第一篇：專家：中國孩子需要“中西合璧”的國際教育

專家：中國孩子需要“中西合璧”的國際教育

2013年08月18日 09:32

來源：新華網(wǎng) 作者：鄺西曦 吳晶

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新華網(wǎng)北京８月１７日電（鄺西曦 吳晶）“想一想未來的你是什么樣子？會做什么？你的夢想是什么？”

“我會變得特別健康！”“我要寫十本書?！薄拔蚁氤蔀楦栊?”?? １７日在京舉行的英國名師系列公開課上，幾十名中國孩子興致勃勃地參與“成就夢想”課程。

在外教查理德·費格森的引導下，孩子們通過團隊合作、小組討論等方式，描畫他們對未來的憧憬，了解為實現(xiàn)夢想所需具備的素質(zhì)。

“中國人對國際化教育的需求日漸升溫，這種西方的教育模式正在被越來越廣泛地引入中國。”英國名師系列公開課的主辦者、百福集團教育總監(jiān)劉宗剛說，“從長遠看，中國孩子更需要中西合璧的國際教育?！?/p>

這位專家認為，近年來，大批國際學校進駐中國，但國際教育在國內(nèi)的實踐并不充分，總體上還比較表面，一些國際學校的教學目標僅僅是為了適應“洋高考”，從教學模式看并不能稱為真正的國際教育。

教育專家馬良認為，在國際學校中，雖然西方“原汁原味”的教育應占主流，但也應有一定比例的中國基礎教育做支撐。中國傳統(tǒng)教育模式的優(yōu)勢應該堅持，比如教師精密的教學規(guī)劃以及學生認真的學習態(tài)度。

“中國文化和國際教育之間應該尋找一個更好的平衡點?！碑厴I(yè)于英國牛津大學的外籍教師勞倫斯·帕克布朗說，他很欣賞中國孩子的好奇心、英語交流水平和團隊合作能力，中國學生的文化修養(yǎng)和家庭觀念也值得發(fā)揚。

參與英國名師系列公開課的中外專家都認為，融合中西文化的人才是中國未來發(fā)展的需要。一些中國學生家長則表示，經(jīng)過不同文化的熏陶，孩子以后看待世界的觀念會不同，思維和判斷也會不一樣。

據(jù)劉宗剛觀察，將國學教育與西方教育融為一體，有望成為國際教育的發(fā)展目標和方向。

第二篇：中國石化：“中西合璧”從嚴管理

中國石化：“中西合璧”從嚴管理

塔河油田碳酸鹽巖縫洞型油藏具有“超深、超稠、高含硫化氫、高含礦化度、高含膠質(zhì)瀝青質(zhì)”特點，被列為世界級開發(fā)難題，與河南油田“淺、薄、稠、松、散、小”油藏相比，開發(fā)工藝和管理模式大不相同?！拔覀兊默F(xiàn)場操作人員大多來自河南油田，必須建立一套切合實際、行之有力的管理機制，來推動油公司模式的發(fā)展?！彼硬捎投S采油一隊隊長鄒國君說。

在當下的“從嚴管理年”活動中，采油一隊針對兩個油田的油藏性質(zhì)和開發(fā)工藝特點，在所管轄的河南采油一廠和二廠兩支油田專業(yè)化服務隊伍中，創(chuàng)新建立“東西合璧”管理模式，把兩個油田的“從嚴管理年”活動有機結(jié)合，交融滲透于塔河油田安全環(huán)保和“從嚴管理年”活動的全過程。

采油一隊首先組織河南采油一廠和二廠兩個項目部干部員工，系統(tǒng)學習《西北油田分公司深刻吸取“11·22”事故教訓全面開展從嚴管理年活動實施方案》《塔河采油二廠深刻吸取“11·22”事故教訓全面開展從嚴管理年活動實施方案》，要求兩個項目部自行吃透河南油田“從嚴管理年”活動精神，東西合璧，從思想上高度認識強化制度建設和執(zhí)行力落實是核心，工作上高度重視以正在干的事為中心，管理上高度融合“甲方乙方，和諧共贏”的硬道理。

