第一篇：藍(lán)天活動(dòng)總結(jié)

中國(guó)美術(shù)館參觀總結(jié)

一4班

2014年1月10日，我們一、二年級(jí)師生及家長(zhǎng)一起參觀了中國(guó)美術(shù)館。

中國(guó)美術(shù)館是以收藏、研究、展示中國(guó)近現(xiàn)代至當(dāng)代藝術(shù)家作品為重點(diǎn)的國(guó)家造型藝術(shù)博物館，主體大樓為仿古閣樓式，黃色琉璃瓦大屋頂，四周廊榭圍繞，具有鮮明的民族建筑風(fēng)格。

踏上一層層仿佛白玉砌成的臺(tái)階，跟著我們走過(guò)安檢，來(lái)到了一號(hào)展廳，首先進(jìn)入眼簾的是“陳向迅的作品展”。這次展出的是陳向迅各個(gè)時(shí)期創(chuàng)作的主要作品。接著進(jìn)入了三號(hào)展廳：20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)之旅——走向西部。本展覽以中國(guó)美術(shù)館館藏西部主題作品為主，包含國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、雕塑等各種藝術(shù)形式，試圖從發(fā)現(xiàn)西部、高原之春、尋源與拓展三個(gè)章節(jié)來(lái)展現(xiàn)20世紀(jì)不同時(shí)期藝術(shù)家走向西部這一重要藝術(shù)形象。最后參觀了五號(hào)展廳——毛澤東詩(shī)詞意境美術(shù)作品展。

藝術(shù)是樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，它就像文學(xué)一樣，能為人開(kāi)拓理性所不及的能量泉源。每一幅畫(huà)作都是畫(huà)家心之花蕾的綻放，是深自靈魂的抒情！

雖然參觀的時(shí)間不長(zhǎng)，但讓我們收獲很大！它教給了我們?cè)S多知識(shí)，這真讓我們?yōu)樽约旱淖鎳?guó)而感到自豪！

2014-1

第二篇：小學(xué)碧水藍(lán)天活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)“我愛(ài)碧水、青

山、藍(lán)天”活動(dòng)總結(jié)

為切實(shí)開(kāi)展好“我愛(ài)碧水、青山、藍(lán)天”活動(dòng)，學(xué)校成立了以龍軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極發(fā)動(dòng)全體師生參與。通過(guò)一年的努力，我校的“我愛(ài)碧水、青山、藍(lán)天”工程活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，已經(jīng)初見(jiàn)成效。

通過(guò)加強(qiáng)活動(dòng)宣傳、校園衛(wèi)生整治、清掃校園周邊環(huán)境、清理母親河白色垃圾以及大力開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生得到了很大的改善，師生的環(huán)保意識(shí)得到了提高。

一、活動(dòng)過(guò)程和成果

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立和完善教育體系

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長(zhǎng)遠(yuǎn)的理念，充分認(rèn)識(shí)到我縣“碧水、青山、藍(lán)天”工程的重要意義。堅(jiān)持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會(huì)為載體，學(xué)校和鄉(xiāng)政府共同參與的“我愛(ài)碧水、青山、藍(lán)天”工程體制。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，支部書(shū)記和副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處和各班班主任為成員的創(chuàng)建“我愛(ài)碧水、青山、藍(lán)天”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識(shí)與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識(shí)。形成“我愛(ài)碧水、青山、藍(lán)天”－-“素質(zhì)教育”－-“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條，把“我愛(ài)碧水、青山、藍(lán)天”工程作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開(kāi)展環(huán)境教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

2、重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中

把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，在教學(xué)過(guò)程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)。促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到碧水、青山、藍(lán)天工程的重要性與迫切性。

3、加大力度，狠抓管理，加快我校綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。我校利用教育局開(kāi)展“我愛(ài)碧水、青山、藍(lán)天”工程活動(dòng)為契機(jī)，有計(jì)劃購(gòu)買花草樹(shù)木通過(guò)植樹(shù)節(jié)活動(dòng)在校園內(nèi)外種植。由于有科學(xué)規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹(shù)和有效的管理，學(xué)校的綠化工作取得顯著成效；為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)衛(wèi)生、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，我校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評(píng)比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評(píng)比，把環(huán)境教育和愛(ài)護(hù)校園列入評(píng)選文明班級(jí)的重要條件。做到校舍凈化，無(wú)衛(wèi)生死角，廁所無(wú)異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證師生的身心健康。

