第一篇：2011年下學(xué)期九年級(jí)期中考試工作小結(jié)

2011年下學(xué)期九年級(jí)期中考試工作小結(jié)

一:教學(xué)工作：

本人任教的是一班，四班和六班。其中一班屬于A層班級(jí)，通過(guò)這次考試可以看出一下問(wèn)題。一班的學(xué)生大部分具有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，加上化學(xué)是門(mén)新的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣相比其他學(xué)科要好，大部分對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，例如關(guān)凱文，李紫喬，鄭肇永等這些同學(xué)，加上恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法，所以這次他們的化學(xué)成績(jī)較好。另外，在九（1）班我接對(duì)子的李櫞園同學(xué)這次成績(jī)也還算可以，基本達(dá)到了重點(diǎn)線(xiàn)，但還需努力。當(dāng)然也有部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，加上缺少科學(xué)的學(xué)習(xí)方法所以成績(jī)較低，如鄧子鍵同學(xué)沒(méi)有及格。還有顧曉琪，鐘浩展等同學(xué)的成績(jī)?cè)谄骄忠韵隆Ｋ陌嗪土鄬儆贐層班和C層班。這次考試的成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)還有待提高，這兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，缺少應(yīng)有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況不是很樂(lè)觀，例如莫子宏，楊美玲，鄧仙鵬，莫文峰等同學(xué)。平時(shí)上課很認(rèn)真，但就是由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太薄弱，每次成績(jī)都不理想。針對(duì)以上出現(xiàn)的這些問(wèn)題，我以后的教學(xué)工作主要從以下幾個(gè)方面入手：（1）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因人而異進(jìn)行。九（1）班重點(diǎn)要抓住優(yōu)生，能夠使優(yōu)生更優(yōu)，注重培養(yǎng)他們的自主探究自主學(xué)習(xí)能力。（2）在抓好優(yōu)生的同時(shí)，還要抓好普高的學(xué)生。要想辦法刺激他們的學(xué)習(xí)興趣，每節(jié)課的知識(shí)使他們?cè)谡n堂上及時(shí)消化和掌握，這樣可以有效的提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）四班和六班主要工作是抓好普高的培養(yǎng)，特別是每班的前十名，要想辦法使他們的成績(jī)能夠上升一個(gè)層次。另外還要抓好后面的有同學(xué)，絕對(duì)不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，努力不影響整個(gè)年級(jí)的平均分。這些學(xué)生就要多進(jìn)行鼓勵(lì)，要給他們信心。

二．班級(jí)工作：

通過(guò)這次考試，暴露出我們四班許多的問(wèn)題，最主要的是優(yōu)生的問(wèn)題，在整個(gè)年級(jí)中，我班的優(yōu)生沒(méi)有任何的優(yōu)勢(shì)，在整個(gè)年級(jí)的排名中也是不行的。在班上的前十名中只有七位同學(xué)達(dá)到了普高的條件，離學(xué)校十個(gè)的指標(biāo)還有很大的差距。加上班上的前十名中沒(méi)有一個(gè)是平衡的。例如何婉婷是第一名，但她的數(shù)學(xué)很低。鄧瀟也是理科還要下很大的功夫。麥杰德，黃政皓理科還可以但他們的文科就很成問(wèn)題。林俊駒，溫家勇沒(méi)有突出的學(xué)科。另外我班認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生也較少，部分學(xué)生已經(jīng)是對(duì)學(xué)習(xí)散失了信心，這次考試上500分的人只有12人?？偡值陀?00分的人有8人。所以說(shuō)對(duì)于明年的中考來(lái)說(shuō)我班的壓力是很大的。針對(duì)這些情況，后期的班級(jí)工作主要從這幾個(gè)方面入手：（1）極力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以班上的前十名為龍頭，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。（2）抓好各項(xiàng)工作，對(duì)于影響班級(jí)穩(wěn)定，影響班級(jí)氛圍的要嚴(yán)厲懲處。積極配合好科任老師的工作，抓實(shí)抓好課堂40分鐘。（3）做好學(xué)困生的幫扶工作，多找學(xué)生聊天，要幫他們樹(shù)立信心，給他們自信。（4）著力抓實(shí)，抓好普高生的培養(yǎng)。做好接對(duì)子師生的跟進(jìn)工作。

