第一篇：徐工低碳校園論文資料

科學(xué)研究證實(shí)，二氧化碳等溫室氣體排放與全球氣候變化之間存在直接關(guān)系。自工業(yè)革命以來(lái)，人類活動(dòng)大量排放的二氧化碳使全球出現(xiàn)了“溫室效應(yīng)”，對(duì)全球許多地區(qū)的自然生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的、甚至不可恢復(fù)的破壞，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)也有極大的負(fù)面影響。降低碳的排放是目前減緩氣候加劇變暖的一種行之有效的方式?！按罅π麄?，低碳理念進(jìn)人心”

為了讓更多師生樹(shù)立低碳理念，學(xué)院利用校園網(wǎng)、校園廣播、校報(bào)、櫥窗、宣傳板、海報(bào)、倡議書(shū)、調(diào)查問(wèn)卷、講座等形式，在全院范圍內(nèi)大力宣傳低碳意識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活，讓師生們感受到節(jié)能減排的緊迫性和艱巨性，進(jìn)而啟發(fā)他們對(duì)建設(shè)低碳校園的思索。同時(shí)，通過(guò)在教職工定期理論學(xué)習(xí)課和黨團(tuán)組織生活會(huì)上，加入低碳專題，幫助他們加深對(duì)低碳的了解。

“精心組織，低碳教育進(jìn)課堂”

學(xué)院組織相關(guān)專業(yè)的教師開(kāi)設(shè)了“低碳經(jīng)濟(jì)”通選課，通過(guò)知識(shí)問(wèn)答、案例剖析、互動(dòng)咨詢等環(huán)節(jié)，將低碳教育引入課堂教學(xué)，向?qū)W生普及低碳常識(shí)。同時(shí)，相關(guān)教師還編寫(xiě)了教材《低碳經(jīng)濟(jì)概論》，使低碳教育有理可依，有章可循。“整合資源，低碳研究進(jìn)科研”

在搞好低碳教育課程的同時(shí)，學(xué)院還將有關(guān)低碳方面的研究納入學(xué)院科研整體考慮的范籌。首先，在對(duì)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行整合的基礎(chǔ)上，成立專門(mén)的研究機(jī)構(gòu)“煙臺(tái)大學(xué)文經(jīng)學(xué)院低碳研究中心”，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)專家組成，主要開(kāi)展低碳技術(shù)(新能源和可再生能源技術(shù)、溫室氣體減排技術(shù))的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究、政府發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的政策研究、建設(shè)低碳校園的標(biāo)準(zhǔn)研究等。其次，積極申報(bào)有關(guān)低碳研究方面的課題，以課題帶動(dòng)研究，使文經(jīng)學(xué)院的低碳研究走在全省乃至全國(guó)高校的前列。再次，鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生組成興趣小組參與或完成低碳研究課題，課題結(jié)合學(xué)校及社區(qū)實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生不斷在低碳環(huán)保領(lǐng)域探索實(shí)踐，形成低碳環(huán)保方面的再認(rèn)識(shí)，并不斷提升科技創(chuàng)新能力。學(xué)校相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)這些興趣小組進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和大力資助。

“優(yōu)化組合，低碳排放進(jìn)社區(qū)”

學(xué)院通過(guò)優(yōu)化組合，在對(duì)校內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改造。打造具有一定科技含量的低碳環(huán)保校園與運(yùn)營(yíng)模式，使學(xué)院碳排放量降到最低。通過(guò)這些設(shè)施的改造直接讓師生體驗(yàn)低碳生活，體驗(yàn)科技進(jìn)步給人帶來(lái)的舒適與便利，從而自覺(jué)接受低碳環(huán)保生活理念，形成低碳環(huán)保生活方式，并能自覺(jué)宣傳。學(xué)院設(shè)想利用校園的環(huán)境引進(jìn)沼氣工程，應(yīng)用于開(kāi)水房、澡堂、食堂等，緩解或替代傳統(tǒng)燃料燃燒帶來(lái)的碳排放。同時(shí)通過(guò)在學(xué)生和教師社區(qū)安裝太陽(yáng)能熱水器等途徑，降低生活中的溫室氣體排放。另外，在全院范圍內(nèi)實(shí)施“節(jié)能增綠”工程，不斷提高二氧化碳的中和率?！叭珕T參與，低碳行為進(jìn)生活”

學(xué)院倡導(dǎo)“節(jié)能減排，低碳生活”，“不用一次性木筷，減少森林的損耗；少開(kāi)車(chē)，多坐公交車(chē)出行；少浪費(fèi)糧食；臟衣服用手洗，節(jié)省水電”??這些倡導(dǎo)提高了大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)并使之落實(shí)到行動(dòng)中，有利于形成全社會(huì)的綠色生活理念，從而也必將全面推動(dòng)節(jié)能減排。在文經(jīng)學(xué)院低碳校園建設(shè)年，學(xué)院將制訂并踐行《煙臺(tái)大學(xué)

文經(jīng)學(xué)院師生員工低碳行為準(zhǔn)則》，全員參與，全民行動(dòng)，將低碳行為滲透到生活的時(shí)時(shí)刻刻、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使全體師生尤其是大學(xué)生成為全民低碳“排頭兵”。

“百花齊放，低碳活動(dòng)進(jìn)校園”

學(xué)院舉辦各種各樣、豐富多采的學(xué)生活動(dòng)來(lái)宣傳低碳、倡導(dǎo)低碳。成立宣傳低碳經(jīng)濟(jì)、組織低碳活動(dòng)的學(xué)生社團(tuán)，并以此社團(tuán)為主，聯(lián)合學(xué)生會(huì)、志愿者協(xié)會(huì)、義工團(tuán)隊(duì)等其他學(xué)生組織在校園內(nèi)開(kāi)展寓教于樂(lè)、生動(dòng)活潑的，如簽名、植樹(shù)、知識(shí)競(jìng)賽、征文、演講等活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展“低碳宿舍”、“低碳班級(jí)”、“低碳教室”創(chuàng)建活動(dòng)，使大學(xué)生在活動(dòng)中加深對(duì)低碳的認(rèn)識(shí)，在創(chuàng)建中將低碳理念融入生活，真正做到從力所能及的小事做起。

煙臺(tái)大學(xué)文經(jīng)學(xué)院將把低碳校園打造成低碳經(jīng)濟(jì)的教研機(jī)構(gòu)、低碳排放的高校社區(qū)、低碳環(huán)保的花園環(huán)境和低碳行為的示范基地，充分利用校園的優(yōu)勢(shì)資源，發(fā)揮校園的教育職能，引導(dǎo)人們養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式，為國(guó)家和世界的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

[責(zé)任編輯：鄒玲月]

煙臺(tái)大學(xué)文經(jīng)學(xué)院首創(chuàng)建設(shè)“低碳校園”新模式 http:///來(lái)源：研究生記者團(tuán)作者：孫中亮日期：2010年11月02日

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以“城市，讓生活更美好”為主題的2010年上海世博會(huì)于10月31日結(jié)束。在展出期間，如何推動(dòng)城市的可持續(xù)發(fā)展成為人們熱議的話題，低碳理念開(kāi)始被更多人熟知。

全球氣候變暖，引起了全人類的關(guān)注，去年于哥本哈根舉行的“氣候變化大會(huì)”上，中國(guó)承諾到2020年單位GDP減排40%-50%。低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活迅速進(jìn)入我們的視野，節(jié)能減排成為當(dāng)務(wù)之急。

