第一篇：會計專業(yè)畢業(yè)生從業(yè)調(diào)查

關(guān)于會計專業(yè)就業(yè)形式的分析

院別：經(jīng)濟管理學(xué)院

專業(yè)：會計0804

姓名：張中垠

學(xué)號：20081303255

指導(dǎo)老師：龔喆君

一.調(diào)查背景

近年來，尤其是當(dāng)前金融危機下，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。如何進一步推進我校教學(xué)改革和改善培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力，促進畢業(yè)生順利就業(yè)已成為一個突出問題。為此，本課題小組于2011年7月底財務(wù)會計專業(yè)畢業(yè)生進行了一次問卷調(diào)研，實際發(fā)出100份，收回85份，另外15份無效。目的是通過本次調(diào)研，了解財務(wù)會計實踐教學(xué)對學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的作用，了解學(xué)校的教學(xué)與就業(yè)需求之間的關(guān)系，為我校改進教學(xué)方法和調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)策略提供決策依據(jù)。

會計行業(yè)正在走下坡路，會計人才市場已經(jīng)飽和。加之這幾年注冊會計師認證深受從業(yè)人員青睞，財會類人員數(shù)量激增，這也直接導(dǎo)致了普通財務(wù)人員工作越來越難找。而另一方面，一些公司對高級財務(wù)管理人員求賢若渴。今年第三季度最難找工作的10種工種包括財會人員，兩三個人爭搶一個職位。但記者同時從幾家公司HR那里了解到，目前公司所缺乏的也正是會計，但對職位的定位是高級財務(wù)管理人員。而目前，整個會計人才市場嚴(yán)重供大于求，而企業(yè)卻從中難以發(fā)現(xiàn)高素質(zhì)的財務(wù)管理人才，這就造成了會計行業(yè)“一頭冷一頭熱”的從業(yè)現(xiàn)狀。

通過本課題解決這問題，提高會計類大學(xué)生的就業(yè)能力，使大學(xué)生一畢業(yè)就能找到一個適合自己的好工作，不再為就業(yè)這一問題而煩惱。

二．調(diào)查方法

每個班級以小組為單位，制作針對性的調(diào)查問卷，在暑假期間進行問卷調(diào)查，開學(xué)后統(tǒng)一回收進行統(tǒng)計匯總，以分析調(diào)查結(jié)果，研究內(nèi)部控制制度在各類企業(yè)中的實施情況。

三．就業(yè)前景分析：

會計工作在現(xiàn)代企業(yè)管理中占有重要地位，是在各個企業(yè)中不可缺少的一頂工作。據(jù)問卷結(jié)果也可見人們對這一職位重要性有一個清醒的認識。會計工作是對企業(yè)實行科學(xué)管理、監(jiān)督整個企業(yè)活動的重要手段，是企業(yè)制定政策和計劃的主要依據(jù)。隨著企業(yè)改革的日益深入和現(xiàn)代企業(yè)制度的逐步完善，會計工作在企業(yè)管理中的作用已日益顯現(xiàn)，企業(yè)會計工作的任務(wù)，已從單純的信息咨詢、監(jiān)督、服務(wù)等職能進一步向預(yù)測、監(jiān)測和參與企業(yè)決策職能方向發(fā)展。如果沒有完整、真實、及時的會計信息，企業(yè)管理將變得舉步維艱，困難重重。因此，我們應(yīng)該加強并鞏固會計在企業(yè)管理中的基礎(chǔ)性地位。

1.內(nèi)資企業(yè)：需求量大，待遇、發(fā)展欠佳。

職業(yè)狀況：這一塊對會計人才的需求是最大的，也是目前會計畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。很多中小國內(nèi)企業(yè)特別是民營企業(yè)，對于會計崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財務(wù)監(jiān)督和控制體系相當(dāng)簡陋。

因此，在創(chuàng)業(yè)初期，他們的會計工作一般都是掌握在自己的親信（戚）手里。到公司做大，財務(wù)復(fù)雜到親信（戚）無法全盤控制時，才會招聘“外人”記記帳。有種可能也不排除：你選擇的公司具有極大的成長性，你做為元老在公司壯大以后能分到一杯羹。但更多的情況是，你進去的時候是記帳，離開時還是只會記帳，最多能學(xué)到簡單的財務(wù)監(jiān)管和避稅方法，甚至和一些朱總理曾在國家會計學(xué)院題詞的“不做”的伎倆。

