第一篇：八年級(jí)月考語(yǔ)文

贛榆縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012～2013學(xué)年度第一學(xué)期

單元教學(xué)質(zhì)量調(diào)研初二語(yǔ)文試題

滿分100分2012年10月

一、積累運(yùn)用（共35分）

1.根據(jù)注音寫出相應(yīng)的漢字并給加點(diǎn)字注音。（4分）

全面貫chè（）落實(shí)黨的十七大精神，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮。黨的十七大從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，對(duì)掀起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮作出戰(zhàn)略()部署。中華民族偉大復(fù)興必然伴隨著中華文化繁chāng()．

盛，要更加自覺(jué)、主動(dòng)地推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮，在中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐()．中進(jìn)行文化創(chuàng)造。

2.完成下列詩(shī)文名句的填空。（12分）

① 五嶺逶迤騰細(xì)浪。（毛澤東《七律· 長(zhǎng)征》）②，家書抵萬(wàn)金。（《春望》）

③煙籠寒水月籠沙。（杜牧《》）

④，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

⑤《四渡赤水》這首歌詞中，運(yùn)用了比喻修辭形象表現(xiàn)紅軍和人民群眾親密關(guān)系的詞句是：。

⑥耳朵里有不可捉摸聲響，。

3.下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。．．．．

B、想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不讓人刮目相看。．．．．

C、當(dāng)九級(jí)地震來(lái)襲時(shí)，日本全島地動(dòng)山搖，剎時(shí)海浪濤天，來(lái)勢(shì)洶洶的海水滄海桑田般．．．．地摧毀了一切建筑物。

D、同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。．．．．

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．多讀多寫，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。

B．那些制造釣魚島**的人，難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎？

C．臨近畢業(yè)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯地提高。

D．第六次人口普查結(jié)果顯示，贛榆縣總?cè)丝跒?05.66萬(wàn)人，與第五次人口普查相比，人口增長(zhǎng)了0.02%，文盲率由7.2%下降為3.31%。

5.名著閱讀（3分）

孫悟空的第一個(gè)師傅是___________，它的兵器原是大禹治水的____________，又喚______________，大鬧天宮后被如來(lái)佛祖壓在__________。后皈依佛門，唐僧為他取名___________。為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為_(kāi)___________。

6.語(yǔ)文實(shí)踐（10分）

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨91周年，學(xué)校開(kāi)展了“向黨旗敬禮”為主題的系列活動(dòng)。

活動(dòng)一：新聞播報(bào)

下面是一位同學(xué)收集到的關(guān)于建黨91周年的新聞，請(qǐng)用一句話概括新聞的主要內(nèi)容。

（不超過(guò)20個(gè)字，3分）

【材料】為了迎接即將到來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨90華誕，武漢街頭唱了十幾年《生日快樂(lè)》的灑水車，開(kāi)始改唱起《歌唱祖國(guó)》等紅歌；河南師范大學(xué)把紅歌請(qǐng)進(jìn)了食堂，學(xué)生們?cè)谑程美镆贿吢?tīng)紅歌，一邊進(jìn)餐；井岡山興建丁一座“紅歌廣場(chǎng)”，掀起了紅歌傳唱的熱潮；浙江湖州開(kāi)展了“走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村，唱響經(jīng)典紅歇”話動(dòng)；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多個(gè)城市也都開(kāi)展了百萬(wàn)群眾唱紅歌活動(dòng)。

活動(dòng)二：活動(dòng)策劃

各班都要開(kāi)展慶祝建黨90周年的系列活動(dòng)，同學(xué)們都積極出謀劃策。請(qǐng)參照示例為你

班設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。（3分）

示例：“我心向黨”演講比賽

（1）(2)

活動(dòng)三：專欄撰稿

為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，校團(tuán)委在?？祥_(kāi)辟了“紅旗飄飄”和“偉大歷程”

兩個(gè)專欄。請(qǐng)仿照“紅旗飄飄”專欄的“開(kāi)欄的話”為“偉大歷程”專欄撰寫一則“開(kāi)欄的話”。（4分）

示例：“紅旗飄飄”開(kāi)欄的話

在中國(guó)共產(chǎn)黨誕生91周年之際，無(wú)數(shù)人把目光投向了一面鮮艷的旗臶——中國(guó)共產(chǎn)黨

黨旗。這是一面引領(lǐng)希望的光輝旗臶，這是一面民心所向的光輝旗臶，這是一面開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的光輝旗臶。從今天起，校刊將推出“紅旗飄飄”專欄，通過(guò)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人事跡，展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，堅(jiān)定大家對(duì)黨的信念，激勵(lì)全校同學(xué)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮發(fā)努力。

“偉大歷程”開(kāi)欄的話：

二、閱讀理解（共65分）

（一）閱讀下面古詩(shī) , 按要求回答問(wèn)題。(7 分)

過(guò)零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng) , 干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮 , 身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐 , 零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死 , 留取丹心照汗青。

7.用你自己的話描述“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的國(guó)家和作者個(gè)人的境遇。（3分）

8.結(jié)合我國(guó)歷代名人志士對(duì)待生死的價(jià)值觀，舉例談?wù)勀銓?duì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的理解。(4分)：

（二）閱讀《晏子使楚》選段，完成9—12題。（共20分）

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊

人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

9．給下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。（6分）

①縛者曷為者也（）②齊人也，坐盜（）．．

③葉徒相似（）④其實(shí)味不同（）．．

⑤圣人非所與熙也（）⑥寡人反取病焉（）．．10．給下列句子劃分節(jié)奏。（4分）

A、吏二縛一人詣王B、圣人非所與熙也

11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）

①所以然者何？水土異也。

②得無(wú)楚之水土使民善盜耶？

12．楚王與臣下密謀策劃侮辱晏子，晏子用類比的方法進(jìn)行反駁后，楚王為什么笑著說(shuō)“圣人非所與熙也，寡人反取病焉”？（3分）

13．晏子的回答，可謂巧妙得體，體現(xiàn)了一個(gè)外交家的風(fēng)范，請(qǐng)結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)晏子外交辭令的特點(diǎn)；我們應(yīng)該向晏子學(xué)習(xí)什么。(3分)

（三）閱讀下列文段，回答14——18題（15分）

衛(wèi)生員抽噎了兩聲，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敵人的圍追堵截，逼著我們走

草地，逼得我們吃草！”

“吃草，嗯，說(shuō)得好??！”周副主席嚴(yán)肅的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“革命斗爭(zhēng)，需要我們吃草，我們就去吃它。而且，我們還要好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把草吃得更好些！”

“應(yīng)該感謝他們，感謝這些同志用生命和健康為全軍換來(lái)了經(jīng)驗(yàn)。也要記住這些草！”稍微喘息了一下，他又說(shuō)下去，不過(guò)話卻溫和多了，語(yǔ)氣里透著深深的感情：“等你們長(zhǎng)大了，就會(huì)想起這些草，懂得這些草；就會(huì)看到：我們正是因?yàn)槌圆莩缘脧?qiáng)大了，吃得勝利了！” 這些話，從那瘦弱的身軀里，從那干裂的嘴唇里發(fā)出來(lái)，又慢，又輕，可是，它卻像沉雷一樣隆隆地滾過(guò)草地，滾過(guò)紅軍戰(zhàn)士的胸膛。

楊光激動(dòng)地聽(tīng)著。就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。頓時(shí)，他覺(jué)得自己

變得強(qiáng)大了，有力了，這力量足足能一氣走出草地。他向著敬愛(ài)的周副主席深情地舉手敬禮，然后，那緊握著野菜的手猛地一揮，轉(zhuǎn)身向總部所在的方向跑去。

醫(yī)生向衛(wèi)生員囑咐了句什么，也緊抓著那個(gè)紅十字挎包，向另一個(gè)方向跑去。

周副主席望著兩個(gè)人漸漸遠(yuǎn)去的背影，耳邊傳來(lái)警衛(wèi)員的話音。話是對(duì)著小衛(wèi)生員說(shuō)的：

“??看你說(shuō)的，為革命嘛，我們吃的是草，流的是血，可我們比那些花天酒地的敵人高尚得多，也強(qiáng)大得多呀！??”

