第一篇：2013中考總復(fù)習(xí)沖刺題型轉(zhuǎn)向訓(xùn)練

一：文化中國材料一：1.2012中國（廣州）國際紀(jì)錄片節(jié)開幕式暨頒獎(jiǎng)典禮在友誼劇院舉行，組委會(huì)首次推出的“金紅棉獎(jiǎng)”正式揭曉，紅遍大江南北的《舌尖上的中國》最終斬獲評(píng)審團(tuán)大獎(jiǎng)。《舌尖上的中國》為中國中央電視臺(tái)播出的美食類紀(jì)錄片，主要內(nèi)容為中國各地美食生態(tài)。本片制作精良，7集內(nèi)容制作耗時(shí)13個(gè)月，2012年5月在央視首播后，在網(wǎng)絡(luò)引起了廣泛的關(guān)注。該片于2012年7月在臺(tái)灣公視播出，2012年9月在新加坡星和都會(huì)臺(tái)播出，2012年10月起在香港tvb翡翠臺(tái)播出。材料二：以書寫山東高密鄉(xiāng)村形成鮮明文學(xué)風(fēng)格的中國著名作家莫言，因其作品“很好地將魔幻現(xiàn)實(shí)與民間故事、歷史與當(dāng)代結(jié)合在一起”，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是一次標(biāo)志中國當(dāng)代文學(xué)進(jìn)入世界主流社會(huì)視野的重大文化事件。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)花落中國，莫言成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)中國籍作家第一人，填補(bǔ)了中國文學(xué)界的空白。

材料三：由中央電視臺(tái)主辦的 “尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”大型公益活動(dòng)10月22日在北京正式啟動(dòng)。此次活動(dòng)將以全國100多萬扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民的鄉(xiāng)村醫(yī)生為對象，通過尋找、發(fā)掘、宣傳他們中間的典型代表，弘揚(yáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操，呼吁全社會(huì)關(guān)心鄉(xiāng)村醫(yī)生，關(guān)注億萬農(nóng)民的健康。2012年9月8日，中央電視臺(tái)和光明日報(bào)社聯(lián)合主辦的2012年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)正式揭曉了最美鄉(xiāng)村教師名單，徐德光等10位教師被授予“最美鄉(xiāng)村教師”稱號(hào)，田育才等40名鄉(xiāng)村教師被推選為“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。

1﹑《舌尖上的中國》最終斬獲評(píng)審團(tuán)大獎(jiǎng)，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)花落中國，說明了什么？

中華文化源遠(yuǎn)流長﹑博大精深，對人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。中國的國際地位不斷提高，在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用。2﹑《舌尖上的中國》在世界范圍內(nèi)掀起了飲食的?綠旋風(fēng)?，越來越多的外國友人競相品嘗中國美食。?文化中國?啟示我們在中外文化交流中應(yīng)如何做？

1、采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的不同，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處。保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的責(zé)任，其他國家和民族的文化作為世界文化的重要組成部分，我們也要尊重并加以保護(hù)。2走向世界的同時(shí)，我們不能失去自身的獨(dú)特性，而要珍愛自己的精神家園。學(xué)習(xí)外來文化，要取其精華、棄其糟粕。繼承中華優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是青少年責(zé)無旁貸的歷史重任。3做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長、博大精深的文化。

3、尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生、尋找最美鄉(xiāng)村教師、感動(dòng)中國……屬于什么建設(shè)？其根本任務(wù)是什么？中央電視臺(tái)舉辦的這類活動(dòng)有何作用？

精神文明建設(shè)或文化建設(shè)，根本任務(wù)是：提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。作用是：推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，對整個(gè)中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。

4、為促進(jìn)中華文化繁榮發(fā)展，我們青少年該怎么做？

樹立崇高靠理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)； 積極參與形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)；傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，做文化的傳播者。善于辨別落后和腐朽文化自覺加以抵制。

二：創(chuàng)新中國材料一：2012年6月24日12時(shí)55分，在航天員景海鵬、劉旺、劉洋的精準(zhǔn)操控下，?神舟九號(hào)?飛船成功實(shí)現(xiàn)與?天宮一號(hào)?目標(biāo)飛行器交會(huì)對接，中國首次航天員手控交會(huì)對接取得圓滿成功。這是我國載人航天事業(yè)發(fā)展史上的又一重要里程碑，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的又一標(biāo)志性成果。

材料二：隨著殲一15艦載機(jī)在?遼寧號(hào)?航母上成功起落，不僅殲一15火了，連艦栽機(jī)指揮員下達(dá)起飛指令的手勢也火了，這個(gè)被網(wǎng)友戲稱為?航母style?(右圖)的動(dòng)作瞬間?秒殺?韓國?江

南style?里的?鳥叔?騎馬舞，受到了網(wǎng)友熱情追捧和模仿，業(yè)已成為?全民必?cái)[姿勢?，也被譽(yù)為新一代的?網(wǎng)絡(luò)神姿勢?。

材料三：10月25日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用?長征三號(hào)丙?火箭，成功將第16顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星送人預(yù)定軌道。這是我國二代北斗導(dǎo)航工程的最后一顆衛(wèi)星，至此，我國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)區(qū)域組網(wǎng)順利完成。

1、?天宮一號(hào)??神舟九號(hào)?手控對接成功，航母style火爆說明了什么? ①我國實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略取得了重大成就。我國的綜合國力不斷提高，科技創(chuàng)新能力不斷提高，在某些科技領(lǐng)域已步入世界先進(jìn)國家行列；②科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性因素；③社會(huì)主義制度具有集中力量辦大事的優(yōu)越性。④創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。中華民族是具有偉大創(chuàng)新的民族。

2、?天宮??神九?手控對接、?蛟龍?探海等成功的原因有哪些是什么?

①黨中央、國務(wù)院的高度重視、英明決策和黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；②我國實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，自主創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，提供了科技支撐和人才支持； ③我國堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，保持國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康的發(fā)展，綜合國力不斷增強(qiáng)，奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)； ④科技工作者弘揚(yáng)航天人精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意創(chuàng)新、艱苦奮斗；

3、我們青少年應(yīng)學(xué)習(xí)廣大科技工作者和航天員、潛航員哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

①強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和愛國情懷。②飽滿的工作熱情和敬業(yè)精神。③奮發(fā)進(jìn)取、力求卓越的精神。④開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗精神等。

4、?天宮??神九?手控對接、?蛟龍?探海等成功有何意義?

①有利于增強(qiáng)我國的綜合國力，提升我國的國際地位和國際影響力。②有利于推進(jìn)科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施，增強(qiáng)創(chuàng)新能力；③有利于增強(qiáng)我國的科技實(shí)力，提升我國的國際科技競爭力；④有利于充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

5、青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力？

培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法：努力學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐；樹立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，用于質(zhì)疑；積極參加小發(fā)明小制作活動(dòng)，爭取有所創(chuàng)造。

6、請你運(yùn)用有關(guān)知識(shí)，談?wù)勆鲜霾牧辖o你的啟示。

（1）科教興國：①“天宮”“神九”手控對接、“蛟龍”探海等成功是我國重視科學(xué)技術(shù)、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的成果。②科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。③當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。從一定的意義上說，教育決定一個(gè)國家和民族的未來，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。④實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有決定性意義的一條就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，而要這樣做，就要真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平。⑤總之，發(fā)展科技、教育，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)，也是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求。（2）創(chuàng)新：①創(chuàng)新精神是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。② 科技創(chuàng)新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。

③“天宮”“神九”手控對接、“蛟龍”探海等成功就是我國重視科技創(chuàng)新的體現(xiàn)。

（3）艱苦創(chuàng)業(yè)：①作為中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勇敢、自強(qiáng)不息自古以來就是我們民族精神的重要內(nèi)容。②艱苦奮斗精神在中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，在各行各業(yè)的勞動(dòng)者身上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。③艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞。④艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無論什么時(shí)代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德?！疤鞂m”“神九”手控對接、“蛟龍”探海等成功是科研工作者發(fā)揚(yáng)了艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新精神的結(jié)晶。

三：美麗中國黨的十八大指出：?面對資源約束趨緊，環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，必須樹立尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然地生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)方在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)，政治建設(shè)，文化建設(shè)，社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美好中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。?（1）加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)必須堅(jiān)持哪些戰(zhàn)略和國策？（保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國策、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略）

（2）怎樣建設(shè)美麗中國？（或：如何將生態(tài)文明建設(shè)融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)？）（或：從環(huán)境方面談—— 如何保護(hù)環(huán)境/如何建設(shè)生態(tài)文明/再造秀美中國、家鄉(xiāng)）國家：①堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國策。節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。②依法治國，加強(qiáng)環(huán)境立法執(zhí)法，依法保護(hù)環(huán)境。③實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，依靠科技創(chuàng)新提高資源利用率，開發(fā)新能源，節(jié)能減排。④提高公民的法制觀念與環(huán)保意識(shí)。建設(shè)資源節(jié)約環(huán)境友好型社會(huì)。建立生態(tài)保護(hù)區(qū)。個(gè)人：我們應(yīng)增強(qiáng)法制觀念和環(huán)保意識(shí)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)：種植愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)公共衛(wèi)生、不亂扔廢棄物，開展環(huán)保宣傳等公益活動(dòng)，節(jié)約水電紙張等，進(jìn)行綠色消費(fèi)、低碳生活；勇于同破壞環(huán)境、資源的行為作斗爭。

3、為什么要建設(shè)美麗中國？（或：為什么要加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)/保護(hù)環(huán)境/堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀/發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)、節(jié)能減排/PM2.5——即：依據(jù)）

答：①這是由我國處在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情決定的。②我國目前面臨著嚴(yán)峻的人口、環(huán)境、資源問題，制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，影響人民生活水平的提高?；蛘呷祟惿鐣?huì)發(fā)展到今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。③（意義）：有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，提高人民的生活水平；有利于落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源；有利于公民養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的習(xí)慣。④是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的需要。⑤是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)現(xiàn)中國最廣大人民根本利益的需要。⑥中國特色的社會(huì)主義是經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)建設(shè)，相輔相成協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。

4、中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局由?四位一體?拓展為包括生態(tài)文明建設(shè)的?五位一體?。說明了什么？（要點(diǎn)②→⑥）

5、暢想八年后，你將生活在一個(gè)怎樣的?美麗中國?？

（從人與自然相和諧方面描述）——天藍(lán)、草綠、水清！鳥語花香，綠樹成蔭，人與自然和諧相處。（從五位一體的戰(zhàn)略新布局方面描述）—— ①經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，②人民民主不斷擴(kuò)大，③文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)，④人民生活水平全面提高，⑤資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)取得重大進(jìn)展。

6、如何處理發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境之間的關(guān)系？

①在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，在保持國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長的同時(shí)，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置。②保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力。保護(hù)好環(huán)境就能增強(qiáng)投資吸引力和經(jīng)濟(jì)競爭力。③加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路。保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源，作為我國的一項(xiàng)基本國策，直接關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的復(fù)興。

7、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義、要求、具體做法是什么？

既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。（含義）要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（要求）

面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。（做法）

四：主權(quán)中國材料一：2013年4月23日，新疆喀什地區(qū)巴楚縣色力布亞鎮(zhèn)發(fā)生一起嚴(yán)重暴力恐怖案件，造成15名社區(qū)干部、警務(wù)人員犧牲。新疆維吾爾自治區(qū)黨委副書記、自治區(qū)主席努爾〃白克力強(qiáng)調(diào)要認(rèn)清暴恐分子的反動(dòng)本質(zhì)，嚴(yán)打嚴(yán)防暴恐犯罪 ?被施暴的對象沒有民族之分，事實(shí)證明暴力恐怖分子、宗教極端分子犯下的種種暴行，既不是民族問題，也不是宗教問題，而是分裂與反分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一與破壞祖國統(tǒng)一的政治斗爭，沒有絲毫妥協(xié)、退讓的余地。?

材料二：南海問題中國與東盟國家2002年簽署了《南海各方行為宣言》。其宗旨是中國與東盟國家共同致力于南海地區(qū)的和平與穩(wěn)定，尋求和平解決南海問題爭端。中國此次派出海監(jiān)船、漁政船去維權(quán)，而非像那樣菲方出動(dòng)軍艦。這既是保護(hù)我國漁民權(quán)益，也是維護(hù)中國的國家主權(quán)，更向國際社會(huì)展示了中國采取非軍事手段和平解決南海爭端的誠意與模式。

材料三：釣魚島問題2012年1月3日和30日，外交部發(fā)言人就日本右翼分子登上釣魚島一事和日本擬對釣魚島附屬島嶼命名表明嚴(yán)正立場。釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，中國政府捍衛(wèi)釣魚島領(lǐng)土主權(quán)的決心是堅(jiān)定不移的。

1．國家安全包括哪些內(nèi)容？包括國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整不受侵犯，國家的秘密不被竊取、泄露和出賣，社會(huì)秩序不被破壞等。

2．2012年以來，中國漁民被扣事件頻頻出現(xiàn)，中國政府通過多種渠道和方式成功化解說明了什么？①我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力不斷增強(qiáng)；②我國的國際地位，國際影響力日益增強(qiáng)；③社會(huì)主義制度具有集中力量辦大事的優(yōu)越性。

3.我國為什么要反國家安全作為國家的核心利益？國家安全關(guān)系著整個(gè)國家和民族的生死存亡。沒有國家的安全，公民的個(gè)人安全就無法得到保障。

4.青少年如何履行維護(hù)國家安全的基本義務(wù)？①要樹立國家安全意識(shí)，自覺關(guān)、維護(hù)國家安全這是我國憲法規(guī)定的公民必須履行的基本義務(wù)，也是青少年熱愛祖國的具體表現(xiàn)；②發(fā)現(xiàn)危害國家安全行為，應(yīng)及時(shí)向國家安全機(jī)關(guān)報(bào)告；③要配合國家安全機(jī)關(guān)工作，為國家安全機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)提供便利條件和協(xié)助。

6.我國的基本政治制度是什么？處理民族關(guān)系的原則是什么？目前新型的民族關(guān)系是什么？維護(hù)民族團(tuán)結(jié)問題上，我們青少年該怎么做？民族區(qū)域自治制度，是我國的一項(xiàng)基本政治制度，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義民主政治的重要內(nèi)容。民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮（原則）各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧（關(guān)系）維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，既是國家的事，也是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。自覺履行我們的責(zé)任和義務(wù)，就要尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字。（具體做法）

7.我國目前面臨著局部的領(lǐng)土、領(lǐng)海爭端的挑戰(zhàn)，你有什么建議可以使我國從容面對各種挑戰(zhàn)？ ①以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，增強(qiáng)綜合國力。②加強(qiáng)國防建設(shè)，威懾侵略者，防患于未然。

