第一篇：廣州會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)學(xué)校

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廣州會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)學(xué)校

學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化學(xué)校到廣州白云工商高級(jí)技工學(xué)校

廣州白云工商高級(jí)技工學(xué)校里面設(shè)有經(jīng)濟(jì)管理系里面專業(yè)包括：會(huì)計(jì)電算化、投資與理財(cái)、財(cái)務(wù)管理、現(xiàn)代物流管理、市場營銷（營銷策劃與連鎖經(jīng)營管理方向）、電子商務(wù)與網(wǎng)店管理、電子商務(wù)（數(shù)字貿(mào)易方向）、工商管理（企業(yè)經(jīng)營管理方向）、工商管理（行政與人力資源管理方向）、工商管理（房地產(chǎn)經(jīng)營與管理方向）、國際貿(mào)易與商務(wù)英語、商務(wù)文秘與會(huì)計(jì)電算化、市場營銷與電子商務(wù)、現(xiàn)代物流技術(shù)、商務(wù)管理與客戶服務(wù)等42個(gè)中高級(jí)技工專業(yè)、大中專課程培訓(xùn)、短期培訓(xùn)教育專業(yè)。其中會(huì)計(jì)電算化專業(yè)比較突出，就業(yè)率高。我校會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)出的精英多不勝數(shù)。

會(huì)計(jì)電算化與商務(wù)文秘

會(huì)計(jì)電算化培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握會(huì)計(jì)電算化與商務(wù)文秘專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)操作技能，具備辦公設(shè)備與軟件應(yīng)用、商務(wù)文書撰寫、文書檔案管理、信息處理、溝通公關(guān)、會(huì)計(jì)核算、納稅申報(bào)、統(tǒng)計(jì)技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)能力，成為適應(yīng)企業(yè)需要、具有良好職業(yè)道德和服務(wù)意識(shí)的技能人才。

會(huì)計(jì)電算化主要課程：文書擬寫、統(tǒng)計(jì)崗位實(shí)務(wù)、秘書實(shí)務(wù)、文書與檔案管理、電子商務(wù)基礎(chǔ)應(yīng)用、辦公室事務(wù)處理、商務(wù)公關(guān)實(shí)務(wù)、商務(wù)禮儀與口才、會(huì)計(jì)核算方法應(yīng)用、財(cái)經(jīng)法規(guī)應(yīng)用、出納崗位實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)崗位實(shí)務(wù)、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用、納稅實(shí)務(wù)等。

會(huì)計(jì)電算化就業(yè)崗位：商務(wù)文員、商務(wù)秘書、行政秘書、檔案管理員、行政管理員、出納與收銀員、中小企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)員、物資管理員等。

會(huì)計(jì)電算化技能證書：計(jì)算機(jī)辦公軟件應(yīng)用（中級(jí)）、會(huì)計(jì)軟件（中級(jí)）、會(huì)計(jì)從業(yè)資格會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)成績合格證、會(huì)計(jì)電算化成績合格證（初級(jí)）。

廣州白云工商高級(jí)技工學(xué)校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)

師資力量雄厚：現(xiàn)有專職教師70人，碩士研究生9人,本科學(xué)歷56人，“雙師型”教師占60%，并涌現(xiàn)了一大批“廣東省技術(shù)能手”、“廣州市優(yōu)秀教師”、“廣州市優(yōu)秀班主任”、“廣州市先進(jìn)工作者”、“廣州市青年崗位能手”和專業(yè)技能鑒定考評(píng)員，同時(shí)還聘請(qǐng)14位知名企業(yè)的資深專家擔(dān)任客座教授。

教學(xué)成果豐碩：科研課題《基于工作任務(wù)的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)課程改革》榮獲廣東省第六屆職業(yè)技能培訓(xùn)和技工教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