周副主席那濃濃的胡須綻開(kāi)來(lái)，寬慰地笑了。他笑得那么爽朗，那么開(kāi)心。自從患病以

來(lái)，他還是頭一次笑得這么痛快。

14．讀到上文中劃線的句子，你有怎樣的感受？（3分）

答：

15．為什么周副主席說(shuō)：“要記住這些草”，“懂得這些草”？（3分）

答：

16． “又慢又輕”與“像沉雷一樣隆隆地”矛盾嗎？你是怎么理解的？（3分）

答：

17．聽(tīng)完了周副主席的話后楊光為什么“覺(jué)得自己變得強(qiáng)大了，有力了，這力量足足能一氣走出草地？”（3分）

答：

18．文中線“”句子的含義是什么？（3分）

答：

（二）閱讀《天安門前看升旗》一文，完成19—24題。（共23分）

在瑣細(xì)的日子里，人不知不覺(jué)就變得淡漠，似乎只顧著一家三口的事情，其他的人和

事都不在上心了。身處鬧市，卻如臵身荒原，人冷靜成一只涉水的白鷺，當(dāng)年的那些激情和沖動(dòng)怎就全然不見(jiàn)了呢？

這回去北京，驀然就相到當(dāng)年第一次進(jìn)京的情景，離天安門老遠(yuǎn)就在張望，一顆激蕩的心幾乎就要從心坎里跳出來(lái)。那真是如夢(mèng)似幻的年齡呀！

把這感覺(jué)說(shuō)與同行的人，竟都是極相似的心境。北京來(lái)得多了，故宮、西山去過(guò)，八

達(dá)嶺上過(guò)，早已沒(méi)有當(dāng)年的興致，忽然想到天安門的升旗儀式，可不可去看看呢？

這真是個(gè)不錯(cuò)的主意，起個(gè)絕早，在空曠的天安門廣場(chǎng)獨(dú)自徜徉，任晨風(fēng)撩起長(zhǎng)發(fā)，讓思緒回到悠遠(yuǎn)，在曙光中看紅旗冉冉上升，該是怎樣的心情！把這個(gè)念頭在旅館里一說(shuō)，居然立即有眾多的呼應(yīng)者，這倒是我未曾料到的。

我們?nèi)タ瓷斓哪翘焓莻€(gè)普通的秋日。才4點(diǎn)鐘的時(shí)候我們就走上了街頭，晨風(fēng)涼颼

颼地拂人面頰，幾個(gè)衣著俏麗的女孩已哇哇地叫冷了。原以為廣場(chǎng)上人不會(huì)太多，未料等我們趕到時(shí)，早來(lái)的，竟已有千人之眾，這又令我吃驚。

國(guó)旗班的戰(zhàn)士過(guò)來(lái)了，一如電視上那瀟灑的英姿，只是這真人實(shí)景，又遠(yuǎn)勝了電視的朦朧。人群起了躁動(dòng)，站在后面的焦急得直跳，有個(gè)新潮的女孩竟然坐上男友的肩頭。

國(guó)旗班的戰(zhàn)士英武、矯健，這三十幾位戰(zhàn)士組成的方陣威風(fēng)凜凜，讓每一位看升旗的觀眾都贊嘆不已。紅旗在擎旗人手中劃過(guò)一道優(yōu)美的曲線，然后徐徐上升，在國(guó)歌聲里，紅旗愈益升高了。

莊嚴(yán)的國(guó)歌在廣場(chǎng)上空回蕩，那一刻，我心頭猛地一熱，像又回到青春的年華。

剛才還喧鬧不止的人群寧?kù)o了，面對(duì)升旗，有誰(shuí)不為之感動(dòng)？人群里，幾位鬢發(fā)蒼蒼的老者神情肅穆，看他們凹陷的眼眶里淚光閃閃，怕是又想起創(chuàng)業(yè)的艱辛。

國(guó)歌令我又激動(dòng)起來(lái)，久已沉寂的心里起了波濤，仰望直上藍(lán)天的紅旗，讓人覺(jué)得自

豪，更讓人感到一種責(zé)任，作為一名普通的公民，相對(duì)偉大的國(guó)家固然渺小，但“位卑未敢

忘憂國(guó)”，我們能依然這么淡漠么？

國(guó)旗班的戰(zhàn)士遠(yuǎn)去了，消失在金水橋那邊的紅墻里，人群卻久久不散，像是還沉浸在國(guó)歌的旋律里。升旗的儀式雖然只是短短的幾分鐘，可哪一位觀眾不曾走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的心路？

19．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。（3分）

20．文中開(kāi)頭一段寫身居鬧市久了，人容易變得瑣細(xì)、淡漠，失去應(yīng)有的激情和沖動(dòng)，這樣起筆，看起來(lái)似乎有點(diǎn)離題，聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

21．文中出現(xiàn)作者“未曾料到”和“未料”的情景各指什么？為什么都“令我吃驚”（5分）

22．聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“位卑未敢忘憂國(guó)”的意思。（3分）

23．幾位鬢發(fā)蒼蒼的老者神情肅穆，眼眶里淚光閃閃，表露了他們?cè)鯓拥乃枷敫星?？?分）

24．在升旗儀式的短短幾分鐘里，作者認(rèn)為每個(gè)觀眾都走過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的心路。設(shè)想一下，如果你親臨現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)走過(guò)一條怎樣的長(zhǎng)長(zhǎng)心路？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言有條理地表述出來(lái)。（5分）

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

八年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

一：古詩(shī)詞名句默寫10分

1春潮帶雨晚來(lái)急，------------------------。

2，今夜偏知春氣暖，-------------------------。3--------------------------，散人春風(fēng)滿洛城。

4，大漠孤煙直，----。

5，<渡荊門送別》一詩(shī)中，詩(shī)人移情于物，抒發(fā)自己思鄉(xiāng)之情的句子是-----------------------------。

6，陶淵明在《歸園田居三》中，描寫詩(shī)人早晚躬耕，辛勤勞作的句子是-----.7,《望岳》一詩(shī)中，表現(xiàn)了泰山的神奇和巍峨高大的句子是------------。

8，在陸游的《 卜算子、詠梅》中，能表現(xiàn)出梅花高潔，堅(jiān)貞的詩(shī)句是-----------------------------。

9，王國(guó)維在《人間詞話》中提到了治學(xué)的三種境界，其中第三境界引用了辛棄疾《青玉案》中的句子----，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

10，狗的最優(yōu)秀品質(zhì)就是忠誠(chéng)，正如俗話所說(shuō)：-------，狗不嫌家貧。

二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（23分）

11．請(qǐng)把下面語(yǔ)句工整規(guī)范地書寫在田字格中。(2分)

落霞與孤鶩齊飛．秋水共長(zhǎng)天一色。

12．閱讀下面語(yǔ)段，給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

當(dāng)人們漫步于上海黃浦江邊時(shí)，便會(huì)看到一座與東方明珠塔遙()相呼應(yīng)的標(biāo)志性建筑雄jù()于浦江之濱。這就是“東方之冠（）”，它是2010年上海世博會(huì)的中國(guó)館。中國(guó)國(guó)家館將在“城市，讓生活更美好”主題下，展示“城市發(fā)展中的中華智慧”，展現(xiàn)出一fú()偉大的中國(guó)城市文明圖。13．下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()（2分）A．團(tuán)風(fēng)縣林家大灣及相鄰村灣，是片神奇的土地，孕育了革命家林育南、林育英、地質(zhì)學(xué)家李四光、文學(xué)家秦兆陽(yáng)等一代志士仁人。

B．在“爆竹聲聲辭舊歲，梅花朵朵迎新春”的節(jié)日里，“嗵——啪——”的禮炮聲不絕于耳。

C.畢昇銅像于2008年12月落戶北京中華世紀(jì)壇，其底座標(biāo)明：“畢昇，湖北英山人”。

D．我在天空垂釣，釣一池晶瑩剔透的繁星，我在自然垂釣，釣幾縷怡神養(yǎng)性的空靈，我在書海垂釣，釣些許開(kāi)啟混沌的真諦，我在塵世垂釣，釣幾多感人肺腑的真情。

14．下列各句中，畫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）A．人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)拙。

B.今年早春，西南地區(qū)的旱情非常嚴(yán)峻，據(jù)稱是60年未遇。難怪有父母官急中生智，怒批氣象預(yù)報(bào)不該說(shuō)天氣晴好，應(yīng)叫天氣晴壞！C.女兒今天要出嫁了，媽媽親手為女兒?jiǎn)萄b打扮。

D．爬上天堂寨才知道它有多高，只見(jiàn)周圍的群山鱗次櫛比，都在它的腳下了。

15．按要求修改下面一段話。（3分）

鮮花悅目，果實(shí)飽腹。從務(wù)實(shí)的角度來(lái)說(shuō)，人們愛(ài)果實(shí)應(yīng)該強(qiáng)于愛(ài)鮮花?？涩F(xiàn)實(shí)中，總有一些人熱衷于鮮花而冷落了果實(shí)。要知道，所有的鮮花并不一定都能夠成為果實(shí)，但所有的甜美的果實(shí)都曾經(jīng)是鮮花。我們?cè)谶@里，要特別為花朵不起眼但是果實(shí)豐沛的花兒抱委屈。因?yàn)檫@類花兒不美麗、不耀眼，許多人并沒(méi)注意到它的存在。

(1)依據(jù)語(yǔ)段來(lái)看，畫線句表達(dá)有誤，請(qǐng)調(diào)整語(yǔ)序，使上下文語(yǔ)意連貫。要知道，_______________________________________________________________。(2)語(yǔ)段中加點(diǎn)詞“豐沛”使用不準(zhǔn)確，應(yīng)換用下面的第()個(gè)詞為好。

