第一篇：領(lǐng)導(dǎo)人成長(zhǎng)之路的感悟

領(lǐng)導(dǎo)人成長(zhǎng)之路的感悟

昨晚黨組織活動(dòng)和同志們一起學(xué)習(xí)了中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人溫家寶總理、習(xí)近平主席、李克強(qiáng)總理和李源潮副主席的成長(zhǎng)之路。溫家寶總理的成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順的，但是他從沒(méi)有想困難和壓力屈服過(guò)，總理年輕時(shí)就樹(shù)立了希望能到邊遠(yuǎn)的地方去為人民服務(wù)的理想。習(xí)近平主席年輕時(shí)就遭過(guò)文革的迫害，在申請(qǐng)去陜北農(nóng)村的那些年他吃了很多的苦，但也磨練了自己使得他鍛煉成長(zhǎng)。他說(shuō)過(guò)這么一句話令我記憶深刻“要像愛(ài)自己的父母那樣愛(ài)老百姓”可見(jiàn)主席的心里時(shí)刻裝著人民。新當(dāng)選的中國(guó)總理被稱(chēng)作是中國(guó)最年輕且具有博士學(xué)歷的總理，作為學(xué)生時(shí)的他就是 一位思想活躍，言辭犀利而又胸懷天下的青年，他從基底做起努力為人民服務(wù)，最終成為了中國(guó)政治的領(lǐng)軍人物，是我等大學(xué)生青年不斷前進(jìn)的榜樣，還有最后我主講的李源潮副主席。通過(guò)對(duì)這些中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人成長(zhǎng)之路的了解和學(xué)習(xí)，這給了我深深地感觸和啟示，他們都曾年輕過(guò)，都曾有過(guò)我們這般的歲月，不同的是從小他們就樹(shù)立了自身的理想，并且一直為實(shí)現(xiàn)他們的理想而不懈的奮斗，艱苦拼搏。一步一個(gè)腳印從底層做起，最終站到了至高的高度，成了我們青年敬仰的人物。我們每個(gè)大學(xué)生黨員不可能像他們一樣去從政或者做到他們那樣，但至少我們應(yīng)該從他們身上學(xué)到青年一代首先要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定自己的理想信念。并且要將自己的個(gè)人理想融入到我們偉大的中國(guó)夢(mèng)中去，大學(xué)生黨員更要堅(jiān)定理想信念，以這些領(lǐng)導(dǎo)人為學(xué)習(xí)的榜樣，認(rèn)識(shí)到作為一名當(dāng)代大學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)應(yīng)有的責(zé)任，時(shí)刻謹(jǐn)記為人民服務(wù)的宗旨，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。

第二篇：傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)感悟——成長(zhǎng)之路

傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)感悟——成長(zhǎng)之路

大家早上好！我是國(guó)學(xué)講師團(tuán)成員之一，來(lái)自集團(tuán)總裁辦的杜瀟。于2017年5月加入濱河集團(tuán)這個(gè)大家庭，主要負(fù)責(zé)檔案室的工作，至今已有一年的時(shí)間。2017年7月加入國(guó)學(xué)講師團(tuán)，很榮幸今天站在這里和大家分享我學(xué)習(xí)的心路歷程，如有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正！

今天和大家分享的內(nèi)容共有三個(gè)部分：

一、我為什么要選擇加入國(guó)學(xué)講師

二、自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的三次蛻變。

三、立志于學(xué)。

一、我為什么要選擇加入國(guó)學(xué)講師團(tuán)？

學(xué)生時(shí)代的我曾學(xué)習(xí)過(guò)《論語(yǔ)》中的經(jīng)典語(yǔ)錄，當(dāng)時(shí)的我更鐘愛(ài)古詩(shī)詞，對(duì)古詩(shī)詞有著特殊的情懷，自己從古詩(shī)詞中體會(huì)詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)的意境和心情，用心感受古代詩(shī)人的情懷。

喜歡李白的《將進(jìn)酒》，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月，天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！?/p>

喜歡蘇軾的《水調(diào)歌頭》，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?/p>

然而自從2009年參加工作以來(lái)，每天都很忙碌，為了生計(jì)而奔波，根本擠不出時(shí)間去學(xué)習(xí)自己喜愛(ài)的古詩(shī)詞，學(xué)也是學(xué)習(xí)一些工作方面的專(zhuān)業(yè)技能。步入社會(huì)的我，漸漸地迷失了自己，為了追逐名利而變得浮躁，內(nèi)心時(shí)而感到茫然，莫名的空虛，自己學(xué)了這么多年，最終竟然不知道要做什么？不知道自己生活的意義？子曰“吾十有五而至于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！笨鬃诱f(shuō)：“我十五歲就立志學(xué)習(xí)，三十歲就能夠按照禮儀的要求立足于世，四十歲遇到事情不再感到困惑，五十歲就知道哪些是不能為人力支配的事情而樂(lè)知天命，六十歲時(shí)能聽(tīng)得進(jìn)去各種不同的意見(jiàn)，七十歲可以隨心所欲卻又不超出規(guī)矩?！保欢杲畾q的我，卻活的一塌糊涂、一事無(wú)成。2017年是我人生中的低谷，年近三十歲的我，沒(méi)有相對(duì)穩(wěn)定的工作、沒(méi)有男朋友、沒(méi)房沒(méi)車(chē)，和同齡人相比我什么都沒(méi)有，意志極度消沉失落；

