第一篇：黨員學習報告(許蒙蒙)（定稿）

黨員學習報告

——黨課的收獲與對黨的認識

工信1323班許蒙蒙

從八月十七日報道到八月十九日晚的學習階段報告，轉(zhuǎn)眼間黨員培訓(xùn)已經(jīng)告一段落?；赝@幾天的種種活動，新奇、激動、受益匪淺。

在這幾次培訓(xùn)中，我似乎沒有做出太多的出色表現(xiàn)，但也算投身其中，接受黨的洗禮。下面我簡要寫下我感觸比較深的活動以及其中的心得。

首先是浙大黨委副書記嚴建華先生的輔導(dǎo)報告。我印象最深的便是“認識大學”中浙大的歷史發(fā)展。從國際上講，浙大的歷史跟一些大學比不算是十分悠久，耶魯大學成立于1701年，劍橋大學成立于1209年，牛津大學建校時間是1096年。浙江大學的前身，求是書院則是在1897年5月21日正式開學。但考慮到國情與中國的一些其它名校，我校也可以稱為“老牌”了。從最開始的“求是書院”，到“浙江求是大學堂”、“浙江大學堂”、“浙江高等學校”、“國立第三中山大學”、“國立浙江大學”、“浙江大學”、“1998浙江大學”，一個個響亮亮名字照映者浙大的一段段歷史。有合到分，從分至合，浙大經(jīng)歷了“文軍西遷”、“院系調(diào)整”等考驗，依然屹立不倒。正是這些曲折，豐富了浙大的內(nèi)涵，也使浙大更加具有魅力。

我不由自主地想到了中國的歷史。自1840年中英鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，中國的近代歷史開始了。鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華。在東西方各國的蠶食鯨吞下，中國有思想有作為的積極分子一直在思考救亡圖存的方法：洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動，中國革命逐漸的走向成熟，最終新中國建立，中國擺脫了半殖民地反封建社會的那種受壓迫受剝削的屈辱歷史，取得新民主主義革命的勝利，人民成國家的主人。中國從此開始獨立民主統(tǒng)一道

路，開始向社會主義過渡的新時期。沖破了帝國主義的東方戰(zhàn)線，壯大世界和平、民主和社會主義的力量，鼓舞世界人民爭取解放的斗爭！

孟子曰：天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為。人如此，校如此，國亦如此。

另一點深刻之處便為領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉。在這次的活動中，我們組的任務(wù)是帶領(lǐng)其余六組完成手上的任務(wù)，與眾不同的是：本組得分為六組得分的平均值。在這個游戲中,我對“領(lǐng)導(dǎo)”的概念更加深了一步。

百度百科告訴我：“領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)者為實現(xiàn)組織的目標而運用權(quán)利向其下屬施加影響力的一種行為或行為過程。”那么為了最完美地實現(xiàn)組織的目標，領(lǐng)導(dǎo)的集團就有了許許多多的責任：了解成員，信息接收，宏觀調(diào)控，自制他制等等。在我看來了解成員是每個集團建立后的首要任務(wù)，而信息收集為宏觀調(diào)控的基礎(chǔ)，只有自制他制，才能保證這個系統(tǒng)在有序、正常的進行。承當后果，是使成員能放心工作的保障。

《黨章》總綱便提出：“中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”，目前的中國，正是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，一步一步向富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家邁進。在建設(shè)新中國的道路上，中國共產(chǎn)黨也充分體現(xiàn)了作為領(lǐng)導(dǎo)者的責任。

在了解成員方面，加入中國共產(chǎn)黨有十分嚴格的步驟。據(jù)我所知，若要加入中國共產(chǎn)黨，第一步就是要寫入黨申請書。從中，黨組織能大致的了解到該同志的出身、思想、入黨動機。申請在支部大會中通過后，需要填寫《入黨積極分子考察表》并報黨委備案。以便能過系統(tǒng)、直觀的了解這名同志。之后該同志作為一名入黨積極分子，需要一年時間的考察。吸收為預(yù)備黨員后，要再次填寫一份

《入黨志愿書》，接受黨組織進一步考察。期間還需要每月須繳納黨費，每季度向支部遞交一份思想情況匯報。預(yù)備期滿后，遞交轉(zhuǎn)正申請，支部大會討論是否批準按期轉(zhuǎn)正。經(jīng)過這一步步的填寫、審批中，每一位黨員同志都經(jīng)過了嚴格的篩選與詳細的了解。

在信息接收方面，中國共產(chǎn)黨也做出了出色配置。我認為最值得一提的是人民代表大會制度。人民代表大會制度是中國人民民主專政的政權(quán)組織形式，是中國的根本政治制度。全國人民代表大會的代表由省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會和軍隊選舉產(chǎn)生。省、直轄市、自治區(qū)、設(shè)區(qū)的市的人民代表大會代表由下一級的人民代表大會選舉?？h、不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會代表由選民直接選舉。由于代表是從人民中來的它體現(xiàn)人民的意志。人民有權(quán)選擇自己的代表,可以隨時向代表反映自己的要求和意見,相關(guān)組織就能聽到人民群眾的呼聲，了解人民群眾的需要，從而得到最真實，最有價值的信息。

至于中共的宏觀調(diào)控，就更加不言而喻了。我們堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是政治、思想和組織的領(lǐng)導(dǎo)。黨堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，按照縱覽全局、協(xié)調(diào)各方的原則，在同級組織中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。黨必須集中精力領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟建設(shè)，組織、協(xié)調(diào)各方面的力量，同心協(xié)力，圍繞經(jīng)濟建設(shè)開展工作，促進經(jīng)濟社會全面發(fā)展。等等這些，都為黨的宏觀調(diào)控提供了直接方法。

說到自制他制，從1954年9月20日通過的“五四憲法”——我國第一部社會主義類型的憲法，到已經(jīng)經(jīng)過四次修正的1982年憲法——新中國的第四部憲法，一點一滴的改變都是他制、國制的表現(xiàn)。而在黨的十四屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于加強黨的建設(shè)幾個重大問題的決定》一文中指出:“黨內(nèi)監(jiān)督的實質(zhì)是黨從人民利益出發(fā)，按照從嚴治黨的要求進行自我約束和自我完善?！边@既是黨的自

我監(jiān)督的自制的表現(xiàn)。黨內(nèi)監(jiān)督區(qū)別于其他監(jiān)督，它監(jiān)督是在黨的統(tǒng)一體內(nèi)進行的，是黨的“自我監(jiān)督”。監(jiān)督的主體和客體均是黨的組織或黨員。是黨的組織之間、黨的組織與黨員之間以及黨員與黨員之間的監(jiān)督。