①豐茂 ②豐裕 ③豐碩 ④豐饒 ⑤豐沃

16.閱讀下面的《“放”字養(yǎng)生法》，根據(jù)語(yǔ)境和詞意，在橫線上填上適當(dāng)內(nèi)容。（3分）

有時(shí)候養(yǎng)生只需要講究一個(gè)“放”字，敢于放下，也可以讓你更加健康。放聲大笑——樂(lè)觀幽默，笑對(duì)人生，天天樂(lè)呵呵，事事笑瞇瞇，無(wú)愁一身輕。放開(kāi)腳步——_____________________________________________________________。放開(kāi)心胸——_____________________________________________________________。放眼世界——想得開(kāi)，看得遠(yuǎn)，以大局為重，不為個(gè)人跟前榮辱利害麗斤斤計(jì)較。17．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（9分）

“會(huì)”是歡樂(lè)的海洋，“會(huì)”是溝通的橋梁；“會(huì)”是商品的展示和交易，“會(huì)”是看法的交流和統(tǒng)一。“會(huì)”跟我們的生活越來(lái)越密切，讓我們一起“走進(jìn)新生活，品味會(huì)文化”。

(1)中央電視臺(tái)今年的元宵晚會(huì)出了這樣一個(gè)燈謎，請(qǐng)你結(jié)合生肖常識(shí)寫出謎底。（2分）

謎面是：兔年前后齊奮飛（打一成語(yǔ)）謎底是：____________。

(2)下面都是與“會(huì)”有關(guān)的對(duì)聯(lián)或條幅，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)氖褂脠?chǎng)合填在括號(hào)里（只填序號(hào)）。（2分）

①雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生（）②自尊自愛(ài)自重自強(qiáng)，挑起時(shí)代重任

多才多藝多膽多識(shí)，爭(zhēng)做巾幗英雄()③宮商角徵羽詮釋燦爛華夏神韻

吹拉擊唱彈演繹和諧社會(huì)新風(fēng)()④其志難移，縱千般烘炒，萬(wàn)遍搓揉，歷盡艱辛成極品 斯顏不改，況一任卷舒，幾番起落，自甘淡泊散清香()A．鄉(xiāng)村音樂(lè)會(huì) B．詩(shī)文朗誦會(huì) C．婦女代表會(huì) D．茶葉交易會(huì)(3)據(jù)中國(guó)疾病防控中心提供的報(bào)告顯示，2011年中國(guó)發(fā)生道路交通事故超過(guò)21萬(wàn)起，造成6萬(wàn)余人死亡，23萬(wàn)人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)10億元。道路交通傷害已取代自殺成為“傷害死亡”的首要原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年1月至10月份，中國(guó)因闖紅燈肇事導(dǎo)致的交通事故造成798人死亡，因違反道路標(biāo)志線肇事導(dǎo)致事故造成2萬(wàn)余人死亡。由“中國(guó)式過(guò)馬路”引起的討論正在互聯(lián)網(wǎng)上持續(xù)發(fā)酵，許多網(wǎng)友由此及彼地開(kāi)始檢討自己日常生活中的點(diǎn)滴“錯(cuò)誤’,齊聲向“中國(guó)式”陋習(xí)說(shuō)不。請(qǐng)你寫個(gè)帖子，談?wù)勀愕目捶ā?分

(4)今年是蘇東坡來(lái)黃州930周年，我市隆重舉行紀(jì)念會(huì)。黃岡文化底蘊(yùn)深厚，我市正

在積極打造文化大市，請(qǐng)你仿照示例（句式不作要求），為黃岡設(shè)計(jì)一張“文化名片”。(3分)示例：

【名片正面】歷史名城——西安（背景是兵馬俑圖片）

【名片背面】兵馬俑見(jiàn)證歷史變遷，大雁塔目睹王朝興替，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化之河浸潤(rùn)著這座千年古都。

【名片正面】文化名城——黃岡(背景是東坡赤壁圖片)【名片背面】_______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

三、淺層閱讀理解{25分）

（一）閱讀下面的現(xiàn)代詩(shī)，完成后面題目。(3分)

秋 天 何其芳

震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。

放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍采裝竹籬間肥碩的瓜果。

秋天棲息在農(nóng)家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的鳥桕葉的影子。

蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。

秋天游戲在漁船上。

草野在蟋蟀聲中更寥闊了。

溪水因枯涸見(jiàn)石更清洌了。

牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？

秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。

18．讀詩(shī)，要品味詩(shī)歌的語(yǔ)言。請(qǐng)你品味下面詩(shī)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1分)(1)放下飽食過(guò)稻香的鐮刀-___________________________________________________ 19．這是一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，一節(jié)詩(shī)就是一幅畫，第一幅畫是“________”，第二幅畫是“霜晨歸漁圖”，第三幅畫是“________”。(2分)

（二）閱讀下則消息，完成后面題目。(6分)搜狐綠色頻道3月28日?qǐng)?bào)道昨晚8：30至9：30，中國(guó)已有33個(gè)城市加入由世界自然基金會(huì)(WWF)發(fā)起的“地球一小時(shí)”活動(dòng)，這些城市的部分標(biāo)志性建筑、團(tuán)體和個(gè)人于當(dāng)晚共同熄滅燈光，表達(dá)共同應(yīng)對(duì)全球氣候變化的意愿。

在北京，有著悠遠(yuǎn)歷史的故宮博物院首次與其他北京地標(biāo)（鳥巢、水立方、國(guó)家大劇院、銀泰中心等）一起為今年的“地球一小時(shí)”關(guān)燈。當(dāng)晚，WWF全球總干事詹姆士·李普在北京參與了故宮博物院的熄燈儀式，并在儀式上致辭：“今晚，數(shù)以億計(jì)的人通過(guò)熄燈的方式傳達(dá)了他們的心聲，這是一個(gè)簡(jiǎn)單卻強(qiáng)而有力的行動(dòng)?！?/p>

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球共有126個(gè)國(guó)家和地區(qū)，超過(guò)4000個(gè)城鎮(zhèn)和數(shù)以億計(jì)的人們參與了這項(xiàng)活動(dòng)?！暗厍蛞恍r(shí)”只有60分鐘，在這60分鐘之內(nèi)并不能為地球節(jié)雀大量的電，但這個(gè)活動(dòng)的意義在于鼓勵(lì)公眾和社會(huì)各界提高對(duì)氣候變化問(wèn)題的意識(shí)，希望大家意識(shí)到保護(hù)地球其實(shí)就像關(guān)燈那么簡(jiǎn)單，按下開(kāi)關(guān)，就點(diǎn)亮了希望。

地球一小時(shí)(Earth Hour)是世界自然基金會(huì)應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20：30-21：30熄燈一小時(shí)，來(lái)表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。20．請(qǐng)你為這則新聞擬一個(gè)簡(jiǎn)明的標(biāo)題。______________________________________（2分）

21．詹姆士·李普說(shuō)“這是一個(gè)簡(jiǎn)單卻強(qiáng)而有力的行動(dòng)”。你怎樣理解這句話？(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22．假如你也參與了“地球一小時(shí)”活動(dòng)，在這特別的一小時(shí)里，你會(huì)怎樣度過(guò)？網(wǎng)上在征集好創(chuàng)意，請(qǐng)寫出你的創(chuàng)意。(2分)我的創(chuàng)意：

_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

（三）閱讀下面的說(shuō)明文，完成后面題目。（5分）

低碳生活方式

低碳，英文為lowcarbon，是指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。減碳是每個(gè)人的責(zé)任，節(jié)能就是最大的減碳。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，生活方式描繪了每個(gè)人的“碳足跡”，低碳生活就是簡(jiǎn)約的生活方式，從衣、食、住、行等方面都可體現(xiàn)低碳生活。

衣：少買不必要的衣服。一件普通的表服從原料到成衣再到最終被遺棄，都在排放二氧化碳。少買一件不必要的衣服就可以減少2.5千克二氧化碳的排放。另外，棉質(zhì)衣服比化纖衣服排碳量少，多穿棉質(zhì)衣服也是低碳生活的一部分。食；多吃素。生產(chǎn)l千克牛肉排放36.5千克二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳量?jī)H為該數(shù)值的1／9。另外本地的果蔬和水也比外地運(yùn)輸來(lái)的排放二氧化碳量小。此外，低碳飲食還包括適量喝酒，如果1個(gè)人1年少喝0.5千克酒，可減排二氧化碳l千克。?。哼x擇小戶型，不過(guò)度裝修。減少l千克裝修用鋼材，可減排二氧化碳1.9千克；少用0.1立方米裝修用木材，可減排二氧化碳64.3千克。