校園是培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任的有用人才的搖籃。我國(guó)在校學(xué)生人數(shù)龐大，社會(huì)影響力強(qiáng)。同學(xué)們應(yīng)該成為推行低碳學(xué)習(xí)、傳播低碳理念的重要力量，構(gòu)建并推行低碳校園已刻不容緩。踐行低碳生活、改善校園環(huán)境，是我們每位同學(xué)的責(zé)任。然而部分同學(xué)對(duì)低碳理念理解不深。推行低碳學(xué)習(xí)、低碳生活還有許多事情要做。

據(jù)筆者調(diào)查，大部分同學(xué)在短時(shí)間不使用電腦時(shí)不會(huì)啟動(dòng)電腦“休眠”模式，在不使用某些程序時(shí)，也不會(huì)主動(dòng)關(guān)閉相關(guān)的設(shè)備和接口，而這些不當(dāng)?shù)氖褂梅椒ù蟠笤黾恿撕哪?；科苑的教學(xué)樓配有空調(diào)和電教設(shè)備，這些高耗能設(shè)施不能做到及時(shí)關(guān)閉；有一些同學(xué)在采光良好的情況下仍然使用日光燈等等。這些“小事”往往只需舉手之勞，但能做到并形成習(xí)慣卻很不容易，除了增強(qiáng)相關(guān)意識(shí)外，還可能需要強(qiáng)化管理制度。

低碳生活，就是降低溫室氣體（二氧化碳為主）排放，而節(jié)能是最大的減碳。生活在校園里，如果每位同學(xué)都養(yǎng)成節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，就是很好地低碳生活，還將為母校節(jié)省開(kāi)支。筆者有幸于10月31日

參觀了人民科學(xué)家錢(qián)學(xué)森生前所建的火箭發(fā)射實(shí)驗(yàn)基地遺址，深切感受到老一輩科學(xué)家無(wú)私奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的高貴品質(zhì)。作為中科院的研究生，我們繼承前輩的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，就要從身邊點(diǎn)滴事情做起，節(jié)能減排，努力踐行低碳生活。

：華中大在線視野網(wǎng)-陳文劍:建設(shè)低碳校園,引領(lǐng)社會(huì)文明

陳文劍:建設(shè)低碳校園,引領(lǐng)社會(huì)文明

點(diǎn)擊次數(shù):622次發(fā)布時(shí)間：2009-05-18 15:27

公共管理學(xué)院 行政管理2008級(jí) 陳文劍

氣候變化問(wèn)題已經(jīng)引起全球范圍內(nèi)政府、企業(yè)、跨國(guó)機(jī)構(gòu)和高校等組織的高度重視。2003年英國(guó)提出發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)以應(yīng)對(duì)氣候變化。低碳經(jīng)濟(jì)改變世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的方式，改變?nèi)祟惖纳畹姆绞?，從某種程度來(lái)說(shuō)，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)將是一場(chǎng)深刻的經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革。現(xiàn)在，“低碳”概念已經(jīng)成為一種“潮流”，如“低碳城市”。中國(guó)也面臨應(yīng)對(duì)氣候變化、減少溫室氣體排放和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。低碳經(jīng)濟(jì)在我國(guó)所提及的頻率逐漸增多，各級(jí)政府智囊為我國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

高校作為傳播人類文明和知識(shí)的機(jī)構(gòu)，要承擔(dān)引領(lǐng)人類文明、提升公眾意識(shí)的高尚責(zé)任。值此我校大力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀之時(shí)，筆者大膽提出“低碳校園”的概念，提出建設(shè)“低碳校園”的倡議，盡微薄之力，為學(xué)校未來(lái)發(fā)展獻(xiàn)一策。

低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是能源效率和清潔能源結(jié)構(gòu)問(wèn)題，其核心是能源技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，目標(biāo)是減緩氣候變化和促進(jìn)人類的可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)最重要的兩條途徑是提高能源效率和利用清潔能源。而高校是教育機(jī)構(gòu)而非生產(chǎn)實(shí)體，在很大程度上來(lái)說(shuō)是一種以教育和生活為主的社區(qū)。因此，低碳校園應(yīng)該是這樣一種實(shí)體：在低碳校園內(nèi)，教育方面，設(shè)立研究低碳經(jīng)濟(jì)的研究機(jī)構(gòu)；學(xué)生活動(dòng)方面，成立宣傳低碳經(jīng)濟(jì)的學(xué)生社團(tuán)；生活方面，是實(shí)現(xiàn)低碳排放的高校社區(qū)；環(huán)境方面，營(yíng)造低碳環(huán)保的學(xué)校環(huán)境。

以上對(duì)“低碳校園”的定義也粗略地指出了如何把我校建設(shè)成為低碳校園：

1、設(shè)立研究低碳經(jīng)濟(jì)的研究機(jī)構(gòu)。該研究機(jī)構(gòu)可以為學(xué)院、研究所或研究中心的形式，主要開(kāi)展低碳技術(shù)（新能源和可再生能源技術(shù)、溫室氣體減排技術(shù)）的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究、政府發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的政策研究等。設(shè)立此研究機(jī)構(gòu)的可行性在于我校擁有雄厚的工科基礎(chǔ)，包括能源學(xué)院、水電學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、電氣學(xué)院等在內(nèi)的工科院可以為低碳技術(shù)的研究提供支撐；同時(shí)公管、管理和經(jīng)濟(jì)等快速發(fā)展的院系可以為政府政策研究提供社會(huì)科學(xué)研究支持。設(shè)立此類研究機(jī)構(gòu)需要對(duì)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行整合。

2、成立宣傳低碳經(jīng)濟(jì)的學(xué)生社團(tuán)。此社會(huì)可以命名為“低碳經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)”、“低碳發(fā)展協(xié)會(huì)”等，主要對(duì)“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳城市”、“低碳社會(huì)”和“低碳校園”進(jìn)行宣傳，對(duì)低碳生活方式進(jìn)行宣傳實(shí)踐，在學(xué)校營(yíng)造一種低碳學(xué)習(xí)和宣傳氛圍。學(xué)校相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)此社團(tuán)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和大力資助，如有必要可以對(duì)已存在的有關(guān)社團(tuán)組織進(jìn)行整合。如美國(guó)著名高校MIT就有“Greening MIT”的相關(guān)社團(tuán)組織和社團(tuán)活動(dòng)。

3、實(shí)現(xiàn)低碳排放的高校社區(qū)。高校主要是生活單位而非生產(chǎn)單位，高校社區(qū)的排放主要

是生活中的燃燒煤等燃料所產(chǎn)生的溫室氣體排放。我校的煤燃燒國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室取得了諸多提高燃煤效率的研究成果，同時(shí)太陽(yáng)能熱水器的利用成本已經(jīng)很低。要在我校實(shí)現(xiàn)低碳排放的生活模式，可以在開(kāi)水房、澡堂、食堂等應(yīng)用一些我校研究并且成本低的清潔技術(shù)，在教師社區(qū)安裝太陽(yáng)能熱水器等途徑，降低生活中的溫室氣體排放。

