第一篇：班主任成長之路

班主任需要不斷完善自我教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》指出：“班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要專業(yè)性崗位，應(yīng)由取得教師資格，思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂于奉獻(xiàn)的教師擔(dān)任?！笨梢姲嘀魅问且粋€要求很高的職業(yè)，由于班主任工作的復(fù)雜性、重要性和艱巨性決定了從事這項(xiàng)工作必須要具有較高的素養(yǎng)。因此作為班主任必須努力提高自身的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，同時也要努力轉(zhuǎn)化自己的角色，從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我做了以下幾個方面的努力：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，努力提高自身素養(yǎng)

學(xué)習(xí)是一個不斷提高和改進(jìn)的過程。學(xué)然后知不足。只有不斷學(xué)習(xí)，才會不斷進(jìn)步，只有學(xué)習(xí)，才能更新知識，也才能適應(yīng)新時期的工作需要，在繁忙的工作之余，我盡量抽時間來學(xué)習(xí)，多讀一些關(guān)于教育教學(xué)理論和實(shí)踐的書籍及報刊雜志，同時也讀一些班級管理方面和兒童心理研究方面的書，通過學(xué)習(xí)，逐漸提高自己的教育教學(xué)理論水平，積累管理經(jīng)驗(yàn)，并把平時學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的管理方法在實(shí)踐中加以應(yīng)用，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。

光學(xué)習(xí)還不夠，由于班主任的工作對象是學(xué)生，特別是小學(xué)班主任面對的是六、七歲到十一、二歲的孩子，他們就像一張白紙，需要老師的精心描繪，他們有著極強(qiáng)的好奇心和模仿力，他們的人生觀、價值觀和生活態(tài)度還處于一個模糊的階段，需要老師的引導(dǎo)。要教育好他們，首先就要了解和研究他們，因此，研究學(xué)生也就成了我的班級工作中的一個重點(diǎn)，只有做到知己知彼，班級管理工作才能有的放矢。

經(jīng)過在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，我對自己的教育教學(xué)和班級管理工作有了一些收獲和感受，我積極的把這些體會進(jìn)行收集和整理，撰寫成論文，參與投稿評比，分別獲得了不同級別的獎勵，雖然成績并不驕人，但它卻給我很大的鼓勵，我知道，要做一名合格的班主任容易，但要做一名優(yōu)秀的班主任很難很難。盡管很難，我還是執(zhí)著著、努力著。

二、尊重和熱愛學(xué)生

無論成年人還是孩子，他們都渴望得到別人的理解、尊重和關(guān)愛。尤其是孩子，當(dāng)他們身心還不成熟，更需要呵護(hù)和關(guān)愛，班主任是學(xué)生在校所要面對

1的最直接最有影響的人，班主任的每個舉動都影響著孩子的成長。因此作為班主任要平等的對待每一個學(xué)生，要尊重和關(guān)愛每一個學(xué)生，心中要裝著“為了孩子的一切，一切為了孩子，為了一切的孩子”的信念。

1、尊重學(xué)生是班主任工作的基礎(chǔ)

教育教學(xué)最基本的前提是尊重學(xué)生。每個人都有自尊心，每個人都有人格尊嚴(yán)，處在成長期的小學(xué)生的自尊心更是敏感和脆弱，更需要老師的細(xì)心呵護(hù)?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生從其身份上看，首先是一個“人”，師生關(guān)系從根本上說，首先是“人與人”之間的關(guān)系。師生間應(yīng)該是處在一個平等的地位上的。傳統(tǒng)教育中那種師道尊嚴(yán)的觀念，顯然已不適應(yīng)時代的發(fā)展。我們班主任面對有思想、有感情、有自尊的活生生的學(xué)生，在評價時更要考慮學(xué)生的人格尊嚴(yán)。尊重是對學(xué)生的一種善意的態(tài)度，也是教師素養(yǎng)的一個體現(xiàn)。

在我從事的十多年的班主任工作中，總會面對形形色色的學(xué)生，有乖巧懂事、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的好學(xué)生，有活潑可愛、積極進(jìn)取的后來居上者，也不乏有調(diào)皮惹禍的壞孩子，如果老師沒有對孩子的心理關(guān)注和尊重，就容易傷害到那些有著學(xué)習(xí)問題和心理問題的孩子。他們在今后的成長過程中就會留有陰影，就會缺乏自信，喪失追求的目標(biāo)。面對這些孩子，我清楚地認(rèn)識到：必須要對每個孩子負(fù)責(zé)，必須尊重每個孩子。

我利用課余時間努力地和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們存在的心理問題和學(xué)習(xí)問題，認(rèn)真分析他們的心理變化，找準(zhǔn)解決問題的辦法，耐心細(xì)致的幫助他們，促進(jìn)他們認(rèn)真改正自身存在的問題，努力向優(yōu)秀生靠攏。

我班有個孩子叫小杰，一年級剛?cè)雽W(xué)的時候，不是打?qū)W生，就是罵人，每天都在惹禍。家長、同學(xué)和任課老師對他特別的反感，我也為此十分困惑，雖然經(jīng)常在教育他，但效果不佳，我經(jīng)過反思和對他的進(jìn)一步了解，找到切入點(diǎn)，對他進(jìn)行反復(fù)的交流和教育，從根本上讓他明白自身存在的問題，在老師的監(jiān)督和指導(dǎo)下，他逐漸改掉了打人、罵人的壞毛病，如今的他，不但學(xué)習(xí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績明顯提高，而且還能積極的為班級體服務(wù)，積極參加衛(wèi)生勞動，成為一個同學(xué)和老師都喜歡的孩子。四年的時間，太漫長，也太短暫，可是教育好一個人真不容易。不光小杰，還有更多像小杰一樣需要改變的孩子，我對他們充滿信心。雖然在教育他們的路上充滿艱辛和苦痛，可我不會氣餒，也不放棄每一個孩子。我會用我的熱情我的愛心我的努力換回他們的努力，我會盡最大的努力來改變他們，讓每個孩子快樂而又健康的走在人生的成長之路上。

只有尊重每個孩子，他們才會感受到老師對他們的關(guān)注，才能行之有效的開展班級工作，才能引領(lǐng)每個孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立信心。

