第一篇：親子教育專家周正談孩子教育

親子教育專家周正談孩子教育

著名心理學(xué)家、親子教育專家周正說，其實養(yǎng)孩子只要有兩點：愛和技巧。他用一個簡單的比喻來來說明家庭教育對孩子的重要性：“一輛車性能最好的時候就是出廠時,如果這輛車開到八十萬公里仍然不出問題,只能說明是位優(yōu)秀的駕駛員，但是不可能再讓這輛車比出廠時的性能更好。孩子也是一樣，每個出生時的孩子都是最好的，只是我們后來怎樣能把孩子的天分和優(yōu)勢給展現(xiàn)出來，這是對父母的考驗?！币韵率撬募彝ソ逃^點：

教育子女要舍得投入

我們的很多家長，舍得花時間學(xué)習(xí)開車、學(xué)習(xí)電腦，但是很少有家長專心的、專門的去研究、探討學(xué)習(xí)如何教育子女，所以，要成為一個合格的家長，首先要深入地了解人性，人的“說明書”，去研究自己的孩子的共性是什么，個性是什么。我們對人的理解，對人的關(guān)注，對人的靈性的研究都不重視。

可能有的家長說，這個問題太高深我研究不明白。其實，一個人可以從良知的角度看世界，去想我覺得人性應(yīng)該是什么樣的，良知應(yīng)該是什么樣的，孩子是沒有錯的，孩子的要求都是合理的。哈佛大學(xué)給知識的定義是，人的發(fā)展中知識只占20%。但是我們卻在用全部的精力抓這20%的教育，還覺得自己做得很有道理，自己對孩子很負責(zé)。不懂又管得多，就好象車放在那里，不會開可以不開，車還是好的，但你不會開還非要開，掛個5擋跑30邁，車不壞才怪呢，人也是一樣。

1、教育的共性問題

我發(fā)現(xiàn)孩子共性的問題是由于家長對孩子的兩種極端態(tài)度：過于放松或過于壓抑，兩個極端都會導(dǎo)至孩子在青春期出現(xiàn)問題。

并不是所有的家長都真正重視孩子教育，大家都知道孩子是未來是希望，但越來越多的女性為了改變生活質(zhì)量出來工作，沒有固定的人負責(zé)孩子的教育，很多家庭都是誰有時間誰教育孩子，誰有空誰管孩子，都沒空孩子就“放養(yǎng)”。這樣教育出來的孩子會產(chǎn)生無助、不可靠的感覺，這是很可怕的。為什么現(xiàn)在孩子的問題多？根本問題是教育孩子的責(zé)任人不明確！孩子的發(fā)展軌跡由誰來監(jiān)控、哪些問題該放、哪些問題該收，沒有一個責(zé)任人。我覺得母親應(yīng)該是那個責(zé)任人。曾經(jīng)有母親說，我現(xiàn)在工作忙，顧不上孩子，這也是沒有辦法的事情！沒有辦法，把誰舍棄？舍棄孩子還是舍棄工作？實際上大家都在舍棄孩子。所以，要解決這個問題，母親應(yīng)該回歸家庭。

為什么歐洲那些發(fā)達國家給母親休長假，生產(chǎn)后兩年內(nèi)不用上班，國家出錢養(yǎng)這些母親，因為孩子們在母親的懷抱中成長，就會安定、祥和，長大不生?。痪涂梢詫嵭腥窆M醫(yī)療了。每個人生來人格都很健全，如果能在充滿愛和鼓勵的環(huán)境中成長，那么所有人都能成為樂觀、和善的人。但是一旦有某些因素妨礙這種自然成長的過程，那么就容易出問題。有句古語“三歲看老”是有道理的，孩子跟什么樣的母親將決定他的未來。如果母親很安定、很祥和、很溫柔；孩子也會擁有寬容、善良、悅納他人等良好品質(zhì)。

教育孩子的關(guān)鍵期

周正說，教育孩子有關(guān)鍵期，比如養(yǎng)成教育，習(xí)慣教育，最好是在3歲到8歲前。一定要在8歲以前，最遲12歲，再遲不超過14歲，青春期以前，是我們

2、養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期。

孩子只有青春期沒有逆反期

西方觀點認為孩子只有青春期，沒有逆反期，只要你處理得當，遵循教育中的心理增減原則，零花錢你也按時給，孩子你也陪他在一起玩了，你也言而有信了，孩子一般不會逆反。所有的逆反，都是因為你說話不算數(shù)，你不尊重他，孩子才可能會逆反，甚至在心里鬧別扭、使壞情緒。

如果家長能夠在孩子的青春期更多的關(guān)心孩子，多陪伴在孩子身邊，這樣孩子會把你當作她最好的朋友之一，叛逆也就不會出現(xiàn)了。周正說，家長應(yīng)該記得，你的言語就是魔咒，所以要把自己對孩子說的話做一個計劃，不能口無遮攔，守信于孩子的每一句話，如果家長身上有了錯誤，也要及時道歉，有向孩子承認錯誤的勇氣。

3、讓孩子學(xué)習(xí)好的三條準則

為了讓孩子學(xué)習(xí)好，很多事情家長不允許孩子做其他的事，允許的只有學(xué)習(xí)。沒有一個家長因為孩子不做家務(wù)找我，都是因為不學(xué)習(xí)來找我，家長把孩子的所有天性，人生意義的部分全給刪掉了，只留下一個學(xué)習(xí)。家長對孩子說，學(xué)習(xí)很重要，學(xué)習(xí)好了才能有出息，才能翻身，才能如何如何，才能有希望，學(xué)校也是這樣講，社會也是這樣講，孩子也把這個當真理！這就是在扼殺孩子的天性和興趣。