薪資情況：新人月薪絕大部分集中在1500元左右。

建議：工作任務(wù)少，壓力小，特別是國企。這就給你很多的學(xué)習(xí)時間，給你的鯉魚跳龍門夢想提供了舞臺。如果你的學(xué)校不是很好，會計專業(yè)在國內(nèi)不是很牛，那筆者建議你選擇這些企業(yè)，因為可以利用時間，參考注冊會計師或ACCA，既能積攢經(jīng)驗，又能繼續(xù)努力拿證書。

2外企：待遇好，學(xué)得專業(yè)

職業(yè)狀況：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財務(wù)管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進行一段時間的專業(yè)培訓(xùn)。

工作效率高的其中一個原因是分工細致，而分工的細致使我們在所負責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的知識，盡管這種技能非常專業(yè)，但對整個職業(yè)發(fā)展過程不利，因為你難以獲得全面的財務(wù)控制、分析等經(jīng)驗。

后續(xù)培訓(xùn)機會多是外企極具誘惑力的另一個原因。財務(wù)管理也是一個經(jīng)驗與

知識越多越值錢的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓(xùn)機會不同于在學(xué)校聽老師講課，它更貼進實際工作，也更適用。

薪資情況：新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。

建議：要進外企，英語好是前提。然后如果能通過CBRA或ACCA考試的幾門課程，也能增加一些砝碼。

最近，法律+財會的法務(wù)會計也是很受上市公司和外資企業(yè)歡迎的人才。選修了法律專業(yè)并有所成就或拿到法學(xué)第二學(xué)位的同學(xué)，其發(fā)展前途也很光明。

3.事務(wù)所：小所和外資大所的云泥之別

職業(yè)狀況：所有的事務(wù)所工作都有一個特點，那就是：累！區(qū)別在于很多小事務(wù)所所，待遇低，加班不給加班費，雜事多

但在事務(wù)所確實能學(xué)到很多東西，即使是小所，因為人手的問題，對于一個審計項目，你必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力。大所則是對團隊合作以及國際會計準(zhǔn)則、專業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練。

薪資水平：有的小會計事務(wù)所月薪只有1000元，大一點的則在3000元左右建議：進事務(wù)所不一定要通過cpa，但有這個資格競爭力要強的多，盡管可能你在校只能通過兩三門。所以建議同學(xué)們還是按照自己的興趣，爭取在學(xué)校通過兩三門科目。

假期實習(xí)。找個事務(wù)所做實習(xí)助理，通過社會關(guān)系，包括導(dǎo)師、師兄尋找這樣的實習(xí)機會對你的就業(yè)很有好處，以學(xué)習(xí)經(jīng)驗為目的，給不給工資還是別計較那么多。

想進外資所的同學(xué)，一定要把英語練好，特別是會計專業(yè)英語。最少要做到能順利用英語溝通。專業(yè)水準(zhǔn)不是最重要的，反而是潛力和合作溝通能力是第一位。

第二篇：會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查

山東英才學(xué)院思想政治理論課會計專業(yè)

畢業(yè)生社會調(diào)查報告

題目：關(guān)于會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告

學(xué)院：經(jīng)管學(xué)院專業(yè)：會計

班級：12級試本會計11班學(xué) 生 姓 名：王靜

學(xué)號：120304050369指導(dǎo)教師：張富燦

2013 年8 月5 日

提 綱

一、實踐調(diào)查的目的..........錯誤！未定義書簽。

二、實踐調(diào)查的內(nèi)容與過程............錯誤！未定義書簽。

三、實踐調(diào)查的結(jié)果..........錯誤！未定義書簽。

四、實踐調(diào)查的總結(jié)與體會和建議.......錯誤！未定義書簽。

關(guān)于會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告

一、調(diào)查的目的：

會計專業(yè)近年來成為就業(yè)領(lǐng)域的熱門專業(yè)之一，受高薪、高就業(yè)率的誘惑，報考人數(shù)依舊逐年增加。但是市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然很突出，就業(yè)壓力大。每年大批量的會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題，已成為社會的關(guān)注熱點。會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況到底如何？在這個就業(yè)壓力日增的社會，各大高校和畢業(yè)生又該如何應(yīng)對？一部分畢業(yè)生選擇考研，一方面反映出用人單位對求職者學(xué)歷要求越來越高，另一方面也是部分大學(xué)生沒有提早做好就業(yè)思想準(zhǔn)備盲目選擇考研的結(jié)果。種種跡象表明，當(dāng)前會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢已不容樂觀，就業(yè)壓力仍然很大。原因也可歸納為以下幾點：一是供需差：會計專業(yè)畢業(yè)生供需矛盾突出是大學(xué)生就業(yè)難的一個直接原因。全國高校畢業(yè)生劇增，然而用人單位的比例卻遠遠小于此。二十選材刁：應(yīng)屆畢業(yè)生不吃香，在畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在選材難的問題，好多企業(yè)雖知其公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開他們，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。三是缺經(jīng)驗：教授多，教練少。畢業(yè)生在求職中遇到的最大困難是缺乏工作經(jīng)驗，眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，人際溝通能力差。