2017年又是我人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我有幸加入濱河這溫暖的大家庭，公司有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，十幾年如一日的學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，同事之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、和睦相處，在這里我有種前所未有的歸屬感。尤其是國(guó)學(xué)講師團(tuán)的老師，他們的言行舉止無(wú)形地吸引了我，像自帶光輝的太陽(yáng)，向大家源源不斷的傳遞正能量。子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！笨鬃诱f(shuō)：“看見(jiàn)有德行的人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見(jiàn)沒(méi)有德行的人，自己的內(nèi)心就要反省是否有和他一樣的錯(cuò)誤。”此時(shí)的我不再困惑，突然頓悟：學(xué)習(xí)真正的意義，不僅是要學(xué)好文化知識(shí)，而是能提高個(gè)人修為，增加我們對(duì)生活的感受力，從而認(rèn)知自己，并不斷提高自己。修心讓我們更好地了解自己，其實(shí)自己一直挺幸福的，有家人的陪伴、有朋友的關(guān)愛(ài)，都被自己無(wú)形的忽視了。最美好的生活方式，不是躺在床上睡到自然醒，也不是坐在家里無(wú)所事事，更不是在商場(chǎng)隨意購(gòu)物；而是，有一些志同道合的伙伴，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅(jiān)定的腳步，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方，幸福是靠自己奮斗出來(lái)的。我渴望成為國(guó)學(xué)講師團(tuán)的一員，做一個(gè)性格沉穩(wěn)溫和、知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，內(nèi)心強(qiáng)大富有感染力，向大家傳遞正能量的人。同時(shí)自己也很有壓力，遲疑許久不斷的做思想斗爭(zhēng)，自己愿意積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，但是不知道該如何講課，更不想耽誤大家寶貴的時(shí)間，張志霞老師告訴我，人進(jìn)步的最好方法就是去接近那些充滿正能量的人，別想那么多先加入講師團(tuán)，你多聽(tīng)、多學(xué)、多問(wèn)，受周?chē)说挠绊?，長(zhǎng)期以往耳濡目染、潛移默化中你就會(huì)有所進(jìn)步的，不用多么華麗的辭藻，就講自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、親身經(jīng)歷就可以，終于在張志霞老師的開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)下，才鼓足勇氣決定加入講師團(tuán)。

學(xué)習(xí)的目的是為了讓自己有所改變。

二、自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的三次蛻變

（1）初識(shí)感恩

我記事比較早，一周多就開(kāi)始記事了，每年我過(guò)生日，媽媽都會(huì)帶我去照相館照相，這是我家的傳統(tǒng)。大家可以看看我小時(shí)候的照片，百日留念、一周留念、這是兩周留念，不知道大家是否發(fā)現(xiàn)有所異常？細(xì)心的人，可以看出兩周留念的照片，撅著嘴巴很不開(kāi)心。這張照片背后的故事是這樣的：我想吃香蕉，媽媽不給我買(mǎi)，我就給我媽談條件說(shuō)自己不想去照相，想吃香蕉，結(jié)果談判無(wú)效，還是被我媽無(wú)情的拖到了相館，照相的時(shí)候，攝影師還讓我笑笑，自己的心情本來(lái)就不好，哪里笑的出來(lái)。最糟糕的是他們?yōu)榱硕何倚?，居然還讓我拿一根假香蕉，講到這里，我兩周留念的表情，大家都能理解了吧！看把我氣的，當(dāng)時(shí)的我就覺(jué)得自己過(guò)生日，家人應(yīng)該寵著我、讓我開(kāi)心。多年之后，我才意識(shí)到年幼的我是多么的無(wú)知。

玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。

如果玉不琢，就不能制成器物；如果人不學(xué)習(xí)，也就不會(huì)懂得道理。

小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一節(jié)語(yǔ)文課讓我記憶猶新，老師問(wèn)班里的學(xué)生：“你們過(guò)生日嗎？”，我們異口同聲地回答：“過(guò)生日?！崩蠋熡謫?wèn)：“那你們?cè)趺催^(guò)生日呢？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答：“爸爸媽媽給我買(mǎi)生日蛋糕吃?！薄皨寢寧页鋈ネ?，吃好吃的?！薄鞍职謰寢尳o我買(mǎi)喜歡的生日禮物”等等，氣氛十分活躍，老師聽(tīng)了沉默不語(yǔ)，緩緩地告訴我們：“你們這樣過(guò)生日是不對(duì)的，孩子的生日是母親的母難日，生產(chǎn)時(shí)母親承受著巨大的痛苦，甚至有生命危險(xiǎn)，才把你們帶到這世界上，不贊同你們用這樣的方式去過(guò)生日，為自己慶生，建議你們要多陪陪自己的母親，為自己的母親做一些力所能及的事情?！?聽(tīng)了老師的話，我為自己之前的所作所為感到慚愧，從那以后，我換了一種特別的方式過(guò)生日。我生日當(dāng)天，會(huì)給媽媽小驚喜，買(mǎi)媽媽喜歡的禮物（如飾品、鮮花、護(hù)膚品、衣服等等），并做一些力所能及的家務(wù)。

現(xiàn)代詩(shī)《感恩》，寫(xiě)出了我的心聲，借此機(jī)會(huì)分享給大家。

《感恩》

我已經(jīng)習(xí)慣了你們的關(guān)愛(ài)，認(rèn)為那是理所當(dāng)然，漸漸忘記了感恩，忘記了說(shuō)聲謝謝。

是你們讓我過(guò)上幸福的生活，并無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)，而我卻無(wú)暇去感恩，甚至把感恩置于遺忘的角落。

感謝你們，是你們創(chuàng)造和守護(hù)了我的生命。

感謝一路有你們，給予了我無(wú)比的快樂(lè)。

我會(huì)以一顆感恩的心去品味生活，去感受生命的真諦。

感恩父母的養(yǎng)育之情，這是我人生中的第一次蛻變。

（2）學(xué)會(huì)感恩

在上高中之前我是和外祖母一起生活的，假期才回自己家，每次我回自己家里，心情總是別樣復(fù)雜，有回家的渴望期待和興奮，也有報(bào)復(fù)父母的想法，我在外祖母家住和自己家住的表現(xiàn)截然不同，回到家我壓抑著自己對(duì)父母的想念，故意制造麻煩，挑起事端，和姐姐、弟弟不斷的發(fā)生不愉快、爭(zhēng)吵、甚至打架，使家里烏煙瘴氣、雞犬不寧的，我報(bào)復(fù)父母的目的達(dá)到了，只是一時(shí)覺(jué)得解氣、痛快，每當(dāng)我看見(jiàn)爸媽因?yàn)槲疑鷼庵毙睦镆埠懿皇娣?，并沒(méi)有真正的開(kāi)心，我就是心里有怨氣，不理解爸媽為什么不讓姐姐、弟弟去外祖母家住，偏偏把我送去，心想肯定是我哪里做的不夠好或者是爸媽喜歡姐姐和弟弟、不喜歡我，這就是我心里的一根刺，深深的扎在心里很久，不斷的折磨著自己，從小我就缺乏安全感、嚴(yán)重缺愛(ài)。這是我心里不被人知的秘密，從來(lái)不曾向任何人提起過(guò)，直到自己上高中。

我在旭光中學(xué)上的高中，旭光中學(xué)很重視儒學(xué)文化，初次接觸學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，弟子規(guī)中的“兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中”，“作為兄長(zhǎng)的要愛(ài)護(hù)弟弟，作為弟弟的要尊重兄長(zhǎng)。兄弟之間能夠和睦相處，對(duì)父母的孝心也就包含在其中了。”

心中的怨恨折磨著自己和家人那么多年，在學(xué)習(xí)了弟子規(guī)之后，這一句觸及了我的內(nèi)心深處。

我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，決定要改變自己，嘗試和家人敞開(kāi)心扉，說(shuō)出心中真實(shí)的想法。在和媽媽推心置腹的交談后，知道了事情的真相并不是我所想的那樣，爸媽并不是覺(jué)得我不好，更不是不喜歡我，我和弟弟年紀(jì)相差兩歲，爸媽照顧我們?nèi)齻€(gè)孩子確實(shí)顧不過(guò)來(lái)，心有余而力不足，實(shí)屬無(wú)奈才將乖巧懂事的我送到了外祖母家生活。爸媽心里也覺(jué)得愧對(duì)于我，每次想對(duì)我好，都被叛逆的我，冷漠的拒之千里之外，我的父母也痛苦不堪不知道該如何和我溝通、如何教育我。

家和萬(wàn)事興。愛(ài)，可以融化一切，包容一切。中國(guó)式家庭缺乏對(duì)愛(ài)的表達(dá)，家人之間應(yīng)該多溝通、適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)愛(ài)，語(yǔ)言表達(dá)或肢體表達(dá)，有一個(gè)詞“肌膚饑渴”，不知道大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)？日常生活中，父母和孩子之間應(yīng)該有適當(dāng)?shù)募∧w接觸，例如拉手、擁抱、親吻等。這樣可以有效的增進(jìn)親子關(guān)系，給孩子安全感。由于我從小缺愛(ài)，一直在堅(jiān)持這個(gè)方法，每天早晚都會(huì)和媽媽深情地?fù)肀б幌?，效果確實(shí)不錯(cuò)，大家有機(jī)會(huì)可以嘗試一下。