學(xué)習(xí)是一個12年、16年甚至是20年的漫長過程，因此必須教會孩子把學(xué)習(xí)考試當成家常便飯。

要想孩子學(xué)習(xí)好有三條：一，不上重點學(xué)校，回家后學(xué)習(xí)成績不作為評價孩子的標準。二，每天必須做家務(wù)；即使考試當天也要做家務(wù)，這樣孩子會覺得考試算什么，做家務(wù)才是重要的。這樣他就不會太恐懼考試，對考試不會太敏感。三，每星期都陪孩子玩，就可以保證孩子的成績穩(wěn)定。

家長一定要給孩子一個合理的期望值，讓孩子的潛能得到發(fā)揮；過高的期望值，只會壓抑掉孩子的潛能。我的理由是學(xué)習(xí)成績不是最重要的，我不拿學(xué)習(xí)成績來評價我的孩子。這樣在他的認知里就知道學(xué)習(xí)成績真的不重要，因此他就不怕考試了。真正聰明的家長要讓自已的孩子在他是優(yōu)秀的環(huán)境中成長！因為，自信心不是一兩次成功就能建立的，它是需要長期的積淀才能穩(wěn)定下來的！人的精力高峰期應(yīng)該設(shè)計在三四十歲

重點中學(xué)有很多拼命學(xué)習(xí)的孩子，他們認為只有學(xué)習(xí)才能改變命運。這樣的學(xué)生考上北大、清華的很多。我們拿一個坐標來說，如果縱線代表人生的高度，橫線代表人生發(fā)展的過程。上面標注上10歲、20歲、30歲、40歲??畫一個人生的曲線，如果孩子在中學(xué)的時候就達到了人生的高潮，大學(xué)達到了人生的高潮，這樣好不好？人的精力是定數(shù)，如果一個人在學(xué)習(xí)上花費過多的精力，那么中年就可能精力耗盡，競爭力下降。實際上，一個人在學(xué)習(xí)中適當?shù)耐度?，把自己的精力最高潮設(shè)計在30歲、40歲的時候，這是很多西方國家教育的方式，也是為什么很多西方國家不重視小學(xué)、初中教育的原因。他就是不過早地消耗精力，以至于過早地走下坡路。人生是要有規(guī)劃和設(shè)計的，高峰期最好設(shè)計在30、40歲，我們現(xiàn)在的家長傻就傻在讓孩子全身心的投入到學(xué)習(xí)中，忽視體育鍛煉，放棄興趣愛好等等，到了人到中年時體力、精力都不支。

天性、孩子成功的捷徑

《三字經(jīng)》說“子不學(xué)，非所宜?！焙⒆硬辉笇W(xué)習(xí)，可能他就不適合學(xué)習(xí)，所幸他及早地認識到了自己安身立命之長，并不在功課上面，我們應(yīng)該高興：沒準兒這孩子天生就是一名商人、軍事家、政壇領(lǐng)袖！教育的根本在于張揚天性。一個自由、寬松的環(huán)境更能讓孩子的天賦盡情施展，走向成功。周杰倫、張柏芝、周潤發(fā)、還有蔡琴、林肯、華盛頓、李嘉誠有沒有名？有沒有錢？有沒有地位？有。他們沒有一個大學(xué)畢業(yè)的。他們是發(fā)揮了自己的特長、天賦。這個世界是人的世界，絕對不會是知識的世界。

所以我說：學(xué)習(xí)好，將來會有出息，這話是片面的，除了我們國家的教育家，全世界沒有任何一個地方的教育家是這樣講的。比如說丹麥，學(xué)生沒有成績單；美國根本就沒有班干部，從來不把學(xué)生分為三六九等，不評三好學(xué)生。只有愚昧落后的地區(qū)、資源越差，大家才只允許少數(shù)人始終擁有自信，代價是多數(shù)孩子自己都對自己失望！我們的家長為了讓孩子擠進少數(shù)的行列，就算把孩子弄得很累，也再所不惜。但無數(shù)事實證明，僅僅是學(xué)習(xí)成績好的孩子，將來成大事的極少！出色和學(xué)歷是沒有必然聯(lián)系的。

對于一個人來說，只要會讀書寫字，剩下的就是他的自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，他的優(yōu)勢發(fā)揮。而我們由于過多的學(xué)習(xí)，過度的教育，反而把我國孩子的天性壓抑掉了。為什么比我們落后的國家都能獲得諾貝爾獎？因為我們的教育家們不給孩子機會：孩子偏科的時侯，不被認為是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)興趣與優(yōu)勢的機會，而是眾口一詞要求“全面發(fā)展”，從沒有誰關(guān)注孩子的天性、保護孩子的天性，更沒有誰會教孩子發(fā)揚天性??

