第一篇：八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考試卷

傅村一中八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考試卷

滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間100分鐘

班級(jí)姓名得分親愛(ài)的同學(xué)：

八年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)又過(guò)了一半啦，寒假來(lái)臨之際，讓我們一起來(lái)駐足回首，品美文，創(chuàng)佳作，4、讀下面廣告詞，改正句中誤用的成語(yǔ)，至少改正3個(gè)（3分）

商家廠家為吊人胃口，可謂是煞費(fèi)心機(jī)，東邊是有杯無(wú)患，西邊是機(jī)不可失，這兒是鈣世無(wú)雙，那兒是百禮挑一，今日隨心所浴，明天飲以為榮。

正確的成語(yǔ)是

5、（1）祥子是老舍的長(zhǎng)篇代表作《_______》中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫(xiě)來(lái)自農(nóng)村的淳樸、健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，_______次買(mǎi)車(chē)又_______次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。（3分）

發(fā)揮特長(zhǎng)，展示自我，享受語(yǔ)文的樂(lè)趣。那么，讓我們一起在語(yǔ)文思維的王國(guó)里暢游吧！相信，成功的歡樂(lè)一定屬于你！

一、語(yǔ)言積累和運(yùn)用（26分）

1、請(qǐng)根據(jù)拼音在下面句子的空缺處寫(xiě)上漢字（4分）

2005年春節(jié)晚會(huì)上，精美絕lún()的舞蹈《千手觀音》給觀眾留下了非常深刻的印象。邰麗華與20位同伴結(jié)為一體，以“千手觀音”的形象立于蓮花臺(tái)上。她們?cè)阼俼iàn（）著一千多只手的金bì（）輝煌的拱門(mén)下，用翩的舞姿和斑lán（）的色彩，“訴說(shuō)”她們內(nèi)心世界的美麗話語(yǔ)。

2、古詩(shī)文填空（10分）

（1）在《春望》中，春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人杜甫生出憂(yōu)國(guó)和思親之情，即所謂“?！?/p>

（2）讀下面的一段話，每句話都會(huì)令你想起一個(gè)名句，根據(jù)你的理解，任選其中的兩句話，填寫(xiě)在下面的橫線上。

崔顥的鄉(xiāng)愁匯成了滔滔江水，杜甫的雄心量出了泰山的高度，劉禹錫將滿(mǎn)腔豪情寫(xiě)入秋季的天空，陸游把殺敵報(bào)國(guó)之情化為一夢(mèng)。

①②

（3）去年六月，舉世矚目的三峽工程成功實(shí)現(xiàn)“蓄水315米”，高峽出平湖的壯觀景象展現(xiàn)在世人

面

前，酈

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日

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歌

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”的“，”的凄異景狀一去不復(fù)返。（4）“”一句是《承天寺夜游》一文中寫(xiě)月光的高度傳神之筆，句中沒(méi)寫(xiě)一個(gè)“月”字，卻無(wú)處不見(jiàn)皎潔的月光。

（5）大自然是五彩繽紛的，我們的古詩(shī)詞中有大量描寫(xiě)色彩的句子，請(qǐng)寫(xiě)出兩句含有色彩詞語(yǔ)的詩(shī)詞。

①②

3、仿照下面畫(huà)線句中的一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）

生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花朵；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。

（2）你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目的含義嗎?（3分）

6、花盆里長(zhǎng)的是仙人球，這是一種喜陽(yáng)耐旱的植物，可主人偏偏用一把傘給它遮擋陽(yáng)光，由此你聯(lián)想到

（溫馨提示：聯(lián)想的內(nèi)容可以是生活中的一個(gè)道理，也可以是生活中的具體的事例。）（2分）

7、導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)消息核心內(nèi)容的概括。請(qǐng)?jiān)谙旅孢@則消息的橫線上補(bǔ)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。（2分）本報(bào)訊，今天是徐州淪陷紀(jì)念日。

記者了解到，9名老人分別來(lái)自上海、北京、鎮(zhèn)江、濟(jì)南、南京、長(zhǎng)沙等地，但都是徐州籍，年齡最大的86歲，最小的也已83歲，值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年之際，老人們相約在徐州淪陷日前夕，相聚到徐州，重話昔日的崢嶸歲月，再游當(dāng)年生活、戰(zhàn)斗過(guò)的地方。

前日上午，他們參觀后感嘆徐州的變化太大了。這些老人們談起徐州淪陷前后的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，慷慨激昂，還激動(dòng)地唱起了《教亡軍歌》。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）（12分）

上海世博會(huì)中國(guó)館

①2010年上海世博會(huì)中國(guó)館位于世博園區(qū)南北、東西軸線交匯處的核心地段，東接云臺(tái)路，南鄰南環(huán)路，北靠北環(huán)路，西依上南路，軌道8號(hào)線在基地西南角地下穿過(guò)。中國(guó)館由國(guó)家館、地區(qū)館和港澳臺(tái)館三個(gè)部分組成。國(guó)家館高63米，架空層高33米，架空平臺(tái)高9米，上部最大邊長(zhǎng)為138米乘以138米，下部四個(gè)立柱外邊距離70.2米，建筑面積約為2.7萬(wàn)平方米。地區(qū)館高13米，建筑面積約4.5萬(wàn)平方米。港澳臺(tái)館建筑面積約3000平方米。地區(qū)館和港澳臺(tái)館將為全國(guó)31個(gè)省、直轄市、自治區(qū)及港澳臺(tái)地區(qū)提供展覽場(chǎng)所，展示中國(guó)多民族的風(fēng)采及城市變遷。中國(guó)館將向世界展現(xiàn)中國(guó)的形象，表達(dá)世博理念，讓世界更直觀地了解中國(guó)。兩個(gè)展館可以同時(shí)寬松地容納7000名觀眾。

②上海世博會(huì)中國(guó)館充分體現(xiàn)了“東方之冠、鼎盛中華、天下糧倉(cāng)、富庶百姓”的設(shè)計(jì)理念。③中國(guó)館建筑外觀以“東方之冠”的主體構(gòu)思，表達(dá)中國(guó)文化的精神與氣質(zhì)。國(guó)家館居中升起、層疊出挑，成為凝聚中國(guó)元素、象征中國(guó)精神的雕塑感造型主體——東方之冠；地區(qū)館水平展開(kāi)，以舒展的平臺(tái)基座的形態(tài)映襯國(guó)家館，成為開(kāi)放、柔性、親民、層次豐富的城市廣場(chǎng)。二者互為對(duì)

仗、互相補(bǔ)充，共同組成表達(dá)“盛世大國(guó)”主題的統(tǒng)一整體。國(guó)家館、地區(qū)館功能上下分區(qū)，造型主從配合，形成獨(dú)一無(wú)二的標(biāo)志性建筑群體。

④除國(guó)家館的“斗冠”造型整合了中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化要素外，地區(qū)館的設(shè)計(jì)也極富中國(guó)氣韻，（二）生日（14分）

(1)30歲生日，我點(diǎn)燃了53支蠟燭。

(2)妻子邊找酒瓶邊嘮嘮叨叨地說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)的生日得提前兩天過(guò)的，害得我啥也來(lái)不及準(zhǔn)借鑒了很多中國(guó)古代傳統(tǒng)元素。地區(qū)館以“疊篆文字”傳達(dá)出中華人文歷史地理信息。在地區(qū)館最外側(cè)的環(huán)廊立面上，將用疊篆文字印出中國(guó)傳統(tǒng)朝代名稱(chēng)的34字，象征中華歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；而環(huán)廊中供參觀者停留休憩的設(shè)施表面，將鐫刻各省、直轄市、自治區(qū)簡(jiǎn)稱(chēng)34字，象征中國(guó)地大物博，各地團(tuán)結(jié)共同進(jìn)取。

⑤中國(guó)館的設(shè)計(jì)引入了最先進(jìn)的科技成果，符合環(huán)保節(jié)能的理念。四根立柱下面的大廳是東西南北皆可通風(fēng)的空間，在四季分明的上海，無(wú)論展會(huì)期間氣候如何，觀眾都能感到有一股股與人體相宜的氣流在撫摸自己的肌膚。外墻材料為無(wú)放射、無(wú)污染的綠色產(chǎn)品，比如所有的門(mén)窗都采用LOM-E玻璃，不僅反射熱量，降低能耗，還可能會(huì)噴涂一種涂料，將陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為電能并儲(chǔ)存起來(lái)，為建筑外墻照明提供能量。地區(qū)館平臺(tái)上厚達(dá)1.5米的覆土層，可為展館節(jié)省10%以上．．的能耗。國(guó)家館頂上的觀景臺(tái)也可能引進(jìn)最先進(jìn)的太陽(yáng)能薄膜，儲(chǔ)藏陽(yáng)光并轉(zhuǎn)化為電能。頂層還有雨水收集系統(tǒng)，可將雨水凈化，用于沖洗衛(wèi)生間和車(chē)輛。主體建筑的挑出層，構(gòu)成了自遮陽(yáng)體形，能夠?yàn)橄聦涌臻g遮陽(yáng)節(jié)能。所有管線甚至地鐵通風(fēng)口都被巧妙地隱藏在建筑體內(nèi)。

⑥中國(guó)館運(yùn)用立體構(gòu)成手法對(duì)傳統(tǒng)元素進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性的演繹，它的建筑語(yǔ)言簡(jiǎn)練而直率，傳統(tǒng)建筑構(gòu)件的繁復(fù)度大大降低。直線條構(gòu)成了平衡與穩(wěn)重，四柱之中的空間增加了通透感。挑空33米形成的巨大空間，增加了建筑的通透感和公共性、開(kāi)放性，與廣場(chǎng)的連接又增強(qiáng)了它的平民化。層層疊加、向上展開(kāi)的倒金字塔形有一種振翅飛翔、御風(fēng)而上的動(dòng)感，使這個(gè)建筑具有很強(qiáng)的標(biāo)志性和不同凡響的外觀，并予人超時(shí)空的想象。它的立面也是很豐富的、多層次的，為光與影的變化，為其與大自然的對(duì)話留下了足夠的空間。