兩個項目部結(jié)合新疆特殊地域特點、塔河采油二廠工作性質(zhì)和采油一隊工作內(nèi)容，“嚴”字當頭，抓科學管理、抓作風轉(zhuǎn)變、抓“三基”建設、抓崗位執(zhí)行力落實、抓安全環(huán)保工作，加強干部作風建設，提升隊伍素質(zhì)，“東西合璧”推動“從嚴管理年”活動的扎實開展。

“三基”工作是以崗位責任制為中心，必須從嚴管理，恪守“嚴、細、實、恒”四字真經(jīng)?！拔覀儼炎セ鶎印⒋蚧A、強技能作為各項工作的著眼點，科學管理，不斷創(chuàng)新，只有強化基層建設、基礎工作和基本功訓練，才能優(yōu)質(zhì)服務塔河油田?！焙幽喜捎投S塔河項目部采油隊黨支部書記潘玲濱說。

第三篇：中國(杭州)國際教育展覽會

中國（杭州）國際教育展覽會

展會時間：2012年8月15—8月20日

展會地點：杭州國際會展中心

展會介紹：該活動自2000年起，今年將進入第19屆，作為例展，該展覽會以規(guī)模大、影響廣、內(nèi)容全、品牌好、人氣足的特點“領銜”國內(nèi)國際教育展示會，其中最大的亮點是聚焦和展示其國家的教育資源和優(yōu)勢院校。2006年浙江

省高中畢業(yè)生赴海外就讀大學以及攻讀碩士博士的比例很高。據(jù)浙江新通出國留

學服務中心介紹今年上半年咨詢出國留學的顧客比去年同期增長了60%。高分

考生、工薪家庭孩子出去的也多了，許多高分考生的高考分數(shù)遠遠超過了本科重

點線，最多的超過了70多分。留學人數(shù)猛增的因素是多方面的，由于國內(nèi)大學

擴招，最近幾年大學畢業(yè)生的人數(shù)增長很快，這就造成了畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷

增大。因此，為了增強自身的競爭力，增加就業(yè)機會，越來越多的學生選擇去國

外留學。

主辦單位：中國教育國際交流會

2012博士生教育國際交流會

協(xié)辦單位：中國教育在線

中國留學網(wǎng)

展會規(guī)模：展位數(shù)量550個，展覽面積38000平方米

36個國家和地區(qū)，500多所高校，2000多為老師和代表

觀眾10萬余人次

展位費：標準展位：23，000人民幣/展位

光地展位：2，800/平米

展會定位：

(一)是匯集全世界優(yōu)質(zhì)和正規(guī)的院校來到中國，為中國學生提供更多的選擇和面對面交流的平臺；

(二)為家長和學生打造一站式留學信息咨詢平臺，因為這里有目前國內(nèi)最熱門的留學目的地

國家，最熱門的專業(yè)，權(quán)威的國家機構(gòu)和正規(guī)的海外院校，讓家長和學生在這里找對門，認對人，直接面對國外院校代表進行面對面地交流，解決出國留學咨詢過程中的信息不對稱和不全面的難題。

展覽范圍：

? 海外院校/教育機構(gòu):經(jīng)過國家教育部或者中國駐外使領館登記注冊的國外大學、學院、語言學校、預科學校等教育機構(gòu)及其在華代理機構(gòu)。

? 中外合作辦學院校：經(jīng)過國家教育部或者省級教育主管部門審批備案的中外合作辦學院

校和項目、國際教育交流項目、獨立招生院校。

? 語言學歷培訓機構(gòu)：語言培訓機構(gòu)、MBA/DBA/EMBA學歷教育機構(gòu)、遠程教育。? 留學配套服務機構(gòu)：金融機構(gòu)、教育基金會、學歷認證機構(gòu)、國際考試中心以及與留學

相關(guān)的媒體等。

第四篇：中國基本國情教案(漢語國際教育)

