業(yè)潮流和未來世界發(fā)展方向的書。我已經(jīng)做了三萬多字的讀書筆記。所以說，人生是要學習的。

有人問，俞老師，你為什么還要讀書呢？因為確實只有書中的思想才能夠引導你走向未來。大家都知道人是一個受思想指引的動物，你的思想走到哪里就會走到哪里。我的另外一個朋友，北京大學的教授張維迎出了一本書叫《理念的力量》，大家也去看一看，講的是社會的發(fā)展、商業(yè)的發(fā)展，思想的發(fā)展，創(chuàng)新的發(fā)展，以及一個人的發(fā)展，都是人的理念改變的結(jié)果。

當你的理念指向哪里的時候你就會走向哪里。如果你的理念覺得你是一個自卑的人，你就是一個自卑的人。理念要從內(nèi)心中深深地相信才行，你要是表面相信，實際不相信，就會形成性格分裂。

同學們需要大量地讀書，海內(nèi)外的書都要讀。什么書都拿來讀，這樣多種思想沖擊碰撞以后，你才會通過自己的獨立思考形成自己的世界觀、人生觀、價值觀，你就能成為世界上優(yōu)秀思想的集大成者。

歷史大潮，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。腳踏實地，才是最切實際的。最后，我想說，作為當代大學生，我們要刻苦學習、品學兼優(yōu)、全面發(fā)展，打牢堅實的文化基礎，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷程中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩。

第三篇：當代大學生——我們應該怎樣看待歷史責任與使命

由前期對中國探索淺談當代大學生的使命

在人類歷史長河中，正因為每一代都為完成他們所擔負的偉大歷史使命而頑強地奮斗，才描繪了一幅幅壯麗的歷史畫卷，秦出了一曲動人的歷史樂章，推進了歷史進程，刷新了社會發(fā)展的車輪，當今社會性會在飛速地向前發(fā)展，時代前進地鼓點越敲越響，我們國家正經(jīng)歷著舉世矚目的歷史大轉(zhuǎn)折和事業(yè)大發(fā)展，我國改革開放和社會性會主動義現(xiàn)代化建設取得的偉大成就，國家面貌發(fā)生了根本性的變化，大學生是青年群體中的優(yōu)秀分子，是示來社會的建設者，要實現(xiàn)立志成為新世紀的合格人才，更好地報效祖國的愿望，必須認清時代特點順應時代潮流，明確時代要求，迎接時代挑戰(zhàn)。

時代，是指一定歷史時期內(nèi)某個階級在政治活動中所占的地位及依據(jù)各個階級的經(jīng)濟，政治，文化狀況來劃分的社會性會各個發(fā)展階段，使用權命脈是指人們在社會中生活，要完成的各種各樣的人生任務，其中，人們擔任的重大歷史任務和重大的歷史責任就是歷史使命（時代使命）

歷史使命脈是在一定的社會歷史條件下產(chǎn)生的，又隨著社會性會歷史條件的變化而變化的，不同青年面對不同的歷史課題，承擔著不同的歷史使命脈，當代大學生承擔的是建設中國特色社會主義的歷史使命，但是我們在向著前方前進的路上不能夠一意孤行我們要牢記歷史，從歷史的失敗中獲得經(jīng)驗和教訓，這就是我們常說的“前事不忘后事之師”。只有這樣我們才能夠少走彎路，才能夠更好的推進中國大幅前進。所以縱觀歷史上各位先輩的探索，我想從這些探索的事實上淺談一下我對這些歷史事件的看法以及我從這些歷史事實上得到的一些啟發(fā)。從而有助于我更好的做好自己的本職工作，為建設社會主義中國貢獻自己微不足道的力量。從中國歷史上看，對國家早起出路探索的人可謂比比皆是。人們都懷有一顆拯救國家，過上幸福生活的美好愿望。因此才有了歷史上各個階層的奮斗：由太平天國運動的農(nóng)民戰(zhàn)爭，洋務引動的興起，維新運動的興起，辛亥革命的爆發(fā)，新文化運動核五四運動，中華民族的抗日運動到最后與國民黨的斗爭。最終經(jīng)歷了這么多的磨難和艱辛，迎來了中國社會主義的成立。從而才有了今天一派欣欣向榮，人民安居樂業(yè)的景象。