二、實踐調(diào)查的內(nèi)容和過程：

就業(yè)容易擇業(yè)難

據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果，目前會計學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況呈現(xiàn)幾大特點：一是基數(shù)大，呈現(xiàn)“雙高”現(xiàn)象。所謂“雙高”，即高就業(yè)率與高失業(yè)量并存?！?011年中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，在2010屆主要本科專業(yè)就業(yè)率排名中，會計學(xué)以94%排名第25，高于全國平均水平91.2%，是一個可喜的現(xiàn)象。但同時，在2010屆本科專業(yè)失業(yè)量排行榜的排名中，會計學(xué)以0.73萬的失業(yè)量排名第5。“雙高”現(xiàn)

象的存在足以表明會計畢業(yè)生基數(shù)之大，這直接導(dǎo)致更為激烈的就業(yè)競爭。

《2011年中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，2011年高于平均月薪的主要本科專業(yè)排行榜中，會計學(xué)的平均月薪為2861元，高于全國本科平均水平2815元，但并不是傳說中的“高薪”。2010求職強度較大的本科專業(yè)排行榜中，會計學(xué)畢業(yè)生每拿到一份工作邀請所需投出的求職簡歷份數(shù)為13份，略高于全國平均水平12份。從這些數(shù)據(jù)中可以看出，對于一名會計本科畢業(yè)生，找到一份普通工作并不難，但是要想找到一份自己滿意的工作卻不那么簡單。

還有就是會計人才供需結(jié)構(gòu)失衡。根據(jù)對各大招聘網(wǎng)站近期發(fā)布的對會計崗位需求的調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，越是大型、高薪企業(yè)，對畢業(yè)生的要求越高、越細致，包括學(xué)位、專業(yè)能力、英語能力、計算機能力、財務(wù)軟件使用能力、溝通能力，甚至對CPA證書、實習(xí)經(jīng)驗、班干部經(jīng)歷以及在校成績等各方面都有一定的要求。

然而，根據(jù)《2011年中國大學(xué)生就業(yè)報告》，在2010屆讀研比例較高的前50個本科專業(yè)中，會計學(xué)未能上榜。不少人力資源人員指出，高端出彩的畢業(yè)生太少，大部分畢業(yè)生只能勝任低端的基礎(chǔ)工作，造成高端領(lǐng)域供不應(yīng)求，而低端崗位卻又供過于求。

三、實踐調(diào)查的結(jié)果：

學(xué)生就業(yè)觀念不盡相同

在受訪者中，就業(yè)觀念差異較大，主流想法 是“先擇業(yè)，再就業(yè)”，考研深造，或自主創(chuàng)業(yè)，分別占52.8%，10.4%和15.8%。數(shù)據(jù)顯示，在新的形勢條件下，選擇繼續(xù)求學(xué)深造已不再成為大學(xué)生畢業(yè)后的首選，找工作和自主創(chuàng)業(yè)將更加適合大學(xué)生的發(fā)展。會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)不再局限于自己所學(xué)，而是愿意在其他領(lǐng)域開拓。當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)后所從事的工作大部分都與自己的專業(yè)不符，這說明學(xué)生獨立意識和自我肯定意識已明顯增強，就業(yè)觀明顯開放。

四、實踐調(diào)查的體會和建議：

高校應(yīng)提供高質(zhì)量實習(xí)機會

針對目前和未來職業(yè)發(fā)展的形勢，為了提高就業(yè)質(zhì)量，高校應(yīng)該做好以下幾個方面工作：重視職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作，重視個人特色與發(fā)展，避免形式化。

很多高校都沒有真正的職業(yè)規(guī)劃課程，大多流于形式，未能幫助學(xué)生充分分析自己，挖掘個人特色，導(dǎo)致在校期間學(xué)生無法找準(zhǔn)個人定位，做決策時猶豫不決，最終無所成就。

提供高質(zhì)量的實習(xí)機會。不少企業(yè)反映，畢業(yè)生缺乏基本的實踐常識，理論與實踐嚴(yán)重脫節(jié)，上手速度過慢，培訓(xùn)成本太高。據(jù)了解，中央財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院曾經(jīng)與安永華明會計師事務(wù)所簽訂實習(xí)合同，為注冊會計師方向的學(xué)生提供實習(xí)機會，在實務(wù)界和學(xué)生中都產(chǎn)生了良好的口碑，該方向?qū)W生在就業(yè)中往往比較受青睞。