從我高中時期遞交入黨申請書到現(xiàn)在，已經(jīng)過去了差不多兩年的時間。在這些日子里，我常常按照一個優(yōu)秀黨員的標準來要求自己。也許就是因為對自己的要求比較嚴格，我才得以來到浙江大學。

來到大學后，我接觸到了更廣泛的人，更廣泛的生活，更廣泛的世界。那么作為一名新生預(yù)備黨員，我就要更科學的要求自己，不僅要做一名合格的大學生，更要做一名合格的預(yù)備黨員。

從大學生方面來講，我要努力學習，不斷完善自己，努力將自己修煉到完美。我認為大學生至少要具有自我學習、溝通交往的能力。在學校，學習自然是第一任務(wù)，在我看來的學習，不僅僅是學習科學文化知識，還有做人的品質(zhì)，學習各種待人處世之道。對一個人的要求，從最初的智商（IQ），已經(jīng)演變出了情商（EQ）：人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。逆商（AQ）：指面對逆境承受壓力的能力，或承受失敗和挫折的能力。甚至還有德商(MQ)膽商(DQ)財商(FQ)、心商(MQ)、志商(WQ)、靈商(SQ)、健商(HQ)等等之說，其實這說明了一個趨勢：社會評價一個人的標準，已經(jīng)由簡單的智力的考察，到感情、品質(zhì)、習慣、健康的多方面的考察，我們作為未來的社會人，就應(yīng)該全面學習，廣泛學習，造就更強的自己。

從預(yù)備黨員的角度，中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊。那么對為黨員，就要發(fā)揮黨員意識，做集體中的先鋒者，敢于吃苦，敢于搶先。當遇到有同志在思想上開小差時，黨員同志不能為了他人的好感而沉

沒不語，要敢于提出，并采取合適的方法使其改正。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，這要求中國共產(chǎn)黨能夠在思想上跟得上，要關(guān)注國情，關(guān)注時政，要了解我國經(jīng)濟、政治的發(fā)展與趨勢，同時將先進思想或新鮮的新聞及時的傳達給人民群眾，使大家共同進步。中國共產(chǎn)黨代表中國最廣大人民的根本利益，這要求每一名黨員同志能有較強的集體意識，有為人民服務(wù)的意識，要能為他人著想，為人民群眾著想。只有這樣，才能算是一個合格的優(yōu)秀黨員。

對于現(xiàn)在的我來說，我只做到了部分的要求，更多的任務(wù)我還沒有完成。但這些會成為我以后行為的標尺，為成為一名優(yōu)秀的新生預(yù)備黨員而奮斗！

2013/9/15

第二篇：黨員學習報告

黨員學習報告

2011年7月1日,胡錦濤發(fā)表“七一”講話指出:理論創(chuàng)新每前進一步,理論武裝就跟進一步,這是我們黨加強自身建設(shè)的一條重要經(jīng)驗。我們必須按照建設(shè)馬克思主義學習型政黨的要求,抓緊學習人類社會創(chuàng)造的一切科學的新思想新知識。全體黨員、干部都要把學習作為一種精神追求,真正做到學以立德、學以增智、學以創(chuàng)業(yè)。全黨同志特別是黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要不斷提高思想政治水平,真正做到堅定不移、矢志不渝。

中央《關(guān)于推進學習型黨組織建設(shè)的意見》也指出,建設(shè)科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的馬克思主義學習型政黨,是黨的建設(shè)新的偉大工程的一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。落實這一戰(zhàn)略任務(wù),基礎(chǔ)在各級黨組織,只有把各級黨組織建設(shè)成學習型黨組織,馬克思主義學習型政黨才有堅實的根基。建設(shè)學習型黨組織是落實建設(shè)馬克思主義學習型政黨的基礎(chǔ)工程,務(wù)必全力抓好落實。

在中國共產(chǎn)黨的誕生地,嘉興市南湖區(qū)認真學習胡錦濤“七一”講話精神,積極落實中央文件要求,大力推進學習型黨組織建設(shè)。區(qū)委批準成立了嘉興市南湖區(qū)建設(shè)學習型黨組織工作協(xié)調(diào)小組及其辦公室,以進一步加強對全區(qū)建設(shè)學習型黨組織工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。此前,即從2003年開始,南湖區(qū)已以學習型黨組織建設(shè)為龍頭,在機關(guān)、社區(qū)、家庭、企業(yè)、村鎮(zhèn)等五大領(lǐng)域同步開展學習型城區(qū)建設(shè),取得了顯著的成效。黨的十七屆四中、五中全會以來,南湖區(qū)再接再厲,著力加大學習型黨組織建設(shè)力度。

一是強化四大機制,夯實學習型黨組織建設(shè)的制度保障。區(qū)委和區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部等有關(guān)職能部門,不斷在健全投入、責任、考評、督導(dǎo)機制上下功夫。一是投入機制,把學習型黨組織建設(shè)工作納入?yún)^(qū)委工作目標,區(qū)級財政通過預(yù)算劃撥學習型城區(qū)建設(shè)(含學習型黨組織建設(shè))專項經(jīng)費,加大經(jīng)費保障。二是責任機制,確定各類學習型組織的牽頭單位與成員單位,分別成立以區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部、區(qū)機關(guān)黨工委、區(qū)文明辦、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)總工會、區(qū)委農(nóng)辦為牽頭部門,各鎮(zhèn)(街道)和區(qū)級有關(guān)部門為成員單位的學習型城區(qū)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責各項學習工作組織協(xié)調(diào),并明確由區(qū)建設(shè)學習型城區(qū)工作指導(dǎo)委會(下簡稱區(qū)學指委)辦公室(下簡稱區(qū)學指辦)負責協(xié)調(diào)制訂、檢查落實有關(guān)學習計劃。三是考評機制,區(qū)委下發(fā)《關(guān)于推進南湖區(qū)學習型黨組織建設(shè)的實施意見》,確定學習型黨組織建設(shè)有關(guān)考評獎罰制度,要求各鎮(zhèn)(街道)、區(qū)級機關(guān)各部門結(jié)合實際相繼建立相應(yīng)機構(gòu)和學習制度,把各級各類學習型組織創(chuàng)建(含學習型黨組織建設(shè))作為精神文明系列評創(chuàng)的前提條件,并定期由區(qū)委宣傳部會同區(qū)文明辦檢查落實有關(guān)政策執(zhí)行情況。四是督導(dǎo)機制,通過區(qū)人大代表和政協(xié)委員的視察,區(qū)學指委(辦)的不定期抽查,區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部兩家部門聯(lián)合檢查來深入推進學習型黨組織建設(shè)。

