第一篇：國美麗人人有責美麗中國人人共享

中國美麗人人有責美麗中國人人共享

十八大報告指出，要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。一時間，“美麗中國”，這個首次出現(xiàn)在黨的全國代表大會政治報告中的概念頻頻見諸報端，引發(fā)了與會代表和社會各界的廣泛關(guān)注。

建設(shè)美麗中國，順應(yīng)所有中華兒女對美好生活的殷切期盼，關(guān)乎中華民族未來的永續(xù)發(fā)展。愿景不可謂不美好，任務(wù)不可謂不艱巨?！鞍焉鷳B(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程”，不僅需要黨和政府的自覺自省，還需要全社會的共同努力。

堅持科學(xué)發(fā)展，端正政績觀念。建設(shè)美麗中國，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的題中應(yīng)有之義。十八大報告首次將生態(tài)文明建設(shè)置于全面建成小康社會“五位一體”總體布局的戰(zhàn)略高度進行謀篇布局，首次把“美麗中國”作為未來生態(tài)文明建設(shè)的宏偉目標，體現(xiàn)出了中國共產(chǎn)黨人對當今世界和當代中國發(fā)展大勢的深刻把握和自覺認知，更折射出執(zhí)政黨堅持科學(xué)發(fā)展的堅定信念。要堅持科學(xué)發(fā)展，就需要從政府層面摒棄片面追求GDP的扭曲政績觀，樹立“綠水青山就是金山銀山，生態(tài)效益才是最大效益”的積極觀念。同時，還需要注重強化生態(tài)文明建設(shè)成果在政績考核中所占的比重，將“綠色發(fā)展”概念真正細化為具體的考核標準。

堅持基本國策，完善相應(yīng)“對策”。建設(shè)美麗中國，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，還需要完善可操作的政策法規(guī)體系作為支撐。十八大報告明確提出，要把資源消耗、環(huán)境損害、生態(tài)效益納入經(jīng)濟社會發(fā)展評價體系，這一系列要求的落實，都需要相關(guān)部門和地方政府出臺具體規(guī)則相配套。在這過程中，既要注意部門立法之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，亦要注重各地各區(qū)域的具體情況，確保政策法規(guī)“落地見效”。

堅持“頂層設(shè)計”，植根社會個體。建設(shè)美麗中國，需要政策引導(dǎo)，更需要全員參與；需要環(huán)保教育，更需要環(huán)保行動。要在全社會倡導(dǎo)綠色價值觀，倡導(dǎo)文明、節(jié)約、低碳、環(huán)保的生活方式，引導(dǎo)人們從思想認識到行為模式都做出調(diào)整和改變，將建設(shè)美麗中國的責任內(nèi)化為每一個中國公民的自覺行動。

中國美麗人人有責，美麗中國人人共享。美麗中國這一美好愿景的實現(xiàn)，需要自上而下的政策執(zhí)行力，也需要自下而上的環(huán)保原動力。當每一位中華兒女都能將這份責任扎實的扛在肩上，一個更加美麗的中國定將如約而至！

第二篇：美麗家鄉(xiāng)人人共建 美好家園人人共享[范文模版]

美麗家鄉(xiāng)人人共建

美好家園人人共享

---鹽津縣柿子鎮(zhèn)愛國衛(wèi)生及文明創(chuàng)建紀實

◆ 唐萬榮 文章來源：昭通日報

按照縣委、縣政府“政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、群眾動手、社會參與”的指導(dǎo)思想，鹽津縣柿子鎮(zhèn)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展“愛國衛(wèi)生及文明創(chuàng)建”活動，目的是增強居民環(huán)保意識、維護生活環(huán)境、提高生活質(zhì)量、提升文明素質(zhì)，全力推動“實力、活力、魅力”幸福新鹽津建設(shè)。

