第一篇：《最后一分鐘》課堂練習(xí)

24*.最后一分鐘

一、在正確的讀音下面畫上橫線。

剎那（shàchà）骨髓（suísuǐ）鑄進(jìn)（zhùshòu）

旗桿（ɡānɡǎn）扎根（zhāz?。┣娜宦涞兀╭iāoqiǎo）

二、填同音字組詞。

1.liánɡ高（）脊（）測（）冰（）

2.chénɡ歸（）忠（）完（）長（）

三、選擇合適的詞語。

安靜寂靜平靜寧靜

1.傍晚，江邊的林蔭道上非常（）。

2.平時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以，每逢考試，心情總是很（）。

3.國旗升起的一剎那間，全場（），淚花在人們眼中閃動(dòng)。

4.自習(xí)課上，大家都在埋頭做作業(yè)，教室里很（）。

四、判斷下面說法的正誤，對的請打上“√”，錯(cuò)的打上“×”。

1.紫荊花是香港特別行政區(qū)區(qū)花。（）

2.“香港，讓我拉住你的手，傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程?！边@句詩運(yùn)用了比喻的修辭手法。（3.“脊梁”常被比喻為氣節(jié)、骨氣。（）

4.“那深入骨髓的傷痕”指的是列強(qiáng)的侵略給中國人民造成了刻骨銘心、難以忘懷的傷痛。（5.《最后一分鐘》表達(dá)了中國人民對英國侵略者的無比痛恨。（）））

第二篇：《最后一分鐘》

《最后一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識5個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文。

3.理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：在誦讀詩歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，理解詩句內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句。

【教學(xué)過程】

一、圖片導(dǎo)入 1.出示紫荊花的圖片。

同學(xué)們，有誰知道這是什么花？你能想到什么？ 2.用一個(gè)詞來形容紫荊花。3.揭示課題。

1997年的7月1日，當(dāng)?shù)谝欢渥锨G花即將扎根在深深的祖國大地上時(shí)，所有中國人民的心沸騰了。今天，讓我們一起來重溫這讓人心潮澎湃的《最后一分鐘》。4.有感情地讀課題。

二、初讀詩歌

1.自由朗讀詩歌，注意能夠把詩歌讀正確、讀通順。（1）檢查學(xué)生朗讀詩歌的情況，重點(diǎn)是讀正確、讀通順（2）隨機(jī)引導(dǎo)關(guān)注字詞

? 認(rèn)讀帶拼音的詞：叩問

脊梁

剎那

硝煙

骨髓

鑄進(jìn) ? 強(qiáng)調(diào)多音字：悄然

2.聽音頻朗誦。邊聽邊思考：這是怎樣的最后一分鐘呢？動(dòng)筆劃一劃，可以抓住一些詞語來體會(huì)。

三、研讀“一分鐘”場景 1.等待回歸 午夜，最后一分鐘，無數(shù)顆心都在等待香港的回歸。（板書：等待回歸）齊讀第一小節(jié)，這是怎樣的最后一分鐘？ ? 急切的（板書：急切）聽你越走越近的腳步，聽所有中國人的心跳和叩問。

（1）什么叫“叩問”？（叩問：真誠熱切地詢問。）（2）此時(shí)此刻，所有中國人最想問候的是什么？ ? 萬眾期盼的（板書：期盼）

“讓我拉住你的手”、“所有中國人”、“萬眾”??（1）這是什么句？

（2）再過一分鐘，香港就要回來了，誰能把這種心情讀出來？指名讀（3）一百年的期盼，一個(gè)世紀(jì)的等待，終于走到了最后一分鐘，怎能不激動(dòng)急切？齊讀。2.升旗儀式

最后一分鐘終于走到了盡頭，升旗儀式開始了（板書：升旗儀式）齊讀第二小節(jié)。這是怎樣的最后一分鐘？ ? 激動(dòng)人心的（板書：激動(dòng)）是萬眾歡騰中剎那的寂靜 是寂靜中誰的微微顫抖的嘴唇

（1）“微微顫抖的嘴唇”，這可以看出什么？

（2）看到了萬眾歡騰的場面——是啊，舉國歡慶。在升旗儀式現(xiàn)場卻是（剎那的寂靜）透過這表面的寂靜，我們看到中國人內(nèi)心的（淚水）——那是什么淚？ “淚水中一遍又一遍輕輕地呼喊”

——你來輕輕呼喚，誰再來輕輕呼喚?讓我們一起來呼喚。? 充滿尊嚴(yán)的（板書：自豪）是旗桿——挺直的中國人的脊梁

（1）這里的“脊梁”指什么？（脊梁：即脊背，人或動(dòng)物背上中間的骨頭。常被比喻為氣節(jié)、骨氣。）

（2）這句話明明在寫旗桿，怎么突然想到了中國人的脊梁呢？（3）想像一下：在鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期，中國人的脊梁是怎樣的？

（4）而如今，香港回歸了，中國人的脊梁終于可以挺直了。這是怎樣的一種驕傲??！? 充滿希望的

是展開的，香港的土地和天空

難道在此之前，香港的土地和天空是不展開的？

這里的“展開”是不是我們理解當(dāng)中的，把東西鋪展開來？應(yīng)該怎么理解？ 3.香港回歸，舉國歡慶，人們無比激動(dòng)無比自豪，你能讀出這種感情嗎？來，大家準(zhǔn)備一起讀。

四、研讀“百年屈辱史”

