第一篇：會計電算化專業(yè)社會需求預(yù)測分析

會計電算化專業(yè)社會需求預(yù)測分析

摘 要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，普通高等院校和各類高職高專院校的擴招，大學(xué)生找工作難的矛盾日顯突出，特別是會計類專業(yè)的畢業(yè)生。本文從會計類人才的特征、會計專業(yè)崗位對人才的需求以及對未來幾年內(nèi)我國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)與社會對人才的需求進行對比分析，得出未來幾年內(nèi)我國大學(xué)畢業(yè)生需求大于供給。從而為會計電算化專業(yè)的發(fā)展提供了可能。關(guān)鍵詞：會計電算化;人才;需求分析;發(fā)展

上世紀八十年代初期，隨著計算機技術(shù)在我國的發(fā)展和運用，會計電算化也隨之發(fā)展起來，到了九十年代中期，我國的會計信息系統(tǒng)不斷成熟，之后會計信息系統(tǒng)向企業(yè)管理信息系統(tǒng)發(fā)展。傳統(tǒng)手工會計向計算機會計發(fā)展，是會計工作發(fā)展的必然趨勢，財政部曾提出在未來幾年內(nèi)全國要有40%-60%的企業(yè)實現(xiàn)會計電算化，這對于一個擁

有幾千萬企業(yè)的大國來說，無疑是任重道遠。會計電算化人才的特征

會計電算化是會計技術(shù)和計算機技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，會計電算化的不斷發(fā)展，要求會計電算化人才培養(yǎng)要突出實務(wù)性特征，要使會計電算化人才能夠迅速理解適應(yīng)和進入計算機會計實務(wù)環(huán)境，能夠熟練從事手工會計操作和運作財務(wù)軟件，具有從實務(wù)中學(xué)習(xí)和進步的能力。會計電算化人才是一種復(fù)合型人才，無論其側(cè)重哪一方面，都應(yīng)該擁有足夠的會計和計算機兩方面的知識，懂得計算機技術(shù)手段，能將會計工作轉(zhuǎn)化為計算機應(yīng)用；要熟知一些計算機環(huán)境下的會計運作方式和模式。會計專業(yè)崗位與人才需求分析

會計作為一項管理活動，在企事業(yè)單位與人力資源管理、生產(chǎn)管理、技術(shù)管理等管理活動比較，既有相同之處，又有顯著區(qū)別。相同之處在于會計與其他管理活動都需要有專設(shè)的職能部門和人員執(zhí)行，不同之處在于除了直接從事會計崗位的人員需要具備會計知識和能力外，其他各管理崗位，尤其是綜合管理崗位的管理人員（如總經(jīng)理，分廠、分公司經(jīng)費，計劃、審計、證券、投資等各職能部門的管理者）也同樣需要具備一定的會計知識和能力。因此，會計知識和能力，既是專業(yè)技術(shù)，又是綜合管理能力的組成部分。

在我國，隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，對會計類專業(yè)人才的需求一直處于一種上升的趨勢，即使是大學(xué)生人數(shù)激增，畢業(yè)生就業(yè)困難的今天，會計類專業(yè)的就業(yè)形勢也明顯的比其他專業(yè)的要好，在各地的招聘職位需求排行榜上，財經(jīng)類專業(yè)一直處于領(lǐng)先，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，社會對會計電算化專業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強，九成單位有長期需求。

另外，據(jù)有關(guān)專家預(yù)測，未來十大熱門職業(yè)中，有六個專業(yè)都屬于財經(jīng)類專業(yè)。根據(jù)國務(wù)院發(fā)展研究中心課題組對2006-2020年我國經(jīng)濟增長前景的最新分析預(yù)測結(jié)果，2005-2010年，我國每年對高校畢業(yè)生需求的人數(shù)：

得出在2009年前，我國畢業(yè)生需求大于供給，在2009年后將出現(xiàn)供求關(guān)系的拐點，雖然目前的會計專業(yè)太熱，供過于求，但它畢竟是一個層次較高的專業(yè)，尤其是當(dāng)今人才市場上對于高學(xué)歷、高層次的會計人才求賢若渴，只要會計專業(yè)學(xué)生能夠珍惜在校的學(xué)習(xí)機會，提高自身的素質(zhì)，具備良好的職業(yè)道德，前途仍被看好。

和其他專業(yè)相比較，會計類專業(yè)具有以下兩個明顯優(yōu)勢：

（1）會計類專業(yè)就業(yè)方向比較廣，國民經(jīng)濟各個行業(yè)，無論是大型國有企業(yè)、三資企業(yè)還是小型民營公司都不同數(shù)量的需要會計類專業(yè)畢業(yè)生，而且受行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整變化的影響也較小，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，會計類專業(yè)的就業(yè)途徑越來越寬。

（2）市場需求量較大且穩(wěn)定。伴隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，對會計類專業(yè)人才的需求量一

直高居不下，在市場的需求上連續(xù)位列前三位，另據(jù)專家分析，未來財經(jīng)類行業(yè)中有較多熱門行業(yè)，所以會計類專業(yè)的就業(yè)形勢是較樂觀的。