實(shí)習(xí)就業(yè)通暢：校企合作企業(yè)達(dá)480多家，成立了由32位行業(yè)知名專家組成的專業(yè)委員會(huì)，TESCO樂購、僑鑫集團(tuán)、順豐速運(yùn)集團(tuán)等28家知名企業(yè)是經(jīng)管專業(yè)實(shí)習(xí)基地掛牌單位。畢業(yè)生深受社會(huì)各屆的青睞，現(xiàn)已為社會(huì)輸送萬余名優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)管理人才，年均就業(yè)率高達(dá)100%,專業(yè)對(duì)口率95%。

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專業(yè)特色鮮明：教學(xué)內(nèi)容實(shí)用化、教學(xué)組織多元化、教學(xué)方法多樣化、考核評(píng)價(jià)科學(xué)化、推行證書多類別化、教學(xué)手段現(xiàn)代化6個(gè)特點(diǎn)；學(xué)生德育管理呈現(xiàn)了德育隊(duì)伍專家化、專業(yè)化，德育內(nèi)容系統(tǒng)化、實(shí)效化，德育過程全程化、全員化，德育形式多樣化、個(gè)性化，德育載體現(xiàn)代化、科學(xué)化，德育目標(biāo)綜合化、具體化6個(gè)特色。

教學(xué)設(shè)施先進(jìn)：實(shí)訓(xùn)場室設(shè)施齊全，設(shè)備高端，建有會(huì)計(jì)電算化綜合實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、ERP沙盤演練室、現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)中心、商務(wù)中心，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場室占地面積1000平方米，實(shí)習(xí)工位500個(gè)，投資金額700萬元，其中現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)中心為省級(jí)財(cái)政支持建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)生活動(dòng)豐富：經(jīng)管系組建了演講與口才、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、會(huì)計(jì)與理財(cái)協(xié)會(huì)、物流協(xié)會(huì)、營銷協(xié)會(huì)5個(gè)學(xué)生協(xié)會(huì)和多個(gè)專業(yè)興趣活動(dòng)小組，定期舉辦豐富多彩的專業(yè)技能競賽、文體活動(dòng)，邀請(qǐng)行業(yè)專家來校舉辦各類專題講座，并經(jīng)常組織學(xué)生赴企業(yè)參觀學(xué)習(xí)與調(diào)研。

第二篇：會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、培訓(xùn)目標(biāo)

本培訓(xùn)計(jì)劃是以在原《會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)教材》和我省2008實(shí)施“無紙化考試”實(shí)施的基礎(chǔ)上，重新組織編寫的《會(huì)計(jì)電算化》為依據(jù)，通過學(xué)習(xí)使學(xué)員掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)與會(huì)計(jì)理論為一體，運(yùn)用最新科技成果，以計(jì)算機(jī)替代會(huì)計(jì)從員手工記帳、算帳、報(bào)帳，并替代部分由人腦完成的對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)算、分析和判斷工作。

1、理論知識(shí)

了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展和工作原理，并掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)WindowsXP操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的理論知識(shí)并能靈活運(yùn)用，了解電算化的基本理論和管理制度。

2、操作技能

學(xué)會(huì)并掌握一種漢字輸入方法，學(xué)會(huì)并掌握一些計(jì)算機(jī)學(xué)科的常識(shí)和一些特殊符號(hào)的輸入方法；掌握培訓(xùn)考試軟件的使用流程及約定，學(xué)習(xí)啟動(dòng)培訓(xùn)考試軟件；了解流程考試的目的和要求，理解流程考試的原理，熟練掌握流程考試正確的答題方法；了解實(shí)務(wù)考試的目的、方法和要求，熟練掌握科目初始化、憑證輸入、科目余額查詢、資產(chǎn)負(fù)債表和損益表的定義方法。

二、課程設(shè)置和要求

1、基礎(chǔ)知識(shí)（40課時(shí)）

了解計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、主要功能、常用型號(hào)、應(yīng)用領(lǐng)域、主要特點(diǎn)及發(fā)展概況；了解WindowsXP操作系統(tǒng)的基本知識(shí)，熟練使用常用基本命令；了解WindowsXP的基本組成及基本操作；了解數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的含義、基本組成和主要特點(diǎn)；掌握會(huì)計(jì)電算化的基本理論和管理制度。