1.眼望國旗，作者也和我們一樣心潮澎湃，聯(lián)想浮翩，情感復(fù)雜，第3小節(jié)中哪兩個(gè)詞把這種復(fù)雜的情感表達(dá)出來了？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：聯(lián)想——痛苦歡樂）

自由讀讀第三小節(jié)，邊讀邊思考：眼望國旗讓作者回想起哪些痛苦的歷史？今天又因什么而歡樂？請自由朗讀第3小節(jié)。

（1）作者回想起痛苦的歷史，你是從哪些短語中看出來的？ 虎門上空的最后一縷硝煙——出示：虎門銷煙（2）一紙發(fā)黃的舊條約——出示：不平等條約 讓我們一起來重溫那段屈辱的歷史——出示：

讀了這段歷史，你有什么感受？如果是你的家今天被割讓一點(diǎn)，明天被割讓一點(diǎn)會(huì)怎樣？

（3）“被撕碎的教科書”——你怎么理解這句話？

我們在《難忘的一課》中已經(jīng)明白，英國列強(qiáng)為什么要撕碎我們的教科書，為的是什么？（英國列強(qiáng)不準(zhǔn)他們企圖讓中國人民忘掉自己的祖國。）板書：百年屈辱史

3.正因?yàn)榘倌甑耐纯嘀?，所以今天的歡樂更難以形容。作者用哪個(gè)詞來形容？從“沸騰”這個(gè)詞中你僅僅看到歡樂嗎？是什么在沸騰？（指導(dǎo)學(xué)生說出無論是痛苦的回憶還是快樂，都化作了一個(gè)字，那就是對祖國深深的愛）那你能讀出沸騰的氣勢嗎？隨著最后一分鐘的臨近，齊讀。4.我們一起來重溫下香港交接儀式的激動(dòng)場面。

五、研讀“回歸的意義”

1.光陰如梭，今年已是香港回歸整十六年。請看今天的香港。（播放課件）2.回顧了屈辱的歷史，面對嶄新的香港，讓我們捧起書本，把我們對香港的美好祝福讀出來。（教師板書：未來——美好祝福）這是作者的祝福，也是我們的祝福，也是所有中國人的祝福，愿香港越走越好！

六、小結(jié)

“最后一分鐘”既是午夜，又是清晨。然而，這僅僅是一個(gè)時(shí)間的代名詞嗎？它包含了什么意思？

對，它是屈辱的結(jié)束，嶄新的開始。文章連續(xù)四次出現(xiàn)“最后一分鐘”，既是文章的線索，又是情感的主線，請同學(xué)們記住這種寫法，并運(yùn)用于自己的習(xí)作之中。七：板書設(shè)計(jì)最后一分鐘

等待回歸

急切 激動(dòng)

升旗儀式

激動(dòng) 自豪

屈辱的結(jié)束 聯(lián)想

——痛苦 歡樂

嶄新的開始 未來

——美好祝福

【教學(xué)反思】

《最后一分鐘》是一首充滿激情的詩歌，傾述了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。整首詩語言精練，富有感染力，感情真摯強(qiáng)烈。這是五年級學(xué)生第一次接觸這樣的詩歌，我讓學(xué)生領(lǐng)悟“三分詩，七分讀”的讀書之法：

一、自由讀

這個(gè)環(huán)節(jié)是要解決學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通詩歌，我要求學(xué)生自由朗讀。在學(xué)生自己讀過之后，我進(jìn)行了檢查，檢查的時(shí)候，學(xué)生能夠把課文讀通順、讀流利并解決生字詞問題。

二、聽讀 我在學(xué)生對課文有所了解之后就放了《最后一分鐘》的誦讀視頻，希望通過聲情并茂的誦讀感染每一位同學(xué)。誦讀者對課文的理解、感悟都放在了讀書之中。學(xué)生在聽的過程中，對課文有了初步的認(rèn)識。另外，對朗讀的技巧也學(xué)習(xí)了一些，為后面的朗讀打下了基礎(chǔ)。

三、指導(dǎo)讀

課文是否讀懂，理解詩歌所表達(dá)的感情，特別是對于這樣一篇詩歌，又是一篇略讀課文。教師的講解已經(jīng)變得乏味，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及把學(xué)生帶進(jìn)情境之中，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。在這個(gè)過程中，我巧妙地運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生觀看了香港回歸交接儀式，還給學(xué)生補(bǔ)充了香港百年屈辱史等材料。給學(xué)生在感官上以刺激，激發(fā)學(xué)生深入詩歌，把感情投入到詩歌中，從而有感情的朗讀課文。

四、有感情的齊聲朗讀

齊聲朗讀，能讓學(xué)生的感情得以升華。這一環(huán)節(jié)效果還不錯(cuò)，學(xué)生讀得有模有樣，讀出了自豪感和人民心中涌出的愛國之情。

“三分詩，七分讀”，說的真好，只要讓學(xué)生充分讀了，把感情投入進(jìn)詩歌，學(xué)生就會(huì)不自覺的理解了課文內(nèi)容，從而取代了一遍又一遍的枯燥無味的講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也提高了。

但在課堂中也存在很多的問題：

一、學(xué)生對香港對過去和一分鐘的體驗(yàn)了解甚少，我忽視了這一學(xué)情及本單元對于課外資料收集整理的要求，沒有讓學(xué)生事先了解這方面知識，致使學(xué)生進(jìn)入文本時(shí)有一定的難度。

