第一篇：演講稿宋明

演講稿：態(tài)度決定一切

雖然成功是由多種因素制約的，但態(tài)度是首要解決的問題。有人在做過萬人次以上的調查后發(fā)現(xiàn)了態(tài)度和成功的一些規(guī)律：成功的第一大類要素與他們的態(tài)度有著直接的關系，如積極、主動、果斷、毅立、奉獻、樂觀、信心、雄心、恒心、決心、愛心、責任心等這樣因素大概占80%左右；第二類要素，屬于后天修煉所得，叫“技巧”，如善于處理人際關系、口才好、有遠見、創(chuàng)造力強、技術好、工作能力強，這類要素大概占13%左右；第三類屬于客觀要素，如運氣、機遇、環(huán)境、長相、天賦等，這類要素大概占7%左右；同時，還歸納了這三者的關系：第一，態(tài)度與技巧是因果關系。第二，成功需要持續(xù)的好運氣。所以，我們做任何事情，成敗的關鍵在于我們做事的態(tài)度，關鍵在于我們是直面困難、解決困難，還是回避困難、在困難面前放棄。這是一個態(tài)度問題。

在實際的生活當中，我們常聽到這樣的抱怨：“工作很累，錢掙的很少”，“做同樣的工作，為什么他掙的比我多呢？”，“領導為什么只重視他，委以他重任呢？”誠然，這樣的情況實際中確實存在。帶著情緒工作，肯定不會有出的表現(xiàn)。試想，左手邊站著一個態(tài)度積極向上、右手邊站一個灰心喪氣、凡事都搖頭的員工，領導會做出什么樣的選擇？

工作和生活需要熱情和行動，需要努力，需要一種積極主動、自動自發(fā)的精神，這就要求我們以積極的態(tài)度對待工作對待他人對待生活。有積極的態(tài)度才能夠擔負起責任，才能夠團結，才能夠開拓創(chuàng)新，才能夠應對各種復雜的問題。

態(tài)度決定選擇，態(tài)度決定思路，態(tài)度決定一切。讓我們從現(xiàn)在開始，以積極的態(tài)度來勇于超越自我，不斷完善自我，豐富我們的人生吧！

演講稿：國光文化對我的影響

具體表現(xiàn)在這幾個方面：

一、企業(yè)環(huán)境對員工的形象影響。

荀子云：“木受繩則直、金就礪則利”，這是說環(huán)境對事物的影響不可低估，而人最容易受環(huán)境的影響。我們都有這種體會：一個企業(yè)效益可觀，充滿活力，如日中天，企業(yè)在社會上的形象就有點光彩奪目，這個企業(yè)的員工走出去就會讓人羨慕，在這種企業(yè)環(huán)境中工作的員工會因自己是該企業(yè)的一員感到自豪，對企業(yè)形象會有強烈的認同感。千萬別小看這種對企業(yè)形象的認同感，她會使每一位員工的行為舉止會比較自覺的維護好企業(yè)形象，從而促進員工在工作中必須努力為企業(yè)創(chuàng)造財富，使企業(yè)不斷發(fā)展壯大，企業(yè)形象更完美；在生活中會注意自己的言行，即使在社會交往中也會有所選擇，盡量結交正派的朋友，參與健康向上的活動。所以良好的企業(yè)環(huán)境對員工影響的結果，必然是企業(yè)更興旺，社會形象更美好，形成良性循環(huán)。

二、價值觀念對員工的價值取向影響。

價值觀念對員工的影響是最深遠的部分，從思想上、行動上都十分明顯。正因為如此，在企業(yè)文化的五大要素中價值觀念是核心。這種影響可分為不自覺和自覺兩種情況：

不自覺影響。企業(yè)價值觀念與企業(yè)的社會功能有不可分割的關系，企業(yè)對社會而言，只要企業(yè)的存在能推動社會的發(fā)展，人類的進步貢獻力量，使全社會都切實感到需要這個企業(yè)，這個企業(yè)的社會功能確實對社會前進有十分重要的作用，企業(yè)的價值也就得到了實現(xiàn)。企業(yè)要實現(xiàn)自身價值，就必然也必須要根據(jù)服務的特點和人民群眾不斷更新的要求來制定本企業(yè)必要的規(guī)章制度和職業(yè)道德來要求全體員工，而且這種規(guī)范的要求越來越高，越來越細，對員工來說是企業(yè)價值觀念對自己的一種不自覺影響，是企業(yè)為實現(xiàn)企業(yè)價值必須施加給員工的，具有很強的約束力，其目的是要把員工的價值取向限定在為實現(xiàn)企業(yè)價值而努力工作的軌道之內。

自覺影響。在物質社會中生活，企業(yè)員工必須要有保證自身生存的物質來源，這就是企業(yè)付給員工的工資、福利等報酬。在這種情況下，企業(yè)員工自身價值實現(xiàn)主要就是為實現(xiàn)