中國基本國情簡介教案

教學目標

1、通過本課的教學，讓學生從宏觀上了解中國，同時把握10點典型的中國基本國情；

2、引導學生客觀看待中國，懂得以文化的視角欣賞電影，并能口頭介紹中國基本國情，擺脫只從熊貓、北京、功夫等簡單的器物層面來介紹中國的思維習慣。

教學重點和難點

1、在中國生活不可不知的要點：面子、關(guān)系、中庸；

2、口頭介紹中國基本國情；

教學方法

1、圖片展示；

2、實物展示；

3、討論；

4、觀看視頻和影片；

5、學生現(xiàn)場口述；

教學課時

3個課時（注：50分/課時）

教學對象

高級在華留學生。

教學內(nèi)容

第一部分：導入。

從世界地圖中找出中國，介紹“中國”名字的來源（古代中國認為中國是世界中心）。由此引出地理位置和氣候（引導學生描述中國的氣候特征）。

第二部分：主體

一、印象中的中國。

1、頭腦風暴：一提到中國你會想到什么？

2、教師與學生討論相應的文化知識（長城、故宮、花木蘭、功夫、熊貓、茶、孔子、龍、北京、上海、廣州、歷史）。

二、中國人。

1、頭腦風暴：你們知道哪些中國名人？（成龍、李連杰、鄧麗君、習近平）

2、你們認識的只是13億分之4的中國人，中國人還有很多很多——中國人口（全世界總?cè)丝?8億；也就是說，每五人中有一個是中國人；世界第一；計劃生育）

3、民族（56個民族；92%漢族和漢語：世界使用人數(shù)最多的語言；）

三、習俗節(jié)慶和信仰。

1、農(nóng)歷（老黃歷；十二生肖；農(nóng)歷的第一天：春節(jié)）

2、節(jié)慶（春節(jié)；清明；端午；中秋；重陽；看實際情況的需要來播放視頻）

3、信仰（祖先崇拜；佛教；道教；儒家；馬克思；）

四、經(jīng)濟。

1、世界金融中心：上海；

2、世界第二經(jīng)濟實體；東西部貧富差距；

3、世界工廠和中國制造（從學生身上找出中國制造的產(chǎn)品）；

4、淘寶網(wǎng)購（現(xiàn)場演示如何使用淘寶網(wǎng)）；

五、飲食與餐桌禮儀。

1、民以食為天（吃貨多）——用圖片介紹中國的食物；實物展示（帶幾籠蒸餃）；讓學生從火鍋、豆腐、餃子和冰糖葫蘆中選一個視頻來看；

2、餐桌禮儀：筷子、圓桌圍餐（菜肴放中間共享，外國人覺得這樣不衛(wèi)生，但中國人認為這是感情好的象征，請吃飯是一種人情鞏固關(guān)系。）

六、（1）在中國生活不可不知的要點——面子。

1、看視頻（一個關(guān)于人際關(guān)系與面子的視頻）；

2、舉例（（1）家里窮得沒飯吃，你們會怎么做？我奶奶1960年中國鬧饑荒的時候，家里沒飯吃，她依舊燒柴，讓大家知道我們家還有飯開。這就是面子。（2）結(jié)婚講排場；（3）政府的面子工程；）；

3、面子解釋；

（2）在中國生活不可不知的要點——人際關(guān)系。

1、解釋：關(guān)系本質(zhì)上就是個人利益的聯(lián)系?；ハ鄮兔ナ┒骰?，即交換利益，跟西方社會的人際關(guān)系差不多，但是在關(guān)系的建立和鞏固需要給對方一些好處。

2、舉例：過年過節(jié)要送禮，婚禮要給份子錢。在中國辦事需要講人情關(guān)系，喜歡走后門，大學生畢業(yè)后靠父母人際關(guān)系進入好的工作單位，在中國叫走關(guān)系。很多時候人情關(guān)系比原則甚至是法律更重要。

3、問：你們是否遇到或者身邊有類似的情況？

（3）在中國生活不可不知的要點——中庸。

1、舉例：提問題時拐彎抹角、生氣時表面還是微笑的、說話時很有講究，先說優(yōu)點再說缺點。沉默不代表沒觀點，潛臺詞往往比明說的還重要。比如說，鄰居家小孩出生，長得比較丑。首次見孩子時，不說她長得丑，也不說謊，因此說“這孩子長得真特別?！?/p>

