第一篇：傳播提升文明價值的領(lǐng)軍人

傳播提升文明價值的領(lǐng)軍人

——記辛勤耕耘精神家園的企業(yè)文明雜志總編李祖榮

中國服務(wù)文化研究會會長陳步峰

李祖榮執(zhí)著的研究與傳播企業(yè)黨建、思想政治工作和企業(yè)文化，經(jīng)過30余年的辛勤耕耘，不僅打造了一支專業(yè)樂業(yè)的具有較強(qiáng)服務(wù)力創(chuàng)新力的團(tuán)隊，而且把自負(fù)盈虧市場化的《企業(yè)文明》雜志打造成國企青睞的主流品牌媒體。隨著《企業(yè)文明》日益成為在國內(nèi)外頗有影響的業(yè)界翹楚，隨著每期的獨家策劃及其主辦的企業(yè)文明研習(xí)班正在成為顧客青睞的服務(wù)文化品牌，李祖榮的品牌魅力日益凸顯，被人們點贊：精神家園的辛勤耕耘者、傳播提升文明價值的領(lǐng)軍人。

創(chuàng)新超越，提升思想文化平臺

在主管主辦單位與企事業(yè)作者讀者的關(guān)懷支持推動下，李祖榮和他的團(tuán)隊，在激烈的競爭角逐中，憑著執(zhí)著創(chuàng)新和專業(yè)品質(zhì)，贏得國資委的青睞，將行業(yè)內(nèi)部季刊，躋身成為國內(nèi)外公開發(fā)行的國家級刊物，成為國務(wù)院國資委中央企業(yè)黨建政研會（中央企業(yè)企業(yè)文化建設(shè)協(xié)會）會刊（同時也是中國機(jī)械政研會和中國兵器政研會會刊），成為國資委和國資委黨委對外宣傳的窗口和重要載體。卓有成效地為包括中國機(jī)械工業(yè)在內(nèi)的我國國企和央企立言、塑形、正名、營造良好的輿論環(huán)境，成為展示和提升企業(yè)軟實力的重要平臺。與80年代全國上百家省部級政工研究類期刊到現(xiàn)在寥寥無幾的狀況相比，《企業(yè)文明》始終處在成長的過程中，成為有廣泛影響和良好聲譽的刊物。雜志以“展示和提升企業(yè)軟實力”為宗旨，以“文明創(chuàng)造價值”為核心理念，堅持“一主多副、主精副興”、“做責(zé)任媒體、辦品牌雜志”、“特色勝于完美”的辦刊方針，執(zhí)著地倡導(dǎo)新文化、宣揚新觀念、傳播新文明、抨擊不文明和反文明。雜志追求重要、實用、可讀風(fēng)格，具有大視野、高品位、綜合性的鮮明特色。雜志通過立體化多形態(tài)傳播，在40多個國家和地區(qū)擁有20多萬高端機(jī)構(gòu)與個人用戶，覆蓋了國務(wù)院國資委管理的所有央企和部分地方企業(yè)、各級國資委、全國主要城市、知名大學(xué)、省市黨校和社科院的圖書館。2013年躋身中國中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播TOP100期刊，居于“企事業(yè)單位閱讀”第40名。雜志成為全國百家精神文明期刊閱覽室贈建雜志、中國期刊方陣〃雙效期刊、全國優(yōu)秀品牌期刊、全國抗震救災(zāi)宣傳報道先進(jìn)期刊。

堅韌不拔，形成《企業(yè)文明》發(fā)展模式

李祖榮帶領(lǐng)其團(tuán)隊，長期探索形成了適合雜志社發(fā)展的、“U”字型的“三力發(fā)展模式”，即：傳播力、服務(wù)力（經(jīng)營力）、軟實力。他自強(qiáng)不息，不計較一時的成敗得失，在歷史的長河中競賽。先后出版了320期雜志，刊發(fā)5千多萬字，五萬余幅圖畫。持續(xù)大量地記錄、采訪、發(fā)表了中國國有企業(yè)的重要活動、會議、改革發(fā)展穩(wěn)定、黨建政工、政研會建設(shè)、文明單位創(chuàng)建、管理創(chuàng)新、企業(yè)文化建設(shè)等多方面的經(jīng)驗和成果，出版圖書10余部。1998年開設(shè)企業(yè)文明網(wǎng)。開展了50期企業(yè)熱點話題有獎?wù)魑?，舉辦了12次全國性的大型文化賽事和60多場全國性的研討會和培訓(xùn)班，組織了上百次獨家策劃與大型報道，為近百家企事業(yè)進(jìn)行過內(nèi)訓(xùn)。雜志社與中國移動、中國中鐵、南方電網(wǎng)、中國南車、長安汽車集團(tuán)等若干企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系或開展了形式多樣的合作。他堅持學(xué)習(xí)型刊建設(shè)、培育形成了雜志社的理念與精神體系。使雜志社走上了一條完全自 1