但我們也要認識到，比較好并非絕對好，并不意味著會計類專業(yè)的畢業(yè)生就能在人才市場上無往不利，所向披靡，從目前人才市場上看，會計類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)存在以下不利因素：

（1）目前的畢業(yè)生大多存在知識結(jié)構(gòu)不完善問題，整體素質(zhì)不高，競爭少不強等，需要經(jīng)過一段時間的實踐、磨合。

（2）畢業(yè)生人數(shù)眾多，由于持續(xù)的財經(jīng)專業(yè)熱，開設(shè)財經(jīng)類專業(yè)的大專院校眾多，畢業(yè)生人數(shù)也越來越多，這直接造成了會計類專業(yè)就業(yè)壓力增大。

（3）會計行業(yè)有重經(jīng)驗輕專業(yè)現(xiàn)象，由于會計專業(yè)在實際操作方面要求較高，加上傳統(tǒng)觀念的影響，很多用人單位對經(jīng)驗的要求超出了對專業(yè)的要求，這成為應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的直接原因。

按照企事業(yè)單位的類型，會計崗位群的分布構(gòu)成一般

（1）大中型企業(yè)（包括國有大中型企業(yè)、企業(yè)集團、上市公司等）：

①財務(wù)經(jīng)理或總會計師會計主管崗位。

②會計核算崗位。

③出納及數(shù)據(jù)錄入崗位。

④審計部門主管及審計人員。

⑤證券、投資部門管理人員。

（2）小型企業(yè)：

①會計主管崗位。

②會計核算崗位。

（3）機關(guān)、事業(yè)單位:

①會計主管崗位。

②會計核算崗位。

③計劃、審計等管理崗位。

（4）銀行和非銀行金融機構(gòu)：

①會計主管崗位。

②會計核算崗位。

③信貸或市場營銷部門管理崗位。

④證券投資部門管理崗位。

⑤計劃及其它業(yè)務(wù)管理崗位。

在以上各類企事業(yè)及金融機構(gòu)中，大型企業(yè) 事業(yè)單位及大型金融機構(gòu)，要求人才學(xué)歷層次較高，一般要求是本科以上畢業(yè)生，而中小企業(yè)（包括民營企業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體企業(yè) 經(jīng)濟組織及中小型合資合營企業(yè)等）及基層金融機構(gòu)（如辦事處，分理處，營業(yè)部，所等），一般對?？飘厴I(yè)生較歡迎，應(yīng)是高職院校人才培養(yǎng)的主要方向，這部分企業(yè)組織數(shù)量占到了全國幾千萬家企業(yè)總數(shù)的90%以上。市場前景廣闊。會計專業(yè)人才市場分析

與我國人口眾多的國情相適應(yīng)，我國的會計隊伍也是世界上最龐大的，會計隊伍的數(shù)量及構(gòu)成反映了會計市場的大小和社會對會計人才需求的程度，據(jù)財政部公布的數(shù)據(jù)，1984年我國的會計人員總數(shù)為691.9萬人；1989年為960萬人；1993年為1200萬人，1997年為1300萬人，2006年達到6000萬人。如此龐大的會計隊伍和增長幅度也說明了社會對會計人才的需求量呈不斷增長態(tài)勢。與我國強勁的經(jīng)濟發(fā)展勢頭相比，合格的會計人才并未“供過于求”，從而為會計電算化人才的培養(yǎng)提供了有利的外部條件。

第二篇：會計電算化專業(yè)社會實習(xí)任務(wù)書

會計電算化專業(yè)社會實習(xí)任務(wù)書

一、社會實習(xí)的性質(zhì)和目的

提高學(xué)生實踐技能，培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，是職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)。高等職業(yè)教育具有崗位針對性強、實踐能力要求高的特點，社會實習(xí)作為高職教學(xué)過程中最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)，是高等職業(yè)教育的重要組成部分，它與其他教學(xué)環(huán)節(jié)彼此配合，是前面幾個教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化和提高，是對學(xué)生綜合運用專業(yè)理論知識解決實際問題的能力所進行的全面訓(xùn)練，是提高學(xué)生實際操作技能的重要手段，也是對學(xué)生專業(yè)知識水平和專業(yè)技能的綜合考核。它的實踐性和綜合性是其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不能替代的，對于貫徹理論聯(lián)系實際的教育原則，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才具有不可忽視的作用。

社會實習(xí)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生深入社會，獲得實際的工作知識和技能，進一步掌握和鞏固所學(xué)的理論、技術(shù)知識，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，全面提高人才素質(zhì)。同時，通過社會實習(xí)來檢驗學(xué)校的辦學(xué)思想及人才培養(yǎng)方向，以便及時獲得社會反饋信息，根據(jù)市場需求不斷改進學(xué)校的教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、社會實習(xí)任務(wù)與要求

（一）實習(xí)任務(wù)

會計電算化專業(yè)社會實習(xí)任務(wù)是學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)認真了解會計主體在會計核算與監(jiān)督、財務(wù)管理、財務(wù)軟件應(yīng)用等方面的經(jīng)驗，深刻領(lǐng)會所學(xué)專業(yè)理論的適用性、科學(xué)性；全面了解某類會計主體在會計工作組織、帳務(wù)處理、成本核算、報表編制與分析、財務(wù)管理、會計信息系統(tǒng)等方面的特點和存在的問題，全面掌握會計工作的方法和過程；收集有關(guān)資料，進行深入研究，完成實習(xí)報告，并為畢業(yè)論文搜集有關(guān)資料。