二、在文本理解上，我的語言表達(dá)還欠明了清晰。如在“脊梁”一詞的體會(huì)中，我的表達(dá)易使學(xué)生產(chǎn)生誤解。

三、課堂上，我自己的語調(diào)過于平緩，沒有給學(xué)生做很好的示范，影響了學(xué)生的情感表達(dá)。

今后我要再這幾方面更加努力，自己也全身心地投入文本，感染課堂上的每一位學(xué)生。

第三篇：《最后一分鐘》

《最后一分鐘》教案 教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識5個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文。

3．理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：在誦讀詩歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，理解詩句內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句。課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如：“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的繁榮”等。教學(xué)過程

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．出示香港回歸時(shí)的圖片（文中插圖）。

同學(xué)們，請仔細(xì)觀察這幅圖，這是一個(gè)特殊的地方，特殊的時(shí)刻，有誰知道？

2．據(jù)生回答隨機(jī)追問：你是根據(jù)圖中的哪些景物判斷出來的？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課外搜集的資料說說對香港的一些了解。3．揭示課題。

這幅畫面就是1997年7月1日香港回歸交接儀式的情景。這一刻，鮮艷的五星紅旗在香港上空迎風(fēng)飄揚(yáng)，這一刻，中華民族圓了一個(gè)期待了一百多年的團(tuán)聚夢，也是我們十多億中華兒女無比激動(dòng)振奮的日子。今天，讓我們一起來重溫這讓人心潮澎湃的《最后一分鐘》。（板書課題：最后一分鐘）4．提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）把課文讀通讀順，了解這篇詩歌主要寫了什么內(nèi)容。難讀的字詞和句子多讀幾遍。（2）有感情朗讀課文，體會(huì)詩歌表達(dá)的情感。（3）這是怎樣的最后一分鐘？（4）課外資料收集展示

（5）能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

二、展示學(xué)習(xí)成課（學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題）要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示；別人在展示時(shí)，其他同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽，并做好點(diǎn)評。）

（一）基礎(chǔ)知識展示。（小組內(nèi)完成）

1．這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了硝煙、骨髓等詞語，理解了叩問、脊梁等詞語的意思。2．我會(huì)用其中的一些詞語造句。3．我能夠流利有感情地朗誦詩歌。4．我知道了詩歌的內(nèi)容。

（二）、學(xué)文悟情展示。1．了解詩歌的主要內(nèi)容。（通讀全文，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么）2．品讀詩歌1．2小節(jié)，激發(fā)情感。

生1：第一小節(jié)作者把香港當(dāng)作久別重逢的親人，用擬人的寫法表現(xiàn)出香港就要回歸祖國時(shí)所有中國人都在滿懷激情地迎接這一時(shí)刻的到來。生2：通過第二小節(jié)中“微微顫抖的嘴唇”，“在淚水中一遍又一遍輕輕地呼喊”等鏡頭，描繪了當(dāng)時(shí)人們看著國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗緩緩上升時(shí)無比激動(dòng)自豪的心情。3．品讀第3小節(jié)，回顧歷史。（1）學(xué)生出示收集的資料。香港包括香港島、九龍和新界，自古以來就是中國領(lǐng)土。1840年英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭，打開了中國的國門。1842年英國強(qiáng)迫清政府于簽訂《南京條約》，永久割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年英國迫使清政府締結(jié)《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端。（2）從這段資料中了解到了什么？

生3通過資料了解香港自從鴉片戰(zhàn)爭以來的那一段屈辱歷史

生4：聯(lián)想到了虎門銷煙和英國殖民主義者強(qiáng)加給中國的不平等條約。

（3）理解：我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡； 生5：感受到香港回歸是人們期盼已久的愿望，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了，多么讓人激動(dòng)。

出示詩句：當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來的長城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂，都穿過這一滴淚珠，使大海沸騰。

（三）創(chuàng)作性展示。

1．小組合作聲情并茂地朗誦詩歌。2．小組展示仿創(chuàng)的詩歌。3．展示個(gè)性談感受。

三、激發(fā)知識沖突（可與學(xué)習(xí)成果展示合為一體）

四、知識拓展延伸

1．展示自己收集的有關(guān)香港的資料

2．香港的回歸歷經(jīng)坎坷，中華兒女可以挺直脊梁了。作者把自己那沸騰的熱血與深深的愛國深情融入到了詩句的字里行間中。如果你能親眼目睹這一激動(dòng)人心的場面，你有什么話想說，請把它寫下來。

《最后一分鐘》教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識5個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文。

3、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn): 在誦讀詩歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，理解詩句內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的情感。教學(xué)難點(diǎn): 結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如：“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的繁榮”等。教學(xué)流程

一、談話導(dǎo)入，激情

１９９７年６月３０日是無數(shù)中國人徹夜難眠的日子。世界的目光聚焦中國，無數(shù)顆心在期待著一個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻。香港維多利亞灣畔，中英兩國政府將要進(jìn)行香港政權(quán)交接儀式。與祖國分離１５０年的香港，將重新回到祖**親的懷抱。這是多少年，多少代人熱切期盼的時(shí)刻??！所有的中國人都急切地盼望著等待著這最后一分鐘的到來。這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)詩歌——《最后一分鐘》，重溫那激動(dòng)人心的一刻！板書課題，齊讀課題。