2、專業(yè)知識(shí)（80課時(shí)）

了解考試的目的、方法和要求。熟練掌握考試軟件的使用方法，熟練掌握流程考試正確的答題方法，掌握科目初始化、憑證輸入、余額查詢、資產(chǎn)負(fù)債表和損益表的定義方法。

第三篇：中職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化課程

中職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化課程

教學(xué)實(shí)施的探討

范春霞 包頭財(cái)經(jīng)信息職業(yè)學(xué)校

摘要：在當(dāng)今信息化浪潮中，隨著企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的日益普及，財(cái)會(huì)人員的電算化水平急需提高。做為中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)具有實(shí)踐動(dòng)手能力的較強(qiáng)的電算化人才的需求變的異常迫切。今天我們所說的電算化不僅僅是以電子計(jì)算機(jī)為主體的當(dāng)代電子信息技術(shù)在會(huì)計(jì)工作中的應(yīng)用。而是指實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作電算化有關(guān)的所有工作，包括會(huì)計(jì)電算化軟件的開發(fā)和應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化人才的培訓(xùn)、會(huì)計(jì)電算化的宏觀規(guī)劃、會(huì)計(jì)電算化的制度建設(shè)、會(huì)計(jì)電算化軟件市場的培育與發(fā)展等。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)電算化；信息技術(shù)。

一、會(huì)計(jì)電算課程的特點(diǎn)及培育方向：

會(huì)計(jì)電算化是一門實(shí)踐性、技術(shù)性和應(yīng)用性都很強(qiáng)，且多門學(xué)科交叉的課程，是為會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)信息類中職專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)必修課。它既研究會(huì)計(jì)的原理、原則，探求那些能揭示會(huì)計(jì)發(fā)展規(guī)律的理論體系與概念結(jié)構(gòu)，又利用電子計(jì)算機(jī)代替人工記賬、算賬和報(bào)賬，以及部分代替人腦完成對(duì)會(huì)計(jì)信息的分析、預(yù)測、決策的過程，從而實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作的現(xiàn)代化。

本課程主要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化的基本理論，重點(diǎn)是財(cái)務(wù)軟件的操作方法和操作技能。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)電算化的基本理論，掌握通用會(huì)計(jì)軟件的操作技能。因此會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)，不但要傳授給學(xué)生基本理論、知識(shí)，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)方法和思維方式；另一方面還要使學(xué)生把握會(huì)計(jì)的各種操作技能，培養(yǎng)其較高的動(dòng)手能力，分析問題、解決問題的能力。只有兩者有機(jī)結(jié)合，才能讓學(xué)生踏入社會(huì)工作后學(xué)有所用，獨(dú)立完成會(huì)計(jì)工作，成為一名合格的會(huì)計(jì)電算化工作人員。

二、會(huì)計(jì)電算教學(xué)指導(dǎo)思想的突破。

1、教學(xué)與實(shí)踐貫徹融合

目前的教育體制導(dǎo)致學(xué)生以應(yīng)付考試為主。他們雖然懂了電算化 理論知識(shí)，但由于缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)，有的學(xué)生畢業(yè)時(shí)都不會(huì)操作一種財(cái)務(wù)軟件，更談不上精通了，因此只有導(dǎo)入實(shí)踐的操作，才能讓學(xué)生有更深刻的感觸，接受的效果也會(huì)更好。

建議開設(shè)會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)課程，這樣會(huì)給學(xué)生帶來新的感覺、新的刺激，從而加深學(xué)習(xí)的記憶和理解，使利用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成一種創(chuàng)造、運(yùn)用計(jì)算機(jī)操作的體驗(yàn)過程，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