（二）實習(xí)要求

1、保守秘密。服從實習(xí)單位財務(wù)人員的安排，不能隨意摘抄會計資料數(shù)據(jù)，恪守財務(wù)和會計的制度，不外傳實習(xí)單位的財務(wù)和會計信息。

2、安全第一。實習(xí)階段注意安全，嚴格按照實習(xí)單位安全方面的要求工作。

3、遵紀守法。遵守國家法律和實習(xí)單位規(guī)章制度，遵守社會公德和社會秩序，不準(zhǔn)擅自離開實習(xí)地點，不準(zhǔn)無故曠課礦工，遲到早退，不準(zhǔn)尋釁***，打架斗毆，若有違紀行為，按學(xué)校規(guī)定處理，對不尊敬老師和現(xiàn)場秩序的學(xué)生，視情節(jié)嚴肅處理。

4、虛心向?qū)嵙?xí)單位財會人員請教，尊重領(lǐng)導(dǎo)；講究文明禮貌，愛護公物，與實習(xí)單位工作人員融洽相處。

三、計劃進程

（一）了解企業(yè)基本情況

實習(xí)任務(wù)：了解企業(yè)的基本情況，包括業(yè)務(wù)范圍、組織機構(gòu)、人員構(gòu)成、規(guī)章制度、工作紀律。

1、全面了解企業(yè)概況、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和工藝流程；企業(yè)組織機構(gòu)設(shè)置，財務(wù)部門職能及企業(yè)經(jīng)濟核算體制；企業(yè)經(jīng)濟效益，經(jīng)營狀況與財務(wù)狀況；了解企業(yè)財務(wù)與宏觀經(jīng)濟政策，特別是目前與國家財政、稅收、投資制度改革的關(guān)系。

2、深入科室和生產(chǎn)車間，請財務(wù)人員圍繞實習(xí)內(nèi)容介紹情況，了解實習(xí)單位采用的會計核算組織程序及會計工作組織情況，如會計機構(gòu)設(shè)置、崗位設(shè)置、規(guī)章制度和會計檔案管理等內(nèi)容，查閱財會資料。

(二)全面熟悉企業(yè)會計的基本核算方法

實習(xí)任務(wù)：熟悉企業(yè)的會計方法及會計核算程序，了解實習(xí)單位計算機在會計中的應(yīng)用及財務(wù)軟件的使用情況。

1、會計賬戶設(shè)置。了解實習(xí)單位開設(shè)的總賬賬戶及其所屬的明細賬戶、賬戶的開設(shè)原則及各賬戶核算的主要內(nèi)容。

2、復(fù)式計賬法。了解實習(xí)單位的記賬方法、借貸記賬法的使用情況和在該記賬法下賬戶的結(jié)構(gòu)及各賬戶之間的相互關(guān)系。

3、填制與審核憑證。了解實習(xí)單位會計憑證的種類、填制與審核方法和傳遞順序等。

4、登記賬簿。了解賬簿的基本要素、賬簿的形式、賬頁的格式、賬簿的啟用方法、日記賬的設(shè)置與登記方法、更正錯賬的方法、平行登記的要點和對賬、結(jié)賬及更換新賬的方法。

5、成本計算方法。了解實習(xí)單位產(chǎn)品成本包括的內(nèi)容及產(chǎn)品的成本計算方法。

第三篇：會計電算化專業(yè)社會實習(xí)任務(wù)書

一、社會實習(xí)的性質(zhì)和目的提高學(xué)生實踐技能，培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，是職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)。高等職業(yè)教育具有崗位針對性強、實踐能力要求高的特點，社會實習(xí)作為高職教學(xué)過程中最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)，是高等職業(yè)教育的重要組成部分，它與其他教學(xué)環(huán)節(jié)彼此配合，是前面幾個教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化和提高，是對學(xué)生綜合運用專業(yè)理論知識解決實際問題的能力所進行的全面訓(xùn)練，是提高學(xué)生實際操作技能的重要手段，也是對學(xué)生專業(yè)知識水平和專業(yè)技能的綜合考核。它的實踐性和綜合性是其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不能替代的，對于貫徹理論聯(lián)系實際的教育原則，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才具有不可忽視的作用。

社會實習(xí)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生深入社會，獲得實際的工作知識和技能，進一步掌握和鞏固所學(xué)的理論、技術(shù)知識，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，全面提高人才素質(zhì)。同時，通過社會實習(xí)來檢驗學(xué)校的辦學(xué)思想及人才培養(yǎng)方向，以便及時獲得社會反饋信息，根據(jù)市場需求不斷改進學(xué)校的教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、社會實習(xí)任務(wù)與要求

（一）實習(xí)任務(wù)