該鎮(zhèn)從廣泛宣傳、美化環(huán)境、凈化心靈、塑造形象四個方面著手來推動愛國衛(wèi)生運動；建立了《衛(wèi)生清掃保潔制度》、《文明環(huán)境保護制度》《集鎮(zhèn)管理實施辦法》、《村（居）民自治公約》等；投資3000余萬元，招商引資4000萬元，進行集鎮(zhèn)房屋立面改造、老街供排水管網(wǎng)升級改造、線路燈光亮化、街道硬化綠化等項目建設(shè)，并配套建設(shè)老年活動中心、文化廣場、垃圾房、公廁、農(nóng)貿(mào)市場等；開展愛國衛(wèi)生相關(guān)知識的宣傳、教育和引導(dǎo)，并對學(xué)校、機關(guān)、街道、社區(qū)、村委會等的衛(wèi)生、秩序、風(fēng)貌等進行大整治；重點開展、學(xué)校周邊或集鎮(zhèn)、社區(qū)等進行次大清掃、大清理、大清運；啟動“美麗家鄉(xiāng)人人共建·美好家園人人共享”志愿者行動，配合相關(guān)部門，深入學(xué)校、集鎮(zhèn)、機關(guān)、社區(qū)等各商鋪、公共場所、主要交通路口等地，宣傳文明創(chuàng)建工作，勸阻、糾正不文明行為，號召抵制垃圾食品，引導(dǎo)廣大市民樹立文明新風(fēng)、消除陋習(xí)，增強公德意識，踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的青少年志愿精神，共同服務(wù)家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展。

愛國衛(wèi)生運動開展以來，柿子集鎮(zhèn)及廣大鄉(xiāng)村，衛(wèi)生、文明、和諧、愛國的風(fēng)氣正在形成，效果潛移默化，變化悄無聲息：路燈明亮、道路寬敞、房屋美麗、街道有序、產(chǎn)業(yè)強勁、充滿活力！這正是柿子幾萬群眾千百年來的夢想。柿子集鎮(zhèn)居民唐武滿說：“不管是集鎮(zhèn)，還是農(nóng)村，我們的生活環(huán)境越來越好了，生活水平越來越高了，我們珍惜今天的幸福生活，更希望年輕人珍惜這美好的一切！”

筆者親自走訪了幾個村委會，每到一地，身邊圍繞著郁郁蔥蔥的樹林，耳畔回響著悅耳的鳥鳴，不經(jīng)意，淙淙的溪水叮咚而過，廣大群眾怡然自樂、悠然恬靜；在白水河畔，感觸到的是柿子的呼吸和脈動；漫步柿子街頭，領(lǐng)略到的是傳統(tǒng)和現(xiàn)代的撞擊；走過溫沼河邊，體會到的是包容和放松的舒坦；柿子集鎮(zhèn)已呈現(xiàn)“基礎(chǔ)設(shè)施完善、排污管溝順暢、攤位布局合理、柜臺整潔規(guī)范、貨物堆放有序、環(huán)境衛(wèi)生清潔”的良好狀態(tài)。

據(jù)了解，因工作成效顯著，2015年，柿子鎮(zhèn)被省委、省政府評為“第九批生態(tài)文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。該鎮(zhèn)表示，將繼續(xù)按照“面向鎮(zhèn)、彝、威的“橋頭堡”和物資集散地”的發(fā)展定位，全力打造柿子愛國衛(wèi)生運動升級版，讓美麗家鄉(xiāng)人人共建，美好家園人人共享。

第三篇：人人共享發(fā)展成果

人人共享發(fā)展成果

?共享是中國特色社會主義的本質(zhì)要求。必須堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，增強發(fā)展動力，增進人民團結(jié)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進。