2、愛是班主任工作的主題

教育是培養(yǎng)人的工程，需要對學(xué)生給予充分的愛。教師一個輕蔑的眼神都可能傷及學(xué)生的自尊與自信，影響學(xué)生的發(fā)展。因此，教師要關(guān)注學(xué)生的態(tài)度、情感和價值觀，每一個成長中的學(xué)生都會有他期待的與困惑，每個人的成長都要經(jīng)歷許多煎熬與無奈，在學(xué)生受到困難和挫折時，要幫助他們樹立信心，教育他們努力地去克服困難，戰(zhàn)勝失敗，成為一個意志堅(jiān)強(qiáng)的人。要走入孩子的內(nèi)心，了解他們所遭受的心靈創(chuàng)傷，他們的生活習(xí)慣和心理需求，了解他們的真實(shí)想法，關(guān)心他們的愛與恨，憧憬和迷茫。北京大學(xué)心理咨詢中心的方新老師認(rèn)為：“成人對孩子的傷害常常是不自覺的，不自知的。也許不是打罵，卻留下比打罵更深的烙印。如果孩子在幼年時代感受不到愛，不管他長大后掙多少錢，地位多高，他都可能不喜歡自己，無法獲得自信。”由此可見，教師對學(xué)生的關(guān)愛是十分重要的。作為一個教師僅僅會愛事業(yè)、嚴(yán)格要求學(xué)生是不行的，那只能說明你成功了一半。教育者最可貴的品質(zhì)之一，就是對孩子深沉和睿智的愛。愛的力量是偉大的，它是教師這一職業(yè)的核心，汩汩流淌的愛，能滋潤干涸的心田；真誠火熱的愛，能換來誠摯的友情。只有愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你、敬佩你，也才能蕩滌他們心底的沉積。師生之間有了濃濃的情感，教育才能順利進(jìn)行，才能達(dá)到最佳的效果。愛自己的孩子是本能，這種愛是自私的，愛別人的孩子是偉大的、無私的。在工作中，只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來看待，關(guān)心他們的一舉一動，真摯地愛他們，讓每個學(xué)生都在陽光中追求真理，奉獻(xiàn)愛心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功。

三、堅(jiān)持以人為本的教育理念

教育是促進(jìn)人的全面發(fā)展的一個社會活動。把學(xué)生培養(yǎng)成為一個全面發(fā)展和完美的人是現(xiàn)代教育的目標(biāo)，因此，在教育活動和班級建設(shè)和管理中必須堅(jiān)持以人為本的理念。

以人文本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，堅(jiān)持以人為本，就是要尊重人、理解人、關(guān)心人，就是要把不斷滿足人的全面需要、促進(jìn)人的全面發(fā)展，作為各項(xiàng)工作的根本出發(fā)點(diǎn)。教育是一種富有情感的工作，教育的對象是有血有肉、需要精神關(guān)懷的人，人是教育的中心，也是教育的目的。班主任的教育勞動是一項(xiàng)專業(yè)性的勞動，要勝任班主任工作就需要不斷提高自己的教育素養(yǎng)，一個班主任僅僅擁有知識和能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要高尚的道德情操，豐富的情感，厚實(shí)的經(jīng)驗(yàn)積淀。對學(xué)生有一顆寬容的心，能關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的情感和需求，為學(xué)生的成長導(dǎo)航。

總之，班主任工作是艱辛而又神圣的，它關(guān)系到一個班級、一個國家、一個民族的振興和發(fā)展。要做好這一項(xiàng)工作，必須努力提高自身素質(zhì)，必須不斷學(xué)習(xí)，必須擁有一顆博大的愛心，一種堅(jiān)持不懈的精神，我堅(jiān)信，通過奮斗一定能勝任這個任務(wù)的。

第二篇：班主任成長之路

我的班主任之路

連云港市浦南中學(xué)潘運(yùn)春

歲月悠悠，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我參加教育工作已經(jīng)第17個年頭了。如今，回望過去，心中不免有太多的感慨。17年，說長不長，但對我來說，這是人生成長中一個非常重要的轉(zhuǎn)變階段，是我由單純走向成熟的17年，是我由空虛走向充實(shí)的17年，是我由浮躁走向穩(wěn)重的17年。同時，更是我未來拼搏奮斗的基礎(chǔ)，是我走向成功彼岸的航船，是我走進(jìn)市“333”優(yōu)秀班主任行列的資本。這17年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永生難忘。

理想與現(xiàn)實(shí)

17年前我畢業(yè)于徐州師范大學(xué)歷史學(xué)教育專業(yè)。因?yàn)橐粋€偶然的安排，我來到了東海縣浦南中學(xué)。那時的我非常的激動，非常的向往早一天走上三尺講臺。沒想到來到這里的第一年就擔(dān)任了初二（8）班班主任的工作，因?yàn)樵诋?dāng)時我是歷史專業(yè)是小學(xué)科—副科（在40多個教學(xué)班中以前還沒有小學(xué)科做班主任的）。心里非常的清楚班主任工作是一件既繁雜又有挑戰(zhàn)性的工作，我愉快的接受了學(xué)校的安排。

真是沒想到，我接手的班級竟然很難管理，與我想的情況完全不同，班上的學(xué)生非常的調(diào)皮，行為習(xí)慣不好，紀(jì)律觀念淡泊，學(xué)生成績不好。面對這種狀況，我擔(dān)憂了，這樣的班級怎么出成績?。吭趺蹿A得學(xué)校的認(rèn)可啊？可我終究沒有退縮，我抱著鍛煉自己，摸爬滾打的心態(tài)堅(jiān)持著。我想，只要我每天認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，結(jié)果應(yīng)該不會很難看吧！真是沒想到，事與愿違，幾個星期過去后，一切困難都是那么的難以解決，班級的問題越堆越多，受到的批評越來越多，班級的形象越來越差，班主任的威信一落千丈。那時的我思想很混亂，不知所措，舉步維艱。那時的我情緒很低落，斗志全無，每天消極的像乞丐一樣行尸走肉，失落的像幽靈一樣無聲無息。

失望與欣慰

帶著上學(xué)期的疑問和困惑，我開始去研讀有關(guān)班級管理的書籍。同時重新拾掇起大學(xué)期間的教育學(xué)和心理學(xué)仔細(xì)研讀，讀的最透的就是薛瑞萍的班級日記，幾本書給了我很大的啟發(fā)。第二學(xué)期開始，我就制定了詳細(xì)的班級發(fā)展計(jì)劃和學(xué)生們的培養(yǎng)計(jì)劃。同時還制定了分時段的培養(yǎng)具體內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)。詳細(xì)的寫明培養(yǎng)的途徑和完成的時間，然后自己一步一步按著計(jì)劃進(jìn)行。同時我還向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教如何做家長工作，并且結(jié)合農(nóng)村家長的實(shí)際情況，多方面的開展家訪工作，期間還爭取多次參加了各級有關(guān)班主任的培訓(xùn)，一邊認(rèn)真學(xué)習(xí)一邊用于實(shí)踐。很快就取得了良好的效果。有了很明確的班級目標(biāo)之后帶班也沒有第一學(xué)期那么的辛苦了，學(xué)生也覺得做什么都有方向了，一切都按著常規(guī)的要求進(jìn)行。班委的管理能力鍛煉的也越來越強(qiáng)，我本人也突然覺得自己成長了許多。這個學(xué)期真的忙而累但快樂著。從此對于班級管理工作的許多細(xì)節(jié)也真正的豁然開朗起來。

李鎮(zhèn)西老師曾說：教師與學(xué)生在不知不覺中形成的依戀感，有時會產(chǎn)生連教師也意想不到的效果。那個時候，我并不熟悉李鎮(zhèn)西老師，但已深深體會到了自己對學(xué)生的依戀。2000年在我的第一屆學(xué)生畢業(yè)時，我一聲聲叮嚀她們、祝福她們，最后說：“無論你們走到哪里，都要相信，老師會在母校深情地關(guān)注著你們。再過十年，等到我們相會時，但愿你們像我，也但愿我像你們，都有熱烈的心，都有快樂的歌??”

