第一篇：2014年公務(wù)員考試備考指導(dǎo)丨時(shí)政熱點(diǎn)丨申論 (11)

給人改變未來(lái)的力量

【熱點(diǎn)概述】

2013年10日晚11時(shí)左右，湖北一17歲女生商某與同伴外出聚餐時(shí)，一邊走路一邊玩手機(jī)，一腳踩空，跌入十五六米深坎不幸身亡;

香港一名8歲男童，考試結(jié)束后被家長(zhǎng)準(zhǔn)許玩平板電腦，暢快玩了一天后，因視力模糊進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，他的近視一夜間從百多度加深到400多度。

2013年，就讀于無(wú)錫東北塘職業(yè)高中的小伙兵兵很郁悶，才19歲的他經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)頭暈、胸悶等癥狀。焦急的兵兵父母忙把他送去了自家附近的錫山人民醫(yī)院?？蓹z查結(jié)果卻讓人大吃一驚，兵兵竟患上了中老年人群中容易出現(xiàn)的頸椎生理曲變，通俗地說(shuō)就是頸椎變形了，而罪魁禍?zhǔn)拙褪潜L(zhǎng)期低頭玩手機(jī)的不良生活習(xí)慣。

當(dāng)下，低頭族隨處可見(jiàn)，公交車上手機(jī)聽(tīng)歌，朋友聚會(huì)時(shí)玩自拍，家庭聚餐時(shí)刷微博，開(kāi)會(huì)時(shí)玩微信??越來(lái)越多的人加入“低頭族”，沉迷于自己的世界，阻隔了與身邊人的交流，數(shù)碼產(chǎn)品造成了人際隔閡。正如經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)所言：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生離死別，而是我站在你身邊，你卻在玩手機(jī)”。

【相關(guān)評(píng)論】

@人民日?qǐng)?bào)：當(dāng)孩子成了“低頭族”。中國(guó)少先隊(duì)事業(yè)發(fā)展中心最新發(fā)布的“中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行狀況調(diào)查報(bào)告”顯示，我國(guó)未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)的比例高達(dá)96.8%，其中，78.8%的未成年人一周至少上網(wǎng)一次;未成年人首次上網(wǎng)年齡在10歲及以前的比例高達(dá)61.8%，17.5%的未成年人在6歲以前就開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)。北京市婦聯(lián)近日發(fā)布的《2013年中國(guó)城市兒童生活形態(tài)報(bào)告》也顯示：4歲至6歲孩子中，約有53%會(huì)上網(wǎng)，將近八成的未成年人使用移動(dòng)終端上網(wǎng)。

@隨著“低頭族”越來(lái)越多，由于低頭而頻繁引發(fā)的車禍，也引起人們的關(guān)注。交警稱，街頭“低頭”已成馬路安全又一新生“隱患”。更可怕的是，“低頭族”長(zhǎng)期低頭，對(duì)頸椎、眼睛等不利不說(shuō)，還為此疏遠(yuǎn)了身邊的親人、朋友，已成為身心健康的新“殺手”。

@近期更有一項(xiàng)調(diào)查顯示，65%的人因常低頭而有雙下巴。研究稱，我們?cè)诘皖^時(shí)，脖子承受的壓力是平常的三倍，而脖子的肌肉又是垂直生長(zhǎng)，一旦膠原蛋白受壓迫斷裂而長(zhǎng)出

頸紋，就如同對(duì)折的白紙回不去了，而低頭擠壓的造山運(yùn)動(dòng)，讓脂肪溢出下顎，久而久之定型出雙下巴，而且容易產(chǎn)生皺紋，低頭可使頸部松弛提早5年。

@曾幾何時(shí)，我們與別人的交流不是通過(guò)一張嘴巴，而是通過(guò)一根手指?回家不與家人聊天，在學(xué)校不與同學(xué)說(shuō)話，在外不與朋友交流，這些行為是否習(xí)以為常?而這些行為卻在親人、朋友、同事和伴侶的心上造成了傷痕。專家認(rèn)為，“低頭族”應(yīng)該放下手中的手機(jī)，抬起頭看看周邊的風(fēng)景，向同事熱情地打聲招呼，向父母說(shuō)說(shuō)日?，嵤?。畢竟，我們是生活在有血有肉的世界，而不是生活在冰冷的虛擬世界中。

