第一篇：儀容儀表國旗下講話演講稿

中國素有“禮儀之邦”的美稱，中國的讀書人歷來有“文質(zhì)彬彬，而后君子”的古訓。由此可見，中國人對自己的言行舉止，儀容儀表十分注重。讀書改變命運。作為中學生，我們正處于努力學習，實現(xiàn)人生目標與理想的關(guān)鍵時期，我們的儀容儀表，就應(yīng)該是文質(zhì)彬彬，整潔大方，符合學生身份。

中學生作為發(fā)展中的人，在發(fā)展自身的各種素質(zhì)的同時，必然會面對如何裝扮自己，使自己外表形象既能體現(xiàn)中學生高尚的審美情趣和健康的人格，又展現(xiàn)自身的良好的精神風貌和文化素養(yǎng)的問題。那么，中學生到底應(yīng)該具備怎樣的外表形象呢？我認為，中學生作為一個具有特定身份的又生活在特定年齡階段和特定環(huán)境中的人，他的儀容儀表上的要求應(yīng)該是這樣的：端莊大方又不失文雅、樸實自然又不失個性。

學校對同學們在儀容儀表上的具體要求有：一是學生進入校園要穿整潔端莊、樸素大方的服裝，不背挎包或休閑包；二是男同學不準留長頭發(fā)，不準染發(fā)，不理碎發(fā)，一律理短發(fā)，并做到前不掃眉，旁不遮耳，后不擦領(lǐng)；三是女同學要求理運動短發(fā)或扎馬尾辮，不涂脂抹粉，不畫眉毛，不畫眼圈，不抹口紅，不準涂指甲油，不準披頭散發(fā)，燙發(fā)，不理碎發(fā)，不梳怪發(fā)型；四是不準佩戴耳環(huán)、戒指、項鏈等飾物；五是不得穿拖鞋，女生不得穿高跟鞋等。

不單是學生有儀容儀表要求，同學們自己可以列出很多這樣的例子，如：農(nóng)民儀表淳樸、戰(zhàn)士儀表威武、演員儀表華麗??各不相同，各具特色，有他們獨特的美與韻味。這些都能提高我們對儀表的認識。儀表之美不在于新奇或時髦，而在于顯示人的精神面貌和文化品位，與身份相和諧，相適應(yīng)。設(shè)想一下，如果這些人不能在他們特定的崗位上穿戴合適的服裝，會是怎樣的景象，你能接受嗎？可見，要求學生合乎儀容儀表規(guī)范，不是什么特殊要求，是一個和諧社會必須具備的基本規(guī)范，而且也只有合乎儀容儀表的規(guī)范的裝束才能體現(xiàn)我們作為中學生的健康活力、青春之美。

十三、四歲是人生最美的花季，蓬頭垢面，邋里邋遢使人不舒服，衣冠不整，花里胡哨顯得不穩(wěn)重；而刻意的“社會化”模仿自己崇拜的明星裝束，奇裝異服的穿著又與校園的幽雅情調(diào)不相稱，更會讓人感到刺目，淺薄，不倫不類。一個文明的中學生，應(yīng)該儀表整潔、大方、清新、明快，顯示出青春的活力，給人以蓬勃向上，熱愛生活的感覺，盲目追求流行、新奇，會失去學生的純真、失去自我。

目前，我們的主要任務(wù)是學習，對中學生提出應(yīng)有的儀容儀表要求，一方面是為了讓同學們更好地投入到學習中來，端正思想作風，減少社會不良風氣的負面影響；另一方面是使學校具有一個良好的學習氛圍，對我們的學習起到了積極的促進作用。我們終究還是學生，應(yīng)該從自己的儀表上顯示出學生的謙遜和溫和，而不是桀驁不遜的樣子；不刻意模仿前衛(wèi)的打扮，而是要符合身份著裝，與穿著相比，我們更要憑借自己非凡的才華，表現(xiàn)自我，發(fā)展個性。

同學們，既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程。在成長的道路上，如果我們過多的被身邊的風景所吸引，只關(guān)注華麗的外表的模仿，而不去注重個人內(nèi)在的修養(yǎng)，或許遠方只是一個實現(xiàn)不了的美好愿望。同學們，讓我們用良好的儀容儀表，盡情展示中學生的青春朝氣，迎接挑戰(zhàn)邁向遠方。

