第一篇：心得體會(huì)-王白鴿

觀看優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)習(xí)近平陸縣優(yōu)秀教師郭莉莉和張雷鵬的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，值得學(xué)習(xí)和深思。

這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。

從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。

優(yōu)秀老師們有著愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

其次，要他們十分熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

平陸縣洪池中學(xué) 王白鴿2013-10-15

第二篇：白鴿教案

白鴿

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能用歡快、優(yōu)美的聲音演唱《白鴿》，體驗(yàn)歌曲的歡快情緒和愉悅情感。

過(guò)程與方法：通過(guò)音樂(lè)游戲的學(xué)習(xí)和表演，能夠感受、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)及美感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到童年生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、用跳躍、輕快的聲音演唱《白鴿》，讓學(xué)生充分體驗(yàn)、感受音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。

2、正確掌握歌曲的旋律。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

1．師：同學(xué)們好，快樂(lè)的音樂(lè)課又開(kāi)始了，讓我們隨著歡快的音樂(lè)跳起來(lái)吧?。ǚ拧多至ㄠ至ā芬魳?lè)，帶領(lǐng)學(xué)生跳起來(lái)）。剛才在音樂(lè)聲中，我們聽(tīng)到黃鸝鳥(niǎo)嘀哩嘀哩的叫聲。今天也有一只象征和平、友誼的小鳥(niǎo)來(lái)到我們教室，知道是什么鳥(niǎo)嗎？（生：鴿子或和平鴿）。誰(shuí)來(lái)模仿一下鴿子的叫聲？（生：咕咕咕）這只潔白的鴿子還唱著好聽(tīng)的歌曲呢。

2．老師范唱

1=C２/４ 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱5-︱ 5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱1-︱

3．學(xué)生看著老師的手勢(shì)跟著琴聲模仿以上旋律。

4．師：這只可愛(ài)的白鴿有天早晨飛到我的窗臺(tái)上，咕咕咕的呼喚我快起床，聽(tīng)—聽(tīng)。

二、學(xué)唱歌曲

1．老師出示歌曲第一聲部歌頁(yè)，范唱歌曲。聽(tīng)完問(wèn)：歌曲的旋律怎樣？（歡快、活潑??）速度怎樣？（中速）喜歡這首歌曲嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲《白鴿》。

2．老師視唱歌曲旋律，讓學(xué)生找找旋律是由哪幾個(gè)音組成？（由1、2、3、4、5、6、7、ⅰ組成）老師板書(shū)音階。然后帶領(lǐng)學(xué)生做著柯?tīng)栁氖謩?shì)視唱這八個(gè)音。

3．老師教唱歌曲第一聲部旋律。提示學(xué)生想想這個(gè)旋律你是否熟悉？使學(xué)生回憶起剛開(kāi)始練唱的鴿子叫旋律。

4．學(xué)生跟琴完整視唱旋律。5．帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

6．老師彈一句旋律，學(xué)生填唱一句歌詞。然后再跟琴完整演唱歌詞，唱錯(cuò)的地方老師及時(shí)給予糾正。

7．歌曲處理：清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照在我們的窗臺(tái)上，可愛(ài)的白鴿就來(lái)喊我們起床了。這時(shí)你的心情怎樣？（很高興、愉快??）那么我們應(yīng)用怎樣的歌聲來(lái)迎接我們的好朋友呢？（快樂(lè)的、活潑的??）。學(xué)生用歡快活潑的的聲音有感情的演唱歌曲。

8．歌表演：誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)白鴿？（請(qǐng)勇敢的學(xué)生到前面表演）。我們把這些動(dòng)作加到歌曲中，邊唱邊表演。（老師還可引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊用雙手模仿鴿子飛翔劃出旋律線。）