行：少開(kāi)車，選小排量車。每月少開(kāi)一天，每車每年可減排二氧化碳98千克，如果出行選擇公共交通工具或自行車，二氧化碳排放量將會(huì)更少。

用：_____________________________________________________________________ 不僅要低碳還要碳補(bǔ)償。所謂碳補(bǔ)償就是你產(chǎn)生了多少二氧化碳就補(bǔ)償多少。樹木利用植物光合作用來(lái)吸收二氧化碳制造氧氣是碳補(bǔ)償?shù)淖詈棉k法，一棵樹生長(zhǎng)40年，平均每年可吸收465千克二氧化碳。因此，除了過(guò)低碳生活外，還要多種樹。

23．文中畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用?(3分)___________________________________________________________________________ 24．依據(jù)文意，結(jié)合你的理解，請(qǐng)給“用”補(bǔ)充兩條相關(guān)內(nèi)容。(2分)___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

（四）閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝难晕?，完成后面題目。(11分)

【甲】傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異-，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)竭于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰；仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

（選自《臨川先生文集》）

【乙】僧寺夜讀 王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴①上，竊②入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙颗?lái)責(zé)蹊田者，父怒，撻③之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因④去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶⑤，獰惡可怖，冕小兒，恬⑥若不知。安陽(yáng)⑦韓性⑧聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。性卒，門人事冕如事性。時(shí)冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被⑨古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒競(jìng)遮道訕笑，冕亦笑。（選自<宋學(xué)士文集》）

【注釋】①[隴]通“壟”，田埂。②[竊]偷偷地。③[撻]用鞭子打。④[因]于是。⑤[土偶]泥塑的偶像。⑥[恬]神色安然的樣子。⑦[安陽(yáng)]古地名。⑧[韓性]當(dāng)時(shí)著名學(xué)者。⑨[被]同“披”，穿著。

25.下面句中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是()（2分）

A.①或以錢幣乞之 ②或牽牛來(lái)責(zé)蹊田者

B.①且為眾人 ②北山愚公者，年且九十（選自《愚公移山》）

C.①執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之 ②執(zhí)策而臨之（選自《馬說(shuō)》）

D.①已而復(fù)如初 ②已而夕陽(yáng)在山，人影散亂(選自《醉翁亭記》)26．翻譯句子。(4分)(1)今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

譯：___________________________________________________________________(2)兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？

譯：___________________________________________________________________ 27。理解填空。（3分）

從甲文可以看出．方仲永的父親是一個(gè)____________的人，方仲永之所以淪為眾人，是因?yàn)開(kāi)___________。從乙文可以看出，王冕具有____________的品質(zhì)。．

28．仿照示例，請(qǐng)你用一句名人名言對(duì)方仲永作以恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)。（2分）示例：王冕：聰明出于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）

方仲永：_______________________________________________________________

四、深層閱讀賞析（12分l 閱讀下面一篇小說(shuō)，完成文后題目。

告訴你一個(gè)秘密

一路開(kāi)花

從步入學(xué)堂的第一天開(kāi)始，他就如一朵僻幽的山花，在漫漫的人海中，獨(dú)自地開(kāi)謝著。

站在偌大的群體里面，他時(shí)常感覺(jué)自己像一塊玻璃。譬如，清晨做廣播操時(shí)，站在他身前和身后的兩位同學(xué)，總能將眼神透過(guò)他的身軀，嘰嘰喳喳說(shuō)笑不停；譬如，有人在課堂上傳作業(yè)本，快到達(dá)他所在的位置時(shí)，別人寧可叫他前面的同學(xué)，也不愿順手把本子給他??

他渴望走到同學(xué)們中間去，與他們一起在溢滿草香的校園小徑上歡笑，一起簇?fù)碇艑W(xué)，一起到西山湖里抓魚。在旁人看來(lái)，這都是些平凡至極的事情，可對(duì)于寡言自閉的他來(lái)說(shuō)，卻是一連串閃亮而又模糊的夢(mèng)。

體育課上，老師讓做一個(gè)名為“抱團(tuán)”的游戲--眾人手拉手，圍成一個(gè)大圈，不斷奔跑，老師站于中間，等混亂之時(shí)大聲說(shuō)一個(gè)數(shù)字后，眾人迅速抱團(tuán)，每團(tuán)的人數(shù)必須與老師口中所說(shuō)的數(shù)字相等，要不，就判為輸家，得出一個(gè)節(jié)目。

不管老師說(shuō)“5”還是說(shuō)“6”，他都是輸家。很多次，他想要沖入人群之中，與他們抱成一團(tuán)，卻每每都被冷漠的眼神擋了回來(lái)。

那個(gè)午后成了他一生的傷痛。因?yàn)椋挥兴粋€(gè)人輸。后來(lái)，他在眾人的噓嘆聲中完成了最后一次表演。夜晚，①他伏在門窗緊鎖的書房里哭得一塌糊涂。幾近天亮的時(shí)候，他給班主任寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的求助信，希望能通過(guò)老師的幫助來(lái)獲得同學(xué)的認(rèn)可。哪怕，一次也好。

次日午后，班上的兩個(gè)壞同學(xué)先后被叫了出去?；貋?lái)后，他們特意看了一眼角落里的他。

他惶恐不已，他以為老師把他倆嚴(yán)厲批評(píng)了一頓。因?yàn)?，他在信中點(diǎn)名指出就是他倆唆使周旁同學(xué)不要與他交朋友。如果真是這樣，那麻煩可就大了。放學(xué)后，他靜坐在教室里，想等他們走后他再回去。豈料，他們竟也一起坐在教室里。

等人走得差不多的時(shí)候，他倆走了過(guò)來(lái)，他想跑，可腿腳一下子不聽(tīng)使喚了。他握緊了書本，心想：要是他們動(dòng)手的話，我也得作點(diǎn)反抗吧？

“哥們，我們一起回去吧！”兩雙熱情的手同時(shí)搭上他的肩膀。抬頭觸及他們真誠(chéng)的眼神，他站起來(lái)了。

他第一次與他們說(shuō)笑著走過(guò)溢滿草香的校園小徑。②他的雙眼里一路都噙滿了淚水。

后來(lái)，他的朋友越來(lái)越多。他做任何事，碰上任何困難，只要旁人看到，就算他不開(kāi)口，他們也會(huì)前來(lái)幫忙。

他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感激著自己的班主任。他想，是老師把自己的誠(chéng)意傳達(dá)給了同學(xué)們。因此，他開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，想用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。

高考之后的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，其中一位落榜的壞同學(xué)朝他走來(lái)，坦然地說(shuō)：“我決定補(bǔ)習(xí)，將那些遺落的知識(shí)重新?lián)旎貋?lái)。當(dāng)然，謝謝你兩年前對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)，希望明年我們能在大學(xué)相見(jiàn)！”

說(shuō)完，那位同學(xué)向他伸出了手掌。他迷惑地握住這雙真誠(chéng)溫暖的手，內(nèi)心涌起一陣風(fēng)暴。

會(huì)后，他終于鼓起勇氣，拉住這位同學(xué)悄然問(wèn)道：“你說(shuō)我鼓勵(lì)了你，什么時(shí)候？”

那住同學(xué)從兜里摸出一張陳舊的紙條，上面寫道：“告訴你一個(gè)秘密：你注意到班上那個(gè)最自閉的同學(xué)了嗎？我向他做了一個(gè)調(diào)查，問(wèn)班上最熱情、最有潛力的同學(xué)是誰(shuí)，真沒(méi)想到，他給我的答案竟然是你！我想，他不曾與旁人交往，也就不可能對(duì)誰(shuí)存有私心和偏見(jiàn)。因此，這個(gè)答案該是最為公正的。最后，希望你不要把這個(gè)秘密告訴其他任何一位同學(xué)，免得傷了你們之間的和氣！”

握著這張時(shí)隔兩年的紙條，③他的淚水奔涌而出。一直以來(lái)，他都以為是自己的誠(chéng)意感動(dòng)了周旁的同學(xué)，殊不知，原來(lái)是老師的良苦用心起了作用。

當(dāng)然，他一輩子都不可能知道，這樣的“秘密紙條”不光是這位同學(xué)收到過(guò)。那位年過(guò)半百的班主任，曾一天寫一張紙條，發(fā)一張紙條，足足花了兩個(gè)月的時(shí)間，才把這個(gè)“秘密”傳達(dá)給班上的每一個(gè)人。

（選自《微型小說(shuō)選刊》2009年第18期）

29．小說(shuō)中三處寫到他的哭，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)他哭的原因。（3分）①_________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________ ③_________________________________________________________________________ 30.班主任是小說(shuō)中的主要人物之一。請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔而完整的話說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的人。(3 分)_________________________________________________________________________ 31．故事中的“秘密紙條”直至文末才道出，請(qǐng)你分析這樣寫的作用。（3分）__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 32.這是一個(gè)充滿哲理思辨的愛(ài)的故事。請(qǐng)寫出你閱讀本文后最深的一點(diǎn)感悟。（3分）

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五、作文{50分）

30．根據(jù)給定題目，按要求寫一篇記敘文。

題目：我__________同桌

本篇作文的寫作要求如下：①根據(jù)你個(gè)人的生活經(jīng)歷，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，例如：“和”“尊重”“喜歡”“討厭”等；②敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整；③內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)；④靈活運(yùn)用描寫手法刻畫人物；⑤恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情、議論等表達(dá)方式；⑥寫一篇600字以上的記敘文。