8．上海世博會(huì)中國(guó)館是怎樣體現(xiàn)中國(guó)元素，表達(dá)中國(guó)文化的精神與氣質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。(2分)

9．請(qǐng)說(shuō)出第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“以上”的表達(dá)作用。(2分)

10．第⑤段畫(huà)線句子用了什么說(shuō)明方法？在內(nèi)容上有什么作用？(2分)

11．閱讀第⑥段，說(shuō)說(shuō)中國(guó)館建筑的創(chuàng)新演繹表現(xiàn)在哪里？(4分)

12．世博會(huì)倡導(dǎo)“綠色世博，低碳世博”，綠色、低碳經(jīng)濟(jì)是人類(lèi)的未來(lái)，綠色、低碳生活是對(duì)地球生態(tài)最好的呵護(hù)。作為一名中學(xué)生我們?cè)趺丛谌粘Ｉ钪雄`行綠色、低碳理念，開(kāi)啟我們綠色美好生活。請(qǐng)舉兩例敘述。(2分)

備?！弊烂嫔蠑[著生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前十分喜愛(ài)的食物。

(3)屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起了“迪斯科”，為它們伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改編的輕音樂(lè)曲《天女散花》。(a)我的眼睛濕潤(rùn)了。

(4)母親穿著那件深藍(lán)色夾衣坐在藤椅中，她已經(jīng)病懨懨的，說(shuō)話要強(qiáng)打起精神，只有臉上慈愛(ài)的神色是兒子每時(shí)每刻都能從愁容中分辨出來(lái)的。她說(shuō)：“明天，是你29歲生日，過(guò)不過(guò)？”

(5)(b)我的心不禁震顫不已。母子異地生活多年，我從來(lái)就沒(méi)有記住自己的生日，而它卻像神圣的鐘聲，定時(shí)在母親的胸懷里撞響。

(6)然而，我不忍心讓媽媽為此勞神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，唯一需要的是治療和休養(yǎng)。我說(shuō)：“媽?zhuān)@次不過(guò)了吧，已經(jīng)沒(méi)這習(xí)慣了?！?/p>

(7)母親的眼光停滯在我身上，良久，又停滯在自己的足尖上，最后她說(shuō)：“不講究就算了”話語(yǔ)里分明藏有嘆息和莫名．．的遺憾。(8)我們大家對(duì)她隱瞞了病情，但是她有了預(yù)感，因此，她有遺憾，我們是理解的。在她病逝之后我才發(fā)現(xiàn)，母親深感遺憾的絕不限于這一點(diǎn)。給母親立墓碑時(shí)，查閱她的生卒年月，我吃驚地看到一行字：“生于1934年12月14日?！奔偃缥覀円蚕胫o母親祝壽的話，每年母親的生日恰好比我的早兩天！

(9)我懂了，可是懂得太遲了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，又何嘗不希望兒子關(guān)切地問(wèn)一句，頭一次也是最后一次為她的生日作些許表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大．．的遺憾去了??

(10)妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一個(gè)為我斟酒，一個(gè)為我切蛋糕。(11)牧牧舉起酒杯，眨眨眼睛，大聲說(shuō)：“爸爸，慶賀你的生日！”

(12)(c)我百感交集，本來(lái)濕潤(rùn)的眼睛更無(wú)法睜開(kāi)了，我將牧牧抱過(guò)來(lái)騎在膝上，和他頭碰頭地說(shuō)：“今天不是慶賀，是紀(jì)念。來(lái)，牧牧吹蠟燭?！?/p>

(13)牧牧吹一支數(shù)一個(gè)數(shù)，吹到20支就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，“怎么這么多呀！”

(14)兒子和妻子都看著我，眸子里映出不同色調(diào)的燭輝。我對(duì)兒子說(shuō)：“吹吧，吹完了講個(gè)故事給你聽(tīng)?！?/p>

(15)牧牧吹完了，我當(dāng)真講了一個(gè)“故事”，還告訴他別學(xué)“故事”里的那個(gè)人。他聽(tīng)懂沒(méi)有很難說(shuō)，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽(tīng)懂了的。

13、第（1）、（2）段中有三處暗示了此次生日的特殊，這三處分別是什么？（3分）①②③

14、聯(lián)系全文看，標(biāo)題“生日”包含了哪些內(nèi)容？（1分）

15、第（7）段中說(shuō)“話語(yǔ)里分明藏有嘆息和莫名的遺憾”，第（9）段中說(shuō)“兒子竟讓她帶著莫大．．．．（2）文中描繪西湖雪景采用了什么寫(xiě)法，這種寫(xiě)法有什么特點(diǎn)？（2分）的遺憾去了??”。這兩句話中加點(diǎn)的詞能否互換？為什么？（2分）

16、聯(lián)系上下文，分析文中畫(huà)橫線（a）、（b）、（c）三處分別表現(xiàn)了“我”怎樣的感情？（3分）

（a）（b）（c）

17、文中的幾個(gè)人物形象，從人性角度分析，都是美的。請(qǐng)各用一個(gè)詞概括母親、“我”、妻子三人的性格特點(diǎn)。（3分）

母親：“我”：妻子：

18、讀罷全文，忽然想起前不久，某校一位教師給學(xué)生出了這樣一道家庭作業(yè)：給自己的母親洗一次腳。此舉讓家長(zhǎng)、學(xué)生感慨良多。為了避免出現(xiàn)文中的遺憾，我們應(yīng)該在平時(shí)為自己的父母做些什么呢？請(qǐng)想一想，列出幾件你應(yīng)該做的事。（2分）

三、古詩(shī)文閱讀欣賞

（一）（10分）

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余拿一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白；湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

19、解釋句中加點(diǎn)字。（2分）

是．日，更定矣（）湖中焉．得更有此人（）余強(qiáng)．飲三大白而別（）問(wèn)其姓氏，是金陵人，客．此（）20、翻譯下列句子。（2分）

（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

（2）及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

21、回答下面問(wèn)題。（3分）

（1）“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”，我們可以聯(lián)想到柳宗元的哪首詩(shī)？（1分）

22、運(yùn)用下列詞語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于雪景的話（詞序可調(diào)整）。（3分）漫天飛舞銀裝素裹玉樹(shù)瓊枝粉妝玉砌冰雪世界

（二）（8分）

昔有愚者，常于室外懸履為記。一日出戶(hù)，及．

午，忽暴雨。其妻收履，至暮，愚者歸，不見(jiàn)履，訝曰：“吾家徙．乎？”徘徊不進(jìn)。妻見(jiàn)之，曰：“是．汝家，何不入？”愚者曰：“無(wú)履，非吾室?！逼拊唬骸叭旰我圆蛔R(shí)吾？”愚者審視．．之，乃悟。

23、解釋加點(diǎn)的字。（2分）

①及②徙③是④審視

24、下列與“汝何以不識(shí)吾”句式相同的一句是（）（2分）A、但少閑人如吾兩人者耳B、見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái) C、蓮，花之君子者也D、何陋之有

25、翻譯文中劃線句。（2分）

昔有愚者，常于室外懸履為記。

26、文中愚者固然可笑，而從這笑話中我們又明白了什么道理？試簡(jiǎn)要?dú)w納。（2分）

四、作文（30分）

每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的世界。在這個(gè)世界里，有童年的樂(lè)趣，也有少年的煩惱；也有父母的呵護(hù)，也有同學(xué)的誤會(huì)；有成功的美麗，也有失敗的痛苦??

請(qǐng)以“我的世界也很美麗”為題寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。

13、①30歲生日卻點(diǎn)燃了53枝蠟燭。②生日提前兩天過(guò)。③擺放了母親生前最喜愛(ài)的炒花生

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 參考答案

14、妻兒為“我”過(guò)生日，“我”為母親過(guò)生日。

15、不能互換。“莫名”指說(shuō)不出，“莫大”指極大，前者突出了母親的的難忘之情，后者突出了

一、語(yǔ)言積累和運(yùn)用

“我”的深深懺悔。

1、倫嵌碧斕

16、（a）虔誠(chéng)的懺悔和自責(zé)。（b）感受到母愛(ài)后的激動(dòng)。（c）既有喜悅、激動(dòng)，又有遺憾、2、（1）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（2）崔顥：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。杜甫：

自責(zé)。

17、慈愛(ài)孝順善良

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。劉禹錫：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。陸游：夜闌臥聽(tīng)風(fēng)

吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（3）巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。（4）庭下如積水空明，水中

藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（5）略

3、仿寫(xiě)句子的關(guān)鍵是要抓住例句的句式特征和語(yǔ)言含義。例句的句式是“一（量詞）（枝、粒）??

