第一篇：2014年公務(wù)員考試備考指導(dǎo)丨時(shí)政熱點(diǎn)丨申論 (66)（模版）

給人改變未來(lái)的力量

工程問題在我們近5年山東省考中，出現(xiàn)了5道題，平均每年一道，總體難度比較小，結(jié)合著特值比例法基本可以快速求解?；竟綖椋汗ぷ骺偭?I)=工作效率(P)×工作時(shí)間(t)，下面我們看看工程問題常考的題型：

1、普通工程問題?；竟絀=pt結(jié)合比例法，當(dāng)工作總量I一定時(shí)，效率p與時(shí)間t成反比;效率(或時(shí)間)一定時(shí)，工作總量和時(shí)間(或效率)成正比。

例1：某鞋業(yè)公司的旅游鞋加工車間要完成一出口訂單，如果每天加工50雙，要比原計(jì)劃晚3天完成，如果每天加工60雙，則要比原計(jì)劃提前2天完成，這一訂單共需要加工多少雙旅游鞋?()

A 1200 B 1300 C 1400D 1500

答案：D。解析：首先找不變量，即鞋的總數(shù)，所以每天的效率與完成時(shí)間成反比，由得，兩種情況差5天，即“6-5”=“1”份的時(shí)間，所以原來(lái)“6”份時(shí)間即天，總量為雙。

2、多者合作問題。該類問題基本是已知時(shí)間求時(shí)間，做法是結(jié)合特值法將工作總量設(shè)為時(shí)間的最小公倍數(shù)，求出相應(yīng)的效率，再求合作時(shí)間。

例

2、(2012山東省考)某蓄水池有一進(jìn)水口A和一出水口B，池中無(wú)水時(shí)，打開A口關(guān)閉B口，加滿整個(gè)蓄水池需要2小時(shí);池中滿水時(shí)，打開B口關(guān)閉A口，放干池中水需1小時(shí)30分鐘?，F(xiàn)池中有占總量1/3的水，問同時(shí)打開A、B口，需要多長(zhǎng)時(shí)間才能把蓄水池放干?

A 90分鐘B 100分鐘C 110分鐘D 120分鐘

答案：D。解析：已知時(shí)間求時(shí)間的多者合作問題，A注滿需要120分鐘，B放干需要90分鐘，故設(shè)總量為360，則A的效率為3，B的效率為-4，兩者合作放水120，需要時(shí)間為120/(4-3)=120分鐘。

3、交替合作問題。該類問題也是多者合作，區(qū)別在于交替著完工，也是已知時(shí)間求時(shí)間，總量仍設(shè)為時(shí)間最小公倍數(shù)，關(guān)鍵點(diǎn)在于把握交替循環(huán)周期。

例

3、(2010山東省考)單獨(dú)完成某項(xiàng)工作，甲需要16小時(shí)，乙需要12小時(shí)，如果按照甲、乙、甲、乙、......的順序輪流

工作，每次1小時(shí)，那么完成這項(xiàng)工作需要多長(zhǎng)時(shí)間?()

A 13小時(shí)40分鐘 B 13小時(shí)45分鐘

C 13小時(shí)50分鐘 D 14小時(shí)

答案：B。解析：設(shè)工作總量為16與12最小公倍數(shù)48，則甲的效率為3，乙的效率為4，輪流工作時(shí)，每?jī)蓚€(gè)小時(shí)是一個(gè)循環(huán)周期，工作量為3+4=7，需要6個(gè)周期12小時(shí)，余下6份工作量，先是甲1小時(shí)，再乙3/4小時(shí)即可，總共用時(shí)13小時(shí)45分鐘。

4、青蛙跳井問題。這屬于一類統(tǒng)籌做工問題，本質(zhì)還是交替完工，但是出現(xiàn)了負(fù)效率循環(huán)的情況，仍然是結(jié)合特值法，注意一下最后一個(gè)周期跟前面的不同之處。

