第一篇：硯臺完小實驗室管理工作總結(jié)

硯臺完小實驗室管理工作總結(jié)（2013——2014學年度第二學期）

——王治英

實驗室工作是培養(yǎng)學生素質(zhì)的一個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發(fā)學生興趣，提高學生素質(zhì)，是我校整個教學工作計劃中的重要一環(huán)。

1、實驗室工作規(guī)范化

學校制定了一整套實驗管理規(guī)則。如實驗教師崗位職責、學生實驗守則、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度、危險品管理制度并張貼在墻，所有的《科學》教師實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執(zhí)行。教學使用時都有嚴格的進出登記。

2、儀器管理有序化

為使儀器管理更加有序，建立了儀器總帳、分類帳、儀器出借領用登記帳。實驗儀器和添置的新設備及時分門別類入帳，儀器柜按玻璃儀器、專用儀器、通用儀器、計量儀器、標本、藥品、資料、自制教具，定櫥、定位有序地擺放好。每個櫥都有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數(shù)目，檢查損壞程度報后勤處，較貴重儀器設備報校長室審批后，做好報廢登記。

3、教學儀器維護、保養(yǎng)經(jīng)?；?/p>

根據(jù)儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，所以到今未發(fā)現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問題，特別是剝制標本。對損壞的儀

器及時維修及時做好損壞維修記錄使實驗儀器經(jīng)常處于可用狀態(tài)。

從實驗的實際情況來看，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范熟練，實驗效果良好，取得了較好效果。

2014年7月1日

第二篇：硯臺完小教導工作總結(jié)

硯臺完小教導處教學工作總結(jié)

光陰似箭、日月穿梭，緊張而又不平凡的2010—2011學第一學期已圓滿結(jié)束，回顧一學期來的工作，我校的教學工作在中心校領導的關心和指導下，緊扣教學質(zhì)量為中心，以教學研究科學化為方向，以課程改革為重心，以提升教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。現(xiàn)將本學期來的教學工作作如下小結(jié)：

一、加強師資隊伍建設

為提高教師業(yè)務素質(zhì)，我們從加強教師理論學習和老中青年教師基本功考核等方面入手，做了如下方面的工作。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，組織全校高級教師對新教師進行“一幫一”的幫扶培訓，并讓新教師很快適應課堂，提高新教師的執(zhí)教水平。

2、組織教師讀相關專業(yè)理論書籍，如《班主任工作漫談》、《給教師的建議》、《派往明天的教師》等書籍，并要求各位教師必須寫8000字以上的讀書筆記。學校還組織各位教師定期進行專題知識講座，并要求教師作好筆記，撰寫心得體會，從而讓教師不斷地去汲取新的教育思想和教育方法，進一步提高教師的思想底蘊和文化底蘊。

3、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行聽隨堂課制度。每兩周定期開展一次教研活動，通過這些活動，既能檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀，并推動了同伴們的互助互學。

二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學管理有序化。

本學期在教學常規(guī)工作方面，學校教導處對教師的教學常規(guī)工作加大了檢查指導的力度。

1、本學期四次對教師的備課、聽課記錄、業(yè)務筆記、教學隨筆、教研組活動記錄等進行全面而認真的檢查，及時公示記錄并反饋本人，并將每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。從檢查的情況看，多數(shù)教師能根據(jù)實際情況進行備課，內(nèi)容詳實，每課都做到了有教學反思，達到規(guī)定課時數(shù)。在檢查過程中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)高廷良、安文洪等教師的備課質(zhì)量有了明顯的提高。丁朝銀、練發(fā)銀等老年教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。同時，通過檢查也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個別部分備課教學過程較簡單，對于學生活動預設不夠全面。

2、注重測考。教導處組織教師對各科及時對單元進行測考，并對每單元的測考試卷進行認真、詳實的分析，要求教師針對試卷中發(fā)現(xiàn)的問題提出改進措施，調(diào)整教學計劃、并彌補教學中存在的問題。

3、加強早自習輔導、課后輔導工作。大多數(shù)班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，課余時間也有很多教師對學困生進行輔導。

4、加強聽隨堂課制度。要求校長和教導主任每學期至少聽25節(jié)、其他教師每學期不得少于15節(jié)的隨堂課，通過聽課讓各位教師了解最常態(tài)的最真實的課堂，根據(jù)新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。讓教師真正做到問四十 分鐘要質(zhì)量，提倡精講精練，高質(zhì)輕負。在聽課中，學校領導及時檢查該教師的授課資料，若有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。

5、開展豐富多彩的課外活動。在本學期，教導處指導各教研組開展了大量的工作，如新教師匯報課、老教師示范課、弟子規(guī)演講比賽、武術操比賽、語數(shù)知識競賽、作文比賽、硬筆書法比賽、數(shù)學課題探討等活動。在所開展的活動中，都做到了有計劃、有過程、有記錄、有總結(jié)，并取得了良好的效果。特別是《弟子規(guī)》演講比賽和武術操比賽活動做到人人參與、人人發(fā)言。此兩項活動的展開，得到了上級領導和學生家長的好評。