會計電算化專業(yè)社會實習(xí)任務(wù)是學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)認真了解會計主體在會計核算與監(jiān)督、財務(wù)管理、財務(wù)軟件應(yīng)用等方面的經(jīng)驗，深刻領(lǐng)會所學(xué)專業(yè)理論的適用性、科學(xué)性；全面了解某類會計主體在會計工作組織、帳務(wù)處理、成本核算、報表編制與分析、財務(wù)管理、會計信息系統(tǒng)等方面的特點和存在的問題，全面掌握會計工作的方法和過程；收集有關(guān)資料，進行深入研究，完成實習(xí)報告，并為畢業(yè)論文搜集有關(guān)資料。

（二）實習(xí)要求

1、保守秘密。服從實習(xí)單位財務(wù)人員的安排，不能隨意摘抄會計資料數(shù)據(jù)，恪守財務(wù)和會計的制度，不外傳實習(xí)單位的財務(wù)和會計信息。

2、安全第一。實習(xí)階段注意安全，嚴格按照實習(xí)單位安全方面的要求工作。

3、遵紀守法。遵守國家法律和實習(xí)單位規(guī)章制度，遵守社會公德和社會秩序，不準(zhǔn)擅自離開實習(xí)地點，不準(zhǔn)無故曠課礦工，遲到早退，不準(zhǔn)尋釁***，打架斗毆，若有違紀行為，按學(xué)校規(guī)定處理，對不尊敬老師和現(xiàn)場秩序的學(xué)生，視情節(jié)嚴肅處理。

4、虛心向?qū)嵙?xí)單位財會人員請教，尊重領(lǐng)導(dǎo)；講究文明禮貌，愛護公物，與實習(xí)單位工作人員融洽相處。

三、計劃進程

（一）了解企業(yè)基本情況

實習(xí)任務(wù)：了解企業(yè)的基本情況，包括業(yè)務(wù)范圍、組織機構(gòu)、人員構(gòu)成、規(guī)章制度、工作紀律。

1、全面了解企業(yè)概況、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和工藝流程；企業(yè)組織機構(gòu)設(shè)置，財務(wù)部門職能及企業(yè)經(jīng)濟核算體制；企業(yè)經(jīng)濟效益，經(jīng)營狀況與財務(wù)狀況；了解企業(yè)財務(wù)與宏觀經(jīng)濟政策，特別是目前與國家財政、稅收、投資制度改革的關(guān)系。

2、深入科室和生產(chǎn)車間，請財務(wù)人員圍繞實習(xí)內(nèi)容介紹情況，了解實習(xí)單位采用的會計核算組織程序及會計工作組織情況，如會計機構(gòu)設(shè)置、崗位設(shè)置、規(guī)章制度和會計檔案管理等內(nèi)容，查閱財會資料。

(二)全面熟悉企業(yè)會計的基本核算方法

實習(xí)任務(wù)：熟悉企業(yè)的會計方法及會計核算程序，了解實習(xí)單位計算機在會計中的應(yīng)用及財務(wù)軟件的使用情況。

1、會計賬戶設(shè)置。了解實習(xí)單位開設(shè)的總賬賬戶及其所屬的明細賬戶、賬戶的開設(shè)原則及各賬戶核算的主要內(nèi)容。

2、復(fù)式計賬法。了解實習(xí)單位的記賬方法、借貸記賬法的使用情況和在該記賬法下賬戶的結(jié)構(gòu)及各賬戶之間的相互關(guān)系。

3、填制與審核憑證。了解實習(xí)單位會計憑證的種類、填制與審核方法和傳遞順序等。

4、登記賬簿。了解賬簿的基本要素、賬簿的形式、賬頁的格式、賬簿的啟用方法、日記賬的設(shè)置與登記方法、更正錯賬的方法、平行登記的要點和對賬、結(jié)賬及更換新賬的方法。

5、成本計算方法。了解實習(xí)單位產(chǎn)品成本包括的內(nèi)容及產(chǎn)品的成本計算方法。

第四篇：會計電算化專業(yè)市場預(yù)測分析報告

會計電算化專業(yè)市場預(yù)測分析報告

一、社會需求現(xiàn)狀

隨著社會主義市場經(jīng)濟的改革與發(fā)展，企業(yè)的管理日趨科學(xué)化、現(xiàn)代化，會計電算化越來越發(fā)揮其重要作用，會計電算化專業(yè)人才在經(jīng)濟管理中的作用日益突出，社會對財務(wù)人員的素質(zhì)要求越來越高。財政部在《關(guān)于大力發(fā)展我國會計電算化事業(yè)的意見》中指出“會計電算化人才缺乏，是制約我國會計電算化事業(yè)進一步發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)” 目前全國有一百萬以上的人從事會計工作。在私立工業(yè)、企業(yè)、商業(yè)及公營事業(yè)、政府、學(xué)校中工作。其中有很多沒有執(zhí)照的會計管理人員，他們多數(shù)在企業(yè)、事業(yè)內(nèi)部從事會計工作。但是也有很多人通過考試成為有執(zhí)照的公共會計師。近年來會計行業(yè)的一個新變化是，會計人員不僅要懂傳統(tǒng)的手工會計工作方式，適應(yīng)現(xiàn)代計算機技術(shù)在企業(yè)管理工作中的應(yīng)用，現(xiàn)代企業(yè)的會計人員更要熟悉會計電算化的操作。即對掌握電腦技術(shù)的比較高級的會計人員的需求增加很大，而對以前只會記賬的簿記員和低級會計人員的需求量逐漸減少。原因是由于電腦日新月異的發(fā)展與會計專業(yè)軟件的日益完善，使得初級的計賬、會計工作更加簡單易行。許多個人企業(yè)和小企業(yè)從此不再需要雇用簿記人員。這為會計電算化專業(yè)的開設(shè)提供了新的契機。

隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進一步規(guī)范，特別是中國加入了WTO以后，金融體制的改革，各項新的會計制度的出臺，一方面現(xiàn)代財務(wù)制度的建立，使會計業(yè)務(wù)越來越復(fù)雜；另一方面，財會電算化的發(fā)展和應(yīng)用日新月異、迅猛無比，如電子結(jié)算、電子對賬、電子商務(wù)的支付等。所以，未來的會計人員必須具有較好的綜合素質(zhì)，首先必須具有敬業(yè)精神；第二，要有過硬的專業(yè)知識和掌握現(xiàn)代化技術(shù)；第三，要有良好的職業(yè)道德，誠實守信。

改革開放30多年來，特別是中國確立社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標(biāo)后，中國會計改革的步伐明顯加快，會計行業(yè)得到了長足發(fā)展。1992年完成了我國會計模式由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)換；隨后又發(fā)布并實施了16項具體會計準(zhǔn)則和《企業(yè)會計制度》、《金融企業(yè)會計制度》等，初步建立起了適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的會計標(biāo)準(zhǔn)體系；先后修改和制定了《會計法》、《企業(yè)財務(wù)會計報告條例》等法規(guī)，使會計工作納入法制化、規(guī)范化軌道。

二、會計環(huán)境變化調(diào)查分析

信息時代的到來,標(biāo)志著以知識為基礎(chǔ)的社會已經(jīng)開始影響我們的各個方面,它使我們所面臨的會計環(huán)境發(fā)生下列變化：

1.在過去會計的主要工作在于記賬、規(guī)劃、編制、定期使用報表等,會計人員的業(yè)務(wù)停留在賬務(wù)處理、資產(chǎn)評估、資金調(diào)度等方面。隨著信息時代的到來,傳統(tǒng)的企業(yè)耗費人力、物力的會計確認、計量、記賬和編制財務(wù)報表的業(yè)務(wù)將被電腦在瞬間完成。計算機的廣泛應(yīng)用將使會計業(yè)務(wù)的處理和信息提供變得越來越快捷。這表明,計算機將對傳統(tǒng)的會計記錄和記量手段產(chǎn)生根本性的改變。

2.在新的世紀里,會計所面臨的經(jīng)濟環(huán)境和會計處理內(nèi)容也正在發(fā)生著巨大變化,許多問題是傳統(tǒng)會計和記錄手段所無法解決的。

3.會計職能也從傳統(tǒng)的信息處理和提供轉(zhuǎn)向信息的分析、使用、幫助和參與經(jīng)濟決策。

4.隨著會計職能的拓展,未來的會計人員不僅是會計信息的提供者,更是會計信息的使用者。要適應(yīng)這種狀況就必須改變現(xiàn)有的教育目標(biāo)和方法,將傳統(tǒng)的教育目標(biāo)從獲取知識轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)

如何學(xué)習(xí)上,將傳統(tǒng)的向?qū)W生灌輸知識的教育方法改變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。這是中國會計教育適應(yīng)經(jīng)濟、社會發(fā)展需要,建立起現(xiàn)代化的會計教育觀念和教育模式的關(guān)鍵所在。目前中國的實際情況是擁有一支1200萬人的會計大軍,可這些會計人員的特點是數(shù)量多、平均水平不高、素質(zhì)低,在現(xiàn)存的會計人員中,受過中等以上專業(yè)訓(xùn)練的人不足一半,顯然,目前的這種會計人員結(jié)構(gòu)要滿足社會發(fā)展的需要是根本不可能的。另外,考慮到我國教育體制的層次性,一些規(guī)模較小的企業(yè)及非盈利組織由于其經(jīng)濟活動的復(fù)雜性不如大的企業(yè)和單位,用以技能訓(xùn)練為主的中?；虺扇私逃龑哟蔚膶W(xué)生就基本能夠滿足需要。會計教育的培養(yǎng)重心就是要培養(yǎng)在市場經(jīng)濟建設(shè)中的應(yīng)用型會計人才.三、專業(yè)的社會需求預(yù)測分析

1、經(jīng)濟的發(fā)展需要不斷補充新的會計從業(yè)人員。

目前我國的經(jīng)濟形勢不斷好轉(zhuǎn)，國民生產(chǎn)總值每年以高于8%的比例增長，不但已經(jīng)走出“低谷”，而且已經(jīng)走過了“復(fù)蘇”階段，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，供求關(guān)系不斷改善，人才需求大量增加。隨著入世后與國際經(jīng)濟相融合，我國的經(jīng)濟發(fā)展的前景將更為看好。經(jīng)濟越發(fā)展，越需要向社會提供真實、準(zhǔn)確的經(jīng)濟信息，而會計作為經(jīng)濟信息的載體必將隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而不斷發(fā)展，會計專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)形勢會越來越好。并且隨著社會經(jīng)濟類中介機構(gòu)如會計師事務(wù)所、稅務(wù)代理等的逐漸發(fā)展壯大，會計業(yè)在國民經(jīng)濟中的所占比重逐漸增加，該領(lǐng)域需要充實大量高級人才和理論知識扎實，實踐操作強的基層會計從業(yè)人員。

