第一篇：初三社會(huì)期中試卷（本站推薦）

社政作業(yè)

一、選擇題（本大題有20小題，每小題2分，共40分。請(qǐng)選出一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)）紀(jì)錄片《北緯30°?中國行》沿著北緯30度，從浙江舟山群島向西一直拍攝到西藏的阿里地區(qū)，展示了北緯30度沿線帶的自然風(fēng)光、歷史文化、民俗風(fēng)情和社會(huì)發(fā)展。據(jù)此回答1-3題。

1、浙江舟山是拍攝的第一站點(diǎn)，下列哪一幅氣溫降水圖符合舟山的氣候特點(diǎn)。（）

A、B、C、D、2、《北緯30°?中國行》的終點(diǎn)站是西藏，記者對(duì)西藏的描述與實(shí)際不符合的是（）

A、是世界上海拔最高的牧區(qū)B、喜食青稞酒和糌粑

C、七八月召開那達(dá)慕大會(huì)D、生活著藏羚羊、牦牛

3、美食類紀(jì)錄片《舌尖上的中國》，通過全國各地千百年來形成的獨(dú)特美食的介紹，展示中國的日常飲食流變，千差萬別的飲食習(xí)慣和獨(dú)特的味覺審美，該記錄片《第二集 主食的故事》著重描繪不同地域、不同民族的有關(guān)主食的故事。下列有關(guān)我國南、北方地區(qū)差異的描述，不符合實(shí)際情況的是（）

A、民間體育——南賽馬北滑雪B、飲食習(xí)慣——南米北面

C、民居風(fēng)格——南尖頂北平頂D、傳統(tǒng)交通——南船北馬

4、春晚小品《荊軻刺秦》以幽默諷刺的方式告訴我們，歷史影視作品的藝術(shù)加工必須建立在史實(shí)基礎(chǔ)之上。在電視劇《一代女皇武則天》的拍攝過程中，存在一些與歷史發(fā)展不符的穿幫鏡頭，其中可能包括（）①狄仁杰用紙給武則天書寫奏折②參加科舉考試的考生正在考場(chǎng)寫八股文 ③身穿棉布衣的伙計(jì)在長安城的一個(gè)客棧門口招攬生意④裝有羅盤針的航船揚(yáng)帆駛向大海

A．①②③B．①③C．②③D．②③④

5、“國家統(tǒng)一，民族融合”是中國歷史發(fā)展的主流，下列史實(shí)符合這一主題的是（）①北魏孝文帝改革加快了北方民族大融合的進(jìn)程②唐沿用隋代的三省六部制

③遼仿效中央王朝的政治制度統(tǒng)治漢人④清朝時(shí)，反擊沙俄入侵，取得雅克薩之戰(zhàn)的勝利

A、①②B、①③C、②③D、②④

6、鄭和說:“欲國家富強(qiáng)，不可置海洋于不顧。財(cái)富取之海，危險(xiǎn)亦來自海上。”下列各組關(guān)系能佐證這一觀點(diǎn)的有

①張騫出使西域--西漢疆域擴(kuò)大②鄭和七下西洋--明朝進(jìn)入盛世③清朝的海禁政策--近代中國的落伍④新航路的開辟--葡萄牙等國的崛起

A．①②B．①③C．②④D．③④

7、朝鮮近期進(jìn)行的核試驗(yàn)遭到國際社會(huì)的譴責(zé)，核武器首次運(yùn)用于戰(zhàn)爭(zhēng)是在（）A、第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)C、第一次世界大戰(zhàn)D、第二次世界大戰(zhàn)

8、縱觀中國歷史，國共兩黨：合則兩蒙其利，分則兩受其害。下列史實(shí)能印證“合則兩蒙其利”的是（）

①收回漢口、九江英租界②創(chuàng)辦黃埔軍校，培養(yǎng)軍事人才 ③紅軍長征勝利會(huì)師④改編八路軍和新四軍，開赴抗日前線 A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

9、“大河有水小河滿，大河無水小河干?！边@一諺語說明（）

A、個(gè)人利益高于集體利益B、個(gè)人利益與集體利益無關(guān) C、集體必須充分保護(hù)個(gè)人利益D、集體利益與個(gè)人利益是相互依存的中國式過馬路，是網(wǎng)友對(duì)部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)?！保ㄈ缬覉D）2013年3月21日起，在紹興亂穿馬路要交“學(xué)費(fèi)”了，行人闖紅燈要被罰款20元。21日上午，對(duì)“某女市民”闖紅燈，交警開出了第一張?zhí)幜P單。根據(jù)材料完成10－11題。