父母必須樹立一個觀念——沒有問題孩子，只有問題父母。先把責(zé)任拉在自己身上，不要推給學(xué)校，也不要推給網(wǎng)吧！因為從心理學(xué)的角度來講，個性的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，父母是責(zé)無旁貸的。家長最應(yīng)該教給孩子的是，要把自己當人看，找出他是誰？他的優(yōu)勢在哪里？他的天性當中，不用學(xué)就比別人高的優(yōu)勢是什么？要相信他的天賦；把人生立足在優(yōu)勢上，才是最明智的做法。

第二篇：親子教育-培養(yǎng)快樂孩子

培養(yǎng)快樂孩子的12個訣竅

有些研究發(fā)現(xiàn)，快樂的孩子擁有一些共同的特質(zhì)，包括：較有自信、樂觀、有自制力。在整合專家意見后，提供12個訣竅，讓你養(yǎng)育出一個快樂的孩子。

1.給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規(guī)則：

美國兒童教育學(xué)者湯姆斯.阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。

父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、課程。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。

唯有這樣才能讓他們的想像力無拘無束的發(fā)揮，讓他們可以悠閑的看蜘蛛織網(wǎng)、研究螢火蟲如何發(fā)光??，以他們自然的速度去探索他們所好奇的世界。也許，有時你也該放慢你的腳步，拋開你的行程表，跟著孩子的節(jié)奏享受生活。

2.教導(dǎo)他關(guān)懷別人：

快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學(xué)校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

3.鼓勵他多運動：

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳??，多運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓? L變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

4.笑口常開：

常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。

5.有創(chuàng)意和贊美：

當孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說：“很好?！辟澝酪唧w一些，說出細節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天有主動跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌。”

不過，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。

6.確保孩子吃得健康：

健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

7.激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份：

雖然科學(xué)家已證實沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆涂鴉，其實都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。

8.常常擁抱：

輕輕一個擁抱，傳達的是無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

9.用心聆聽：

沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當個更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。

10.放棄完美主義：

我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面?可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)，例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎?”

“想像10年之后，這件事還有這么嚴重嗎?”如果答案是No，那么就放手讓孩子去做吧。

11.教導(dǎo)他解決問題：

從學(xué)會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當他遇到阻礙時，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時，你可有幾個步驟來幫助他：

1.確認他的問題。

2.讓他描述他想到的解決方式。

3.找出解決問題的步驟。

4.決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。5.確定他能獲得需要的協(xié)助。

12.給他表演的舞臺：

每個孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現(xiàn)一下?如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數(shù)字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。當你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。

第三篇：親子教育專家講座校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

親子教育專家講座校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

各位家長、各位老師：

近年來，沐浴著新一輪課程改革的春風(fēng)，我校在全體師生中開展了吟誦千古美文、弘揚傳統(tǒng)文化、積淀人文底蘊、孕育民族精神的古詩文誦讀活動。讓古詩把男孩子熏陶為謙謙君子，把女孩子滋潤成窈窕淑女，通過古詩文讓學(xué)生穿越時空，與古人對話，與大師共進；通過古詩文，努力為學(xué)生編織一個古典的夢，推開一扇文學(xué)的窗，塑造學(xué)生健康的人格和正確的審美情趣。把學(xué)校建設(shè)成書香濃郁的“古詩文誦讀特色學(xué)?！?。

長期以來，學(xué)校堅持以“開展經(jīng)典詩文誦讀，促進學(xué)生人文素養(yǎng)的提高”為主題，以“直面經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，終生受益”為操作理念；以“誦、演、唱、畫并茂”的古詩文誦讀活動為舞臺進行深入研究，積極探索提高學(xué)生人文素養(yǎng)的新途徑。從而，以活潑的形式，獨特的魅力培養(yǎng)了學(xué)生對優(yōu)秀民族文化的崇敬感、自豪感。

走進校園，濃郁的詩文芬芳，凝重的古詩特色，讓人心曠神怡，情不自禁地萌發(fā)出幾許詩情畫意。漫步校園，古詩文標語牌應(yīng)景而設(shè)，隨步而移。花園內(nèi)的木香叢，濃密而茂盛。清朝詩人李慈銘所寫“細剪冰蘼屑麝眙，雙含風(fēng)露落瓊瑰。分明洗硯勻箋側(cè)，長見籠香翠袖來?！钡膬?yōu)美詩句，形象的再現(xiàn)了一幅美麗的畫卷。

學(xué)校的樓梯、走廊文化，古色古香，熏陶著學(xué)生的人格情操。藝術(shù)樓實驗樓樓梯間共鑲嵌了28塊描寫祖國秀麗山川、奇花異草、旖旎風(fēng)光的經(jīng)典古詩句。學(xué)生上下樓梯不經(jīng)意間就能輕松、愉快地誦讀古詩詞，從而跨越時空隧道，與圣賢同行，與先哲共舞。

學(xué)校精心打造了詩詞文化墻，學(xué)生課間閱讀欣賞，背誦抄寫，流連忘返。精選千古名篇《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《勸學(xué)》等膾炙人口的蒙學(xué)內(nèi)容環(huán)繞綠樹，裝點校園，啟迪智慧。走廊內(nèi)懸掛的治學(xué)、珍惜時間、向?qū)W等內(nèi)容的古今中外的名人名言，為學(xué)生編織了一個色彩斑斕、古典的文學(xué)夢，打開了璀璨的文學(xué)寶庫之門，塑造了學(xué)生正確的審美情趣。

特色建設(shè)，教材先行。學(xué)校在加強特色氛圍營造的同時，緊鑼密鼓地開始了校本教材和校本課程開發(fā)。學(xué)校充分挖掘骨干教師的潛力，根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和認知特點，分年級編寫出了古詩接龍誦讀校本教材，任務(wù)明確，體例科學(xué)，切合實際，特色 1

鮮明。全套在手，經(jīng)典唐詩宋詞風(fēng)騷盡覽，且層層深入，環(huán)環(huán)相扣，鮮有重復(fù)，深受學(xué)生和社會各界人士的喜愛。

如何用好這本教材，讓學(xué)生在古詩的吟誦與涵詠中真正獲益呢？學(xué)校成立了相關(guān)課題研究小組，經(jīng)過課堂探索、調(diào)查研究和多次討論，開發(fā)出了四種課外閱讀課型——閱讀指導(dǎo)課，閱讀欣賞課，讀好書推薦課，成果展示課，讓古詩文誦讀不再“放羊”，讓課外閱讀簡單易行。