例

4、一個(gè)水池有甲乙兩個(gè)進(jìn)水管，一個(gè)丙出水管，單開甲管6小時(shí)注滿;單開乙管5小時(shí)注滿;單開丙管3小時(shí)放完;原來(lái)水池是空的，如果按甲乙丙的順序輪流開放一個(gè)小時(shí)，那么經(jīng)過多少小時(shí)后水池注滿?()

A 59B 60C 70D 90

答案：A。解析：已知時(shí)間求時(shí)間，工作總量設(shè)為時(shí)間最小公倍數(shù)30，則甲效率為5，乙為6，丙為-10，每3個(gè)小時(shí)為1個(gè)周期，實(shí)際注水量為1，但是最后一個(gè)周期比較特別，因?yàn)樽詈笞M只可能在甲或乙開水管時(shí)，丙是放水的，所以只要最后一周期還剩小于等于5+6=11份水，一定可以一個(gè)周期內(nèi)搞定，前面的19份水按正常順序輪流，需要19/1=19個(gè)周期，用時(shí)小時(shí)，最后剩下的11份水甲乙各一個(gè)小時(shí)即可，故總共用時(shí)57+2=59小時(shí)。

以上是工程問題的基本考法，其中前三種題型基本結(jié)合特值比例法就可以搞定，第四種題型是個(gè)難點(diǎn)，但不是重點(diǎn)，我們山東省考涉及的很少，大家根據(jù)自己的情況來(lái)掌握。

第二篇：2014年公務(wù)員考試備考指導(dǎo)丨時(shí)政熱點(diǎn)丨申論

給人改變未來(lái)的力量

在考生們歷盡千辛萬(wàn)苦通過筆試后，面試成為省考必爭(zhēng)之地。而面試與筆試存在本質(zhì)的差異：筆試時(shí)考霸們可以悶聲憋大招，不鳴則已，一鳴驚人;面試卻需要考生實(shí)打?qū)嵉赝ㄟ^語(yǔ)言把自己的觀點(diǎn)看法表述出來(lái)。這就不同于筆試閱卷時(shí)考官看到的那一段段冷冰冰的文字，考生的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)甚至一顰一笑盡入考官法眼。正是因?yàn)槿绱?，考生在?yīng)試的時(shí)候都特別注重自己的表現(xiàn)，力求給考官留下最佳印象。中公教育專家通過對(duì)考生面試表現(xiàn)的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，有大量未經(jīng)系統(tǒng)備考的考生“前仆后繼”地在省考面試這一環(huán)節(jié)翻跟頭，筆試第一卻被“面霸”輕松逆襲的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，而這些考生在面試時(shí)大多犯了面試大忌，也就是俗稱的硬傷。

一、答題違規(guī)，出現(xiàn)考生信息

很多考生由于沒有經(jīng)過系統(tǒng)的面試復(fù)習(xí)，對(duì)于面試最基本的規(guī)范也知之甚少。不少考生在作答時(shí)甚至出現(xiàn)考生姓名、父母姓名、工作單位、畢業(yè)院校、家鄉(xiāng)、報(bào)考崗位等信息，導(dǎo)致作答違規(guī)，辛辛苦苦進(jìn)面試，結(jié)果當(dāng)場(chǎng)考試分?jǐn)?shù)計(jì)零，真可謂得不償失。所以這就警醒我們廣大考生朋友們，切忌在答題中出現(xiàn)個(gè)人信息，不要犯此類低級(jí)錯(cuò)誤。