4、營(yíng)造低碳環(huán)保的生活環(huán)境。碳匯就是林木植物光合作用吸收二氧化碳的能力。我校北臨郁郁蔥蔥的喻家山，校園內(nèi)森林植物達(dá)幾百萬(wàn)株，校區(qū)內(nèi)擁有很好的碳匯基礎(chǔ)，可以說(shuō)已經(jīng)有一個(gè)很好的低碳環(huán)境。在保護(hù)校園樹(shù)木的同時(shí)大力開(kāi)展環(huán)保的宣傳，我?？梢暂^輕易的營(yíng)造一個(gè)低碳環(huán)保的生活環(huán)境。

小到豐富我校學(xué)生社團(tuán)生活，改善社區(qū)居民的生活環(huán)境，大到推動(dòng)我校有關(guān)學(xué)科的發(fā)展，提高我校的外界知名度，把我校建設(shè)成低碳校園都大有益處。更重要的是，低碳校園的建設(shè)可以引領(lǐng)人類社會(huì)文明，為國(guó)家和世界的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

第二篇：校園低碳

校園低碳活動(dòng)策劃書(shū)

二十世紀(jì)六，七十年代，隨著各國(guó)環(huán)境保護(hù)的深入，環(huán)境問(wèn)題已成為重大社會(huì)問(wèn)題。而氣候變化造成的環(huán)境危機(jī)是人類長(zhǎng)期面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在以氣候變暖為主要特征的氣候變化背景下，世界各國(guó)都面臨著極為嚴(yán)峻的氣候和生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。2008年世界環(huán)境日的主題改為：“改變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟(jì)”。2009年12月7日—18日召開(kāi)的哥本哈根世界氣候大會(huì)，192個(gè)國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)和其他官員們就未來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議。2010年3月5日召開(kāi)的兩會(huì)，低碳也成為會(huì)議的熱門(mén)話題。這些都提醒著全世界注意地球狀況和減低碳排放量。但在現(xiàn)實(shí)生活中人們的減碳意識(shí)還不強(qiáng)，對(duì)有關(guān)減碳方面的環(huán)保常識(shí)知之甚少。例如：塑料袋和一次性筷子仍有很大的消費(fèi)市場(chǎng)、大量的紙張只是單面使用等，可見(jiàn)宣傳和推廣減碳行動(dòng)，提倡低碳生活勢(shì)在必行。

一、創(chuàng)意亮點(diǎn)：

1．制作宣傳圖標(biāo)，擴(kuò)大宣傳力度，使圖標(biāo)成為江城百姓減碳的標(biāo)志。2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等形式向全院征集“減碳金點(diǎn)子”，將收集到的金點(diǎn)子通過(guò)多種媒介向社會(huì)公布。

3．進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行低碳環(huán)保知識(shí)宣傳，開(kāi)設(shè)“環(huán)保課堂――教你減碳”，從娃娃開(kāi)始保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4．招募志愿者，走出校園，深入社區(qū)，宣傳減碳常識(shí)，讓減碳意識(shí)更加深入人心。

二、公益目標(biāo)：

掌握基本低碳知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)公益實(shí)踐的基本技能，在減碳活動(dòng)中起到模范帶頭作用。培養(yǎng)參與公益活動(dòng)的積極態(tài)度和減碳意識(shí)，教授身邊人日常減碳小竅門(mén)，向身邊的人傳播環(huán)保知識(shí)。

在校學(xué)生認(rèn)識(shí)減碳的必要性，樹(shù)立正確的低碳意識(shí)，推己及人，倡導(dǎo)良好的低碳學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)。

社區(qū)居民普及低碳知識(shí)，推廣正確的低碳生活方式，使家庭的日常生活經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。營(yíng)造本地區(qū)社會(huì)群眾的低碳生活模式，促進(jìn)整個(gè)城市的低碳生活的持續(xù)發(fā)展，并向其他地區(qū)推廣。

四、志 愿 者：在校學(xué)生

五、前期宣傳準(zhǔn)備：

1、開(kāi)通活動(dòng)博客（主要是團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)），其內(nèi)容主要包括：（1）活動(dòng)的簡(jiǎn)介，以及各次活動(dòng)的策劃、報(bào)道、圖片及總結(jié)。（2）有關(guān)全球變暖產(chǎn)生的負(fù)面影響（包括文字、圖片、視頻等）。（3）有關(guān)低碳生活，節(jié)能減排等方面的環(huán)保知識(shí)。

2、搜集整理資料，擴(kuò)大宣傳力度，其主要內(nèi)容包括：

（1）搜集整理低碳生活，節(jié)能減排等環(huán)保知識(shí)，制作宣傳手冊(cè)。（2）征集低碳生活宣傳圖標(biāo)，并訂制成標(biāo)簽。（3）制作宣傳條幅及海報(bào)展板，進(jìn)行前期宣傳。

3、尋找政府、媒體及合作機(jī)構(gòu)的支持贊助（主要參與者為團(tuán)隊(duì)成員）

（1）與吉林市環(huán)保局相關(guān)負(fù)責(zé)人溝通商討，為活動(dòng)提供相關(guān)數(shù)據(jù)和必要的行政支持和技術(shù)支持。

（2）聯(lián)系都市110電臺(tái)及新浪吉林網(wǎng)等媒體，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤報(bào)道，擴(kuò)大社會(huì)影響力。（3）聯(lián)系中國(guó)移動(dòng)公司吉林分公司，為活動(dòng)提供資金支持。

4、制作調(diào)查問(wèn)卷（主要參與者為團(tuán)隊(duì)成員及學(xué)校志愿者）

（1）搜集整理低碳節(jié)能的環(huán)保知識(shí)，了解大學(xué)生的日常生活方式。

（2）通過(guò)與居委會(huì)協(xié)商，了解社區(qū)居民對(duì)低碳和節(jié)能減排等方面環(huán)保知識(shí)的了解程度以及生活中減碳方法的使用現(xiàn)狀。

（3）根據(jù)不同人群，制作不同的科學(xué)的調(diào)查問(wèn)卷。

六、活動(dòng)概況：

（一）活動(dòng)內(nèi)容

4月中旬啟動(dòng)宣傳活動(dòng)。制定活動(dòng)主題和擬定活動(dòng)策劃書(shū)，通過(guò)廣播站、海報(bào)、條幅、學(xué)院網(wǎng)站，公眾媒體等宣傳活動(dòng)，并制作宣傳圖標(biāo)。舉行該主題活動(dòng)的啟動(dòng)儀式

4月下旬邀請(qǐng)相關(guān)環(huán)境專家為我校學(xué)生進(jìn)行講座。并準(zhǔn)備開(kāi)展“低碳知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)低碳的認(rèn)識(shí)。

5月上旬草擬“網(wǎng)絡(luò)低碳評(píng)比大賽”活動(dòng)，評(píng)選出最佳環(huán)保創(chuàng)意獎(jiǎng)，并在6月到地方小學(xué)進(jìn)行展示，擴(kuò)大宣傳力度。

5月中旬下發(fā)6月5日世界環(huán)境日活動(dòng)通知并做好各方面宣傳活動(dòng)。對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，并準(zhǔn)備環(huán)保日活動(dòng)相關(guān)事宜。

5月下旬開(kāi)展“與綠色同行”校園公益植樹(shù)活動(dòng)。

6月上旬6月5日世界環(huán)境日，從校園走進(jìn)小學(xué)，讓環(huán)保意識(shí)從娃娃抓起，提醒我們減碳節(jié)能從小事做起，從身邊做起。

6月中旬聯(lián)合出租汽車(chē)公司，進(jìn)行百名司機(jī)簽名、授予“低碳圖標(biāo)”活動(dòng)，并提倡使用97#汽油，喚醒市民的環(huán)保意識(shí)。