10、材料中“某女市民”行為屬于（）A、民事違法行為B、行政違法行為

C、刑事違法行為D、犯罪行為

11、中國式過馬路引起網(wǎng)民大討論，以下是幾個(gè)網(wǎng)民留言，其中正確是（）

①@鄭徐慕雨：生命只屬于我們一次，要實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)從點(diǎn)滴的小事做起。②@BBK213：作為行人，應(yīng)將心比心，學(xué)會(huì)換位思考，與人為善。③@彥子窩窩：自古法不責(zé)眾，對(duì)行人處罰不利于社會(huì)公平公正。④@JZbls：國家應(yīng)該加強(qiáng)公民基本道德規(guī)范教育。A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

12、國情是制定政策的依據(jù)，只有立足國情，才能制定有利于國家發(fā)展的政策，我國當(dāng)前最基本的國

情是（）

A、我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段B、沿著中國特色社會(huì)主義道路，大力發(fā)展生產(chǎn)力

C、人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾D、我國正處于社會(huì)主義發(fā)達(dá)階段

13、民族團(tuán)結(jié)友愛，則政通人和，百業(yè)興旺；民族紛爭(zhēng)，則社會(huì)動(dòng)蕩，人民遭殃。世界上許多國家把

我國處理民族問題的做法稱為“中國經(jīng)驗(yàn)”。這里的“中國經(jīng)驗(yàn)”是指（）A、一國兩制B、西部大開發(fā)戰(zhàn)略C、民族區(qū)域自治制度D、人民代表大會(huì)制度

14、十八大報(bào)告提出，“??凡是涉及群眾切身利益的決策都要充分聽取群眾意見，凡是損害群眾利益的做法都要堅(jiān)決防止和糾正?！毙隆皟蓚€(gè)凡是”充分體現(xiàn)了（）

①“以人為本”的發(fā)展理念②中國共產(chǎn)黨科學(xué)執(zhí)政的理念

③人民是國家的主人④人民代表大會(huì)制度充分保障了人民利益 A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④

15、小微企業(yè)是當(dāng)下對(duì)小型企業(yè)、微型企業(yè)、家庭作坊式企業(yè)和個(gè)體工商戶的統(tǒng)稱。2012年2月，國

務(wù)院常務(wù)會(huì)議研究確定進(jìn)一步支持小微企業(yè)健康發(fā)展的政策措施，包括完善財(cái)稅支持政策、努力緩解融資困難等。國家扶持小微企業(yè)的發(fā)展有利于（）

A、壯大小微企業(yè)，主導(dǎo)國民經(jīng)濟(jì)B、擴(kuò)大公有制經(jīng)濟(jì)的范圍 C、鞏固公有制的主體地位D、調(diào)動(dòng)各方積極因素，發(fā)展生產(chǎn)力16、2012年12月朝鮮發(fā)射“光明星3號(hào)”衛(wèi)星攪動(dòng)?xùn)|北亞局勢(shì)、北約在土耳其部署“愛國者”導(dǎo)彈?? 這些新聞事件從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)今世界的基本態(tài)勢(shì)趨勢(shì)是（）

A、和平與發(fā)展B、經(jīng)濟(jì)全球化C、政治多極化D、總體和平，局部戰(zhàn)亂 十八大報(bào)告提出： 把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。據(jù)此回答17-18題。

17、建設(shè)美麗中國，我們必須（）

①協(xié)調(diào)好PRED的關(guān)系②遵循自然規(guī)律，力求人與自然和諧相處 ③不惜犧牲環(huán)境以謀求發(fā)展④建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì) A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

18、努力建設(shè)美麗中國的同時(shí)也要推動(dòng)美麗世界的建設(shè)。在卡塔爾舉辦的聯(lián)合國氣候變化大會(huì)上，我國大力敦促發(fā)達(dá)國家履行減排承諾。這說明我國（）

①是一個(gè)合作、負(fù)責(zé)任的國家②在為促進(jìn)各國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做努力 ③在為維護(hù)世界和平與安全做努力④在為生態(tài)環(huán)境的改善做努力 A、①②B、②③C、③④D、①④19、2013年1月18日國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京舉行。國家設(shè)立最高科技獎(jiǎng)是因?yàn)椋ǎ倏茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力③科學(xué)技術(shù)是民族振興的基石