@人們之間面對(duì)面的溝通越來(lái)越少，人們不再面對(duì)面地給對(duì)方傳遞溫暖，人與人之間越發(fā)的冷漠，人與人關(guān)系趨于疏遠(yuǎn)，這對(duì)社會(huì)人際關(guān)系和溝通模式帶來(lái)了極大的沖擊力，而且對(duì)親人和朋友造成了莫大的傷害，阻礙家庭和睦與人之間的和諧共處?！暗皖^族”需放下手中的手機(jī)認(rèn)真與家人，朋友聊天。聊天是家人和朋友促進(jìn)感情的橋梁，是家庭和睦和人與人之間和諧共處的關(guān)鍵，也是擺脫低頭抬起頭來(lái)的途徑之一。

【真題展示】

隨著手機(jī)能上網(wǎng)，不少人候車、走路、朋友相聚......大家總是低頭玩手機(jī)、看信息，被稱為低頭族，對(duì)于低頭族現(xiàn)象盛行，你怎么看?

【思路點(diǎn)撥】

本題是典型的社會(huì)現(xiàn)象類的綜合分析題，考生需要對(duì)低頭族這一現(xiàn)象亮明自己的觀點(diǎn)，基于觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，可深入分析原因或危害，然后，再提出一些比較好的建議?；谶@樣的思路，大家可以這樣回答：

低頭族指的是不分時(shí)間和場(chǎng)合，隨時(shí)隨地低頭看手機(jī)屏幕或者平板電腦的一群人。這群人低頭看屏幕的動(dòng)作非常的一致并且有代表性，似乎已經(jīng)成為習(xí)慣，或者說(shuō)被屏幕“綁架”。

之所以產(chǎn)生這一現(xiàn)象，與信息化、高科技不無(wú)關(guān)系，但這里只說(shuō)兩點(diǎn)原因

一是習(xí)慣使然是重要原因。在我們身邊，潛伏著多少手機(jī)“低頭族”呢?在一項(xiàng)30人的微調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：僅25%的白領(lǐng)表示“平時(shí)吃飯不玩手機(jī)”，70%受訪者“幾乎手機(jī)不離手”?！耙殉闪?xí)慣，不玩不自在”“別人都玩，自己不玩很無(wú)聊”已經(jīng)

成為很多“低頭族”的重要原因。二是自媒體依賴癥的表現(xiàn)。現(xiàn)在很多年輕人都患有“手機(jī)依賴癥”。很多人希望通過(guò)手機(jī)在同事和上司面前維持高效率工作的形象，希望通過(guò)手機(jī)與外界保持聯(lián)系不被社會(huì)遺忘，希望通過(guò)手機(jī)來(lái)填充自己零碎的時(shí)間，無(wú)意識(shí)中手機(jī)成為生活的一部分，一旦來(lái)電減少，就覺(jué)得失去了什么似的。更有甚至，很多人都有過(guò)手機(jī)幻聽(tīng)。

減少“低頭”現(xiàn)象，不同的群體應(yīng)采取差別化應(yīng)對(duì)策略。對(duì)于自控能力較弱的兒童來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子適度使用移動(dòng)媒體工具，鼓勵(lì)孩子多在現(xiàn)實(shí)世界中與人交流，并且要堅(jiān)持以身作則;對(duì)成人來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地減少使用手機(jī)和平板電腦的時(shí)間，培養(yǎng)自己對(duì)身邊世界的觀察能力，并且多參加積極有益的線下活動(dòng)，如可以選擇一個(gè)安靜的環(huán)境，把手機(jī)放在一邊，慢慢地培養(yǎng)一種習(xí)慣，逐漸地?cái)[脫手機(jī)的過(guò)分依賴現(xiàn)象。

第二篇：2014年公務(wù)員考試備考指導(dǎo)丨時(shí)政熱點(diǎn)丨申論

給人改變未來(lái)的力量

在考生們歷盡千辛萬(wàn)苦通過(guò)筆試后，面試成為省考必爭(zhēng)之地。而面試與筆試存在本質(zhì)的差異：筆試時(shí)考霸們可以悶聲憋大招，不鳴則已，一鳴驚人;面試卻需要考生實(shí)打?qū)嵉赝ㄟ^(guò)語(yǔ)言把自己的觀點(diǎn)看法表述出來(lái)。這就不同于筆試閱卷時(shí)考官看到的那一段段冷冰冰的文字，考生的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)甚至一顰一笑盡入考官法眼。正是因?yàn)槿绱?，考生在?yīng)試的時(shí)候都特別注重自己的表現(xiàn)，力求給考官留下最佳印象。中公教育專家通過(guò)對(duì)考生面試表現(xiàn)的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，有大量未經(jīng)系統(tǒng)備考的考生“前仆后繼”地在省考面試這一環(huán)節(jié)翻跟頭，筆試第一卻被“面霸”輕松逆襲的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，而這些考生在面試時(shí)大多犯了面試大忌，也就是俗稱的硬傷。

