第一篇：八年級上冊12——22課復習資料

八年級上冊11——22課復習提綱

第12課星星之火，可以燎原

1.南昌起義（建軍節(jié)、軍旗升起的地方）：①背景：國民黨右派叛變，實行血腥屠殺政策。②時間和領導人：1927.8.1,周恩來、賀龍、朱德等。③結果：占領南昌，南下遭失敗,朱德、陳毅率部分隊伍轉戰(zhàn)湘南。④意義：南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統治第一槍。

2.秋收起義：①背景：漢口會議（八七會議）后，派毛澤東到湖南在秋收時節(jié)發(fā)動武裝起義。②時間、領導和地點：1927年9月，毛澤東領導了湘贛邊秋收起義。③結果：工農革命軍損失嚴重，毛澤東分析了敵強我弱的形勢，決定放棄攻打中心城市長沙的計劃，改向敵人力量薄弱的農村進軍。

3.井岡山革命根據地：秋收起義失敗后，毛澤東向湘贛邊井岡山進軍，建立了井岡山革命根據地。意義：這是中國第一個農村革命根據地。開辟了一條農村包圍城市、武裝奪取政權的道路。（即：井岡山革命道路或中國新民主主義革命道路）

井岡山精神：立足國情，理論聯系實際、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗和革命樂觀主義精神等。

4．井岡山會師①時間1928.4；②會師部隊和領導：朱德、陳毅率領南昌起義的隊伍和湖南農民武裝到達井岡山，與毛澤東領導的工農革命軍會師。③成立的軍隊和領導：中國工農紅軍第四軍，軍長朱德，毛澤東為黨代表。④意義：這是中國工農紅軍第一支堅強的隊伍

5.南昌起義和秋收起義等歷史意義：是中國共產黨獨立領導革命戰(zhàn)爭，創(chuàng)建人民軍隊、建立農村革命根據地的開始。

第13課 紅軍不怕遠征難（1934.10——1936.10）

1.長征原因：博古、李德等人的錯誤指揮，紅軍第五次反“圍剿”失敗，被迫進行戰(zhàn)略轉移。

2.紅軍長征開始和結束的標志：1934.10黨中央和中央紅軍從中央革命根據地出發(fā)長征；1936.10紅軍三大主力會師（甘肅會寧）長征勝利結束。

3.紅軍長征路線圖：1934年10月從中央革命根據地（江西瑞金）出發(fā)－沖破四道封鎖線—渡湘江－強渡烏江－占遵義召開遵義會議－四渡赤水（打亂追剿計劃）－巧渡金沙江(跳出敵人的包圍圈)－強渡大渡河－飛奪瀘定撟－爬雪山－過草地－1935.10到達陜北吳起鎮(zhèn)會師－1936.4.紅軍三大主力（紅

一、紅

二、紅四方面軍）在甘肅會寧會師，標志長征勝利結束 意義：粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安。

5.長征精神：①革命英雄主義。②集體主義。③艱苦奮斗。④樂觀主義精神等。

8.遵義會議⑴時間：1935年1月⑵內容：①解決博古等人在軍事上和組織上的錯誤②肯定毛澤東的正確主張，③確定軍事上由毛澤東、周恩來等負責指揮④確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。⑶意義：遵義會議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。

第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭（14－16課）

第14課難忘九一八

1.九一八事變時間、地點、借口、日軍行動、蔣介石政策和東北軍行動、結果和影響？ 1931．9．

18、沈陽、日軍制造了柳條湖事件為借口、日軍進攻中國東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城、蔣介石下令不抵抗，東北軍撤入關內、結果：日軍侵占了東北三省。影響：中國人民的局部抗戰(zhàn)開始了（東北人民和未撤走的東北部隊，組織起抗日義勇軍抵抗日軍的侵略。中國共產黨派楊靖宇等在東北組織游擊隊，開展抗日游擊戰(zhàn)爭。）。

2.西安事變（又稱“雙十二事變”1936.12.12）發(fā)生的背景、目的、時間、發(fā)動者和性質、中共和平解決西安事變的原因、代表、結果和意義？

⑴背景：①日軍將入侵華北，中華民族危機加深，中日矛盾上升為中國社會的主要矛盾；②

中共提出建立抗日民族統一戰(zhàn)線主張，要求停止內戰(zhàn),一致抗日。③東北軍張學良、十七路軍楊虎城接受中共的主張,要求蔣介石聯共抗日遭拒。④蔣介石到西安督促張楊進攻陜北紅軍。⑵目的：通過“兵諫”，逼蔣抗日。⑶經過1936.12.12，張學良、楊虎城扣押了蔣介石，實行“兵諫”，通電全國，要求停止內戰(zhàn)，聯共抗日，這就是西安事變，又稱“雙十二事變”。⑷性質：愛國“兵諫”⑸中共和平解決西安事變的原因、代表、結果和意義①中國共產黨從全民族的利益出發(fā)派周恩來等②結果：蔣介石被迫接受停止內戰(zhàn)、聯共抗日的主張，蔣被釋放，西安事變和平解決。③意義：西安事變和平解決，標志十年內戰(zhàn)（1927-1937）基本結束，抗日民族統一戰(zhàn)線初步形成。

第15課“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”

1.盧溝橋事變（七七事變）背景、時間、地點、借口、日軍和中國守軍的行動、結果和影響？ ①背景：日軍企圖占領華北。②時間和地點、借口、日軍行動和中國守軍的行動1937.7.7，北平盧溝橋，日軍借口士兵失蹤，無理要求進入宛平縣城搜查遭拒，日軍進攻盧溝橋，炮轟宛平城。中國守軍奮力抵抗（二十九軍軍長佟麟閣、一三二師師長趙登禹等先后為國捐軀）。③結果：平津淪陷。④影響：全國性抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)。

2.抗日民族統一戰(zhàn)線的正式建立：七七事變后民族危機空前嚴重，國共兩黨再次合作，正式建立抗日民族統一戰(zhàn)線，領導全民族抗戰(zhàn)，工農紅軍改變?yōu)椤鞍寺奋姟薄靶滤能姟薄?/p>

3.南京大屠殺

①背景：1937.8日軍發(fā)動八一三事變，進攻上海，1937.12，日軍攻陷中國首都南京。國民政府遷往重慶作為戰(zhàn)時陪都。

②南京大屠殺時間和遇害人數：1937.12殺害30萬人以上.③南京大屠殺啟示：日本侵華對中華民族犯下滔天罪行；日本侵華史實和罪行不容否認；日本當局應反省道歉；應反對戰(zhàn)爭，珍愛和平；牢記歷史，勿忘國恥；警惕日本軍國主義復活；努力學習，振興中華，不讓悲劇重演等。

第16課血肉筑長城

1.抗日戰(zhàn)爭中“血肉筑長城”的三大戰(zhàn)役

①平型關大捷：1937.9，八路軍115師，這是抗戰(zhàn)以來第一次大捷。

②臺兒莊戰(zhàn)役：1938年春。國民黨第五戰(zhàn)區(qū)司令長官李宗仁，取得了抗戰(zhàn)以來的重大勝利。③百團大戰(zhàn)：為了粉碎日軍實行的“囚籠”政策和“三光”政策，1940.8，彭德懷率領八路軍投入一百多個團在華北地區(qū)，摧毀日偽軍據點和交通線的攻擊目標。百團大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭中，中國軍隊主動出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役。

2.中共敵后戰(zhàn)場的抗日：中國共產黨開展游擊戰(zhàn)爭，建立敵后抗日根據地，中共領導的抗日根據地軍民的抗戰(zhàn)成為抗日的中流砥柱。中央所在地延安是敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略總后方。

3.中共七大

⑴背景、時間和地點：①抗日戰(zhàn)爭勝利前夕②1945.4③延安

⑵內容：①大會主要討論奪取抗戰(zhàn)勝利和勝利后中國將走什么道路的重要問題。②制定了黨的政治路線：放手發(fā)動群眾，壯大人民力量，在中國共產黨的領導下，打敗日本侵略者，解放全國人民，建立一個新民主主義的中國。

⑶意義：為爭取抗日戰(zhàn)爭勝利和實現中國的光明前途準備了條件。（大會確立了毛澤東思想在全黨的指導地位）

4.抗日戰(zhàn)爭的勝利

⑴抗日戰(zhàn)爭勝利的時間和標志：1945.8.15日本天皇宣布無條件投降，中國人民終于取得了八年抗日戰(zhàn)爭偉大勝利，臺灣也回到祖國的懷抱（1895年《馬關條約》被日割占）。

⑵抗日戰(zhàn)爭勝利的原因：①國共合作建立抗日民族統一戰(zhàn)線，實行全民族抗戰(zhàn)。②世界反法西斯國家的配合和援助。（如美國向廣島、長崎投擲原子彈;蘇聯對日宣戰(zhàn)，進攻中國東北的日軍。）③中共領導的抗日根據地軍民的抗戰(zhàn)成為抗日的中流砥柱。④華僑和國際友人援助。

4.抗日戰(zhàn)爭勝利的意義：①抗日戰(zhàn)爭的勝利，是中國人民一百年多年來反對帝國主義侵略取得的第一次完全勝利，洗雪了民族恥辱,成為中華民族由衰敗到振興的轉折點。②中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯斗爭的重要組成部分，為反法西斯的侵略付出了巨大的民族犧牲，也做出了重要的奉獻。

5.抗戰(zhàn)勝利的認識（啟示）：中華民族具有反抗侵略的愛國精神，中國人民英勇斗爭使中國免于滅亡，只有民族團結才能取得反侵略勝利，正義必將戰(zhàn)勝邪惡，落后就要挨打，要努力學習，振興中華，提高國力，居安思危，以史為鑒，警惕日本軍國主義復活等。

6.中日近年以來因歷史認知問題、東海油氣和釣魚島問題及東海防空區(qū)問題和日本政要叁拜靖國神社問題等關系緊張，應如何認識和改善中日關系：勿忘歷史，以史為鑒，面向未來，加強友好交流，協商解決爭端，力避戰(zhàn)爭，合則兩利，戰(zhàn)則兩傷，警惕日本軍國主義復活等。

第17課內戰(zhàn)烽火

1.重慶談判

①背景：抗戰(zhàn)勝利后，人民渴望和平、民主，蔣介石在美國支持下陰謀發(fā)動反共反人民內戰(zhàn)。②目的：蔣介石為贏得準備內戰(zhàn)的時間，為了欺騙人民。毛澤東盡一切可能爭取國內和平，戳穿蔣介石假和平的陰謀。③概況（時間、代表）：1945年8月，毛澤東在周恩來等人陪同下到達重慶。④結果：達成和平建國的“雙十協定”。⑤意義：教育了人民，使中共取得了政治上的主動權。

2.全面內戰(zhàn)的爆發(fā)時間和標志：1946.6，蔣介石對中原解放區(qū)進行進攻，標志全面內戰(zhàn)爆發(fā)。

3.轉戰(zhàn)陜北：①背景：1947年3月，國民黨大舉進攻陜甘寧解放區(qū)②經過：毛澤東、周恩來等率領中共中央和解放軍總部主動撤離延安后，一直轉戰(zhàn)陜北。③結果：彭德懷、賀龍率領西北人民解放軍進行多次戰(zhàn)役，粉碎了敵人的進攻。

4.挺進大別山：①時間、標志（領導、部隊和目標）1947年夏，劉伯承、鄧小平率領晉冀魯豫解放軍挺進大別山。②意義（結果或影響）：開辟大別山根據地，威脅了國民黨統治中心南京和湖北重鎮(zhèn)武漢。揭開人民解放軍全國性戰(zhàn)略進攻序幕。

第18課戰(zhàn)略大轉移

1.戰(zhàn)略決戰(zhàn)的三大戰(zhàn)役

⑴遼沈戰(zhàn)役（關門打狗）時間：1948年9月—11月。作戰(zhàn)部隊和指揮者：東北解放軍、林彪、羅榮桓。戰(zhàn)果：殲敵47萬余人，解放軍攻克錦州、沈陽，解放東北全境。

⑵淮海戰(zhàn)役（猛虎掏心）時間：1948年11月—1949年1月。作戰(zhàn)部隊和指揮者：中原解放軍和華北解放軍、劉伯承、陳毅、鄧小平、粟裕、譚震林。戰(zhàn)果：以徐州為中心殲滅和改編敵人55萬余人，奠定解放長江以南各省的基礎。

⑶平津戰(zhàn)役（甕中捉鱉）時間：1948年11月—1949年1月。作戰(zhàn)部隊和指揮者：東北解放軍和華北解放軍、林彪、羅榮桓、聶榮臻。戰(zhàn)果：攻克張家口和天津，殲敵52萬余人，1949年初傅作義接受改編，北平和平解放，華北全境基本解放。

⑷ 三大戰(zhàn)役歷史意義：三大戰(zhàn)役中，人民解放軍工殲滅和改編國民黨軍隊一百五十多萬人，國民黨軍隊的主力基本被消滅，從而大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。

2.渡江戰(zhàn)役：①時間、下令者和作戰(zhàn)目標：1949.月，毛澤東、朱德下達，打倒蔣介石，解放全國人民②結果：1949.4.23，南京解放，統治中國22年的國民黨政權垮臺了。國民黨退往臺灣。

3.解放戰(zhàn)爭勝利原因：①人民群眾支持。（正義戰(zhàn)爭）②中共正確決策與指揮。③解放軍英勇善戰(zhàn)。④國民黨統治腐敗黑暗、士氣低落、軍心渙散、指揮失誤等。

第19課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展

1.狀元實業(yè)家張謇①人物簡介：張謇是江蘇南通人，清末狀元。②辦實業(yè)背景：《馬關條

約》簽訂，外國人在中國開工廠，利用中國廉價原料和勞動力剝削中國人民。③目的：挽回中國的利益，發(fā)展本國工商業(yè)。④口號和創(chuàng)辦的工廠：“實業(yè)救國”、大生紗廠等 ⑤發(fā)展概況和結局：一戰(zhàn)間快速發(fā)展，一戰(zhàn)后被吞并。

2.中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展發(fā)展的三個階段、特征和原因

⑴洋務運動到清朝末年，出現民族工業(yè)萌芽，原因：①外商企業(yè)的刺激;②洋務運動的推動。實業(yè)救國思潮和戊戌變法的推動。但受到封建制度的阻礙發(fā)展緩慢。

⑵一戰(zhàn)期間，進入了“黃金時代”。原因：①帝國主義國家忙于戰(zhàn)爭，暫時放松對中國經濟的掠奪；②辛亥革命的沖擊和實業(yè)救國思潮推動。

⑶一戰(zhàn)后，民族工業(yè)再度受挫。原因：①帝國主義經濟實力卷土重來，特別是日本帝國主義的侵略。②國民黨發(fā)動的內戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫。

3.中國近代民族工業(yè)發(fā)展緩慢落后的原因和特點

⑴原因：帝國主義、封建主義、官僚資本主義壓迫；

⑵特點：發(fā)展曲折短暫，總體落后；發(fā)展不平衡，主要集中在輕工業(yè)部門（重工業(yè)落后），和沿海沿江大城市（內地幾無）。

4.中國近代民族工業(yè)發(fā)展認識：中國近代民族工業(yè)發(fā)展沒有前途，實業(yè)救國行不通。

第20課社會生活的變化

1.近代中國社會生活變化原因

①西方文明的傳入②辛亥革命的推動③學習西方并創(chuàng)新。

2.近代中國社會生活變化的主要表現和作用？

⑴近代交通、通訊工具出現：①19世紀初輪船、火車傳入中國。作用：使人們出行的速度大大加快；極大的促進了商品的流通。②19世紀70年代后，中國開始架設有線電報。商人用它來傳達生意作息；記者用它從外地發(fā)回新聞報道；老百姓與親友聯系也用上了電報。⑵文化生活的變化

①照相和電影也傳入，豐富了人們的精神生活，也為后人留下許多珍貴的歷史鏡頭。

②1872年上海創(chuàng)辦《申報》。報紙成為人們獲取信息、了解社會的主要傳媒工具。③1897年在上海創(chuàng)辦商務印書館，是近代中國歷史最長，規(guī)模最大的文化出版機構。

⑶社會習俗的變化（主要原因：辛亥革命后，民國政府頒布改變落后習俗的法令）

剪辮、易服、廢纏足等，廢除了跪拜禮代之鞠躬、握手，取消大人老爺稱謂代之先生、君。

3.近代中國社會生活變化的局限性

近代中國社會生活的變化是有限的。輪船只在沿海沿江的口岸城市才出現；鐵路的數量很稀少，電影和報紙，只有在城市才能看到。照相只有錢人家享受。在社會習俗方面，傳統的習慣勢力也是很難在短時間內完全改變的。

第21課科學技術與思想文化

（一）1.詹天佑和京張鐵路：為了確保行車安全，詹天佑設計出“人”字形路軌，以減緩坡度。1909年，京張鐵路全線通車，這是中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線。