同學們，我們是美的發(fā)現(xiàn)者、美的創(chuàng)造者、傳播者和實踐者，那么，就首先從儀容儀表上展現(xiàn)自己的美吧。以我們的實際行動讓美伴隨我們走過一生。

第二篇：國旗下講話 儀容儀表

國旗下講話《文明，從儀容儀表開始》

敬愛的老師，親愛的同學們：

早上好！

自古以來，我國就有“文質(zhì)彬彬，而后君子”的古訓。儀容儀表是個人涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)，穿著是否得體，舉止是否有度，都能反映出一個人的精神風貌。在日常交往中，這是一張沒有文字卻形象生動的名片。因此，今天我在國旗下講話的題目是《文明，從儀容儀表開始》。

同學們在電視上都目睹過中國人民解放軍三軍儀仗隊、都見過天安門廣場的升旗儀式，那統(tǒng)一的軍服、挺拔的身姿、堅實有力的步伐，無不向世人昭示著中國的強盛;人民警察那一身筆挺的警服、帽子上那熠熠閃光的警徽，無不透射出法律的尊嚴;白衣天使們那一身潔白無暇的大褂，象徵著生命的圣潔;生產(chǎn)線上工人的統(tǒng)一著裝，體現(xiàn)出大工業(yè)生產(chǎn)的規(guī)范和勃勃的生機??

而作為一名小學生，也應(yīng)該注重自己的儀容儀表，展現(xiàn)校園文明。那么具體該怎么做呢?我認為要注意以下幾個方面：

第一，我們應(yīng)該按照學校要求，著裝規(guī)范。每當舉行升旗儀式時，我們應(yīng)該身穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，精神飽滿地參加儀式。而在平時，我們也應(yīng)該穿好校服，保持干凈、樸素的儀容儀表。整齊規(guī)范的穿著，不僅能培養(yǎng)我們作為小學生的榮譽感和責任感，而且能折射出我們的蓬勃朝氣、青春活力。

第二，我們應(yīng)該注重細節(jié)，搞好個人衛(wèi)生，展現(xiàn)精神文明。男女同學都不能留怪異發(fā)型，穿奇裝異服。早晨起床要勤洗臉，飯前便后要勤洗手，晚上睡前，要勤洗腳，周六周日，要勤洗衣服勤洗澡。第三，我們要行為端莊、舉止文明。上課聽講時，要做得端端正正；集合集會時，要站得挺拔筆直；行走穿越教學區(qū)時，要輕聲慢步；住宿休息時，要保持安靜；讀書回答問題時，聲音要悅耳響亮。

第四，我們要積極進取，嚴于律己。我們不做“垃圾”，更不能去制造垃圾，只要我們不亂扔紙屑果皮，校園里就會干凈如洗！我們彎下腰撿起的是碎紙，擦去的是污漬，改變的是陋習！說一聲謝謝，;道一個對不起，答一句沒關(guān)系，就能春風化雨，創(chuàng)造神奇！

校園是一方凈土，課堂是一塊圣地，我們在這里生活，我們在這里學習，愿我們的白馬小學多一些朗朗書聲，少一些污言穢語，愿我們的白馬小學多一片茵茵綠地，再也看不到滿院狼藉，愿我們的白馬小學多一群朝氣蓬勃的少年，發(fā)憤圖強，只爭朝夕，因為他們不僅注重儀容儀表，而且更講禮儀！

我的講話完畢，謝謝大家!

第三篇：關(guān)于儀容儀表的國旗下講話演講稿

關(guān)于儀容儀表的國旗下講話演講稿

儀容儀表：融入社會的形象通行證

尊敬的、不斷開拓進取的二中領(lǐng)導，勤奮敬業(yè)的老師，陽光的、可愛的二中學子：

大家早上好?。ㄉ酝?期待鼓掌）

此時此刻，我站在二中這個最大的講臺上，第一次強烈地感受到你們的精神面貌是如此地良好，你們的形象是如此地良好！你們知道是為什么嗎？強烈的視覺沖擊告訴我，那就是你們著裝統(tǒng)一，隊伍整齊，儀態(tài)端莊，這就是和諧，這就是美！今天，我就與大家交流儀容儀表這一話題，我演講的題目是：《儀容儀表：融入社會的形象通行證》。

