第一篇：譜寫師生愛的贊歌[推薦]

譜寫師生愛的贊歌——

讀《會飛的教室》有感

譜寫師生愛的贊歌——

讀《會飛的教室》有感

看到這個題目,大家也許會很驚訝,就是因為當時我也

很好奇這個題目,才引得我細心品讀這本書。大家也許會想,鳥兒會飛,因為它有翅膀；飛機會飛，因為它有機翼；氣球會飛，因為它“肚子”里有氫氣?？山淌沂枪┪覀儗W習的地方,怎么也會飛呢 ？其實教室會飛,也并非現(xiàn)實,它只是小主人公們的想象罷了?！稌w的教室》是孩子們自編自演的一場戲。這本書是德國作家艾里克〃卡斯特納在距今50年前創(chuàng)作的一部長篇小說。

主人公們是一些中學生，本書就是一部中學生生活中的校園風景錄，書中表達的同學之情，師生之愛，朋友之誼都無不表露了每個少年的個性，通過一個個故事，我認識了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯，都以鮮明,獨特的形象給我留下了難忘的印象。

故事的情節(jié)生動、感人，含義深刻，耐人尋味。書中一個個有趣的人物躍然紙前，他們聰明活潑，天真無邪，就好像是我們自己身邊的伙伴、同學的縮影。雖然這些孩子們時

常會犯些小錯誤，鬧些小別扭，但在這些孩子們面前，問題總會迎韌而解。同樣，他們也有傷心、難過的時候、在學校里時常也會想家，想父母，期對書中的姚尼的印象最為深刻。他從小就和父親相依為命，后來爸爸也因生活艱難而無法養(yǎng)活他。于是，在姚尼四歲的時候，把他送到一艘大船上后就走了，接過姚尼被船長的妹妹——瑪麗收留了，幼小的姚尼經(jīng)常想起這件事而在半夜被噩夢驚醒。就是因為姚尼經(jīng)歷了曲折的感情故事，造就了他在寫作方面的才能。我不僅僅是羨慕他的寫作才能，更佩服他能經(jīng)受起如此巨大的打擊。

書中感人的師生之情一直貫穿始終，舍監(jiān)培克老師深得學生們的愛戴，從學生對他私底下的稱呼里就不難看出，學生們稱他為學校里的“正義老師”，他對學生也是體貼入微，不教條不死板，不主觀苛刻，用自己真摯的愛，贏得了學生們的尊敬與愛戴，學生們對他可謂愛之敬之，在解救人質(zhì)的行動中，唯恐自己的行動會給老師帶來麻煩，所以會隱瞞不報，方法固然有失妥當，但學生們的最原始最樸實的愛，深深地打動了我。當孩子們在無意中得知老師有位失散多年的朋友時，孩子們更是把這件事記在了心里，最終在孩子們的幫助下，闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們尊敬的老師最美麗的圣誕禮物。

我們都是學生，自尊心重，為此同學之間鬧點別扭也是在所難免的，但是真誠最終總能戰(zhàn)勝一切芥蒂。在我們和同

學鬧矛盾時，應(yīng)該向文中的艾嘉蘭學習：在職校學生領(lǐng)袖艾嘉蘭，最終就是被真摯的友情所感化，最終與戴馬亭化敵為友。正義老師和禁煙老師則用他們最真實的友情，向?qū)W生們詮釋了友情的真諦。他們的友情雖歷經(jīng)幾十載，卻不曾改變，他們之間的感情像陳年老酒，愈久迷香，感化著每一個身邊的人。

書中主人公的故事都非常貼近我們的生活,故事中的主

人公也像我們一樣,事事也并非一帆風順,就連品學兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊,遭遇困難,他家境非常貧寒,可即使這樣,他也能迎著困難依靠獎學金來維持生活,不過,正是這些生活中的磕磕碰碰,才能使主人公或是我們變得更加堅強,促使我們有更大的勇氣去面對人生。

我想,如果我們也能展開想象的翅膀,相信就一定會飛

到一個更加廣闊,更加神奇的世界.