2.揭開制堿奧秘的候德榜：20世紀20年代，我國著名化學家候德榜，研制出純堿，被命名為“侯氏制堿法”。撰寫《制堿》一書。

3.我國在古代科技發(fā)明領先于西方，而到了近代西方的科技發(fā)明卻領先于包括中國在內的東方國家原因是什么？

①封建制度統治阻礙，統治者實行的重農抑商的政策、閉關鎖國的政策。

②八股取士的科舉③中國古代文明屬封建社會的農業(yè)文明，而近代的科技發(fā)明以近代科學理論為基礎。

4.開眼看世界的思想家

⑴鴉片戰(zhàn)爭時期地主階級思想家魏源：主張①設立工廠，制造輪船、槍炮，興辦民用工業(yè)；

學習西方練兵方法，用新式武器裝備軍隊。②反對閉關鎖國。③“師夷長技以制夷”。著作和內容及思想：《海國圖志》，系統介紹了南洋、歐美各國的歷史地理。編寫的目的（主要思想）是“師夷長技以制夷”。

⑵戊戌變法時期資產階級啟蒙思想家嚴復：主張：①要救國，只有效法西方，推行維新改革。②“物競天擇，適者生存”“世道必進，后勝于今”。③自強保種，救亡圖存，反對外來侵略。譯著《天演論》，主要思想“物競天擇，適者生存”“世道必進，后勝于今”。影響：啟發(fā)知識界去探索西方先進社會，也打擊了封建頑固勢力。

第22課科學技術與思想文化

（二）1.新式教育的開端原因、概況、影響？

⑴原因：科舉考試（四書五經）選拔人才不適應當時中國的需要。開明官員要求教育改革。⑵概況：①洋務運動時期，創(chuàng)辦了新式學堂（京師同文館）。②戊戌變法時期，創(chuàng)辦了京師大學堂（北京大學）。這是中國近代第一所國家建立的最高學府，也是戊戌變法留下的重要成果，它的創(chuàng)辦表明近代中國教育改革邁出了重要的一步。③洋務派大臣張之洞，奏請停止科舉考試，遍興學校。④清政府擬定了《奏定學堂章程》，建立起包括初等、中等、高等三個學程的新式教育體制，⑤1905年宣布廢除沿用了一千三百多年的科舉制度。

⑶影響：

2.謳歌光明、鞭撻黑暗的文學、藝術家

⑴新文學的開端于：五四運動時。

⑵新文學藝術的主旨：弘揚科學精神，批判封建愚昧，謳歌光明，鞭撻黑暗。

⑶新文學的代表人物及作品：

魯迅代表作有《狂人日記》《孔乙己》等；郭沫若創(chuàng)作了《屈原》等歷史劇。

解放區(qū)文藝有：趙樹理的《小二黑結婚》《李有才板話》，丁玲的《太陽照在桑干河上》等。⑷新藝術的代表人及作品

①美術大師徐悲鴻（擅長畫馬）《愚公移山》等；②人民音樂家聶耳和冼星海，代表作分別是《義勇軍進行曲》和《黃河大合唱》。

⑸文學藝術與現實生活的關系（結論）：文學藝術是現實生活的反映。

第二篇：八年級上冊語文復習資料

八年級上冊語文復習資料

《七律長征》逶迤(wēiyí)磅礴(pánɡb?)云崖．．．．．(yá)

《老山界》骨碌(ɡūlu)酣然入夢(hān)蜷(p?nɡpài)綴(zhuì)苛．．．．(quán)澎湃．．．．捐雜稅(kē)道歉(qiàn)盛飯(ch?nɡ)茂盛(shanɡ)打顫(zhàn)矗立(chù)咀嚼．．．．．．(ju?)落得很遠(là)笨重(ban)苯(běn)覺悟((ju?)睡覺(jiào)．．．．．

《草》焦灼(zhu?)踉踉嗆嗆(liànɡqiànɡ)蔫巴(niān)捂(wǔ)燎(liáo)挎包(ku．．．．．．．à)跨越(kuà)垮臺(kuǎ)胯下(kuà)侉子(kuǎ)澀(sa)抽噎(yē)拽(zhuài)仔細端．．．．．．．．詳(duānxianɡ)帳篷 蓬勃 圍追堵截 花天酒地 ．．．．．

《最后一課》挾(xi?)郝叟異(chà)哽(ɡěnɡ)捂著耳朵(wǔ)焐手．．．(hǎosǒu)詫．．．．(wù)懊悔動(huànɡ)晃魚(diào)．．(àohuǐ)晃．．眼(huǎnɡ)不幸．(xìnɡ)辛．苦(xīn)釣．

魚釣(ɡōu)鑰匙(yàoshì)妥帖(tiē)請?zhí)?tiě)字帖(tia)思量(sīlianɡ)攤開 海灘．．．．．．．．． 癱軟 ．

《背影》奔喪(sānɡ)喪失(sànɡ)狼藉(pō)拭．．．(jí)簌簌．．(sùsù)頗．．(shì)箸．(zhù)差使(chāi)差距(chā)差不多(chà)參差不齊(cī)勾當(ɡ?u)勾留(ɡōu)奪眶(kuà．．．．．．．nɡ)而出 觸目傷懷 變賣典質 情郁于中 ．．．

《我的母親》瞥(piē)憧憧(chōnɡ)惺松(xīnɡsōnɡ)娓娓動聽(wěi)唏噓(xīx．．．．．．．ū)女紅(ɡōnɡ)萬簌俱寂(lài)歉疚(jiù)躡手躡腳(nia)檢查氏(zhā)蒙眬．．．．．(chá)查．．(m?nɡ)蒙古族(měnɡ)背負(bēi)背(bai)道而馳 熱淚盈眶 莫名其．騙(mēnɡ)蒙．．．．．妙 循循善誘 輾轉反側 飲泣吞聲 忍氣吞聲 ．．．．．．

《阿里山紀行》風靡(mǐ)堪稱(kān)山嵐(lán)諦聽(dì)禪(chán)幢頂(chu．．．．．．

ánɡ)紅檜(ɡuì)秦檜唱(chuán)傳(zhuàn)泓(h?nɡ)行列(hánɡ)道行(h?．．(huì)傳．．．．．nɡ)樹行子(hànɡ)穿行(xínɡ)接風洗塵 恍如隔世 人跡罕至 樹陰 蔭庇 ．．．．．．．．

《蘇州園林》嶙峋(línxún)鏤空(l?u)斟酌．．．．．(zhēnzhu?)重巒疊嶂．(zhànɡ)山嵐．(lán)池沼(zhǎo)軒榭(xuānxia)琢磨(zhu?)裁剪 栽樹 重疊 更迭 因地制宜 自．．．．．．．．．．出心裁 俯仰生姿 別具匠心 鑒賞 ．．．．．

《都市精靈》碩大(shu?)老鴰(tíhú)啄(zhu?)黃鸝(lí)肆無忌憚．．(ɡuā)鵜鶘．．．．．(dàn)呱呱墜地(ɡū)呱呱叫(ɡuā)拉呱(ɡuǎ)圍剿(jiǎo)適中肯(zh?nɡ)．．．．．(zhōnɡ)中．

量體溫(liánɡ)量變(liànɡ)居高臨下 無所事事退避三舍 司空見慣習以為常．．．．．．． 喧鬧 荒誕 ．．

《幽徑悲劇》瀲滟(liànyàn)猬集(wai)虬干(qiú)毛骨悚然(sǒnɡ)愚氓(m?n．．．．．．ɡ)萬斛(wānyán)應．(hú)蜿蜒．．．當(yīnɡ)應．用(yìnɡ)惆悵．．(ch?uchànɡ)搖曳．(ya)綻(zhàn)朝陽(zhāo)坐東朝西(cháo)等閑視 自知之明 閑情逸致．．．．之 史無前例．．．月白風清 林林總總 漠然 ．．．

第三篇：人教版八年級上冊歷史復習資料

人教版八年級上冊歷史復習資料

第一單元

第一單元 侵略與反抗

1、中英鴉片戰(zhàn)爭（1840—1842年）

（1）根本原因：英國為了打開中國市場，掠奪原料，傾銷商品。

（2）導火線：1839年林則徐領導的虎門銷煙運動，沉重打擊了英國侵略者。

（3）主要經過：1840年6月，英國挑起戰(zhàn)爭。1842年8月，英艦開抵南京江面，清政府被迫求和簽訂《南京條約》。

（4）中英《南京條約》的主要內容：

①割地——割香港島給英國 ②賠款——2100萬銀元

③通商——廣州、廈門、福州、寧波、上海

④協稅——英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。

（5）影響：中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會，鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。

2、第二次鴉片戰(zhàn)爭（1856—1860年）

（1）根本原因：西方列強不滿足既得利益，企圖進一步打開中國市場。

（2）參戰(zhàn)國家：英、法聯軍為主兇，美、俄兩國為幫兇。

（3）主要經過：1856年10月英、法發(fā)動，1860年，英、法軍隊進攻北京，火燒圓明園，俄國趁火打劫，共割占了中國領土150多萬平方公里。

（4）影響：進一步加深了中國半殖民地半封建社會的程度。

3、在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，中外反動勢力勾結起來，成立了“洋槍隊”。李秀成在青浦大勝洋槍隊；1862年，太平軍在慈溪戰(zhàn)斗中，擊斃了洋槍隊頭目華爾，這是中國人民抗擊外國侵略的典型事例。太平天國運動（反帝反封）（1851－1864年）1851年洪秀全發(fā)動金田起義，建號太平天國，起義軍稱太平軍。1853年3月占領南京改名天京，定為都城，影響達18個省，動搖了清政府的統治，因此，遭到了中外反動勢力的聯合絞殺。

4、為了粉碎英、俄利用阿古柏分裂新疆的陰謀，清政府任命左宗棠為欽差大臣進軍新疆，左宗棠采取“先北后南，緩進急戰(zhàn)”的策略，收復了除沙俄強占的伊犁地區(qū)以外的新疆全部領土。19世紀80年代通過外交努力，中、俄兩國簽訂條約，收回伊犁；1884年，清政府在新疆設立行省。意義：左宗棠收復新疆，鞏固了中國的西北邊疆。捍衛(wèi)了中國的領土及主權。

5、甲午中日戰(zhàn)爭（1894—1895年）

（1）起因：日本為實現征服朝鮮，侵略中國，稱霸世界的夢想。

（2）經過：1894年，日本占領朝鮮，侵略中國，在黃海戰(zhàn)役中，鄧世昌英勇抗敵，以身殉國；日軍在旅順進行大屠殺；1895年初，日軍攻占威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒。同年4月，李鴻章與日本首相伊藤博文簽訂了《馬關條約》，戰(zhàn)爭結束。

（3）《馬關條約》的主要內容

①割地——遼東半島、臺灣、澎湖列島 ②賠款——2億兩白銀

③開放通商口岸 ④設廠——允許日本在通商口岸設廠

（4）臺灣愛國志士徐驤、劉永福打擊日軍，反對割臺；（5）影響：《馬關條約》大大加深了中國半殖民地化程度。

6、八國聯軍侵華戰(zhàn)爭（1900—1901年）

（1）起因：從1898年起，義和團掀起了一場反帝愛國運動，威脅到列強在華利益。

（2）經過：1900年由西摩爾率英俄德美日法意奧八國聯軍入侵，攻占天津，隨后攻陷北京，慈禧太后帶領光緒帝倉皇出逃，1901年，清政府被迫簽訂《辛丑條約》。

（3）《辛丑條約》的主要內容

①經濟—賠款白銀4.5億兩 ②政治—清政府保證嚴禁人民參加反帝活動。

③外交—劃定北京東交民巷為使館界

④軍事—清政府拆毀大沽炮臺，允許列強派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地。

（4）影響：《辛丑條約》的簽訂，給中國人民增加了新的沉重的負擔，嚴重損害了中國的主權，使清政府完全成為帝國主義統治中國的工具；中國完全淪為半殖民地半封建社會。

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第二單元近代化的探索

7、洋務運動（19世紀60年代—90年代）

（1）背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝內外交困（2）目的：維護清朝統治

（3）學習對象：西方先進生產技術（4）領導階級：地主階級

（5）時間：19世紀60—90年代（6）主張：“師夷長技以自強”

（7）代表人物：中央—奕欣 地方—曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞

（8）主要內容：前期—以“自強”為口號，創(chuàng)辦了近代軍事工業(yè)，主要有安慶內軍機械所、江南制造總局、福州船政局（簡稱“兩局一所”）

后期——以“求富”為口號，開辦民用工業(yè)，主要有輪船招商局（李鴻章），漢陽鐵廠、湖北織布局（張之洞）。后來還籌建了北洋、南洋、福建三支海軍，興辦了京師同文館等一批新式學堂。

（9）結果：甲午戰(zhàn)爭北洋艦隊全軍覆滅，標志著洋務運動徹底破產。

（10）性質：是一次失敗的封建統治者自救運動。

（11）評價：消極：主觀目的是維護封建統治，沒從根本上觸動封建制度，因而成效不大，沒有使中國富強起來

積極：通過引進西方先進技術，創(chuàng)辦近代工業(yè)，培養(yǎng)了一批科技價人才，客觀上為中華民族資本主義的產生和發(fā)展起到了促進作用，對西方列強、侵略也起了一定的抵制作用。洋務運動是中國近代化的開端。

8、戊戌變法（1895年—1898年）

（1）背景：《馬關條約》簽訂，民族危機空前嚴重

（2）領導階級：資產階級維新派（3）代表人物：康有為、梁啟超

（4）學習對象：西方先進制度（君主立憲制）

（5）主要經過：序幕—1895年，康有為、梁啟超發(fā)起“公車上書”。發(fā)展—康有為、梁啟超創(chuàng)辦《萬國公報》（后更名為《中外紀聞》），組織強學會，宣傳變法，維新派政治團體形成。

高潮—1898年，光緒帝發(fā)布變法法令，前后持續(xù)103天，史稱“百日維新”（又叫戊戌變法）

結束—1898年9月，慈禧太后發(fā)政變，囚禁光緒帝，譚嗣同等六人被殺害，變法失敗。

（6）“百日維新”的主要內容

經濟上—鼓勵私人興辦工礦企業(yè) 軍事上—訓練新式軍隊 ；政治上—改革政府機構，裁撤冗官，任用維新人士；文化教育上—開辦新式學堂，翻譯西方書籍，創(chuàng)辦報刊。

（7）性質：資產階級領導的一場政治改良運動。

（8）失敗原因：①資產階級力量薄弱，依靠一位沒有實權的皇帝。

②變法觸犯了以慈禧太后為首的封建頑固派的利益，遭到他們的極力反對。

（9）歷史意義：這次變法廣泛傳播了資產階級政治學說和自然科學知識，在社會上起了思想啟蒙作用，促使資產階級的斗爭由改良轉向了革命。

（10）教訓：資產階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。

9、辛亥革命（1894年—1912年）

（1）領導階級：資產階級革命派（2）學習對象：西方先進制度（民主共和制）

（3）代表人物：孫中山（4）指導思想—三民主義（“民族”“民權”“民生”）（5）機關刊物—《民報》（6）性質—資產階級民主革命

（7）主要經過：①革命準備—1894年，孫中山在檀香山，組織了革命團體興中會；1905年，孫中山在日本東京成立了中國同盟會。（意義：大大推進了全國的資產階級民主革命運動。）②武昌起義—1911年10月10日，革命黨人在湖北武昌發(fā)動起義，占領楚望臺軍械所，到11日，起義軍完全占領武昌城，史稱“辛亥革命”。③中華民國成立—1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職中華民國臨時大總統，宣告中華民國正式成立，這一年為中華民國元年。④結束—1912年2月12日宣統帝下詔退位。1912年3月袁世凱在北京就職，建立起北洋軍閥統治。袁世凱竊取革命果實。

（8）歷史意義：成功：推翻了清朝的統治，結束了兩千多年的封建帝制，建立中華民國，使民主共和觀念深入人心。失?。焊锩麑嵄辉绖P竊取，沒有改變中國半殖民半封建社會的性質，反帝反封建的任務沒有完成。

10、新文化運動（1915年—20世紀20年代）

（1）領導階級：激進民主主義者（2）學習對象：西方先進思想、文化

（3）代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅（4）性質：思想解放運動

（5）旗幟：“民主”和“科學”（6）宣傳陣地：《新青年》

（7）主要內容：前期—“四提倡”、“四反對” ：提倡民主，反對獨裁專制；提倡科學，反對迷信盲從。提倡新道德，反對舊道德，提倡新文學，反對舊文學。后期—宣傳馬克思主義，1918年，李大釗發(fā)表《庶民的勝利》和《布爾會維主義的勝利》，頌揚十月革命，同年底，李大釗又在北京創(chuàng)辦了《每周評論》。

