第一篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)前期的調(diào)查研究

標(biāo)志設(shè)計(jì)前期的調(diào)查研究

本文由尚唐設(shè)計(jì)整理發(fā)布

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)．標(biāo)志的形象就是企業(yè)的形象。標(biāo)志代表著企業(yè)．因此就必須符合企業(yè)的內(nèi)在要求．融入企業(yè)精神內(nèi)涵，并以符號(hào)的形式設(shè)計(jì)表達(dá)出來(lái)。在設(shè)計(jì)之前，首先要了解企業(yè)的背景，文化以及國(guó)內(nèi)外相關(guān)行業(yè)狀況，還有企業(yè)產(chǎn)品．消費(fèi)調(diào)查等．根據(jù)了解到的情況，做好前期準(zhǔn)備與分析，才能有的放矢．有條不紊地進(jìn)行設(shè)計(jì)。了解企業(yè)

在如今商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)大潮中，如何讓企業(yè)在巨浪中站穩(wěn)腳跟？如何讓企業(yè)的經(jīng)營(yíng)內(nèi)容與外部形象相一致？如何讓企業(yè)的品牌與名稱被大眾所認(rèn)知認(rèn)同？企業(yè)的標(biāo)志以怎樣的符號(hào)表達(dá)方式把企業(yè)精神文化內(nèi)涵體現(xiàn)出來(lái)，對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有舉足輕重的作用．在設(shè)計(jì)標(biāo)志之前需要了解企業(yè)的理念，即企業(yè)的文化與宗旨，以及背景，發(fā)展?fàn)顩r與發(fā)展方向。

分析企業(yè)的產(chǎn)品

設(shè)計(jì)者需要了解企業(yè)產(chǎn)品的功能作用，外觀形態(tài)以及產(chǎn)品的主要特征。產(chǎn)品的合格性，功能性是消費(fèi)者選擇它的首要條件．而產(chǎn)品的特色則能夠吸引消費(fèi)者選購(gòu)．設(shè)計(jì)師對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行分析時(shí)．要考慮到它所針對(duì)的消費(fèi)群體．以及它能夠給消費(fèi)者帶來(lái)多大的方便實(shí)惠。有著直觀的形象，令人一目了然．能夠廣泛被認(rèn)知的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，常常要作為企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)元素。例如針對(duì)辦公設(shè)計(jì)等要求而研發(fā)的軟件CoreIDRAW12的標(biāo)志形象，以鉛筆造型作為原始形態(tài)來(lái)傳達(dá)一種關(guān)于現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作的性質(zhì)．以及產(chǎn)品所擁有的繪圖功能等等；本文由suntop08.com尚唐設(shè)計(jì)整理發(fā)布轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明。又如餐飲行業(yè)lllinois餐館標(biāo)志中運(yùn)用了與這一行業(yè)相關(guān)的物件和食物等作為標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要構(gòu)成元素。

調(diào)查消費(fèi)群體

一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的根基是自身的文化理念和文化背景以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃．更為重要的是對(duì)消費(fèi)者的責(zé)任觀念與服務(wù)態(tài)度。標(biāo)志作為企業(yè)的一種營(yíng)銷(xiāo)手段，往往會(huì)注重更多。消費(fèi)者的需求和態(tài)度對(duì)企業(yè)極為重要．是一個(gè)企業(yè)存在的重要因素．因此企業(yè)需要在對(duì)消費(fèi)者認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度之上．以本身的特色吸引消費(fèi)者目光。在這方面餐飲業(yè)的做法相對(duì)比較明顯，例如運(yùn)用實(shí)物對(duì)照的方式或是營(yíng)造一種特定的氛圍來(lái)吸引受眾，打動(dòng)受眾群體，并引起消費(fèi)的欲望。