教師在課堂上讓學(xué)生用讀、唱、吟、舞四種誦讀古詩的方法，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的音律美、情感美。讀，大聲誦讀，讀得瑯瑯上口，熟讀成誦；唱，和著古曲的優(yōu)美旋律，唱得余音繞梁；吟，半讀半唱，讀唱結(jié)合，吟得有滋有味；舞，借助體態(tài)語言表達感情，手舞足蹈，舞得美倫美奐，努力呈現(xiàn)“言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之”的繽紛局面。四種課型的開發(fā)完善了校本課程體系，豐富了古詩文特色學(xué)校的內(nèi)涵，古詩文特色逐步成為了運河小學(xué)的一張名片。

每天，學(xué)生課始兩分鐘的古詩文誦讀，學(xué)生或齊誦，或吟唱，或單背……此起彼伏，抑揚頓挫，是校園里最美妙的音符。詩文活動時間，學(xué)生邊吟誦古詩，邊進行各種課外游戲，與校園廣播中優(yōu)美的旋律，動情的吟誦相應(yīng)成趣。

課間，由學(xué)生主持、播音的紅領(lǐng)巾廣播站詩文賞析如約而至，每一次廣播都精心準備內(nèi)容新穎，學(xué)生們應(yīng)詩而動，和詩群歡。學(xué)習(xí)，因古詩而愉悅；生活，因古詩而繽紛。

此外，各班的“古詩文”黑板報、墻報，內(nèi)容豐富，形式多樣，有名詩推介，有詩人簡介，有詩壇趣話，有學(xué)生稚作，發(fā)揮著拓寬知識視野和展示學(xué)生才華的雙重作用。

學(xué)校還充分利用宣傳櫥窗展示古詩文誦讀成果，古詩文書法作品、古詩文美術(shù)作品、古詩文手抄報、編制詩文集，給學(xué)生搭建了一個展示自我的平臺，激發(fā)學(xué)生的成就感，做到知其文而品其神、悟其道、導(dǎo)其行

同時，學(xué)校大力開展豐富多彩的各種活動，創(chuàng)新古詩文活動形式，制定了“古詩文誦讀段位制月考核辦法”，評選出“背詩之星” “誦詩之星”“小詩仙”“小狀元”“詩香班級”。在背誦中，學(xué)生受到了心靈的震撼，人格的提升。

目前，我校古詩誦讀活動開展地扎實有效，同學(xué)們誦讀古詩詞能力大大增加，語文素養(yǎng)迅速提高。同學(xué)們不僅吟誦熟練，而

且能夠在生活、作文中適時恰當?shù)剡\用。當春游旗山礦西翠園公園，望著那婀娜多姿的柳枝隨風(fēng)輕快舞蹈，聽到很多同學(xué)自然地吟誦出“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳……”時；當來到滿眼碧綠荷塘之畔，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭……”“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅……”的誦讀聲不絕于耳時；當?shù)巧蠈嶒灅撬囆g(shù)樓頂層時，鳥瞰四野，同學(xué)們發(fā)出一片“欲窮千里目，更上一層樓”的感嘆時；當看到學(xué)生們在學(xué)習(xí)完課文后，按捺不住內(nèi)心激情，紛紛寫出諸如“一心為把紀律守，烈火燒身若等閑。堅持不懈為勝利，感天動地泣鬼神。”等優(yōu)秀自創(chuàng)詩時，老師們無不為之震撼、無不為之欣慰。

在詩意的慢慢熏陶浸潤中，學(xué)校的教師更具“詩情”、“詩意”、“詩才”，他們雅致而內(nèi)秀，他們是詩文化的建設(shè)者和實踐者，最終將這份詩意傳遞給孩子們。古詩，已真正走進了學(xué)生的生活，融入了學(xué)生血液。古詩，正悄然無聲的改變著學(xué)生的精神面貌；古詩，已然成為了他們每天生活的必需，師生共同追求著詩意生活、詩意人生。

近年來，《賈汪詩苑》《徐州詩詞》“徐州廣播電臺”等先后報道了我?！爸腥A古詩文經(jīng)典誦讀”活動開展情況。學(xué)校順利的通過了區(qū)教育局古詩文誦讀特色學(xué)校驗收并順利掛牌。學(xué)校先后獲得了“江蘇省綠色學(xué)校” “江蘇省德育先進?！薄敖K省科技教育先進集體”“徐州市模范學(xué)?！薄靶熘菔腥粘Ｐ袨橐?guī)范?！薄爸袊嗌倌昊饡旁娬b讀先進單位”“孔子學(xué)會兒童國學(xué)教育先進集體”等榮譽，徐州市總工會主席徐崇先，徐州市教育局局長，賈汪區(qū)組織部長呂宣瑞，中國礦大文法學(xué)院王清教授，原江蘇省副省長凌啟紅等也到校視察。2011年，在賈汪區(qū)舉行的舉行的中小學(xué)詩詞大賽中，參賽學(xué)生全部分獲一、二等獎。張遠翔同學(xué)在江蘇省鳳凰杯中小學(xué)生詩詞大賽中，詩歌作品獲優(yōu)秀獎。孫國良獲全國國學(xué)優(yōu)秀少年獎。2011年，學(xué)校編排的古詩操在陶研會精彩亮相，博得了全體與會代表的交口稱贊。2012年我校又獲得了全國創(chuàng)建詩詞之市先進單位。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！蔽覀兿嘈?，與經(jīng)典為友，與圣賢同行，運河小學(xué)的全體師生將奏響一曲美妙的“傳承民族文化，弘揚民族精神”的交響樂！

