第一篇：美麗共享美文

拿破侖的皇后約瑟芬，曾在宮殿的庭院里培植出艷麗多姿的大麗花，并宣布這是她自己的花兒，別人不得栽培。誰知，這個封鎖令非但沒有斷了別人的奢想，反而讓這神秘的花兒變得更加誘人，一些波蘭貴族在好奇心的驅(qū)使下，想盡了種種辦法，最后用重金收買了皇后的園藝師，終于從宮中搞到了大麗花的球根。不久，波蘭貴族的庭院里也開出了同樣美麗的大麗花，然后又從貴族的庭院傳到了普通民眾的庭院里。約瑟芬皇后見昔日無比尊貴的大麗花，轉(zhuǎn)眼就成了引車賣漿者都可以玩賞的俗物，不禁又氣又惱，遂將宮中的大麗花連根拔起，從此再沒有栽種。

財富分為兩種，一種屬于個人且神圣不可侵犯，另一種卻屬于全人類且必須為全人類所共有。一個人如果分不清這一點。那他就會從一個財富的創(chuàng)造者，一個對社會有貢獻(xiàn)的人，轉(zhuǎn)而變成一個財富的破壞者，一個給社會帶來傷害的人。所幸這些人只是少數(shù)，所以我們現(xiàn)在才得以享受如此之多的由科技進(jìn)步帶來的便利，得以享受“面朝大海，春暖花開”的詩情畫意。

美應(yīng)傳播開來，美的創(chuàng)造者，不應(yīng)成為美的獨享者。

第二篇：學(xué)會共享美文摘抄

去丹霞山旅游，住在山腳下的瑤塘村，傍晚無事，一家人沿著錦江散步。我正被兩岸的奇山異石吸引，恨不得飛上山巔高喊幾聲。妻子突然說：“你看，好園！”我將夢游的目光收回來，注目左側(cè)的園子，一扇木門敞開著，任憑游人進(jìn)入，不收門票。園內(nèi)有假山、大型魚池、盆景、椰子樹、榕樹、芭蕉以及大量的叫不出名字的花花草草，人在園里游，就像是站在一幅美不勝收的畫里。

我有些納悶，這園子到底是誰的？依我的經(jīng)驗，倘是旅游公司的，肯定要門票；若是私人的，應(yīng)該不會向游客開放。吃晚飯時，我問飯店的老板，老板說：“園子是私人的，主人在廣州開工廠賺了錢，就在丹霞山下建了這么一座園子，一方面自賞，一方面免費向游人開放?！蔽也徽J(rèn)識這位可愛的園主，但我欣賞他的共享之心，他與他人共賞的是園林之美。

畫家陳師曾也懂得與人共享，他與人共享的是個人的名望?，F(xiàn)在大家都知道中國有個齊白石，他畫的蝦幾乎無人能敵。然而，一些人可能不知道，齊白石早年出身木匠，并沒讀過多少書，年近六十歲去北京，依然沒有大的畫名，最貧困時吃飯都成問題。一次，他偶遇陳師曾，陳師曾非常喜歡他的作品，應(yīng)邀去日本參加中日繪畫聯(lián)系展覽會時，特地攜帶齊白石數(shù)幅畫作，供展覽出售。出乎意料的是，齊白石的畫剛剛掛出來，就銷售一空。法國人也不甘落后，他們拿著齊白石與陳師曾的畫，準(zhǔn)備參加巴黎展覽會，齊白石的名氣自此一飛千丈。

曾國藩是我老家的牛人，我年幼的時候，父親常用他的故事教育我，希望我像曾國藩一樣做人處世。然而，曾國藩之所以能成為鄉(xiāng)人眼中的“完人”，與別人愿意跟他“共享”人生經(jīng)驗是分不開的。曾國藩在北京做侍郎時，脾氣火暴，說話不留余地，因此很容易與人發(fā)生沖突。他的知交陳岱云專門為此事批評過他。曾國藩在日記中載：“岱云……言予于朋友，每相恃過深，不知量而后入，隨處不留分寸，卒至小者齟齬，大者兇隙，不可不慎?！痹鴩牧硪粋€朋友倭仁更有意思，他經(jīng)常批點曾國藩的日記，好處說好，壞處說壞。一次，曾國藩在日記里說自己“無恒”，倭仁這樣批道：“我輩既如此學(xué)，便須努力向前，完養(yǎng)精神，將一切閑思維、閑應(yīng)酬、閑言語掃除凈盡，專心一意，鉆進(jìn)里面，安身立命，務(wù)要另換一個人出來，方是功夫進(jìn)步?！闭驗檫@些朋友愿意讓曾國藩“共享自己”的人生經(jīng)驗，曾國藩才一步一步克服自己性格的弱點，成為皇權(quán)時代一個從政典范。