整理調(diào)查方案

整理調(diào)查方案是標(biāo)志在思維中的形象匯總．濃縮的開(kāi)始。根據(jù)所了解到的企業(yè)概況、產(chǎn)品分析效果以及消費(fèi)調(diào)查，將資料整理歸類。做好前期資料搜集準(zhǔn)備后，標(biāo)志設(shè)計(jì)的方向逐漸清晰．才能有效地將設(shè)計(jì)與企業(yè)精神文化理念有效融合。經(jīng)過(guò)對(duì)所調(diào)查資科的分析，進(jìn)行設(shè)計(jì)理念思維的匯總．為標(biāo)志設(shè)計(jì)工作的展開(kāi)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且對(duì)設(shè)計(jì)工作的下一步計(jì)劃做好充分的準(zhǔn)備，從而迅速，有條理地展開(kāi)創(chuàng)作．

第二篇：支教相關(guān)情況調(diào)查研究的前期準(zhǔn)備工作

關(guān)于大學(xué)生短期支教弊端成因的調(diào)查

研究意義

1、隨著各大高校以及社會(huì)性公益組織更大力度地開(kāi)展支教活動(dòng)，在支教活動(dòng)，尤其是短期支教中如何最大程度地發(fā)揮支教者的意義。針對(duì)支教者教學(xué)方式和支教心態(tài)等一系列問(wèn)題的研究，可以為解決此問(wèn)題提出切實(shí)可行的方法。

2、我校對(duì)支教活動(dòng)反響不足，意義不明確等研究，有利于改善學(xué)校在輸送支教人員、更替支教時(shí)間等多個(gè)方面的不足，使我校能夠充分發(fā)揮師范學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，使支教形式由此推廣而進(jìn)入更加現(xiàn)代化的模式。

3、許多人在支教的問(wèn)題上存在目的不單純、持有完成任務(wù)等思想誤區(qū)，此項(xiàng)研究可以在挖掘根源的基礎(chǔ)上，矯正支教者的在支教問(wèn)題上的功利性，促進(jìn)他們擺正位置，在多種方式中協(xié)調(diào)支教。

4、只有了解了在現(xiàn)在支教活動(dòng)中存在的諸多問(wèn)題，才能從本質(zhì)上尋找將建設(shè)支教隊(duì)伍，使其更好地服務(wù)西部，達(dá)到預(yù)想的目的，并建立大學(xué)生支教的長(zhǎng)效機(jī)制。

一、基本思路

1．請(qǐng)教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的老師對(duì)支教志愿者在支教能力、調(diào)查研究等方面進(jìn)行培訓(xùn)；

2．收集資料，設(shè)計(jì)相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷；

3．義務(wù)支教，實(shí)地調(diào)研，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和家庭走訪的形式深入了解農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況；

4． 匯總調(diào)查數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

二、主要觀點(diǎn)

1．以一個(gè)參與者的心態(tài)進(jìn)行支教，從普遍到特殊了解支教者的支教心理。

2．與該學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，了解接受支教的目的以及往年支教的情況，與團(tuán)隊(duì)的情況進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)反思團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的現(xiàn)存弊端。

3．通過(guò)家訪、問(wèn)卷等方式進(jìn)行深入調(diào)查，基本找出被支教者對(duì)支教的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，更加全面地分析大學(xué)生短期支教的弊端。

4．將調(diào)查結(jié)果向本校以及其他相關(guān)學(xué)校的支教組織反饋，引起他們的關(guān)注。

理論創(chuàng)新

1、校際聯(lián)合。支教團(tuán)隊(duì)由西安交通大學(xué)和本校學(xué)生組成，能夠積極獲取其他學(xué)校在支教方面的行動(dòng)，在分析成因的過(guò)程中相互對(duì)比，促進(jìn)調(diào)查的范圍擴(kuò)大，內(nèi)容更加充實(shí)豐富。

2、當(dāng)?shù)氐膶I(yè)教師與支教教師的對(duì)比。雖然本校作為師范院校在師資資源上占據(jù)優(yōu)勢(shì)，但和當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)教師還有很多不同，了解其中的原因，也是大學(xué)生短期支教弊端的一個(gè)重要方面。