親子教育專家講座校領(lǐng)導(dǎo)講話稿

大吳鎮(zhèn)運河小學(xué)

2012

第四篇：著名華人親子教育專家

幼兒教育

著名華人親子教育專家，畢業(yè)于華東師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)，復(fù)旦大學(xué)MBA。陸老師長期致力于親子教育的實踐和研究，從事親子教育二十多年，擅長將豐富的中外教育學(xué)、心理學(xué)知識和一系列實用的教育方法、技巧糅合進一個個精彩生動的案例中，娓娓道來，既具有發(fā)人深省的穿透力，又具有春風(fēng)化雨般的感染力！

陸老師的親子教育理念和方法，在中國親子教育領(lǐng)域引起強烈反響，深受廣大家長歡迎，擁有無數(shù)粉絲。

陸老師同時還應(yīng)美國舊金山華人協(xié)會邀請，為旅居海外的華人華僑授課，同樣受到一致贊譽!陸老師的親子教育課程被廣大家長奉為“育子寶典”、“家教圣經(jīng)”。

陸老師開設(shè)的“青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練營”、“ 快樂媽媽訓(xùn)練營“、女人智慧學(xué)院” 多年來已先后幫助數(shù)以萬計的家庭重建快樂、和諧和幸福！陸老師同時還是中國教育電視臺、央視國際《名家名師》《現(xiàn)代女性》《青年學(xué)苑》 《前沿講座》《說文解字》 《職業(yè)指南》等多家電視臺及欄目的首席親子教育專家！

李老師，青少年情商啟智訓(xùn)練第一人，多個電視欄目特邀嘉賓，青少年感恩教育專家，青年創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師，青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練營主講老師。李老師的感恩講座讓千萬人受益，讓他們重新思考人生，更深刻地理解生活，讓他們學(xué)會了勇于面對生活的種種考驗，懷抱一顆感恩之心，去努力克服困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，讓生命之路行進得更扎實，更穩(wěn)固。

《好父母決定孩子一生》DVD組合裝講的是什么？

第一部分：《好父母決定孩子一生》總共是8張DVD光碟，每張光碟45分鐘，一共近6.5小時，是惠萍金牌親子教育課程的精華內(nèi)容，主要包含以下幾個方面內(nèi)容：

一、父母應(yīng)該怎樣影響孩子長大？

? 12歲之前在飯桌上跟孩子談話內(nèi)容決定孩子未來！

? 洞悉孩子說“不”的背后，提高家長對孩子的覺察力！? 有哪些“詞匯”永遠不要在孩子面前提？

? 如何說話孩子才會聽？

二、如何培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)？

? 如何引導(dǎo)孩子擴大舒適圈，擁有超強交際能力，自在表現(xiàn)自己！? 如何提高孩子對負面事件的心理適應(yīng)力？

? 如何從日常小事激發(fā)孩子的責(zé)任心、孝敬心、感恩心？

三、如何培養(yǎng)孩子的健全人格？

? 孩子做事拖拉、愛找借口、半途而廢怎么辦？

? 如何讓孩子遠離挑剔、抱怨、自私、培養(yǎng)孩子健康陽光心態(tài)？? 如何從日常生活小事培養(yǎng)孩子克服6大人格障礙？

? 21天如何培養(yǎng)孩子遠離惡習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣？

四、家長應(yīng)該如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？

? 您知道有哪五大因素在影響孩子學(xué)習(xí)成績嗎？

? 您知道您的孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類型嗎？認識孩子才能教對孩子！? 如何解決孩子偏科、粗心、不愛閱讀等問題，讓孩子愛上學(xué)習(xí)？

五、如何營造孩子健康成長的家庭氛圍？

? 父母必須反省十大問題！

? 孩子犯錯以后，五條鐵律避免您冤枉孩子！

? 女人經(jīng)營家庭就是經(jīng)營氛圍，經(jīng)營孩子每一天的狀態(tài)！第二部分內(nèi)容：李老師 《感恩父母和青少年情商訓(xùn)練》

一、感恩父母

? 感恩是人世間所有美好的原動力

? 受人滴水之恩，當涌泉相報

? 以感恩的心態(tài)回報父母

二、心態(tài)決定成敗

? 面對誘惑要有自制力，抵制網(wǎng)絡(luò)、游戲誘惑? 面對困難有信心，成為解決問題的高手

? 家境富裕有志氣，超越父母期望

? 家境貧寒有骨氣，改變家族命運

三、高情商才有大成就

? 青少年的交友之道

? 找到好榜樣，人生成功快

? 人生處處需要時間管理，正確認識“早戀”

? 做人做事有“度”，學(xué)會為自己的行為負責(zé)

? 生活和學(xué)習(xí)上要學(xué)會借助外力

? 規(guī)劃你的人生，立即行動，絕不拖延

講座：

第五篇：心理專家周正談教子

心理專家周正談教子

來源：轉(zhuǎn)載自銀色夢幻博客 日期:2009-04-21 12:14:25 訪問:4次

心理專家周正談教子(2009-03-26 11:25:46)

標簽：2009 飛翔天使 文摘 童年 成長 快樂 周正 教育

很多家長為了讓孩子有個好成績，幾科絞盡腦汁。其實培養(yǎng)孩子健康的分類：家教文摘

人格和心理，才是最關(guān)鍵的，這不僅會讓孩子體會到成長的快樂，更有利于他全面發(fā)展。

孩子的說明書——

■李玲

周正在央視的《心理訪談》中為從多家庭排憂解難，在湖南衛(wèi)視的“周正親子智慧”中為家長們支招獻計，并出版《周正親子二十法》、《新親子時代的教子法則》、《孩子的說明書》等家教暢銷書，因其觀點鮮明、尖銳、務(wù)實被媒體譽為新銳資深實證心理學(xué)家。