三、音樂(lè)游戲《我的朋友就是你》

“找朋友”的游戲開(kāi)始前，必須先學(xué)會(huì)演唱歌曲，其次要給學(xué)生講清游戲的規(guī)則和要求：

1、一定要弄清哪個(gè)音符和哪個(gè)唱名是一對(duì)好朋友。

2、當(dāng)你找到你的“朋友”后，還應(yīng)繼續(xù)唱歌曲直到歌曲的結(jié)束。

3、在歌曲的最后一拍，兩個(gè)或三個(gè)“好朋友”應(yīng)作一個(gè)優(yōu)美的造型，才算這輪游戲結(jié)束。

游戲的玩法可以多種多樣：可以一對(duì)一地找朋友，也可以一對(duì)二、一對(duì)三地找朋友；可以分小組玩，也可以全班同學(xué)一起玩；還可以借用“藏貓貓”游戲的方式來(lái)玩，即讓一部分音符或唱名小朋友藏起來(lái)，讓他們的朋友來(lái)找，最先找到者為勝?？傊O(shè)計(jì)一些不同難度的玩法來(lái)適應(yīng)不同程度的小朋友通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能體會(huì)到秋天的不同景色及秋天的美麗。

四、拓展

1．師：剛才我們演唱的歌曲《白鴿》是一首捷克民歌，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首中國(guó)兒歌《和平鴿》，感受另一首以鴿子為主題的歌曲風(fēng)格。

2．播放《和平鴿》，聽(tīng)完讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，可以與《白鴿》相比較。

五、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)唱了一首捷克民歌《白鴿》，并用輪唱的方式演唱了歌曲，感受了兩個(gè)聲部表現(xiàn)出的和聲美。讓我們?cè)俅窝莩枨?，體會(huì)和聲美（學(xué)生再次輪唱歌曲《白鴿》）。

第三篇：《白鴿》教案

《白鴿》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教：

教學(xué)年級(jí)：三年級(jí) 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《白鴿》 教學(xué)目標(biāo)：

1.能用歡快、優(yōu)美的聲音演唱《白鴿》，體驗(yàn)歌曲的歡快情緒和愉悅情感。

2.愿意參加集體舞的學(xué)習(xí)和表演，能夠感受、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)及美感，在劃旋律線等活動(dòng)中感受歌曲的樂(lè)句劃分，并能夠聽(tīng)辨出來(lái)。

3.知道歌曲的演唱形式——“輪唱”，并能夠用此形式于同學(xué)合作演唱歌曲。

4.欣賞聆聽(tīng)經(jīng)典輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》，能感受到輪唱的藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.用跳躍、輕快的聲音演唱《白鴿》，讓學(xué)生充分體驗(yàn)、感受音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。

2.用均衡的聲音演唱二聲部輪唱。教學(xué)用具： 鋼琴、多媒體。教材分析：

《白鴿》是人民教育出版社出版，三年級(jí)下冊(cè)第六單元第一課的歌曲。它是一首捷克民歌，C大調(diào)，2/4拍，一段體，三個(gè)樂(lè)句，二聲部輪唱。歌曲雖然短小，但是旋律流暢，情緒歡快，表達(dá)了“我”對(duì)白鴿的親近、喜愛(ài)之情。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天，老師帶來(lái)了一段舞蹈，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，老師在跳舞的時(shí)候都創(chuàng)編了哪些動(dòng)作？待會(huì)請(qǐng)你來(lái)模仿。同時(shí)請(qǐng)你們拍手為老師伴奏。

1.學(xué)生模仿 2.邀請(qǐng)舞伴 3.交換舞伴

[設(shè)計(jì)意圖：用《白鴿》這首歌曲的旋律進(jìn)行律動(dòng)，使學(xué)生能充分而完整的聆聽(tīng)音樂(lè)作品，為后面的歌曲教學(xué)打下基礎(chǔ)。]

二、新歌教學(xué)

師：同學(xué)們，剛才我們跳舞的這段音樂(lè)是一首捷克的兒童歌曲，下面老師想為大家演唱這首歌曲你們想聽(tīng)嗎？（想）那請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)好了，聽(tīng)聽(tīng)歌詞都唱了些什么，看看我們班的同學(xué)們記憶力好不好，比比誰(shuí)記的歌詞多。

1.理解歌詞

2.用劃弧線的方法為歌曲劃分樂(lè)句。

3.用劃旋律線的方法找出歌曲的相似樂(lè)句。并理解“重復(fù)”是音樂(lè)創(chuàng)作的一種方法。

4.用圖譜表現(xiàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。5.用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。（模仿白鴿的嘴巴）