讓全體人民共享社會保障，就要努力做到社會保障全覆蓋。社會保障制度是現(xiàn)代國家重要的社會經(jīng)濟制度之一，也是社會文明進步的重要標準之一。我國在國民經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，社會保障制度正在日趨完善、走向全民共享。《?十三五?規(guī)劃建議》指出：?建立更加公平更可持續(xù)的社會保障制度，實施全民參保計劃，實現(xiàn)職工基礎(chǔ)養(yǎng)老金全國統(tǒng)籌，劃轉(zhuǎn)部分國有資本充實社?；穑鎸嵤┏青l(xiāng)居民大病保險制度。?習(xí)近平指出：?我們還要建立更加公平可持續(xù)的社會保障制度，完善城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老、城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老、城鎮(zhèn)基本醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育等保險，加強社會救助，提高社會福利水平。?習(xí)近平強調(diào)：?促進公平正義、增進人民福祉，是我國改革發(fā)展的出發(fā)點和落腳點。要真正做到，并不容易。從底線思維出發(fā)，很關(guān)鍵的一條就是必須使社會政策起到托底作用。一是托住普遍的基本保障的底，在義務(wù)教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等方面提供基本保障，滿足人們基本生存和發(fā)展需求;二是托住特殊困難人群的底，對他們進行特殊救助和扶持，‘守住他們生活的底線’;三是托住急需救助人群的底，幫助他們渡過生活中不期而遇的各種難關(guān)。?

?沒有全民小康，就沒有全面小康。?

?十三五?期間，我們要讓人民共享基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，大力推進健康中國建設(shè)步伐。《?十三五?規(guī)劃建議》指出：?推進健康中國建設(shè)，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，理順藥品價格，實行醫(yī)療、醫(yī)保、醫(yī)藥聯(lián)動，建立覆蓋城鄉(xiāng)的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度和現(xiàn)代醫(yī)院管理制度。?

實現(xiàn)“十三五”規(guī)劃目標，讓全體人民共享小康生活，首先必須消除貧困。我國目前還有7017萬人生活在貧苦線以下，未來五年之內(nèi)，必須將他們?nèi)棵撠?，共享小康，任?wù)光榮而艱巨。所以《“十三五”規(guī)劃建議》提出：“農(nóng)村貧困人口脫貧是全面建成小康社會最艱巨的任務(wù)。必須充分發(fā)揮政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)?！绷?xí)近平對扶貧工作高度重視并開創(chuàng)性地提出精準扶貧方略，他說：“采取超常舉措,拿出過硬辦法,按照精準扶貧、精準脫貧要求,用一套政策組合拳,確保在既定時間節(jié)點打贏扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)?！彼麖娬{(diào)：“讓廣大農(nóng)民平等參與改革發(fā)展進程、共同享受改革發(fā)展成果?！?/p>

我們要讓人民共享公平優(yōu)質(zhì)的教育。教育是人的基本權(quán)利之一，僅次于生存權(quán)。教育也是立國之本，強國之基?！抖Y記》有云：“建國君民,教學(xué)為先。”鄧小平說：“我們要千方百計，在別的方面忍耐一些，甚至犧牲一點速度，把教育問題解決好?！绷?xí)近平說：“中國將堅定實施科教興國戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷擴大投入，努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻社會、造福人民的能力。”所以，《“十三五”規(guī)劃建議》將教育公平、教育共享提到很高的位置，《建議》提出：“提高教育質(zhì)量，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，普及高中階段教育，逐步分類推進中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費，率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生實施普通高中免除學(xué)雜費，實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助全覆蓋?！?/p>

我們要人民共享平等就業(yè)創(chuàng)業(yè)的權(quán)利。就業(yè)是民生之本，穩(wěn)定之基，安居樂業(yè)是人民的普遍向往，所以，“十三五”將實行就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略?！丁笆濉币?guī)劃建議》提出：“促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，實施更加積極的就業(yè)政策，完善創(chuàng)業(yè)扶持政策，加強對靈活就業(yè)、新就業(yè)形態(tài)的支持，提高技術(shù)工人待遇?！绷?xí)近平指出：“要通過穩(wěn)定經(jīng)濟增長和調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，特別是扶持小微企業(yè)和服務(wù)業(yè)發(fā)展，努力增加就業(yè)崗位。抓好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，加大自主創(chuàng)業(yè)支持力度，對就業(yè)困難畢業(yè)生進行幫扶，增強學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。”我們要創(chuàng)造公平、共享的就業(yè)機會和就業(yè)環(huán)境。習(xí)近平指出：“要加快推進戶籍制度改革，完善城鄉(xiāng)勞動者平等就業(yè)制度，維護好農(nóng)民工合法權(quán)益，保障城鄉(xiāng)勞動者平等就業(yè)權(quán)利?！?/p>