3、理論與實(shí)際相結(jié)合。本校的團(tuán)隊(duì)不是單純?nèi)タ磩e人支教進(jìn)行分析，而是設(shè)身處地地進(jìn)入支教老師的角色，調(diào)查結(jié)果能夠與自身的經(jīng)歷相結(jié)合，得到創(chuàng)新性看法。

4、團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)散性決定了很多成員在其他地方有支教經(jīng)歷，將在發(fā)達(dá)地區(qū)與落后地區(qū)支教情況的不同進(jìn)行對(duì)比分析，有利于本校支教組織對(duì)癥下藥，審時(shí)度勢(shì)進(jìn)行支教策略的轉(zhuǎn)變。

國(guó)內(nèi)

在我國(guó)對(duì)蒸蒸日上的支教活動(dòng)的研究設(shè)計(jì)管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等諸多領(lǐng)域，其研究?jī)?nèi)容主要集中在支教的表面問(wèn)題和相關(guān)對(duì)策，能夠指出現(xiàn)存的支教活動(dòng)中存在的問(wèn)題，卻沒(méi)有提出更為徹底的解決辦法。如王夢(mèng)奇和柯文娣在《大學(xué)生短期支教的問(wèn)題和對(duì)策 ——以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)貿(mào)外語(yǔ)學(xué)院對(duì)口支教溫江區(qū)鎮(zhèn)子試驗(yàn)學(xué)校為例》中，是以有組織并建立支教基地的學(xué)校為例，在很多支教組織艱難生存的學(xué)校如何擴(kuò)大支教的影響方面的研究幾乎是空白。如徐柏青、徐海霞的《短期支教弊病多》、崔偉華、劉起霞的《弊大于利的大學(xué)生暑假農(nóng)村支教》等研究中均是立足于支教者本身來(lái)尋找支教的弊端，在以更多其他客觀原因、人為原因來(lái)分析支教所產(chǎn)生的問(wèn)題等方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

總之，綜合近年來(lái)對(duì)支教遺留問(wèn)題以及影響力不足等方面的研究，還是一個(gè)很大的缺口。因此，本課題從大學(xué)生短期支教的人員對(duì)比、校際對(duì)比、區(qū)域?qū)Ρ取⒔M織力對(duì)比等多個(gè)方面，找出支教在現(xiàn)階段影響力不足的原因，為以支教事業(yè)為代表的我國(guó)公益組織的發(fā)展提供一個(gè)更為明確的方向。

第三篇：淺談標(biāo)志設(shè)計(jì)

淺談標(biāo)志設(shè)計(jì)

標(biāo)志，是表明事物特征的記號(hào)、商標(biāo)。它以單純、顯著、易識(shí)別的物象、圖形或文字符號(hào)為直觀語(yǔ)言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達(dá)意義、情感和指令行動(dòng)等作用。英文俗稱為：LOGO（標(biāo)志。因?yàn)槠涮匦裕瑯?biāo)志的設(shè)計(jì),要具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力, 而且要表達(dá)出獨(dú)特的個(gè)性和時(shí)代感,必須廣泛的適應(yīng)各種媒體、各種材料及各種用品的制作。

一、按其表現(xiàn)形式可分類為:

1、具象表現(xiàn)形式

運(yùn)用自然界豐富多彩的素材進(jìn)行提煉和加工,此類圖彤標(biāo)志生動(dòng)而富有情趣,具有圖解說(shuō)明式的特點(diǎn)。

2、抽象表現(xiàn)形式

運(yùn)用單純的點(diǎn)、線、面體為主體,進(jìn)行重復(fù)、漸變、對(duì)稱、發(fā)射、突變、調(diào)和、均衡、正負(fù)、借用、回旋、分解、組合等變化處理。

