第一篇：中華傳統(tǒng)節(jié)日文化社團(tuán)工作計(jì)劃

2010-2011第二學(xué)期

中華傳統(tǒng)節(jié)日文化社團(tuán)

工作計(jì)劃

現(xiàn)代化社會(huì)，快節(jié)奏生活，傳統(tǒng)節(jié)日也在現(xiàn)代生活中被沖擊的越來越淡，中華傳統(tǒng)節(jié)日文化社團(tuán)工作計(jì)劃。我們迫切需要找回那些被淡忘、被忽略的中華文化。世界上任何一種民族，都有其文化根基。其實(shí)在我國每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的背后，都蘊(yùn)涵著無比深刻的歷史文化內(nèi)涵?；陉P(guān)注中華傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化，特組建中華傳統(tǒng)節(jié)日文化社團(tuán)。為了讓學(xué)生更好的了解和認(rèn)同中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及其文化，特制訂本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

中宣部、文化部等部門發(fā)布的《關(guān)于運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)的意見》中指出：中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族感情，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的寶貴資源。中華民族傳統(tǒng)文化是整個(gè)民族智慧的結(jié)晶，是中華民族賴以生存、得以立足于世界的重要基礎(chǔ)，是中華民族團(tuán)結(jié)與進(jìn)步的源泉之一。這個(gè)意見為我們認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)節(jié)日提供了重要的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，也指明了保護(hù)、發(fā)掘、繼承、創(chuàng)新民族節(jié)日的實(shí)踐方向。中華傳統(tǒng)節(jié)日里蘊(yùn)含著一份份美好動(dòng)人的情感，一段段動(dòng)人心弦的傳奇，一個(gè)個(gè)亙古未變的情結(jié)，一種種支撐民族脊梁的精神，被一代代中華兒女不斷吸收、補(bǔ)充，進(jìn)而又揉進(jìn)了千年的文化脈搏中。這些內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的精髓。中華民族的許多優(yōu)良傳統(tǒng)，都深深地浸透在中國的傳統(tǒng)節(jié)日中，融化在每一個(gè)炎黃子孫的血脈里。因?yàn)椤爸挥忻褡宓?，才是世界的”。所以，我們認(rèn)為，雖然現(xiàn)在是21世紀(jì)，我們?nèi)匀灰盐諅鹘y(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，而且要在積極的參與其中，獲得對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日歷史文化精髓的認(rèn)同，通過傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)窗口，學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。讓我們的學(xué)生在靈魂深處夯筑起民族文化殿堂的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、社團(tuán)目標(biāo)

(一)、通過對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，親近傳統(tǒng)文化，吸收傳統(tǒng)文化的精華，夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)的(二)、通過對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日民俗習(xí)慣的了解，積極開展各種綜合活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中，感受節(jié)日魅力，提高學(xué)生自主進(jìn)行綜合活動(dòng)的能力。

(三)、通過課內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)掘一些中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的熱愛和認(rèn)同感，陶冶情操，增強(qiáng)民族自豪感和自尊心。

(四)、通過對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的研究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、理解，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力和組織交際能力。

(五)、通過對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的研究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)開發(fā)利用校內(nèi)外語文教學(xué)資源，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力，工作計(jì)劃《中華傳統(tǒng)節(jié)日文化社團(tuán)工作計(jì)劃》。

三、社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容

⑴閱讀有關(guān)節(jié)日的文學(xué)作品

借鑒古代蒙學(xué)讀物和古代的詩詞、文學(xué)作品、神話傳說，擴(kuò)大閱讀面，積累與節(jié)日有關(guān)的成語典故、趣聯(lián)妙對(duì)、古詩詞名句、諺語、歇后語等，有助于學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

⑵了解與節(jié)日相關(guān)的歷史名人及傳說故事

很多的節(jié)日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起，這為節(jié)日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節(jié)等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

⑶了解節(jié)日的民俗風(fēng)情。

通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的調(diào)查了解一些重大的節(jié)日的由來和民間習(xí)俗，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)參與到各地民族節(jié)日的習(xí)俗中去，親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的人文魅力。

(4)搜集和學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日詩詞。

(5)開展相應(yīng)的節(jié)日活動(dòng)。

四、預(yù)期成果展示

展示一：中華傳統(tǒng)節(jié)日詩歌朗誦會(huì)。

歷來關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩文很多，民謠也很多。要求學(xué)生挑選自己喜愛的詩文、民謠上臺(tái)朗誦，并評(píng)出最佳朗誦獎(jiǎng)。還可以給朗誦會(huì)攝影、錄像作為資料保存。

展示二：中華傳統(tǒng)節(jié)日傳說故事會(huì)。

關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日有很多美麗的傳說，舉行講故事比賽。給予優(yōu)勝的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。并攝影、錄像，作為資料保存。

展示三：研究報(bào)告展示。

讓學(xué)生通過查閱資料、采訪、請(qǐng)教等形式，撰寫節(jié)日研究報(bào)告。在課堂上交流并經(jīng)教師輔導(dǎo)、修改后在全校展出，也可以制作成幻燈片播放。