竟??”，句意富有哲理，示例：一株生長(zhǎng)在沙漠里的丑陋的仙人掌，竟能開(kāi)出震撼人心的金色花。

4、有備無(wú)患蓋世無(wú)雙百里挑一隨心所欲引以為榮

5、（1）．《駱駝祥予》；三；三（2）．“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作

品的標(biāo)題時(shí)說(shuō)：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛

煉出來(lái)，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣。”

6、填空的要求在“溫馨提示”部分已有說(shuō)明。仙人掌喜陽(yáng)耐旱，而主人卻用一把傘給它遮擋陽(yáng)光。

思路有兩個(gè)方向：一是做事要依循客觀規(guī)律；二是不要溺愛(ài)，溺愛(ài)會(huì)適得其反。

7、9名老人相聚徐州，重溫歷史。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）8．(2分)中國(guó)館建筑外觀以“東方之冠”的主體構(gòu)思，地區(qū)館以“疊篆文字”傳達(dá)出中華人文歷史地理信息。環(huán)廊中供參觀者停留休憩的設(shè)施表面，將鐫刻各省、直轄市、自治區(qū)簡(jiǎn)稱(chēng)34字，象征中國(guó)地大物博，各地團(tuán)結(jié)共同進(jìn)取。(每點(diǎn)l分，意對(duì)即可)

9．(2分)“ 以上”說(shuō)明覆土層節(jié)省的能源超過(guò)10%，表現(xiàn)了世博會(huì)“中國(guó)館”設(shè)計(jì)環(huán)保節(jié)能的特點(diǎn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(內(nèi)容方面l分，說(shuō)明語(yǔ)言1分，意對(duì)即可)

10．(2分)舉例子的說(shuō)明方式，讓讀者生動(dòng)形象的感知上海世博會(huì)中國(guó)館的宜人氣候環(huán)境，深刻理解“四根立柱下面的大廳是東西南北皆可通風(fēng)的空間”的設(shè)計(jì)意圖，體現(xiàn)環(huán)保節(jié)能的理念。(每點(diǎn)l分，意對(duì)即可)

11．(4分)中國(guó)館運(yùn)用立體構(gòu)成手法，直線條構(gòu)成了平衡與穩(wěn)重，四柱之中的空間增加了通透感，公共性、開(kāi)放性。（1分）與廣場(chǎng)的連接又增強(qiáng)了它的平民化。（1分）層層疊加、向上展開(kāi)的倒金字塔形使建筑具有很強(qiáng)的標(biāo)志性和不同凡響的外觀。（1分）立面的豐富、多層次。（1分）(每點(diǎn)l分，意對(duì)即可)

12．(2分)例：盡量選用公共交通，開(kāi)車(chē)出門(mén)購(gòu)物要有購(gòu)物計(jì)劃，盡可能一次購(gòu)足。多步行，騎自行車(chē)，坐輕軌地鐵，少開(kāi)車(chē)。聯(lián)系生活舉兩例，一例1分，共2分。如語(yǔ)言表達(dá)不恰當(dāng)，不流暢，扣1分(意對(duì)即可)

（二）18、略

三、古詩(shī)文閱讀欣賞

（一）19、這；哪里；勉強(qiáng)；客居

20、（1）冰花一片彌漫，天和云和山和水，上下全白了。（2）不要說(shuō)相公癡迷，還有和相公一

樣癡迷的人。

21、（1）《江雪》（2）白描能抓住景物特征，頗有韻味。一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度

抽象、概括，宛如中國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)意山水，寥寥幾筆，傳達(dá)出景物的形與神。

22、略

（二）23、（1）到了（2）搬遷（3）這（4）仔細(xì)看

24、D25、從前有個(gè)愚蠢的人，常常在屋外懸掛著鞋子作記號(hào)

26、做任何事都不能墨守成規(guī)，不知變通

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

一、知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

1給下列加點(diǎn)字注音：（5分）

如法炮制（）裝模作樣（）海句力士（）

厚毳長(zhǎng)絨（）揾英雄淚（）纖纖美女（）

不啻（）蜣螂（）俶爾（）悄愴（）改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字：（5分）

義無(wú)反故（）汗流浹背（）分道揚(yáng)鑣（）

粒?？蓴?shù)（）四方八偶（）無(wú)與論比（）

飄緲（）溟蒙（）螨頇（）菲紅（）

3、下列對(duì)劃線詞語(yǔ)解釋不當(dāng)?shù)囊唤M是：（2分）（）

A、從這兒俯瞰江、浙，一直到海上……（從高處往下看，俯視）

B、我曾飽飫過(guò)紅海與印度洋的日彩。（飽食，飽餐。）

C、這可是一件令人納罕、難以理解的事情。（詫異，驚奇。）

D、往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。（輕快急速的樣子。）

4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的是：（2分）（）

A、我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美德。

B、經(jīng)過(guò)努力，使我市評(píng)為“全國(guó)十大森林城市”。

C、聽(tīng)了英雄事跡報(bào)告后，我的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。

D、在音樂(lè)會(huì)上，張張笑臉沉浸在歡樂(lè)之中。

5、下來(lái)對(duì)課文分析有誤的是：（2分）（）

A、《天上的街市》運(yùn)用聯(lián)想和想象，描繪了美麗富饒的天街，勾畫(huà)出牛郎織女自由幸福的生活。

B、《日出》 的作者選取了一個(gè)十分獨(dú)特的角度-----描繪作者從海外歸來(lái)，在輪船上目睹的一次最瑰麗最壯觀的日出景象。

C、《日歷》《每天都誕生一次》表達(dá)的主題都是有關(guān)時(shí)間生命的，都是采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，希望人們珍惜時(shí)間珍惜生命。

D、《辛勞的螞蟻》通過(guò)擬人化的寫(xiě)法，幽默諷刺了像螞蟻一樣愚蠢盲干漫無(wú)目的生活的人們。

6、根據(jù)句子意思，給橫線出選擇用詞準(zhǔn)確的一組：（2分）（）

A、但很長(zhǎng)時(shí)間，我沒(méi)有機(jī)緣去看日出，只能從書(shū)本上去。

B、那緋紅的小球在天邊升起，一片冬意 的光照擴(kuò)展開(kāi)了。

C、像一枚五分錢(qián)的硬幣，在西邊天空。

D、光明的神駒，在 地馳騁。

①鑒賞 朦朧 停留 熱烈 ②欣賞 朦朧 停駐 熱烈

③欣賞 朦朧 停駐 熱奮 ④鑒賞 朦朧 停駐 熱奮

7、品味括號(hào)內(nèi)的詞意，置換相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）

A、一般螞蟻都屬于（欺騙當(dāng)時(shí)的人，竊取名譽(yù)）之徒。（）

B、落日再好，總不免有（形容冷落凄涼）之感。（）

C、原來(lái)的紅海上（緊緊圍繞）出一堆堆墨藍(lán)色的云霞。（）

D、那感覺(jué)就像從死神的指縫里（由于偶然原因而獲得成功或者免去災(zāi)害）逃脫出來(lái)。（）

8、指出下列句子用了那些描寫(xiě)方式.（語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理）（2分）

A、一只螞蟻畏畏縮縮爬上我的書(shū)桌，如同一個(gè)成功的偷渡者。（）

B、我心里想，可憐的小東西，多么渺小的幸福。（）

C、這只螞蟻越過(guò)陽(yáng)光地帶，微小的身軀沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。（）

D、“找到什么吃什么?！崩县垘е鴮W(xué)者的態(tài)度說(shuō)。（）

9、指出下列句子的修辭手法。（2分）

A、人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)而又巨大的空間嗎？（）

B、這只螞蟻發(fā)現(xiàn)的一粒餅干屑，快樂(lè)的就要暈過(guò)去了。（）

C、譚西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。（）

D、云海也活了，眠熟了的獸形濤瀾。（）

10、下面劃線的書(shū)面語(yǔ)改為口語(yǔ)：（3分）

自從我省西部發(fā)生水災(zāi)以來(lái)，各界對(duì)震災(zāi)（）生活十分關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)（）款累計(jì)已愈100萬(wàn)元之巨（）。

11、、“惜時(shí)”是感知生命的體現(xiàn)，請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的積累，將有關(guān)“惜時(shí)”的古詩(shī)詞、名言警句寫(xiě)出兩三個(gè)。（3分）

二、閱讀理解:（30分）

閱讀

（一）（10分）

但是，我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象。不過(guò)，那既不是在高山之巔，也不是在大海之濱，而是從國(guó)外向祖國(guó)飛航的飛機(jī)飛臨的萬(wàn)仞高空上?，F(xiàn)在想起，我還不能不為那奇幻的景色而驚異。是在我沒(méi)有一點(diǎn)準(zhǔn)備、一絲預(yù)料的時(shí)刻，宇宙便把它那無(wú)與倫比的光華、豐采，全部展現(xiàn)在我的眼前了。當(dāng)飛機(jī)起飛時(shí)，下面還是黑沉沉的濃夜，上空卻已游動(dòng)著一線微明，它如同一條狹窄的暗紅色長(zhǎng)帶，帶子的上面露出一片清冷的淡藍(lán)色晨曦，晨曦上面高懸著一顆明亮的啟明星。飛機(jī)不斷向上飛翔，愈升愈高，也不知穿過(guò)多少云層，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開(kāi)那黑沉沉的地面。飛機(jī)好像惟恐驚醒人們的安眠，馬達(dá)聲特別輕柔，兩翼非常平穩(wěn)。這時(shí)間，那條紅帶卻慢慢在擴(kuò)大，像一片紅云了，像一片紅海了。暗紅色的光發(fā)亮了，它向天穹上展開(kāi)，把夜空愈抬愈遠(yuǎn)，而且把它們映紅了。下面呢?卻還像蒼莽的大陸一樣，黑色無(wú)邊。這是晨光與黑夜交替的時(shí)刻，這是即將過(guò)去的世界與即將到來(lái)的世界交替的時(shí)刻。你乍看上去，黑夜還似乎強(qiáng)大無(wú)邊，可是一轉(zhuǎn)眼，清冷的晨曦變?yōu)榇潘{(lán)色的光芒。原來(lái)的紅海上簇?fù)沓鲆欢讯涯{(lán)色云霞。一個(gè)奇跡就在這時(shí)誕生了。突然間從墨藍(lán)色云霞里矗起一道細(xì)細(xì)的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖，這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)這就是光明的白晝由夜空中進(jìn)射出來(lái)的一剎那。然后在幾條墨藍(lán)色云霞的隙縫里閃出幾個(gè)更紅更亮的小片。開(kāi)始我很驚奇，不知這是什么?再一看幾個(gè)小片沖破云霞，密接起來(lái)，融合起來(lái)，飛躍而出，原來(lái)是太陽(yáng)出來(lái)了。它晶光耀眼，火一般鮮紅，火一般強(qiáng)烈，不知不覺(jué)，所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看見(jiàn)飛機(jī)的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機(jī)艙座里每一個(gè)酣睡者的面孔紅了。這時(shí)一切一切都寧?kù)o極了，寧?kù)o極了。整個(gè)宇宙就像剛生過(guò)嬰兒的母親一樣溫柔、安靜，充滿(mǎn)清新、幸福之感。