A、①②③趨勢(shì)。（）

A、全球化B、多極化C、發(fā)展D、一超多強(qiáng)

②當(dāng)前國際競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng) ④科技創(chuàng)新能力是增強(qiáng)綜合國力的決定性因素

B、①②④C、①③④D、②③④

20、最近新西蘭因?yàn)楦珊涤绊懫湫竽翗I(yè)生產(chǎn)，導(dǎo)致世界奶粉價(jià)格上漲，這體現(xiàn)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的二、非選擇題（本大題有5題，共60分）

21、（10分）

材料一：農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強(qiáng)，農(nóng)民富則國家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安。

材料二：每一段澤被百姓的歷史，都會(huì)有一些刻骨銘心的溫暖記憶，當(dāng)我們逆著時(shí)光倒行，總會(huì)發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的前進(jìn)始終牽動(dòng)著改革的旋律，雖然走過曲折，“一大二公“的體制挫傷了群眾的積極性，但是依然給我們留下了諸多回憶和教訓(xùn)。2013年中央一號(hào)文件再次鎖定農(nóng)村。（一號(hào)文件連續(xù)十年聚焦三農(nóng)）結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）中國，有著輝煌農(nóng)耕文明的成就，這些成就得益于東部地區(qū)得天獨(dú)厚的條件。請(qǐng)從自然條件方面

簡(jiǎn)要分析長江中下游平原發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件。（2分）

（2）雖然走過曲折，“一大二公“的體制挫傷了群眾的積極性，但是依然給我們留下了諸多回憶和教訓(xùn)，結(jié)合這段歷史，概況“一大二”公給我們發(fā)展農(nóng)業(yè)留下的一些教訓(xùn)。（4分）

（3）1979年開始，國家通過實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，解除農(nóng)民束縛，從而一舉解決長期困擾中國的溫飽問題，這一史實(shí)能夠說明教材的哪一道理？（2分）

（4）請(qǐng)從共同富裕的角度談?wù)勚醒胍惶?hào)文件再次鎖定農(nóng)村的原因（4分）

22、（14分）材料一：中國人的“中國夢(mèng)”，歷經(jīng)艱辛與坎坷，卻從未停止。19世紀(jì)60年代，運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者的夢(mèng)想,主要是為了使國家能夠抵御外來侵略、鎮(zhèn)壓國內(nèi)動(dòng)蕩并加強(qiáng)他們自己的權(quán)位，但他們從未夢(mèng)想要把中國鍛造成一個(gè)近代化的新式國家；20世紀(jì)30年代，國內(nèi)各界人士共同做一場(chǎng)“中國夢(mèng)”，在各色的夢(mèng)里,夢(mèng)想中華民族空前團(tuán)結(jié)，徹底趕走了外來侵略者；新中國成立后，廣大中國農(nóng)民做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)到自己得到了一塊土地，消除了古代舊有的社會(huì)差別。材料二：“沖擊——反應(yīng)”是部分國內(nèi)外史學(xué)界學(xué)者解釋中國近代歷史的模式之一，其主要觀點(diǎn)為中國社會(huì)存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動(dòng)力；從19世紀(jì)中期開始，西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化。如：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（沖擊）——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（反應(yīng)）。

（1）為實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)想”，材料一中的“運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者”進(jìn)行了哪一探索活動(dòng)（1分）？宣告他們夢(mèng)想破裂的標(biāo)志性事件是什么？(1分)

（2）材料一中20世紀(jì)30年，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，國內(nèi)各界人士做了哪些努力？（3分）新中國成立后，通

過哪件事情后才使中國農(nóng)民的美夢(mèng)成真？（1分）

（3）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)史實(shí)再舉兩例對(duì)“沖擊——反應(yīng)”這一模式加以論證。（4分）

（4）從兩個(gè)方面分析中國缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動(dòng)力導(dǎo)致與西方社會(huì)脫節(jié)的原因。（4分）

23、（12分）新聞鏈接——央視曝光了山東部分養(yǎng)雞場(chǎng)使用違禁藥物催肥速生雞，采取24小時(shí)照明并喂食激素，30克的小雞在40天內(nèi)能長到六七斤。為避免雞死亡，“速生雞”至少要吃18種抗生素。而這些抗生素雞、激素雞在沒有經(jīng)過檢驗(yàn)檢疫的情況下，被山東六和集團(tuán)收購，每月約40噸這樣的肉雞未經(jīng)檢驗(yàn)直供一些地區(qū)的肯德基和麥當(dāng)勞餐廳，再次觸動(dòng)了公眾的敏感神經(jīng)。（1）速生雞在肯德基和麥當(dāng)勞餐廳的出現(xiàn)反映了當(dāng)前中國社會(huì)存在什么問題？（2分）