二、答題緊張，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

眾所周知，省考面試采用的是結(jié)構(gòu)化面試的形式。這種審訊式的面試形式目的是希望考生承受強(qiáng)大的心理壓力，以測(cè)查考生的實(shí)際能力。也許很多讀者朋友們并沒有參加過省考結(jié)構(gòu)化面試，其大致流程是：考生孤零零地進(jìn)入陌生的一個(gè)房間里，房間里內(nèi)十多雙眼睛齊刷刷地看著你，在這樣一種嚴(yán)肅而近乎凝固的環(huán)境中，你的一舉一動(dòng)將決定你能否征服考官、戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，進(jìn)入體檢。此時(shí)不少人內(nèi)心必定十分緊張，不少考生戲稱“嚇尿了”、“小心臟快爆炸”??誠(chéng)然，在這人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)捩點(diǎn)，是人都會(huì)緊張，但是考生一定要合理地規(guī)避過度緊張。如果考生從一進(jìn)考場(chǎng)就“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰”，必然導(dǎo)致聽題不仔細(xì)，思考問題時(shí)大腦一片空白，想到什么說(shuō)什么，導(dǎo)致面試成績(jī)不理想。正所謂心病還須心藥醫(yī)，要克服面試緊張，必須從思想上對(duì)面試有正確的認(rèn)識(shí)。孔子講得好：“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”，考生要正視自身積極陽(yáng)光的一面，明確前來(lái)參加面試是坦然接受考官考察，讓考官知道自己確確實(shí)實(shí)符合公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)，而非試圖隱藏什么，也并不希望蒙混過關(guān)或僥幸通過之目的。

三、答題詞窮，草草了事

有沒有一種某個(gè)詞到舌頭上被硬生生地卡住，就是出不來(lái)的感覺?這就是所謂的詞窮。很多考生答題時(shí)常出現(xiàn)所謂“卡殼”現(xiàn)象，究其原因，一方面是對(duì)材料、題型和答題思路了解太少，不知該答什么，不敢亂答;另一方面則是確確實(shí)實(shí)肚子里墨水少，很多時(shí)候思路出現(xiàn)斷裂，或想到一個(gè)東西，卻找不到合適的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，期期艾艾，讓考官對(duì)其印象很不好。要解決這種情況，就要對(duì)面試?？贾R(shí)體系有較強(qiáng)把握，做到有話可說(shuō)。除此之外，通過閱讀特定材料進(jìn)行短時(shí)間的強(qiáng)化練習(xí)，可以使得語(yǔ)言精煉規(guī)范，不會(huì)再出現(xiàn)詞窮現(xiàn)象。

四、答題跑題，不知所云

也許有的考生有話可說(shuō)，但又常陷入另一怪圈——亂說(shuō)一通。正如有的考生所言：“內(nèi)容不夠，口水話來(lái)湊”，這是典型的謬論。要知道答題時(shí)如果跑題或者亂說(shuō)一通，說(shuō)了很多假話、大話、空話、白話、套話和口水話，非但不會(huì)對(duì)答題有任何幫助，只會(huì)讓考官對(duì)考生印象跌入谷底，認(rèn)為考生浮夸、不實(shí)在。因此這就提示我們?cè)诖痤}的時(shí)候一定要緊扣主題，多講真切的認(rèn)識(shí)，避免啰嗦和口水話。

五、套路答題，照搬模板

現(xiàn)今社會(huì)上有一些人在公務(wù)員面試上投機(jī)取巧，找所謂捷徑，炮制出了所謂“面試萬(wàn)能句式”或“面試模板”，一時(shí)間甚囂塵上，擁躉者眾多。這些信奉模板化答題的考生絕大多數(shù)都敗北而歸。

這里且不談原因，請(qǐng)各位讀者看下面一例，再作評(píng)斷：

有這樣一道面試題，說(shuō)的是：“領(lǐng)導(dǎo)要你在本單位組織一場(chǎng)火災(zāi)逃生演習(xí)，請(qǐng)問你如何開展”，模板化答題即是如此作答：“考生思考完畢，現(xiàn)在開始作答。領(lǐng)導(dǎo)既然把這項(xiàng)任務(wù)交給我，是對(duì)我的信任，我一定不能辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。為了把這項(xiàng)工作開展好，我要首先制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)我要向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事求幫助、向書本求知識(shí)、向?qū)嵺`求真知，相信一定能制定出較為完備的計(jì)劃。在計(jì)劃制定完畢后，我們要對(duì)活動(dòng)予以落實(shí)，將參與活動(dòng)的人進(jìn)行分組，其中要有后勤組、醫(yī)療組，防止出現(xiàn)意外突發(fā)情況。在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施結(jié)束后，要將其整理成文字內(nèi)容，歸檔并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，以供日后開展相關(guān)活動(dòng)參考借鑒?！?/p>