2、現(xiàn)有會計從業(yè)人員的現(xiàn)狀和需求。

目前，會計從業(yè)人員中的高級人才，如注冊會計師、注冊稅務(wù)師等嚴重缺乏。另外，在企事業(yè)單位中（尤其是中小企業(yè)）從事基層會計工作的人員基本素質(zhì)較差，?？埔韵碌膹臉I(yè)人員比例接近半數(shù)，他們的知識難以迅速更新，不能適應(yīng)新的經(jīng)濟形式對會計工作提出的要求，諸如會計電算化、基本的會計系統(tǒng)維護等。因此，在需要補充高端會計專業(yè)人才的同時，我國更需要補充一批精強能干、微機操作能力強、知識更新快的中職層次的會計人員。

第五篇：會計電算化社會調(diào)查報告

會計電算化社會調(diào)查報告

會計電算化的調(diào)查報告

調(diào)查時間：2012/07/2

5調(diào)查地點：太原市

調(diào)查對象：太原市各大企業(yè)

調(diào)查的范圍：會計電算化

調(diào)查的方法：上門拜訪，電話訪問，網(wǎng)絡(luò)查詢等

一、社會需求現(xiàn)狀

隨著人通過考試成為有執(zhí)照的公共會計師。近年來會計行業(yè)的一個新變化是，社會主義市場經(jīng)濟的改革與發(fā)展，企業(yè)的管理日趨科學(xué)化、現(xiàn)代化，會計電算化越來越發(fā)揮其重要作用，會計電算化專業(yè)人才在經(jīng)濟管理中的作用日益突出，社會對財務(wù)人員的素質(zhì)要求越來越高。財政部在《關(guān)于大力發(fā)展我國會計電算化事業(yè)的意見》中指出“會計電算化人才缺乏，是制約我國會計電算化事業(yè)進一步發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)” 目前全國有一百萬以上的人從事會計工作。在私立工業(yè)、企業(yè)、商業(yè)及公營事業(yè)、政府、學(xué)校中工作。其中有很多沒有執(zhí)照的會計管理人員，他們多數(shù)在企業(yè)、事業(yè)內(nèi)部從事會計工作。但是也有很多會計人員不僅要懂傳統(tǒng)的手工會計工作方式，適應(yīng)現(xiàn)代計算機技術(shù)在企業(yè)管理工作中的應(yīng)用，現(xiàn)代企業(yè)的會計人員更要熟悉會計電算化的操作。即對掌握電腦技術(shù)的比較高級的會計人員的需求增加很大，而對以前只會記賬的簿記員和低級會計人員的需求量逐漸減少。原因是由于電腦日新月異的發(fā)展與會計專業(yè)軟件的日益完善，使得初級的計賬、會計工作更加簡單易行。許多個人企業(yè)和小企業(yè)從此不再需要雇用簿記人員。這為會計電算化專業(yè)的開設(shè)提供了新的契機。

由于我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進一步規(guī)范，特別是中國加入了WTO以后，金融體制的改革，各項新的會計制度的出臺，一方面現(xiàn)代財務(wù)制度的建立，使會計業(yè)務(wù)越來越復(fù)雜;另一方面，財會電算化的發(fā)展和應(yīng)用日新月異、迅猛無比，如電子結(jié)算、電子對賬、電子商務(wù)的支付等。所以，未來的會計人員必須具有較好的綜合素質(zhì)，首先必須具有敬業(yè)精神;第二，要有過硬的專業(yè)知識和掌握現(xiàn)代化技術(shù);第三，要有良好的職業(yè)道德，誠實守信。

改革開放30多年來，特別是中國確立社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標(biāo)后，中國會計改革的步伐明顯加快，會計行業(yè)得到了長足發(fā)展。1992年完成了我國會計模式由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)換;隨后又發(fā)布并實施了16項具體會計準(zhǔn)則和《企業(yè)會計制度》、《金融企業(yè)會計制度》等，初步建立起了適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的會計標(biāo)準(zhǔn)體系;先后修改和制定了《會計法》、《企業(yè)財務(wù)會計報告條例》等法規(guī)，使會計工作納入法制化、規(guī)范化軌道。

二、會計環(huán)境變化調(diào)查分析

信息時代的到來,標(biāo)志著以知識為基礎(chǔ)的社會已經(jīng)開始影響我們的各個方面,它使我們所面臨的會計環(huán)境發(fā)生下列變化：

1.在過去會計的主要工作在于記賬、規(guī)劃、編制、定期使用報表等,會計人員的業(yè)務(wù)停留在賬務(wù)處理、資產(chǎn)評估、資金調(diào)度等方面。隨著信息時代的到來,傳統(tǒng)的企業(yè)耗費人力、物力的會計確認、計量、記賬和編制財務(wù)報表的業(yè)務(wù)將被電腦在瞬間完成。計算機的廣泛應(yīng)用將使會計業(yè)務(wù)的處理和信息提供變得越來越快捷。這表明,計算機將對傳統(tǒng)的會計記錄和記量手段產(chǎn)生根本性的改變。