一、答題違規(guī)，出現(xiàn)考生信息

很多考生由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的面試復(fù)習(xí)，對(duì)于面試最基本的規(guī)范也知之甚少。不少考生在作答時(shí)甚至出現(xiàn)考生姓名、父母姓名、工作單位、畢業(yè)院校、家鄉(xiāng)、報(bào)考崗位等信息，導(dǎo)致作答違規(guī)，辛辛苦苦進(jìn)面試，結(jié)果當(dāng)場(chǎng)考試分?jǐn)?shù)計(jì)零，真可謂得不償失。所以這就警醒我們廣大考生朋友們，切忌在答題中出現(xiàn)個(gè)人信息，不要犯此類低級(jí)錯(cuò)誤。

二、答題緊張，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

眾所周知，省考面試采用的是結(jié)構(gòu)化面試的形式。這種審訊式的面試形式目的是希望考生承受強(qiáng)大的心理壓力，以測(cè)查考生的實(shí)際能力。也許很多讀者朋友們并沒(méi)有參加過(guò)省考結(jié)構(gòu)化面試，其大致流程是：考生孤零零地進(jìn)入陌生的一個(gè)房間里，房間里內(nèi)十多雙眼睛齊刷刷地看著你，在這樣一種嚴(yán)肅而近乎凝固的環(huán)境中，你的一舉一動(dòng)將決定你能否征服考官、戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，進(jìn)入體檢。此時(shí)不少人內(nèi)心必定十分緊張，不少考生戲稱“嚇尿了”、“小心臟快爆炸”??誠(chéng)然，在這人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)捩點(diǎn)，是人都會(huì)緊張，但是考生一定要合理地規(guī)避過(guò)度緊張。如果考生從一進(jìn)考場(chǎng)就“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰”，必然導(dǎo)致聽(tīng)題不仔細(xì)，思考問(wèn)題時(shí)大腦一片空白，想到什么說(shuō)什么，導(dǎo)致面試成績(jī)不理想。正所謂心病還須心藥醫(yī)，要克服面試緊張，必須從思想上對(duì)面試有正確的認(rèn)識(shí)?？鬃又v得好：“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”，考生要正視自身積極陽(yáng)光的一面，明確前來(lái)參加面試是坦然接受考官考察，讓考官知道自己確確實(shí)實(shí)符合公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)，而非試圖隱藏什么，也并不希望蒙混過(guò)關(guān)或僥幸通過(guò)之目的。

三、答題詞窮，草草了事

有沒(méi)有一種某個(gè)詞到舌頭上被硬生生地卡住，就是出不來(lái)的感覺(jué)?這就是所謂的詞窮。很多考生答題時(shí)常出現(xiàn)所謂“卡殼”現(xiàn)象，究其原因，一方面是對(duì)材料、題型和答題思路了解太少，不知該答什么，不敢亂答;另一方面則是確確實(shí)實(shí)肚子里墨水少，很多時(shí)候思路出現(xiàn)斷裂，或想到一個(gè)東西，卻找不到合適的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，期期艾艾，讓考官對(duì)其印象很不好。要解決這種情況，就要對(duì)面試?？贾R(shí)體系有較強(qiáng)把握，做到有話可說(shuō)。除此之外，通過(guò)閱讀特定材料進(jìn)行短時(shí)間的強(qiáng)化練習(xí)，可以使得語(yǔ)言精煉規(guī)范，不會(huì)再出現(xiàn)詞窮現(xiàn)象。

四、答題跑題，不知所云

也許有的考生有話可說(shuō)，但又常陷入另一怪圈——亂說(shuō)一通。正如有的考生所言：“內(nèi)容不夠，口水話來(lái)湊”，這是典型的謬論。要知道答題時(shí)如果跑題或者亂說(shuō)一通，說(shuō)了很多假話、大話、空話、白話、套話和口水話，非但不會(huì)對(duì)答題有任何幫助，只會(huì)讓考官對(duì)考生印象跌入谷底，認(rèn)為考生浮夸、不實(shí)在。因此這就提示我們?cè)诖痤}的時(shí)候一定要緊扣主題，多講真切的認(rèn)識(shí)，避免啰嗦和口水話。