在談到教自己的孩子時，周正說了很“心理”的一句話——我最重視的是對他人格的培養(yǎng)。周正認為，健全的人格，是一個人事業(yè)成功、家庭幸福的基礎(chǔ)。

利用“心理技巧”建立孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢

周正不重視學(xué)習(xí)成績，至少在他眼里，孩子的學(xué)習(xí)成績永遠不是第一位的。因此，他不會去逼孩子學(xué)習(xí)，也不會為孩子報各種各樣的輔導(dǎo)班；周正重視的是學(xué)習(xí)方法，他認為一個好的方法，能起到事半功倍的作用，同時能讓孩子受益終生。

研究心理學(xué)的周正知道，一個人在學(xué)心過程中，通過閱讀或是聽課，記住的知識是10%-15%，而如果通過親身經(jīng)歷、有情感介入的互動情景式學(xué)習(xí)，記憶力就可達到60%-80%。因此，他想到了一個好方法，讓兒子樂樂通過動畫片去學(xué)英語，動畫片有視頻、有聲音，具備了情景式的特點，而孩子由于喜歡動畫片，就有了很強的情感投入。當然，還需要一個關(guān)鍵的因素，那就是互動。這個互動，不是由別人完成而是要由家長陪伴完成。

從小學(xué)四年級開始，每個寒暑假，吃完早餐，周正做的第一件事情，就是陪樂樂學(xué)英國美國的大片，每天5句。他先把字幕放出來，然后讓兒子把英文先記下來，接下來，聽影片里的發(fā)音，聽完后，周正會對兒子提出3個要求：會讀、會寫、會翻譯。每天5句話，大概需要十來分鐘的時間。他曾給兒子算過一個賬，假如只按暑假來算，一天學(xué)5句，一個暑假就300句。假如堅持8年，就積累了2400句，如果再加上寒假，那就是將近5000句。一個孩子到了高中時，能掌握5000句原汁原味的英語，那是多么了不起的事情啊！動畫片的吸引、父親的陪伴以及遠景的展望，讓樂樂學(xué)起英語來津津有味。偶爾周正不在家，樂樂自己也主動去完成。爸爸回來后，他就興奮不已地匯報情況。

英語學(xué)好了，周正對樂樂其他科目的學(xué)習(xí)，就更加不操心了。因為周正多年調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學(xué)的孩子，常常源于對兩門課的恐懼：英語、數(shù)學(xué)。如果在這兩門課上打消了孩子的恐懼心理，孩子對學(xué)習(xí)就會很有信心。樂樂純正的英語經(jīng)常得到老師的表揚，數(shù)學(xué)成績也很不錯，周正相信，就算是兒子在其他科目上遇到一些小因難，有這個強大的信心支柱在，因難也會被安然度過。果然不出周正所料，兒子的成績，一直在班里名列前茅。

小學(xué)升初中考試時，樂樂的不少同學(xué)抱怨：英語聽力考試的速度太快了。英語口語和聽力均為滿分的樂樂卻很奇怪的說：“不快呀，比動畫片里的慢多了！”

重點中學(xué)為健全人格讓步

樂樂的媽媽是博士，和他們共同生活的外婆退休前是教育局的科長。這樣的背景，讓她們很看重樂樂的學(xué)習(xí)成績。樂樂小學(xué)升初中時，媽媽和外婆都非常希望他能考上重點中學(xué)，但周正卻持反對意見。全家人很吃驚，上了重點中學(xué)，就等于一只腳邁進了大學(xué)，哪里有不讓孩子上的道理。周正不讓樂樂上重點中學(xué)的理由有兩個：首先，這個學(xué)校離家非常遠，是需要住校的。兒子年齡還小，最好的教育是來自家庭的，他需要父母的陪伴。過早地與父母分離，會讓孩子覺得學(xué)習(xí)比親還重要，這對整個人生來講，就本末倒置了；其次，中學(xué)時期正是一個孩子建立信心的時期，而建立信心最關(guān)鍵的就是與周圍環(huán)境的比較?？忌夏撬攸c中學(xué)的孩子，很多是拼命三郎，幾乎放棄了很多休息、娛樂的時間，打拼出了好成績。而樂樂是個愛玩的孩子，到了那里，他如果不努力，成績一定會落后。雖然周正不看重學(xué)習(xí)成績，但是，他很在乎兒子的內(nèi)心體驗，原本遙遙領(lǐng)先的學(xué)習(xí)成績掉到了后面，這對小孩子來講，是重大的挫敗?？蓸窐芬亲銎疵傻脑?，一定會錯過更多寶貴素質(zhì)的培養(yǎng)，周正絕不希望兒子為了好成績，錯過人生中更多美好的東西。道理一擺出，妻子和岳母都被說服了。

可是，就在報名的最后一天下午，樂樂給爸爸打電話說：“爸爸，看來我必須報重點了”

“兒子，你動搖啦，為什么呀？”周正問道。

“不是的??爸爸，老師讓我報，說我是最有希望考上重點中學(xué)的，升學(xué)率和老師的獎金是掛鉤的。老師對我很好，我想讓老師獲獎！”樂樂說道。

原本緊定的周正，妥協(xié)了。原因很簡單，就是兒子懂得了為別人著想，懂得去熟悉一些適應(yīng)社會的規(guī)則。這非常珍貴，一定要讓兒子得到肯定。

于是周正同意了兒子報考重點中學(xué)，但是有言在先：即使考上了也不去讀。最后，樂樂以出色的成績考上了重點中學(xué)，在錄取通知書面前，妻子和岳母有所動搖，就連樂樂也動搖了，想去上重點。