2、解釋：指個人和群體保持和諧一致。中國人在表達的時候很有講究，先說優(yōu)點再說缺點。沉默不代表沒觀點，潛臺詞往往比明說的還重要。

第三部分：總結(jié)并口述。

一、回憶今天所學的六點內(nèi)容。

二、總結(jié)并說出幾點典型的中國基本國情。

1、人口眾多，世界第一； 2、56個少數(shù)民族；

3、計劃生育；

4、有農(nóng)歷，傳統(tǒng)節(jié)慶都遵循農(nóng)歷；

5、多元信仰，目前普遍持唯物主義觀；

6、經(jīng)濟發(fā)展飛速，世界工廠；

7、美食多，民以食為天；

8、講面子；

9、注重人際關(guān)系，講人情；

10、中庸思維；

三、如果有人問你，中國是一個怎樣的國家？你怎么回答？

分組討論5分鐘，代表發(fā)言。

第四部分：作業(yè)

看電影《霸王別姬》

要求：從文化的視角觀看，看看里面是否有我們今天學過的知識，并找出你感興趣的文化，下節(jié)課發(fā)言。

P.S.附件：《在華留學生對中國的看法》：僅作為教師教學的參考資料，不向?qū)W生展示。

第五篇：孩子需要欣賞

孩子需要欣賞

【教學目的】

1、通過本節(jié)課的學習，讓家長懂得拿別人的孩子和自己的孩子相比，不是明智之舉，會導致親子關(guān)系緊張，達不到預期的教育效果不說，還會給孩子造成很深的傷害。

2、指導家長反思造成這種心態(tài)的原因及對策。

3、建議家長采用一分為二的方法對待孩子，信任孩子、賞識孩子，學會用欣賞的眼光去看待孩子，永遠做孩子的后盾，讓孩子健康成長。

【教學重點、難點】

怎樣引導家長把賞識孩子、信任孩子落實到自己的家庭教育中?！窘虒W方法】

談話法、討論法、案例分析法 【教學過程】

一、導入

各位家長朋友，大家好！

首先感謝大家能在百忙之中抽出時間參加今天的家長學校課程，希望各位家長能積極發(fā)表自己的看法，大家共同探討教育孩子的方法。

今天我們學習的課題是第六冊第八講——孩子需要欣賞中的《別拿我和別人比》（板書課題）

二、利用案例和家長現(xiàn)身說法，比較分析比的后果

1、聽孩子的心靈獨白

師：首先請大家聽我讀一段文字，這是在一次習作課中我班的一名學生寫給媽媽的心里話，她在里面這樣寫到：媽媽我想對您說，請您以后不要老把我的成績和別人相比，不要總說什么“你看你，別人考得那么好，再看看你，怎么考得這么少？你要向他學習”之類的話。因為那樣我會很傷心，您有沒有站在我的立場考慮考慮我的感受，您這樣說的時候我心里很難過，我已經(jīng)盡力了，再說我不是不想學好，我也在努力，可為什么我的進步您都看不到呢？媽媽，您不知道，您說這些話的時候?qū)ξ业拇驌粲卸啻螅∥椰F(xiàn)在越來越覺得處處都不如別的同學，在別人面前我總覺得抬不起頭來，一點自信心都沒有了，更不用說什么成功感了??

2、調(diào)查家長拿自己孩子和別人比的情況

師：剛才的文字道出了孩子的心里話，實際上，這種現(xiàn)象在我們班還是存在的，（向家長出示調(diào)查結(jié)果。）

我在我們班的學生中做了一次調(diào)查，有（27%）的學生說家長經(jīng)常拿他和別人比較，有（63%）的學生說家長有時拿自己和別人做比較。只有（10%）的學生說家長沒有拿他和別人比較。