我們要讓人民共享合理有序的收入分配機制，避免兩極分化，充分體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性。同時，我們也充分尊重勞動，鼓勵多勞多得，鼓勵人民為社會發(fā)展多作貢獻?！丁笆濉币?guī)劃建議》指出：“縮小收入差距，堅持居民收入增長和經(jīng)濟增長同步、勞動報酬提高和勞動生產(chǎn)率提高同步，健全科學(xué)的工資水平?jīng)Q定機制、正常增長機制、支付保障機制，完善最低工資增長機制，完善市場評價要素貢獻并按貢獻分配的機制?！绷?xí)近平強調(diào)，要“使收入分配更合理、更有序。收入分配是民生之源，是改善民生、實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享最重要最直接的方式?！?/p>

我們要讓全體人民共享社會保障，努力做到社會保障全覆蓋。社會保障制度是現(xiàn)代國家重要的社會經(jīng)濟制度之一，也是社會文明進步的重要標準之一。我國在國民經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，社會保障制度正在日趨完善、走向全民共享。《“十三五”規(guī)劃建議》指出：“建立更加公平更可持續(xù)的社會保障制度，實施全民參保計劃，實現(xiàn)職工基礎(chǔ)養(yǎng)老金全國統(tǒng)籌，劃轉(zhuǎn)部分國有資本充實社保基金，全面實施城鄉(xiāng)居民大病保險制度。”習(xí)近平指出：“我們還要建立更加公平可持續(xù)的社會保障制度，完善城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老、城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老、城鎮(zhèn)基本醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育等保險，加強社會救助，提高社會福利水平?！绷?xí)近平強調(diào)：“促進公平正義、增進人民福祉，是我國改革發(fā)展的出發(fā)點和落腳點。要真正做到，并不容易。從底線思維出發(fā)，很關(guān)鍵的一條就是必須使社會政策起到托底作用。一是托住普遍的基本保障的底，在義務(wù)教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等方面提供基本保障，滿足人們基本生存和發(fā)展需求;二是托住特殊困難人群的底，對他們進行特殊救助和扶持，‘守住他們生活的底線’;三是托住急需救助人群的底，幫助他們渡過生活中不期而遇的各種難關(guān)?！?/p>

習(xí)近平指出：“沒有全民健康，就沒有全面小康?！薄笆濉逼陂g，我們要讓人民共享基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，大力推進健康中國建設(shè)步伐?！丁笆濉币?guī)劃建議》指出：“推進健康中國建設(shè)，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，理順藥品價格，實行醫(yī)療、醫(yī)保、醫(yī)藥聯(lián)動，建立覆蓋城鄉(xiāng)的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度和現(xiàn)代醫(yī)院管理制度?！?/p>

共享發(fā)展是廣東率先全面建成小康社會的內(nèi)在要求。廣東確立2018年為率先全面建成小康社會目標年。正如胡春華書記所指出的，全面建成小康社會，關(guān)鍵是補短板。廣東突出短板在粵東西北地區(qū)、民生社會事業(yè)和貧困人口。省長朱小丹說，今后三年，要把共享水平作為全面建成小康社會的重要標志。補短板的過程，也即共享發(fā)展的過程。全面建成小康社會，內(nèi)在地包含共享發(fā)展元素，也必須依靠共享發(fā)展來實現(xiàn)?全面?。共享發(fā)展不僅體現(xiàn)在率先全面建成小康社會過程中，也必然體現(xiàn)在今后的發(fā)展中。