6月聯(lián)系社區(qū)，合舉辦“家庭總動(dòng)員低碳五顆星”評(píng)比活動(dòng)，驗(yàn)收三個(gè)月的活動(dòng)成果及整理書(shū)面總結(jié)。

8月上旬制作宣傳海報(bào)，條幅，手冊(cè)，問(wèn)卷。對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行集中培訓(xùn)，聯(lián)系社區(qū)單位，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

整理調(diào)查問(wèn)卷及社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，并對(duì)“低碳喚醒校園晨風(fēng)，校園沐浴健康綠色”活動(dòng)的進(jìn)行整理總結(jié)。

（二）活動(dòng)具體方案：（a）低碳校園行

1、“低碳喚醒河畔晨風(fēng)，校園沐浴健康綠色”啟動(dòng)儀式 活動(dòng)時(shí)間：4月17日 活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓門(mén)前 主辦單位：數(shù)字傳媒系

參與人員：數(shù)字傳媒系全體師生 活動(dòng)流程：（1）主持人開(kāi)場(chǎng)

（2）院領(lǐng)導(dǎo)講話

（3）系領(lǐng)導(dǎo)講話

（4）授旗儀式 前期準(zhǔn)備：

秘 書(shū) 部：請(qǐng)柬，通知，倡議書(shū)，準(zhǔn)備筆紙 宣 傳 部：前期的宣傳工作，海報(bào)。社會(huì)實(shí)踐部：條幅，牌。

組 織 部：音箱設(shè)備，桌子，凳子。網(wǎng)絡(luò)資源部：發(fā)新聞，宣傳。

2、志愿者招募

招募時(shí)間：4月17日

招募地點(diǎn)：蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院桃林校區(qū)（一教門(mén)前）招募對(duì)象：蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院各院系學(xué)生（共60人）招募流程：

（1）4月14日前張貼招募志愿者海報(bào)，包括招募要求、招募時(shí)間及地點(diǎn)。（2）4月17日啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)招募志愿者，其余時(shí)間有意者聯(lián)系數(shù)字傳媒系社會(huì)實(shí)踐部。其中對(duì)公益活動(dòng)充滿熱情，具有一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)優(yōu)先。

（3）在招募期間，對(duì)參加志愿者報(bào)名的同學(xué)進(jìn)行面試、篩選，并對(duì)最終確定的志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行工作調(diào)配。

3、“我為減碳獻(xiàn)一策”金點(diǎn)子征集活動(dòng) 活動(dòng)目的：讓同學(xué)們更能深刻地意識(shí)到作為一名現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)該怎樣關(guān)注健康，保護(hù)身邊的環(huán)境！

活動(dòng)時(shí)間：四月初

主辦單位：數(shù)字傳媒系團(tuán)委組織部

活動(dòng)流程：本次活動(dòng)分有環(huán)保創(chuàng)意征集、開(kāi)展低碳系列活動(dòng)、優(yōu)秀環(huán)保創(chuàng)意展示三個(gè)環(huán)節(jié)。

（1）環(huán)保創(chuàng)意征集：面向八大院系發(fā)出“低碳生活”倡議書(shū)，并征集以生活中的點(diǎn)滴節(jié)約為素材，提出節(jié)能環(huán)保、循環(huán)利用的小竅門(mén)，交流“低碳生活”經(jīng)驗(yàn)等有創(chuàng)意的金點(diǎn)子。

（2）開(kāi)展低碳系列活動(dòng)：組織團(tuán)隊(duì)將收集上來(lái)的好創(chuàng)意付諸行動(dòng)，在學(xué)?；蛐Ｍ膺M(jìn)行活動(dòng)（活動(dòng)中應(yīng)隨時(shí)采集活動(dòng)圖片以便活動(dòng)展示）。

（3）優(yōu)秀活動(dòng)展示：

①將各種優(yōu)秀的創(chuàng)意及由該創(chuàng)意組織的活動(dòng)成果做成視頻向全院同學(xué)展示（在網(wǎng)絡(luò)資源部組織的PPT大賽上展示）。

②將活動(dòng)的照片做成展板在校內(nèi)展示。經(jīng)費(fèi)預(yù)算：設(shè)計(jì)宣傳方式的費(fèi)用：約50元 獲獎(jiǎng)創(chuàng)意的獎(jiǎng)品費(fèi)用：約100元 總計(jì)：150元

4.“低碳你我同行，共享清新空氣”知識(shí)競(jìng)賽

活動(dòng)目的：通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的形式開(kāi)展此次環(huán)保，低碳主題活動(dòng)，意在增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)，低碳生活的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的良好素質(zhì)，真正的讓同學(xué)們了解低碳對(duì)我們生活的意義。

活動(dòng)時(shí)間：四月末?；顒?dòng)地點(diǎn)：第一階梯教室 活動(dòng)流程：

（1）畫(huà)出孩子們的心中暢想：

開(kāi)場(chǎng)由同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演唱一首關(guān)于環(huán)保的動(dòng)聽(tīng)歌曲，歌曲期間由七個(gè)或十個(gè)小朋友現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，讓小朋友們畫(huà)出他們心中對(duì)于環(huán)保的概念，開(kāi)場(chǎng)時(shí)大屏幕上會(huì)伴著音樂(lè)打出一條醒目的標(biāo)語(yǔ)“請(qǐng)勇敢的呼吸，用我們的肺來(lái)凈化空氣”。

（2）環(huán)保知識(shí)大比拼： 此環(huán)節(jié)共分為兩部分

①.文字題：分為幾個(gè)大模塊，并且每一個(gè)模塊都用一種氣體的名字進(jìn)行命名，例如：CO NO等。

②.視頻題：給選手們播放有關(guān)環(huán)保低碳的視頻短片，讓選手在這些短片中尋找哪些做法不屬于低碳生活。

（3）插播創(chuàng)意小廣告

在緊張的知識(shí)競(jìng)賽后，會(huì)播放同學(xué)們自行拍攝的創(chuàng)意小廣告，放松緊張情緒的同時(shí)，也可以活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

（4）今天你低碳了嗎？

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓選手們寫(xiě)出自己在生活中的低碳小竅門(mén)，此環(huán)節(jié)希望選手寫(xiě)出的小竅門(mén)對(duì)于同學(xué)們都可以達(dá)到提醒的作用，希望大家都參與到低碳生活中來(lái)。

（5）領(lǐng)導(dǎo)講話，點(diǎn)評(píng)此次活動(dòng) 活動(dòng)分工：

秘 書(shū) 部：擬定活動(dòng)通知、收集整理活動(dòng)所需資料、邀請(qǐng)嘉賓、做好活動(dòng)的帶頭作用及后期的活動(dòng)總結(jié)。

宣 傳 部：制作前期的宣傳工作及后期的活動(dòng)成果展示。組 織 部：負(fù)責(zé)活動(dòng)的一切物品借用及人員分配。社會(huì)實(shí)踐部：聯(lián)系經(jīng)費(fèi)贊助商、組織部分活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)資源部：負(fù)責(zé)制作活動(dòng)幻燈片及電腦的控制。經(jīng)費(fèi)預(yù)算：宣傳海報(bào)：10元 獎(jiǎng)品費(fèi)用：200元