談到這個話題，有的同學可能會說，“穿衣戴帽，各有所好”我選擇“我的地盤我做主”；有的同學也可能會說，就是講衣服和頭發(fā)嘛，老生常談了，我不想聽；有的同學甚至會反叛說，學校又不是殯儀館，查什么遺（儀）容遺（儀）表，孝（校）衣孝（校）褲？嗚呼！是何言？是何言？我真為這樣的同學“有語”了。

我可以嚴正地告訴你，照你這樣的思想自由渙散下去，不注重儀容儀表，不注重個人形象，將來，社會就會選擇吧你拒之門外，那時你孤零零地游離于社會大門之外，那不是很可悲嗎？故此，我今天的演講時為你好，是培訓你塑造良好的個人形象，從某種意義上說，它是我們?nèi)谌肷鐣男蜗笸ㄐ凶C。

那么，什么是儀容儀表呢？儀容，通常是指人的外觀外貌，重點指容貌。在人際交往中，每個人的儀容都會引起對方的特別關(guān)注，并影響到對方對自己的整體評價。儀表，包括人的形體、容貌、健康狀況、姿態(tài)、舉止、服飾、風度等，是人舉止風度的外在體現(xiàn)。

這樣看來儀容儀表的意義補課小視。我覺得在當今社會至少具備以下三方面的意義：

一、是評價個人形象的綜合指標

一個人的形象有先天形象和后天形象之分，先天形象就是我們通常說的長相，后天形象就是我們通常說的素養(yǎng)或稱修養(yǎng)。愚蠢的人重在長相，聰明的人中修養(yǎng)，明智的人內(nèi)外兼修，即重視儀容儀表，重視通過文化學習來提高自己的修養(yǎng)。

當今社會物質(zhì)生活水平提高了，文化生活日益繁榮、豐富。在這個“人不怕出名豬不怕壯”的時代，文化多元發(fā)展，社會上所流行的所謂“時尚元素”影響到學校這一方凈土。曾幾何時，我們的學生開始在頭發(fā)上做文章，或染的五顏六色，或剪成無名飛行物，還有的同學吧“文章”寫成了“長篇”：衣服上“披金”脖子上“戴銀”，一副珠光寶氣的“裝老相”。還有的同學在耳朵上打孔，五官沒向你爭功你卻給它戴上枷鎖。我曾在我的空間日志里感嘆這種場景：“耳戴金釘，手拿cellphone，欲與成人試比高。須周末，看奇裝異服，分外妖嬈?！边@樣的學生，你根本沒把心思放在學習上，企圖用這種怪異的形象來掩蓋自己思想素養(yǎng)上的幼稚和無知，是該“猛回頭”的時候了，你身邊的師長、同學期待你的“華麗轉(zhuǎn)身”。

一個學生只有不斷地塑造自己的良好形象才能備受師長、同學的歡迎。我注意到保安室墻壁上的儀容儀表標準解說圖，上面有黃鐘鴻、方少宏等同學，這些標兵獲此殊榮當之無愧。他倆是我的學生，我是深有感觸的，他們在儀容儀表上嚴格要求自己，不盲目趕時髦，全身心地投入到學習中，都是二中的驕傲。(演講稿　004km.cn)黃鐘鴻、方少宏，你們一定能考上重點中學揭陽一中！將來也一定能跨進名牌大學的大門！

二、修身做人的必修課

元代的許衡說過“衣食以厚民生，禮儀以養(yǎng)其心。”強調(diào)的就是儀容儀表對于修養(yǎng)身心的重要性。學校所講的儀容儀表乃是修身做人的基礎(chǔ)課，是“學會生活，學會做人”這部大書的第一課。

我們的開國總理周恩來就失分重視儀容儀表對于修身做人的重要性。他良好的修養(yǎng)和脫俗的氣質(zhì)都是在日常生活中錘煉而成的。早在青年時期，周恩來就給自己提出儀容儀表美的基本要求：面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣色勿傲，勿譽，顏色宜和，宜靜，宜莊。我們中小學生是祖國的未來，民族復(fù)興的棟梁，“少年興則國興，少年強澤國強”，儀容儀表與修身做人不可不重視。