從農(nóng)民的太平天國運動，金田起義可謂“驚天地泣鬼神”，洪秀全這個領袖勇敢的揭竿而起，向當代的腐朽清朝政府發(fā)起挑戰(zhàn)，這是何等的胸襟，想當年的陳勝、吳廣等無不是我們學習的楷模。他們能夠不安于現(xiàn)狀，為國家的前途著想，作為真正的主人翁，我想這是當代大學生所缺少的素質(zhì)。因為大部分當代大學生都從小是爸媽心中的小皇帝，他們永遠堅信“天塌下來了有父母頂著”。即使有了這份心，也幾乎被各種困擾所打消。所以從他們身上我們應該學會自立，在今天這個競爭激烈的世界中，我們需要的就是能夠在面對國家危難的時候勇敢的站出來，以自己的實際行動來真正展示我們大學生的風貌。其實，這種精神我們已經(jīng)也深深的感受到了，當年的洪戰(zhàn)輝勇敢地挑起了家中的重任，既然他是小家，我想即使是大家，他也依然會這麼做。因為我們大學生就必須這麼做。國國家培養(yǎng)一個大學生大約要十幾萬。我們的價值遠不止這些。所以從這個角度來講，我想當代大學生所需要的就是這種闖勁和獨立。才能夠在今天這個世界有立足之地。我們中國現(xiàn)在已經(jīng)GDP位于全世界第二，這是一種好的征兆。我們當代大學生就是下一班真正的中流砥柱，更應該看著具有挑戰(zhàn)性。

當然最后的太平天國還是失敗了，但是我們不難發(fā)現(xiàn)該次失敗不免當時的歷史條件限制。但是我更覺得是當時的人們思想所決定的，因為太平天國的內(nèi)部出現(xiàn)了矛盾，他們在生活上追求享樂，在政治上爭權奪利，造成了這種悲劇。我想他們作為一個整體，對于我們大學生也是一樣，我們與自己的同學生活在同樣的環(huán)境之下，我們在遇到困難是相互幫助，相互體諒，共同在學習和生活上進步。而他們的失敗告訴我們大學生以后無論與誰合作都要有一顆平常的心態(tài)，我們應該以大局為重，只有這樣才能取得最后的勝利。如果我們僅僅因為一點小恩小惠而忘記了自己真正的使命，從這點上來看我想說的是現(xiàn)在的大學生出國成為了一種時尚?？墒窃谶@世上的背后我們應該反思什么？大多數(shù)的大學生都在出國之后不愿回到自己的國家來做事。我不能說這是不對的，但至少我想說的是我們?nèi)砸蛟撔膽炎鎳?。就是因為太平天國的領袖們忘記了這個道理，只顧著自個，而忘記了大局。從而造成了斷頭臺上的慘劇。因此我們因該深深的記住我們內(nèi)心最深處的使命，不能因為外國的一點點舒適與安逸 更可悲的做出背叛祖國的事情。

從此次事件上其實我還能感悟道的是我們要善于聽取別人的意見和建議，并且我們應該深深的理解到迷信的害處。我們當代大學生都是知識淵博，通情達理的，因此我們應該能知道，因為洪秀全當時保守和迷信，同時他又拒絕了李秀成的讓城別走，另覓新的根據(jù)地。我們從這點要懂得學會善變，任何事情都不是一成不變的，我們擁有聰慧的大腦和 心靈，所以再對待任何事情我們都應該很好的聽取別人的意見，善于應對，從而才能應付這個多變的世界。人們常說“三個臭皮匠頂上一個諸葛亮”這就是要求我們集思廣益。從這件事與毛澤東相比，不說晚年，在毛澤東也可以說是農(nóng)民發(fā)起的戰(zhàn)爭，他的勝利一個方面也因為他能夠聽取多方的意見，能夠集思廣益，所以才能夠在危難的時候做出正確的決定。從這個太平天國運動，我們可以得出我們大學生應該在面對當前的形勢所應該吸取的教訓和我們身上應該肩負的責任：首先我們要有勇氣來敢于改造這個世界，毛澤東說過：“這個世界最終還是你們的”，所以我們要有這種主人翁的心態(tài)，不要以為管理國家大事就只是國家領導人的事情。我想我們作為一個公民，作為一個大學生，現(xiàn)在好好學習科學文化知識，將來能夠為中國的技術和經(jīng)濟貢獻出自己的一份力量，那也是一種很好的事情。我們肩負的責任是重大的。不僅為了我們自己，更是為了中國能夠在這個強林中立于不敗之地。其次，作為我們，要想承擔起這個重任，我想我們還要聽取多方面的意見和建議，只有這樣，我們才能夠真正了解這個世界，明白我們應該做的。所以我們要關注時事，不能做一個書呆子。知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。