（8）意義：性質－新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。前期是宣傳資產階級文化，后期具有無產階級性質。進步性—①啟發(fā)人們追求民主和科學，探索救國救民的真理。②為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。

（9）局限性：對東西方文化有絕對否定或絕對肯定的偏向。

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第三單元 新民主義革命的興起

11、五四愛國運動（1919年5月4日—6月初）

（1）導火線：巴黎和會上中國外交的失?。?）領導人：陳獨秀、李大釗

（3）斗爭口號：“外爭國權，內除國賊”，取消“二十一條”，反對在對德“和約”上簽字，“誓死力爭，還我青島”等。

（4）經過：前期：1919年5月4日—6月初，斗爭中心在北京，主力是學生，以罷課為主要斗爭方式 ；后期：1919年6月初以后，斗爭中心轉移到上海，主力是工人，工人罷工、商人罷市成為主要斗爭方式。

（5）結果：取得初步勝利（表現在①北洋政府釋放被捕學生；②罷免曹汝霖等賣國賊的職務；③拒絕在對德“和約”上簽字）。

（6）性質：是一場徹底的反帝反封建的愛國運動。

（7）意義：五四運動是中國新民主主義革命的開端。

革命階段劃分－1840至五四是舊民主主義革命（資產階級領導）五四至中華人民共和國成立是新民主主義革命（無產階級領導）

（8）五四精神

五四精神的核心內容為“愛國、進步、民主、科學”。愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。

五四精神歸結起來是憂國憂民的愛國主義精神，無私奉獻的高度社會責任感，宣傳民主科學的進步精神，追尋時代潮流、把握時代命運的偉大精神。

12、中國共產黨的誕生 中共一大：（1）時間：1921年7月（2）地點：上海，后轉移到浙江嘉興南湖（3）代表：毛澤東、董必武、李達等13人。

（4）內容：①通過了黨的綱領—推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現共產主義；②確定黨的中心任務是領導工人運動；③選舉陳獨秀為中央局書記（5）意義：中國共產黨的誕生是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命面貌煥然一新了。

中共二大：1922年，上海，民主革命綱領：反帝反封。

13、北伐戰(zhàn)爭

（1）國民黨一大：1924年，廣州，同意共產黨員以個人身份加入國民黨，接受中共反帝反封建主張。國民革命的開始，標志國共第一次合作開始。

（2）1924年5月，黃埔軍校在廣州成立，蔣介石任校長，周恩來任政治部主任。黃埔軍校培養(yǎng)了大量軍事政治人才，為建立國民革命軍奠定了基礎。

（3）北伐戰(zhàn)爭

①目的：推翻北洋軍閥統治，統一全國 ②主要對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖 ③主戰(zhàn)場：湖南、湖北 ④主要戰(zhàn)役：汀泗橋、賀勝橋戰(zhàn)役（葉挺獨立團）

⑤戰(zhàn)果：不到半年，從珠江流域打到長江流域，1927年初，國民政府從廣州遷到武漢。

⑥結局：蔣介石、汪精衛(wèi)等突然叛變革命，國民革命運動失敗。

（4）1927年4月，蔣介石在南京成立“國民政府”，南京國民政府代表大地主大資產階級利益。

14、星星之火，可以燎原

（1）南昌起義：1927年8月1日，周恩來、賀龍、朱德等人在南昌舉行武裝起義，南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍，是創(chuàng)建人民軍隊的開端。

（2）八七會議：1927年8月7日，在漢口召開會議，通過了土地革命和武裝反抗國民黨反動統治的總方針，并決定在秋收時節(jié)發(fā)動武裝起義。

（3）秋收起義：1927年9月，毛澤東領導了秋收起義，隨后率領部隊向農村進軍，建立了中國第一個農村革命根據地—井岡山革命根據地。意義：是中國共產黨獨立領導革命斗爭，創(chuàng)建人民軍隊、建立農村革命根據地的開始。（4）三灣改編樹立了黨對軍隊的絕對領導。

（5）1928年4月，朱德、陳毅率領的起義軍與毛澤東領導的工農革命軍在井岡山勝利會師，改編為中國工農紅軍第四軍，朱德任軍長，毛澤東任黨代表。

(6)瑞金是中華蘇維埃共和國臨時中央政府的首都。中央革命根據地，就是贛南閩西根據地。

15、紅軍長征（1934年10月—1936年10月）

（1）原因：博古等人的錯誤領導導致紅軍第五次反“圍剿”嚴重失利，被迫長征。

（2）經過：瑞金出發(fā)→挺進湘西→沖破四道封鎖線→改向貴州→渡過烏江→奪取遵義→四渡赤水（打亂敵人追剿計劃）→巧渡金沙江（跳出敵人包圍圈）→強渡大渡河→飛奪瀘定橋→翻雪山→過草地→到達陜北吳起鎮(zhèn)→甘肅會寧（紅一、二、四方面軍三大主力會師，標志長征勝利結束。）。

（3）遵義會議（1935年1月）

①內容：解決了博古等在軍事上和組織上的錯誤；取消了博古的軍事指揮權；肯定了毛澤東的正確主張；確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。

②意義：這次會議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。

（4）長征勝利意義：粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安。

（5）長征精神：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創(chuàng)新膽略；善于團結，顧全大局的集體主義。其主題是“一不怕苦，二不怕死”；其最顯著的特點就是革命英雄主義精神。

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第四單元 抗日戰(zhàn)爭（1937年7月7日—1945年8月15日）

16、九?一八事變：1931年9月18日，日軍有預謀地制造了柳條湖事件，并以此為借口，炮轟沈陽城，九?一八事變爆發(fā)了，由于蔣介石下令不抵抗，不到半年，東三省完全淪陷，共產黨員楊靖宇等在東北組織游擊隊，開展抗日游擊戰(zhàn)爭，九?一八事變拉開了中國人民局部抗戰(zhàn)的序幕。17、1935年，中國共產黨提出建立抗日民族統一戰(zhàn)線的方針，要求國民政府停止內戰(zhàn)，一致抗日。

18、西安事變（1936年12月12日）

（1）背景：①根本原因—中日民族矛盾上升，抗日救國已成為當務之急。

②催化劑—受中共呼吁建立抗日民族統一戰(zhàn)線的感召。③全國掀起了抗日救亡運動新高潮；④直接原因—蔣介石拒絕張、楊停止內戰(zhàn)，聯合抗日的建議。

（2）目的：逼蔣抗日

（3）經過：張學良，楊虎城聯合行動，扣押了蔣介石，實行“兵諫”，通電全國，要求停止內戰(zhàn)，聯共抗日。

（4）解決：中國共產黨從全民族利益出發(fā)，主張和平解決，派周恩來到西安調停，最后蔣介石接受了停止內戰(zhàn)，聯共抗日的主張，西安事變和平解決。

（5）意義：標志著十年內戰(zhàn)基本結束，抗日民族統一戰(zhàn)線初步形成。

19、盧溝橋事變：1937年7月7日，日軍突然進攻盧溝橋，炮轟宛平城，中國守軍奮起抵抗，佟麟閣、趙登禹先后為國捐軀。全國性的抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)。盧溝橋事變又稱七七事變。

20、盧溝橋事變后，國共兩黨再次合作，工農紅軍改編為八路軍、新四軍，正式建立抗日民族統一戰(zhàn)線。

21、盧溝橋事變以后，日軍又發(fā)動八?一三事變，大舉進攻上海，1937年12月，日軍攻陷南京，屠殺中國居民達三十萬人以上，國民政府被迫遷都重慶。

22、1937年9月，八路軍115師在平型關伏擊日軍,“平型關大捷”是抗戰(zhàn)以來中國軍隊取得的第一次大捷，1938年春天李宗仁將軍指揮的臺兒莊戰(zhàn)役，殲敵一萬多人，是抗戰(zhàn)以來中國軍隊取得的重大勝利。

23、中國共產黨領導抗日根據地軍民頑強抗戰(zhàn)，成為抗擊日本侵略的中流砥柱，延安是敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略總后方。

24、為了粉碎敵人“囚籠”政策，1940年8月，八路軍在彭德懷指揮下，發(fā)動了“百團大戰(zhàn)”，百團大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭中，中國軍隊主動出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役。

25、中共七大

（1）時間：1945年4月（2）地點：延安

（3）背景：抗戰(zhàn)即將勝利

（4）中心任務：討論奪取抗戰(zhàn)勝利和勝利后中國將走什么道路的重要問題。

（5）內容：制定了黨的政治路線：放手發(fā)動群眾,壯大人民力量,在中國共產黨的領導下,打敗日本侵略者,解放全國人民,建立一個新民主主義的中國。（6）意義：為爭取抗戰(zhàn)的勝利和實現中國的光明前途準備了條件。

26、抗日戰(zhàn)爭的勝利

（1）原因：①日本發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，非正義，失道寡助；中國的抗日是正義戰(zhàn)爭，得道多助。②美蘇的配合與國際反法西斯力量的援助。③中國共產黨及其領導下的敵后抗日武裝是抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱。④國共合作，全民族抗戰(zhàn)。

（2）經過：①1945年8月，美國向日本廣島、長崎投擲原子彈； ②蘇聯進攻在中國東北的日軍； ③中國共產黨領導的抗日根據地軍民開始由局部反攻轉入大反攻。④1945年8月15日，日本被迫宣布無條件投降，9月2日簽字儀式，9月9日遞交投降書，抗戰(zhàn)結束?？箲?zhàn)取得偉大勝利。

（3）啟示：反對戰(zhàn)爭，珍惜和平；勿忘國恥，發(fā)奮圖強；警惕日本軍國主義復活等。

（4）意義：①抗日戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。②它洗雪了百年民族恥辱,成為中華民族由衰敗到振興的轉折點。③是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國抗日戰(zhàn)爭對徹底打敗日本帝國主義具有決定性的作用；④為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利和人類文明的進步,做出了重大的貢獻，付出了巨大的民族犧牲。

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第五單元 解放戰(zhàn)爭的勝利（1946年6月—1949年4月）

27、重慶談判（1945年8月—1945年10月）

（1）背景：抗戰(zhàn)勝利后，全國人民渴望和平、民主，但蔣介石在美國支撐下，陰謀發(fā)動內戰(zhàn)。

（2）目的——蔣介石：為發(fā)動內戰(zhàn)贏得時間，欺騙人民

毛澤東：盡一切可能爭取和平，揭露蔣介石“假和平，真內戰(zhàn)”的陰謀。

（3）結果：毛澤東在周恩來等人陪同下，赴重慶談判，在中共作出讓步的基礎上,國共雙方達成“雙十協定”。國民黨拒絕承認解放區(qū)和人民軍隊的合法地位。

28、1940年6月，蔣介石對中原解放區(qū)發(fā)動瘋狂進攻，標志著全面內戰(zhàn)爆發(fā)；1947年3月國民黨大舉進攻陜甘寧解放區(qū)，中共中央主動撤出延安，轉戰(zhàn)陜北。彭德懷率領西北解放軍大敗敵軍,粉碎了國民黨軍隊對陜北的重點進攻。

29、1947年夏，劉鄧大軍千里挺進大別山，開辟大別山根據地，揭開了戰(zhàn)略進攻的序幕。

30、從1948年9月到1949年4月，人民解放軍發(fā)動了舉世聞名的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，三大戰(zhàn)役共殲敵一百五十多萬人，國民黨軍隊的主力基本上被消滅。

31、遼沈戰(zhàn)役（東北解放軍）：1948年9月開始至11月，在林彪、羅榮桓指揮下，先后解放了錦州、長春、沈陽和東北全境；淮海戰(zhàn)役（中原解放軍和華北解放軍）：1948年11月一1949年1月，在劉伯承、陳毅、鄧小平、粟裕、譚震林等指揮下，相繼在碾莊、雙堆集、陳官莊殲敵55.5萬，殲敵最多，奠定了解放長江以南各省的基礎；平津戰(zhàn)役（東北解放軍和華北解放軍）：1948年11月一1949年1月，在林彪、羅榮恒、聶榮臻等指揮下，先后攻克張家口、天津和平解放北平，使華北全境解放。

32、1949年4月，人民解放軍發(fā)動渡江戰(zhàn)役，4月23日，解放南京，標志統治中國22年的國民黨政權垮臺。

33、人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的原因

（1）共產黨得到人民的擁護和支持(主要原因)（2）廣大解放軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)

（3）黨中央正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術（4）國民黨統治腐敗，土氣低落

34、啟示：得道多助，失道寡助，人心向背是決定戰(zhàn)爭勝負的關鍵

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第六、七單元 經濟、社會生活、科學技術、思想文化

34、張謇是中國近代著名的實業(yè)家、教育家，他的“實業(yè)救國、教育救國”的主張和實踐具有深刻的歷史意義，為我國近代民族工業(yè)的興起、教育事業(yè)的發(fā)展作出了寶貴貢獻。35、19世紀初，西方發(fā)明的輪船、火車在近代相繼傳入中國。36、19世紀70年代以后，中國開始架設有線電報。后來，照相和電影也傳入中國。37、1872年上海創(chuàng)辦了《申報》，1897年上海創(chuàng)辦的商務印書館是近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機構。

38、詹天佑親自設計和主持建造的完全由中國人自己修建的第一條鐵路——京張鐵路。

39、侯德榜是我國著名的化學家，撰寫《制堿》，打破堿業(yè)壟斷，研制“侯氏制堿法”。

40、魏源是地主階級著名思想家，編寫《海國圖志》一書，他明確提出“師夷長技以制夷”的主張。

41、嚴復是維新運動時期著名的資產階級啟蒙思想家，譯著《天演論》，主張“物競天擇，適者生存”、“世道必進，后勝于今”的社會進步理論，啟發(fā)了知識界去探索西方先進的社會，打擊了封建頑固勢力。

42、戊戌變法期間建立的京師大學堂，是中國近代第一所國家建立的最高學府。（辛亥革命后改為北京大學）

42、頒布了《奏定學堂章程》是中國近代第一個以教育法令公布并在全國實行的學制，1905年宣布廢除科舉制度。

43、文學：魯迅《狂人日記》、《孔乙已》，郭沫若《屈原》，趙樹理《小二黑結婚》《李有才板話》，丁玲《太陽照在桑干河上》。

美術：徐悲鴻《愚公移山》，音樂：聶耳《義勇軍進行曲》，冼星?！饵S河大合唱》。

44、中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展經歷了三個階段：

① 洋務運動到清朝末年出現民族工業(yè)的萌芽；② 一戰(zhàn)期間的民族工業(yè)“黃金時代” ；③ 一戰(zhàn)后至新中國建立前民族工業(yè)的凋謝、萎縮。

45、中國近代的民族工業(yè)發(fā)展的特點：

① 中國近代的民族工業(yè)曲折發(fā)展。② 在帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的夾縫中求生存、圖發(fā)展，總的來說是比較落后。③ 從行業(yè)來看，主要集中在輕工業(yè)部門。④ 地區(qū)之間的發(fā)展很不平衡，主要集中于沿海沿江大城市。

第四篇：人教版八年級上冊歷史復習資料

第一單元 侵略與反抗

1、中英鴉片戰(zhàn)爭（1840—1842年）

（1）根本原因：英國為了打開中國市場，掠奪原料，傾銷商品。

（2）導火線： 年

領導的 運動，沉重打擊了英國侵略者。

（3）主要經過：1840年6月，英國挑起戰(zhàn)爭。1842年8月，英艦開抵南京江面，清政府被迫求和簽訂《南京條約》。

（4）中英《南京條約》的主要內容：

（5）影響：

2、第二次鴉片戰(zhàn)爭（1856—1860年）

（1）根本原因：西方列強不滿足既得利益，企圖進一步打開中國市場。

（2）參戰(zhàn)國家：

為主兇，兩國為幫兇。

（3）主要經過：1856年10月英、法發(fā)動，1860年，軍隊進攻北京，火燒圓明園，趁火打劫，共割占了中國領土

多萬平方公里。

（4）影響：進一步加深了中國半殖民地半封建社會的程度。

4、為了粉碎英、俄利用阿古柏分裂新疆的陰謀，清政府任命左宗棠為欽差大臣進軍新疆，左宗棠采取“

”的策略，收復了除沙俄強占的伊犁地區(qū)以外的新疆全部領土。19世紀80年代通過外交努力，中、俄兩國簽訂條約，收回伊犁；

年，清政府在新疆設立行省。意義：左宗棠收復新疆，鞏固了中國的西北邊疆。捍衛(wèi)了中國的領土及主權。

5、甲午中日戰(zhàn)爭（1894—1895年）

（1）起因：日本為實現征服朝鮮，侵略中國，稱霸世界的夢想。

（2）經過：1894年，日本占領朝鮮，侵略中國，在黃海戰(zhàn)役中，英勇抗敵，以身殉國；日軍在旅順進行大屠殺；1895年初，日軍攻占，北洋艦隊全軍覆沒。同年4月，李鴻章與日本首相伊藤博文簽訂了《馬關條約》，戰(zhàn)爭結束。