1、本文選自課文《 》，作者是（1分）

2.概括本段的主要內(nèi)容。（1分）

3.選段中首句“但是，我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象”在文中有何作用？（2分）

4.第二句所寫(xiě)“在高山之巔”，“在大海之濱”看日出，跟下文所寫(xiě)從飛機(jī)上看日出有什么關(guān)系？（2分）

5.“整個(gè)宇宙就像剛生過(guò)嬰兒的母親一樣溫柔、安靜，充滿(mǎn)清新、幸福之感”一句中的“嬰兒”指什么？你還能寫(xiě)出個(gè)類(lèi)似的比喻嗎（2分）

6、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)日出的象征意義是什么？（2分

閱讀

（二）（10分）

記得1976年唐山大地震那天，我住的亭子間被徹底搖散，震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我的雙腿血淋淋地站在洞外，那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天，我向朋友借了一架相機(jī)，爬上我那座狼咬狗啃廢xū般的破樓，鉆進(jìn)我的房間--實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有屋頂。我將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍shè下來(lái)。我要記下這一切。我清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷--那蒙滿(mǎn)灰土的日歷的日子正是地震那天：1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二，我伸手把它小心地扯下來(lái)。如今，它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片，已經(jīng)成為了我個(gè)人生命史中刻骨銘心的珍藏了。

由此，我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從“隱形寫(xiě)作”的含義上說(shuō)，日歷是一本日記。它無(wú)形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的，以及我本人的應(yīng)對(duì)與所作所為，還有改變我的和被我所改變的。

然而，人不能只是被動(dòng)地被記憶，我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)情、責(zé)任感，以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書(shū)寫(xiě)每一天的日歷。把這一天深深xiānɡqiàn（）進(jìn)記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎？

為此，每每到了一年最后的幾天，我都是不肯再去扯日歷。我總是把這最后幾頁(yè)保存下來(lái)。這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我，并問(wèn)我這樣就能保存住日子嗎？

正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變成酒；保存歲月最好的方式是致力把歲月變成永存的詩(shī)篇或畫(huà)卷。

（1）根據(jù)文中的注音寫(xiě)出正確的漢字。(2分)

廢xū（）拍shè()xiānɡ qiàn（）（）

（2）“有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活”這句話在文中的意思是什么?請(qǐng)用自己的話表述。(2分)

（3）聯(lián)系全文，作者“喜歡用日歷”的原因有哪些?(2分)

（4）文章第⑹段詳細(xì)記下“1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二”有何用意？(2分)

（5）作者說(shuō)“保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷。”作為中學(xué)生的你，認(rèn)為保存歲月最好的方式是什么？(2分)

閱讀

（三）（10分）

……伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，；，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

1.在文中的括號(hào)中填寫(xiě)所缺的語(yǔ)句。（2分）

2.解釋下列帶點(diǎn)詞的意思（2分）

A.潭中魚(yú)可百許頭（）B.斗折蛇行（）

C.不可久居（）D.隸而從者（）

3．按提示寫(xiě)出相應(yīng)語(yǔ)句。（2分）

（1）文中寫(xiě)水聲清脆悅耳的語(yǔ)句：

（2）文中側(cè)面描寫(xiě)水清澈透明的語(yǔ)句：

（3）寫(xiě)潭中游魚(yú)動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句：

（4）描寫(xiě)溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句：

4．翻譯。（2分）

（1）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

（2）凄神寒骨，悄愴幽邃。

5、“凄神寒骨，悄愴幽邃”一句在文中起何作用？（2分）

_

作文：(40分)

同學(xué)們，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)十多篇文章?！把鐾n穹”，我們感受到了日出的壯觀瑰麗，落日的悲壯神圣，云海的燦爛綺麗，天界的美麗富饒；“生之機(jī)趣”，讓我們品味了生活的苦痛與樂(lè)趣，生命的短暫與永恒，螞蟻的辛勞執(zhí)著，蜘蛛的戰(zhàn)斗精神；“臨水馳騁，”

更讓我們領(lǐng)略了水之靈性與優(yōu)美。那么眾多優(yōu)美的文章，那一篇你感受最深呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)一篇600字以上的感想。

第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

八年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

一：古詩(shī)詞名句默寫(xiě)10分

1春潮帶雨晚來(lái)急，------------------------。

2，今夜偏知春氣暖，-------------------------。3--------------------------，散人春風(fēng)滿(mǎn)洛城。

4，大漠孤煙直，----。

5，<渡荊門(mén)送別》一詩(shī)中，詩(shī)人移情于物，抒發(fā)自己思鄉(xiāng)之情的句子是-----------------------------。

6，陶淵明在《歸園田居三》中，描寫(xiě)詩(shī)人早晚躬耕，辛勤勞作的句子是-----.7,《望岳》一詩(shī)中，表現(xiàn)了泰山的神奇和巍峨高大的句子是------------。

8，在陸游的《 卜算子、詠梅》中，能表現(xiàn)出梅花高潔，堅(jiān)貞的詩(shī)句是-----------------------------。

9，王國(guó)維在《人間詞話》中提到了治學(xué)的三種境界，其中第三境界引用了辛棄疾《青玉案》中的句子----，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

10，狗的最優(yōu)秀品質(zhì)就是忠誠(chéng)，正如俗話所說(shuō)：-------，狗不嫌家貧。

二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（23分）

11．請(qǐng)把下面語(yǔ)句工整規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格中。(2分)

落霞與孤鶩齊飛．秋水共長(zhǎng)天一色。

12．閱讀下面語(yǔ)段，給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

當(dāng)人們漫步于上海黃浦江邊時(shí)，便會(huì)看到一座與東方明珠塔遙()相呼應(yīng)的標(biāo)志性建筑雄jù()于浦江之濱。這就是“東方之冠（）”，它是2010年上海世博會(huì)的中國(guó)館。中國(guó)國(guó)家館將在“城市，讓生活更美好”主題下，展示“城市發(fā)展中的中華智慧”，展現(xiàn)出一fú()偉大的中國(guó)城市文明圖。13．下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()（2分）A．團(tuán)風(fēng)縣林家大灣及相鄰村灣，是片神奇的土地，孕育了革命家林育南、林育英、地質(zhì)學(xué)家李四光、文學(xué)家秦兆陽(yáng)等一代志士仁人。

B．在“爆竹聲聲辭舊歲，梅花朵朵迎新春”的節(jié)日里，“嗵——啪——”的禮炮聲不絕于耳。

C.畢昇銅像于2008年12月落戶(hù)北京中華世紀(jì)壇，其底座標(biāo)明：“畢昇，湖北英山人”。

D．我在天空垂釣，釣一池晶瑩剔透的繁星，我在自然垂釣，釣幾縷怡神養(yǎng)性的空靈，我在書(shū)海垂釣，釣些許開(kāi)啟混沌的真諦，我在塵世垂釣，釣幾多感人肺腑的真情。

14．下列各句中，畫(huà)線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）A．人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)拙。

B.今年早春，西南地區(qū)的旱情非常嚴(yán)峻，據(jù)稱(chēng)是60年未遇。難怪有父母官急中生智，怒批氣象預(yù)報(bào)不該說(shuō)天氣晴好，應(yīng)叫天氣晴壞！C.女兒今天要出嫁了，媽媽親手為女兒?jiǎn)萄b打扮。

D．爬上天堂寨才知道它有多高，只見(jiàn)周?chē)娜荷谨[次櫛比，都在它的腳下了。

15．按要求修改下面一段話。（3分）

鮮花悅目，果實(shí)飽腹。從務(wù)實(shí)的角度來(lái)說(shuō)，人們愛(ài)果實(shí)應(yīng)該強(qiáng)于愛(ài)鮮花?？涩F(xiàn)實(shí)中，總有一些人熱衷于鮮花而冷落了果實(shí)。要知道，所有的鮮花并不一定都能夠成為果實(shí)，但所有的甜美的果實(shí)都曾經(jīng)是鮮花。我們?cè)谶@里，要特別為花朵不起眼但是果實(shí)豐沛的花兒抱委屈。因?yàn)檫@類(lèi)花兒不美麗、不耀眼，許多人并沒(méi)注意到它的存在。

(1)依據(jù)語(yǔ)段來(lái)看，畫(huà)線句表達(dá)有誤，請(qǐng)調(diào)整語(yǔ)序，使上下文語(yǔ)意連貫。要知道，_______________________________________________________________。(2)語(yǔ)段中加點(diǎn)詞“豐沛”使用不準(zhǔn)確，應(yīng)換用下面的第()個(gè)詞為好。

①豐茂 ②豐裕 ③豐碩 ④豐饒 ⑤豐沃

16.閱讀下面的《“放”字養(yǎng)生法》，根據(jù)語(yǔ)境和詞意，在橫線上填上適當(dāng)內(nèi)容。（3分）

有時(shí)候養(yǎng)生只需要講究一個(gè)“放”字，敢于放下，也可以讓你更加健康。放聲大笑——樂(lè)觀幽默，笑對(duì)人生，天天樂(lè)呵呵，事事笑瞇瞇，無(wú)愁一身輕。放開(kāi)腳步——_____________________________________________________________。放開(kāi)心胸——_____________________________________________________________。放眼世界——想得開(kāi)，看得遠(yuǎn)，以大局為重，不為個(gè)人跟前榮辱利害麗斤斤計(jì)較。17．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（9分）

“會(huì)”是歡樂(lè)的海洋，“會(huì)”是溝通的橋梁；“會(huì)”是商品的展示和交易，“會(huì)”是看法的交流和統(tǒng)一。“會(huì)”跟我們的生活越來(lái)越密切，讓我們一起“走進(jìn)新生活，品味會(huì)文化”。

(1)中央電視臺(tái)今年的元宵晚會(huì)出了這樣一個(gè)燈謎，請(qǐng)你結(jié)合生肖常識(shí)寫(xiě)出謎底。（2分）

謎面是：兔年前后齊奮飛（打一成語(yǔ)）謎底是：____________。

(2)下面都是與“會(huì)”有關(guān)的對(duì)聯(lián)或條幅，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)氖褂脠?chǎng)合填在括號(hào)里（只填序號(hào)）。（2分）

①雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生（）②自尊自愛(ài)自重自強(qiáng)，挑起時(shí)代重任

多才多藝多膽多識(shí)，爭(zhēng)做巾幗英雄()③宮商角徵羽詮釋燦爛華夏神韻

吹拉擊唱彈演繹和諧社會(huì)新風(fēng)()④其志難移，縱千般烘炒，萬(wàn)遍搓揉，歷盡艱辛成極品 斯顏不改，況一任卷舒，幾番起落，自甘淡泊散清香()A．鄉(xiāng)村音樂(lè)會(huì) B．詩(shī)文朗誦會(huì) C．?huà)D女代表會(huì) D．茶葉交易會(huì)(3)據(jù)中國(guó)疾病防控中心提供的報(bào)告顯示，2011年中國(guó)發(fā)生道路交通事故超過(guò)21萬(wàn)起，造成6萬(wàn)余人死亡，23萬(wàn)人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)10億元。道路交通傷害已取代自殺成為“傷害死亡”的首要原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年1月至10月份，中國(guó)因闖紅燈肇事導(dǎo)致的交通事故造成798人死亡，因違反道路標(biāo)志線肇事導(dǎo)致事故造成2萬(wàn)余人死亡。由“中國(guó)式過(guò)馬路”引起的討論正在互聯(lián)網(wǎng)上持續(xù)發(fā)酵，許多網(wǎng)友由此及彼地開(kāi)始檢討自己日常生活中的點(diǎn)滴“錯(cuò)誤’,齊聲向“中國(guó)式”陋習(xí)說(shuō)不。請(qǐng)你寫(xiě)個(gè)帖子，談?wù)勀愕目捶ā?分

(4)今年是蘇東坡來(lái)黃州930周年，我市隆重舉行紀(jì)念會(huì)。黃岡文化底蘊(yùn)深厚，我市正

在積極打造文化大市，請(qǐng)你仿照示例（句式不作要求），為黃岡設(shè)計(jì)一張“文化名片”。(3分)示例：

【名片正面】歷史名城——西安（背景是兵馬俑圖片）

【名片背面】兵馬俑見(jiàn)證歷史變遷，大雁塔目睹王朝興替，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化之河浸潤(rùn)著這座千年古都。

【名片正面】文化名城——黃岡(背景是東坡赤壁圖片)【名片背面】_______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

三、淺層閱讀理解{25分）

（一）閱讀下面的現(xiàn)代詩(shī)，完成后面題目。(3分)

秋 天 何其芳

震落了清晨滿(mǎn)披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。

放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍采裝竹籬間肥碩的瓜果。

秋天棲息在農(nóng)家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚(yú)似的鳥(niǎo)桕葉的影子。

蘆篷上滿(mǎn)載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。

秋天游戲在漁船上。

草野在蟋蟀聲中更寥闊了。

溪水因枯涸見(jiàn)石更清洌了。

牛背上的笛聲何處去了，那滿(mǎn)流著夏夜的香與熱的笛孔？

秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。

18．讀詩(shī)，要品味詩(shī)歌的語(yǔ)言。請(qǐng)你品味下面詩(shī)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1分)(1)放下飽食過(guò)稻香的鐮刀-___________________________________________________ 19．這是一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，一節(jié)詩(shī)就是一幅畫(huà)，第一幅畫(huà)是“________”，第二幅畫(huà)是“霜晨歸漁圖”，第三幅畫(huà)是“________”。(2分)

（二）閱讀下則消息，完成后面題目。(6分)搜狐綠色頻道3月28日?qǐng)?bào)道昨晚8：30至9：30，中國(guó)已有33個(gè)城市加入由世界自然基金會(huì)(WWF)發(fā)起的“地球一小時(shí)”活動(dòng)，這些城市的部分標(biāo)志性建筑、團(tuán)體和個(gè)人于當(dāng)晚共同熄滅燈光，表達(dá)共同應(yīng)對(duì)全球氣候變化的意愿。

在北京，有著悠遠(yuǎn)歷史的故宮博物院首次與其他北京地標(biāo)（鳥(niǎo)巢、水立方、國(guó)家大劇院、銀泰中心等）一起為今年的“地球一小時(shí)”關(guān)燈。當(dāng)晚，WWF全球總干事詹姆士·李普在北京參與了故宮博物院的熄燈儀式，并在儀式上致辭：“今晚，數(shù)以?xún)|計(jì)的人通過(guò)熄燈的方式傳達(dá)了他們的心聲，這是一個(gè)簡(jiǎn)單卻強(qiáng)而有力的行動(dòng)?！?/p>

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球共有126個(gè)國(guó)家和地區(qū)，超過(guò)4000個(gè)城鎮(zhèn)和數(shù)以?xún)|計(jì)的人們參與了這項(xiàng)活動(dòng)。“地球一小時(shí)”只有60分鐘，在這60分鐘之內(nèi)并不能為地球節(jié)雀大量的電，但這個(gè)活動(dòng)的意義在于鼓勵(lì)公眾和社會(huì)各界提高對(duì)氣候變化問(wèn)題的意識(shí)，希望大家意識(shí)到保護(hù)地球其實(shí)就像關(guān)燈那么簡(jiǎn)單，按下開(kāi)關(guān)，就點(diǎn)亮了希望。

地球一小時(shí)(Earth Hour)是世界自然基金會(huì)應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20：30-21：30熄燈一小時(shí)，來(lái)表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。20．請(qǐng)你為這則新聞擬一個(gè)簡(jiǎn)明的標(biāo)題。______________________________________（2分）

21．詹姆士·李普說(shuō)“這是一個(gè)簡(jiǎn)單卻強(qiáng)而有力的行動(dòng)”。你怎樣理解這句話？(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22．假如你也參與了“地球一小時(shí)”活動(dòng)，在這特別的一小時(shí)里，你會(huì)怎樣度過(guò)？網(wǎng)上在征集好創(chuàng)意，請(qǐng)寫(xiě)出你的創(chuàng)意。(2分)我的創(chuàng)意：

_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

（三）閱讀下面的說(shuō)明文，完成后面題目。（5分）

低碳生活方式

低碳，英文為lowcarbon，是指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。減碳是每個(gè)人的責(zé)任，節(jié)能就是最大的減碳。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，生活方式描繪了每個(gè)人的“碳足跡”，低碳生活就是簡(jiǎn)約的生活方式，從衣、食、住、行等方面都可體現(xiàn)低碳生活。

衣：少買(mǎi)不必要的衣服。一件普通的表服從原料到成衣再到最終被遺棄，都在排放二氧化碳。少買(mǎi)一件不必要的衣服就可以減少2.5千克二氧化碳的排放。另外，棉質(zhì)衣服比化纖衣服排碳量少，多穿棉質(zhì)衣服也是低碳生活的一部分。食；多吃素。生產(chǎn)l千克牛肉排放36.5千克二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳量?jī)H為該數(shù)值的1／9。另外本地的果蔬和水也比外地運(yùn)輸來(lái)的排放二氧化碳量小。此外，低碳飲食還包括適量喝酒，如果1個(gè)人1年少喝0.5千克酒，可減排二氧化碳l千克。?。哼x擇小戶(hù)型，不過(guò)度裝修。減少l千克裝修用鋼材，可減排二氧化碳1.9千克；少用0.1立方米裝修用木材，可減排二氧化碳64.3千克。

行：少開(kāi)車(chē)，選小排量車(chē)。每月少開(kāi)一天，每車(chē)每年可減排二氧化碳98千克，如果出行選擇公共交通工具或自行車(chē)，二氧化碳排放量將會(huì)更少。

用：_____________________________________________________________________ 不僅要低碳還要碳補(bǔ)償。所謂碳補(bǔ)償就是你產(chǎn)生了多少二氧化碳就補(bǔ)償多少。樹(shù)木利用植物光合作用來(lái)吸收二氧化碳制造氧氣是碳補(bǔ)償?shù)淖詈棉k法，一棵樹(shù)生長(zhǎng)40年，平均每年可吸收465千克二氧化碳。因此，除了過(guò)低碳生活外，還要多種樹(shù)。

23．文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用?(3分)___________________________________________________________________________ 24．依據(jù)文意，結(jié)合你的理解，請(qǐng)給“用”補(bǔ)充兩條相關(guān)內(nèi)容。(2分)___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

（四）閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝难晕?，完成后面題目。(11分)

【甲】傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異-，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)竭于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰；仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

（選自《臨川先生文集》）

【乙】僧寺夜讀 王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴①上，竊②入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙颗?lái)責(zé)蹊田者，父怒，撻③之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因④去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶⑤，獰惡可怖，冕小兒，恬⑥若不知。安陽(yáng)⑦韓性⑧聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。性卒，門(mén)人事冕如事性。時(shí)冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買(mǎi)白牛駕母車(chē)，自被⑨古冠服隨車(chē)后。鄉(xiāng)里小兒競(jìng)遮道訕笑，冕亦笑。（選自<宋學(xué)士文集》）

【注釋】①[隴]通“壟”，田埂。②[竊]偷偷地。③[撻]用鞭子打。④[因]于是。⑤[土偶]泥塑的偶像。⑥[恬]神色安然的樣子。⑦[安陽(yáng)]古地名。⑧[韓性]當(dāng)時(shí)著名學(xué)者。⑨[被]同“披”，穿著。

25.下面句中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是()（2分）

A.①或以錢(qián)幣乞之 ②或牽牛來(lái)責(zé)蹊田者

B.①且為眾人 ②北山愚公者，年且九十（選自《愚公移山》）

C.①執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之 ②執(zhí)策而臨之（選自《馬說(shuō)》）

D.①已而復(fù)如初 ②已而夕陽(yáng)在山，人影散亂(選自《醉翁亭記》)26．翻譯句子。(4分)(1)今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

譯：___________________________________________________________________(2)兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？

譯：___________________________________________________________________ 27。理解填空。（3分）

從甲文可以看出．方仲永的父親是一個(gè)____________的人，方仲永之所以淪為眾人，是因?yàn)開(kāi)___________。從乙文可以看出，王冕具有____________的品質(zhì)。．

28．仿照示例，請(qǐng)你用一句名人名言對(duì)方仲永作以恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)。（2分）示例：王冕：聰明出于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）

方仲永：_______________________________________________________________

四、深層閱讀賞析（12分l 閱讀下面一篇小說(shuō)，完成文后題目。

告訴你一個(gè)秘密

一路開(kāi)花

從步入學(xué)堂的第一天開(kāi)始，他就如一朵僻幽的山花，在漫漫的人海中，獨(dú)自地開(kāi)謝著。

站在偌大的群體里面，他時(shí)常感覺(jué)自己像一塊玻璃。譬如，清晨做廣播操時(shí)，站在他身前和身后的兩位同學(xué)，總能將眼神透過(guò)他的身軀，嘰嘰喳喳說(shuō)笑不停；譬如，有人在課堂上傳作業(yè)本，快到達(dá)他所在的位置時(shí)，別人寧可叫他前面的同學(xué)，也不愿順手把本子給他??