展示三：按專題編輯成書。

如《中華傳統(tǒng)節(jié)日的傳說》《中華傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化》《中華傳統(tǒng)節(jié)日的民俗》《中華傳統(tǒng)節(jié)日詩詞》等。

展示四：《中華傳統(tǒng)節(jié)日文化》社團(tuán)教材。

展示五：《中華傳統(tǒng)節(jié)日研究》手抄報(bào)比賽

展示六：《中華傳統(tǒng)節(jié)日研究》論文集

五、具體活動(dòng)安排

月份活動(dòng)內(nèi)容

2月份①“中華傳統(tǒng)節(jié)日知多少”調(diào)查問卷。②開展元宵節(jié)猜謎語活動(dòng)。③讓壓歲錢壓出新意。

3月份①展示春節(jié)搜集的對(duì)聯(lián)。②春龍節(jié)(二月二龍?zhí)ь^)。③清明節(jié)知識(shí)講座。④學(xué)習(xí)清明節(jié)有關(guān)的古詩。⑤⑥

4月份①清明節(jié)緬懷先人或烈士。②清明節(jié)踏青。③撰寫清明節(jié)調(diào)查研究報(bào)告。④清明節(jié)手抄報(bào)比賽。

5月份①了解屈原其人其事。②學(xué)習(xí)屈原的作品。③端午節(jié)知識(shí)講座。④搜集和學(xué)習(xí)端午節(jié)的古詩詞。

6月份①了解端午節(jié)的來源。②端午節(jié)飲食文化漫談。③舉行中華傳統(tǒng)節(jié)日詩歌朗誦會(huì)。④評(píng)選優(yōu)秀社員。

7月份①整理學(xué)生的研究報(bào)告及手抄報(bào)。②反思活動(dòng)的得失。③搜集整理資料。

8月份①按專題編書。②制定下學(xué)期工作計(jì)劃。

第二篇：中華傳統(tǒng)節(jié)日

《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

【主題活動(dòng)背景】

中國傳統(tǒng)節(jié)日是在我國幾千年的歷史長河中形成的獨(dú)特的民族習(xí)慣和民族文化，它體現(xiàn)了偉大的民族精神，良好的民族禮儀，它是中華民族厚重的歷史文化中璀璨的一顆明珠，也承載著中華民族文化淵源的基因，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。

春節(jié)、清明、端午、中秋等具有意義的傳統(tǒng)節(jié)日，如今只剩下吃的外殼：吃餃子、吃月餅、吃湯圓、吃粽子??對(duì)于這些節(jié)日的起源、民間習(xí)俗、文化內(nèi)涵等，知者寥寥。與此同時(shí)，西方的一些節(jié)日逐漸在中國興起，很多人不知道圣誕節(jié)的具體內(nèi)容是什么，但照樣跟著別人過；情人節(jié)這一天，大街上的玫瑰花幾乎全賣光了，并且價(jià)格不菲。熱衷洋節(jié)的以青少年、兒童為多，這不能不引人深思。而在香港，春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽五大節(jié)日，被定為法定休息日；澳門也有相近的規(guī)定。每逢這些節(jié)日，世界各地的華人都會(huì)以相同或相近的方式舉行慶?；顒?dòng)，把這當(dāng)作寄托民族情感、體驗(yàn)民族認(rèn)同感的一個(gè)機(jī)會(huì)，并且希望把這種傳統(tǒng)帶給自己的子女，讓中華民族的傳統(tǒng)文化綿延不絕。作為中華民族的炎黃子孫，龍的傳人，我們有責(zé)任讓我們的學(xué)生繼承這些中華民族燦爛悠久的傳統(tǒng)文化精華，并且將這些精華世代給予傳承，不斷發(fā)揚(yáng)光大。

近年，我國將清明、端午、中秋3個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日列為國家法定假日，給予一天的假期，這也充分反映了政府對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的重視，因此，我們結(jié)合當(dāng)?shù)匾恍﹤鹘y(tǒng)節(jié)日的文化和習(xí)俗，決定以“傳統(tǒng)節(jié)日”為載體，用最親近生活的地方資源改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的探究精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

《中華傳統(tǒng)節(jié)日》活動(dòng)主要從學(xué)生與社會(huì)關(guān)系角度提出，是在學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)及生活經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上，開展系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人、事，對(duì)社會(huì)的現(xiàn)象有自己的想法，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和綜合實(shí)踐能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：通過活動(dòng)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)從各種途徑獲取知識(shí)，初步了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容、由來和習(xí)俗，認(rèn)識(shí)到隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的節(jié)日文化在不斷注入新的內(nèi)容和方式。初步了解中西方節(jié)日文化的差異，感受到中國節(jié)日文化的深刻內(nèi)涵，能夠珍視我國的傳統(tǒng)文化。