第二篇：用愛譜寫師德贊歌——立師德,鑄師魂

用愛譜寫師德贊歌

——楊淑函

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，大家上午好！我是寶臺鎮(zhèn)白馬小學的楊淑函。今天我演講的題目是：《用愛譜寫師德贊歌》

有人說：“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。” 是的，我擁有這個世界上最純真、最圣潔的職業(yè)——人民教師?？粗切嫔５睦辖處熑宰巫尾痪氲膴^斗在教育的第一戰(zhàn)線上，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風，此刻我特別深刻的理解;捧著一顆心來，不帶半根草去。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的真正內(nèi)涵。我的選擇沒有用錯，我要用愛譜寫師德贊歌。

愛是教育的靈魂，是師德的永恒。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。”作為農(nóng)村小學的教師，我身邊涌現(xiàn)出許多平凡的感人故事，他們是師德的實踐者，也是我學習的榜樣。肖莉就是這樣一位良師。

肖老師剛接到六年級，上到《精彩極了，糟糕透了》這篇課文時，借著課堂內(nèi)容延伸到讓孩子談?wù)勀赣H對自己的愛？其中一個孩子的談話讓她很震驚。孩子說：“我恨她！”這個孩子看起來很文靜，平常臉上基本上沒有笑容，性格孤僻，不愿意和其他孩子交流。肖老師很疑惑，這幼小的心靈到底受到了什么樣的傷害，可以讓她連“媽媽”兩個字都不愿說出口？記得第一次觸及孩子的靈魂，是問孩子母親，孩子以沉默的方式對待的，最多的幾個字：“她不要我?！毙だ蠋熞咽且粋€孩子的母親，看著孩子強忍的眼淚就要流出來，肖老師心疼極了，天下的母親都愛自己的孩子??！

在以后的工作中，肖老師對這個孩子更加關(guān)注，關(guān)注她的一舉一動，關(guān)注她的家庭，包括她所有的往事。慢慢地，肖老師開始走進她的內(nèi)心了。孩子愿意和她交流了，開始聊她的父親、母親，以及父母的婚姻，曾幾次抱著肖老師哭泣。原來，孩子的父母離異，母親再婚了，孩子跟著年邁的奶奶生活。雖然像這樣的事當今社會并不少見。但對一個孩子來說，一個完整的家就是他的天、他的整個世界。孩子的心理是善良而又脆弱的，孩子需要母愛。

生活中，經(jīng)過的幾次家訪，和孩子促膝談心，肖老師更加深入的了解了這個孩子。學習中，肖老師認真輔導孩子，鼓勵和引導孩子，和孩子相學相長。經(jīng)過她的努力，孩子變了，變得有自信，喜歡笑了。

有一天，肖老師接到一個電話，是孩子的母親打來的，她說孩子愿意接她的電話了，有心事也會和她交流了。

我身邊不僅一位像這樣平凡的老師，從他們身上我看到了作為教師的優(yōu)良品質(zhì)。在我看來，那就是師德二字。如果說教師是人類的工程師，那么師德就是教師的靈魂。

教育的事業(yè)是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，他高于母愛，大于友愛，勝于情愛。

兩年前，我毅然決然從一名大學生村官選擇教師這一職業(yè)，從此我和家人過上了三地分居的生活。老公在樂至縣石湍鎮(zhèn)工作，而我在雁江區(qū)的一所村小任教，孩子卻成了老家村里的留守兒童。就上次，五一假期即將結(jié)束，準備離開老家回到學校，孩子突然不見了，我們著急的到處找，最后在一口水井旁邊找到，我一個勁兒責怪她：“為什么到處跑，你知不知道這里很危險？”孩子說：“媽媽，我在這里等你，等一會兒你會走這條路離開的。”聽見孩子這樣說，我的心瞬間鉆心的疼，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。孩子的爺爺說：“好多次孩子都會去那里，說是等媽媽回來?！笔前?！孩子需要我。孩子曾無數(shù)次哭鬧著說：“媽媽，你什么時候回來？”“媽媽，等我睡著的時候再走，好嗎？”“媽媽，我要和你在一起!我要和你在一起！”“......”