那么各位家長，在你們教育孩子的過程中，你們又是怎么做的呢？下面，請大家完成這張表格。

（向家長發(fā)放調(diào)查表，家長完成5分鐘）

表格-----（1）在教育孩子的過程中，您有沒有拿著自己的孩子和別人的比？

（2）您的孩子喜歡您拿著他和別人的孩子比嗎？您有沒有改變自己的做法？

（3）在您的比較下，孩子進步了嗎？您和孩子的關(guān)系怎樣？

（調(diào)查結(jié)束后家長交流5分鐘）

家長一：我有時拿孩子和別人比，孩子也不太聽，學習也不長進，一點兒辦法也沒有。

家長二：我不是經(jīng)常拿孩子和別人比較，有時考試不是很理想的時候，會說幾句比較重的話，但是從沒有考慮孩子的感受。

家長三：我和孩子經(jīng)常聊天，多溝通，孩子遇到困難我們能一起解決，有時也難免會說他幾句，孩子也能改正，但我有時不太注意方式，有時說話語氣比較重。

師：明明知道比是比不出好孩子的，可有的家長還是拿著自己的孩子和別人的孩子比，這到底是什么原因呢？（家長討論交流）

3、分析出現(xiàn)這種心態(tài)的原因

（1）對子女期望值過高

對孩子的期望值過高是現(xiàn)代家庭教育中普遍存在的現(xiàn)象。望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，出人頭地、光宗耀祖的心態(tài)，使家長對孩子抱有很大的期望。

（2）投資太高要求孩子有回報

在平常的教育中，有的家長花費了錢給孩子請老師輔導功課或者學習特長，感覺投資了孩子就應該有回報，如果孩子的回報不理想，就容易有急躁情緒。（3）虛榮心代替了責任心

有的家長看到別人的孩子做的好，也想讓自己的孩子一樣的優(yōu)秀，沒有考慮孩子的實際情況，只是一味的攀比，才出現(xiàn)了這樣的心態(tài)。

總結(jié)：家長朋友們，剛才我們交流了在日常教育孩子的過程中的一些問題，應該說，我們大多數(shù)家長都能用正確的方法進行教育，但是，在實際中，也有部分家長容易犯急躁情緒，這樣，對培養(yǎng)孩子是不利的，請看下面的案例。

4、案例描述拿自己孩子和別人比造成的危害（出示案例，請大家看以下兩個案例）

（1、）案例

一、“我經(jīng)常都不知道自己在想什么，也不知道自己想要什么？好像從記事起，我的爸爸媽媽就不斷地拿別人和我比，尤其在每次開完家長會后。他們既然認為別人好，就讓別人做他們的兒子好了。再說我不是不想學好，我也在努力，可為什么我的成績他們都看不到呢？我甚至都不想再呆在家里了，我討厭任何人。為什么他們都不能了解我呢??”這是一名學生說的一段話。

你看，家長的比較在孩子的心里造成了多大的傷害??！

（2、）案例

二、作為父母的，我們大多會親身經(jīng)歷，或看到或聽到這樣的話語和場景：街頭、角落里，大人正對著孩子，大聲呵斥：“瞧你這個孩子，一點也不乖，你看誰誰，又聽話，又聰明，你怎么就如此不爭氣呢?！毙睦硭刭|(zhì)好的孩子也許扮個鬼臉，或賭氣不理會，可心理素質(zhì)差點的孩子，心里就會有一種排斥或逆反心理，即使口中不說，可心里卻十分痛恨。

有一天，我看到某報紙上有這樣的報道：一個孩子因為忍受不了媽媽一直拿他跟隔壁的年紀相仿的孩子相比較，而心理失去了平衡，認為是隔壁的孩子襯托了他的缺點，由此產(chǎn)生妒忌和憎恨的心理，而失手將其誤傷的非常嚴重，而他的理由就是：他讓我變成了媽媽眼里的壞孩子?？戳艘院?，我感覺非常震驚，因為一個花季的孩子，有著多少夢想還未實現(xiàn)，人生的道路，才剛剛開始，但卻是因為仇恨，而走向了錯誤的歧途。我們的父母是否應該為此，承擔大部分的責任和過錯呢？