過程與方法：運(yùn)用上網(wǎng)查詢、查閱資料、參觀訪問等多種形式進(jìn)行調(diào)查研究，讓學(xué)生與社會(huì)接觸，增強(qiáng)社會(huì)交往能力、語言表達(dá)能力及搜集信息、整理資料、動(dòng)手設(shè)計(jì)與制作能力；敢于提出問題，提出解決問題的觀點(diǎn)、方法和思路，并能運(yùn)用恰當(dāng)方法解決問題。學(xué)會(huì)與同伴友好相處，形成合作、交流、分享的態(tài)度和能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂和成功，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的濃厚興趣和深切熱愛，提高學(xué)習(xí)興趣。

【活動(dòng)過程】

一、主題確立階段

（一）、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入主題。

師：同學(xué)們喜歡過節(jié)嗎？你都知道哪些節(jié)日？你最喜歡的是什么節(jié)日？ 學(xué)生會(huì)說出中外很多節(jié)日的名稱，如：春節(jié)、圣誕節(jié)、中秋節(jié)、元霄節(jié)、感恩節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)??

師：在這些節(jié)日中，請(qǐng)你說說哪些是中國的節(jié)日，哪些是國際的節(jié)日，哪些是“洋節(jié)”？并說說為什么喜歡這些節(jié)日？

（從分類中讓學(xué)生了解國外節(jié)日、國際節(jié)日及中華傳統(tǒng)節(jié)日的差別。從學(xué)生的回答可以看出，現(xiàn)在有的學(xué)生比較喜歡外國的節(jié)日，學(xué)生熱衷的只是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，吃好東西、穿新衣服、收壓歲錢、放鞭炮??而不了解節(jié)日的由來和精神內(nèi)涵）

師接下來作一個(gè)小調(diào)查，讓學(xué)生每人寫出4個(gè)最喜歡的節(jié)日，將調(diào)查結(jié)果以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)結(jié)果分析，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

從學(xué)生的調(diào)查中得出結(jié)論：現(xiàn)在的學(xué)生比較喜歡圣誕節(jié)等國外節(jié)日，其次是中國的春節(jié)、中秋節(jié)等。

師：為什么我們喜歡過“洋節(jié)”，中國的傳統(tǒng)節(jié)日為什么受到淡漠？（可以通過小組討論的形式）

教師小結(jié)：我們同學(xué)們關(guān)注西方節(jié)日并不是不好，但作為一個(gè)炎黃子孫，我們更應(yīng)關(guān)注中華傳統(tǒng)節(jié)日，我們更應(yīng)了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來及習(xí)俗，讓我們?nèi)A人樹立民族自豪感，讓我們的傳統(tǒng)節(jié)日更加豐富多彩，傳承萬代。

下面請(qǐng)看(教師播放課件)師問：這些畫面反映的是中國哪些節(jié)日？（教師根據(jù)學(xué)生的回答，屏幕相機(jī)顯示：春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元宵節(jié)。）

師：最早的風(fēng)俗活動(dòng)是和原始崇拜、迷信禁忌有關(guān)；神話傳奇故事為節(jié)日憑添了幾分浪漫色彩，比如說《牛郎織女》這個(gè)神話故事，師繪聲繪色地講牛郎織女的傳說，吸引大家的興致，然后請(qǐng)同學(xué)們猜猜這演變成了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，為七夕節(jié)這個(gè)中國式情人節(jié)增添了許多浪漫色彩。然后請(qǐng)同學(xué)們互相說一說，你還知道哪些有關(guān)節(jié)日的有趣的傳說。

師：課前老師布置我們每人準(zhǔn)備1—2個(gè)自己觀察到的或親身體驗(yàn)的節(jié)慶活動(dòng)的小故事，也可以帶來小的節(jié)慶飾品、圖片、過節(jié)的照片、錄像。下面就請(qǐng)同學(xué)們把你們準(zhǔn)備的東西展示出來吧！

師：老師也準(zhǔn)備一些本地特色節(jié)慶活動(dòng)錄像、圖片資料，我們一起來欣賞吧。師：通過回顧和觀看，說說你對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)和感受？

（通過回顧，引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的關(guān)注，大家暢所欲言，說出對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)和感受。從而激發(fā)學(xué)生探究的熱情）

師：像春節(jié)、中秋節(jié)等這樣的節(jié)日都是我國傳統(tǒng)的節(jié)日。下面說說你對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

（創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生圍繞主題提出相關(guān)的問題。從而帶著學(xué)生自然進(jìn)入主題活動(dòng)）

師：中國的傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，是我們中華民族歷史悠久的文化的一個(gè)重要組成部分，并且每一個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨(dú)特情趣。那么我們這次綜合實(shí)踐課就一起來研究我們中國的節(jié)日，共同走進(jìn)中國古老的節(jié)日的文化吧?。〝[出課題——中華傳統(tǒng)節(jié)日。）

師：接下來大家自由談?wù)勀阆肓私饣蛘{(diào)查研究中華傳統(tǒng)節(jié)日的什么內(nèi)容？（自由發(fā)言，學(xué)生提的問題一定雜亂，五花八門。教師引導(dǎo)學(xué)生確定一些學(xué)生感興趣、有研究價(jià)值、并可以研究的小課題并對(duì)問題歸類整理）

