第一篇：作文的幾種類型

作文的幾種類型

（一）記敘文

是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。如：在我的心中，有一段記憶是永遠(yuǎn)也抹不。我清楚地記得，那一天??

那一天，我去找鄰居家的朋友玩，這時(shí)我看到了這樣的一幕：他生病了，無(wú)力的躺在床上，雖然如此，但是她的媽媽無(wú)微不至的照顧著她，她想要什么想吃什么想玩什么，她的媽媽都滿足她，還可以高天天躺在床上玩游戲，突然我的腦子里閃過(guò)這樣一個(gè)念頭：要是我生病了，媽媽不就也可以這樣關(guān)心我，這樣照顧我了嗎？一想到這，心里就美滋滋的。

（二）說(shuō)明文

以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過(guò)程和事理的成因、功過(guò)的一種文體。如：今天我來(lái)為大家介紹一下梧桐樹(shù)

梧桐樹(shù)，即“中國(guó)梧桐”，是梧桐科梧桐屬的植物，別名青桐、桐麻，也屬落葉大喬木，一般高達(dá)15米；樹(shù)干挺直，樹(shù)皮綠色，平滑。原產(chǎn)中國(guó)，南北各省都有栽培，也為普通的行道樹(shù)及庭園綠化觀賞樹(shù)。我們所說(shuō)的法國(guó)梧桐其實(shí)是懸鈴木中的一種。

（三）應(yīng)用文

應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡(jiǎn)明通俗的實(shí)用文體。如：分標(biāo)題、正文、落款三部分。

（1）標(biāo)題。會(huì)議紀(jì)要的標(biāo)題一般由會(huì)議名稱和文種兩項(xiàng)構(gòu)成。

（2）正文。包括前言、主體、結(jié)尾三項(xiàng)內(nèi)容。

前言概括交代會(huì)議的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、主持人、會(huì)期、形式等組織情況，說(shuō)明主要議題，然后用“現(xiàn)將這次會(huì)議討論的主要問(wèn)題綜述如下：”主體是會(huì)議紀(jì)要的核心內(nèi)容，主要反映會(huì)議情況和會(huì)議結(jié)果。寫(xiě)作時(shí)要注意緊緊圍繞中心議題，把會(huì)議的基本精神，特別是會(huì)議形成的決定、決議，準(zhǔn)確地概述清楚。

結(jié)尾即會(huì)議紀(jì)要的結(jié)束語(yǔ)，一般是向收文單位提出希望和要求，有的會(huì)議紀(jì)要沒(méi)有結(jié)尾部分，主體內(nèi)容寫(xiě)完，全文就結(jié)束。

（3）落款。包括署名和時(shí)間兩項(xiàng)內(nèi)容。署名只用于辦公室會(huì)議紀(jì)要，署上召開(kāi)會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的全稱，下面寫(xiě)上成文的年、月、日期，加蓋公章，一般會(huì)議紀(jì)要不署名，只寫(xiě)成文時(shí)間，加蓋公章。

（四）議論文

議論文是以議論為主要方式，通過(guò)事實(shí)、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。學(xué)會(huì)反省走向成功

反省是一面鏡子，幫你找出自己的不足；反省是好友一句鼓勵(lì)的話，鼓舞你不斷前進(jìn)；反省是前進(jìn)的動(dòng)力，推動(dòng)我們，使我們走向成功。

當(dāng)年，秦統(tǒng)一六國(guó)，靠的是什么？沒(méi)錯(cuò)，就是反省，每天反省自己的過(guò)錯(cuò)，最終統(tǒng)一六國(guó)。但是后來(lái)秦國(guó)滅亡了是因?yàn)槭裁茨兀繘](méi)錯(cuò)，還是反省，秦國(guó)沒(méi)有反省自己的過(guò)錯(cuò)，不積極改正，最終使秦國(guó)走向滅亡。

第二篇：作文類型

一(現(xiàn)象解釋型)

（1）闡述現(xiàn)象

（2）分析原因或影響因素

（3）指出存在在問(wèn)題或闡明作者在觀點(diǎn)

Nowadays it is a very common phenomenon that

first，second，third，therefore

二（對(duì)比選擇型）

（1）闡述現(xiàn)象

（2）一些人在看法，另一些人在看法

（3）我在看法

Nowadays, it has become as common...........Some are in favor of.....Others,on the contrary.......,are strongly against it.I think

三（問(wèn)題解決型）

（1）闡述問(wèn)題/提出問(wèn)題

（2）解決問(wèn)題在辦法

（3）作者本人在看法

One in four people will experience

The causes of There are a lot of ways to curb

Maybe it is not easy to solve the problem, but it is worth trying.I do believe everthing will be better in the future.四(觀點(diǎn)論證型)

（1）闡述觀點(diǎn)

（2）舉例論證

（3）重述主題

It means that

You don’t have to look very far too prove the truth of the proverb.Although it is an old saying,“ no pains no gains” has its profound and realistic significance in our college studies.五(圖表類作文)

As is shown in the chart,......There are many factors contributing to this development.FirstlySecondlyThirdly

應(yīng)用文：（演講稿）

A Brief Introduction to the University

Distinguished(高貴的)guests,Welcome to our university.Thank you.