企業(yè)價值而奮斗，否則的話，企業(yè)價值不能實現(xiàn)，企業(yè)自身難以生存，員工的物質來源就失去了保障。所以，從員工自身需要出發(fā)，員工會自覺的調整自身價值觀念中與企業(yè)價值觀念相悖的地方，使自身價值取向放在適當?shù)奈恢?，從而與企業(yè)價值觀念合拍。這樣就形成了企業(yè)價值觀念對員工的自覺影響，使員工自覺以主人翁的姿態(tài)積極工作，即便是企業(yè)暫時走入低谷，也只能齊心協(xié)力共渡難關，走出低谷，別無選擇，從而增強了企業(yè)凝聚力和后勁。

正是企業(yè)價值觀念對員工不自覺和自覺影響的相互補充，相互交錯，才使企業(yè)員工的價值取向與企業(yè)價值觀念不斷磨合，從思想到行動上最大限度的為企業(yè)發(fā)展做到心往一處想、勁往一處使。

演講稿：誠信與企業(yè)的成功

本人認為企業(yè)真正的競爭法碼還是企業(yè)知名度和美譽度的再現(xiàn)，或者說是消費者的認可度，企業(yè)知名度與美譽度的塑造來源于企業(yè)永恒的誠實守信。誠信守諾是企業(yè)發(fā)展、壯大、成功的法寶。

一、誠信是企業(yè)形象之根

本人認為以誠待人，守信處事就是誠信之內涵。無論一個國家、一個社區(qū)，還是個人，只要提到誠信都會標榜自身是誠信之信徒，誠信之衛(wèi)士，但究竟做的如何，不敢茍同。古今中外都有著誠信與非誠信者的較量。雖然有時誠信者在口是心非，背信棄義中遭受傷害，企業(yè)在誠信中吃了虧，而非誠信者卻得到了實惠。留給人們“善者吃虧、惡者呈祥”的陰影。我認為對一件事物的認識，對一件事件的了解不能從一時一事中得結論，更不能片面地去理解它。本來誠信與非誠信就是善與惡，美與丑的抗衡與較量，兩者之決斗，勝與敗不能用一時一刻間的得失來衡量。雖然有時邪惡一時占領上風，但正氣必定戰(zhàn)勝邪惡。

二、誠信是企業(yè)競爭之基

對誠信的認識，只要有一般文化基礎的人都能了解和掌握。但誠信它那真正的內涵和潛在能量，讓人理解和認識，甚至達到堅信之程度，可不是輕而易舉的。誠信就是以誠待人守信處事，很簡單而又易懂的詞語，但做起來卻是很艱難的。因為誠信從感性的認識到理性實施，不是一個小的進步，而是一個堅信目標勇往直前，決不回頭向前奮進的豪邁之舉。

三、誠信是企業(yè)發(fā)展之魂

講誠信是社會提倡的行為規(guī)范準則，對企業(yè)來講更應堅守它。講誠信在企業(yè)范圍講，它不僅是企業(yè)領導要做到的事，而且是全體員工都應做到的事情。我認為從展示企業(yè)品牌的同時，也應提高企業(yè)員工精神風貌的檔次，這里講的精神風貌不光是儀表身體要素，主要還是企業(yè)員工的內在素質要上檔次。一個企業(yè)要達到較高水平的誠信程度，靠領導層的努力只是一個方面，另一個方面就要引導企業(yè)員工樹立誠信之風。要想搞好這一工作，必須從員工的品德、文化、技術上加強輔導與培養(yǎng)。

第二篇：《口算乘法》教學設計宋金明

第三屆全國“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”參評優(yōu)秀教案

《口算乘法》教學設計

黑龍江省齊齊哈爾市甘南縣興十四學校 宋金明

教案背景：

1、面向學生：小學

2、學科：數(shù)學

3、課時：1

4、學生課前準備:（1）做好課前預習。（2）準備好本課的學具。

教學內容：

人教版義務教育課程標準實驗教材數(shù)學三年級下冊第58頁的例1及“做一做”，練習十四第1--4題。教材分析：

《口算乘法》是人教版三年級下冊第58頁的教學內容，它是在口算整

十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎上進行教學的。本節(jié)課教材把口算教學和解決生活實際問題聯(lián)系在一起，創(chuàng)設了郵遞員送報紙和信件的生活情景，使學生產(chǎn)生親切感和學習興趣，同時有利于加深學生對乘法意義的理解。對于學生來講，有了前面已有的知識，在一定情境創(chuàng)設的探究過程中來研究本節(jié)課的內容，學習新知識會感到輕松愉快、興趣盎然。教學方法： 創(chuàng)設學生熟悉的情境，通過解決實際問題學習口算方法?！墩n標》中指出，第一學段學生的思維以形象思維為主，因此應當選擇符合兒童心理特征、并熟悉的實際生活的情境素材，使學生體會到乘法口算在生活中的實際運用。教育學和心理學的研究表明，當學習材料與學生已有的知識和生活經(jīng)驗相聯(lián)系時，學生對學習才會產(chǎn)生興趣。以學生所熟悉的郵遞員送報紙和信件為教學情境，創(chuàng)設熟悉的具體的問題情境，在這樣的生活情境中探索口算方法、不僅解決所提出的實際問題激發(fā)學生學習的興趣，同時也讓學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會到學生是解決問題的重要工具，從而感受到數(shù)學的價值，形成科學的世界觀。教學目標：

1、學生能結合具體情境，從數(shù)學的角度觀察周圍的世界，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