(

第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文第一次月考

八年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷

一默寫。（10分）

1、樹樹皆秋色。（王績(jī)《野望》）

2、氣蒸云夢(mèng)澤。（孟浩然《望洞庭贈(zèng)張丞相》）

3、晴川歷歷漢陽(yáng)樹，（崔顥《黃鶴樓》）

4、少壯不努力。

5、《早寒江上有懷》表達(dá)旅人睹物傷情，思念故鄉(xiāng)的詩(shī)句：，6、《送友人》-詩(shī)中借比喻的修辭手法來(lái)表達(dá)詩(shī)人與友人難舍難分之情的詩(shī)句：

，7、《秋詞》詩(shī)中體現(xiàn)詩(shī)人一反前人的悲秋之作而具有獨(dú)創(chuàng)新視角的句子：。

8、《十一月四日風(fēng)雨大作》詩(shī)中詩(shī)人巧借自然風(fēng)雨，將實(shí)現(xiàn)與夢(mèng)境聯(lián)系起來(lái)的詩(shī)句：

。

二、閱讀

（一）閱讀下面文章，完成9一10題(共8分)（新華社南京1949年4月24日5時(shí)電）國(guó)民黨22年反革命中心南京，已于23日午夜為人民解放軍解放。國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治宣告滅亡。人民解放軍入城后，受到學(xué)生和市民的熱烈歡迎，男女學(xué)生們紛紛向解放軍獻(xiàn)花致敬。人民解放軍已布告安民，城內(nèi)秩序穩(wěn)定，商店照常開(kāi)門營(yíng)業(yè)。在發(fā)起渡江作戰(zhàn)后三天內(nèi)，人民解放軍便攻占這一全中國(guó)第一個(gè)大城，這說(shuō)明解放軍威力的強(qiáng)大，國(guó)民黨匪軍一觸即潰，已經(jīng)無(wú)法進(jìn)行有組織的抵抗。

9、為這則新聞補(bǔ)充題目：。（3分）

10、在文中用 線畫出導(dǎo)語(yǔ)部分，指出導(dǎo)語(yǔ)部分明晰地交代了哪些記敘要素。（5分）

（二）閱讀下面文章，完成11一15題(共20分)①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。

②敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來(lái)柴米，也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出去。我們的隊(duì)伍還沒(méi)有退卻的意思?？墒羌偃缡窃旅黠L(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來(lái)，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時(shí)還帶來(lái)一兩個(gè)從遠(yuǎn)方趕來(lái)的干部。

③撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。

④老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪槪潭痰幕ò缀訁s特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

⑤老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部；而且不帶一枝槍。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說(shuō)：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。

⑥老頭子過(guò)于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒(méi)事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。

⑦因?yàn)樗?，敵人的愿望就沒(méi)有達(dá)到。

⑧每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)。敵人發(fā)了愁。

11、這段文字選自課文《 》，體裁是，作者。本文是“白洋淀紀(jì)事之二”，“之一”是另一篇《 》。（4分）

12、文中為什么把老頭子比喻成“干瘦得像老了的魚鷹”？（4分）

13、文中劃線的句子表現(xiàn)了老頭子什么性格?（4分）

14、“因?yàn)樗?，敵人的愿望就沒(méi)有達(dá)到”，這里的“愿望”指什么？（4分）

15、開(kāi)頭的景物描寫有什么作用？（4分）

（三）、閱讀下面文章，完成16一19題(共22分)

火柴天堂

那天，媽媽看到我在玩游戲，站了很久，輕輕地說(shuō)：“東東，游戲??還是少玩些吧?！眿寢屖窃诩疑习嗟淖杂陕殬I(yè)者，對(duì)我一向還算理解，可能與她這時(shí)尚的職業(yè)有關(guān)吧。

為了躲媽媽，我開(kāi)始轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)吧。其實(shí)，玩久了也有些厭倦，但還是不愿下線，哪怕只待在安全區(qū)看熱鬧也覺(jué)得踏實(shí)。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛(ài)女孩一名，愿意收徒的私聊！”多么獨(dú)特的拜師啟事！我點(diǎn)了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。

我急于提升等級(jí)，基本沒(méi)帶她練過(guò)級(jí)。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會(huì)為此花費(fèi)太多精力的?！彼阍诎踩牡胤?，一邊打小怪物練級(jí)，一邊和我聊天。她說(shuō)游戲是為人服務(wù)，而我投入得本末倒置了。我何嘗不知呢？只是迷戀已久??

兩周她只練到 15 級(jí)。然而那天我與一個(gè)40 級(jí)武士PK，她卻挺身而出，結(jié)果死了N次。我，也屢戰(zhàn)屢敗。一周后，她買了個(gè)42 級(jí)道士號(hào)，我問(wèn)：“不是說(shuō)不會(huì)花費(fèi)太多精力嗎？”“我是不愿看到你被欺負(fù)?！薄澳愕奶?hào)有沒(méi)密保??？要是被黑了怎辦？”“??？”她半晌才回道，“看造化吧！”

從此，有人來(lái)犯，我們就下線換號(hào)，由我用“清風(fēng)道士”出戰(zhàn)。然而我漸漸發(fā)現(xiàn)，傳奇與生活不同：縱然我殺死對(duì)方N 次，他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。

又一晚，她呆站在安全區(qū)，半天才說(shuō)：“清風(fēng)道士的號(hào)，果然被黑了?！蔽业男拿偷鼐屯戳?。我明白那是她為我而買的號(hào)，是她要給我的保護(hù)。可我不能表現(xiàn)得傷心，我勸她：“你說(shuō)過(guò)的，游戲而已?！薄翱晌艺娴牟幌肽惚黄圬?fù)?！笆俏壹疾蝗缛?，沒(méi)關(guān)系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢?！睕](méi)想到，我居然用她的論調(diào)來(lái)安慰她。但，說(shuō)著說(shuō)著，想到日漸荒蕪的學(xué)業(yè)，一種從未有過(guò)的徹悟穿過(guò)我心。

最后，我們相約退出傳奇，但我還想用QQ 視頻看看她?！安?，不要！你會(huì)吃驚的?！薄安粫?huì)，你是我徒弟嘛。不管你什么樣，我都不會(huì)吃驚的?！比欢缁鸩袼f(shuō)，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽！

媽媽打過(guò)來(lái)一個(gè)笑臉：生氣了？“東東，媽媽只想更了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽有沒(méi)有自作聰明？”媽媽說(shuō)，“知道我為什么叫‘火柴天堂’嗎？有首《火柴天堂》里唱‘媽媽牽著我的手回家’，媽媽想牽著東東的手，回家??”

眼淚不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個(gè)小火柴嘛，還要我保護(hù)呢！”

“嗯。”媽媽說(shuō)，“那么，師父，小火柴等你回家！”

16、概括這篇小說(shuō)的情節(jié)。（5 分）

17、摘取文中的詞語(yǔ)，梳理“我”對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度變化過(guò)程（均限用兩個(gè)字）。（8分）

→

→ →

18、這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析一下主人公的人物形象。（5分）

主人公________________________________________________________________________ 分析________________________________________________________________________

19、關(guān)于“小火柴”的真實(shí)身份，小說(shuō)在前半部分有多處伏筆，請(qǐng)找出一處并對(duì)此簡(jiǎn)要分析。（4分）

伏筆________________________________________________________________________ 分析_____________________________________________________________________

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利69周年，班級(jí)開(kāi)展一次以“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作，完成下列試題。（10分）20、“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。中國(guó)漢代文字學(xué)家許慎認(rèn)為“武”是典型的會(huì)意字，他在《說(shuō)文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這一解釋反映了古人怎樣的情感。（3分）

21、請(qǐng)寫出一句與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的詩(shī)（詞）句：（2分）

22、請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述我國(guó)歷史上著名的一場(chǎng)戰(zhàn)役：（5分）

四、名著閱讀（10分）

因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書來(lái)?！彼卣f(shuō)。

這所謂“書”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。

我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會(huì)。”

他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)?；涀员P古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫。

就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了，那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！??