第三篇：作文類型

興趣作文練習(xí)

作文練習(xí)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)之一，為了強(qiáng)化作文練習(xí)，在正常的基礎(chǔ)訓(xùn)練之外，還應(yīng)進(jìn)行小學(xué)生興趣作文的訓(xùn)練，以多側(cè)面、全方位地提高小學(xué)生的作文能力。為此，對(duì)興趣作文訓(xùn)練方法提出如下建議：

１、音樂(lè)作文。教師先播放一首或一段能引發(fā)小學(xué)生想象力的歌曲或樂(lè)曲，同時(shí)指導(dǎo)他們認(rèn)真欣賞，然后讓他們把欣賞后的感想寫(xiě)出來(lái)，組成一篇文章。

２、看圖作文。教師把有意識(shí)地收集或拍攝的主題鮮明、具有特色又能發(fā)人深思的照片或圖片，以幻燈、投影或現(xiàn)場(chǎng)張貼等方式，呈現(xiàn)在小學(xué)生眼前（低年級(jí)以多幅有關(guān)聯(lián)或連續(xù)性的圖片為宜，高年級(jí)則以單幅圖為宜），并指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行欣賞，然后要求他們將自己所得的感觸，加以渲染和擴(kuò)充，以文字的形式表達(dá)出來(lái)，形成一篇文章。

３、剪貼作文。教師經(jīng)常指導(dǎo)小學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，要求他們根據(jù)個(gè)人的興趣和愛(ài)好，選取自己認(rèn)為生動(dòng)有趣或優(yōu)美的文章（或圖片），剪貼在自己的剪貼簿上。然后，教師鼓勵(lì)他們?cè)诩糍N簿上設(shè)計(jì)花邊，插圖、寫(xiě)出心得體會(huì)，或仿作一篇文章。

４、合作作文。在組織小學(xué)生作文訓(xùn)練中，以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)或幻想出一作文題目（如愉快的郊游、航空探險(xiǎn)記等），讓全班同學(xué)共同討論，集思廣益，合作完成該篇文章。５、接力作文。教師出一個(gè)作文題目，先由自己提供（或師生共同創(chuàng)作）文章的第一段和第二段，接著讓小學(xué)生自由聯(lián)想，完成該篇文章。

６、成語(yǔ)作文。教師先讓學(xué)生把他們認(rèn)識(shí)和知道的成語(yǔ)都列出來(lái)，再讓他們自訂題目作文，要求在作文過(guò)程中盡量把成語(yǔ)巧妙地應(yīng)用在文章里，組合成有趣的故事。

７、趣味作文。教師指導(dǎo)學(xué)生利用他們所知的歌曲名稱、電影名稱、電視劇名稱或國(guó)家名稱、地區(qū)名稱等，進(jìn)行自由組合，形成一篇既有趣又有故事情節(jié)的文章。

８、編寫(xiě)短劇。把全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，分別給每個(gè)小組提供一些故事材料，讓各個(gè)小組自行討論，把故事改編成劇本，并實(shí)驗(yàn)演出。

９、寫(xiě)評(píng)論文章。教師先給學(xué)生講述一個(gè)故事或寓言或社會(huì)新聞，再讓他們根據(jù)這個(gè)故事（或寓言或社會(huì)新聞），自擬題目，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感想，寫(xiě)一篇具有評(píng)論性的文章。１０、感官作文。組織學(xué)生到公園、工廠、農(nóng)村等地方進(jìn)行實(shí)地考察，要求學(xué)生根據(jù)所看到的、聽(tīng)到的、摸到的、聞到的、嘗到的五官感受，寫(xiě)出一篇完整的文章。

第四篇：材料作文類型匯總

2017高三作文一輪復(fù)習(xí)資料

（本資料為昆山語(yǔ)文學(xué)科中心組研討心得，僅供本地使用，不外傳）說(shuō)明：1.力圖題型覆蓋面廣，但又突出江蘇命題重點(diǎn)。

2.力圖每組多題，可以比較審題，可以大小作文，可以講評(píng)拓展，具體操作形式各校自定。

3.此資料作為2017屆高三作文“必選動(dòng)作”，各?？筛鶕?jù)校情加入“自選動(dòng)作”。

4.材料的分類可能不盡合理，可能存在交叉，各校可以在集體備課中討論研讀，根據(jù)本校實(shí)際情況進(jìn)行一定的調(diào)整。

一、漫畫(huà)類材料

1、（多圖）閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

2、（單圖）閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

二、詩(shī)歌類材料

1、（現(xiàn)代詩(shī)歌，文字較多）根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

深黃的林子里有兩條岔開(kāi)的路，很遺憾，我，一個(gè)過(guò)路人，沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，佇立好久，我向一條路遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，直到它打彎，視線被灌木叢擋住。