三、團隊形象的文化符號

我們都知道，一個人的力量是弱小的，一滴水只有放進大海里才能喧騰出潔白的浪花。當今及未來社會各行各業(yè)社會分工日益細化，完成一項工作涉及到許多人。比如說，美國雖是頭號科技強國，它也不可能獨立研發(fā)并生產(chǎn)波音——747飛機，飛機的零部件有上萬個，都來自英國、德國等不同的國家。這樣就形成一個龐大的生產(chǎn)系統(tǒng)和工作團隊。如果沒有一個統(tǒng)一的標準是絕對不行的。這就需要一種思想，一種制度來規(guī)范這個龐大的工作團隊，這就是企業(yè)的文化管理，也叫企業(yè)文化。

學校也是一個團隊，也需要各個部門、年級、領(lǐng)導、老師、學生團結(jié)協(xié)作。想當年學校轉(zhuǎn)型，徐校長、龔主任、鄭主任、姚主任等“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，他們銳意改革、開拓進取使二中學校成長為揭陽教育上的一座豐碑。我們每一個受益于二中學校的人都應(yīng)該這些教育的拓荒者?。ㄉ酝?掌聲）

親愛的同學們，我校的校服、校卡等是日常管理的需要，已經(jīng)形成我校校園文化的一部分，是統(tǒng)一思想、把好二中這艘教育航船方向的需要，關(guān)系著每一個學生的健康成長和學業(yè)命運。

親愛的同學們，我今天啰嗦了這么多，無非就是像告訴你，你們當前的成長來不得半點肆意妄為、我行我素！未來的社會拒絕儀容儀表不達標的人。今天，我把你們引入儀容儀表修身做人的大課堂，至于能不能順利畢業(yè)并拿到融入社會的形象通行證，那就全靠你們自己修行了。

第四篇：國旗下講話儀容儀表

注重儀容儀表，崇尚文明禮貌

——五（3）班國旗下講話

敬愛的老師、親愛的同學：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《注重儀容儀表，崇尚文明禮貌》。中國素有“文質(zhì)彬彬，而后君子”的古訓。儀容儀表是個人涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)，穿著是否得體，舉止是否有度，反映出一個人的精神風貌。在日常交往中，這是一張無字而又生動的名片。同學們，我們在電視上都目睹過天安門廣場的升旗儀式，那統(tǒng)一的軍服、挺拔的身姿、堅實有力的步伐，無不向世人昭示著中國的強盛；人民警察那一身筆挺的警服、帽子上那熠熠閃光的警徽，無不透射出法律的尊嚴；白衣天使?jié)嵃谉o瑕的大褂，象征著生命的圣潔；生產(chǎn)線上工人的統(tǒng)一著裝，體現(xiàn)出大工業(yè)生產(chǎn)的規(guī)范和勃勃的生機......作為一名小學生，我們應(yīng)該明白：自己的儀表必須符合學校的氣氛和學生的身份。保持大方、得體的儀表，也是對他人的一種尊重。

我們欣喜地看到，一直以來，藍灣的絕大多數(shù)同學，能夠按照學校的要求，做到著裝規(guī)范、舉止文明、遵章守紀。但是，我們也發(fā)現(xiàn)，有的同學不注意形象，頭發(fā)蓬亂，衣衫不整。在他們身上，絲毫看不到學生應(yīng)有的精神風貌。從表面看來，發(fā)型、服飾、衛(wèi)生習慣、待人接物，這些話題顯得有些瑣碎，但正是這些一點一滴的細節(jié)，恰恰反映出學生的精神風貌。雖然有些問題只發(fā)生在極少數(shù)同學身上，但正是因為這些極少數(shù)的不和諧，卻影響了我們的校園文明。