3、文字表現(xiàn)形式

字型標(biāo)志通常分三種情況: 第一種,以企業(yè)、品牌全稱為素材,著意在文字或字母的空間、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、形態(tài)及形式上進(jìn)行變化處理,特定文字或字母的設(shè)計(jì)造型可以表現(xiàn)出一些相關(guān)行業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)。

第二種,以企業(yè)、品牌名稱的字首為素材,有單字首、雙字首和多字首等表現(xiàn)形式。

第三種,以企業(yè)、品牌名稱與其字首組合為素材,兼顧字首形式鮮明的造型效果和名稱標(biāo)志直白訴求的優(yōu)勢(shì)。

4、綜合表現(xiàn)形式

標(biāo)志設(shè)計(jì)基本上是從單獨(dú)使用具象圖形開(kāi)始的,圖形和字型結(jié)合使用的歷史并不算長(zhǎng),由純文字表音、結(jié)合字型構(gòu)成的字型標(biāo)志和純圖形組成的綜合標(biāo)志,兼顧了文字說(shuō)明和圖形表現(xiàn),具有視、聽(tīng)同步的優(yōu)勢(shì),在設(shè)計(jì)中運(yùn)用極為廣泛。

二、標(biāo)志的三大要素

(1)名稱。一個(gè)出色完美的商標(biāo)，除了要有優(yōu)美鮮明的圖案，還要有與眾不同的響亮動(dòng)聽(tīng)的牌名。牌名不僅影響今后商品在市場(chǎng)上流通和傳播，還決定商標(biāo)的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程和效果。如果商標(biāo)有一個(gè)好的名字，能給圖案設(shè)計(jì)人員更多的有利因素和靈活性，設(shè)計(jì)者就可能發(fā)揮更大的創(chuàng)造性。反之就會(huì)帶來(lái)一定的困難和局限性，也會(huì)影響藝術(shù)形象的表現(xiàn)力。因此，確定商標(biāo)的名稱應(yīng)遵循“順口、動(dòng)聽(tīng)、好記、好看”的原則。要有獨(dú)創(chuàng)性和時(shí)代感，要富有新意和美好的聯(lián)想。

(2)圖案。各國(guó)名稱、國(guó)旗、國(guó)徽、軍旗、勛章，或與其相同或相似者，不能用作商標(biāo)圖案。國(guó)際國(guó)內(nèi)規(guī)定的一些專用標(biāo)志，如紅“十”字、民航標(biāo)志、鐵路路徽等，也不能用作商標(biāo)圖案。此外，取動(dòng)物形象作為商標(biāo)圖案時(shí)，應(yīng)注意不同民族、不同國(guó)家對(duì)各種動(dòng)物的喜愛(ài)與忌諱。

(3)色彩。色彩是形態(tài)三個(gè)基本要素（形、色、質(zhì)）之一。標(biāo)志常用的顏色為三原色（紅，黃，藍(lán)），這三種顏色純度比較高，比較的亮麗，更容易吸引人的眼球。色彩為工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科中必須研究的基本課題。色彩研究涉及物理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)與藝術(shù)理論等多門(mén)學(xué)科。

三、標(biāo)志設(shè)計(jì)的流程

1、調(diào)研分析

標(biāo)志不僅僅為一個(gè)圖形或文字的組合，它是依據(jù)企業(yè)的構(gòu)成結(jié)構(gòu)、行業(yè)類別、經(jīng)營(yíng)理念，并充分考慮標(biāo)志接觸的對(duì)象和應(yīng)用環(huán)境，為企業(yè)制定的標(biāo)準(zhǔn)視覺(jué)符號(hào)。在設(shè)計(jì)之前，首先要對(duì)企業(yè)做全面深入的了解，包括經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、市場(chǎng)分析、以及企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)人員的基本意愿，這些都是標(biāo)志設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的重要依據(jù)。對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的了解也是重要的步驟，標(biāo)志的識(shí)別性，就是建立在對(duì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的充分掌握上。因此，我們首先會(huì)要求客戶填寫(xiě)一份標(biāo)志設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