此時，我的心理滿滿的愧疚。但我還有一群可愛的孩子，他們剛剛進入校園，有著天使般的笑容和心靈，聽他們說著：老師您好！喊著：老師我們愛您！看著他們渴望求知的眼神，我被融化了。當我在傾心投入，在課堂上和孩子們相學相長的時候，當我敞開心扉和同學們促膝談心的時候，當我看到孩子們的成績有明顯進步的時候，我和許許多多的您一樣內(nèi)心感到無限的快樂，這份快樂是教師所特有的。此刻，我感到無比幸福，因為我知道，雖然我對家人虧欠，但我卻擁有這一群孩子的歡笑。我慶幸我擁有教師這份職業(yè)，我感恩老公的支持與期許。在以后的教學生涯中，我依然會以飽滿的熱情，以積極的態(tài)度去學習去迎接挑戰(zhàn)。

一根粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季辛勞，太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師，這就是教師！我為我能成為一名教師而感到自豪，我贊美這樣的人生，我要用愛譜寫師德贊歌，讓我的人生寫滿精彩！

第三篇：用大愛譜寫美得贊歌

用大愛譜寫美得贊歌

燕草碧絲，春氣勃發(fā)，在這春季盎然的季節(jié)里，佳木斯市第十九中學教師張麗莉同志用無聲的大愛譜寫了一曲生命的音符、美的贊歌。在生死考驗的關(guān)頭，臨危不懼，挺身而出，用舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，她是人民教師的驕傲，也是當代青年的楷模。5月17日下午兩點，由理學院院長田玫主持，在1450會議室組織全院教師及學生代表學習張麗莉老師英勇事跡座談會，座談會上大家踴躍發(fā)言。

在座談會上，田玫院長向全院教師提出：我們要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操，學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，學習她關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德，學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。我們要積極的學習張麗莉老師的精神，高度重視理學院師德建設(shè)工作，加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，為學生終身發(fā)展負責。要記住，我們不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。教育必須用真情培育真情，用人格影響人格，用愛心感染愛心，用心靈照亮心靈，要把愛心獻給學生，愛生如子。

理學院黨委書記賈春雷同志在會議上表示：學院各支部黨組織要圍繞張麗莉老師的先進事跡，積極開展學習活動，與學習型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動充分的結(jié)合起來，把聯(lián)系實際學習張麗莉同志的先進事跡、學習關(guān)于加強師德建設(shè)的有關(guān)要求和教師道德規(guī)范作為重要內(nèi)容，廣泛開展學習和大討論活動，有力推動學習型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展。尤其是我院主要以師范類專業(yè)為主，學生黨支部更要在此次學習活動中發(fā)揮更大的作用，動員全院學生進行積極的學習，開展各類學生活動，營造良好的學習氛圍，增強職業(yè)榮譽感和自豪感。

座談會中，教師們紛紛發(fā)表了自己的想法：張麗莉的行為彰顯了師德的偉大，體現(xiàn)了人性的光輝，詮釋了奉獻的高尚。英雄就是旗幟，榜樣就是力量?，F(xiàn)在，理學院已經(jīng)掀起了向張麗莉?qū)W習的熱潮，做為教師的我們要充分發(fā)揮張麗莉這樣的道德榜樣的力量,學習她愛崗敬業(yè)的優(yōu)良作風、舍己救人的高尚情懷、敢于奉獻的擔當精神。努力營造團結(jié)博愛、無私奉獻的良好校園氛圍，用道德榜樣的精神去凈化社會道德風氣。學生代表也在座談會上紛紛發(fā)言：她用行動向我們證明什么是“學高為師，身正為范”，她是我們學習的榜樣，她的精神真正的感染著我們，作為一名學生，我們要努力學習，不斷鍛煉并提高自己，回報社會。在做人方面，我們要學習她那愛崗敬業(yè)、無私奉獻，愛生如子、關(guān)心同事、積極樂觀的精神。在平凡的崗位上貢獻自己的光和熱。如果未來我能有幸登上三尺講臺，我定會以其為榜樣，學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。學習她關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德；以滿腔的熱情全身心的投入工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

近日，理學院學習張麗莉老師的相關(guān)活動將陸續(xù)的展開。主要包括：

1、各支部搜集整理張麗莉老師的相關(guān)事跡，整理成冊，進行統(tǒng)一學習，提交學習心得，進行征文評比。

2、利用板報、宣傳欄宣傳張麗莉老師的先進事跡，以全院各班級為單位，進行宣傳板報評比。

3、開展教師技能評比活動，增強學生教師的職業(yè)感和榮譽感。

4、借助學院建立教師教育實踐基地的契機，加強對學生實習的考核，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，無私奉獻的高尚師德。