通過(guò)這一次溝通化解了我和家人之間多年的心結(jié)，遇到問(wèn)題不再是一味地逃避，敢于正視問(wèn)題的本身，積極主動(dòng)地解決問(wèn)題，體諒父母的不易，兄弟姐妹和睦相處，對(duì)父母的孝也包含在其中了。這是我人生中的第二次蛻變。

（3）立世之道

孔子所說(shuō)的“三十而立”，是指他在這個(gè)時(shí)候做事合于禮，言行都很得當(dāng)。三十歲的時(shí)候就可以自立于世。那么自己又該如立世呢？

“不學(xué)禮，無(wú)以立?！?《論語(yǔ)-季氏篇第十六》

學(xué)禮則品節(jié)詳明，而德性堅(jiān)定，故能立。禮教恭儉莊敬，此乃立身之本。有禮則安，無(wú)禮則危。故不學(xué)禮，無(wú)以立身。

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。做事，先學(xué)會(huì)做人。以禮待人才能以理服人，如果一個(gè)文化程度很高，但不懂得禮儀的人，那他也是一個(gè)對(duì)社會(huì)毫無(wú)用處的人。因?yàn)榈赖鲁３Ｄ芴钛a(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。

我有一位女同學(xué)，人長(zhǎng)漂亮，家境好，我們還沒(méi)有畢業(yè)，同學(xué)的家人就已經(jīng)托關(guān)系給她找到了一份好工作，我很是羨慕她，她的工作是內(nèi)定的，但應(yīng)聘的人多，需要走個(gè)形式，面試之后在公布名單，這一面試可好，我的同學(xué)被無(wú)情的刷了下來(lái)。我就納悶，不是托關(guān)系，不是內(nèi)定的，怎么還能刷下來(lái)呢？我同學(xué)被刷下來(lái)的原因讓人意想不到，就因?yàn)樗唛T(mén)而入，破門(mén)而出，面試考官直接把她除名了。就因?yàn)椴欢Y，丟了一份好工作，想想也挺可惜的。故不學(xué)禮，無(wú)以立身。

“人而無(wú)信，不知其可也。大車(chē)（ju）無(wú)輗（ní），小車(chē)（ju）無(wú)軏（yuè），其何以行之哉?！薄墩撜Z(yǔ)·為政》

孔子說(shuō)：“人要是失去了信用或不講信用，不知道他還可以做什么。（就像）大車(chē)沒(méi)有車(chē)轅與軛相連接的木銷(xiāo)子，小車(chē)沒(méi)有車(chē)杠與橫木相銜接的銷(xiāo)釘，它靠什么行走呢？”

有一個(gè)成語(yǔ)叫“食言而肥”，說(shuō)的是春秋魯國(guó)有一位大臣叫孟叔伯，慣于食言，在魯哀公舉辦的一次宴會(huì)上，他想讓大臣鄭重出丑，就說(shuō)：“鄭先生怎么越來(lái)越肥呀！”，沒(méi)想到鄭重回答：“食言而肥”，意思是說(shuō)，我老不遵守“信”，總是食言，故而越來(lái)越胖了。

“信”是一種人際關(guān)系。人們常用“一諾千金”來(lái)衡量“信”的價(jià)值，其實(shí)，何止千金，“信”值一個(gè)人的一輩子；“信”是人際聯(lián)系的紐帶，沒(méi)有了“信”，談不上有效的合作。

“信”是靠“踐行”實(shí)現(xiàn)的，要多做少說(shuō)，守信可以提高自己的信譽(yù)；貪欲往往使人“變節(jié)”，不再守信，切不可失去“做人的底線”。對(duì)他人，多助人，勿栽刺；多合作，勿拆臺(tái)。贏得他人的信任，在關(guān)鍵時(shí)刻，別人也愿意幫助你，所謂“得道者多助，失道者寡助。”

學(xué)會(huì)立世之道，知禮、明禮、守禮、誠(chéng)實(shí)守信，是我人生中的第三次蛻變。

讓自己改變成長(zhǎng)的方法，無(wú)非有兩種：第一種是碰壁，這是每個(gè)人成長(zhǎng)的必然經(jīng)歷，自己親身經(jīng)歷過(guò)，痛苦過(guò)、掙扎過(guò)，再冷靜思考，不斷沉淀才會(huì)有所改變?nèi)コ砷L(zhǎng)。這是需要付出時(shí)間、血和淚作為沉重的代價(jià)；第二種是通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)古圣先賢的智慧，運(yùn)用借鑒吸收前人在修身處世、治國(guó)理政等方面的智慧和經(jīng)驗(yàn)，避免自己再繼續(xù)走彎路、避免自己上當(dāng)受騙、減少自己在社會(huì)碰壁的次數(shù)。學(xué)習(xí)可以養(yǎng)浩然之氣，塑高尚人格，啟迪人生智慧，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。