……

隔了多少歲月，流逝了多少時(shí)光，我將嘆一口氣，提起當(dāng)年的舊事： 林子里有兩條路，朝著兩個(gè)方向，而我——我走上一條更少人跡的路，于是帶來(lái)完全不同的一番景象。

2、（現(xiàn)代詩(shī)歌，文字較少）閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文

錯(cuò)覺(jué) 泰戈?duì)?/p>

河的此岸暗自嘆息——

“我相信，一切歡樂(lè)都在對(duì)岸?！?/p>

河的彼岸一聲長(zhǎng)嘆：

“唉，也許，幸福盡在對(duì)岸?！?/p>

你品讀這首詩(shī)產(chǎn)生了哪些聯(lián)想或感悟呢？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

某報(bào)社為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開(kāi)設(shè)了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：

一位賣油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。一位老父親從外地來(lái)醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說(shuō)不上話；老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見(jiàn)了一面。

某地舉辦珍品畫(huà)展，一位男孩探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損壞了一幅珍貴名畫(huà)；主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。

從以上三則新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄上，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度。確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不要抄襲。

四、敘事性材料

1、（多角度審視材料）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來(lái)。一只老鷹直沖下來(lái)要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過(guò)去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒牵庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚(yú)貫而出——原來(lái)，先出來(lái)的那幼龜是個(gè)“偵查兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無(wú)遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來(lái)了，其它老鷹也跟過(guò)來(lái)了。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題； 不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2、（理解材料隱含信息）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文

莫言在瑞典學(xué)院發(fā)表的文學(xué)演講中，講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)中秋節(jié)的中午，我們家難得的包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時(shí)，一個(gè)乞討的老人來(lái)到了我們家門(mén)口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說(shuō)：“我是一個(gè)老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長(zhǎng)的？”我氣急敗壞的說(shuō)：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯(cuò)了，你要就要，不要就滾！”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。

請(qǐng)?jiān)诓牧系暮夥秶畠?nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

五、事理型材料

（一）材料似乎“形似”，但“神”的區(qū)別太大了。

1、根據(jù)以下材料，按照要求作文。

一項(xiàng)關(guān)于秦腔的保護(hù)與傳承的調(diào)查顯示，很多年輕人堅(jiān)信秦腔不會(huì)消亡，雖然他們自己沒(méi)有學(xué)，但認(rèn)為總有人會(huì)熱愛(ài)的。

“總有人會(huì)”已成為很多人的“口頭禪”，對(duì)此，你有什么樣的體驗(yàn)或感悟？

自擬題目，自定立意，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。

2、《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺(jué)。某種意義上，老腔已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種 象征。請(qǐng)以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫(xiě)一篇議論文。

要求：從老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去，不局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

（二）寫(xiě)作時(shí)有的必須化大為小，有的絕不能出范圍

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

有人說(shuō)，傳統(tǒng)是包袱，它拖住了前進(jìn)的腳步； 有人說(shuō)傳統(tǒng)是財(cái)富，它滋養(yǎng)著向上的渴望……

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2、根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。

如今，互聯(lián)網(wǎng)為人們的社會(huì)交往提供一個(gè)全新的空間。在這個(gè)空間里，人們更容易彰顯真實(shí)的自我，也更容易掩飾真實(shí)的自我。

3、根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界…… 如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。

（三）材料側(cè)重同一事物的兩面，不能擴(kuò)大為兩個(gè)事物

1、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

世界上有很多東西看得見(jiàn)，也有很多東西看不見(jiàn)。它們的關(guān)系很奇妙：花草樹(shù)木看得見(jiàn)，春天看不見(jiàn)；嫁妝婚禮看得見(jiàn)，愛(ài)情看不見(jiàn)；書(shū)信短信看得見(jiàn)，思念看不見(jiàn)；論文文憑看得見(jiàn)，能力看不見(jiàn)……

2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一棵樹(shù)什么最重要？有的說(shuō)是枝葉，有的說(shuō)是花果，他們覺(jué)得最重要的東西總是顯而易見(jiàn)的。還有的說(shuō)是看不見(jiàn)的樹(shù)根，正如世上最重要的東西，往往隱藏在我們看不見(jiàn)的地方。

請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)篇文章談?wù)勀愕目捶āＲ螅孩傥捏w不限，自選角度，自擬標(biāo)題。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

3、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

水有水的性格——靈動(dòng)，山有山的性情——沉穩(wěn)。水的靈動(dòng)給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而，靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。

（四）以往涉及較少的“偶然與必然”“已然與未然”

1、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，字體不限，詩(shī)歌除外。

清代袁枚曾說(shuō)：?出人意外者，仍須在人意中。?一些事情發(fā)展的結(jié)果總是以偶然的方式展現(xiàn)在我們面前生活中，讓我們感到意外，然而每一次意外又都能夠找到其發(fā)生的必然。

