第一篇：中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng) 教師夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng) 教師夢(mèng)

作者：大邑中學(xué) 葉艷瓊

我們都上過(guò)一堂相同的語(yǔ)文寫(xiě)作課，主題再熟悉不過(guò)，那便是——我的夢(mèng)想。課上，大家對(duì)自己的“豪情壯志”侃侃而談，時(shí)日久遠(yuǎn)，那些曾經(jīng)的夢(mèng)想已慢慢演變成歲月里的泡沫，退變成兒時(shí)稚氣的回憶。

我，也曾在這課堂上放飛過(guò)自己的遐思，五彩各異的夢(mèng)想，唯獨(dú)“教師”最堅(jiān)定。

細(xì)想起來(lái)，我的伯父是一名鄉(xiāng)村教師，16歲從教，我聽(tīng)他說(shuō)，那時(shí)做教師很艱辛，家里環(huán)境不好，每天學(xué)校分發(fā)的肉和菜，他都留著，帶回給兒女，中午就吃從家里帶去的紅薯，有一次，早上去學(xué)校上課，半路在河里洗紅薯，竟掉下河去；白天走著十幾里山路去學(xué)校上課，放學(xué)回家還要承擔(dān)著承重的農(nóng)活；不過(guò)那時(shí)的學(xué)生卻很上進(jìn)，淳樸，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，不叫人擔(dān)心，現(xiàn)在算來(lái)，伯父也算桃李滿園了。

伯父從教生活很苦，不過(guò)每每提到過(guò)往，他都有掩隱不住的自豪和滿足，在他看來(lái)，那是一段辛酸并幸福著的歲月

伯父對(duì)后代寄予了深切的期盼，他說(shuō)：“總想著有人能延續(xù)他的教師夢(mèng)?！笨上眯謧儾⒉蝗缢?，學(xué)業(yè)不理想，唯有我的成績(jī)還可以，并且特別討厭做農(nóng)活，伯父因此時(shí)常教育我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)一名真正的人民教師，慢慢地，耳濡目染，夢(mèng)之伊始在伯父的期盼中已日漸生根、萌芽、成長(zhǎng)。1998年，我大學(xué)畢業(yè)，成了一名真正的人民教師，算是成就了自己的夢(mèng)想，更是成就了伯父的夢(mèng)想。

彈指一揮間，十多年的歲月悄然滑過(guò)?；厥赘胖罚邢灿袘n，有笑有淚，心中教育圣火歷經(jīng)錘煉而不息，因?yàn)槲倚闹惺冀K有一個(gè)夢(mèng)想：做最好的自己，做快樂(lè)的教師！

竇桂梅、李鎮(zhèn)西，這些耳熟能詳?shù)拿郑@些令人景仰的教育大師。他們的學(xué)識(shí)、能力讓我敬佩，更讓我嘆服的是他們對(duì)學(xué)生、他們對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的愛(ài)。從他們身上，我感受到了做最好的教師，需要激情、需要豪情，更需要扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)！

雖然和他們相比，我只是滄海一粟，只是一個(gè)默默地耕耘者，一個(gè)悄悄的播種人。但記得有位名人曾這樣說(shuō)過(guò)：“路是腳踏出來(lái)的。歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史?！彼晕乙獙⒔裉斓奈液妥蛱斓奈蚁啾取獋湔n是不是更認(rèn)真？上課是不是更精彩？讀的書(shū)是不是更多？我的教育反思是否更深刻？找學(xué)生談心是否更誠(chéng)懇？……我堅(jiān)信每天都這樣問(wèn)一問(wèn)自己，每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，潛心學(xué)習(xí)，不斷研究，定能向我的夢(mèng)想一步一步邁進(jìn)！

今年教師節(jié)，我感觸特別深刻。節(jié)前，孩子們玩“國(guó)王和天使”的游戲。所有老師是“國(guó)王”，學(xué)生是“天使”。孩子們一個(gè)一個(gè)地調(diào)查老師，要老師說(shuō)出自己教師節(jié)那天的“夢(mèng)想”，然后，他們來(lái)幫助老師實(shí)現(xiàn)。