三、立志于學(xué)

我們國(guó)家很重視弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，央視一套推出的中國(guó)首檔大型詩(shī)詞音樂(lè)文化節(jié)目，將耳熟能詳?shù)慕?jīng)典詩(shī)詞在節(jié)目中被再次創(chuàng)新性傳唱，讓大家通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式了解、喜愛(ài)傳統(tǒng)文化。

《雜詩(shī) 其一》

東晉-陶淵明

盛年不重來(lái)，一日難在晨。

及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

聯(lián)合國(guó)曾發(fā)文表示“青年”的定義是年齡介于15歲到24歲之間的群體。此語(yǔ)引發(fā)90后大規(guī)模自嘲感慨“中年危機(jī)已到！”一時(shí)間，關(guān)于年齡的焦慮蔓延開(kāi)來(lái)，但也有人理性發(fā)聲，以便諸位恐慌年齡的朋友們成功“渡劫”，各位我不知道你們是否恐慌年齡、是否有“中年危機(jī)”，我個(gè)人有“中年危機(jī)”，恐慌年齡，提到年齡就開(kāi)始焦慮，感覺(jué)自己沒(méi)怎么過(guò)，都已經(jīng)三十了，多么希望時(shí)間能夠停止，不想再繼續(xù)長(zhǎng)年齡了，想到這里心里不由的感慨萬(wàn)千，五味雜陳。

然而“中年危機(jī)”不是今天才誕生，“年齡焦慮”也不是時(shí)代獨(dú)有，千年前陶淵明早已看穿一切，并向我們丟出一個(gè)最佳解決方案：“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！?/p>

少年立志，其實(shí)不光是在二十歲的時(shí)候，你才可以立志，如果你覺(jué)得真的有必要，或者你真的感覺(jué)到了，隨時(shí)都是你立志的開(kāi)始，隨著你立志的開(kāi)始，隨時(shí)都是你年少的開(kāi)始?！凹皶r(shí)勉勵(lì)”才是中年時(shí)代的正確打開(kāi)方式?！凹皶r(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”這一句適合任何年齡段的人，任何時(shí)候發(fā)現(xiàn)歲月的可貴，抓住時(shí)間，好好的度過(guò)自己的每一天，什么時(shí)候都不晚。俗話說(shuō)：活到老、學(xué)到老，那該如何學(xué)？

知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。知足者富。()強(qiáng)行者有志。不失其所者久。死而不亡者壽。(道德經(jīng)第三十三章)

能了解、認(rèn)識(shí)別人叫做智慧；能認(rèn)識(shí)、了解自己才算聰明；能戰(zhàn)勝別人是有力的，能克制自己的弱點(diǎn)才算剛強(qiáng)。知道滿足的人才是富有人。堅(jiān)持力行、努力不懈的就是有志。不離失本分的人就能長(zhǎng)久不衰，身雖死而“道”仍存的，才算真正的長(zhǎng)壽。

（1）持之以恒

勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧?！焙堂鐣r(shí)時(shí)刻刻都在生長(zhǎng)，只是我們的肉眼沒(méi)有察覺(jué)到。讀書(shū)也是如此，學(xué)問(wèn)需要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累、增長(zhǎng)。只要勤學(xué)不輟，持之以恒，自然日久見(jiàn)其功；學(xué)習(xí)一旦中斷，所學(xué)的知識(shí)，就會(huì)在不知不覺(jué)中慢慢遺忘，猶如磨刀石不見(jiàn)其損，但日有所損。

上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。不笑不足以為道。(道德經(jīng)第四十一章)

上士聽(tīng)了道的理論，努力去實(shí)行；中士聽(tīng)了道的理論，有時(shí)記在心里有時(shí)則忘記掉；下士聽(tīng)了道的理論，哈哈大笑。不被嘲笑，那就不足以稱(chēng)其為道了。

（2）身體力行

克服惰性，改掉自己的壞習(xí)慣。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中，多聽(tīng)、多學(xué)、多問(wèn)、敢于實(shí)踐、勤思考，才能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而達(dá)到誠(chéng)于內(nèi)而形于外。身教重于言教，首先自己要做到身體力行，從而推己及人，影響身邊的人。

回顧一下今天我所分享的：

一、我為什么要選擇加入國(guó)學(xué)講師團(tuán)？我渴望成為國(guó)學(xué)講師團(tuán)的一員，做一個(gè)性格沉穩(wěn)溫和、知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，富有感染力，向大家傳遞正能量的人。