五、套路答題，照搬模板

現(xiàn)今社會(huì)上有一些人在公務(wù)員面試上投機(jī)取巧，找所謂捷徑，炮制出了所謂“面試萬(wàn)能句式”或“面試模板”，一時(shí)間甚囂塵上，擁躉者眾多。這些信奉模板化答題的考生絕大多數(shù)都敗北而歸。

這里且不談原因，請(qǐng)各位讀者看下面一例，再作評(píng)斷：

有這樣一道面試題，說(shuō)的是：“領(lǐng)導(dǎo)要你在本單位組織一場(chǎng)火災(zāi)逃生演習(xí)，請(qǐng)問(wèn)你如何開(kāi)展”，模板化答題即是如此作答：“考生思考完畢，現(xiàn)在開(kāi)始作答。領(lǐng)導(dǎo)既然把這項(xiàng)任務(wù)交給我，是對(duì)我的信任，我一定不能辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。為了把這項(xiàng)工作開(kāi)展好，我要首先制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)我要向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事求幫助、向書(shū)本求知識(shí)、向?qū)嵺`求真知，相信一定能制定出較為完備的計(jì)劃。在計(jì)劃制定完畢后，我們要對(duì)活動(dòng)予以落實(shí)，將參與活動(dòng)的人進(jìn)行分組，其中要有后勤組、醫(yī)療組，防止出現(xiàn)意外突發(fā)情況。在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施結(jié)束后，要將其整理成文字內(nèi)容，歸檔并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，以供日后開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)參考借鑒。”

在這樣一份模板化答題內(nèi)容中，雖然講得有模有樣，乍一看還真有可能被唬住。但其實(shí)際上并未涉及“火災(zāi)逃生演習(xí)”，與題干嚴(yán)重脫節(jié)，讓考官一聽(tīng)就知道是模版套路、背誦得來(lái)的。

中公教育專家提醒廣大考生要注意以上五大禁忌，全力備考。祝大家在面試考場(chǎng)上超常發(fā)揮，脫穎而出，離自己的理想更近一步!

第三篇：2014年公務(wù)員考試備考指導(dǎo)丨時(shí)政熱點(diǎn)丨申論 (33)

給人改變未來(lái)的力量

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試就是在眾多考生中考察哪些人最具有領(lǐng)導(dǎo)能力，溝通技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。但大多數(shù)考生卻認(rèn)為，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)就是要突出個(gè)人，突顯自己的強(qiáng)大能力。這種個(gè)人主觀臆斷并不等于事實(shí)，了解面試的目的，了解考察的內(nèi)容，才能讓考生有正確的備考方向。

真正能在面試中得到考官青睞的，不只是個(gè)人能力的完美展示，還要有良好的大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作性。只有具備良好的溝通能力，才能很好的把這些意識(shí)層面的事物展現(xiàn)出來(lái)。根據(jù)多年的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)面試經(jīng)驗(yàn)，我們可以把溝通能力大致概括為四個(gè)部分，傾聽(tīng)理解，清晰表達(dá)，主動(dòng)溝通和良好互動(dòng)。

首先，必須善于傾聽(tīng)。想要在眾人中占得先機(jī)，在整個(gè)的討論過(guò)程中，就要耐心、細(xì)致和全面的傾聽(tīng)，并且從傾聽(tīng)中獲取有用的信息，及時(shí)理解他人的意思，能夠把握他人在發(fā)言中所表現(xiàn)出來(lái)的需求。另一方面，傾聽(tīng)也是對(duì)他人的一種尊重。只有認(rèn)真的傾聽(tīng)，才能夠做好記錄，從而在接下來(lái)的討論過(guò)程中讓自己的發(fā)言能夠更加有針對(duì)性，做到真正意義上的有的放矢。

其次，考生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)用詞要盡量規(guī)范和準(zhǔn)確。根據(jù)所掌握的信息，需要考生通過(guò)口頭語(yǔ)言或者是運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言，把自己的觀點(diǎn)或者是一些客觀性的概念表述清楚和準(zhǔn)確的一個(gè)過(guò)程，使小組內(nèi)部的其他成員能夠理解自己所要表達(dá)的意思。在這一行為中可以用一些簡(jiǎn)單易懂的或者是約定俗成的詞語(yǔ)來(lái)闡釋自己的觀點(diǎn)，但是涉及到一些概念時(shí)，用語(yǔ)要盡量符合其專業(yè)性。