各種物品的花銷：50元 總計(jì)：260元

5、“低碳新生活、網(wǎng)絡(luò)宣傳我主宰”動(dòng)感影集大賽 活動(dòng)目的：為廣大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿活力和健康向上的校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，充分展示同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)，豐富同學(xué)的興趣和創(chuàng)新能力。特舉辦動(dòng)感影集大賽，為此次活動(dòng)的順利進(jìn)行，特制定此活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)時(shí)間：四月末到五月中旬

參賽對(duì)象：吉林醫(yī)藥學(xué)院各院系學(xué)生

活動(dòng)形式：以低碳為主題的動(dòng)感影集大賽（可利用DV、flash、photoshop、PowerPoint等技術(shù)手段），以個(gè)人或團(tuán)體為單位展示并解說(shuō)作品及其寓意。

活動(dòng)流程：

宣傳階段：宣傳時(shí)間為3月30日至4月27日止。

（1）3月26日由團(tuán)委宣傳部根據(jù)宣傳材料制作2張海報(bào)。

（2）下發(fā)通知，征集報(bào)名，不熟悉電腦軟件的同學(xué)可進(jìn)行賽前培訓(xùn)。作品上交階段：4月15日至4月30日。

準(zhǔn)備階段：各代表隊(duì)搜集素材并制作作品。比賽階段：（1）展示金點(diǎn)子活動(dòng)的優(yōu)秀成果（2）各代表隊(duì)展示作品并講解寓意（3）評(píng)委打分（4）嘉賓頒獎(jiǎng)（5）領(lǐng)導(dǎo)講話

6、“植樹(shù)固碳，綠色生活”公益植樹(shù)活動(dòng)

活動(dòng)目的：為積極配合兩會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“低碳”教育，激發(fā)大學(xué)生，尤其是廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)保護(hù)綠色的熱情，增強(qiáng)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為綠化事業(yè)做貢獻(xiàn)。

前期準(zhǔn)備：面向口腔影像系的全體同學(xué)招募青年志愿者，在院團(tuán)委借活動(dòng)中所需要的工具，然后擬訂志愿者名單，統(tǒng)計(jì)工具并做好記號(hào)，以便統(tǒng)一管理。

活動(dòng)流程：

（1）活動(dòng)以集體出席的形式為基礎(chǔ)，由團(tuán)隊(duì)成員分組負(fù)責(zé)帶領(lǐng)志愿者參加活動(dòng)。（2）到達(dá)目的地由相關(guān)各種人員做活動(dòng)教育，指導(dǎo)說(shuō)明，分發(fā)工具，以及對(duì)志愿者的人數(shù)進(jìn)行查點(diǎn)、記錄。

（3）活動(dòng)中系團(tuán)委副主書(shū)記以及部長(zhǎng)將進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，最后進(jìn)行工作驗(yàn)收。效果預(yù)計(jì)：（1）增強(qiáng)保護(hù)樹(shù)木重要性的意識(shí)。（2）學(xué)會(huì)保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。

（3）深層次的了解“低碳”重要意義。

(b)．減碳社區(qū)行

1、低碳生活，走進(jìn)小學(xué)

活動(dòng)目的：為讓更多人知道“低碳生活”的益處，特別是讓小學(xué)生們學(xué)會(huì)“低碳生活，保護(hù)環(huán)境”，培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注生活，提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。特走進(jìn)小學(xué)，開(kāi)展課堂，令兒童懂得基本環(huán)保理念。

活動(dòng)時(shí)間：2010年5月末 活動(dòng)地點(diǎn)：豐滿二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

前期準(zhǔn)備：召集志愿者先鋒隊(duì)；準(zhǔn)備先鋒隊(duì)旗幟；制作海報(bào)與手冊(cè)?；顒?dòng)流程：

（1）活動(dòng)宣傳：由團(tuán)委宣傳部制作一張以動(dòng)漫畫(huà)形式的海報(bào)向小學(xué)生展示宣傳低碳生活。

（2）活動(dòng)展示：以幻燈片形式向小學(xué)生展示低碳校園行等一系列活動(dòng)的優(yōu)秀作品成果。（3）活動(dòng)授課：由志愿者向小學(xué)生進(jìn)行低碳生活的宣傳教育。

（4）互動(dòng)問(wèn)答：組織者向小學(xué)生進(jìn)行趣味問(wèn)答，與小學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。（5）活動(dòng)留念：向小學(xué)生授予“低碳小衛(wèi)士”圖標(biāo)

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：宣傳海報(bào)：10元，宣傳手冊(cè)：30元，活動(dòng)旗幟：70元，宣傳圖標(biāo)：30元，總計(jì)：140元

2、“低碳家庭·時(shí)尚生活”家庭總動(dòng)員

活動(dòng)目的：大力宣傳和普及低碳知識(shí)，倡導(dǎo)廣大家庭實(shí)行低能量、低消耗、低開(kāi)支、低代價(jià)的低碳生活方式，享受綠色時(shí)尚生活，引導(dǎo)廣大家庭成員從自己做起、從家庭做起、從點(diǎn)滴做起，形成節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生活理念。

活動(dòng)時(shí)間：6月中旬 活動(dòng)地點(diǎn)：醫(yī)科社區(qū)

前期準(zhǔn)備：社區(qū)懸掛條幅，制作測(cè)評(píng)表，購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品，制作五顆星家庭圖標(biāo)。活動(dòng)內(nèi)容：

（1）舉行主題活動(dòng)制作，家庭評(píng)獎(jiǎng)，測(cè)評(píng)表。召集評(píng)選志愿者，一定要做到公平公正的原則。

（2）在網(wǎng)絡(luò)媒體上開(kāi)展低碳、綠色、環(huán)保家庭小創(chuàng)造、小發(fā)明征集·集錦活動(dòng)。設(shè)活動(dòng)專欄，向廣大家庭征集低碳、環(huán)保、綠色的金點(diǎn)子、小發(fā)明、小創(chuàng)造，將獲獎(jiǎng)的小創(chuàng)造、小發(fā)明匯集成冊(cè)，制作光盤(pán)，發(fā)放社區(qū)和家庭。

（3）向社區(qū)家庭宣傳低碳常識(shí)

（4）評(píng)選出節(jié)能減排示范社區(qū)、為優(yōu)秀低碳家庭進(jìn)行評(píng)星活動(dòng)。并以低碳優(yōu)秀個(gè)人頒發(fā)個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)。

資金預(yù)算：條 幅 20元，測(cè) 評(píng) 表 20元，獎(jiǎng) 品 200元，五顆星圖標(biāo) 60元，總計(jì)：300元

3、大學(xué)生千步行----低碳在行動(dòng)

活動(dòng)目的：讓廣大市民掌握基本的低碳知識(shí)，樹(shù)立正確的低碳意識(shí)，倡導(dǎo)良好的低碳生活，教授身邊人日常減碳小竅門(mén)，促進(jìn)江城的低碳發(fā)展，呼吁人們保護(hù)地球，保護(hù)大氣。

活動(dòng)時(shí)間：6月5日

活動(dòng)地點(diǎn)：世紀(jì)廣場(chǎng) 霧凇島 前期準(zhǔn)備：（1）制作宣傳海報(bào)，制作條幅（2）打印“低碳生活調(diào)查問(wèn)卷”（3）制作低碳宣傳圖標(biāo)（4）準(zhǔn)備野鴨子的食物（5）志愿者服務(wù)旗 活動(dòng)流程：

（1）團(tuán)隊(duì)成員和志愿者到校外進(jìn)行低碳知識(shí)宣傳，并對(duì)市民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