（3、）明確比的危害

師：家長朋友們。案例看完了，下面請大家思考一個問題：

您認為我們的比較有什么危害呢？（討論交流3分鐘）師：下面誰能發(fā)表一下自己的看法？

家長一：拿孩子和別人比較容易傷害孩子的自尊心。

家長二：和別人比較后孩子心里容易受到傷害，有些話不愿意和家長說，造成了家長和孩子之間產(chǎn)生了隔膜。

總結(jié)：

父母經(jīng)常把孩子與別人作比較，對孩子會造成很壞的影響：

首先是導致了孩子的自卑，有的家長習慣于拿自己孩子的缺點跟別人的優(yōu)點比，習慣于拿自己孩子的弱項跟別人的強項比，這樣比來比去，把孩子比的一無是處，孩子感覺自己無論多么努力都趕不上別人，感覺自己無論怎么做都難以達到父母的要求，久而久之，孩子就會在心里產(chǎn)生自我否定，認為自己干什么事都干不好，覺得在別人面前抬不起頭來，自信心也受到嚴重的打擊。

其次是導致孩子的逆反，孩子對父母經(jīng)常拿自己與別的孩子比較是很反感的，也是最不能接受的，他們在心里往往會很不服氣，最終導致對父母的消極抵抗。

第三、過多的指責，帶來評價的沖突

作為父母，如果一味地對孩子表示不滿，評頭論足、求全責備，那么你會痛心地發(fā)現(xiàn)，你給孩子帶來的會是負面的信息。如果你一直告訴孩子某一方面不行，那么久而久之他就真的會認為自己不行。有些父母不能正確評價孩子，關(guān)鍵是評價標準有問題。他們常常覺得別人的孩子是天才，自己的孩子是蠢才；別人的孩子是金子，自己的孩子是沙子。他們總認為提醒孩子看到別人的成績，能激發(fā)孩子的上進心，結(jié)果卻事與愿違。

過渡：剛才我們分析了案例，那么針對以上問題，我們應該怎么辦呢？ 家長思考并發(fā)言5分鐘

師：在座的各位家長，有許多在教育孩子方面有著豐富的經(jīng)驗和好的效果，誰能就以上問題談一談，你在平日的教育中是怎樣做的？ 家長一：我和孩子平常經(jīng)常溝通，他的缺點我比較委婉的說出來，孩子也能接受并改正，感覺還不錯。家長二：我覺得要抓好孩子的教育是件很難的事情，家長要用心和孩子交流，關(guān)心孩子的心理變化。也要注意孩子和孩子是不一樣的，不能總是比來比去，我感覺那樣做不好，會給孩子造成負擔。

三、指導家長采取正確的教育方法

師：剛才幾位家長談的都很好，明確了教育孩子的時候應注意的問題，就像趙紫荊的媽媽說的孩子和孩子間是有差異的，不能互相比較的，要看到孩子的長處等等。正確的教育方法應該注意以下幾點：

1、正視孩子間的差異

首先，應該了解，每個孩子都有不同的個性。人的性格大多都分為很多種，無外乎內(nèi)向、外向，或活潑開朗或少言寡語，或膽大或膽小。其實無論我們的孩子屬于哪種性格，都沒關(guān)系，只要自己的孩子能快樂健康的成長，才是最重要的。每個性格不同的孩子，我們應該用不同的方法去指導和幫助他們，如果孩子很調(diào)皮，那就多培養(yǎng)他的耐心，如練習繪畫、毛筆字等，非常能鍛煉孩子的，能發(fā)掘或培養(yǎng)更為廣泛的興趣，讓他的聰明才智發(fā)揮的淋漓盡致。如果孩子膽小，我們就應該多帶他參加活動，給孩子創(chuàng)造更多的社交機會，讓他明白，其實這個社會并不可怕，而自己也不差，他們有個優(yōu)點，是懂事文靜，做事情謹慎不容易出錯，其實他們都是有優(yōu)點的。這是性格方面的，能力方面也要注意孩子的差異，在教學中我很明顯的感覺到了孩子之間的差異，比如同樣的一堂課，同樣是一個老師講課，有的學生學起來很輕松，知識當堂就能掌握了?？捎械膶W生學的就很吃力，領會的慢，需要課下多練習才能學會。這也是孩子的差異造成的。作為家長就要靜下心來，幫孩子共同度過學習的難關(guān)。