6.用漸強(qiáng)的力度演唱歌曲。(歌詞兩次白鴿的叫聲)7.完整演唱歌曲。

三、輪唱歌曲

你們美妙的歌聲吸引來(lái)了另一只白鴿，聽(tīng)，兩只白鴿唱得多歡哪?。úシ拧栋坐潯份喅?/p>

1.聽(tīng)賞輪唱《白鴿》 2.復(fù)習(xí)音樂(lè)知識(shí)---輪唱

3.玩輪數(shù)游戲（為了更好的唱好輪唱歌曲我們先來(lái)玩?zhèn)€輪數(shù)游戲。）

4.看歌譜聽(tīng)輪唱《白鴿》 5.講解歌曲第二聲部的開(kāi)頭和結(jié)尾 6.師與錄音輪唱歌曲（師示范）7.生與錄音輪唱歌曲（師指導(dǎo)）8.師生輪唱 9.生生輪唱

10.隨伴奏音樂(lè)完整輪唱歌曲。

四、拓展

聆聽(tīng)經(jīng)典輪唱《保衛(wèi)黃河》，感受輪唱的藝術(shù)魅力。

五、小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了捷克兒童歌曲《白鴿》，感受了“輪唱”這種演唱形式的藝術(shù)魅力。最后，讓我們用自然的聲音有感情地演唱《白鴿》，結(jié)束今天的音樂(lè)課。

第四篇：白鴿 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：《白鴿》 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《白鴿 》體會(huì)二聲部歌曲演唱的特點(diǎn)與美感，在演唱中感受集體主義的精神，體驗(yàn)合作帶來(lái)的愉悅。

2.能準(zhǔn)確的聽(tīng)辨二聲部歌曲，掌握畫(huà)旋律線的方法，了解輪唱并進(jìn)行合唱、輪唱。

3.能用圓潤(rùn)、略帶彈性的聲音和活潑的情緒演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：

能用圓潤(rùn)略帶彈性的聲音和活潑的情緒演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：

能合作輪唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：微視頻、多媒體、鋼琴 教學(xué)過(guò)程：

一、自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)前檢

師：同學(xué)們，聽(tīng)著音樂(lè)跟老師做律動(dòng)，看看誰(shuí)做的好？（該音樂(lè)為歌曲的伴奏）。好！同學(xué)們做的真棒，大家覺(jué)得這段音樂(lè)是否熟悉？不錯(cuò)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《白鴿》。相信同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)歌曲已經(jīng)有所了解。現(xiàn)在，請(qǐng)將你預(yù)習(xí)的情況匯報(bào)給大家吧。

老師在布置預(yù)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，給大家留了幾個(gè)問(wèn)題。在交流學(xué)習(xí)成果之前，讓我們一起完整的聆聽(tīng)一遍歌曲。（選擇你喜歡的律動(dòng)動(dòng)作為歌曲伴奏）請(qǐng)同學(xué)們拿出《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》。（多媒體出示課件）（聆聽(tīng)歌曲回答第一個(gè)問(wèn)題）

1.該歌曲的節(jié)拍、強(qiáng)弱規(guī)律是什么？ 生：二拍子歌曲

師：你從哪里看出這首歌曲是二拍子的？生：從書(shū)上得知、從剛剛的律動(dòng)中。師 ：不錯(cuò)！有的同學(xué)通過(guò)聽(tīng)歌曲都能感受出歌曲的拍子，希望同學(xué)課下多聽(tīng)，多感受不同拍子的音樂(lè)給你的感受是不一樣的。

2.歌曲有幾個(gè)聲部？ 生：二聲部師：你從哪兒看出的？生：課本中、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)有兩組聲音...師：（出示課件，簡(jiǎn)單介紹二聲部的演唱形式）（現(xiàn)在我們?cè)俾?tīng)一遍回答第三個(gè)問(wèn)題）