（2）邀請(qǐng)司機(jī)作為環(huán)保志愿者，參與到活動(dòng)中，并向司機(jī)群體授予低碳圖標(biāo)粘貼。擴(kuò)大宣傳面，提醒坐車(chē)的江城人民低碳生活。

（3）步行去霧凇島，慰問(wèn)護(hù)鳥(niǎo)人，并給野鴨子喂食。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：宣傳海報(bào)、條幅 30元、調(diào)查問(wèn)卷 300×0.1元=30元 低碳宣傳圖標(biāo) 200元，野鴨子食物 40元，總計(jì)：300元(c)、“建低碳江城，大學(xué)生先行”社會(huì)實(shí)踐 實(shí)踐時(shí)間：7月末—8月初

實(shí)踐地點(diǎn)：吉林市豐滿區(qū)紅旗街道 前期準(zhǔn)備：（1）制作條幅，海報(bào)及調(diào)查問(wèn)卷

（2）活動(dòng)前調(diào)查，了解街道基本情況，聯(lián)系街道領(lǐng)導(dǎo)（3）活動(dòng)前團(tuán)隊(duì)及志愿者動(dòng)員，指導(dǎo)老師活動(dòng)前指導(dǎo)。實(shí)踐流程：

（1）張貼海報(bào)、發(fā)放減碳倡議書(shū)，確定活動(dòng)場(chǎng)地，為活動(dòng)作準(zhǔn)備。（2）布置“環(huán)保小課堂”講座會(huì)場(chǎng)。開(kāi)展“環(huán)保小課堂”講座。（3）發(fā)放低碳知識(shí)手冊(cè)，并向當(dāng)?shù)鼐用褡鰡?wèn)卷調(diào)查。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

條幅、宣傳海報(bào)、低碳知識(shí)手冊(cè)、低碳宣傳圖標(biāo)、禮品及各個(gè)活動(dòng)的其他物品花銷，預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)為2300—3000元左右（具體花銷根據(jù)活動(dòng)情況而定）。

八、團(tuán)隊(duì)管理制度

1、遵守相關(guān)法律法規(guī)。

2、志愿者要本著自愿、服務(wù)的原則，盡職工作，并遵守管理規(guī)定，履行成員承諾。

3、注意自身言行舉止并維護(hù)團(tuán)隊(duì)形象

2011年4月16日

第三篇：低碳論文

院系：經(jīng)濟(jì)與城市管理學(xué)院 班級(jí)：房產(chǎn)0901班 姓名：孫麗鴻 學(xué)號(hào)：2009090113

低碳，讓未來(lái)變得更美好

2009年12月7日—18日，聯(lián)合國(guó)氣候變化會(huì)議在丹麥哥本哈根召開(kāi)。自此，“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”等，成為人們關(guān)注的熱門(mén)話題。近兩年來(lái)，低碳，已經(jīng)傳向世界，傳遍各地，“低碳經(jīng)濟(jì)”已然成為全球各國(guó)最大的共同話題。

“低碳經(jīng)濟(jì)”是最近國(guó)際社會(huì)應(yīng)對(duì)人類大量消耗化石能源、大量排放二氧化碳引起全球氣候?yàn)?zāi)害性變化而提出的新概念。隨著溫室效應(yīng)的日益嚴(yán)重，全球氣候的不穩(wěn)定變化不斷凸顯，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)停滯不前，甚至衰退，“低碳經(jīng)濟(jì)” 一詞更是漸漸深入人心。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)作為協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障能源安全與應(yīng)對(duì)氣候變化的基本途徑，正逐漸被越來(lái)越多的國(guó)家認(rèn)同。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)上就是對(duì)當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行一場(chǎng)深刻的能源經(jīng)濟(jì)、能源技術(shù)和消費(fèi)行為的低碳革命，是構(gòu)建一種二氧化碳排放量最低限度的現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式與消費(fèi)方式。它作為全球經(jīng)濟(jì)繼工業(yè)革命和信息革命之后的又一次系統(tǒng)變革，也被視為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的新動(dòng)力源泉。

從一定意義上說(shuō)，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐的雙重探索，就是探索我國(guó)未來(lái)發(fā)展的可能性問(wèn)題，就是破解能源資源和溫室氣體排放約束的世紀(jì)性難題。低碳經(jīng)濟(jì)是循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特征，是綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理想模式。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)無(wú)疑是對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的巨大挑戰(zhàn)，也是大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，積極推進(jìn)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇。從近期看，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，大力發(fā)展低碳產(chǎn)業(yè)、低碳能源和低碳技術(shù)，不僅是建設(shè)兩型社會(huì)（資源節(jié)約型、環(huán)境友好型）和生態(tài)文明的重要載體，也是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，確保能源安全，有效控制溫室氣體排放、應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的根本途徑。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)更是著眼全球新一輪發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)的重大戰(zhàn)略任務(wù)。

總之，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，對(duì)我國(guó)的發(fā)展和未來(lái)，對(duì)世界的發(fā)展和未來(lái)，意義重大，影響深遠(yuǎn)。我國(guó)作為最大的發(fā)展中國(guó)家，發(fā)展面臨諸多問(wèn)題，諸多優(yōu)勢(shì)。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)更是既有挑戰(zhàn)，也有機(jī)遇。

一方面，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)現(xiàn)有發(fā)展模式提出了重大挑戰(zhàn)。首先，以煤為主的能源結(jié)構(gòu)是我國(guó)向低碳發(fā)展模式轉(zhuǎn)變的一個(gè)長(zhǎng)期制約因素；其次，我國(guó)正處在工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化進(jìn)程之中，為了改善和提高13億中國(guó)人民的生活水平和生活質(zhì)量，我們正在開(kāi)展大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，“發(fā)展排放”肯定會(huì)有所增加；最后，總體技術(shù)水平落后是我國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重阻礙，我國(guó)目前能源生產(chǎn)和利用、工業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域技術(shù)水平落后，技術(shù)開(kāi)發(fā)能力和關(guān)鍵設(shè)備制造能力差，產(chǎn)業(yè)體系薄弱，與發(fā)達(dá)國(guó)家有較大差距。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，我國(guó)能源消費(fèi)和二氧化碳排放量必然還要持續(xù)增長(zhǎng)。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，減緩溫室氣體排放，將使我國(guó)面臨開(kāi)創(chuàng)新型可持續(xù)發(fā)展模式的挑戰(zhàn)。

另一方面，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)也為我國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)方式的根本轉(zhuǎn)變提供了難得的機(jī)遇。走低碳發(fā)展道路，是國(guó)內(nèi)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需求。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)有利于突破我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中資源和環(huán)境瓶頸性約束，走新型工業(yè)化道路；有利于順應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革的潮流，形成完善的促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的政策機(jī)制和制度保障體系；有利于推動(dòng)我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，打造我國(guó)未來(lái)的國(guó)際核心競(jìng)爭(zhēng)力；有利于推進(jìn)世界應(yīng)對(duì)氣候變化的進(jìn)程，樹(shù)立我國(guó)對(duì)全球環(huán)境事務(wù)負(fù)責(zé)任的發(fā)展中大國(guó)的良好形象。

那么，中國(guó)作為全球最大的發(fā)展中國(guó)家，面臨諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，應(yīng)如何發(fā)展自己的低碳經(jīng)濟(jì)呢？