機(jī)遇與挑戰(zhàn)

2005年我校的九年級和以往一樣，重新分班，我所在的班級新增了十七個學(xué)生，其中有個男生是全校聞名的“問題男孩”——不寫作業(yè)、上課講話、上網(wǎng)吧、尋事、打架??當(dāng)時不少老師都為我頭疼：“這么個學(xué)生你怎么教育喲？！跟好學(xué)好，跟壞學(xué)壞，你們這個優(yōu)秀班集體怕是要被他拖下水了！”我并沒有被同事們的話嚇退，而是首先找到原先的班主任了解該生的基本情況。當(dāng)?shù)弥@個男生既出身在單親家庭中，又是留守兒童時，明白了他為什么會成為“問題少年”，同時也找到了感化他的突破口——愛。于是，我經(jīng)常利用午休時

間找他到辦公室來聊天，漸漸地，他開始聽課、寫作業(yè)了，但惹事生非還是照常。不久后的一天上午，他摔傷了腿，我急忙送他去醫(yī)院，又忙著找車送他回家。當(dāng)?shù)弥募揖澈茇毟F時，我二話不說支付了他的醫(yī)藥費(fèi)，另一方面又及時向?qū)W校反映情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解后，帶著慰問金上門看望了他。這件事徹底感動了他，腿好以后，他主動寫了一份檢討書給我，并當(dāng)著全班保證一定會努力改變自己?，F(xiàn)在的他已經(jīng)成為一名大學(xué)生了。

要明確班主任是教師隊(duì)伍中比較特殊的群體，承擔(dān)著比一般教師更重要的任務(wù)，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的引導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。班級建設(shè)是班主任工作的核心，包括班級思想、文化、學(xué)習(xí)、組織以及作風(fēng)等方面，這是班主任對學(xué)生實(shí)施教育影響的重要途徑。建設(shè)良好的班級關(guān)鍵在于優(yōu)秀的班主任，優(yōu)秀的班主任需要具備優(yōu)秀的管理智慧和管理能力，長期以來，受傳統(tǒng)教育思想影響，一切教育活動以教師為中心。在班集體中，班主任理所當(dāng)然地處于領(lǐng)導(dǎo)者、管理者的核心地位，擔(dān)當(dāng)著“首領(lǐng)”一職，許多班主任染上官僚習(xí)氣，以上下級的態(tài)度對學(xué)生頤指氣使，大聲訓(xùn)斥責(zé)罵，并且要求學(xué)生絕對服從。更有甚者，對同事和家長端起班主任的架子，這些現(xiàn)象在社會上造成了許多負(fù)面影響，不僅有損教師職業(yè)形象，而且嚴(yán)重地影響了教育的和諧發(fā)展。其實(shí)班主任只要從臺上走到臺下，由“領(lǐng)導(dǎo)者”變?yōu)椤胺?wù)者”，以平等的地位，以服務(wù)者的態(tài)度為學(xué)生的全面發(fā)展謀利益，學(xué)生能不心服口服。

反思與成長

作為一名班主任，反思的確是相當(dāng)重要，而且應(yīng)該重視每天生活中的小事，借著對一些小事的思考來創(chuàng)新開展一些班級活動。2年的9月份我曾制定一個班規(guī)，一直堅(jiān)持執(zhí)行，但在執(zhí)行的過程中，時間一長，效果就明顯削減，執(zhí)行也有些乏力。12月初時，班級紀(jì)律滑坡，我開始反思問題所在，重新調(diào)整工作思路。在每組抽了一位學(xué)生座談后，我找到了漏洞。學(xué)生反映，班干部隊(duì)伍太不得力，沒人主持管事，班規(guī)有些流于形式，達(dá)不到處罰應(yīng)有的效果。一語驚醒夢中人。面臨此，我重新制定了一個班規(guī)的補(bǔ)充細(xì)則，從班主任自己到每個同學(xué)都有明確的職責(zé)，每個班干部的職責(zé)明確規(guī)定到位，履行不好職責(zé)，便屬于嚴(yán)重違紀(jì)。舉兩個例子，像班長，規(guī)定除配合班主任全面管理外，還負(fù)責(zé)所有沒有老師在堂的自習(xí)課紀(jì)律到位，同時管理好午間和晚后飯自習(xí)的紀(jì)律。副班長負(fù)責(zé)管好班主任不值班的午休時間的紀(jì)律。那么如何保證干部執(zhí)行到位呢？首先應(yīng)讓干部以身作則，樹立他的威信，同時要配合他的管理，并經(jīng)常提醒其反思工作中存在的問題。如在發(fā)現(xiàn)做眼保健操的質(zhì)量比較差后，我找生活委員詢問情況，要她提些辦法管好這一時段的紀(jì)律。后來她向全班學(xué)生公布了一個評先制度，每周根據(jù)做眼保健操的質(zhì)量評出一個優(yōu)秀小組和一個最差的小組，優(yōu)秀小組加1分，最差小組扣1分，納入每周的優(yōu)秀小組評比制度。這一紀(jì)律當(dāng)出臺后，我發(fā)現(xiàn)做操時紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。在班規(guī)制定后，我將之打印出來，人手兩份，一份自己保留，一份存班上，由我們每個學(xué)生自己簽字生效。

贈人玫瑰，手有余香。作為一名市級優(yōu)秀班主任不在于讓學(xué)生懼怕他，而在于運(yùn)用智慧讓學(xué)生愛他、信任他。因?yàn)閻鄣牧α?，勝過說教，勝過拳頭。托德.威特克爾說：“成功教師的一大特點(diǎn)是，他們能在課堂和學(xué)校里創(chuàng)造出積極的氣氛。他們每天都以尊敬的態(tài)度對待每一個人。即使最優(yōu)秀的教師或許也不會讓每一個學(xué)生都喜歡。但從行動上看，他們卻好像受到每一個學(xué)生的歡迎。因?yàn)樗麄兞私赓澝赖牧α俊！睂W(xué)生是一個特殊的群體，他們渴望尊重與關(guān)注。班主任工作是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命就在于不斷創(chuàng)新，而創(chuàng)新的關(guān)鍵在于在堅(jiān)持教育精髓的同時，通過不斷反思自己，不斷改變教育手段，完善自我。經(jīng)歷了困惑，收獲感悟，我的班主任之路，是收獲的路、幸福的路。

總之，做一名班主任，在從事班級管理工作時，是在為每一名學(xué)生的幸福人生奠基。我們要盡可能地保持一種平和的心態(tài)，盡力讓自己淡化名利，勿因各項(xiàng)評比亂了心性。要尊重

學(xué)生的個性，尊重教育的規(guī)律。面對班主任專業(yè)成長的道路上，我需要學(xué)習(xí)的很多，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