（2）試分析造成速生雞出現(xiàn)在肯德基和麥當(dāng)勞餐廳的原因。（6分）

（3）從法律與道德的角度對(duì)速生雞養(yǎng)雞場(chǎng)及肯德基麥當(dāng)勞餐廳談?wù)勀阕钕胝f的話。（4分）

24、（1

2材料：

（1）請(qǐng)寫出我國20世紀(jì)50年代因脫離“總依據(jù)”而造成的失誤。（2分）并在材料 “總布局”A處

填入正確內(nèi)容(1分)

（2）21世紀(jì)的中國在前進(jìn)的道路上充滿了自信，這自信得益于理論自信、道路自信和制度的自信。請(qǐng)

結(jié)合課本知識(shí)具體說明這三個(gè)自信分別是指什么？(3分)

（3）紹興市民的低碳出行響應(yīng)了建設(shè)“美麗中國”的號(hào)召，紹興市公共自行車自2011年7月1日啟動(dòng)借車以來，騎行人數(shù)不斷攀升，如今自行車又重新成為人們出行的重要交通工具。請(qǐng)說說低碳出行對(duì)紹興發(fā)展的重要意義。（4分）

（4）建設(shè)“美麗中國”，紹興市政府積極行動(dòng)，依法拆違透綠，祛疤栽花，綠道建設(shè)。針對(duì)市政府美化環(huán)境的行動(dòng)，兩位同學(xué)展開討論，請(qǐng)補(bǔ)全對(duì)話。（2分）

25、（10分）材料一：2013年3月5日十二屆全國人大一次會(huì)議在北京開幕。此次會(huì)議審議通過了《國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》，并選舉產(chǎn)生國家主席、國務(wù)院總理等新一屆國家領(lǐng)導(dǎo)人。

材料二：網(wǎng)絡(luò)的深入發(fā)展，成為“原生態(tài)民意”有力的表達(dá)渠道，食品安全、環(huán)境污染、物價(jià)房?jī)r(jià)、醫(yī)療改革等話題都是網(wǎng)民關(guān)注的重點(diǎn)。相關(guān)政府部分紛紛通過網(wǎng)絡(luò)、微博等平臺(tái)收集民意、匯集民智，促進(jìn)國家政策的制定與完善。

材料三：從第五屆全國人民代表大會(huì)以來，在每屆關(guān)于代表名額和選舉問題的決定中，都明確規(guī)定少數(shù)民族代表的名額占代表總名額的12%左右，人口特少的民族至少應(yīng)有1名代表。（1）《國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》和國家領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生為什么要由全國人大審議通過？（4分）

（2）結(jié)合材料二，說說政府部門為什么要關(guān)注民生，了解民情？（4分）

（3）材料三體現(xiàn)了教材中的什么道理？（2分）

第二篇：初三物理期中試卷分析

初三物理期中試卷分析

本次期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，重視考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析和解決問題的能力，加大了實(shí)驗(yàn)探究試題的考查，非常注重物理知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，本卷分別以填空、選擇、作圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)探究五大題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，試卷注重了對(duì)物理學(xué)科中的觀察、判斷、分析、理解、綜合等各種能力的考查，試卷比較注重物理學(xué)科的實(shí)用性，試卷使學(xué)生感受到物理就在身邊，對(duì)他們是有用的。這樣，可以引導(dǎo)學(xué)生在日常的教學(xué)中注意聯(lián)系身邊的物理知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。試題賦分及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定也較為合理，有利于學(xué)生發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。

試題基本上按著8：1：1的比例原則，各部分試題分?jǐn)?shù)分配也比較合理，試題的覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，對(duì)不同層次的學(xué)生的知識(shí)掌握情況都能有效的考查，我認(rèn)為試題的最大特點(diǎn)是基礎(chǔ)性、靈活性非常突出，且與實(shí)際生產(chǎn)生活聯(lián)系非常緊密。注重對(duì)學(xué)生探究能力的考查，注重過程與方法的考查。