還有最后一分鐘，香港這位歷經(jīng)滄桑的兒子就要回到祖**親的懷抱，這一刻是多少代人熱切期盼的時(shí)刻啊！播放課件（1--7）

看了這些圖片，你感受到了什么？（這一時(shí)刻令人難忘、歡欣鼓舞、振奮人心）

過渡語：是啊，所有的屈辱在這一刻煙消云散，積壓在中華兒女心頭一百多年的恥辱終于被雪洗了，此刻，我們激動(dòng)，我們自豪、我們歡欣鼓舞，來，讓我們盡情釋放這份激情吧。請拿起書本讀讀這首詩歌，讀準(zhǔn)生字詞，注意多音字的讀音。比比誰讀得字正腔圓。

二、初讀全詩，悟情

1、自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通是詩句。想一想：每一節(jié)主要講了什么？

2、掃清字詞障礙。認(rèn)讀生字詞，注意多音字“悄然落地”的“悄”字。出示課件：讀準(zhǔn)生字和多音字

過渡語：把這些生字放到詩句中讀讀，理解它們的意思。學(xué)習(xí)第一小節(jié)

1、出示課件（第一小節(jié)詩句）指名分小節(jié)讀詩，讀后師生評價(jià)。說說對哪些詞不理解?！拔缫故鞘裁匆馑迹俊保ㄎ缫咕褪且估锸c(diǎn)。）師：在這里，‘午夜’又有什么特殊意義呢？（預(yù)示正式結(jié)束英國的殖民管治，成為中華人民共和國的特別行政區(qū)。）

“叩問”是什么意思？（真誠熱切地詢問。體會(huì)出人們對香港回歸的關(guān)注。）

2、你從這一節(jié)中了解到了什么？感受到了什么？（第一小節(jié)作者把香港當(dāng)作久別重逢的親人，用擬人的寫法表現(xiàn)出香港就要回歸祖國時(shí)所有中國人都在滿懷激情地迎接這一時(shí)刻的到來。）用簡潔的詞語概括那就是（板書：傾聽）

3、你覺得這是“怎樣的最后一分鐘”？（板書：期待）

4、帶著激動(dòng)、興奮、期待的心情朗讀第一小節(jié)。過渡語：在最后一分鐘里，作者看到了什么畫面？

學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1、出示課件（第二小節(jié)詩句）誰來讀？

2、理解：剎那（一瞬間）脊梁（即脊背，人或動(dòng)物背上中間的骨頭。常被比喻為氣節(jié)、骨氣。）

3、在最后一分鐘里，作者看到了什么畫面？感受到了什么？

（鮮艷的五星紅旗和特區(qū)區(qū)旗相伴冉冉升起，此刻萬眾歡騰，激動(dòng)無比，喜極而泣）（板書：升旗）

4、你覺得這是“怎樣的最后一分鐘”？（板書：自豪）

5、來，讓我們帶著我們的心，一起自豪地、激動(dòng)地走進(jìn)這最后一分鐘。

6、這種無比激動(dòng)無比自豪的情感，作者是通過哪些鏡頭來表現(xiàn)的。（旗幟、旗桿寂靜的場面，微微顫抖的嘴唇，在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊）

過渡語：鮮艷的五星紅旗和特區(qū)區(qū)旗相伴冉冉升起，意味著挺直了中國人的脊梁，意味著香港有了自主的土地和天空。可這一刻讓中華兒女足足等了150多年。香港為何要走過150多年的艱辛才回到祖國的懷抱。請大家看看香港的歷史吧。學(xué)習(xí)第三小節(jié)

1、出示課件（香港的歷史：虎門銷煙、不平等條約）

虎門硝煙是指清朝道光年間，林則徐等人銷禁鴉片的事件。道光年間，英國大量向中國輸入鴉片，造成中國白銀大量外流，國民體質(zhì)下降，道光皇帝聽取林則徐等大臣的進(jìn)諫，支持“禁煙運(yùn)動(dòng)”，于1938年11月15日，特命林則徐為欽差大臣赴粵查辦禁煙。次年林則徐到達(dá)廣州后，收繳大量鴉片，1938年6月3日在虎門海灘當(dāng)眾銷毀總重量1188127公斤的鴉片，歷時(shí)23天。香港包括香港島、九龍和新界，自古以來就是中國領(lǐng)土。1840年英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭，打開了中國的國門。1842年英國強(qiáng)迫清政府于簽訂《南京條約》，永久割讓香港島。自此以后，香港就成為英國在遠(yuǎn)東的軍事和商業(yè)基地。

1856年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年英國迫使清政府締結(jié)《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端。

1898年英國又乘列強(qiáng)在中國劃分勢力范圍之機(jī)，逼迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強(qiáng)行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個(gè)島嶼（后統(tǒng)稱“新界”），租期99年，1997年6月30日期滿。過渡語：香港的割讓中華民族的近代史被打上了痛苦屈辱的烙印，成為所有中華兒女的恥辱。中華人民共和國成立后，中國政府一貫的立場是：香港是中國的土地，通過不斷努力，經(jīng)歷了百年滄桑的香港在1997年7月1日這一天終于回到了祖國的懷抱，讓我們與詩人李小雨一起回顧這段歷史吧。

2、出示課件（第三小節(jié)詩句）齊讀第三小節(jié)。

3、在最后一分鐘，作者聯(lián)想到了什么？你是從哪體會(huì)到的？（聯(lián)想到了虎門銷煙和英國殖民主義者強(qiáng)加給中國的不平等條約。）（板書：聯(lián)想）

（我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡；當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來的長城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂，都穿過這一滴淚珠，使大海沸騰。）