1負(fù)盈虧的發(fā)展道路。

路徑開新、推動中國企業(yè)文化建設(shè)。

多年來，他主張《企業(yè)文明》多形態(tài)、多層次地為現(xiàn)代企業(yè)文明建設(shè)服務(wù)，在服務(wù)企業(yè)文化建設(shè)方面作出了多方面的努力與成就，成為在中國企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)域極具影響力的領(lǐng)軍期刊：刊物發(fā)表了數(shù)以千計的企業(yè)文化建設(shè)的文章和經(jīng)驗；推出了大量企業(yè)文化專題獨家策劃；組織了多次企業(yè)文化相關(guān)話題的征文；編撰出版了《中央企業(yè)價值理念集粹》《中央企業(yè)企業(yè)文化優(yōu)秀案例選編》《中央企業(yè)文明單位風(fēng)采》等圖書）；舉辦了近十次全國性的大型企業(yè)文化賽事，如“長安鈴木杯：企業(yè)文化建設(shè)有獎知識大賽”（50多萬人參加）、“中國移動杯 ：中央企業(yè)企業(yè)文化書畫大賽”、“國投杯：中央企業(yè)企業(yè)文化電視專題片大賽”（過百家中央一級企業(yè)參賽）；在20多個省市舉辦了幾十期企業(yè)文化培訓(xùn)班、研討會；為全國近百家企事業(yè)單位做過企業(yè)文化內(nèi)訓(xùn)；為多家中央一、二級企業(yè)和地方大中型企業(yè)提供企業(yè)文化咨詢、策劃、評估與宣貫服務(wù)；為數(shù)以千計的企業(yè)和產(chǎn)官學(xué)人士提供了成果發(fā)表、成就展示、廣告投放、品牌推廣、形象塑造等服務(wù)。企業(yè)文明雜志曾任中國企業(yè)文化研究會會刊，由于多年來在企業(yè)軟實力建設(shè)特別是企業(yè)文化建設(shè)中的努力與成就，2003年榮獲“中國企業(yè)文化建設(shè)20年組織推動獎”。

在百花齊放的媒體中，李祖榮領(lǐng)銜的《企業(yè)文明》能脫穎而出并能耐得住寂寞笑到最后，更可喜的是越笑越有魅力，兩個效益與文化貢獻(xiàn)可圈可點。

給我們的啟示是深刻的：

高度的文化自覺自信、強(qiáng)烈的“建設(shè)文化強(qiáng)國”的光榮夢想和“中華復(fù)興我的責(zé)任”的使命感事業(yè)心及其永不言敗勇往直前、認(rèn)準(zhǔn)的事就要做到最好的韌勁是其執(zhí)著的傳播文明價值的源動力。李祖榮曾在央企擔(dān)任處級干部，但他放棄穩(wěn)定的而令人羨慕的工作和待遇，而毅然“下海傳文”創(chuàng)辦雜志，熱情的捕捉和傳遞正能量，為文化建設(shè)提供平臺紐帶，為文化強(qiáng)企文化強(qiáng)國吶喊助威貢獻(xiàn)力量。盡管面臨著諸多風(fēng)險困難和一個個挑戰(zhàn)，但他內(nèi)心十分強(qiáng)大、意志非常堅韌，矢志不移堅忍不拔一往無前，迎難而上化危為機(jī)，保證了雜志社和團(tuán)隊的健康成長。

勤學(xué)篤行文武全才思維敏捷快樂心態(tài)是李祖榮成功的前提。他深知作為主流媒體責(zé)任重大任重道遠(yuǎn)，在信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)時代，給日益挑剔的讀者提供喜歡看記得住的文產(chǎn)品越來越難，而能對讀者有滴水的啟迪，必須有幾桶水的知識和深厚的文化積淀。因此虛心好學(xué)勤學(xué)善思注意觀察注重總結(jié)，廣泛涉獵博覽群書，積極參與不同場合的撞擊反射溝通交流，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和敏感度。先后應(yīng)邀為大專院校、知名企業(yè)、機(jī)關(guān)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和研討會、培訓(xùn)班講課、作專題報告上百場，其內(nèi)容涉及哲學(xué)、新聞和論文寫作，企業(yè)文化，現(xiàn)代企業(yè)制度，市場經(jīng)濟(jì)與思想工作，當(dāng)代國外精神導(dǎo)控的得失及啟示、企業(yè)軟實力及塑造等方面。寫作、發(fā)表文章、材料兩百多篇（部），逾五百萬字。多次為部委領(lǐng)導(dǎo)和政研會領(lǐng)導(dǎo)起草報告。其中《更高的竟?fàn)幵谖幕?、《我看美國“思想工作”》、《國資監(jiān)管：成就斐然，挑戰(zhàn)猶存》、《國資守護(hù)神與國企成績單》等文章，在業(yè)內(nèi)外產(chǎn)生了較大的反響。