二、自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的三次蛻變。

1、學(xué)會(huì)感恩，感恩父母的養(yǎng)育之情。

2、體諒父母的不易，兄弟姐妹和睦相處，對(duì)父母的孝也包含在其中了。

3、學(xué)會(huì)立世之道：知禮、明禮、守禮，誠(chéng)實(shí)守信。

三、立志于學(xué)：“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！?任何時(shí)候發(fā)現(xiàn)歲月的可貴，抓住時(shí)間，好好的度過(guò)自己的每一天，什么時(shí)候都不晚。

1、持之以恒

2、身體力行

感謝公司為我們創(chuàng)造這么好的工作平臺(tái)，營(yíng)造這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝大家對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)，我將一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打跟隨公司的腳步，為共創(chuàng)濱河美好明天，奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

感謝大家的聆聽(tīng)！

（杜瀟）

第三篇：成長(zhǎng)之路---我的感悟

我成長(zhǎng)，我快樂(lè)

第四小學(xué)

劉娟

我是一名平凡的小學(xué)語(yǔ)文教師，十七年來(lái)一直滿懷欣喜地工作在這所學(xué)校，充滿激情地迎接著我的一屆屆學(xué)生。

記的剛上班的時(shí)候，自己也剛剛度過(guò)學(xué)生時(shí)代，所以我很了解學(xué)生的心理。知道學(xué)生渴望什么樣的語(yǔ)文老師，喜歡什么樣的語(yǔ)文課。于是滿懷對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的愛(ài)，我開(kāi)始了語(yǔ)文教學(xué)的摸索階段。首先，我在情感上“俘虜”學(xué)生。我真誠(chéng)地與每一位學(xué)生交朋友，努力走進(jìn)他們的內(nèi)心世界；了解他們的閱讀積累和生活積累，了解他們的情感愿望和興趣愛(ài)好，建立了良好的師生關(guān)系，上課時(shí)可謂“其樂(lè)融融”。二是在教法上吸引他們。我靈活地采用多種教學(xué)方法：聽(tīng)音樂(lè)、猜謎語(yǔ)、講故事、背古詩(shī)、說(shuō)成語(yǔ)、引用名言警句、設(shè)置問(wèn)題、營(yíng)造情境、直奔課文等，每節(jié)課都給學(xué)生一種新奇，一種學(xué)習(xí)的激情，“讓課堂煥發(fā)出生命活力”，從而引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)奇妙的語(yǔ)文世界。許多學(xué)生反映：特別喜歡上我的語(yǔ)文課，不緊張也不感覺(jué)累，于趣味中就收獲了許多知識(shí)，還學(xué)到了很多學(xué)習(xí)的好方法。三是在學(xué)識(shí)上“征服”他們。我積極地向富有學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽(tīng)他們的課，琢磨他們?cè)诮虒W(xué)中的得與失，滋養(yǎng)自己，使自己的課趨于完美；此外，我還廣泛閱讀先進(jìn)的教學(xué)理念，刻苦鉆研教材，隨時(shí)解答學(xué)生提出的各種疑難。曾記得多少次，為備好一堂課，我要精心準(zhǔn)備好幾天，以至于其他老師常說(shuō)：“你怎么天天這么忙??！”

一路摸索，一路汗水，一路快樂(lè)。課堂上學(xué)生一張張生動(dòng)活潑的臉龐，課下學(xué)生緊緊相依的身影，耳邊一句句深情的“老師”的呼喚，讓我深深感受到了做一名能讓學(xué)生喜歡的老師的快樂(lè)，也更深刻理解了教師這一職業(yè)崇高的使命感和責(zé)任感。我自豪，因?yàn)槲覐氖轮疤?yáng)底下最光輝的事業(yè)”；我欣慰，因?yàn)槲覍⒖吹?“桃李滿天下”的壯美畫(huà)面；我貪婪，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的激情越來(lái)越高漲??

摸索的征程上，流淌著辛勤的汗水，沿途也盛開(kāi)了許多鮮艷的花朵。2011年，我指導(dǎo)的張明月同學(xué)在縣中小學(xué)生“爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信現(xiàn)代人”演講比賽中榮獲第一名；我指導(dǎo)的張琳曉、王佳怡等學(xué)生的作文在報(bào)刊上發(fā)表；我所教的學(xué)生成績(jī)一直在兄弟班級(jí)中名列前茅??摸索的征程上，雖然談不上輝煌，卻很充實(shí)。我愿意就這樣，就這樣在理想之路上繼續(xù)堅(jiān)定地走下去??

十七年的教學(xué)摸索，使我看到了自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，我要繼續(xù)奮斗，攀登理想之塔。帶著對(duì)語(yǔ)文充滿激情的愛(ài)，我又整理行裝啟程了??