二是依托四個平臺,建立學習型黨組織建設(shè)的有效載體。在加強各級黨委理論學習中心組建設(shè)的基礎(chǔ)上,依托“兩個論壇、一個讀書月、一個網(wǎng)絡(luò)”等現(xiàn)有工作平臺,切實推進學習型黨組織建設(shè)。一是通過“南湖論壇”利用雙休、節(jié)假時間,根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府中心工作和全區(qū)經(jīng)濟社會各領(lǐng)域發(fā)展形勢需要,定期邀請省內(nèi)外專家、學者為基層黨組織或廣大干部群眾開設(shè)講座。二是開設(shè)以“教育培訓(xùn)、交流探討、排憂解難”為主要內(nèi)容的“村(社區(qū))干部論壇”,搭建村、社區(qū)一級基層黨組織“向下延伸聽民意、向上延伸問政策、橫向交流強本領(lǐng)”學習的平臺。如2010年10月在在村(社區(qū))干部論壇中安排的一期社區(qū)專職工作者論壇,各社區(qū)黨組織主要負責人以書面、演講等形式探討了當下社區(qū)管理中的熱點、難點問題,區(qū)委社工辦還邀請浙江工商大學社區(qū)工作研究領(lǐng)域?qū)＜液褪忻裾謽I(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)政府分管副區(qū)長參與現(xiàn)場點評,大大提升了基層黨組織社區(qū)管理理論素養(yǎng)。三是舉辦一年一度的黨員讀書周(現(xiàn)已舉辦兩屆)、讀書月(現(xiàn)已舉辦六屆),開展豐富多彩的主題讀書活動,引導(dǎo)城鄉(xiāng)居民、干部群眾崇尚學習、注重學習,展現(xiàn)城市文化品位和人文精神。四是構(gòu)筑一個多層次、全方位的交叉立體學習網(wǎng)絡(luò),整合南湖新聞網(wǎng)“理論園地”,以及區(qū)內(nèi)各高校、圖書館、科技館,各基層黨校、社區(qū)教育學院、村文化活動中心(室),企業(yè)之間或其內(nèi)部學習的平臺等線上、線下學習資源,形成合力。

三是培育四個典型,樹立學習型黨組織建設(shè)的實踐樣本。幾年來,學習型黨組織建設(shè)在南湖區(qū)蓬勃開展,也涌現(xiàn)出了不少工作亮點。區(qū)委職能部門善于挖掘、積累典型案例,編入《南湖先鋒長廊》,并從中培育四個典型樣本,據(jù)此制定《嘉興市南湖區(qū)學習型黨組織建設(shè)先進示范點建設(shè)標準(試行)》,使全區(qū)上下學習型黨組織建設(shè)“學”有榜樣,“建”有范本。一是南湖區(qū)檢察院黨組,依托多種載體,搭建交流平臺,增強理論學習實效,提升黨組織整體素質(zhì)。他們先后創(chuàng)設(shè)“科長講堂”、“檢察講堂”,推行“領(lǐng)導(dǎo)干部上廉政課”,同時開展了法律文書抽檢評比、南湖檢察如何科學發(fā)展專題大討論等活動,并且堅持嚴格執(zhí)行每周半天的學習制度,使檢察系統(tǒng)黨員干部在理論學習、政策學習、業(yè)務(wù)學習等方面,都取得了一定的實效。南湖區(qū)檢察院先后被評為嘉興市、南湖區(qū)兩級“學習型機關(guān)創(chuàng)建示范點”。二是南湖區(qū)七星村黨支部,創(chuàng)設(shè)遠程教育“興趣小組促學法”。他們通過建立畜禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、文體活動等7個學習興趣小組,并確定學習時間和內(nèi)容,不斷豐富學習形式和載體,采取專家能手現(xiàn)場講課、中心戶基地學習、遠程終端課件學習、成員中心發(fā)言等形式,一年內(nèi)組織集中學習140多次,興趣小組學習60多次,參加學習4000多人次,受到了廣大干部群眾的歡迎,現(xiàn)此法已被收入《浙江省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育學用百法百例》一書。三是嘉興實驗小學黨支部,開展網(wǎng)上支部活動。通過示范帶動、爭創(chuàng)亮點,依托平臺、創(chuàng)新方式,主體參與、雙向互動等務(wù)實做法,如采用模擬導(dǎo)游形式,通過模擬導(dǎo)游、才智問答、特色展示等環(huán)節(jié)展示嘉興紅色革命經(jīng)典,發(fā)動黨員撰寫網(wǎng)絡(luò)心得體會和學習感言,務(wù)實開展好紅色經(jīng)典主題支部生活會等,有效拉近了東西兩個校區(qū)黨員教師的距離,緩解了教學工作與支部生活的矛盾,大大調(diào)動了黨員參加支部學習活動的積極性。四是嘉興綠江葡萄專業(yè)合作社黨支部,建立“葡萄種植技術(shù)”學習班,實行葡萄種植“土專家”領(lǐng)學制度,聘請朱屹峰等一大批“土專家”任兼職教師或上門指導(dǎo),并開展葡萄種植基地主題實踐活動,推行“主題班”教學,通過專家田間實踐指導(dǎo)激發(fā)學習興趣等,對帶動大橋鎮(zhèn)葡萄產(chǎn)業(yè)壯大作用很大,“江南”葡萄獲得浙江省名牌產(chǎn)品稱號,“江南牌”商標被評為浙江省著名商標,并獲浙江省農(nóng)博會優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品金獎、中國綠色食品發(fā)展中心認證產(chǎn)品等榮譽。

在總結(jié)多年來工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,南湖區(qū)將嚴格按照總書記講話精神和中央文件要求,結(jié)合學習型黨組織建設(shè)政治化、組織化、制度化、互動式的基本特征要求,嘗試對現(xiàn)有工作平臺予以融合、整合、聚合,以全面、深入、扎實推進學習型黨組織建設(shè)。其中,有些具體思路已從2010年7月1起進入實施環(huán)節(jié),并且已收到一定實效。

一是探索“融合”,按照分類指導(dǎo)、全面推進的方式,將學習型黨組織創(chuàng)建工作融入其他五大類原有學習型組織建設(shè)活動,使學習型黨組織建設(shè)成為各大類學習型組織建設(shè)的龍頭。

1.將學習型黨組織創(chuàng)建融入學習型機關(guān)建設(shè)活動。以學習型機關(guān)建設(shè)為先導(dǎo),突出抓好區(qū)級機關(guān)各部門、單位的學習型黨組織建設(shè)。擬由區(qū)級機關(guān)黨工委牽頭制定具體的考評制度,把創(chuàng)建好學習型黨組織作為區(qū)級機關(guān)各部門、單位參評區(qū)級以上先進黨組織的重要條件、區(qū)級以上文明單位的前置條件。擬由區(qū)委組織部、區(qū)文明辦結(jié)合我區(qū)實際適時調(diào)整區(qū)級以上先進黨組織、區(qū)級以上文明單位參評有關(guān)制度、政策具體條目。