（二）確立子課題，制訂計(jì)劃

1、學(xué)生提問，教師概括板書。

2、師生共同歸納子課題。

如：①中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及他們是怎么確定的 ②描寫節(jié)日的古詩名句 ③我國傳統(tǒng)節(jié)日與西方節(jié)日的差異 ④節(jié)日的傳說及習(xí)俗 ⑤傳統(tǒng)節(jié)日現(xiàn)在的發(fā)展情況及怎樣使中國的節(jié)日更受關(guān)注

3、學(xué)生自由組成活動(dòng)小組，選取研究的問題。

（教師要做好宏觀調(diào)控，使每組人員大致相同，搭配合理。）

4、教師指導(dǎo)學(xué)生給小組起名，推選組長，填寫活動(dòng)計(jì)劃，明確各自的分工（教師要鼓勵(lì)各組起一個(gè)響亮的名字和有號(hào)召力的口號(hào)，這樣可以增加集體的凝聚力，任務(wù)分工明確可以確保人人有任務(wù)，保障全員參與?；顒?dòng)計(jì)劃可以由教師事先設(shè)計(jì)好表格形式發(fā)放給各個(gè)小組并適當(dāng)給予方法指導(dǎo)）

5、教師指導(dǎo)學(xué)生制定并修訂小組活動(dòng)方案，明確任務(wù)，滲透實(shí)踐方法。（學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和特長，自主選擇自己的研究專題，自由結(jié)合合作伙伴，遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)中“以學(xué)生為本”的理念，貫徹落實(shí)了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,重視激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性.人人參與探索性活動(dòng),開展人際交往，獲得感悟和體驗(yàn)。）

6、各組輪流匯報(bào)計(jì)劃，其他小組和教師幫助補(bǔ)充和修改。

（修訂活動(dòng)方案使方案可行、詳盡、周密，這樣才能保證活動(dòng)開展起來順暢）

二、學(xué)生實(shí)踐階段

第一步，依據(jù)小組活動(dòng)方案落實(shí)自己的任務(wù)分工。

（1）第一小組通過上網(wǎng)查找資料；收集電視、報(bào)刊信息；請(qǐng)教家長、專家；調(diào)查、訪問等方式了解了中華傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容及來歷

（活動(dòng)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日文化的豐富多彩，體驗(yàn)節(jié)日的熱烈氛圍并指導(dǎo)學(xué)生有辨別能力，以保證資料的真實(shí)性和科學(xué)性。教師提供搜索的相關(guān)網(wǎng)址）

第二小組：通過向家長了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢，在書籍報(bào)紙中查找，或到磁帶店等相關(guān)商店尋找，收集到節(jié)日的詩詞或歌曲。（指導(dǎo)學(xué)生廣泛收集資料，可以是文字、音像、圖片）

第三小組：通過網(wǎng)上收集資料，收集圖片、上街調(diào)查，向家長了解、請(qǐng)教專家、其他學(xué)科教師作為指導(dǎo)教師等方式獲得資料。

（教師要指導(dǎo)學(xué)生從中西文化、習(xí)俗、飲食習(xí)慣、教育方式、思維方式等比較中西節(jié)日的差異，通過對(duì)比，了解西方節(jié)日在形式為什么會(huì)受到同學(xué)們的喜愛。而東方傳統(tǒng)節(jié)日更具有深厚的文化底蘊(yùn)，具有更深遠(yuǎn)的紀(jì)念意義。）

第四小組：通過網(wǎng)上收集，請(qǐng)教老人、專家，上街調(diào)查等方式全面收集節(jié)日的傳說及習(xí)俗。

（教師要指導(dǎo)學(xué)生從多方面收集資料，可以是民間傳說，也可以是文化飲食、服裝、禮儀等方面的風(fēng)俗習(xí)慣。還可以是節(jié)日里小工藝品和小的飾品。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種手段真實(shí)記錄活動(dòng)情況，填寫好調(diào)查表，注明資料的來源，時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。）

第五小組：通過問卷調(diào)查廣泛收集資料、可以是文字、音像、圖片等。聘請(qǐng)專家、家長及其他學(xué)科教師指導(dǎo)、記錄整理我國節(jié)日的現(xiàn)狀、撰寫研究報(bào)告。

（教師要注意學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷中了解下面這些問題：①國人是喜歡傳統(tǒng)節(jié)日還是喜愛西方的節(jié)日？為什么？②為什么傳統(tǒng)節(jié)日從形式上沒有西方節(jié)日受歡迎，③如何讓傳統(tǒng)節(jié)日更讓國人喜愛和關(guān)注的建議。④如何繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)節(jié)日的優(yōu)勢(shì)）

第二步：組內(nèi)交流，合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。

（教師要注意創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，利用各種機(jī)會(huì)，主動(dòng)與學(xué)生交流，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，了解活動(dòng)進(jìn)展情況，檢查學(xué)生搜集的資料和所作的紀(jì)錄，同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助學(xué)生解決問題。）