師：這三個(gè)不平等條約直到1997年才結(jié)束使命，給我們造成刻苦銘心、難以忘懷的傷痛，成為所有中國人的恥辱和心頭之恨，讀：

師：在百年后的最后一分鐘，香港就要回歸了，這百年的屈辱在這一刻終于揮之而去，中國人可以揚(yáng)眉吐氣，怎不讓人歡欣鼓舞呢？讀：（板書：屈辱）

師：這一刻終于實(shí)現(xiàn)了所有炎黃子孫期盼已久的愿望，全球的華人的愛國熱情似山洪暴發(fā)，仿佛能使大海沸騰。讀：

過渡語：此刻，是午夜，又是清晨。香港終于在1997年7月1日凌晨迎來了嶄新的日出。學(xué)習(xí)第四小節(jié)

1、出示課件：（第四小節(jié)詩句）男女生賽讀：

2、“紫荊”指什么？“去迎接那新鮮的／含露的、芳香的扎根在深深大地上的／第一朵紫荊……”暗示什么？（紫荊花是香港特別行政區(qū)的區(qū)花，這里的“紫荊”指香港；暗示著回歸后的香港會(huì)更加的繁榮、富強(qiáng)。）

3、第四小節(jié)表達(dá)了作者怎樣的感情？（板書：迎接

祝愿）

4、指名讀，齊讀。

三、讀中升華，抒情

1、有感情地朗讀全詩。

2、如果你親眼目睹了香港政權(quán)交接儀式升國旗、區(qū)旗與奏國歌的情景，你最想說什么？

3、如今，香港回歸12周年了，香港的政治、經(jīng)濟(jì)、文化都取得長足發(fā)展?，F(xiàn)在你想說什么？ 總結(jié)：香港能如期回歸祖國，離不開祖國的日益強(qiáng)大，繁榮。繼香港回歸后，澳門也回到了祖國的懷抱，現(xiàn)在還有臺(tái)灣牽動(dòng)著億萬中國人的心，我們祝愿祖國能早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)，讓我們一起期待著這一天的到來吧！板書：

最后一分鐘

傾聽

期待

升旗

自豪

聯(lián)想

屈辱

迎接

祝愿 三分詩，七分讀

《最后一分鐘》我采用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌表達(dá)的情感。

首先抓住作者直抒胸懷的詩句體會(huì)情感。如，“聽所有中國人的心跳和叩問”；“是萬眾歡騰中剎那的寂靜”；“是誰在淚水中一遍又一遍/輕輕呼喊著那個(gè)名字/ 香港，香港，我們的心?！?；“然后去奔跑，去擁抱，/去迎接……”等。透過這些詩句，人們那激動(dòng)、自豪的感情與熱切歡迎之情等溢于言表。

創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)詩歌表達(dá)的情感。課文中有一幅插圖，描述的是香港政權(quán)交接儀式升國旗、區(qū)旗與奏國歌的情景。于是讓學(xué)生深入體驗(yàn)：如果你是參加政權(quán)交接儀式中的一員（身份可由學(xué)生自主設(shè)想），或者你在街道上、在電視機(jī)前、親眼目睹了這一過程，你最想說什么？教師可扮演記者“現(xiàn)場采訪”。

“三分詩，七分讀”，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，既是本課教學(xué)的主要任務(wù)，也是促進(jìn)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容、體會(huì)詩歌情感的重要手段。要結(jié)合詩歌內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時(shí)的抑揚(yáng)頓挫：即注意節(jié)與節(jié)之間以及每小節(jié)之內(nèi)詩句的停頓；有的詩句語氣要高昂，有的詩句語氣要沉重；有的要讀得堅(jiān)定有力，有的要讀得親切舒緩，等等。為了激發(fā)學(xué)生朗誦興趣，還安排了當(dāng)堂分組排練集體詩朗誦，進(jìn)行即興表演與點(diǎn)評，學(xué)生的情緒高漲。

第四篇：最后一分鐘讀后感

最后一分鐘讀后感

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的最后一分鐘讀后感，歡迎大家分享。

最后一分鐘讀后感1

在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。那是什么聲音？那是中國人的聲音，這聲音也是令人感動(dòng)的聲音！

最后一分鐘，使它匯成了一首詩——《最后一分鐘》，因?yàn)橛辛颂嗟母袆?dòng)，才有它《最后一分鐘》，虎門的硝煙散了，世界和平了，現(xiàn)在，鮮艷的五星紅旗在香港上空高高飄揚(yáng)，向世人展示著中華民族的自信、頑強(qiáng)、力量；展示著屹立于世界東方的中華人民共和國正邁著堅(jiān)定的步伐走向繁榮、昌盛、強(qiáng)大。

7月1日，它回來了，香港，它回來了，又回到了祖國媽媽的懷抱中，和我們一起感受媽媽的愛，140年了，整整140年呀，就在這時(shí)的最后一分鐘，升起的不再是英國的國旗，而是我中華的國旗，那是緩緩上升的紅色，挺直的旗桿，造就了今日的祖國輝煌！此時(shí)，紫荊花仿佛沐浴了柔和的陽光，開得更艷了……

最后一分鐘讀后感2

今天我讀了一篇文章，名字叫《最后一分鐘》讀完后，我受益匪淺。

這是一篇以詩歌的形式描寫了中國失去香港有讓香港回歸的整個(gè)過程。

我知道了香港是在197月1日回歸中國的，懂得了作者的愛國之心，領(lǐng)會(huì)了英國人的可惡！體會(huì)到了清政府的無能和軟弱。同學(xué)們，是英國信守承諾，租期到了就把香港還回來了嗎？不是，是我們的祖國日夜強(qiáng)大，他們不得不還給我們。如果是以前的清政府，他們會(huì)把香港還回來嗎？不，他們不會(huì)。為什么呢？因?yàn)榍逭浫?，根本不敢去收回香港?/p>