2、要素挖掘

要素挖掘是為設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作做進(jìn)一步的準(zhǔn)備。我們會(huì)依據(jù)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，提煉出標(biāo)志的結(jié)構(gòu)類型、色彩取向，列出標(biāo)志所要體現(xiàn)的精神和特點(diǎn)，挖掘相關(guān)的圖形元素，找出標(biāo)志的設(shè)計(jì)方向，使設(shè)計(jì)工作有的放矢，而不是對(duì)文字圖形的無(wú)目的組合。

3、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)

有了對(duì)企業(yè)的全面了解和對(duì)設(shè)計(jì)要素的充分掌握，可以從不同的角度和方向進(jìn)行設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作。通過(guò)設(shè)計(jì)師對(duì)標(biāo)志的理解，充分發(fā)揮想象，用不同的表現(xiàn)方式，將設(shè)計(jì)要素融入設(shè)計(jì)中，標(biāo)志必須達(dá)到含義深刻、特征明顯、造型大氣、結(jié)構(gòu)穩(wěn)重、色彩搭配能適合企業(yè)，避免流于俗套或大眾化。不同的標(biāo)志所反映的側(cè)重或表象會(huì)有區(qū)別，經(jīng)過(guò)討論分析修改，找出適合企業(yè)的標(biāo)志。

4、標(biāo)志修正

提案階段確定的標(biāo)志，可能在細(xì)節(jié)上還不太完善，我們經(jīng)過(guò)對(duì)標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)制圖、大小修正、黑白應(yīng)用、線條應(yīng)用等不同表現(xiàn)形式的修正，使標(biāo)志使用使更加規(guī)范，同時(shí)標(biāo)志的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)在不同環(huán)境下使用時(shí)，也不會(huì)喪失，達(dá)到統(tǒng)一、有序、規(guī)范的傳播。

四、標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本要求

1、我們?cè)谠O(shè)計(jì)的過(guò)程中將用盡可能簡(jiǎn)潔的圖型、線條及色彩來(lái)完成。

2、力求巧妙、獨(dú)特的構(gòu)思，以達(dá)到形式美的視覺(jué)效果。

3、圖形既要簡(jiǎn)練、概括，又要講究藝術(shù)性，讓看過(guò)的人能夠記得住。

4、在標(biāo)志的應(yīng)用上要達(dá)到好用，無(wú)論是印在名片、畫(huà)冊(cè)上，還是戶外的材料制作，都要能夠很好的實(shí)現(xiàn)。

五、標(biāo)志設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì) 在設(shè)計(jì)上有以下主要方面：

(1)三維造型的廣泛應(yīng)用：標(biāo)志更加立體化。通過(guò)前所未有的立體造型傳達(dá)更強(qiáng)的視覺(jué)欣賞視覺(jué)信息——三維造型。標(biāo)志還可以在更加細(xì)致的區(qū)分為幾種層次上的立體造型。

(2)材質(zhì)和光澤的應(yīng)用：標(biāo)志擺脫以往純色填充的約束，具有更豐寓的材質(zhì)和光澤。這種設(shè)計(jì)風(fēng)格還受到其他鄰近設(shè)計(jì)領(lǐng)域風(fēng)格的影響。

(3)更復(fù)雜的生動(dòng)形象。標(biāo)志設(shè)計(jì)-標(biāo)志設(shè)計(jì)的對(duì)象不再只有死板的簡(jiǎn)約造型，更具藝術(shù)性和表現(xiàn)性的形象層出不窮。設(shè)計(jì)素材的來(lái)源大大被豐富了，甚至在某種程度上借鑒了插畫(huà)設(shè)計(jì)的風(fēng)格。