優(yōu)化課程體系與結(jié)構(gòu)，強化人才能力培養(yǎng)。根據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果，實務(wù)界普遍認為會計學(xué)基礎(chǔ)、財務(wù)會計、成本會計、管理會計、財務(wù)管理、審計學(xué)、會計報表分析等六門課程極為重要，職業(yè)道德、溝通能力、職業(yè)判斷能力、邏輯分析能力以及團隊協(xié)作能力五大能力最為重要，各大高校應(yīng)予以重視。大部分會計專業(yè)畢業(yè)生都認為學(xué)校生活是他們一生中至關(guān)重要的一個階段，學(xué)校的成長歷程深深的影響著他們畢業(yè)后的生活，并將對他們的一生有著深遠的影響。對很多老師給予他們無私的幫助，他們表示真摯的感謝。同時他們更希望在校的同學(xué)們要充分利用在校的有利條件，在老師的指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，爭取在以后的就業(yè)和工作競爭中占據(jù)有利位置。我們中肯的希望學(xué)院：

1、本專業(yè)要發(fā)展，當(dāng)務(wù)之急是加強師資力量的建設(shè)，提高辦學(xué)的水平，增強科技創(chuàng)新能力；拓寬辦學(xué)思路，通過多途徑辦學(xué)擴大本專業(yè)規(guī)模，提高本專業(yè)的知名度。

2、大部分會計專業(yè)畢業(yè)生認為我學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)較為明確，定位清楚，課程設(shè)置也比較合理，但是現(xiàn)在的企業(yè)要求越來越高，就更需要把課程設(shè)置安排好，使得會計專業(yè)畢業(yè)生在找工作時能更有優(yōu)勢。

3、大多數(shù)同學(xué)談到怎樣做人的問題。他們認為要做學(xué)問先要學(xué)會做人，做人是一切的根本，我學(xué)院應(yīng)該加強對學(xué)生在思想方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正確的道德觀。

4、同學(xué)們還提出我學(xué)院應(yīng)該利用自身的優(yōu)勢為同學(xué)營造較好的社會實踐環(huán)境，增加和社會的聯(lián)系，開闊同學(xué)的視野和眼界。

作為一名會計專業(yè)的學(xué)生生，在校期間應(yīng)該明確個人定位。都能定位適合自己的企業(yè)類型與工作性質(zhì)，然后根據(jù)各類企業(yè)的不同要求，從各方面著手提高自己的競爭實力。

突出個人優(yōu)勢。爭取在校期間把該獲取的證書努力爭取，為就業(yè)做好鋪墊。

調(diào)整心態(tài)，注重禮節(jié)。因為在求職過程中，一方面需調(diào)解壓力，切忌攀比，另一方面注意言行舉止，從小事著手，注重細節(jié)。

認清現(xiàn)實的就業(yè)狀況，結(jié)合學(xué)校和個人的特色，揚長避短，相信會計畢業(yè)生在求職的路上會越走越寬。

第三篇：會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查

會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告

會計專業(yè)近年來成為就業(yè)領(lǐng)域的熱門專業(yè)之一，受高薪、高就業(yè)率的誘惑，報考人數(shù)依舊逐年增加。受全球金融危機的影響，大學(xué)生就業(yè)已成為我國當(dāng)代大學(xué)生面臨的一個嚴(yán)峻的現(xiàn)實問題。溫家寶總理在政府工作報告中指出，千方百計促進就業(yè)。隨著高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，根據(jù)不久前出爐的《2011年中國大學(xué)生就業(yè)報告》，我國2010屆會計本科畢業(yè)生已達到12.17萬人。但是市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然很突出，就業(yè)壓力大。每年大批量的會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題，已成為社會的關(guān)注熱點。會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況到底如何？在這個就業(yè)壓力日增的社會，各大高校和畢業(yè)生又該如何應(yīng)對？