共享發(fā)展是廣東再塑發(fā)展競爭新優(yōu)勢的動力。胡春華書記指出，我們要深刻領(lǐng)會五大發(fā)展理念的豐富內(nèi)涵，學(xué)深悟透，融會貫通，用以引領(lǐng)和指導(dǎo)我省經(jīng)濟社會發(fā)展，再塑廣東發(fā)展競爭新優(yōu)勢。五大發(fā)展理念中，共享發(fā)展起到的是動力作用。改革開放以來，廣東經(jīng)濟社會發(fā)展走在全國前列，至關(guān)重要的因素是，依靠自身的優(yōu)勢，吸引了國際、國內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源集聚到廣東。比如政策優(yōu)勢、地理位置優(yōu)勢、時機優(yōu)勢等。全國大量人才在廣東創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新，成就廣東的發(fā)展傳奇，共享廣東的發(fā)展成果。未來，廣東的發(fā)展，要更加突出共享理念，在所有的優(yōu)勢中，把共享作為顯著的優(yōu)勢，用共享激勵發(fā)展。

共享發(fā)展是廣東發(fā)展的目的所在。改革開放以來，廣東發(fā)展所取得的成就有目共睹，廣東促進發(fā)展的實力舉世矚目，廣東改革開放排頭兵的地位毋庸置疑。如今，五大發(fā)展理念中，廣東也需要在共享發(fā)展上有所作為，有所創(chuàng)新，有所突破。一方面，是因為廣東的經(jīng)濟實力決定了廣東能夠在共享發(fā)展上取得成就；另一方面，因為共享是中國特色社會主義的本質(zhì)要求，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，是發(fā)展的目的所在。比如，按照廣東省現(xiàn)行扶貧標準，還有180萬左右貧困人口，仍有1個市、11個縣的農(nóng)民人均收入低于全國平均水平。此外，城鄉(xiāng)二元化結(jié)構(gòu)一直是制約廣東長遠發(fā)展的重要障礙。這些都是需要依靠共享發(fā)展理念解決的難題。

第四篇：社會和諧人人有責和諧社會人人共享-學(xué)習(xí)黨的十七大報告的一點體會

社會和諧人人有責和諧社會人人共享-學(xué)習(xí)黨的十七大報告的一點體會

黨的十七大報告指出：“和諧社會要靠全社會共同建設(shè)。我們要緊緊依靠人民，調(diào)動一切積極因素，努力形成社會和諧人人有責、和諧社會人人共享的生動局面。”這為構(gòu)建社會主義和諧社會指明了方向、道路和途徑，具有重大的理論意義和現(xiàn)實意義。

“社會和諧人人有責、和諧社會人人共享”是社會主義和諧社會的重要特征，也是社會主義和諧社會題中應(yīng)有之義。構(gòu)建社會主義和諧社會，是我們黨從中國特色社會主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，反映了建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了全黨全國各族人民的共同愿望。社會和諧人人有責、和諧社會人人共享，實質(zhì)是指堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。一方面，廣大人民群眾是和諧社會建設(shè)的主體，推進社會和諧建設(shè)，每個人都有責任。構(gòu)建和諧社會需要尊重人民群眾的主體地位和首創(chuàng)精神，最大限度地激發(fā)廣大人民群眾的參與熱情和創(chuàng)造活力，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，調(diào)動一切積極因素，動員和組織全體人民共同參與和諧社會建設(shè)，促進社會和諧人人有責的生動局面；另一方面，唯有如此，才能切實推動各項事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，才能為全體人民更好地享有各項建設(shè)成果打下堅實的基礎(chǔ)。從根本上說，人民群眾既是社會物質(zhì)精神財富的創(chuàng)造者，又是其享有者。構(gòu)建社會主義和諧社會，目的在于使每一個社會成員都能分享到社會發(fā)展所帶來的實惠和好處。只有確保和諧社會建設(shè)成果人人共享，才能充分體現(xiàn)社會主義和諧社會的本質(zhì)要求，才能充分調(diào)動廣大人民群眾投身和諧社會建設(shè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