③堅(jiān)持對外開放的基本國策，在國際上廣交朋友。④先擱置爭議、共同開發(fā)，通過談判解決領(lǐng)土問題。

五：法治中國

1材料一：由于正逢學(xué)生開學(xué)季，?毒校服?事件引起各方輿論關(guān)注。上海市質(zhì)監(jiān)局近期在對全市生產(chǎn)銷售的學(xué)生服產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量專項(xiàng)監(jiān)督抽查中發(fā)現(xiàn)，有6批次產(chǎn)品存在質(zhì)量問題，其中上海歐霞時(shí)裝有限公司2012年7月生產(chǎn)的OUXIA搖粒絨冬裝含可分解致癌芳香胺染料，屬于質(zhì)量問題嚴(yán)重。目前，相關(guān)部門已對生產(chǎn)廠家立案查處，教育部門已要求采購該公司產(chǎn)品的21所學(xué)校學(xué)生暫停穿著學(xué)生服。

材料二：2013年1月4日，河南蘭考縣城關(guān)鎮(zhèn)一居民樓發(fā)生火災(zāi)事故，?愛心媽媽?袁厲害收養(yǎng)的孩童中7人不幸喪生。火災(zāi)發(fā)生的原因是其住宅內(nèi)的兒童玩火所致。1.進(jìn)行校園安全教育可能運(yùn)用到的法律： 答：《憲法》《刑法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等。2.國家為什么高度重視校園安全（或?yàn)槭裁匆Ｗo(hù)青少年的生命健康權(quán)）？ 答：（1）我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。（2）未成年人是祖國的未來和希望，我國法律對未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護(hù)。保護(hù)公民的生命健康權(quán)是國家法律的一項(xiàng)重要任務(wù)。（3）青少年正處在生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期，生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不夠成熟，辨別是非能力差，法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易受到不法侵害。

3.黨和政府高度重視校園安全教育的意義是什么？

答：有利于提高青少年的安全意識(shí)，促進(jìn)青少年健康成長；有利于提高自我防范意識(shí)；有利于強(qiáng)化學(xué)校管理，創(chuàng)建和諧校園、平安校園；有利于增強(qiáng)青少年對生命健康權(quán)的尊重。

4.面對安全隱患，國家、社會(huì)、家庭、學(xué)校、青少年應(yīng)采取哪些防范措施？（建議）答：（1）國家：應(yīng)加強(qiáng)校園安全方面立法；加大對安全設(shè)施的投入；（2）社會(huì)：創(chuàng)造條件，保障校園安全；確保學(xué)校設(shè)施質(zhì)量；整治校園周邊環(huán)境；（3）家庭：父母對未成年子女盡到保護(hù)的義務(wù)，用健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)慕逃闯赡耆?。?）學(xué)校：加強(qiáng)安全教育；消除安全隱患；完善安全設(shè)施；（5）青少年自身：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，；運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益；掌握安全自救的知識(shí)和方法。

5..當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，受害人有權(quán)請求國家保護(hù)，當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)。（如何維護(hù)生命健康權(quán)）

22013年5月24日晚，網(wǎng)友?空游無依?在發(fā)表一篇新浪微博，他在埃及盧克索神廟的浮雕上看到有人用中文刻上?丁錦昊到此一游?，?空游無依?表示?在埃及最難過的一刻，無地自容。?微博發(fā)出后，輿論引起軒然大波。至5月25日晚11點(diǎn)，評(píng)論已達(dá)11000多條，轉(zhuǎn)發(fā)達(dá)到83000多條，網(wǎng)上的相關(guān)評(píng)論則達(dá)數(shù)十萬條，而主題詞就是中國游客的?素質(zhì)?。在譴責(zé)這種不文明行為的同時(shí)，也有網(wǎng)友?人肉?出，丁錦昊是南京某中學(xué)在讀的初一學(xué)生等個(gè)人信息。5月25日，丁錦昊的父母主動(dòng)站出來發(fā)聲，在為孩子的行為道歉的同時(shí)，也懇請得到改正的機(jī)會(huì)，并表示，題字**發(fā)酵后，孩子哭了一整夜。

1、網(wǎng)友人肉的行為侵犯了公民的什么權(quán)利？為什么要保護(hù)這一權(quán)利？（1）保護(hù)隱私權(quán)，維護(hù)了個(gè)人的人格獨(dú)立和人各自由。（2），能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)的安定。（3）可以保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。

2、當(dāng)這項(xiàng)權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)怎樣維權(quán)？

當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。

3、在保護(hù)隱私方面我們應(yīng)如何做？（1）我們在增強(qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時(shí)，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。（2）在上網(wǎng)時(shí)要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)，以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。

4、?到此一游?現(xiàn)象與國人的思想道德素質(zhì)有關(guān)，你認(rèn)為應(yīng)怎樣加強(qiáng)思想道德建設(shè)？

加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。我們要以實(shí)際行動(dòng)弘

揚(yáng)愛國主義精神，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以增強(qiáng)誠信意識(shí)為重點(diǎn)，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，樹立“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，提高思想道德水平和境界，培育文明道德風(fēng)尚。

3一男子為了報(bào)復(fù)女友的背叛，到處開通博客空間和去各大青浦論壇散布該女子不忠的事件，文字當(dāng)中半句不離臟話，并附有該女子的詳細(xì)資料，具體到出生年月日、家庭電話、工作單位等?？臻g相冊當(dāng)中除了該女子的生活照，還附帶一些不堪入目的黃色照片。在相關(guān)部門的查處下，該男子公開向?女友?賠禮道歉，并賠償了精神損失費(fèi)。

(1)該男子侵犯了“女友”的哪些權(quán)利？ 答：名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)。(2)為什么要保護(hù)公民的這些權(quán)利？

答：我們每個(gè)人都有人格和尊嚴(yán)，都享有作為?人?的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。

(3)該男子受到懲處說明了什么？

答：說明了人格尊嚴(yán)不可侮，侮辱者必將受到道義的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(4)上述材料警示我們在網(wǎng)絡(luò)交往中怎樣學(xué)會(huì)自我保護(hù)？

答：提高自己的安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友要求；不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力。六：做高素質(zhì)的中國人

?湊夠一攝人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)?。前段時(shí)間，一條?中國式過馬路?的微博在全社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年1至10月，我國平均每天2.6人死于闖紅燈肇事，86人死于違反道路標(biāo)志線肇事。2012年12月2日是首個(gè)?全國交通安全日?，中央文明辦等部門圍繞?遵守交通信號(hào)，安全文明出行?的主題，聯(lián)合部署了相關(guān)活動(dòng)。鄭州市公安局開展了交通安全宣傳 教育活動(dòng)，組織民警走上街頭，走進(jìn)學(xué)校和社區(qū)，以豐富多彩的形式，宣傳普及道路交通安全法律法規(guī)，提高人們的交通安全意識(shí)。

（l）簡要闡述?中國式過馬路?的危害。

威脅自身與他人的生命健康；造成交通擁堵、交通事故，擾亂交通秩序；有損社會(huì)文明風(fēng)尚。（2）為促進(jìn)全社會(huì)?告別‘中國式過馬路?’，請?zhí)釒讞l合理化建議。

要加大交通法規(guī)的宣傳，提升人們的交通守法意識(shí)；交通高峰時(shí)段要加大執(zhí)勤力度，加強(qiáng)疏導(dǎo)；對亂闖紅燈的行人要加強(qiáng)教育、依法處罰；行人要遵守交通法規(guī)，克服盲目從眾心理。

（3）請為本次宣傳教育活動(dòng)設(shè)計(jì)兩條標(biāo)語。斑馬線既是文明線，更是生命線；繃緊交通安全琴弦，奏響 生命幸福樂章；遵守交通規(guī)則，珍愛生命健康；交通安全在你腳下，生命幸福在你手中；

七：關(guān)注兩會(huì) 共享出彩

十二屆全國人大一次會(huì)議2013年3月17日上午在人民大會(huì)堂舉行記者會(huì)，國務(wù)院總理李克強(qiáng)會(huì)見中外記者。李克強(qiáng)總理在答記者問指出： 【機(jī)構(gòu)改革】不是說政府有錯(cuò)位的問題嗎？那就把錯(cuò)裝在政府身上的手換成市場的手。這是削權(quán)，是自我革命，會(huì)很痛，甚至有割腕的感覺，但這是發(fā)展的需要，是人民的愿望。我們要有壯士斷腕的決心，言出必行，說到做到，決不明放暗不放，避重就輕，更不能搞變相游戲?！景l(fā)展經(jīng)濟(jì)】——關(guān)鍵在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，把改革的紅利、內(nèi)需的潛力、創(chuàng)新的活力疊加起來，形成新動(dòng)力，并且使質(zhì)量和效益、就業(yè)和收入、環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約有新提升，打造中國經(jīng)濟(jì)的升級(jí)版?！颈Ｕ厦裆恳幙椧粡埜采w全民的保障基本民生的安全網(wǎng)。其中包括義務(wù)教育、醫(yī)療、養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房等，努力逐步把短板補(bǔ)上。還要堅(jiān)守網(wǎng)底不破，通過完善低保、大病救助等制度，兜住特困群體的基本生活?！敬龠M(jìn)社會(huì)公正】公正是社會(huì)創(chuàng)造活力的源泉，也是提高人民滿意度的一桿秤，政府理應(yīng)是社會(huì)公正的守護(hù)者?！窘ㄔO(shè)法治政府】要把法律放在神圣的位臵，無論任何人、辦任何事，都不能超越法律的權(quán)限，我們要用法治精神來建設(shè)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代政府。【發(fā)展教育和科技】教育和科技在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，文化是民族的血脈和人民的精神家園，必須放在更加重要的戰(zhàn)略位臵。繼續(xù)推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展。目前我國年度財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出總額已經(jīng)超過2萬億元，今后還要繼續(xù)增加，必須把這些錢用好，讓人民滿意?！就七M(jìn)生態(tài)文明建設(shè)】努力建設(shè)美麗中國是順應(yīng)人民群眾追求美好生活的期待，也是中華民族永續(xù)發(fā)展的客觀要求。建設(shè)美麗中國就要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融人經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，這需要全社會(huì)的努力。我相信，只要全體中華兒女齊心協(xié)力，艱苦奮斗，?中國夢?一定能實(shí)現(xiàn)。上述材料體現(xiàn)了教材中哪些觀點(diǎn)？

1、改革開放是強(qiáng)國之路，是我們國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。改革是動(dòng)力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提，只有正確得理好改革，發(fā)展、穩(wěn)定三者之間關(guān)系，才能保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)的蓬勃發(fā)展。

2、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，就是在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是要把集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力擺在首要地位。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要，是我們國家興旺發(fā)達(dá)和長治久安的根本要求。發(fā)展是硬道理，是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，是解決中國當(dāng)前所有問題的關(guān)鍵。

3、依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。依法治國的基本要求是有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

4、我國要堅(jiān)持和完善以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度。把按勞分配與按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來，可以調(diào)動(dòng)各方面的積極性，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效率的提高，推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。合理的收入分配制度是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)。在分配中，既要反對平均主義，又要防止差距懸殊，體現(xiàn)公平正義。

5、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是：到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。

6、中國特色社會(huì)主義是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。

7、要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有決定性意義的一條，就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。教育是民族振興的基石，要真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，辦好人民滿意的教育，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平。

8、發(fā)展科技、教育，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)，也是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求。我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，全面深化科技、教育體制改革，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。只有這樣，才能早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

9、面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。

10、在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，在保持國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長的同時(shí)，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置。保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力。保護(hù)好環(huán)境就能增強(qiáng)投資吸引力和經(jīng)濟(jì)競爭力。

11、艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞。艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，是成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開拓創(chuàng)新精神。

12、我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友善，充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。和諧社會(huì)，人人共享；促進(jìn)和諧，人人有責(zé)。和諧美好的社會(huì)，需要腳踏實(shí)地的艱苦奮斗，需要全體人民的共同參與。八：雅安地震與承擔(dān)責(zé)任、民族精神

北京時(shí)間2013年4月20日8時(shí)02分，四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，156人罹難，152萬人受災(zāi)。消息傳出，各方迅速反應(yīng)，從國家總理、各地政府、媒體、企業(yè)到個(gè)人，聚合成一股強(qiáng)大的救援力量。公眾的視線，再一次投向西南，投向四川。李連杰的?壹基金?在行動(dòng)，網(wǎng)易、騰訊等企業(yè)第一時(shí)間認(rèn)捐善款，娃哈哈等企業(yè)緊急調(diào)運(yùn)飲用水、快餐食品，很多醫(yī)院派醫(yī)生前往增援，大量雅安人為同胞獻(xiàn)血……這些提振人心的舉動(dòng)，傳遞出人與人之間的溫暖和善意。李克強(qiáng)總理到蘆山縣中學(xué)看望師生時(shí)，學(xué)生說：?我們挺好，我們不怕，請總理放心。?是的，因?yàn)橛悬h和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有全國人民?我們都是雅安人?的助威聲，有舉國上下萬眾一心、守望相助，受災(zāi)群眾就不可能被任何困難所難倒，不可能被任何災(zāi)害所壓垮，地震災(zāi)區(qū)就一定能夠早日恢復(fù)重建，迎來充滿希望的明天。1? 地震無情人有情，?你如何看待認(rèn)捐善款、派醫(yī)生前往增援、為同胞獻(xiàn)血等這些舉動(dòng)？ ①作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。

②國家處在困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。主動(dòng)為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。

③我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助、人人相互關(guān)愛的社會(huì)。在參與社會(huì)公益活動(dòng)中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。④當(dāng)你參加公益活動(dòng)時(shí)，你的一次行動(dòng)將會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，你的一個(gè)倡議將會(huì)得到眾多人的積極響應(yīng)。你種下的花開遍大地，有千萬人在與你同行!