就業(yè)問題已經(jīng)引起畢業(yè)生重視，但是一半左右的畢業(yè)生希望在校期間就能找到工作，也反映出當(dāng)前會計專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)上的理想化、浮躁的現(xiàn)象。同時40%的畢業(yè)生選擇考研，一方面反映出用人單位對求職者學(xué)歷要求越來越高，另一方面也是部分大學(xué)生沒有提早做好就業(yè)思想準(zhǔn)備盲目選擇考研的結(jié)果。種種跡象表明，當(dāng)前會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢已不容樂觀，就業(yè)壓力仍然很大。原因也可歸納為以下幾點：一是供需差：會計專業(yè)畢業(yè)生供需矛盾突出是今年來深灰公認的大學(xué)生就業(yè)難的一個直接原因。全國高校畢業(yè)生劇增，然而用人單位的比例卻遠遠小于此。二十選材刁：應(yīng)屆畢業(yè)生不吃香，在畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在選材難的問題，好多企業(yè)雖知其公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開他們，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。三是缺經(jīng)驗：教授多，教練少。畢業(yè)生在求職中遇到的最大困難是缺乏工作經(jīng)驗，眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，人際溝通能力差。就業(yè)容易擇業(yè)難

根據(jù)麥可思的有關(guān)調(diào)查結(jié)果，目前會計學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況呈現(xiàn)幾大特點：一是基數(shù)大，呈現(xiàn)“雙高”現(xiàn)象。所謂“雙高”，即高就業(yè)率與高失業(yè)量并存。《2011年中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，在2010屆主要本科專業(yè)就業(yè)率排名中，會計學(xué)以94%排名第25，高于全國平均水平91.2%，是一個可喜的現(xiàn)象。但同時，在2010屆本科專業(yè)失業(yè)量排行榜的排名中，會計學(xué)以0.73萬的失業(yè)量排名第5。“雙高”現(xiàn)象的存在足以表明會計畢業(yè)生基數(shù)之大，這直接導(dǎo)致更為激烈的就業(yè)競爭。

二是就業(yè)容易擇業(yè)難?！?011年中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，2011年高于平均月薪的主要本科專業(yè)排行榜中，會計學(xué)的平均月薪為2861元，高于全國本科平均水平2815元，但并不是傳說中的“高薪”。2010求職強度較大的本科專業(yè)排行榜中，會計學(xué)畢業(yè)生每拿到一份工作邀請所需投出的求職簡歷份數(shù)為13份，略高于全國平均水平12份。從這些數(shù)據(jù)中可以看出，對于一名會計本科畢業(yè)生，找到一份普通工作并不難，但是要想找到一份自己滿意的工作卻不那么簡單。

還有就是會計人才供需結(jié)構(gòu)失衡。根據(jù)對各大招聘網(wǎng)站近期發(fā)布的對會計崗位需求的調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，越是大型、高薪企業(yè)，對畢業(yè)生的要求越高、越細致，包括學(xué)位、專業(yè)能力、英語能力、計算機能力、財務(wù)軟件使用能力、溝通能力，甚至對CPA證書、實習(xí)經(jīng)驗、班干部經(jīng)歷以及在校成績等各方面都有一定的要求。

然而，根據(jù)《2011年中國大學(xué)生就業(yè)報告》，在2010屆讀研比例較高的前50個本科專業(yè)中，會計學(xué)未能上榜。不少人力資源人員指出，高端出彩的畢業(yè)生太少，大部分畢業(yè)生只能勝任低端的基礎(chǔ)工作，造成高端領(lǐng)域供不應(yīng)求，而低端崗位卻又供過于求。

學(xué)生就業(yè)觀念不盡相同

在受訪者中，就業(yè)觀念差異較大，主流想法 是“先擇業(yè)，再就業(yè)”，考研深造，或自主創(chuàng)業(yè)，分別占52.8%，10.4%和15.8%。數(shù)據(jù)顯示，在新的形勢條件下，選擇繼續(xù)求學(xué)深造已不再成為大學(xué)生畢業(yè)后的首選，找工作和自主創(chuàng)業(yè)將更加適合大學(xué)生的發(fā)展。會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)不再局限于自己所學(xué)，而是愿意在其他領(lǐng)域開

拓。當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)后所從事的工作大部分都與自己的專業(yè)不符，這說明學(xué)生獨立意識和自我肯定意識已明顯增強，就業(yè)觀明顯開放。

高校應(yīng)提供高質(zhì)量實習(xí)機會

針對目前和未來職業(yè)發(fā)展的形勢，為了提高就業(yè)質(zhì)量，高校應(yīng)該做好以下幾個方面工作：重視職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作，重視個人特色與發(fā)展，避免形式化。

很多高校都沒有真正的職業(yè)規(guī)劃課程，大多流于形式，未能幫助學(xué)生充分分析自己，挖掘個人特色，導(dǎo)致在校期間學(xué)生無法找準(zhǔn)個人定位，做決策時猶豫不決，最終無所成就。