除此之外教學(xué)的場地也不能僅僅局限于教室，而是要帶領(lǐng)學(xué)生們走向社會(huì)，走向企業(yè)中去。只有讓學(xué)生提前接觸到社會(huì)中真實(shí)的會(huì)計(jì)工作場景，才能讓學(xué)生深刻的了解到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)的目的，以及工作中可能遇到的問題。如何學(xué)會(huì)自已主動(dòng)去解決這些問題。實(shí)踐前可以給學(xué)生明確任務(wù)；考察過程中需要教師要注意引導(dǎo)。實(shí)踐后更要組織學(xué)生互相交流，分享體驗(yàn)，使學(xué)生全面感受、感知，達(dá)到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的和深化、延續(xù)。這對(duì)學(xué)生將來的工作也是受益非淺的。

會(huì)計(jì)電算對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)建設(shè)的要求：（1）ERP實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

ERP實(shí)驗(yàn)室建設(shè)針對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室不能強(qiáng)化學(xué)生綜合實(shí)踐能力，特別是無法實(shí)現(xiàn)物流、管理、財(cái)務(wù)一體化的實(shí)踐訓(xùn)練的不足，擬建設(shè)一個(gè)ERP校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。

（2）會(huì)計(jì)仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

建設(shè)能借助企業(yè)會(huì)計(jì)資源，實(shí)現(xiàn)模擬職能崗位、仿真企業(yè)流程的實(shí)驗(yàn)室。

（3）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，組織學(xué)生定期到企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及其他業(yè)務(wù)部門實(shí)習(xí)，了解企業(yè)里發(fā)生的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，并配合校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室里的模擬數(shù)據(jù)練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握所學(xué)理論知識(shí)

2、注重教師在教學(xué)過程中主導(dǎo)作用的發(fā)揮

就目前來說因?yàn)槲覈碾娝慊ぷ髌瘘c(diǎn)較發(fā)達(dá)國家要低，在人才的培訓(xùn)上也相對(duì)薄弱些，這些年來有些經(jīng)豐富的會(huì)計(jì)專業(yè)的老教師卻不能在電算化教學(xué)中發(fā)揮重要的教學(xué)作用，原因是因?yàn)楝F(xiàn)代的計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展，成為了這部分經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的絆腳石。而年輕一代的專業(yè)會(huì)計(jì)教師往往技術(shù)夠用經(jīng)驗(yàn)不足。因此師資力量的培訓(xùn)是非常必要的。因?yàn)樵陔娝慊麄€(gè)工作的流程中，教師起著舉足輕重的作用。

會(huì)計(jì)電算會(huì)工作對(duì)教師提出了具體要求：

（1）要改變教學(xué)思想觀念，克服過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用多種媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)工作。

（2）會(huì)計(jì)電算化的教師一定要具有淵博的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，熟練的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)；熟知財(cái)經(jīng)法規(guī)，特別是與會(huì)計(jì)學(xué)相關(guān)的法規(guī)；總之，會(huì)計(jì)電算化教師要不斷充實(shí)自身，平時(shí)要多看出財(cái)經(jīng)類的書籍，參加科研和學(xué)術(shù)交流討論，注意教學(xué)素材、教學(xué)資料的積累，不斷提高自己的學(xué)科水平為會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）提高教學(xué)質(zhì)量。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)理論知識(shí)并且能將其用于實(shí)踐中。

（4）采用實(shí)驗(yàn)要求，組織學(xué)生進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)操作，用以鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握所學(xué)知識(shí)。

3、完善電算化教學(xué)課程設(shè)置（1）模塊課程體系的建立

在中職學(xué)校中專業(yè)課程體系設(shè)置中模塊設(shè)置至關(guān)重要，會(huì)計(jì)電算化業(yè)務(wù)處理能力課程、財(cái)務(wù)軟件運(yùn)用能力課程、綜合業(yè)務(wù)處理能力、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)拓展能力等各個(gè)子模塊。各模塊之間相互依托、相互關(guān)聯(lián)又各具特點(diǎn)，課程之間循序漸進(jìn)，重點(diǎn)突出。（2）精選教學(xué)內(nèi)容