堅持顧客為本成就他人文化啟迪服務(wù)立刊是李祖榮和雜志社打造品牌的原則與關(guān)鍵。品牌的基石是文化與誠信，核心是服務(wù)與價值，實質(zhì)是顧客的體驗與認(rèn)知。李祖榮和他的團(tuán)隊不論辦雜志編文章搞策劃搞培訓(xùn)，首先考慮的是能

為顧客做什么，怎樣幫助顧客成功，如何順天時接地氣解民意。因此，深入調(diào)查研究，廣泛征求意見，摸清顧客的需求和難點，然后聚焦于顧客的挑戰(zhàn)提供完美的方案，讓顧客物有所值物超所值，因此每次都能讓顧客乘興而來滿意而歸受益頗豐流連忘返，產(chǎn)生了良好的品牌累積效應(yīng)。因此在社會辦班普遍低迷的情況下，該雜志卻能做到一呼百應(yīng)紛至沓來應(yīng)者云集。許多書記部長放下手中忙不完的事，專程前來聽課，更重要的是要與李祖榮這位良師益友撞擊反射溝通分享工作中的熱點難點。

快樂服務(wù)的美德、敏銳的觀察視角和守正出奇精益求精的精神是成功的重要因素。盡管勞動強(qiáng)度很大，盡管創(chuàng)作艱難，盡管有時無利可圖甚至費力不討好（一次某公司邀請他們承辦培訓(xùn)，結(jié)果當(dāng)他們?nèi)f事齊備還另召了9名學(xué)員的情況下，對方因故違約，但李祖榮堅持為遠(yuǎn)道而來的9名學(xué)員按照原來的設(shè)計進(jìn)行賠本的培訓(xùn)）。但李祖榮始終是樂觀的快樂的幸福的，因為他是為了自己的追求信仰而戰(zhàn)，是在做功德無量的好事大事，是在從事功在當(dāng)今利在千秋的載入史冊的偉大的事業(yè)，因此，忘卻煩惱忘卻憂愁淡漠名利，快樂達(dá)觀充滿激情且精準(zhǔn)求實。每當(dāng)完成一期佳作、策劃成功一個項目，他在充滿自豪的同時，又很快瞄準(zhǔn)了下一個目標(biāo)。大家看到李祖榮旺盛的精力、不凡的談吐、精彩的演講和矯健挺拔的身材，很難猜出他的實際年齡，這與他的樂觀心態(tài)快樂服務(wù)有很大關(guān)系。

（注：李祖榮現(xiàn)為中央企業(yè)黨建政研會副秘書長、中國兵器工業(yè)政研會副秘書長、重慶市哲學(xué)學(xué)會副會長、西南政法大學(xué)特聘教授）

2014年7月22日

第二篇：提升價值

提升價值

財務(wù)科 / 張亞熔

公司每周星期四會利用下班之后的一段時間學(xué)習(xí)營銷企劃大師，中旭商學(xué)院高級講師艾莫老師的《做企業(yè)最有用的員工》講座。艾莫老師以生動的案例、詼諧的語言，在輕松愉快的氛圍中讓我們找到正確的人生定位。讓我對自己的職業(yè)生涯有了更深的認(rèn)識，目標(biāo)更加明確，每次聽完他的講座都受益匪淺。

要成為一個真正意義上的對企業(yè)有用的員工，首先要明確自己的定位，在實際工作與自身的能力是否相匹配，能否完成自己所需要完成的工作。在工作中不斷自我提升，努力充實自己，相信自己可以成為成功的人并為之奮斗。

成功有大小之分，艾莫老師說：要想成功首先一定要擁有自己的夢想和目標(biāo)，也就是自己最終想要成為什么樣的人？或者說作為一名員工，在企業(yè)究竟想得到什么？僅僅是工資還是榮譽或成為企業(yè)的MVP。然后成功不可或缺的最重要因素那就是堅定的信念。

我們來到企業(yè)要完成自己夢想的同時更多的是為企業(yè)創(chuàng)造價值，不要以打工者的心態(tài)來對待自己的工作，公司留下你，說明你有能力勝任工作，可以實現(xiàn)自己的價值，把工作當(dāng)作你的事業(yè)，熱愛你的工作。然后要學(xué)會堅持。