共享是以不損害自己的利益為前提的，它的實質(zhì)是一種無須舍己的為人。與人共享某種東西確實不難，但我們決不應(yīng)忽視共享的意義。舍己的分享永遠(yuǎn)建立在無須舍己的共享的基礎(chǔ)之上。一個人具有與人共享的條件，卻偏偏對別人的渴望無動于衷，他絕對不可能與人分享什么。只有那些平時就具有善意，一向關(guān)注別人生存、生活的人，當(dāng)別人有了難處，才愿意跳下泥坑拉人一把，由共享走到分享。共享與分享有著同一個母親，它的名字叫“胸懷”。

第三篇：共創(chuàng)美麗事業(yè) 共享美麗家園

共創(chuàng)美麗事業(yè) 共享美麗家園

XX經(jīng)過五年多建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的探索實踐，取得的建設(shè)成果得到了社會各界的初步認(rèn)可。我們始終堅持民本、民生核心理念，緊緊圍繞中央構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化新格局、建設(shè)生態(tài)文明的總體要求和省委、省政府“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省”的總體部署，充分發(fā)揮XX自身生態(tài)優(yōu)勢，培育特色產(chǎn)業(yè)，挖掘文化內(nèi)涵，創(chuàng)新縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新平臺，著力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。我們的主要做法是：

一、堅持理念創(chuàng)新，積極爭創(chuàng)品牌

一是全縣域覆蓋。以“村村優(yōu)美、家家創(chuàng)業(yè)、處處和諧、人人幸福”為建設(shè)目標(biāo)，立足縣域抓提升、著眼全省建試點、面向全國做示范，經(jīng)過十年努力，把全縣XX個行政村建成“環(huán)境優(yōu)美、生活甜美、社會和美”的現(xiàn)代化新農(nóng)村樣板。

二是大景區(qū)建設(shè)。把XX打造成縣域大景區(qū)，著力構(gòu)建“一環(huán)四帶六區(qū)”的鄉(xiāng)村旅游大格局。一環(huán)：即建設(shè)一條貫穿全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的通景公路大環(huán)線。四帶：即結(jié)合區(qū)域的產(chǎn)業(yè)特色、人文特色、環(huán)境特色，集中打造各具特色的XXXX、XXXX、XXXX、XXXX四條鄉(xiāng)村旅游精品觀光帶。六區(qū)：即集吃、住、行、游、購、娛、產(chǎn)、學(xué)、研、康、意、情十二要素于一體的六大鄉(xiāng)村旅游綜合體。

三是立體式構(gòu)建。按照城鄉(xiāng)一體、融合發(fā)展的要 求，推進(jìn)城、鎮(zhèn)、村深度融合發(fā)展，統(tǒng)籌打造XXXX—XXXX—XXXX，三級聯(lián)動、互促共進(jìn)。

四是差異化打造。尊重自然美，充分彰顯生態(tài)環(huán)境特色，抓自然布局、融自然特色，不搞大拆大建，避免不倫不類；側(cè)重現(xiàn)代美，把生產(chǎn)發(fā)展放在首位，把生活富裕作為美麗鄉(xiāng)村的前提和基礎(chǔ)；注重個性美，因地制宜，因村而異，根據(jù)產(chǎn)業(yè)、村容村貌、生態(tài)特色、人本文化等進(jìn)行適當(dāng)分類，全面彰顯一村一品、一村一景、一村一業(yè)、一村一韻。

二、堅持特色實踐，努力提升品位

一是標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。努力打造可復(fù)制、可操作、可借鑒的新農(nóng)村建設(shè)樣板區(qū)。通過一年試驗、兩年完善、三年提升，制定完善美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建驗收評比指標(biāo)體系，即“一個標(biāo)準(zhǔn)（X個方面X項指標(biāo)）、三個檔次（XX村、XX村、XX村）”的考評體系，并且亮出了“國標(biāo)”，2010年，被國家標(biāo)準(zhǔn)管理委員會命名為“中國XXXX國家標(biāo)準(zhǔn)化示范縣”。

二是系統(tǒng)化統(tǒng)籌。堅持規(guī)劃、建設(shè)、管理、經(jīng)營四位一體全方位建設(shè)。規(guī)劃上，強(qiáng)化全局，將高標(biāo)準(zhǔn)、全覆蓋的建設(shè)理念充分體現(xiàn)到整體和專項規(guī)劃中，用科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計提升建設(shè)水平。建設(shè)上，突出規(guī)劃龍頭，不規(guī)劃不設(shè)計，不設(shè)計不施工，確保建設(shè)質(zhì)量和品位。管理上，突出農(nóng)村社會管理創(chuàng)新，從村務(wù)管理向社區(qū)管理、景區(qū)管理提升；突出建設(shè)成果長效鞏固，大力推進(jìn)城市物業(yè)管理進(jìn)農(nóng)村，全面實施村莊環(huán)境衛(wèi)生長效管理。經(jīng)營上，促管理帶建設(shè)轉(zhuǎn)成果，推進(jìn)農(nóng)村資源與資本、產(chǎn)品與市場、環(huán)境與實力相對接。