第三篇：我的班主任成長之路

我的班主任成長之路

哈爾濱市通鄉(xiāng)小學(xué)校 李雪

今年是我參加工作的第十一個年頭，也是我班主任生涯的第十一年?；厥鬃约鹤哌^的路程，感慨萬千。

我是家里最小的孩子，是爸爸媽媽如愿以償盼來的孩子。我的成長本身就是一直是別人為我操心，真正讓我實(shí)踐去做的時候太少了。所以，大學(xué)畢業(yè)當(dāng)上一名班主任的時候，我自己還在拿自己當(dāng)作孩子，又怎么會去教育別人。只是空有一腔熱情，卻不知該怎么做。看著同學(xué)年老班主任的游刃有余，自己羨慕不已。這期間我學(xué)習(xí)了許多的理論知識，看了一些名優(yōu)教師的成功經(jīng)驗(yàn)。雖然是同齡的孩子，但是每個孩子都是單獨(dú)的個體，有不同的性格。不同的班級又不一樣。每每遇到事情，總是在學(xué)過的理論或看過的其他老師的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行參考。這個參考中，照搬的情況比較多。所以，有些事情處理的不是很的當(dāng)。于是，我改變方式，在身邊的老教師身上學(xué)習(xí)。當(dāng)時我的想法很簡單，全國的名優(yōu)教師可能因?yàn)榈赜虻年P(guān)系，不太適合我借鑒，那就找相同地域的。最合適的就是同學(xué)校同學(xué)年的老師啦。有時候，遇到事情就和老教師商量。逐漸地，我從完全聽從老教師的安排到個別事情上參考老教師的意見，最后，無論是班級管理、學(xué)生教育、家長工作都有了自己的方式方法，能夠獨(dú)當(dāng)一面了。

對我的班主任生涯影響最大的是2007年。這一年，我成為了一名母親。因?yàn)閭€人身體的原因，這個孩子要得很艱辛。三個月的臥床保胎，幾乎禁止一切下床的活動；7個月時胎兒缺氧，又是住院觀察；分娩時，因?yàn)榍闆r危險，在宮口開了七指的情況下進(jìn)了手術(shù)室；分娩

后，孩子呼吸不暢，在保溫箱里待了一個星期，一周后我才看到孩子。自己親身經(jīng)歷讓我切身的體會到了一個母親的不易，感受到了孩子對于一位母親，對于一個家庭意味著什么。如果說，之前我愛我的學(xué)生，那是一位老師的責(zé)任感使然，那么現(xiàn)在，我看待我的學(xué)生就像看待自己的孩子。他們是我的學(xué)生，可他們更是父母的心頭肉??！一個個天真而信任的笑臉，讓我每天禁不住發(fā)自內(nèi)心的笑出來。多可愛的孩子??！他們不會十全十美，會有許多的不足，會犯錯誤，會這樣會那樣??因?yàn)樗麄冎贿€是個孩子啊！還有什么不能原諒的呢？他們的表現(xiàn)在老師眼里固然不是最佳的，但父母看自己的孩子永遠(yuǎn)是最驕傲的。我常常換位思考：這就是我的兒子，如果作為家長知道老師是這樣對待我的孩子的，我會是什么心情。于是，我對學(xué)生多了寬容，對家長多了理解，這讓我獲得了孩子們的信任，得到了家長的支持。

對待學(xué)生我是一個很好說話的人。我們總是習(xí)慣從自己的角度去看問題，以自己的閱歷來判斷學(xué)生的行為。這是一個人十分正常的思想。十一年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，對待學(xué)生要理解，多一分尊重，聽聽孩子是怎么說的。尊重學(xué)生說起來不過是口頭上的四個字，做起來卻太難太難。尤其是學(xué)生屢教不改的時候，氣頭上的老師都會認(rèn)為孩子是在挑戰(zhàn)老師的權(quán)威。我們班的明明非常聰明，總愛耍小聰明，玩弄他的小機(jī)靈。前兩次沒有完成作業(yè)，聽完他的解釋“忘了”我讓他利用間休時間補(bǔ)上就算了。因?yàn)槲覍⒆觽儧]能按時交作業(yè)的情況，都是可以給兩次機(jī)會?？墒?，一連以后的一個星期，明明天天在學(xué)校補(bǔ)作業(yè)。每天早上收作業(yè)時，他由一開始的害怕，變得有點(diǎn)無所謂了。其他同學(xué)看他的樣子，心里也都有了想法。我知道他的家庭比較特殊，他媽媽剛剛19的時候就未婚生下他，一個單身母親又后組織的家庭。明明雖然和母親生活在一起，但很多時候他在家里的地位非常尷尬。所以在學(xué)校我對他格外寬容，但是也決不能這樣的縱容啊。無數(shù)次的交流讓我知道，在他看來，反正母親越來越不在乎他了，沒人管，想怎么玩就怎么玩，多好啊。她的媽媽和繼父都非常的忙，根本沒有時間來輔導(dǎo)他。母親也不方便給他花上輔導(dǎo)班的錢。怎么辦？就這樣么？他是很聰明，即使不寫作業(yè)考試成績也是班里的前幾名。只是別人半個小時做完的卷子，他要45分鐘才能答完。因?yàn)樗牟皇炀?。作業(yè)是最好的鞏固與反饋，是一定要寫的。于是，我和他商量好，每天晚上陪他一起在學(xué)校完成作業(yè)再回家，保證第二天按時交作業(yè)。這樣做了一周，他有些不好意思。李老師因?yàn)樗刻於甲詈笠粋€走。于是他提出，課間或午休的時候我陪他做。我答應(yīng)了。再后來，不知什么時候，他總是抓緊一切時間，比如課堂練習(xí)他提前完成了，下雨不能出教室了，哪怕是先進(jìn)教室做準(zhǔn)備的那么一會兒，他都主動地拿出作業(yè)來寫。每每看到他這樣，心里都是滿滿的感動。多好的孩子呀！只要他抬頭，總能看到我贊許的微笑。愛玩是孩子的天性，他依然放學(xué)后放肆地玩耍，因?yàn)樗偰茉趯W(xué)校完成作業(yè)了。

對于班級管理，相信孩子，讓他們放手去做。我是一個挺要強(qiáng)的人，別人做的總是不放心，總是親歷親為。初為班主任的那幾年真是把自己累個半死，學(xué)生還不知道感恩，變得冷漠。想一想，最開始看到經(jīng)驗(yàn)老道的班主任鍛煉孩子的時候，我也試著學(xué)過，但往往因?yàn)閷W(xué)生做的不好，最后又自己伸手了?，F(xiàn)在，我不會了。就讓孩子做，做不好，還做不壞么？就拿宣傳小組來說吧，第一次出板報。雖然板報

畫面單一，只有幾個大大小小、歪七扭八的字，甚至有的字都寫分家了。但是看著他們辛苦一中午的作品，我欣慰的不得了。二年級了，一個一個小班干在我外出聽課的時候，將班級管理得井井有條。班長管紀(jì)律，聽通知；學(xué)委和各科課代表管學(xué)習(xí)；體委管站隊(duì)，進(jìn)出教室；監(jiān)督員也都工作到位，管課前準(zhǔn)備的、吃午飯的、室內(nèi)外衛(wèi)生的、指甲的、擺桌椅的、教具的、聽課狀態(tài)的、寫字姿勢的??一切工作細(xì)致化，互相監(jiān)督。誰也不是生下來就會的，給孩子們鍛煉機(jī)會，能力才會得到提升，同時也能學(xué)會關(guān)心他人。