4、扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)，擴(kuò)大影響。全校師生投身“我愛(ài)碧水、青山、藍(lán)天”工程活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境衛(wèi)生清理工作，為廣大村民帶好了頭。通過(guò)組織學(xué)生參加社區(qū)開(kāi)展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)、綠色消費(fèi)、對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，同時(shí)一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)村落，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、村落的精神文明建設(shè)。為我縣“碧水、青山、藍(lán)天”工程的開(kāi)展提供了有力的支持。

第三篇：“節(jié)能降耗,保衛(wèi)藍(lán)天”專項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)

“節(jié)能降耗，保衛(wèi)藍(lán)天”專項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)

保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球母親，今天小編給大家?guī)?lái)了“節(jié)能降耗，保衛(wèi)藍(lán)天”專項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)范文，有需要的小伙伴一起來(lái)參考一下吧，希望能給大家?guī)?lái)幫助！

篇一

2018年6月11日至17日是全國(guó)第28個(gè)節(jié)能宣傳周，為積極響應(yīng)2018年xx市節(jié)能宣傳周通知精神，從6月11日開(kāi)始，xx學(xué)校利用宣傳欄、國(guó)旗下講話、班會(huì)等多種形式開(kāi)展了一系列關(guān)于“節(jié)能降耗，保衛(wèi)藍(lán)天”的專題活動(dòng)，全校師生積極參與。

xx學(xué)校大隊(duì)部向全校師生發(fā)出節(jié)能倡議：呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，從自己做起、從點(diǎn)滴著手、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，積極參與到節(jié)能減排、綠色環(huán)?；顒?dòng)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家節(jié)能減排的目標(biāo)，創(chuàng)建節(jié)約型校園、節(jié)約型社會(huì)，得到全校師生的積極響應(yīng)。

班主任利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展了節(jié)能知識(shí)主題講座，進(jìn)一步加大節(jié)能低碳和應(yīng)對(duì)氣候變化的宣傳力度，普及能源資源節(jié)約和資源循環(huán)利用知識(shí)。

通過(guò)這一系列的宣傳活動(dòng)，廣大師生表示以后會(huì)更加自覺(jué)積極地參與到“低碳、健康、環(huán)保、文明出行”的活動(dòng)中去，為創(chuàng)建綠色家園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

篇二

在2018年節(jié)能宣傳周來(lái)臨之際，為進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)廣大師生參與環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性和積極性，日前，xx小學(xué)開(kāi)展了一系列“節(jié)能降耗 保衛(wèi)藍(lán)天”主題教育。旨在打造綠色環(huán)保校園，教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

活動(dòng)中，學(xué)校利用周一升旗儀式的時(shí)間，舉行“節(jié)能降耗 保衛(wèi)藍(lán)天——從我做起，從小事做起”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，政教處主任雷兆霞向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議，通報(bào)活動(dòng)安排和要求?；顒?dòng)要求各班級(jí)要上好主題班會(huì)，上好一堂節(jié)能低碳主題課，學(xué)習(xí)節(jié)能減排、低碳綠色、循環(huán)發(fā)展的知識(shí)，讓學(xué)生了解節(jié)能低碳的重要意義，教育引導(dǎo)學(xué)生正確樹(shù)立低碳生活理念。

6月13日下午的班會(huì)課，各班還舉行了以“節(jié)能環(huán)?！睘橹黝}的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生明白節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食是低碳；愛(ài)護(hù)樹(shù)木、不踐踏草坪，講究衛(wèi)生、不亂丟雜物，健康出行、少乘機(jī)動(dòng)車也是低碳；不用一次性用品、少用塑料袋、不買不必要的物品更是低碳，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立低碳意識(shí)，養(yǎng)成低碳習(xí)慣。

另外，活動(dòng)還安排各班級(jí)在保證正常教學(xué)秩序和安全的前提下，組織一次集中或分散的節(jié)能低碳實(shí)踐活動(dòng)，從力所能及的小事做起。

通過(guò)一系列環(huán)保節(jié)能教育活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校全體師生增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立了保護(hù)環(huán)境從我做起、從身邊小事做起的思想意識(shí)。學(xué)生們對(duì)“節(jié)能環(huán)保，低碳生活”的理解更深入透徹，紛紛表示要從點(diǎn)滴小事做起，身體力行，為建設(shè)綠色環(huán)保的校園貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