3.感受歌曲的情緒是怎樣的？ 師：通過(guò)聆聽(tīng)歌曲給你的感受是怎樣的？歌曲帶給你一種怎樣的情緒？

生：通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)感受到歌曲比較歡快...帶給我一種快樂(lè)陽(yáng)光的情緒。師：同學(xué)們，我們通過(guò)感知歌曲的結(jié)構(gòu)、情緒得知這首歌曲是一個(gè)比較歡快的二聲部歌曲，你想不想知道這首歌描寫了怎樣的內(nèi)容？

4．感知歌曲的內(nèi)容。

（播放微視頻，分享和平鴿的故事）

同學(xué)們通過(guò)看微視頻，得到怎樣的啟示？ 生：......（二）、小組交流，合作學(xué)習(xí)

小組交流學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在以四個(gè)人為一個(gè)小組，討論在學(xué)習(xí)旋律、歌詞、節(jié)奏、演唱形式方面遇到哪些困惑？

（三）、微視頻助學(xué)，展示交流

（播放微視頻逐一解決困惑的方面，并做展示交流）

師：小組討論你們遇到的困難并交流應(yīng)該用什么樣的方法克服。生：我們組歌曲旋律的演唱是難點(diǎn)，總是找不準(zhǔn)音高。師：好，哪個(gè)小組能幫助他們解決這個(gè)問(wèn)題？生：我們可以用畫(huà)旋律線的方法學(xué)唱歌曲。師：這個(gè)小組的同學(xué)給我們說(shuō)用畫(huà)旋律線的方法。好！我們一起試試吧?。úシ盼⒁曨l 畫(huà)旋律線）一起學(xué)習(xí)并學(xué)唱。

師：還有哪個(gè)小組有難點(diǎn)沒(méi)有解決？提出來(lái)，我們一起解決？生：......師：我們解決完難點(diǎn)現(xiàn)在跟著老師的琴聲一起唱一唱吧！

師：我們?cè)囋嚹信纫槐饶囊唤M唱的好？（分組演唱等多種形式的演唱）生：。師：同學(xué)們唱的非常棒！現(xiàn)在我們?cè)囍〗M合作試著唱一唱二聲部吧！在練習(xí)之前同學(xué)們認(rèn)真觀察先比較一、二聲部什么相同與不同？生：二聲部少了最后一小節(jié)前面都一樣。師：嗯，同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)（這里出示課件簡(jiǎn)單介紹輪唱）好！下面我們一起來(lái)感受一下吧?。úシ鸥枨雎?tīng)）

（四）、教師點(diǎn)撥，解決難點(diǎn)

1、感受“輪唱”的效果。師：當(dāng)這只乖巧的鴿子在呼喚我起床時(shí)，另一只鴿子也加入進(jìn)來(lái)，現(xiàn)在就讓我們一起感受一下，兩只鴿子的歌聲重疊在一起是一種怎樣的感受，（播放輪唱）師：在親自體驗(yàn)之前，我先來(lái)告訴大家怎么樣看“輪唱”的譜子，在《白鴿》這首作品中，分了兩組人來(lái)演唱歌曲，第一組人只看每個(gè)大括號(hào)里的第一行歌詞，第二組人只看大括號(hào)里的第二行歌詞，聽(tīng)明白了嗎？嘗試“輪唱”的演唱方式。通過(guò)各種途徑鞏固練習(xí)“輪唱”。（師生合作、分組等）

（五）、拓展交流，總結(jié)提升。

那你能不能再加上舞蹈試一試？（同桌兩人一組，跟老師一起舞動(dòng)起來(lái)）師：你們的舞蹈讓這首歌曲變得更動(dòng)聽(tīng)了！同學(xué)們，還記得這首歌曲是哪個(gè)國(guó)家的歌曲嗎？

生：捷克。

師：對(duì)。捷克是歐洲的一個(gè)非常美麗的國(guó)家，領(lǐng)土面積不是很大，但是它的音樂(lè)文化卻歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。捷克的很多兒童歌曲深受世界各地的小朋友們喜歡，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)欣賞一段捷克的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)靜靜地聽(tīng)，這段音樂(lè)表達(dá)了什么樣的情感？