（3）《馬關條約》的主要內容

（4）影響：

6、八國聯軍侵華戰(zhàn)爭（1900—1901年）

（1）起因：從1898年起，義和團掀起了一場反帝愛國運動，威脅到列強在華利益。

（2）經過：1900年由西摩爾率

八國聯軍入侵，攻占天津，隨后攻陷北京，慈禧太后帶領光緒帝倉皇出逃，1901年，清政府被迫簽訂《辛丑條約》。

（3）《辛丑條約》的主要內容

（4）影響：

第二單元近代化的探索

7、洋務運動（19世紀60年代—90年代）

（1）背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝內外交困

（2）目的：

（3）學習對象：西方先進生產技術（4）領導階級：地主階級

（5）時間：19世紀60—90年代（6）主張：“師夷長技以自強”（7）代表人物：中央—

地方—

（8）主要內容：前期—以“

”為口號，創(chuàng)辦了近代軍事工業(yè)，主要有

（簡稱“兩局一所”）

后期——以“

”為口號，開辦民用工業(yè)，主要有

。后來還籌建了

三支海軍，興辦了

等一批新式學堂。

（9）結果：，標志著洋務運動徹底破產。

（10）性質：

（11）評價：消極：主觀目的是維護封建統治，沒從根本上觸動封建制度，因而成效不大，沒有使中國富強起來

積極：通過引進西方先進技術，創(chuàng)辦近代工業(yè)，培養(yǎng)了一批科技價人才，客觀上為中華民族資本主義的產生和發(fā)展起到了促進作用，對西方列強、侵略也起了一定的抵制作用。洋務運動是中國近代化的開端。

8、戊戌變法（1895年—1898年）

（1）背景：《馬關條約》簽訂，民族危機空前嚴重

（2）領導階級：資產階級維新派（3）代表人物：

（4）學習對象：西方先進制度（君主立憲制）

（5）主要經過：序幕—1895年，康有為、梁啟超發(fā)起“

”。發(fā)展—康有為、梁啟超創(chuàng)辦

（后更名為《中外紀聞》），組織

，宣傳變法，維新派政治團體形成。

高潮—1898年，發(fā)布變法法令，前后持續(xù)103天，史稱“百日維新”（又叫戊戌變法）

結束—1898年9月，慈禧太后發(fā)政變，囚禁光緒帝，等六人被殺害，變法失敗。

（6）“百日維新”的主要內容

經濟上—鼓勵私人興辦工礦企業(yè) 軍事上—訓練新式軍隊 ；政治上—改革政府機構，裁撤冗官，任用維新人士；文化教育上—開辦新式學堂，翻譯西方書籍，創(chuàng)辦報刊。

（7）性質：資產階級領導的一場政治改良運動。

（8）失敗原因：①資產階級力量薄弱，依靠一位沒有實權的皇帝。

②變法觸犯了以慈禧太后為首的封建頑固派的利益，遭到他們的極力反對。

（9）歷史意義：這次變法廣泛傳播了資產階級政治學說和自然科學知識，在社會上起了思想啟蒙作用，促使資產階級的斗爭由改良轉向了革命。

（10）教訓：資產階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。

9、辛亥革命（1894年—1912年）

（1）領導階級：資產階級革命派

（2）學習對象：西方先進制度（民主共和制）

（3）代表人物：

（4）指導思想—

（5）機關刊物—

(6）性質—資產階級民主革命

（7）主要經過：①革命準備—1894年，孫中山在檀香山，組織了革命團體興中會；1905年，孫中山在日本東京成立了中國同盟會。（意義：大大推進了全國的資產階級民主革命運動。）②武昌起義—1911年

月

日，革命黨人在湖北武昌發(fā)動起義，占領楚望臺軍械所，到11日，起義軍完全占領武昌城，史稱“辛亥革命”。③中華民國成立—1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職中華民國臨時大總統，宣告中華民國正式成立，這一年為中華民國元年。④結束—1912年2月12日宣統帝下詔退位。1912年3月袁世凱在北京就職，建立起北洋軍閥統治。袁世凱竊取革命果實。

（8）歷史意義：成功：

失?。焊锩麑嵄辉绖P竊取，沒有改變中國半殖民半封建社會的性質，反帝反封建的任務沒有完成。

10、新文化運動（1915年—20世紀20年代）

（1）領導階級：激進民主主義者

（2）學習對象：西方先進思想、文化

（3）代表人物：

（4）性質：思想解放運動

（5）旗幟：

（6）宣傳陣地：

（7）主要內容：前期

后期—宣傳馬克思主義，1918年，發(fā)表《庶民的勝利》和《布爾會維主義的勝利》，頌揚十月革命，同年底，李大釗又在北京創(chuàng)辦了《每周評論》。

（8）意義：

。前期是宣傳資產階級文化，后期具有無產階級性質。進步性—①啟發(fā)人們追求民主和科學，探索救國救民的真理。②為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。

（9）局限性：對東西方文化有絕對否定或絕對肯定的偏向。

第三單元 新民主義革命的興起

11、五四愛國運動（1919年5月4日—6月初）

（1）導火線：

（2）領導人：

（3）斗爭口號：“外爭國權，內除國賊”，取消“二十一條”，反對在對德“和約”上簽字，“誓死力爭，還我青島”等。

（4）經過：前期：1919年5月4日—6月初，斗爭中心在，主力是

，以罷課為主要斗爭方式 ；后期：1919年6月初以后，斗爭中心轉移到

，主力是，工人罷工、商人罷市成為主要斗爭方式。

（5）結果：

（6）性質：

（7）意義：

革命階段劃分－1840至五四是舊民主主義革命（資產階級領導）五四至中華人民共和國成立是新民主主義革命（無產階級領導）

（8）五四精神

五四精神的核心內容為“愛國、進步、民主、科學”。愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。

五四精神歸結起來是憂國憂民的愛國主義精神，無私奉獻的高度社會責任感，宣傳民主科學的進步精神，追尋時代潮流、把握時代命運的偉大精神。

12、中國共產黨的誕生 中共一大：（1）時間：

（2）地點：，后轉移到浙江嘉興南湖（3）代表： 等13人。

（4）內容：①通過了黨的綱領—推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現共產主義；②確定黨的中心任務是 ；③選舉 為中央局書記（5）意義：

中共二大：1922年，上海，民主革命綱領：反帝反封。

13、北伐戰(zhàn)爭

（1）國民黨一大：1924年，廣州，同意共產黨員以個人身份加入國民黨，接受中共反帝反封建主張。國民革命的開始，標志國共第一次合作開始。

（2）1924年5月，黃埔軍校在廣州成立，任校長，任政治部主任。黃埔軍校培養(yǎng)了大量軍事政治人才，為建立國民革命軍奠定了基礎。

（3）北伐戰(zhàn)爭

①目的：

②主要對象：

③主戰(zhàn)場：

④主要戰(zhàn)役：汀泗橋、賀勝橋戰(zhàn)役（葉挺獨立團）

⑤戰(zhàn)果：不到半年，從珠江流域打到長江流域，1927年初，國民政府從廣州遷到武漢。

⑥結局：蔣介石、汪精衛(wèi)等突然叛變革命，國民革命運動失敗。

（4）1927年4月，蔣介石在南京成立“國民政府”，南京國民政府代表大地主大資產階級利益。

14、星星之火，可以燎原

（1）南昌起義：1927年8月1日，周恩來、賀龍、朱德等人在南昌舉行武裝起義，南昌起義打響了，是創(chuàng)建人民軍隊的開端。

（2）八七會議：1927年8月7日，在漢口召開會議，通過了土地革命和武裝反抗國民黨反動統治的總方針，并決定在秋收時節(jié)發(fā)動武裝起義。

（3）秋收起義：1927年9月，領導了秋收起義，隨后率領部隊向農村進軍，建立了中國第一個農村革命根據地—井岡山革命根據地。意義：是中國共產黨獨立領導革命斗爭，創(chuàng)建人民軍隊、建立農村革命根據地的開始。

（4）三灣改編樹立了。

（5）1928年4月，朱德、陳毅率領的起義軍與毛澤東領導的工農革命軍在井岡山勝利會師，改編為中國工農紅軍第四軍，朱德任軍長，毛澤東任黨代表。

(6)瑞金是中華蘇維埃共和國臨時中央政府的首都。中央革命根據地，就是贛南閩西根據地。

15、紅軍長征（1934年10月—1936年10月）

（1）原因：

（2）經過：瑞金出發(fā)→沖破四道封鎖線→改向貴州→渡過烏江→奪取遵義→四渡赤水（打亂敵人追剿計劃）→巧渡金沙江（跳出敵人包圍圈）→強渡大渡河→飛奪瀘定橋→翻雪山→過草地→到達陜北吳起鎮(zhèn)→甘肅會寧（1936年，紅一、二、四方面軍三大主力會師，標志長征勝利結束。）。

（3）遵義會議（1935年1月）

①內容：解決了博古等在軍事上和組織上的錯誤；取消了博古的軍事指揮權；肯定了毛澤東的正確主張；確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。

②意義：

（4）長征勝利意義：

（5）長征精神：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創(chuàng)新膽略；善于團結，顧全大局的集體主義。其主題是“一不怕苦，二不怕死”；其最顯著的特點就是革命英雄主義精神。

第四單元 抗日戰(zhàn)爭（1937年7月7日—1945年8月15日）

16、九?一八事變：1931年9月18日，日軍有預謀地制造了柳條湖事件，并以此為借口，炮轟沈陽城，九?一八事變爆發(fā)了，由于蔣介石

政策，不到半年，東三省完全淪陷，共產黨員楊靖宇等在東北組織游擊隊，開展抗日游擊戰(zhàn)爭，九?一八事變拉開了的序幕。17、1935年，中國共產黨提出建立抗日民族統一戰(zhàn)線的方針，要求國民政府停止內戰(zhàn)，一致抗日。

18、西安事變（1936年12月12日）

（1）背景：①根本原因—中日民族矛盾上升，抗日救國已成為當務之急。

②催化劑—受中共呼吁建立抗日民族統一戰(zhàn)線的感召。③全國掀起了抗日救亡運動新高潮；④直接原因—蔣介石拒絕張、楊停止內戰(zhàn)，聯合抗日的建議。

（2）目的：

（3）經過：

聯合行動，扣押了蔣介石，實行“兵諫”，通電全國，要求停止內戰(zhàn)，聯共抗日。

（4）解決：中國共產黨從全民族利益出發(fā)，主張和平解決，派周恩來到西安調停，最后蔣介石接受了停止

內戰(zhàn)，聯共抗日的主張，西安事變和平解決。

（5）意義：

19、盧溝橋事變：1937年7月7日，日軍突然進攻盧溝橋，炮轟宛平城，中國守軍奮起抵抗，佟麟閣、趙登禹先后為國捐軀。

從此爆發(fā)。盧溝橋事變又稱七七事變。

20、盧溝橋事變后，國共兩黨再次合作，工農紅軍改編為八路軍、新四軍，正式建立抗日民族統一戰(zhàn)線。

21、盧溝橋事變以后，日軍又發(fā)動八?一三事變，大舉進攻上海，1937年12月，日軍攻陷南京，屠殺中國居民達

以上，國民政府被迫遷都重慶。22、1937年9月，八路軍115師在平型關伏擊日軍,“

”是抗戰(zhàn)以來中國軍隊取得的第一次大捷，1938年春天李宗仁將軍指揮的，殲敵一萬多人，是抗戰(zhàn)以來中國軍隊取得的重大勝利。

23、中國共產黨領導抗日根據地軍民頑強抗戰(zhàn)，成為抗擊日本侵略的中流砥柱，延安是敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略總后方。

24、為了粉碎敵人“囚籠”政策，1940年8月，八路軍在 指揮下，發(fā)動了“

”，百團大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭中，中國軍隊主動出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役。

25、中共七大

（1）時間：

（2）地點：延安

（3）背景：抗戰(zhàn)即將勝利

（4）中心任務：討論奪取抗戰(zhàn)勝利和勝利后中國將走什么道路的重要問題。

（5）內容：制定了黨的政治路線：放手發(fā)動群眾,壯大人民力量,在中國共產黨的領導下,打敗日本侵略者,解放全國人民,建立一個新民主主義的中國。（6）意義：

26、抗日戰(zhàn)爭的勝利

（1）原因：①日本發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，非正義，失道寡助；中國的抗日是正義戰(zhàn)爭，得道多助。②美蘇的配合與國際反法西斯力量的援助。③中國共產黨及其領導下的敵后抗日武裝是抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱。④國共合作，全民族抗戰(zhàn)。

（2）經過：①1945年8月，美國向日本廣島、長崎投擲原子彈； ②蘇聯進攻在中國東北的日軍； ③中國共產黨領導的抗日根據地軍民開始由局部反攻轉入大反攻。④1945年8月15日，日本被迫宣布無條件投降，9月2日簽字儀式，9月9日遞交投降書，抗戰(zhàn)結束?？箲?zhàn)取得偉大勝利。

（3）啟示：反對戰(zhàn)爭，珍惜和平；勿忘國恥，發(fā)奮圖強；警惕日本軍國主義復活等。

（4）意義：①抗日戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。②它洗雪了百年民族恥辱,成為中華民族由衰敗到振興的轉折點。③是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國抗日戰(zhàn)爭對徹底打敗日本帝國主義具有決定性的作用；④為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利和人類文明的進步,做出了重大的貢獻，付出了巨大的民族犧牲。

第五單元 解放戰(zhàn)爭的勝利（1946年6月—1949年4月）

27、重慶談判（1945年8月—1945年10月）

（1）背景：抗戰(zhàn)勝利后，全國人民渴望和平、民主，但蔣介石在美國支撐下，陰謀發(fā)動內戰(zhàn)。

（2）目的——蔣介石：

毛澤東：盡一切可能爭取和平，揭露蔣介石“假和平，真內戰(zhàn)”的陰謀。

（3）結果：毛澤東在周恩來等人陪同下，赴重慶談判，在中共作出讓步的基礎上,國共雙方達成“雙十協定”。國民黨拒絕承認解放區(qū)和人民軍隊的合法地位。28、1940年6月，標志著全面內戰(zhàn)爆發(fā)；1947年3月國民黨大舉進攻陜甘寧解放區(qū)，中共中央主動撤出延安，轉戰(zhàn)陜北。彭德懷率領西北解放軍大敗敵軍,粉碎了國民黨軍隊對陜北的重點進攻。29、1947年夏，劉鄧大軍千里，開辟大別山根據地，揭開了戰(zhàn)略進攻的序幕。

30、從1948年9月到1949年4月，人民解放軍發(fā)動了舉世聞名的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，三大戰(zhàn)役共殲敵一百五十多萬人，國民黨軍隊的主力基本上被消滅。

31、遼沈戰(zhàn)役（東北解放軍）：1948年9月開始至11月，在指揮下，先后解放了錦州、長春、沈陽和東北全境；淮海戰(zhàn)役（中原解放軍和華北解放軍）：1948年11月一1949年1月，在劉伯承、陳毅、鄧小平、粟裕、譚震林等指揮下，相繼在碾莊、雙堆集、陳官莊殲敵55.5萬，殲敵最多，奠定了解放長江以南各省的基礎；平津戰(zhàn)役（東北解放軍和華北解放軍）：1948年11月一1949年1月，在林彪、羅榮恒、聶榮臻等指揮下，先后攻克張家口、天津和平解放北平，使華北全境解放。32、1949年4月，人民解放軍發(fā)動

，4月23日，解放南京，標志統治中國

年的國民黨政權垮臺。

33、人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的原因

（1）共產黨得到人民的擁護和支持(主要原因)（2）廣大解放軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)（3）黨中央正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術（4）國民黨統治腐敗，土氣低落

啟示：得道多助，失道寡助，人心向背是決定戰(zhàn)爭勝負的關鍵

第六、七單元 經濟、社會生活、科學技術、思想文化

34、張謇是中國近代著名的實業(yè)家、教育家，他的“實業(yè)救國、教育救國”的主張和實踐具有深刻的歷史意義，為我國近代民族工業(yè)的興起、教育事業(yè)的發(fā)展作出了寶貴貢獻。

35、19世紀初，西方發(fā)明的輪船、火車在近代相繼傳入中國。36、19世紀70年代以后，中國開始架設有線電報。后來，照相和電影也傳入中國。

37、1872年上海創(chuàng)辦了《申報》，1897年上海創(chuàng)辦的商務印書館是近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機構。