2、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，字體不限，詩(shī)歌除外。

有些人只看見(jiàn)已經(jīng)發(fā)生的事情，并且問(wèn)為什么會(huì)這樣。我則常常夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情，然后追問(wèn)為什么不能這樣。

（五）多則材料，有的可只寫(xiě)一則，有的要全寫(xiě)

1、閱讀下面這則材料，寫(xiě)一篇文章。杜甫說(shuō)：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

尼采曾說(shuō)，不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個(gè)世界真美好。

其實(shí)，站在哪里看世界好，每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，你又有怎樣的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)?zāi)?？在閱讀上面材料基礎(chǔ)上確定文章的立意，題目自擬，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

2、根據(jù)下面的材料，按要求寫(xiě)一篇文章。

尼采曾說(shuō)，不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個(gè)世界真美好。

請(qǐng)選擇角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①自擬題目；②自定立意；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

3、根據(jù)下面的材料，按要求寫(xiě)一篇文章。

猶太人有句諺語(yǔ)：?你需要在口袋里經(jīng)常放兩張紙條，一張寫(xiě)的是‘我只是一顆塵?！?，另一張寫(xiě)著‘世界為我而造’。?

你對(duì)這句諺語(yǔ)有何感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

4、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

易中天說(shuō)：?我們中國(guó)人，幾千年來(lái)做了三個(gè)夢(mèng)：天下夢(mèng)、國(guó)家夢(mèng)和個(gè)人夢(mèng)。天下夢(mèng)就是大同夢(mèng)，國(guó)家夢(mèng)就是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，個(gè)人夢(mèng)就是幸福夢(mèng)。這些夢(mèng)互為前提，彼此成全。?

請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇800字以上的作文，不能脫離現(xiàn)實(shí)，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。

5、閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

①東晉陶侃在負(fù)責(zé)造船時(shí)，命令手下把多出來(lái)的木屑和竹頭都收集起來(lái)，當(dāng) 時(shí)眾人都非常不解。后來(lái)下雪轉(zhuǎn)晴，廳堂外雪融后濕滑不堪，于是陶侃讓人把木屑取出鋪在地上?；笢毓ゴ蚴竦貢r(shí)，陶侃又取出當(dāng)初收集的竹頭，用以制作竹釘裝配船只。

②莫言說(shuō)：?文學(xué)和科學(xué)相比較，的確是沒(méi)有什么用處，但是，文學(xué)的最大的用處，也許就是它沒(méi)有用處。?

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

6、閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

美國(guó)教授馬克?鮑爾萊恩曾義正詞嚴(yán)地說(shuō)出，?一個(gè)人成熟的標(biāo)志之一就是，明白每天發(fā)生在自己身上的99%的事情對(duì)于別人而言根本毫無(wú)意義?。

歌德曾在《詩(shī)與真》中評(píng)論：無(wú)論經(jīng)歷任何事情，每個(gè)人最終都得返求于己。網(wǎng)友說(shuō)：你要搞清楚自己人生的劇本——不是你父母的續(xù)集，不是你子女的前傳，更不是你朋友的外篇。

要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④不要脫離材料內(nèi)容及含義作文⑤除詩(shī)歌外，文體自選；⑥不少于800字

（六）材料有的有傾向，有的無(wú)傾向

1、閱讀下面得材料，根據(jù)自己得聯(lián)想和感悟，寫(xiě)一篇不少800字得文章。

追著鹿的獵人是看不見(jiàn)山的。

2、閱讀下面文字，按要求作文。

人會(huì)長(zhǎng)大三次：第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時(shí)候。第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，終究還是有些事令人無(wú)能為力的時(shí)候。第三次是在明知道有些事可能會(huì)無(wú)能為力，但還是會(huì)盡力爭(zhēng)取的時(shí)候。

上面的文字引發(fā)了你哪些感悟和思考？請(qǐng)自選角度寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。

（七）比喻型材料

1、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

禪師將一杯水和一面鏡子交給弟子，說(shuō)：?以后它們是你的老師。?弟子問(wèn)：?跟水和鏡子學(xué)習(xí)什么？?禪師說(shuō)：?無(wú)論把水倒進(jìn)什么形狀的容器，水都會(huì)隨之改變形狀，不加埋怨。無(wú)論鏡子面對(duì)怎樣的情境，它都能如實(shí)映照，沒(méi)有遺漏。

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

林清玄對(duì)窗子和鏡子有過(guò)精彩的比喻：?一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子；一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子。?