希望大家能夠嚴格要求自己，作為小學生，我們的穿著要凸顯出樸素大方、整潔美觀、體現(xiàn)出小學生的自然美，和諧美，展現(xiàn)出健康活潑的精神風貌，學校要求我們：周一、二、四、五穿夏季校服；其他時間要著裝整齊，不允許穿背心、吊帶、洞洞褲、拖鞋進入校園；女生穿裙子要穿白色長筒襪，男生穿涼鞋要穿白色襪子；要做到不敞衣不脫鞋；不佩戴項鏈、耳環(huán)、戒指、手鏈、手鐲等飾物；不留長指甲，不涂指甲油。男生不留長發(fā)不染發(fā)，注意自己的著裝、發(fā)型，以及其他方面的文明禮儀。

同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，保持友善的微笑、挺拔的身姿，穿著干凈整齊的校服，從點滴的細節(jié)上，向人們展示藍灣學子的魅力。為藍灣的校園文明做出更大的貢獻。

第五篇：502a國旗下講話 儀容儀表

儀表端莊、儀容大方

——做有涵養(yǎng)、有形象的集云小學生

老師們，同學們：

大家好！

中國有“文質(zhì)彬彬，而后君子”的古訓，儀容儀表是個人涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)，打眼一看，穿著是否得體，舉止是否有度，反映出一個人的精神風貌。儀容儀表就是一張沒有文字卻形象生動的名片。

一代偉人周恩來總理，他對自己的儀容儀表有著很嚴格的要求。他在南開學校有一面整容鏡和一塊告誡牌，上面分別寫著：“面必凈，衣必整，鈕必結(jié)。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直?！焙汀拔鸢?，勿暴，勿忌。顏宜和，宜靜，宜莊?！睅仔凶帧Ｒ馑季褪?，臉要干凈，衣服要穿整齊，紐扣要扣好，頭要正，肩要平、胸要寬、背要直，和不驕傲、不暴躁、不嫉妒，要和氣、要安靜、要端莊。

是的，周總理就是這樣嚴格地約束自己的儀容儀表，他這嚴束儀容儀表的好習慣，使他成為了中國乃至世界外交史上的風云人物，使他贏得了世界各國人民的最高崇敬和深深愛戴。

同學們，偉人之所以受人尊敬就是因為他們既追求內(nèi)在涵養(yǎng)的習修，也注重外在形象的塑化，周總理在任總理期間，雖已是全國人民的偉大領(lǐng)袖，但他在各種場合仍然恪守整容鏡和告誡牌上的要求，衣冠整潔、性情溫和，莊重大方。

也許你會說，我成不了偉人，也當不了總理，隨便一點也無妨。不！

不管我們未來是否能成為偉人，是否能成就一番事業(yè)，做到儀容

儀表端莊大方是我們小學生的基本要求！那么我們小學生的儀容儀表怎樣才算端莊大方呢？

比如發(fā)型留得自然、整齊，不燙發(fā)染發(fā)，雙手干凈、整潔，不留長指甲。

比如穿著樸素、大方，外衣拉鏈完好，鞋帶系好，周二和重大活動穿校服。不佩戴首飾，不追求時髦，不追求名牌，但也拒絕邋里邋遢！

比如在學校期間，隨時佩帶?；铡⒓t領(lǐng)巾，不等扶住員來檢查時，才慌亂地掏出皺巴巴的紅領(lǐng)巾，或者根本沒帶，臨時到處借，也不把校徽別在紅領(lǐng)巾、扶住員的禮儀帶上，因為校徽應(yīng)該別在左前胸的衣服上。

同學們，好的習慣貴在養(yǎng)成。讓我們從現(xiàn)在做起，衣冠整潔、抬頭挺胸，時時處處注意自己的儀容和儀表，做一名內(nèi)修涵養(yǎng)、外塑形象的集云小學生。

送上一首《小學生儀表禮儀三字歌》，與大家共勉。

小學生儀表禮儀三字歌

新時代，講文明，好少年，樹新風。懂禮儀，在言行，好習慣，貴養(yǎng)成。坐立走，要規(guī)范，古有訓，記心間。站如松，坐如鐘，行如風，姿態(tài)正。要做到，有技巧，眼平視，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要記牢。重儀表，講身份，穿和戴，有學問。首整潔，次美觀，要自然，要大方。按校規(guī)，穿校服，不攀比，宜樸素。儀容美，貴潔凈，勤洗手，衣冠整。背容直，頭容正，胸容寬，肩容平。愛清潔，保健康，講衛(wèi)生，促成長。

謝謝大家！