應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。

23、該篇文字節(jié)選自回憶性散文集《 》，作者是（2分）

24、選文開(kāi)頭寫家人為看五猖會(huì)做準(zhǔn)備的忙碌場(chǎng)景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對(duì)比，這樣寫的作用是什么？（）（4分）A．父親讓我背書給我?guī)?lái)的痛苦感受。

B．突出“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難之間的矛盾 C．突出文章的主題思想。

D．寫出了“我”還是覺(jué)得讀書比較重要，所以就靜肅下來(lái)安心背書

25、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）(4分)A．父親是一個(gè)一切為了孩子的人。

B．父親是一個(gè)對(duì)兒童心理無(wú)知的人，與孩子有深深的隔膜的人。C．父親是一個(gè)專制的人。

D．文章含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理性。

五、作文（70分）

自己高興”為題目，寫一篇記敘文。

要求：

1、寫出你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感

2、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分

3、不得抄襲

4、不少于600字。

第四篇：八年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

一、積累與運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A、逶迤（wēiyí）岷（míng）山黔（qián）境泥氈（zhān）

B、打顫（zhàn）嗚咽（ya）驀地（m?dì）火燎(liáo)

C、焦灼（zhu?）泥濘（nìng）猝（cù）然平仄（za）

D、扳（bǎn）機(jī)牦（máo）牛咀嚼（jǔju?）絢（xuàn）麗

2、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。

千錘百練苛捐雜稅踉踉愴愴

花天酒地萬(wàn)賴俱寂翩翩起舞

四渡赤水鼾然入夢(mèng)心如刀絞

3、下面對(duì)課文表述不正確的一項(xiàng)是()

A．《棗核》一文中，“棗核”是一條敘事線索，更是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索。

B．《最后一課》刻畫韓麥爾先生主要運(yùn)用了心理描寫，表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。

C．《始終眷戀著祖國(guó)》是一篇人物通訊，課文以時(shí)間先后為序，這是明線，又以錢學(xué)森眷戀著祖國(guó)的深情貫之，這是暗線。

D．《泊秦淮》一詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂憤。

4、請(qǐng)選出下列成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)（）

A、他們到底扶持起了多少畜牧企業(yè)沒(méi)有人記得清，只記得他們所到之處，大量畜牧企業(yè)脫穎而出。

B、辯論會(huì)上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場(chǎng)面贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。C、對(duì)于孩子的毛病，他總是不以為然，覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪。

D、鄧稼先作為一個(gè)在國(guó)內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學(xué)家，在公開(kāi)場(chǎng)合便銷聲匿跡了。

5、默寫填空。(7分)

(1)《七律長(zhǎng)征》一詩(shī)中運(yùn)用了夸張的修辭手法的句子是：，(2)《四渡赤水出奇兵》這首歌詞中，運(yùn)用比喻的修辭手法形象的表現(xiàn)紅軍和人民群眾密切關(guān)系的詞句是，(3)《過(guò)雪山草地》這首歌詞中，揭示紅軍戰(zhàn)士不怕苦、不怕難的根本原因的詞句是：，___________________________。

(4)《春望》中表達(dá)了戰(zhàn)亂時(shí)思念親人、盼望得到家人音訊的詩(shī)句是。

(5)《泊秦淮》中批評(píng)統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的詩(shī)句是

(6)在《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩(shī)中最能表達(dá)詩(shī)人把金人趕出國(guó)土，使國(guó)家恢復(fù)漢唐強(qiáng)盛的愿望的兩句詩(shī)是，(7)《過(guò)零丁洋》中表達(dá)詩(shī)人舍生取義決心的句子是

（8），而今邁步從頭越。

（9）不到長(zhǎng)城非好漢，（10）耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像，像，像像。

6、（1）仿照例句的句式，在下面的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。

例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風(fēng)，我將

如果我是春雨，我將

7、綜合性學(xué)習(xí)與探究：(6分)

教師節(jié)到了，學(xué)校要開(kāi)展“教師頌”的主題文娛晚會(huì)，由你擔(dān)任主持人，請(qǐng)你根據(jù)所給的節(jié)目，在節(jié)目一和節(jié)目二之間設(shè)計(jì)一段生動(dòng)的串連詞。（要求：語(yǔ)言凝練而優(yōu)美，并能緊扣節(jié)目?jī)?nèi)容）

節(jié)日一：詩(shī)朗誦——《紅燭頌》表演初二（10）班

節(jié)目二：舞蹈——《長(zhǎng)大后我就成了你》表演者王娟李琴

串連詞：

（2)下面場(chǎng)合下，主持人所說(shuō)的一句話最好是()

晚會(huì)帷幕徐徐拉開(kāi)，女主持人姿態(tài)優(yōu)莢地步出舞臺(tái)，不小心跌倒在地，觀眾嘩然。此時(shí)，女主持人從容站起來(lái)，神態(tài)自若地說(shuō)了一句話，場(chǎng)內(nèi)立刻掌聲四起。

A．對(duì)不起，我太緊張了，請(qǐng)不要見(jiàn)笑。B．剛才，我是被大家的熱情傾倒了。

C．對(duì)不起，我太激動(dòng)了，失禮了。D．不好意思，剛才我跌倒了，幸好沒(méi)有扭傷腳。

二、現(xiàn)代文閱讀。

（一）可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級(jí)班拼他們的ba、be、bi、bo、bu.在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽(tīng)到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過(guò)。?。∵@最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。

“我的朋友??！”他說(shuō)，“我——我”

但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，———你們走吧?！?/p>

7、從字典中查“叟”字，用部首檢字法應(yīng)先查部，再?gòu)脑摬慨嬛胁檎摇＃?分）

8、破折號(hào)的用法一般有：A、表示意思的轉(zhuǎn)折；B、表示解釋、說(shuō)明；C、表示意思遞進(jìn)；

D、表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；E、表示語(yǔ)音的停頓。請(qǐng)指出文中三處破折號(hào)的用法。[只填序號(hào)]（3分）

①窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。（）

②“我的朋友??！”他說(shuō)，“我—我—”（）

③“只是向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，——你們走了。”（）

9、上文寫韓麥爾先生是從、、等方面描寫的。（3分）

10、文中畫線的句子寫“我們又想笑，又難過(guò)”?！跋胄Α笔且?yàn)椋?/p>

“難過(guò)”是因?yàn)椤＃?分）

11、韓麥爾先生聽(tīng)到鐘聲、號(hào)聲，臉色慘白的原因是：（）（1分）

A、韓麥爾先生上完最后一課感到非常疲勞，所以臉色慘白。

B、鐘聲、號(hào)聲宣告最后一課的結(jié)束，暗示著德語(yǔ)將要代替法語(yǔ)，這對(duì)韓麥爾先生是一個(gè)沉重的打擊，臉色慘白是他內(nèi)心悲痛的表現(xiàn)。

C、鐘聲、號(hào)聲宣告最后一堂法語(yǔ)課結(jié)束的時(shí)間到了，他的法語(yǔ)課不能上了，他面臨著失業(yè)。

12、韓麥爾先生轉(zhuǎn)身在黑板上寫了兩個(gè)大字“法蘭西萬(wàn)歲”，為什么，要使全身的力量？（2分）

（二）閱讀下面短文，完成13-17題。（12分）

母愛(ài)偉大

那年，小弟因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來(lái)的，自住進(jìn)來(lái)的那天起，她就一直昏迷不醒。

女孩昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！”

女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫女兒，只是不停地哀求醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”

他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的，能不能活下來(lái)，要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的渴望。

一個(gè)年輕的護(hù)士問(wèn)那個(gè)男人：“女孩的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來(lái)？”

男人埋下頭，低低地說(shuō)：“我們離婚很久了，我找不到她。”

護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩兒冰涼的手柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！?/p>

男人抬起頭吃驚地看著護(hù)士，少頃，淚流滿面地說(shuō)：“謝謝，謝謝！”

女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲。護(hù)士與那個(gè)女孩年齡差不多，還沒(méi)結(jié)婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來(lái)。

在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，寸步不離地守在女孩病床前，握著她的手，對(duì)她說(shuō)話、講故事、輕輕地唱歌……

直到那女孩完全醒過(guò)來(lái)。

醫(yī)生說(shuō)：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！?/p>

女孩說(shuō)：“我感覺(jué)到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷的井里拉上來(lái)……”

人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛(ài)心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了，說(shuō)：“我記得讀過(guò)一句名言，母愛(ài)可以拯救一切?！?/p>

是啊，我們每一個(gè)脆弱的生命，不都是在母愛(ài)的呵護(hù)、牽引下堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的嗎？母愛(ài)的力量就是我們生的力量啊！我在感嘆母愛(ài)偉大的同時(shí)，更加欽佩那位年輕的護(hù)士奉獻(xiàn)母愛(ài)的勇氣。

13、概括故事的主要內(nèi)容。（2分）

14、找出描述女孩病情變化的四個(gè)詞語(yǔ)。（2分）、、、15、找出與畫線句子照應(yīng)的句子。（2分）

16、根據(jù)前后文揣摩“護(hù)士皺了皺眉頭”時(shí)的心理，把它描述出來(lái)。（不少于20個(gè)字。（3分）

17、你相信這個(gè)奇跡嗎？你同意作者在文章結(jié)尾所表述的看法嗎？談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