⑤正因?yàn)橛兴麄冊诓谎源鷥r(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，我們生活的社會(huì)才更加溫暖、更加多彩、更加充滿希望，他們的這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。

2、受災(zāi)群眾就不可能被任何困難所難倒，不可能被任何災(zāi)害所壓垮，地震災(zāi)區(qū)就一定能夠早日恢復(fù)重建這體現(xiàn)了怎樣的?中國精神?？我們應(yīng)該怎樣弘揚(yáng)這種精神精神？

以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神。它是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分。

①民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。面對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高歷史使命，我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。

②在新的時(shí)代條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。

③青少年是國家和民族的希望和未來，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同譜寫民族精神的新篇章。

第二篇：中考沖刺題型歸納

中考沖刺題型歸納

文章主旨的一般方法

一、分析文章的標(biāo)題

標(biāo)題是透視文章內(nèi)容的窗口，通過它可以感知文章的主旨。如《驛路梨花》這一標(biāo)題，字面上指驛路上的梨花，但我們讀罷全文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一標(biāo)題是一語雙關(guān)的，還指梨花其人。梨花精神即雷鋒精神，這樣，我們就不難把握這篇文章的主旨了。留心議論文的標(biāo)題更為重要，有的議論文，標(biāo)題可能是全文的論點(diǎn)或是全文議論的中心內(nèi)容，分析其標(biāo)題，對歸納主旨有著不可忽視的作用。

二、注意文章的開篇

開篇和文章的主旨有很密切的關(guān)系。記敘類文章的開篇，或議論闡述，或?qū)懢颁亯|，或直抒胸臆，無不與主旨密切相關(guān)。如《背影》的開頭：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！辈浑y看出，文章開篇點(diǎn)題，提到難忘父親的“背影”、思念父親的主旨躍然紙上。

三、重視文中的議論和抒情記敘類文章中的議論和抒情，或揭示材料所蘊(yùn)涵的深刻思想意義，或明確表達(dá)作者內(nèi)心的某種想法。如《濟(jì)南的冬天》中的一句：“可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真是算個(gè)寶地?！本忘c(diǎn)明了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，寫出了獨(dú)特感受，流露了文章的主旨。

四、留意文章的結(jié)尾

分析文章的結(jié)尾，能為正確歸納文章的中心尋出一條途徑。如《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾：“這（指希望）正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，—“有了希也便成了路?！焙苊黠@，小說的主旨——

望并堅(jiān)定不移地沿著希望之路迅跑，就會(huì)迎來新生活”，已蘊(yùn)涵在結(jié)尾的文句中了。

五、把握作品的時(shí)代背景初讀《貓》，會(huì)覺得文章中心不容易把握。若留意一下文章的時(shí)代背景，就會(huì)更深刻地理解文章的主旨。這篇文章發(fā)表于１９２５年，“我”知錯(cuò)能改、實(shí)事求是之心以及平等公正、不欺凌弱小、不傷害無辜等觀念，不妨可認(rèn)為是“五?四”前后西方傳入的民主、平等、人道主義等思想，在我國知識(shí)青年中日益滲透的具體表現(xiàn)。

六、抓準(zhǔn)文眼

文眼是文章中最精彩傳神的詞語或句子，也是作者思想感情的凝聚點(diǎn)。抓準(zhǔn)文眼，就等于抓住了文章的主旨。如《誰是最可愛的人》第二段：“誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人?！边@段文字作為文眼，分別與題目和文章尾句關(guān)照呼應(yīng)，體現(xiàn)了文章的主旨。

七、綜合層意，概括歸納給文章劃分層次，概括出層次大意，再將各層次意思進(jìn)行綜合，是歸納主旨的好辦法。如《荔枝蜜》的幾個(gè)層次的意思分別是“不喜歡蜜蜂”、“動(dòng)了情去看蜜蜂”、“贊美蜜蜂”、“贊美勞動(dòng)人民”、“夢見自己變成蜜蜂”，把這幾層意思綜合到一起，就歸納出了文章的主旨：以蜂喻人，贊美為建設(shè)美好生活而無私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)人民，歌頌為建設(shè)美好生活而奉獻(xiàn)一切的崇高精神。

八、根據(jù)文體特點(diǎn)，確定概括主旨的著眼點(diǎn)不同體裁的文章，有不同的概括主旨的語言形式。歸納小說的主旨，應(yīng)看其塑造了什么形象，從而看作品歌頌、抨擊了什么，或給人以什么樣的啟示，號(hào)召人們做什么；歸納記敘文的主旨，應(yīng)看其寫了什么人，記了什么事，贊揚(yáng)了什么精神或否定了什么樣的人格；歸納散文的主旨，應(yīng)看其描寫了什么景物，流露了什么樣的感情或闡發(fā)了什么哲理；歸納議論文的主旨，應(yīng)看其贊成什么，反對什么，闡明了什么觀點(diǎn)；歸納說明文的主旨，應(yīng)看其說明了人、事、物什么特征，對我們的學(xué)習(xí)、生活和工作有什么幫助

理解句子含義的方法：修辭手法的作用（好處）

1.聯(lián)系文章內(nèi)容（2分）例句：“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見

2.聯(lián)系文章的寫作手法一片輝煌的談紫色，像一條紫色瀑布，從空中垂

3.了解作者的背景下，不見其發(fā)端，也不見其終極。”

4.找出重點(diǎn)詞句來理解答：這里運(yùn)用比喻的修辭手法，把盛開的藤蘿花

5.展開想象和聯(lián)想比作瀑布，具體，生動(dòng)，形象地寫出了藤蘿花茂

6.通順連貫組織起來盛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛贊美的思想感情，這里運(yùn)用了情景交融的寫法。

詞語賞析：1.解釋詞語的本義

2.聯(lián)系文中義對比反復(fù)

3.突出了▁▁特點(diǎn)1.這里運(yùn)用了對比的手法

4.表達(dá)了▁▁的感情2.襯托環(huán)境污染的特點(diǎn)

例：1.“偷偷地”愿意是“靜悄悄”3.表達(dá)了痛苦（無奈）之情

不容易被人察覺

2.文中的偷偷是說小草靜悄悄地生長1.▁▁詞能否刪去（調(diào)轉(zhuǎn)）？為什么？

3.突出了小草生長速度快，生命力頑強(qiáng)2.解釋文中義

4.表達(dá)了作者對小草的喜愛和贊美之情3.如果刪去…….4.所以，不能刪去（3分）

環(huán)境描寫的作用

1.2.3.4.5.6.7.8.渲染了一種▁▁的氣勢表達(dá)方式 突出景物的▁▁特點(diǎn)1.記敘（敘述）（以記敘為主的文章）烘托人物的▁▁心情2.描寫 為下文“▁▁”作鋪墊3.議論（以議論為主的文章）襯托人物4.說明（以說明為主的文章）交代背景5.抒情 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 與……進(jìn)行鮮明的對比過渡段起著什么作用：

1.呈上▁▁啟下的過渡作用

說明文語言：

也許，可能，一般，左右，大約，常常問號(hào)的作用：

有時(shí)，推測，推算，一定1.引起讀者的注意（興趣，思考，想象）

感悟：刻畫人物的形象的方法有：

1.主要內(nèi)容1.語言描寫2.動(dòng)作描寫

2.寫法→借物（景）抒情，以小見大3.神態(tài)描寫3.心理描寫

正面，側(cè)面，敘事描寫相結(jié)合，調(diào)轉(zhuǎn)詞5.外貌描寫6.概括描寫

語順序，運(yùn)用各種修辭手法，語言動(dòng)作7.環(huán)境描寫8.運(yùn)用修辭

神態(tài)，心理

3.中心

4.句子理解

從人物描寫角度分析概括小說的人物形象

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解小說中人物描寫的常見方法；

2、掌握從小說人物的肖像、語言、動(dòng)作、心理等描寫中去分析概括人物形象、性格特征的方法；

3、運(yùn)用所學(xué)方法概括人物形象、性格特征。

【教學(xué)重點(diǎn)】

從人物的正面和側(cè)面描寫去分析小說的人物形象。

【教學(xué)設(shè)想】

本課針對高考小說分析概括人物形象考查進(jìn)行教學(xué)組織，重在從人物描寫角度分析。

通過課本教材的復(fù)習(xí)，遷移至高考真題的解答，課堂上講授方法并實(shí)際運(yùn)用于真題。

過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程理念，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位。

【教學(xué)安排】

一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

經(jīng)典小說人物圖片展示。

（豬八戒、關(guān)羽、林沖、林黛玉、別里科夫、“小龍女”）

二、高考真題設(shè)問展示

【2012江西卷】結(jié)合對彭恩和文亞明兩個(gè)人物形象的分析，談?wù)勑≌f給你的啟示。（8分）（變式）

【2012湖南卷】綜觀全文，分析魯迅筆下韋素園形象特點(diǎn)。（6分）

【2012新課標(biāo)】馬褲先生有哪些性格特點(diǎn)?請簡要分析。(6分)

【2012江蘇卷】文中畫線的句子寫出了郵差什么樣的性格？請簡要分析。（6分）

【2011新課標(biāo)】“外省郎”彭先生有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）

【2011安徽卷】依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容，概括蒙鐵爾形象特點(diǎn)。（5分）

【2010新課標(biāo)】小說中的瑪蘭是一個(gè)什么樣的形象？請簡要分析。

歸納常見題型

結(jié)合全文，簡要分析文中XXX的人物形象?；騒XX是一個(gè)怎樣的形象。

XXX具有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。

三、討論、歸納分析人物形象的方法

1、借助故事情節(jié)分析人物形象

2、借助描寫方法分析人物形象

3、借助環(huán)境描寫分析人物形象

4、借助作者傾向分析人物形象

（注意作者對人物的介紹和評(píng)價(jià)）

四、從教材說起

（一）、肖像描寫

（閱讀下面材料）

當(dāng)祥林嫂第一次出現(xiàn)在魯鎮(zhèn)時(shí)，她是一個(gè)寡婦，做了魯四老爺家的傭工。此時(shí)的祥林嫂“順著眼”。

祥林嫂被賣再嫁，后來第二次喪夫，又沒了孩子的依靠，她不得不再次到魯鎮(zhèn)幫工。此時(shí)的祥林嫂“順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”。

后來當(dāng)祥林嫂捐了門檻回來，“眼光也分外有神”。

最后“我”在河邊遇見流落街頭的祥林嫂時(shí)，“只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物”。——《祝?！?問：通過幾處眼睛描寫分析祥林嫂的形象變化。

（學(xué)生回答）

明確：溫順、安分守己、吃苦耐勞——精神受刺激，開始失去對生活的信心——暫時(shí)的歡快、對未來充滿一絲希望——極度悲哀，精神已完全麻木，失去對生活的希望

真可謂是“一圈眼神細(xì)刻畫，寫盡人生悲苦命”!

小結(jié)：

肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)等。神態(tài)描寫專指臉部表情。

肖像描寫能以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。

（二）、語言描寫

（播放王熙鳳出場視頻）

只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”

笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。只可憐我妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”

忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”

攜黛玉之手，問她：“妹妹幾歲了？在這里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！薄读主煊襁M(jìn)賈府》

問：通過王熙鳳出場的語言描寫可以看出王熙鳳是一個(gè)什么樣的人？

（學(xué)生討論回答）

明確：是一個(gè)伶牙俐齒、潑辣、圓滑、虛偽、善于逢迎的人。

小結(jié)：

語言描寫是塑造人物形象的重要手段。

成功的語言描寫能鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。

（三）、動(dòng)作描寫

（學(xué)生在劃橫線處填上動(dòng)詞）

林沖為御寒賣酒，臨走時(shí)，他取了碎銀子，“把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場的門反拽上了鎖；帶了鑰匙，信步投東……”

買酒回來時(shí)，“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。”——《林教頭風(fēng)雪山神廟》

在橫線處填上動(dòng)詞，使語句連貫。

問：這些動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了林沖的什么思想性格？

（學(xué)生回答）

明確：忍辱茍安、委曲求全的思想和小心謹(jǐn)慎的性格

小結(jié)

人物的每一個(gè)行動(dòng)都是受其思想、性格制約的。

具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的動(dòng)作，能顯示出這一人物的內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度和思想品質(zhì)。

（四）、心理描寫

（全班齊讀劃線句子，注意情感、氣勢）

在同馬林魚決戰(zhàn)的時(shí)刻，桑地亞哥在心里命令自己的各部分器官要密切配合、協(xié)同作戰(zhàn)：“拽吧，手啊，我想。站穩(wěn)啦，腿。替我撐下去，頭啊。替我撐下去。決不要昏過去。這一次我會(huì)把它拽過來的。”

他深信：“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”

問：這些內(nèi)心獨(dú)白體現(xiàn)了老人是一個(gè)怎樣的人？

（學(xué)生回答）

明確：是一個(gè)堅(jiān)韌不拔、英勇無畏、斗爭到底的硬漢。

小結(jié)

心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想活動(dòng)進(jìn)行描寫。最常見的心里描寫是人物的內(nèi)心獨(dú)白。

心里描寫，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界，揭示人物的思想品質(zhì)。

（五）、側(cè)面描寫

（閱讀材料）

我們要老實(shí)說：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。‥‥‥

我們高高興興地從墓園回家。——《裝在套子里的人》

問：寫葬禮人們的態(tài)度可以看出別里科夫在人們心中是一個(gè)怎樣的形象？

（學(xué)生回答）

明確：寫葬禮其實(shí)是側(cè)面來烘托別里科夫的可笑與可悲，生前為人恥笑，死后大快人心。

小結(jié)：

側(cè)面描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來映襯、烘托所要描寫的對象，以使其鮮明突出。

側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合，可以豐富人物的形象，更有利于表現(xiàn)人物的性格。

總結(jié)人物描寫：

人物的肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫更好地表現(xiàn)人物的精神面貌，展示人物的內(nèi)心世界，刻畫人物的性格。心理描寫反映人物的性格，揭示人物的思想品質(zhì)。

側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合，可以豐富人物的形象，更有利于表現(xiàn)人物的性格。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

高考真題

（2010年江蘇卷《溜索》)

文中寫領(lǐng)隊(duì)比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領(lǐng)隊(duì)形象。（6分）

（學(xué)生閱讀思考后分組討論，代表發(fā)言）

教師提示：注意人物的各種描寫

（指名學(xué)生念答案）

強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題

展示參考答案：

“懶懶”地說話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上，表現(xiàn)出他在怒江天險(xiǎn)前的從容不迫、胸有成竹；

敲一敲溜索、“吼”我過江，表現(xiàn)了他認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛部下；

瞟一眼、問一聲，表現(xiàn)了他受人尊敬，與手下配合默契；

一聲唿哨，最后一個(gè)過溜索，表現(xiàn)出了他的英雄氣概和粗獷豪邁。

六、歸納答題模式

人物身份+性格特征+原文句子分析

或分述形象+原文句子分析

七、課堂總結(jié)

1、審讀題目要仔細(xì)；

抓住關(guān)鍵信息，明確答題方向和角度。

2、解題思路要清晰；

劃出句子——概括特征——合并同類

3、評(píng)分細(xì)則要明了；

看賦分，有概括，有分析。

4、組織答案要規(guī)范。

術(shù)語概括，分點(diǎn)作答。

八、積累（高考小說鑒賞人物形象常用術(shù)語）

（1）勤勞，樸實(shí)，善良，真誠，執(zhí)著，頑強(qiáng)，守信；

（2）聰明，機(jī)智，精明，干練，伶俐，踏實(shí)，謹(jǐn)慎；

（3）熱心體貼，善解人意，樂于助人，大而無私；

（4）從容淡定，樂觀開朗，有平常心，有生活情趣；

（5）有理想，有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心，有上進(jìn)心；

（6）自私，虛偽，粗魯，貪婪，卑鄙，無恥；

（7）趨炎附勢，見風(fēng)使舵，阿諛奉承，陰險(xiǎn)狡詐；

（8）斤斤計(jì)較，心胸狹窄，愛慕虛榮，損人利己。

第三篇：2010年中考語文總復(fù)習(xí)文言文訓(xùn)練

第一文段

【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

1．解釋下列加點(diǎn)的詞。

（1）悉如外人 悉：（2）無論魏晉無 論：（3）臨溪而漁 漁： 2．翻譯下面句子。

（1）村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。?）負(fù)者歌于途，行者休于樹。3．根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）

欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□□□□；□□□□，歐陽修情醉滁西瑯琊。

4．【甲】【乙】兩段文字都描寫了人們的日常生活，請說說它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。（4分）

第二文段（甲）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

（乙）大道之行也，天下為公，選賢與能。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

1．在原文劃橫線的空缺處填寫原句。

2．解釋文中加點(diǎn)的詞。交通： 戶： 3．甲、乙兩文都反映了古人對人類美好社會(huì)的追求，不同的是，甲文對理想社會(huì)進(jìn)行了，乙文則是。

4．乙文中與甲文“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”相對應(yīng)的句子是。

5．概括甲文的大意 第三文段〔甲〕嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）［乙］上①與群臣論止盜。或請重法以禁之，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇②廉肚耳，膚當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭③薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平④，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。（選自司馬光《資治通鑒》））

注①〔上〕皇上，這里指唐太宗，②〔不暇〕顧不上。③〔徭〕古時(shí)統(tǒng)治者強(qiáng)制人民承擔(dān)的無償勞動(dòng)。④〔升平〕太平。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（2分）

①處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（）②自是數(shù)年之后（）2．下列句子與成語中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.予嘗求古仁人之心 不求甚解 B.然則何時(shí)而樂耶 怏怏不樂 C.或請重法以禁之 鴻鵠之志 D.故不暇廉恥耳 溫故知新 3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)不以物喜，不以己悲。譯句：（2）安用重法邪？譯句： 4．用文中的句子回答下列各題。（3分）

（1）甲文表達(dá)了作者“，”的憂樂觀。（1分）

（2）乙文中唐太宗認(rèn)為防止盜竊的三種辦法是“，”。(1分)（3）從乙文中可以看出，作為國君，唐太宗做到了“ ”。（用甲文中的語句回答，共九個(gè)字）(1分)

第四文段

[甲]予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎?(節(jié)選自<岳陽樓記))[乙]若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳未秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。(節(jié)選自(醉翁亭記))1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）朝暉夕陰（2）此則岳陽樓之大觀也（3）山間之四時(shí)也 2．翻譯下面的句子。

(1)前人之述備矣。(2)野芳發(fā)而幽香。3．[甲][乙]兩段都寫了觀景時(shí)的感觸，請把有關(guān)句子摘寫出來。[甲]： [乙]：

4.[甲]寫登樓所見，[乙]寫登山所見。除此之外，兩段文字所寫的景物還有哪些不同? 第五文段（甲）若夫日出而林霖開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山之間四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。??