邱建明

2011年11月7日

第二篇：九年級(jí)歷史上冊(cè)期中考試小結(jié)

九年級(jí)歷史上冊(cè)期中考試小結(jié)

更新時(shí)間：2011-11-25 13:11:39 瀏覽：

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九年級(jí)歷史上冊(cè)期中考試小結(jié) 戴智雄

九年級(jí)歷史期中考試已考完，現(xiàn)將考試情況總結(jié)如下：

一、考試情況分析：

1、得分情況：

（1）總?cè)似剑簠⒖既藬?shù)26人，人平68分。（2）優(yōu)秀人數(shù)：8人 優(yōu)秀率：31%（3）及格人數(shù)：18人 及格率：69%

2、失分原因：

從試卷的結(jié)果來(lái)看，學(xué)生普遍失分較多的題是第1、13、19、22和25題。歸納綜合學(xué)生失分的原因有：

1、讀懂材料，獲取有效信息的能力欠缺。如第1題，此題首先要讀懂古文，而許多學(xué)生不能正確地獲取信息，造成答題困難，從而失分。

2、歷史概念的理解不透徹，不能把握本質(zhì)內(nèi)涵。如13題，部分同學(xué)選A或B項(xiàng)，原因是沒(méi)有理解俄國(guó)1861年改革的本質(zhì)。

3、解題方法與技巧運(yùn)用能力欠缺。如第19題比較兩次工業(yè)革命的相同之處，如果學(xué)生對(duì)課本知識(shí)不熟容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，誤選其他項(xiàng)的原因主要是審題不清，沒(méi)能抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞。

4、綜合分析問(wèn)題的能力較差。如第22題失分較多，原因是不能理解。理性就是人性中的正確、合理的部分。理性在文藝復(fù)興中就已經(jīng)萌芽，在啟蒙運(yùn)動(dòng)中得到廣泛的提倡。凡是屬于自由、平等、民主、人權(quán)等主張都屬于當(dāng)時(shí)提倡的理性。故答案為A。

5、材料題失分較多。原因是綜合性比較強(qiáng)，訓(xùn)練也較少，學(xué)生沒(méi)有注重方法，隨意性比較大。

二、今后的對(duì)策：

1、強(qiáng)化訓(xùn)練。廣泛收集資料，進(jìn)行篩選整合，針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，適時(shí)組織復(fù)習(xí)和檢測(cè)，鞏固知識(shí)，深化理解。檢測(cè)試卷要?jiǎng)?chuàng)新，問(wèn)題情境要精妙，要能給人耳目一新的感覺(jué)。這樣，才能提高學(xué)生的分析、判斷、比較、綜合的能力。

2、個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于各科成績(jī)都較好，而歷史成績(jī)不理想的同學(xué)，對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，促進(jìn)全年級(jí)整體水平的提高。

3、激發(fā)興趣。只有激發(fā)學(xué)生興趣，才能增強(qiáng)歷史學(xué)科的吸引力。興趣是最好的老師，讓興趣牽引著他們探究歷史的奧秘，靠強(qiáng)制手段強(qiáng)迫他們?nèi)ニ烙浻脖呈遣恍械摹?/p>

4、在平時(shí)教學(xué)中，不僅要注意知識(shí)點(diǎn)的講授，還要在課堂教學(xué)過(guò)程中多提一些有利于學(xué)生發(fā)散思維的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。每堂課的小結(jié)部分都出幾道與本課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題，使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。

5、注重學(xué)生養(yǎng)成教育∶ ①加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，讀懂題，明確問(wèn)題。②加強(qiáng)記憶訓(xùn)練，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。③認(rèn)真鉆研教材，教給學(xué)生答題的方法。

6、加強(qiáng)合作。以后我要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。多向周邊學(xué)校的同行取經(jīng)，更進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

針對(duì)上述問(wèn)題，我準(zhǔn)備在以后的教學(xué)中做到：

一、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，對(duì)?？键c(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)排查、抓好落實(shí)工作