早期的探索除了太平天國運動還有洋務運動，封建階級的一些統(tǒng)治者如李鴻章，張之洞等，他們都主張學習西方先進的武器裝備和科學技術，他們認為，“探索之策在于自強，自強指數(shù)，必先練兵”，同時還有“中國欲自強，則莫如學習外國利器，欲學習外國利器，則莫如覓制器之器?！彼麄兣d辦了近代企業(yè)，建立了新式海陸軍，創(chuàng)辦新式學堂，派遣留學生等均值得我們學習洋務運動，以及其他中國人向外國學習的事例：我們得出：一定要積極向比自己強大的國家學習，不僅學習先進技術，還要引進先進的思想，去改造社會?？茖W技術是第一生產(chǎn)力。而以林則徐、魏源為代表的有識之士（繼承并發(fā)展了明清之際講求“經(jīng)世致用”的傳統(tǒng)，注重研究世界大勢和社會現(xiàn)實問題，）主張向西方學習呼吁變革。1842年，魏源編著《海國圖志》一書，提出了“師夷長技以制夷”的主張。這一主張，是強國御侮的呼聲，也是近代中國學習西方的先聲。自此，向西方國家尋求真理，逐漸成為近代中國思想變革的主潮;第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，在與西方列強交涉的過程中，清政府中一批手握實權的重臣疆吏耳聞目睹西洋堅船利炮的威力，深受刺激，認識到正面對數(shù)千年未有之變局同時維護統(tǒng)治—清王朝的統(tǒng)治明確手段—他們主張學習和引進西方先進的科學技術，購置外洋船炮，興辦軍工企業(yè)。朝野上下，形成了一股倡辦洋務的思潮。

他們善于學習外國，同時也將開啟了中國近現(xiàn)代教育。使人們打開了眼界，他們的探索告訴了我們大學生如果要想很好的承擔起這個重任就必須向先進看齊，學習外國先進的技術，同時告訴我們落后就要挨打，所以我們學習先進的技術，保證我們的經(jīng)濟不落后，自然而然政治上能夠穩(wěn)定，我們國家就會一直良好發(fā)展下去，就不會像以前使中國的老百姓長期面臨著手三座大山的壓迫。但是擁有技術，還必須掌握其核心，洋務運動失敗的其中一個原因就是他對外國具有很強的依賴性，因為西方并不希望中國強大起來，所以他們就不會將技術核心告訴我們。因此，對于我們大學生，我們要做的就是掌握核心技術，不至于沒有發(fā)言權。結(jié)合近來的“神舟號”成功發(fā)射，足以證明現(xiàn)在我們國家的技術水平已達到了先進水平，但我們不能滿足，我們?nèi)孕鑴?chuàng)新，繼續(xù)奮斗。俗話說“活到老，學到老”。這就是一種精神。

在后來的辛亥革命孫中山能夠很好的順應人民的心意，注重三民主義，是人們看到了希望的曙光。同時一些英勇的烈士也獻出了自己的生命。它推動了社會經(jīng)濟，思想習慣和社會風俗等個發(fā)面都發(fā)生了積極的變化，有助于人們精神上的解放。從這點我們可以看出要想真正獲得成功，就需要順應大多數(shù)人的愿望，不能眾叛親離。做有益與人民的好事，無論是大事還是小事，均會獲得人們的贊成。甲午戰(zhàn)爭擊碎了中國人對洋務自強的美好憧憬。為了救亡圖存，以康有為、梁啟超為代表的維新人士挺身而出，奔走呼號，發(fā)起了維新變法運動。雖然失敗，我們從中可以看出要有真正的是全才能夠做自己想做的，否則只有挨打的份。無論是鼓吹變法圖強的戊戌維新運動，還是以“扶清滅洋”相號召的義和團運動，都以失敗而告終。為了挽救民族危亡，中國人選擇了孫中山領導的資產(chǎn)階級革命;就是因為它的順應民心。1919年開始的新文化運動積極傳播民主和科學思想。這件事是也說明了要想整治好整個國家，思想上首先不能出問題，所以我們大學生要積極擁護黨，愛黨，是我們國家更具凝聚力。其間不乏許多賣國的人，他們卑躬屈膝，茍延殘喘的生活著。面對許許多多的賣國賊、亡國奴，我們要不斷凈化自己的靈魂，擁有高尚的人格和精神，做一個無愧于祖先、人民的人。從以上的歷史事實以及我的感悟，結(jié)合近現(xiàn)代中國的基本國情我想在面臨經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)是我們應該根據(jù)歷史的經(jīng)驗來指導我們：由洋務運動的學習我們來看 當今年內(nèi)世界經(jīng)濟的主導權仍然掌握在發(fā)達資本主義國家的手中，這些國家擁有社會財富的絕大部分，但是，發(fā)達國家的經(jīng)濟發(fā)展卻以發(fā)展中國家的貧窮為代價的，改變世界經(jīng)濟不合理的局面，就要從根本上解決南北發(fā)展懸殊的貧富問題解決好，必須改變南北之間的不平等交換，提倡以平等互利為方式發(fā)展全球化的經(jīng)濟，當代國際社會之間的不合理正在發(fā)生變化特別是發(fā)展中國家的強有力推動，世界經(jīng)濟格局已出現(xiàn)多極化趨勢，尤其是國際區(qū)域經(jīng)濟開始呈現(xiàn)出均衡態(tài)勢。所以我們大學生應具備敏銳的世界意識，應把握經(jīng)濟全球化這個機遇為祖國的經(jīng)濟發(fā)展和綜合國力的提升，全球化經(jīng)濟的推動肩負起我們的歷史使命。其次，我們面臨綜合國力的競爭的挑戰(zhàn)，繼往開來，我們看到我國社會主義建設巨大成就和綜合國力的提升，在當代國際政治局勢風云變幻，綜合力已成為衡量一個國家，軍事，經(jīng)濟和政治舞臺上的一個重要的指標，走富國強民之路，已成為各國的一個共同意識，綜合國力的提升依賴于科學技術的發(fā)展，民族力量的象征。因此，當代大學生，應該增強緊迫感，責任感，有志氣，有決心，用雙手把祖國建設成為一個富強的國家，應具備自身綜合素質(zhì)的提升肩負成為新世紀國際競爭舞臺上的強國的歷史使命。