2.將學習型黨組織創(chuàng)建融入學習型家庭建設(shè)活動。以學習型家庭建設(shè)為基礎(chǔ),將學習型黨組織建設(shè)“化整為零”,突出抓好城鄉(xiāng)居民家庭中黨員親屬傳幫帶工作。擬由區(qū)婦聯(lián)牽頭,借助一年一度的睦鄰節(jié)以及各種形式的“家庭讀書日”活動,在城鄉(xiāng)居民家庭中倡導(dǎo)由黨員親屬主持家庭(族)讀書活動,通過“學習型黨員”的傳幫帶,帶動城鄉(xiāng)家庭掀起學習熱潮,形成讀書氛圍,最后實現(xiàn)“化零為整”,從側(cè)面推進學習型黨組織建設(shè)。

3.將學習型黨組織創(chuàng)建融入學習型社區(qū)建設(shè)活動。以學習型社區(qū)建設(shè)為依托,創(chuàng)新開展爭創(chuàng)社區(qū)學習型黨組織建設(shè)示范點活動,同時不斷充實社區(qū)專職工作者論壇內(nèi)容,以推動各社區(qū)學習型黨組織建設(shè)。擬由區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部,商定學習型黨組織建設(shè)示范點扶持政策,從建設(shè)經(jīng)費上予以一定保障。擬由區(qū)文明辦“微調(diào)”文明街道、文明社區(qū)驗收有關(guān)政策,嘗試把學習型黨組織建設(shè)成效納入其中,從工作制度上予以一定保障。

4.將學習型黨組織創(chuàng)建融入學習型企業(yè)建設(shè)活動。以學習型企業(yè)建設(shè)為補充,樹立典型,以點帶面,著力在全區(qū)企業(yè)中開展學習型黨組織建設(shè)。擬由區(qū)總工會牽頭,以構(gòu)建“工會大學?！睘橹髌脚_,用中國特色社會主義理論體系、科學發(fā)展觀、社會主義核心價值體系和企業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各種知識,武裝黨在企業(yè)的主要領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)全體黨員的頭腦,不斷增強“工人階級先鋒隊”的凝聚力,切實加強新時期企業(yè)思想政治工作。

5.將學習型黨組織創(chuàng)建融入學習型村鎮(zhèn)建設(shè)活動。以學習型村鎮(zhèn)為延伸,在學習形式的生動性與互動性、學習內(nèi)容的針對性與實用性上下功夫,抓實抓好學習型黨組織建設(shè)。擬由區(qū)委農(nóng)辦牽頭,把學習型村鎮(zhèn)經(jīng)費投入的重點轉(zhuǎn)移到征地拆違等有關(guān)法律法規(guī)、農(nóng)民黨員政治輔導(dǎo)、農(nóng)民群眾心理疏導(dǎo)等有關(guān)知識培訓(xùn)中來。擬由區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部牽頭,著手規(guī)范農(nóng)村基層黨校建設(shè),檢查落實村級黨校建設(shè)“1:1配套”政策執(zhí)行情況。

在加強“融合”的同時,要積極實施“滲透術(shù)”,即除了通過五大類學習型組織分類推進,以及區(qū)級層面的各類“官方論壇”,如前文所述南湖論壇、村(社區(qū))干部論壇等,將學習的理念滲透到黨員干部的日常學習和工作中,以及通過讀書周、讀書月、農(nóng)家書屋評選和社會科學普及周等主題讀書、科普活動滲透到基層普通黨員的生產(chǎn)和生活中等以外,還將繼續(xù)探索通過重大節(jié)慶活動滲透到廣大黨員的學習和生活中。充分發(fā)揮區(qū)委宣傳部、區(qū)學指辦的職能作用,會同有關(guān)部門有意識地通過穿插設(shè)計論壇、報告會、征文、詩歌朗誦、藝術(shù)展覽等“子活動項目”,巧妙地把“學習”融合進去。如南湖合唱節(jié),在承辦文化部“永遠的輝煌”中國老年合唱節(jié)中,適時安排群眾合唱論壇、指揮藝術(shù)講座、瞻仰南湖革命紀念館等學習類活動項目,借助國內(nèi)合唱專業(yè)領(lǐng)域一流專家、大師的精彩講座,逐步提升廣大黨員、群眾文化志趣、審美水平和思想認識。

二是探索“整合”,著力從學習組織形式入手,以成立“南湖干部學院”為抓手,逐步整合全區(qū)各類學習的平臺、學習陣地,從行政、組織體系上助推學習型黨組織建設(shè)。

在近年來重點推進以區(qū)、鎮(zhèn)(街道)兩級黨委(黨組)理論學習中心組為主平臺的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部教育體系建設(shè),以及以“南湖論壇”、“村(社區(qū))干部論壇”、基層黨校、優(yōu)秀宣講員隊伍、“六六”群工文化中心戶、農(nóng)村黨員遠程教育終端為主陣地的基層黨員干部教育體系建設(shè)的基礎(chǔ)上,區(qū)委根據(jù)中共中央辦公廳《關(guān)于推進學習型黨組織建設(shè)的意見》、中共中央組織部《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》、《2010-2020干部教育培訓(xùn)改革綱要》,結(jié)合繼承和發(fā)揚“南湖----黨的誕生地”光榮革命傳統(tǒng)的需要,擬成立“南湖干部學院”,“一統(tǒng)”全區(qū)各類學習的平臺、學習陣地,集中、長期培養(yǎng)基層黨組織負責人和廣大黨員、干部,全面推進學習型黨組織建設(shè)和學習型城區(qū)建設(shè)。

1.理順管理體制。在區(qū)委干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,成立南湖干部學院院務(wù)委員會。區(qū)委分管副書記任院長,組織部長、宣傳部長、一名副區(qū)長(分管教育工作)任副院長,院務(wù)委員會成員有:區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部分管領(lǐng)導(dǎo),區(qū)委辦、區(qū)政府辦、區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、區(qū)經(jīng)貿(mào)局、區(qū)科技局、區(qū)民政局、區(qū)財政局、區(qū)人事勞動保障局、區(qū)農(nóng)經(jīng)局等部門主要領(lǐng)導(dǎo)。院務(wù)委員會下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作委員會、人才培訓(xùn)工作委員會和黨員培訓(xùn)工作委員會等,工作委員會根據(jù)各自工作內(nèi)容,協(xié)調(diào)學院各辦公室開展各項培訓(xùn)工作。