總體來看，選擇題是學(xué)生感到較難的一部分，這次與以往考試比較選擇題單選和多選分開，對(duì)于學(xué)生來說單選變得比以前簡(jiǎn)單了，而多選題，學(xué)生更難把握了，以前的“保二舍一”的方法也不能用了，所以說給一些同學(xué)的答題造成了困難，出現(xiàn)一些不適應(yīng)，錯(cuò)的比較多的是第3、5、9、11題，這幾道題出錯(cuò)的根源主要在于很多同學(xué)審題不嚴(yán)，還沒有養(yǎng)成力學(xué)學(xué)習(xí)的基本習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性和寬度不夠。其它的選擇題整體答題情況還可以，針對(duì)學(xué)生答題情況，可以看出，我們教師在平時(shí)的教學(xué)中不僅要求學(xué)生掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還應(yīng)教給學(xué)生知識(shí)的遷移和關(guān)聯(lián)，還要注重對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，針對(duì)考試形式的變化今后要多加練習(xí)。

填空題覆蓋知識(shí)點(diǎn)比較全面，而且比較突出了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查，也注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,與實(shí)際生活有一定的聯(lián)系，總的來說填空題還是比較簡(jiǎn)單,而且出現(xiàn)了基本知識(shí)點(diǎn)。這次作圖題總體來說比較簡(jiǎn)單，學(xué)生答得還算理想，但也有些學(xué)生圖畫得不規(guī)范，不細(xì)心，今后在這方面還要注重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

計(jì)算題主要考查學(xué)生物理做題的習(xí)慣和計(jì)算能力，也是本考試中失分比較多的題目，尤其是力學(xué)的計(jì)算題一直是中考的考試重點(diǎn)考查題目，這也為我們?cè)诔跞笃诳倧?fù)習(xí)的時(shí)候提醒要在這方面多下功夫，提高學(xué)生作計(jì)算題的能力。

實(shí)驗(yàn)題主要考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、操作能力、本張?jiān)嚲淼膶?shí)驗(yàn)題比較簡(jiǎn)單，相比中考的實(shí)驗(yàn)題還是比較容易拿分的，這幾道題重視了以上能力的考查，對(duì)于已經(jīng)會(huì)做實(shí)驗(yàn)的或是掌握實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，如果這些實(shí)驗(yàn)沒做，而是教師講實(shí)驗(yàn)的話，可能有些地方就容易被忽略。所以，造成學(xué)生背實(shí)驗(yàn)、不會(huì)答實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，這次試題加強(qiáng)了這方面的考查，突出了物理學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的特點(diǎn)，這對(duì)教學(xué)起到了一個(gè)正導(dǎo)向的作用。

針對(duì)這次考試情況，認(rèn)真總結(jié)物理教學(xué)中的得失，對(duì)初三下一步的教學(xué)工作起到一個(gè)提醒作用，制定一份合理的工作計(jì)劃，爭(zhēng)取圓滿完成下學(xué)期初三的總復(fù)習(xí)工作，中考取得好成績(jī)。

第三篇：初三數(shù)學(xué)期中檢測(cè)試卷分析

八寶鎮(zhèn)中學(xué)2014年下期初三數(shù)學(xué)期末檢測(cè)試卷分析及下階

段整改措施

一、基本情況

這次九年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試，C85班共53人參考，平均分73.2，及格率71.2%，優(yōu)秀率為5.8％；C86班共46人參考，平均分78.4，優(yōu)秀率為0，及格率76.2%，最高分111分，最低分23分。

二、試題分析

試卷的總體難度適宜，能堅(jiān)持“以綱為綱，經(jīng)本為本的原則”，在加大基礎(chǔ)知識(shí)考查的同時(shí)，還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生能力的考查的比例設(shè)置考題，命題適應(yīng)新課程改革，注重基礎(chǔ)知識(shí)，加大知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，控制題目的繁瑣程度，題目烽求簡(jiǎn)捷明快，沒有在去處的復(fù)雜上做文章，整體布局力求合理有序，注重知識(shí)的拓展與應(yīng)用，適應(yīng)課程改革的形勢(shì)。