二、抓紀(jì)律，紀(jì)律不好，會(huì)影響直接影響到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量，期中考試后，我會(huì)加強(qiáng)紀(jì)律監(jiān)管力度，向課堂要質(zhì)量。

三、注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在材料分析題中獲取，解讀有效信息，運(yùn)用歷史知識(shí)的能力培養(yǎng)。

五、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、培養(yǎng)答題技巧，向工整、規(guī)范答題要分，杜絕卷面臟亂差現(xiàn)象。

六、反復(fù)復(fù)習(xí)、當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂記憶，體現(xiàn)有效教學(xué)。

七、讓學(xué)生在思想上高度重視這門(mén)課程。學(xué)生普遍對(duì)歷史課的重視程度不高，成為影響歷史成績(jī)的一大因素

總之，經(jīng)過(guò)期中考試我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中存在的一些漏洞和不足。我將在以后的教學(xué)過(guò)程中本著提高成績(jī)的目的，從各個(gè)角度對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理、爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

第三篇：期中考試工作小結(jié)

有考試就有壓力，這個(gè)壓力不僅屬于學(xué)生，老師同樣有?？荚囈环矫鏅z查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，另一方面也檢查老師的教學(xué)情況，學(xué)生和老師也還要同時(shí)接受來(lái)自家長(zhǎng)的壓力，因?yàn)榭荚囈矠樗麄兲峁┝艘粋€(gè)評(píng)價(jià)孩子和老師的機(jī)會(huì)，所以為著這壓力每一位老師和學(xué)生都努力著。作好考試的準(zhǔn)備。

一、抓實(shí)平時(shí)的教學(xué)工作，注重平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，這是根本。

二、精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)，讓它起到實(shí)效性，真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知

四、注重平時(shí)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)和考核。要求學(xué)生當(dāng)面背誦所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)和課文，并作好記載和評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，聽(tīng)寫(xiě)所學(xué)的單詞，認(rèn)真記錄每一位學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)，作為期末評(píng)比單詞大王的依據(jù)。識(shí)，而且作業(yè)全批全改，個(gè)別輔導(dǎo)，當(dāng)面訂正。幫助孩子正確分析本次考試。孩子們有的收獲的是喜悅，有的收獲的是難過(guò)。而作為老師的我們，應(yīng)該幫助孩子們做出客觀的分析。一次考試不能全面檢查孩子們各方面的能力，它幫助我們分析孩子們對(duì)各科知識(shí)的掌握情況，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，以及他們的細(xì)致程度。對(duì)那些考試成績(jī)不理想的，鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H，重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，今后要以實(shí)際行動(dòng)，為達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而勤奮努力；對(duì)那些考出了較好成績(jī)的，告誡他們不要驕傲，學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退，所以需要他們的繼續(xù)努力。讓他們明白本次考試不是最終目標(biāo)，所以我們要幫助孩子樹(shù)立自信心，改正不足，為他們?nèi)松淖罱K目標(biāo)而不懈努力。

今后努力的方向。關(guān)注全體學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度，利用課余時(shí)間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生輔導(dǎo)，如果時(shí)間允許的話(huà)為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行一些英語(yǔ)補(bǔ)充教材的學(xué)習(xí)?？傊业墓ぷ骶褪且寣W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有高度的熱情，并存可持續(xù)發(fā)展。

這次期中考試成績(jī)總的來(lái)說(shuō)，基本上是考出了學(xué)生的真實(shí)水平，如實(shí)反映了平常學(xué)生上在成績(jī)出來(lái)之后，我認(rèn)真查閱了試卷，作出以下分析與家長(zhǎng)和學(xué)生共享。課情況。筆試部分第一題是選擇填空，基本展現(xiàn)的是課文中原文對(duì)話(huà)。按照我們的平常要求來(lái)說(shuō)，是不應(yīng)該丟分的！但是還有很多孩子有2-3分的丟分情況，證明孩子在讀書(shū)的過(guò)程中，沒(méi)有按照我的要求指讀，所以對(duì)于一部分單詞很生疏，不知道意義，因此胡亂答題。希望有丟分情況孩子的家長(zhǎng)在以后朗讀課文的指導(dǎo)時(shí)，盡量讓孩子看著單詞來(lái)朗讀課文，這樣對(duì)于以后大篇幅單詞的考試是很有用的。第二題是看圖，選擇正確的單詞寫(xiě)在相應(yīng)的圖片旁。這道題目得分情況很