2.在新的世紀里,會計所面臨的經(jīng)濟環(huán)境和會計處理內(nèi)容也正在發(fā)生著巨大變化,許多問題是傳統(tǒng)會計和記錄手段所無法解決的。

3.會計職能也從傳統(tǒng)的信息處理和提供轉(zhuǎn)向信息的分析、使用、幫助和參與經(jīng)濟決策。

4.隨著會計職能的拓展,未來的會計人員不僅是會計信息的提供者,更是會計信息的使用者。要適應(yīng)這種狀況就必須改變現(xiàn)有的教育目標(biāo)和方法,將傳統(tǒng)的教育目標(biāo)從獲取知識轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)上,將傳統(tǒng)的向?qū)W生灌輸知識的教育方法改變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。這是中國會計教育適應(yīng)經(jīng)濟、社會發(fā)展需要,建立起現(xiàn)代化的會計教育觀念和教育模式的關(guān)鍵所在。目前中國的實際情況是擁有一支1200萬人的會計大軍,可這些會計人員的特點是數(shù)量多、平均水平不高、素質(zhì)低,據(jù)財政部在90年代中期統(tǒng)計結(jié)果顯示,在現(xiàn)存的會計人員中,受過中等以上專業(yè)訓(xùn)練的人不足一半,顯然,目前的這種會計人員結(jié)構(gòu)要滿足下一世紀經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要是根本不可能的,大力發(fā)展大學(xué)教育,提高培養(yǎng)質(zhì)量是擺在我國高等會計教育面前的首要任務(wù)。另外,考慮到我國教育體制的層次性,一些規(guī)模較小的企業(yè)及非盈利組織由于其經(jīng)濟活動的復(fù)雜性不如大的企業(yè)和單位,用以技能訓(xùn)練為主的中?；虺扇私逃龑哟蔚膶W(xué)生就基本能夠滿足需要。會計教育的培養(yǎng)重心就是要培養(yǎng)下一世紀在市場經(jīng)濟建設(shè)中的應(yīng)用型會計人才.三、發(fā)展的現(xiàn)狀與人才培養(yǎng)

1、我地為振興經(jīng)濟，加快經(jīng)濟發(fā)展信息化的進程，對會計電算化人才

需求不斷加劇。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的信息產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用，雖然會計電算化已不是全新的概念，但對現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展仍起著至關(guān)重要的作用。我地對會計電算化及相關(guān)人才的需求正逐年增多，經(jīng)過大量調(diào)查，現(xiàn)有就職于會計電算化崗位的人才多數(shù)是通過短期培訓(xùn)或相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)型而來，并不能完全發(fā)揮會計電算化應(yīng)用的作用。在人才供應(yīng)方面，本地大部分院校開設(shè)了會計專業(yè)，其中會計點算化專業(yè)卻很少，遠遠不能滿足我省對該專業(yè)人才的需求，巨大的人才缺口使我們現(xiàn)在必須加大對會計電算化專業(yè)人才的培養(yǎng)，立足本地，培養(yǎng)適合我地適應(yīng)情況的會計電算化專業(yè)的高技能應(yīng)用型人才

2、就全國范圍而言，對會計電算化專業(yè)人才的需求量也在逐年加大，我國會計行業(yè)的發(fā)展正從原有的手工記賬狀態(tài)下企業(yè)的內(nèi)部控制，向計算機與會計整合的方向發(fā)展。21世紀初期，將是我國會計從核算型向管理型轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期。會計隊伍的重組，會計人員的知識更新將是會計工作面臨的新課題。過去一直認為會計信息在企業(yè)管理中的作用尤為重要，但會計信息參與企業(yè)管理難以落到實處。而今隨著管理技術(shù)，信息處理能力的發(fā)展，使得會計信息參與企業(yè)管理和企業(yè)決策成為可能。新的信息技術(shù)向會計人員提出了挑戰(zhàn)，當(dāng)然也給會計人員提供了機遇。因為會計信息化使會計人員從繁瑣的賬務(wù)中擺脫出來，從而把更多的精力投入到信息分析和利用，預(yù)測決策等創(chuàng)造性的工作中來成為名副其實的管理者，這也是未來會計的主要責(zé)任。因此會計電算化人才在經(jīng)濟發(fā)展中和企業(yè)管理中的作用也越來越重要，培養(yǎng)會計電算化的專業(yè)人才對于經(jīng)濟建設(shè)來說也是一項非常教育工作。

