第一篇：語文科代表職責(zé)及其分工

語文科代表職責(zé)及其分工

為了提高語文科教學(xué)的效率，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流與溝通，實(shí)行課代表制度。每班課代表2人。課代表必須堅(jiān)決執(zhí)行科任教師的意志，落實(shí)執(zhí)行相關(guān)舉措，不得推諉、拖延。課代表甲：

1、負(fù)責(zé)早自習(xí)早讀安排（頭天晚上寫在黑板上），領(lǐng)讀，監(jiān)督維持早自習(xí)紀(jì)律，巡查監(jiān)督全班默寫（默寫要反復(fù)練，不在寫得多，在于寫得正確，同一篇目可多次默寫）；

2、負(fù)責(zé)每節(jié)課前2分鐘的背誦、朗讀、演講等內(nèi)容（內(nèi)容由課代表咨詢語文教師后確定，在每周星期天晚上安排本周要安排的內(nèi)容，星期一交老師審閱后執(zhí)行）

3、收集班上同學(xué)對(duì)語文科教學(xué)及教師本人的意見和建議。

4、督促默寫前打格子。督促默寫改錯(cuò)，錯(cuò)一個(gè)字寫20遍。

5、負(fù)責(zé)月考成績的分析登記，試卷發(fā)放，并布置1-4基礎(chǔ)題的查字典改錯(cuò)等作業(yè)。

科代表乙：

1、負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，當(dāng)作業(yè)為練習(xí)冊(cè)時(shí)，甲乙2協(xié)作?？拼硪颐抗?jié)課后詢問老師當(dāng)天的作業(yè)布置情況。

2、每周的閱讀課請(qǐng)科代表乙事先做好領(lǐng)書等安排，并負(fù)責(zé)閱讀課的紀(jì)律。

3、凡課本背誦和老師指定的內(nèi)容，科代表乙負(fù)責(zé)和科代表甲協(xié)商，安排早自習(xí)背誦，科代表在老師處背誦（先背誦再默寫）。

4、作業(yè)本編號(hào)，清理上報(bào)未交作業(yè)同學(xué)名單。交作業(yè)時(shí)翻到相應(yīng)位置（周記除外）。

5、語文糾錯(cuò)本為摘抄本（在封面標(biāo)明）。將考試、平時(shí)作業(yè)易錯(cuò)的題、字詞、句子等寫在摘抄本上。

6、課前、晚自習(xí)前把講臺(tái)弄干凈。

附：

1、語文科的作業(yè)形式

周記本：每周收假的第一節(jié)晚自習(xí)后，第二節(jié)晚自習(xí)前交。

作業(yè)本：每天第四晚之前收齊。

練習(xí)冊(cè)：按要求交。

摘抄本（糾錯(cuò)本）：每兩周上交一次。

筆記本：每兩周上交一次。

2、科代表分工

第二篇：語文科代表職責(zé)及其分工

語文科代表職責(zé)及其分工

為了提高語文科教學(xué)的效率，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流與溝通，實(shí)行課代表制度。每班課代表3人。課代表必須堅(jiān)決執(zhí)行科任教師的意志，落實(shí)執(zhí)行相關(guān)舉措，不得推諉、拖延。課代表甲：

1、負(fù)責(zé)早自習(xí)早讀安排（頭天晚上寫在黑板上），領(lǐng)讀，監(jiān)督維持早自習(xí)紀(jì)律；

收默寫本（默寫結(jié)束后由組長交給課代表）；

重默本（第一節(jié)晚自習(xí)下課交到辦公室）；

2、負(fù)責(zé)登記每次默寫的成績；

3、負(fù)責(zé)發(fā)放語文講義（學(xué)校所印發(fā)）；

4、負(fù)責(zé)收語文補(bǔ)充習(xí)題。

科代表乙：

1、每節(jié)課前到老師處負(fù)責(zé)詢問相關(guān)準(zhǔn)備情況，每節(jié)課后詢問老師當(dāng)天的作業(yè)布置情況；

2、負(fù)責(zé)收發(fā)抄寫本，清理上報(bào)未交作業(yè)同學(xué)名單；

3、負(fù)責(zé)收摘抄本（每周日晚收，周一中午發(fā)）；

4、負(fù)責(zé)收文言文精講精練；

課代表丙：

1、負(fù)責(zé)每節(jié)課前2分鐘演講；

（內(nèi)容由課代表咨詢語文教師后確定，在每周星期天晚上安排本周要安排的內(nèi)容，并于周日晚交老師審閱后執(zhí)行，課前負(fù)責(zé)提醒）

2、每周的閱讀課安排，并負(fù)責(zé)閱讀課的紀(jì)律；

3、負(fù)責(zé)每次測(cè)試成績的登記及試卷發(fā)放；

4、負(fù)責(zé)管理教室的圖書漂流。

5、負(fù)責(zé)收作文本及練字本。

第三篇：語文科代表競選演講稿

假如我是一粒種子，我會(huì)長成參天大樹；假如我是雛鷹，我會(huì)展開翅膀去搏擊長空；假如我是一條小溪，我會(huì)發(fā)展成奔流的大河。如果我失敗了，我會(huì)努力的提高自己的學(xué)習(xí)水平，在下次競選語文科代表的時(shí)候，我會(huì)堅(jiān)定的站在講臺(tái)上。下面是本網(wǎng)小編為大家整理的語文科代表競選演講稿，希望對(duì)大家有所幫助！語文科代表競選演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:

你們好！

我是x(3）班的xx，今天我要競選語文科代表一職。

首先我對(duì)語文科很感興趣，而且對(duì)同學(xué)也很真誠。我想實(shí)實(shí)在在為班里辦點(diǎn)事情，同時(shí)也可以鍛煉一下自己的能力。其次我也很會(huì)有責(zé)任心，還有我的語文成績很優(yōu)秀。當(dāng)上了語文科代表后我會(huì)幫助成績差的同學(xué)，讓他們成績提高上來。還有我的愛好是看書和畫畫，我看過《三國演義》，《水滸轉(zhuǎn)》和一些國內(nèi)外名著。

假如我當(dāng)上了語文科代表，我打算先做以下幾件事：

1.在班里建立一個(gè)圖書角，把同學(xué)們都喜歡的書帶到學(xué)校放到圖書角，讓大家在書的海洋里盡情的遨游。

2.在班里設(shè)一個(gè)“語文科代表意見箱”，同學(xué)們可以把我工作上的問題投到意見箱里，我會(huì)及時(shí)改正我的問題。

3.開展一個(gè)”手拉手“獻(xiàn)愛心活動(dòng)幫助貧困的同學(xué).假如我是一粒種子，我會(huì)長成參天大樹；假如我是雛鷹，我會(huì)展開翅膀去搏擊長空；假如我是一條小溪，我會(huì)發(fā)展成奔流的大河

如果我失敗了，我會(huì)努力的提高自己的學(xué)習(xí)水平，在下次競選語文科代表的時(shí)候，我會(huì)堅(jiān)定的站在講臺(tái)上。我堅(jiān)信：是金子總會(huì)發(fā)光的！我的演講完畢，希望同學(xué)們給我投上寶貴的一票！

謝謝大家！

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是x（x）班的一名語文科代表——xxx！我是一個(gè)活潑的男生！我愛好廣泛，喜歡讀書看書！因此，我在學(xué)校中常常得到博覽群書的“小書迷”這光榮的稱號(hào)！從一年級(jí)開始，我就榮獲學(xué)校評(píng)的“三好學(xué)生”等光榮的稱號(hào)！我就是靠上課?；卮饐栴}和口語交際登上了“王位”！

今天，我很榮幸站在這里競選“下一代”的語文科代表，感謝同學(xué)們和老師對(duì)我的信任！我堅(jiān)信我一定能勝任“語文科代表”，因?yàn)槲矣惺愕陌盐蘸托判模　鞍盐铡焙汀靶判摹币恢惫奈柚仪斑M(jìn)！

第一，從一年級(jí)開始，我就當(dāng)上了“語文科代表”這職位！直到現(xiàn)在，我日積月累了一層又一層的經(jīng)驗(yàn)，憑著老師的教誨，我經(jīng)常取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人的長處，補(bǔ)足自己的短處！第二，我經(jīng)常占著有一個(gè)靈活運(yùn)用的大腦和一個(gè)能言善辯的嘴巴，還有一雙高高舉起的手回答老師提出的問題，因此深受老師的喜愛！我雖然不能出口成章，但是這個(gè)優(yōu)點(diǎn)讓我在語文基礎(chǔ)上占了很大的優(yōu)勢(shì)！第三，我經(jīng)常和同學(xué)相敬如賓，從不擺出高高在上的姿態(tài)，所以，我也是個(gè)“平民”！

如果我競選語文科代表成功了，我會(huì)幫助對(duì)作文，對(duì)于閱讀，對(duì)于生詞四字詞有困難的同學(xué)，我會(huì)一一輔導(dǎo)，并教會(huì)他們?cè)趺磁e手發(fā)言，怎樣認(rèn)真思考！