三是精細(xì)化實施。逐村定位、逐村規(guī)劃，實現(xiàn)規(guī)劃設(shè)計全覆蓋。按照“前兩年抓點成線打出品牌，中間三年延伸擴(kuò)面產(chǎn)生影響，后五年完善提升全國領(lǐng)先”的路徑梯度推進(jìn)。抓點成線、串珠成鏈，景區(qū)景點與美麗村落緊密結(jié)合，建成各具特色風(fēng)味的“XXXX”、“XXXX”、“XXXX”、“XXXX”四條精品觀光帶。

四是特色化打造。按照“一村一品、一村一景、一村一業(yè)、一村一韻”定位建設(shè)。融入山水特色，打造了一大批山水名鎮(zhèn)名村。融入文化特色，涌現(xiàn)了書畫XXX、皮影XXX、影視XXX等一大批文化名村。融入產(chǎn)業(yè)特色，集中打造了一批竹產(chǎn)業(yè)、白茶產(chǎn)業(yè)、蠶桑產(chǎn)業(yè)、農(nóng)家樂產(chǎn)業(yè)等專業(yè)名村。

三、堅持共建共享，全面惠民富民

一是均衡化發(fā)展。深入實施“保障體系完善”、“公共服務(wù)均衡”、“就業(yè)創(chuàng)業(yè)增收”、“低收入群眾關(guān)愛”、“人居環(huán)境優(yōu)化”五項行動，扎實推進(jìn)三個均衡化。城鄉(xiāng)居民收入均衡化。2012年農(nóng)民人均純收入達(dá)到XXX萬元，城鄉(xiāng)居民收入比XXX。城鄉(xiāng)設(shè)施均衡化。所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部建成污水處理設(shè)施；建立“戶收、村集、鄉(xiāng)運(yùn)、縣處理”的垃圾收集運(yùn)模式，率先實現(xiàn)收運(yùn)一體化、處置無害化；率先開展農(nóng)業(yè)面源污染治理，實 施農(nóng)村沼氣系統(tǒng)建設(shè)、農(nóng)房節(jié)能改造。城鄉(xiāng)服務(wù)均衡化。堅持“寓管理于服務(wù)”，建立“2公里便民服務(wù)圈”，實現(xiàn)農(nóng)村社區(qū)綜合服務(wù)中心建設(shè)全覆蓋。每個村都建立勞動保障信息平臺，都擁有農(nóng)民廣場、鄉(xiāng)村舞臺、籃球場、健身路徑等文體設(shè)施，實現(xiàn)有線廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)和公共衛(wèi)生服務(wù)站全覆蓋。

二是效益化經(jīng)營。充分轉(zhuǎn)化美麗鄉(xiāng)村建設(shè)成果，全面開展鄉(xiāng)村經(jīng)營。以“農(nóng)業(yè)兩區(qū)”為平臺，推進(jìn)一產(chǎn)“接二連三”、“跨二進(jìn)三”。以鄉(xiāng)村旅游為主要業(yè)態(tài)積極探索多元化鄉(xiāng)村經(jīng)營路徑，宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)、宜旅則旅、宜文則文、宜居則居。2012年全年接待游客XXX萬人次，旅游收入XXX億元，門票收入XXX億元。

三是資本化運(yùn)作。共建共贏，多渠道開展建設(shè)。品牌資本化。探索品牌經(jīng)營，以“中國美麗鄉(xiāng)村”、“中國大竹?！眱纱笃放茷橐劳?，推進(jìn)生態(tài)品牌和旅游品牌的整合聯(lián)動、資源共享，變品牌為資產(chǎn)。資源資本化。積極探索農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革，創(chuàng)新土地、山林、水面等資源運(yùn)作，盤活各類資源，拓寬交易渠道，變資源為資產(chǎn)。項目資本化。以項目為平臺，為金融資本、工商資本進(jìn)入開辟渠道，創(chuàng)新項目投融資渠道。