第三篇：群策群力領(lǐng)提升

群策群力領(lǐng)提升 集思廣益破困惑

綜合實踐活動專家組成員 周同學(xué)

綜合實踐活動課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經(jīng)驗和生活對學(xué)生發(fā)展價值的實踐性課程。其核心價值是親歷實踐、反思交流。但在本次山東省綜合實踐活動遠(yuǎn)程研修活動中，隨機(jī)選取了34節(jié)課作業(yè)，認(rèn)真仔細(xì)審閱發(fā)現(xiàn)存在幾個典型問題，現(xiàn)淺談一下，僅供參考。

一、選題方面較窄

綜合實踐活動是以研究性學(xué)習(xí)為核心的一門課程。開展研究性學(xué)習(xí)，要以課題研究為依托。分析隨機(jī)選取了34節(jié)課作業(yè)，發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)教育選題4節(jié)課，研究性學(xué)習(xí)8節(jié)課，社區(qū)服務(wù)與社會實踐16節(jié)課，勞動與技術(shù)教育6節(jié)課，設(shè)計 “四大領(lǐng)域”，但過多側(cè)重于社區(qū)服務(wù)與社會實踐，設(shè)計其他三方面比例剛過一半，這說明當(dāng)前全省綜合實踐老師關(guān)注面較窄，知識水平和指導(dǎo)能力有限，不能在四大領(lǐng)域全面指導(dǎo)活動。

二、講授式學(xué)習(xí)占主導(dǎo)形式

綜合實踐活動倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)是中學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。而隨機(jī)選取了34節(jié)課作業(yè)中，有這個理念開展研究性學(xué)習(xí)的僅有8節(jié)課，其余26節(jié)課，采用傳統(tǒng)的講授式學(xué)習(xí)為主，學(xué)生處于學(xué)習(xí)被動地位，處于聽、記、做、說的狀態(tài)，課堂陣地過多地被教師占領(lǐng)，甚至一言堂，學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥，沒有意思，沒有尊重學(xué)生的主人地位，沒有落實研究性學(xué)習(xí)，沒有體現(xiàn)實踐性的特點。例如，本次有兩位老師設(shè)計了“剪紙”的主題，一位老師直接通過屏幕展示剪紙的歷史、風(fēng)格、中外特色及做法，且老師講讀出來，學(xué)生只是被動的聽、記和做；另一位老師先讓小組交流課前調(diào)查的有關(guān)剪紙的相關(guān)資料，老師再借助信息技術(shù)不斷引領(lǐng)研討、實踐、反思、交流，切實實現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了實踐性的特點。

三、知識缺乏綜合性、實踐性

隨機(jī)選取了34節(jié)課作業(yè)中，表面一看內(nèi)容多種多樣，似乎綜合性很強(qiáng)，但靜心深思就發(fā)現(xiàn)了問題，只有被市專家推薦優(yōu)秀的5節(jié)課還是體現(xiàn)了知識的綜合性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，而其余的多數(shù)老師只是開展了淺顯的知識介紹，老師提出一個較大的問題，再分散為3、4小問題，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題在小組內(nèi)思考討論一下，最后匯報結(jié)果，知識面較窄，實踐性學(xué)習(xí)幾乎用說、議、答的形式完成，紙上談兵，探究學(xué)習(xí)被架空，實踐性學(xué)習(xí)被虛化，體現(xiàn)不了親歷實踐、反思交流。

四、信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)被架空

隨機(jī)選取了34節(jié)課的作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)老師都使用了信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)，用來變革學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)現(xiàn)場、非現(xiàn)場的即時即顯性的學(xué)習(xí)。但深入思考發(fā)現(xiàn)，多數(shù)老師幾乎都是模仿專家組推薦的案例，生硬套用其中的技術(shù)使用方法，照搬照抄其中的技巧，沒有完全變成自己的技巧，在實際使用中肯定存在許多問題，特別是評價環(huán)節(jié)，幾乎沒有技術(shù)參與，停留在語言評價上，沒有發(fā)揮技術(shù)的強(qiáng)大功能。

為了引領(lǐng)省學(xué)員深入厚實地開展綜合實踐活動課，落實綜合實踐的核心價值是親歷實踐、反思交流，提供幾個淺顯的經(jīng)驗，供我們老師借鑒。

一、選題要基于學(xué)生的生活

綜合實踐活動活動是為學(xué)生服務(wù)的，是為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，老師選題一定要源于學(xué)生的直接經(jīng)驗，緊密聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會生活引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過討論、篩選出問題，利于激發(fā)學(xué)生的興趣，利于接學(xué)生的地氣開展活動，扎實、有效開展研究性活動。