同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習(xí)，讓國家強(qiáng)大起來，不要讓它落后。因?yàn)槁浜缶鸵ご颍?/p>

最后一分鐘讀后感3

讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到無比的憤怒和喜悅。

香港原本屬于中國的土地，可變成了英國的土地。英國侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂的喪權(quán)辱國的一系列不平等條約。香港被割讓給了英國。一系列不平等條約！這是什么概念？這意思是讓清政府簽訂許多不平等的條約，就這樣英國霸占了香港九十九年，九十九年都已經(jīng)快到一個(gè)世紀(jì)了。假如一個(gè)母親在中國，她的兒子在香港居住，估計(jì)他活到一百歲也見不到他的母親，他的母親是多么想念兒子??！在香港，英國人不讓中國人學(xué)習(xí)祖國的歷史和文化，讓中國人學(xué)習(xí)英文，這幫可惡的英國人，讓中國人學(xué)習(xí)英國的文化，讓人感到憤怒。

而喜悅的是，一九九七年七月一日香港終于投向祖國的懷抱，也開始學(xué)習(xí)祖國的文化和歷史。

香港也回歸祖國了，香港人民無比的激動(dòng)。大家都過著平安、沒有什么顧慮的生活。

最后一分鐘讀后感4

讀了【最后一分鐘】這篇課文，我感受到了最后一分鐘的時(shí)候，應(yīng)該要珍惜那一分鐘。一分鐘之后，香港 就會(huì)回到祖國的懷抱，香港從此掀開了歷史的新篇章，在祖國媽媽的關(guān)愛下，香港的明天會(huì)更美好。

一百多年前，美國侵略者靠毒品加洋槍、洋炮轟開了中國的大門，強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約，這些已成為所有中國人的恥辱和心頭之恨。而在香港回歸之際，壓在中華兒女心頭百多年來的恥辱終于被雪洗了。

香港回歸祖國，是祖國日益強(qiáng)大與繁榮的有力見證，是對所有炎黃子孫的巨大激勵(lì)與鼓舞。歷史上 經(jīng)過了許許多多 的磨難，終于讓祖國強(qiáng)大起來，繁榮起來，世界上的為人也太偉大了，我們是孩子，我們是祖國的花朵 ，我們也應(yīng)該強(qiáng)大起來，讓我們的祖國繁榮昌盛、光榮明目。如果沒有那些偉人，就沒有我們現(xiàn)在的漂亮花朵。

最后一分鐘讀后感5

讀了《最后一分鐘》這首詩，我感到祖國的懷抱，中國與英國的那張發(fā)黃的條約終于撕碎。中國人民盼到了期待已久的那一天來到了。讀到這兒，我感到無比的高興。

詩里有這么一段話：香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程，然后去奔跑，去擁抱，去迎接那新鮮的，含露的，芳香的，扎根在深深大地上的第一朵紫荊……經(jīng)歷了百年風(fēng)雨的香港終于以嶄新的面貌迎接未來的挑戰(zhàn)。香港，在這一刻，傲然扎根在祖國的大地上。

香港在7月1日這一天，終于結(jié)束了受英國政府的壓制，帶著祖國人民的喜悅，回到了祖國的懷抱。

最后一分鐘讀后感6

讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到無比激動(dòng)與憤怒。

香港本應(yīng)是我們中國的國土，但這幫可惡的英國強(qiáng)盜在中國的領(lǐng)土上橫行霸道，為所欲為。他們迫使清政府簽訂了不平等條約，為期一百年，直到197月1日才歸還。

這篇課文使我想起了虎門銷煙，真是大快人心?。?839年6月3日至25日，林則徐在虎門海灘將收繳的100多萬千克的鴉片當(dāng)眾銷毀。當(dāng)天，廣東人民群情激動(dòng)，拍手稱快。虎門銷煙，成功打擊了外國侵略者的氣焰，向全世界表明了中國人民反抗外國侵略者的堅(jiān)強(qiáng)意志。

雖然現(xiàn)在香港已經(jīng)回歸到了祖國的懷抱，但我們永遠(yuǎn)不能忘記中國過去的恥辱，振興中華

最后一分鐘讀后感7

7月1日，祖國大地舉國歡騰。啊，香港，這顆閃耀的珍珠，終于回到了祖國的懷抱。

香港，這朵重生的紫荊，在百年后的第一分鐘愈顯生機(jī)。看著今天這繁榮的香港，真難以想像得到過去淪為英國殖民地時(shí)的香港。

過去的香港讓我想起清政府的腐敗無能，他竟能腐敗到把國土拱手借給別人。還有就是再看南京大屠殺，30余萬中國同胞受害，有幾萬中國婦女受辱?。】膳f中國居然沒有反抗之力，難道這些不是中國人的恥辱嗎！

侵略者火燒圓明園的景像仿佛又展現(xiàn)在我眼前，想到他們的滔天罪行，我的拳頭不覺握緊了，心中感到無比的憤怒和惋惜，怒是對侵略者的仇恨，惜是對被毀、被掠文物的痛惜。侵略者，我們恨你！