38、詹天佑親自設計和主持建造的完全由中國人自己修建的第一條鐵路——京張鐵路。

39、侯德榜是我國著名的化學家，撰寫《制堿》，打破堿業(yè)壟斷，研制“侯氏制堿法”。

40、魏源是地主階級著名思想家，編寫《海國圖志》一書，他明確提出“師夷長技以制夷”的主張。

41、嚴復是維新運動時期著名的資產階級啟蒙思想家，譯著《天演論》，主張“物競天擇，適者生存”、“世道必進，后勝于今”的社會進步理論，啟發(fā)了知識界去探索西方先進的社會，打擊了封建頑固勢力。

42、戊戌變法期間建立的京師大學堂，是中國近代第一所國家建立的最高學府。（辛亥革命后改為北京大學）

42、頒布了《奏定學堂章程》是中國近代第一個以教育法令公布并在全國實行的學制，1905年宣布廢除科舉制度。

43、文學：魯迅《狂人日記》、《孔乙已》，郭沫若《屈原》，趙樹理《小二黑結婚》《李有才板話》，丁玲《太陽照在桑干河上》。

美術：徐悲鴻《愚公移山》，音樂：聶耳《義勇軍進行曲》，冼星?！饵S河大合唱》。

44、中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展經歷了三個階段：

① 洋務運動到清朝末年出現民族工業(yè)的萌芽；② 一戰(zhàn)期間的民族工業(yè)“黃金時代” ；③ 一戰(zhàn)后至新中國建立前民族工業(yè)的凋謝、萎縮。

45、中國近代的民族工業(yè)發(fā)展的特點：

① 中國近代的民族工業(yè)曲折發(fā)展。② 在帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的夾縫中求生存、圖發(fā)展，總的來說是比較落后。③ 從行業(yè)來看，主要集中在輕工業(yè)部門。④ 地區(qū)之間的發(fā)展很不平衡，主要集中于沿海沿江大城市。

第五篇：蘇教版八年級上冊語文復習資料

蘇教版八年級上冊語文復習資料匯編

第一單元

一、字音

岷（mín）山 驀（m?）地 泥濘（nìng）猝（cù）然 抽噎（yē）慍（yùn）怒 焦灼（zhu?）濕漉漉（lū）蓬（p?ng）勃 帳篷（p?ng）精粹（cuì）蔫（niān）巴

二、成語

1)調虎離山：比喻為了便于乘機行事，想法子引誘有關的人離開原來的地方。2)苛捐雜稅：指繁重的捐稅。3)酣然入夢：甜美、暢快地入睡。

4）萬籟俱寂：形容一點聲音都沒有。萬籟，各種聲響?；[，從孔穴中發(fā)出的聲音。

5）千錘百煉:比喻經歷多次艱苦斗爭的鍛煉和考驗。也指對文章和作品進行多次精心的修改。6苛捐雜稅 ：繁瑣的、過多的稅收。三.課文知識

1、《七律長征》選自《毛澤東詩詞集》，是一首七言律詩，是一首舊體詩，也是史無前例的偉大革命史詩，它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農紅軍不畏艱險，英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產黨領導的革命力量無比頑強的生命力和戰(zhàn)斗力。

2、《長征組歌兩首》選自《長征組歌·紅軍不怕遠征難》合唱組歌。蕭華詞，由10個樂章組成。這兩首歌詞用高度概括的語言，準確生動的詞語，形象地描繪了當年紅軍四渡赤水、飛渡烏江、巧渡金沙、翻越雪山、穿過草地等歷史畫面，表現了紅軍戰(zhàn)士的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。

3、《老山界》選自《中國工農紅軍第一方面軍長征記》，作者陸定一，無產階級革命家。本文采用順敘的方法，按時間變化和地點轉換安排文章層次，生動地敘述了紅軍翻越老山界的全過程，表現了紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。

4、《草》選自《人民文學》，作者王愿堅，現代文學家。全文以“草”為線索，按事情發(fā)展順序描述了紅軍長征過草地的時候，紅軍戰(zhàn)士因誤食有毒的野草而發(fā)生中毒的險情，重病在身的周副主席知道后，不顧個人安危，親自品嘗毒草，并果斷作出決策，引導紅軍戰(zhàn)士正確對待困難，表現了老一代無產階級革命家的崇高品質、高尚人格。

5、《長征節(jié)選》選自電視文學劇本《長征》第二十四集，作者王朝柱，當代作家。本文充分渲染了長征過草地途中的險惡環(huán)境和悲壯場面，表現了紅軍指戰(zhàn)員堅定的革命意志和積極向上的革命樂觀主義精神，同時也展現了紅軍領袖特有的以革命人道主義為核心的豐富的內心世界。

6、《詩人領袖》選自《詩刊》，原題為《詩人毛澤東》，作者任先青。四.背誦內容

《七律 · 長征》毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

《老山界》 陸定一

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。

五、詩詞理解

1)“七律”是七言律詩的簡稱，“長征”是題目。

2）五幅“征難”圖：騰越五嶺、疾跨烏江蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪。

3）“騰”突出了五嶺的奔騰氣勢，“走”突出五嶺的疾馳狀態(tài)，襯托了紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力。

4)“暖”既寫出了5月春暖的金沙江風高浪急、暖氣蒸騰的實景，又烘托了紅軍戰(zhàn)士渡江脫險的喜悅心情和一片沸騰的景象?！昂焙嫱辛藶o定橋環(huán)境的險惡，戰(zhàn)爭的激烈，反襯紅軍大無畏的英雄形象。六.口語交際(當一次主持人)

1）口語交際中“開場白”“ 串聯詞”“ 結束語”的寫法 開場白

1、內容要緊扣主題。

2、語言要親切而富有激情。

3、語言的形式要生動活潑:詩文、典故、相聲、謎語、贊詞??

4、主持人體態(tài)大方，聲調抑揚頓挫，聲音響亮而富有感染力。串聯詞

1、能緊扣節(jié)目內容，在相鄰的兩個節(jié)目之間起過渡作用。

2、語言要有散文詩般的清新和淡雅。

3、語言精練，不冗長。

4、生動風趣。結束語

點題 祝愿 說再見 ；精彩節(jié)目 多人登場 高聲朗誦

2）“青春第一步”主題班會的“開場白”和“結束”語示例 例一 開場白：

青春是一首悠揚的歌，我們用快樂譜寫她；青春是一首奇麗的詩，我們用感動吟誦她；青春是一盞明亮的燈，我們用真誠點亮她。十四歲的我們宛若綻放的花朵，在陽光下展現我們的活力與激情！現在，就讓我們開始本次班會，一起來感悟青春，邁出青春的第一步！結束語：

有太多的足跡留在了我們人生的道路上，而邁向青春的第一步是如此堅定，因為那每一部都寄托著我們對生命的熱愛，對理想的追求。今天我們邁出了青春的第一步，因為我們想要追逐那發(fā)光的青春。明天我們要邁好青春的每一步，因為我們想成為被青春追逐的光點！本次班會到此結束！例二 開場白

告別童年，那個如史如詩，亦夢亦幻的14歲已經向我們走來，從此生命開始精彩。懷著憧憬，踏著青春的腳步我們走到了這個班會。結尾：

14歲伴隨著喜怒哀樂。14歲.伴隨著我們成長.14歲.迎來我們的青春.愿大家能在14歲體會著自己的成熟。自己的青澀。14歲猶如花兒迎著我們的成長。這次的班會到這里謝謝大家。第二單元

一、字音

貧瘠（jí）募（mù）集 衛(wèi)戍（shù）區(qū) 戊戌（wù xū）變法 凋（diāo）零 祈（qí）禱 捂（wǔ）挾（xi?）持 懲（ch?ng）罰 眷（juàn）戀 卓（zhuō）越 萌（m?ng）發(fā) 誣（wū）陷 月籠l?ng沙 寂寥（liáo）造詣（yì）倔（ju?）強

二、成語

1）風燭殘年：比喻老人所剩的日子不多了，隨時會死去。風燭，風中燃燒著的蠟燭。2)故弄玄虛：故意地玩弄花招，使人莫測高深。玄虛，使人迷惑的花招、手段。3)得意門生：感到非常滿意的學生。4)據理力爭：根據道理盡力爭辯或爭取。

5)無言以對:被問得啞口無言，什么話也回答不出來。6）壁壘森嚴：古代軍營四周的防御建筑；森嚴：整齊，嚴肅。原指軍事戒備嚴密。現也用來比喻彼此界限劃得很分明。

7）安居樂業(yè)：表示生活美滿、安定

8）鏡花水月：鏡里的花，水里的月。原指詩中靈活而不可捉摸的意境，后比喻虛幻的景象。9)灰飛煙滅:比喻事物消失凈盡。

10)民怨沸騰：人民的怨恨達到極點，就像水沸騰了一樣.11)無與倫比: 倫比：類比，匹敵。指事物非常完美，沒有能跟它相比的。

三、課文知識

1、《棗核》選自《美國點滴》，作者蕭乾，現代作家、翻譯家、記者。本文通過一位“舊時同窗”，現在的“美籍華人”異常想念舊時院里子的棗樹，想在后花園試種幾棵的敘寫，表現了廣大海外華人對故土的深切思念，贊頌了中華民族是一個具有高度向心性和凝聚力的偉大民族。棗核是全文的線索，思戀故土，思戀祖國是全文的感情線索。

2、《最后一課》體裁小說，作者都德，法國小說家。本文采用第一人稱，以“我”（小弗郎士）的所見所聞所感為線索，真實地反映了淪陷區(qū)的法國人民慘遭異族統治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統一的堅定意志，表現了法國人強烈的愛國主義精神。

3、《始終眷戀著祖國》節(jié)選自人物通訊，《錢學森――中國人民的驕傲》，本文以時間為順序，記敘了錢學森在學術上取得了輝煌成就后，毅然放棄國外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，表現了他眷戀祖國的赤子之心。

4、《春望》選自仇兆鰲《杜詩詳注》，作者唐代詩人杜甫，字子美，號少陵野老。該詩表現詩人目睹破碎衰敗的祖國，黯然神傷，抒發(fā)了詩人憂國思家的心情。

5、《泊秦淮》選自馮集梧《樊川詩集注》，作者唐代詩人杜牧，字牧之，與李商隱齊名，世稱“小李杜”。詩人夜泊秦淮，聽到酒店歌女在唱陳后主所作的流行歌曲，不禁觸景生情，抒發(fā)了詩人對世風和時局的憂憤。

6、《十一月四日風雨大作》選自錢仲聯《劍南詩稿校注》，作者陸游，字務觀，號放翁，南宋愛國詩人。該詩表現詩人雨夜追憶往昔軍旅生涯，表達自己為收復失地，統一祖國而獻身的強烈愿望，也飽含了壯志難酬的痛切愁思。

7、《過零丁洋》選自《文山集》，作者文天祥，字履善，又字宋瑞，號文山，南宋大臣、文學家。詩人將個人的經歷和國家的命運緊緊聯系在一起，表達了寧死不屈的堅定決心。

8、《晏子使楚》選自《晏子春秋·雜下》。《晏子春秋》是后人搜集齊國大夫晏嬰的言行編輯而成。晏子，名嬰，字平仲，春秋后期著名的政治家，以有政治遠見，外交才能和作風樸素聞名諸侯。這則故事通過晏子出使楚國，挫敗楚王誣齊人為盜的故事，表現了晏子的機智善辯和對祖國的熱愛。

9、《革命詩二首》選自《革命烈士詩抄》?！栋牙蔚鬃纷髡吆尉雌健！痘ā纷髡甙咨罡?。四.背誦內容

《春望》 杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。《泊秦淮》 杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。《十一月四日風雨大作》 陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺 夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。《過零丁洋》文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

《晏子使楚》

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！?/p>

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

五、古文、詩詞理解

《春望》抒發(fā)了詩人觸景傷懷、憂國思家的痛苦心情。

1、“破”描繪了國都被占，城池破敗，殘墻斷壁的景象；“深”描繪出了草木繁密而又荒蕪，人民離散無人整治的景象，刻畫了詩人痛苦的心情。

2、“濺”“驚”是使動用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸。頷聯移情于花鳥，在景中寄予無限的傷感之情。

3、頸聯真切的表達了戰(zhàn)亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊是心情。它能引起人的共鳴，成為千古名句?！斑B三月”寫戰(zhàn)禍之長；“抵萬金”言家書難得。

4、“搔”通過細節(jié)寫出了詩人無法排解的憂國思家之情?！恫辞鼗础肥惆l(fā)了詩人心中對世風和時局的憂憤。

1、首句寫景。兩個“籠”將輕煙、淡月、寒水、細沙融為一體，描繪了一幅迷蒙冷寂的畫面，渲染了悲涼的氣氛。

2、第二句點明環(huán)境，在結構上起樞紐作用。

3、后兩句以形象化的議論，運用曲筆，諷刺了只顧貪圖個人享受而不顧國家安危的晚唐統治者。表達了詩人對世道人心的憂患意識。

4、“猶”抒發(fā)了詩人對國家的憂慮和對世風的憤恨之情。

《十一月四日風雨大作》表達了詩人為收復失地、統一祖國而獻身的強烈欲望。

1、詩的前兩句直接寫出了詩人自己的情思。“僵臥”道出了詩人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，一“僵”一“孤”，凄涼之極。但是詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度，已經不把個人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，而是“尚思為國戍輪臺”，猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。這兩句集中在一個“思”字上，表現出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念！

2、后兩句是前兩句的深化，集中在一個“夢”字上，寫得形象感人。詩人因關心國事而形成戎馬征戰(zhàn)的夢幻，以夢的形式再現了“戍輪臺”的志向，“入夢來”反映了政治現實的可悲：詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境。但是詩人一點也“不自哀”，報國殺敵之心卻更強烈了。日有所思，夜有所夢。因此，“鐵馬冰河”的夢境，使詩人強烈的愛國主義的思想感情得到了更充分的展現?！哆^零丁洋》慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達了詩人寧死不屈的堅強決心。

1、“干戈寥落”包含了詩人很多的辛酸和遺憾。

2、頷聯以形象的比喻描寫國家和個人的命運?！帮L飄絮”形容國勢如柳絮飄散，無可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。

3、頸聯上句追憶當年兵敗福建時，憂念國事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨處境。詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的危苦。可見，詩中“惶恐”、“零丁”具有雙層含義。

4、尾聯以激勵人心的議論表現出詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀，成為愛國志士激勵民族氣節(jié)的警句名言?！蛾套邮钩?一）字詞解釋

1、晏子將使楚 使：出使

2、謂左右曰謂??曰：對??說 左右：近旁的人，這里指近侍

3、習辭者習：熟練辭：言辭

4、今方來 方：將要

5、何坐 坐：犯罪

6、坐盜 盜：偷竊

7、吏二縛一人詣王縛：捆綁 詣：到（指到尊長那里去）

8、齊人固善盜乎固：本來

9、葉徒相似 徒：只

10、其實味不同實：果實

11、得無楚之水土使民善盜耶得無：莫非

12、圣人非所與熙也圣人：才德極高的人

13、寡人反取病焉?。喝?/p>

14、晏子避席對曰

避席：離開座位(二)譯文

晏子將要到楚國去，楚王聽到這個消息，對左右的人說：“晏嬰是齊國善于言辭的人，現在他將要來了，我想羞辱他，用什么辦法呢?”左右的人說：“等他來時，我們請求捆綁一個人，從大王的面前走過。大王問：‘干什么的？’我們說：‘齊國人?！笸跤謫枺骸噶耸裁醋?’我們說：‘犯盜竊罪?！?/p>

晏子到了楚國，楚王賜晏子飲酒，飲酒正興濃時，兩個官吏捆著一個人來見楚王，楚王說：“捆著的人是干什么的？”官吏說：“齊國人，犯了盜竊罪?！背蹩粗套诱f：“齊國人生來是善于偷盜的嗎？”曼子離開坐席回答說：“我聽說，桔樹生長在淮南就結桔子，生長在淮北就結出枳，葉子僅僅相似，它們的果實味道不同。所以這樣的原因是什么呢?水土不同啊?，F在這人生長在齊國不偷盜，到了楚國就偷盜，莫不是楚國的水土使百姓善于盜竊？”楚王笑著說：“圣人是不能與他開玩笑的，我反而自討沒趣了?！?/p>

（三）內容理解

1、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現象說明了什么？請簡要回答。

環(huán)境影響成長（水土異也）。

2、楚王為什么想侮辱晏子？（用自己的話回答）

因為他知道晏子很會說話，很會外交，想找機會羞辱他，試探他。

3、楚國君臣是怎樣安排計謀的？（用自己的話回答）

先預設抓住齊人偷盜的情境，當晏子到來時，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。

4、針對楚國君臣的戲弄侮辱，晏子是怎么回擊對方的？

以橘樹生長地不同，而本質不同來設喻，得出一方水土養(yǎng)一方人的結論，環(huán)境造人。

5、晏子的回答，可謂巧妙得體，體現了一個外交家的風范，請說說晏子外交的特點。

晏子外交特點：擅長辭令、聰明機智、維護國家尊嚴。

6、晏子說“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，其目的是什么？

說明百姓生長在齊國不偷盜，一來到楚國就偷盜，是因為楚國的水土使人喜歡偷盜。反擊楚王“齊國人本來就喜歡偷盜”（齊人故善盜乎？）的羞辱。

7、你喜歡晏子這個人物嗎？為什么？

機智敏捷、能言善辯、勇敢的外交家、不畏強暴、講話幽默生動、聰明的政治家、具有愛國主義精神。

六、專題 長城

1、長城位于中國的北部,長城東起河北省渤海灣的山海關,西至內陸地區(qū)甘肅省的嘉峪關。長城橫貫河北、北京、內蒙古、山西、陜西、寧夏、甘肅、遼寧等八個省、市、自治區(qū),全長約6700公里,長城長約13300公里,在世上有“萬里長城”之譽。：

2、諺語、歇后語、成語：（1）不到九門口，枉來長城走。（2）秦始皇修長城——功過后人評。不到長城非好漢。（3）萬里長城（原指我國古代修筑的長城，后比喻國家所依賴的大將或軍隊，也比喻難以逾越的障礙或界限）

3、楹聯：（1）玉門關聯：無邊晴雪天山出，不斷風云地極來。（2）嘉峪關聯：二崤虎口夸天險，九折羊腸確地難。

4、詩：

A詠史詩·長城 唐__胡曾

祖舜宗堯自太平，秦皇何事苦蒼生？ 不知禍起蕭墻內，虛筑防胡萬里城 B長城 【唐】汪遵

秦筑長城比鐵牢，蕃戎不敢過臨洮。雖然萬里連云際，爭及堯階三尺高。

C 千里修書只為墻,讓他三尺又何妨,長城萬里今猶在,不見當年秦始皇!