首先，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，需要政府主導(dǎo)。政府作為主導(dǎo)力量，應(yīng)采取積極有效的措施，從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。一是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，著力構(gòu)建低碳發(fā)展產(chǎn)業(yè)。推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的低碳化。二

是以節(jié)能降耗為抓手，推進(jìn)低碳消費(fèi)。繼續(xù)制定全國(guó)及地區(qū)節(jié)能降耗約束性指標(biāo)，進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)和總體要求，大力推進(jìn)低碳建筑、低碳交通等，倡導(dǎo)低碳消費(fèi)，著力構(gòu)建低碳型社會(huì)。三是發(fā)展清潔能源，構(gòu)建低碳能源供應(yīng)體系。著力提升可再生能源的比重，著力提高優(yōu)質(zhì)能源在國(guó)家能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的比重；引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)村居民發(fā)展戶用沼氣，為大中型生物質(zhì)發(fā)電工程提供穩(wěn)定可靠的燃料保障。四是加大科技投入，促進(jìn)低碳技術(shù)創(chuàng)新。把先進(jìn)低碳技術(shù)作為提升國(guó)家技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力的核心內(nèi)容，列入國(guó)家和地區(qū)科技發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)氣候變化的重大科學(xué)研究。

發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，也離不開(kāi)各企業(yè)的支持配合。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，需要企業(yè)認(rèn)清方向自覺(jué)跟進(jìn)，大力發(fā)展應(yīng)用低碳技術(shù)，促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“集體行動(dòng)”。只有更多企業(yè)改變目前的被動(dòng)狀態(tài)，自覺(jué)跟進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐時(shí)，中國(guó)向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)換才有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)和未來(lái)的希望。

發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，民眾是主力軍。施泰納說(shuō)過(guò)：“在二氧化碳的減排的過(guò)程中，普通民眾擁有改變未來(lái)的力量?！钡吞忌畈⒉贿b遠(yuǎn)，很多是可以從現(xiàn)在開(kāi)始、一步一步做的，并不是一定要等到未來(lái)。例如，我們可以少開(kāi)車(chē)、多坐公交車(chē)等，這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改進(jìn)，都可以在日常生活中實(shí)現(xiàn)。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，不會(huì)對(duì)我們的生活方式造成太大改變，更不用我們做出什么大的犧牲，它只需我們采用氣候友好的生活方式，也就是讓我們?nèi)?shí)踐一個(gè)低碳生活方式。低碳生活方式，具體到我們平時(shí)的生活，就是要盡量坐公交車(chē)、換節(jié)能燈等，這樣能在保證較高生活水平的情況下，減少能源的消費(fèi)和碳的排放。也就是說(shuō)，我們要注意消費(fèi)行為，盡量較少地消費(fèi)能源、較少地排放二氧化碳，并把它看成一種社會(huì)公德來(lái)提倡。低碳生活，對(duì)于我們普通老百姓來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，公眾力量不可低估，中國(guó)作為人口最多的發(fā)展中國(guó)家，任何一個(gè)數(shù)字乘以13 億, 都會(huì)是不可估量的。只要每一個(gè)人都能夠注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，開(kāi)始低碳生活，“低碳經(jīng)濟(jì)”就離我們不遠(yuǎn), 美好的生態(tài)環(huán)境便是指日可待。

相信，在世界各國(guó)的努力合作下，在各企業(yè)的大力支持下，在全民的積極配合下，低碳經(jīng)濟(jì)必將繁榮發(fā)展，我們的生活也會(huì)變得更加美麗，未來(lái)也將因低碳而更加長(zhǎng)遠(yuǎn)美好。

第四篇：低碳論文

低碳環(huán)保

低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式,是人類社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)是高能源利用效率和清潔能源結(jié)構(gòu)問(wèn)題,核心是能源技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變。

“低碳經(jīng)濟(jì)”提出的大背景,是全球氣候變暖對(duì)人類生存和發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),需要實(shí)施以下政策和措施。

一、推行低碳生產(chǎn),實(shí)行可持續(xù)的生產(chǎn)模式

低碳生產(chǎn)是一種可持續(xù)的生產(chǎn)模式,要實(shí)現(xiàn)低碳生產(chǎn),就必須實(shí)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)和清潔生產(chǎn)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一種與環(huán)境和諧的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,它要求把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)組織成一個(gè)“資源-產(chǎn)品–再生資源”的反饋式流程,其特征是低開(kāi)采,高利用,低排放。我國(guó)在電力、鋼鐵、化工和輕工等許多行業(yè),已開(kāi)展了循環(huán)經(jīng)濟(jì)和清潔生產(chǎn)工作。

推行低碳生產(chǎn),需要相關(guān)政策和配套措施,為此要做好以下工作。

一是要完善發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)法律法規(guī)。制定和實(shí)行有利于循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)政策;完善評(píng)價(jià)指標(biāo)體系;建立促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)體系;推進(jìn)重點(diǎn)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和省市循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)工作等。

二是要按照低投入、低消耗、高產(chǎn)出、高效率、低排放、可循環(huán)和可持續(xù)的原則發(fā)展低碳產(chǎn)業(yè),改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),把節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地與削減污染物總量有機(jī)結(jié)合起來(lái),實(shí)行統(tǒng)籌規(guī)劃、同步實(shí)施。

三是要發(fā)展清潔能源,推動(dòng)能源結(jié)構(gòu)的低碳化。提升新能源在國(guó)家能源戰(zhàn)略中的地位,做好新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃;大力發(fā)展風(fēng)能、太陽(yáng)能、地?zé)?、生物質(zhì)能、氫能等,提升可再生能源的比重;在采用最安全最先進(jìn)技術(shù)的前提下,積極發(fā)展核電等。

四是要加大科技投入,促進(jìn)低碳技術(shù)創(chuàng)新。把可再生能源、先進(jìn)核能、碳捕集和封存等先進(jìn)低碳技術(shù)作為提升國(guó)家技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力的核心內(nèi)容,列入國(guó)家和地區(qū)科技發(fā)展規(guī)劃;加強(qiáng)應(yīng)對(duì)氣候變化的重大科學(xué)、戰(zhàn)略與政策的研究。

二、提倡低碳消費(fèi),實(shí)行可持續(xù)的消費(fèi)模式

大力宣傳低碳消費(fèi)理念,引導(dǎo)城鄉(xiāng)居民轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念,以節(jié)能降耗為抓手,推進(jìn)低碳消費(fèi),著力構(gòu)建低碳型社會(huì)。

低碳消費(fèi)應(yīng)當(dāng)從我們的日常生活做起。有些事情看起來(lái)很小,但如果大家都這么做,意義卻非常重大。

三、控制高碳產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度,加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題,在很大程度上是由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理造成的。鋼鐵、有色、建材、化工、電力和輕工等行業(yè)的高速過(guò)熱發(fā)展,造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。我們要努力解決這些行業(yè)造成的污染。

另外,在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)過(guò)程中,要對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略作出必要調(diào)整,限制高碳產(chǎn)品的出口,努力擴(kuò)大低碳產(chǎn)品出口。

四、大力開(kāi)展國(guó)際合作,引進(jìn)低碳技術(shù)

國(guó)際上已經(jīng)有許多成熟的低碳技術(shù),我們?cè)谂Πl(fā)展和應(yīng)用自己的低碳技術(shù)的同時(shí),要大力從國(guó)外引進(jìn)這些先進(jìn)技術(shù)。