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（乙）修之來此①，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇②幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。

夫宣上③恩德，以與民共樂，刺史④之事也。遂書以名其亭焉。

注：①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代稱知州。寫此文時(shí)，作者為滁州知州。

1．解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。

①佳木秀而繁陰。秀： ②遂書以名其亭焉。名： 2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。②乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。3．乙文中，作者為什么要取亭名為“豐樂亭”？（用文中詞語回答）4．甲、乙兩文旨趣相同，都表現(xiàn)了怎樣的政治理想？ 5．簡要分析甲、乙兩文在景物描寫方法上的異同。

第六文段（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

（乙）老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍珠異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钍现x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。(南宋?康與之《昨夢錄》)

1、解釋下列句中加點(diǎn)字。

（1）漁人甚異之（）（2）有良田美池桑竹之屬（）（3）老人引楊氏入山（）（4）迫暮，與老人同出（）

2、下列各組句子中加點(diǎn)的文言虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A、忘路之遠(yuǎn)近老人引楊氏入山之大穴 B、以耕以蠶 以塞忠諫之路也 C、楊氏謝而從之 水落而石出者 D、不可取食于人也 生于憂患

3、翻譯下面文言句子。

見漁人，乃大驚，問所從來。

所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。

4、閱讀理解。

（1）甲乙文段都以人物的 為線索，甲文段按 順序進(jìn)行記敘描寫，乙文段是通過 來描寫洞內(nèi)生活情況的。（2）甲乙文段所寫的農(nóng)民生活是有共同之處的，你能用簡潔的語言概括出共同點(diǎn)嗎？你相信兩文段所寫生活的真實(shí)性嗎？為什么？

第七文段 ［甲］臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛??（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

［乙］章武三年春，先主于永安①病篤，召亮于成都。謂亮曰：“君才十倍曹丕②，必能安國，終定大事③。若嗣子④可輔，輔之；如其不才，君可自?、??！绷撂槠唬骸俺几尧藿吖呻泞咧ΓБ嘀邑懼?jié)，繼之以死⑨！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事⑩之如父?！保ü?jié)選自陳壽《三國志?諸葛亮傳》）

注釋：①［永安］即白帝城。②［曹丕］曹操之子。③［大事］此指滅魏滅吳，統(tǒng)一中國。④［嗣子］此子劉禪。嗣：繼承。⑤［自取］自己取而代之。⑥［敢］謙詞。有冒昧的意思。⑦［股肱ɡōｎɡ］比喻輔佐之臣。⑧［效］獻(xiàn)出，呈獻(xiàn)。⑨［繼之以死］即一直到死。⑩［事］侍奉。

1.解釋下面句中加點(diǎn)的詞： ①先帝不以臣卑鄙（）②由是感激（）③三顧臣于草廬之中（）④若嗣子可輔（）

2.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語：

①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。②君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。3.閱讀文言文，要勤查工具書。下面是《古漢語常用字字典》對“屬”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合“屬以后事”中的“屬”字。（只需填序號(hào)）

屬①ｚｈǔ。連接。②ｚｈǔ。委托，交付。③隸屬，歸屬。④親屬。⑤類。4.簡要回答下面問題：

（1）課外閱讀能擴(kuò)大我們的知識(shí)面，加深我們對課文的理解。你認(rèn)為［乙］段具體

說明了［甲］段中的哪一句？請把該句子抄下來。（2）你最欣賞諸葛亮哪一個(gè)特點(diǎn)？結(jié)合課內(nèi)外閱讀所了解的諸葛亮事跡說說理由。

第八文段【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也，然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。《出師表》 【乙】墨者①有鉅子②腹黃享 ③，居秦，其子殺人。秦惠王④曰：“先生之年長矣，非有它子也，寡人已令吏弗誅矣。先生之以此寡人也?！备裹S享 對曰：“墨者之法曰：‘殺人者死，傷人者刑?！怂越麣艘?。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜而令吏弗誅，腹黃享 不可不行墨者之法?！辈辉S惠王，而遂殺之。予，人之所私也；忍所私以行大義，鉅子可謂公矣?！x自《呂氏春秋?去私》 注釋：①墨者：指墨家。②鉅子：墨家學(xué)派對墨學(xué)有成就的人稱“鉅子”。③腹黃享（tún）：人名。④秦惠王：戰(zhàn)國時(shí)秦國國君。1．按照要求回答下面的問題。

（1）對下面語句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)（）

A．以光先帝遺德 光：發(fā)揚(yáng)光大 B．殺人者死，傷人者刑 刑：罰 C．以昭陛下平明之理 理：道理 D．王雖為之賜而令吏弗誅 賜：恩賜

（2）結(jié)合語境解釋（甲）文中的“引喻失義”和（乙）文中的“天下之大義也”中的“義”的意思。

①引喻失義 義： ②天下之大義也 義： 2．將選文中畫“ ”線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。（2）忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。3．（甲）文和（乙）文雖然一段是以議論為主，一段是以記敘為主，但是告訴了我們一個(gè)相同的道理。請?jiān)谧x懂（乙）文故事的基礎(chǔ)上，用（甲）文中的一句話來概括這道理。答：這個(gè)語句是 4．讀完這兩段選文，你從中領(lǐng)悟到什么呢？假如現(xiàn)在讓你向你的班主任老師（或班長）對今后的班級(jí)管理工作提出一條建議，你會(huì)提出怎樣的建議呢？請結(jié)合你在閱讀中所獲得的感悟，將你的建議寫在下面的橫線上。（不少于30字）

你的建議： 第九文段〔甲〕既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(選自《送東陽馬生序》)〔乙〕宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？濂具以實(shí)對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺。”間問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。(選自《明史》) 〔注〕①帝：指明太祖朱元璋。②朕(ｚｈèｎ)：皇帝自稱。

1、宋濂是明初著名的文學(xué)家?！布住澄膶懰五?的故事；〔乙〕文寫宋濂 的故事。

2、解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。

(1)又患無碩師名人與游 患：(2)色愈恭，禮愈至 至：(3)濂具以實(shí)對 具：(4)間問群臣臧否 臧否：

3、用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思，加點(diǎn)詞語必須準(zhǔn)確譯出。

(1)俟其欣悅，則又請焉。(2)誠然，卿不朕欺?！編蛶湍恪空埪?lián)系《隆中對》中“時(shí)人莫之許也”和《送東陽馬生序》中“弗之怠”兩句的翻譯來做(2)題，相信會(huì)對你有所幫助。

4、選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了〔甲〕文或〔乙〕文后獲得的啟示。

第十文段

[甲]萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟？向?yàn)樯硭蓝皇埽駷閷m室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇埽駷槠捩顬橹?；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚我所欲也》）[乙]嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自《岳陽樓記》）

1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①萬鐘于我何加焉 ②是亦不可以已乎 ③然則何時(shí)而樂耶 ④微斯人，吾誰與歸

2、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

向?yàn)樯硭蓝皇埽駷樗R(shí)窮乏者得我而為之。

3、甲段中的“本心”是指，乙段中的“古仁人之心”的具體體現(xiàn)是 ；甲乙兩段都運(yùn)用了 的表現(xiàn)手法。

4、甲段中孟子的思想和乙段中范促淹的思想激勵(lì)著一代代仁人志士身體力行，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的事跡。請簡述一例。

答：

第十一文段[甲] 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯①禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟？向?yàn)樯硭蓝皇埽駷閷m室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為妻妾之奉之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識(shí)窮乏者得我為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節(jié)選自《孟子?魚我所欲也》）

[乙]曾子②之妻之市，其子隨妻而泣。其母曰：“母還，顧反為汝殺彘③?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。” 曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（節(jié)選自《韓非子?曾子殺彘》）[注]①辯，有的版本作“辨”。②曾子：曾參，孔子的學(xué)生。③彘：zhì,豬。1.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（4分）

①呼爾而與之，行道之人弗受

與：

②所識(shí)窮乏者得我歟 得：

③曾子之妻之市 之： ④妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。” 止：

2.將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①萬鐘則不辯①禮義而受之，萬鐘于我何加焉？ 譯文： ②今子欺之，是教子欺也。譯文：

3.古往今來，舍生取義的志士仁人很多，請舉出兩個(gè)人物，并簡要概括其事例。4.從“曾子殺彘”這個(gè)故事，可以看出曾子怎樣的教子思想？

第十二文段〔甲〕余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之?、?。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。??當(dāng)余之從師也，負(fù)篋②曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍③，四支僵勁不能動(dòng)，媵人④持湯沃灌，以衾擁覆,久而乃和。??蓋余之勤且艱若此。

〔注〕①怠：懈怠。②篋：書箱。③舍：學(xué)舍，書館。④媵人：服侍的人。

〔乙〕任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學(xué)，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！?/p>

〔注〕①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時(shí)。④庵：茅草小屋。⑤荊：灌木名。⑥麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。10．請用“| ”為下面兩個(gè)句子標(biāo)明朗讀停頓。

（1）手 指 不 可 屈伸（2）夫 人 好 學(xué) 11．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

（1）媵人持湯沃灌（2）以衾擁覆（3）負(fù)笈從師（4）編茅為庵 12．翻譯下列兩個(gè)句子。

（1）錄畢，走送之。

（2）人若不學(xué)，則何以成？ 13．〔甲〕〔乙〕兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點(diǎn)？

第十三文段[甲] 公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）[乙] 趙括自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父(趙奢)言兵事，奢不能難(駁倒)，然不謂善。括母問其故，奢曰：“兵，死地也(危險(xiǎn)的場合)，而括易言之。使趙(趙國)不將括即已，若比將之，破趙軍者必括也?！?/p>

趙括既代廉頗(趙國大將)，悉更約束(規(guī)定)，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎?，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出(帶領(lǐng))銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。(節(jié)選自《史記》)1．解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。

①公將鼓之。（）②既克，公問其故。（）③以天下莫能當(dāng)。（）④秦悉坑之。（）

2．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①一鼓作氣，再而衰，三而竭。②嘗與其父言兵事，奢不能難，然不謂善。3．根據(jù)乙文內(nèi)容，用一個(gè)成語做乙文的標(biāo)題，并說說成語的意思。

成語： 意思： 4．根據(jù)這兩段文字的內(nèi)容，你認(rèn)為曹劌的“論戰(zhàn)”與趙括的“談兵”有什么不同？說說你的看法。(4分)

第十四文段（甲）鄒忌諷齊王納諫 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（乙文）太宗罷朝①

太宗曾罷朝，怒曰：“會(huì)②殺此田舍漢③！”文德后④問：“誰觸忤⑤陛下？”帝曰：“豈過魏征，每廷爭⑥辱我，使我常不自得。”后退而具⑦朝服立于庭，帝驚曰：“皇后何為若是？”對曰：“妾聞主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言，妾幸備數(shù)⑧后宮，安敢不賀？”（選自《隋唐嘉話》）[注釋]①罷朝：停止了早朝 ②會(huì)：必然，一定 ③田舍漢：莊稼漢 ④ 文德后：文德皇后 ⑤ 忤：觸犯 ⑥ 廷爭：在朝廷上爭諫 ⑦具：穿戴好 ⑧備數(shù)：充數(shù)（謙虛的說法）1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

① 皆以美于徐公 _______ ②皇后何為若是 _ ③王之蔽甚矣________ ④時(shí)時(shí)而間進(jìn) __________ 2．將下列兩個(gè)句子譯成現(xiàn)代文。

①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞 ②每廷爭辱我，使我常不自得____________________________________________ 3．甲、乙兩文中鄒忌和文德皇后的勸諫的共同點(diǎn)是什么？你更加欣賞誰？請簡述理由。共同點(diǎn)：________________________________________________更欣賞誰及理由：_______________________ _

第十五文段 [甲]世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

[乙]伯樂一過冀北之野，而馬群遂空。夫冀北馬多天下，伯樂雖善知馬，安能空其群邪？解之者曰：“吾所謂空，非無馬也，無良馬也。伯樂知馬，遇其良，輒取之，群無留良焉。茍無良，雖謂無馬，不為虛語矣。（韓愈《送溫處士赴河陽軍序》）

1．選文作者韓愈是 代（朝代）家 2．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。

（1）食之不能盡其材（）（2）策之不以其道（）（3）伯樂雖善知馬（）（4）不為虛語矣（）

3．[乙]文中的“良馬”和[甲]文中哪個(gè)詞語的意思相同？都喻指什么？ 4．[甲]文中的“天下無馬”和[乙]文中的“馬群遂空”的含義有何不同？ 5．[甲]文中說“世有伯樂，然后有千里馬”，你是否同意作者的觀點(diǎn)？請簡要闡述。

第十六文段 [甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

[乙]自荷錢①出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其勁葉②既生，則又日高一日，日上日妍，有風(fēng)既作飄飖之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿；迨至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼；及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻則有荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙蕖者也，無一時(shí)一刻，不適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也。（選自李漁《閑情偶寄?芙蕖》）注：①荷錢：指初生的小荷葉。②勁葉：指長大了的荷葉。③菡萏（hàn dàn）：未開的荷花。④異馥（fù）：異香。

1．甲文作者是（朝代）哲學(xué)家。2．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（1）可愛者甚蕃（）（2）陶后鮮有聞（）（3）能事不已（）（4）宜乎眾矣（）