周正很尊重兒子，但卻認為，如果由于孩子年齡小無法清楚認識一些事情時，家長是有必要給孩子講出來的。于是他對樂樂說：“你想過沒有，考入這所重點中學(xué)的很多學(xué)生都是要為學(xué)習(xí)成績拼命的！” 樂樂拍拍胸脯說：“那有什么了不起，我也可以拼??！”

“是,你可以拼。不過兒子啊，你就因此不能聽音樂、不能看電視、不能打籃球、不能和我去旅游，你每天能做的就是埋頭苦讀，你愿意嗎？”

聽爸爸一說，樂樂想法改變了，全家人的想法也都改變了。

后來，按照地理位置，樂樂分到了與自己家一墻之隔的普通中學(xué)。周正經(jīng)常開玩笑說：“兒子呀，你的床和課桌的直線距離也就是50米，可以創(chuàng)吉尼斯紀錄了！”

在這所普通學(xué)校里，樂樂的成績很輕松地遙遙領(lǐng)先了。沒有過大的學(xué)習(xí)壓力，樂樂有很多的時間和爸爸打球，和家人談心，了解他喜歡的軍事知識，每天都過得很快樂?？粗鴥鹤咏】?、快樂地成長，周正打心眼里為兒子高興。

初中畢業(yè)升高中時，兒子又以優(yōu)異的成績考上了重點高中鄭州十一中。這次情況和前一次相反，學(xué)校為了提高升學(xué)率，希望成績好的同學(xué)能留在本校，老師輪番給前十名的同學(xué)做工作。但樂樂卻覺得自己長大了，需要換個環(huán)境，認識一些新朋友和新老師。于是，他婉言謝絕了老師的換留，決定去讀自己考上的重點高中。而這一次，周正沒有因為學(xué)校遠而進行干涉，他學(xué)得兒子長大了，分離不會對他的心理造成過大影響，他有權(quán)利去選擇自己的生活。

尊重是送給兒子最寶貴的禮物

周正經(jīng)常講，作為家長要真正地愛孩子。但是做到真正愛孩子并不是一件容易的事。真愛孩子的家長一定會明白，自己的表達，一定是尊重孩子的，一定是有利于孩子的成長和發(fā)展的。周正認為，家長教育孩子，實際上是很應(yīng)驗心理學(xué)上那個著名的“皮克馬利翁”效應(yīng)的：家長認為自己孩子是個寶，孩子就會變成一塊寶；如果家長認為自己的孩子是個笨蛋，是個沒出息的孩子，孩子就會“故意”去迎合家長的希望，雖然這種迎合有時候是無意識的。因此，周正在和樂樂相處的過程中特別注意給予兒子尊重和欣賞。

很多人都說出現(xiàn)在電視上的周教授風(fēng)度翩翩。周正說，這一切都得益于兒子。每天晚上，兒子有空，就會叫爸爸一起去打球，周正每次都是欣然前往?？粗苷C健的身姿，很多人以為他和樂樂是哥倆兒。有時，周正還和兒子一起去練百米跑。40多歲的人練百米跑，總是引來別人的羨慕。周正拍著兒子說：“兒子，你老爸40多歲了，不發(fā)福，各項指標正常，還能跑百米，這真得謝謝你?！鳖愃七@種感謝兒子的話，周正經(jīng)常說。

而對兒子樂樂的生活熱情，諸如愛聽音樂、愛打籃球、愛旅游、愛玩游戲??周正深深欣賞，他認為這是兒子最寶貴的財富，也是積極向上的最佳動力。有一次，周正和妻子去陪兒子買衣服，樂樂在一件“袍子”面前駐足很久，摸了大概十幾分鐘，但是價錢太貴，要700多元，而家里給兒子規(guī)定，每個季度服裝費是750元，如果買了這一件，其他的就都泡湯了?？戳税胩欤瑑鹤舆€是戀戀不舍地離開了。不久后，在另一商場看到同樣的衣服，打折后300多元，兒子就要買下來，妻子覺得這件衣服太怪，不太同意兒子買，愛到陰攔的樂樂很生氣，一路都不說話。周正認為，衣服，適合了可以穿到學(xué)校，不適合可以在家里穿，孩子喜歡才是最關(guān)鍵的。最后通過和妻子商量，還是給兒子買了。得到“袍子”的兒子，別提多興奮了，連著三個晚上睡覺都穿著不肯脫下來?？粗瘔糁袃鹤訚M臉陶醉的表情，周正想，兒子心中該是怎樣的一種開心和快樂??！這樣積極的情感，是多么的寶貴和令人羨慕??！

周正雖然尊重孩子，理解孩子，但絕對有原則。周正家里有很多契約，是需要家長和孩子共同遵守的，周正認為契約是幫助孩子建立規(guī)矩的最好方法。從零花錢到作息時間，家里都有明文規(guī)定，這既減少了沖突，也培養(yǎng)了孩子對于生活的認識，讓他從小就能意識到生活是有規(guī)則的，每個人都要去遵守。這是對別人的尊重，也是對自己的尊重。