在這樣一份模板化答題內(nèi)容中，雖然講得有模有樣，乍一看還真有可能被唬住。但其實(shí)際上并未涉及“火災(zāi)逃生演習(xí)”，與題干嚴(yán)重脫節(jié)，讓考官一聽就知道是模版套路、背誦得來(lái)的。

中公教育專家提醒廣大考生要注意以上五大禁忌，全力備考。祝大家在面試考場(chǎng)上超常發(fā)揮，脫穎而出，離自己的理想更近一步!

第三篇：2014年公務(wù)員考試備考指導(dǎo)丨時(shí)政熱點(diǎn)丨申論 (33)

給人改變未來(lái)的力量

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試就是在眾多考生中考察哪些人最具有領(lǐng)導(dǎo)能力，溝通技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。但大多數(shù)考生卻認(rèn)為，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)就是要突出個(gè)人，突顯自己的強(qiáng)大能力。這種個(gè)人主觀臆斷并不等于事實(shí)，了解面試的目的，了解考察的內(nèi)容，才能讓考生有正確的備考方向。

真正能在面試中得到考官青睞的，不只是個(gè)人能力的完美展示，還要有良好的大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作性。只有具備良好的溝通能力，才能很好的把這些意識(shí)層面的事物展現(xiàn)出來(lái)。根據(jù)多年的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)面試經(jīng)驗(yàn)，我們可以把溝通能力大致概括為四個(gè)部分，傾聽理解，清晰表達(dá)，主動(dòng)溝通和良好互動(dòng)。

首先，必須善于傾聽。想要在眾人中占得先機(jī)，在整個(gè)的討論過程中，就要耐心、細(xì)致和全面的傾聽，并且從傾聽中獲取有用的信息，及時(shí)理解他人的意思，能夠把握他人在發(fā)言中所表現(xiàn)出來(lái)的需求。另一方面，傾聽也是對(duì)他人的一種尊重。只有認(rèn)真的傾聽，才能夠做好記錄，從而在接下來(lái)的討論過程中讓自己的發(fā)言能夠更加有針對(duì)性，做到真正意義上的有的放矢。

其次，考生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)用詞要盡量規(guī)范和準(zhǔn)確。根據(jù)所掌握的信息，需要考生通過口頭語(yǔ)言或者是運(yùn)用書面語(yǔ)言，把自己的觀點(diǎn)或者是一些客觀性的概念表述清楚和準(zhǔn)確的一個(gè)過程，使小組內(nèi)部的其他成員能夠理解自己所要表達(dá)的意思。在這一行為中可以用一些簡(jiǎn)單易懂的或者是約定俗成的詞語(yǔ)來(lái)闡釋自己的觀點(diǎn)，但是涉及到一些概念時(shí)，用語(yǔ)要盡量符合其專業(yè)性。