再次，由于是多人討論，要重視信息的有效傳達(dá)，要主動(dòng)與他人進(jìn)行交流溝。其中，包括其他小組成員所提出的觀點(diǎn)，甚至是針對(duì)自己所提出的觀點(diǎn)所進(jìn)行的一些分析或者是一些提問(wèn)，都應(yīng)該注意給出回應(yīng)。當(dāng)然，在給出回應(yīng)的過(guò)程中，也要注意與其眼神或是肢體上的交流，真正的體現(xiàn)出自己是在與他人進(jìn)行交流和討論問(wèn)題。在整個(gè)的討論過(guò)程中，還要做到主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和溝通。就是不僅要善于提出自己的新觀點(diǎn)，還要對(duì)于他人提出的觀點(diǎn)有疑問(wèn)時(shí)，要主動(dòng)提出的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中依然要有眼神和肢體上的交流，而不是一個(gè)人的獨(dú)白。最后，要突顯團(tuán)隊(duì)協(xié)作，須能夠使自己的觀點(diǎn)或是發(fā)言得到他人的認(rèn)可，與其他人員建立良好的互動(dòng)關(guān)系。對(duì)于其他小組成員所提出的觀點(diǎn)或是發(fā)出的建議、倡導(dǎo)能給出適當(dāng)、合理的回應(yīng)，對(duì)于他人的發(fā)言及時(shí)給予反饋。也就是說(shuō)在討論的過(guò)程中要針對(duì)他人的發(fā)言給出適當(dāng)?shù)幕仞?，而不是自己?dú)白式的發(fā)表觀點(diǎn)，建立起一個(gè)討論的氛圍。通過(guò)自己與其他人的互動(dòng)來(lái)推動(dòng)整個(gè)小組的討論朝著高效的方向發(fā)展，使整個(gè)小組的討論能夠順利進(jìn)行，并取得良好的效果。

第四篇：2014年公務(wù)員考試備考指導(dǎo)丨時(shí)政熱點(diǎn)丨申論 (44)

給人改變未來(lái)的力量

十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議開(kāi)幕儀式上，李克強(qiáng)總理代表國(guó)務(wù)院做了近2小時(shí)的政府工作報(bào)告，在報(bào)告中，李克強(qiáng)總理在一些重點(diǎn)領(lǐng)域頻頻使用“決不”、“一律”、“堅(jiān)決”等強(qiáng)硬詞，充分體現(xiàn)出了新一屆政府提升執(zhí)政能力、全面深化改革的決心?？偫碚ぷ鲌?bào)告中的內(nèi)容是面試題目的出題來(lái)源之一，希望引起各位考生的復(fù)習(xí)重視，在這里為大家搜集了總理在此次匯報(bào)中的一些話語(yǔ)，希望考生能靈活運(yùn)用到面試答題中。

要牢記責(zé)任使命，增強(qiáng)憂患意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，毫不懈怠，扎實(shí)有效解決問(wèn)題，決不辜負(fù)人民的厚望。

我們必須防微慮遠(yuǎn)，趨利避害，一定要牢牢把握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

以壯士斷腕的決心，背水一戰(zhàn)的氣概，沖破思想觀念的束縛，突破利益固化的藩籬，以經(jīng)濟(jì)體制改革為牽引，全面深化各領(lǐng)域的改革。

必須做好物價(jià)調(diào)控，切實(shí)防止對(duì)群眾生活造成大的影響。

建立權(quán)利清單制度，一律向社會(huì)公開(kāi)，清單之外的，一律不得實(shí)施審批。

建立黑名單制度，讓失信者寸步難行，讓守信者一路通暢。

確保谷物基本自給，口糧基本安全，把13億中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中。不管財(cái)力多么緊張，都要確保農(nóng)業(yè)投入只增不減。

完善產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，公有制經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)權(quán)不可侵犯，非公有制經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)權(quán)同樣不可侵犯。決不能一邊高樓樹(shù)立，一邊棚戶連片。

用最嚴(yán)格的監(jiān)管，最嚴(yán)厲的處罰，最嚴(yán)肅的問(wèn)責(zé)，堅(jiān)決治理餐桌上的污染，切實(shí)保障舌尖上的安全。

各級(jí)政府必須厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，堅(jiān)持過(guò)緊日子。