5、故事：《孟姜女哭長城》《定城磚的傳說》等 一些問題

1、《長城萬里行》的作者劉雨田為什么說長城是“活生生的教科書”一輩子都學不完用不盡？

【答案】因為長城是古代勞動人民血肉的結晶和智慧的結晶，它有著豐富的文化內涵，有著巨大的認識價值和思想價值；作者經過長城萬里行，親身體會到了古代勞動人民在十分惡劣的條件下修造長城的艱苦卓越的奮斗精神和高度的智慧，從而對中華民族的勇敢、智慧和力量有更深的認識；作者經過長城萬里行，還收集了大量的文史資料和人文資料，增加了自己的文化底蘊?？傊?，長城這部教科書教人怎樣做人，怎樣豐富自己的知識底蘊。

2、翦伯贊在《趙長城（節(jié)選）》中說趙武靈王是無愧于英雄的稱號的，他為什么這么說呢？你認為建筑萬里長城的功績究竟歸誰？

【答案】秦始皇從統一后的中國的人力物力造長城，卻引起民怨沸騰，趙武靈王以一個小國的力量完成巨大的國防工程而沒挨罵。建筑萬里長城的功績歸人民群眾。

3、《萬里長城斷想》一文中，吳祖光對秦始皇持什么態(tài)度？他列舉了秦始皇的哪些暴政？你對秦始皇持什么態(tài)度？ 為什么？

【答案】作者對秦始皇持批判態(tài)度。冀求長生不老，萬世一系，東填大海，西建阿房，南修五嶺，北筑長城。秦始皇有功也有過：秦始皇統一中國，有歷史功績，修建長城，也確實起到保護人民免受匈奴侵擾的作用，但他的筑長城的主觀意圖是保住自己的基業(yè)，而且他大興土木，修造長城、阿旁宮等等，嚴刑苛法、租役繁重，使廣大人民痛苦不堪，這種暴政是應該否認的。

4、吳祖光認為長城里面有人，有著令人永遠難忘的人的活動，“她使你深思，給你啟發(fā)”，請說說長城能給人們哪些啟發(fā)，你能說多少就說多少。

【答案】例如：長城是千百萬勞動人民以堅忍不拔的毅力造成的，奇跡是人民創(chuàng)造的，又如可以使人想到秦始皇的暴政不得人心，再如人民有建造長城的偉大力量，也有推翻暴政的巨大力量，等等。

5、《長城與都江堰（節(jié)選）》的作者余秋雨認為都江堰比長城偉大，事實上都江堰確實是中國古代最偉大的工程之一，結合本文內容及所學地理知識，列舉你對這一偉大工程的了解。(諸如修建人、修建時間、工程類別、規(guī)模、作用等等，不少于三點)【答案】有關知識：（1）戰(zhàn)國時期（公元三世紀）秦國蜀郡太守李冰及其子率眾修建；（2）是一座大型水利工程；（3）位于四川成都平原西部的岷江上；（4）世界上迄今為止年代最久，唯一留存，以無壩引水為特征的宏大水利工程。

6、《長城與都江堰（節(jié)選）》中說：“長城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動的生活?！闭埬阏務剬@句話含義的理解。

【答案】在作者眼里，長城猶如古代的一個巨大的雕塑，沒有太大的現實用途，只是那個年代的見證，僅代表著一個時代的文明；而都江堰卻孕育了千年的文明，是靈動的文明，它造就了一個天府之國，它庇護、濡養(yǎng)了一代又一代華夏子孫，如文中提到的劉備、陸游、李白等，他們都是受到都江堰的濡養(yǎng)，在四川作過貢獻的歷史名人。（僅供參考）

7、有人說，長城是封建統治的象征，是閉關自守的象征。你的看法如何？

【答案】不同意這種觀點。長城固然是封建時代的產物，但它是我國古代勞動人民建筑的，是我國古代勞動人民高度智慧和驚人毅力的結晶。當然當時主要是為了國防的需要，但在和平年代，它也是中華民族與外族人民進行經濟、文化交流的必經之路。古代有“絲綢之路”之稱就是明證。說“長城是封建統治的象征，是閉關自守的象征”帶有很大片面性，是一種民族虛無主義的觀點，是形而上學的觀點。

8、《萬里長城斷想》的作者吳祖光認為，今天“萬里長城已經沒有什么實用價值”，你同意他的觀點嗎？用自己的語言簡要闡述一下。

【答案】不同意，文中的實用價值只是指戰(zhàn)爭中的防御功能。今天還有旅游價值、認識價值、教育價值、歷史研究價值、建筑技術研究價值、文化價值等。（長城文化內涵豐富深刻，是一筆巨大的精神財富。長城是中華民族的象征，反映了古代勞動人民的智慧和力量，是人類意志力的驕傲）

9、《長城與都江堰（節(jié)選）》的作者認為“中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰”。你認為這個評價公正嗎？談談你的看法，并簡述理由。(要有創(chuàng)新的表達)【答案】認為評價公正或不公正均可，但須闡述理由：認為長城與都江堰各有各的價值與用途，并言之有據，可視為創(chuàng)新表達。

10、有這樣的一則消息：

“萬里長城上了2004全球最瀕危遺址名單，作為中華文明象征的長城，如今正蒙受著前所未有的毀壞，很多地段的長城都已經不復存在了，自然毀壞和人為毀壞，使長城目前正受著雙重煎熬，長城的保護已經到了刻不容緩的地步，請你為保護長城提幾點建議或保護措施。

【答案】①改善土質，堿性的浸透，造成靠近地面部分的城墻出現逐層剝落的現象。②設立專項保護長城的法律。③提高人們保護民族圖騰的意識。（合理即可）

11、有人認為，在古代，花費這么多時間、人力物力造長城，只是為了防御來犯之敵，是不值得的，還不如多造些進攻性武器，你同意這一看法嗎？

同意：“進攻性武器”在秦朝是指騎射，在明朝是指騎射和各種火器（包括大炮和戰(zhàn)船）。假如這樣做了，我國的歷史將重寫。不僅成吉思汗和努爾哈赤無法打到中原，而且我國版圖將擴展數倍。

不同意：判斷事物的價值，要看是否對人民有利，長城居高臨下，據險構筑，易守難攻，確實起到了對人民保護 的作用，使人民免受匈奴的侵擾，它的軍事功能是防御性的，與進攻性的同樣重要。

12、孟姜女哭倒長城的民間傳說說明了什么？ 說明了人民群眾具有反抗暴政的強烈愿望。

13、古老的長城作為軍事防御設施，早已完成了它的歷史使命。面臨經濟全球化、信息化、高科技的現代社會，你認為古老的萬里長城在今天還有現實意義嗎？談談你的看法。

長城作為中華民族的象征，它凝聚著中華民族歷代勞動人民勤勞聰明智慧和血汗結晶，是祖先遺留給我們一筆豐厚的文化遺產，是屹立在中華大地上的一座不朽的歷史豐碑，是人類文明的驕傲。它的現實意義就在于昭示人們，繼往開來，發(fā)揚優(yōu)秀的文化傳統和艱苦勤奮、堅韌剛毅的民族精神，為中華民族的振興和繁榮，共同努力，奮發(fā)圖強，去筑成中國“新的長城”，再創(chuàng)中華輝煌。七 語文實踐活動—開展一次愛國主義教育活動(一)活動準備

1、小組討論，指定“愛國主義教育活動計劃”，考慮活動的時間、地點、內容及安排。

2、采訪學校某位領導或有關部門負責人，了解愛國主義教育的內容，如革命傳統教育、國防教育、國恥教育、愛國名人教育、科教興國教育等；并通過適當途徑，了解當地愛國主義教育資源的具體形式、名稱、地址、聯系人或聯系電話等。

3、了解北京資料，如有關的歷史事件和人物情況，歷史的評價，有關地區(qū)的歷史和地域風貌等；被紀念的人物如果有詩文著作，可閱讀一部分。

（二）活動過程

1、聽取當地有關愛國人士的事跡報告或介紹。

2、收集當地愛國人士的文獻資料（包括圖片、文字資料），并摘抄重要的內容。

3、訪問愛國人士或與愛國人士有關的人員。

4、在活動過程中同學間互相交流。

（三）活動小結

1、整理參觀訪問的記錄，寫下最深刻的感受。

2、以班級為單位，舉辦“xx在我們心中”專題匯報會，匯報交流開展愛國主義教育活動的收獲?？梢杂每陬^匯報形式，也可以用圖像匯報形式。最好能邀請老師、外班同學和家人參加。

（四）愛國主義教育基地：

泰州梅蘭芳紀念館、中共江浙區(qū)泰興獨立支部紀念館 第三單元

一、字音

狼藉(jí)蹣跚(pán(shān)箸(zhù)呼嘯(xiào)停滯(zhì)磨蹭(cang)吮(shǔn)吸瞅(chǒu)饃(m?)病篤(dǔ)慟(t?ng)瞥(piē)憧憬(chōng)(jǐng)臉頰(jiá)囑(zhǔ)托 頹(tuí)唐 瑣屑(xia)惦(diàn)記

二、成語

（1）觸目傷懷：看到（家庭敗落的）嚴重情況，心理感到悲傷。（2）情郁于中：感情聚積在心里。（3）躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。

（4）循循善誘：善于有步驟地引導、教育人，也泛指教導有方。（5）飲泣吞聲：淚流入口，哭不出聲，形容十分悲痛而不能公開發(fā)泄。（6）唏唏噓噓：哭泣后不由自主地急促呼吸發(fā)出的抽咽聲。

（7）情不自禁：感情激動得不能控制住自己。強調完全被某種感情所支配。（8）氣勢洶洶：洶洶：氣勢盛大的樣子。形容氣勢兇猛。（9）一飽眼福：看到珍奇或美好的事物，精神上得到很大的滿足。

(10)熱淚盈眶：盈：充滿；眶：眼眶。因感情激動而使眼淚充滿了眼眶，形容感動至極或非常悲傷。（11）莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。

（12）輾轉反側：輾轉：翻來復去；反側：反復。翻來復去，睡不著覺。形容心里有所思念或心事重重。（13）無精打采：采：興致。形容精神不振，提不起勁頭。

（14）失魂落魄：魂、魄：舊指人身中離開形體能存在的精神為魂，依附形體而顯現的精神為魄。形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。

三、課文知識

1、《背影》選自《朱自清散文全集》，作者朱自清，字佩弦，現代著名詩人，散文家、學者，民主戰(zhàn)士，江蘇省揚州人。其主要作品有詩文集《蹤跡》、散文集《背影》、《歐游雜記》等。本文記敘了作者和父親在浦口車站分別時的情景，表現了父親愛護兒子的深摯感情，抒發(fā)了對父親的深切懷念之情。這是一篇敘事紀實散文。

2、《甜甜的泥土》作者黃飛，其體裁是一篇小小說。小小說的特點是：（1）立意新奇；（2）結構嚴謹；（3）結尾驚奇。這篇小小說通過一包糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望。也告訴人們人間的至愛應該猶如寬廣厚實的大地，無所不在，無處不有。

3、《人琴俱亡》選自《世說新語·傷逝》，作者劉義慶，彭城人，南朝宋文學家。這則故事寫了王子猷對弟弟子敬獨特的悼念方式，表現了他對弟弟深厚的情誼。出自《世說新語》的成語有望梅止渴、口若懸河、一往情深、別無長物、新亭對泣等。

4、《我的母親》選自《經歷》，作者鄒韜奮，名恩潤，新聞記者、政論家和出版家。本文深情回憶了關于母親的幾個片段，表現了母親的可愛性格和能干才具，表達了對舊社會被壓抑和埋沒的婦女命運的深切同情和深刻思考。

5、《父母的心》選自《川端康成作品集》，作者川端康成，日本小說家，曾任日本筆會會長，獲1968年諾貝爾文學獎。本文通過一對窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己任何一個孩子給富人的故事，表現了天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。

6、《送杜少府之任蜀川》選自高步瀛《唐宋詩舉要》，作者王勃，字子安，唐代詩人，作品有《王子安集》?！都汉ルs詩》選自《龔自珍全集》，作者龔自珍，清末思想家、文學家。

四、背誦內容

《送杜少府之任蜀川》王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾?！都汉ルs詩 》龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

背影 朱自清

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

五、古文、古詩詞理解

《送杜少府之任蜀川》表達了與知己的惜別之情，體現出高遠的志趣。

1、“風煙”突出了杜少府任所的卑濕荒遠，上任路途的艱險。“望”將相隔千里的京城和蜀川聯系起來。

2、頸聯寫出了友誼的哲理，真正的友誼是不受時間的限制和空間的阻隔，既是永恒的，也是無所不在的。成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句。

3、這首詩不同于其它送別詩，開辟了送別詩的新意境。一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現出積極樂觀的人生態(tài)度、高遠的志趣和曠達的胸懷。《己亥雜詩》

1、“浩蕩”形容愁思無窮無盡。

2、一、二兩句抒寫了詩人辭官離京時憂慮、怨恨及失落的心境。

2、三、四兩句運用新奇的比喻，詩人以“落花”自比，以“花”比作新生命，表達了詩人對理想和信念的執(zhí)著的追求。

3、落紅不是無情物，化作春泥更護花”詩人筆鋒一轉，由抒發(fā)離別之情轉入抒發(fā)報國之志，落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，充分表達詩人的壯懷，成為傳世名句?！度饲倬阃觥?/p>

（一）字詞解釋

1.王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。

俱，副詞，表范圍，都。篤，（?。┲亍６?，表承接，不譯。2.何以都不聞消息？此已喪矣。何以，即“以何”，為什么。3.語時了不悲。

語，動詞，說話。了，完全。4.便索輿來奔喪，都不哭。

索，要。奔喪，這里指到王子敬家去看望喪事。

5.子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云。素，向來，一向。琴，動詞，彈琴。徑，直往。既，已經。6.因慟絕良久。月余亦卒。

慟，痛哭，極度悲哀。良，很。亦，副詞，也。卒,死。

（二）譯文

王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經死了?！闭f話時完全不悲傷。就要轎子來去看望喪事，一路上都沒有哭。

子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經不協調了，（子猷）把琴扔在地上說：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了?！庇谑峭纯蘖撕芫茫瑤缀跻柽^去。過了一個多月，（子猷）也死了。

（三）課文內容理解

1、子敬亡故后，子猷的感情有哪些變化？結果如何？ ——（人亡）了不悲 都不哭（琴亡）慟絕良久 ——月余亦卒

2`為什么子猷在聽聞子敬亡故的消息時了不悲，去奔喪一路也沒哭，而彈子敬琴后竟慟絕良久？ 早知將不久人世，他日必將見面，故不悲，后因感慨琴通人性人亡琴亦亡，不禁慟絕良久。

3、那么是什么觸發(fā)了他的情感呢？——琴不調

4、琴不調說明了什么？——原因一：主人病亡久已無人彈奏，弦松。原因二：子猷心中極為悲傷，無論如何總無法調正音弦。而這種極為沉厚的悲情一旦觸景傷懷，便無法再抑制，噴發(fā)而出，慟絕良久，月余亦卒。由此更好地體現了王子猷、子敬的手足情深。

六、口語交際----一姿一容總關情 [實戰(zhàn)示例] 你正在為希望工程募捐，面對的是馬路上的行人。根據自身性格特征，就下列情境，設計一段獨白，要求配以適應的表情、身姿、手勢、目光，增強表達效果。

獨白:希望工程是幫助困難家庭子女繼續(xù)上學，幫助失學兒童重返校園,他們是祖國的未來和希望 ,情系失學兒童、奉獻一份誠摯愛心！愛心就是發(fā)自內心真誠的關愛，自己開心著，他人也開心.募捐開始了，感謝您對希望工程的關注，謝謝??