最后一分鐘讀后感8

讀了《最后一分鐘》這篇文章，我感到無比激動(dòng)。

197月1日，在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上，當(dāng)那大大的零字出現(xiàn)的`那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。香港被英國統(tǒng)治了一百多年，這一百多年來，我們每天都在等待，都在期盼……我們終于等到了這一激動(dòng)人心的時(shí)刻。被撕碎的歷史教科書上，第頁上，那深入骨髓的傷痕，已將血和刀光駐進(jìn)我們的靈魂，百年的痛苦與歡樂，都穿過這一滴淚珠，使大海沸騰！

那一朵扎根在深深大地上的紫荊，表示了香港從此回歸了，不在是英國的了！

那一朵金光閃閃的紫荊花，讓我們感到無比自豪，相信不久的將來，臺(tái)灣也將回歸祖國，我們祖國大家庭就會(huì)團(tuán)聚了！

最后一分鐘讀后感9

“最后一分鐘”？當(dāng)你看到這首詩時(shí)，一定十分驚訝吧？不，在中國的百年屈辱中，這樣領(lǐng)土被刮分的歷史，早就不止這一次了。

《最后一分鐘》這首詩主要講述了當(dāng)香港回歸時(shí)，中國國旗冉冉升起，那些百年屈辱已經(jīng)消失。在7月1日，香港正式回歸中國。

當(dāng)我讀到這首詩時(shí)，想起了澳門被葡萄牙侵占的那段歷史：在清朝末年，葡萄牙借口租地，占領(lǐng)了澳門。第一次鴉片戰(zhàn)爭后，因政府腐敗無能，結(jié)果葡萄牙侵占了澳門，直接占為殖民地統(tǒng)治。在1887年，葡萄牙政府和清政府簽訂了《中葡會(huì)議條約》和《中葡和好通商條約》，規(guī)定“葡國永駐澳門以及屬澳之地與葡區(qū)治理它處無異”。想當(dāng)年，如果那時(shí)我們擁有了先進(jìn)發(fā)達(dá)的科技，有剛正不阿的政府，有源源不斷的財(cái)富，就不會(huì)造成祖國的大陸四分五裂了。

我們是中國人，絕不當(dāng)日本人的奴隸;絕不當(dāng)英法聯(lián)軍的受害者;絕不當(dāng)任何一個(gè)國家的人民。我們是炎黃子孫，唯有中國，才是我們真正的家！

最后一分鐘讀后感10

讀了《最后一分鐘》這首詩，我感到憤怒和喜悅。

197月1日，英國政府無條件地把香港的統(tǒng)治權(quán)歸還中國。經(jīng)歷了百年滄桑的香港終于回歸祖國，香港人民終于和大陸的同胞團(tuán)聚。當(dāng)香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字為0時(shí)，香港人民沸騰了，大陸同胞也沸騰了。百年里的痛苦都在這一刻煙消云散。

百年前，清政府被迫和英國政府簽定不平等的條約，將香港的統(tǒng)治權(quán)交給了英國。香港的同胞在這段時(shí)間內(nèi)受到英國政府的欺壓，許多香港同胞也無法與內(nèi)地同胞見面。英國政府的行為便我感到無比的憤怒，香港本來就是中國的土地，而卻被英國強(qiáng)行搶走了。但是在年7月1日，香港回歸了。離開祖國百年的香港終于回到了祖國的懷抱，中國與英國的那張發(fā)黃的條約終于撕碎。中國人民盼到了期待已久的那一天來到了。讀到這兒，我感到無比的高興。

最后一分鐘讀后感11

7月1日是一個(gè)振奮人心的日子，香港終于回到了祖**親的懷抱。

當(dāng)國旗與區(qū)旗緩緩上升時(shí)，人民群眾立刻肅靜，當(dāng)那短暫肅靜過后，萬眾的歡騰，激動(dòng)，自豪都是掩飾不住的。當(dāng)漫長的歲月過去后，撕碎的教科書終于畫上了一個(gè)圓滿的句號。

發(fā)黃的舊條約悄然落地，這代表著什么？這代表中國不再受外國的控制！這代表中國從此站起來了！在這將近百年的痛苦和悲傷后，帶給我們的是無盡的歡騰和激動(dòng)。

此刻，是午夜，也是清晨。交接儀式莊重的進(jìn)行，在現(xiàn)場，在電視機(jī)前13億人的心都是一致的，激動(dòng)的淚水也是不約而同地流下了眼角。當(dāng)宣布＂香港成為特別行政區(qū)＂時(shí)，那爆響的掌聲如潮水般陣陣涌來。

中國人民政府還送了一朵又大又漂亮的紫荊花給香港，也把一切美好的祝福送了香港。

最后一分鐘讀后感12

讀完了《最后一分鐘》這篇文章，我想了很多。

在197月1日在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上，當(dāng)大大的0字出現(xiàn)的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。我又想：“香港回歸不但意味著香港這個(gè)祖國不可失去的特殊地方，還意味著以前清代政府的腐敗無能才把這個(gè)美麗又繁華的大都市拱手讓給了英國列強(qiáng)。

而現(xiàn)在香港再一次回到祖國媽媽的懷抱，在哪鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)，中國人的脊梁也直起來，當(dāng)虎門的最后一縷硝煙，在百年的最后一分鐘終于散盡了。