“社會和諧人人有責、和諧社會人人共享”是科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求，也是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分?？茖W(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。社會要和諧，首先要發(fā)展?！吧鐣椭C人人有責、和諧社會人人共享”既充分體現(xiàn)了以人為本的精神內(nèi)涵，又體現(xiàn)了要堅持經(jīng)濟、政治、文化、社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展?？梢娍茖W(xué)發(fā)展和“社會和諧人人有責、和諧社會人人共享”是內(nèi)在統(tǒng)一的，沒有科學(xué)發(fā)展就沒有“社會和諧人人有責、和諧社會人人共享”這種局面的形成，沒有“社會和諧人人有責、和諧社會人人共享”也難以實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。因此，要切實把科學(xué)發(fā)展觀作為“社會和諧人人有責、和諧社會人人共享”的根本指導(dǎo)方針。這就要把科學(xué)發(fā)展觀具體體現(xiàn)到“社會和諧人人有責、和諧社會人人共享”的全過程和具體實踐中去，使“社會和諧人人有責、和諧社會人人共享”始終在科學(xué)發(fā)展理論的指導(dǎo)下運行。

努力形成社會和諧人人有責、和諧社會人人共享的生動局面，還必須按照黨中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略部署，在全社會樹立和培育“社會和諧人人有責、和諧社會人人共享”的意識和觀念，并把解決民生問題作為全黨工作的重中之重，積極營造有利于創(chuàng)造活力競相迸發(fā)的體制機制環(huán)境。

第五篇：德育工作,全員參與,人人有份,人人有責

德育工作，全員參與，人人有份，人人有責

少先隊工作作為學(xué)校一項重要的思想教育工作，是目前實施國家《關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《關(guān)于加強公民道德實施綱要》等思想政治教育的重要途徑，俗話說的好“十年樹木，百年樹人”，由此，我們的工作任重而道遠。今天，全社會都面臨著一個改革、選擇、生存的問題，少先隊工作也不例外的受到改革大潮的沖擊和挑戰(zhàn)，怎樣找準自己的位置，明確自己的任務(wù)重心，這是我們每個少先隊工作者目前面臨的問題。下面，就我校如何開展少先隊德育工作做如下介紹：

一、加強養(yǎng)成教育，構(gòu)建“主體參與的全員德育”的運行機制 學(xué)校著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，立足于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。形成了學(xué)生管理上的養(yǎng)成教育特色。對學(xué)生的養(yǎng)成教育不是單一的看成少先隊、班主任或某一部分人的工作，而是提到學(xué)校管理的高度，確立“主體參與的全員德育”模式，堅持以人為本，樹立“全教育”的意識，形成了一種工作秩序，制定一系列的制度，全校上下齊抓共管，營造健康快樂和諧的校風(fēng)。強化德育環(huán)境、德育隊伍、德育制度、德育實踐等建設(shè)。

1．抓好德育隊伍建設(shè)，強化德育意識

一是抓好值周隊伍建設(shè)。以學(xué)校成立的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”為幫手，以學(xué)校教師值周大隊為依托，以“小處入手，細處著眼，強化訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣”為思路，以監(jiān)督崗值周制度為主要模式，依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強化日常行為規(guī)范，結(jié)合學(xué)校實際、班級實際，制訂班規(guī)，要求明確，措施得力，方法靈活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造美好的心靈與健康品質(zhì)，抓實學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二是抓好教師隊伍建設(shè)。重點抓好年級組長、班主任、各中隊輔導(dǎo)員、學(xué)科教師、大隊委等的建設(shè)，進一步提高各類德育骨干力量工作的積極性，樹立德育工作典型。在學(xué)校公寓樓梯路口處開辟了“新鮮事”專欄，對發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)令人感動人或事公示在專欄里邊，樹立身邊的榜樣，弘揚正氣。在全校強化德育“全員管理、全面管理、全程管理”的“三全”局面，形成“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好氛圍。

為了讓人人成為德育工作者，真正做到既教書又育人，結(jié)合學(xué)校值周工作管理辦法，每月匯總各班級常規(guī)量化工作情況，在月總結(jié)大會上公布，表揚優(yōu)點，指出不足，并把各班級的量化成績作為考核班主任和任課教師的依據(jù)之一，強化“三全”管理的德育意識。