2、引導學生獨立思考、在積極參與和合作學習中經(jīng)歷探索口算方法的過程

3、通過各種數(shù)學活動使學生能運用乘法口算知識解決日常生活中的一些具體問題。教學重難點：

教學重點：使學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。

教學難點：靈活運用乘法口算解決實際生活中的具體問題、明確口算算理。教具準備： 多媒體課件 教學流程：

一、創(chuàng)設情境，導入課題

1、創(chuàng)設情境

師：同學們，郵遞員叔叔今天給我們班小朋友送來一封特殊的信，它呀！是從漂亮的數(shù)學王國寄來的。

師：我們來看看信里寫著什么？“大家好！我是數(shù)學王國的小精靈聰聰，聽說你們在數(shù)學王國里學習了很多數(shù)學知識，今天我想考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？”

師：同學們，你們敢嗎？好，非常有信心！我相信同學們這節(jié)課肯定表現(xiàn)很棒！

2、導入課題

師：同學們，我們以前學習了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，那多位數(shù)乘兩位數(shù)又該如計算呢？今天我們繼續(xù)在數(shù)學園里學習整

十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法。（板書課題：口算乘法——整

十、整百數(shù)乘整十數(shù)）

二、合作探究

出示情境圖（課件展示郵遞員送信、送報紙的情境）

【百度搜索】http://wenku.baidu.com/view/a098f10003d8ce2f00662316.html

1、觀察畫面，提出問題

師：同學們，昨天小精靈去寄信的時候，收集了郵遞員叔叔每天工作的情況。我們一起去看一下。（課件出示主題圖）

【百度搜索】http://wenku.baidu.com/view/aa73e12db4daa58da0114a57.html 師：請大家認真觀察，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息？ 生：郵遞員平均每天送300份報紙和60封信。（板書：郵遞員平均每天送300份報紙和60封信。）師：你能根據(jù)圖中所提供的信息提出什么數(shù)學問題呢？（組織學生暢所欲言，發(fā)表自己的想法）問題1： 郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報紙？ 問題2：工作30天，要送多少份報紙？

2、合作交流，明確算理 出示問題1 【百度搜索】http:// 郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報紙？（1）、獨立思考

師：郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報紙？ 師：這道題該怎么列式呢？（指名匯報）（學生匯報老師板書：300×10）師：為什么這樣列算式？

（因為郵遞員平均每天送300份報紙，他工作10天，就要送10個300份報紙，所以我列式為300×10。）

（也就是求10個300是多少？所以列式為300×10。）師：那300×10等于多少呢？你有什么方法算出這個結果的呢？請同學們先把你的想法在練習本上寫出來。

（2）、小組交流方法

師：現(xiàn)在請同學們先把你的想法在小組里交流一下。交流前先聽清楚要求。

A、每人把你是怎么算300×10=？的想法跟小組成員交流。看看哪個小組的方法最多？

B、注意小組交流的習慣：

a、交流時把你是怎么計算300×10=？的練習本放中間，讓大家都可以看到。

b、發(fā)言的小朋友要注意組織好你的語言：語言盡量做到清晰、明白。

c、其它小朋友要注意認真聽。有補充的等他（她）說完后就舉手補充。

d、交流完后就坐端正。學生在小組交流不同的算法。

老師巡查，了解學生的想法，并對有困難的同學給予適當?shù)膸椭?。?）、匯報研究結果，教師適時板書 師：誰來說說你們組是怎么想的？

學生匯報，老師板書，并讓學生進一步說清算理。

（以下只是預設答案，要根據(jù)學生實際情況作適當?shù)恼{整。）方法一：因為10個100是1000，所以10個300是3000； 方法二：300×9=2700，2700+300=3000；

方法三：先算3×1=3，再在3的末尾添上300和10后面一共有的3個0，得3000。

方法四：300＋300＋??＋300＝3000，10個300相加。??

師：一個簡單的口算式題，想不到同學們竟想出了這么多不同的方法！真不錯！

出示問題2 【百度搜索】http:// 師：剛才同學們已經(jīng)解決了第一個問題！郵遞員工作10天，要送3000份報紙。接著請同學們再用你喜歡的方法幫小精靈解決第2個問題：

工作30天，要送多少份報紙？（1）、獨立思考、同桌交流方法

師：要算“工作30天，要送多少份報紙？怎么列式？” 師：300×30等于多少，又是怎么算的呢？請同學們先把你的想法寫在練習本上，再和同桌說一說你的想法。

（2）、學生匯報，老師板演，讓學生講算理 師：300×30=？誰來說說你們是怎么想的？

（以下只是預設答案，要根據(jù)學生實際情況作適當?shù)恼{整。）方法一：3個300是900，30個300就是9000；

方法二：先算出3×3=9，再在3的末尾添上300和3后面一共有的3個0，得9000。

方法三：300×10＋300×10＋300×10＝3000＋3000＋3000＝9000 方法四：300×30＝300×10×3＝900×10＝9000 ??