篇三

為樹(shù)立和普及綠色低碳發(fā)展理念，6月11日，xx市xx路學(xué)校啟動(dòng)了“節(jié)能降耗 保衛(wèi)藍(lán)天”主題教育周活動(dòng)。

啟動(dòng)儀式上，廣大師生對(duì)“什么是低碳生活”“為何要選擇低碳生活”“怎樣做到低碳生活”等有了更深入理解，認(rèn)識(shí)到“低碳生活是每一個(gè)人應(yīng)有的生活態(tài)度”。學(xué)校倡議全校師生行動(dòng)起來(lái)，努力建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，從小事做起，切實(shí)做好節(jié)能減排工作，保衛(wèi)碧水藍(lán)天。

隊(duì)會(huì)上，通過(guò)觀看視頻，少先隊(duì)員們明白了哪些方面可以進(jìn)行節(jié)能減排，如何做到節(jié)能減排。大家一起交流自己對(duì)節(jié)能減排的認(rèn)識(shí)，分享節(jié)能知識(shí)，探討減排方法。

節(jié)能減排重在實(shí)踐、貴在行動(dòng)。

學(xué)以致用，體驗(yàn)生活。隊(duì)員們將隊(duì)會(huì)上學(xué)到的節(jié)能好點(diǎn)子、好方法運(yùn)用到生活中，從隨手關(guān)燈、光盤行動(dòng)、垃圾分類、循環(huán)利用等方面開(kāi)始做起減排工作。

廣而告之，積極宣講。隊(duì)員們走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)家庭，將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)跟父母交流，向鄰居宣講，號(hào)召全社會(huì)共同

作好節(jié)能工作。

低碳出行，身體力行。6月13日，全校師生積極參與低碳出行活動(dòng)，拒絕私家車、電瓶車接送，采用步行、自行車的方式到校，用實(shí)際行動(dòng)支持全國(guó)低碳日，“強(qiáng)化低碳行動(dòng)力度”。

通過(guò)此次“節(jié)能降耗，保衛(wèi)藍(lán)天”宣傳周活動(dòng)，使廣大少先隊(duì)員從節(jié)約一張紙、一滴水、一度電、一粒米等小事做起，在思想上增強(qiáng)節(jié)能減排、低碳生活的意識(shí)。同時(shí)，進(jìn)一步帶動(dòng)家長(zhǎng)及身邊的親戚朋友也加入到低碳節(jié)能的行列，為共建美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第四篇：《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文

書(shū)香溢校園碩果綴枝頭

——橫山橋中心小學(xué)在《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》讀書(shū)活動(dòng)中喜獲區(qū)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”

開(kāi)展《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》讀書(shū)活動(dòng)，推動(dòng)德育發(fā)展是我校2010年德育工作重點(diǎn)工作之一。橫山橋中心小學(xué)根據(jù)教育局的要求并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在上一學(xué)期有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展了《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》為主題的讀書(shū)教育系列活動(dòng)。如今，喜訊傳來(lái)，我校在《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》讀書(shū)活動(dòng)中喜獲區(qū)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”！周月萍校長(zhǎng)榮獲“特別指導(dǎo)獎(jiǎng)”！王嘉、徐亞楠、湯逸斐、曹錦燁、顧玲雅、仇立等同學(xué)紛紛在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)！全校師生得知這一消息，激動(dòng)萬(wàn)分，精神振奮。

回想上一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局讀書(shū)教育活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真研究并制定了比較詳盡又切實(shí)可行、便于操作的讀書(shū)教育活動(dòng)方

案。我們利用升旗儀式、橫小紅領(lǐng)巾廣播對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了廣泛的宣傳，還鼓勵(lì)家長(zhǎng)與同學(xué)們利用課余時(shí)間同讀一本書(shū)。各班在開(kāi)學(xué)初都出了一期“我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天”的黑板報(bào)，營(yíng)造了濃郁的讀書(shū)氛圍。

豐富多彩的系列教育活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二月份，我校利用周一的升旗儀式舉辦了《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，公布了活動(dòng)方案，提出了活動(dòng)具體安排。

三月份，正值春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，是春游踏青的好時(shí)光，為了開(kāi)拓學(xué)生的視野，體驗(yàn)春天，親近自然，了解家鄉(xiāng)，同時(shí)也增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，3月26日下午，學(xué)校組織3-6年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了“我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天——小腳丫遠(yuǎn)足踏青”實(shí)踐活動(dòng)，分年級(jí)奔赴橫山橋鎮(zhèn)的各個(gè)旅游景點(diǎn)：大林禪寺、白龍觀、國(guó)防園、現(xiàn)代化新農(nóng)村——五一村等地。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生增長(zhǎng)了橫山的歷史文化知識(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)秀美的山水加上了文化的豐富和美