3．甲文歌頌的對象是蓮花，卻幾次提到了菊花和牡丹，其用意是什么？ 4．甲乙兩個(gè)文段，都是寫荷花，都表達(dá)了作者對荷花的贊美與喜愛之情，但贊美與喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。

[甲]文 [乙]文 5．甲文作者借選文表達(dá)了自己的人生志趣，聯(lián)系你的志趣與追求，依托自己最喜愛的一種花，以“出水芙蓉冰清玉潔”為上句，寫出下句，使之成為一組對偶句。

第十七文段（甲）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（乙）高祖（劉邦）曰：“公知其一，未知其二。夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房（即張良）；鎮(zhèn)國家、撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！保ㄟx自《史記高祖本紀(jì)》）

7、解釋下列加點(diǎn)字詞在句中的意思。

（1）先帝不以臣卑鄙（）（2）給饋餉，不絕糧道（）

8、下列各組句子加點(diǎn)詞意思不同的兩組是（）

① 當(dāng)世之事 ② 決勝于千里之外 ③ 未知其二 ④ 可計(jì)日而待也。百萬之軍 不求聞達(dá)于諸侯 以彰其咎 有一范增而不能用 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

9、用現(xiàn)代漢語解釋下面兩個(gè)句子。

未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。此其所以為我擒也。

10、寫出源于選文中的兩個(gè)成語（1）（2）

11、甲、乙兩文都談到了用人的問題，你認(rèn)為諸葛亮和劉邦都強(qiáng)調(diào)了什么？你對此有何看法？

第十八文段（甲）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（乙）景公好弋，使?fàn)T雛主鳥而亡之。景公怒而欲殺之。晏子曰：“燭雛有罪，請數(shù)之，以其罪乃殺之。” 景公曰：“可?！?于是乃召燭雛，數(shù)之景公前，曰：“汝為吾君主鳥而亡之，是一罪也；使吾君以鳥之故殺人，是二罪也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是三罪也?！睌?shù)燭雛罪已畢，請殺之。景公曰：“止?！蔽饸⒍x之。（劉向《說苑正諫》）

注釋：弋：本指用帶著繩子的箭來射鳥，這里指捕鳥。燭雛：人名。亡：逃逸。

1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（1）臣誠知不如徐公美（）（2）能面刺寡人之過者（）（3）時(shí)時(shí)而間進(jìn)（）（4）勿殺而謝之（）

2、下列句中加點(diǎn)字的意義與用法相同的一項(xiàng)是（）A、皆以美于徐公 B、四境之內(nèi)莫不有求于王 使吾君以鳥之故殺人 是故所欲有甚于生者

C、臣誠知不如徐公美 D、數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn) 群臣進(jìn)諫，門庭若市 數(shù)之景公前

3、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（任選一題做）（1）由此觀之，王之蔽甚矣。（2）以吾君重鳥而輕士

我選 題 翻譯

4、鄒忌和晏子的勸諫為什么會(huì)被國君接受？請從說話藝術(shù)的角度聯(lián)系具體內(nèi)容作簡要分析。

5、我們在日常生活口語交際時(shí)，也應(yīng)該像鄒忌和晏子一樣，注意對象和場合，文明得體地與人交流。請你選擇下面提供的情境中的一種，將你要說的話寫下來。（1）周五晚上，你的好朋友張三約你到網(wǎng)吧上網(wǎng)，你會(huì)對他說什么？（2）政府花費(fèi)大量的人力物力整治被嚴(yán)重污染的秦淮河，而某家餐館偷偷將大量污水排放到秦淮河，造成新的污染。假如你所在小組的同學(xué)對此做了大量的調(diào)查，并去勸止該餐館偷排污水的行為。你面對餐館老板時(shí)將會(huì)說些什么？

第十九文段[甲] 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！” [乙] 人有賣駿馬者，此①三旦立市，人莫之知。往見伯樂，曰：“臣②有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫言。愿子還③而視之，去而顧之，臣請獻(xiàn)一朝④之賈。” 伯樂乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價(jià)十倍。（《戰(zhàn)國策?燕策二》）

[注釋]①比：連續(xù)，接連。②臣：先秦時(shí)代，普通人之間有時(shí)也謙稱自己為“臣”。③還：音義同“旋”圍繞，繞圈子。④朝（zhao）早晨，也指一天。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

（1）才美不外見（）（2）愿子還而視之（）（3）不以千里稱也（）（4）去而顧之（）2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

（1）其真不知馬也。

（2）比三旦立于市，人莫言。3.[甲]文第二段交代千里馬被埋沒的根本原因的一句話是 [乙]文介紹這匹駿馬“一旦而馬價(jià)十倍”的原因的一句話是 實(shí)際上這都證明了[甲]文提出的 這一觀點(diǎn)，說明了伯樂的重要性。

4.我們常以“千里馬”比喻。5.這兩則短文中，你得到了什么啟示？請談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。

2010年中考語文總復(fù)習(xí)文言文訓(xùn)練 參考答案

（一）答案：1．（3分）（1）“全”或 “都”（2）“不要說”或“更不必說”（3）釣魚 2．（4分）（1）村中的人聽說有這樣一個(gè)人，都來打聽消息。（2）背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息。3．（4分）世外桃源與民同樂4．（4分）共同之處：①人民生活安逸。②民風(fēng)淳樸。③人與人和樂相處。

（二）1．講信修睦 貨惡其棄于地也 2．交錯(cuò)相通 門 3．描寫 闡述 4．老有所終 幼有所長 5．描寫了桃花源優(yōu)美的環(huán)境和幸福的生活

（三）答案：1.(2分）(1）他的（2）這2.(2分）B 3.(4分）(1)不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（2分）(2)何必要用嚴(yán)厲的刑罰呢？4.(1)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（(1分）(2）去奢省費(fèi)，輕搖薄賦，選用廉吏（(1分)(3)居廟堂之高則優(yōu)其民（(1分)

（四）答案：1．(3分)(1)日光(2)景象(3)季節(jié)

2．(1)前人的記述很詳盡了(2)野花開了，有一股清幽的香味。3 [甲]覽物之情，得無異乎?(答“此則岳陽樓之大觀也”也可得分)[乙]而樂亦無窮也(答“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也”也可得分)4．①[甲]是寫水景，[乙]是寫山景； ②[甲]寫了朝暮之景，[乙]既寫了朝暮之景又寫了四時(shí)之景； ③[甲]寫景突出其闊大壯觀，[乙]寫景突出其秀美多變。

（五）1．①滋長 ②命名 2．①游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。②于是經(jīng)常同滁州人（在這里）抬頭望山，低頭聽泉水聲。3．樂其歲物之豐成；安此豐年之樂。4．與民共樂（或：與民同樂）5．同：兩文都善于抓住景物的特征來描寫，語句凝練，筆墨傳神。甲文以“香”言春，以“繁”狀夏，以“潔”喻秋，以“水”寫冬，無不情狀俱備，精確熨帖。乙文以“掇幽芳”言春，以“蔭喬木”指夏，以“風(fēng)霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，狀難寫之景如在目前。異：乙文用散句描寫。甲文則多用對偶句，句式變化，錯(cuò)落有致；且巧用虛詞“而”“也”，增添了回環(huán)詠嘆的意味。

（六）、1、（1）覺得奇怪（2）類（3）拉，帶領(lǐng)（4）接近

2、C

3、（1）源中人看見了漁人，竟然大吃一驚，就問他從哪里來。（2）（在這兒）能享用的只有柴米魚肉，這些一點(diǎn)也不缺少。

4、（1）行蹤 空間 人物對話（2）第一問：沒有剝削、沒有壓迫，和平安定、自給自足的原始農(nóng)耕生活。第二問：不真實(shí)。這樣的生活，只是表達(dá)了人民渴望過上平等、安寧、幸福的美好生活的愿望，在當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)中只是一種幻想，是不可能實(shí)現(xiàn)的。

（七）1.解釋加點(diǎn)詞：（4分）

①卑鄙（身份低微，出身鄙野?；颍罕百v低下，見識(shí)短淺。）②由是（因此，由于這樣）③顧（探望，拜訪）④輔（輔助，協(xié)助）根據(jù)答題的正確程度，酌情給分。（每個(gè)解釋1分）2.翻譯句子：（4分）①只求在亂世之中茍且保全性命，不希求在諸侯那里揚(yáng)名顯貴?；颍褐磺笤趤y世間茍且保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。②您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統(tǒng)一全國。根據(jù)答題的正確程度，酌情給分。（每句2分）。3.（②）（2分）4.簡要回答下面問題：（4分）（1）答：臨崩寄臣以大事也?；颍合鹊壑贾?jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。（1分）（2）開放題。答案略。答題關(guān)鍵在于有自己的觀點(diǎn)，且能結(jié)合課內(nèi)外閱讀所了解的諸葛亮事跡加以評(píng)說，答題能自圓其說。根據(jù)答題情況，酌情給分。（3分）自己的觀點(diǎn)1分；能結(jié)合課內(nèi)外閱讀所了解的諸葛亮事跡1分；說理由較清楚，能自圓其說1分。

（八）1．（3分）（1）C（應(yīng)為“治”）（2）①適宜，恰當(dāng)；②正義。（公正、合宜的道德、行為或道理。）2．（4分）（1）（2分）如有作壞事違犯法紀(jì)的，或盡忠心做善事的，應(yīng)該一律交給主管部門加以懲辦或獎(jiǎng)賞。

（2）（2分）（鉅子）忍心割去自己所偏愛的來推行正義，鉅子可以稱得上大公無私了。3．（2分）不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（或：陟罰臧否，不宜異同。）4．（3分）此題是一道開放性表述題。目的在引導(dǎo)學(xué)生將閱讀讀文言文與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來思考，獲得一定的認(rèn)識(shí)。學(xué)生回答的內(nèi)容必須圍繞兩段選文的中心；為人做事應(yīng)處

（九）1艱難(謙恭)求學(xué) 誠實(shí)待君(大意對即可得分，每空1分，共2分)

2(1)擔(dān)心(2)周到(3)全，都(或通“俱”)(4)善惡(結(jié)合語境理解正確即可，每小題1分，共4分) 3(1)等到他(老師)高興了，就又去請教。(2)確實(shí)是這樣，你沒有欺騙我。

(大意正確1分，譯出加點(diǎn)詞1分。每小題2分，共4分)

4示例1：從〔甲〕文中我得到的啟示是虛心求教才能學(xué)有所得。

示例2：從〔乙〕文中我得到的啟示是只有坦誠相待才能得到別人的理解和信任。(緊扣文意談出啟示2分，語言表述1分，共3分)

（十）1(4分)(1)益處(2)止，這里是“止而不為”的意思(3)(既然)這樣，那么(4)非，(如果)沒有(每個(gè)詞1分)2．(3分)原先為了義寧愿身死而不受(“呼爾”“蹴爾”的)施舍，今天卻為了所認(rèn)識(shí)的窮困貧苦的人感激我的恩德而接受了。(“向”、“得”未翻譯正確的，每個(gè)扣1分)3．(3分)(1)本來就有的羞惡廉恥之心(1分，答“義”也可以)(2)“不以物喜，不以己悲”或“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”(1分，用自己的話概括也可以)(3)對比(1分)4．(3分)本題不設(shè)統(tǒng)一答案。評(píng)分要點(diǎn)：人物、事跡、思想各占1分。2009年中考語文總復(fù)習(xí)文言文訓(xùn)練之三(附答案)

（十一）1.①給，給予 ②同“德”，動(dòng)詞，感激恩德 ③到，去，往 ④制止（或阻止，勸阻，勸止）（共4分，每小題1分，意對即可）

2.①萬鐘的俸祿如果不辨別是否合乎禮儀就接受它，萬鐘的俸祿對我們有什么好處呢？（共2分，其中“則”和“加”沒有翻譯正確的，每個(gè)扣1分）②現(xiàn)在你欺騙他（兒子），這是教他欺騙啊。（共2分，其中“子”和“欺”譯錯(cuò)的，每個(gè)扣1分）

3.示例：文天祥寧可為民族利益而死，也決不投降元朝做官；朱自清寧可餓死也不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧。（共4分，寫出人名得1分，寫出其事跡，且能體現(xiàn)“舍生取義”得1分）4.言行一致；或言而有信；或父母對孩子要起到表率、示范作用（3分，意對即可）

（十二）1．（1）手指/ 不可屈伸（1分）（2）夫/ 人 好學(xué)（畫出此處即可。每小題1分）2．（1）湯：熱水（2）衾：被子（3）負(fù)：背，背著（4）為：做，做成（每題1分）3．（1）抄完了，趕緊（或跑著）把書還給人家。（2）人如果不好好學(xué)習(xí)，那么憑什么成功（或“成就事業(yè)”）？（關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn)確，語言通順）（每小題2分）4．都表現(xiàn)了從師學(xué)習(xí)時(shí)不懼險(xiǎn)阻，不圖物質(zhì)享受，勤奮好學(xué)的精神。（三點(diǎn)“精神”答對一點(diǎn)給2分，答對兩點(diǎn)即可給3分。只答 “從師學(xué)習(xí)”，給1分）

（十三）1．該題考的是理解常用的文言詞。（4分）

（1）擊鼓(進(jìn)軍)（2）已經(jīng)（3）認(rèn)為（4）埋 2．該題考的是理解句子的意思（括號(hào)內(nèi)內(nèi)容也應(yīng)譯出）。（4分）

（1）第一次擊鼓，能夠振作士兵們的勇氣，第二次（擊鼓，士兵們的勇氣）就減弱了，第三次（擊鼓，士兵們的勇氣）就消耗盡了。（意思對即可）（2分）

（2）趙括曾經(jīng)和他的父親談兵事，他的父親不能駁倒他，卻不說（趙括）善于打仗。（2分）

3．該題考的是成語。（3分）參考答案：紙上談兵（1分）在文字上談?dòng)帽呗?，比喻不?lián)系實(shí)際情況，發(fā)空議論。（2分）（沒有比喻義，只給1分）4．此題為開放題，答案不唯一。（4分）答案示例：曹劌的“論戰(zhàn)”源自于他對戰(zhàn)場情況、形勢的仔細(xì)觀察與準(zhǔn)確分析，源自于他豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；而趙括的“談兵” 只抱書本知識(shí)，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只會(huì)夸夸其談，沒有實(shí)踐能力和隨機(jī)應(yīng)變的能力。（各2分）

（十四）1．①比；②這（樣）；③ 受蒙蔽； ④連詞，表修飾關(guān)系可譯成“地”。2．①能夠在公共場所批評(píng)議論我的過失，并能傳到我的耳朵里的受下等獎(jiǎng)賞。②（他）每每在朝廷上向我諫爭，侮辱我使我非常不自在。3．共同點(diǎn)：啟發(fā)，誘導(dǎo)委婉勸諫，有針對性，使人容易接受。

更欣賞誰及理由：更欣賞文德皇后，對皇帝的錯(cuò)誤言行，文德皇后沒有正面批評(píng)，而且從另一方面盛贊皇帝：主圣臣忠（圣上圣明，臣子才忠貞），使皇帝明白自己的過錯(cuò)，這種向皇上委婉進(jìn)諫的方式比正面批評(píng)，更讓人容易接受（忠言順耳）（也可以從勇敢進(jìn)諫與鄒忌的妄害怕心理進(jìn)行比較）