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，（八）材料時(shí)代感強(qiáng)

1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

物以群分，人以類聚。圈子是社會(huì)交往的產(chǎn)物。如同事圈、朋友圈、同學(xué)圈、老鄉(xiāng)圈、微信圈等。有的人圈子越來(lái)越大，而有的人圈子越來(lái)越小。友情、互助、互惠、共贏、共享、煩惱、繁冗、誘惑……這中間的每個(gè)詞都有可能像影子一樣跟在圈子的后面。

你對(duì)上述材料有怎樣的理解和感悟？寫(xiě)一篇文章表達(dá)你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

2016年5月，付費(fèi)語(yǔ)音問(wèn)答平臺(tái)?分答?在微信公眾平臺(tái)上線。在分答中，人們可以用付費(fèi)的方式向平臺(tái)上的大咖提問(wèn)，大咖根據(jù)問(wèn)題和價(jià)格選擇性回答。這一平臺(tái)讓網(wǎng)友感嘆：?最直觀地看到了靠知識(shí)掙錢(qián)。?但同時(shí)，窺私、娛樂(lè)、八卦、獵奇等元素也是分答迅速在社交媒體上引發(fā)爆炸性傳播的重要原因。

要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

第五篇：作文類型

一、從作文的類型來(lái)分

（一）記實(shí)文 1．寫(xiě)人的

寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人。寫(xiě)出他（她）的一、兩件事件，表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)。2．寫(xiě)事的

題目：我做了一件家務(wù)事。要求：回憶自己做過(guò)的家務(wù)事，是什么時(shí)候，在什么地方以及怎樣做的，語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體。3．寫(xiě)物的

請(qǐng)你寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物，要求能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。4．寫(xiě)景的

我們的家鄉(xiāng)杭州是個(gè)著名的旅游城市，有很多知名的景點(diǎn)，請(qǐng)選取一個(gè)景點(diǎn)，描寫(xiě)一下那里美麗的景色。5．寫(xiě)活動(dòng)的

課余生活中，你最喜歡什么活動(dòng)？釣魚(yú)、集郵、還是踢球？選擇一種寫(xiě)一寫(xiě)，要寫(xiě)出這種活動(dòng)給你帶來(lái)的樂(lè)趣。題目自定。（作文紙不夠，請(qǐng)另加紙）。

（二）想象文

1．有一天，你的玩具“活”了起來(lái)，他們有說(shuō)有笑，發(fā)生許多有趣的事情，請(qǐng)發(fā)揮你的想象，寫(xiě)一個(gè)玩具王國(guó)的童話故事。

2．張玲玉明天過(guò)生日，媽媽給她30元錢(qián)，說(shuō)：“孩子，真抱歉，媽沒(méi)時(shí)間給你買(mǎi)生日禮物。你用這30元錢(qián)隨便買(mǎi)點(diǎn)東西，就當(dāng)媽媽送給你的生日禮物吧?！??

（三）應(yīng)用文

二、從題目表述的類型來(lái)分

（一）命題作文 題目：為自己豎起大拇指

提示：“豎起大拇指”用來(lái)表示鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊賞、自豪，也可以用來(lái)表示有決心、有信心、有志氣??你曾經(jīng)為什么為自己豎起大拇指呢？請(qǐng)你把這件事情的起因、經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)。

（二）半命題作文 1．前空式

（1）_______變了（提示：要寫(xiě)出變的過(guò)程及原因，要表現(xiàn)出變的前后對(duì)比。）（2）_______的感覺(jué)真好?。ㄌ崾荆阂獓@所填內(nèi)容，突出“感覺(jué)真好”，要點(diǎn)明好在哪里，怎么個(gè)好法。）

（3）_______錯(cuò)怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫(xiě)清楚：誰(shuí)錯(cuò)怪了我，為什么錯(cuò)怪我？我的心理活動(dòng)怎么樣？）2．后空式

（1）我發(fā)現(xiàn)了_______（2）20年后的_______（3）我眼中的_______ 3.中空式（1）那是一次_______的嘗試（2）我是_______迷 :（3）一堂_______的課 冋

（三）看圖寫(xiě)作文

（四）話題作文

人互有短長(zhǎng)，你解決不了的問(wèn)題，對(duì)你的朋友或親人而言或許就是輕而易舉的。在你的生活中是否也遇到類似的你用自己的力量幫助他人，或你的親人、朋友幫助你解決問(wèn)題的事情呢？請(qǐng)以“幫助”為話題，寫(xiě)一篇作文，要求表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬。

（五）續(xù)寫(xiě)

《作文報(bào)》來(lái)了！班長(zhǎng)捧著厚厚一疊報(bào)紙走進(jìn)教室，邊數(shù)邊發(fā)?！八弧睕](méi)等他松手，我急忙上前，猛地一抽，報(bào)紙破了。這下發(fā)給誰(shuí)呢？我倆你看我，我看你，都呆住了??