第三步：整理信息，形成材料。?在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員匯集所有的資料，根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識(shí)，以書面形式上交調(diào)查報(bào)告，并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。商量本組的匯報(bào)形式，匯報(bào)形式要能充分展現(xiàn)本組搜集的資料，同時(shí)，最好選擇大家喜聞樂見、富有創(chuàng)意的形式。

（教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的整理。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選取恰當(dāng)交流匯報(bào)方式。開設(shè)“如何寫好研究報(bào)告”講座。）

第四步：根據(jù)最后確定的匯報(bào)形式，再進(jìn)行資料的篩選和整理，做好匯報(bào)前的準(zhǔn)備工作。

（評(píng)析：學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂，同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感。教師在研究性學(xué)習(xí)過程中充當(dāng)鼓勵(lì)者的角色引導(dǎo)學(xué)生資源共享，學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)了如何更好地搜集資料，整理資料。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生還形成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。）

三、成果匯報(bào)展示及動(dòng)手制作

通過這次實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們的收獲可真不少，把自己收集到資料與班內(nèi)同學(xué)一起交流一下：

（一）教師組織學(xué)生以多種方式進(jìn)行匯報(bào)交流，給出具體的建議。第一組：我們把中華傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗制作成精美的網(wǎng)頁，一起瀏覽一下，請(qǐng)?zhí)釋氋F意見。通過請(qǐng)長輩、伙伴講故事，網(wǎng)上查詢等方式研究有關(guān)節(jié)日的起源和故事；

第二組：愛好詩歌的學(xué)生朗誦了節(jié)日的古詩名句；

第三組：用調(diào)查表介紹了我國傳統(tǒng)節(jié)日與西方節(jié)日的差異；用照片展示外國人過年時(shí)的風(fēng)情人俗。

如比較東西節(jié)日的起源、飲食、衛(wèi)生習(xí)慣、教育方式、思維方式等多方面的差異：從而了解中西文化體系的生存形態(tài)和生活方式的差異。

第四組：通過講解、演示音像、圖片等方式介紹傳統(tǒng)習(xí)俗。還表演了他們創(chuàng)編的短劇。

第五組：愛好常識(shí)的學(xué)生，介紹了傳統(tǒng)節(jié)日現(xiàn)在的發(fā)展情況；如何讓我們的傳統(tǒng)節(jié)日過的更熱鬧、被更多的人關(guān)注呢？請(qǐng)聽聽我們小組的建議。（學(xué)生一邊說一邊演示優(yōu)盤中經(jīng)過整理的，并重新進(jìn)行編輯的資料）。將加工整理、編寫小報(bào)展示出來，供大家欣賞；

（教師鼓勵(lì)并尊重學(xué)生用極富個(gè)性的自我表達(dá)方式，如講解、朗誦、手工、表演、繪畫小品等，來展示學(xué)生在活動(dòng)中通過探究、調(diào)查、訪問、考察到的各地過年習(xí)俗的研究成果。學(xué)生的特長得到了充分的發(fā)揮，并從中國了解到世界各地，特別是中華民族過年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情）

（此次匯報(bào)交流活動(dòng)令人大開眼界：聲情并茂的朗讀，圖文并茂的手抄報(bào)，精致出眾的手工藝，讓人不得不感嘆學(xué)生的潛力是無限的。在交流匯報(bào)中，學(xué)生

學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞，獲得了知識(shí)，更重要的是學(xué)生嘗到了成功的快樂，堅(jiān)定了他們繼續(xù)探究的信心。）

（二）匯報(bào)評(píng)價(jià)

1、單組評(píng)價(jià)：在每個(gè)小組匯報(bào)結(jié)束時(shí)，其他組要對(duì)匯報(bào)小組的匯報(bào)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。（從形式到內(nèi)容，組員參與情況、表現(xiàn)、聲音、及完成程度等）

2、綜合評(píng)價(jià)：評(píng)選出最佳活動(dòng)小組，表現(xiàn)最佳的個(gè)人。

（三）設(shè)計(jì)制作課

1、師：我們了解了端午包粽子的習(xí)俗，這節(jié)課我們就自己設(shè)計(jì)制作粽子，用我們的行動(dòng)來紀(jì)念我們的愛國詩人吧。教師可先請(qǐng)一位事先學(xué)會(huì)包粽子的學(xué)生邊做邊演示一下方法。（也可以讓學(xué)生先學(xué)習(xí)教材中的制作步驟）比一比，看誰學(xué)得最快，包得最漂亮、最有創(chuàng)意。

2、師要準(zhǔn)備好活動(dòng)的材料，并提醒學(xué)生注意安全及衛(wèi)生事項(xiàng)。

3、教師可事先部置學(xué)生向家長學(xué)習(xí)制作步驟及方法，也可以上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)。

4、教師要協(xié)調(diào)好各小組成員的分工及合作，互幫互助。

5、教師要不斷地巡視并指導(dǎo)學(xué)生制作過程，及時(shí)解決學(xué)生遇到的疑難問題。

6、鼓勵(lì)各小組間的競爭，評(píng)出最佳小巧手、小能手、最有創(chuàng)意等小組，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