第四篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)檔

標(biāo)志的起源

標(biāo)志的來(lái)歷，可以追溯到上古時(shí)代的“圖騰”。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選 用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落的特 殊標(biāo)記（即稱之為圖騰）。如女?huà)z氏族以蛇為圖騰，夏禹的祖先以黃熊為圖 騰，還有的以太陽(yáng)、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和 勞動(dòng)工具上，后來(lái)就作為戰(zhàn)爭(zhēng)和祭祀的標(biāo)志，成為族旗、族徽。國(guó)家產(chǎn)生以 后，又演變成國(guó)旗、國(guó)徽。

古代人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中，為方便聯(lián)系、標(biāo)示意義、區(qū)別事物的種類特征和歸屬，不斷創(chuàng)造和廣泛使用各種類型的標(biāo)記，如路標(biāo)、村標(biāo)、碑碣、印信紋章等。廣義上說(shuō)，這些都是標(biāo)志。在古埃及的墓穴中曾發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志圖案的器皿多半是制造者的標(biāo)志和姓名，后來(lái)變化成圖案。在古希臘，標(biāo)志已廣泛使用。在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾發(fā)現(xiàn)刻有石匠專用的標(biāo)志，如新月車(chē)輪、葡萄葉以及類似的簡(jiǎn)單圖案。中國(guó)自有作坊店鋪，就伴有招牌、幌子等標(biāo)志。在唐代制造的紙張內(nèi)已有暗紋標(biāo)志。到宋代，商標(biāo)的使用已相當(dāng)普遍。如當(dāng)時(shí)濟(jì)南專造細(xì)針的劉家針?shù)?，就在商品包裝上印有兔的圖形和“認(rèn)門(mén)前白兔兒為記”字樣的商標(biāo)。歐洲中世紀(jì)士兵所戴的盔甲，頭蓋上都有辨別歸屬的隱形標(biāo)記，貴族家族也都有家族的徽記。

標(biāo)志的種類

以各種內(nèi)容和形式構(gòu)成的社會(huì)組織、群體及儀典、說(shuō)明類標(biāo)志： 例如：國(guó)徽、國(guó)旗、、地域、黨派、組織、機(jī)構(gòu)、行業(yè)、學(xué)校、等群體標(biāo)志。

以各種內(nèi)容為主題的慶典、節(jié)日、會(huì)議、展覽、活動(dòng)等標(biāo)志。例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、經(jīng)濟(jì)論壇等 以各種內(nèi)容特點(diǎn)構(gòu)成的標(biāo)志：教學(xué)目標(biāo)：

初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法，同時(shí)提高品評(píng)鑒賞標(biāo)志的水平。教學(xué)重點(diǎn)：

1、標(biāo)志的起源與意義。

2、標(biāo)志的分類。

3、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素。

4、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過(guò)程。難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志。講述新課 圖片欣賞

提問(wèn)：大家對(duì)我們剛看到的畫(huà)面哪個(gè)部分印象最深？ 同學(xué)們?cè)倏纯催@雙眼睛有什么特別嗎？

非常突出、與眾不同、我們的視覺(jué)都被這上雙眼睛吸引 它特別的夸張、化裝上具有富有裝飾味 這種感受很獨(dú)特以至給我們留下很深的印象

同學(xué)們談?wù)勀銈兌贾滥切?biāo)志？ 這些標(biāo)志為什么會(huì)給你留下很深刻的記憶？

奧林匹克五環(huán)標(biāo)志由5個(gè)奧林匹克環(huán)從左至右套接而成，可以是單色，也可以是藍(lán)、黃、黑、綠、紅5種顏色。

奧林匹克旗幟和5個(gè)圓環(huán)的含義是：象征五大洲的團(tuán)結(jié)以 及全世界運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧 運(yùn)會(huì)上相見(jiàn)。