二、學(xué)習(xí)方式應(yīng)夯實研究

綜合實踐活動倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，只有研究才能真正培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。打鐵還需自身硬，建議老師深度領(lǐng)悟研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)和目標(biāo)。研究性學(xué)習(xí)的靈魂——知識的自主建構(gòu)，研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)——讓學(xué)生親歷知識產(chǎn)生與形成的過程，使學(xué)生學(xué)會獨立運用其腦力勞動，追求“知識”發(fā)現(xiàn)、“方法”習(xí)得與“態(tài)度”形成的有機(jī)結(jié)合與高度統(tǒng)一。其目標(biāo)是培養(yǎng)信息收集和處理能力、提高綜合應(yīng)用能力、獲得親自參與研究探索的積極體會、學(xué)會溝通與合作、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德、發(fā)展對社會的責(zé)任心和使命感。還建議老師注意教師的角色是指導(dǎo)者、組織者和解惑者，學(xué)生是研究的主體，學(xué)生是參與者、發(fā)現(xiàn)者、實踐者和受益者，問題由學(xué)生發(fā)現(xiàn)，過程由學(xué)生來經(jīng)歷，操作由學(xué)生來完成，收獲由學(xué)生來感悟，評價由學(xué)生來進(jìn)行。

三、知識巧綜合真實踐

綜合實踐活動課程是體現(xiàn)出知識綜合運用的實踐性的一門課程。知識綜合性運用特別強(qiáng)調(diào)在任何一個課題的研究中，都應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生對自我、自然、社會進(jìn)行整體關(guān)注，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的整合，體現(xiàn)綜合實踐活動課程在整個課題結(jié)構(gòu)中的內(nèi)在價值。實踐性突出強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在親身體驗中經(jīng)歷過程，有更多的機(jī)會動手操作、動腦思考、動口交流，在實踐中獲得積極的情感體驗，形成對于自然、社會、人生的健康態(tài)度和價值觀，形成樂于動手、勤于實踐的獨立個性。例如，本次作業(yè)中《老龍灣旅游成果展》，該老師就從“老龍灣”的一個自然景觀，通過課前調(diào)查和課后再研究，指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、操作、體驗、交流、評價等過程，引領(lǐng)學(xué)生全面認(rèn)識老龍灣：位置、面積、特產(chǎn)、生態(tài)資源、自然風(fēng)光、景點的文化內(nèi)涵、人文歷史和民俗文化等，體現(xiàn)出知識綜合性的探究；整個過程中，從資料的收集、整理—活動的開展—最后的探索、展示，學(xué)生親身經(jīng)歷過程，獲取信息，梳理整理，交流反思，充分體現(xiàn)了實踐性。

四、技術(shù)支持應(yīng)做實做活

技術(shù)支持變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，技術(shù)支持能進(jìn)一步開展有深度、厚度、廣度地全時空的學(xué)習(xí)。給學(xué)生一碗水，教師必須是一條長流不息的河流，才能運用技術(shù)支持變革教學(xué)做到游刃有余，得心應(yīng)手。因此，建議老師平時多學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代技術(shù)，熟悉word、QQ、E-mail、PPT、手機(jī)、照相機(jī)、錄屏軟件等技術(shù)，才能在各個環(huán)節(jié)中靈活使用技術(shù)，進(jìn)行調(diào)查、問卷、討論、展示、評價等留有一手資料，促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)場體驗和非現(xiàn)場地深度體驗、研究，線上線下整合學(xué)習(xí)。

各位學(xué)員朋友，要知綜合實踐活動課程的奧秘，須自己在教學(xué)實際中且行且悟，要知技術(shù)支持學(xué)習(xí)的力量，須自己在實際運用中且用且悟，定能領(lǐng)略“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的佳境。

第四篇：淺談農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才隊伍建設(shè)

淺談農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才隊伍建設(shè)

編者按：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的核心競爭力是人才，特別是掌握高、精、尖技術(shù)的領(lǐng)軍人才。甘肅省定西市農(nóng)業(yè)部門高度重視農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)，農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才隊伍得到迅速壯大，素質(zhì)穩(wěn)步提高，結(jié)構(gòu)明顯改善，人才的培訓(xùn)、選拔、使用、激勵、服務(wù)體系不斷健全。目前，已初步形成了一支以專業(yè)技術(shù)干部和產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)負(fù)責(zé)人為主的規(guī)模較大、整體實力較高的農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才隊伍。