姿態(tài):這時你的態(tài)勢語一定要讓人感受到一種親和力。表情自然放松，要表現出快樂、幸福，不宜用急劇有力的手勢，眼神要充滿信任，充滿期待。切忌身體語言用得粗俗，喧賓奪主，引起行人的反感。[情景設計]

1、為了競爭班長，老師讓你走上講臺演講為自己拉票，你準備以什么樣的表情面對聽眾呢？

示例：我將注重表達我的自信和親和力。尤其要善于運用我的眼睛與聽眾交流，盡量把我的視線放遠，使我的視線能看到所有聽眾，同時要移動視線，讓幾乎所有的聽眾都感覺到被我重視。

2、在公共汽車上，你目睹有人雙手壓在肚子上，呼吸急促，頭上滲出汗水，眉頭緊鎖，你會怎么辦？ 示例: 我的第一感覺是這個人生病了，首先我會真誠的微笑。我的鎮(zhèn)定、從容不迫的笑容會給他安全感。其次，我會運用恰當的眼神來調節(jié)彼此雙方的心理距離。我的眼睛要注視他，不東張西望，不心不在焉，讓他對我產生信任。最后我會請求司機送他去醫(yī)院。

3、當你聽別人說話時，為了表示你的投入，你可采用怎樣的姿勢加以配合？

示例:聽別人說話時，我的表情會十分專注。在椅子上坐著，稍微向他那邊傾身，不要像在家里看電視那樣坐在椅子里。注意聽講，做到不擺弄我的眼鏡、鋼筆或其他任何可能與傾聽無關的東西。贊成對方所說的話，可以輕輕地點一點頭，表示贊許。對他們所說的話感興趣時，可以展露一下我的笑容。

4、假如你正在為希望工程募捐，面對馬路上的行人。請你結合自身性格特征設計一段獨白，要求配以適當的表情、身姿、手勢、目光，增強表達效果。示例:獨白中，我要讓人感受到我的愛心并以此感染別人。表情自然，表現出我對這項工作的熱愛；流露出快樂、幸福的神情，眼神充滿信任，充滿期待；語言表達要非常有禮貌易讓別人接受。

5、我們都知道做父母的是非常辛苦的，現在你就扮演一下父母的角色。有一天，你的孩子放學回家，帶回來一個你從沒有見過的玩具，他說是朋友送的，你不相信，擔心可能是他“順”回來的。怎么辦呢？

示例:如果希望孩子爽快地認錯，我提問時，要求他的眼神正視我，緩緩拉近距離并摸摸他，握住他的手，解除他的防備和緊張，以便緩解壓力讓他愿意吐露真相。當孩子承認錯誤之后，我會夸獎他的誠實。

6、上課時，坐在你后面的同學在小聲講話，嚴重影響了你聽老師講課，你要制止，你會怎么做？

示例:我會用手勢向他表示。比如：首先，我會把手放在嘴上做個禁聲的動作，再用手指指其他同學。其次，我會用眼神和他交流，讓他明白我的心意。

7、“頭戴一頂大禮帽，腳登一雙尖頭鞋，鼻子下留著一撮烏黑的小胡子，緊繃的上衣與肥大的褲子別扭地穿在身上，手里舞著一只手杖，鴨子般地出現銀幕上——這就是卓別林為我們創(chuàng)造的紳士流浪漢形象?！弊縿e林的一生演出了大量的無聲電影，這就意味著他的身體語言極具表現力和感染力?，F在讓你做導演，要求他扮演一個已經餓了兩天的乞丐在路邊乞討，你將如何指導呢？

示例:充分發(fā)揮想象，抓住人物的主要特征塑造形象。比如：我讓他無力地躺在地上，手中的拐杖已被扔在一旁，沾滿了灰塵的帽子傾斜在額頭上，眼睛半瞇著，他的手搭在腹部，雙腿微微彎曲。

8、你是一個追星族，那天《同一首歌》劇組到你的家鄉(xiāng)來演出，你崇拜的偶像李宇春也來了，恰好你又有機會走進現場，你當然激動不已，為了給她留下深刻的印象，你在給她送花的同時還會做些什么？

示例:我可能會緊緊擁抱著她然后向臺下揮舞手臂，并且大聲說一些歌迷常說的話：“我永遠支持你”，“我愛你和你的歌”等等，還戀戀不舍不想走下臺。

第四單元

一、字音

坻(chí)嶼(yǔ)堪(kān)悄愴(chuàng)佁y? 然 就寢q?n 藻荇(xìng)風靡m? 山嵐(lán)驟(zh?u)然 傣(dǎi)族 山寨(zhài)船舷(xián)瑰(guī)麗 鱗次櫛(zhì)比 器皿m?n 啄(zhu?)

眥(zì)堤(dī)岸 臉頰(jiá)靴(xuē)子 稠(ch?u)密 椽(chuán)子 翕（xī）忽 深邃suì 翠蔓(wàn)寂寥(liáo)

二、成語

1).接風洗塵：設宴歡迎剛從遠道來的人。

2).恍如隔世：好像隔了一世。多形容對時間的變遷、事物的變化的感慨。3).心馳神往：心神飛到（向往的地方）。4).善男信女：佛教用語，指信仰佛教的人們。

5).鱗次櫛比：形容房屋密集，像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著。

6)碌碌無為：平平庸庸，無所作為。

7）輕描淡寫：原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆?，F多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過。8）可見一斑：指可以看到事物的一部分?？勺C明事物或事情的一個理由 9）人跡罕至: 人的足跡很少到達。指荒涼偏僻的地方。

10)大飽口福: 吃夠了很好的東西或指在物質或精神上嘴部受到了充分的滿足感。

三、課文知識

1、《小石潭記》選自《全唐文》，作者柳宗元，字子厚，唐代河東人，著名文學家，世稱“柳河東”，“唐宋八大家”之一，著有《柳河東集》。本文按瀏覽的順序生動地描寫出小石潭環(huán)境景物的幽美和靜謐，抒發(fā)了作者貶官失意的孤凄之情。

2、《記承天寺夜游》選自《東坡志林》，作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名文學家。與其父蘇洵，弟蘇轍，并稱“三蘇”。本文把作者的思想感情與美妙的月色融合在一起，創(chuàng)造出一種寧靜清瀅、離塵脫俗的美好意境，表達了作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。

3、《阿里山紀行》選自《人民日報》，作者吳功正，當代作家、文藝評論家。本文通過移步換景，形象地描繪了瀏覽阿里山所見的迷人風光，抒發(fā)了作者獨特的感受，由衷地贊美“阿里山的風光美如畫”，贊揚臺灣人民的生態(tài)意識和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念，含蓄地表達兩岸人民的心融會起來的共同愿望。

4、《美麗的西雙版納》選自《大自然探索》，作者李舵。作者按總分結構展開描繪，以生動的筆觸描繪了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情。

5、《藍藍的威尼斯》節(jié)選自《光明日報》，本文以作者的行蹤為線索，介紹了意大利的名城威尼斯奇特、瑰麗的風光和文化藝術，展現了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，贊頌了中意兩國人民悠久而深厚的友誼。

6、《望岳》選自仇兆鰲《杜詩詳注》，作者唐代詩人杜甫?！跺X塘湖春行》選自朱金城《白居易箋?！?，作者唐代詩人白居易。《登飛來峰》選自《臨川先生文集》，作者王安石，字介甫，號半山，北宋政治家、文學家、思想家，封荊國公，世稱荊公，謚文，著有《臨川先生文集》等。

四、背誦內容 《小石潭記 》 柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。《記承天寺夜游》 蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。

《 望岳》 杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥，會當凌絕頂，一覽眾山小?！?錢塘湖春行》 白居易

孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤?！兜秋w來峰 》 王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

五、古文、古詩詞理解

《望岳》以“望”字著筆，重在描寫望山的所見所感，以簡勁的詩句寫出了泰山的雄偉氣勢，顯示出詩人蓬勃向上的朝氣。

1、首聯寫出了遠望中的泰山的山勢。

2、頷聯寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。“鐘”運用擬人寫出了泰山的神奇秀麗；“割”運用夸張寫出了泰山的高峻綿長。

3、頸聯寫凝望之景。意思是山中層出不窮的云氣使詩人的心胸為之蕩漾，歸鳥進入眼簾，時已薄暮。

4、“凌”“覽（俯視）”既寫出了泰山的巍峨高聳，也表達了詩人的壯志和毅力。

《錢塘湖春行》以“行”為線索，以“春”為著眼點，寫出了西湖早春美景給游人帶來的喜悅之情。

1、首句點明春游的地點，次句寫詩人瞭望湖面。

2、頷聯從動物的變化寫早春的景象。頸聯從植物的變化寫早春的景象。這四句景中有人，人在景中，寫出了自然景色給予人的感受。

3、“爭暖樹”“啄春泥”說明天氣乍暖還寒，寫出了春光給自然界帶來的活力。

4、“漸欲”野花漸開漸多，“沒馬蹄”點出草淺。

5、“行不足”是愛的體現，同時也照應了題目。《登飛來峰》抒寫自己在山上最高層時心中的感受。

1、“雞鳴日出”是傳聞之景，同時也是詩人美好前程的象征。

2、“不畏”道出了詩人獨特的感受，反映了詩人為實現自己的政治抱負而勇往直前，無所畏懼的進取精神。

3、“浮云”既是實寫，也比喻當時的保守勢力。“最高層”字面上指千尋塔的最高層，實則暗喻政治上的最高決策層。《小石潭記》

（一）字詞解釋

篁竹：成林的竹子。如鳴佩環(huán)：好像人身上佩戴的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音。清洌：清澈。全石以為底：（潭）以整塊石頭為底。近岸，卷石底以出：靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面。為坻，為嶼，為嵁，為巖：成為坻、嶼、嵁、巖等不同的形狀。坻，水中高地。嶼，小島。嵁，不平的巖石。翠蔓：翠綠的莖蔓。蒙絡搖綴，參差披拂：覆蓋、纏繞、搖動、連結，參差不齊，隨風飄蕩?？砂僭S頭：大約有一百來條。皆若空游無所依：都好像在空中游動，什么依托都沒有。日光下徹，影布石上：陽光直射到水底，魚的影子映在石上。佁然不動：（魚影）呆呆地一動不動。佁然，愣住的樣子。俶爾遠逝：忽然間向遠處游去了。俶爾，忽然。往來翕忽：來來往往輕快敏捷。斗折蛇行，明滅可見：（泉水）曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不見。斗折，像北斗七星那樣曲折。蛇行，像蛇爬行那樣彎曲。明滅，或現或隱。犬牙差互：像狗的牙齒那樣互相交錯。凄神寒骨，悄愴幽邃：感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。悄愴，寂靜得使人感到憂傷。邃，深。以其境過清：凄清，冷清清。隸而從者，崔氏二小生：我?guī)е煌サ?，有姓崔的兩個年輕人。

（二）譯文

從小丘再向西走一百多步，隔著茂密的竹林，就聽到流水的聲音，像是玉佩和玉環(huán)相互撞擊而叮當作響，清脆悅耳，聽了令人心中很是快樂。于是砍開竹子開辟道路，下面有個小潭，潭水特別清澈。潭底是一整塊大石頭，靠近岸邊，他又向上翻圈上來露出水面，高低不平，形態(tài)各異：有的成了小石礁、小島嶼，有的成了小石壘、小石巖。岸邊的樹木青蔥，樹上蔥綠的藤互相連結著、纏繞著、覆蓋著，參差不齊，隨風飄蕩。

潭中魚兒大約有一百多條，大大小小，都好象在空中游動，沒有水一樣。日光一直照到潭底，魚的影子映在石底上，呆呆的一動不動；突然間，又向遠處游開，來來往往輕快敏捷，好象在與友人開玩笑。

向潭西南方向望去，小溪像北斗七星那樣彎彎曲曲，溪水像蛇爬過一樣。兩岸的地勢，就像狗牙那樣互相交錯，根本就看不到溪水的盡頭。坐在石潭上，四周都是竹子、樹木，靜悄悄的沒有人聲，整個氣氛使人感到孤寂、凄涼，寒氣透骨，心里憂傷。這環(huán)境實在過于冷清，不能久留，于是我記下景色就離開了。

一同去游玩的有吳武陵、龔古和我的弟弟宗玄，跟著的還有兩個崔姓的青年，一個叫恕己，一個叫奉壹。

（三）課文內容理解

文中以“石”為線索，所描繪或明或暗的景物與“小石潭”的“石”相關聯，特別是人的心境與“石”為聯系得更緊。

文中哪些句子寫了“石”？請說明理由。

文中描繪的景物無不浸透著“石”的氣息?！叭缘住?、“卷石底以出”說明這個“潭”的確是個“石潭”?！叭瑛Q佩環(huán)”形容聲音嘹亮，說明“石潭”的不一般。“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”寫出了翠蔓附石而形成的優(yōu)美形態(tài)?！坝安际稀苯栌≡谑系聂~影表現水的清澈透明?！捌嗌窈恰辈槐M是石的冰涼，不容含蓄地表達了作者憂傷、悲涼的心境。

《小石潭記》是唐宋八大家之一的柳宗元的作品。這位自幼好學，十三歲就能寫出好文章的唐代大文學家苦苦追求“治國平天下”的大道，卻一再遭遇打擊。但正是被貶謫到偏遠永州的十年，給了他潛心創(chuàng)作的機會。他的《永州八記》就是在這里誕生的。柳宗元上承酈道元《水經注》的優(yōu)秀傳統，又結合了自己的經歷，寄情于山水，寫出了精美的山水游記。每一篇，都無一例外地為我們展示了一幅幅絕美的山水勝景，其高超的寫景藝術，著實令人嘆服。

一、潔凈有力的語言，樸實無華。

全文共五段，沒有一處華麗的辭藻，只是娓娓道來，卻滿蓄著詩情畫意。

開頭從容——從小丘西行，在一片竹林的阻隔之下，只聞水聲，不見小潭，那么脆生生的音響，令人心醉。于是“伐竹取道”，這個一直不為人所知的小潭便出現在眼前了。竹林掩映，何等清幽！以石為底，何樣干凈！潭底是一整塊石頭，在潭中，它們呈現出各種姿態(tài)和形狀，堪稱奇哉！若單是石，未免單調了些，在小潭周圍，郁郁蔥蔥的樹木藤蔓在微風里搖曳飄拂，只是幾筆，如畫一般美麗。

下文更美。紅艷艷的陽光直射入水，透過綠瑩瑩的水，落在白花花的石上。魚呢？在水中嬉戲，來回穿梭。它好象通人性，與游人在逗著玩。倏忽來去。還會突然靜止，任由那影子落在石上??這一切，都那樣地清晰。沉醉之余，追根溯源，向遠處望去，方知這潭水之源——有些地方溪光閃耀，有些地方被石岸所遮蔽，不見溪水??半藏半露，可以說很有韻味。

二、精妙細膩的描寫，美景重現。

文章按照游覽的先后順序來寫，自然而然，由近到遠，為我們再現了一個神奇超妙的世外仙境。

扣“石”寫潭，善抓特點。在第一段中，先用“如鳴佩環(huán)”的水聲、“清冽”的水色來側面烘托一個“石”字；再就樹木的長勢——“蒙絡搖綴”的種種姿態(tài)，說明它們是長在石頭上的；然后是第二段，極力描繪水之清，更加突出石潭的特點；第三段寫潭水的來源，一個比喻“犬牙差互”依舊圍繞“石”字來表現溪水的曲折悠遠。扣“潭”寫水，細膩傳神。第一段里我們了解了潭水的清冽、聲音的清脆，第二段則集中筆墨來描寫水之清。正側結合，正面寫魚，側面寫水，正因為魚“若空游無所依”，才顯出水的透明；動靜結合，那魚一會一動不動，19 影子落在潭底的石頭上，一會又飛快地游往遠處，來來去去。一動一靜，妙趣橫生；虛實相生，以實寫虛。見游魚乃顯水清，魚一游，清澈的潭水已粼粼入眼中，又加上燦爛的陽光照澈潭底，動靜全收眼中?? 所謂大家之筆，就是如此吧?！队洺刑焖乱褂巍?---蘇軾