充分結(jié)合會(huì)計(jì)職業(yè)崗位對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的要求確定課程內(nèi)容。根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和市場對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，對(duì)部分教學(xué)內(nèi)容予以整合和重組，既重視本學(xué)科基本知識(shí)的介紹，又與時(shí)俱進(jìn)地介紹最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展，不斷增強(qiáng)課程內(nèi)容的時(shí)代性和前沿性教學(xué)內(nèi)容等。（3）完善多證書制度

將財(cái)政部《會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試大綱》和《初、中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試大綱》融入學(xué)歷教育體系，組織學(xué)生參加各種職業(yè)技能考核，取得職業(yè)資格證書，對(duì)合格學(xué)生實(shí)行“多證制”，即畢業(yè)證和職業(yè)資格證，全面提高學(xué)生職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

時(shí)代的發(fā)展要求我們要大力加強(qiáng)電算化人才的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度。中職學(xué)校提高會(huì)計(jì)電算化人才培訓(xùn)的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，不僅能夠培訓(xùn)出來能夠在實(shí)際工作中從事會(huì)計(jì)電算化工作的會(huì)計(jì)人員，還能維護(hù)軟件正常運(yùn)行，掌握計(jì)算機(jī)先進(jìn)技術(shù)，培養(yǎng)復(fù)合型人才。培養(yǎng)一批精通信息技術(shù)，熟練應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化，只有這樣才能推動(dòng)企業(yè)電算化事業(yè)由“核算型”向“管理型“、“智能型“轉(zhuǎn)變。

第四篇：廣州電工培訓(xùn)學(xué)校

在廣州哪里學(xué)電工好？

在廣州哪里學(xué)電工好？現(xiàn)在各類學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的介紹很多，有點(diǎn)魚目滾珠，為了不被上當(dāng)受騙，建議大家在選擇學(xué)校的時(shí)候要做到“一看，二比”：

“一看”，應(yīng)關(guān)注培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的正規(guī)性、權(quán)威性以及該機(jī)構(gòu)所擁有技術(shù)的實(shí)用性、先進(jìn)性。對(duì)某些抄襲、模仿正規(guī)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容和課件設(shè)計(jì)的行為要提高警惕，同時(shí)也要抵制背離市場標(biāo)準(zhǔn)的低價(jià)位侵?jǐn)_，俗話說“一分錢一分貨”，就是這個(gè)道理。最好到實(shí)地去看看，看校園、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

“二比”，在培訓(xùn)項(xiàng)目相似的情況下，應(yīng)對(duì)同類學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)作橫向的比較。首先是辦學(xué)的歷史有多長，辦學(xué)時(shí)間越長的，說明教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富；

二是辦學(xué)地點(diǎn)是否是固定的；

三是對(duì)比師資的多少和水平；教師是否為全職。

四是課程內(nèi)容安排和課時(shí)分配的比較；

五是環(huán)境的比較，包括教室、機(jī)房等硬環(huán)境以及授課氛圍等等。

在這里我向大家推薦廣州白云工商技師學(xué)院（）學(xué)習(xí),因?yàn)樵撔ｋ姽づ嘤?xùn)是廣東省安監(jiān)局定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在廣州電工培訓(xùn)里面是王牌，在廣州電工培訓(xùn)領(lǐng)域中享有很高的信任度。課程很全面，主要包括：電工技術(shù)基礎(chǔ)、電工安全技術(shù)、低壓配電裝置及電動(dòng)機(jī)控制線路、電氣設(shè)備安裝及運(yùn)行、高級(jí)維修電工技術(shù)、PLC應(yīng)用技術(shù)、工廠電氣控制技術(shù)、復(fù)雜機(jī)床的故障檢修、常用電工儀表的原理和使用等。此外學(xué)校擁有一流的電工實(shí)訓(xùn)設(shè)備，還與LG中國有限公司、西門子等公司合作，實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)齊全，學(xué)生除接受理論教學(xué)外，實(shí)際操作的時(shí)間很多，能夠真正學(xué)到東西。學(xué)校的規(guī)模很大，在校學(xué)生有15000人，可以說是大的學(xué)校，校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校在廣州市白云區(qū)，交通便利。學(xué)校還設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定中心，在校內(nèi)就可以進(jìn)行技能鑒定，拿到電工證書。大家可以去看看。友情鏈接px.byxy.com