低碳發(fā)展是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展模式的新探索,也是一個(gè)長(zhǎng)期努力和實(shí)踐的過(guò)程。中國(guó)的低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型將有助于提高我國(guó)長(zhǎng)期能源安全,有助于緩解當(dāng)前和未來(lái)能源體系下的國(guó)內(nèi)國(guó)際環(huán)境問(wèn)題,而且與建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì),在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下走可持續(xù)發(fā)展道路是一脈相承的。

第五篇：低碳環(huán)保資料專題

1、低碳環(huán)保概念

概述低碳環(huán)保，英文為L(zhǎng)ow-carbon green。意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，二氧化碳排放量愈來(lái)愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長(zhǎng)或膨脹的GDP也因?yàn)榄h(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”（也因此，各國(guó)曾呼喚“綠色GDP”的發(fā)展模式和統(tǒng)計(jì)方式），一種新概念的環(huán)保方式。

在低碳環(huán)保問(wèn)題上，人們需澄清一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。首先，低碳不等于貧困，貧困不是低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)，低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)是低碳高增長(zhǎng)；第二，發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)不會(huì)限制高能耗產(chǎn)業(yè)的引進(jìn)和發(fā)展，只要這些產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平領(lǐng)先，就符合低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求；第三，低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)不一定成本很高，減少溫室氣體排放甚至?xí)椭?jié)省成本，并且不需要很高的技術(shù)，但需要克服一些政策上的障礙；第四，低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)并不是未來(lái)需要做的事情，而是應(yīng)該從現(xiàn)在做起；第五，發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)是關(guān)乎每個(gè)人的事情，應(yīng)對(duì)全球變暖，關(guān)乎地球上每個(gè)國(guó)家和地區(qū)，關(guān)乎每一個(gè)人。

2、低碳生活小常識(shí)

低碳的生活，是很環(huán)保文明的事?！暗吞既恕钡睦斫饩褪且谌粘Ｉ钪袕奈易銎?，最大限度地減少一切可能的消耗，當(dāng)然“低碳”主要指的還是二氧化碳的排放。平時(shí)注意：

1、冰箱：內(nèi)存放食物的量以占容積的80%為宜，放得過(guò)多或過(guò)少，都費(fèi)電。

2、空調(diào)：將風(fēng)扇放在空調(diào)內(nèi)機(jī)下方，利用風(fēng)扇風(fēng)力提高制冷效果。空調(diào)開(kāi)啟幾小時(shí)后關(guān)閉，馬上開(kāi)電風(fēng)扇。晚上用這個(gè)方法，可以不用整夜開(kāi)空調(diào)，省電近50%。

3、洗衣機(jī)：在同樣長(zhǎng)的洗滌時(shí)間里，弱檔工作時(shí)，電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)次數(shù)較多，也就是說(shuō)，使用強(qiáng)檔其實(shí)比弱檔省電，且可延長(zhǎng)洗衣機(jī)的壽命。

4、微波爐：每次加熱或烹調(diào)的食品以不超過(guò)0.5千克為宜，最好切成小塊，量多時(shí)應(yīng)分時(shí)段加熱，中間加以攪拌。盡可能使用“高火”。

5、計(jì)算機(jī)：短時(shí)間不用電腦時(shí)，啟用電腦的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下。

6、燃?xì)猓合募練鉁馗?，燒開(kāi)水前先不加蓋，讓比空氣溫度低的水與空氣進(jìn)行熱交換，等自然升溫至空氣溫度時(shí)再加蓋燒水，可省燃?xì)狻?/p>

3、低碳環(huán)保手抄報(bào)資料

低碳生活（low-carbon life）可以理解為：減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活?！肮?jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。提升“節(jié)能減排”意識(shí)，對(duì)自己的生活方式或者消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行簡(jiǎn)單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要是減少二氧化碳）排放，意義十分重大?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢(shì)在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。

低碳生活-措施

簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)，包括以下一些低碳的良好生活習(xí)慣：

1.每天的淘米水可以用來(lái)洗手擦家具，干凈衛(wèi)生，自然滋潤(rùn)。2.將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；

3.用過(guò)的面膜紙也不要扔掉，用它來(lái)擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；

4.喝過(guò)的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，又舒適，還能幫助改善睡眠。

5.出門(mén)購(gòu)物，自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用。

6.出門(mén)自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。

7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的慘劇。8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電。

經(jīng)過(guò)手工DIY的再創(chuàng)造，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)廢物也是寶，這樣的家居環(huán)境健康且充滿了創(chuàng)意的小歡樂(lè)。

“低碳一族”正以自己生活細(xì)節(jié)的改變證明：氣候變化已經(jīng)不再只是環(huán)保主義者、政府官員和專家學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。

低碳：是生活方式，更是生活態(tài)度

“如果你乘飛機(jī)旅行2000公里，那么你就排放了278千克的二氧化碳；如果你用了100度電，那么你就排放了78.5千克二氧化碳；如果你自駕車(chē)消耗了100公升汽油，那么你就排放了270千克二氧化碳……”曾幾何時(shí)，我們的生活開(kāi)始用“碳”來(lái)計(jì)算。進(jìn)入閱讀：“低碳”之風(fēng)席卷中國(guó)

● 辦法一：緊閉門(mén)窗，回絕濕氣。就是關(guān)緊門(mén)窗，回絕外面空氣里的濕氣進(jìn)入家里，能夠一定水平上減少空中和墻壁的“冒水”現(xiàn)象。

● 辦法二：空調(diào)的除濕功用能應(yīng)用一下，也可選擇適用溫度5℃~35℃低溫式除濕機(jī)，還可用來(lái)風(fēng)干衣物，一箭雙雕。

● 辦法三：報(bào)紙是個(gè)寶。不只具有閱讀功用，還能吸濕防霉。在櫥柜底部鋪上報(bào)紙，或者在櫥門(mén)內(nèi)側(cè)貼上報(bào)紙也行。報(bào)紙能吸濕防霉、其油墨味還能驅(qū)蟲(chóng)。

● 辦法四： 家庭生活中，洗衣粉也是除濕一寶。把洗衣粉倒入用完的除濕盒中，或直接在盒裝洗衣粉上蓋上塑料保鮮膜，膜上戳上幾個(gè)小洞。然后置放在廚房濕潤(rùn)位置。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)洗衣粉吸飽水分后結(jié)成塊狀后，交換新的洗衣粉。結(jié)塊的洗衣粉則還能繼續(xù)用來(lái)清洗衣服，清潔功用不變。蘇打粉的除濕原理和洗衣粉差不多，除濕后還能繼續(xù)起清潔作用。

● 辦法五：家里一些怕受潮的東西可用保鮮袋封存，如曾經(jīng)受潮可用微波爐烘干后再封存。

● 辦法六：點(diǎn)蠟燭也能降低空氣中的濕度，假如家里有霉味，還能夠選擇帶有香精的香薰蠟燭，不只能去濕潤(rùn)，還能肅清霉味。

● 辦法七：木炭、竹炭。木炭、竹炭的外表空隙能夠吸附水汽，兼具除臭效果，合適小面積的除濕。而且可曬干反復(fù)運(yùn)用，不傷害環(huán)境。吸濕除臭兼具美觀效果。其中，炭是十分好用的防潮品，經(jīng)過(guò)其多孔質(zhì)的特性來(lái)吸附異味，釋放負(fù)離子改善各類壁櫥濕潤(rùn)發(fā)霉的狀況。