第四篇：濃濃師生情 滴滴師生愛

濃濃師生情 滴滴師生愛

又一個收獲的季節(jié)碩果飄香，又一個期待的九月祝福飛揚。值此第28個教師節(jié)來臨之際，文理學院團總支在博雅樓隆重推出名為“師生情”的節(jié)日展板，為廣大老師送上節(jié)日的祝福。該展板充分體現(xiàn)了師生之間的濃濃情意。

該展板由各班同學精心制作的賀卡和祝福語組成。那一幅幅賀卡承載著同學們對老師的尊敬與愛戴之情，而那一句句貼心的話，更是全體文理學院學生對老師的祝福和感激之意。作為人類靈魂的工程師，我院六十多位老師愛崗敬業(yè)，勤于奉獻，愛護學生，給每位學生的夢想插上翅膀，讓每位學生的夢想都有可能。

第五篇：弘揚雷鋒精神,譜寫愛崗敬業(yè)的贊歌

弘揚雷鋒精神，譜寫愛崗敬業(yè)的贊歌

有人說，雷鋒，那只是一個特定時代的偶像符號。有人說，三月學雷鋒，那只是個形式。

有人說，雷鋒精神，已經(jīng)與這個時代漸行漸遠。雷鋒，真的離開了我們嗎？

不，沒有！即使他的肉體已經(jīng)離開了，但是他那崇高、無私奉獻的精神永遠長存在我們心中，激勵著一代又一代的人奮勇向前，做雷鋒的傳人。

你看，在大山的深處，有一位老師正在手把手地教學生寫字，教學生下米煮飯，教學生洗衣掃地……朗朗的讀書聲響徹大山，經(jīng)久回蕩。這位老師不僅僅把自己的知識和道德力量傳播給莘莘學子們，更把生活的基本本領(lǐng)教會給大家，把一位位學生當作是自己的親兒。

她叫朱銀香，是龍華鎮(zhèn)沙逕中心小學藍滘教學點的一名山區(qū)老師。從教二十多年，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意扎根山區(qū)，為山區(qū)教育服務(wù)。在山區(qū)做老師，她既是老師又是家長。除了上好每一節(jié)課，她還要負責學校安全、晚修、晚休的管理，督促學生起床、整理床鋪、生活用品擺放、刷牙、放米、蒸菜、燒水洗澡……她還用自己的工資為學生添置了腳盆、必備藥品、柴米油鹽等。

朱銀香是誰？也許很多人沒有聽說過，那是因為她實在太平凡，平凡得如同一粒微塵，稍微風吹起，就泯然于空氣中。朱銀香是誰？其實這個問題并不重要，重要的是，這位普通的人民教師，有著一顆愛崗敬業(yè)的心，二十多年如一日像雷鋒那樣做一行愛一行，無私奉獻。

“為黨的教育事業(yè)做出一點貢獻，這是我本人的心愿。”一句平凡的話語道出了這位黨員教師的心聲，傳唱了整個龍華，詮釋著新的雷鋒精神。她是誰？她就是黨的好干部朱銀香。同時，她也是時代前進中的活“雷鋒”。雷鋒精神是永恒的，它既是時代的產(chǎn)物，也是歷史的必然。它有著鮮明的時代特征，那就是愛與奉獻的精神。

其實，在龍華這方土地上，到處都有雷鋒的身影。他們學習雷鋒精神，踐行雷鋒精神，在平凡崗位上做出不平凡的貢獻。龍華“人類靈魂的工程師”源源不斷地為家鄉(xiāng)培養(yǎng)出成千上萬的人才，他們不求回報，默默地在自己崗位上做好本職工作，為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們交出了一份份滿意的答卷。所以，雷鋒的精神偉大，但并非遙不可及；平凡，但并非瑣碎；神圣，但并非不食人間煙火。你能說，雷鋒已經(jīng)離開了我們嗎？

不，沒有！也永遠不會！雷鋒他那流淌著愛崗敬業(yè)的血液將撒遍龍華各地，他的精神將永遠激勵著每一位龍華人不斷地前進。在平凡的崗位上，龍華人將譜寫出一曲曲壯麗的雷鋒之歌。