7、展示評(píng)價(jià)：以小組為單位，輪流匯報(bào)各自的作品特點(diǎn)及創(chuàng)意點(diǎn)。

8、成果品嘗后，讓學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)中的感言。

四、活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)階段

1、教師要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)要求：①依據(jù)客觀公正、實(shí)事求是的原則。②說出比較完整的評(píng)價(jià)理由和委婉地提出建議。③多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。④少數(shù)服從多數(shù)。

2、自評(píng)：學(xué)生對(duì)自已在活動(dòng)中的表現(xiàn)、承擔(dān)任務(wù)的完成情況、在活動(dòng)中貢獻(xiàn)及在活動(dòng)中的收獲等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（教師要鼓勵(lì)學(xué)生談活動(dòng)中的體驗(yàn)和感悟）

3、互評(píng)：組內(nèi)、班內(nèi)同學(xué)間在活動(dòng)中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、填寫評(píng)價(jià)表

師小結(jié)：學(xué)生通過研討、交流合作，學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)理解和寬容，學(xué)會(huì)客觀地分析和爭辯地思考。

5、頒發(fā)評(píng)比的獎(jiǎng)項(xiàng)

6、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們?cè)谶@次主題活動(dòng)中一定受益匪淺，有很多的感悟。這次活動(dòng)開展得有聲有色，同學(xué)們展示出了你們的聰明才智。在活動(dòng)中你們品嘗到了勞動(dòng)的艱辛，收獲了許多寶貴的知識(shí)，同時(shí)也享受到成功的快樂。希望你們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中創(chuàng)造出更優(yōu)秀的成績來，讓我們一起努力吧！

《中華傳統(tǒng)節(jié)日》

————小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

東青卜小學(xué) 楊 帆

第三篇：中華傳統(tǒng)節(jié)日作文

中華傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)

我們中華民族有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如除夕、元宵、清明、端午??今天，我給大家介紹的是中華傳統(tǒng)節(jié)日之一——中秋節(jié)。

在每年的家歷八月十五這一天晚上，人們無論在那個(gè)地方，都會(huì)回來跟家人團(tuán)聚。那一天晚上月亮特別大，特別圓，也特別亮。中秋節(jié)晚上，大家在一起吃月餅，吃完后走出門外賞月，這時(shí)，如果你拿望遠(yuǎn)鏡去望月亮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)月亮里似乎有一棵桂樹，有一個(gè)人在拼命地砍樹，可就是砍不斷。傳說，那是犯了錯(cuò)誤的吳剛被王母娘娘懲罰，讓他把廣寒宮里的神桂樹砍倒，才可以回于宮繼續(xù)做神?？蛇@查神桂樹無論都砍不倒，吳剛也就回不了天宮，享不了福了。這個(gè)傳說有趣吧！正像蘇軾所說那樣：“明月幾時(shí)有，把酒問青天??但愿人長久，千里共嬋娟?！?/p>

在我的家鄉(xiāng)長安鎮(zhèn)，人們過中秋節(jié)時(shí)，除了吃月餅賞月外，還舉辦燒烤呢！今年，我們學(xué)校還舉行了猜燈謎、送燈籠的活動(dòng)。大人吃水果、吃花生、聊天、唱卡拉OK，笑聲不斷；而我們小孩呢，則舉著燈籠，在操場(chǎng)上閑逛，比一比誰的燈籠大，誰的燈籠亮，操場(chǎng)上頓時(shí)像有無數(shù)個(gè)一閃一閃的螢火蟲似的，真好玩！

通過這次綜合性學(xué)習(xí)，我了解到我國人民非常重視親情，他們無論在多遠(yuǎn)的地方，都會(huì)思念家鄉(xiāng)，思念親人。每逢過年過節(jié)，不管多忙，他們都會(huì)回來和親人團(tuán)聚。

中國的傳統(tǒng)文化----------剪紙

中國是個(gè)古老的國家，傳統(tǒng)文化更是源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。有民間工藝陶瓷，民族藝術(shù)戲劇，國畫，風(fēng)俗習(xí)慣端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈等等，不過最值得一提的就是民間藝術(shù)剪紙了。

剪紙是中國的民間藝術(shù)瑰寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖稱贊。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。鳥，蟲，魚，獸，花草樹木亭橋風(fēng)景。這些人們熟悉而又熱愛的自然景觀成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節(jié)或喜事臨門，人們都要剪一些“?！薄ⅰ跋病?、“壽”等貼在窗戶上，門上來表示慶賀。

瞧，這幅剪紙作品多有趣呀。一只穿著彩衣的小老鼠拖著一條長長的尾巴，他的眼睛滴溜溜地搜索著四面八方，生怕被人發(fā)現(xiàn)它在偷燈油。可是老天像和他作對(duì)似的，葫蘆里的燈油全流到地上了，小老鼠以最快的速度，從燈臺(tái)上跳下來趴在地上，伸出那利劍似的舌頭貪婪的舔著地上的燈油，那滑稽的樣子真是逗人喜愛！

剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖。就連外國人也嘖嘖稱奇，豎起大拇指一個(gè)勁的來夸贊。十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來認(rèn)識(shí)中國博大精深的剪紙文化。

太精美了！它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，他是勞動(dòng)人民聰明才智的展示，是民間傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。我也想像民間藝人一樣剪出一副精美絕倫的剪紙作品，送給外國的小朋友，讓他們了解中國的剪紙藝術(shù)，讓剪紙成為中外文化交流的橋梁。我家鄉(xiāng)的春節(jié)

春節(jié)燈節(jié)，清明端午，中秋重陽。從小到大，我們都是伴隨著這些年年依舊的節(jié)日，和親人一起度過一年又一年的。這些節(jié)目，包含著豐富的民俗文化，凝聚著濃濃的血脈親情，在這眾多的節(jié)日中，我則獨(dú)情于春節(jié)。

每年的春節(jié)，都異常的熱鬧，家家戶戶的門前都掛起紅燈籠，親戚朋友都大老遠(yuǎn)的回到自己的家為的只是吃上這一年才有一次的團(tuán)年飯。飯桌上，大人們都講述著這一年的所有經(jīng)歷，而孩子們則毫無忌諱的吃著、喝著、玩著、鬧著。

我最喜歡的是大年三十的夜晚，等到了十二點(diǎn)整時(shí)，千家萬戶都會(huì)拿出早已準(zhǔn)備了許久的煙花，隨著“轟轟”的響聲，天空中綻開了五顏六色的花朵，姹紫嫣紅，美麗極了，隨著這一陣陣聲響，舊的一年過去了，新的一年又開始了。

大年初一，穿上新衣裳，早早地跑到親戚家，逐個(gè)地給長輩拜年。這時(shí)，長輩便會(huì)拿出好吃的點(diǎn)心和一個(gè)紅包塞進(jìn)我的口袋中，望著自己的收獲，心中真是比吃了蜜還要甜，不禁開心的蹦跳起來……

給長輩們拜完年后，家中的主婦便都到廚房準(zhǔn)備吃的去了，沒多大會(huì)兒，一頓豐盛的午餐便做好了，有香噴噴的烤鴨、烤雞、蒸肉，還有各種各樣的炒菜，但都以豬肉居多，因?yàn)榧亦l(xiāng)人都喜愛豬肉嘛！不僅有菜，還有孩子們愛喝的各種飲料，大人們愛喝的各種酒、茶。飯間，家中的主婦總是主動(dòng)地給大家盛飯、遞菜，讓大家吃飽、吃好。

大年的初四或者初五，我都會(huì)隨父母去外婆家，同樣給他們拜年，然后得到屬于自己的那一份紅包，讓自己再一次陶醉在甜蜜中……

瞧，這就是我家鄉(xiāng)的春節(jié)，一個(gè)熱鬧，充滿了人情味的春節(jié)。我愛我的家鄉(xiāng)，也同樣愛自己家鄉(xiāng)的春節(jié)。

優(yōu)美的古代詩歌

生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的傳統(tǒng)文化。我們有精美的民間工藝，我們有古老的民族藝術(shù)，我們有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。其中我最喜歡的就是優(yōu)美的古代詩歌。

放學(xué)后我回到家，寫完作業(yè)就趕緊跑到電腦旁，查關(guān)于古代詩歌的資料。我了解到《詩經(jīng)》是最早的一部詩歌總集。人們?cè)谏钆c勞動(dòng)中有感而發(fā)，創(chuàng)作出詩歌。早期的詩就是歌，表演時(shí)配樂歌唱。詩歌的特點(diǎn)是語言精煉形象，節(jié)奏鮮明，韻律優(yōu)美，一般分行排列。我還知道寫景抒情的詩有《贈(zèng)汪倫》《蜂》《詠柳》??詠物言志的詩有《梅花》《石灰吟》??記事感懷的詩有《九月九日憶山東兄弟》《夜書所見》??懷古詠史的詩有《赤壁》《賈生》??邊塞征戰(zhàn)的詩有《涼州詞》??

這些詩我背的滾瓜爛熟。我去給同學(xué)們背，他們都夸我背的好呢！

我會(huì)背了很多詩，心里很高興。以后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩，感受古代詩歌的優(yōu)美。分享：

第四篇：中華的傳統(tǒng)節(jié)日

中華的傳統(tǒng)節(jié)日

這個(gè)星期，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，通過學(xué)習(xí)課文和收集資料，打開了中華的傳統(tǒng)文化這座寶庫的大門，豐富多彩，比如：剪紙、書法、傳統(tǒng)節(jié)日……其中，我最喜歡的是傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)。