（一）字詞解釋

欣然:愉快地 念：想，思考 遂：于是 至：到

相與：一起，共同 空明：清澈透明 交橫：縱橫交錯 蓋：原來是

閑人:不汲汲于名利而能從容流連光景的 人 如:像 耳:語氣助詞

（二）譯文

元豐六年十月十二日，晚上。解開衣服想睡覺時，月光從窗口射進來，我愉快地起來行走。想到沒有可與自己一起游樂的人，于是到承天寺，找張懷民。張懷民也沒有睡覺，我們在庭院中散步。

月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明。水中各種水藻荇菜交錯縱橫，原來是竹子，柏樹的影子。哪夜沒有月光，哪里沒有綠竹和翠柏，只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。

（三）課文內容理解

1、這篇文章運用了幾種表達方式？ 敘述、描寫、抒情

2、敘述部分交代了哪些要素？

時間：元豐六年十月十二日。地點：承天寺中庭。人物：“我”和張懷民事情的起因：月色優(yōu)美。

3、作者是如何描繪月色的？運用了什么修辭方法？有什么作用？從中可看出這幅月夜圖有什么特點？ 繪景：月色——積水空明竹柏——藻荇交橫。修辭：比喻。作用：生動形象，如臨其境。特點：皎潔、澄清、透明

4、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。”

——它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某些安慰。最后一句至少有兩層意思：一是對那些追名逐利的小人，趨炎附勢，奔走鉆營，陷入那茫茫宦海而難以自拔，何曾得暇領略這清虛冷月的仙境？二是表現了作者安閑自適的心境，當然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。同時也流露出賞月的欣喜；貶謫的落寞；自我排遣的達觀。

六、口語交際—假如我是導游

（一）導游詞的寫法

1、將自己的熱情融入景觀的介紹中：體現在稱呼（朋友們）、人稱（我們）、禮貌用語（請）等。

2、要注意景物的神似，運用恰當的比喻等修辭手法，引起游客的遐想。

3、在介紹景觀時，要穿插進與景物有關的人文知識，以豐富解說的內容，激發(fā)游客的游覽興趣。

4、注意面對不同的游客，運用不同風格的語言技巧調節(jié)氣氛。如中學生、年輕人、老年人等。

（二）導游詞示例 例一 江蘇揚州何園導游詞

各位游客：“園林之妙在于借”，這是中國園林常用的造園手法之一，可是當我們踏上位于揚州市古運河畔的徐凝門街77號時，卻發(fā)現這里民宅林立，遠處無山，近處無水，周圍光景可惜，可見在這里造園是多么的艱難?。≌麄€何園占地面積為l.4萬平方米，要想在江南園林中獨樹一幟，只有充分顯示自己的特色。那么何園到底有哪些造園手法呢？請游客們跟我前去游覽。例二 李中水上森林導游詞

首先歡迎大家來到我們富饒的泰州地區(qū)號稱“江蘇威尼斯”的水鄉(xiāng)城市－興化，游覽我們美麗的李中水上森林，我是景區(qū)導游×××，大家可以叫我小×或××。接下來的一個多小時，將由我來為大家服務，提前預祝大家有個愉快的旅程。（提醒游客上木筏的注意事項）七 名著推薦與閱讀---《鋼鐵是怎樣煉成的》

１．《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基。

作品的主人公保爾·柯察金，充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調（受冬妮婭和朱赫來的影響）。作為一個新時代的英雄，他身上表現了這樣的人格特征：敢于向命運挑戰(zhàn)，自強不息，奮發(fā)向上，有堅定不移的信念，頑強堅韌的意志。樂觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標。2．小說為什么要用“鋼鐵是怎樣煉成的”來作書名？

小說分為兩個部分：第一部分描寫國內戰(zhàn)爭，第二部分描寫經濟恢復和社會主義建設。

小說的主人公保爾·柯察金經歷了第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內戰(zhàn)爭和國民經濟恢復時期的嚴峻考驗，從一個普通的工人子弟成長為一個堅強的共產主義戰(zhàn)士。

小說中有這樣一句話：“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的”意思是堅強的共產主義戰(zhàn)士是在同敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。所以作者用“鋼鐵是怎樣煉成的”來作書名。

3．《筑路》是全書的一個精彩片段。寫自然環(huán)境：深秋的蕭瑟、凄冷，秋雨、泥濘，渲染了一個令人抑郁不快的氛圍，營造了一個惡劣的勞動環(huán)境，反襯出筑路者不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神。寫社會環(huán)境，表現時代特征：筑路者惡劣的生活條件，反映出蘇維埃政權初創(chuàng)時期的堅辛；尖銳復雜的階級斗爭顯示了時代環(huán)境的艱險。險惡的自然環(huán)境和社會環(huán)境成了考驗每一個革命者的試金石。

4．筑路者面臨哪些困難？他們面對這些困難采取了什么態(tài)度？表現了什么精神？ 筑路者面臨著 ⑴ 惡劣的勞動環(huán)境和生活條件 ：秋雨，泥濘，寒冷，饑餓?? ⑵ 物資匱乏：沒有枕木、沒有運輸工具，小火車頭需要大修?? ⑶ 尖銳的階級斗爭：匪徒，肅反，開小差??

面對這些困難，筑路者，特別是積極分子，以驚人的毅力和無比頑強的意志同困難進行斗爭，表現了不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神。

5．在《生命的意義》一章中，保爾是在什么情況下思考生命的意義的？他為什么想的那樣深刻？

保爾是在病愈后，在烈士墓前面對新生和緬懷烈士時對生命的價值進行思考的。因為保爾自己就多次經歷過生與死的考驗，這段名言就是他自己光輝一生的寫照，所以他想得那樣深刻。

文中松林、監(jiān)獄、醫(yī)院、廣場、墓地，一系列環(huán)境描寫應子營造了肅穆悲壯的氣氛，象征著革命者的博大胸懷和永不衰敗的革命情操。６．保爾精神的核心是什么？

保爾精神的核心是個體生命無私地奉獻于社會，他將個人的命運與激流勇進的事業(yè)相結合，理想和信仰是保爾精神的根本。第五單元

一、字音

玲l?ng(瓏)喜鵲(qua)圍剿(jiǎo)嬉(xī)戲 喧(xuān)鬧 覓(mì)食 霸(bà)道 寡(guǎ)人 荒誕(dàn)蜿蜒(wānyán)

瀲liàn()滟 荊棘(jí)覆(fù)蓋 蕭(xiāo)索 猬(wai)集 攀(pān)附 惆悵(ch?uchàng)閑情逸(yì)致 嫩(nan)綠 孵fū卵 喧囂(xiāo)輝煌(huáng)

二、成語

1）因地制宜：根據不同地方的具體情況制定適宜的辦法。因，根據。宜，適當。2）自出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。心裁，心中的設計籌劃。3）重巒疊嶂：重重疊疊的山巒。巒，小而尖的山。嶂，形勢高險像屏障一樣的山峰。

4）別具匠心：另有一種靈巧的心思。指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。匠心，精巧的心思。5).肆無忌憚：任意妄為，沒有一點顧忌。6)退避三舍：比喻對人讓步，不與相爭。7).司空見慣：看慣了的事情，并不覺得奇怪。8）習以為常：常常做某件事，成了習慣。9)等閑視之：把它看成平常的事，不加重視。

10)自知之明：了解自己（多指缺點）了解得透徹的能力。11)閑情逸致：閑適的情致。12)月白風清：形容月夜的明朗幽靜。13).林林總總：形容繁多。

14)不速之客：指沒有邀請而自己來的客人。速，邀請。15)珠光寶氣：形容婦女服飾華貴富麗，閃耀著珍寶的光色。16）居高臨下：占據高處，俯視下面。形容占據的地勢非常有利。17)無所事事：無：沒有；事事：從事某種事情。閑著什么事都不干。

18）與狼共舞：解釋：和惡狼一起跳舞，比喻跟所謀求的對象有利害沖突,決不能成功。后多指跟惡人商量,要他犧牲自己的利益,一定辦不到。

19）史無前例：歷史上從來沒有過的事。指前所未有。20）魯殿靈光：碩果僅存的人或事物。

21）毛骨悚然；身上汗毛豎起，脊梁骨發(fā)冷。形容非常吃驚和恐懼的樣子。22）好逸惡勞;貪圖安逸，厭惡勞動

三、課文知識

1、《蘇州園林》選自《百科知識》，作者葉圣陶，名紹鈞，江蘇蘇州人，作家、教育家、出版家和社會家。全文采用由總到分的順序，分說部分則采用先主后次，從局部到細部的順序。文章通過介紹蘇州園林景色如畫的特點，再現了它的美麗、精巧，顯示了我國園林藝術的高超水平，贊頌了設計者和匠師們認真嚴肅的勞動態(tài)度和杰出的藝術創(chuàng)造能力，其體裁為說明文。

2、《都市精靈》選自《隨筆》，作者舒乙，當代作家，本文有感于某些現代都市連鳥雀也不見的現實狀況，提出都市中人應當與魚、鳥、獸共處的觀點，表達了優(yōu)化生活環(huán)境質量的愿望。

3、《幽徑悲劇》選自《中華散文百年精華》，作者季羨林，北京大學教授、學者、作家。本文描繪了幽徑藤蘿之美和置身其中的情味，揭露了令人無比痛心的愚氓滅美的現實，抒發(fā)了矢志維護真、善、美的決心。

4、《明天不封陽臺》選自《人民日報》，作者杜衛(wèi)東。本文敘說了“我”家決定不封陽臺的事情，提示了人與自然的正確關系，表達了人應與自然和諧相處，共同發(fā)展的思想。

5、《治水必躬親》選自《履園叢話·水學》，作者錢泳，清代江蘇金匱人。工詩，善書畫，著有《履園叢話》、《履園譚詩》等。本文論述躬親是治水的必要條件，強調親自登山涉水察看水情的重要性，通過正反對比深刻地指出治水利和義的關系。

四、背誦內容 《治水必躬親》錢泳

治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。

昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。

五、古文、古詩詞理解 《治水必躬親》 《治水必躬親》

（一）字詞解釋

1、泥：拘泥。

2．掌故：指古代的典章、制度。

3．蓋：連詞，連接上一段或上一句，表示原因。4．窮：徹底摸清，追究到底。致，事理。5．舉：辦事成功 6.是以:因此 7.躬,親自 8.計，盤算，考慮

9、度，測量(二)譯文

治理水患的方法，既不能固執(zhí)不知變通，拘泥于古代的典章制度，也不能隨意相信別人的話。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有淺，河流的形勢有彎有直，不經過觀察和測量就不能了解它的真實情況，不經過訪問，征求意見就不能徹底摸清情況，因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。

從前海瑞治理河流的時候，輕裝便服，冒著風雨，在荒村亂流中間來來往往，親自發(fā)給民工錢糧，一厘也不克扣，并且隨同的管理差役也不曾橫索一文錢財。必須像這樣，才能做成事情。如果貪圖安逸，害怕辛勞，計較私利，忘記公益，只想遠遠地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。

（三）課文內容理解

1、內容理解：

第一段，論述治水必躬親的原因。

第二段，以海瑞為例，說明治水落石出但要躬親，而且要清廉。這段先從正面說海瑞治水不但躬親，而且清廉。后從反面說，如果海瑞不吃苦，想謀利，怕得罪人，那么水利肯定辦不好。

2、家喻戶曉的海瑞，在你的心目中是怎樣一個形象？讀了課文之后，你對這個人物有哪些新的認識。海瑞在人們心目中的形象是個清官，他為民請命，清廉公正，力主反貪，剛正不阿等等。課文中寫他躬親治水，不畏艱辛，為民著想，清正廉潔。

3、小結：課文論述躬親是治水的必要條件，強調親自登山涉水察看水情的重要性，通過正反對比深刻地指出治水與利和義之間的關系。道理簡明，論據確鑿，令人信服。第六單元

一、字音

摯（zhì）愛 膾炙（kuài）（zhì）人口 褻瀆（xia）（dú）蘊（yùn）藏 編撰（zhuàn）牙齦（yín）盲（máng）目 策（ca）劃 受益匪f?i 淺 如火如荼（tú）萎w?i 縮 臭氣熏（xūn）天 鋁箔（b?）版 b?n 權 類型（xíng）夢寐（mai）以求 向日葵（kuí）旅（lǚ）行 毅（yì）然 煩躁（zào）深諳（ān）

二、成語

1)嫻熟深諳：非常熟練熟悉。

2)膾炙人口：本指美味人人都愛吃，現比喻好的詩文或事物人人都稱贊。3）責無旁貸：自己應盡的責任，不能推卸給旁人。貸：推卸。

4）如火如荼：像火那樣紅，像荼（茅草的白話）那樣白。原比喻軍容之盛，現用來形容旺盛、熱烈或激烈。5)碌碌無為：平平庸庸，無所作為。

6)受益匪淺: 受益匪淺意思是：收獲不小,有很大的收獲，一般指意識形態(tài)方面。7）高歌猛進: 高聲歌唱，勇猛前進。形容在前進的道路上，充滿樂觀精神。8）令人作嘔: 比喻使人極端厭惡。

9）無暇顧及：沒有時間來管或關心這些人或事物了． 10）相安無事：指彼此相處沒有什么爭執(zhí)或沖突，還過得去。11）緊要關頭：

12)難能可貴：指不容易做到的事居然能做到，非常可貴。13)悲喜交集：形容又高興又難過，心情激動

14)夢寐以求：做夢的時候都在追求。形容迫切地期望著。15）良師益友：使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。16）責無旁貸：自己的責任，不能推卸給別人。

三、課文知識

1、《從小就要愛科學》作者蘇步青，著名數學家。本文是為《21世紀·中國少兒科技百科全書》寫的序言。本文說明了科技知識的重大意義和現代科技發(fā)展的巨大成就，高度評價了《21世紀·中國少兒科技百科全書》的特點和價值，勉勵青少年從小愛科學、學科學，將來為偉大祖國作出應有貢獻。

2、《在太空中理家》選自《太空漂流記》，作者杰瑞·M·利寧杰，美國宇航員。本文記敘了在太空中生活的情況，解說了太空生活不同于地面生活的原因，表現了“在前線的冒險者”的探索、奉獻和犧牲精神。

3、《奇妙的克隆》選自《中學生科技》，作者談家楨，遺傳學家。本文向讀者介紹關于克隆的科學知識，同時提醒人們要全面地看待科學的發(fā)展。文學用了四個小標題，首先說明了克隆的含義，接著介紹了克隆的實驗、克隆的發(fā)展，最后介紹克隆技術對人類的造福及對克隆的思考。

4、《送你一束轉基因花》選自《大自然探索》，作者小樣。文章采用“總――分――總”的形式，指出了新型生物技術對于花卉育種的意義，說明了轉基因花的科學含義和優(yōu)良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面光明前景。

5、《雁門太守行》選自《李賀詩歌集注》，作者李賀，字長吉，唐代詩人?！秳e云間》選自《夏完淳集》，作者夏完淳，字存古，松江華亭人。云間，松江的古稱。

四、背誦內容《雁門太守行 》李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死?！秳e云間 》 夏完淳 三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬。已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。

五、古文、古詩詞理解

《雁門太守行》描繪邊關戰(zhàn)爭，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。

1、前四句寫日落前的情景。后四句寫唐軍將士夜襲敵營，以死報效朝廷。

2、首句運用夸張和比喻渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。次句寫寫城內守軍披堅執(zhí)銳、嚴陣以待的情形?！昂谠啤焙汀叭展狻笔窍胂笾~，不一定是實寫。

3、三、四兩句描繪激戰(zhàn)中壯美的邊塞風光，創(chuàng)設了一種蒼涼、悲壯的氣氛。

4、五、六兩句表現了將士們的無所畏懼和勇往直前的精神。

5、七、八兩句運用典故稱頌了天子和將士。

《別云間》是作者被清廷逮捕后，在解往南京前臨別松江時所作。上海松江縣，古稱云間，即作者的家鄉(xiāng)。作者在此詩中一方面抱著此去誓死不屈的決心，一方面又對行將永別的故鄉(xiāng)，流露出無限的依戀和深切的感嘆。詩作首聯敘事。敘事之中深含著詩人滿腔辛酸與無限沉痛。

頷聯抒寫詩人按捺不住的滿腔悲憤。身落敵手被囚禁的結局，使詩人恢復壯志難酬，復國理想終成泡影。頸聯坦露對故鄉(xiāng)、親人的依戀不舍之情。想起這一切的一切，詩人內心自然涌起對家人深深的愧疚與無限依戀。尾聯盟恢復之志。“已知泉路近”的詩人坦然作出“毅魄歸來日”的打算，抱定誓死不屈、堅決復明的決心，生前未能完成大業(yè)，死后也要親自看到后繼者率部起義，恢復大明江山。詩作以落地有聲的錚錚誓言作結，鮮明地昭示出詩人堅貞不屈的戰(zhàn)斗精神、盡忠報國的赤子情懷，給后繼者以深情的勉勵，給讀者樹立起一座國家與民族利益高于一切的不朽豐碑。