“三人行，必有我?guī)熝??！蔽覐挠胸?zé)任感的教師身上學(xué)習(xí)到了敬業(yè)的精神，感受著他們的人格魅力；我尋找自身的不足之處，加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力彌補(bǔ)，要求自己“吾日三省吾身”并且做到“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！?/p>

我積極參加語(yǔ)文教研。語(yǔ)文教研為我拓展了語(yǔ)文教學(xué)的空間，讓我見(jiàn)識(shí)了語(yǔ)文教學(xué)的前沿。我們從教學(xué)案例剖析現(xiàn)代教學(xué)理念，從一個(gè)詞語(yǔ)談及對(duì)文本的深刻解讀，從目前的語(yǔ)文教學(xué)暢談發(fā)展前景??教研中那種“曹子大笑稱(chēng)快哉，擊石作歌聲瑯瑯”的情境依然令我神往。教研使自己的思想越來(lái)越成熟，追趕的視野也越來(lái)越大，奮斗的干勁也越來(lái)越足。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”新課改的春風(fēng)吹進(jìn)語(yǔ)文課堂，更為我打開(kāi)一扇明亮的窗。我不斷解讀對(duì)教育的種種新的詮釋?zhuān)粩鄬W(xué)習(xí)新知識(shí)、新概念、新方法，在不斷的學(xué)習(xí)中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了：能夠把新課改理念成功地融入到教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了用自己的方式思考教育實(shí)踐，現(xiàn)在我正嘗試著使自己的教學(xué)方法形成獨(dú)特的風(fēng)格，并已經(jīng)寫(xiě)成教研論文發(fā)表，得到了同行們的肯定和欣賞。

奮斗沒(méi)有終點(diǎn)，追求永無(wú)止境。年來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)追求。我愿化作一片云，遨游語(yǔ)文教學(xué)的藍(lán)天；我愿化作一片雨，滋潤(rùn)語(yǔ)文這片土地；我愿化作一棵小草，點(diǎn)綴語(yǔ)文美麗的殿堂。

我的教學(xué)生涯中時(shí)時(shí)有挑戰(zhàn)，刻刻有壓力。我刻意在各種比賽中鍛煉并提高自己，全身心地投入到教育教學(xué)中來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔。在這真善美的追求中，我的教學(xué)深受學(xué)生的歡迎和同仁們的好評(píng)。在一次次的磨礪后，我的教學(xué)技藝、綜合素質(zhì)有了質(zhì)的飛躍。是語(yǔ)文，讓我富有激情而又充滿力量。

面對(duì)著一張張可愛(ài)的面孔，我深深懂得：他們是有思想有個(gè)性的生命，他們有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，有敢于創(chuàng)新的意識(shí)和能力；我更深深懂得，理解學(xué)生，愛(ài)你的學(xué)生比你教給他知識(shí)更重要。走進(jìn)他們，就走進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，因此，我從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)與他們的交流。與學(xué)生在一起，我感受著他們的快樂(lè)，分擔(dān)著他們的憂愁，欣賞著他們的歌聲，解讀著他們的心靈。記得有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)非?？炭啵煽?jī)也不錯(cuò)，但他的作業(yè)總是寫(xiě)得密密麻麻，令人不快。我曾多次批上“請(qǐng)寫(xiě)大方一點(diǎn)！”然而他只有委屈的眼淚。經(jīng)了解，得知該生家境困難，為了節(jié)省幾個(gè)本子錢(qián)才寫(xiě)得那樣密密麻麻!多么懂事的孩子呀！于是我充滿深情地和他傾心交談，隨即給他一些錢(qián)，并說(shuō)以后若有什么難處可隨時(shí)來(lái)找我。他欣喜而激動(dòng)地答應(yīng)了我。他很快去掉了作業(yè)密集的壞習(xí)慣，告別了自卑，成為一個(gè)出類(lèi)拔萃的優(yōu)等生。作為老師，就要觸摸到他們的脈搏，從而走進(jìn)他們的心靈。只有這樣才有可能與他們有共同語(yǔ)言，從而讓他們也對(duì)語(yǔ)文充滿激情，與老師產(chǎn)生情感的共鳴。

“唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明；唯有努力，不斷地努力，才會(huì)出現(xiàn)才能?！蔽疑羁痰馗惺艿阶约盒枰冗M(jìn)的教學(xué)理論的引領(lǐng)，需要更多的相關(guān)學(xué)科的支撐，需要更新現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)是時(shí)代對(duì)每一個(gè)現(xiàn)代人提出的要求，更是新時(shí)期教育對(duì)每個(gè)教師的要求。我時(shí)時(shí)有提升的欲望，時(shí)時(shí)有“充電”的渴望。

人生有追求。天空因有了白云而更顯蔚藍(lán)，大地因有了絲絲春雨而更加滋潤(rùn)，我要讓語(yǔ)文殿堂因我這棵小草而搖曳生姿。人生有夢(mèng)，我要讓夢(mèng)想飛揚(yáng)，在

春耕之后，在金秋，賞滿目金黃的田野，聞稻花陣陣飄香??