3、全球會計信息化發(fā)展正處快速成長階段，對會計電算化人才的需求量正日益擴大。隨著全球經(jīng)濟一體的進一步發(fā)展國家貿(mào)易與國際合作越來越密切，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的會計信息在全球經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮舉足輕重的作用會計信息化使會計信息處理有了質(zhì)的飛躍，隨著Internet的出現(xiàn)，全球信息處理網(wǎng)絡(luò)化成為歷史的必然趨勢。過去的單機工作的不足日趨明顯，為了適應(yīng)環(huán)境變化，網(wǎng)絡(luò)會計應(yīng)運而生，彌補了會計信息化的不足，成為會計發(fā)展的新領(lǐng)域。

信息時代，信息成為企業(yè)在競爭中取勝的關(guān)鍵。企業(yè)應(yīng)對其供、產(chǎn)、銷

作業(yè)過程與資金、物資、人員的流動進行隨時監(jiān)控，及時了解企業(yè)信息，各作業(yè)點都有一個終端，隨時反饋信息，由財務(wù)部門對信息進行處理，使原來的會計分期報表變?yōu)閷崟r報表，為管理決策提供及時、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。而這一切將依靠于企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)化管理。為了保障企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下財務(wù)數(shù)據(jù)的安全和財務(wù)工作的正常進行，要求網(wǎng)絡(luò)會計人才具備會計電子信息的處理能力。

四、良好的辦學(xué)條件是開設(shè)本專業(yè)的基石

1、引進先進的辦學(xué)理念和創(chuàng)新的教學(xué)方法

學(xué)院面向市場辦學(xué)，突破以知識傳授為主要的傳統(tǒng)教育辦學(xué)模式，主動與國際先進教育接軌，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化和國際化的教育，教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)配置更科學(xué)。實訓(xùn)系統(tǒng)性強、知道到位，實習(xí)實戰(zhàn)性強、開闊視野、增長閱歷。全面提高學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)二十一世紀有全球視野的市場需求的高等應(yīng)用型人才。

堅持教育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，采用演示教學(xué)，案例教學(xué)、雙語教學(xué)等國際先進的教學(xué)手段，使我們的畢業(yè)生成為搶手人才

2、有專職化、年輕化的教師隊伍

學(xué)院應(yīng)采用專職化師資，聘用有豐富的計算機教學(xué)及管理經(jīng)驗的教師，培養(yǎng)一支專職化的教師隊伍。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合營銷、企業(yè)管理、企業(yè)財務(wù)方面的知識進行教學(xué)，通過高校進修培訓(xùn)、企業(yè)工作實踐等工作，形成一支既有實踐工作經(jīng)驗，又有理論知識的專職教師隊伍，全部為本科以上學(xué)歷，可充分保證本專業(yè)教學(xué)工作的正常開展。

五、會計電算化專業(yè)的社會需求預(yù)測分析

1、會計電算化專業(yè)需求的分析

(1)經(jīng)濟的發(fā)展需要不斷補充新的會計從業(yè)人員。

目前我國的經(jīng)濟形勢不斷好轉(zhuǎn)，國民生產(chǎn)總值每年以高于7%的比例增長，不但已經(jīng)走出“低谷”，而且已經(jīng)走過了“復(fù)蘇”階段，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，供求關(guān)系不斷改善，人才需求大增加。隨著入世后與國際經(jīng)濟相融合，我國的經(jīng)濟發(fā)展的前景將更為量看好。經(jīng)濟越發(fā)展，越需要向社會提供真實、準(zhǔn)確的經(jīng)濟信息，而會計作為經(jīng)濟信息的載體必將隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而不斷發(fā)展，會計專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)形勢會越來越好。并且隨著社會

經(jīng)濟類中介機構(gòu)如會計師事務(wù)所、稅務(wù)代理等的逐漸發(fā)展壯大，會計業(yè)在國民經(jīng)濟中的所占比重逐漸增加，該領(lǐng)域需要充實大量高級人才和理論知識扎實，實踐操作強的基層會計從業(yè)人員。

(2)現(xiàn)有會計從業(yè)人員的現(xiàn)狀和需求。

目前，會計從業(yè)人員中的高級人才，如注冊會計師、注冊稅務(wù)師等嚴重缺乏。另外，在企事業(yè)單位中(尤其是中小企業(yè))從事基層會計工作的人員基本素質(zhì)較差，?？埔韵碌膹臉I(yè)人員比例接近半數(shù)，他們的知識難以迅速更新，不能適應(yīng)新的經(jīng)濟形式對會計工作提出的要求，諸如會計電算化、基本的會計系統(tǒng)維護等。因此，在需要補充高端會計專業(yè)人才的同時，我國更需要補充一批精強能干、微機操作能力強、知識更新快的?？茖哟蔚臅嬋藛T。

六、充足的生源是開設(shè)該專業(yè)的基礎(chǔ)

隨著經(jīng)濟建設(shè)不斷發(fā)展和社會不斷進步，人們接受高等教育的愿望越來越強烈，據(jù)統(tǒng)計每年高考畢業(yè)生中有很大一部分將進入高職高專院校學(xué)習(xí)。因此，充足的生源和廣闊的就業(yè)市場是開設(shè)該專業(yè)的有力保障。

綜上所述，學(xué)院應(yīng)開設(shè)這門專業(yè)教學(xué)課程，培養(yǎng)專業(yè)人才，以備市場需求，擴充市場的就業(yè)范圍。