提供高質(zhì)量的實習(xí)機會。不少企業(yè)反映，畢業(yè)生缺乏基本的實踐常識，理論與實踐嚴(yán)重脫節(jié)，上手速度過慢，培訓(xùn)成本太高。據(jù)了解，中央財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院曾經(jīng)與安永華明會計師事務(wù)所簽訂實習(xí)合同，為注冊會計師方向的學(xué)生提供實習(xí)機會，在實務(wù)界和學(xué)生中都產(chǎn)生了良好的口碑，該方向?qū)W生在就業(yè)中往往比較受青睞。

優(yōu)化課程體系與結(jié)構(gòu)，強化人才能力培養(yǎng)。根據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果，實務(wù)界普遍認為會計學(xué)基礎(chǔ)、財務(wù)會計、成本會計、管理會計、財務(wù)管理、審計學(xué)、會計報表分析等六門課程極為重要，職業(yè)道德、溝通能力、職業(yè)判斷能力、邏輯分析能力以及團隊協(xié)作能力五大能力最為重要，各大高校應(yīng)予以重視。大部分會計專業(yè)畢業(yè)生都認為學(xué)校生活是他們一生中至關(guān)重要的一個階段，學(xué)校的成長歷程深深的影響著他們畢業(yè)后的生活，并將對他們的一生有著深遠的影響。對很多老師給予他們無私的幫助，他們表示真摯的感謝。同時他們更希望在校的同學(xué)們要充分利用在校的有利條件，在老師的指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，爭取在以后的就業(yè)和工作競爭中占據(jù)有利位置。他們提出了一些中肯的意見：

1、本專業(yè)要發(fā)展，當(dāng)務(wù)之急是加強師資力量的建設(shè)，提高辦學(xué)的水平，增強科技創(chuàng)新能力；拓寬辦學(xué)思路，通過多途徑辦學(xué)擴大本專業(yè)規(guī)模，提高本專業(yè)的知名度。

2、大部分會計專業(yè)畢業(yè)生認為我系的培養(yǎng)目標(biāo)較為明確，定位清楚，課程設(shè)置也比較合理，但是現(xiàn)在的企業(yè)要求越來越高，就更需要把課程設(shè)置安排好，使得會計專業(yè)畢業(yè)生在找工作時能更有優(yōu)勢。

3、大多數(shù)同學(xué)談到怎樣做人的問題。他們認為要做學(xué)問先要學(xué)會做人，做人是一切的根本，我系應(yīng)該加強對學(xué)生在思想方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正確的道德觀。

4、同學(xué)們還提出我系應(yīng)該利用自身的優(yōu)勢為同學(xué)營造較好的社會實踐環(huán)境，增加和社會的聯(lián)系，開闊同學(xué)的視野和眼界。

5、在被調(diào)查的會計專業(yè)畢業(yè)生中，很多同學(xué)建議母校采取多種措施進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造一個更好的學(xué)術(shù)氛圍，為同學(xué)們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、還有很多同學(xué)反映專業(yè)教師要教育學(xué)生有良好的就業(yè)觀念。現(xiàn)在會計專業(yè)畢業(yè)生的工作條件一般比較差，特別是剛畢業(yè)時，基本上是在基層，條件很差，會計專業(yè)畢業(yè)生要有良好的心里素質(zhì)和吃苦耐勞的品性。專業(yè)教師要幫助學(xué)生多了解社會的現(xiàn)實，要有多種思想準(zhǔn)備，擺正自己的心態(tài)，樹立先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀念。三類會計畢業(yè)生最具競爭力

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，在校期間應(yīng)該如何修煉自身，做好就業(yè)準(zhǔn)備呢？明確個人定位。從許多成功就業(yè)的畢業(yè)生的經(jīng)驗來看，每個人都對自己各方面的能力、性格有全方位的剖析，都能定位適合自己的企業(yè)類型與工作性質(zhì)，然后根據(jù)各類企業(yè)的不同要求，從各方面著手提高自己的競爭實力。

突出個人優(yōu)勢。對于競爭力比較強的畢業(yè)生大體可以分為三類：實踐型、考證型、學(xué)術(shù)型。實踐型畢業(yè)生有著名企的實習(xí)經(jīng)歷，能夠很好地將理論與實際結(jié)合，對于工作有很強的適應(yīng)能力；考證型畢業(yè)生有著專業(yè)的證書比如CPA、會計證、英語及計算機證書，這些都是其綜合素質(zhì)強的表現(xiàn)；學(xué)術(shù)型畢業(yè)生往往專業(yè)知識扎實，有良好的文筆和邏輯性。