四是整體化推進(jìn)。黨政主導(dǎo)、全民共建，把美麗鄉(xiāng)村建設(shè)充分貫徹落實到組織領(lǐng)導(dǎo)、政策扶持、工作部署、財力投放、干部配備和機(jī)制創(chuàng)新等各個方面。組織上，建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、部門共建、社會參與、農(nóng)民支持的建設(shè)體系，全面落實縣為主導(dǎo)、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）為主體、村為基礎(chǔ)的責(zé)任落實方針，三級聯(lián)動。政策上，項目傾斜，創(chuàng)新涉農(nóng)項目運(yùn)作機(jī)制整合支農(nóng)項目；財政引領(lǐng)，對創(chuàng)建村按人口規(guī)模以獎代補(bǔ)，年底兌現(xiàn)。要素上，實行集中配置。組建四大工程組，縣領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)、掛鉤聯(lián)系、指導(dǎo)創(chuàng)建。部門結(jié)對創(chuàng)業(yè)、村企共建，捆綁考核，所有部門、XX家企業(yè)與各個行政村結(jié)對共建。聘請專家擔(dān)任顧問長期一線指導(dǎo)。機(jī)制上，創(chuàng)新考核評價機(jī)制。根據(jù)功能定位，設(shè)置個性化指標(biāo)考核；重視基層組織建設(shè)，在全國率先開展村干部報酬三級統(tǒng)籌，選拔優(yōu)秀村干部進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子和行政事業(yè)單位。

成績屬于過去，前景屬于未來。下一步，我們將貫徹中央十八大精神，主動把握“四化同步”的新要求，進(jìn)一步鞏固成果、擴(kuò)大優(yōu)勢，加快推進(jìn)中國美麗鄉(xiāng)村從全面創(chuàng)建向全面提升轉(zhuǎn)變、從大鄉(xiāng)村建設(shè)向大景區(qū)經(jīng)營轉(zhuǎn)變，一體化推進(jìn)“優(yōu)雅竹城、風(fēng)情小鎮(zhèn)、美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)，全面深化、全面轉(zhuǎn)型，努力開創(chuàng)美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃、建設(shè)、管理、經(jīng)營新局面。

第四篇：共享美麗陽光 打造和諧校園

共享美麗陽光

打造和諧校園

——威海高區(qū)怡園辦神道口小學(xué)“實施精細(xì)化管理，打造陽光神小教育品牌”探索之路

近年來，我們神道口小學(xué)主動突破社區(qū)袖珍學(xué)校先天環(huán)境的“瓶頸”制約，牢固確立“為師生創(chuàng)造人生幸?！钡慕逃砟?，以“為家長和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的精品學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力”為行動思想，通過開展神小教育管理精細(xì)年、教師隊伍建設(shè)年和教育質(zhì)量推進(jìn)年三項重點活動，努力實現(xiàn)神小教育的“非常六加一”，即傾情打造扎實發(fā)展的、校本教研的、文化書香的、信息數(shù)碼的、現(xiàn)代特色的、平安和諧的加上質(zhì)量持續(xù)提升的 “陽光神小”教育品牌，正在走出一條 “文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)之路。下面，我就向各位專家、同仁們匯報我?！皩嵤┚?xì)化管理，打造陽光神小教育品牌”的探索之路。

一、構(gòu)建理想的學(xué)校教育品牌——陽光神小

我們認(rèn)為教育的競爭主要是品牌競爭。學(xué)校品牌是知名度、美譽(yù)度、信賴度三者合一。為此，我們主要采取了以下舉措：

1、提高家長和社會對學(xué)校的信賴度。通過向家長下發(fā)“神小教育質(zhì)量服務(wù)格言和承諾”和密切家校聯(lián)系等多種方式，讓家長了解學(xué)校，走進(jìn)學(xué)校，熱愛學(xué)校，共同建設(shè)一種伙伴互助關(guān)系。

2、成立了“質(zhì)量管理服務(wù)室”。包括教育教學(xué)質(zhì)量管理服務(wù)室、師生德育質(zhì)量管理服務(wù)室、學(xué)校生活服務(wù)管理室，而不再延用原來的“教導(dǎo)處”“德育處”和“總務(wù)處”提法，雖是名字的不同，卻折射出教育理念和教育行為的重大改變。質(zhì)量管理服務(wù)室對《學(xué)校質(zhì)量管理手冊》的條款負(fù)責(zé)，并做好和家長的溝通協(xié)調(diào)工作，有效提高了學(xué)校管理效能。

3、開展了不同層面的“滿意度”調(diào)查活動。在學(xué)生、家長和社會層面上我們開展了“學(xué)校和教師滿意度調(diào)查活動”，評選出“最受學(xué)生喜歡的教師”和“最受家長滿意的教師”。在教師層面，利用教代會，開展了“學(xué)校和中層領(lǐng)導(dǎo)滿意度”調(diào)查活動，同時認(rèn)真分析各調(diào)查表的實際情況，進(jìn)行一一落實，把工作做到實處。