第五篇：廣州服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校

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廣州服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校

廣州白云工商技師學(xué)院服裝系是廣東省和廣州市服裝行業(yè)協(xié)會(huì)及設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)會(huì)員單位，是省、市服裝設(shè)計(jì)定制工、裁剪工技師培訓(xùn)和鑒定基地、廣州市高技能人才實(shí)訓(xùn)基地。課程設(shè)計(jì)源于企業(yè)，教學(xué)采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目化教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的崗位技能訓(xùn)練，使學(xué)生具備勝任相關(guān)崗位工作的實(shí)踐技能。以培養(yǎng)一流的服裝設(shè)計(jì)師、服裝制版師、服裝營銷管理人才為目標(biāo)，二十年來為社會(huì)培養(yǎng)服裝人才3萬多人?！罢n程設(shè)置模塊化、課堂教學(xué)一體化、教學(xué)環(huán)境項(xiàng)目化、學(xué)生管理科學(xué)化、校園生活豐富化”充分展示我們的“全面發(fā)展，和諧進(jìn)步”的教育理念。通過貫徹ISO9000-2000國際質(zhì)量認(rèn)證體系，學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理論，通過持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生成為真正受企業(yè)歡迎的人，實(shí)現(xiàn)白云的“市場導(dǎo)向，能力本位，服務(wù)社會(huì)"的辦學(xué)理念。實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備齊全，設(shè)有服裝研發(fā)中心、專賣店、服裝CAD室、板房實(shí)訓(xùn)室、服工藝實(shí)訓(xùn)室、襯衣生產(chǎn)流水線、服裝畫室、針毛織實(shí)訓(xùn)室，配有先進(jìn)的專業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)備，如電腦雙針、電腦冚車、電腦平縫機(jī)、電腦裁床、電腦橫機(jī)、激光雕花機(jī)、數(shù)碼印花機(jī)、電腦繡花機(jī)、鳳眼機(jī)、挑腳機(jī)、直眼機(jī)、套結(jié)機(jī)、洗衣和蒸汽燙設(shè)備，設(shè)備總投入超過600萬。

服裝系與廣東高明溢達(dá)紡織集團(tuán)合作辦學(xué)開辦服裝設(shè)計(jì)與工藝（溢達(dá)班），與真維斯服飾有限公司、廣州歌莉婭時(shí)裝有限公司、東莞以純集團(tuán)有限公司、東莞富邦百思特服裝集團(tuán)、名仕魔方紡織實(shí)業(yè)有限公司、服裝視窗和深圳富怡有限公司等200多家大中型企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，為學(xué)員實(shí)習(xí)于就業(yè)提供有力保障。

服裝設(shè)計(jì)與工藝

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠熟練運(yùn)用基本技能獨(dú)立完成服裝設(shè)計(jì)、成衣結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和產(chǎn)品制作并具備產(chǎn)品生產(chǎn)跟單的能力，能夠與他人合作，有一定可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)技能型人才。

主要課程：服裝美術(shù)基礎(chǔ)、服裝縫制、服裝材料認(rèn)識(shí)與應(yīng)用、服裝款式設(shè)計(jì)、服飾圖案設(shè)計(jì)、服裝電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、服裝跟單、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝工業(yè)紙樣設(shè)計(jì)、服裝CAD技術(shù)應(yīng)用、立體裁剪、毛衫工藝、成衣設(shè)計(jì)與制作。

就業(yè)崗位：服裝設(shè)計(jì)助理、紙樣設(shè)計(jì)助理、服裝跟單員、服裝縫紉工、電腦放碼員、排版員、QC、物料跟單員、服裝CAD技術(shù)應(yīng)用、平面設(shè)計(jì)、裁床工等技術(shù)工作。

技能證書：服裝制作工（中級(jí)）、計(jì)算機(jī)辦公軟件應(yīng)用（中級(jí)）。