對孩子基本的生存規(guī)則，周正更有著嚴格的要求。從兒子上小學(xué)起，周正就培養(yǎng)兒子做家務(wù)的能力，比如說掃地、洗襪子。小孩子難免有偷懶時，周正發(fā)現(xiàn)了，就一定要懲罰他去完成。姥姥看著心疼，常常偷偷地幫著樂樂做。為了監(jiān)督孩子養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣，周正有兩年時間沒在外面吃過午飯。周正覺得，做家務(wù)活，對孩子的意義很大。這是他將來獨立生活的資本，也是培養(yǎng)家庭責(zé)任心的關(guān)鍵，更是珍惜生活、體諒父母、學(xué)會為別人付出的最好教育，而這些是一個人適應(yīng)社會、幸福生活的必備素質(zhì)?，F(xiàn)在樂樂已經(jīng)把勞動當成了一種樂趣，只要家里來了人，吃飯后，都是樂樂收拾桌子、洗碗，客人很吃驚，樂樂卻很自豪。

現(xiàn)在的樂樂，一米八的個頭，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，業(yè)余愛好也多，再加上儒雅的氣質(zhì)，吸引了不少女同學(xué)的關(guān)注，作為心理專家，周正自然知道，這是再正常不過的了，兒子受人青睞，說明他有魅力呀！對于戀愛、性，這些很多家長避之唯恐不及的話題，周正從不回避，他總是能以輕松幽默的口氣來引導(dǎo)兒子。而兒子也會和爸爸說，哪個女孩子喜歡自己了，哪個女子約自己了。周正一邊聽，一邊點頭：“哦，不錯，不過還沒有我那時候魅力大！”

兒子對老爸的事情當然感興趣了，不停地問這問那。周正就說：“中學(xué)時還不算多，大學(xué)里更多呢！”這樣，其實就是告訴孩子，將來有更多可選擇的機會，孩子的注意力也就被引向未來了。

周正說，既然是回避不掉的問題，就拿上桌面來談，反倒大家覺得都沒什么了。其實孩子成熟了，他有自己的選擇和看法，家長要做的就是給予適度的引導(dǎo)，讓他有撥開迷霧的機會。

隨著兒子漸漸長大，周正把很多權(quán)利都交給了他。家里買的第二輛車，從牌子到車型、顏色、選取號，都是兒子說了算。在這個過程中，展現(xiàn)了樂樂很多可貴的素質(zhì)。比如，樂樂先是選中了一個很吉利的號碼，但賣車小姐說：“你們不要選這個號，因為太好了，已經(jīng)被車管所封了?！睒窐匪毜卦儐柫丝梢赃x用的號段，回到家做了50個預(yù)案，又將這50個預(yù)案分成5組，奇跡出現(xiàn)了，一個包含著“5186”的吉利號被選中了。周正開車出去，很多朋友都以為是憑關(guān)系買到了這么好的號，其實，這是樂樂動腦筋鍥而不舍的努力結(jié)果。對兒子這種精神，周正大加贊賞，有了這種敢想、敢干、鍥而不舍的精神，周正相信，各方面均衡發(fā)展的兒子會越來越出色。

專家點評

董麗燕（兒童教育專家）

周正的家庭教育理念與大多數(shù)家“背道而馳”，然而，孩子卻非?？鞓?、健康，也取得了許多家長夢寐以求的好成績。這是為什么呢？

其一，打好生命的“底色”。為人父母者面對一個鮮活的小生命時，首先應(yīng)該思考的一個問題是：生命的本質(zhì)是什么？周正的答案是追求快樂。所以，在面對重點和非重點、要成績還是要快樂等諸多選擇時，他引導(dǎo)孩子選擇了后者。因此，在生命最初的這十幾年，樂樂充分享受著生命的樂趣，讓快樂、健康、自信，成為自己的生命“底色”，使他有能力、有力量、有興趣面對今后的挑戰(zhàn)。然而，許多孩子并沒有樂樂這樣幸運，他們雖然在家里手不提、肩不扛，但卻淪為成績、排名的奴隸。他們緊張、痛苦、陰郁的表情和沉重、了無生機的背影標志著其生命底色是一片灰暗。

其二，參透教育的本質(zhì)。望子成龍，是所有家長的心愿。但“成龍”是為了什么？許多家長并沒有深入思考。作為心理專家的周正明白，教育的本質(zhì)和最終目標是為了讓孩子生活得更幸福，“成龍”只是達成這個目標的途徑之一，而“生活幸?！睉?yīng)該包括現(xiàn)在和將來，不能因為將來的幸福遠景而機械地犧牲現(xiàn)在的幸福快樂。所以，我們就不難理解周正為什么認為培養(yǎng)孩子良好的情緒和健全的人格重于學(xué)習(xí)績。我們也會有理由相信，將來樂樂的“幸福指數(shù)”會高于同齡人。與其相反的是，許多家長在家庭教育的道路上走入歧途，他們對孩子的的教育止于成績、成功，因此，家長“拼命”地逼迫孩子去“拼命”學(xué)習(xí)，就成為中國家庭一道獨特的風(fēng)景線。孩子所體驗的只能是“幸?！钡姆疵妗纯?，而這恰恰背商了教育的本質(zhì)。

「這篇文章摘至<婚姻與家庭>,用了一個多小時的時間輸入到博客中,在敲擊鍵盤的同時,再次將周正老師的育兒經(jīng)學(xué)習(xí)了,深刻且感嘆,嘆自己嘴邊時刻掛著“孩子快樂至上”的理念,卻又感覺未給孩子帶來真正的快樂;嘆自己也如周正老師般極不贊成孩子成為“學(xué)習(xí)的奴隸”,卻又無時無刻被“成龍成鳳”所左右著。

怎樣育兒？這是一門深奧的學(xué)科，天下父母們都要過的一道坎兒，過去了，就代表著勝利了……」