6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的興趣特長，做好培優(yōu)工作；對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好學困生工作，如學生參加繪畫展、學雷鋒活動、體育訓練班等興趣活動。讓優(yōu)等生學趣更濃，精益求精；讓學困生在活動中找到自信，增強學習的信心，縮短學習上的差距。

總體來說本學期教學常規(guī)工作的檢查情況是較為較理想的。

三、聚焦教研組建設，形成常效研究機制。

教研組是學校組織教學、實施管理的前沿陣地，沒有良好完善的教研組建設，就不可能開展深入的教學研究，教學計劃就得不到有效的落實，更逞論教學質(zhì)量了。而要使教研組的作用得到全面健康的發(fā)揮，由下而上的自身生命力的開發(fā)就顯得尤為重要。學期伊始在校長的指導下，教導處制定了《硯臺完小教研組工作評比細則》，分別從常規(guī)工作、特色教研、教師講壇、材料收集等方面加以考核評比，力圖將教研組活動正?；?、制度 化、科學化，把教研活動與課堂教學緊密結(jié)合。

四、今后工作的設想與反思

教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定如下改進意見。

1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步合理配置現(xiàn)有資源，促進薄弱學科的開展。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。

2、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加強青年教師培養(yǎng)工程。

3、依據(jù)課程標準，根據(jù)學生的實際，盡快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生發(fā)展，促使學校教學質(zhì)量的提升。

回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在學校校長的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃2011年的硯臺完小教育，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！

硯臺完小教導處 2010年1月6日

第三篇：硯臺完小五年級班主任工作總結(jié)

硯臺完小五年級班主任工作總結(jié)（2013——2014學第二學期）

五年級班主任：丁廷昌

時間在不知不覺中，一學期的學習生活已經(jīng)結(jié)束，在這一學期中，我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié)：

一．關愛學生，珍惜師生緣，和孩子共同進步。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

在本學期中，我班的學生在行為規(guī)范方面有明顯的進步。學生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,見面行禮,主動向老師問好。同學之間友好相處,互相關心,互相幫助。不欺負弱小,不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌,說話文明,講普通話,會用禮貌用語。我們的學生能保持教室與校園的衛(wèi)生,從沒有出現(xiàn)過隨地吐痰,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。這對于我們五年級的學生來說,是最大的進步。只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋梁，那么你都會被每一名學生的璀璨星光吸 引，孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。

二、抓班風，促成長，形成集體凝聚力。

班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對于班干部，我采用“信任和放手”政策。從本學期的成果來看，效果不錯。

本學期中，我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

三、安全工作常抓不懈。

五年級是一個由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學生身上,既有中年級學生的特點,又有高年級學生身上的叛逆性了。所以,在本學期我們班主任把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經(jīng)常叮囑學生安全的重要性,既叮囑學生不要去欺負小同學,又告訴孩子們要學會保護自己。由于我們的常抓不懈,我們五年級學生在這一學期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一 定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長！

2014年6月28日

第四篇：硯臺完小五年級語文教學工作總結(jié)

硯臺完小五年級語文教學工作總結(jié)

（2013——2014學第二學期）

五年級語文任課教師：丁廷昌

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學期又要過去了。回顧本學期語文教學工作，有很多經(jīng)驗積累下來?，F(xiàn)將本學期語文教學工作總結(jié)如下：

一、圍繞專題，組織教材

教學中，我根據(jù)每單元的導讀，提示學生整體把握本單元的內(nèi)容及訓練重點，做到教學活動的連貫。例如，精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。教學中，通過課前導讀這一連接語，提醒學生注意學習要求和方法，利用學習方法的遷移，使精讀課文和略讀課文形成整體感。

二、識字、寫字教學自主與指導相結(jié)合高年級的學生具有一定的獨立識字能力。教學中，我在學生自學的基礎上進行檢查，對多音字、難讀準的生字或易混的生字作指導，引導學生用多種識字方法記生字，學生隨時抄寫，及時檢測，復習鞏固。但是個別學困生很難記住一些形近字。例如，應接不暇的“暇”，總是寫成“目”字旁。下學期需要從第一認識入手，加深第一印象，當堂練寫。

三、教給學生閱讀方法

隨著年級的升高，學生自學能力也提高了。對于精讀課文，做好朗讀的指導，給學生以充分的讀書時間，多讀少講，讓學生在自主的讀書中學習、思考，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強語感。另外在讀中，交給學生體會重點語句的方法，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對文本的理解，同時積累語句，提高運用語言文字的能力。教給學生整體把握課文的方法，注意每一課不同的寫作特點，有的是總分總，有的是并列關系。經(jīng)過本學期的教學，很多學生在寫作業(yè)中，能解決有關的閱讀問題，習作能力也有了一定的提高。

對于略讀課文的教學，讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己讀懂課文，并在以后的大量閱讀中進一步掌握讀書方法，提高閱讀能力。