三、古詩(shī)文閱讀。

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何從？曰，坐盜?！?/p>

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙，寡人反取病焉?！?/p>

18、解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

①縛者曷為者也 ：

②齊人固善盜乎：

③葉徒相似 ：

④其實(shí)味不同：

19、翻譯下列句子。（2分）

①齊人固善盜乎？

②圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

20、文中哪一句話是打比方？目的是為了說(shuō)明什么？（2分）

21、晏子面對(duì)楚人的侮辱，能夠進(jìn)行有力回?fù)舨⑦M(jìn)而取勝的原因是什么？（2分）

22、閱讀下面的詩(shī)，完成21—23題。（6分）

過(guò)零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

21、首聯(lián)寫了詩(shī)人和國(guó)家的兩件大事，請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫出這兩件事。（2分）

22、頸聯(lián)中追憶過(guò)去的是哪一句？感嘆眼前的是哪一句？（2分）

23、全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的一種感情？（2分）

四、作文：（40分）

以下兩題，任選一題作文。

文題

（一）：謝謝你，（老師、媽媽、朋友、生活、挫折……）

文題

（二）：在歲月的河流中，每個(gè)人都有數(shù)不清的經(jīng)歷；歡樂(lè)的、痛苦的；悲壯的、欣喜的；成功的、失敗的……然而，所有的經(jīng)歷都如一級(jí)級(jí)向上的階梯，使我們一步步地從稚嫩走向成熟。從這個(gè)意義上講，經(jīng)歷是人生的巨大財(cái)富，是十分寶貴并值得珍惜。請(qǐng)以“經(jīng)歷”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。

5、按要求寫出人物形象或文學(xué)作品（3分）

（1）、《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人是。

（2）、《三國(guó)演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是。

（3）、保爾是前蘇聯(lián)長(zhǎng)篇小說(shuō)《》中的主人公，他的精神鼓舞了我國(guó)千千 萬(wàn)萬(wàn)的讀者。

第五篇：八年級(jí)語(yǔ)文二次月考

八年級(jí)語(yǔ)文二次月考

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)評(píng)價(jià)等級(jí)

一、聽(tīng)的能力考查

1． 請(qǐng)寫出材料中你聽(tīng)到的成語(yǔ)（寫出兩個(gè)）。

2． 材料中花和鳥的借口是什么？請(qǐng)寫出它們各自的借口。

3． 材料中提到幾位“不找借口”而成功的人？（寫出其中兩個(gè)人的姓名及成就）。

4． 故事告訴我們什么道理。

5． 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，說(shuō)說(shuō)自己或別人“不找借口”的事例。

二、積累與運(yùn)用考察

6． 結(jié)合語(yǔ)境找出解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng) ： ．．．

A.那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。（愧怍）．．

B.我似乎遇著一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。（身體顫動(dòng)）．．

C.他觸目傷懷，自然清不能自己。（自己停止）．．

D.開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。（不僅很瘦，而且形容枯槁，毫無(wú)生氣）．．．

7． 請(qǐng)改正下列成語(yǔ)或短語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

巧妙絕綸（）重巒疊障（）消聲匿跡（）衷草連天（）

8． 選出下面句子中橫線所填詞準(zhǔn)確的一項(xiàng)： ．．

⑴ 這些日子，家中光景很是

⑵ 他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里著沙子和泥土。

⑶ 經(jīng)過(guò)一個(gè)荒僻的小胡同，看見(jiàn)一個(gè)破落的大院，里面有間的小屋。

⑷ 這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們打的分。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的。

A．慘淡嵌塌陷探尋B.慘淡嵌塌敗探尋

C．凄涼埋塌敗問(wèn)訊D.慘淡嵌破敗問(wèn)訊

9．文學(xué)常識(shí)積累。

（1）《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》選自《》，作者是的。

（2）《背影》的作者是。是著名的。

10．請(qǐng)寫出下列詞語(yǔ)的詞性。

A．老師（）B.走（）C.聰明（）D.按照（）E.兩倍（）F.十分（）Ｇ．批評(píng)（）H.啊呀（）

11.默寫。

①氣蒸云夢(mèng)澤，③②

三、閱讀能力考查

語(yǔ)段

（一）非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和 她說(shuō)過(guò)的，我知道

過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布 衫回來(lái)了，一見(jiàn)面將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：——?哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！?

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的 書，略略一翻，人面的九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的 神力。謀害隱鼠的怨從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。

書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的 本子。紙張很黃；也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書，看起來(lái)，確面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江； 沒(méi)有頭而?以乳為目，以臍為口?，還要?執(zhí)干戚而舞?的刑

12．解釋詞語(yǔ)“念念不忘”，并說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)書的不忘表現(xiàn)了什么？

解釋：表現(xiàn)了：

13．對(duì)于一個(gè)連書名都說(shuō)不對(duì)的人，“我”為什么會(huì)有敬意呢？

14．從文段的描寫來(lái)看，《山海經(jīng)》是一部什么摸樣的書？

語(yǔ)段

（二）①一位知名學(xué)者，講述了這樣一件事：有一名我國(guó)留德高才生，畢業(yè)后在德國(guó)四處求職，可是他拜訪了很多大公司都被拒絕，就是小公司也是大門緊閉，氣急敗壞的他最后才得知，原來(lái)他居然有三次乘車逃票的記錄，這在嚴(yán)肅的德國(guó)人看來(lái)，大概那是永遠(yuǎn)不可饒恕的。

②我當(dāng)初聽(tīng)見(jiàn)這件事，只是想這位留學(xué)生不該貪小便宜，以至因小失大，直到最近，不斷聽(tīng)人說(shuō)起，國(guó)際經(jīng)濟(jì)就是信譽(yù)經(jīng)濟(jì)，似乎才明白了德人為什么把逃票的小事看得那么重要——一個(gè)人在三毛、兩角的蠅頭小利上都靠不住，你還能指望在別的事情上可以依賴他嗎？

③一個(gè)人的信譽(yù)、人格當(dāng)然要靠自覺(jué)去做，但如果全憑自覺(jué)，怕是就很難人人都自覺(jué)，其結(jié)果只能是越來(lái)越放縱，而放縱的結(jié)果是?卑鄙是卑鄙者的通行證?，而真正自覺(jué)的人只能越來(lái)越吃虧，一味強(qiáng)調(diào)自覺(jué)只能說(shuō)明這個(gè)社會(huì)還不成熟，還太軟弱。

④還聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，在新加坡機(jī)場(chǎng)看見(jiàn)一個(gè)旅客拿著機(jī)票沒(méi)登上飛機(jī)，因?yàn)橛凶C據(jù)表明，他借閱的圖書還沒(méi)歸還圖書館。而那些曾經(jīng)在新加坡有過(guò)劣跡的，他就別想再踏上那片國(guó)土，因?yàn)樗麖那暗男袕蕉家呀?jīng)記錄在案，有關(guān)部門隨時(shí)都可以查到。

⑤一個(gè)成熟的社會(huì)，一個(gè)有力量的社會(huì)，不但要考察每一個(gè)人，而且還要為他們建立必要的檔案，這個(gè)檔案是能夠向有關(guān)方面證實(shí)你的可信度的，這樣，銀行才可以借錢給你，公司才好聘用你……信譽(yù)就是你立足社會(huì)的通行證，你就可以受人尊敬地通行于這個(gè)文明社會(huì)。

⑥如果你不講信譽(yù)呢？只要你敢欠錢不還，或者你敢乘車逃票、偷稅漏稅、化公為私，總之，只要你敢有一次不講信譽(yù)，你就會(huì)上了沒(méi)有信譽(yù)者的黑名單，你就會(huì)失去許許多多的機(jī)會(huì)，銀行當(dāng)然就不可能再借錢給你，哪家公司都不愿雇用你……你在這個(gè)文明社會(huì)就難以立足。

15．第⑤段中“這樣”一詞指代什么？（用概括的語(yǔ)言回答）

16．請(qǐng)根據(jù)上下文，談?wù)劦冖芏嗡e的事例有什么作用？

答：。

17.請(qǐng)你模仿“信譽(yù)就是你立足社會(huì)的通行證”這句話，再寫兩個(gè)句子。例句：信譽(yù)就是你結(jié)交朋友的橋梁。

信譽(yù)就是你.。信譽(yù)就是你。

18.你對(duì)文中“只要你敢有一次不講信譽(yù)??你在這個(gè)文明社會(huì)就難以立足”這種觀點(diǎn)是否認(rèn)同？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。?0字左右）

語(yǔ)段

（三）雨中情

電話中他們說(shuō)上午九點(diǎn)來(lái)，一定來(lái)！盡管天陰沉沉的，悶熱得讓人難受，我的心還是快樂(lè)得發(fā)顫。退休后閑居無(wú)事，越是無(wú)事越會(huì)把針尖小事當(dāng)成大事，何況是久別的學(xué)生們要來(lái)呢。