（3）、獨立完成

郵遞員叔叔工作10天，要送多少封信？ 郵遞員叔叔工作30天，要送多少封信？

師：同學們剛才算出了郵遞員工作10天要送3000份報紙，工作30天要送9000份報紙，那郵遞員工作10天要送多少封信呢？工作30天又要送多少封信呢？

師：請同學們打開數(shù)學書第58頁，在書上列式計算。師：哪個同學來匯報一下郵遞員工作10天要送多少封信呢？ 師：你是怎么算的？（指名匯報）師：那么郵遞員工作30天要送多少封信呢？ 師：你是怎么算的？（指名匯報）

3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，小結算法 認真觀察：

300×10＝3000 300×30＝9000 60×10＝600 60×30＝1800 你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（1）、同桌交流。（2）、匯報發(fā)現(xiàn)。（3）、師生小結：兩個因數(shù)末尾都有0的乘法，先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0，就在乘得的積的末尾添上幾個0。

（4）、滲透生活中處處有數(shù)學

師指著板書，說：同學們，郵遞員叔叔工作30天，也就是一個月送了9000份報紙和1800封信?？粗@么多的報紙和信，你有話對郵遞員叔叔說嗎？

（郵遞員叔叔你真是太辛苦了?。?/p>

師：是的，郵遞員叔叔確實很辛苦，我們從郵遞員叔叔這份辛苦的工作中學到了數(shù)學知識，所以說其實數(shù)學就在我們的身邊，生活中處處有數(shù)學！

4、回顧所學，看書質疑

師：請同學們打開數(shù)學書第58頁，再認真看一下書，看看還有沒有不懂的地方？（稍刻）還有嗎？

三、應用知識，解決問題

1、第一關：做一做（教材第58頁例1后面的“做一做”）【百度搜索】http://wenku.baidu.com/view/a098f10003d8ce2f00662316.html 師：小精靈邀請我們去快樂園闖關，你們愿意嗎？第一關：請同學們打開數(shù)學書第58頁做一做的題目。

80×10 60×20 50×40 24×10 700×20 90×90 40×80 12×200 師：現(xiàn)在我們以開火車的形式來匯報吧！

師：（60×20 50×40 24×10 你是怎么算的？）（50×40：兩個因數(shù)的末尾只有兩個0，為什么積的末尾會是3個0呢？哪個同學來解釋一下）

2、第二關：眼明手快

【百度搜索】http://wenku.baidu.com/view/a098f10003d8ce2f00662316.html 師：我們順利地通過了第一關，現(xiàn)在我們進入第二關：眼明手快。40×40 60×50 200×40 22×30

3、第三關：拓展題（猜一猜）

【百度搜索】http://wenku.baidu.com/view/aa73e12db4daa58da0114a57.html 師：剛才同學們也順利地完成了第二關，現(xiàn)在我們再把難度加大，你們還有信心挑戰(zhàn)？（有）。好，我們現(xiàn)在進入拓展園！

師：請同學們小組合作完成這一題。（1）40×（）=12000（2）（）×70=4900（3）（）×（）=2400 師：哪個小組來匯報一下，每人說一題?。?、2題在學生說時就問你是怎么想的？）

師：看來，這一題確實是可以填好多種答案，只要保證兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘得（24），兩個因數(shù)的末尾一共（兩）個0，就可以保證結果是2400了。

師：恭喜同學們順利闖過第三關！

4、生活中的數(shù)學（練習十四的第3題）

師：同學們對乘法口算掌握得非常好，我們也讀完了小精靈寫給我們的信，現(xiàn)在我們就去買郵票回來回信給小精靈，好嗎？好，我們現(xiàn)在進入生活園！

師：（課件出示練習十四的第3題）

【百度搜索】http:// 請同學們仔細觀察，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么信息？

生：我們買20枚8角的郵票和30枚6角的郵票，一共要付多少錢呢？

師：同學們觀察得真很認真，那你們會解決這個問題嗎？請在練習本上做一做。

師：哪個同學來匯報一下。

四、課堂小結。

1、談收獲。

師：同學們算好郵票的錢了，那現(xiàn)在我們一起回信給小精靈吧。師：你們想對小精靈說什么呢？我們就先告訴它我們在這節(jié)課中的收獲吧，好嗎？誰先來說說？

師強調：整

十、整百數(shù)相乘的口算，我們可以分別把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾共有多少個0，就在積的后面添上多少個0。

2、談感想，評價一下自己、別人或小組。這節(jié)課你最欣賞誰？欣賞他哪些地方？

師：今天我們班同學表現(xiàn)得真好，老師希望同學們繼續(xù)努力，以后在數(shù)學王國和小精靈里學到更多的數(shù)學知識。

附：板書設計

口算乘法

——整

十、整百數(shù)乘整十數(shù)

郵遞員平均每天送300份報紙和60封信。工作10天，工作30天，要送多少份報紙？ 要送多少份報紙？ 300×10=3000（份）300×30=9000（份）答：工作10天，答：工作30天，要送3000份報紙。要送9000份報紙。

教學反思：

本節(jié)課是人教版三年級下冊的教學內容，本課時教學整

十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。教學時我把乘法口算的教學置于具體的生活情境中。口算方法的探討，先讓學生獨立思考，再分組交流討論。然后向全班展示本組的口算方法。對學生想出的口算方法，都給予了鼓勵。