三、個(gè)性化作文題例子

（一）下面的幾組事物中選一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)故事。要求書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。題目自擬。

1、花、葉子

2、課桌、板凳

3、● ■

（二）請(qǐng)把下列圖型上(幾何圖)加幾筆，然后根據(jù)想象寫(xiě)一篇作文，題材不限。

（三）我們學(xué)過(guò)古詩(shī)《所見(jiàn)》請(qǐng)根據(jù)詩(shī)句的意思，并展開(kāi)合理想象，寫(xiě)成一篇作文。

一、命題作文小學(xué)作文題目：

（一、寫(xiě)人類小學(xué)作文題目）

1、朋友，對(duì)不起?。ㄌ崾荆喝伺c人之間難免會(huì)發(fā)生一些不愉快。你想對(duì)哪位朋友說(shuō)聲“對(duì)不起”？）

2、我最感激的一個(gè)人。（提示：你為何感激？請(qǐng)飽含深情地去寫(xiě)）

3、我是個(gè)好孩子。（提示：好在哪兒？）

4、我有一個(gè)好伙伴。（提示：為何說(shuō)是你的好伙伴？好在哪兒？）

5、不值得我尊敬的一位長(zhǎng)輩。（提示：為何不值得你尊敬？）

（二、記事類小學(xué)作文題目）

1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）

2、這次我做對(duì)了。（提示：你做對(duì)了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）

（三、抒情類小學(xué)作文題目）

1、如果，我能再做一回小學(xué)生。（提示：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??想一下，如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣度過(guò)呢？）

2、我愛(ài)我家。（提示：你為何愛(ài)你家？）

（四、想象類小學(xué)作文題目）

1、假如我會(huì)克隆

2、假如我會(huì)72變

3、假如讓我??

4、假如我是一名??

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命題小學(xué)作文題目：

（一、前空式小學(xué)作文題目）

1、_______變了（提示：要寫(xiě)出變的過(guò)程及原因，要表現(xiàn)出變的前后對(duì)比。）

2、_______的感覺(jué)真好！（提示：要圍繞所填內(nèi)容，突出“感覺(jué)真好”，要點(diǎn)明好在哪里，怎么個(gè)好法。）

3、_______錯(cuò)怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫(xiě)清楚：誰(shuí)錯(cuò)怪了我，為什么錯(cuò)怪我？我的心理活動(dòng)怎么樣？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______說(shuō)我長(zhǎng)大了。

（二、后空式小學(xué)作文題目）

1、我發(fā)現(xiàn)了_______ 2、20年后的_______

3、我想對(duì)你說(shuō)，_______

4、這件事真叫我_______

5、謝謝你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

（三、中空式小學(xué)作文題目）

1、那是一次_______的嘗試

2、我是_______迷

3、一堂_______的課

4、當(dāng)_______不在的時(shí)候

5、發(fā)生在_______的一件事

6、我_______的一個(gè)人

小學(xué)經(jīng)典作文題目

1.童年趣事

2.我的XX 3.家庭** 4.我長(zhǎng)大了

5.記一件難忘的事

6.XX，我想對(duì)你說(shuō)

7.第一次做家務(wù) 8.觀XXX有感

9.一件小事

10.XX年后的我 能力提升篇

一、《我是個(gè)____的孩子》(在橫線填寫(xiě)詞語(yǔ)，以“害羞”“勇敢”“愛(ài)笑”“愛(ài)學(xué)習(xí)”等，填寫(xiě)后再作文)

題解：先認(rèn)清自己是一個(gè)怎樣的孩子(我的特點(diǎn))，再講個(gè)故事作例證。

二、《家里來(lái)了客人》

題解：來(lái)了一個(gè)什么樣的客人?爸爸、媽媽，還有我，怎樣接待客人?可不能忘了寫(xiě)哦。

三、《和老師的一次對(duì)話》

題解：是對(duì)話，是學(xué)生跟老師的平等交流，不能一方說(shuō)，一方聽(tīng)。

【小學(xué)四年級(jí)小學(xué)作文題目】

一、《_____老師是我的好朋友》(在橫線上填老師的姓)

題解：寫(xiě)這位老師不僅教我知識(shí)，還平等地跟我交上了朋友，贊美老師對(duì)學(xué)生的友愛(ài)與民主。

二、《媽媽，你的愛(ài)讓我受不了》

題解：這里的愛(ài)指溺愛(ài)，指有損孩子“自立”“自主”的愛(ài)。

三、《當(dāng)我面對(duì)____的時(shí)候》(在橫線上填入詞語(yǔ)，如“失敗”“成功”“困難”“表?yè)P(yáng)”等，再寫(xiě)作文)一,拼音,字

1,將正確答案的序號(hào)填在()里.(1)下列字音序排列正確的一組是()A漪 囂 霸 吠 了 刪 B吠 了 囂 刪 漪 霸

C霸 吠 了 刪 囂 漪 D刪 囂 霸 漪 了 吠

(2)下面聲母完全相同的一組是()韻母完全相同的一組是()A眺 療 皎 俏 囂 秒 B峪 茍 倘 括 絡(luò) 掏

C蛟 藻 淘 療 超 眺 D慮 琉 聯(lián) 廊 籠 壘(3)下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組的是()A蜿蜒 保壘 氣魄 京劇 百依百順 B 即將 誠(chéng)懇 觀賞 默默無(wú)蚊 淘氣 C憂豫 屹立 隨便 恢復(fù) 騎樂(lè)無(wú)窮 D 交易 壯膽 防止 有備無(wú)患 沸騰