截至2008年年底，甘肅省定西市農(nóng)業(yè)系統(tǒng)共有專業(yè)技術(shù)人才1400多人，其中，具有正高職稱的專業(yè)技術(shù)人才15人；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)負(fù)責(zé)人39人，其中，國家級龍頭企業(yè)負(fù)責(zé)人2人，省級龍頭企業(yè)負(fù)責(zé)人19人。農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才的學(xué)歷層次、職稱層次穩(wěn)步提高，知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，一支素質(zhì)較高、科研創(chuàng)新能力較強(qiáng)的農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才隊伍正活躍在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的各個領(lǐng)域，發(fā)揮著日益突出的作用。

（一）農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才隊伍建設(shè)的必要性

定西市農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才隊伍建設(shè)工作雖然取得了一定的成績，但與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營持續(xù)快速健康發(fā)展的需要相比，仍然存在較大差距。主要表現(xiàn)在：整體素質(zhì)仍然偏低，特別是高層次、創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才，能夠帶動農(nóng)民致富的實用型領(lǐng)軍人才比較短缺；領(lǐng)軍人才開發(fā)缺少長遠(yuǎn)規(guī)劃；培養(yǎng)領(lǐng)軍人才和吸引領(lǐng)軍人才的政策還需研究完善。

面對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展過程中農(nóng)產(chǎn)品市場競爭的日趨加劇，迫切需要農(nóng)廣校培養(yǎng)一大批掌握核心技術(shù)、具有自主創(chuàng)新能力、視野開闊的新型農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才。特別是建設(shè)社會主義新農(nóng)村，實現(xiàn)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的目標(biāo)，更需要一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才隊伍。

（二）加大對農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才的教育培訓(xùn)力度

進(jìn)一步完善農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才教育培訓(xùn)體系，努力推進(jìn)教育培訓(xùn)的社會化、網(wǎng)絡(luò)化和終身化。遵循農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才成長規(guī)律，研究制定領(lǐng)軍人才能力建設(shè)規(guī)劃，有計劃、有重點地選送農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才到國內(nèi)外科研院所進(jìn)修深造。強(qiáng)化用人單位在農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才教育培訓(xùn)中的主體地位，把領(lǐng)軍人才教育培訓(xùn)納入事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立和規(guī)范帶薪學(xué)習(xí)制度。充分利用各種教育培訓(xùn)資源，鼓勵跨部門、跨行業(yè)和跨地區(qū)開展農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才教育培訓(xùn)。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才教育培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施和師資隊伍建設(shè)，重點建設(shè)一批農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才教育培訓(xùn)基地，充實教育培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新教育培訓(xùn)方法，提高教育培訓(xùn)的針對性和實用性，確保教育培訓(xùn)質(zhì)量。

（三）增加農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才開發(fā)的資金投入

確立農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才投入優(yōu)先的觀念，建立健全政府主導(dǎo)、用人單位、個人和社會多元化投入機(jī)制，加大農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才開發(fā)投入力度。調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)和方向，大幅度增加對農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、繼續(xù)教育和農(nóng)民培訓(xùn)的投入，把農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才開發(fā)經(jīng)費列入財政預(yù)算。廣泛籌措社會資金，建立各種農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)和獎勵基金，在重大工程建設(shè)和科研項目經(jīng)費中，優(yōu)先支持學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀科研團(tuán)隊。農(nóng)業(yè)企業(yè)要根據(jù)自身需要，逐步增加職工崗位領(lǐng)軍人才培訓(xùn)的投入。要設(shè)立農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才專項資金，建立健全領(lǐng)軍人才投入的長效機(jī)制。

（四）營造有利于農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才成長的環(huán)境

加強(qiáng)政策引導(dǎo)，進(jìn)一步破除體制障礙，為農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才健康成長創(chuàng)造公平競爭的良好環(huán)境。定期開展全市農(nóng)村優(yōu)秀領(lǐng)軍人才的表彰獎勵，繼續(xù)做好享受政府特殊津貼、有突出貢獻(xiàn)的中青年專家的推薦選拔工作，大力宣傳優(yōu)秀農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才典型事跡，在農(nóng)業(yè)系統(tǒng)營造尊重人才、愛護(hù)人才和向優(yōu)秀人才學(xué)習(xí)的良好氛圍。進(jìn)一步發(fā)揮農(nóng)業(yè)行政部門的引導(dǎo)作用，健全各類項目招標(biāo)和評審制度，加快構(gòu)建和完善科技創(chuàng)新公共服務(wù)平臺，為更多領(lǐng)軍人才提供公平的事業(yè)發(fā)展機(jī)會。