當(dāng)祖國擁抱香港的同時(shí)，也讓英國列強(qiáng)滾出了中國的領(lǐng)土上。不平等條約也被撕碎了。

這千百年來中國人的心愿終于完成了，我相信，只要你我他，一人獻(xiàn)出一點(diǎn)力量，香港會(huì)變得更美麗，更繁華。

最后一分鐘讀后感13

對我感觸最深是《最后一分鐘》這篇課文，它像一篇詩又像一篇優(yōu)美的散文。這篇課文中讓人感覺到，與作者分享這百年后的最后一分鐘，這是全中國的心就激動(dòng)的時(shí)刻。可百年前，其他國家對我國的恥辱，到今天一個(gè)強(qiáng)大的國家要收回屬于自己的，在和平中強(qiáng)大。課文中用優(yōu)美的詞語和恰當(dāng)?shù)某烧Z描寫了一個(gè)個(gè)場面，讓我不知明的來了一陣熱血，一陣激情。好像我就在當(dāng)場，為中國而默默的祈禱，為香港回歸而感到高興。

課文其中作者用一個(gè)很普通的詞語把它用到了好處，比如：“香港，讓我拉住你的手，傾聽最后一刻的風(fēng)雨歸程?！?/p>

其中的“傾聽”、“風(fēng)雨歸程”，傾聽是靜靜的，認(rèn)真的聽著。其實(shí)這個(gè)次在這里面并不是這個(gè)意思，它只是代表認(rèn)真左右的意思。還有“風(fēng)雨歸程”，這個(gè)詞是代表中國人經(jīng)過了多少努力，多少英雄好漢犧牲才得到了今天，別的國家不感妄然欺負(fù)我們。我們中國經(jīng)歷了多久，我們已經(jīng)和平屈起了！

最后一分鐘讀后感14

今天，我們學(xué)習(xí)了《最后一分鐘》的這篇課文。這篇課文主要講了在7月1日23。59分香港回歸中國時(shí)熱血沸騰的情景。

每當(dāng)我讀到：是誰在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊著那個(gè)名字，香港，香港，我們的心時(shí)，我的情緒就會(huì)變得激情萬丈。

每當(dāng)我想起英國人占領(lǐng)了我國香港的時(shí)候我就會(huì)為當(dāng)時(shí)腐敗、無能的清政府而感到羞恥和惱怒。

我也從這篇課文明白了：一個(gè)人要有本領(lǐng)，不然的話就會(huì)被別人欺負(fù)，一個(gè)國家要強(qiáng)大，不然的話就會(huì)被別的國家侵略。所以，我們從小就要好好學(xué)習(xí)，掌握全部科學(xué)知識，長大了保衛(wèi)我們的國家，是我們的國家變得更加強(qiáng)大！

最后一分鐘讀后感15

香港原是咱們中國領(lǐng)土的一部分，但是1842年中國在啊片戰(zhàn)爭中失敗，清政府被迫同英國政府簽訂了《中英南京條約》，就這樣，香港被割讓給了英國。那時(shí)的中國既落后又貧窮，清政府又懦弱、無能，中國就像一只任人宰割的羔羊。我憤怒英國人的貪婪、無恥、霸道、可惡、殘忍！

這百年的痛苦和歡樂，都在回歸祖國這激動(dòng)人心的時(shí)刻穿過這一滴淚珠。1997年7月1日，在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，灰塵中浮現(xiàn)的長城的臉上，黃皮膚的臉上，流淌著滾滾熱淚。百年的恥辱終于在這最后的一分鐘散盡了！

讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到新中國多么像一只昂然屹立于東方的雄獅，祖國正在愈來愈強(qiáng)大！我為我的祖國感到自豪！作為一名中國人，我一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，為祖國強(qiáng)大而讀書！

第五篇：《最后一分鐘》讀書筆記

讀了《最后一分鐘》這首詩，我感到無比的憤怒香港!

香港自古以來就是中國的領(lǐng)土。英國和法國卻強(qiáng)行占有，并逼清政府簽訂《展拓香港界址專條》，租借九龍半島大片土地以及附近二百多島嶼，租期九十九年，將近一個(gè)世紀(jì)!文中有多少字眼刺痛我的心，那風(fēng)雨歸程，那血和刀光，那虎門上空的硝煙。這揪心的話語讓我不禁“淚流成河”，聯(lián)想到英國殖民者強(qiáng)加給中國人的不平等的條約。我心中的怒氣就像火山一樣即將爆發(fā)!這可惡的壞蛋，竟敢在中國的土地上為所欲為，逼迫我們香港人民不能過上安寧的日子。

但激動(dòng)人心的上課，香港回歸祖國的時(shí)刻，更使我難以忘懷。

這“最后一分鐘”這正是香港回歸祖國的最后一分鐘，這激動(dòng)人心的時(shí)刻，讓我心中喜悅的火苗也熊熊燃起，久久不能平息。這是極具歷史意義的特殊時(shí)刻，這一刻所有中國人都在滿懷激情的等待五星紅旗在香港上空飄揚(yáng)，紫荊花在香港四處開放!那天地間緩緩上升的紅色，實(shí)際點(diǎn)的鐘聲。在這一刻升起，在這一刻想起。香港人民長久的期待，苦苦的渴望，在這一刻即將實(shí)現(xiàn)!二百多萬人，幾十萬群眾，歡迎香港回歸!大家歡欣鼓舞，深情祝福。

中國懂得了“落后就要挨打!”才會(huì)有今天的成就。做人也要懂得這個(gè)道理，只有你強(qiáng)了，別人才不會(huì)欺負(fù)你。堅(jiān)信香港的每天必將更加輝煌!