當然面對國際環(huán)境復雜多變的挑戰(zhàn)時我們應該認識到當今世界，和平，發(fā)展，合作是時代的潮流，國際局勢正在發(fā)生新的深刻變化，世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢繼續(xù)在曲折中發(fā)展影響和平與發(fā)展的不穩(wěn)定，不確定因素增多，發(fā)達國家在經(jīng)濟和科技上占優(yōu)勢的壓力將長期存在，世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡的狀況加劇，圍繞資源，市場技術，人才的競爭更加激烈，貿(mào)易保護主義有新的表現(xiàn)，敵對勢力對我國實行，西化，分化的戰(zhàn)略謀沒有改變，我國經(jīng)濟社會發(fā)展和安全面臨著新的挑，當代大學生應具備高度的歷史責任感，強烈的憂患意識和寬廣的世界眼光，保持冷靜的頭腦，培養(yǎng)大無畏的膽略和氣概，堅定中國特色社會主信念做一個有理想，有抱負的人。最終我們面臨我國振興中華偉大復興的建設任務的挑戰(zhàn)即全面建設小康社會是新世紀階段我國社會主義現(xiàn)代化建設的宏偉目標，振興中華，繁榮昌盛和社會興旺發(fā)達是當代大學生肩負的特殊責任，能否按照全面建設小康社會加快推進社會主義現(xiàn)代化建設對人才提出了的要求，對振興中華這個偉大的任務，就要求大學生全面提高自身素質(zhì)，擔負起歷史賦予的光榮使命，是當代大學生必須認真思考和回答的問題。

歷史使命就是一定社會給社會本階級及其政治集團和社會成員提出的重大任務和奮斗目標。馬克思和恩格斯指出：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定、就有使命、就有任務。至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由你的需要及其現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的”。因此無論是現(xiàn)代的挑戰(zhàn)還是以往的歷史挑戰(zhàn)，我們都深深明白，綜合國力的提高是我們站立的基礎。我們當代大學生的歷史使命也就知道：面對挑戰(zhàn)積極應對，想先輩探索者一樣勇于改造，勇于探索，勇于挑戰(zhàn)。這是每一個歷史事件教會我們的。同時縱觀人類歷史發(fā)展進程，每一代人都有每一代人的歷史使命，每一代人的歷史使命都是由其所處時代的政治和經(jīng)濟發(fā)展以及社會主要矛盾來決定。大學生是社會的一個特殊群體，是指正在接受或接受過大學教育的人，作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養(yǎng)的高級專門人才，毋庸置疑，我們代表著最有年輕活力的一族。因此當代大學生應該能夠經(jīng)受住歷史的考驗，尤其是西藏的學生們，我們應該弘揚老西藏精神：“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能創(chuàng)業(yè)、特別能奉獻”。要對國家無限的忠誠，要對人民無限的熱愛，要成為建設和守土安邦的“中流砥柱”，政治思想上要和黨保持高度一致，要成為黨和人民的可靠的接班人。

可是，現(xiàn)實卻是有一部分大學生的責任和使命感也著實令人擔憂：沉迷網(wǎng)絡不思進取、集體觀念薄弱、奢侈浪費虛榮攀比之風盛行、目標模糊得過且過、犯罪現(xiàn)象屢見不鮮。越來越多的人對這種現(xiàn)象不滿，越來越多的人對大學生提出了質(zhì)疑：為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象，我想其中最重要的原因之一，可能就是伴隨著我國入世程度的加深，以及我國經(jīng)濟的日新月異，面對物欲橫流的現(xiàn)實社會，心志尚未成熟的大學生們無法抵制西方腐朽思想的侵害，加之剛離開中學教育階段，他們就像一匹脫了韁繩的野馬，在大學里自由奔跑。殊不知，在那自由的草原地外面竟是一片荒蕪的沙漠。當他們意識到自己已經(jīng)走出草原盡頭的時候方向，迷失了自己。