他渴望走到同學(xué)們中間去，與他們一起在溢滿(mǎn)草香的校園小徑上歡笑，一起簇?fù)碇艑W(xué)，一起到西山湖里抓魚(yú)。在旁人看來(lái)，這都是些平凡至極的事情，可對(duì)于寡言自閉的他來(lái)說(shuō)，卻是一連串閃亮而又模糊的夢(mèng)。

體育課上，老師讓做一個(gè)名為“抱團(tuán)”的游戲--眾人手拉手，圍成一個(gè)大圈，不斷奔跑，老師站于中間，等混亂之時(shí)大聲說(shuō)一個(gè)數(shù)字后，眾人迅速抱團(tuán)，每團(tuán)的人數(shù)必須與老師口中所說(shuō)的數(shù)字相等，要不，就判為輸家，得出一個(gè)節(jié)目。

不管老師說(shuō)“5”還是說(shuō)“6”，他都是輸家。很多次，他想要沖入人群之中，與他們抱成一團(tuán)，卻每每都被冷漠的眼神擋了回來(lái)。

那個(gè)午后成了他一生的傷痛。因?yàn)椋挥兴粋€(gè)人輸。后來(lái)，他在眾人的噓嘆聲中完成了最后一次表演。夜晚，①他伏在門(mén)窗緊鎖的書(shū)房里哭得一塌糊涂。幾近天亮的時(shí)候，他給班主任寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的求助信，希望能通過(guò)老師的幫助來(lái)獲得同學(xué)的認(rèn)可。哪怕，一次也好。

次日午后，班上的兩個(gè)壞同學(xué)先后被叫了出去?；貋?lái)后，他們特意看了一眼角落里的他。

他惶恐不已，他以為老師把他倆嚴(yán)厲批評(píng)了一頓。因?yàn)?，他在信中點(diǎn)名指出就是他倆唆使周旁同學(xué)不要與他交朋友。如果真是這樣，那麻煩可就大了。放學(xué)后，他靜坐在教室里，想等他們走后他再回去。豈料，他們竟也一起坐在教室里。

等人走得差不多的時(shí)候，他倆走了過(guò)來(lái)，他想跑，可腿腳一下子不聽(tīng)使喚了。他握緊了書(shū)本，心想：要是他們動(dòng)手的話，我也得作點(diǎn)反抗吧？

“哥們，我們一起回去吧！”兩雙熱情的手同時(shí)搭上他的肩膀。抬頭觸及他們真誠(chéng)的眼神，他站起來(lái)了。

他第一次與他們說(shuō)笑著走過(guò)溢滿(mǎn)草香的校園小徑。②他的雙眼里一路都噙滿(mǎn)了淚水。

后來(lái)，他的朋友越來(lái)越多。他做任何事，碰上任何困難，只要旁人看到，就算他不開(kāi)口，他們也會(huì)前來(lái)幫忙。

他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感激著自己的班主任。他想，是老師把自己的誠(chéng)意傳達(dá)給了同學(xué)們。因此，他開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，想用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。

高考之后的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，其中一位落榜的壞同學(xué)朝他走來(lái)，坦然地說(shuō)：“我決定補(bǔ)習(xí)，將那些遺落的知識(shí)重新?lián)旎貋?lái)。當(dāng)然，謝謝你兩年前對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)，希望明年我們能在大學(xué)相見(jiàn)！”

說(shuō)完，那位同學(xué)向他伸出了手掌。他迷惑地握住這雙真誠(chéng)溫暖的手，內(nèi)心涌起一陣風(fēng)暴。

會(huì)后，他終于鼓起勇氣，拉住這位同學(xué)悄然問(wèn)道：“你說(shuō)我鼓勵(lì)了你，什么時(shí)候？”

那住同學(xué)從兜里摸出一張陳舊的紙條，上面寫(xiě)道：“告訴你一個(gè)秘密：你注意到班上那個(gè)最自閉的同學(xué)了嗎？我向他做了一個(gè)調(diào)查，問(wèn)班上最熱情、最有潛力的同學(xué)是誰(shuí)，真沒(méi)想到，他給我的答案竟然是你！我想，他不曾與旁人交往，也就不可能對(duì)誰(shuí)存有私心和偏見(jiàn)。因此，這個(gè)答案該是最為公正的。最后，希望你不要把這個(gè)秘密告訴其他任何一位同學(xué)，免得傷了你們之間的和氣！”

握著這張時(shí)隔兩年的紙條，③他的淚水奔涌而出。一直以來(lái)，他都以為是自己的誠(chéng)意感動(dòng)了周旁的同學(xué)，殊不知，原來(lái)是老師的良苦用心起了作用。

當(dāng)然，他一輩子都不可能知道，這樣的“秘密紙條”不光是這位同學(xué)收到過(guò)。那位年過(guò)半百的班主任，曾一天寫(xiě)一張紙條，發(fā)一張紙條，足足花了兩個(gè)月的時(shí)間，才把這個(gè)“秘密”傳達(dá)給班上的每一個(gè)人。

（選自《微型小說(shuō)選刊》2009年第18期）

29．小說(shuō)中三處寫(xiě)到他的哭，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)他哭的原因。（3分）①_________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________ ③_________________________________________________________________________ 30.班主任是小說(shuō)中的主要人物之一。請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔而完整的話說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的人。(3 分)_________________________________________________________________________ 31．故事中的“秘密紙條”直至文末才道出，請(qǐng)你分析這樣寫(xiě)的作用。（3分）__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 32.這是一個(gè)充滿(mǎn)哲理思辨的愛(ài)的故事。請(qǐng)寫(xiě)出你閱讀本文后最深的一點(diǎn)感悟。（3分）

___________________________________________________________________________

五、作文{50分）

30．根據(jù)給定題目，按要求寫(xiě)一篇記敘文。

題目：我__________同桌

本篇作文的寫(xiě)作要求如下：①根據(jù)你個(gè)人的生活經(jīng)歷，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，例如：“和”“尊重”“喜歡”“討厭”等；②敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整；③內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)；④靈活運(yùn)用描寫(xiě)手法刻畫(huà)人物；⑤恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式；⑥寫(xiě)一篇600字以上的記敘文。

(

第四篇：八年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

一、積累與運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A、逶迤（wēiyí）岷（míng）山黔（qián）境泥氈（zhān）

B、打顫（zhàn）嗚咽（ya）驀地（m?dì）火燎(liáo)

C、焦灼（zhu?）泥濘（nìng）猝（cù）然平仄（za）

D、扳（bǎn）機(jī)牦（máo）牛咀嚼（jǔju?）絢（xuàn）麗

2、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。

千錘百練苛捐雜稅踉踉愴愴

花天酒地萬(wàn)賴(lài)俱寂翩翩起舞

四渡赤水鼾然入夢(mèng)心如刀絞

3、下面對(duì)課文表述不正確的一項(xiàng)是()

A．《棗核》一文中，“棗核”是一條敘事線索，更是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索。

B．《最后一課》刻畫(huà)韓麥爾先生主要運(yùn)用了心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。

C．《始終眷戀著祖國(guó)》是一篇人物通訊，課文以時(shí)間先后為序，這是明線，又以錢(qián)學(xué)森眷戀著祖國(guó)的深情貫之，這是暗線。

D．《泊秦淮》一詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂(yōu)憤。

4、請(qǐng)選出下列成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)（）

A、他們到底扶持起了多少畜牧企業(yè)沒(méi)有人記得清，只記得他們所到之處，大量畜牧企業(yè)脫穎而出。

B、辯論會(huì)上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場(chǎng)面贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。C、對(duì)于孩子的毛病，他總是不以為然，覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪。

D、鄧稼先作為一個(gè)在國(guó)內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學(xué)家，在公開(kāi)場(chǎng)合便銷(xiāo)聲匿跡了。

5、默寫(xiě)填空。(7分)

(1)《七律長(zhǎng)征》一詩(shī)中運(yùn)用了夸張的修辭手法的句子是：，(2)《四渡赤水出奇兵》這首歌詞中，運(yùn)用比喻的修辭手法形象的表現(xiàn)紅軍和人民群眾密切關(guān)系的詞句是，(3)《過(guò)雪山草地》這首歌詞中，揭示紅軍戰(zhàn)士不怕苦、不怕難的根本原因的詞句是：，___________________________。

(4)《春望》中表達(dá)了戰(zhàn)亂時(shí)思念親人、盼望得到家人音訊的詩(shī)句是。

(5)《泊秦淮》中批評(píng)統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的詩(shī)句是

(6)在《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩(shī)中最能表達(dá)詩(shī)人把金人趕出國(guó)土，使國(guó)家恢復(fù)漢唐強(qiáng)盛的愿望的兩句詩(shī)是，(7)《過(guò)零丁洋》中表達(dá)詩(shī)人舍生取義決心的句子是