2．抓好常規(guī)教育，深化德育教育

繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，用好廣播室、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，培養(yǎng)高尚的人生觀、價值觀和世界觀；加強學(xué)生自我管理和自我教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；滲透公民教育，促進學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成；把行為習(xí)慣作為長期任務(wù)抓落實。采取班級量化制度，并且做到“日清、期結(jié)、月評”的方式，也就是每天將違紀學(xué)生行為及時向班主任反饋，抓住教育的最佳時段；“期結(jié)”即值周領(lǐng)導(dǎo)將學(xué)校一期來全校同學(xué)的表現(xiàn)、存在的問題在周一升旗儀式上做全面總結(jié)，公布班級一周常規(guī)成績，表揚先進，點明不足，激勵后進；“月評”則是每月對班級學(xué)生情況按照行為規(guī)范、學(xué)習(xí)常規(guī)、比賽活動、特長表現(xiàn)等進行全面匯總總結(jié)，并頒發(fā)“管理優(yōu)秀班”流動紅旗。通過一系列的管理制度，學(xué)生自主管理能力、責任心得到提高，全面塑造了學(xué)生的精神風(fēng)貌，為常規(guī)管理奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

3．加強“七化”建設(shè)，優(yōu)化德育環(huán)境

加強“七化”建設(shè)：班級環(huán)境優(yōu)美化；升旗儀式序列化；廣播站節(jié)目多樣化；形象禮儀規(guī)范化；板報、專欄設(shè)計個性化；校園衛(wèi)生整潔化；校園文化育人化等。抓住重點問題，校委會與教師們共商對策，統(tǒng)一做法，齊抓共管，取得明顯成效；大隊委會每月至少一次，值周生每周開會一次，值周校長進行“每周一講”，學(xué)校還制定了同德縣民族寄宿制完小“教師須知”“家長須知”“學(xué)生須知”“課間操要求”等辦法，使學(xué)校常規(guī)工作制度化、規(guī)范化、統(tǒng)一化，并且充分調(diào)動學(xué)生干部力量，并以校園文化建設(shè)為載體，強化學(xué)生的自主管理。

4．堅持各類人員培訓(xùn),保證德育工作的持續(xù)性

首先，加強班主任的全面培訓(xùn)工作，采用“請進來，走出去”等形式，提高班主任的綜合素質(zhì)。學(xué)校制定了《班主任常規(guī)工作培訓(xùn)手冊》《教師須知》等，每年舉辦班主任經(jīng)研究兩會，每學(xué)期初，學(xué)校工作會議上都要有優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流。

其次，加強值周隊伍的培訓(xùn)，對值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周學(xué)生等進行常規(guī)管理培訓(xùn)，采取每人一張明白紙的方式，使學(xué)校管理制度系統(tǒng)化、統(tǒng)一化、模式化，避免了政出多口，造成管理的尷尬。

加強非班主任的培訓(xùn)工作，強化全局觀念，使每一位教師都認識到常規(guī)工作、德育工作必須做到齊抓共管。

5.充分發(fā)揮陣地的教育功能，加強德育的滲透性

用好每一面櫥窗，用好每一面墻壁，滲透德育教育，實現(xiàn)德育全方位育人。

一是開辟了“取長補短”班主任工作平臺。班主任互相學(xué)習(xí)，揚長避短，把常規(guī)管理的監(jiān)督機制轉(zhuǎn)化成班主任工作的自主行為，由班主任的自主管理帶動和影響學(xué)生自主管理，使養(yǎng)成教育得到全面提升。