例如：公益場(chǎng)所、服務(wù)、交通、安全、指令、說(shuō)明、認(rèn)證等標(biāo)志。

標(biāo)志的作用

人們看到煙的上升，就會(huì)想到下面有火。煙就是有火的一種自然標(biāo)記。在 通訊不發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們利用煙（狼煙）作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的（如火 急、緊急、報(bào)警求救等）信息的特殊手段。這種人為的“煙”，既是信號(hào)，也是 一種標(biāo)志。它升得高、散得慢，形象鮮明，特征顯著人們從很遠(yuǎn)的地方都能迅 速看到。這種非語(yǔ)言傳送的速度和效應(yīng)，是當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言和文字傳送所不及的。今天，雖然語(yǔ)言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá)，但像標(biāo)志這種令公眾一目了然，效應(yīng)快捷，并且不受不同民族、國(guó)家語(yǔ)言文字束縛的直觀傳送方式，更回適應(yīng) 生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用，仍然是任何傳送方式都無(wú)法替代的。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展，到現(xiàn)在，經(jīng)過(guò) 精心設(shè)計(jì)從而具有高度實(shí)用性和藝術(shù)性的標(biāo)志，已被廣泛應(yīng)用于社 會(huì)一切領(lǐng)域，對(duì)人類社會(huì)性的發(fā)展與進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用和影響。

標(biāo)志的表現(xiàn)形式（1）

具象:即以人物、動(dòng)物、植物或其它自然物的造型加以簡(jiǎn)化提煉 抽象：用抽象的幾何圖形構(gòu)成標(biāo)志，有較強(qiáng)的現(xiàn)代美和形式美 文字 綜合

班徽設(shè)計(jì)的構(gòu)思

同學(xué)說(shuō)說(shuō)我們班是一個(gè)什么性質(zhì)的集體？ 我們這個(gè)團(tuán)體都具有那些精神？ 我們以那種方式來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)？

具象 造型要簡(jiǎn)練、形象 抽象 弧線要美

文字 字體要有創(chuàng)意、安排巧妙 綜合 要整體不能太松散

第五篇：《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析： ? 本課是為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解標(biāo)志設(shè)計(jì)而設(shè)置的。主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)志，了解不同種類標(biāo)志的特點(diǎn)和內(nèi)涵，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，最終使學(xué)生掌握用來(lái)傳遞信息、表達(dá)概念與情感的能力，進(jìn)而提升學(xué)生的審美能力。

二、教學(xué)目標(biāo)： ? 知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的概念、特點(diǎn)和構(gòu)成等基本知識(shí)。? 能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作方法與原則，掌握設(shè)計(jì)標(biāo)志的基本過(guò)程。? 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的審美能力與對(duì)生活美的思考能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)： ? 掌握標(biāo)志的藝術(shù)特征與類型，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志。

四、教具： ? 多媒體教學(xué)課件、學(xué)生用紙、墨、彩筆、直尺、圓規(guī)、剪刀等。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入 ? 導(dǎo)入語(yǔ)：說(shuō)到標(biāo)志，大家應(yīng)該非常熟悉，標(biāo)志種類繁多，使用廣泛。例如用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗；用于團(tuán)體機(jī)關(guān)的共青團(tuán)團(tuán)徽、團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬；用于商品上的標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧商標(biāo)、紅旗轎車(chē)商標(biāo)；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門(mén)的專業(yè)標(biāo)志，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)絡(luò)標(biāo)志等。那么，你能認(rèn)出并說(shuō)出以下標(biāo)志的名字和含義嗎？ ? 展示課件，請(qǐng)學(xué)生觀看大屏幕，給學(xué)生提供一組標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的內(nèi)涵或意義。課件展示標(biāo)志：（1）、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志；（2）、聯(lián)合國(guó)標(biāo)志；（3）、人民、工商等銀行標(biāo)志；（4）、運(yùn)動(dòng)品牌標(biāo)志；（5）、交通標(biāo)志；（6）、?；?；（7）、國(guó)際知名企業(yè)標(biāo)志。? 提問(wèn)（1--2）名學(xué)生，說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的含義。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)標(biāo)志的特點(diǎn)，大膽聯(lián)想，積極思考，學(xué)生回答后教師最后進(jìn)行補(bǔ)充。