我想了想，說(shuō)：“我的夢(mèng)想就是教師節(jié)那天在5班上課，能夠不招呼一次紀(jì)律，順順暢暢地，開(kāi)開(kāi)心心地上完一堂課?！?/p>

我是認(rèn)真的。5班的孩子是一群猴孩兒，心理年齡小，認(rèn)識(shí)水平偏低，動(dòng)輒就躁動(dòng)不安。才進(jìn)校的時(shí)候，簡(jiǎn)直就不能上課。調(diào)理了一年，好多了，但是，比起其他班，還是吃力。課堂管理實(shí)在浪費(fèi)了我大量時(shí)間。

我問(wèn)：“老師能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想嗎？”孩子們有些難為情。他們自己也知道他們的毛病。其實(shí)沒(méi)有孩子故意搗亂，他們只是還沒(méi)有能力管理好自己而已。

9號(hào)晚上，一個(gè)男孩子發(fā)短信來(lái)祝賀節(jié)日快樂(lè)。恰恰是那個(gè)最愛(ài)接嘴最愛(ài)鬧的孩子。我回了一短信：你上課懂事了，老師就快樂(lè)了。良久，孩子只回了一個(gè)字：好！

隔一會(huì)兒又有一個(gè)孩子發(fā)來(lái)短信：樂(lè)哉，教師節(jié)！

我回了過(guò)去：老師得學(xué)生懂事才樂(lè)得起來(lái)。

孩子回了一個(gè)調(diào)皮的笑臉。

第二天一大早，我去上早自習(xí)。孩子們不準(zhǔn)進(jìn)。他們忙忙碌碌地準(zhǔn)備著，熱火朝天的樣子。我跑到六班去逛了一圈，逗留了好久，才到5班來(lái)。

教室里沒(méi)有什么異樣。連黑板也跟其他班不一樣，干干凈凈的。我便走到電腦操作臺(tái)邊開(kāi)始準(zhǔn)備。

這個(gè)時(shí)候班長(zhǎng)走上臺(tái)來(lái)，神神秘秘地說(shuō)：“葉老師，我們變一個(gè)魔術(shù)?！?/p>

我笑了。心想，什么魔術(shù)？他可什么工具都沒(méi)有帶。

這家伙挺莊重地立定，眼神很威武地把全班掃視一遍?？次毅对谀莾?，才隆重地瀟灑地突然轉(zhuǎn)身，然后更瀟灑更隆重地把黑板往右邊重重一推。那動(dòng)作，頗像升旗隊(duì)中的主升旗手讓國(guó)旗飄揚(yáng)起來(lái)的范兒。

全班掌聲雷動(dòng)。

哈哈，原來(lái)這就是他們的魔術(shù)！

剛才兩塊黑板是合上的。這一推開(kāi)，我看清楚了，左邊的黑板上，密密麻麻貼滿了花花綠綠的即時(shí)貼，全部都是孩子們寫(xiě)給老師的祝福。我哈哈大笑。連吆喝孩子們拍照留念。

接下來(lái)上課，繼續(xù)《勸學(xué)》第二課時(shí)。很敏感的課，很時(shí)尚，很熱鬧，也很深刻。四十分鐘一眨眼就過(guò)去了。我突然發(fā)現(xiàn)，我居然真的一次都沒(méi)有招呼紀(jì)律！一次都沒(méi)有！

哦，孩子們，這才是你們的魔術(shù)，頂級(jí)的魔術(shù)。

我開(kāi)心得不得了，幸福得不得了，快樂(lè)得不得了！

這就是我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。今兒，教師節(jié)這天，實(shí)現(xiàn)了！但愿天天是“教師節(jié)”！

第二篇：中國(guó)夢(mèng) 教師夢(mèng)

教師夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)

丹棱職中：羅旭東

習(xí)近平主席指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”。我們中華民族有夢(mèng)想，我也有自己的夢(mèng)想，那就是做一名優(yōu)秀的教師，培養(yǎng)一代又一代德才兼?zhèn)涞臈澚海圆回?fù)我兒時(shí)的夢(mèng)。