調(diào)整心態(tài)，注重禮節(jié)。在求職過程中，一方面需調(diào)解壓力，切忌攀比，另一方面注意言行舉止，從小事著手，注重細節(jié)。認清現(xiàn)實的就業(yè)狀況，結(jié)合學(xué)校和個人的特色，揚長避短，會計畢業(yè)生在求職大軍中定能成為高就業(yè)率、高質(zhì)量、高能力的“領(lǐng)頭羊”。

第四篇：會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查

會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查

1.您的性別是：

A.男

B.女

2.您的學(xué)歷是：

A.B.C.D.專科或?qū)？埔韵?本科 研究生 碩士以上

3.您畢業(yè)多久了：

A.B.C.D.一年以內(nèi) 1——3年 3——5年 5年以上

4.您畢業(yè)后的第一份工作是否與會計專業(yè)有關(guān)：

A.是

B.否

5.您從事會計工作多久了：

A.B.C.D.E.A.B.C.D.E.F.G.A.B.C.D.沒有從事會計工作 1年以內(nèi) 1——3年 3——5年 5年以上 6.若您從事會計工作，您的工作崗位是？ 出納 倉管 一般會計人員 成本核算 工資核算 報稅 其他_____________________________ 7.企業(yè)在聘用您就職目前工作崗位時，對會計從業(yè)資格證的要求是： 必須持有 持有優(yōu)先錄取資格 要求持有更高級資格證 沒有要求

8.您現(xiàn)在的會計專業(yè)等級是：

A.B.C.D.E.A.B.C.D.E.F.G.會計證 初級會計師 中級會計師 高級會計師 注冊會計師證 9.您所在職單位的性質(zhì)是： 銀行 會計師事務(wù)所 稅務(wù)師事務(wù)所 私企 國企 外企 其他_____________________________

10.您所在職單位的會計崗位形式是：

A.一人一崗

B.一人多崗

C.一崗多人

11.您現(xiàn)在的月收入是：

A.B.C.D.E.A.B.C.D.A.B.C.D.2000元以下 2000——3000元 3000——5000元 5000——8000元 8000元以上 12.您所在職單位福利待遇怎樣？ 很好 一般 不好 非常不好 13.您所在職單位會對會計人員進行再教育嗎？ 一年兩次 一年一次 幾年一次 從來沒有

14.您所在職單位已實行會計電算化嗎？

A.完全實行

B.部分實行

C.將來打算實行

15.您認為您目前的收入：

A.很理想，每年有小幅度增長

B.與預(yù)期相差很多，需要再努力

C.相對滿意，每月收入較平穩(wěn)

16.您畢業(yè)找到工作后跳槽的頻率是：

A.B.C.D.E.一年兩次或兩次以上 一年一次 二至三年一次 三至五年一次 從未跳槽

17.您認為會計類工作競爭激烈程度如何：

A.強

B.中

C.弱

18.您認為會計專業(yè)職業(yè)前景如何：

A.前景光明

B.一般

C.沒有前景

第五篇：對會計專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查問卷

基于需求導(dǎo)向的會計專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究調(diào)查問卷

——會計專業(yè)畢業(yè)生角度

您好：

我《基于需求導(dǎo)向的會計專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究》課題組的人員，因課題研究需要對您進行關(guān)于會計專業(yè)人才需求調(diào)研。這次調(diào)研的目的是為更好的培養(yǎng)適合市場需要的會計類人才，同時改革我們現(xiàn)有會計類專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模式，提高會計人才培養(yǎng)質(zhì)量。本次調(diào)查是非商業(yè)行為，同時，我們也鄭重向您保證您所填寫的內(nèi)容絕對保密，敬請放心填寫調(diào)查問卷。希望您能在百忙之中填寫該問卷，非常感謝您的合作與支持，謝謝!您畢業(yè)前所在的學(xué)校：

一、會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況：

1、您是否認為會計工作社會需求大、就業(yè)前景廣闊？

A 是√B 否□

2、您畢業(yè)后從事的工作性質(zhì)是：

A 會計、財務(wù)√B 金融□C 經(jīng)濟貿(mào)易□D 自己創(chuàng)業(yè)□E 其他□

3、通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)，您覺得自己適合會計專業(yè)的職業(yè)嗎？