在金融海嘯席卷全球的今天，我們可以看到，現(xiàn)在的工作真的很難找，人們都在設法減少開支，抱住飯碗，艱難度日，現(xiàn)實的殘酷讓我們這些學生的價值觀接受著從來沒有的沖擊，我們看到的是，沿海企業(yè)紛紛宣告破產(chǎn)，許多人都在生命線上痛苦掙扎。這些現(xiàn)實使我們不得不認真的考慮我們的將來了，就業(yè)壓力如此巨大，我們還在觀望什么，我喜歡《誰動了我的奶酪？》的老鼠的一句話：我們應該迅速的行動起來，去尋找屬于自己的奶酪。然而，我們其中大多數(shù)人“眼高手低”沒有結(jié)合自身實際和現(xiàn)階段國情，以至于求職過程處處碰壁，受挫后喪失信心，我個人認為，當代大學生應該努力在校學習專業(yè)知識，畢業(yè)后到祖國最需要的地方去。

我們這些當代大學生并不是以個體而存在的，我們是生活在“社會主義”這面旗幟下的。國家和民族的命運與我們緊緊的聯(lián)系在一起，國家的榮辱興衰與我們休戚與共，息息相關。因此，關心祖國和民族的命運當之無愧成為當代大學生首要的歷史使命。我們應該更多的關心國家大事，了解當今世界發(fā)展的趨勢，尤其是中國在國際上所處的國際環(huán)境，敏銳觀察和判斷國際事務動向，向著國際上需要的人才戰(zhàn)略目標邁進，從而實現(xiàn)振興中華民族的偉大理想。

整體上看，大多數(shù)大學生都有一定的責任意識和使命感。我們能夠心存祖國和人民，致力于為祖國的偉大復興而奮斗，有很強的主人翁意識。我們關注時事，勇于鑒言踐行，對關系到的國計民生的大事做到相當關注。我們真正把自己的命運同祖國的興衰榮辱緊密聯(lián)系在一起。我們絕大多數(shù)大學生能做到從大處著眼，小處著手，致力于自身的完善，用自己的一言一行來詮釋我們對祖國和人民的熱愛。

我們作為在校的大學生，應該合理的利用在校的時間，充分汲取知識的養(yǎng)分，提升自己的知識水平和知識結(jié)構(gòu)，學習好自己的專業(yè)知識和提升自己的專業(yè)技能。除此之外，應該廣泛的涉獵其他方面的知識技能，用知識的營養(yǎng)充實自己干癟的身軀。我們應該合理的利用互聯(lián)網(wǎng)絡給我們帶來的便捷，及時的獲取對自己將來發(fā)展有用的信息。我們應利用假期參加社會實踐活動，深入社會生活，讓自己早日的融入社會生活中去。

我們信心十足，發(fā)憤圖強；艱苦卓絕，但卻心底光明。我們勤勞簡樸，惜時節(jié)約但卻樂觀豁達。我們給人們以光明，以希望。作為接受教育的主體——大學生們受到了來自社會各界廣泛的關注。我們肩負著社會發(fā)展與進步的責任和使命，他們就是未來和希望。我們素質(zhì)如何，對一個民族，一個地區(qū)的發(fā)展有著十分重要的影響。

我們作為當代的大學生，未來祖國的接班人和建設者必須首先做到了解自己，然后再去發(fā)展自己，這才是實現(xiàn)自身價值和社會價值的重要途徑。當代大學生的歷史使命要與21世紀的中國國情完美對接，更要與充滿競爭與挑戰(zhàn)的世界局勢對接，要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀和崇高的社會理想；積極提高自我素養(yǎng)，了解國情，了解自我價值。以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，以推進祖國全面建設小康社會和構(gòu)建共和國社會主義和諧社會的神圣使命。將我們的祖國建設的更加美好！

第四篇：論國內(nèi)國際形勢及當代大學生的使命

論國內(nèi)國際形勢及當代大學生的使命

內(nèi)容摘要：當前國際形式正繼續(xù)發(fā)生深入變化，需總體趨于緩和，但區(qū)域之間的分歧仍較為明顯，國際政治、經(jīng)濟秩序、貧富差距等問題尚未得到根本解決，那么，中國面臨著的又是什么呢？對于當代大學生面言，我們的使命對是什么？