我像個(gè)辛勤的螞蟻，一趟一趟地往十層樓的居室里搬運(yùn)西瓜、桃子、糕點(diǎn)、可樂(lè)、雪碧……時(shí)間到啦，掛鐘的兩個(gè)針成了直角，我奔向陽(yáng)臺(tái)向大路的兩個(gè)盡頭張望。這些高等學(xué)府的驕子們現(xiàn)在會(huì)是什么樣子？剛踏進(jìn)中學(xué)的大門，我需俯下身去和他們交談；送別時(shí)，男孩英姿勃發(fā)，女孩亭亭玉立，使我不得不仰視了。掛鐘的兩針已成平角。天愈低矮，云愈昏暗。——要下雨了。我找出家中所有的好雨衣、雨傘和塑料布匆匆下樓去。這是新建的居民區(qū)，他們會(huì)迷路的。我向路的北口走去。突然，雨點(diǎn)噼里啪啦地砸下來(lái)。我忙撐起一把雨傘。一個(gè)炸雷響徹大地，大雨傾盆而至，我被籠罩在巨大的瀑布中。風(fēng)拼命地和我爭(zhēng)奪雨傘，傘東倒西歪。我己變成落湯雞。我弓著腰奮力前行，大雨嘩嘩嘩！是他們的笑聲嗎？那年，也是下這么大的雨，上課鈴響了，從辦公樓到教學(xué)樓還有一段路。他們舉著五顏六色的傘來(lái)接我，搶著幫我拿東西。我險(xiǎn)些滑一跤，哈哈哈！快樂(lè)的年齡，什么都值得大笑。

我甩了一下頭上的水珠，卻甩不去如潮的思緒。到了北口，不見(jiàn)他們的蹤影，雨卻變小了?；蛟S從南口來(lái)？我又轉(zhuǎn)過(guò)身去。路邊的花草樹木被雨沖刷得一塵不染，滴著晶亮的水珠，清綠得醉人。暑熱退去，空氣涼爽，盛開(kāi)的金盞花、牽牛花在小雨的敲打下不停地點(diǎn)著頭，也是一群小調(diào)皮！那次我嗓子啞了，一連三天說(shuō)不出話，上課連寫帶比劃。我用眼睛問(wèn)：懂嗎？他們受了感染也不說(shuō)話，使勁地點(diǎn)著頭：懂啦，懂啦！下了課，他們圍攏我，伸出一個(gè)個(gè)小拳頭，說(shuō)聲?變！?一起舒展手指，掌心里是藥。有六神

九、潤(rùn)喉片，哈，還有降壓靈……我笑了，收起了傘。我想他們不會(huì)來(lái)了，但還是踱到了南口。我在閃亮的馬路上徜徉，任多情的小雨拂去我的失落和惆悵。我實(shí)在是太想他們了。

當(dāng)我失望地推開(kāi)家門時(shí)，啊——我高興得簡(jiǎn)直要暈倒了，我的眼前閃耀著一片絢麗的彩霞……

19.臧克家先生曾給本文寫過(guò)一篇讀后感。下面幾句評(píng)述是從這篇讀后感中摘錄的，其中哪一項(xiàng)可以說(shuō)是對(duì)本文的最高的贊賞？（）

A．它為教師節(jié)增了光、添了彩。

B．這篇千字文特別令人感動(dòng)，叫人喜愛(ài)。

C．它把師生的情誼表現(xiàn)得淋漓盡致，字少而意大，會(huì)產(chǎn)生很好的社會(huì)效果。

D．生活底子厚，感情濃度大，藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)。

20.作者主要回憶了哪幾件事？從中寫出了怎樣的師生情誼？按字?jǐn)?shù)要求填寫。

事（每項(xiàng)限12字以內(nèi)）

①______________________________________________________。

②______________________________________________________。

③______________________________________________________。

師生情誼（限15字以內(nèi)）

_______________________________________________________。

21.找出文中兩處由“雨”引發(fā)作者聯(lián)想的過(guò)渡句。

22.在“我的眼前閃耀著一片絢麗的彩霞”一句中，“一片……彩霞”比喻了什么？

23.讀了上文，你有什么感受？

四、綜合學(xué)習(xí)水平考查

閱讀下面材料，按要求答題。

材料一

書法是漢字的書寫藝術(shù)。漢字在漫長(zhǎng)的演變發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會(huì)作用，另一方面它本身有形成了一種獨(dú)特的造型藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩。

24．下面是書法家錢紹武在“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射后發(fā)展的一則書法作品，請(qǐng)你將作品中的文字用楷書公正的寫在田字格中。

□□□□

材料二

25．漢字是象形文字，如果把一些漢字拆開(kāi)，常常會(huì)引發(fā)一些聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請(qǐng)參照示例，拆開(kāi)下面的字，說(shuō)出自己的所悟。

例：“茶”：在草木間，沏成一杯自然的人生，舒展永恒的青春。

“通”：材料三

王羲之是中國(guó)古代的一位杰出的書法家，被稱為?書圣?。他的書法從總體上說(shuō)，剛健兒俊秀，樸素而精巧，飄逸而端莊，多種視乎矛盾的藝術(shù)特色都在這里匯合、交融，達(dá)到爐火純青的境界。王羲之的《蘭亭集序》帖是我國(guó)古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被稱為?天下第一行書?。

26．請(qǐng)列舉出古代兩位書法家的名字（王羲之除外）。

五、寫作能力考查

閱讀下面文字，按要求作文。

橋是什么？

橋梁專家茅以升說(shuō)：橋不過(guò)是一條放大的板凳。

生活中，我們見(jiàn)過(guò)形形色色的橋：水上的橋，陸地的橋；獨(dú)木橋，石板橋；運(yùn)用高科技設(shè)計(jì)的立交橋、斜拉橋……

古今中外畫家愛(ài)橋、覓橋、畫橋。宋朝的張擇端在《清明上河圖》中將橋作為畫卷的高潮，當(dāng)代畫家吳冠中也曾描繪過(guò)各種各樣的橋。

文學(xué)作品也常常離不開(kāi)橋。以第二次世界大戰(zhàn)為背景的電影《魂斷藍(lán)橋》《卡桑德拉大橋》；神話傳說(shuō)《白蛇傳》中的西湖斷橋《牛郎織女》中鵲橋……

現(xiàn)實(shí)生活中溝通人與人，心靈的心橋，建立商業(yè)往來(lái)的商橋……

27．請(qǐng)以“橋”為話題，寫一篇作文。

要求：題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案：

一、1.不思進(jìn)取自甘墮落嚴(yán)于律己言而有信一言九鼎韜光養(yǎng)晦

2.花以墻角為借口鳥以困于籠中為借口

3曹操在錯(cuò)誤面前不為自己找借口推脫，承擔(dān)責(zé)任，嚴(yán)于律己，后統(tǒng)一了北方。魏文侯去姓漁民，一言九鼎所以成了魏國(guó)國(guó)君。

4.面臨錯(cuò)誤的時(shí)候，不給錯(cuò)誤找借口，離成功就會(huì)更進(jìn)一步。

二、6.Ｃ ７.巧妙絕倫重巒疊嶂銷聲匿跡衰草連天

８.Ｂ９.（１）《朝花夕拾》魯迅周樹人文學(xué)家思想家革命家（２）《背影》 朱自清散文家詩(shī)人學(xué)者民主戰(zhàn)士

１０.Ａ名詞 Ｂ．動(dòng) Ｃ。形 Ｄ。介 Ｅ。數(shù)量 Ｆ。副 Ｇ動(dòng) Ｈ嘆

三、語(yǔ)段

一、１１.老是思念，不能忘記“我”強(qiáng)烈的求知欲?！拔摇笔且晃磺趯W(xué)上進(jìn)的孩子。１２.因?yàn)閯e人不肯做，或不能做的事，他卻能夠做成功。

１３.是一本介紹奇禽異獸的一本獵奇類書，以怪異吸引讀者，紙張、印刷、畫技都十分粗劣。語(yǔ)段

二、1４.指代社會(huì)考察一個(gè)人并建立檔案,證實(shí)他的可信度.１５.證明在一個(gè)較為成熟的社會(huì)中,人們都很重視信譽(yù),而這正是社會(huì)重視信譽(yù)的結(jié)果.１６.例: 創(chuàng)建事業(yè)的基礎(chǔ) , 內(nèi)心安寧的保證.自我人格的標(biāo)簽事業(yè)成功的基石

１７.不認(rèn)同.社會(huì)應(yīng)給予改過(guò)的人一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)表明他們已認(rèn)識(shí)到信譽(yù)的重要性,并愿意重建信譽(yù).這樣,社會(huì)就會(huì)向好的方向發(fā)展.語(yǔ)段

三、１８.（１）回憶學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)的情形（２）學(xué)生們?cè)诖笥曛袔銇?lái)接我（３）我?guī)Р∩险n，學(xué)生為我送藥。

１９.（１）大雨嘩嘩嘩！是他們的笑聲嗎？（２）盛開(kāi)的金盞花、牽?；ㄔ谛∮甑那么蛳虏煌５攸c(diǎn)頭，也是一群調(diào)皮鬼。２０.一群學(xué)生。

２２.如：行無(wú)所阻，長(zhǎng)享幸福融通的自在。

２３.顏真卿柳公權(quán)趙孟頫歐陽(yáng)詢

五、略