班主任工作瑣碎而冗長，對孩子的教育和管理無處不在。無論怎么，我喜愛我的孩子，我為自已是一名班主任而驕傲。

哈爾濱市第九屆“班主任杯”論文

我的班主任成長之路

哈爾濱市通鄉(xiāng)小學(xué)校 李雪

第四篇：新手班主任的成長之路

新手班主任的成長之路

學(xué)校的教育教學(xué)活動，主要通過班集體來進(jìn)行。班主任作為整個班集體的直接領(lǐng)導(dǎo)者，對學(xué)生的自我發(fā)展至關(guān)重要。而作為一名剛剛步入教育行列的新手班主任，我們有哪些優(yōu)勢？又會存在哪些問題？我們該怎樣進(jìn)行我們的教育教學(xué)管理呢？

一 新手班主任的優(yōu)勢：

作為一名新手班主任，年輕、熱情、有活力，有對教育事業(yè)的激情。什么都會感到新鮮，喜歡去嘗試，會把所有的精力都投入到孩子身上，給孩子們更多的愛?？偟膩碚f有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢： 1：年齡優(yōu)勢：新手班主任一般是指那些剛剛從事教育工作的年輕人，他們充滿激情與活力，而且與孩子們年齡差距小，不會產(chǎn)生很大的代溝，可以和孩子們更好的交流，他們也不會對后進(jìn)生產(chǎn)生歧視，會給所有的孩子平等的愛。

今年暑假，我參加了常德桃源三下鄉(xiāng)的支教活動，抱著滿腔的熱情開展了半個月的班主任工作。在這15天里，我和我們班二年級的小朋友們打成一片，成了他們的知心姐姐，結(jié)下了深厚的感情。

2.理念優(yōu)勢：作為新手班主任，大都是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，我們學(xué)到了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的先進(jìn)理念，我們會把在大學(xué)所學(xué)的有關(guān)教育方面的專業(yè)知識與目前的教育實(shí)際緊密聯(lián)系，改變過去陳舊的教育知識和理論知識。

在支教的過程中，我們?nèi)媛鋵?shí)素質(zhì)教育。在教學(xué)方面，針對不同年級的心理特點(diǎn)我們開設(shè)了作文、朗誦、故事新編、手工制作、生活百科等豐富多樣的課程。充分利用教學(xué)工具，改變了枯燥乏味的課堂教學(xué)。同時注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，開設(shè)了演講、歌唱、書畫、跆拳道等一系列的特長培訓(xùn)班。在活動方面，我們開展了演講比賽、運(yùn)動會、文藝匯演等一系列活動，深受當(dāng)?shù)乩蠋熀图议L的好評。

3.時間優(yōu)勢：新手班主任年輕力盛，家庭負(fù)擔(dān)輕，可以有更多的精力投入工作，有足夠的時間來進(jìn)行差生轉(zhuǎn)化和優(yōu)生培養(yǎng)的工作，也就是說，新手班主任有相對多的時間進(jìn)行班級管理工作。

新手班主任有激情，創(chuàng)新意識強(qiáng)，有先進(jìn)的班級管理理念，能夠使班級更好的發(fā)展。但與此同時，正是由于是新手班主任，也會存在一系列嚴(yán)重的問題。

二 存在的問題及原因分析

1：因?yàn)闆]有代溝，所以缺乏威信。

當(dāng)新手班主任剛剛接手工作的那段時間，對班級的什么都有熱情，好像你和學(xué)生融為了一體一樣，日子會過的充實(shí)而快樂。但是時間長了，你和學(xué)生的關(guān)系越來越近，學(xué)生會越來越不怕你，你在學(xué)生面前會慢慢的沒有了威信，你說的話有時候會被他們當(dāng)成耳邊風(fēng)，一吹即散。

雖然我只當(dāng)了半個月的班主任，但是在這半個月里面出現(xiàn)了很多問題：當(dāng)他們不聽話受到懲罰時他們會嬉皮笑臉；課堂上嘻嘻哈哈；作業(yè)不按時完成；給老師起外號等等。現(xiàn)在回想起來，正是因?yàn)槲业挠H和和放縱，讓我漸漸地忘記了我是一個班主任，在與孩子們和諧相處的同時，還應(yīng)該樹立自己的威嚴(yán)。

2：因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，不能很好的處理班級中出現(xiàn)的問題，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

剛剛?cè)温?，缺乏?jīng)驗(yàn).什么都處于一個摸索階段，當(dāng)問題接踵而至?xí)r，新手班主任會措

手不及。而當(dāng)你一件事沒處理好時，甚至?xí)砀嗟膯栴}。

就像萬瑋萬老師在《班主任兵法》中寫到的:” 問題在第二年伊始很快暴露出來。學(xué)生進(jìn)入初一，逐漸表現(xiàn)出心理上的叛逆，沒有經(jīng)驗(yàn)的我處理不當(dāng)，進(jìn)退失據(jù)，很快便陷入巨大的迷惑和痛苦之中。而很多事情，因?yàn)橐婚_始沒處理好，導(dǎo)致后來徹底弄僵。初二的時候年級里重新分了班，我的情況不但沒有改進(jìn)，反而更糟，因?yàn)槟切┱{(diào)皮的男生還在我的班里，別的班級的調(diào)皮的學(xué)生又加入進(jìn)來。

那時的我雖很努力，可是對學(xué)生已沒有什么正面的影響力。我說的話再正確，他們也不一定聽。即使他們知道我是為他們好，他們也不照著做。那時的我經(jīng)常痛苦得無法入眠，我不斷反思自己，哪里做錯了？面對著一群處在他們一生中最叛逆時期的男孩，我體會到了黔驢技窮的感覺，也終于明白因?yàn)槲乙婚_始的“一著不慎”，而造成后面的“滿盤皆輸”。到了初二結(jié)束，因?yàn)槲疫@個班級頻頻“出事”，學(xué)生成績差，紀(jì)律也差，我終于被學(xué)校撤去班主任的職務(wù)。”