（五）建立嚴(yán)格有效的監(jiān)督制約機(jī)制和科學(xué)合理的考核評價機(jī)制

一方面，要建立健全項目、經(jīng)費和用人管理制度，規(guī)范領(lǐng)軍人才的職責(zé)、權(quán)力和行為，防止個人凌駕于團(tuán)隊之上，避免個人意識泛濫、任人唯親等弊端。另一方面，要給予領(lǐng)軍人才必要的科研自主權(quán)、經(jīng)費使用權(quán)和人事聘用權(quán)，保證領(lǐng)軍人才及時合理地調(diào)配團(tuán)隊資源，樹立團(tuán)隊統(tǒng)一意識，提高團(tuán)隊績效。建立科學(xué)合理的工作績效考核機(jī)制，增加農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才工作的緊迫感，強(qiáng)化其推動科技創(chuàng)新與進(jìn)步的責(zé)任意識，形成“開放、流動、競爭”和“能上能下、能進(jìn)能出”的管理機(jī)制。

甘肅省定西市農(nóng)廣校 張治平

第五篇：網(wǎng)絡(luò)文明傳播

教育科學(xué)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動方案

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和大學(xué)生上網(wǎng)群體的日益龐大，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和大學(xué)生上網(wǎng)群體的日益龐大，網(wǎng)絡(luò)在成為大學(xué)生獲取信息、學(xué)習(xí)知識、開闊視野的一個重要渠道的同時，其不良信息對大學(xué)生成長的負(fù)面影響以及引發(fā)的一系列社會問題已引起社會的廣泛關(guān)注，在廣大大學(xué)生中進(jìn)行行之有效的網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全教育已迫在眉睫。

開展此次教育活動是深入實踐江澤民同志“三個代表”重要思想、促進(jìn)“依法治國”和“以德治國”相結(jié)合方略的實施的一個重要舉措，旨在貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》中關(guān)于“要引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)和廣大網(wǎng)民增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識；共同建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明”的精神，加強(qiáng)我市大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，營造有利于大學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境，從而增強(qiáng)大學(xué)生自覺抵御網(wǎng)上不良信息的意識和能力，在大學(xué)生中逐步形成健康文明的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

一、“文明網(wǎng)絡(luò)，從我做起”活動策劃：

首先充分利用學(xué)校、學(xué)院、社團(tuán)等教育陣地，在大學(xué)生中廣泛、深入地開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全教育。

其次建設(shè)建立健全各相關(guān)網(wǎng)站，利用網(wǎng)站達(dá)到對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明傳播，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全，引導(dǎo)文明輿論。

二、“文明網(wǎng)絡(luò)，從我做起”活動方案：

（一）充分發(fā)揮學(xué)校的教育主渠道作用，將對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全，針對當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)聊天、游戲無節(jié)制、無自律現(xiàn)象帶來的大學(xué)生思想道德問題和一系列社會問題，教育大學(xué)生正確地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)，積極引導(dǎo)他們從自身做起，自覺規(guī)范網(wǎng)上言行。要組織大學(xué)生學(xué)習(xí)好《全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明公約》，并在學(xué)校開展大規(guī)模的《全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明公約》宣傳活動，逐步使廣大大學(xué)生樹立明確的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和網(wǎng)絡(luò)道德意識。

（二）充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室這一教育載體對大學(xué)生開展直觀、生動的教育活動，并通過組織開展征文、知識競賽、網(wǎng)上論壇等內(nèi)容生動活潑、形式豐富多彩的主題團(tuán)隊活動和主題教育，積極引導(dǎo)大學(xué)生文明上網(wǎng)，要號召廣大大學(xué)生自覺、主動地維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明，努力形成“文明上網(wǎng)，從我做起”的新風(fēng)尚，使網(wǎng)絡(luò)真正成為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的良好平臺。

（三）充分利用社團(tuán)開展有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳教育活動。各社團(tuán)團(tuán)長和副團(tuán)長要充分利用好社團(tuán)這一大學(xué)生活動的主要陣地，大張旗鼓地開展對《全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明公約》的宣傳活動，使公約深入人心，努力形成廣大大學(xué)生都來學(xué)習(xí)公約，遵守公約和全社會都來關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全的良好氛圍。

（四）對學(xué)院網(wǎng)站的版塊重新設(shè)定，加強(qiáng)思想性、教育性、服務(wù)性、互動性。各專業(yè)也要建設(shè)相對應(yīng)的專業(yè)性學(xué)術(shù)專題供學(xué)生平日學(xué)習(xí)討論。并有效利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體開展思想政治教育，推進(jìn)輔導(dǎo)員博客建設(shè)，支持學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)建設(shè)。同時設(shè)立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員，負(fù)責(zé)輿論引導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，各版塊設(shè)BBS版主，主要任務(wù)是管理學(xué)院網(wǎng)站各版塊，健全強(qiáng)大監(jiān)督員和版主隊伍。