四、習作教學重在指導與練習

課程標準中提出：讓學生樂于書面表達。習作中，我引導學生結(jié)合專題學習，把在閱讀中積累的語言材料，學到的表達方式，運用到習作中去。教學中靈活處理“口語交際”和“習作”的先后關系，關鍵在于怎么讓學生樂寫、愛寫。平時強調(diào)學生要學會觀察，發(fā)現(xiàn)生活情趣，引起寫的熱情和愿望。寫的時候，沒有寫法上的條條框框，讓學生放開手腳去寫，重在提示學生把心中所想的，所感受的及時寫下來，不說空話套話，養(yǎng)成勤練筆、勤動手的良好習慣。讀書筆記、周記、小練筆堅持不斷。在本學期學校組織的同題作文競賽中，我們班獲得了第一名的好成績。

付出了不一定有收獲，但不付出一定沒有收獲?？偨Y(jié)了，反思了，不一定全面，但一定會讓自己在今后的工作中揚長避短。

2014年6月28日

第五篇：硯臺完小畢業(yè)晚會主持詞

硯臺完小畢業(yè)晚會主持詞

一、開場

男：尊敬的老師

女：尊敬的家長

男：親愛的同學們

（合）你們好！

男：今天，夏風習習，陽光燦爛

女：今天，華燈齊放，歡歌陣陣

男：星光燦爛，那是我們美好心靈的折射

女：歡歌陣陣，那是我們童年歌謠的唱響

男：走過金色的童年，我們出色地完成了小學學業(yè)

女：放飛童真的夢幻，我們即將走向新的起點

男：帶著甜蜜與回味，帶著感恩與留戀

女：帶著成功與自豪，帶著幸福與憧憬

男：我們用歡笑筑起畢業(yè)典禮的舞臺！

女：我們用夏日的火熱加激情抒發(fā)畢業(yè)生的追求和理想

男：硯臺完小2012屆畢業(yè)晚會

（合）現(xiàn)在開始！

女：下面，歡迎黃校長為我們畢業(yè)致詞！

二、節(jié)目

1．《四季第一春》

男：請欣賞舞蹈《四季第一春》，由五（3）班同學表演！

2．《高原上的陽光》

男：一群快樂的小伙伴想為大家表演舞蹈《高原上的陽光》，掌聲歡迎六（2）班！

3．《紅炮杖》

男：請欣賞《紅炮杖》，由六（8）班表演。

4．《為你喊加油》

女：昨天，我們剛剛走出純潔的童年

男：今天，我們又站在了人生的起跑線

女：是鴻鶘就當志存高遠

男：是雄鷹定要展翅藍天

女：看，三（8）班同學在為我們加油呢！請欣賞舞蹈《為你喊加油》

5．《快樂寶貝》

男：請欣賞六（3）班同學帶來的舞蹈《快樂寶貝》。

6．古箏演奏

女：掌聲歡迎校古箏隊的同學，他們帶來的是古箏演奏。

7．《童心是小鳥》

男：春風化雨，滋潤了所有的童年

女：放飛童心，飛遍了所有的角落

男：陽光讓稚嫩的童心盛滿金色的理想

女：風兒把動聽的故事綴上美麗的光環(huán)！

男：請欣賞三（7）班同學表演的《童心是小鳥》!

8．《京韻》

女：請欣賞六（5）班同學表演的舞蹈《京韻》

9．《龍拳》

男：在這特殊的日子里，我們心存感激

女：在這期盼的目光中，我們摩拳擦掌

男：請欣賞六（1）班同學表演的舞蹈《龍拳》。

10． 《月光下的鳳尾竹》、《功夫》

女：請欣賞六（7）班同學表演的舞蹈《月光下的鳳尾竹》、《功夫》

11．《happybaby》

男：請欣賞六（6）班同學表演的舞蹈《happybaby》

12．《迎春快板》

女：請欣賞六（4）班同學表演的舞蹈《迎春快板》

13．《陽光季節(jié)》

男：快樂因我們而存在，生命因我們而精彩

女：陽光因我們而輝煌，激情因我們而奔放

男：請欣賞舞蹈《陽光季節(jié)》，由六（9）班表演。

14．《小荷才露尖尖角》

男：泉眼無聲惜細流

女：樹陰照水愛晴柔

男：小荷才露尖尖角

女：早有晴蜓立上頭

男：請欣賞舞蹈《小荷才露尖尖角》

女：掌聲歡迎五（2）班同學！

三、結(jié)束

男：撥動心靈的琴弦，奏響美妙的歌謠

女：舞動稚嫩的小手，描繪七彩的將來

男：今天，學校因我們而精彩

女：明天，學校因我們而自豪

男：今天，我們是學校的主人

女：明天，我們是祖國的棟梁

男：讓我們高舉星星火炬，唱響新時代的畢業(yè)歌

女：讓我們珍藏金色的童年，追求更加卓越的未來！

男：硯臺完小2012屆畢業(yè)晚會到此結(jié)束！

女：祝老師、家長、同學們健康快樂！

（合）再見?。ㄖ鞒秩讼蛴^眾揮手致意）