(4)下面字按照筆畫(huà)從少到多排列正確的一組是()A磚 迫 療 淘 厲 絳 B厲 療 迫 磚 絳 淘

C絳 磚 淘 療 厲 迫 D淘 迫 磚 絳 厲 療 2,在加點(diǎn)字的正確讀音上畫(huà)√

幾乎(jī jǐ)勾當(dāng)(dāng dàng)枝折花落(sh? zhē)縫補(bǔ)(f?ng fang)盡管(jìn jǐn)屏息凝視(píng bǐng)3,看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ).fán zhí gài ku? zhē bì shě chǐ

()()()()mǐn ji? lǒng zhào ch?ng shān jùn lǐng()()()三年級(jí)語(yǔ)文試題第1頁(yè)(共6頁(yè))4,找出下面句子中寫(xiě)錯(cuò)的字畫(huà)上橫線,把正確的依次寫(xiě)在()里.(1)一陳風(fēng)佛過(guò),一墻的葉子就樣起波文.()(2)在你寫(xiě)做的時(shí)候,小貓?jiān)诟慵埳喜蓭锥湫∶坊?()(3)小剛在數(shù)學(xué)選撥賽中落選了,他訣心克苦學(xué)習(xí).()5,按字典的要求填空.裁用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母 ,再查音節(jié) ,用部首查字法應(yīng)查部首 ,除去部首再查 畫(huà).裁在字典里的解釋:①用刀剪把物體分成若干份.②把多余的去掉.③衡量,判斷.④控制.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出中的裁應(yīng)取第 種解釋;裁員中的裁應(yīng)取第 種解釋.二,詞,句子

1,在()里填上合適的詞語(yǔ)

一輪()一()雞毛 一()研究 一封()皎潔的()俊俏的()()的太陽(yáng)()的山嶺()地盯著()地歡呼 高興地()迫不及待地()2,按要求找出各類詞,填在下面的橫線上.皓月當(dāng)空 欣喜若狂 紅彤彤 引吭大叫

懸崖峭壁 胭脂紅 逆風(fēng)而飛 戀戀不舍

(1)寫(xiě)自然景物的(2)寫(xiě)動(dòng)作的(3)寫(xiě)顏色的(4)寫(xiě)心情的3,把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整.照()畫(huà)()群()吐()()()不釋手()()在目 蒼翠()()老馬()()()()不暇 呆若()()4,選詞填空 安靜 寂靜平靜

(1)天色漸漸暗下畫(huà),周圍一片().(2)上課時(shí),同學(xué)們都在做作業(yè),教室里十分().(3)一陣風(fēng)號(hào)浪吼過(guò)后,大海似乎是倦了,漸漸()下來(lái).三年級(jí)語(yǔ)文試題第2頁(yè)(共6頁(yè))儲(chǔ)藏 蘊(yùn)藏

(1)秋天,松鼠就()過(guò)冬的食物.(2)經(jīng)過(guò)科學(xué)家的考證,我國(guó)地下()著豐富的石油資源.環(huán)視 注視 凝視(1)爺爺()著江總書(shū)記.(2)同學(xué)們聚精會(huì)神地()著黑板.(3)老師站在講臺(tái)上,()著教室里的學(xué)生.5,選擇合適的答案填在括號(hào)里.(1)下面詞語(yǔ)搭配正確的是()A盡職地玩耍 B川流不息的江河 C慢條斯理地走來(lái) D熱火朝天的天氣(2)燕子橫掠過(guò)湖面,尾尖偶爾沾了一下水面中的掠字用的好是因?yàn)?)A寫(xiě)出了燕子身輕,速度快,一瞬間而過(guò).B寫(xiě)出了燕子飛行的樣子.C寫(xiě)出了燕子一瞬間的動(dòng)作.(3)鵝吃飯時(shí),非有一個(gè)人侍候不可,真是架子十足.這句話表達(dá)的感情是()A這只鵝的架子實(shí)在太大了,真讓人討厭.B明貶實(shí)褒,表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情.C鵝的架子很大.(4)這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡.讀這一句時(shí)應(yīng)帶著()地感情讀| A平淡 B贊美 C 高興 D氣憤 6,把下面的句子,補(bǔ)充完整.(1)我迷路了,在 大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去.(2)多少 ,才凝結(jié)成這 的萬(wàn)里長(zhǎng)城.(3)湖水綠得像.三,閱讀

1,按課文內(nèi)容填空.三年級(jí)語(yǔ)文試題第3頁(yè)(共6頁(yè))(1)過(guò)了一會(huì)兒,響聲 ,只見(jiàn)東邊 的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又 起來(lái).那條白線很快地向我們移來(lái),逐漸 , , 江面.浪潮越來(lái)越近,猶如 ,浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái).(2),.等閑識(shí)得東風(fēng)面,.出自古詩(shī)《 》