在這點(diǎn)上我也有深刻的體會，記得在支教一個星期后我們班的課堂紀(jì)律變得越來越糟，為了解決這個問題，我在我們班實(shí)行了“星星制度”，把全班分為五個組，每組的成員只要在課堂和平時活動中表現(xiàn)好的都能為自己組贏得一顆小星星，相應(yīng)的表現(xiàn)差的就扣一顆星星。同時我為了更好的管理那些調(diào)皮的學(xué)生，特地把每組最調(diào)皮的學(xué)生選為組長，組長的表現(xiàn)就要按每次兩顆星來計(jì)算，把每天每組的星星累積下來，到最后一天評出最優(yōu)組和最不團(tuán)結(jié)組，然后給以相應(yīng)的獎勵和懲罰。這個制度實(shí)行幾天后，我們班的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，但是也出現(xiàn)了問題。眼看著日子一天天過去了，第三組的小星星越來越少，面臨著成為最不團(tuán)結(jié)組的危險，第三組的組長李同學(xué)一氣之下把所有組的星星全部擦掉了，頓時教室里充滿了哭聲和罵聲，所有的同學(xué)都對著李同學(xué)哭喊著：還我們的星星，我們的星星.”看著全班這么久以來辛苦的“成果”被“毀”了，我生氣極了，把手里的粉筆一摔，對著他大吼一句：“你太不尊重老師了?！叭缓笠o全班同學(xué)道歉，他硬是不肯，最后我氣的跑出了教室，找了個沒人的地方委屈的哭了一場。后來孩子們在黑板上寫滿了老師對不起，讓我回去上課。李同學(xué)也和大家道了歉。但是從那天以后，他再也不像以前那么活潑好動了。

現(xiàn)在回想起來，我當(dāng)時在班級管理方面存在很多問題：沒有制定合適的班規(guī)、沒有樹立良好的威信，處理問題太過情緒化，以致于傷害了一個孩子弱小的心靈，現(xiàn)在也一直覺得挺愧疚的。正是因?yàn)樾率职嘀魅稳狈?jīng)驗(yàn)，面對問題時太過情緒化，不知道怎么取舍，不能像老班主任那樣，處理問題游刃有余，才會導(dǎo)致問題的進(jìn)一步激化。

萬事開頭難，作為新手班主任，在我們教學(xué)管理的過程中我們會遇到各種各樣的問題，那么我們該如何預(yù)防與處理呢？結(jié)合我的經(jīng)歷和參考文獻(xiàn)我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)對策與建議： 三：對策及建議

1：做一位有威信的班主任，與學(xué)生保持一定的距離。

班主任尤其是新手班主任具有良好的威信，是建立和諧、團(tuán)結(jié)、高效、有序的班集體的重要保證。要想樹立自己的威信，我們就得從這幾方面入手：

(1)提高自己的管理才能，制定賞罰分明的規(guī)章制度。一個有戰(zhàn)斗力的集體，一個凝聚力強(qiáng)的集體，紀(jì)律一定是嚴(yán)明的，制度一定是合理健全的。作為班主任對班級制度的制定與管理不能是蠻橫的獨(dú)裁專制，也不能是松散的放任自流，班主任要運(yùn)用自己的才智，多方面提高自己的能力，把同學(xué)們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。要讓學(xué)生覺得我們的班主任有能力，能夠從內(nèi)心佩服班主任，才能樹立自己的威信。

(2)形成自己的人格魅力。班主任工作件件無小事，班主任的一言一行直接體現(xiàn)著教師的形象，都是學(xué)生模仿的內(nèi)容、評論的話題。作為一名班主任，必須要實(shí)事求是，對所有的學(xué)生一視同仁，樹立自己良好的形象。做學(xué)生的好榜樣。

2：做一位有智慧的班主任，當(dāng)我們接手一個新的班集體，我們面對的學(xué)生來自不同的家庭，他們性格迥異，愛好特長各有千秋，要想把他們組織成一個凝聚力強(qiáng)的班集體，班主任必須能夠游刃有余的運(yùn)用新的教育理念和思維方式來管理你的學(xué)生。

（1）學(xué)會預(yù)防

首先，要“預(yù)”學(xué)生。特別是要預(yù)防個別比較特殊的學(xué)生。有一些學(xué)生，在班級里能量很大，他們的言行常常能夠影響很多學(xué)生，對他們要花比別的學(xué)生多得多的精力。如果這些學(xué)生最

終在班級里都表現(xiàn)很好，發(fā)揮了很好的作用，那么，整個班級的局面就能穩(wěn)??；反之，班級

里便是大鬧天宮，不可收拾。班主任要花時間了解每一個特殊學(xué)生的習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)，預(yù)

測他可能出現(xiàn)的問題，把預(yù)防工作做在前面，防微杜漸，這樣，可免以后的更多麻煩。

其次，要“預(yù)”班級。對整個班集體，要做長遠(yuǎn)規(guī)劃。給班級定一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，然后分階

段制定小目標(biāo)，和全班同學(xué)一起去實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的精力和能量被引導(dǎo)到有意義的事情上面，班

級里不正常的現(xiàn)象就會少很多。

再次，要“預(yù)”突發(fā)事件。好的班主任，也是把平時可能出現(xiàn)的突發(fā)事件都準(zhǔn)備好應(yīng)對措施的。就好像現(xiàn)在的政府，對突發(fā)事件都有了應(yīng)急機(jī)制。一旦發(fā)生緊急情況，也不至于手忙腳亂了。

（2）遇到問題要善于攻心

學(xué)生工作，只可智取，不可硬攻，智取，攻心為上。

作為一名老師首先得學(xué)會控制自己的情緒，不要只會以體罰的方式來對待學(xué)生。其次還得了解學(xué)生心理。不了解學(xué)生心理，你如何去攻呢？所以教師要研究學(xué)生，要知道學(xué)生的真實(shí)想法，知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。切忌想當(dāng)然，以己之心，度人之腹，目標(biāo)不明，方向不清，就開火進(jìn)攻，到頭來，一無所獲還是好的，學(xué)生離心離德害莫大焉。

3：做一位善于反思的班主任

許多的教育探索并不需要高精尖的儀器與設(shè)備，它只需要一顆忠誠、明敏的心，只需要我們對那些視而不見、習(xí)以為常的事物進(jìn)行批判性的審視，只需要我們不斷咀嚼、反復(fù)琢磨、再三玩味那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭，只需要我們試圖去改變那些貌似合理的歷來如此、大多如此的想法與做法，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)?！?教育反思，實(shí)際上是反思者對自己的教育經(jīng)歷進(jìn)行綜合、總結(jié)、分析、提煉的過程。作為一名新手班主任，我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)與實(shí)踐，只有一直重復(fù) 實(shí)踐—學(xué)習(xí)—反思，再實(shí)踐再反思的過程，我們才能不斷地成長，不斷提高自己處理問題的能力。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為一名新手班主任，我們必須樹立自己的威信，不斷地修煉自身的思想和行為，提高班級管理藝術(shù)，不斷地進(jìn)行教育反思。以使我們能夠更加游刃有余的處理班級問題。

第五篇：成長之路

成長之路

觀《大國崛起》有感

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魯露 從呱呱落地，到蹣跚學(xué)步，從懵懂天真，到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從初涉社會，到圓滑老練。我們一路前行，一路成長，一面收獲著，一面失去著。重要的不是我們得到了什么，是我們怎樣去得到，是我們?yōu)榇烁冻龅摹?/p>

一個國家成長的足跡，是最好的示范。雖然國家的成長更為復(fù)雜，牽涉的范圍遠(yuǎn)不是個人的成長可以比擬的，但其中的道理，說來其實(shí)都是那么回事。國家的發(fā)展，其實(shí)也是由許多人的發(fā)展推動的，所以在國家這個巨人的身上，我們可以看見無數(shù)人的縮影，他們的成功，他們的失敗，他們的努力和艱辛，都是我們最好的學(xué)習(xí)對象。