三、。導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)較差的原因分析如下

1、兩極分化嚴(yán)重。

2、基礎(chǔ)知識(shí)較差。

3、概念理解沒有到位。

4、缺乏應(yīng)變能力。

5、審題能力不強(qiáng)，錯(cuò)誤理解題意。

四、下階段數(shù)學(xué)整改措施

1、強(qiáng)化綱本意識(shí)，注重“三基”教學(xué)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“三基”的教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法，在概念、基本定理、基本法則、性質(zhì)等教學(xué)過程中，要加強(qiáng)知識(shí)發(fā)生過程的教學(xué)，使學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，特別是下階段的復(fù)習(xí)更應(yīng)如此。切不可不切實(shí)際地脫離課本，搞難題訓(xùn)練，真正讓學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

2、強(qiáng)化全面意識(shí)，加強(qiáng)補(bǔ)差工

這一次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步說明，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多，怎校使這些學(xué)生盡快“脫貧”、擺脫中考成績(jī)個(gè)位數(shù)的困境，以適應(yīng)在高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)和當(dāng)今的信息時(shí)代，教師重視培優(yōu)，更應(yīng)關(guān)注補(bǔ)差，課堂教學(xué)中，要根據(jù)本班的學(xué)情，選擇好教學(xué)內(nèi)容，合理地確定教學(xué)的起點(diǎn)和進(jìn)程，課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開“小灶”，滿腔熱情關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生，讓他們盡快地跟上其他同學(xué)，促全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

3、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力 在平時(shí)教學(xué)中，教師要盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分地展示，讓他們自己分析題目，設(shè)置解題策略，讓有的學(xué)生“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。

4、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。

5、關(guān)注過程，引導(dǎo)學(xué)生探究創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會(huì)探索和科學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。

黃泥塘鎮(zhèn)一中：陳德文

第四篇：初三期中歷史試卷分析[最終版]

初三期中考試歷史試卷分析

試卷內(nèi)容總體分析：這次期中考試，歷史試卷共100分，考試時(shí)間60分鐘。根據(jù)學(xué)生答題情況和對(duì)試題研究，特做以下分析：就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問題密切結(jié)合。這份試卷考查了學(xué)生的雙基和分析問題解決問題的能力。

二、具體分析:

(一)選擇題20個(gè)，共占40分，得分較高，平均分在34分，考察的是基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生掌握不錯(cuò)，出錯(cuò)較多的有3.8.10.12.題。

第1、2、考查學(xué)生對(duì)古代文明的認(rèn)識(shí)，出錯(cuò)很少。第3小題考查日本大化改新，失分率高，有的學(xué)生把這次變法選為查理馬特改革。第8小題是考查學(xué)生對(duì)中古阿拉伯作品的認(rèn)識(shí),有個(gè)別學(xué)生選了A,分不清希臘和阿拉伯的作品。第10小題考查文藝復(fù)興的文學(xué)成就,有個(gè)別學(xué)生沒有掌握好.故選錯(cuò).第12小題資助哥倫布遠(yuǎn)洋航行的國家是西班牙，失分較多。

補(bǔ)救措施.上課時(shí)對(duì)難點(diǎn)多講解,多舉例子,多做練習(xí)進(jìn)行鞏固,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與記憶。

(二)材料解析題。

第21題主要考查學(xué)生對(duì)于英國的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，一般就兩件知識(shí)，一是英國資產(chǎn)階級(jí)革命，二是英國工業(yè)革命，由于比較簡(jiǎn)單，并且復(fù)習(xí)時(shí)作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)，因此出錯(cuò)很少，其本是沒有失分。第22題主要考查法國方面的歷史知識(shí)點(diǎn)，第（1）小題是《人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容，比較簡(jiǎn)單，失分較少，第（2）小題很簡(jiǎn)單，學(xué)生都會(huì)。第（3）小題應(yīng)該是三個(gè)問號(hào)，有很多學(xué)生丟掉其中一個(gè)問號(hào)，因此失掉2分。

第23題主要考查在資本主義的發(fā)展過程中，由于他們的壓榨與無何止的掠奪，給世界帶來了災(zāi)難，也引起了被壓迫人民的反抗。3個(gè)問題都比較簡(jiǎn)單，并且復(fù)習(xí)時(shí)當(dāng)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)，因此失分很少，不過有個(gè)別學(xué)生把馬克思，恩格斯的字寫錯(cuò)。

第24題主要考查19世紀(jì)六七十年代，資金主義制度在全世界范圍內(nèi)確立。失分較多的是第（2）問很多同學(xué)回答不全面，導(dǎo)致失分。其實(shí)這一小題是單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題的原題，由于學(xué)生掌握不夠扎實(shí)。