(3)你喜歡《爬山虎的腳》中對(duì)哪部分的描寫(xiě) 把你喜歡的部分選兩個(gè)句子寫(xiě)下來(lái).2,把下面錯(cuò)亂的句子排列成通順的一段話,將序號(hào)填在()里.()鮮艷的五星紅旗在雄壯的國(guó)歌聲中徐徐升起.()早晨,陽(yáng)光燦爛,藍(lán)天上飄著朵朵白云.()我目不轉(zhuǎn)睛地注視著迎風(fēng)飄揚(yáng)地五星紅旗.()我們?cè)诓賵?chǎng)上排列著整齊地隊(duì)伍,舉行升旗儀式.()國(guó)旗呀,國(guó)旗!你是國(guó)家的驕傲,我們要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為你爭(zhēng)光.3,閱讀課文中的段落,按要求答題.貓的性格實(shí)在有些古怪.說(shuō)它老實(shí)吧,它的確有時(shí)候很乖,它會(huì)找個(gè)暖和的地方,成天睡大覺(jué),無(wú)憂無(wú)慮,什么事也不過(guò)問(wèn).(),它決定要出去玩玩,就會(huì)出走一天一夜,()誰(shuí)怎么呼喚,它()不肯回來(lái).說(shuō)它貪玩吧,的確呀,()怎么會(huì)一天一夜不回家呢 可是,它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng),又是多么盡職.它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,()把老鼠等出來(lái)()!(1)在()中填上合適的詞(2)這一段是從 , , 三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)貓的古怪的.(3)用 畫(huà)出描寫(xiě)貓盡職的句子.(4)用 畫(huà)出概括本段意思的句子.三年級(jí)語(yǔ)文試題第4頁(yè)(共6頁(yè))4,閱讀短文,回答問(wèn)題.一天,老馬對(duì)他的孩子說(shuō):你已經(jīng)長(zhǎng)大了,能幫媽媽做點(diǎn)事情嗎 小馬很高興地答應(yīng)(yīng yìng)了.媽媽說(shuō):你把這半袋麥子送到磨坊去吧!小馬就馱著半袋子麥子去磨(m? m?)坊,可小河擋住了去路.怎么過(guò)呢 他去問(wèn)牛伯伯.牛伯伯說(shuō):水很淺,剛沒(méi)(m? m?i)小腿,能趟過(guò)去.小馬剛要過(guò)河,一只小松鼠跳到他跟前說(shuō):小馬,小很深,會(huì)淹死你的.小馬不知道怎樣做才好,只好急急忙忙回家去問(wèn)媽媽.媽媽說(shuō):孩子,光聽(tīng)別人說(shuō),自己不動(dòng)腦子,不去試試,是不行的.小馬明白了,轉(zhuǎn)身跑到河邊,對(duì)小松鼠說(shuō):讓我試試吧.小馬果真趟了過(guò)去.(1)用 劃掉加點(diǎn)字的不正確讀音.(2)小馬來(lái)第一次來(lái)到河邊后要趟過(guò)小河是因?yàn)?,后來(lái)他又停了下來(lái)是因?yàn)?最后小馬聽(tīng)了 的話趟過(guò)了小河.(3)讀了這篇小故事,你明白了一個(gè)什么道理,寫(xiě)一寫(xiě).四,習(xí)作: 題目:還我們美麗的家園

森林里住著許多小動(dòng)物,有活潑機(jī)靈的松鼠,有會(huì)唱歌的百靈,有善良憨厚的熊,有機(jī)智的狐貍,有勇猛的老虎??他們?cè)谝黄鹕畹煤芸鞓?lè).可是有一天,森林里來(lái)了一群兇悍的野豬,它們拱倒了地面上的樹(shù),花,草??.面對(duì)著即將被毀滅的家園,小動(dòng)物們聚在了一起,想一想,他們聚在一起想什么,他們會(huì)做些什么 展開(kāi)你的想象以《還我們美麗的家園》為題目寫(xiě)一篇作文.提問(wèn)者評(píng)價(jià)

這個(gè)比較難！

題解：寫(xiě)一個(gè)有關(guān)的故事，還要寫(xiě)此時(shí)的想法與態(tài)度。

【小學(xué)作文題目】

一、《尷尬的時(shí)刻》

題解：什么事讓你尷尬?這時(shí)你有什么想法，得到了什么啟示?

二、《你快樂(lè)，所以我快樂(lè)》

題解：由于你感到快樂(lè)，所以我快樂(lè)____哪怕我付出了也值。表達(dá)了“我”寬闊、友善的胸懷。

三、《在好朋友生日聚會(huì)上的祝詞》

題解：意在檢測(cè)你的口語(yǔ)交際能力。詞語(yǔ)里可以插入小故事，要有表達(dá)美好感情的祝愿的話。

千萬(wàn)別寫(xiě)成一次生日聚會(huì)活動(dòng)。