世界史的開端，源于世界的發(fā)現(xiàn)。航海家發(fā)現(xiàn)新大陸，探索地球的真實(shí)面目，當(dāng)所有神秘大陸的面紗被揭開時，當(dāng)?shù)谝粡埵澜绲貓D繪成時，一幅名為新世紀(jì)的卷軸被緩緩拉開，拉動卷軸的大手名字叫好奇，也可以叫追求，它的背后或許還有對利益的追逐，對不可掌握的未知的不安。一種埋藏在人天性里的冒險因子，一種催促著人不斷發(fā)現(xiàn)未知的事物的好奇心，人的天性推動了人類歷史的發(fā)展。人，簡單而又復(fù)雜，他們可以簡單到所有情緒都表現(xiàn)在臉上，他們可以復(fù)雜到你永遠(yuǎn)不知道情緒面具下掩藏的真實(shí)心情。自然選擇了人作為改變世界的主角，他們擁有的唯一不被其他動物超越的不過是一個被不斷鍛煉的大腦，但這足以讓他們被選擇，何嘗不是他們自己選擇了自己呢，所以才能從茹毛飲血中走來，開創(chuàng)一個鋼筋鐵骨的世界。人的偉大，源于思想。

關(guān)鍵詞：機(jī)遇

競爭一直存在，看你如何把握時機(jī)。是否掌握先機(jī)，是否能夠后發(fā)制人，甚至你是否有資格參與這場競爭都要靠自己。西班牙和葡萄牙之間的競爭，給我們上了一堂關(guān)于選擇的課，如果西班牙沒有選擇哥倫布和麥哲倫，如果哥倫布沒有選擇堅(jiān)持，那最后的勝利者又會是誰。但在正確的時間里的正確的選擇，已經(jīng)讓西班牙在拉開世界舞臺帷幕上占了先機(jī)。新的大陸，令人垂涎的財富，重要的航海經(jīng)驗(yàn)，日益成熟的航海技術(shù)，讓西班牙遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了世界上其他國家的前面。葡萄牙國王的后悔已經(jīng)太遲，這樣的時機(jī)，錯過一個兩個，就已經(jīng)可以決定一場勝敗。

不夸張的說，人生中的競爭也是從一開始就存在的。從你還沒有意識的那一刻開始，就注定競爭會貫穿你的生命，從貧民到王公，誰也躲不過。但命運(yùn)是有時寬容的，機(jī)遇，可遇不可求的機(jī)遇，抓住了和錯過了就是天壤之別，這就是命運(yùn)依舊嚴(yán)厲的寬容，它給你機(jī)會，但不會一直給你，甚至有時候它都不會告訴你，要你自己去發(fā)現(xiàn)，去選擇，機(jī)遇也并不都是好的，這里也有假借財富、權(quán)力、誘惑的外衣粉飾的陷阱，一腳下去，才發(fā)現(xiàn)是沼澤。所以我們必須有一雙敏銳的眼睛，和一顆善于辨別的心。

有人說，機(jī)遇永遠(yuǎn)不會垂青沒有準(zhǔn)備的人。但我更相信，機(jī)遇就是在你猝不及防時遇上的，你要在一瞬間決定，機(jī)遇要求的是冒險，是精準(zhǔn)的判斷，是果斷而又慎重的抉擇，是敢于承擔(dān)的勇氣。如果你準(zhǔn)備好了一切，那你迎來的不過是自己創(chuàng)造的勝利。但機(jī)遇是一場賭博，一場你沒有權(quán)力開始也沒有權(quán)力喊停的賭博。但參與或否，也是全看你一念之間。世上不乏這樣的人，看著他人在機(jī)遇的賭場上浴血奮戰(zhàn)看得血脈噴張但自己始終是局外人，沒有那個勇氣，不夠勇敢的人，要怎么追尋。

關(guān)鍵詞：目標(biāo)

戰(zhàn)爭，永不停止。為自由而戰(zhàn)，為權(quán)力而戰(zhàn)，為利益而戰(zhàn)，總有這樣或者那樣原因讓戰(zhàn)爭繼續(xù)，從遠(yuǎn)古時代部落之間的沖突，到現(xiàn)在帝國間沒有硝煙的明爭暗斗，戰(zhàn)爭在國家間沒有停止過，以各種形式。哪一個國家沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)火的洗禮，只有在一次次矛盾沖突演變到除了戰(zhàn)爭無路可走然后戰(zhàn)爭順理成章地爆發(fā)，矛盾中的其中一方失敗，暫時安于一隅時，國家才能有更近一步發(fā)展的空間。戰(zhàn)爭，也是一場清理的過程，是所以其他手段都無效時最后的武器。以一種暴力，直接的方式，除去一切發(fā)展中的障礙。

人雖然披上了文明的外衣，但骨子里卻還是流動著帶有獸性的血液，嗜血，好戰(zhàn)，或多或少地變相出現(xiàn)在各種日?；顒又?。有人可以不擇手段，但他們也會被更高階的對手吃掉，有人想要選擇偏安，但現(xiàn)實(shí)不容他們躲避。生活是一場戰(zhàn)爭，一場曠日持久的戰(zhàn)爭。你在和其他人斗爭的同時，也還要和自己做斗爭。因?yàn)槿耸且环N矛盾的動物，一面渴望刺激，又一面期待和平。人容易迷失，是因?yàn)椴恢雷约阂氖鞘裁?。很多人的仗都打地莫名其妙，我為了什么打這場仗，打贏了怎樣，打不贏又怎樣，只是機(jī)械地執(zhí)行著。目標(biāo)，有目標(biāo)才有動力。當(dāng)我們沒有目標(biāo)地前行時，很容易迷路。目標(biāo)，不是一個一定要達(dá)到的地方，是一個我們想要到達(dá)的地方，我們?yōu)橹?，所以我們前行。但在?dāng)下，很多人沒有自己的目標(biāo)，他們的所謂目標(biāo)，不過是家長、老師、老板給的一個任務(wù)，他們知道他們一定要做到也一定能做到。他們的戰(zhàn)場，沒有敵人。

關(guān)鍵詞：勇氣

為什么十六世紀(jì)末的英國敢向當(dāng)時的霸主西班牙挑戰(zhàn)，不是它不自量力，它對自己有充分的認(rèn)知，它敢于虎口奪食，雖然是利益所趨，但也是它日后強(qiáng)大的一個原因，伊莉莎白女王是這場戰(zhàn)爭勝利的幕后英雄，她充分利用了天時地利人和，取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)了自己艦隊(duì)的缺陷，最終取得了勝利，贏得了一場冒險，也贏得了一個問鼎天下的鑰匙。

瀑布是河流無路可走時創(chuàng)造的奇跡。我也相信，只有退無可退，才會一往無前。我截斷了所有退路，才會一往無前。這是一種破釜沉舟的霸氣，一種你死我亡的銳氣。人在無路可退時，往往會爆發(fā)出前所未有的潛力，所以有時候看似沒有出路的絕境，會在我們心無旁騖的時候，開出一條路來。