關鍵詞：國際形勢 深刻性 復雜性 廣泛性 和平與發(fā)展 國內(nèi)形勢 當代大學生使命

世界正處在一個偉大的變革時代。自上世紀冷戰(zhàn)結(jié)束以來，國際形勢已經(jīng)并繼續(xù)發(fā)生深刻復雜廣泛的變化。如何科學準確地把握這些變化，成為制定對外戰(zhàn)略和政策的重要出發(fā)點；如何根據(jù)國際形勢的變化，推動世界新秩序的建立，成為冷戰(zhàn)后各國面臨的新的歷史任務。在當前復雜多變的國際形勢下，中國面臨的一個重大任務，就是改革不公正、不合理、不平等的世界舊秩序，在國際社會中發(fā)揮一個負責任的大國的作用，為建立和平、穩(wěn)定、公正、合理的世界新秩序不斷地做出積極的貢獻。

一、國際形勢：和平與發(fā)展是時代主題

當今世界，國際形勢總體上趨向緩和，和平與發(fā)展仍然是時代主題，這個基本判斷沒有變，各國人民要和平、求發(fā)展的呼聲，正在倡導和形成許多新的人類價值觀念，并逐步滲透到每個國家的社會生活和精神觀念中，推動著人類社會的發(fā)展進步。但與此同時，冷戰(zhàn)思想仍然存在，新霸權主義還在發(fā)展，天下仍不太平。20世紀90年代以來，以信息技術革命為中心的高新技術迅猛發(fā)展，不僅沖破了國界，而且縮小了各國和各地的距離，使世界經(jīng)濟越來越融為整體。當今世界的經(jīng)濟全球化，形成國際化的生產(chǎn)和經(jīng)營，造成你中有我、我中有你、相互交織的復雜局面。但經(jīng)濟全球化是一把“雙刃劍”。它推動了全球生產(chǎn)力大發(fā)展，加速了世界經(jīng)濟增長，為少數(shù)發(fā)展中國家追趕發(fā)達國家提供了一個難得的歷史機遇。與此同時，也加劇了國際競爭，增多了國際投機，增加了國際風險，并對國家主權和發(fā)展中國家的民族工業(yè)造成了嚴重沖擊。因此，發(fā)展中國家與發(fā)達國家的差距將進一步拉大，一些最不發(fā)達國家將被排除在經(jīng)濟全球化之外，越來越被“邊緣化”，甚至成為發(fā)達國家和跨國公司的“新技術殖民地”。這種全球化的趨勢，既打破了傳統(tǒng)的經(jīng)濟上的壁壘，也在一定程度上打破了精神、文化上的壁壘。以經(jīng)濟生活全球化為基礎，世界不同類型的文化和思潮在更加眾多的領域廣泛交流，互相學習、借鑒和融合，同時也發(fā)生著碰撞和沖突?！吧羁獭?、“復雜”、“廣泛”是對冷戰(zhàn)后，特別是新世紀伊始國際形勢變化的基本特點所作的高度概括。那么，國際形勢變化的深刻性、復雜性、廣泛性主要表現(xiàn)在哪些方面呢？

（一）時代的性質(zhì)發(fā)生了根本的變化。從冷戰(zhàn)時代的革命與戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變?yōu)槔鋺?zhàn)后時代的和平與發(fā)展。從關于時代的和平與發(fā)展兩大主題到和平、發(fā)展與合作三大潮流，江澤民、胡錦濤兩代領導人對鄧小平的時代觀作了與時俱進的繼承發(fā)展。它告訴人們，舊的革命戰(zhàn)爭對抗時代已經(jīng)結(jié)束，新的和平發(fā)展合作時代已經(jīng)到來。當然，這并不是說，在新的時代里，革命戰(zhàn)爭對抗就不存在了，而是表明和平發(fā)展合作正在匯成主潮流。時代性質(zhì)的變化是國際形勢發(fā)生廣泛深刻復雜變化的根本所在，它導致了其他方面的歷史性變化。

（二）國與國之間關系發(fā)生了深刻的變化?！爱斀袷澜缯幵诖笞兏锎笳{(diào)整之中。”這種變革和調(diào)整可以用“三個取代”與“三個轉(zhuǎn)移”概括?！叭齻€取代”是舊時的全球?qū)埂⑼貙?、軍事對抗分別被地區(qū)沖突、威懾共存、經(jīng)濟競爭所取代；“三個轉(zhuǎn)移”是世界戰(zhàn)略重心從東西關系向南北關系轉(zhuǎn)移，從硬實力向軟實力轉(zhuǎn)移，從區(qū)域問題向全球問題轉(zhuǎn)移。昔日，體現(xiàn)兩大陣營、兩種制度對抗的東西方關系發(fā)生了根本性變化，從結(jié)束對抗到謀求合作，越來越多的國家正在進行建立新型國家關系即合作伙伴關系的努力，尋求平等合作、相互協(xié)調(diào)、共同發(fā)展也成為處理國家關系的共識。中美建設性合作關系、中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關系、中日戰(zhàn)略互惠關系、中韓合作伙伴關系、日韓新型合作關系、日俄建設性合作伙伴關系等等層出不窮。