更欣賞鄒忌：有膽有識(shí)，明智，精細(xì)，以自身的事情，現(xiàn)身說法，巧妙設(shè)喻，暗示。委婉諷（勸）諫，使齊王猛醒，從而納諫除弊，興國安邦。

（十五）1．（1分）唐 文學(xué) 2．（2分）（1）通“才”，才能（2）方法（3）善于，擅長（4）（算）是 3．（2分）千里馬 人才 4．（4分）甲文中的“天下無馬”是對不能識(shí)別人才的狂妄無知（埋沒人才）的封建統(tǒng)治者的諷刺。

乙文中的“馬群遂空”是說不是沒有馬，而是沒有良馬。5．（2分）言之成理即可。如：我認(rèn)為千里馬自身素質(zhì)更重要。千里馬應(yīng)具備自我推銷的能力，不應(yīng)一味等待伯樂的賞識(shí)，應(yīng)主動(dòng)地尋找機(jī)會(huì)展示自己。（十六）1．（1分）宋 周敦頤 2．（2分）（1）多（2）少（3）停止（4）應(yīng)當(dāng) 3．（2分）借菊花從正面襯托，借牡丹從反面襯托蓮花的高貴品質(zhì)。4．（4分）甲文作者對荷花的喜愛，主要是基于荷花潔身自好又不孤高自許的品格。乙文作者喜愛荷花的原因，是因?yàn)楹苫ā翱煽础?、“可聞”、“可吃”、“可用”，有?shí)用價(jià)值。5．（2分）如：疏籬黃花暗香浮動(dòng)；雪中紅梅堅(jiān)貞不屈（十七）

7、（2分）①身份低微，見識(shí)短淺 ②斷絕 阻絕（每個(gè)1分）

8、（2分）C

6、（4分）（1）對于桓帝、靈帝時(shí)代，沒有不哀嘆和憾恨的。（2）這就是他被我擊敗的原因。（每句2分 每點(diǎn)0.5分）

7、（2分）計(jì)日而待 不求聞達(dá) 三顧茅廬 運(yùn)籌帷幄（答出一個(gè)給1分）

8、（3分）強(qiáng)調(diào)了善于使用人才（親賢）的巨大作用。（1分）緊扣文章內(nèi)容談看法（2分）如：劉邦論楚亡漢興，做到用人所長，人盡其才，體現(xiàn)了他得人才得天下的精髓思想。那么今天，我們企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)則更應(yīng)學(xué)學(xué)古人，勝于先賢，要具備愛才之心，識(shí)才之智，薦才之德，容才之量。只有這樣，我們的企業(yè)才能興旺。（十八）

1、C

2、（1）由此（件事）看來，大王您受蒙蔽的情況（就）嚴(yán)重了（2）（會(huì)）認(rèn)為我們國君把鳥看得比人命還重

3、言之有理，言之有據(jù)，即可。參考答案：兩人都注意說話的方式，注意讓對方能夠接受。（1分）鄒忌以自身的情況為喻（例），推斷國君身邊的人給他帶來的蒙蔽；希望國君廣開進(jìn)諫之路以除蔽。晏子采用反話正說的方式，直陳國君這樣做的危害，使景公幡然醒悟。（1分）

4、開放性題目，無統(tǒng)一答案。注意對象、場合和文明得體，使對方能夠接受，即可。（1）應(yīng)陳述不能去的理由，委婉地規(guī)勸張三不要去。（2）應(yīng)擺事實(shí)，講道理，說話要對方易于接受。5．（1）起點(diǎn)低 起點(diǎn)?。?）調(diào)高起點(diǎn)，轉(zhuǎn)化起點(diǎn)，分解起點(diǎn)（十九）[參考答案]

1、（1）通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)（2）您（你）（3）用（4）代“駿馬 ”

2、（1）（其實(shí)是）他不識(shí)千里馬啊。（2）連續(xù)三天呆在集市上，沒有人來過問過。

3、[甲]食馬者不知其能千里而食也。[乙] 伯樂乃還而視之，去而顧之。/世有伯樂，然后有千里馬。

4、有才能的人。或人才

6、說明要善于發(fā)現(xiàn)人才，善于選用人才；說明權(quán)威的重要；不可盲目崇拜權(quán)威，要注重實(shí)踐等等。

第四篇：2014中考政治總復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練-師友結(jié)伴同行.

2014中考政治總復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練--師友結(jié)伴同行

1.禮貌是人際交往中的基本修養(yǎng)之一，禮貌待人是對人的尊重。老師是我們交往的主要對象之一，我們應(yīng)這樣禮貌待師(A)

①見到老師主動(dòng)問好

②借機(jī)打聽老師的隱私

③進(jìn)老師辦公室先敲門

④從背后突然拍打老師以示親熱

A.①③

B.①

②③

C.②③④

D.①③④

2．“吾愛吾師，吾尤愛真理?！碑?dāng)老師講課出錯(cuò)時(shí)，不正確的做法是

A．合理地給老師提出意見和建議 交流看法

C．課后寫紙條給老師指出錯(cuò)誤 老師難堪

3.2012年9月9日，第28個(gè)教師節(jié)前夕，由央視和光明日報(bào)社共同主辦的大型公益活動(dòng)——“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮在首次啟動(dòng)的央視總部大樓演播室錄制。無數(shù)平凡而感人的事跡在這里演繹?；卮?—2題。

（1）.從1985年起，我國把每年的9月10日定為“教師節(jié)“，這充分體現(xiàn)了

A．尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德 B．老一輩革命家為

B．私下里與老師

D．當(dāng)面指出，使我們做出了尊師榜樣

C．國家和人民對教師的崇敬 D．藝高為師，德高為范

（2）.央視新舞臺(tái)，獻(xiàn)給最美鄉(xiāng)村教師！用真摯的情感真實(shí)記錄鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業(yè)的詮釋?？梢姡處?/p>

①是人類文明的傳遞者 ②肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé) ③對人類文明做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬 ④都是學(xué)生的良師益友

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

4．同桌小靜性格內(nèi)向、膽小怕羞、不善言辭、喜歡獨(dú)來獨(dú)往。你會(huì)告訴她(C)①如果封閉自己，會(huì)使我們的“人際關(guān)系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立

②保持積極開放的心態(tài)。能分享快樂．才會(huì)被更多人接納

③謹(jǐn)慎交友就是處處提防，時(shí)時(shí)小心

④朋友在人生道路上的重要性

A．①②③④ B．①② C．①②④ D．①③④ 5．在新型師生關(guān)系背景下，我們可以(B)A．在課堂上直接指出老師的錯(cuò)誤 B．把老師當(dāng)成良師，又當(dāng)成真摯的朋友 C．讓老師主動(dòng)迎合我們

D．與老師交往不必注意禮節(jié)，可以稱兄道弟

6．男女同學(xué)正常、健康的交往能讓我們獲得更加豐富的友誼。男女同學(xué)之間的交往應(yīng)該

①相互尊重 ②自重自愛 ③掌握分寸 ④互不理睬 A．①②③ C．①③④

B．①②④ D．②③④

7．小新同學(xué)因班車誤點(diǎn)導(dǎo)致上學(xué)遲到，受到老師嚴(yán)厲批評(píng)后，感覺很委屈，當(dāng)眾頂撞老師。

判斷： 理由：。

答案：判斷：錯(cuò)誤。

理由：小新不應(yīng)當(dāng)眾頂撞老師，當(dāng)老師誤解時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過恰當(dāng)方式與老師交流，用正確的方法解決矛盾。

老師不應(yīng)當(dāng)眾批評(píng)小新，要了解情況，采用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚怼?.明辨是非

以下是幾位同學(xué)在日常學(xué)習(xí)與生活中的行為表現(xiàn)，請你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷、分析他們的行為，并幫助他們解決問題。

生物課上小剛看小說，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了小剛，并沒收了小說。此后，凡是生物課，小剛總是想方設(shè)法地制造矛盾頂撞老師。

小麗每次用完東西隨處亂放，媽媽在收拾時(shí)總是提醒她放回原處，小麗很反感地說：“討厭！真嘮叨！”

八年級(jí)學(xué)生小明認(rèn)識(shí)了一幫社會(huì)“朋友”，他們經(jīng)常慫恿小明抽煙、喝酒，為了義氣和面子，小明接受了。

(1)小明的做法錯(cuò)，他沒有理解和尊重老師。應(yīng)該：①尊重與信任老師，理解與體諒老師。②當(dāng)受到老師批評(píng)時(shí)，應(yīng)該虛心接受，和老師好好溝通。等等。

(2)小麗的做法錯(cuò)誤，沒有體諒媽媽的關(guān)心。應(yīng)該：①理解媽媽，多與媽媽溝通，體諒媽媽的用心。②提高生活自理能力，不讓媽媽操心。

(4)不對。不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼，要樂交諍友、不交損友。應(yīng)該：對于那些不良誘惑，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。

9．［我們與老師、父母心連心］

材料一：2013年1月15日，一名不明身份的男子翻墻闖入湖南新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)行兇，該校校長楊建一為保護(hù)學(xué)生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。許多網(wǎng)友親切地稱他為“最美校長”。在楊校長的辦公室里有兩個(gè)記事本，一本記錄貧困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況?！敖逃俏沂聵I(yè)的全部，學(xué)生是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無怨無悔，為了孩子的成長，我在所不惜。”這是楊建一工作日記中的一段話。

材料二：漫畫《上行下效》

垃圾

請結(jié)合材料一，談?wù)劇白蠲佬ｉL”楊建一何以“最美”？ “美麗的老師”就在你的身邊。作為中學(xué)生的你應(yīng)該如何加強(qiáng)與老師的情感交流？

請你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)告訴漫畫中的母子應(yīng)如何孝敬好自己的父母？

9．見義勇為，匡扶正義；關(guān)愛學(xué)生，品德高尚；愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，高度的社會(huì)責(zé)任感等等。

①從老師的角度看問題，做到換位思考。②正確對待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，有則改之，無則加勉。③原諒老師的錯(cuò)誤，懂得用恰當(dāng)方式指出老師的錯(cuò)誤。④禮貌待師，注意場合，勿失分寸等等。

①愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母②孝敬父母要落實(shí)到具體的行動(dòng)中去，從小事做起。③加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身道德修養(yǎng)，積極上進(jìn)，讓父母高興等等。

第五篇：廣元市2018中考總復(fù)習(xí)訓(xùn)練題3

中考總復(fù)習(xí)訓(xùn)練題

（三）詞語的理解與運(yùn)用

姓名 復(fù)習(xí)效果

A組

2017年四川中考真題演練

1、下列句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）（成都中考題）A.“成都名師論壇”上，名師的教學(xué)與作家的講解相得益彰，讓聽眾盡享文學(xué)．．．．之美。

B.入選“感動(dòng)中國十大人物”的梁益建大夫，醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，令同行肅．然起敬。．．．C.國學(xué)泰斗季羨林先生深信開卷有益，生前多次在不同場合倡導(dǎo)青少年要廣泛．．．．閱讀。

D.正如演出前預(yù)料的那樣，趙雷將歌曲《成都》演繹得蕩氣回腸，這讓導(dǎo)演喜．出望外。．．．

2、下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）（綿陽中考題）

A.綿陽是西南地區(qū)一座迷人的城市，深厚的文化底蘊(yùn)，領(lǐng)先的現(xiàn)代科技，既各顯其美，又相得益彰。．．．． B.在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添首當(dāng)其沖，率先跑過終點(diǎn)，奪得2017．．．．年國際田聯(lián)百米大戰(zhàn)冠軍。

C.面對朝鮮不斷升級(jí)的核挑釁，美國國會(huì)有人公開表示，通過戰(zhàn)爭解決朝鮮核問題才是一勞永逸的辦法。．．．． D.在機(jī)場附近操控遙控飛行器，不僅影響飛機(jī)的正常起降，甚至可能導(dǎo)致機(jī)毀人亡，這絕不是危言聳聽。．．．．

3、下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（南充市中考題）A.重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。．．．． B.中國的園林講究生機(jī)勃勃，追求形神兼?zhèn)?、氣韻流暢，要有活潑的韻致。．．．?C.從未見過開得這樣盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。．．．． D.上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量。．．．．

4、下列句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）（宜賓市中考題）A.為了讓同學(xué)們中考取得優(yōu)異的成績，王老師處心積慮地工作。．．．．B.她真是太優(yōu)秀了，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中總是給人鶴立雞群的感覺。．．．．C.青少年正處豆蔻年華，怎能不胸懷大志，珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)呢？ ．．．．D.在家長會(huì)上，方老師先拋磚引玉，然后家長們暢所欲言。．．．．

5、下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（自貢市中考題）A.有商家為何在頻繁上黑榜后仍安之若素，這背后，違法成本低是一個(gè)主因。．．．． B.村民集中居住區(qū)內(nèi)有醫(yī)院、幼兒園、便民服務(wù)站等，現(xiàn)在的鄉(xiāng)村已今非昔．．．比。． C.千萬不能死要面子，特別是在自己的親人面前，面子真是一文不名。．．．． D.機(jī)會(huì)主義盛行，渴望事半功倍的“捷徑心態(tài)”，在一些年輕人心中潛滋暗長。．．．．

6、下列各句中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）（樂山市中考題）A.它沉溺于高山、大川、平野對它的歡呼致意，卻從來沒有到這深深的峽 ．．谷的底部來過。

B.二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線……，二十四小時(shí)內(nèi)即已度過三十萬人。．．C.面對撲朔迷離的案情，辦案人員毫不懈怠，努力尋找蛛絲馬跡。．．．．D.第一次上講臺(tái)，他張皇失措地不知道該怎么辦才好，一節(jié)課都在尷尬中熬．．．．過。

7、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（廣元市中考題）A.“一帶一路”建設(shè)不僅能為區(qū)域內(nèi)國家?guī)硭璧陌l(fā)展資金，還將為各國．．．提供新的發(fā)展機(jī)遇。

B.博識(shí)的爺爺剛才還有說有笑，突然收斂起笑容，我和弟弟妹妹一臉茫然，．．不知哪兒冒犯了他。

C.這次活動(dòng)失敗了并不可怕，但應(yīng)認(rèn)真分析其原因，吸取教訓(xùn)，把它當(dāng)做借鑒，以免重蹈覆轍。．．．． D.針對那樣的做法，我們曾經(jīng)對他做過多次勸告，但是他依舊恍然大悟，結(jié)．．．．果落得了如此下場。

8、下列各句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）（廣安市中考題）A.現(xiàn)在的詐騙案件如雨后春筍，行騙者手段之隱蔽，蒙騙形式之多樣，簡直．．．．令人防不勝防。

B.清晨，陽光活潑地溜進(jìn)樹叢，歡快地灑下一地金黃，樹上的鳥兒也醒來了，忍俊不禁地歡叫著。．．．． C.在“中國詩詞大會(huì)”上，選手們自信滿滿，對答如流，精彩的表現(xiàn)令觀眾．．．．由衷贊嘆。