我爸爸就是位受人尊重的小學(xué)老教師。爸爸18歲從教，每天跋涉一個(gè)小時(shí)艱險(xiǎn)山路到村里上課，然后又懷揣著一整天的疲憊走同樣的路回家。日復(fù)一日，年復(fù)一年，到現(xiàn)在已經(jīng)有了42個(gè)年頭。山路不是普通的山路，那是沒(méi)有臺(tái)階的泥濘之路，那是跋山涉水的亂石之路，那是雜草叢生的無(wú)從下腳的路??同時(shí)，那也是我小學(xué)六年的上學(xué)之路。在那條路上，爸爸灑下了多少汗水，磨破了多少雙鞋，摔倒過(guò)多少次，這些已經(jīng)看不到了。我能看到的，只是爸爸微曲的背影和花白的頭發(fā)。爸爸是我一生最佩服的人，因?yàn)樗m然只是用最平凡的一生書(shū)寫(xiě)了最平凡的職業(yè)，但同時(shí)這個(gè)“平凡”也是“最不平凡”。

小時(shí)候，爸爸總是對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)個(gè)老師吧！穩(wěn)定，不經(jīng)風(fēng)雨，還受人尊重?！边@句話就深深地烙在了我的心里。也就是這句話，成了我一生追求的夢(mèng)想——當(dāng)一名人民教師。

2007年當(dāng)上了丹棱職中的英語(yǔ)老師，我很快意識(shí)到：當(dāng)老師并不想爸爸說(shuō)的那樣簡(jiǎn)單。教師成長(zhǎng)需要智慧，更需要鍥而不舍的毅力和勇于創(chuàng)新的精神。因?yàn)椋逃哪康氖鞘箤W(xué)生喜歡你所教的東西。擺在我面前的事實(shí)就是他們絕大多數(shù)都不喜歡英語(yǔ)。而老師就是要讓他們知道我教給他們的知識(shí)是多么的優(yōu)美。但是，作為一名教師，如果你沒(méi)有一顆鮮活靈動(dòng)的心，沒(méi)有對(duì)事業(yè)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你就無(wú)法進(jìn)入那優(yōu)秀教師的境界。

要散播自己的知識(shí)，首先要擁有知識(shí)。所以，作為一名教師，你不但要有淵博的知識(shí)，還要有高尚的道德品質(zhì)。做到：百問(wèn)不厭，誨人不倦。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。任何時(shí)候，任何地方，留給學(xué)生們都是美好的東西——鮮花，笑容，鼓勵(lì)，思想，非常美好的回憶，那么我們的教學(xué)過(guò)程才是輕松愉快的。

在教學(xué)中，對(duì)待優(yōu)秀的學(xué)生，要讓他們記?。簝?yōu)秀來(lái)之不易，優(yōu)秀也不是永遠(yuǎn)的。戒驕戒躁，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多幫助他人，不嘲笑陷入困境的人。同時(shí)，讓他們懂得：一滴水只有放進(jìn)大海里，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。一個(gè)學(xué)生只有當(dāng)他把自己和班集體融合在一起的時(shí)候，才能有力量。對(duì)待差生，更要精心呵護(hù)。我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“當(dāng)今最成功的商業(yè)人士，當(dāng)初在校讀書(shū)時(shí)，多數(shù)都是較差的學(xué)生。請(qǐng)你們相信：無(wú)論在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)你們左手受傷，老師的右手也會(huì)襲來(lái)一陣劇痛。當(dāng)你們被學(xué)習(xí)成績(jī)所窒息，老師的呼吸也同樣停止。當(dāng)你們感覺(jué)俯沖著下降，老師的羽毛也無(wú)法在輕盈中上升。當(dāng)你們偶爾閉上眼睛，老師的眼睛也會(huì)突然一黑。有多寬的陸地，就有多深的海洋。就是這樣，你們悲傷，老師也悲傷，你們快樂(lè)，老師也快樂(lè)。