（8），而今邁步從頭越。

（9）不到長(zhǎng)城非好漢，（10）耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像，像，像像。

6、（1）仿照例句的句式，在下面的橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。

例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風(fēng)，我將

如果我是春雨，我將

7、綜合性學(xué)習(xí)與探究：(6分)

教師節(jié)到了，學(xué)校要開(kāi)展“教師頌”的主題文娛晚會(huì)，由你擔(dān)任主持人，請(qǐng)你根據(jù)所給的節(jié)目，在節(jié)目一和節(jié)目二之間設(shè)計(jì)一段生動(dòng)的串連詞。（要求：語(yǔ)言凝練而優(yōu)美，并能緊扣節(jié)目?jī)?nèi)容）

節(jié)日一：詩(shī)朗誦——《紅燭頌》表演初二（10）班

節(jié)目二：舞蹈——《長(zhǎng)大后我就成了你》表演者王娟李琴

串連詞：

（2)下面場(chǎng)合下，主持人所說(shuō)的一句話最好是()

晚會(huì)帷幕徐徐拉開(kāi)，女主持人姿態(tài)優(yōu)莢地步出舞臺(tái)，不小心跌倒在地，觀眾嘩然。此時(shí)，女主持人從容站起來(lái)，神態(tài)自若地說(shuō)了一句話，場(chǎng)內(nèi)立刻掌聲四起。

A．對(duì)不起，我太緊張了，請(qǐng)不要見(jiàn)笑。B．剛才，我是被大家的熱情傾倒了。

C．對(duì)不起，我太激動(dòng)了，失禮了。D．不好意思，剛才我跌倒了，幸好沒(méi)有扭傷腳。

二、現(xiàn)代文閱讀。

（一）可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級(jí)班拼他們的ba、be、bi、bo、bu.在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽(tīng)到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過(guò)。??！這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。

“我的朋友??！”他說(shuō)，“我——我”

但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，———你們走吧?！?/p>

7、從字典中查“叟”字，用部首檢字法應(yīng)先查部，再?gòu)脑摬慨?huà)中查找。（2分）

8、破折號(hào)的用法一般有：A、表示意思的轉(zhuǎn)折；B、表示解釋、說(shuō)明；C、表示意思遞進(jìn)；

D、表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；E、表示語(yǔ)音的停頓。請(qǐng)指出文中三處破折號(hào)的用法。[只填序號(hào)]（3分）

①窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。（）

②“我的朋友?。　彼f(shuō)，“我—我—”（）

③“只是向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，——你們走了。”（）

9、上文寫(xiě)韓麥爾先生是從、、等方面描寫(xiě)的。（3分）

10、文中畫(huà)線的句子寫(xiě)“我們又想笑，又難過(guò)”?！跋胄Α笔且?yàn)椋?/p>

“難過(guò)”是因?yàn)椤＃?分）

11、韓麥爾先生聽(tīng)到鐘聲、號(hào)聲，臉色慘白的原因是：（）（1分）

A、韓麥爾先生上完最后一課感到非常疲勞，所以臉色慘白。

B、鐘聲、號(hào)聲宣告最后一課的結(jié)束，暗示著德語(yǔ)將要代替法語(yǔ)，這對(duì)韓麥爾先生是一個(gè)沉重的打擊，臉色慘白是他內(nèi)心悲痛的表現(xiàn)。

C、鐘聲、號(hào)聲宣告最后一堂法語(yǔ)課結(jié)束的時(shí)間到了，他的法語(yǔ)課不能上了，他面臨著失業(yè)。

12、韓麥爾先生轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字“法蘭西萬(wàn)歲”，為什么，要使全身的力量？（2分）

（二）閱讀下面短文，完成13-17題。（12分）

母愛(ài)偉大

那年，小弟因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐?chē)禍住進(jìn)來(lái)的，自住進(jìn)來(lái)的那天起，她就一直昏迷不醒。

女孩昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)　?/p>

女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫女兒，只是不停地哀求醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”

他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的，能不能活下來(lái)，要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿(mǎn)生的渴望。

一個(gè)年輕的護(hù)士問(wèn)那個(gè)男人：“女孩的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來(lái)？”

男人埋下頭，低低地說(shuō)：“我們離婚很久了，我找不到她?！?/p>

護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩兒冰涼的手柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！?/p>

男人抬起頭吃驚地看著護(hù)士，少頃，淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：“謝謝，謝謝！”

女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲。護(hù)士與那個(gè)女孩年齡差不多，還沒(méi)結(jié)婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來(lái)。

在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，寸步不離地守在女孩病床前，握著她的手，對(duì)她說(shuō)話、講故事、輕輕地唱歌……

直到那女孩完全醒過(guò)來(lái)。

醫(yī)生說(shuō)：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！?/p>

女孩說(shuō)：“我感覺(jué)到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷的井里拉上來(lái)……”

人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿(mǎn)愛(ài)心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了，說(shuō)：“我記得讀過(guò)一句名言，母愛(ài)可以拯救一切。”

是啊，我們每一個(gè)脆弱的生命，不都是在母愛(ài)的呵護(hù)、牽引下堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的嗎？母愛(ài)的力量就是我們生的力量??！我在感嘆母愛(ài)偉大的同時(shí)，更加欽佩那位年輕的護(hù)士奉獻(xiàn)母愛(ài)的勇氣。

13、概括故事的主要內(nèi)容。（2分）

14、找出描述女孩病情變化的四個(gè)詞語(yǔ)。（2分）、、、15、找出與畫(huà)線句子照應(yīng)的句子。（2分）

16、根據(jù)前后文揣摩“護(hù)士皺了皺眉頭”時(shí)的心理，把它描述出來(lái)。（不少于20個(gè)字。（3分）

17、你相信這個(gè)奇跡嗎？你同意作者在文章結(jié)尾所表述的看法嗎？談?wù)勀愕目捶?。?分）

三、古詩(shī)文閱讀。

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何從？曰，坐盜?！?/p>

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙，寡人反取病焉?！?/p>

18、解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

①縛者曷為者也 ：

②齊人固善盜乎：

③葉徒相似 ：

④其實(shí)味不同：

19、翻譯下列句子。（2分）

①齊人固善盜乎？

②圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

20、文中哪一句話是打比方？目的是為了說(shuō)明什么？（2分）

21、晏子面對(duì)楚人的侮辱，能夠進(jìn)行有力回?fù)舨⑦M(jìn)而取勝的原因是什么？（2分）

22、閱讀下面的詩(shī)，完成21—23題。（6分）

過(guò)零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

21、首聯(lián)寫(xiě)了詩(shī)人和國(guó)家的兩件大事，請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)出這兩件事。（2分）

22、頸聯(lián)中追憶過(guò)去的是哪一句？感嘆眼前的是哪一句？（2分）

23、全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的一種感情？（2分）

四、作文：（40分）

以下兩題，任選一題作文。

文題

（一）：謝謝你，（老師、媽媽、朋友、生活、挫折……）

文題

（二）：在歲月的河流中，每個(gè)人都有數(shù)不清的經(jīng)歷；歡樂(lè)的、痛苦的；悲壯的、欣喜的；成功的、失敗的……然而，所有的經(jīng)歷都如一級(jí)級(jí)向上的階梯，使我們一步步地從稚嫩走向成熟。從這個(gè)意義上講，經(jīng)歷是人生的巨大財(cái)富，是十分寶貴并值得珍惜。請(qǐng)以“經(jīng)歷”為話題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇文章。

5、按要求寫(xiě)出人物形象或文學(xué)作品（3分）

（1）、《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人是。

（2）、《三國(guó)演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是。

（3）、保爾是前蘇聯(lián)長(zhǎng)篇小說(shuō)《》中的主人公，他的精神鼓舞了我國(guó)千千 萬(wàn)萬(wàn)的讀者。

第五篇：八年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

雙目失明、全身癱瘓，他強(qiáng)忍疼痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫(xiě)成的。

一．積累與運(yùn)用 49分 二.綜合性學(xué)習(xí)（11分）1.讀下面一段文字。然后回答下列問(wèn)題千里冰封，萬(wàn)里雪飄，冬天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，學(xué)校開(kāi)展了以“我和冬天有個(gè)約會(huì)”①總不會(huì)忘了江南那架在水上的圓拱橋。②橋是江南水鄉(xiāng)停住的夢(mèng)，奇巧的身姿就是為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你也來(lái)積極參與吧！精靈飛舞的輕靈的翅膀，在陽(yáng)光下 A，在細(xì)雨中 B。③大塊的青石砌就了嫵媚彎眉，1你們班的同學(xué)決定出去尋覓冬天的足跡，請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪冬天到來(lái)的痕跡吧。蕩漾的水波yǎnyìng（）這含情的眉目。④真的覺(jué)得江南的圓拱橋就像美人的眉，（至少運(yùn)用一種修辭50字左右）（5分）青色的彎彎一撇，C；⑤淡淡的，斜插入鬢的，有著風(fēng)情萬(wàn)種卻又任性嬌憨的眉。我的描繪：⑥那么隨心所浴輕輕舒展便成了一道風(fēng)景，跨過(guò)瀲滟（）的水紋，掩入整副水墨中。八年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

（1）寫(xiě)出文中拼音所表示的漢字、給文中畫(huà)線的詞注音。yǎnyìng（）瀲滟（）（4分）(2)文段的第⑥句有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，并改正。(4分)改正為；改正為（3）”嫵媚”一詞在文中的意思是：2分__________________________________________（4）將下列三個(gè)短語(yǔ)填入文中畫(huà)線的A、B、C三處，正確的順序是（6分）a、輕巧而溫婉b、透明而質(zhì)樸c、清雅而迷離