化使其更有內(nèi)涵，學(xué)生在感受家鄉(xiāng)自然景觀美的同時(shí)更激起了他們愛(ài)家鄉(xiāng)的感情和環(huán)保的意識(shí)。為校園披綠，為學(xué)校添色，營(yíng)造“綠色和諧校園”是我們?nèi)熒墓餐脑?。在春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇之際，我們又迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節(jié),一些中隊(duì)抓住契機(jī)，特別組織了“我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天——我為樹(shù)木澆澆水，綠色校園我現(xiàn)行”活動(dòng)。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的目的是為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解樹(shù)的知識(shí)，了解樹(shù)和人類之間的關(guān)系，從而提高學(xué)生保護(hù)樹(shù)木的責(zé)任感，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的能力?；顒?dòng)的開(kāi)展對(duì)我校學(xué)生具有良好的教育意義。在班主任的帶領(lǐng)和指揮下，孩子們分工明確，秩序井然，一桶桶水澆向了碧綠了的樹(shù)木，一張張笑臉記下了這美好的時(shí)刻。活動(dòng)結(jié)束后，為了保護(hù)好自己的勞動(dòng)成果，學(xué)生們還紛紛給小樹(shù)掛上了“綠化心愿卡”，時(shí)時(shí)提醒大家要保護(hù)樹(shù)木、愛(ài)護(hù)我們的校園，為建設(shè)綠色和諧校園作一份微薄的貢獻(xiàn)。

四月份，在學(xué)校德育辦的組織發(fā)動(dòng)下，在學(xué)校各級(jí)部主任、班主任的精心指導(dǎo)和家長(zhǎng)朋友的盡心配合下，我校舉行了“我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天”親子知識(shí)競(jìng)賽。這項(xiàng)活動(dòng)受到孩子們的廣泛歡迎和喜愛(ài)。我們通過(guò)“我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天”的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)廣大家長(zhǎng)和孩子們一起讀書(shū)，一起做競(jìng)賽題，提升了讀書(shū)的效果。在活動(dòng)中，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的孩子和家長(zhǎng)，他們精心拍攝了許多親子共讀的溫馨畫(huà)面。

五月份，為了促進(jìn)學(xué)生課內(nèi)課外相結(jié)合，將課堂內(nèi)所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)校舉辦了一次以“同在藍(lán)天下幸福共成長(zhǎng)——我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天”為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)。同學(xué)們根據(jù)各自的喜好，搜集了相關(guān)資料、素材，制作了一張張主題鮮明、內(nèi)容生動(dòng)、富有自己特色的小報(bào)。通過(guò)這次活動(dòng)的舉辦，學(xué)生們不但知道了地球環(huán)境目前面臨怎樣的挑戰(zhàn)：大氣污染越來(lái)越嚴(yán)重、水資源危機(jī)日趨加

深、土壤流失和污染正逐漸加重、森林正一天天地減少、許多植物瀕臨滅絕、城市正變得越來(lái)越不適合人類居住，而且知道了我們應(yīng)該從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活。

六月份，我們?cè)谕瑢W(xué)們完全熟知了《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》這本讀本的情況下,號(hào)召全體同學(xué)都來(lái)參與《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》讀書(shū)征文活動(dòng)，讓該書(shū)的精髓永駐孩子心間。

辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，校園里涌現(xiàn)出了一大批“小書(shū)迷”。我們把讀書(shū)活動(dòng)與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展也拓寬了德育渠道。讓學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活,關(guān)心社會(huì),關(guān)心人類，關(guān)心生命，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)具有綠色意識(shí)和環(huán)保觀念的人。真是“書(shū)香溢校園，碩果綴枝頭！”

（橫山橋中心小學(xué)徐振紅）

第五篇：藍(lán)天培訓(xùn)總結(jié)心得

2017藍(lán)天教師職務(wù)培訓(xùn)心得

羅定市廷鍇紀(jì)念中學(xué) 吳穎仙

本次藍(lán)天培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西，明白到信息化技術(shù)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)很多好處。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白到要好好發(fā)揮信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用，讓多媒體為語(yǔ)文教學(xué)插上騰飛的翅膀。在培訓(xùn)期間，我應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，提高了教學(xué)效率，激發(fā)師生的積極性，使教師從傳統(tǒng)教學(xué)的一支粉筆、一本書(shū)中走出來(lái)，使學(xué)生從“苦學(xué)”走進(jìn)“樂(lè)學(xué)”，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位?，F(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