如果我競選語文科代表失敗了，我也不會(huì)放棄，爭取下一次的競選！

同學(xué)們，請(qǐng)相信我，投我一票吧！

謝謝！

第四篇：語文科代表競選稿

精選范文:語文科代表競選稿(共2篇)本學(xué)期我想競選的班干部是語文科代表，想做老師的小幫手，做到關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。我知道有很多同學(xué)對(duì)我的表現(xiàn)不滿意，因?yàn)槲乙郧疤幨虑房紤]，甚至在工作中還偏心。不過我以后會(huì)盡力去做，努力改正缺點(diǎn)。如果我當(dāng)上了語文科代表，我會(huì)像高夢(mèng)晗一樣做事認(rèn)真，不馬虎，會(huì)象劉佳玉一樣對(duì)同學(xué)有耐心，總之我會(huì)盡心盡力地當(dāng)好這個(gè)科代表，我想我能干好的，請(qǐng)大家支持我![語文科代表競選稿(共2篇)]篇一：語文課代表競選稿

語文課代表競選稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天我非常高興能夠參加班上的班干部競選活動(dòng)，我這次競選的職位是語文課代表。

我知道，語文課代表這個(gè)職位人人都向往，而且這個(gè)職位的要求也很高，我不能保證我是最好的，但假如我當(dāng)上了語文課代表，我會(huì)盡我的全力去做好這個(gè)職位的任務(wù)，向班上的同學(xué)證明我是一位能干的語文課代表。我認(rèn)為語文課代表不只是個(gè)稱號(hào)，而是份責(zé)任，是份熱心。我曾經(jīng)在上一個(gè)學(xué)期擔(dān)任過語文課代表，所以我能深切感受到作為一名代表的意義。

我覺得我競選語文課代表有幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)

我覺得語文是屬于我國的文化，不僅是簡單的說識(shí)字，懂道理，還能增加語言能力，豐富內(nèi)涵，陶冶情操。忽然間喜歡上了語文,喜歡上了那錯(cuò)落的文字，我堅(jiān)信我會(huì)學(xué)好它的。課外的時(shí)候,我常常捧著一本書,獨(dú)自坐在教室里。文字之中尋找著，找這個(gè)世界的真善于美惡,尋找這個(gè)世界的精彩于奇特。喜歡文字,就注定了一輩子。于是想為文字干點(diǎn)什么力所能及的事，希望可以幫助同學(xué)們一起努力進(jìn)步。在老師的指引,同學(xué)們的幫助下，我一定會(huì)干好語文課代表的工作！

如果我當(dāng)了語文課代表，我會(huì)全心全力去干的，作為班級(jí)語文課代表有一種責(zé)任落在我的肩上，我明白我要在方方面面起帶頭作用，我承認(rèn)，我現(xiàn)在還有許多不足之處，但是我希望同學(xué)們

能給我哪個(gè)地方不足提出批評(píng)，讓我在這個(gè)火爐里經(jīng)受考驗(yàn)，我不要求自己十全十美，只求做到更好我有這個(gè)自信能勝任這個(gè)語文課代表。如果我是語文課代表，我一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)語文，這樣以便于解答同學(xué)們不會(huì)的問題。俗話說：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。如果只有我成績好，這個(gè)班也不能叫做優(yōu)秀班級(jí)。所以，只要是我會(huì)的題，一定會(huì)絲毫不留的告訴同學(xué)們，與他們一起進(jìn)步。

[語文科代表競選稿(共2篇)] 如果我落選了，我也毫不氣餒，因?yàn)槭∧耸浅晒χ嘎?！今日我站在這里，求的不是一個(gè)名號(hào)，而是為得到經(jīng)驗(yàn)。落選了就證明我還需繼續(xù)努力，爭取進(jìn)步！

我不敢肯定我是最合適的人選，但我相信我是最努力的那一個(gè)！我相信有了同學(xué)們的信任，我一定會(huì)揚(yáng)長避短，不斷完善自我。希望我今天站在這里，能得到大家的信任與支持；帶走的是大家對(duì)我的掌聲！謝謝大家！

篇二：競選語文課代表發(fā)言稿 競選語文課代表發(fā)言稿

親愛的同學(xué)們：

大家好！

拿破侖說過：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！苯裉?，我站在你們面前就是想競選上[語文科代表競選稿(共2篇)]一位元帥——語文課代表。

首先，作為語文課代表候選人，我認(rèn)為我有許多優(yōu)勢(shì)。

第五篇：語文科代表競選稿

本學(xué)期我想競選的班干部是語文科代表，想做老師的小幫手，做到關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

我知道有很多同學(xué)對(duì)我的表現(xiàn)不滿意，因?yàn)槲乙郧疤幨虑房紤]，甚至在工作中還偏心。不過我以后會(huì)盡力去做，努力改正缺點(diǎn)。

如果我當(dāng)上了語文科代表，我會(huì)像高夢(mèng)晗一樣做事認(rèn)真，不馬虎，會(huì)象劉佳玉一樣對(duì)同學(xué)有耐心，總之我會(huì)盡心盡力地當(dāng)好這個(gè)科代表，我想我能干好的，請(qǐng)大家支持我!