A 非常適合√B 還可以□C 不適合□D 不清楚□

4、據(jù)您了解，我國會計行業(yè)人員的總體供求狀況：

A 供大于求□B 供不應(yīng)求√C 基本平衡□D 不清楚□

5、您認為當(dāng)前會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢如何？

A 非常困難□B 比較困難□C 一般√D 比較容易□

二、市場對會計專業(yè)畢業(yè)生的需求狀況：

1、站在會計專業(yè)畢業(yè)生的角度，您認為我國會計行業(yè)缺少哪一類專業(yè)人才？

A 高級專業(yè)人才□B 中級專業(yè)人才√C 低級專業(yè)人才□D 不清楚□

2、您認為企業(yè)需要的會計人員學(xué)歷層次要求為：

A 本科以上□B 本科√C 大專□D無所謂13、您認為會計專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具備的基礎(chǔ)知識有哪些？（請按重要程度依次排序，選4項）：、、、A 會計學(xué)√B 經(jīng)濟學(xué)√C 金融學(xué)√D 管理學(xué)E 統(tǒng)計學(xué)√F 法律知識G 英語

4、您認為會計專業(yè)畢業(yè)生必須具備的專業(yè)理論知識有（請按重要程度依次排序選擇，選4項）：、、、A 財務(wù)會計√ B 稅務(wù)會計C 成本會計√ D 管理會計E 財務(wù)管理√F 審計G 會計電算化√

5、您認為會計專業(yè)畢業(yè)生必須具備的專業(yè)技能是（請按重要程度依次排序選擇，選4項）：、、、A 憑證編制B 會計電算化賬務(wù)處理√C 賬簿登記√D 會計報表編制√ E 納稅申報√F 稅務(wù)籌劃G 其他專業(yè)技能

6、您認為會計專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)有（請按重要性排序）：

A 良好的職業(yè)素養(yǎng)B 團隊協(xié)作√ C 組織領(lǐng)導(dǎo)能力D 人際溝通能力F 基本會計技能√G 投資理財能力√F 治理公司局部事務(wù)的能力√

7、您認為我國會計專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)和職業(yè)素質(zhì)水平與市場需求之間存在多大差距？

A 很大差距□B 一定差距√C 幾乎沒有差距□D 不清楚□

三、會計類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模式的改革：

1、您認為學(xué)校里會計課程設(shè)置的合理性怎樣？

A 非常合理□B 比較合理□C 基本合理√D 不合理□

2、您認為您在校學(xué)習(xí)時使用的會計專業(yè)類教材：

A 更注重理論知識，實務(wù)操作性不強√B 更注重實務(wù)操作，理論知識不夠全面系統(tǒng)□

C 既注重理論又注重實務(wù)□D 整體質(zhì)量不高□

3、您認為下列哪種教學(xué)方法比較重要？（請按重要性排序）：

A 課堂口頭講授5B 案例教學(xué)1C 小組討論3D 校外實踐2E 項目研究44、您喜歡的上課方式是：

A 滿堂灌□B 啟發(fā)式□C 采用邊講邊練□

D 學(xué)生為主，教師為輔√

5、您所在的學(xué)校對會計專業(yè)知識考查方式是：

A 閉卷（或開卷）考試□B 寫論文□C 案例分析√

D 其他方式□

6、您經(jīng)常去圖書館查看或借閱與會計專業(yè)相關(guān)的書籍嗎？

A 經(jīng)?！魾 有時√C 很少□D 從不去圖書館□

7、您對您所在學(xué)校教師的滿意度如何？

A 非常滿意□B 比較滿意□C 基本滿意√D 不滿意□

8、您認為您所在學(xué)校的會計專業(yè)學(xué)術(shù)氛圍怎樣？

A 非常濃厚□B 比較濃厚□C 一般√D 不濃厚□

9、在高校教學(xué)和培養(yǎng)過程中，會計專業(yè)知識是否需要與其他相關(guān)專業(yè)（例如金融、經(jīng)貿(mào)專業(yè)）知識相結(jié)合？

A 是√B 否□

10、從會計專業(yè)畢業(yè)生的角度，您認為我國高校會計教育的培養(yǎng)模式應(yīng)為：

A 以專才為培養(yǎng)模式□B 以通才為培養(yǎng)模式□C 以專才+通才為培養(yǎng)模式√

D 以注冊會計師或高級會計師為培養(yǎng)模式□E 其他模式□

11、以您的親身經(jīng)歷，您覺得會計專業(yè)畢業(yè)生踏入社會后的總體創(chuàng)新能力如何？

A 創(chuàng)新能力很強□B 創(chuàng)新能力一般C 創(chuàng)新能力較差□

D 因人而異√

12、您是否認為高校在會計教育方面應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？為什么？

是的，要與社會接軌，為學(xué)生以后的工作提供后續(xù)力量。

13、您對當(dāng)前我國高校會計教育的教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模式的改進有哪些建議或意見？ 要理論與實踐想結(jié)合，以實習(xí)為教育手段，實現(xiàn)學(xué)生的實際操控能力的提升。

調(diào)查結(jié)束，非常感謝您的參與，謝謝！