2、用欣賞的眼光看待孩子

父母要學會用欣賞的眼光看待孩子，要學會多想想孩子的好處，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，要發(fā)自內(nèi)心地去賞識自己的孩子，而不要總是用挑剔的眼光，來看待自己的孩子，不要老想著孩子這也不好那也不行。有這樣一個事例：一次幾十個中國孩子與外國的孩子一起進行某項測驗，測驗后的分數(shù)讓孩子分別拿回家給各自的父母看，結(jié)果中國的父母看了孩子的成績后，有

80％表示不滿意，而外國的父母則有80％表示滿意。而實際成績又是怎樣的呢？實際上，外國孩子的成績還不如中國孩子、這件事情說明中國的父母習慣用挑剔的眼光來看待孩子，看待別人和世界。而外國父母則習慣用欣賞的眼光看待自己、孩子和世界。所以，我建議父母們用欣賞的眼光去看待孩子，并教會孩子去發(fā)現(xiàn)別人的長處，真誠贊賞他人。

3、多些鼓勵少些責備

孩子是需要不斷鼓勵的，每個孩子都渴望得到父母的承認與表揚，父母不能常常對孩子說：“你怎么成績考得比別人差”“你看看人家隔壁的畫，畫得多好”“真笨，怎么就是不如別人。”在責備中打發(fā)日子的孩子，心里必然灰溜溜的，會感到自己的存在很渺小，看不到自己的力量，認為自己很無能沒有出息，久而久之就會形成一種負面的心理定勢，不僅學習搞不好，甚至還會失去對生活的信心，從此沉淪下去。父母要調(diào)整好自己的心態(tài)，即使孩子暫時還不能讓你滿意，也要學會等待與忍耐，積極的多鼓勵，自然可以激發(fā)起孩子的上進心，假以時日他自然會給你一個驚喜。有一句話請記?。汉⒆幽阏姘?！這是開啟孩子寶藏的鑰匙，因為孩子相信自己棒，就會把棒的方面表現(xiàn)出來。

4、比較應當全面和恰當

做父母的不是說不能讓孩子比較和競爭，適當而合理的比較和競爭對孩子是有好處的，它可以激發(fā)孩子的斗志和潛能，畢竟沒有競爭就不會有提高，沒有比較就會迷失前進的方向。但是在比較的時候，一定要掌握好方式和方法，家長不能片面地只拿孩子的薄弱點跟別人的優(yōu)點比，適當?shù)臅r候也可以拿孩子的強項與別人的強項比，甚至可以拿孩子的優(yōu)勢與別人的弱勢比，在比較的時候還要注意說話的語氣，切忌用一些痛心疾首的指責；另外，應當更多地拿孩子與他自己本身比，要教育孩子經(jīng)常反問自己：“我現(xiàn)在各方面表現(xiàn)如何？有什么優(yōu)點？有什么缺點？跟上個星期比較哪些方面進步了，哪些方面退步了？我該怎么辦？我有決心再上一個新的臺階嗎？”鼓勵孩子不斷地去超越自己，以達到更高的境地。

四、課堂總結(jié)

家長朋友們，今天我們主要就“別拿我和別人比”這個話題進行了探討，我真誠的希望我們做的好的家長能夠一如既往地對待我們的孩子，如果在您教育孩子的過程中，您曾經(jīng)把自己的孩子和別人比較，那么請您在以后的教育過程中，請您帶著欣賞的眼光看待您的孩子，相信，孩子會在您的欣賞中找到自信，快樂健康的成長。著名教育家陶行知說：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑聲中有愛迪生?！蔽覀円獙W會欣賞孩子，立足孩子的現(xiàn)實，讓孩子隨著年齡的增長，獲得長足的進步和發(fā)展，即使孩子不會成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要有信心努力幫助他成為一個有用的人才。

家長朋友們，最后我再次真誠的對大家說一句，請相信我們的孩子吧！他們都是可愛的！都是最棒的！

謝謝！請各位家長完成今天的課堂作業(yè)

五、課堂作業(yè)

請您寫下對孩子要說的一句鼓勵的話。

六、家長談談聽了這堂課的感受（略）