生活給了我不竭的力量，語(yǔ)文賦予我靈動(dòng)的思想；學(xué)生為我編織了斑斕的春天，激情成就了我美好的夢(mèng)想。我不能停止追求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我甘心把青春年華獻(xiàn)給我摯愛(ài)的語(yǔ)文教育事業(yè)，我要用滾燙的生命激情擁抱語(yǔ)文，我要用堅(jiān)實(shí)的腳步踏出生命的旋律，奏出時(shí)代的最強(qiáng)音。

第四篇：成長(zhǎng)之路.doc

成長(zhǎng)之路

回收大學(xué)生活，看到了大學(xué)的變化，學(xué)員隊(duì)的建設(shè)，同學(xué)的成長(zhǎng)和自身的進(jìn)步。

首先，讓我從訓(xùn)練角度介紹一下我的成長(zhǎng)。大一的場(chǎng)景時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，每每到下午體能訓(xùn)練的時(shí)間，總是嘴里充滿埋怨，心不干情不愿的下樓跑步。但是經(jīng)過(guò)四年的洗禮，體能訓(xùn)練成為我每天極其渴望的時(shí)刻。不僅能夠增強(qiáng)我的體質(zhì)，同時(shí)也是對(duì)付我頑固體重的最有效的方法。它成為了我軍校生活的一部分，倒是每天不出一下汗，就會(huì)覺(jué)得渾身不舒服，對(duì)訓(xùn)練有了質(zhì)的升華。

其次，經(jīng)過(guò)四年的課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了很強(qiáng)的自學(xué)能力，也更了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是平時(shí)的為人處世。從大一，大二那個(gè)急功近利，好高騖遠(yuǎn)的我，慢慢地學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)，變得更加務(wù)實(shí)，更加成熟、穩(wěn)重。自從沒(méi)有了保研的希望之后，及時(shí)的總結(jié)了自己的問(wèn)題，從學(xué)分積的眼里跳了出來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)始考研復(fù)習(xí)，為考研做足了準(zhǔn)備。俗話說(shuō)”大舍才有大取”。我放棄了大三，大四上的各類(lèi)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我換來(lái)的將是研究生錄取通知書(shū)。

平時(shí)的生活，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，充滿了酸甜苦辣，其中的滋味，我想也只有我能體會(huì)到。但是我找到了很好的傾訴對(duì)象，自從大二開(kāi)始，堅(jiān)持寫(xiě)日記，將自己的心情，工作體會(huì)，名人名言，好的工作思路，都會(huì)出現(xiàn)在我的日記中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，兩個(gè)學(xué)期，我慢慢地發(fā)生了變化，每每我放假回家，家里人都見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。變得會(huì)說(shuō)話了，變得不怕難為情了，變得會(huì)處理事情了，變得會(huì)待人接物了，最大的變化，我想應(yīng)該還是心智的改變，在平時(shí)的生活中，注重自身的積累。但是在這四年中，沒(méi)有改變也有，就是一件我認(rèn)準(zhǔn)的事，肯定會(huì)想法設(shè)法將其做好。無(wú)論是通過(guò)正常的渠道，還是需要點(diǎn)小聰明，后者同樣也是我最大的缺點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)四年的成長(zhǎng)，我總結(jié)出，每天靜下來(lái)的時(shí)候，想想我今天做的事，總結(jié)一下我今天犯的錯(cuò)誤。相信在不久的將來(lái)，我們都會(huì)成為合格的海軍軍官。我得感謝海工的四年，讓我學(xué)會(huì)了依靠自己，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了處理關(guān)系，學(xué)會(huì)了為人處世等。用我自己的話說(shuō)：“我在軍校的四年成長(zhǎng)，地方大學(xué)生可能需要用更長(zhǎng)的時(shí)間?！?/p>

一班錢(qián)富

第五篇：成長(zhǎng)之路

成長(zhǎng)之路，真心相伴

在成長(zhǎng)的路上我們已經(jīng)羽翼豐滿。

人的每一步都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。長(zhǎng)大了，一種成長(zhǎng)的喜悅陪我度過(guò)精彩的每一分、每一秒。但煩惱也會(huì)讓我感到生活之艱辛，學(xué)習(xí)之壓力，同時(shí)也會(huì)讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的信心與勇氣，讓我去面對(duì)生活的考驗(yàn)，不斷完善自己，超越自己。

每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)之路，讓我擁有一顆平常心，學(xué)會(huì)在平淡日子里生活，享受成長(zhǎng)所帶給我的一切感受。我無(wú)法決定生命的長(zhǎng)度，但我可以拓展生命的寬度。讓我的成長(zhǎng)之路留下一串串精彩的記憶