在整節(jié)課的教學中，我力求注重學生的自主探索，培養(yǎng)學生遷移類推能力。特別是在教學口算方法中，我讓學生用自己的知識經(jīng)驗獨立口算，在交流反饋中，引出學生不同的口算方法，意在通過學生對比不同算法的特點，讓他們選擇合適的算法來運用。轟轟烈烈地課堂，使我非常滿意。可是，在學生練習時，我發(fā)現(xiàn)，三分之一的學生并不是運用所謂的從高位算起的口算方法，而是仍然停留在從個位算起的筆算方法。這樣的課堂生成，使我產(chǎn)生了矛盾，在反饋中是否應該扭轉學生的這種情況，還是任由他們自己選擇喜歡的方法去口算呢？最終，我還是在猶豫中結束了這節(jié)課的教學。課后，帶著我的疑惑和同年級的老師交流，我們都在猜測，在學生的心目中，從個位算起的口算方法是他們所熟悉的，能熟練地掌握并且會正確計算的一種方法，猶如他們與生俱來的本領那樣根深蒂固了。

當然這節(jié)課存在著很大的不足，在學生進行方法討論后，對不同算法的算理梳理得不夠明確，缺乏算法多樣性與算法優(yōu)化相統(tǒng)一的思想，教學過程中，教師語言欠感染力，對學生的表揚不夠熱情，在課中讓學生團體討論的機會太少，導致課堂氣氛不夠活躍。這在以后的教學中還需要改進。

通訊地址：黑龍江省齊齊哈爾市甘南縣興十四學校 郵編：162103 聯(lián)系方式：*** 所在省份：黑龍江省

學校：黑龍江省齊齊哈爾市甘南縣興十四學校 姓名：宋金明

第三篇：有機農(nóng)業(yè)發(fā)展思(宋均明)

有機農(nóng)業(yè)發(fā)展思考

——上海交大學習結 我是一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，2010年10月23日有幸來到上海交大參加萬載縣有機農(nóng)業(yè)高級研修班學習，作為一個從沒進過大學校門的學員，有機會參加這樣的培訓學習，深感榮幸。在上海交大組織的這次共8天時間的學習過程中，有蔡潤、張建華、陸貽通、周丕生、李云飛、黃國禎、奧巖松、黃丹楓教授，馮志勇、曹黎明、顧衛(wèi)仁專家給我們上了一堂堂生動的理論課，我是有生以來第一次聽取大學教授的講課，我認真聽課，做好筆記，這是我學習的最好機會，是我一生中最大的好事。有道是“聽君一席話，勝讀十年書”。通過這次學習，我大開眼界，受益非淺。結合到奉賢、崇明二地的考察學習確實收獲很大的啟發(fā)，下面我就結合萬載的實際情況談點自己的體會：

一、找準項目擴規(guī)模，引進技術市場

有機農(nóng)業(yè)涉及面廣，我們萬載抓的有機農(nóng)業(yè)項目，當前主要有木姜、有機水稻、百合、草莓、毛豆、大蔥等幾個品種，這些品種的栽種給萬載的有機農(nóng)業(yè)發(fā)展打下了扎實的基礎。也給全縣人民帶來了一定的經(jīng)濟效益，但很大部分產(chǎn)品和種植農(nóng)戶增收不是很明顯。主要原因我認為是，種植規(guī)模小，技術力量薄弱，造成產(chǎn)量低，成本高，利潤小，打不開市場，發(fā)展有機農(nóng)業(yè)其產(chǎn)品主要靠打入大城市場，目前我縣居民達不到這種消費水平，所以說培訓人才、抓準項目、擴大規(guī)模、引進技術和資金。拓展市場是我們萬載發(fā)展有機農(nóng)業(yè)的唯一要路。

二、借鑒發(fā)達城市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，搞好有機食品營銷。

上海是我國經(jīng)濟發(fā)達的大都市，在工業(yè)經(jīng)濟強大的基礎上，農(nóng)業(yè)比濟也正突飛猛進，特別是參加奉賢、崇明二地的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎后，我深受啟發(fā)，人們搞的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有生態(tài)農(nóng)業(yè)，有機農(nóng)業(yè)，還有創(chuàng)意農(nóng)業(yè)，做得很強大，效益明顯。他們的有機農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道廣，利潤空間大，生態(tài)農(nóng)業(yè)又帶動了旅游觀光業(yè)和商業(yè)，農(nóng)業(yè)附加值大。

在上海市場上有機農(nóng)產(chǎn)品豐富，且質量好，價格又高，好多市民都能接受，當然這與當?shù)氐纳钏胶蜕钯|量有很大的關系，而我們萬載的有機產(chǎn)品就不能在當?shù)叵@是因為我們的生活水平還未達到這個標準，有機食品價格 大大高于傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品價格，大部分群眾接受不了，所以市場很小。約束了我縣有機農(nóng)業(yè)的發(fā)展。只有選準項目，擴大規(guī)模把有機產(chǎn)品打入大市場，推向全國乃至國際市場。我縣的有機農(nóng)業(yè)才能走上一個新的臺階，主要做好以下三方面的工作：