不錯(cuò)。第三題是按照順序默寫(xiě)已學(xué)字母Aa---Nn（大小寫(xiě)都要寫(xiě)）。這道題目，其實(shí)孩子們都可以做得出，而且正確。但由于有些孩子平常沒(méi)有嚴(yán)格要求書(shū)寫(xiě)，導(dǎo)致因?yàn)楦袷蕉鴣G分。例如朱鈺璇，就因?yàn)楦袷皆蛲词?00分。所以也希望家長(zhǎng)和我一起，對(duì)孩子平常的書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)孩子做作業(yè)，做人，做事都嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)孩子們認(rèn)真的態(tài)度，相信這對(duì)于他們以后人生的成長(zhǎng)都會(huì)非常受用的。最后一題是連線(xiàn)題。因?yàn)榇祟?lèi)題型，我們平常在課堂上和活動(dòng)手冊(cè)中都練習(xí)較多，因此得分情況也很不錯(cuò)。

最后，要跟各位家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的是：雖然這次考試，大部分孩子都成績(jī)比較理想，但切不可驕傲。因?yàn)槲覀兊睦蠋熢诔鲱}時(shí)考慮到學(xué)生是第一次參加筆試考試，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，所以題目也出得相對(duì)容易。因此也請(qǐng)各位家長(zhǎng)告誡孩子，千萬(wàn)不要因?yàn)橐淮蔚目荚嚦煽?jī)就簡(jiǎn)單地肯定或否定自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和水平??！考得好的不要驕傲，考得不好的也不要泄氣！我們追求的是孩子們真正的英語(yǔ)應(yīng)用水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，而不是簡(jiǎn)單的考試分?jǐn)?shù)！

今后改進(jìn)措施

1．加強(qiáng)學(xué)生多讀、多寫(xiě)、多背、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。例如，window與yellow等相似單詞時(shí)，一定要幫助學(xué)生分清認(rèn)清，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生記憶。

2.重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。興趣是最好的老師，三年級(jí)英語(yǔ)是入門(mén)教學(xué)，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣放在首位，寓教于樂(lè)。這就要在今后的課堂教學(xué)時(shí)，多結(jié)合兒童好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、善于模仿等特點(diǎn)，通過(guò)說(shuō)唱、游戲等方式使學(xué)生主動(dòng)、大膽、愉快地參與教學(xué)活動(dòng)。

3.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。

4.多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，不斷發(fā)展其求知欲，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定而持久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說(shuō)，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰(shuí)最有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

5.狠抓后進(jìn)生。本次考試存在兩級(jí)分化的情況，很多學(xué)生成績(jī)不理想，通過(guò)考試，對(duì)班里的學(xué)生也有了一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，在下段工作中要有針對(duì)性地多抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，所帶學(xué)生有200多個(gè)，這就需要運(yùn)用一幫一的方法，讓好學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，爭(zhēng)取讓全體學(xué)生得到全面提高。

英語(yǔ)這門(mén)課程，是一個(gè)新的嘗試，相信失敗只是暫時(shí)的，靜下心來(lái)想想，這其實(shí)是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)角，轉(zhuǎn)角更需要付出更多的努力，因

為之前的付出，在你選擇轉(zhuǎn)角的那一刻已經(jīng)都不存在，需要自己重新找到前進(jìn)的方向，需要用起跑的速度繼續(xù)跑起來(lái)，這樣才能在這條路上走的遠(yuǎn)！既然選擇了就應(yīng)該盡力做好，不能輕易服輸，任何經(jīng)驗(yàn)都是在不斷摸索中才積累的！沒(méi)有誰(shuí)一次就會(huì)獲得成功！這條路比以前的更艱難，但我想對(duì)自己說(shuō)聲：“加油 I’m the best”。

第四篇：期中考試考務(wù)工作小結(jié)