D.峰環(huán)水抱的閬中古城，高高低低的房屋琳瑯滿目，我們投宿的“幸福人家”．．．．坐落在綠樹濃蔭中。

9、下列各句中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）（雅安市中考題）A.杭州峰會(huì)聚焦制約世界經(jīng)濟(jì)增長的深層次問題，對癥下藥、標(biāo)本兼治，讓．．．．世界經(jīng)濟(jì)能夠從杭州再出發(fā)。

B.80多年前，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍從江西瑞金出發(fā)，開始了一場艱苦卓絕卻又無比壯烈的長途跋涉。．．．．C.《人民的名義》這部精彩的反腐大劇播出時(shí)，幾乎萬人空巷，人們在家里．．．．守著熒屏，街上靜悄悄的。

D.在雅安市“中華經(jīng)典誦讀”比賽中，同學(xué)們那抑揚(yáng)頓挫、滿懷激情的吟誦，．．．． 給聽眾留下了深刻的印象。

10、下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）（達(dá)州市中考題）A.登上鳳凰山，爬上鳳凰樓，只見達(dá)州市區(qū)的高樓大廈鱗次櫛比，大街?。锏娜巳汉蛙囕v川流不息，安全問題著實(shí)令人堪憂。

B.達(dá)州市廣大政協(xié)委員自“我為扶貧攻堅(jiān)做件事”活動(dòng)開展以來，迅速響應(yīng)，如行云流水般積極參與，下基層結(jié)窮親、察民情、獻(xiàn)良策，多渠道、．．．．多形式助力我市脫貧攻堅(jiān)。

C.近年，校園暴力成為社會(huì)公眾所關(guān)注的熱點(diǎn)話題，校園欺凌事件屢見不．．．鮮，有些事情甚至情節(jié)惡劣，令人震驚和氣憤。． D.“中國詩詞大會(huì)”因形式新穎，內(nèi)涵豐富，引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)注，要不要讓學(xué)生每天背一首詩歌，大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。．．．．

11、下列句子中，加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（內(nèi)江市中考題）A.“感動(dòng)中國”2016人物王峰面對1000℃的烈焰，義無反顧三入火．．．．海，用生命助人火海逃生——高貴的靈魂浴火涅槃，在人們的心中永生。B.兩會(huì)期間，在北京參會(huì)的人大代表和政協(xié)委員紛紛表示，我們要做雷鋒精神的種子，讓雷鋒精神在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。．．．． C.電視劇《人民的名義》開播后，迅速贏得了各階層觀眾空前絕后的喜愛，．．．．其收視率和點(diǎn)擊率都占據(jù)各大排行榜首位。

D.全民閱讀的本質(zhì)是培養(yǎng)國民尊重知識(shí)、終身學(xué)習(xí)的文化自覺性，實(shí)現(xiàn)它需要長時(shí)間的“浸潤”，不可能立竿見影。．．．．

12、下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（眉山市中考題）A.學(xué)生成績優(yōu)秀，應(yīng)該歸咎于他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的精神。．． B.我的令尊大人已經(jīng)七十多歲了，他每天堅(jiān)持去跳廣場舞，身體棒棒的。．． C.貨運(yùn)飛船，顧名思義就是以貨物運(yùn)載為主的飛船，一次能裝載6噸多物．．．．資。

D.九年級(jí)開展了“愛我東坡”活動(dòng)，同學(xué)們那些可歌可泣的事跡感動(dòng)了老．．．．師。

13、下列各句中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（巴中市中考題）A.人的一生，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的美景。．．．． B.小王同學(xué)在學(xué)校辯論會(huì)上引經(jīng)據(jù)典、斷章取義，贏得了大家的陣陣掌聲。．．．． C.他們兩人的愛好、處事方法迥然不同，誰也沒法理解誰，誰也沒法改變．．．．誰。

D.巴中市上下齊心協(xié)力，掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮，經(jīng)過外墻粉刷、護(hù)欄改造、路面平整等系列改造，城市面貌煥然一新。．．．．

14、下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）（涼山州中考題）

A.小強(qiáng)給爸媽匯報(bào)在校表現(xiàn)時(shí)，講成績喜歡夸大其詞，說缺點(diǎn)常常含糊其．．．．辭。

B.這里雖然交通不便，但是山清水秀，民風(fēng)淳樸，真是世外桃源?。。? C.朱自清先生寧愿餓死也不吃美國的救濟(jì)糧，這種不受嗟來之食的民族精．．．．神，值得我們永遠(yuǎn)銘記。

D.這件事關(guān)乎上千人的性命，我們?nèi)缑⒃诒?，不敢有絲毫懈怠。．．．．

B組

中考模擬沖刺訓(xùn)練。

1、下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.姐姐性格孤僻，卓爾不群，平時(shí)很少參加社交活動(dòng)。．．．．B.進(jìn)也好，退也罷，這都不是問題，怕就怕做事首鼠兩端，沒個(gè)準(zhǔn)主意，耽 ．．．．誤了時(shí)間不說，到頭來落得兩手空空。

C.當(dāng)年襄陽一別，倏忽已有十個(gè)年頭，昨偶然接到您寄來的手書，獲悉您 一切安好，真所謂空谷足音，我喜不自勝。．．．．D.濟(jì)南樓市現(xiàn)在可以說是風(fēng)雨飄搖，限購接連升級(jí)，整個(gè)四月住宅成交數(shù) ．．．．跌至1109套。

2、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他性格比較內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，．．．．滔滔不絕，所以他的課很受學(xué)生歡迎。

B.泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，．．．．留下了眾多頌揚(yáng)泰山的詩詞文章。

C.新加坡年青一代的華人由于接觸英語的頻率遠(yuǎn)勝于華語，因此大部分人 的英語能力相形見絀。．．．．D.迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競爭，大部分企業(yè)都已轉(zhuǎn)行或倒 閉了，市場上只剩下幾家平分秋色。．．．．

3、下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不正確的一項(xiàng)是（）A.雪片洋洋灑灑，穿過樹林，滑落地面，大地瞬間就白了一片，行人也都．．．．變成了雪人。

B.和煦的春風(fēng)帶來生機(jī)盎然的季節(jié)，學(xué)校社團(tuán)的招新活動(dòng)再次成為一道亮麗的風(fēng)景線，男女學(xué)生紛至沓來，踴躍報(bào)名。．．．．C.東方大學(xué)城在短短四年內(nèi)就以21億元自有資金獲取了137億元巨額利潤，這種驚人的財(cái)富增長速度確實(shí)匪夷所思。．．．．D.很多教師和學(xué)生都有這樣的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在考試前一定要保持輕松的心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術(shù)和題海戰(zhàn)術(shù)只能事倍功半。．．．．

4、下列句子中，加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.湛藍(lán)的海，潔白的云，時(shí)而有幾只海鷗掠過船舷，眼前的一切真是栩栩如生。．．．．B.它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密，可惜我知道得太遲了。．．．．C.多年來，老校長為了這群孩子成長，起早貪黑，處心積慮，他的功勞不能忘．．．．記。

D.到新學(xué)校后，班集體相敬如賓的和諧氛圍讓張曉亮很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)．．．．境。

5、下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.在校園藝術(shù)節(jié)畫展上，大家紛紛在一幅梅花圖前駐足，這幅妙手回春之作仿．．．．佛把人們帶到了融融春光之中。

B.近期熱播的電視連續(xù)劇《人民的名義》，劇情跌宕起伏，反復(fù)尺度之大前所未有，可謂氣勢磅礴，石破天驚。．．．．C.各級(jí)用人單位越來越重視人才梯隊(duì)建設(shè)，真誠關(guān)心、愛護(hù)人才，增強(qiáng)人才凝聚力，使各方面人才各得其所，各展其長。．．．．D.心臟設(shè)備設(shè)計(jì)公司的專家3D打印出一種用于心臟手術(shù)的工具，這種工具能在術(shù)后幫助醫(yī)生將組織自動(dòng)縫合在一起，并能做到天衣無縫。．．．．

6、下列各句中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.對待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有一絲不茍的態(tài)度，對任何細(xì)小的問題都要吹毛求疵。．．．．B.王明同學(xué)做作業(yè)時(shí)，字跡潦草，雜亂無章，如群蟻排衙。．．．．C.教學(xué)中，老師應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，對學(xué)生回答的問題要洗耳恭聽。．．．．D.當(dāng)優(yōu)美的旋律戛然而止時(shí)，整個(gè)端午節(jié)晚會(huì)現(xiàn)場出奇地寂靜，人們沉浸在無．．．．盡的回味中。

7、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.安化云臺(tái)山的風(fēng)景雖好，但和華山、九寨溝等著名景區(qū)相比，還是自愧 ．．不如的。．．B.這條公路修好才幾個(gè)月，就到處坑坑洼洼，嚴(yán)重影響行車，實(shí)在是差強(qiáng) ．．人意。．．C.兩個(gè)小機(jī)器人跳舞時(shí)突然四腳朝天，卻仍在不停扭動(dòng)，賣萌的模樣逗得圍觀．．．．者哈哈大笑。

D.大自然是崇高、卓越而美好的。它煞費(fèi)心機(jī)，創(chuàng)造了世界。．．．．

8、下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.周末，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去書法廣場參觀游覽，一路上大家沐浴著陽光談笑風(fēng)生，盡享天倫之樂。．．．．B.“五一”小長假期間，全國各大景區(qū)人滿為患。擁堵的車流、攢動(dòng)的人頭令許許多多的蕓蕓眾生紛紛慨嘆出行的困難。．．．．C.5月22日，新疆烏魯木齊市再次發(fā)生了嚴(yán)重暴恐案，導(dǎo)致大量無辜市民死傷。這一駭人聽聞的事件激起了國際社會(huì)對暴徒罪行的強(qiáng)烈譴責(zé)。．．．．D.歌手李某因聚眾吸毒被北京警方抓捕，其形象也跌至谷底。面對媒體的批評(píng)，李某的粉絲卻義憤填膺，百般袒護(hù)他們心中的偶像。．．．．

9、下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.雖然這道題比較難，但是在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。．．．．B.“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，政府除了出臺(tái)政策，還要有具體而微的部署。．．．．C.不法分子實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。．．．．D.科技使自然造福于人類，但面對自然對人類的某些懲罰，它卻束手無策。．．．．

10、下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.讀文章不能斷章取義，必須聯(lián)系上下文、背景、作者等多方面因素來看待文．．．． 章。

B.江西某貪官濫用權(quán)力、大肆貪腐，受賄金額高達(dá)4732萬元，其貪腐手段令人嘆為觀止。．．．． C.我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。．．．． D.能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。．．．．

11、下列各句中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.談?wù)摉|坡文化及其影響力，我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球．．．．視野，不盲目樂觀。

B.漫步這里的景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃厚淳樸的苗家風(fēng)情及風(fēng)姿綽約的民族歌舞給景區(qū)增添了人文情趣。．．．．C.這是一家國家級(jí)出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書，不少作家對它趨之若鶩。．．．．D.藍(lán)牙版自拍桿，利用手機(jī)藍(lán)牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市場后果然不孚眾望。．．．．

12、下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.近日將在石家莊市開展省級(jí)肉菜惠民補(bǔ)貼銷售活動(dòng)，大媽們聽到后都覺得賞．心悅目。．．．B.2017年是落實(shí)國家“大氣十條”的收官之年，按照要求，北京市將要實(shí)現(xiàn)PM2.5年均濃度60微克/立方米的目標(biāo)。面對這一任務(wù)，大家一致認(rèn)為要齊．心協(xié)力完成。．．．C.平安春運(yùn)，既需要交通部門安全運(yùn)營，也離不開旅客自覺遵守安全規(guī)定，養(yǎng)成文明出行習(xí)慣。有關(guān)部門要加強(qiáng)宣傳，做到家喻戶曉。．．．．D.1月7日，韓國民眾小心翼翼地拿著點(diǎn)著的蠟燭集會(huì)，以此寄托對“歲月”．．．．號(hào)客輪沉船事故遇難者的追思。

13、下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.全市各學(xué)校教師紛紛加入到“閱讀經(jīng)典，親近母語”的讀書活動(dòng)中去，對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響。．．．．B.在班會(huì)課上，本來巧言令色的他卻緊張得一句話都說不出來了。．．．．C.家的味道就像媽媽親手包的大湯圓，熱氣騰騰，用竹筷輕輕一挑，那濃稠的黑芝麻汁就迫不及待地涌出面皮，舔上一口，暖透心田。．．．．D.從新城區(qū)到老城區(qū)，沿街莊重典雅的建筑，精致中透著秀氣的園林，溫文爾．．．雅、樸實(shí)守禮的市民使游客們的喜悅油然而生。．

14、下列加點(diǎn)詞語使用無誤的一項(xiàng)是（）A.由于近日持續(xù)低溫，市區(qū)內(nèi)已經(jīng)到了萬人空巷的程度。．．．． B.我們只有立下海誓山盟的崇高理想，才能在中考中取得優(yōu)異的成績。．．．． C.接受九年義務(wù)教育，是我們未成年人的權(quán)力。．． D.大家只有齊心協(xié)力，才能渡過眼前的危機(jī)。．．．．

15、下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“救人反被訛”事件的屢次發(fā)生，讓許多人碰到類似的事選擇了袖手旁觀。．．．． 其實(shí)世上還是好人多，只是“惡”被媒體放大了。

B.春風(fēng)到處，冰雪融化，青草萌發(fā)，動(dòng)物伸著懶腰結(jié)束了冬眠，真是妙手回春．．．．啊。

C.“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。．．．． D.復(fù)習(xí)中，過度地向?qū)W生提要求、加壓力無異于揠苗助長。．．．．

16、下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.我們到了虎跳峽，被眼前巧奪天工的山水等景物驚呆了。．．．． B.巴金的《家》這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。．．．． C.這山里的天氣一會(huì)兒風(fēng)，一會(huì)兒雨的，真是風(fēng)云突變啊。．．．． D.連老師都做不出來的題，這位新同學(xué)兩分鐘就算出來了，我對他的敬佩之情油然而生。．．．．

17、下列語句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.時(shí)光匆匆而逝，隨著年齡的增長、世事的變遷，他對家鄉(xiāng)的思念與日俱增。．．．． B.他一向不太理會(huì)那些道聽途說的言論，認(rèn)為相信它們不過是自尋煩惱而已。．．．． C.日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識(shí)。．．．． D.一臺(tái)惟妙惟肖的“草原之夜”音樂會(huì)帶領(lǐng)人們暢游了魅力無窮的音樂長廊。．．．．

18、下列各句中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新化發(fā)展，使之與現(xiàn)代文化相融相通，進(jìn)而涵養(yǎng)和凝聚共圖民族振興的偉大精神力量，這是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本意所．．在。

B.現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙者手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣，簡直令人嘆為觀止。．．．． C.如今，孩子的字越寫越難看，成為絕大多數(shù)老師和家長們的“心病”?！皶鴮懳C(jī)”之說并非駭人聽聞。．．．． D.在教學(xué)中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生多質(zhì)疑，多從不同角度去探究問題。雖然學(xué)生提．．出的問題是非常幼稚的，也不能采取立即否定的態(tài)度。