三、考試反映的問題及整改措施：

1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；

2、解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；

3、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)；

措施：

1、要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣。平時(shí)在教學(xué)中注意抓好學(xué)生的書寫、審題、與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)知識(shí)的延伸與拓展需要深入了解。

3、注重開發(fā)性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。

4、加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)，同時(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。

5、加強(qiáng)集體備課。

四、考后幾點(diǎn)感想及值得堅(jiān)持的做法

1．尊重賞識(shí)學(xué)生，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生

初三學(xué)生可塑性很強(qiáng)，我們還是應(yīng)尊重學(xué)生，相信學(xué)生的能力，對(duì)學(xué)生抱有良好的期望。教學(xué)上應(yīng)多激勵(lì)，少指責(zé)，不貶低學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生回答問題時(shí)，不管正確與否，都應(yīng)認(rèn)真聽取，如果學(xué)生回答不了，要聽他說說什么地方不懂，并耐心引導(dǎo)學(xué)生思考，如果學(xué)生回答有誤，也應(yīng)留有余地做出評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們決不能鄙視他們，而是更要親近他們，尊重他們的人格。既要看到他們的不足，又要看到他們身上不甘落后、要求上進(jìn)的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)肯定和表揚(yáng)，會(huì)讓學(xué)生感到自己能被承認(rèn)，精神得到滿足，心情愉快，學(xué)習(xí)自然感興趣，學(xué)習(xí)的自覺性、刻苦程度也會(huì)得以提高，學(xué)習(xí)成績(jī)必然提高。使他們自覺自愿努力學(xué)好歷史。學(xué)生的精力集中在學(xué)習(xí)上，減少走彎路的機(jī)會(huì)。

2、加強(qiáng)對(duì)教材的研究，明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求，并在教學(xué)中通過教師的設(shè)問或例題等方式進(jìn)行落實(shí)。在教材研究的過程中，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從知識(shí)角度尋找到教學(xué)的起始點(diǎn)。把華師版和人教版有機(jī)的結(jié)合起來。

3．注重課堂教學(xué)

教學(xué)的主陣地是課堂，如何提高課堂效率是每個(gè)教師都要認(rèn)真思考的問題。生物學(xué)科要充分利用好課堂的45分鐘，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)質(zhì)量。

4繼續(xù)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。怎樣幫助學(xué)生盡快地掌握有效的學(xué)習(xí)方法，教師的指導(dǎo)是很重要的。如指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃；指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材；教會(huì)學(xué)生列舉內(nèi)容提要；啟發(fā)學(xué)生的思維，利用教材中設(shè)置的討論指導(dǎo)學(xué)生讀書思考；做習(xí)題時(shí)指導(dǎo)學(xué)生審題，挖掘題目中隱藏的信息等都是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效途徑。學(xué)生就會(huì)獲得真正意義的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，自覺地而不是盲目的去學(xué)習(xí)。

5、規(guī)范訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，必須加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，注意多給學(xué)生留有消化的余地，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓知識(shí)和能力雙落實(shí)；注重強(qiáng)化訓(xùn)練，不僅僅是在學(xué)生答題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，糾正過來就完事，而更重要的是找出錯(cuò)誤的原因，必要時(shí)再有針對(duì)性地進(jìn)行類似的訓(xùn)練；加強(qiáng)語言表達(dá)能力的訓(xùn)練；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)充分暴露錯(cuò)誤和薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥，使學(xué)生在知錯(cuò)、糾錯(cuò)過程中達(dá)到規(guī)范訓(xùn)練的目的。

總之這次考試，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生綜合分析問題的能力有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，對(duì)歷史的重視程度不夠。今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)歷史學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過與學(xué)生進(jìn)行交流來提高教育教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀人數(shù)有待提升，今后應(yīng)多做練習(xí)，指正學(xué)習(xí)方法，杜絕不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

第五篇：初三語文期中評(píng)估試卷答案

用人要看他的忠誠度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結(jié)合一起的意向有多少，如果這三樣?xùn)|西都是對(duì)的，我們企業(yè)會(huì)給他非常大的機(jī)會(huì)去發(fā)展。初三語文期中評(píng)估試卷答案

一、【積累與運(yùn)用】1.虐 zài 2.B

3.（1）安全、健康、無公害、無污染

（2）公開、公正、公平、透明度高

4.言之成理并有號(hào)召力、感染力）

示例：感受文字之美 盡享讀書之樂！

（2）活動(dòng)主題（1分

緊扣對(duì)象、范圍及主題）例：人人參與 共同營造書香校園

活動(dòng)目的（1分

意近即可）例：倡導(dǎo)學(xué)生愛書、讀書 進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書熱情 鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣

并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重

活動(dòng)方式（2分 逐一給分

得滿為止）例：晨讀

專題黑板報(bào)評(píng)比、閱讀競(jìng)賽、讀書心得體會(huì)交流、廣播站導(dǎo)讀等 5.略

二、【文言文閱讀】6.“愁”本是抽象之物 難以捉摸

作者巧用比喻和夸張

新奇形象地描摹出內(nèi)心濃重的哀愁

7.①盛怒的樣子②吉兇的征兆③于是④仗恃 依靠8.D 9.①平民發(fā)怒

也不過是摘掉帽子光著腳

把頭往地上撞罷了②大王一定要讓我著急 現(xiàn)在我的頭就與和氏璧一起撞碎在柱子上了

10.完璧歸趙 把原物完好地歸還本人

11.甲文側(cè)重于對(duì)話描寫讓人物形象躍然紙上；乙文主要通過動(dòng)作、語言等描寫推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展

來刻畫人物形象

12.“將興趣進(jìn)行到到底”或“興趣是成功的的起點(diǎn) 將興趣進(jìn)行到底是成功的關(guān)鍵！”或“有興趣 才會(huì)有動(dòng)力 持久的興趣

才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力 ” 13.（1）對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣 開始認(rèn)真學(xué)習(xí)

（2）對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的動(dòng)力 14.通過引用劉謙的事例引出論點(diǎn) 15 例：我們要不斷進(jìn)步 就必須有持久的學(xué)習(xí)興趣 過去

我對(duì)語文學(xué)習(xí)忽冷忽熱 影響效果 要取得進(jìn)步

就應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性 長期快樂 16．（1）他在我家沙發(fā)上坐 碰翻掉茶幾上一套紫砂壺

（2）他進(jìn)衛(wèi)生間洗澡 水漫了一衛(wèi)生間

（3）我囑咐他關(guān)湯鍋 結(jié)果湯溢得滿煤氣灶都是

（4）和我聊天 話卻很少

只是傻笑、點(diǎn)頭

（5）他去買鹽

到了小店卻忘了買什么

（6）他買衣服后 在商場(chǎng)門口轉(zhuǎn)圈兒 根本辨不清方向

17．（1）“言不由衷”說明我心里想的和說出來的不一樣 我并不稀罕吃父親種出來的那些東西 但為了不讓父親掃興 還是表現(xiàn)出歡喜的神情

表現(xiàn)了作者對(duì)父親的體諒、孝順

（2）比喻

生動(dòng)形象的寫出了父親的衰老

表現(xiàn)了作者看到父親老去時(shí)內(nèi)心的傷痛

18．運(yùn)用插敘

描寫了父親昔日的意氣風(fēng)發(fā)、精力充沛 與父親現(xiàn)在的衰老形成對(duì)比 表達(dá)了作者對(duì)父親老去的哀傷

19．略 20．略

四、【作文】21.（略）

附：課外文言文翻譯：藺相如見秦王沒有用城池補(bǔ)償趙國的意思 于是上前說：“和氏璧上有點(diǎn)毛病 讓我指給大王看

”秦王把和氏璧交給藺相如

藺相如于是捧著和氏璧倒退幾步站住 背靠著柱子 怒發(fā)豎立

像要把帽子頂起來

他對(duì)秦王說：“大王想要得到和氏璧 派人送信給趙王

趙王召集所有大臣商議 都說：'秦國貪婪 依仗它強(qiáng)大

想用空話來求和氏璧

補(bǔ)償給趙國的城恐怕得不到 '經(jīng)過討論打算不給秦國和氏璧 但是我認(rèn)為平民之間的交往 尚且不相互欺騙

何況是大國之間的交往呢!......我看大王無意補(bǔ)償給趙國十五座城 所以又把它取回來 大王一定要逼迫我

我的頭現(xiàn)在就與和氏璧一起撞碎在柱子上!” 藺相如拿著那和氏璧 斜視著柱子

就要撞擊在柱子上 秦王怕他撞碎和氏璧 就婉言道歉

堅(jiān)決請(qǐng)求他不要把和氏璧撞碎 并召喚負(fù)責(zé)的官吏察看地圖

指點(diǎn)著說要把從這里到那里的十五座城劃歸趙國