（二）學(xué)習(xí)標(biāo)志的相關(guān)知識(shí) ? 在學(xué)生回答后，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行思考以下兩個(gè)問(wèn)題：（1）、你能將這些標(biāo)志分類嗎？（2）、什么樣的圖案才是標(biāo)志？ ? 分組討論，自由交流，準(zhǔn)備發(fā)言。該活動(dòng)由各組長(zhǎng)組織，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣。讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。在學(xué)生討論時(shí)，大屏幕展示標(biāo)志的藝術(shù)特征：標(biāo)志是具有特殊意義的視覺(jué)傳達(dá)符號(hào)，是一種象征藝術(shù)。它的藝術(shù)特征有如下幾個(gè)： ? 表現(xiàn)形式簡(jiǎn)練：標(biāo)志設(shè)計(jì)根據(jù)地它的功能要求要有清晰、奪目、易于識(shí)辨的藝術(shù)特征。圖案以單純簡(jiǎn)潔為特征，像信號(hào)一般的鮮明、強(qiáng)烈，使人一目了然。? 傳遞信息明確：是標(biāo)志的功能作用決定的。標(biāo)志要有即時(shí)達(dá)意的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出設(shè)計(jì)者要表達(dá)的內(nèi)容。? 藝術(shù)形象獨(dú)特、美觀：標(biāo)志設(shè)計(jì)要求形象鮮明簡(jiǎn)潔，有強(qiáng)烈的刺激特征：要求設(shè)計(jì)者有豐富的想象力與設(shè)計(jì)內(nèi)容的聯(lián)系：要有獨(dú)創(chuàng)意義。? 學(xué)生發(fā)言：找2個(gè)小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生找出標(biāo)志的特征，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的答案，特別是將上面的標(biāo)志進(jìn)行分類，要給予學(xué)生鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們的探索與分析。最后教師明確以下幾個(gè)問(wèn)題，分別用大屏幕顯示： ? 【明確】將上述符號(hào)分類：（1）、漢字型：如中茶、工商銀行標(biāo)志。（2）、字母型：如柯達(dá)、索尼標(biāo)志。（3）、具象型：如國(guó)航、南航標(biāo)志。（4）、抽象型：如加拿大計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)標(biāo)志。（5）、綜合型：如美國(guó)大眾食品公司標(biāo)志。

（三）創(chuàng)新實(shí)踐，了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的過(guò)程 ? 創(chuàng)設(shè)情境：假如現(xiàn)在北京奧組委將奧運(yùn)標(biāo)志設(shè)計(jì)任務(wù)交給了你，你如何來(lái)完成這個(gè)任務(wù)？請(qǐng)你寫(xiě)出設(shè)計(jì)過(guò)程步驟。（請(qǐng)學(xué)生參考課本天津電力建設(shè)公司標(biāo)志設(shè)計(jì)流程圖，4人一組，寫(xiě)出設(shè)計(jì)過(guò)程步驟）? 分組活動(dòng)，完成設(shè)計(jì)步驟，寫(xiě)出每步要做的工作。教師到各組進(jìn)行指導(dǎo)，要求學(xué)生明確仿照課本進(jìn)行，即了解設(shè)計(jì)的步驟，又實(shí)踐設(shè)計(jì)的過(guò)程?；痉椒ㄈ缦拢??（1）、選題：確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容要表達(dá)的信息。（2）、構(gòu)思：怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來(lái)表現(xiàn)。（3）、構(gòu)圖：（參考課本學(xué)習(xí)思維過(guò)程）多畫(huà)幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡(jiǎn)練、概括的形象，明確表達(dá)信息。（4）、定稿：選擇最理想的設(shè)計(jì)來(lái)定稿。

（四）設(shè)計(jì)實(shí)踐 ? 提問(wèn)：如果讓你們4人小組為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)?；?，你如何構(gòu)思。? 學(xué)生分組設(shè)計(jì)，要求設(shè)計(jì)一個(gè)有內(nèi)涵的?；?/p>