2.明確職責分工。院務(wù)委員會成員單位職責:(1)區(qū)委組織部履行全區(qū)黨員、干部教育培訓(xùn)工作的整體規(guī)劃、宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)服務(wù)、督促檢查、制度規(guī)范職能;組織實施區(qū)委管理的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、中青年干部、村(社區(qū))干部和黨員干部的教育培訓(xùn),承辦全區(qū)主體班次,并建立干部在線教育平臺。(2)區(qū)委宣傳部承擔區(qū)委中心組理論學習,組織宣傳文化系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn),組織實施各類論壇、講座。(3)區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部負責組織民主黨派干部的政治理論培訓(xùn)。(4)區(qū)經(jīng)貿(mào)局負責全區(qū)重點企業(yè)經(jīng)營管理人員的教育培訓(xùn)。(5)區(qū)科技局負責高層次人才的培訓(xùn)。(6)區(qū)民政局負責社會工作人才的教育培訓(xùn)。(7)區(qū)人事勞動保障局負責指導(dǎo)協(xié)調(diào)全區(qū)公務(wù)員的培訓(xùn),組織實施專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才的培訓(xùn)教育。(8)區(qū)農(nóng)經(jīng)局負責農(nóng)村實用人才的教育培訓(xùn)。(9)區(qū)財政局負責制定和落實基層黨組織、黨員、干部教育培訓(xùn)經(jīng)費的有關(guān)政策。區(qū)干部教育領(lǐng)導(dǎo)小組其他成員單位要按照職責分工,認真抓好本系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3.優(yōu)化內(nèi)設(shè)機構(gòu)。學院下設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)辦公室、自主選學辦公室、對外聯(lián)絡(luò)辦公室和論壇講座辦公室,負責學院的各項具體工作。(1)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)辦公室負責全區(qū)黨員、干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),搭建平臺的構(gòu)架,做好日常維護,根據(jù)不同學員類別做好各專業(yè)培訓(xùn)模塊的管理,并負責課件的提供。辦公室設(shè)在區(qū)委組織部,組織部分管副部長任主任。(2)自主選學辦公室負責對學員的需求調(diào)查,確定自主選學培訓(xùn)菜單,并根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,招投標的方式確定自主選學培訓(xùn)機構(gòu)。辦公室設(shè)在區(qū)委組織部,分管副部長任主任。(3)脫產(chǎn)培訓(xùn)辦公室根據(jù)干部管理權(quán)限,著眼于提高黨員、干部素質(zhì)和能力,研究確定黨員、干部教育培訓(xùn)需要調(diào)研、重點班次、培訓(xùn)計劃等事項,制訂培訓(xùn)班目標、內(nèi)容、方式和參訓(xùn)人員方案,會同有關(guān)責任單位組織實施培訓(xùn)工作。辦公室設(shè)在區(qū)委組織部,分管副部長任主任。(4)論壇講座辦公室負責做好各類論壇、講座、專題報告會的籌備、舉辦及各項服務(wù)工作。由辦公室聯(lián)合區(qū)級機關(guān)有關(guān)單位建立聯(lián)系和協(xié)作體系,整合全區(qū)各類論壇、講座資源,梳理培訓(xùn)需求、信息,根據(jù)對象、層次的不同提供有針對性的培訓(xùn)教育。同時做好師資儲備和拓展,師資庫建立等工作,圍繞政治、經(jīng)濟、科技、文化、法律、宗教、外交等各項領(lǐng)域,每1-2個月邀請國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的專家學者來院授課講學。制定相關(guān)學習培訓(xùn)的規(guī)章制度,規(guī)范科學管理,建立健全良性運作機制。辦公室設(shè)在區(qū)委宣傳部,分管副部長任主任。

4.強化相關(guān)要求。院務(wù)委員會成員單位要根據(jù)各自職責,完善相關(guān)配套制度,密切配合,共同推動黨員、干部教育培訓(xùn)工作的開展。各單位每年底編制次年教育培訓(xùn)計劃,由院務(wù)委員會制訂黨員、干部教育培訓(xùn)計劃,各辦公室具體實施各類黨員、干部人才培訓(xùn)任務(wù)。經(jīng)院務(wù)委員會審議通過全年黨員、干部教育培訓(xùn)計劃,由區(qū)財政予以全額保障。對未經(jīng)院務(wù)委員會同意擅自辦班的,培訓(xùn)經(jīng)費財政不予列支報銷。

三是探索“聚合”,以區(qū)委下發(fā)《關(guān)于推進南湖區(qū)學習型黨組織建設(shè)的實施意見》為契機,以成立“嘉興南湖紅船精神研究會”等為抓手,著力聚合市、區(qū)高校、黨校和基層講師團學習師資力量,從思想、政治體系上助推學習型黨組織建設(shè)。

1.以定期開展的“七·一黨員讀書周”暨“七個一活動”為載體,聚合書本、網(wǎng)絡(luò)等各種形式的學習資源,從學習制度、學習形式上激活學習型黨組織建設(shè)。

區(qū)委已下發(fā)《關(guān)于推進南湖區(qū)學習型黨組織建設(shè)的實施意見》,從總體要求、學習內(nèi)容、主要措施和組織領(lǐng)導(dǎo)等四個方面,切實明確了學習型黨組織建設(shè)的有關(guān)制度,如規(guī)定,從2010年7月開始,每年慶祝建黨節(jié)期間,區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部都要以“南湖----黨的誕生地”為主線,牽頭組織開展“七個一”系列活動。

主要活動項目包括:(1)開展一次“黨員讀書周”活動。每年7月上旬,舉辦南湖區(qū)“黨員讀書周”,組織全區(qū)黨員開展載體新穎、針對性強的集體讀書學習活動。(2)編輯一本通俗化、大眾化的黨員讀本。(3)推薦一批好書。(4)開展一次主題征文活動。(5)樹立一批“學習型黨組織”建設(shè)先進示范點。(6)評選一批“優(yōu)秀宣講員”。(7)開展一項基層黨組織學習博客比賽。其中,第7項活動作為南湖區(qū)的“首創(chuàng)”活動,旨在倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)化的學習、展示、互動手段,每年結(jié)合形勢政策教育需要設(shè)置一個學習主題,以集體讀書、思想交流、資治通鑒為基本形式,發(fā)動各基層黨組織認真學習有關(guān)書籍,撰寫有關(guān)博文,激活基層黨組織學習動力,提高黨員干部理論學習的信息化水平。