對(duì)待男同學(xué)，教育他們敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任?！爸钦卟伙嫳I泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食”。因?yàn)槟銈儗⑹俏覀儑?guó)家建設(shè)中的脊梁。男兒就要有男兒的風(fēng)范，絕不能茍且偷生。將來(lái)無(wú)論在哪里，無(wú)論干什么，你們就是一列車頭，你們就是泰山，你們就是北斗。對(duì)待女同學(xué)，要教育她們溫柔善良。作為女性：就要自尊，自愛(ài)，自重，自強(qiáng)。因?yàn)槟銈儗⑹俏磥?lái)塑造生命的源泉。也就是說(shuō)：作為教師，我有權(quán)去提示去激勵(lì)一朵閃光的火花，去提問(wèn)一些探索性的問(wèn)題，去贊揚(yáng)一種試圖解答問(wèn)題的努力，去譴責(zé)虛偽的態(tài)度，為學(xué)生推薦書(shū)籍，引導(dǎo)他們走正路。

為什么我的眼里常含熱淚，是因?yàn)槲覍?duì)丹棱職中這片神奇的土地愛(ài)得深沉。在這里，在學(xué)生們的身上，我看到了我知識(shí)的延伸，智慧的擴(kuò)展。在這里，在學(xué)生們身上，我看到了我生命的永恒。當(dāng)我看著一雙雙渴望知識(shí)的眼睛凝視著我的時(shí)候，我非常清楚地知道我該做的是什么。今后我要一如既往地?zé)釔?ài)自己的本職工作。堅(jiān)守：愛(ài)心是根，育人是本的理念。在教學(xué)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻，都要用真善美去啟迪顆顆心靈，用滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生胸中的夢(mèng)想之火，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)科學(xué)的大門。

時(shí)間真快，5年的光陰過(guò)去了。雖然我的夢(mèng)很普通，但它給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢(mèng)很平凡，但在今后的人生中，它將繼續(xù)伴我一路同行。同時(shí)，我將在丹棱職業(yè)中學(xué)繼續(xù)播種我的夢(mèng)想，我的希望。并且讓我的夢(mèng)想，我的希望伴隨著孩子們健康地、快樂(lè)地成長(zhǎng)。讓他們也實(shí)現(xiàn)和放飛他們的夢(mèng)想，展翅翱翔于蔚藍(lán)的天空。

這就是我的教師夢(mèng)——我的中國(guó)夢(mèng)。

第三篇：中國(guó)夢(mèng)教師夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng)教師夢(mèng)

永川區(qū)紅河小學(xué) 羅天平***

夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是一種憧憬和渴望，夢(mèng)想是一種動(dòng)力，夢(mèng)想是一種愿望。“中國(guó)夢(mèng)”一個(gè)響亮的代表中國(guó)人的錚錚鐵骨的夢(mèng)想。

公元2012年11月29日，中國(guó)歷史上必將濃墨重彩：總書(shū)記在這一天向世界宣示了“中國(guó)夢(mèng)”。中國(guó)夢(mèng)是“富強(qiáng)之夢(mèng)”，是“民主之夢(mèng)”，是“文明之夢(mèng)”，更是“復(fù)興之夢(mèng)”。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族最偉大的夢(mèng)想！

朋友們，為民族復(fù)興，幾代人前仆后繼！正是對(duì)這一夢(mèng)想的接力奮斗，神州大地滄桑巨變。今天的中國(guó)，奧運(yùn)夢(mèng)、世博夢(mèng)，美夢(mèng)成真；潛海夢(mèng)、飛天夢(mèng)，夢(mèng)圓海天！

“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”這是總書(shū)記對(duì)國(guó)人的諄諄告誡。只有每個(gè)人腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作，匯細(xì)流成江河，中國(guó)夢(mèng)才能夠堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健、才能美麗綻放。

中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依，作為紅河小學(xué)的一名普通教師，我很榮幸的和大家分享我的教師夢(mèng)。

小時(shí)候，看到母親躬耕于三尺講臺(tái)的時(shí)候，我就暗下決心，我也要做一名黑板的耕耘者；長(zhǎng)大后，當(dāng)一紙通知書(shū)將我引進(jìn)師范大門的時(shí)候，我默默告訴自己，我要做一名優(yōu)秀的教師。1996年7月，我多年的夢(mèng)想得以成真——我成了一名光榮的人民教師。