（三）世界格局發(fā)生了重大的變化。冷戰(zhàn)時代的世界格局是兩極對抗，隨著蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)結(jié)束，兩極格局也自行瓦解。舊的兩極格局消失了，新的格局尚未形成，世界格局進入了一個轉(zhuǎn)型期。當前，世界格局正處于向多極化發(fā)展的過渡時期，多極化趨勢成為冷戰(zhàn)后時代國際形勢的一個突出特點。所謂多極，中國是一極。力爭早日成為一極是中國的責任，也是中國的義務。

（四）世界經(jīng)濟發(fā)生了廣泛的變化。20世紀80年代至90年代世界范圍內(nèi)涌動著兩個大潮：一個是世界市場發(fā)展的大潮，另一個是信息革命的大潮。這兩個大潮孕育了全球化，特別是經(jīng)濟全球化的形成。

（五）國際安全形勢發(fā)生了復雜的變化。進入新世紀，國際局勢發(fā)生了冷戰(zhàn)結(jié)束以來最深刻的變化?？傮w和平，局部戰(zhàn)爭，總體緩和，局部緊張，總體穩(wěn)定，局部動蕩，是當前和今后一個時期國際局勢發(fā)展的基本態(tài)勢?！边@“三總體、三局部”的判斷，是對冷戰(zhàn)后國際形勢變化的深刻的概括，反映國際關系處于新舊交替的過渡時期，出現(xiàn)了無序和混亂情況，并向國際社會提出了新的安全挑戰(zhàn)。

二、國內(nèi)形勢

從十一屆三中全會到現(xiàn)在，30多年來中國開創(chuàng)出一條適合中國國情、又適合時代特征的全新的戰(zhàn)略道路。一個國家、一個民族，無論是依靠擴張、侵略和發(fā)動大戰(zhàn)，還是依靠冷戰(zhàn)對抗來謀求國家崛起，依靠爭霸來謀求國家崛起，歸根到底行不通。所以從毛澤東到鄧小平，到江澤民，到我們胡錦濤總書記為核心的黨中央都是堅持一條和平崛起的發(fā)展道路，毫不動搖地堅持以經(jīng)濟建設為中心，把發(fā)展作為中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國的第一要務；勇敢地實行對外開放，堅持同經(jīng)濟全球化相聯(lián)系，而不是相脫離；在參與經(jīng)濟全球化的同時堅持獨立自主；堅持銳意改革，而又統(tǒng)籌兼顧各方面的戰(zhàn)略關系和利益關系，做到改革發(fā)展、穩(wěn)定相結(jié)合；奮力崛起又堅持獨立自主的和平外交政策，永不爭霸，不稱霸。正是這條和平發(fā)展道路使我們國力壯大，帶領我們走向民族復興。面向新世紀，我們以發(fā)展為主題，以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，以改革開放和科技進步為動力，以提高人民生活水平為根本出發(fā)點，全面推進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。但是，西方一些資本主義國家仍然妄圖通過政治、經(jīng)濟、文化等領域的滲透，讓我們自覺走向資本主義社會。大量文化產(chǎn)品輸入，把他們的一些價值觀、社會觀隱藏其中，讓我們不知不覺地認同、接受。通過上調(diào)石油價格提高中國經(jīng)濟建設成本，通過調(diào)整匯率使中國大量的外匯儲備人間蒸發(fā)。在政治上干涉海峽兩岸的和平統(tǒng)一，在我國的東海及南海區(qū)域不斷的挑起事端，挑釁中國捍衛(wèi)領土完整的底線。

三、當代大學生的使命

身處21世紀的大學生已不再是困于“象牙塔”之內(nèi)、“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子了。當代大學生已經(jīng)逐漸步入社會，參與社會實踐，加強與社會的緊密聯(lián)系，以培養(yǎng)自身的綜合能力，提高自身整體素質(zhì)作為大學階段學習生活的最高目標。尤其面向21世紀的教育要求培養(yǎng)出各方面綜合發(fā)展的人才。也就是說，21世紀的人才，不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格。要關心環(huán)境、關心社會、關心他人，具有對環(huán)境對社會的責任感。青年興則國家興，青年強則國家強。當今是充滿活力、機遇眾多、英才輩出的時代，作為當代大學生要有理想、有抱負、有追求，認清形勢，發(fā)奮學習，立志成才，報效祖國。

同時，我們要時刻關注世界，當今世界飛速發(fā)展。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量，無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入 21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