如在2010年7月1日至2010年7月7日期間,區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部在全區(qū)開展基層黨組織讀國學、學國學、用國學博客大賽,以《領(lǐng)導(dǎo)干部國學讀本》和各部門、各單位自選、自編國學資料為主要教材,發(fā)動全區(qū)村、社區(qū)以及建有支部的站所、學校、醫(yī)院、企業(yè)等各基層黨組織依托國內(nèi)大型主流門戶網(wǎng)站建立學習博客,切實發(fā)揮中華國學傳承文明、資治通鑒的巨大作用,并通過評比、專題網(wǎng)頁集中展示、“南湖學習QQ群” 互動交流等,提升基層黨組織的學習力、創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、公信力,增強“創(chuàng)先爭優(yōu)”的精神動力。

2.以成立“嘉興南湖紅船精神研究會”等為抓手,著力聚合市、區(qū)高校、黨校和基層講師團學習師資力量,開展有針對性的調(diào)研、學習活動,從學習方式上激活學習型黨組織建設(shè)。

南湖區(qū)有著自馬家浜文化為起始的7000多年的輝煌歷史傳承,吳越文化和運河文化在此交匯,而中國共產(chǎn)黨在嘉興南湖紅船上的誕生,又為南湖區(qū)的歷史傳承注入紅色文化的血脈。2005年3月,區(qū)委發(fā)起了以“精神傳承、思想升華”為主要內(nèi)容的“紅船精神”大討論,以及“紅船精神”表述語公開征集活動,并得到了省委的高度重視。同年6月21日,浙江省委書記在《光明日報》發(fā)表署名文章《弘揚“紅船精神”,走在時代前列》,系統(tǒng)闡述了“紅船精神”的歷史及現(xiàn)實意義,并將“紅船精神”的內(nèi)涵提煉為“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神,堅定理想、百折不撓的奮斗精神,立黨為公、忠誠為民的奉獻精神”。為深入研究“紅船精神”及其所代表的南湖紅色文化的現(xiàn)實價值,推進社會主義核心價值體系、社會主義精神文明建設(shè)和學習型黨組織建設(shè),由區(qū)文明辦發(fā)起、籌備成立嘉興南湖紅船精神研究會。

一是創(chuàng)新組織框架,突出研究會的“純潔性”和“學習性”。區(qū)紅船精神研究會領(lǐng)導(dǎo)班子----理事會的成員,包括理事長、副理事長和秘書長人選,從三個相關(guān)領(lǐng)域進行民主推選,一是從區(qū)委、區(qū)政協(xié)有關(guān)部門分管學習、調(diào)研工作的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中推選;二是從嘉興地區(qū)知名的、社會責任感較強的“學習型企業(yè)”黨組織負責人中推選;三是從嘉興學院、市委黨校、南湖革命紀念館有聲望的專家或業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)中推選。研究會的理事和會員,分別從黨務(wù)、紀檢、統(tǒng)戰(zhàn)、政法、群團、教育、公安、科技等條線中負責或具體從事學習、調(diào)研工作的黨員干部,或市、區(qū)級以上學科帶頭人等優(yōu)秀人民教師,以及基層講師團中挑選。通過民主推選和有針對性的挑選,保證了研究會組織的純潔性和學習性。

二是創(chuàng)新工作載體,突出研究會的“政治性”和“研究性”。區(qū)紅船精神研究會受區(qū)委領(lǐng)導(dǎo),歸口區(qū)委宣傳部業(yè)務(wù)管理,今后可以依托區(qū)委及區(qū)委有關(guān)部門的學習的平臺開展工作,從而把研究會的調(diào)研工作與全區(qū)各級黨組織的學習工作有機結(jié)合起來。研究會還將以“資治通鑒”為出發(fā)點,以“深度研究”為切入口,創(chuàng)新活動載體,將“紅船精神”的學習、研究、拓展、傳揚活動,融入?yún)^(qū)委、區(qū)政府重大課題調(diào)研,基層黨組織“創(chuàng)先爭優(yōu)”實踐,“南湖先鋒亭-南湖先鋒長廊”建設(shè),“南湖清風”黨風廉政建設(shè),“雙結(jié)對、創(chuàng)文明”城鄉(xiāng)精神文明創(chuàng)建,中小學新“五愛”教育,“中國南湖合唱節(jié)”歌城品牌打造,“黨的誕生地----南湖” 紅色文化開發(fā),以及基層黨員、群眾的生產(chǎn)、生活中等,深入推進全區(qū)思想政治工作和學習型黨組織建設(shè)

第三篇：黨員教師自我剖析許波

黨員批評與自我批評材料

許波

時光流逝，我從事教育工作已十幾個年頭。在新的世紀里，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績?；仡櫼呀?jīng)過去的工作、學習，作一自我剖析。在思想上，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護四項基本原則、改革開放；了解國家的方針、政策的頒布及實施、教育界的新動態(tài)，以此進一步端正自己的工作動機，嚴肅自己的工作態(tài)度，提高自己的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平嚴格要求自己，努力成為一位優(yōu)秀黨員。

在工作上，我認真學習大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益；在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，在課堂內(nèi)多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗。

以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替。批評與自我批評，是解決黨內(nèi)自身矛盾和問題的法寶，是保持共產(chǎn)黨員先進性和模范性不可缺少的基本條件。聯(lián)系自我生活實踐，我可以通過批評與自我批評來認識不足從而達到完善自我的目的。

經(jīng)過深入學習十八大及十八屆三中全會，我已經(jīng)從思想上有了全新的認識和提高，結(jié)合自我教育教學工作，下面我進行一下自我剖析，認真分析上述存在的問題，從自身找原因：

一、對政治理論的學習不夠深刻，停于形式。

作為黨員教師代表，要有先進的思想，就離不開學習。就我本身的理論根基而言，就更需要用科學的理論武裝自己。就這幾年自己也沒有持之以恒地堅持理論學習，特別是現(xiàn)在工作忙的時候，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新問題，思維缺乏靈活性，自己也過于沉浸在舊的思想理論中，對于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學習不夠，理解不深。學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解十八大精神，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握強有力的理論武器指導(dǎo)生活實際。雖然深知學習是一種推動教育發(fā)展，教師成長的有效途

徑，思想上也總想做一個終身學習的踐行者，卻因缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學方法，缺乏深學苦讀的恒心韌勁，讓學習不能夠深入持續(xù)下去。再加上學習時沒有制定嚴格的學習計劃和學習態(tài)度的制度，學習就更顯得沒有深刻性。只能說自己有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺性，從而想問題、辦事情、做工作難免有主觀性、局限性、片面性，站不高看不遠，思想境界沒有提到更高的層次，思考問題沒有深入主題，沒有抓住核心。