我不是一個(gè)演員，但是講臺(tái)就是我的舞臺(tái)，學(xué)生就是我的觀眾。站在臺(tái)上，看著臺(tái)下那一雙雙清澈的眼睛、一張張燦爛的笑臉，我感受到教師這個(gè)職業(yè)的神圣。所以我夢(mèng)想成為一個(gè)有生命力的老師，和孩子們一起成長(zhǎng)。課堂上學(xué)生的思索、領(lǐng)悟和每一次積極的發(fā)言都激勵(lì)著我，讓我更加珍惜我的工作。把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)、一種挑戰(zhàn)自我完善自我的追求。

老師是愛(ài)的化身，是奉獻(xiàn)的代名詞。光陰似箭，彈指揮間，我工作已有20個(gè)年頭了，身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的典型人物。

我們的校長(zhǎng)，傾情教育三十載，功勛卓著彪史冊(cè)。他在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)，將自己的一生奉獻(xiàn)給了他深愛(ài)的學(xué)校、深愛(ài)的教育事業(yè)。譜寫(xiě)了一曲雄壯的師者之歌，圓了自己的教育夢(mèng)。

我們的班主任，為了心中的那份夢(mèng)想與追求，每天披星戴月,愛(ài)生如子，發(fā)揮著中流砥柱的作用。

我們即將退休的教師,幾十年如一日奮斗在教壇上,用自己的一生去澆灌孩子的心靈。

“一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想?！闭且?yàn)橛袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑，癡心不改。作為新時(shí)期的有為青年，我們更應(yīng)勇立潮頭、開(kāi)拓創(chuàng)新、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，用我們的青春和實(shí)干鑄就中華民族的偉大復(fù)興。唯有如此，才無(wú)愧于我們這個(gè)偉大的時(shí)代，無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)賦予我們的歷史使命！我堅(jiān)信中國(guó)復(fù)興騰飛的夢(mèng)想從你我身上開(kāi)始！

第四篇：中國(guó)夢(mèng)_教師夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng)，教師夢(mèng)

偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家周恩來(lái)先生從來(lái)就立起要為中華之崛起而讀書(shū)，在遠(yuǎn)赴日求學(xué)時(shí)留下了“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的豪言。在那個(gè)積貧積弱的舊中國(guó)，無(wú)數(shù)仁人志士為了中華的崛起為之奮斗，在經(jīng)歷了近百年的奮斗之后，我們偉大的祖國(guó)即將迎來(lái)中華民族的復(fù)興，那個(gè)千百年中國(guó)夢(mèng)就將夢(mèng)圓。當(dāng)歷史的接力棒傳下來(lái)時(shí)，一代代為之拼搏奮斗的中國(guó)夢(mèng)也迎來(lái)極為關(guān)鍵的時(shí)刻。新一代的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)主席號(hào)召我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗，從習(xí)主席的講話中，讓我看到了中華民族的希望，讓我更加堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨有能力領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民走上偉大的復(fù)興之路。

中華民族是一個(gè)偉大的民族，我們有5000多年連綿不斷的的文明歷史，創(chuàng)造了博大精深的中華文化，為人類文明進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我們?cè)?jīng)有過(guò)的輝煌，在歷史的長(zhǎng)河中閃閃發(fā)光，但近代中國(guó)的的軟弱和無(wú)知，讓我們國(guó)家在歷史發(fā)展的潮流中停滯了發(fā)展，我們受盡屈辱，八國(guó)聯(lián)軍僅憑幾桿槍就橫掃中華之都，英法聯(lián)軍一把火燒掉的不僅是圓明園，國(guó)人被諷為“東亞病夫”，一個(gè)個(gè)恥辱印記烙在祖**親的臉上…一百多年前，革命先驅(qū)孫中山先生提出“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”的中國(guó)之夢(mèng)，在歷經(jīng)艱難的反帝反封戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)共產(chǎn)黨終于讓祖**親站起來(lái)，堂堂正正屹立于世界民族之林，擺脫了千百年來(lái)受人欺侮的歷史。中國(guó) 共產(chǎn)黨把56個(gè)民族、13億多人緊緊凝聚在一起的，共同創(chuàng)造的美好家園。中國(guó)夢(mèng)是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，我們中國(guó)人也一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的復(fù)興之夢(mèng)。