再次，由于是多人討論，要重視信息的有效傳達(dá)，要主動(dòng)與他人進(jìn)行交流溝。其中，包括其他小組成員所提出的觀點(diǎn)，甚至是針對(duì)自己所提出的觀點(diǎn)所進(jìn)行的一些分析或者是一些提問，都應(yīng)該注意給出回應(yīng)。當(dāng)然，在給出回應(yīng)的過程中，也要注意與其眼神或是肢體上的交流，真正的體現(xiàn)出自己是在與他人進(jìn)行交流和討論問題。在整個(gè)的討論過程中，還要做到主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和溝通。就是不僅要善于提出自己的新觀點(diǎn)，還要對(duì)于他人提出的觀點(diǎn)有疑問時(shí)，要主動(dòng)提出的問題。在這個(gè)過程中依然要有眼神和肢體上的交流，而不是一個(gè)人的獨(dú)白。最后，要突顯團(tuán)隊(duì)協(xié)作，須能夠使自己的觀點(diǎn)或是發(fā)言得到他人的認(rèn)可，與其他人員建立良好的互動(dòng)關(guān)系。對(duì)于其他小組成員所提出的觀點(diǎn)或是發(fā)出的建議、倡導(dǎo)能給出適當(dāng)、合理的回應(yīng)，對(duì)于他人的發(fā)言及時(shí)給予反饋。也就是說(shuō)在討論的過程中要針對(duì)他人的發(fā)言給出適當(dāng)?shù)幕仞?，而不是自己?dú)白式的發(fā)表觀點(diǎn)，建立起一個(gè)討論的氛圍。通過自己與其他人的互動(dòng)來(lái)推動(dòng)整個(gè)小組的討論朝著高效的方向發(fā)展，使整個(gè)小組的討論能夠順利進(jìn)行，并取得良好的效果。

第四篇：2014年公務(wù)員考試備考指導(dǎo)丨時(shí)政熱點(diǎn)丨申論 (44)

給人改變未來(lái)的力量

十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議開幕儀式上，李克強(qiáng)總理代表國(guó)務(wù)院做了近2小時(shí)的政府工作報(bào)告，在報(bào)告中，李克強(qiáng)總理在一些重點(diǎn)領(lǐng)域頻頻使用“決不”、“一律”、“堅(jiān)決”等強(qiáng)硬詞，充分體現(xiàn)出了新一屆政府提升執(zhí)政能力、全面深化改革的決心?？偫碚ぷ鲌?bào)告中的內(nèi)容是面試題目的出題來(lái)源之一，希望引起各位考生的復(fù)習(xí)重視，在這里為大家搜集了總理在此次匯報(bào)中的一些話語(yǔ)，希望考生能靈活運(yùn)用到面試答題中。

要牢記責(zé)任使命，增強(qiáng)憂患意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，毫不懈怠，扎實(shí)有效解決問題，決不辜負(fù)人民的厚望。

我們必須防微慮遠(yuǎn)，趨利避害，一定要牢牢把握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

以壯士斷腕的決心，背水一戰(zhàn)的氣概，沖破思想觀念的束縛，突破利益固化的藩籬，以經(jīng)濟(jì)體制改革為牽引，全面深化各領(lǐng)域的改革。

必須做好物價(jià)調(diào)控，切實(shí)防止對(duì)群眾生活造成大的影響。

建立權(quán)利清單制度，一律向社會(huì)公開，清單之外的，一律不得實(shí)施審批。

建立黑名單制度，讓失信者寸步難行，讓守信者一路通暢。

確保谷物基本自給，口糧基本安全，把13億中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中。不管財(cái)力多么緊張，都要確保農(nóng)業(yè)投入只增不減。

完善產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，公有制經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)權(quán)不可侵犯，非公有制經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)權(quán)同樣不可侵犯。決不能一邊高樓樹立，一邊棚戶連片。