（五）對現(xiàn)已有的學(xué)院微博（新浪微博@泉州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院）每日分話題發(fā)布微博，以及微博思想政治教育、微博評論引導(dǎo)、微博法制教育等。各專業(yè)、班級微博互相聯(lián)系、配合學(xué)院微博，以學(xué)院微博為首，積極開展網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿服務(wù)活動，爭取在微博上達(dá)到對我院學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明教育和網(wǎng)絡(luò)法制教育的宣傳效果。

三、“文明網(wǎng)絡(luò)，從我做起”活動部署

（一）活動啟動儀式

啟動儀式暨動員大會擬定于10月下旬伊始舉行，邀請校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各專業(yè)主任參加。屆時儀式上將宣布以“文明網(wǎng)絡(luò)，從我做起”為主題的活動啟動時間及各種形式的相關(guān)活動，歡迎廣大師生共同參與，共創(chuàng)文明和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文明知識。

（二）深入開展宣傳教育活動思想

多層次、多方位開展宣傳教育活動，利用校園廣播、學(xué)院宣傳欄等設(shè)施，宣傳文明上網(wǎng)相關(guān)知識。引導(dǎo)大學(xué)生明是非、辨美丑，逐步形成正確的上網(wǎng)理念，自覺養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。教育學(xué)生不違規(guī)進(jìn)入營業(yè)性“網(wǎng)吧”和在網(wǎng)上有違法行為，多進(jìn)知名網(wǎng)站和中央網(wǎng)站，不看不健康的網(wǎng)站，學(xué)生不宜進(jìn)的網(wǎng)站，不要進(jìn)去。即使不小心進(jìn)去了，應(yīng)立刻離開。不要在微博或BBS上散布對別人有攻擊性的話語，也不能傳播或轉(zhuǎn)發(fā)他人那些違反大學(xué)生行為規(guī)范甚至觸犯法律的內(nèi)容，如果發(fā)現(xiàn)有人發(fā)表不正確的言論，應(yīng)立刻離開，自己也不要散布不正確的言論，或攻擊別人。不制作、傳播非法的圖片、網(wǎng)頁或動畫，危害他人和社會。網(wǎng)上網(wǎng)下都得做守法的小公民。引導(dǎo)他們參加學(xué)校豐富多彩文化娛樂活動，對經(jīng)教育仍未改過的學(xué)生要給予紀(jì)律處分，并對他們進(jìn)行跟蹤管理，做好檔案記錄。

（三）開展形式多樣的相關(guān)活動

1、安排學(xué)生會宣傳部舉辦“文明網(wǎng)絡(luò)，從我做起”的海報設(shè)計大賽，要求主題要與“文明網(wǎng)絡(luò)”相關(guān)，對海報內(nèi)容中能體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文明傳播和網(wǎng)絡(luò)法制教育的參賽者給予高分，優(yōu)勝者獲得學(xué)分獎勵。

2、組建綠色上網(wǎng)團(tuán)體。學(xué)?；虬嗉壋闪⒂嬎銠C(jī)興趣小組，鼓勵這些學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步提高自己的電腦水平，同時鼓勵學(xué)生積極參加上級教育部門組織的各項網(wǎng)絡(luò)知識競賽活動。

3、“我是網(wǎng)絡(luò)文明人”主題征文活動。在學(xué)院開展主題征文活動，鼓動全院同學(xué)積極參與，查找相關(guān)資料，學(xué)習(xí)綠色上網(wǎng)的精神理念，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，結(jié)合親身體驗，寫出積極向上、有宣傳倡導(dǎo)意義的征文。

4、“大學(xué)生上網(wǎng)利與弊”辯論活動。通過開展辯論活動，調(diào)動學(xué)院學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生廣泛參與，以激烈的辯論形式培養(yǎng)綠色上網(wǎng)的理念，明是非、辨美丑。過程中須有老師做思想指導(dǎo)及評委，幫助學(xué)生正確樹立網(wǎng)絡(luò)觀。

5、開展如何安全上網(wǎng)主題班會。各班結(jié)合專業(yè)知識，通過班會形式討論安全上網(wǎng)的必要性及如何讓安全上網(wǎng)，規(guī)范網(wǎng)上行為，倡導(dǎo)和踐行文明健康的上網(wǎng)方式。

6、青年志愿者協(xié)會組織網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿服務(wù)，通過在校道上宣傳網(wǎng)絡(luò)文明教育知識，鼓勵同學(xué)共同參與建設(shè)文明網(wǎng)絡(luò)來達(dá)到服務(wù)社會的目的。安排人員負(fù)責(zé)活動記錄和相關(guān)材料整理。