4、打造陽光神小教育品牌。學(xué)校努力讓“陽光精神”灑滿校園，如“陽光教育” “陽光文化”“陽光制度”“ “陽光校長”陽光教師”“陽光學(xué)子”“陽光父母” “陽光家庭”“陽光網(wǎng)站”“陽光報”“陽光讀書會” “陽光心境”“陽光論壇” 和“海韻弦歌，陽光未來——校慶活動”等正在成為學(xué)校響亮的“陽光品牌”。尤其是每年的“陽光讀書節(jié)”更成為一道亮麗的風(fēng)景。隨著“陽光神小”品牌形象逐漸樹立和深入人心，學(xué)校美譽(yù)度持續(xù)提升。

二、構(gòu)建理想的學(xué)校文化資源——神小陽光文化 我們認(rèn)為，學(xué)校最值得品味的東西是學(xué)校所擁有的文化。神小陽光文化在“神小質(zhì)量管理文化”手冊統(tǒng)領(lǐng)下，形成“七彩陽光文化”主旋律、奏響“文化和諧曲”、推行“三種主體文化”、倡導(dǎo)“四項工程”、建立“一支團(tuán)隊”。

1、形成“七彩陽光文化”主旋律。即紅色陽光——愛心感恩，橙色陽光——快樂健康，黃色陽光——溫暖和諧，綠色陽光——讀書創(chuàng)新，青色陽光——責(zé)任執(zhí)著，藍(lán)色陽光——務(wù)實寬和，紫色陽光——夢想激情

2、奏響“文化和諧曲”。即：環(huán)境文化——潤物無聲的小夜曲；合作文化——海納百川的交響曲；網(wǎng)絡(luò)文化——緊跟時代的進(jìn)行曲；健康文化——灑滿陽光的 奏鳴曲；社區(qū)文化——沒有圍墻的協(xié)奏曲；品位文化——不斷升華的圓舞曲。

3、推行“三種主體文化”。即：管理文化、教師文化、學(xué)生文化。即人本、激勵、溝通的管理文化，樂業(yè)、學(xué)習(xí)、合作的教師文化，培育“中華傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代文明相結(jié)合的”的學(xué)生文化。

4、倡導(dǎo)“四項工程”。即：形象工程、健康工程、素質(zhì)工程、凝聚工程。學(xué)校在教師中開展“教師形象工程——倡導(dǎo)讓教師美麗、陽光地工作生活著”、“教師健康工程——倡導(dǎo)教師健康、快樂地生活工作著”、“教師素質(zhì)工程——倡導(dǎo)把學(xué)習(xí)當(dāng)成每天的需要，把學(xué)習(xí)當(dāng)作成功的基石”，全面打造教師的陽光形象、“教師凝聚工程——倡導(dǎo)教師之間聚心、聚智、聚才、聚力，神小因為大家而美麗陽光”。

5、建立“一支團(tuán)隊”。即：由學(xué)生、教師、家長、社區(qū)共同組成的“陽光愛心團(tuán)”。即：是陽光神小學(xué)子愛心團(tuán)、陽光教師愛心團(tuán)和陽光家長和社區(qū)愛心團(tuán)，同時設(shè)立陽光關(guān)愛獎學(xué)金。

三、構(gòu)建理想的學(xué)校制度資源——神小陽光制度

制度是學(xué)校管理的組成部分,也是學(xué)校機(jī)制運(yùn)行和教育教學(xué)質(zhì)量提高的保障?！爸贫?人文+執(zhí)行力”是我們倡導(dǎo)的管理理念。

1、建立學(xué)校正式規(guī)章制度體系。學(xué)校通過民主程序，依據(jù)學(xué)校章程，完善了《陽光神小質(zhì)量管理手冊》，同時又制定了《陽光神小質(zhì)量文化手冊》和《陽光神小教學(xué)質(zhì)量管理手冊》，這三大制度體系。此外，本我們還重點完善了學(xué)校校務(wù)公開和民主管理，新設(shè)立“網(wǎng)上辦公平臺”。

2、建構(gòu)學(xué)校的非正式制度。學(xué)校根據(jù)教育思想和文化積淀，把教師之間的關(guān)系提煉成“陽光、負(fù)責(zé)、協(xié)作、和諧”，并以此作為學(xué)校文化的內(nèi)核。

第三，學(xué)校外部的制度資源。我校建立了四個“一”的制度，即家長委員會制度、家長開放日制度、家長問卷制度和走向社區(qū)制度。特別是在走進(jìn)家長和社區(qū)方面做了大量工作，特色做法是：學(xué)校加大“家校連心橋”的建設(shè)力度，向家庭下發(fā)專家有關(guān)家庭教育的講座，向家長朋友推薦與孩子共讀的書目，走進(jìn)社會進(jìn)行“書香飄逸社區(qū)”活動，評選出了兩屆“陽光家長”。“家校連心橋”還舉辦了首次“小學(xué)生心理咨詢會”，啟動了溝通無極限活動，向家長發(fā)出了“ 讓我們每一個家長都來做善于走進(jìn)孩子的教育者，做孩子的朋友！”的號召。同時利用“數(shù)碼社區(qū)”開通了“神小家長陽光論壇”和校長博客“家長頻道”，為家長答疑解惑，為解決家長后顧之憂。