一是要有一支有機農(nóng)產(chǎn)品的銷售隊伍，這支隊伍可以采取加工企業(yè)和政府共同協(xié)作，共同出資到發(fā)達城市進行營銷宣傳。

二是要爭取中央、省、部委的支持，爭取資金投入。

三是大力招商，引進省外，海外企業(yè)老板落戶萬載，進行有機食品收購加工、擴大有機食品的生產(chǎn)。

總之，通過這次上海交大的培訓，我對有機農(nóng)業(yè)有了進一步的認識，我一定把自己所學到的知識，全部運用到我們萬載有機農(nóng)業(yè)的發(fā)展中去，貢獻自己的一份力量?；貓笊虾＝淮蠛腿f載縣委政府對我的培養(yǎng)。

學員：羅城鎮(zhèn)政府宋均明2010．10．23

第四篇：宋偉演講稿(正)

守家訓 揚家風 編織幸福家庭新夢想

前鋒中心學校鳳平完小

宋偉 尊敬的各位領導，各位評委，大家好：

一個個精彩的故事在六月晶瑩的露珠里滾動著若隱若現(xiàn)，一個個動人的情節(jié)在蛙聲蟬噪里羽翼豐滿。在這個特別的日子里，作為一名普通的教師，能有機會參加今天的演講，我倍感榮幸。今天，我演講的題目是《守家訓 揚家風 編織幸福家庭新夢想》。

首先我向大家介紹一下我的家庭基本情況。我們全家共四人，爸爸宋，退休教師，妻子 是洛黨中心學校教師，有一個兒子。

“欲治其國，先齊其家;欲齊其家者，先修其身……” 家庭是社會的細胞，是親情的維系、是良好道德的養(yǎng)成、是文化價值觀念傳承和每一個家庭成員健康成長的重要場所。好的家訓、家規(guī)、家風,不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望與策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風！記得還小的時候，爺爺常對我說，一個人活在這個世上，首先要先學會做人，其次要學會做事。于是“誠實做人，踏實做事”成了宋氏家訓；“崇文尚德、孝親敬長、勤儉自強、和睦奉獻”成了宋氏家風。

我出生在一個偏僻的小山村，我家從我爺爺開始，到我這代，已經(jīng)是第三代小學教師了。父親曾是家里的頂梁柱，父愛是大海,我是海中船,在父親寬厚的胸膛里乘風破浪；父 愛是陽光,我在陽光里徜徉茁壯成長；父愛是旋律,我是首童謠,在父親細心醞釀下婉轉悠揚……父親生性剛直不阿，從小對我們的學習十分關注，不管家里多困難，他從沒有想過讓我們放棄學習。他曾經(jīng)對我們說過“唯有讀書，才能有出路。家里再窮我也要供你們姐弟三人讀書?！庇浀梦以谂R滄讀師范的時候，姐姐在昆明讀大學，妹妹在家里讀高中，爸爸每個月兩百多塊的工資既要寄給我們姐弟，又要應付家里的日常開支，但他總讓我們安心學習，不用為家里擔心。

媽媽是我心中最勤儉善良的人。每天天剛亮就起床開始忙碌，整天忙個不停，每天都要忙到很晚才休息。為了讓我們能茁壯成長，保證身體所需的營養(yǎng)，家里偶爾改善一下伙食，媽媽也總把好吃的留給我們。我家一直以來都與鄰里關系相處融洽，這與我媽和善待人是分不開的，誰家建房要挑磚，誰家收割糧食需要人手，她都會主動去幫忙。鄰里都喜歡和她相處，和她拉家常。媽媽告訴我們，誰家都會有遇到困難的時候，能幫就要盡力幫，做任何事情都要對得起自己的良心。3年前，媽媽檢查出冠心病，需要住院治療。為了讓我安心工作，媽媽告訴我，她有人照看，讓我不用擔心，不要因為照顧她而影響工作。媽媽最后一次住進醫(yī)院，就在離世的前一個夜晚，我說“白天上課我沒有時間，晚上就由我來醫(yī)院照看。”媽媽卻跟我說：“醫(yī)院里我有你爸照看，你不必擔心。你們臨近期末考試了，也很忙，晚上熬夜睡不好對 上課有影響?！蔽衣犃藡寢尩脑?，回家休息了?？墒牵诙炝璩?，我正在學校里忙碌，傳來了母親去世的噩耗。頓時，我悲痛萬分，淚如雨下。身為人子的我，媽媽咽氣的時刻，不能守護在身邊，這是我一生無法彌補的遺憾。我在自己的日記中寫道“吾母平生性慈善，未享清福入冥冥。諄諄教誨牢記心，興家振業(yè)報汝恩”。

爸媽用無聲的語言教育我們，做人要善良，做人要勤儉，做人更要自強。我們的成長，都與爸媽辛勤培養(yǎng)緊密相連。

我接過父輩們的接力棒，站上三尺講臺已過21個春秋，當年那個華發(fā)少年早已逐漸褪去年少時的輕狂，絲絲銀發(fā)已在鬢角出現(xiàn)?；乜次易哌^的人生路，家庭教育是我成長的基石，父輩們的諄諄教導早已深入我的心靈，成為我精神的支柱，一生的財富。