在今天，習(xí)主席號(hào)召全體中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗，中國(guó)夢(mèng)是什么夢(mèng)呢？中國(guó)夢(mèng)就是國(guó)家富強(qiáng),人民幸福,中華民族偉大復(fù)興。中國(guó)夢(mèng)不是空洞的夢(mèng)，是我們每一個(gè)中華兒女夢(mèng)的集合，也是我們?nèi)w中華兒女共同努力才能實(shí)現(xiàn)的中國(guó)之夢(mèng)。天下興亡，匹夫有責(zé)，作為一個(gè)小學(xué)教師，平凡而又弱小，但實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，有我的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，也是我的夢(mèng)。一代代的青少年在老師的培養(yǎng)下成長(zhǎng)，少年是國(guó)未來(lái)之棟梁，梁?jiǎn)⒊壬岢觯荷倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。而少年的智，少年的強(qiáng)，少年的進(jìn)步，少年勝于歐洲，少年雄于地球等全在于教育，教育的核心又是教師，所以教師的工作對(duì)整個(gè)中華民族的復(fù)興都起著舉足輕重的作用。

偉大的中國(guó)復(fù)興之夢(mèng)猶如大海，需要如水滴般的人民之夢(mèng)組成，而人民的每一個(gè)夢(mèng)，都是我們所積累的。教師從事著世界上最復(fù)雜的工作，是一項(xiàng)塑造人的工程，我們每天培育著每個(gè)家庭的孩子，培育著每個(gè)家庭的希望，培育著祖國(guó)的希望。教師的工作小到關(guān)乎一個(gè)人，一個(gè)家庭的幸福，大 到關(guān)乎一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的興衰。每當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí)，我看到是一張稚嫩且少不更事的臉，我看到的是一副弱小的肩膀，我看到的時(shí)一個(gè)個(gè)無(wú)知的大腦，當(dāng)我投入地進(jìn)行教學(xué)時(shí)，看到學(xué)生們陶醉于知識(shí)中的滿足，我仿佛看到他們是一個(gè)個(gè)未來(lái)的科學(xué)家，鉆研在祖國(guó)科研的第一線；我看到他們是一個(gè)優(yōu)秀的工程師，建設(shè)著祖國(guó)的偉大工程；我看到他們是一位們威武的軍人，捍衛(wèi)著祖國(guó)的尊嚴(yán)……于是乎，在每一節(jié)上課前，我認(rèn)真地讀懂教材，悉心地研究學(xué)生，上課的每一個(gè)細(xì)節(jié)和步驟，我都精心地策劃部署，我感到責(zé)任重大，我怕因?yàn)槲业哪敲匆恍↑c(diǎn)疏忽，一棵好的苗子就會(huì)失去最佳的育苗時(shí)間，也許一位偉大的科學(xué)家就因此而被埋沒(méi)。

我深知教師責(zé)任之重大，我也深知教師處境之尷尬。雖然國(guó)家把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，但現(xiàn)實(shí)生活中，教育待遇低，社會(huì)地位不高仍然是不爭(zhēng)的事實(shí)。加上受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的影響，人們唯利是圖，真正甘于清貧的人越來(lái)越少，社會(huì)對(duì)教師的要求不斷提高，教師所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任不斷加大，在多重的壓力下，許多人不愿從事教育工作而另謀高就，有些人則留下不思進(jìn)取得過(guò)且過(guò)。但我相信，我心中有夢(mèng)，有夢(mèng)的夜晚就不會(huì)孤獨(dú)，有夢(mèng)的今天就會(huì)信心百倍，為了中華復(fù)興之夢(mèng)，我愿做好教書(shū)育人這一職業(yè)。