四、構(gòu)建理想的學(xué)校教師資源——神小陽光教師

學(xué)校努力探索適合教師發(fā)展的管理新模式，初步構(gòu)建了“以美好的愿景鼓舞人，以嚴(yán)密的制度督導(dǎo)人，以人文的關(guān)懷感化人，以扎實的培訓(xùn)發(fā)展人，以科學(xué)的評價引導(dǎo)人，以辦學(xué)的機(jī)制提升人”的教師管理制度，致力建設(shè)一支師德高、有激情、業(yè)務(wù)精、身心健、善學(xué)習(xí)、勇創(chuàng)新的陽光教師隊伍。

在和諧激勵方面，首先，讓學(xué)校成為教師富有的動力源。主要做好以下幾件事情：第一，為教師外出培訓(xùn)提供一切可能的時機(jī)和發(fā)展。第二，利用學(xué)校網(wǎng)開辟“關(guān)注健康”的內(nèi)容，讓教師了解身心健康方面的有關(guān)知識，預(yù)防為主；第三，組織教師積極參加鍛煉，保證每個大課間與學(xué)生活動半個小，同時提供健身卡，讓“運(yùn)動”理念深入師心；第四，每天就為教師免費供應(yīng)早餐，為教師的健康奠基；第五，提倡教師不要帶病工作。通過“神小陽光報”、“周末茶座”、“節(jié)日精美書信傳情”、“田園休閑吧”、“生日短信問候和蛋糕祝福”、“網(wǎng)上與教師聊天” 及“快樂舞會”等形式、活動和載體，倡導(dǎo)“生命關(guān)懷”，捍衛(wèi)教師追求個人幸福的權(quán)利，激發(fā)職業(yè)熱情，享受教育幸福。其次，使教師有展示才華的舞臺。一方面為教師量身定做“成長套餐”；另一方面還了解“套餐”吃得情況，不斷添加“營養(yǎng)”，注重督導(dǎo)和評價，領(lǐng)著教師導(dǎo)入高速的成長軌道。特別是新教育實驗把大家對教育理想的追求、對人生的價值觀團(tuán)結(jié)到了一起，伴著名師對大家的指點與同伴的關(guān)心，老師們正在與新教育共同成長。最后，讓教師成為富有的自我創(chuàng)造者。如我校教師寫隨記、建網(wǎng)絡(luò)主題帖、我的博客我做主、網(wǎng)絡(luò)論壇都成為一道道亮麗的風(fēng)景。為了讓教師擁有屬于自己的教育個性，我們引導(dǎo)教師用“SWOT分析”為個人發(fā)展規(guī)劃，倡導(dǎo)建立教師的自我設(shè)計、自我更新與自我發(fā)展的教師個性化成長機(jī)制。為了讓教師打造屬于自己的陽光風(fēng)度，學(xué)校通過書香型校園的創(chuàng)建，做到購書經(jīng)?；?、讀書常規(guī)化、級部引領(lǐng)化，用好書推薦、個體研讀、集體閱讀、主題沙龍、書友俱樂部、書香教師評選等多種方式推動閱讀，改變教師人生。

在精細(xì)管理方面，重點實施人才強(qiáng)校策略。推行高站位決策、低重心運(yùn)行、近距離服務(wù)的“領(lǐng)導(dǎo)走動式”管理模式。建立中層干部隊伍建設(shè)的校本機(jī)制。實行各級部門管理目標(biāo)責(zé)任書，完善月績效考核、滿意度測評、綜合考評的校本考核機(jī)制，不斷激活學(xué)校管理的生命力。學(xué)校教師培訓(xùn)形式多樣，校長專題校本培訓(xùn)包括中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、陽光心態(tài)培訓(xùn)、文化靜思培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)互動培訓(xùn)等，此外還有中層領(lǐng)導(dǎo)主題培訓(xùn)、教師自主申報校本培訓(xùn)等多種方式。通過陽光團(tuán)隊的分類打造、校本培訓(xùn)、校本教研和校本評價，育人鑄魂，讓更多深受學(xué)生喜歡、家長滿意的教師成為學(xué)校最好的品牌形象代表。深入實施科研創(chuàng)新策略。通過狠抓教學(xué)“六認(rèn)真”，達(dá)到“三讓”、“七放手”，使教與學(xué)充滿活力與智慧，幫助學(xué)生學(xué)會很好地運(yùn)用自己的智力，呈現(xiàn)神小陽光課堂新景觀。舉行神小教育節(jié)系列活動，邀請學(xué)校社區(qū)成員和家長代表進(jìn)行評學(xué)評教，努力形成“教師自控、教研組互控、學(xué)校調(diào)控、社會協(xié)控”的運(yùn)行體系。開展“基于問題的研究”，建立課題研究工作室，以多種方式切實提升教師實踐智慧。抓好一個定位——原生態(tài)研究，引導(dǎo)教師要到教育改革的現(xiàn)場去研究；抓好一個范式——行動研究，把每學(xué)期的第二個月定為“教學(xué)質(zhì)量效益月”，以“構(gòu)筑理想課堂”活動形式，為教師參與教學(xué)研究創(chuàng)造條件。特別是綜合運(yùn)用“以課例為載體的行動研究”“以學(xué)論教”的行動研究”“先導(dǎo)小組”式的行動研究、“連環(huán)跟進(jìn)式行動研究”和“跨學(xué)科教師組合的研究”，都取得了很好的效果。