眾所周知，興趣是最好的老師。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與養(yǎng)成，是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的傾向。學(xué)習(xí)興趣的作用是巨大的。在教與學(xué)的關(guān)系上，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！蹦纤沃祆湟仓赋觯骸敖倘宋匆?jiàn)趣，必不樂(lè)學(xué)?！闭Z(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容本來(lái)就比較抽象、枯燥，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)缺乏興趣，加之學(xué)生自控能力差、注意力容易分散。傳統(tǒng)的教學(xué)手段，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，形象、生動(dòng)的畫(huà)面，言簡(jiǎn)意明的解說(shuō)，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，使學(xué)生始終保持旺盛的精力，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們以輕松愉快的心情投入到課堂教學(xué)中來(lái)。實(shí)現(xiàn)了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。如：教學(xué)《小狗包弟》時(shí)，可播放不同小狗的畫(huà)面，讓同學(xué)們更感興趣。又通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題：“為什么小狗這么可愛(ài)，作者還是把它送上解剖臺(tái)呢？”就可以通過(guò)多媒體展示背景材料，讓同學(xué)們對(duì)文章更感興趣。

二、更好地突破課文重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

在教學(xué)過(guò)程中，教師能否合理地處理教材，也是影響教學(xué)效果的重要因素。其中如何突出教材重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是至關(guān)重要。在教學(xué)過(guò)程中，有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，通過(guò)傳統(tǒng)的講授方式都很難達(dá)到理想的想效果。這時(shí)利用多媒體就能彌補(bǔ)這些缺陷，能夠更容易幫助教師揭示規(guī)律、拓展內(nèi)容、發(fā)展學(xué)生思維。同時(shí)，也可以節(jié)省很多時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，只注重知識(shí)的傳授，忽視能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高，學(xué)生消極被動(dòng)地聽(tīng)講，始終處于接受灌輸?shù)谋粍?dòng)地位。而現(xiàn)代教育媒體走進(jìn)課堂，以其特有的功能和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供了多樣化的外部刺激和豐富的學(xué)習(xí)資源，也為學(xué)習(xí)提供了多種參與機(jī)會(huì)，這樣，就可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。從而使學(xué)生的全面素質(zhì)得到提高。過(guò)去單靠老師口如懸河地解說(shuō)，手舞足蹈地比劃，表格掛圖的機(jī)械呈現(xiàn)等手段立刻相形見(jiàn)絀。利用多媒體的強(qiáng)大功能，在突出重點(diǎn)知識(shí)、突破難點(diǎn)知識(shí)上有著別的手段所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)。如必修二課文《蘭亭集序》，這是一篇優(yōu)美的散文，其中通過(guò)體會(huì)蘭亭周圍的景物描寫(xiě)反映作者心情是重難點(diǎn)，我運(yùn)用了計(jì)算機(jī)光盤中形象的影象把學(xué)生自然地引入到自然美景之中，把抽象的文字變成了形象的畫(huà)面，親眼目睹屏幕上蘭亭周圍優(yōu)美的自然風(fēng)光，使學(xué)生有了身臨其境的感覺(jué)，對(duì)這一自然風(fēng)光產(chǎn)生了強(qiáng)烈的美感，在通過(guò)閱讀課文的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步理解了課文。如果單靠教師采用傳授、口述等一般方法設(shè)置情境進(jìn)行這一段語(yǔ)言文字教學(xué)，是難以掌握課文內(nèi)容的，還會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥、難以理解。而通過(guò)應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，進(jìn)行動(dòng)畫(huà)的動(dòng)態(tài)演示，形象生動(dòng)、逼真，趣味性強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生從形象思維順利過(guò)渡到抽象邏輯思維。