春節(jié)是中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷正月初一是春節(jié)。那天，家家戶戶張燈結(jié)彩，大門上都貼著代表吉利的春聯(lián)。隨處可見串門的客人。每戶人家都準(zhǔn)備著豐盛的菜肴、豐富的水果和零食。一家人圍在一起吃著團(tuán)圓飯，大家滔滔不絕地談天說地，規(guī)劃著明天的藍(lán)圖。小孩子們穿著嶄新的衣服，放著鞭炮，互相追逐玩耍。到處呈現(xiàn)出一片濃烈的喜慶氣氛。

此外，元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、七夕節(jié)……這些傳統(tǒng)節(jié)日給我們帶來了不少快樂和幸福。

中國的傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，中華傳統(tǒng)文化博大精深，我們一定要好好地繼承和發(fā)揚(yáng)。

第五篇：傳統(tǒng)節(jié)日文化——重陽節(jié)

傳統(tǒng)節(jié)日文化之重陽節(jié)

久久過重陽

九九重陽，因?yàn)榕c“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含意。況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)，人們對(duì)此節(jié)歷來有著特殊的感情。另外，在中原人的傳統(tǒng)觀念中，雙九還是生命長久、健康長壽的意思，所以，在1989年，我國把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。全國各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、街道，往往都在此時(shí)組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會(huì)攙扶著年老的長輩到郊外活動(dòng)或?yàn)槔先藴?zhǔn)備一些可口的飲食。恒景斬瘟魔——重陽節(jié)的傳說

相傳在東漢時(shí)期，一場(chǎng)瘟疫奪走了青年恒景的父母，他自己也因病差點(diǎn)兒喪了命。病愈之后，他辭別了心愛的妻子和父老鄉(xiāng)親，決心出去訪仙學(xué)藝，為民除掉瘟魔。

恒景四處訪師尋道，訪遍各地的名山高士，終于不畏艱險(xiǎn)和路途的遙遠(yuǎn)，在仙鶴指引下，找到了那個(gè)有著神奇法力的仙長，仙長為他的精神所感動(dòng)，收留了恒景，并且教給他降妖劍術(shù)，還贈(zèng)他一把降妖寶劍。恒景廢寢忘食苦練，練出了一身非凡的武藝。

這一天仙長把恒景叫到跟前說：“明天是九月初九，瘟魔又要出來作惡，你本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)成，應(yīng)該回去為民除害了”。仙長送給恒景一包茱萸葉，一盅菊花酒，并且密授避邪用法，讓恒景騎著仙鶴趕回家去。

恒景回到家鄉(xiāng)，在九月初九的早晨，按仙長的叮囑把鄉(xiāng)親們領(lǐng)到了附近的一座山上，發(fā)給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒，做好了降魔的準(zhǔn)備。中午時(shí)分，隨著幾聲怪叫，瘟魔沖出汝河，但是瘟魔剛撲到山下，突然聞到陣陣茱萸奇香和菊花酒氣，便戛然止步，臉色突變，這時(shí)恒景手持降妖寶劍追下山來，幾個(gè)回合就把瘟魔刺死劍下。

從此九月初九登高避疫的風(fēng)俗年復(fù)一年地流傳下來。

后來人們就把重陽節(jié)登高的風(fēng)俗看作是免災(zāi)避禍的活動(dòng)。

“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”——重陽節(jié)俗 金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷九月初九日的重陽佳節(jié)，活動(dòng)豐富，情趣盎然，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。

各地過重陽節(jié)的風(fēng)俗

除了以上較為普遍的習(xí)俗外，各地還有些獨(dú)特的過節(jié)形式。

重陽節(jié)在陜北正式收割的季節(jié)。在重陽節(jié)晚上，月上樹梢，人們用蕎面熬羊肉。待吃過晚飯后，人們?nèi)齼蓛傻刈叱黾议T，爬上附近山頭，點(diǎn)上火光，談天說地，待雞叫才回家。

夜里登山，許多人都摘幾把野菊花，回家插在女兒的頭上，以之避邪。

在福建莆仙，人們沿襲舊俗，要蒸九層的重陽米果。近代以來，人們又把米果改制為一種很有特色的九重米果。此米果分九層重疊，可以揭開，切成菱角，四邊層次分明，呈半透明體，食之甜軟適口，又不粘牙，堪稱重陽敬老的最佳禮饌。

一些地方的群眾也有利用重陽登山的機(jī)會(huì)，祭掃祖墓，紀(jì)念先人。莆仙人以重陽祭祖者比清明為多，故俗有以三月為小清明，重九為大清明之說。

菊酒濃時(shí)蟹正香——重陽食俗

談完節(jié)俗，現(xiàn)在我們來說說食俗。重陽節(jié)之際，黍谷成熟，人們用黍米做成糕點(diǎn)，是待客和祭祀的最佳食品。有一句民諺，是“九月九，九重陽，菊花做酒滿缸香”。明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍指出，菊花具有“治頭風(fēng)，明耳目，去痿痹，治百病”的功效。古人還認(rèn)為，久服菊花酒，可以延年益壽。人們還將菊花做成菊花酥餅和菊花餃等。

喝著香濃的菊花酒，再配以肥美的螃蟹，簡直就是人間美味。