二是運用“新鮮事”公示欄為班級常規(guī)管理平臺陣地。學(xué)校組織的各項活動，如黑板報比賽、三操比賽、三歌比賽、書法比賽等等，各分管部門及時匯總出成績，由大隊部負責及時公示在“新鮮事”公示欄上，采用一種動態(tài)管理的方式，班主任老師可以了解自己班級本學(xué)期的活動情況，便于和兄弟班級對比，自行找出差距，這些過程性資料是學(xué)期末評選優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀班級的材料之一，這樣不但激發(fā)了班主任老師工作的熱情和積極性，同時也保證了各種活動的質(zhì)量，提高了教育管理的實效性。更重要的是培養(yǎng)班主任的實際操作能力，和解決實際問題的能力，打造一支德藝雙馨的班主任隊伍。

三是運用學(xué)校電子滾動顯示屏，進行“我知道 我行動 我爭取”宣傳。每學(xué)期，學(xué)生入校的前一天，學(xué)校就在綜合教學(xué)樓一樓電子滾動顯示屏內(nèi)將本學(xué)期學(xué)生重大活動安排公示出來，學(xué)生可以提前行動，做好準備，爭取活動時取得優(yōu)異成績。這是學(xué)校向?qū)W生、老師、家長以及社會的一種公開承諾，這樣做，實際上也是對學(xué)校管理者的一種監(jiān)督。

四是學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)立“二室、五吧”等7個德育教育基地。二室指圖書室和開放閱覽室，五吧指看吧、讀吧、動吧、玩吧、笑吧。學(xué)校營造良好的教育氛圍，讓每一棵樹木會說話，讓每一片葉子都育人，每一個角落都最大限度的發(fā)揮著他的育人功能。

6．重視德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

關(guān)注學(xué)生課余生活，拓寬德育渠道和育人空間，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)辦好家長學(xué)校、開好家長會，并按計劃指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐、社區(qū)服務(wù)和力所能及的公益勞動。節(jié)假日，我們都要制定利于學(xué)生發(fā)展的“假日快樂實踐作業(yè)”等，提出明確要求，并將其刊登在我校創(chuàng)建的“春萌”?？希课患议L都能了解學(xué)校的工作，督促學(xué)生做好各項工作，學(xué)校德育工作取得了長效機制。

7．創(chuàng)新團隊工作。

根據(jù)學(xué)生的身心特點和接受能力，堅持貼近學(xué)生思想實際、貼近學(xué)生生活實際、貼近學(xué)生群體的原則，引導(dǎo)學(xué)生深入生活，了解社會，增長才能。學(xué)校少先隊、共青團一些有特色、有影響的活動要繼續(xù)搞好，總結(jié)出經(jīng)驗。要充分挖掘?qū)W校的文化底蘊，創(chuàng)新教育形式，利用身邊事教育身邊人，還要利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件、歷史人物等，整合資源，集中開展思想品德主題教育系列活動，如理想教育、感恩教育、生命教育等等。

二、重視課外延伸，豐富德育實踐活動，拓寬德育工作渠道

學(xué)校是對未成年人進行思想道德教育的主課堂、主渠道，在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)方面起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)生思想道德教育過程中，學(xué)校將繼續(xù)以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指針，積極地以多種形式，多種渠道開展教育活動，促進學(xué)生健康成長。

以打造精品系列活動為契機，對豐富多彩的活動內(nèi)容進行分析、提煉、再加工，使其成為精品，豐富德育實踐活動，拓寬德育渠道。

每學(xué)期初，我們首先要開展“吉祥完小”開學(xué)典禮。結(jié)合各個節(jié)日，抓住教育契機，相繼舉行教育活動，如：學(xué)雷鋒活動月活動、清明節(jié)掃墓”紀念活動、母親節(jié)、父親節(jié)等系列活動、“六一”兒童節(jié)慶祝活動、“七一”建黨節(jié)活動等。抓住各種重要節(jié)日、紀念日、時事等，這些都蘊藏著寶貴的德育資源，讓學(xué)生在實踐中受到教育。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心呵護下，在社會各界和兄弟學(xué)校的大力支持下，我校在少先隊工作中雖然取得了一定的成績，但是還有許多不足的地方。我校力爭全員參與，齊抓共管，努力打造讓每一面墻會說話，讓每一個角落都育人，這是我們民寄小孜孜不倦的追求。