三、創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化課堂教學(xué)方法。

“工欲善其事，必先利其器”，為了提高教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，能使抽象的概念具體化，深?yuàn)W的道理形象化，枯燥的知識(shí)趣味化。這就使教材變得容易理解和接受，而且容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，保持注意力的集中，并能有效地縮減教學(xué)時(shí)間，減輕他們的疲勞程度，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，努力發(fā)揮多媒體的生動(dòng)、形象和感染力強(qiáng)等長(zhǎng)處，給學(xué)生以如見(jiàn)其人、如聞其聲、親臨其境的感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體課件具有文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音、圖像等直觀媒體信息可同步進(jìn)行的優(yōu)點(diǎn)。在同一屏幕上同時(shí)顯示相關(guān)的文本、圖像或動(dòng)畫(huà)，這是其它教學(xué)媒體無(wú)法達(dá)到的。教學(xué)中，若能充分利用這一優(yōu)點(diǎn)，變抽象為直觀，變靜為動(dòng)，通過(guò)向?qū)W生展示教學(xué)情境，有效地完成教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育技術(shù)是創(chuàng)設(shè)情境的最佳途徑。如《赤壁賦》一課的教學(xué)重點(diǎn)之一是：“如何認(rèn)識(shí)文中的“主”與“客”？”首先，結(jié)合PPT背景分析，討論理解?！爸鳌薄翱汀睂?shí)為一體，分別反映了作者內(nèi)心的積極和消極的心態(tài)。進(jìn)一步發(fā)問(wèn)“本文的旨趣、作者想要表達(dá)的情懷”。這是深層次理解文章的關(guān)鍵。明確：闡述了自然界變與不變的哲理，蘇軾思想中兩種情緒的對(duì)抗表達(dá)了他矛盾痛苦而又樂(lè)觀曠達(dá)的復(fù)雜心情。再進(jìn)一步發(fā)問(wèn)：“為什么采用這種形式？”——引出賦的特點(diǎn)。用多媒體介紹理解本文“以文為賦”的體裁形式。寫(xiě)法上：“主客問(wèn)答”“抑客伸主”。形式上：句式對(duì)襯整齊，聲律和諧押韻。對(duì)第二點(diǎn)，通過(guò)多媒體指導(dǎo)，學(xué)生誦讀體味。

四、充實(shí)課堂教學(xué)資源，提供課外學(xué)習(xí)資源。

新課程理念特別倡導(dǎo)“大語(yǔ)文”觀，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。“利用網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面?！痹谛吕砟畛珜?dǎo)下，閱讀教學(xué)中要進(jìn)行“拓展延伸”的環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，鏈接相關(guān)材料，可以超越時(shí)空獲得多方面的知識(shí)。這樣既開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)面，又豐富了學(xué)生的課外知識(shí)。我深深體會(huì)課前課后運(yùn)用信息技術(shù)既能擴(kuò)大課堂容量又對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)帶來(lái)前所未有的巨大優(yōu)勢(shì)。如：教學(xué)古詩(shī)詞時(shí)，課文對(duì)詩(shī)人的情況及歷史背景的介紹少之又少，可是學(xué)生對(duì)有關(guān)詩(shī)人的情況及歷史背景卻很感興趣，可通過(guò)多媒體滿足學(xué)生的好奇心，他們的學(xué)習(xí)興趣更廣了，從中獲取了大量的課外知識(shí)，對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)也很有幫助。

五、運(yùn)用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力。

語(yǔ)文教學(xué)的最終目的，就在于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。而素養(yǎng)的提高、能力的增強(qiáng)，關(guān)鍵在一個(gè)“用”字。在運(yùn)用中領(lǐng)悟，在運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)，在運(yùn)用中創(chuàng)造，這是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生提供多渠道的訓(xùn)練途徑。如：人教版高一語(yǔ)文必修一“表達(dá)交流”中的作文訓(xùn)練——“寫(xiě)人要凸顯個(gè)性 ”的訓(xùn)練，我們完全可以給學(xué)生播放一段水滸人物活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生充分地感知后，現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作。對(duì)于寫(xiě)得好的作文，投在大屏幕上，直接點(diǎn)評(píng)，當(dāng)場(chǎng)師生、生生互動(dòng)，真實(shí)直觀，反饋及時(shí)。

總之，通過(guò)本次藍(lán)天培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了多運(yùn)用多媒體技術(shù)參與課堂教學(xué)，有效地激發(fā)了師生的積極性，使教師從傳統(tǒng)教學(xué)的一支粉筆、一本書(shū)中走了出來(lái)，更使學(xué)生從“苦學(xué)”走進(jìn)了“樂(lè)學(xué)”，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，發(fā)揮了主動(dòng)精神。這次藍(lán)天培訓(xùn)讓我受益匪淺。