2013年下期士杰學(xué)校期中考試考務(wù)工作小結(jié)

考前大部分班級(jí)能按要求布置好教室，課桌椅擺放整齊，黑板上書(shū)寫(xiě)的八個(gè)大字十分美觀。大部分老師能按時(shí)到崗到位，履行職責(zé)，認(rèn)真制卷、監(jiān)考、閱卷，保證了此次期中考試順利進(jìn)行。

存在問(wèn)題：

1、各班教室課桌椅的擺放要盡量拉開(kāi)距離，前后兩張課桌頂門(mén)，嚴(yán)實(shí)考風(fēng)。2、11月7日，很多班級(jí)的老師把學(xué)生帶到第二考室的時(shí)間太早，沒(méi)有在本班教室組織學(xué)生復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)相關(guān)考試紀(jì)律。第一科考試前 80班和74班班主任打開(kāi)教室門(mén)較晚?？纪旰?，46班雷舒陽(yáng)碰傷頭部，樓層巡邏老師李華及時(shí)發(fā)現(xiàn)并送到校醫(yī)務(wù)室。提醒負(fù)責(zé)安全的各樓層值班老師在休息期間一定到指定地點(diǎn)進(jìn)行巡邏，避免安全事故的發(fā)生。

5、監(jiān)考中存在的問(wèn)題：18班朱和坤的“品社”試卷上交到了“科學(xué)”試卷里，監(jiān)考老師和閱卷老師都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)；20班江旭陽(yáng)缺少科學(xué)試卷；監(jiān)考一年級(jí)71班第一考室、73班第二考室、81班第一考室的老師收卷時(shí)沒(méi)有檢查、整理試卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)試卷倒裝現(xiàn)象非常嚴(yán)重；監(jiān)考老師沒(méi)有仔細(xì)檢查學(xué)生試卷，致使多名學(xué)生（40、41、43、44、48班）試卷上沒(méi)有書(shū)寫(xiě)姓名、考號(hào)，給閱卷、統(tǒng)分工作帶來(lái)很大不便；到其他班級(jí)考試的學(xué)生，亂丟亂扔現(xiàn)象嚴(yán)重，監(jiān)考老師沒(méi)有加強(qiáng)教育；部分監(jiān)考老師監(jiān)考欠認(rèn)真，玩手機(jī)、看電腦，綜合科考試后個(gè)小時(shí)，大部分班級(jí)紀(jì)律較差。6、43班班主任考前沒(méi)有仔細(xì)清查班級(jí)人數(shù)，監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)考室少一人，也沒(méi)有及時(shí)通知班主任，導(dǎo)致一名學(xué)生缺考一上午；80班班主任沒(méi)有要求學(xué)生填寫(xiě)考號(hào)。

桂陽(yáng)縣士杰學(xué)校教務(wù)處 2013年11月8日

第五篇：九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃（共）

九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

導(dǎo)語(yǔ)：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù),教材內(nèi)容為根本,按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。

一、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,爭(zhēng)取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生漏掉,鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。

二、遵循原則

以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,整體提高;注重雙基,夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)生能力。練習(xí)過(guò)程中注重精講精練,精雕細(xì)刻,決不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中,提高日常交際能力,解決實(shí)際問(wèn)題。

三、具體工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),專(zhuān)研七、八、九年級(jí)五本教材,形成固定的知識(shí)體系,研究去年的考試說(shuō)明,精選去年的中考題。

2、繼續(xù)大練基本功,提高自己的教學(xué)能力。

3、實(shí)行課堂教學(xué)改革,創(chuàng)建新型教學(xué)模式。

4、走進(jìn)學(xué)生家庭,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,挖掘?qū)W生的心理資源,建立新型的師生關(guān)系,既是教師,又是家長(zhǎng)和朋友。

5、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材,進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)掃描。目的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識(shí)結(jié)構(gòu),全面地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練;面向全體,面向基礎(chǔ)。

2、語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明,進(jìn)行語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話(huà)題專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目,使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專(zhuān)練,模擬演練。按照中考題型(單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話(huà)、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書(shū)面表達(dá))進(jìn)行題型專(zhuān)練,了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況,抓住中考題型變化,確定訓(xùn)練方式,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練,演練之后教師要精講精煉,在講題上下功夫。