二、對自身的要求不夠高，沒有充分發(fā)揮黨員的作用。

組織紀律性不強，存在自由散漫行的心態(tài)。在今后的工作中應(yīng)遵守學校的規(guī)章制度，時刻想著自己是一名中國共產(chǎn)黨員，對自己高標準嚴要求，發(fā)揮黨員模范帶頭作用。作為一名黨員教師，做任何事情都要嚴于律己、寬于待人，不能隨便放松自己的思想，放縱的行為。即使遇到了困難，也要積極勇敢地面對。作為一名教師黨員，對自己的要求需要更高一層次，平時認為工作那么忙、事情那么多，時間總不夠用，只要自己盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與群眾多做交流。但是往往就是在這些時刻最能體現(xiàn)出黨員的風采，發(fā)揮黨員的帶頭作用，不要從自己的角度看問題，多觀察身邊的事情，多關(guān)注身邊的人物，讓身邊的群眾體會到黨員對他們的關(guān)心與幫助。

三、吃苦耐勞的精神不夠。

作為年輕人生活在較優(yōu)越的環(huán)境下，難免有些嬌氣，缺乏吃苦耐勞的精神。作為黨員就要吃苦在前，享受在后。這是我們?nèi)朦h是的諾言，我從思想上認識到了這一點，但在行動上還缺乏主動性。在今后的工作當中，我要努力克服，不斷完善。在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識，加強理論學習，增長自己的才干。而這次保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機會。借此東風，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進一步，能夠有更大的成績。

四、工作中創(chuàng)新意識不強。

教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。個人在思考和謀劃自己專業(yè)化的發(fā)展思路和策略時，從落實到實踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經(jīng)濟社會發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。思想認識不能緊跟教育改革。

五、進取心不強

在一個相當長的時間里，我對自己的工作有一種盲目的滿足感，總認為只要服從學校的安排，盡力把課上好，沒什么閃失，沒什么差錯，比上不足，比下有余就可以了，從來沒有向那些業(yè)績突出、進取心強的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無過，這是一種不求進取的惰性思想在作怪，影響了工作的質(zhì)量，產(chǎn)生了消極的影響。

接下來，我確定了自己今后的整改措施及努力方向，針對自身存在的問題和不足，今后在學習、工作中，決定從以下幾方面努力：

一是加強學習，全面提高綜合素質(zhì)。牢固樹立終生學習的理念，自覺把學習作為一種追求、一種修養(yǎng)、一種境界。堅持理論學習和工作實踐相結(jié)合，深入系統(tǒng)地學習、領(lǐng)會和把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，身體力行實踐科學發(fā)展觀，清醒認識在工作中貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，努力使自己的思想觀念和思維方式更加符合科學發(fā)展觀的要求，努力使自身理論水平與綜合素質(zhì)能夠適應(yīng)學校發(fā)展新形勢、新局面的需要。

二要創(chuàng)新觀念，科學指導(dǎo)工作實踐。按照落實科學發(fā)展觀的新要求，要進一步轉(zhuǎn)變思想觀念、思維方式和工作思路。在思想認識上，要不斷深化對科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和重大意義的認識。同時，進一步增強政治責任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思想去開展工作，敢于創(chuàng)優(yōu)爭先，自覺把自己的理想和奮斗同具體的工作實踐緊密聯(lián)系起來，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻。

三要轉(zhuǎn)變作風，推動工作全面落實。樹立超前意識、開放意識，不斷轉(zhuǎn)變不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅持科學發(fā)展的態(tài)度和求真務(wù)實的精神，為人、處事經(jīng)常站在他人立場進行換位思考，寬以待人，嚴于律己，扎扎實實開展每項工作，使個人素養(yǎng)和能力不斷得到提升。

作為黨員教師的我，身上還存在著以上缺點，希望通過這次批評和自我批評，查找到自己的不足，也找到了今后努力的方向。今后我要認真履行為人師的義務(wù)，嚴守學校的紀律，堅持不懈的學習，提高自己是理論水平、業(yè)務(wù)能力、教學和辦事效率，和大家取長補短，相得益彰，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，為民族的偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的一份力量。

第四篇：許小梅十八大報告學習征文

學習十八大精神，提高教師業(yè)務(wù)能力

我非常關(guān)注黨的十八大召開，專門從報紙上查找了胡錦濤同志在十八大上的報告全文等資料，認真進行學習。十八大報告充分肯定了黨過去5年工作以及過去10年取得的基本經(jīng)驗，對中國特色社會主義，全面建成小康社會和全面深化改革開放，加快完善社會主義市場經(jīng)濟體制和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，推進政治體制改革等提出了新目標、新要求?？傮w上，我感覺十八大對過去工作的肯定及對過去經(jīng)驗的總結(jié)，比較客觀，符合實際，尤其是第一次將科學發(fā)展觀與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一起作為黨的指導(dǎo)思想，確實是多年來實踐中的智慧結(jié)晶。同時，十八大也為今后一段時期的一系列重大工作指明了方向，尤其是十八大關(guān)于中國特色社會主義、生態(tài)文明建設(shè)、政治體制改革等各項內(nèi)容的闡述非常豐滿，有很多的創(chuàng)新和突破，也提出了新的更高要求，總之十八大報告描繪的藍圖讓所有人覺得倍受鼓舞。

作為首都北京的一名青年教師，我認真閱讀了十八大報告中關(guān)于教育方面的闡述。專門有一段闡述教育工作的，小標題是“努力辦好人民滿意的教育”，十八大對新時期、新階段的教育工作給予了很高定位，寄予了厚望。其中的內(nèi)容：“教育是民族振興和社會進步的基石”，“要堅持優(yōu)先發(fā)展教育”，“大力促進教育公平…，讓每個孩子都能成為有用之才”，“加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力”等內(nèi)容，讓我們每個教育工作者切實增強了職業(yè)榮譽感和責任感，也對教育工作提出了很高要求，應(yīng)當是教育系統(tǒng)的行動指南。

努力辦好人民滿意的教育，到底什么樣的教育才是令人民滿意的呢？作為教師，我想，用心去愛每一個學生是最重要的。愛一切學生，愛學生的一切。無論分數(shù)高低，無論家境優(yōu)劣，我們都應(yīng)用心去愛每一個孩子。有教無類，這是每一位教師所追求的，是每一位教師的職責與責任。

此外，作為教師，我們還應(yīng)努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，如何才能提高教師的業(yè)務(wù)能力？我認為應(yīng)該加強自身的學習。