現(xiàn)在，妻子和我一樣，也是一名小學教師，在日常生活中，我倆相互理解、相互勉勵、相互支持，從不因為家務做多做少而抱怨，孝敬好父親，教育好孩子，風雨同舟，共同撐起了這個溫馨的小家。

家庭是圃，孩子是苗。家訓、家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。

家是最小國，國是千萬家，國家因有夢想而昌盛，家庭因有夢想而幸福。我將用全部的愛，傳承、樹立了良好的家風。良好的家風，不僅形成了文明和諧的家庭，營造了孩子健康成長的家庭氛圍，也促進了我事業(yè)的成功。在事業(yè)方面，我先后榮獲了臨滄市“思想道德教育先進教師”、鳳慶縣“師德標兵”、鳳山鎮(zhèn)“優(yōu)秀教育工作者”等稱號；在家庭建設方面，榮獲臨滄市“傳承中華傳統(tǒng)美德示范戶”稱號。

上級領導給了我這么多，這么高的榮譽，我絕不辜負黨和人民的期望。知恩圖報是中華民族的美德，也是我們宋氏家風之一。在今后的日子里，我會更加百倍的努力，聚集一切家庭教育正能量，助力更多家庭實現(xiàn)家庭教育夢，用千千萬萬家庭幸福夢，匯聚成中華民族偉大復興的中國夢！

謝謝大家！

第五篇：薛明演講稿

幸福生活源自制度內涵建設

—從我做起、從小事做起，防止職務犯罪

各位領導、各位評委、各位同事：

大家好！今天我演講的主題是“幸福生活源自制度內涵建設—從我做起、從小事做起，防止職務犯罪”。

金融領域內的犯罪多種多樣，而銀行工作人員的職務犯罪便是其中較為突出的一種。當前，銀行員工職務犯罪幾乎已涉及到銀行經(jīng)營與管理的整個領域，而且涉及的數(shù)額特別巨大，動輒數(shù)百萬、數(shù)千萬、上億元。防止職務犯罪不是危言聳聽，而是勢在必行、刻不容緩。職務犯罪源自制度不健全，源自內涵不堅定。勿一失足成千古恨，防止職務犯罪，關系著我行的發(fā)展，也關系著每一位員工的個人幸福，是每一位員工的義務，也是每一位員工的責任。

當前，金融機構職務犯罪共有以下特點：

（一）復雜性。金融職務犯罪是一種特定身份犯罪,是公共權力異化為私人權力的結果。正是因為這種主體的特定性帶來了犯罪分子的“自我保護”功能。犯罪前他們打著“公平”、“合法”執(zhí)行金融職務的身份進行,理所當然的不易受到阻礙;犯罪過程中他們實施的是以權謀利、將公權暗化為私權,可以騙取領導和同行的支持;犯罪后他們往往利用職權地位所形成的影響,公開或秘密地對抗司法機關的偵破活動,利用盤根錯節(jié)的關系網(wǎng)開脫罪責,無形中增加了司法機關的追訴難度。

（二）隱蔽性。一般犯罪如殺人、放火、搶劫等,是以公民個人的人身權利和財產(chǎn)權利為侵害對象的,受害者與犯罪者利益沖突激烈,揭露犯罪的積極性高。而職務犯罪是金融公職人員利用職務之便在單

位內部實施的,其侵犯的對象屬于國家或集體的公共財產(chǎn),一般不是以公民個人利益為直接侵害對象。因此,別人既不容易了解貪污者的職務內幕,又不容易與之發(fā)生直接的利益沖突,故不易被察覺和揭露。

（三）智能性。犯罪形式多樣，手段隱蔽智能化。隨著金融系統(tǒng)科技含量不斷提高，犯罪分子的作案手段多種多樣，且不斷翻新，向智能化、技術化方向發(fā)展。有的犯罪分子為了逃避法律制裁，往往將多種犯罪交織在一起，制造“案中案”，作案手段比較高明，反偵察能力增強。據(jù)調查，除傳統(tǒng)型的偽造、涂改、虛開儲蓄憑證，收款不入帳、監(jiān)守自盜、違法貸款從中受賄、冒名貸款從中挪用等作案手段外，利用存單作案和電腦作案較為突出。犯罪嫌疑人通過偽造、虛開、套打、盜用、騙取銀行存單等手法，設帳外帳，作假帳，非法吸收存款和騙取公眾存款，非法放貸，或開空頭存單給他人融資抵押進行詐騙。

（四）集中性。發(fā)案部位相對集中。金融系統(tǒng)發(fā)生職務犯罪的形式，主要表現(xiàn)為利用工作上的便利，侵占、挪用資金或非法索取、收受他人財物等。職務犯罪的發(fā)案部位相對比較集中，金融系統(tǒng)的會計、出納、儲蓄、信貸崗位成為貪污、挪用公款等職務犯罪的重點部位。同時，有的單位還發(fā)生群體案件，影響極壞。炒股、賭博、經(jīng)商等因素誘發(fā)的案件突出。