堅(jiān)決查處****案件，對(duì)任何****分子都要依法嚴(yán)懲，絕不姑息。

第五篇：2014年公務(wù)員考試備考指導(dǎo)丨時(shí)政熱點(diǎn)丨申論

給人改變未來(lái)的力量

在近些年的河北公務(wù)員面試中，主要測(cè)評(píng)考生的綜合分析能力、人際交往的意識(shí)技巧、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、言語(yǔ)理解與能力表達(dá)、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性、自我情緒控制以及舉止儀表等。為了能讓同學(xué)們?cè)诿嬖囘^(guò)程中更加自如、更快地找到答題思路，中公教育專家分析了近幾年的重慶市公務(wù)員面試考試，簡(jiǎn)單總結(jié)社會(huì)現(xiàn)象類、組織管理類以及情景應(yīng)變類題目的答題策略，以供offcn同學(xué)們?cè)趥鋺?zhàn)公務(wù)員面試時(shí)作為參考之用。

1.社會(huì)現(xiàn)象類題目主要針對(duì)原因進(jìn)行展開(kāi)

社會(huì)現(xiàn)象類試題主要是剖析社會(huì)影響力，主要方式是針對(duì)原因展開(kāi)討論。在分析原因時(shí)，可采用主體分析法，找出題目中矛盾的主體，分別展開(kāi)討論。政策類題目主要是對(duì)政策實(shí)施過(guò)程中有利有弊，弊端的對(duì)策分析時(shí)，可采用層面分析法，對(duì)策闡述主要包括思想層面、制度層面、操作(執(zhí)行、監(jiān)督等)層面這三方面，而政策類題目在具體答題時(shí)中間穿插的是政策實(shí)施的意義和背景等。哲理類題目主要可分為就題論題、就題論理、就題論己三種模式，在答題時(shí)可根據(jù)題目?jī)?nèi)容確定。綜合分析類題目，答題的主要結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)單地記為分析產(chǎn)生的原因、(影響過(guò)渡)、弊端解決對(duì)策的提出，這種基本結(jié)構(gòu)。

2.組織活動(dòng)類試題關(guān)鍵在于選取要素

組織活動(dòng)類題目，怎樣答題才能讓考官更快地記住你呢？取勝關(guān)鍵在于是否有選取一個(gè)要素并具體解釋。

主要考察的幾種題目類型有調(diào)查、宣傳、培訓(xùn)。對(duì)于調(diào)查和宣傳，最好采用對(duì)什么人用什么方法的答題模式，顯得簡(jiǎn)單明確，通俗易懂，也容易讓考官聽(tīng)得明白。針對(duì)培訓(xùn)類題目，offcn教育專家建議考生需要注意的是它的準(zhǔn)備工作較多，那就要采取一些措施保證工作的順利完成，(例如，前期調(diào)查了解各種資料，如是給誰(shuí)培訓(xùn)、怎么準(zhǔn)備等，是否需要領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助、是否需要準(zhǔn)備考試等，具體的工作則結(jié)合題目展開(kāi)。)培訓(xùn)的后期有反饋(如需要檢驗(yàn)培訓(xùn)效果、考核或者實(shí)踐成果展示等)，另外需要注意培訓(xùn)的告知形式，對(duì)內(nèi)是通知，對(duì)外是宣傳。

3.應(yīng)變類題目的重要結(jié)構(gòu)是破題

應(yīng)變類題目，也是常考的一種題型。這類題目答題時(shí)主要結(jié)構(gòu)是破題，解決主要矛盾，善后處理工作。這類題目在答題時(shí)，除了最基本的處理問(wèn)題，還需要注意的有：

(1)破題。最重要的是需要提出核心目標(biāo)；態(tài)度、原則也需提出，但是有些同學(xué)到考場(chǎng)之后就完全想不起來(lái)了，那就簡(jiǎn)要說(shuō)明題中主要矛盾即可。(2)解決問(wèn)題。主要矛盾是必須要解決的問(wèn)題，在解決之后可稍提或補(bǔ)充次要矛盾。(3)善后工作也是收尾工作。是否需要形成長(zhǎng)效機(jī)制，或者引導(dǎo)、教育等。

中公教育專家針對(duì)這些題目，這里只是簡(jiǎn)單地做個(gè)總結(jié)，大家在備考中還是要將題目理解透徹，以便在面試考場(chǎng)上發(fā)揮自己真實(shí)水平。