面對當今國內(nèi)和國際的形勢，身為一個當代的大學生，我認為我們應該做到以下幾點：

（一）要立志。要有堅定的信念，崇高的理想。認真的學習馬克思主義，使用馬克思的辯證唯物主義世界觀人生觀價值觀來指導自己的生活。用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀重要理論武裝自己，堅持黨的基本路線、方針和政策不動搖。

（二）要修身。注重道德修養(yǎng)，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。對于當代大學生來說，應該多參加一些社會實踐，正確把握社會現(xiàn)象、社會發(fā)展的本質(zhì)和主流。在現(xiàn)實生活社會實踐中形成價值觀，也可以通過現(xiàn)實生活和社會實踐中改變個人的價值觀。加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，為祖國更好的服務。

（三）要勤學。要珍惜時光，發(fā)奮學習，刻苦鉆研，打好人生成長進步的根基。作為大學生，我們目前主要的任務就是要學習好科學理論知識，提高自己的文化素質(zhì)，利用自己學會的專業(yè)知識貢獻社會，成為國家棟梁之才。將來走向社會，也要有活到老學到老的精神，不斷學習新的知識，不斷充實自己的頭腦，為社會創(chuàng)造更大的價值。

（四）要自強。在困難面前，要自強自立，樂觀面對，經(jīng)得起摔打，經(jīng)得起磨練。國家將來要交在我們手里管理，這個民族的素質(zhì)要靠我們?nèi)ヌ岣吆鸵龑ё呦?。面對將來的國家、社會和家庭，我們將會有更多的考驗。我們要勇敢面對困難，不停的接受挑戰(zhàn)，在社會上奮斗拼搏。

（五）要有為。要勇于面對社會，面對挑戰(zhàn)，在社會的大舞臺上敢試敢闖、有所作為、實現(xiàn)自身價值。當今的國際形勢和國內(nèi)形勢都很嚴峻，作為大學生要把自己的命運同國家民族的前途聯(lián)系在一起來考慮，懂得自己身上的責任、使命，以及義務。

我們要明白當代大學生既是目前的知識學習者，又將是明天的祖國建設者。因此，在面對和關心國際形勢發(fā)展的同時，我們當代大學生要立足現(xiàn)在，把握自我，確確實實地珍惜當今的學習機會，安心學習，在學習中做到打牢理論知識的基礎，不斷把理論與實際相結(jié)合，勤學勤問勤思。這些也是科學發(fā)展觀在現(xiàn)階段要求我們完成的最基礎、最重要的任務。只有這樣，屬于我們這代人的建設祖國的使命才能更好地完成，社會才能更好地發(fā)展，我們的物質(zhì)文明和精神文明才能起頭并進，社會主義才能向更高的階段邁進。相信作為當代大學生的我們一定能做得更好。

第五篇：大學生思想?yún)R報：當今國際形勢下的使命（定稿）

敬愛的當組織：

在復雜的國際形勢下，我國面臨的發(fā)展既有機遇也有挑戰(zhàn)。在這樣的情況下，黨中央在世紀伊始就提出了“全面建設小康社會，加速實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化”的發(fā)展目標，增強國家的綜合實力，促進經(jīng)濟又快又好發(fā)展，早日實現(xiàn)國家的偉大復興，始終是每一個共產(chǎn)黨人心中的最大愿望。一心一意謀發(fā)展，全力以赴搞建設，經(jīng)濟發(fā)展成為了全黨工作的核心。

還記得梁啟超早在《少年中國說》中寫道：“少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進步則國進步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”

作為新一代大學生黨員，我們應該清楚自己肩上的重任，要想為國之發(fā)展添磚加瓦，就應當有為國奉獻的決心和堅定的信念，并以此為動力，在大學期間努力學習科學文化知識，充實自己，扎根科研，踏實肯干，將扎實的文化基礎轉(zhuǎn)化為實踐力量，用知識創(chuàng)造財富;培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識，開拓視野，關心國家大事和時政要聞，關注國際發(fā)展的形勢，增長見聞，放寬思維空間，提高開創(chuàng)新領域的能力;積極參與社會實踐，縮小與社會的距離，深入了解民生，從學生時代開始培養(yǎng)關心和服務人民的意識，增強社會責任感，在實踐中鍛煉自我;樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想道德素質(zhì)，遵循社會主義新風尚，弘揚正氣，充分發(fā)揮一名共產(chǎn)黨員的號召力和凝聚力。

大學生黨員是未來國家建設的主力軍，是建設中國特色社會主義的后備軍。祖國的繁榮強盛掌握在我們手中，為了實現(xiàn)國家振興，增強國力以促進全球和平穩(wěn)定發(fā)展，我們要始終保持先進性，以一名優(yōu)秀黨員的高標準嚴格要求自己，承擔起作為一名黨員應負起的責任!

匯報人：xiexiebang