（五）嚴重性。金融是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心。金融機構是經(jīng)幣的特殊企業(yè)，因此，金融職務犯罪與職務犯罪相比，更具有危害性。在和諧視野下，金融職務犯罪嚴重危害著和諧的經(jīng)濟基礎、法治基礎和人際基礎。金融職務犯罪造成金融機構特別行金融資產(chǎn)和財產(chǎn)損失金融職務犯罪是形成金融機構不良資財產(chǎn)損失的重要原因。金融機構從業(yè)的貪污賄賂犯罪、金融機構或其從業(yè)的違法發(fā)放貸款犯罪、金融機構從業(yè)的挪用公款犯罪、金融機構或其從業(yè)人員的違法辦理金融業(yè)務造成金融資產(chǎn)嚴重流失犯罪等等都屬于金融職務犯罪。

近年來，分行認真學習貫徹中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和省委、省政府及總行關于反腐倡廉工作部署，注重加強制度建設、內涵建設，在反腐倡廉、預防職務犯罪等方面取得巨大成績。作為我行普通一員，我認為還應在以下幾方面加強和完善工作。

首先，防范金融職務犯罪是一項系統(tǒng)工程，它事關金融安全與經(jīng)濟穩(wěn)定，必須建立科學的信息管理系統(tǒng)和監(jiān)督制度，發(fā)揮好各方面的作用，使其“不敢作案”。建立嚴格的案件查防工作機制，要充分發(fā)揮各級領導班子層的作用，基層營業(yè)網(wǎng)點及職能部門主要負責人要明確自己的責任目標，把預防金融從業(yè)人員職務犯罪工作作為自己的重要職責，各負其責，各司其職，形成合力齊抓共管，努力營造預防金融從業(yè)人員職務犯罪的工作局面，不斷增強各級人員責任心和事業(yè)心。紀檢監(jiān)察部門要抓好黨風廉政建設，組織和建立健全案件防范工作機制，結合實際，認真研究和分析本行、本部門的案件防范形勢和員工思想動態(tài)，積極謀劃案件防范工作新舉措，狠抓案件專項治理，使員工牢固樹立風險防范意識和自我保護意識，養(yǎng)成遵章守紀的良好習慣。

其次，管理是金融業(yè)的生命。嚴格有效的內部管理，細化和完善各類規(guī)章制度和操作規(guī)程，建立嚴密的組織管理體系和內控制度，防止制度真空產(chǎn)生，使其“不能作案”。要制定和細化崗位職責，根據(jù)現(xiàn)有的規(guī)章制度，以及新業(yè)務的發(fā)展需要，不斷完善和補充各項規(guī)章制

度，使內控制度建設與業(yè)務發(fā)展相同步，確保內控機制沒有“空白點”。對現(xiàn)行的管理制度和規(guī)章，要建立責權分明、平衡制約、規(guī)章健全、運作有序的內控機制，對崗位職責進行科學、嚴密的劃分，制定明確的工作職責、業(yè)務范圍和權限、責任，從而形成銀行崗位職責分明、環(huán)環(huán)相扣的內控管理運行模式。把經(jīng)營風險降到最低限度，杜絕違規(guī)經(jīng)營和大要案的發(fā)生。內控制度的建立，要重點放在三道防線上：自控防線、互控防線和監(jiān)控防線?！叭婪谰€”要各司其職，各有側重。在建立健全制度同時，嚴抓落實制度不放松，無論對管理層，還是操作層，都必須下真功夫，防止內控制度失控。

進入我行以后，我被分到了XXX支行工作。這是領導和各位同事對我的信任，我感到責任重大，需要進一步加強學習，提高自身素質，提高業(yè)務素質和服務水平，完成好領導交給我的任務，為我行的發(fā)展做出自己的貢獻。在自己的工作崗位上，責任意識和責任觀念對我來說無比重要。我要在思想和行動上做出轉變，將個人的發(fā)展融入到我行的發(fā)展中。本著對客戶負責，對行領導、同事負責，對崗位負責，對自己負責的態(tài)度，我將以認真負責的工作態(tài)度，踏踏實實地完成好自己的本職工作，具體做到一下幾點：

第一，加強學習，提高自身素質。一是要加強理論學習，提高自己的政治理論水平，用中國特色社會主義理論體系和科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦；二是要加強法律法規(guī)以及涉及金融業(yè)、銀行業(yè)的相關文件學習，依法、依文件開展工作；三是加強業(yè)務學習，提高服務水平，將個人成長融入到工作中，能夠高質量的獨立開展工作。

第二，踏踏實實，工作細致努力。從最基本的工作干起，認真對待領導及各位同事交給我的每一項任務。另外，通過不斷加強學習，提高工作能力，在辦公室各位領導和同事的領導下，提升業(yè)績。

第三，服從領導，遵章守紀。在今后的工作中，堅決服從領導安排，嚴格遵守法律法規(guī)以及我行的相關制度。與各位同事真誠相待，搞好團結，時刻注意自己的一言一行。特別是加強對防范職務犯罪的法律法規(guī)學習，合規(guī)操作，廉潔勤政。

鄧小平指出，制度問題是全局性的、根本性的問題。預防和防止職務犯罪必須要加強制度內涵建設。作為我行一名普通員工，我倡議每位同事，合規(guī)操作從我做起，廉潔勤政從小事做起，防范案件從源頭做起，構建我行輝煌的明天，經(jīng)營自己幸福的生活！

我的演講完了，謝謝大家！