2、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（3分）A、學(xué)習(xí)委員猜測(cè)，新來(lái)的語(yǔ)文老師大概是二十三四歲左右。B、是否多讀書(shū)，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。C、中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。D、我們要注意找出并改正作文中的錯(cuò)別字。3.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）堅(jiān)忍是達(dá)到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天；,；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。4．按要求填空。（26分）（1）歸園田居（其三）中描寫(xiě)詩(shī)人歸田勞動(dòng)情景的詩(shī)句是______________________，_________________________________。（2）《使至塞上》中融敘述、寫(xiě)景、抒情于一爐，暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心激憤和抑郁的兩句詩(shī)是____________________________，___________________________。（3）青少年是增長(zhǎng)才華的最佳時(shí)期。漢樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》里說(shuō)“__________________，____________________。”強(qiáng)調(diào)青少年時(shí)代不努力，到老只能悲傷嘆息了。（4）《黃鶴樓》中，以寫(xiě)景出名的詩(shī)句是：_________________，______________。(5)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫(xiě)云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽(yáng)城情景的詩(shī)句是__________________________，_________________________。5．《鋼鐵是怎樣煉成的》是理想主義旗幟與人生教科書(shū),這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的主人公是__________作者是______（國(guó)籍）人，名叫_____________________，寫(xiě)作該書(shū)時(shí)已經(jīng)2古往今來(lái)，多少文人雅士留下了頌雪的佳句，請(qǐng)積累兩句。（4分）

3班上決定為此次活動(dòng)辦一期黑板報(bào)，聘任你為主編，請(qǐng)你為黑板報(bào)擬寫(xiě)主題語(yǔ)2分 主題語(yǔ)：三.三峽（21分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸

泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

1、在橫線上填上原文。（4分）

2、解釋下面句中畫(huà)線的詞（4分）（1）兩岸連山，略無(wú)闕處（2）雖乘奔御風(fēng)（3）或 王命急宣（4）自非亭午夜分

3、找出下面各組中畫(huà)線詞語(yǔ)意思不同的一組（）（3分）A、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 / 奮筆疾書(shū) B、屬引凄異 / 有良田美池桑竹之屬 C、沿溯阻絕/絡(luò)繹不絕D、每至晴初霜旦/ 通宵達(dá)旦

4、翻譯下面句子（3分）清榮峻茂，良多趣味。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、劃?rùn)M線的句子跟李白的哪兩句詩(shī)表達(dá)了相同的意思？（4分），6、文章末尾引用漁者的歌詞，其作用是什么？（3分）_____________________________________________________________________ 四.閱讀《21世紀(jì)的家——綠色住宅》然后回答下列問(wèn)題(21分)21世紀(jì)的住宅花樣繁多，適合各種不同人的需求。如果你是個(gè)“小氣鬼”，請(qǐng)不妨借鑒一下日本的“太陽(yáng)能住宅”。在住宅中普及太陽(yáng)能發(fā)電是日本政府“陽(yáng)光計(jì)劃”的重要組成部分。日本通產(chǎn)省計(jì)劃到2010年將太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備的發(fā)電能力達(dá)到500萬(wàn)千瓦，使100萬(wàn)戶(hù)的居民可以依靠太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備給自己提供足夠的電力。政府還和電力

部門(mén)達(dá)成協(xié)議，白天居民家庭的富裕電力可以通過(guò)普通電網(wǎng)賣(mài)給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)電力，到一定時(shí)間進(jìn)行結(jié)算。日本早從1994年開(kāi)始促進(jìn)普及太陽(yáng)能發(fā)電，并設(shè)立“個(gè)人住宅太陽(yáng)能發(fā)電補(bǔ)助制度”，對(duì)個(gè)人住宅太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備給予50%的財(cái)政補(bǔ)貼。2001年財(cái)政用于個(gè)人購(gòu)買(mǎi)太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備的補(bǔ)貼預(yù)算達(dá)160億日元。

如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來(lái)關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”。這一款被澳洲的植物學(xué)家和生態(tài)建筑師視為澳洲人的世紀(jì)房屋，其特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物，室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大房頂或外墻壁爬滿(mǎn)藤本植物。從外部看，整個(gè)房屋與周?chē)孛孢B成一體，完全成綠色。預(yù)計(jì)本世紀(jì)中期將全面普及“綠屋”，澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市，而堪培拉每個(gè)新建房住戶(hù)都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”：15棵不同品種的樹(shù)木和30叢灌木。并在新居落成之日，由身穿綠色制服的志愿者幫助栽種。德國(guó)柏林的新議會(huì)大廈也采取了“綠色建筑”設(shè)計(jì)，所有房間都可以自然通風(fēng)，冬暖夏涼，而其中消耗的能源，98%都來(lái)自太陽(yáng)能。也有人提出下世紀(jì)要住在“摩天城市”，來(lái)解決越來(lái)越擁擠的人口問(wèn)題。學(xué)者們說(shuō)，這種城市其實(shí)就是一座高達(dá)千米以上的摩天大樓。據(jù)說(shuō)美國(guó)有人正打算籌建528層、1500米高的建筑物，可供一個(gè)中等城市的人口在上面居住。

總的來(lái)說(shuō)，21世紀(jì)人類(lèi)會(huì)有更個(gè)性化的住處，因此我們必須保持足夠的想象力，讓自己住得舒服，住得有新鮮感。

1．文中綠色住宅指的是、、和等幾類(lèi)。8分2．標(biāo)題“綠色住宅”中的綠色指的是什么？(6分)①②③3．請(qǐng)概括回答“小氣鬼”是如何利用太陽(yáng)能資源的？(4分)答：。4.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。(3分)其特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植。五．閱讀《呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光》，完成下列問(wèn)題。(18分)這是一個(gè)關(guān)于孩子和母親的故事。孩子兩歲了，第一次看見(jiàn)一只螞蟻。也許別的母親會(huì)鼓勵(lì)她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來(lái)鍛煉他的膽量，可是這個(gè)孩子的母親卻柔聲地對(duì)他說(shuō)：“兒子，你看它好乖哦！螞蟻媽媽一定很疼愛(ài)她的螞蟻寶寶呢！”于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。螞蟻遇見(jiàn)障礙物過(guò)不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過(guò)去。母親一臉欣喜。后來(lái)，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。她沒(méi)有像一些母親那樣視而不見(jiàn)，而是讓他撿起來(lái)，帶著他丟進(jìn)果皮箱里，然后給他講了一個(gè)故事：有一個(gè)小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進(jìn)果皮箱里。有一次馬路對(duì)面才有果皮箱，她就走過(guò)馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過(guò)去。然而一輛車(chē)飛奔過(guò)來(lái)，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個(gè)地方撿別人丟下的垃圾。當(dāng)?shù)厝吮桓袆?dòng)了，從此不再亂丟垃圾。他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個(gè)果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的照片。從此，那個(gè)城市成了一座永遠(yuǎn)美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶濕潤(rùn)了。他說(shuō)：媽媽?zhuān)以僖膊粊y扔?xùn)|西了。

孩子上小學(xué)了，可是最近他總是遲到。老師找了他的母親。她沒(méi)有罵孩子，也沒(méi)有打他。臨睡覺(jué)的時(shí)候，她對(duì)他說(shuō)：“孩子，告訴媽媽好嗎？為什么你那么早出去，還會(huì)遲到？”孩子說(shuō)他發(fā)現(xiàn)在河邊看日出太美了，所以他每天都去，看著看著就忘了時(shí)間。第二天，母親一早就跟他去河邊看日出。她說(shuō)：“真是太美了，兒子，你真棒！”這一天，他沒(méi)有遲到。傍晚，孩子放學(xué)回家時(shí)，他的書(shū)桌上有一只好看的小手表，下面壓著一張紙條：因?yàn)槿粘鎏懒?，所以我們更要珍惜時(shí)間和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，你說(shuō)是嗎？愛(ài)你的媽媽。

后來(lái)，孩子上初中了。有一天，班主任打來(lái)電話，說(shuō)有重要的事情要她去學(xué)校。原來(lái)，兒子在課堂上偷看一本畫(huà)冊(cè)，里面有幾張人體畫(huà)！她的腦袋嗡了一下。和老師交換了意見(jiàn)后，替兒子要回了那本畫(huà)冊(cè)，仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生。第二天早晨，兒子在他的枕頭上，發(fā)現(xiàn)了那本畫(huà)冊(cè)，上面附著一封信：兒子，生命如花，都是美麗的。所以，一朵花枯萎了，很多年后，我們還能憶起；所以，一個(gè)女人死了，千年后，我們還能懷念她的美麗，比如李清照，還有秋瑾。孩子，從審美的角度出發(fā)，記住那些讓我們感動(dòng)的細(xì)節(jié)，比如一片落葉，一件母親給你織的毛衣，一個(gè)曾經(jīng)為你彎腰系過(guò)鞋帶的女孩……有一天，你就會(huì)以你充滿(mǎn)色彩和生命的心香感召世人，就像你小的時(shí)候我給你講的那個(gè)飛翔在果皮箱上的小女孩。人們愛(ài)她，因?yàn)樗翘焓埂?/p>

也許這個(gè)孩子就是你、我、他，也許這位母親就是你、我、他的母親。這個(gè)極聰明偉大的母親懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并用無(wú)微不至的圣潔的母愛(ài)呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光！而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光，總有一天會(huì)灑成滿(mǎn)天的星星、月亮和太陽(yáng)，照亮這個(gè)我們深?lèi)?ài)著的世界。1.看見(jiàn)地上的螞蟻，文中的母親是怎樣教孩子的？(2分)答：。2.為什么孩子說(shuō)“媽媽我再也不亂扔?xùn)|西了”？(2分)答：3.孩子上學(xué)遲到的原因是什么？媽媽用什么方法讓他不遲到？(4分)答：4.兒子在課堂上偷看幾張人體畫(huà)的畫(huà)冊(cè)，這可是個(gè)惱人的問(wèn)題，母親是從哪個(gè)角度教育孩子看待人體畫(huà)的？2分)答：。5.倒數(shù)第2段兩個(gè)省略號(hào)的含義是什么？請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)一句話嵌入第一個(gè)省略號(hào)處，使文句上下連貫。(4分)答：補(bǔ)寫(xiě)：。6.閱讀全文后，用幾句話評(píng)析這位母親的教育方法。(4分)答：