用最嚴(yán)格的監(jiān)管，最嚴(yán)厲的處罰，最嚴(yán)肅的問責(zé)，堅(jiān)決治理餐桌上的污染，切實(shí)保障舌尖上的安全。

各級(jí)政府必須厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，堅(jiān)持過緊日子。

堅(jiān)決查處****案件，對(duì)任何****分子都要依法嚴(yán)懲，絕不姑息。

第五篇：2014年公務(wù)員考試備考指導(dǎo)丨時(shí)政熱點(diǎn)丨申論

給人改變未來(lái)的力量

在近些年的河北公務(wù)員面試中，主要測(cè)評(píng)考生的綜合分析能力、人際交往的意識(shí)技巧、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、言語(yǔ)理解與能力表達(dá)、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性、自我情緒控制以及舉止儀表等。為了能讓同學(xué)們?cè)诿嬖囘^程中更加自如、更快地找到答題思路，中公教育專家分析了近幾年的重慶市公務(wù)員面試考試，簡(jiǎn)單總結(jié)社會(huì)現(xiàn)象類、組織管理類以及情景應(yīng)變類題目的答題策略，以供offcn同學(xué)們?cè)趥鋺?zhàn)公務(wù)員面試時(shí)作為參考之用。

1.社會(huì)現(xiàn)象類題目主要針對(duì)原因進(jìn)行展開

社會(huì)現(xiàn)象類試題主要是剖析社會(huì)影響力，主要方式是針對(duì)原因展開討論。在分析原因時(shí)，可采用主體分析法，找出題目中矛盾的主體，分別展開討論。政策類題目主要是對(duì)政策實(shí)施過程中有利有弊，弊端的對(duì)策分析時(shí)，可采用層面分析法，對(duì)策闡述主要包括思想層面、制度層面、操作(執(zhí)行、監(jiān)督等)層面這三方面，而政策類題目在具體答題時(shí)中間穿插的是政策實(shí)施的意義和背景等。哲理類題目主要可分為就題論題、就題論理、就題論己三種模式，在答題時(shí)可根據(jù)題目?jī)?nèi)容確定。綜合分析類題目，答題的主要結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)單地記為分析產(chǎn)生的原因、(影響過渡)、弊端解決對(duì)策的提出，這種基本結(jié)構(gòu)。

2.組織活動(dòng)類試題關(guān)鍵在于選取要素

組織活動(dòng)類題目，怎樣答題才能讓考官更快地記住你呢？取勝關(guān)鍵在于是否有選取一個(gè)要素并具體解釋。

主要考察的幾種題目類型有調(diào)查、宣傳、培訓(xùn)。對(duì)于調(diào)查和宣傳，最好采用對(duì)什么人用什么方法的答題模式，顯得簡(jiǎn)單明確，通俗易懂，也容易讓考官聽得明白。針對(duì)培訓(xùn)類題目，offcn教育專家建議考生需要注意的是它的準(zhǔn)備工作較多，那就要采取一些措施保證工作的順利完成，(例如，前期調(diào)查了解各種資料，如是給誰(shuí)培訓(xùn)、怎么準(zhǔn)備等，是否需要領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助、是否需要準(zhǔn)備考試等，具體的工作則結(jié)合題目展開。)培訓(xùn)的后期有反饋(如需要檢驗(yàn)培訓(xùn)效果、考核或者實(shí)踐成果展示等)，另外需要注意培訓(xùn)的告知形式，對(duì)內(nèi)是通知，對(duì)外是宣傳。

3.應(yīng)變類題目的重要結(jié)構(gòu)是破題

應(yīng)變類題目，也是?？嫉囊环N題型。這類題目答題時(shí)主要結(jié)構(gòu)是破題，解決主要矛盾，善后處理工作。這類題目在答題時(shí)，除了最基本的處理問題，還需要注意的有：

(1)破題。最重要的是需要提出核心目標(biāo)；態(tài)度、原則也需提出，但是有些同學(xué)到考場(chǎng)之后就完全想不起來(lái)了，那就簡(jiǎn)要說(shuō)明題中主要矛盾即可。(2)解決問題。主要矛盾是必須要解決的問題，在解決之后可稍提或補(bǔ)充次要矛盾。(3)善后工作也是收尾工作。是否需要形成長(zhǎng)效機(jī)制，或者引導(dǎo)、教育等。

中公教育專家針對(duì)這些題目，這里只是簡(jiǎn)單地做個(gè)總結(jié)，大家在備考中還是要將題目理解透徹，以便在面試考場(chǎng)上發(fā)揮自己真實(shí)水平。