五、培養(yǎng)理想的學(xué)校學(xué)生資源——神小陽光學(xué)子

教師需要陽光管理，學(xué)生更需要陽光教育，讓學(xué)生在提升綜合素養(yǎng)的同時，度過一個快樂美好、值得回憶的陽光童年。

1、開設(shè)德育校本課程——以學(xué)校教育為主陣地，關(guān)注學(xué)生。設(shè)立了校長信箱，接受學(xué)生的心理咨詢，學(xué)校實施了“愛心１＋１”結(jié)隊幫扶，跟蹤研究。

2、組建品牌校園團(tuán)隊——建構(gòu)組織以點帶面，開展活動。陽光學(xué)子愛心團(tuán)成立后，學(xué)生積極宣講文明，定期組織學(xué)生開展走向社區(qū)活動，該活動的開展反響熱烈，提高了學(xué)生的自主管理能力，彰顯出陽光少年本色。

3、搭建學(xué)生實踐舞臺——以實踐活動內(nèi)化行為，展示成果。創(chuàng)新開展“學(xué)習(xí)快樂英語操、穩(wěn)步推行大課間操”特色活動。新學(xué)期開始，每天上午第二節(jié)課后學(xué)校推行以“學(xué)生體操”、“軍姿站立”、“經(jīng)典誦讀”、“快樂英語”“八榮八恥童謠”“班級游戲”“感恩手語操”為主體的大課間操活動，學(xué)生個個興趣盎然,充分享受了陽光運(yùn)動時間。在學(xué)校舉行的“感恩教育”主題中，師生感恩操、感恩敬老 院和福利院、元旦感恩傳情活動，都讓學(xué)生心靈受到了震撼，更加珍惜身邊的幸福，學(xué)會感恩，學(xué)會回報，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，促進(jìn)了理想的成績的取得。

六、構(gòu)建理想的物質(zhì)和服務(wù)資源——神小陽光服務(wù)

1、優(yōu)化物質(zhì)資源。我校校舍和資金雖然極其緊張，但本著切實為師生營造精神家園，學(xué)校想盡辦法節(jié)省開支，改善辦學(xué)條件，讓其學(xué)校雖“袖珍”卻能使其內(nèi)涵博大、陽光。本學(xué)年，學(xué)校投入大量資金，較好地形成了神小校園文化，全部更換了學(xué)生桌椅，建起了幾個富有特色的“立志軒”“博雅軒”“田園休閑吧”“動之舞”“海之韻”“季之歌”，完善了食堂和辦公環(huán)境，解決不安全隱患，提高了辦學(xué)水平，擴(kuò)大了辦學(xué)影響。

2、優(yōu)化社會教育資源。這些資源包括：其一，圖書館資源。其二，網(wǎng)絡(luò)資源。其三，家長資源。其四，專業(yè)研究機(jī)構(gòu)資源。我校在開發(fā)利用社會教育資源時，注意用真誠和感恩、責(zé)任和奉獻(xiàn)、激情和行為來感染社會，以求得社會的關(guān)心與重視。學(xué)校還采取種種舉措不斷鞏固與拓展教育資源。

3、優(yōu)化“貧困生”服務(wù)教育資源。學(xué)校成立了“幫困”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各班建立了“特困生和學(xué)困生檔案”，不斷完善和落實“幫困”長效機(jī)制。我們根據(jù)校園真實生活改編的《同在一片藍(lán)天下》深深打動著每個學(xué)子的心靈，此節(jié)目也榮獲了市三等獎。

4、優(yōu)化安全環(huán)境服務(wù)資源。始終做到警鐘長鳴，把安全工作放在心上、抓在手上、落實在行動上，用精細(xì)化管理手段全面建設(shè)“平安校園”。