關(guān)鍵詞：合作

超人也會需要同伴。奧特曼是家族，他們有兄弟，有姐妹，有父母。邦德身后有組織的強(qiáng)大力量。汽車人也是成群結(jié)隊(duì)。大雄有小叮當(dāng)。沒有人可以一直孤軍奮戰(zhàn)。人是群居動物，從一開始就在群體中獲得溫暖。人就是這樣，用集體的力量，完成了看似不可能完成的事，就像幾千年前的人無論如何也想不到現(xiàn)今的場景吧。

選擇對的人，合作需要相互信任，沒有信任的合作是不穩(wěn)固的，不僅容易破裂，也會造成傷害和損失。沒有永遠(yuǎn)的合作，只有永遠(yuǎn)的利益。記住這句話，選擇正確的陣營。站錯隊(duì)，可是會導(dǎo)致一敗涂地的。

關(guān)鍵詞：誠信

荷蘭人的誠信使他們的“海上馬車夫”當(dāng)之無愧。誠信是為人之本，眾所周知的。但最簡單的事做起來最難。面對巨額的利潤的誘惑時，面對生命的威脅時，面對大千世界各種誘惑時，你還能堅(jiān)持么？雖然沒有人監(jiān)視你，有些原因大家也可以原諒，但你能堅(jiān)持么？堅(jiān)持不管發(fā)生什么，不能動的就是不能動，不會改的就是不會改。

可惜的是，而今的誠信，已經(jīng)很難看到了。在很多人面前，誠信已經(jīng)不足掛齒了。相比較金錢、權(quán)力，誠信的確是顯得虛無而沒有意義了?，F(xiàn)代人寡廉鮮恥的現(xiàn)象也不是一天兩天的事了。誠信危機(jī)的當(dāng)下，越發(fā)顯得誠信彌足珍貴。也許人家認(rèn)為你傻，也許會損失些什么，但你知道珍貴的是什么，也許就足夠了。

關(guān)鍵詞：舍得

有舍才有得。一塊錢和一萬塊，恐怕不是一道很難的選擇題。那，一份好的工作但是在外地和一份在家附近的一般的工作，又該何去何從呢？我們并不總是能夠兩全的。很多事都不完美，不是不如你的意就是不稱他的心。我們該怎么選擇？選擇你真正想要的。遵從你的心吧。聽聽它要的是什么。也許我要的不是什么高工資好待遇，我想要的只是每天可以回到家，和一家人吃一餐飯，出門散步可以和左鄰右里用方言隨意招呼幾句。西瓜和芝麻，我喜歡吃芝麻不喜歡西瓜，那我舍掉西瓜又怎樣，人家或許覺著可惜，但我覺著值得了，我得到了我想要，得到了我真正需要的。

關(guān)鍵詞：知識

知識就是力量。第一次工業(yè)革命成就了英國，第二次工業(yè)革命成就了德國。也無數(shù)次在課本上學(xué)到：科技是第一生產(chǎn)力。科技推動國家發(fā)展，推動歷史的齒輪。知識同樣充實(shí)我們的人生。

我們了解的世界都是有限的。在已知的范疇內(nèi)，窮我們一生也不可能完全了解，所以我們總是在學(xué)習(xí)，跟隨自己的好奇心，了解這個世界，知識讓一個人變得有內(nèi)涵，有內(nèi)容。一個不漂亮的人，讀書讀久了自然有一股氣質(zhì)在那里，但不是書呆子的那種死板的氣質(zhì)。知識不是光靠記背就能掌握的。行知，知行。學(xué)以致用才是我們的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：計(jì)劃

也許有的時候我們沒有那么多時間去籌劃些什么，但大多數(shù)時候，我們總是有充裕的時間去了解自己想要的是什么并且設(shè)計(jì)如何得到它，簡而言之就是計(jì)劃。我們想要什么？為此我們要做什么？可能遇到什么困難？那又要怎么解決？我們要提前了解路途上可能有的危險并作出相應(yīng)的準(zhǔn)備，為了走得順利，所以必須考慮周全。生活中只有你想不到的，沒有什么不可能發(fā)生的。有時候也許只是忽略了一個小螺絲釘，可能整座城堡都會坍塌。永遠(yuǎn)不要把未來想得太美好。計(jì)劃就是要以防萬一，所有的細(xì)節(jié)都是需要考慮的要素。計(jì)劃永遠(yuǎn)不可能完美，所以我們也不可能光憑借一份計(jì)劃就成功，更重要是在過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，并解決它，計(jì)劃也不是死板的，不是不能更改的，也需要根據(jù)實(shí)際情況作出改動，計(jì)劃只是前進(jìn)時的一份參考手冊而不是導(dǎo)航。計(jì)劃很重要，也許它不是制勝的關(guān)鍵，但它或許可以成為危機(jī)時刻的救世主。

（PS：以上關(guān)鍵字不分先后）

后記：看完了12集大國崛起，的確有很多感觸，怎樣去成為一個成功的人，這里的確有很多值得借鑒的，國家間的競爭也很引人深思，但怎樣的人才算成功的人呢？成功了之后呢？從小就被教育爭做第一，從小學(xué)到初中到高中，過了獨(dú)木橋上了大學(xué)，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)大學(xué)里的第一更是難爭的。得了第一又怎樣呢？你不可能永遠(yuǎn)做到最好的那個，這里有人比你聰明，有人比你努力，也許你成績第一，但你不會彈鋼琴，不會跳舞，不會唱歌，總有人比你好的。那這樣，是不是就是不成功呢？成功是什么呢？是考上了好的大學(xué)，找到了好的工作，連對象都是情投意合得讓人嫉妒就是成功了呢？所有人都在說，你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，以后怎么找到好工作，找不到好工作，怎么會有好對象，你這一生就廢了。我生命的前20年，一直在讀書、考試，考試、讀書，沒能堅(jiān)持自己喜歡的事，不管因?yàn)槭裁?，但也知道，再來一次，我也沒有選擇，這是悲哀么？雖然不能說一無所獲，但這不是我想要的人生，或許是我天真，還想能過自己想過的生活，但我也還是相信，沒有什是不可能的。成功并不是由別人來評價的，只有你自己能說你成功了，因?yàn)橹挥心阕约褐滥阋龅氖鞘裁?，也只有你自己知道你是不是真的做到了。別人的評價，有時候并不是那么重要的。我們是在“別人家的孩子”的光環(huán)籠罩下成長的，我們的前面，一直有個“別人家的”，可那有什么重要的呢？我是我自己，為什么一定要和別人比，我做到了，為什么要告訴別人，我有自己的目標(biāo)，有自己的想法，為什么要拿別人的想法來左右我呢？也許做起來很難，我也知道路會很難走，但我來到這個世上，就沒想過活著回去，那又有什么可怕的呢，有什么不可以的呢。就當(dāng)是為自己，至少這一生，要為自己努力一次。