五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪:

時(shí)間安排:3月8日----4月30日

主要內(nèi)容:初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型;熟記對(duì)話(huà)和課文,理解所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容。

階段目標(biāo):完成理解性記憶內(nèi)容,熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型;熟練掌握對(duì)話(huà)和課文內(nèi)容,所學(xué)語(yǔ)法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。

具體思路:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù),教材內(nèi)容為根本,按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前,教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書(shū)后單詞和短語(yǔ);課上檢驗(yàn),然后讓大家找出本單元的知識(shí)點(diǎn),總結(jié)用法,教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;這一階段的復(fù)習(xí),應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,以教師總結(jié)為輔,學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納,教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。同時(shí)教師要根據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。最后,再將本單元的知識(shí)點(diǎn)賦予下一單元書(shū)后的單詞和短語(yǔ)中,進(jìn)行再一次檢測(cè)。

第一：爭(zhēng)分奪秒，上好復(fù)習(xí)課

三天的時(shí)間不算長(zhǎng)，但善于安排的人可以有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。誰(shuí)吝嗇時(shí)間，時(shí)間就對(duì)誰(shuí)慷慨;誰(shuí)荒廢時(shí)間，時(shí)間也就荒廢誰(shuí)。我們要抓住分分秒秒，少講空話(huà)多做實(shí)事，提高學(xué)習(xí)的效率，從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，都是老師精心準(zhǔn)備的。他們看似都在重復(fù)平時(shí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，其實(shí)，已是一種濃縮，一種總結(jié)，更是一種提高。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路，提高復(fù)習(xí)的效果。所以我們要跟著老師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽(tīng)好每一分鐘的課。

第二：合理安排，制定科學(xué)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)工作的前提條件，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)的重要保證。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)鞏固基本知識(shí)、技能，由此及彼，重在知識(shí)的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類(lèi)旁通，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺(tái)階。基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)能有較大的提高。“沒(méi)有最好，只有更好”讓我們以此來(lái)鞭策自己，激勵(lì)自己。

第三：掌握技巧，以平和心對(duì)待

考試是掌握技巧也是非常關(guān)鍵的：

1、整體瀏覽，拿到試卷之后，先總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分應(yīng)分配的時(shí)間。

2、提高速度，考試時(shí)，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。

3、碰到難題時(shí)，可以先用“直覺(jué)”快速找到解題思路;如果“直覺(jué)”不管用，就可以用聯(lián)想法找到解題思路;如果這樣也不行，你可以猜測(cè)一下這道題目可能涉及到的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，然后嘗試。

4、檢查試卷，如果能夠提前做完試卷，一定要細(xì)心檢查看是否有遺漏的題目;重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯(cuò)題意，確保解題步驟和結(jié)果的正確?？荚嚰仁侵R(shí)的檢測(cè)，又是意志的磨煉。我們要有適度的緊張與焦慮，但更重要是沉著冷靜，滿(mǎn)懷信心。

第四：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，譜寫(xiě)新篇章

考試過(guò)后總結(jié)往往是我們最容易忽視，實(shí)際卻很重要的一步。通過(guò)總結(jié)，我們查漏補(bǔ)缺，找到新的目標(biāo)，為之努力。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí)，因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí)，正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣Ｊ佣I著不吃飯。

一、學(xué)情分析

1.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較低;

2.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好;

3.優(yōu)生人數(shù)較少;

4.學(xué)生的寫(xiě)作、閱讀練習(xí)與能力較弱。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排

第一部分：

1.復(fù)習(xí)9A U1-4單詞和詞組。

2.復(fù)習(xí)9A U1-4句型、課文和語(yǔ)法知識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。

第二部分：

專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，根據(jù)9A U1-4內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類(lèi)，指導(dǎo)正確的解題技巧、思路和方法，尤其是聽(tīng)力訓(xùn)練。

第三部分：

考前模擬測(cè)試,并指導(dǎo)學(xué)生的應(yīng)試策略和心理輔導(dǎo)。