總的看，我們通過全面實施精細(xì)化管理，努力打造陽光神小教育品牌，學(xué)校逐步進(jìn)入了良性發(fā)展的加速期。但是，發(fā)展中的困難和薄弱環(huán)節(jié)也不少，特別是在建設(shè)“陽光神小”品牌上，我們還只是處于探索和起步階段，這些都需要今天在座的專家、領(lǐng)導(dǎo)和同仁給予大力指導(dǎo)和幫助。

忠誠樹理想，敬業(yè)寫情懷，袖珍傳神韻，校園滿陽光。今后的工作中，我們將更加用心、用情、用智去實施管理和服務(wù)，不斷地把“陽光神小”打造成優(yōu)良的、卓越的、傳奇的教育家園！

第五篇：【美麗草原】情感美文

【美麗草原】情感美文

導(dǎo)語：草原的寬闊，給人一種自由奔放的感覺。小編整理了一篇關(guān)于草原的文章，歡迎閱讀。

呼倫貝爾草原是個風(fēng)光優(yōu)美、景色宜人的地方,那里有一望無際的綠色,有延綿起伏的大興安嶺,還有美麗富饒的呼倫湖和貝爾湖。.這里被人們盛贊為北國碧玉，人間天堂。

春天，冰雪融化了。小草飄動著細(xì)細(xì)的嫩芽，花兒在風(fēng)中散發(fā)著無限的幽香，草原的野草野花開始盛開了，五顏六色的，就像一塊漂亮的地毯，披在呼倫貝爾的大地上。樹木也穿上了綠色的紗衣，春燕歡笑著歸來，整個大草原春意盎然。春天的呼倫貝爾變得萬紫千紅，美不勝收。

夏天這里空氣清新,氣溫涼爽，是避暑度假的勝地。一場細(xì)雨過后,一覽草原風(fēng)光.美麗的大草原一眼望不到邊,藍(lán)天白云、碧草綠浪、湖水漣漪、牛羊成群、點點氈房、裊裊炊煙,整個草原清新寧靜。茫茫無際的牧場,傳來悠揚(yáng)的牧歌，一條彎彎的小河，靜靜地流向遠(yuǎn)方。白色的羊群在山坡上吃草.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像是白云飄浮在山間,又好似粒粒珍珠撒落在草原上.微風(fēng)吹過，草浪滾滾，形成了一片綠色的海洋。牧羊的姑娘，唱著動聽的情歌，揮動著羊鞭，游走在美麗的草原上。傍晚，夕陽西下的時候，在霞光的輝映下，草原與天連成一片。蒙古包里響起了委婉動聽的馬頭琴聲，這動與靜相結(jié)合的草原美景，怎不叫人心曠神怡。

秋天，這里是一片金黃的世界。成熟的野果掛滿枝頭，微風(fēng)吹來，草原翻卷起層層波浪，草香撲鼻，秋風(fēng)佛過，散發(fā)開一陣陣沁人心扉的清香。牧人們忙著放牧，剪羊毛。人們的臉上露出了喜悅的笑容，整個草原好似一幅美麗的金色油畫。

冬天，這里經(jīng)常的大雪紛飛，整個大地都變成了瓊雕的草、玉琢的樹。漫天雪花飛舞，給草原穿上了潔白的盛裝。小河也覆蓋了厚厚的雪白棉被，樹枝掛滿了沉甸甸、蓬松松的雪球。呼倫貝爾變成了白色的世界，變成了銀裝素裹,白雪皚皚。

呼倫貝爾是世界少有的綠色凈土和人間的樂園.四季風(fēng)光無限。擁有太多讓人流連忘返的美麗景致。但最讓人難忘的還是草原的夜色，月光下草原雖然沒有了五彩繽紛，卻多了一片寧靜和神秘，一直延伸在一望無際草原上的路似乎沒有了盡頭。

彎彎的月亮懸掛在那高遠(yuǎn)的天空中，云彩隨著月光的柔曼光影變幻著她輕柔而纏綿的舞姿，夜空中綴滿了繁星，沒有污染的大氣清晰度極高，星星顯得非常明亮。徐徐清風(fēng)拂面，月色下的河水靜靜流淌，在月光下依稀閃爍出點點波光。環(huán)顧四周，蒙古包閃著點點光亮，草原在夜色中舒展開她寬大的胸懷，以特有的幽靜歡迎遠(yuǎn)方的客人。

這里的夜色最美麗，這里的夜色最迷人。微風(fēng)拂人，草香襲人，月光誘人，水波撩人，鳥聲動人。

好一個語言無法形容的草原夜色!置身于她的懷抱，整個人就融入朦朧的夢境之中。

此時，遠(yuǎn)處傳來悠揚(yáng)的馬頭琴聲，近處燃起一堆篝火，幾個姑娘和小伙盡情地歡跳蒙古舞，酣暢淋漓地放聲歌唱，此情此景，真是人生最美好的故事，淺寫著游子的思念和眷戀。