我的中國(guó)夢(mèng)是教師這一職業(yè)在中國(guó)是人人羨慕的職業(yè)，當(dāng)教師是無(wú)尚光榮的，教師無(wú)論在何時(shí)何地都能得到別人的 尊重與羨慕。教師不再是窮酸的代名詞，而是智慧，高尚，有品位的象征，教育行業(yè)匯聚了社會(huì)的精英，只要能當(dāng)上教師就不愿再選擇別的職業(yè)。就會(huì)對(duì)這個(gè)職業(yè)充滿敬意和熱愛(ài)，只有對(duì)職業(yè)的敬仰、熱愛(ài)，才能在這個(gè)職業(yè)上發(fā)揮自己的聰明才智、改革創(chuàng)新。教育事業(yè)蓬勃向上，教育發(fā)展了，國(guó)家才能強(qiáng)大。

我希望中國(guó)未來(lái)的某天，教師只需要專心做好自己的工作，不必再為生計(jì)而疲于奔命；我希望有一天，教師和其他人員一樣，同等贏得社會(huì)的尊重，教師不再是落魄的；我希望有一天，教師能大膽地因材施教，不再受太多太多無(wú)知的約束；我更希望有一天，每名教師都真正把教書(shū)育人當(dāng)作已任，拋棄社會(huì)浮燥的繁華，少受些物質(zhì)與名利的誘惑，潛心下來(lái)培育好祖國(guó)的橫梁。我堅(jiān)信，當(dāng)我們教師都真正投入到教學(xué)中去了，我們中華民族的復(fù)興之夢(mèng)，也就很快能圓了。我也堅(jiān)信，我的中國(guó)夢(mèng)是一定能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)槲覀冇泄餐男拍?，我們的?guó)家已把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，國(guó)家也非常重視提高教師的待遇，目前的困境是暫時(shí)的，通過(guò)大家的努力不合理不科學(xué)的教育現(xiàn)狀也會(huì)改變的。

要實(shí)現(xiàn)教師的中國(guó)夢(mèng)，贏得社會(huì)的尊重，更要我們教師還得提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，堅(jiān)定自己信念，相信社會(huì)是公平的，要自信當(dāng)教師是快樂(lè)而幸福的，當(dāng)我們把一副副稚娕的身軀錘煉成能挑起祖國(guó)重?fù)?dān)的寬闊肩膀，當(dāng)看到祖國(guó)偉大復(fù) 興的藍(lán)圖在我們學(xué)生手中漸漸實(shí)現(xiàn)時(shí)。教師的中國(guó)夢(mèng)，就已融合到了祖國(guó)大家庭的夢(mèng)中時(shí)，我們欣慰于夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，作為教師，無(wú)怨無(wú)悔。

第五篇：中國(guó)夢(mèng) 教師夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng) 教師夢(mèng)

每個(gè)人心中都有夢(mèng)想。夢(mèng)想有多大，世界就有多大。

每個(gè)人的夢(mèng)想都必須要以國(guó)家的強(qiáng)大作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。隨著我們國(guó)家的飛速發(fā)展，綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，國(guó)際地位顯著提高，我們現(xiàn)在有底氣，也有能力去暢想我們自己的“中國(guó)夢(mèng)”。

總書(shū)記告訴我們——實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。在我國(guó)第一位女航天員劉洋眼里，夢(mèng)想就是構(gòu)建中國(guó)飛天的花園；在“吊環(huán)王”陳一冰眼里，夢(mèng)想就是戰(zhàn)勝了最大的對(duì)手－－自己，向全世界詮釋何謂“王者風(fēng)范”。

我清楚的看到，有人客于異國(guó)，卻隨身帶著中國(guó)的泥土，有人在奧運(yùn)會(huì)直播前吶喊中國(guó)萬(wàn)歲，有人在參加外國(guó)記者采訪時(shí)說(shuō)：“我是中國(guó)人，我們都共有一個(gè)夢(mèng)，她叫中國(guó)夢(mèng)！”是的，那就是我們的中國(guó)夢(mèng)，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都迷漫著中國(guó)夢(mèng)的味道。就算在異國(guó)他鄉(xiāng)，我們都還能輕哼著國(guó)歌的旋律，心懷著祖國(guó)，銘記著中國(guó)夢(mèng)

在他們身上我看到夢(mèng)想是美麗的，夢(mèng)想是陽(yáng)光的，夢(mèng)想是有力量的。它是心底最美的期望，所以美夢(mèng)成真也成了我們長(zhǎng)久以來(lái)的信仰；它可以使我們由浮躁走向踏實(shí)，由彷徨走向堅(jiān)定，并走向成功；它是人生前行的動(dòng)力之源，高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)我們一個(gè)人生命中所有的潛能。