19、下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。．．．．B.社會(huì)在飛速發(fā)展，為生活忙碌而奔波的蕓蕓眾生應(yīng)停下腳步等等自己的靈．．．．魂。

C.班會(huì)上，他侃侃而談，出眾的口才使得大家對他刮目相看。．．．．D.近幾年來，廣元經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，市區(qū)高樓林立，美麗迷人，走在大街小巷，簡直讓人頭暈?zāi)垦?。．．．?0、下列句子中加點(diǎn)成語的使用，不正確的一項(xiàng)是（）A.一場惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音樂會(huì)帶著人們暢游了迷人的音樂長．．．．廊。

B.真實(shí)的月球與傳說中的美麗月亮大相徑庭，它其實(shí)是塊冰冷的“大石頭”。．．．．C.刑警隊(duì)長目光敏銳，明察秋毫，疑犯留下的蛛絲馬跡也很難逃過他的眼睛。．．．．D.真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀的。伯牙、子期堪稱高山流水，是我們交友的典．．．． 范。

21、下列加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。．．．．B.盧溝橋上的石獅子，千態(tài)萬狀，繪聲繪色。．．．．C.有幾個(gè)院里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。．．．．D.你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準(zhǔn)備。．．．．

22、下列各句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.母親對我愛護(hù)得無所不至，讓我十分感動(dòng)。．．．． B.談起“韓流”明星，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連藝術(shù)學(xué)院的．．．．老師也驚嘆不已。

C.當(dāng)前，不少學(xué)生在作文中使用網(wǎng)絡(luò)流行語，針對這一現(xiàn)象，大家眾說紛紜，莫衷一是。．．．． D.廣場上音樂響起，老人們翩翩起舞，沉浸在享受天倫之樂的喜悅中。．．．．

23、下列語句中加點(diǎn)的詞語，使用正確的一項(xiàng)是（）

A.同學(xué)們假期中各自回鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，大家都很注意安全，最后相安無事地返校。

B.晚自習(xí)課，老師又教了我們一種新思路，全班同學(xué)做起題來得心應(yīng)手，事倍功半。

C.要想獲得知識(shí)，離不開實(shí)地的觀察、積極地探測，袖手旁觀是不能獲得真知的。

D.李琪經(jīng)常為孤寡老人做好事，他的事跡真是罄竹難書，當(dāng)選“社區(qū)好人”實(shí)至名歸。

24、下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.慢慢品味生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，回味無窮的生活，就在那如水的平淡中。．．．．B.清晨，千萬縷金光灑向水面，那一池帶著露珠的嬌艷的睡蓮，盡態(tài)極妍。．．．．C.一場春雨之后，雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。．．．．D.拿到最新一期的《讀寫舫》，我迫不及待地讀起來，一篇篇精美的文章讓．．．．我愛不釋手。

25、下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。．．．．B.大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。．．．．C.川劇，顧名思義，就是流行于四川的地方戲。．．．．D.江西婺源的風(fēng)景獨(dú)特優(yōu)美，游客來到這里無不閑情逸致。．．．．

26、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.由于地勢高，能見度也特別高，遠(yuǎn)近景物歷歷在目。．．．．B.媒體的推波助瀾，讓事件影響范圍逐步擴(kuò)大。．．．．C.經(jīng)過14年的建設(shè)，黃河風(fēng)情線獨(dú)具特色的景觀，令人嘆為觀止。．．．．D.“蘭州玫瑰節(jié)”吸引了眾多的游客，特別是開幕那天，游人鱗次櫛比。．．．．

27、下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.高考前夕，江西高三學(xué)生柳艷兵和易政勇在公交車上被歹徒砍傷，見歹徒仍在行兇，他們義憤填膺，奮力奪刀，制止了歹徒，被網(wǎng)友稱贊為“最美考．．．．生”。

B.2014年巴西世界杯足球賽正緊張激烈地進(jìn)行著，上屆奪冠失利的荷蘭隊(duì)卷土重來，在小組賽第一場大勝衛(wèi)冕冠軍西班牙隊(duì)，再次向大力神杯發(fā)起沖．．．．擊。

C.許多網(wǎng)友轉(zhuǎn)載了《用微波爐烹調(diào)食物會(huì)致癌》的文章，專家指出，這種駭．人聽聞的傳言沒有科學(xué)根據(jù)，微波爐加熱與常規(guī)加熱對食物的影響基本相．．．同。

D.近年來，新疆考古出土了多條褲子，其中一條距今年已有1500年，不僅樣式是當(dāng)今時(shí)髦的燈籠褲型，而且用的還是現(xiàn)在仍流行的百褶布料，真是不可思議。．．．．

28、下列句子加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.在這場演講比賽中，有一位選手引經(jīng)據(jù)典，口若懸河，給觀眾留下了深刻．．．．的印象。

B.連日來，暴雨襲擊邕城，相關(guān)部門在各個(gè)易澇點(diǎn)虛張聲勢，細(xì)心排查安全．．．．隱患。

C.我花了大半天的功夫才給媽媽做好這幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得味同．．嚼蠟。．．D.教育部及各級(jí)學(xué)校立下海誓山盟，嚴(yán)打網(wǎng)絡(luò)亂象，還青少年一個(gè)清朗的網(wǎng)．．．．絡(luò)空間。

29、下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙者手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣，簡直令人嘆為觀止。．．．．B.自然科學(xué)領(lǐng)域中，有許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象，正等待著科學(xué)家們．．．．去破解。

C.在全球經(jīng)濟(jì)一體化成為大趨勢的今天，與國際接軌是一個(gè)自強(qiáng)不息的民．．．．族的必然選擇。

D.有德之人不會(huì)以權(quán)謀私，不會(huì)貪污受賄，雖然清貧點(diǎn)，但活得坦蕩，沒有水落石出之慮，也沒有半夜敲門之驚。．．．． 30、下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.周末，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去臨沂書法廣場參觀游覽，一路上大家沐浴著陽光談笑風(fēng)生，盡享天倫之樂。．．．．B.五一小長假期間，全國各大景區(qū)人滿為患。擁堵的車流、攢動(dòng)的人頭令許許多多的蕓蕓眾生紛紛慨嘆出行的困難。．．．．C.5月22日，新疆烏魯木齊市再次發(fā)生了嚴(yán)重暴恐案，導(dǎo)致大量無辜市民死傷。這一駭人聽聞的事件激起了國際社會(huì)對暴徒罪行的強(qiáng)烈譴責(zé)。．．．．D.歌手李代沫因聚眾吸毒被北京警方抓捕，其形象也跌至谷底。面對媒體的批評(píng)，李代沫的粉絲卻義憤填膺，百般袒護(hù)他們心中的偶像。．．．．

31、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氳的云氣中，．．如夢如幻，喜不自勝。

B.個(gè)人的智慧和力量終究是有限的，只有將其融入到集體之中，才有可能．．發(fā)揮出更為強(qiáng)大的能量。

C.像我這樣極為普通的蕓蕓眾生的人，也許不能取得事業(yè)上的巨大成就，．．．．但也可以使生命熠熠閃光。

D.他知識(shí)廣博，思維敏捷，又有豐富的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，因此在處理問題時(shí)常能進(jìn)退維谷，游刃有余。．．．．

32、下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.馬航失聯(lián)事件牽動(dòng)億萬民眾的心，人們在心中為失聯(lián)人員默默祈禱。．．B.眾目睽睽的世界杯足球賽在人們的期待中拉開了帷幕。．．．．C.紀(jì)錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味．．無窮。．．D.近日南方連續(xù)暴雨，大家對受災(zāi)群眾伸出援助之手，體現(xiàn)了“一方有難，．．．．八方支援”的精神。．．．．

33、下列加點(diǎn)詞使用不正確的一項(xiàng)是（）A.然后，她又戲謔地問我：“大雁，告訴二姨，你揀麥穗做啥？” ．．B.“2014年放假安排”高居百度熱詞排行榜首，假日安排引發(fā)了專家、網(wǎng)友和社會(huì)公眾的“吐槽”和“自嘲”。．．C.為觀看《抗戰(zhàn)英烈事跡展》，同學(xué)們趨之若鶩，提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)入了展．．．．廳。

D.“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”“要堅(jiān)持‘老虎’‘蒼蠅’一起打”，這些鏗鏘有力的表態(tài)，體現(xiàn)了中央打擊腐敗、建設(shè)廉潔政府的決心和態(tài)度。．．．．

34、下列句子中加點(diǎn)的成語或諺語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.李明非常喜歡電視上那些光怪陸離的動(dòng)畫節(jié)目。．．．．B.在“寫漢字，讀經(jīng)典”比賽中，選手們嘔心瀝血的表現(xiàn)贏得了觀眾的．．．．稱贊。

C.我國著名網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員李娜載譽(yù)歸來，家人和朋友為她接風(fēng)洗塵。．．．．D.最近，越南無事不登三寶殿，三番五次到我國南海海域進(jìn)行挑釁。．．．．．．．

35、下列句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.上個(gè)世紀(jì)80年代以來，我國各地城市化建設(shè)提速，新建的樓房鱗次．．櫛比?，F(xiàn)在看來，有些樓房的質(zhì)量是不過關(guān)的。．．B.與他人交往時(shí)，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想。．．．．C.馬來西亞航空公司MH370航班失聯(lián)期間，搜尋工作可謂周而復(fù)始，此．．．．起彼伏。

D.由于經(jīng)營虧損原因停業(yè)的蘭州古籍書店引經(jīng)據(jù)典，遍稽群籍，經(jīng)過一．．．．．．．．段時(shí)間的籌劃又開門營業(yè)了。

36、下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.屏也有大小之分，從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆 可置之，因?yàn)閳龊喜煌?，自然因地制宜。．．．．B.就這么個(gè)侏儒！這么個(gè)小巧玲瓏的家伙，難道真的是托爾斯泰嗎？ ．．．．C.有的只須讀其部分者，有的只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。．．．．D.鯉魚細(xì)胞核和鯽魚卵細(xì)胞質(zhì)居然能相敬如賓，并開始了類似受精卵分．．．．裂發(fā)育的過程，最后長出有“胡須”的“鯉鯽魚”。

37、下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)．．．．春與秋之間的黃金的夏季。

B.一個(gè)很大很大的困難，除以13億，就會(huì)變得微不足道；一個(gè)很小很?。膼坌模艘?3億，就匯聚成愛的海洋。

C.這篇作文沒有中心，東拉西扯，語言貧乏，讓人感覺不知所云，莫衷．．一是。．．D.老師告訴我們：要講究讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要．．．．前后貫通，了解大意。

38、下列各句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.他對每一個(gè)問題都認(rèn)真進(jìn)行思考，從不人云亦云，隨聲附和。．．．．B.他在這個(gè)領(lǐng)域苦心孤詣十年，頗有建樹。．．．．C.面對老師的批評(píng)，他昂首挺胸，大義凜然。．．．．D.話是這樣說，可是談起理論，許寧還是一套套地向道靜談得津津有味，．．．．頭頭是道。

39、下列各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.對于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來說，生命也許并不輝煌，但同樣．．．．可以閃光，照亮他人。

B.他們終于完成了人類歷史上從北路攀登上珠穆朗瑪峰的創(chuàng)舉，群山匍匐在腳下，可謂進(jìn)退維谷。．．．．C.老師剛進(jìn)教室便妄下斷語：“眾人拾柴火焰高，有了同學(xué)們齊心協(xié)力．．．．的幫助，他肯定能走出困境。”

D.我國的戲劇藝術(shù)精彩紛呈，如京劇的雍容華貴、昆曲的典雅精致、梆子戲的高亢悲涼、越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，無不令人嘆為觀止。．．．． 40、下列各句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.看著日薄西山你不必感傷，它會(huì)孕育更美更亮的朝陽。．．．．B.這幾天，他廢寢忘食、殫精竭慮，只為設(shè)計(jì)出一套天衣無縫的方案。．．．．C.曉風(fēng)殘?jiān)孪?，纖細(xì)的柳絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，那情景著實(shí)讓人銷魂。．．．．D.他躲進(jìn)幽林想忘記煩惱，卻發(fā)現(xiàn)無動(dòng)于衷，看來只有面對才是最好的．．．．辦法。

41、下列各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.這個(gè)孩子勤奮機(jī)靈，很會(huì)看風(fēng)使舵，假以時(shí)日，定會(huì)大有作為。．．．．B.人是偉大的，然而自然更偉大。人相對于天地宇宙，只是滄海一粟。．．．． C.今天，我們九天攬?jiān)拢逖螳C奇，追逐星光，敲打原子，把古人美好 的夢想幾乎都變成了現(xiàn)實(shí)，簡直令人顧名思義。．．．．D.母校培養(yǎng)的學(xué)子們，或縱橫商海，運(yùn)籌帷幄，或潛心學(xué)界，激揚(yáng)文字……在各行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當(dāng)其沖。．．．．

42、下列各句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.過于的驕傲，妄自菲薄是他這次墜入谷底的直接因素。．．．．B.安陵國的使臣唐雎不畏強(qiáng)暴，冒死與秦王抗?fàn)?，終于使秦王辭窮色撓。．．．．C.雖說大家都知道格物致知的道理，但等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”卻是我們的習(xí)慣。．．．．D.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們的頭腦中已不知不覺地根．深蒂固。．．．

43、下列各句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.這篇小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，引人入勝，具有很強(qiáng)的感染力。．．．．B.這對眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇．．．．宙。

C.幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個(gè)人．．．．并不遙遠(yuǎn)。

D.從燕子呢喃到荷花盛開，從鳴蟬噤聲到大地沉寂，大自然年年如是，周．而復(fù)始，生生不息。．．．

44、下列句子中加點(diǎn)成語的運(yùn)用，正確的一項(xiàng)是（）

A.在全市初中語文的作文教學(xué)比賽活動(dòng)中，劉老師的課講得惟妙惟肖，．．．．贏得了與會(huì)代表的熱烈掌聲。

B.文質(zhì)彬彬的他竟一手制服了兩個(gè)歹徒，這確是駭人聽聞。．．．．C.那些門和窗盡管工細(xì)卻絕不庸俗，即使簡樸而別有用心。．．．．D.“靠山吃山，靠海吃?！辈粌H是因地制宜的變通，更是一種順應(yīng)自然．．．．的生存之道。

45、下列各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里狹路相逢，別提多高興了。．．．．B.抑制房價(jià)高漲，關(guān)注民生，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，成了本屆政府處心積慮的．．．．大事。

C.何滿子望眼欲穿，這顆救命星卻遲遲不從東方閃現(xiàn)出來。．．．．D.執(zhí)法部門要善于虛張聲勢，使假冒偽劣產(chǎn)品無藏身之處。．．．．

附：參考答案

A組

1——5：D B

C B

C 6——10：C D C

C 11——14：C C B D B組

1——5：A

B

A B 6——10：D B

C D 11——15：A A B D 16——20：D D A D 21——25：B C C C 26——30：D

C

A 31——35：B

B

C 36——40：D

C

C 41——45：B

A

A

B A B B A D C

C C

A D

D D

C