一、與時俱進，不斷用新知識充實自己

作為一名英語教師在知識更新如此之快的信息時代要樹立終身學習的觀念否則就會落后于時代。

1、學習新課標、新理念使自己的教學始終緊跟教育發(fā)展的步伐。

2、在網(wǎng)上學習。學習全國知名教師的精品課、示范課以提高自己駕馭課堂的能力。

3、向身邊的同事學習

二、其次，作為一名英語教師要開展有效的教學行動

1、備課（1）備課首先要弄清楚學生的知識基礎(chǔ)、心理特點、思維水平、愛好特長、個性差異等做到“目中有人”。

（2）鉆研教材，吃透教材，做到“胸中有書”。

2、說課。

參照說課標準說課要在深入鉆研教材熟知學生的基礎(chǔ)上說課環(huán)節(jié)要齊全重點說清教學思路和教學設(shè)計意圖、教學體會建議等。

3、上課

課堂教學是教學的核心環(huán)節(jié)一名優(yōu)秀的教師要做到（1）教師上課語言要準確、精煉、清晰。尤其英語口語發(fā)音要準確。

（2）英語板書設(shè)計要規(guī)范化做到工整、規(guī)范、重點突出設(shè)計合理巧妙。

（3）英語課堂活動和游戲要多種多樣用游戲歌曲、謎語等激發(fā)學生的學習興趣

（4）課堂上要精講點撥給學生自主學習的空間和機會讓每一個學生在探索研究的過程中體驗到學習的快樂。

總之教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)需要教師在不斷的教學實踐中積累、進步和提高。

我認為，學習十八大精神非常受到鼓舞，很是受益，既提高了思想認識，也提高了政治水平。我們每一個人都應(yīng)當增強政治意識，關(guān)心時事政治。我也認為，學習十八大精神是一項長期任務(wù)，要在今后一段時期持續(xù)地學習，以深刻領(lǐng)會、把握十八大精神實質(zhì)，尤其是關(guān)于教育工作的新要求。我們應(yīng)當以十八大精神為指導(dǎo)，按照十八大提出的“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的目標任務(wù)，努力為我國教育工作貢獻自己微薄的力量。當然，我作為一名普通的教師，最重要的就是立足現(xiàn)在的崗位，認認真真，勤勤懇懇，盡心盡力，踏踏實實地干好手頭的工作，不斷實現(xiàn)自己教學水平的提升。

許小梅

第五篇：黨員學習述學報告

“黨員教師培訓(xùn)”述學材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好

為扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化，加強黨支部和黨員骨干隊伍建設(shè)，縣教育工委、教育局黨委組織學校骨干黨員進行了為期5天的專題培訓(xùn)。我有幸參訓(xùn)，我通過學習圍繞總目標，通過專題教學、情景教學、現(xiàn)場教學、分組研討、主題活動等多種形式，進行黨性教育和能力培訓(xùn)，整體素質(zhì)得到了很大的提升。

一、培訓(xùn)情況

（一）是課程設(shè)置合理。本課程內(nèi)容設(shè)置圍繞總目標，結(jié)合教師黨員需求，在注重提升黨性修養(yǎng)的同時，突出教育行業(yè)特色，包括黨性教育、維護社會穩(wěn)定和民族團結(jié)和教師業(yè)務(wù)能力提升等內(nèi)容。

（二）是教學管理嚴格，學習紀律嚴明。本次培訓(xùn)嚴格按照黨章規(guī)定召開了黨員大會，培訓(xùn)采取軍事化訓(xùn)練、全封閉管理。培訓(xùn)的第一課就是軍訓(xùn)，參訓(xùn)學員積極認真、絕對服從，迅速進入狀態(tài)，步伐整齊，動作到位，處處彰顯出教師黨員的良好風范。培訓(xùn)制定了培訓(xùn)通報、表現(xiàn)曝光、學員量化考核、培訓(xùn)效果質(zhì)量評估等管理制度，強化學員的管理。設(shè)立學員“紅黑榜曝光臺”。實行學員每日考勤情況公示制度，每天定期或不定期抽查學員出勤情況，對違反紀律的學員，在 “曝光臺”進行曝光。

（三）是培訓(xùn)方式新穎，活動形式多樣。培訓(xùn)班共安排8堂專題課程，1場情景式教學，1場訪談式教學，充分調(diào)動了我們參訓(xùn)學員的積極性、主動性和參與性。特別是情景模擬《三會

一課》，讓學員們進一步熟悉了“三會一課”程序、要求。認為 “三會一課”的現(xiàn)場情景模擬在全縣教育系統(tǒng)開了一個好的先河，是一堂現(xiàn)實版的教科書，對今后各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層組織完善黨內(nèi)生活制度具有很重要的借鑒意義。此次培訓(xùn)班的每一個課程學完之后，都使參訓(xùn)學員們學有可鑒、學以致用、舉一反

三、融匯貫通，也給每名培訓(xùn)學員培訓(xùn)后回到崗位上做什么、怎么做給出了答案。

二、學習心得

收獲豐富，黨性得到鍛煉。通過政治理論專題的學習，進一步加深了對總書記系列講話精神、黨的十八屆六中全會精神、自治區(qū)第九屆二次全委會精神、學校黨建工作、民族團結(jié)工作等認識和理解。通過系統(tǒng)學習，彌補了平時缺乏全面、系統(tǒng)學習理論知識的缺憾，進一步提高了理論素質(zhì)。這次培訓(xùn)我們不僅注重政治思想教育，更注重實用知識的培訓(xùn)，60%的課程是分析當前學校各項工作面臨的新形勢、新要求，找出制約學校發(fā)展的“癥結(jié)”，提出了切實可行的解決辦法和經(jīng)驗介紹以及探討。大家在學習各方面知識的同時，能結(jié)合自己的思想和工作實際認真分析和思考問題，注意“學”與“用”的結(jié)合，收到了“學思相長”的良好效果，為我們理清今后的發(fā)展思路奠定了政策基礎(chǔ)。本期培訓(xùn)班始終堅持將培訓(xùn)學習與黨性鍛煉相結(jié)合，從軍訓(xùn)到課堂、從宿舍到餐廳，都能自覺把黨性鍛煉貫穿于學習、培訓(xùn)全過程，體現(xiàn)新時期教師黨員的風范。通過對黨建理論、思想道德修養(yǎng)的學習、軍訓(xùn)、重溫入黨誓詞、唱紅歌、知識競賽、發(fā)聲亮劍等活動，使學員的黨性得到進一步鍛煉，大局意識和紀律意識進一步強化。爭做新時期的合格黨員，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，不斷加強民族團結(jié)維護社會穩(wěn)定，為黨的教育事業(yè)貢獻力量的責任感和使命感得到進一步增強。

三、今后的打算

將努力把學習所獲運用到基層的工作實踐中去，不辜負組織的培養(yǎng)和關(guān)懷，做到不忘初心，繼續(xù)前行，忠誠黨的教育事業(yè)，爭做新時期的“四有”教師，為社會穩(wěn)定和長治久安總目標而努力奮斗。