我也有一個(gè)大大的夢(mèng)想。

我夢(mèng)想有一天，房子不再是炒房者玩的金錢游戲，而是每一個(gè)家庭都能擁有的一個(gè)“家”。我夢(mèng)想有一天，反腐不再靠艷照和名表，每一個(gè)官員都能在制度和法律的監(jiān)督下公正廉潔。

我夢(mèng)想有一天，無(wú)論是香港的孩子還是內(nèi)地的孩子，都能喝上合格的奶粉，吃上放心的雞肉。

我夢(mèng)想有一天，不論城市還是鄉(xiāng)村，孩子們都能享受公平和高質(zhì)的教育，能在同一片陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。

我夢(mèng)想有一天，兒女們都能“?；丶铱纯础?，不再讓養(yǎng)育我們的父母在晚年的時(shí)候成為“空巢老人”。

我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國(guó)家能著眼于民生的需求，真正改善廣大民眾的生活條件。我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國(guó)家能屹立在世界的東方，真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

我希望我的國(guó)會(huì)像家一樣，當(dāng)我們?cè)谕馄吹睦鄣臅r(shí)候可以找到一個(gè)可以?？康母蹫?，希望那些在異國(guó)他鄉(xiāng)拼搏的人不會(huì)忘記自己中國(guó)人的身份。在國(guó)際的大環(huán)境下獨(dú)立、有尊嚴(yán)、有地位，當(dāng)我們?cè)谕饷媪骼说臅r(shí)候，我們可以在別人面前驕傲的挺起自己的胸膛說(shuō)“我是中國(guó)人”，希望在國(guó)際的舞臺(tái)上聽(tīng)到中國(guó)人的時(shí)候，別人會(huì)很友好的說(shuō)句“你好”。

我也有一個(gè)小小的夢(mèng)想。那就是我的教師夢(mèng)，做一個(gè)平凡的教師，做一個(gè)優(yōu)秀的教師，用自己的力量，讓所有的孩子都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。所以，少年心懷夢(mèng)想，則國(guó)充滿希望。

志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實(shí)地。

我不敢奢望能繼承圣賢之絕學(xué)，提出有教無(wú)類，首開(kāi)平民教育之先河，但我們不能忘記陶行知先生所云：“在教師手里，操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)?！敝?jǐn)記先生之言，爛熟于心，不敢忘懷。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，以赤子之忱終日耕耘在文華這片沃土上，我相信，用畢生的精力去效仿先生，他日定與先生一樣成為中華民族教育史上的一面旗幟。

今天，我們與張麗莉這樣同樣年輕的老師同行，她大無(wú)畏的精神和車禍后面對(duì)難以想象的傷痛所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢深深地觸動(dòng)了我，如此美麗的年輕教師，她用一顆美麗的心靈向我們?cè)忈屃恕皫煇?ài)”這兩個(gè)字。點(diǎn)滴之中見(jiàn)大愛(ài)，細(xì)微之中見(jiàn)真情，感動(dòng)之余我更加明白了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我更加堅(jiān)定了我教書(shū)育人的夢(mèng)想。教師，不僅是文化的傳播者，還更應(yīng)該是學(xué)生的親人和朋友。

作為文華的一名普通教師，我的夢(mèng)想與大家的夢(mèng)想一樣，那就是希望用我們辛勤的汗水培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的文華學(xué)子，讓一批批求學(xué)的孩子圓夢(mèng)文華。作為年輕教師，我們要學(xué)會(huì)教學(xué)，學(xué)會(huì)管理，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)交流，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持反思。剛剛開(kāi)始的工作時(shí)常使我們疲憊不堪，但我們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想努力著，我們辛苦并快樂(lè)著，我愿意與各位同仁一道，把人民教師的夢(mèng)想踐行下去，我相信，在大家的共同努力下，我們的教師夢(mèng)將不再是夢(mèng)，我們的中國(guó)夢(mèng)必將夢(mèng)想成真。