師：同學(xué)們，對(duì)比一下這段音樂(lè)和我們學(xué)唱的《白鴿》，在速度、節(jié)奏和情緒方面有什么不同？生（略）

師：同學(xué)們，音樂(lè)就是這么神奇，不同的音樂(lè)，她的情緒、節(jié)奏、速度都是變化的，這樣才有了優(yōu)美抒情的《念故鄉(xiāng)》和歡快活潑的《白鴿》。同學(xué)們，今天的音樂(lè)課就上到這里，讓我們伴著歡快的音樂(lè)走出教室，再見(jiàn)！

第五篇：白鴿警士

白鴿警士

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)揮臂投擲，投稿投擲能力。2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.紙團(tuán)做成的飛鏢，竹竿一個(gè)，老鷹圖片 2.白鴿頭飾

3.《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)，橡皮筋一根 4.《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)，錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

熱身運(yùn)動(dòng)

師：小白鴿們，春天來(lái)了，讓我們一起動(dòng)動(dòng)身體，感受一下春天的氣息吧，點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸手，側(cè)側(cè)身，蹲蹲腿，扭扭腳。

（隨音樂(lè)一起做熱身運(yùn)動(dòng)）

二、基本部分 1.扮演白鴿警士。

師：小白鴿們，你們累不累??？（累）

師：告訴你們一個(gè)好消息，森林之王要選我們小白鴿做森林里的警士，來(lái)保衛(wèi)森林里的小鳥(niǎo)們。我們要勇敢的與老鷹戰(zhàn)斗。今天我們要出發(fā)了，在出發(fā)之前，我們要先練習(xí)一下本領(lǐng)。

師：首先我們要學(xué)的第一項(xiàng)本領(lǐng)就是偵查，怎么偵查？（四處張望）。當(dāng)偵查到敵人以后，我們要把情報(bào)傳遞給森林其他的小動(dòng)物。怎么傳遞情報(bào)（動(dòng)動(dòng)肩膀）。有了敵人，我們需要操練本領(lǐng)，怎么操練？（整理羽毛）。

（請(qǐng)幼兒回答并示范，幼兒一起學(xué)習(xí)）

師：最后我們要一起攻打獵人，用什么來(lái)攻打獵人？（炸彈）那我們應(yīng)該怎么投放炸彈？（扔）。

2.白鴿警士練投擲。師：現(xiàn)在白鴿警士要重點(diǎn)練習(xí)投擲的本領(lǐng)，看，場(chǎng)地中間有一根繩子，我們要把手中的飛鏢從繩子這邊扔到那邊去，我們應(yīng)該兩腿前后站立，上體向右側(cè)轉(zhuǎn)，右臂快速揮臂，從頭上方用力投出。

教師示范，2—3個(gè)幼兒練習(xí)，幼兒集體練習(xí)，幼兒比賽投擲，比誰(shuí)扔的遠(yuǎn)。3.游戲“白鴿戰(zhàn)老鷹”

玩法：教師手甩竹竿上的老鷹圖片，幼兒邊跑邊用飛鏢投擊，再撿起同顏色的飛鏢繼續(xù)投擊。教師根據(jù)幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。

師：瞧，老鷹飛來(lái)了，讓我們來(lái)一起打飛老鷹，小朋友們一邊跑一邊用你手中的飛鏢扔老鷹，然后再撿起同一種顏色的飛鏢繼續(xù)扔。小朋友們行動(dòng)起來(lái)吧。

三、結(jié)束部分。

幼兒跟著《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)做律動(dòng)放松。

師：今天我們的白鴿真勇敢，我們戰(zhàn)勝了老鷹，讓我們來(lái)一起慶祝一下吧?；顒?dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)課時(shí)間還是掌握的不錯(cuò)的，體能目標(biāo)也能達(dá)到，幼兒也很開(kāi)心。但是在第二節(jié)的時(shí)候，有一些小朋友沒(méi)有去掌握應(yīng)該掌握的規(guī)則，容易與其他的小朋友產(chǎn)生沖突。有一些幼兒也存在亂扔的現(xiàn)象。所以班級(jí)常規(guī)很重要。另外熱身運(yùn)動(dòng)也可以豐富一點(diǎn)。